總結(jié)是一個反思的過程，可以使我們更加成熟和進(jìn)步。寫總結(jié)時，要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔，避免啰嗦和重復(fù)。通過參考他人的總結(jié)范文，可以了解到總結(jié)的不同風(fēng)格和寫作方法。
初二期試總結(jié)篇一
學(xué)會做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時發(fā)現(xiàn)問題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等。
學(xué)會做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時發(fā)現(xiàn)問題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等學(xué)習(xí)總結(jié),這對提高其學(xué)習(xí)成績起著非常重要的作用。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了?；厥走@兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在過去半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每個人都不曾放棄，努力學(xué)習(xí)。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書的好習(xí)慣。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對高一下學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點燃夢想的燭，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會帶著希望踏上這追夢的旅途。
初二期試總結(jié)篇二
本人本學(xué)期擔(dān)任初中二年級3、6班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和6班班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回首這忙碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真加強學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
過去的一年，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。一是備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，多方參閱各種資料，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。教案編寫認(rèn)真，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
二是注重課堂教學(xué)效果。針對八年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在課堂教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。通過聽多次得公開課，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
四是在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五是要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。雖然我工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同志們的肯定，在看到成績的同時，也清楚地看到自身存在的很多問題與不足：一是教材挖掘不深入。二是教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。三是對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。一是加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。二是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。三是加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。四是加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初二期試總結(jié)篇三
通過教學(xué)，讓學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下了良好的基礎(chǔ)。
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的心理素質(zhì)，學(xué)會了如何在平時的學(xué)習(xí)、生活中鍛煉良好情緒，培養(yǎng)堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。
本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外，積極參加了學(xué)校的各種活動，認(rèn)真參與學(xué)校的`教育改革，全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真開展心理教育，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
1、因材施教，分層要求:在開學(xué)初，我盡快總結(jié)學(xué)生們的變化，在教學(xué)設(shè)計上，設(shè)計了不同方案，設(shè)計了不同的練習(xí)及作業(yè)，對他們提出不同的要求，這樣優(yōu)生拔高，后進(jìn)生也會有所收獲，從而全面提高了成績，作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！?/p>
我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
2、把教改模式:寓明理、知事、動情、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學(xué)之中。
“明理”在指導(dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了法律常識。先要求學(xué)生自學(xué)看書討論，教師在加以指導(dǎo)，在講解過程中作到清透活，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，對所學(xué)易于接受。“知事”在講解法律知識的同時，結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生知道在現(xiàn)實生活中如何去做?！皠忧椤痹诮虒W(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強烈情感。“養(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、使后進(jìn)生也揚起了希望的風(fēng)帆，對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
4、愛心普照暖人心:愛心可以給人以溫暖，以自信，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開放，我用真心去關(guān)心，愛護(hù)每一位學(xué)生，同時也得到了學(xué)生的尊重。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每一節(jié)課，都像設(shè)計一件藝術(shù)品一樣，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。
6、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如:多媒體、錄音機、投影儀等以創(chuàng)設(shè)良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學(xué)生。
7、認(rèn)真家訪積極同學(xué)生談心。課下進(jìn)行心理疏導(dǎo)，作學(xué)生的知心哥哥。
8、認(rèn)真開展課外興趣小組活動。開闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識，提高了能力。
9、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并有記錄，收到明顯效果。
三、存在問題和改進(jìn)意見本學(xué)期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學(xué)生的關(guān)心不夠等，我會在以后的工作中不斷改善。
