當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
高考的總結(jié)寄語篇一
20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專a44人，共63人專a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時，按入口比例，預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我，我們在每一天的跑操結(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結(jié)，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應(yīng)對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊(duì)分類分析，及時調(diào)整思路，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以，我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面：
首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅(jiān)持每周召開級長、班主任會議，會議實(shí)效性強(qiáng)。科任教師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。
20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)xx中學(xué)
20xx年x月x日
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高考的總結(jié)寄語篇二
隨著時代的發(fā)展和改革的推進(jìn)，中國的教育體制也在不斷變化和升級。新高考作為其中的一項(xiàng)重要改革，旨在更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這一新的考試模式中，我參與了新高考的考試，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過這次考試的經(jīng)歷，我收獲頗豐，特將我對新高考的心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，新高考注重綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的高考中，我們只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，只注重知識的死記硬背和應(yīng)試技巧的掌握。然而，在新高考中，我們不再簡單追求高分，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。新高考中的一些改革措施，如科技類題目的設(shè)置，考察學(xué)生的實(shí)踐動手能力；開展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力等，都對我們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了積極的推動作用。通過這些改革，我們能夠真正實(shí)現(xiàn)能力的升華和素質(zhì)的全面發(fā)展。
其次，新高考重視學(xué)科的交叉與融合。在傳統(tǒng)的高考中，我們往往將各個學(xué)科劃分為孤立的領(lǐng)域，缺乏交叉與融合。然而，在新高考中，我們見到了不同學(xué)科的有機(jī)結(jié)合和交叉融合。例如，數(shù)學(xué)和化學(xué)的結(jié)合，歷史和文學(xué)的結(jié)合等等。這些學(xué)科的交叉與融合不僅拓寬了我們的知識面，也能夠培養(yǎng)我們的綜合分析和解決問題的能力。這種學(xué)科交叉與融合的模式，有助于我們形成全面的知識體系，提高我們的綜合素質(zhì)。
再次，新高考強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高考注重學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，而在新高考中，我們更加注重實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)踐能力體現(xiàn)在我們對所學(xué)知識的應(yīng)用，創(chuàng)新能力則體現(xiàn)在我們對問題的獨(dú)立思考和解決方案的提出。例如，在新高考科技類題目中，我們需要組織實(shí)驗(yàn)，收集和分析數(shù)據(jù)，形成實(shí)際的結(jié)論。這種實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅提高了我們的綜合素質(zhì)，也使我們更具競爭力，更適應(yīng)未來社會的需求。
最后，新高考追求個性與多樣化的發(fā)展。新高考鼓勵學(xué)生發(fā)展多樣化的興趣和特長，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的高考相比，新高考更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而非成績的單一評判。新高考的改革措施，如體育特長生的加分政策，藝術(shù)特長生的專業(yè)選拔等等，都為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。這種個性與多樣化的發(fā)展，既能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和主動性。
綜上所述，新高考是我國教育改革的重要方向和目標(biāo)，對我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。在新高考的考試中，我們不僅要關(guān)注分?jǐn)?shù)，更重要的是學(xué)到真正有用的知識和技能，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。通過這次考試的經(jīng)歷，我深深地體會到新高考的意義和目標(biāo)，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在新高考的改革下，我們的教育將更加科學(xué)合理，我們的學(xué)生將更具競爭力和個性魅力。
高考的總結(jié)寄語篇三
201_年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實(shí)現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚(yáng)的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社會上獲得廣泛的贊譽(yù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們20__屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識，嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。
一、強(qiáng)烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識到這一嚴(yán)重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后。
總之，當(dāng)一個人、一個團(tuán)隊(duì)有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。
2、抓好兩個群體——班主任和備課組長
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃，如何進(jìn)行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作。可以這么說，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為20__屆高考成績的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實(shí)用;同時，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
三、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)
本屆高三年級的組織隊(duì)伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng)，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入高三，各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍
高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，大家都為一個目標(biāo)增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就不能達(dá)到盛水的化。因此，高三年級大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試之后，及時總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，溝通每位教師，從而促進(jìn)年級整體水平的提高。
四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在
1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補(bǔ)充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。
2、要注意三輪復(fù)習(xí)時間的合理分配，適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時間，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時過多，占用了二、三輪復(fù)習(xí)時間。
4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。
5、要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績，現(xiàn)在看來，這種做法是正確的。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考。
7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題，以達(dá)到“溫故知新”的效果。
8、分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三，學(xué)生成績分化嚴(yán)重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從下學(xué)期開始，各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右)，額外給這些學(xué)生開小灶，鼓勵他們急流勇進(jìn)，沖擊名校。
9、文科科目保持，理科學(xué)科加強(qiáng)。最后進(jìn)入五月份，在張校長的指導(dǎo)下，增加了數(shù)理化學(xué)科的時間，在語、英上保持恒溫，也是今年高考取勝的一個原因。
10、加大指導(dǎo)范圍，不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)上，因?yàn)槿疽灿?jì)算在內(nèi)，老師在教學(xué)方面也加大了范圍，本來考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點(diǎn)。
五、存在的不足
盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實(shí)上我們盡量做到細(xì)致，總感覺落實(shí)上還是做的不夠，比如學(xué)生的規(guī)范方面，高考結(jié)束時很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了一些，原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識，行動少的階段，對于學(xué)生的個別指導(dǎo)，個別教學(xué)還做得不理想，即指導(dǎo)教師制還沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段，特別是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放?？傊痪湓?，盡管我們做到了細(xì)致，但是還是感覺沒有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說一句“增強(qiáng)憂患、保持斗志、運(yùn)籌帷幄、細(xì)致工作、狠抓落實(shí)、不離不棄”。
三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰(zhàn)，七月的感慨，八月的送別，20__屆高考已漸行漸遠(yuǎn)?；仡欉^去的工作，我們有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，成功不是我們一個方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做，我們問心無愧。周而復(fù)始，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕，我們始終堅(jiān)信三中明天更美好!
