最新初中教師教學(xué)心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 13:35:14
最新初中教師教學(xué)心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-12-04 13:35:14     小編:MJ筆神

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

體育在初中教育中占據(jù)著重要地位,它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要途徑,更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈等良好品質(zhì)的有效手段。作為一名初中體育教師,多年來(lái)我一直致力于體育教學(xué)工作,積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中,我將分享我在初中體育教學(xué)中的教學(xué)心得體會(huì)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

在初中體育教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。我經(jīng)常采用多種教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、趣味競(jìng)賽等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。例如,在足球教學(xué)中,我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味的小游戲,讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到足球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)概念,提高學(xué)生對(duì)足球的興趣和參與度。這種激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、注重個(gè)性差異

初中學(xué)生的體質(zhì)、能力、興趣等存在差異,作為一名優(yōu)秀的體育教師,要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分理解和關(guān)注。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,因材施教,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。對(duì)于體育技能較好的學(xué)生,我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練任務(wù),提高他們的技能水平;對(duì)于體育能力相對(duì)較弱的學(xué)生,我會(huì)采取分組教學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)等方式,幫助他們逐步提高。在教學(xué)過(guò)程中,我還鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué),互相促進(jìn),營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四、培養(yǎng)綜合素質(zhì)

體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不僅僅著眼于技能訓(xùn)練。我經(jīng)常將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)開(kāi)展各種體育活動(dòng)和社團(tuán)組織,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)。例如,我組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育愛(ài)好者社群,讓他們?cè)谂c其他愛(ài)好者交流和切磋中不斷進(jìn)步,形成良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。

五、加強(qiáng)師生互動(dòng)

良好的師生關(guān)系對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立一種互相尊重、互相信任的關(guān)系。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,讓他們充分參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí),我也會(huì)給予學(xué)生充分的關(guān)心和鼓勵(lì),在學(xué)生面臨困難或挫折時(shí)給予幫助和激勵(lì)。我相信只有在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生才能夠真正享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣,更好地發(fā)展自己的潛力和才能。

綜上所述,作為一名初中體育教師,我深知體育教學(xué)的重要性。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、注重個(gè)性差異、培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及加強(qiáng)師生互動(dòng)等方式,我努力提高我的教學(xué)水平,使學(xué)生在體育教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果和全面的發(fā)展。我相信,在不斷的探索和實(shí)踐中,我將不斷進(jìn)步,為培養(yǎng)更多健康、積極向上的初中學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

作為一名初中英語(yǔ)教師,我愉快地整合了自己在英語(yǔ)教學(xué)中獲得的一些心得體會(huì)。盡管在這個(gè)領(lǐng)域有很多技巧和策略,但這些策略的核心與一些基本原則不同。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)學(xué)生能夠理解語(yǔ)言的內(nèi)涵和語(yǔ)法,然后進(jìn)行實(shí)踐并獲取反饋時(shí),才能真正學(xué)好英語(yǔ)。因此,本文將探討我的教學(xué)實(shí)踐和其它教師所提出的教學(xué)策略之間的匹配程度。

第二段:有效的交互式環(huán)境

教室里的環(huán)境直接影響著學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),教師們應(yīng)該根據(jù)孩子們的年齡、水平和興趣來(lái)創(chuàng)造良好的交互式環(huán)境。在我的教學(xué)中,我盡可能創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍,并且讓學(xué)生盡可能多地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中展示他們的技能,為他們提供贊揚(yáng)和支持。當(dāng)他們?cè)谖业恼n堂中感受到無(wú)條件的支持和關(guān)注時(shí),學(xué)生們變得更加自信,并更愿意表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

第三段:重視語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)

語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注意到,英語(yǔ)課程應(yīng)該平衡這兩個(gè)方面,否則學(xué)生將無(wú)法理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)際通信中。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和記憶新單詞和句型,當(dāng)他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中使用時(shí),他們的學(xué)習(xí)效果更好。因此,我經(jīng)常使用角色扮演和游戲等方法,來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用。

第四段:使學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有意義

學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是,它對(duì)學(xué)生有意義。當(dāng)學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于他們?nèi)粘I钪校瑫?huì)更自然地思考英語(yǔ)學(xué)習(xí),并表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果。因此,在我的課堂上,我試圖與學(xué)生進(jìn)行交流談話,并幫助他們學(xué)習(xí)各種英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用。例如,在講授課文時(shí),我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容,并利用這樣的思路進(jìn)行探討和討論,來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式更加本質(zhì)化而實(shí)際化。