通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對新課標(biāo)的教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
初二期試總結(jié)篇四
時間日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又快要結(jié)束了。
在此，我做一次期末總結(jié)。
首先，在初二年級上學(xué)期中，我能做到認(rèn)真聽老師講課，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，上課不交頭接耳，隨便說話等等其它的。
其次，遇到不懂的問題，我會問老師或同學(xué)。比如，在學(xué)校的時候，我會去辦公室問老師，或者，在班里問同學(xué)。中午午休時，會和幾個同學(xué)一起去找老師學(xué)習(xí)。放學(xué)，遇到不會的，我會通過qq，問同學(xué)，或者，查閱一些資料，自行理解。如果還是不會，那么第二天就會去問老師、同學(xué)。
再者，我這學(xué)期的學(xué)習(xí)方法較好，所以成績保持的還不錯。我會預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)，等等，做好每一個步驟去學(xué)習(xí)。
接著，在周六、周日的時候里面，我也沒有放松。我會合理學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)每一課的知識，而且，我還會對自己所學(xué)的知識，進(jìn)行一些改善。
另外，為了讓我們拓展更多的知識，去學(xué)習(xí)，學(xué)校帶我們?nèi)チ瞬┪镳^，在那里，我們學(xué)習(xí)了很多知識，知道了中國的一些歷史，以及一些重要的歷史故事，還有看到了很多漂亮的展覽品，以及它們的來歷。然后，還寫了一些試題。
這學(xué)期，比上學(xué)忙碌了很多，但是只要用心學(xué)，成績不會下降。
很快很快，現(xiàn)在，在這一個學(xué)期后，我們將會有一個假期。但我依舊不能放松，我應(yīng)該更加抓緊時間學(xué)習(xí)，不能老是在假期中玩兒，而不學(xué)。
所以，在假期中，我應(yīng)該制定一個學(xué)習(xí)的計劃，最好列一個表格，認(rèn)真策劃，相信這會對我有所幫助。而且，不能光想不做，所以，我要在假期里制定表格后，按照上面所說的去做，努力的完成表格上的內(nèi)容，相信我會進(jìn)步。
初二期試總結(jié)篇五
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績不好，原本我打算這次考試爭取全班前五名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的十五名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的'錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得差強人意。
對于這次考試的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。相信自己，你可以的！
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
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初二期試總結(jié)篇六
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，20xx年x月x日，我步入了初二。這個曾經(jīng)聽身旁的人談?wù)撨^無數(shù)次的，曾經(jīng)在媒體上閱覽過多次的，曾經(jīng)一次次幻想過的時代，終于來到了我的身旁。
初二對于我來說，也是對所有和我同屆的學(xué)生來說，是既熟悉又陌生的一年。熟悉說的是從初一開始，身邊的教師家長就在述說“期末考試”、“初二”，也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)潮的時刻，我們聽過了太多太多的關(guān)于他的故事，他對于我們來說太熟悉了;然而，無論我們對他了解得有多少，也不過是耳聞、眼見，并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受，即我們都未親身經(jīng)歷過，所以他對我們也是如此的陌生。
下面對各個方面進(jìn)行具體的總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
升入初二我才發(fā)現(xiàn)，初二的緊張是原來的我無法想象的，以至有一段時間無法適應(yīng)，成績、心情達(dá)到了歷史新低。數(shù)學(xué)成績一低再低，嚴(yán)重打擊了自己的自信，以至面對數(shù)學(xué)就頭痛，就想臨陣脫逃，其它成績也是忽高忽低，不穩(wěn)定。但是通過自我調(diào)整，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法、調(diào)整了心態(tài)，我已經(jīng)可以從容面對各方的壓力，可以面對這些小挫折了。成績也因此有所回升，但是數(shù)學(xué)方面自我感覺仍是弱點，需要進(jìn)一步加強提高。
上課我能做到認(rèn)真聽講，積極與教師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白并做好筆記，但是有的時候，對自己的要求不夠高，會偶爾出現(xiàn)不經(jīng)教師允許在課上與其它同學(xué)討論題目，我已經(jīng)認(rèn)識到這是不對的，我會在以后的學(xué)習(xí)生活中堅決改正這些缺點。
工作方面：在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著本班團支部支部書記的工作，對團內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且我會在以后的工作更加努力，做到更好。
另外，我在本學(xué)期還擔(dān)任了本班班長的職務(wù)，我積極協(xié)助教師做好班內(nèi)各項工作，做好教師同學(xué)們溝通的橋梁。
突然想起了政治實習(xí)教師的寄語：
“是日已過，命意隨減，如水少魚，斯有何樂，當(dāng)勤精進(jìn)，如救頭燃，
但念無常，慎勿放逸??”
這個學(xué)期結(jié)束了，但是期末考試來臨的日子更近了，總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，我們的時間已經(jīng)不多了，面對人生中的第一個戰(zhàn)場，我們必須擁有堅實的體魄和精良的“武器”，這就是我們現(xiàn)在需要做的事——好好學(xué)習(xí)，不是為了別人，是為了自己!
初二期試總結(jié)篇七
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，初二下學(xué)期又結(jié)束了。我們即將迎來嶄新的初三生活。
我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了?？傮w上看，我考的還算不錯。英語118分、語文107分、數(shù)學(xué)119分、物理98分、政史98分。從成績來看，我的確考的很好。但是，這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單，不能代表什么，我需要的是向更高的層次拓展。
暑假正好給了我這樣一個機會。今年的暑假至關(guān)重要，它直接關(guān)系到我下學(xué)期的各科成績。
下學(xué)期我們要新開一門化學(xué)課，暑假正好給了我充分預(yù)習(xí)它的機會。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學(xué)校不補課，所以我必須抓緊時間，將后面兩本書全部預(yù)習(xí)完。當(dāng)然還有數(shù)學(xué)。我總感覺，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是太膚淺，碰到的難題太少，所以我一定要抓緊這個暑假，主動找一些難度較大的題目做一做，開拓自己的視野。
這個暑假，我一定要做到“緊前不緊后”，爭取在前一個月的時間里就將絕大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)解決。首先，老師布置的作業(yè)一定要按時，高質(zhì)量的完成。物理和化學(xué)要做到天天都要學(xué)兩節(jié)。不僅要學(xué)，還要高質(zhì)量的做題，一定要做到融會貫通。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力，猛攻《新概念英語》。這不僅是為了現(xiàn)在，也是為我的將來做準(zhǔn)備。
從明天起，我就要從思想上、從行動上緊起來。就把我當(dāng)作還在學(xué)校里那樣。按照學(xué)校里的規(guī)律生活。
這個暑假，必定將是一個緊張的暑假。我必須努力學(xué)習(xí)，緊起來，誰讓我是一個學(xué)生呢?只要抓緊了這個暑假，我相信，我的初三學(xué)習(xí)生涯定會非常輕松。加油吧，從現(xiàn)在做起，從自己做起!