高考的總結(jié)寄語篇四
近年來，我國教育改革持續(xù)推進(jìn)，而高中階段的教育改革尤為關(guān)鍵。新高考制度的推出對于高中教育有著重要的意義。作為一名高三學(xué)生，我深深感受到了新高考帶來的變革和挑戰(zhàn)。通過三年的學(xué)習(xí)和努力，我對新高考有了一些新的理解和體會，下面我將就新高考心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，新高考注重個性化發(fā)展和素質(zhì)教育。新高考改變了以往功利導(dǎo)向的教育模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。在新高考中，我們不再僵化地追求分?jǐn)?shù)的高低，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。我們有更多的時間和機(jī)會去參加各種興趣班、社會實(shí)踐和科研項(xiàng)目，從而培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的意識和實(shí)踐能力。這種個性化發(fā)展的模式，讓我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動和積極。
其次，新高考要求學(xué)生更多的自主選擇和決策能力。以往的高考，我們的選擇相對被動，只需要記住各科的知識點(diǎn)，應(yīng)對題目即可。但新高考要求我們自主選擇不同的學(xué)習(xí)模塊，并根據(jù)自己的興趣和特長選擇對應(yīng)的考試科目。這要求我們更加了解自己的優(yōu)勢和興趣，并做出準(zhǔn)確的判斷和決策。我曾經(jīng)糾結(jié)于是學(xué)文科還是學(xué)理科，后來經(jīng)過思考和咨詢老師同學(xué)，我確定了學(xué)習(xí)文科，并選擇了英語和政治作為我的高考科目。這個選擇過程雖然有些困難，但通過這個過程，我不但更加了解了自己，還培養(yǎng)了自主決策的能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。
再次，新高考充分考察學(xué)生的能力和素質(zhì)。新高考不僅僅看分?jǐn)?shù)，更注重考察學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。例如，我們要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競賽和綜合素質(zhì)評價等多方面的考核。這種考核方式，促使我們在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅追求知識的積累，還要注重能力的培養(yǎng)。通過參與各種競賽和社會實(shí)踐，我逐漸提升了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我曾經(jīng)參加數(shù)學(xué)建模競賽，并在其中獲得佳績。這個過程不但增強(qiáng)了我的動手實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主創(chuàng)新的能力。
最后，新高考要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是以教師為中心，學(xué)生被動接受知識。而新高考要求學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這要求我們對知識有更深入的理解和運(yùn)用，并要求我們擁有自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。通過新高考的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了這一點(diǎn)，我開始主動閱讀各類書籍和文章，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。我學(xué)會了自主思考問題、提出問題和嘗試解決問題的方法。這不僅豐富了我的知識，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
總之，新高考制度的推出對我和我的同學(xué)們來說是一次新的挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的機(jī)遇。通過新高考的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們在知識、能力和素質(zhì)等多方面得到了全面提升。新高考注重個性化發(fā)展和素質(zhì)教育，要求學(xué)生具備更多的自主選擇和決策能力，充分考察學(xué)生的能力和素質(zhì)，并要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過這三年的努力，我深切感受到了新高考對我的影響和改變。我相信，只要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮優(yōu)勢，我們一定能在新高考中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，并更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
高考的總結(jié)寄語篇五
技能高考是現(xiàn)代教育中的一項(xiàng)重要考試，它考察的是學(xué)生的實(shí)際技能水平。作為一名參加過技能高考的學(xué)生，我深深體會到了這個考試對于我的成長和發(fā)展所起到的重要作用。
第二段：準(zhǔn)備階段的重要性
技能高考是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚?，為了能夠取得好成績，?zhǔn)備階段是至關(guān)重要的。在備考期間，我積極參與了學(xué)校組織的各種技能培訓(xùn)班，并在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加熟悉技能的操作和應(yīng)用，提高了自己的技能水平。
第三段：實(shí)踐操作的挑戰(zhàn)與成長
在技能高考中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是時間上的限制。由于每個項(xiàng)目的操作都有時間限制，我需要迅速反應(yīng)和高效執(zhí)行。其次是壓力的考驗(yàn)。技能高考是一場公開的考試，有許多人在場觀看，這增加了我面對壓力的難度。然而，這些挑戰(zhàn)也讓我在實(shí)踐操作中不斷成長。我學(xué)會了靈活應(yīng)對各種情況，提高了自己的反應(yīng)能力和執(zhí)行能力。同時，我也通過高考考試的機(jī)會鍛煉了自己的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了自己的自信心。