第五段:結(jié)論

因此,這些是我在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些心得體會(huì)。教師應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境,并平衡語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,從而使學(xué)習(xí)變得更意義,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更有趣,更具有挑戰(zhàn)性。在這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,學(xué)生可以充分體會(huì)到他們的個(gè)人和語(yǔ)言發(fā)展,成為一個(gè)更自信、更能對(duì)語(yǔ)言有更優(yōu)秀理解并且更流利的英語(yǔ)使用者。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)中的一種重要的教學(xué)模式。作為一名初中教師,我也在過(guò)去的一段時(shí)間里開(kāi)始嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我深有體會(huì)到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),同時(shí)也感受到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這其中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,今天我想分享一下我在初中網(wǎng)上教學(xué)中所得到的一些體會(huì)。

首先,網(wǎng)上教學(xué)的便利性給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的改變。過(guò)去,我要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備教案和課件,然后親自在課堂上進(jìn)行教學(xué)。但現(xiàn)在,我只需準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和課件,然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將它們分享給學(xué)生。學(xué)生只需在家里或者電腦前就可以自由地學(xué)習(xí)。這樣的方式不僅省去了很多教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間,同時(shí)也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受限于課堂上的時(shí)間和空間。這樣的便利性不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也使我更能充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)。

其次,網(wǎng)上教學(xué)的交互性增加了學(xué)生的參與度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以隨時(shí)隨地與我進(jìn)行交流和互動(dòng)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,還是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑問(wèn),學(xué)生都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)地提問(wèn)和回答。這種教學(xué)模式使學(xué)生充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,也增加了學(xué)生與我之間的互動(dòng)。與此同時(shí),我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋。通過(guò)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和提交的作業(yè),我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并為他們提供精準(zhǔn)有效的指導(dǎo)。這樣的交互性不僅加深了教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

然而,網(wǎng)上教學(xué)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力。網(wǎng)上教學(xué)要求學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和時(shí)間管理能力,因?yàn)閷W(xué)生需要根據(jù)給定的時(shí)間表自主學(xué)習(xí)。然而,不同學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力存在差異,有些學(xué)生容易因?yàn)楦鞣N誘惑而分散注意力,沒(méi)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于這一問(wèn)題,我在網(wǎng)上教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生的跟蹤和管理。通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)、及時(shí)提醒和督促學(xué)生完成任務(wù),我?guī)椭鷮W(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

另外,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是網(wǎng)上教學(xué)的另一個(gè)挑戰(zhàn)。在一些地區(qū)和學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)的連接速度和穩(wěn)定性并不理想,這對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)了困擾。為了解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入和改善,確保學(xué)校和學(xué)生都可以順利地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)也需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一定的基礎(chǔ)和技能,才能更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué)。

綜上所述,初中教師網(wǎng)上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,它具有便利性、交互性的特點(diǎn),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。然而,網(wǎng)上教學(xué)也需要教師和學(xué)生共同努力克服一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、加強(qiáng)交流互動(dòng)、提高學(xué)生的自律性和管理能力,以及改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,我們才能更好地開(kāi)展初中網(wǎng)上教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,初中英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)工作顯得尤為重要。在我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中,我深深地體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性,并總結(jié)出了一些教學(xué)心得體會(huì)。今天,我就和大家分享一下我的初中教師英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)。

第二段:提出問(wèn)題

在英語(yǔ)教學(xué)中,如何使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中,如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?這是每個(gè)英語(yǔ)教師需要思考的問(wèn)題。對(duì)此,我的策略是盡可能多地利用課堂時(shí)間,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三段:闡述策略

首先,我通常會(huì)通過(guò)一些趣味性較高的游戲或活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如,我采用語(yǔ)言表達(dá)比拼、英語(yǔ)俄羅斯方塊等游戲,將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

其次,我會(huì)盡量給學(xué)生們提供更多的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”機(jī)會(huì),以此來(lái)增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力。在課堂上,我會(huì)讓學(xué)生們自己組織對(duì)話、角色扮演、演講和聽(tīng)寫等活動(dòng),通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

第四段:示例說(shuō)明

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),在教授英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)時(shí),我不會(huì)僅僅停留在板書(shū)和講解的層面上,而是會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法分析的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)。例如,我會(huì)讓學(xué)生們直接分析新句型的結(jié)構(gòu),從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),這樣能夠更好地提高學(xué)生的語(yǔ)法能力。