初二期試總結(jié)篇八
自從上次月考之后，又經(jīng)歷了一個多月來的學(xué)習(xí)生活，除了個人情緒在近期起伏波動較大外，其他的一切都在順理成章地沿著學(xué)期初規(guī)劃的道路進(jìn)行著，繁重的學(xué)業(yè)與個人生活的關(guān)系也一直處于一種游刃有余的狀態(tài)，并沒有感到過多的令人窒息的壓力。然而似乎在平常的學(xué)習(xí)中仍有些許略有欠缺的地方，因此這次考試的成績沒能達(dá)到第一次月考那樣登峰造極的地步。此次月考，班次3，級次33，其中語文112，數(shù)學(xué)118，英語111，歷史97，政治91，生物100，地理96，物理95，總分820。雖然這個成績相對于全年級的一千六百多人來說已經(jīng)屬于金字塔的上層，但對比一下上次的成績單，還是可以很明顯地發(fā)現(xiàn)些許不盡人意的地方。
雖然說學(xué)習(xí)的目的并非是為了那一紙刻板單薄的成績，也并非為了追求那令人望而生羨的排名，但畢竟在應(yīng)試教育的制度機器下，考試成績是對一個學(xué)生近期心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度的一個綜合性反映，因此，在這看似簡單的分?jǐn)?shù)背后細(xì)細(xì)分析回味，其實可以完整地概括勾勒出一個學(xué)生近期的個人生活狀態(tài)。而古往今來的無數(shù)事實也業(yè)已證明，自省是一個人臻于完美的必須途徑，而人所謂的精進(jìn)，其實就是一個不斷求索追求更加美好的自己的過程，而由于上周已經(jīng)寫了一篇關(guān)于個人人格的反思，那么這次，就專門針對近來的學(xué)習(xí)與眼下期中考的成績進(jìn)行一次反思，并以此作為在接下來的學(xué)期中自我完善的目標(biāo)。
此次考試中，作為我常青藤科目的語文雖然一如既往地取得了不錯的成績，卻仍有些許不足之處。首當(dāng)其沖的，便是自初中以來就成為我夢魘與痼疾的作文超格問題，此次的考場作文雖然取得了45分的高分，但僅僅因為超格的問題，便使我在原來的47分的基礎(chǔ)上白白丟失了兩分。雖然日前老師曾多次提醒，自己也在上次月考的反思中專門用大量筆墨與篇幅總結(jié)了這個問題，但是自己內(nèi)心里看來仍是沒有提起足夠的重視。然而這次批卷老師卻明白無誤地把扣分的等式都寫了出來，第一次使我如此直觀而鮮明且強烈地感受到了作文超格的切膚之痛，竟能使我在這種微不足道的問題上白白損失了兩份，實在是令人倍感唏噓。正如同兩位俠客高手對決，一個微小的破綻都可能成為對手有機可乘的命門一樣。在風(fēng)云激變的考場中，學(xué)霸之間的對決勝負(fù)也往往只是一分之差，而我卻如此吊兒郎當(dāng)?shù)仉S意丟失了兩分，確是考場作文的修行不夠，平日里閑云野鶴慣了，受這繁文縟節(jié)的束縛終究不自在。然而重新審視一遍自己的作文，還是能夠顯而易見地發(fā)現(xiàn)自己部分語句表達(dá)運用了太多華麗的辭藻和冗長的句式，“冰凍三尺，非一日之寒”這種平日里寫博客的陋習(xí)終究沒能徹底矯正過來，而目前迫在眉睫的任務(wù)就是訓(xùn)練自己的文筆能做到“收放自如”，既能翱翔于九天星宇，又能起舞于蓬蒿之間。
而其他基礎(chǔ)部分的問題，閱讀的扣分還屬正常范圍，畢竟我總不能確保我對文章的理解和分析次次都對監(jiān)考老師的胃口，然而在古詩文默寫方面的扣分就有些令人大跌眼鏡了，也受到了語文老師的嚴(yán)厲批評。李煜的《相見歡》，李白的《等謝脁樓餞別校書叔云》都是我爛熟于心的篇目，但是有些字卻是知音不知形，因而在默寫中出現(xiàn)了將原文與其他音意相近字混淆的現(xiàn)象，于是一分就這樣再次大搖大擺地從我的指縫里溜走，而我卻懵懵懂懂、一無所知，直到事后才如夢初醒。雖然考試并不計較一二分的得失，但出現(xiàn)如此令人啼笑皆非的低級錯誤的確不是我柳公應(yīng)有的作風(fēng)。因此在日后的古詩文背誦中還需精誠以待，不能只做到脫口而出，還需手到擒來。
至于數(shù)學(xué)方面，由于上次題目太過艱澀，這次校方似乎為了重新培養(yǎng)學(xué)生的自信，將題目出了簡單些，于我而言自然是沒有任何壓力可言。于是懷著一種春風(fēng)得意的心情，重新恢復(fù)了七年級做數(shù)學(xué)試卷時那種閑庭信步般的悠然自得，不過三十幾分鐘的光景就做完了整張試卷。在反復(fù)檢查了前面的題目后，我胸有成竹地相信滿分于我而言已經(jīng)是甕中捉鱉，因此整個人也懈怠了下來，接下來一直都在以在草稿紙上亂寫亂畫的方式消磨剩下的時間。然而等收卷之后，我才錯愕不已地發(fā)現(xiàn)自己居然看錯了最后一道題的題目，這也就意味著我只寫對了一半的答案，于是，就在這無意錯愕間，兩分再次溜之大吉?？磥砉耪Z的確不錯，“驕兵必敗”，卻不想此次我的行為經(jīng)歷就應(yīng)證了這個自關(guān)云長敗走麥城后一直流傳至今的道理。由此我才沉痛地明白，考試不僅僅是在于平常的學(xué)習(xí)積累，考場上的心態(tài)也是十分重要的。倘若因為一時得意而疏忽怠慢題目造成無謂的丟分，最終追悔莫及、叫苦不迭的終是自己。因此，這也啟示我在往后的考試中，都應(yīng)該以一種平和而淡然的心態(tài)去面對，否則一味地大喜大悲，成績也必將是潮漲潮落，沒個定數(shù)，卻還是中庸為上。
這次考試令人稍感欣慰的便是我的英語，這個學(xué)期以來，我的英語終于擺脫了過去那種“盡是天書妙語迷其意”，做題非蒙即猜、連滾帶爬的尷尬境地，且在上一次月考的基礎(chǔ)上進(jìn)步了兩分。聽力由于有一處太過模糊不清因此丟分，而單項原則、完形填空、閱讀理解額皆沒有出現(xiàn)任何差錯。然而在我過去一向確保萬無一失的信息歸納，卻由于沒有根據(jù)文章上下句意變換單詞時態(tài)而白白丟了一分。至于我一直以來的軟肋看圖填詞此次似乎也沒有什么太大的改觀，仍然在上面造成了4分的損失。由此可反映出幾點：1、做試卷的時候仍然不夠?qū)Ｗ?、雖然說英語在單詞和閱讀方面有了進(jìn)步，但是上下疏通文意的能力依然有待加強3、對于一些過去學(xué)過的英語單詞出現(xiàn)了淡忘的現(xiàn)象，對部分單詞的拼寫印象尚不夠深刻以上三點需要我在往后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)加大對英語的練習(xí)，同時更加熟悉一些句式與時態(tài)以及短語的應(yīng)用，以便日后能夠更加靈活地應(yīng)對看圖填詞的問題，爭取在九年級時真正實現(xiàn)英語的逆襲之路。