第四段：技能高考對未來的意義
技能高考不僅是一場考試，更是對學(xué)生未來的預(yù)測和指引。通過這項(xiàng)考試，學(xué)校和雇主可以更全面地了解考生的技能水平，從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行選人或錄取的決策。對于我個人來說，技能高考讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的專業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)。不僅在考試中，我也在平時的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐操作，提升自己的技能水平。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠在未來的職業(yè)生涯中有更多的機(jī)會和成功。
第五段：技能高考的啟示
技能高考教會了我許多重要的道理。首先，只有通過實(shí)踐操作才能真正掌握技能。理論知識的學(xué)習(xí)是重要的，但只有將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正提升自己的技能水平。其次，技能高考教會了我堅(jiān)持不懈的精神和追求卓越的意義。要想在技能高考中取得好成績，需要長時間的準(zhǔn)備和大量的實(shí)踐操作。這讓我明白，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。最后，技能高考教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在考試過程中，我和同學(xué)們緊密配合，共同解決問題，取得了不錯的成績。這個經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
總結(jié)：技能高考是一項(xiàng)具有重要意義的考試，通過參加技能高考，我不僅提高了自己的技能水平，也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。我相信，這些經(jīng)歷和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名技能高考考生，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能水平，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奮斗。
高考的總結(jié)寄語篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
多批評指正。人們常說，把簡單的事情做好就是不簡單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項(xiàng)既復(fù)雜又簡單的工作，要把它作好就不簡單。從擔(dān)任文科自強(qiáng)班的班主任那天起，我就深知職責(zé)之重大，唯有認(rèn)真踏實(shí)工作，做好簡單的事，站好平凡的崗，才能對得起學(xué)生，對得起校園，對得起自己。在班級管理方面，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)任課教師、凝聚力量、打造精品
念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。三年來，我只是聽到老師們的推薦和意見，但從來沒有老師當(dāng)甩手掌柜，從來沒有老師對我說“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經(jīng)常在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現(xiàn)某個老師又找誰誰談話，或者看到老師辦公室里學(xué)生的身影。這無形中分擔(dān)了我很多的工作同時促進(jìn)了班級的進(jìn)步。能夠說，我們的每一位任課老師都是我們班不拿班主任費(fèi)的“班主任”，有了他們的努力與無私奉獻(xiàn)才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績。
二，關(guān)愛學(xué)生、豐富文化生活。
己的才華，增強(qiáng)相互的溝通。利用后黑板，讓學(xué)生寫“每日一題”把自己學(xué)習(xí)中碰到的難題，好題寫上去，并輪流講解，提高學(xué)生的自信心與參與度。4、從高一就建立班級圖書角，書籍五花八門，有學(xué)生帶給的各種課外讀物，也有任課老師帶給的好的學(xué)習(xí)資料，也有我贊助買的讀者，意林，站著上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內(nèi)心世界。5、學(xué)生適當(dāng)集資，班主任贊助我們班購買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結(jié)合的同時也增強(qiáng)了孩子們的相互協(xié)作與溝通。人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。
三、嚴(yán)格要求、以身作則、勤字為先。
生而言，做他們的班主任，我覺得務(wù)必做到以下三條：（一）職責(zé)感，我要真心實(shí)意的喜歡他們；（二）時間，我要花得起時間陪著他們，陪他們學(xué)習(xí)，陪他們高考！我們班高考考場在南街小學(xué)，咱們校園就我一個人帶隊(duì)，每次下考前我就早早的站在南小的南北教學(xué)樓中間的空地上等我們的孩子，讓他們一出考場就看到我的守護(hù)，今年的教師節(jié)我們班一位個性靦腆的女生給我發(fā)信息說“老師，你明白嗎，六月6、7號那倆天你的身影一向定格在我的腦海里，謝謝你一向陪著我們，溫暖著我們！（三）第三條是個選取題，要么會用腦，要么能跑腿，在座的各位前輩們都有經(jīng)驗(yàn)，而我沒有多少經(jīng)驗(yàn)，我只能用腿。當(dāng)班主任以來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—d勤跟班、勤觀察、勤思考、勤“談話”總之，勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。用我自己的勤去帶動孩子們一齊勤！