此外,我還善于發(fā)掘每位學(xué)生的特長(zhǎng),讓其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。例如,我有一名學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)天賦極高,于是我安排了更多的口語(yǔ)交流活動(dòng),讓她能夠在積極的氛圍下充分展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

第五段:總結(jié)

總之,英語(yǔ)教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力,通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常使用場(chǎng)景模擬、游戲互動(dòng)等教學(xué)策略,以及適時(shí)激勵(lì)和個(gè)性化關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。我相信,只要我們不斷探索和創(chuàng)新,在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累心得體會(huì),我們一定能通過(guò)更好的英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

20xx—20xx年度第二學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)工作,從考試情況來(lái)看,成績(jī)不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,做以下總結(jié)。

在教學(xué)中,我長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察無(wú)意向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì)的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生心理練習(xí),養(yǎng)成健康心理——講求方法,勇于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。

總之,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激起學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更出色。

針對(duì)情況,我預(yù)備采取以下措施:

第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤熟悉,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第二、加強(qiáng)課堂管理,進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使之愿意學(xué),樂(lè)意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)綜合能力和工整的書(shū)寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力,避免馬虎出錯(cuò)。

第三、努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四、認(rèn)真?zhèn)湔n,試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精。

第五、虛心向其他老師請(qǐng)教,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)天生績(jī)的進(jìn)步。

第六、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不但使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過(guò)積極緊張地準(zhǔn)備,我的公開(kāi)課終于順利開(kāi)展。但上完課后,心里卻沒(méi)有完全松懈下來(lái)的舒服感,總覺(jué)得一堂精心設(shè)計(jì)的課怎能出現(xiàn)這樣的效果?,F(xiàn)將此刻的感受表達(dá)出來(lái),希望對(duì)以后的課堂能有幫助。

我是以身邊常見(jiàn)的尿毒癥引入的,本以為學(xué)生應(yīng)該非常熟悉,當(dāng)我提問(wèn)時(shí),同學(xué)們應(yīng)該七嘴八舌,課堂應(yīng)該很熱鬧;但事實(shí)是只有個(gè)別同學(xué)說(shuō)話,其他同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,從而讓該節(jié)課出師不利,沒(méi)開(kāi)好頭,自己的信心也瞬間減半。課堂中,我設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)討論回答,但學(xué)生卻自行其是,沒(méi)有人舉手回答,當(dāng)我點(diǎn)名提問(wèn)時(shí),卻又文不對(duì)題,答非所問(wèn),搞得我很尷尬??偨Y(jié)時(shí)也不盡人意。今后,我要在調(diào)動(dòng)課堂氣氛上下工夫,找出學(xué)生動(dòng)不起來(lái)的原因,對(duì)癥下藥,雖然我知道困難重重,但我想試試。

生物學(xué)科的特點(diǎn)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖填空,因此當(dāng)學(xué)生自學(xué)完課本后,要能出示圖形讓學(xué)生填寫,從而鞏固知識(shí)。比如,不要讓學(xué)生直接說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成器官,而是出示圖讓學(xué)生說(shuō)出名稱以便鞏固泌尿系統(tǒng)的組成,效果會(huì)更好。再比如腎單位組成部分知識(shí)也可以這樣處理。

比如,由入球小動(dòng)脈分支形成毛細(xì)血管球————腎小球,再匯總成出球小動(dòng)脈;先畫(huà)出腎小管再畫(huà)出盲端膨大成腎小囊;出球小動(dòng)脈逐漸分支形成毛細(xì)血管纏繞在腎小管外。再比如,講腎臟、腎單位的關(guān)系時(shí)可用模型。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,但愿自己能在不斷地反思中獲得進(jìn)步!

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心和神秘感,教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)意義和了解英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的廣泛用途,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,為今后積極、主動(dòng)地與教師配合,學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師必須精心備課,以教材所提供的語(yǔ)言素材為主線,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料,延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐,把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練,從而活躍課堂氣氛。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來(lái)的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī),為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、觀看英文影片等),開(kāi)展記英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、出英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。

英語(yǔ)是一門用來(lái)交流信息的語(yǔ)言工具。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)把書(shū)本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實(shí)踐性的東西,培養(yǎng)學(xué)生書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的能力,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時(shí),還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)敏感能力,使書(shū)本上的抽象知識(shí)活起來(lái),真正成為一種交流工具。

古人說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁?!苯虒W(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí),而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提,因此,要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)自學(xué)能力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng),那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學(xué)效果也就越顯著。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