此次物理，我沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，甚至記錯了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的科學(xué)記數(shù)，而且在做實驗探究這樣一些需要個人分析推理的題目時也有所欠缺，沒有完全而深入地理解題目，因此導(dǎo)致了五分的損失，超出了我對自己要求的兩分限定范圍?？梢娢覍A(chǔ)的課本知識還沒有完全地做到融會貫通，才導(dǎo)致出現(xiàn)這種低級錯誤，在上課的時候必然也稍有疏忽，沒有做到百分之百的精誠專注，思緒也仍然有不自主地神游的時候。因此在往后的物理學(xué)習(xí)力，我必須以對待一門真正理科的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對待它，在每一個章節(jié)教授完后，及時而準(zhǔn)確地完成相應(yīng)的練習(xí)題目，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)一步的提高。
而地理和政治都出現(xiàn)了對課本知識沒有完全熟記的現(xiàn)象，這一點在兩科考試中都表現(xiàn)的尤為明顯。尤其是地理，我竟然記錯了春小麥、東小麥與華北平原、東北平原對應(yīng)的關(guān)系，而我還清楚分明地記得當(dāng)初正是我向老師提出了這個問題，如今卻在這上面出現(xiàn)了錯誤，不得不說實是令人分外汗顏。而政治此次光是選擇題就錯了三道，可謂是我初中開學(xué)以來出現(xiàn)的史無前例的嚴(yán)重錯誤，而其中有兩道根本就是課本原封不動的內(nèi)容?？梢娢以趶?fù)習(xí)的過程中仍然出現(xiàn)了少許紕漏，沒有做到全方位、深層次地復(fù)習(xí)，有些知識還只是浮于表象。雖然我并不提倡學(xué)習(xí)一味地死記硬背，不過對于政治這種規(guī)范性比較強的科目，我決定還是采取過去的方式，將課本上所記的要點都爛熟于心，以備不時之需。
歷史由于我在一道選擇題上與老師有分歧，雙方各執(zhí)己見，互不相讓，我雖據(jù)理力爭，卻仍無功而返，導(dǎo)致丟分，然而我仍對自己的答案持保留意見，在此不議。
以上就是我對此次期中考試進(jìn)行的反思，至于展望未來之類的華麗話語都不過是浮于口頭的海誓山盟，所以還是在接下來的一段時間，用我腳踏實地的行動來實踐追求我的目標(biāo)吧！
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初二期試總結(jié)篇九
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，20xx年x月x日，我步入了初三。這個曾經(jīng)聽身旁的人談?wù)撨^無數(shù)次的，曾經(jīng)在媒體上閱覽過多次的，曾經(jīng)一次次幻想過的時代，終于來到了我的身旁。
初三對于我來說，也是對所有和我同屆的學(xué)生來說，是既熟悉又陌生的一年。熟悉說的是從初一開始，身邊的老師家長就在述說“中考”、“初三”，也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)潮的時刻，我們聽過了太多太多的關(guān)于他的故事，他對于我們來說太熟悉了；然而，無論我們對他了解得有多少，也不過是耳聞、眼見，并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受，即我們都未親身經(jīng)歷過，所以他對我們也是如此的陌生。
下面對各個方面進(jìn)行具體的總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
整了心態(tài)，我已經(jīng)可以從容面對各方的'壓力，可以面對這些小挫折了。成績也因此有所回升，但是數(shù)學(xué)方面自我感覺仍是弱點，需要進(jìn)一步加強提高。
上課我能做到認(rèn)真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白并做好筆記，但是有的時候，對自己的要求不夠高，會偶爾出現(xiàn)不經(jīng)老師允許在課上與其它同學(xué)討論題目，我已經(jīng)認(rèn)識到這是不對的，我會在以后的學(xué)習(xí)生活中堅決改正這些缺點。
工作方面：在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著本班團支部支部書記的工作，對團內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且我會在以后的工作更加努力，做到更好。
另外，我在本學(xué)期還擔(dān)任了本班班長的職務(wù)，我積極協(xié)助老師做好班內(nèi)各項工作，做好老師同學(xué)們溝通的橋梁。
突然想起了政治實習(xí)老師的寄語：
“是日已過，命意隨減，如水少魚，斯有何樂，當(dāng)勤精進(jìn)，如救頭燃，
但念無常，慎勿放逸？”
這個學(xué)期結(jié)束了，但是中考來臨的日子更近了，總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，我們的時間已經(jīng)不多了，面對人生中的第一個戰(zhàn)場，我們必須擁有堅實的體魄和精良的“武器”，這就是我們現(xiàn)在需要做的事——好好學(xué)習(xí)，不是為了別人，是為了自己！