四，樹立良好的班風(fēng)和加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學(xué)們必須要認(rèn)真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。班干部的作用至關(guān)重要！所以，因?yàn)橛辛藦埶囘@個“小班”，我們從早到晚的班級紀(jì)律就更加安靜，我們每周日晚自習(xí)的英語單詞聽寫，語文背誦默寫，數(shù)學(xué)習(xí)題及試卷的抽查才能有條不紊的展開；因?yàn)橛辛送醴?，我們班的主題班會才能更加激情洋溢，振奮人心；因?yàn)橛辛藙⒓意?，我們班的黑板報才能精彩紛呈；因?yàn)橛辛死铗v飛，我們班的衛(wèi)生面貌才能一向很好。他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強(qiáng)的工作潛力，這對他們將來步入社會有著良好的作用。
過去的終將是歷史，成績屬于過去、功勞歸于大家，在此我衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事們的幫忙、也再次感謝我們17班的任課老師，感謝你們的無私奉獻(xiàn)和辛勤付出。
最后我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語：
1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。
3、給學(xué)生快樂，你才能快樂。批評永久沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一份愛，你能換來十分回報。
作為一名二中老師，我相信，在我們校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會更加精彩。最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的關(guān)心與幫忙，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安！
謝謝大家！
20xx年x月
高考的總結(jié)寄語篇七
隨著社會的發(fā)展以及職業(yè)的多樣化，技能高考逐漸成為人們跨入職場的一把“金鑰匙”。我參加了一次技能高考，從中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，積累了珍貴的人生財(cái)富。通過總結(jié)心得體會，我發(fā)現(xiàn)技能高考對我的人生起到了重大的推動作用。下面我將從備考經(jīng)驗(yàn)、考試中的表現(xiàn)、成績的取得、收獲與反思這五個方面進(jìn)行闡述。
備考經(jīng)驗(yàn)是技能高考成功的重要基礎(chǔ)。首先，合理安排時間是備考過程中必不可少的。技能高考看似時間比較充裕，但要想深入學(xué)習(xí)掌握每個技能點(diǎn)，時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我在備考之前列出了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排每個技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)時間，確保每個科目都有足夠的學(xué)習(xí)時間。其次，復(fù)習(xí)是備考過程中的重點(diǎn)。通過我自己的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)技能高考更注重對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，所以在備考的時候，我將每個科目的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果非常顯著。
在技能高考的考試中，我的表現(xiàn)也讓我受益匪淺。首先，考前的心態(tài)調(diào)整非常關(guān)鍵。在緊張的考試面前，我采取了積極樂觀的心態(tài)，相信自己經(jīng)過了備考的充分準(zhǔn)備，一定能夠取得好成績。這樣的信念讓我更加自信，并且在考試中能夠更加冷靜地應(yīng)對各種情況。其次，考試策略的運(yùn)用也起到了重要的作用。我在考前認(rèn)真研究了考試的題型和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己需要突出的技能點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行了策略布置。例如，在時間緊迫的情況下，我會先完成一些易于掌握的技能點(diǎn)，保證分?jǐn)?shù)，再來攻克一些較難的技能點(diǎn)。這樣的策略讓我在有限的時間內(nèi)發(fā)揮了更好的水平。
成績的取得是技能高考最現(xiàn)實(shí)的一面，也是最直觀的結(jié)果。經(jīng)過不懈的努力，我在技能高考中取得了比較滿意的成績。對于這個成績，我感到非常開心和滿足。首先，這個成績證明了我這段時間以來的付出沒有白費(fèi)。通過復(fù)習(xí)備考，我學(xué)到了更多的知識和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，這個成績?yōu)槲椅磥淼穆殬I(yè)選擇提供了更多的機(jī)會。在現(xiàn)如今激烈的就業(yè)競爭中，技能高考的良好成績能夠?yàn)槲艺业揭环轁M意的工作提供更大的保障。
技能高考不僅僅是一次考試的經(jīng)歷，更是一次寶貴的收獲與反思的機(jī)會。首先，技能高考讓我意識到自己在某些專業(yè)領(lǐng)域方面的優(yōu)勢和不足。通過這次考試，我深刻體會到自己對于某些技能點(diǎn)還存在著一些盲區(qū)。這讓我明白了自己在技能的掌握方面還有很大的進(jìn)步空間，也為我今后的學(xué)習(xí)提供了一個很好的方向。其次，技能高考促使我認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。在競爭激烈的職場中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
總之，參加技能高考對我而言是一次至關(guān)重要的經(jīng)歷，它在我的個人成長和職業(yè)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的推動作用。通過這次考試，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，也找到了自己的優(yōu)勢和不足，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會。因此，我相信只要有足夠的努力和準(zhǔn)備，任何人都能在技能高考中取得好成績，并為自己的人生增添更多的光彩。
高考的總結(jié)寄語篇八