1.初中數(shù)學(xué)教師的水平得不到提高。在初中數(shù)學(xué)教師的從教生涯中,因?yàn)槭艿焦ぷ骱蜕畹南拗?,教師們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行知識(shí)更新,而且在教師長(zhǎng)期的從教過(guò)程中已經(jīng)形成了一套自己的教學(xué)方法,這種方法很難得到改變。一些師范院校把即將畢業(yè)的人們分配到初中教師隊(duì)伍里,因?yàn)樗麄儎倓傋叱鲂iT,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更不知道該如何講解初中數(shù)學(xué)知識(shí)。在這些年輕教師里,他們掌握的只是純理論性知識(shí),在實(shí)際教學(xué)中很難發(fā)揮自己的水平。在學(xué)校工作時(shí)間,很多老師盡管有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),但這些教師的想法一般很傳統(tǒng),不能與現(xiàn)代學(xué)生的想法接軌,這些現(xiàn)象不但阻礙了學(xué)校教學(xué)水平的提升,也導(dǎo)致學(xué)校升學(xué)率明顯下降。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活脫軌。一般情況下,我們大家都想讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的數(shù)學(xué)。但是,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的理念里,教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)通常把課本里的內(nèi)容傳授給學(xué)生。為了使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高,教師一般只講解與考試有關(guān)的試題,從來(lái)不關(guān)心考試之外的內(nèi)容,而且教師們每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生留許多試題。這樣就使數(shù)學(xué)脫離了學(xué)生的實(shí)際生活,這樣枯燥的教學(xué)方法很難使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,甚至還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活脫軌,不但不能提升學(xué)生成績(jī),還會(huì)使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量大大下降。

3.學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,有大部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中,不喜歡思考問(wèn)題,失去了獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣,不主動(dòng)與同學(xué)探討,也不能與同學(xué)在溝通中得到進(jìn)步。

4.老師對(duì)學(xué)生缺乏耐心。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,一些教師們?cè)诠ぷ魃嫌械臅r(shí)候會(huì)敷衍了事,課前不備課,課上對(duì)課程講解一帶而過(guò),課后不能及時(shí)與同學(xué)溝通,這些都會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,影響課堂教學(xué)效果。

盡管教育實(shí)行了改革,但是在初中數(shù)學(xué)教育方面還存在諸多問(wèn)題,要想解決這些問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,就要采取相應(yīng)有效的對(duì)策。

1.培養(yǎng)教師的能力,提高教學(xué)水平。在學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中,教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。要想培養(yǎng)教師的綜合能力,提高教學(xué)質(zhì)量,首先教師要注重自己的教學(xué)能力,不能對(duì)初中數(shù)學(xué)課本里的內(nèi)容進(jìn)行原封不動(dòng)地講解,要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理開(kāi)發(fā),以便學(xué)生在遇到困難時(shí)學(xué)以致用。初中數(shù)學(xué)教材的不斷更新,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也隨之增加,教師要做的就是重新整理自己的教學(xué)思路,對(duì)更新的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行有效分析。教師要具備多樣化的教學(xué)能力,即便教材有很大改動(dòng),也能做到游刃有余。

2.教學(xué)要貼近生活,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科具有基礎(chǔ)性。初中數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的實(shí)際生活有著密不可分的關(guān)系,教師在教學(xué)過(guò)程中要重視課本里的內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合,促使學(xué)生靈活運(yùn)用,進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決生活中遇到的問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)老師不能紙上談兵,需要把數(shù)學(xué)課本里的內(nèi)容和生活結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在生活中尋找有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)并且?guī)У秸n堂上進(jìn)行分析。這能夠提升學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在講解數(shù)學(xué)的時(shí)候要把課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成實(shí)際生活中的例子,這樣不僅能夠提高課堂的生動(dòng)性,還能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

3.教學(xué)方法具有靈活性。數(shù)學(xué)作為初中學(xué)科里的一門課程具有靈活多變的特點(diǎn)。單一的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去熱情,所以教師們?cè)诮虒W(xué)的生涯中應(yīng)該盡可能多地采取多樣化的教學(xué)方式,使教學(xué)方法具有靈活多樣性,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性??偠灾?,要想使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,就要使教學(xué)方法具有靈活多樣性,以便提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,初中數(shù)學(xué)的教育對(duì)提高學(xué)生的綜合成績(jī)是非常重要的。要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,就要從培養(yǎng)教師的綜合能力、教學(xué)內(nèi)容貼近生活,教學(xué)方法靈活等方面做起。只有學(xué)生們具備了扎實(shí)的功底,才能為以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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