初二期試總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的生物工作。根據(jù)本鎮(zhèn)中心校工作部署：深化課堂改革，以預(yù)、檢、展、評、測教學(xué)模式開展教學(xué)工作。在課堂教學(xué)工作中，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以期能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績。
一、在教學(xué)方面。
（一）、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、認(rèn)真落實踐行預(yù)、檢、展、評、測得教學(xué)模式。堅持課前檢學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，把握教學(xué)內(nèi)容。這是本學(xué)期做得較好的一點。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，編寫具有較高質(zhì)量的討論題，以供學(xué)生課堂交流、展示、評價。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，促進(jìn)學(xué)生參與問題討論。課后抽時間和問題學(xué)生進(jìn)行溝通交流，融洽師生關(guān)系，保證教學(xué)工作順利開展。
（二）、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。
初二的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，有的上課注意力不集中，有的上課不帶學(xué)習(xí)用具。針對這些問題，我著重以師生溝通交流達(dá)成對學(xué)生的思想教育，交流時注重對學(xué)生的理解和尊重，多表揚少批評。通過交流減壓學(xué)生的對抗心理，進(jìn)一步使其喜歡老師，喜歡上生物課。同時還注重溝通交流的時效性，對問題學(xué)生，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時教育。提高溝通交流的有效性，使課后輔導(dǎo)工作見成效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）、積極參與聽課、評課。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。通過上網(wǎng)查閱資料，觀看學(xué)習(xí)其他老師的生物課教學(xué)，借鑒優(yōu)質(zhì)生物課教學(xué)備課，調(diào)整自己的教學(xué)思路，設(shè)計符合學(xué)生實際的備課。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
成績與反思。
在教學(xué)中，能認(rèn)真落實和踐行預(yù)、檢、展、評、測得教學(xué)模式。能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，開展師生互動交流活動，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。教學(xué)過程中不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，掌握了生活中的生物知識。如：科學(xué)用藥、安全用藥；人內(nèi)對疾病的防御；健康生活得知識。大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在期末考試中，取得了較好成績。但在八二班的課堂紀(jì)律管理上缺乏經(jīng)驗和信心，沒能營造好的教學(xué)環(huán)境，從而導(dǎo)致本班人均成績不高。在今后工作中，我將從教學(xué)實際出發(fā)，不斷的努力、探索。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，提高自己的工作能力。
初二期試總結(jié)篇十一
本次試卷涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù)，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最后的幾道題時感覺有點不妥，對于一年級小學(xué)生來說偏難了點。
經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實，有幾個小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì)，很多題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。
在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學(xué)的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)，希望他們有更大的進(jìn)步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！
20xx年5月2日
初二期試總結(jié)篇十二
經(jīng)過從小到達(dá)這么多次的考試，我總覺得有一個規(guī)律。只要是期中考試、期末考試或全市統(tǒng)考……一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什么，因為這會影響到最后的中考、以后的高考。
上午考完語文后心情十分低落，結(jié)果連復(fù)習(xí)英語的心情都沒了，到了英語考試也沒完全恢復(fù)，結(jié)果可想而知，這場心里戰(zhàn)我打輸了，然后就像打連環(huán)炮似的，轟隆隆，嘩哩嘩啦地，心里就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮斗念頭就被大濕了……再加上第2天考完數(shù)學(xué)的晚上，英語、數(shù)學(xué)的成績就出來了……哎，犧牲得尤其慘烈!