20xx年高考，在生源不佳的狀況下創(chuàng)造了歷史的輝煌，實(shí)現(xiàn)了“三級跳”。這歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，校園的科學(xué)管理和正確引領(lǐng)，老師們的團(tuán)結(jié)拼搏和默默奉獻(xiàn)。回首過去，華中人唱響了“三字經(jīng)”，堅(jiān)持“三用”和“三事”理念，強(qiáng)力推進(jìn)課改，彰顯管理“十二亮點(diǎn)”，用“長征精神”奮起創(chuàng)業(yè)，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，校園和諧平安。
一、生源狀況：當(dāng)年華中錄取線為578分，錄取的人數(shù)在578分以上的只有626人，今年本科上線就達(dá)452人，當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)比有些國重和省重低了100分左右。
應(yīng)屆：近兩屆入口和高考狀況統(tǒng)計(jì)
往屆：20xx年復(fù)習(xí)生上線245人，20xx年復(fù)習(xí)生上線253人，上線人數(shù)只只增加了8人。
去年本科上線484人，今年705人，增加了221人，增幅為46%。應(yīng)屆增加了213人，增幅為89%；往屆增加了8人，增幅為3%，可見增加的絕大數(shù)是應(yīng)屆生。近兩年廣安市本科上線總?cè)藬?shù)減少的狀況下，華中出現(xiàn)了大幅度增加，華中人創(chuàng)造了欣喜的成績。
二、用最新的管理理念和方法，引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)
校園長期實(shí)踐，不斷完善了“三字經(jīng)”辦學(xué)理念，將“三用”上升到“三事”，促進(jìn)了教師個體素質(zhì)的提升，使其工作成績更加突出，人際關(guān)系更加和諧，目前年輕教師人才輩出，教育教學(xué)效果明顯提高。
廣大干部在“六個發(fā)現(xiàn)”指引下，肯干、敢干、實(shí)干、巧干，潛力品行得到檢驗(yàn)，修養(yǎng)得到提高，群眾基礎(chǔ)更加牢固，榜樣示范得到顯現(xiàn)。
承擔(dān)職責(zé)的干部和教師不斷涌現(xiàn)。
校園利用政治學(xué)習(xí)、行政會議、校園廣播、升旗儀式，宣傳和表揚(yáng)工作中涌現(xiàn)出的好人好事，激勵超越，承認(rèn)超越，鼓勵超越，營造出了大家爭做好事、能做好事，不甘落后的競進(jìn)態(tài)勢。
以切實(shí)的改革推動人。困難再大也沒有人的決心大，問題再多也沒有人的辦法多。只要深化改革，就能激發(fā)教學(xué)動力，提高教學(xué)效率。近年來，進(jìn)行了教師的專業(yè)知識考試，加快了青年教師的培養(yǎng)力度；實(shí)行名師與非名師換班上課，加了名師壓力，添了非名師動力；實(shí)行班主任和教師雙向聘任制，老師們牢騷少了，工作好開展多了，配合默契多了；開展教學(xué)問卷調(diào)查，多渠道了解教師的教育教學(xué)狀況，做到教學(xué)民主，教學(xué)相長。
三、精心細(xì)致，抓實(shí)各個環(huán)節(jié)的管理
高20xx級在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“精細(xì)化管理”為準(zhǔn)繩，勇于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，充分調(diào)動了全體老師的工作用心性和熱情。
1．時間管理。加強(qiáng)對學(xué)生周末的管理，要求班主任在周末不定時到教室和寢室檢查，監(jiān)督學(xué)生；節(jié)假日要求班主任制定好統(tǒng)一的作習(xí)時間表，要求學(xué)生按照規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)，開學(xué)后對照時間表進(jìn)行檢查；暑假補(bǔ)課期間，由于天氣炎熱，教室又沒有安裝空調(diào)，及時調(diào)整了作習(xí)時間；周密制定高考備考后期工作流程，細(xì)化落實(shí)考前一個月的課時安排和高考期間的管理，編排考前一周課表和考前輔導(dǎo)表，要求教師人人到班對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、答題技巧和心理輔導(dǎo)。
2．課堂管理。高三年級的復(fù)習(xí)課不同于其他年級的課堂教學(xué)，不同的復(fù)習(xí)階段，有不同的課堂教學(xué)要求，第一階段要求教師面向全體學(xué)生，抓實(shí)基礎(chǔ)，建立知識體系，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題潛力和方法；沖刺階段要求解決四個問題：一是進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；二是根據(jù)學(xué)生狀況結(jié)合高考信息進(jìn)行模擬訓(xùn)練；三是重視學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)和心理狀態(tài)的調(diào)試；四是保證考前工作的細(xì)致全面，讓學(xué)生滿懷自信地步入考場。校園領(lǐng)導(dǎo)一個學(xué)期至少聽課20節(jié)，要經(jīng)常深入所管年級的課堂進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，不定時的檢查教案、作業(yè)批改、聽課記錄和對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，對教學(xué)中存在的問題及時反饋，責(zé)令整改，促進(jìn)老師們的教學(xué)水平提高。
3．學(xué)生管理。高三年級的學(xué)生管理，方法要靈活多樣，資料要豐富多彩，效果要
更顯著。要做好日常行為規(guī)范管理，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的介紹和滲透，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試技巧的培養(yǎng)，更要開展多姿多彩的文藝活動。堅(jiān)持校園陽光長跑運(yùn)動，班旗高揚(yáng)，步伐鏗鏘，口號潦亮，活力無窮；校園小型比賽精彩不斷，三分球大賽、籃球比賽、50米接力賽、100米飛人賽、跳繩比賽、拔河大賽等百花齊放，風(fēng)景獨(dú)好；開展“星耀華中”校園才藝大賽，組織書法、繪畫、演講、朗誦、競歌等各類比賽，使學(xué)生有臺可登，有才可展，靚出自己的的風(fēng)采；舉行了以“征服巍巍華鎣山，彰顯華中新風(fēng)貌”為主題的野外拉練。減輕了學(xué)生心理壓力，緩解了過重的心理情緒。