這件事也表明了，其實統(tǒng)考并不難，它最考驗人的還是心態(tài)與心里素質(zhì)，這連著的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門已考完的功課上，我們必須像轉(zhuǎn)化器一樣，剛被填滿一樣?xùn)|西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無關(guān)的情緒，不然會被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機器人一樣，決不能松懈。
歸根結(jié)底，應(yīng)該還是沒找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，有的時候還是會偷懶。不是自己強項的科目更要用心上去，準(zhǔn)備好的英語、數(shù)學(xué)什么的小本子不能只讓它們當(dāng)擺設(shè)。
初二期試總結(jié)篇十三
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，二零零七年九月一日，我步入了初三。這個曾經(jīng)聽身旁的人談?wù)撨^無數(shù)次的，曾經(jīng)在媒體上閱覽過多次的，曾經(jīng)一次次幻想過的時代，終于來到了我的身旁。
初三對于我來說，也是對所有和我同屆的學(xué)生來說，是既熟悉又陌生的一年。熟悉說的是從初一開始，身邊的老師家長就在述說“中考”、“初三”，也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)潮的時刻，我們聽過了太多太多的關(guān)于他的故事，他對于我們來說太熟悉了;然而，無論我們對他了解得有多少，也不過是耳聞、眼見，并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受，即我們都未親身經(jīng)歷過，所以他對我們也是如此的陌生。
下面對各個方面進(jìn)行具體的總結(jié)：
升入初三我才發(fā)現(xiàn)，初三的緊張是原來的我無法想象的，以至有一段時間無法適應(yīng)，成績、心情達(dá)到了歷史新低。數(shù)學(xué)成績一低再低，嚴(yán)重打擊了自己的自信，以至面對數(shù)學(xué)就頭痛，就想臨陣脫逃，其它成績也是忽高忽低，不穩(wěn)定。但是通過自我調(diào)整，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法、調(diào)整了心態(tài)，我已經(jīng)可以從容面對各方的壓力，可以面對這些小挫折了。成績也因此有所回升，但是數(shù)學(xué)方面自我感覺仍是弱點，需要進(jìn)一步加強提高。
上課我能做到認(rèn)真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白并做好筆記，但是有的時候，對自己的要求不夠高，會偶爾出現(xiàn)不經(jīng)老師允許在課上與其它同學(xué)討論題目，我已經(jīng)認(rèn)識到這是不對的，我會在以后的學(xué)習(xí)生活中堅決改正這些缺點。
在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著本班團支部支部書記的工作，對團內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且我會在以后的工作更加努力，做到更好。
另外，我在本學(xué)期還擔(dān)任了本班班長的職務(wù)，我積極協(xié)助老師做好班內(nèi)各項工作，做好老師同學(xué)們溝通的橋梁。
突然想起了政治實習(xí)老師的寄語：
“是日已過，命意隨減，如水少魚，斯有何樂，當(dāng)勤精進(jìn)，如救頭燃，但念無常，慎勿放逸?”
這個學(xué)期結(jié)束了，但是中考來臨的日子更近了，總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，我們的時間已經(jīng)不多了，面對人生中的第一個戰(zhàn)場，我們必須擁有堅實的體魄和精良的“武器”，這就是我們現(xiàn)在需要做的事——好好學(xué)習(xí)，不是為了別人，是為了自己!
初二期試總結(jié)篇十四
下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔(dān)任班主任的那天起，我就更加意識到這個崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位，知道它對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經(jīng)驗，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中，從平時抓起，從小事抓起，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，始終把“做文明中學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標(biāo)，通過努力，我們班在去年的每項集體活動和學(xué)習(xí)中，都取得了好成績，并被評為“優(yōu)秀班集體”。進(jìn)入初二后，我在加強常規(guī)管理的同時，更加強了細(xì)節(jié)教育，工作盡量細(xì)致入微，所以在我和同學(xué)們的共同努力下，班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。
下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事，一件是校級主題班會課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結(jié)匯報。
在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動員會，明確班會目的，布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后將班會流程確定為四個篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化，感受現(xiàn)在的幸福生活；第三篇章《班級發(fā)展篇》，進(jìn)一步貼近同學(xué)們的生活，回顧班級組建一年多來的成長經(jīng)歷；第四篇章《個人成長篇》，結(jié)合學(xué)生實際，暢談一年多的成長變化，樹立人生目標(biāo)。
對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意，但因為受時間限制，以及自己思維的局限性，本次班會在一些細(xì)節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標(biāo)時，準(zhǔn)備工作還不充分，沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。
下面主要談?wù)勥@次班會所起到四方面作用：
一是在班會前期準(zhǔn)備過程和班會課中拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達(dá)能力等，增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說，她平時愛激動，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學(xué)偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了，在我和同學(xué)們的鼓勵下，開始進(jìn)行準(zhǔn)備，一有空就背稿子，然后讓同學(xué)聽她講，可到了第一次彩排時，在班里沒有幾位同學(xué)的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因為她的原因影響了班會的效果，把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉(zhuǎn)念一想，班會的目的是什么，是在從思想方面教育學(xué)生，展示他們的才能的同時，更多的鍛煉他們?；蛟S通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵她，堅持由她來完成那個故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動地哭了，不過同時也堅定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個同學(xué)，她都站在前面講故事，同學(xué)們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時相比有了很大進(jìn)步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經(jīng)歷，也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功，因為班會真正達(dá)到了育人的目的。