4．考試管理。按照分管領(lǐng)導(dǎo)對年級的工作布署，圍繞“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓德育、促學(xué)習(xí)，抓規(guī)范、促平安”的工作思路，狠抓考風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織半月考、月考，各類診斷考試，作好命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、成績分析等環(huán)節(jié)的細(xì)致安排。監(jiān)考模式時時變化，年級領(lǐng)導(dǎo)巡考承包時段或考場，勤巡查，督促到位，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象和監(jiān)考不認(rèn)真的老師及時通報，處罰得力；及時、科學(xué)、客觀公正地進(jìn)行試卷分析和成績分析，以便老師看到差距，找準(zhǔn)原因和解決辦法，作為下一階段教學(xué)的新起點(diǎn)和支撐，促進(jìn)老師認(rèn)真研究學(xué)生和教學(xué)，不斷改善教學(xué)方法。
5．班級管理。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，抓好校園陽光長跑運(yùn)動和體育鍛煉；開好班會，上好德育課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)；班主任定時組織學(xué)生召開座談會和苗子生交流會，找原因添措施，進(jìn)行心與心的交流，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增加了高考的信心；班主任以班級指標(biāo)為奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識；以尖子生、踩線生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識；大力抓好基礎(chǔ)過關(guān)，面向全體學(xué)生；狠抓尖子生和踩線生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個；班主任把本班學(xué)生的每一次成績存檔分析，確定重點(diǎn)生、本科生和踩線生名單，然后分給各任課教師有的放矢個別輔導(dǎo)。
試卷分析，提高備考工作的針對性；研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績提高的“瓶頸”問題，想法突破，提高成績。
7．年級管理。校園的年級體系經(jīng)過多年來的實(shí)踐探索已經(jīng)成熟，華中的年級組建設(shè)和管理可圈可點(diǎn)。高三實(shí)行副校長掛帥，中層分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，年級組長一正二副，具體落實(shí)，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，職責(zé)到人。高三年級在管理上善想辦法，勇于探索，敢于斗硬，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有用。考風(fēng)建設(shè)、教師培養(yǎng)、高考備考敢作敢為，這是一個團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力，激情滿懷的英雄群眾。檢查落實(shí)到位，工作量化細(xì)致，狀況通報及時，各項(xiàng)工作安排在先，年級工作布置在前。大力抓好安全和行為習(xí)慣教育，不定期對學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對問題學(xué)生耐心教育，促進(jìn)健康成長，三年來，高20xx級無一安全事故發(fā)生；三年來堅(jiān)持對每次考試做了成績分析，反饋總結(jié)；定期召開師生座談會，加強(qiáng)教學(xué)反饋；定期召開師生動員大會，鼓勁加油；舉行考前備考輔導(dǎo)講座等，各種活動有效開展，教學(xué)秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。
四、凝心聚力決戰(zhàn)高考，目標(biāo)激勵增添活力
華中是一個和諧的群眾，精誠團(tuán)結(jié)是我們工作的根基。老師們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中去，拼業(yè)務(wù)，奉愛心，獻(xiàn)真誠；顧全大局，團(tuán)結(jié)拼搏，以學(xué)生和校園的利益為重。班主任，應(yīng)對繁忙的工作，任勞任怨，對學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微，對學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌。老師們心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。工作中，緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究高考，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，尤其是后期的心理狀態(tài)，幫忙學(xué)生調(diào)適心態(tài)，針對性地開展教育教學(xué)工作；立足學(xué)生實(shí)際，構(gòu)成了你追我趕的教學(xué)氛圍。老師們用汗水澆出了豐碩的成果，用群眾的智慧譜寫歷史的新篇章。
的特點(diǎn)，分析每個班學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，讓名師到班分析研究、找對策添措施，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；考前讓名師到班對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和考試方法和技巧指導(dǎo)。班主任組織學(xué)生召開師生座談會和苗子生交流會，找原因添措施，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)考試信心。召開班主任和備課組長座談會和經(jīng)驗(yàn)交流會，認(rèn)清形勢，肯定成績，找準(zhǔn)問題，研究應(yīng)對策略，搞高考備考工作的的實(shí)效性。我們風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力，“一損俱損，與榮俱榮”。
五、科學(xué)規(guī)劃，精心部署，提高備考效率
1．建立健全各項(xiàng)管理制度。實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)值日制度；推行聯(lián)班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度；實(shí)行早自習(xí)教師和班主任每一天早中晚簽到制；定期或不定期檢查或抽查老師的教案和推門聽課，修訂完善評價考核制度，各項(xiàng)工作順利開展。
2．嚴(yán)格工作要求，面向全體學(xué)生，一切為了高考。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有期望的學(xué)生。個性個性關(guān)注那些臨界生，了解他們的狀況，進(jìn)行思想、心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而構(gòu)成的壓力，個性容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，我們要求全體老師，尤其是班主任要花時間去琢磨同學(xué)在想什么、期望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫忙學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法。要求各備課組用心探索貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式；結(jié)合大綱考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；每次閱卷都要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時準(zhǔn)確閱卷和認(rèn)真分析，找到差距，多檢查督促。常召開高三班主任和備課組長研討會議，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，行了學(xué)情、教情分析，提出具有前瞻性的和預(yù)案性的推薦，確保高考導(dǎo)向。
3針對不同層次班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確保高考完成或超額完成任務(wù)，分層次召開了會議。復(fù)習(xí)班要求班主任勤跟班，多和學(xué)生交心談心。特快班和快班要求抓好苗子生，抓準(zhǔn)抓實(shí)不抓錯位，特快班要出質(zhì)量，快班要出數(shù)量。平行班要超額完成任務(wù)，要抓兩頭促中間，抓好期望生和后進(jìn)生，期望生抓好了就能確保高考任務(wù)超額完成，管好了后進(jìn)生就保證了教學(xué)秩序有序進(jìn)行，帶好了中間生就能為高考增添籌碼。
老師定期和學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，強(qiáng)化學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生信念，教給學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力；強(qiáng)化落實(shí)尖子生跟蹤輔導(dǎo)制。
系列備考指導(dǎo)、心理調(diào)適材料，既授之以漁，又送去了心靈雞湯。
三年的拼搏創(chuàng)造了歷史的輝煌，出現(xiàn)了欣喜，留下了感慨，充滿了自豪，增添了壓力，但華中人脾氣大，困難壓不垮，再苦不叫，再累不哼，再難敢上，再險敢闖；別人不敢干的我們敢干，別人做不好的我們能做好。華中人的汗水是流不盡的，事情是做不完的。華中人深信：有一個群眾，一齊經(jīng)歷才明白其中的溫暖；有一種溫暖，一齊體會才明白其中的感動；有一份感動，一齊擁有才明白其中的純真。應(yīng)對來年的高考，我們已亮出了手中的寶劍，將以全新的精神狀態(tài)，更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，獨(dú)創(chuàng)的管理理念，團(tuán)結(jié)拼搏的精神，再展華中的風(fēng)采！
高考的總結(jié)寄語篇九
隨著社會的發(fā)展和職業(yè)市場的競爭，人們對于技能的要求也越來越高。技能高考作為一項(xiàng)重要的考試，它不僅能夠客觀地評估一個人的技能水平，更能夠提高技能人才的素質(zhì)和競爭力。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備和參加技能高考，我深刻地體會到了其中的重要性和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐，總結(jié)一下我在技能高考中的心得體會。
首先，在技能高考中，具備實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。單純的理論知識并不能真正體現(xiàn)一個人的技能水平，只有親自進(jìn)行實(shí)際操作，才能真正鍛煉和提高自己的技能。在備考期間，我不僅加強(qiáng)了自己的理論學(xué)習(xí)，更注重了實(shí)際操作訓(xùn)練。通過實(shí)際操作的練習(xí)，我不僅掌握了技能的要領(lǐng)，還培養(yǎng)了自己的動手能力。在技能高考中，我可以熟練地操作相應(yīng)的設(shè)備，沒有感到迷茫和焦慮，因此能更加得心應(yīng)手地完成各個項(xiàng)目的任務(wù)。所以，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)對于參加技能高考來說是非常重要的。
其次，在備考過程中，與他人的交流也是非常重要的。通過與他人的交流和交流，我不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技巧，還能夠了解到他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在技能高考的準(zhǔn)備期間，我經(jīng)常與同學(xué)和老師討論學(xué)習(xí)中的問題和難點(diǎn)，這大大拓寬了我的視野，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。在與他人的交流中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的方法和技巧，還能夠了解到他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而提高自己的技能水平。因此，與他人的交流在備考過程中是非常重要的。