作用二，學(xué)生自身在活動過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達(dá)到的效果。比如那天班會上，有個叫朱子旭的同學(xué)在說到個人變化時激動不已。軍訓(xùn)時由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學(xué)們快速結(jié)識的機會，再加上他性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致剛開學(xué)時有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處，他覺得同學(xué)們都那么友善，經(jīng)常會幫助他，讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué)，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級氛圍好，同學(xué)人特好，使他很快就融入了這個集體。
作用三，通過這次班會，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，讓愛國落實于行動。如同學(xué)們在班會后的感受中提到“愛祖國，作為中學(xué)生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué)，利用課間跟同學(xué)們共同探討問題，希望我們都能共同進(jìn)步，這樣才能為班級爭光。”為了讓班會的作用延續(xù)，我要將班會中宣誓詞的內(nèi)容與對班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生要堅持從身邊的小事做起。
作用四，通過這次班會，同學(xué)們之間更加團結(jié)，集體榮譽感更強了，進(jìn)一步增強了班級凝聚力。從初一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)組織了好多次集體活動，隨著團體協(xié)作次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越關(guān)心這個集體了，同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。
防控甲流工作從上學(xué)期就開始了，這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張，領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會布置防控措施，我們組內(nèi)也在每周班主任例會中反復(fù)強調(diào)加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負(fù)責(zé)人，我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時的身體狀況，叮囑學(xué)生勤洗手，勤通風(fēng)，并反復(fù)跟同學(xué)強調(diào)要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因為學(xué)校和年級組之前就做好了一系列應(yīng)對甲流的措施，所以當(dāng)甲流真的來時，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，年級的所有同仁密切配合，相互協(xié)作，有條不紊的完成了這一階段的各項工作。
下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學(xué)秩序的體會：
1、年級公共郵箱、校園網(wǎng)和班級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用，保證了各項信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。
在疫情初發(fā)時，我們利用初二年級公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時公布。在停課期間，各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時準(zhǔn)確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通，所以保證了老師和學(xué)校及時了解學(xué)生情況，也保證了家長隨時知曉學(xué)校的安排。
2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，組長楊老師帶領(lǐng)我們年級全體老師共同協(xié)作，相互支持、鼓勵，保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進(jìn)行。
停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點左右接收學(xué)生匯報體溫的短信，并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系，詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張，怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少，從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復(fù)的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。
3、停課期間，我再次感受到了班級同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力。
在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時也給同學(xué)們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時間，希望同學(xué)們在養(yǎng)好身體的同時，不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負(fù)老師眾望，在家都及時到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認(rèn)真完成，生怕在期中考試中拖班級后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助。有一次有個學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學(xué)來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了，好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)??！”并且他們之間還相互留言，相互鼓勵，認(rèn)為這正是考驗同學(xué)們的好機會，同學(xué)們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看，大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。
4、甲流風(fēng)波使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。
停課期間，與家長通過電話溝通了無數(shù)次，每次都能感受到家長們對學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外，還都一再關(guān)心老師的健康狀況，讓我們十分感動。
經(jīng)歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗，但也存在不足，相信我會在一次次的經(jīng)歷中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。
初二期試總結(jié)篇十五
這次期中考試我考的很不理想!
語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認(rèn)真寫，“由”字中間一豎都沒出頭。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀ying cang很別扭。第四大題的第4小題( )的囑咐，括號里填的“關(guān)心”，不太準(zhǔn)確，應(yīng)該填“不?！?。閱讀題的第2小題因為偷懶，沒有在文章里找，丟了一分。
數(shù)學(xué)的問題是：1.四則運算的先后順序，括號運用不熟。2.圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，3.平均分配的概念不清，4.找規(guī)律不熟練，5.除法運用不熟，6.年月日概念不清，7.計算基本功不扎實。
英語的問題出在只會讀不會寫，單詞掌握的不夠熟練。
通過這次考試，我看到了各科學(xué)習(xí)上的不足之處，有的不是我不會做，而是不認(rèn)真，不細(xì)心。在今后的學(xué)習(xí)中我要做到以下幾點：
1. 語文要上課認(rèn)真聽講，大聲朗讀課文并背課文，默寫生字詞，多做練習(xí)卷，閱讀卷，每天聽寫20個字詞。
2. 數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽講，加強基本功的練習(xí)，每天多做練習(xí)題，做題前要認(rèn)真審題，計算要細(xì)心，把不懂的東西搞懂。