再次，在技能高考中，堅(jiān)持不懈的精神也是非常重要的。技能高考不是一蹴而就的，它需要我們長期的積累和持續(xù)的努力。在備考期間，我始終保持著堅(jiān)持不懈的精神，不論遇到多大的困難和挫折，我都能夠堅(jiān)持下來，并不斷改進(jìn)和完善自己的技能。通過堅(jiān)持不懈的努力，我終于在技能高考中取得了不錯的成績。因此，堅(jiān)持不懈的精神是參加技能高考的關(guān)鍵。
最后，在技能高考中，我深刻體會到自信心的重要性。自信心是一種積極的心態(tài)，它能夠增強(qiáng)我們的決心和勇氣，在競爭中脫穎而出。在備考期間，我雖然遇到了許多困難和挫折，但我始終保持著信心，相信自己可以取得好的成績。正是因?yàn)槲冶３种孕判?，我才能夠克服困難，不斷地提升自己。在參加技能高考時，我并沒有因?yàn)榫o張而失去信心，相反，我能夠保持冷靜和自信，從容地面對考試。因此，自信心是參加技能高考的必備品。
綜上所述，通過技能高考的準(zhǔn)備和參加，我深刻地體會到了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)、與他人的交流、堅(jiān)持不懈的精神和自信心對于參加技能高考的重要性。這些體會不僅幫助我在技能高考中取得了好的成績，更培養(yǎng)了我面對競爭和挑戰(zhàn)的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能水平，為社會和職業(yè)市場做出更大的貢獻(xiàn)。
高考的總結(jié)寄語篇十
教師高考作為一項(xiàng)重要的選拔手段，旨在選拔出具備教育教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)的優(yōu)秀教師。經(jīng)歷了一段艱辛的備考復(fù)習(xí)過程，我最近參加了教師高考并成功通過。這次考試給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我更加深刻地意識到作為一個教師，我們應(yīng)該做哪些方面的努力和提升。以下是我總結(jié)的教師高考心得體會。
首先，做好備考心理準(zhǔn)備。備考是一個持久戰(zhàn)，需要我們有足夠的耐心和毅力。在備考的過程中，我認(rèn)識到了按部就班、循序漸進(jìn)的重要性。積累的知識面越廣，備考的效果自然也就更好。同時，備考的過程中難免遇到各種困難和挫折，要學(xué)會正確對待并跳過這些障礙。只有保持積極的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，才能在備考過程中保持穩(wěn)定，避免臨時抱佛腳的情況出現(xiàn)。
其次，提高教學(xué)能力是備考的重點(diǎn)。教師高考以教學(xué)能力為重點(diǎn)考核內(nèi)容，所以提高教學(xué)能力是備考的核心任務(wù)。在備考過程中，我加強(qiáng)了對教學(xué)原理和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，對教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理進(jìn)行了深入研究。通過多次的模擬教學(xué)和反思總結(jié)，我對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題有了更加清晰的認(rèn)識，并能夠更好地預(yù)防和解決這些問題。在備考的同時，我還積極參加教學(xué)實(shí)踐活動，親自去實(shí)踐并不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提高。備考高考不僅要通過書本學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，更要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，相互印證，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師。
再次，培養(yǎng)道德品質(zhì)是教師高考的要求。教師高考不僅要求我們具備一定的教學(xué)能力，還要求我們具備高尚的道德品質(zhì)。在備考過程中，我重視對教育教學(xué)倫理的學(xué)習(xí)和思考，注重培養(yǎng)自己的責(zé)任感和愛心。我們作為教師，要時刻以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，用心去關(guān)心每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能得到良好的教育。只有成為學(xué)生的良師益友，才能真正獲得學(xué)生的信任和尊重，才能在教育教學(xué)工作中取得更好的成果。
此外，多向他人請教和借鑒也是備考的重要方式。備考高考不意味著我們要孤軍作戰(zhàn)，相反，我們應(yīng)該積極向他人請教和借鑒。在備考過程中，我主動與其他備考者交流思考和分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。與他人的交流不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的空間，還可以幫助我們拓寬視野，了解其他備考者對教師高考的理解和方法。通過與其他備考者的交流互動，我不斷調(diào)整自己的備考策略和方法，取得了更好的備考效果。
最后，總結(jié)并反思備考經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育教學(xué)工作提供借鑒。通過參加教師高考，我意識到自己對教育教學(xué)工作中某些方面的問題存在認(rèn)識上的偏差。在備考過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足之處，并制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案。通過這次備考，我更加明確了今后在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面性，并將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
總而言之，教師高考是一次重要的選拔考試，參加高考給了我寶貴的心得體會。備考高考需要我們做好備考心理準(zhǔn)備，提高教學(xué)能力并培養(yǎng)道德品質(zhì)，多向他人請教和借鑒并總結(jié)反思備考經(jīng)驗(yàn)。通過這次備考，我深刻地意識到作為一名教師，我們要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
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