總之，學(xué)習(xí)的方法要正確，還有加快做作業(yè)的速度，不偷懶，認(rèn)真仔細(xì);學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正，不是為老師學(xué)習(xí)，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，努力勤奮，這樣才能學(xué)的好，才能提高學(xué)習(xí)成績。
初二期試總結(jié)篇十六
時光流逝，轉(zhuǎn)眼我就要上初三了。這次的期末考試雖然還不知道成績，但我覺得就四科主科來說，我還有很大不足，我認(rèn)為問題出在以下幾個方面：
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點。這是一個很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在數(shù)學(xué)上很多細(xì)小的地方不應(yīng)該出錯，我應(yīng)該再細(xì)心一些，多檢查。大題上多下功夫，老師講過的題常拿出來看看。對于圖形分割這類題，我掌握得很不好，這個假期要多做加強練習(xí)。梯形的題，輔助線的添加要注意方法。
英語方面，我的口語很不好，所以要加強口語練習(xí)，多讀書。在英語作文上，我借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
初2的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝。
朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然？？原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小？？我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家“的時代將要過去，以知識為特征的“知本家“的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
曦兒初二的學(xué)習(xí)生活這么快就結(jié)束了。
即將進(jìn)入初三，曦兒這學(xué)期換了班主任。新任陳老師是個有18年教齡，送走6屆畢業(yè)班的語文老師。責(zé)任心很強，也很有親和力。曦說她們班的同學(xué)都很喜歡新老師。這個樣子我也很欣慰，沒有必要擔(dān)心什么，曦兒很快會適應(yīng)這種變化。班主任要求給期末考試做個分科總結(jié)。
以下是曦的小結(jié)。
期末成績總體還是單科都不是太好，創(chuàng)下了歷史新低。最大的問題就是沒有使足勁。下面進(jìn)行單科分析。
語文：85分（全校102名）我都沒啥話說了。用我媽的話說就是“你真是能創(chuàng)造奇跡的寶貝啊”（我這樣說不過份吧）畢竟上一次月考是全校單科第1名。主要是有3—4分課內(nèi)的東西沒背準(zhǔn)。還有其它不悉心的地方，就是懶導(dǎo)致的。
數(shù)學(xué)97分（41名）數(shù)學(xué)沒答滿分主要就是馬虎。因為以我的實力是可以答滿的，沒說大話。（有點不太謙虛?。?/p>
英語93.5（57名）說到英語我又創(chuàng)奇跡了。困為從初一到初二，我最自豪的就是英語了，沒想到啊，這個叫慘，還是期末沒下足功夫。（知道自己有多慘了吧，平時英語會拉你總體成績向上的?。。?。
物理99分（61名）這次物理實驗加10公，實際是89分，老師說了，就是題做的少，還是懶造成的。
歷史87（93名）。
政治84（41名）。
生物100（1名）。
地理90（54名）。
小科最滿意的就是生物了，畢竟生物和地理是結(jié)業(yè)成績。余下的兩個“80后”也是期末沒有好好背的原因。（我覺得平時不重視，上課沒有注意聽講也是很重要的原因吧，臨時用功作用有，但不會太大吧?。?/p>
總之，我爸爸說了，朝前看，不朝后看。不管過去如何，他都會是歷史，是無法改變的，至于未來誰都不能下定論，但是自己努力的話？？請陳老師看本人下次的表現(xiàn)吧?。ㄐ判倪€是滿滿的?。?。
本學(xué)期學(xué)校共組織了五次考試。在全校的名次依次是34、9、832、54。語數(shù)外三科分別拿過全校的第1名，英語相對穩(wěn)定，數(shù)學(xué)、語文忽高忽低，總體來說沒有上學(xué)期穩(wěn)定。上個學(xué)期基本是在全校20名以內(nèi)波動。最近兩次考試是在兩周之內(nèi)進(jìn)行的。成績不是太理想的原因也有來自身體上的不適，跑了幾天的醫(yī)院，當(dāng)然更主要的是主觀上努力不夠，這個是曦自己也承認(rèn)的。
總之，以現(xiàn)在的成績進(jìn)本市重點高中應(yīng)該沒有問題，但進(jìn)火箭實驗班必須在全校15名或者是10名之內(nèi)才有可能。曦有這樣的愿望，希望在僅有的11個月的時間里，能用自己的行動，達(dá)成這樣一個愿望！
時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業(yè)班，或許，是已經(jīng)吧。畢業(yè)班這個詞，曾經(jīng)是我兩年前的一個標(biāo)簽，猶記當(dāng)年與之不匹配的輕松?，F(xiàn)在重新審視這個詞，卻不復(fù)當(dāng)年的瀟灑。
對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一年，我現(xiàn)在就寫下這份總結(jié)。
初二期試總結(jié)篇十七
時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業(yè)班，或許，是已經(jīng)吧。畢業(yè)班這個詞，曾經(jīng)是我兩年前的一個標(biāo)簽，猶記當(dāng)年與之不匹配的輕松?，F(xiàn)在重新審視這個詞，卻不復(fù)當(dāng)年的瀟灑。
對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一年，我現(xiàn)在就寫下這份總結(jié)。
其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學(xué)習(xí)上來說，從這個學(xué)期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學(xué)期我真的很不穩(wěn)定。其實用我自己的話說，就是太穩(wěn)定了，一直處于班中中位數(shù)，將將上平均分?？v觀全局，覺得可能還是劉老師總說的“沒有突破”吧，本人思維水平就是這么狹隘?？墒俏乙恢痹诓煌５嘏χ蚁嘈盼业目炭嗖皇且话闳四軌虮葦M的。有人說那沒用。我承認(rèn)那對一些人真的沒用，因為他們不需要，他們已經(jīng)足夠好。當(dāng)然，這學(xué)期物理出現(xiàn)的問題我認(rèn)為還是和數(shù)學(xué)有關(guān)。我數(shù)學(xué)本來就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。
那面下面就來說數(shù)學(xué)。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的。
“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它?！边@是蓋茨的一句忠告。所以，現(xiàn)在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。
在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒？希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學(xué)會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。
再有這學(xué)期發(fā)生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過于頹廢。不想再說很多了，希望未來的我更好！
初二期試總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我本著愛同學(xué)的心；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)好奇心，探究欲，培養(yǎng)同學(xué)主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握高一同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為同學(xué)的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學(xué)的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《趙州橋》一課時，同學(xué)對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓同學(xué)上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。邊看邊讀課文，同學(xué)的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)同學(xué)的語文實踐能力，使同學(xué)獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才初一年級的同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
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