安全活動中班教案大全(18篇)

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安全活動中班教案大全(18篇)
時間:2023-12-05 03:19:24     小編:溫柔雨

教案可以促進教師的專業(yè)成長,提高教學(xué)能力。教案的編寫要綜合考慮學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)進程。不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案有其特定的要求和特點。

安全活動中班教案篇一

讓小孩子體驗合作帶來的快樂,有初步的自我保護意識,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的2017中班安全教案活動中的小衛(wèi)士,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、了解安全行為的'重要性。

2、積極參與競賽活動,并大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的快樂,有初步的自我保護意識。

1、圖片、教學(xué)掛圖。

2、操作材料、筆

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

幼兒自由討論,發(fā)言。

教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會變得不安全。

玩游戲‘火眼金星’,請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

制作安全警示牌:設(shè)計安全警示標記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

安全活動中班教案篇二

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

“洪水來了,我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)。

3、了解洪水發(fā)生的原因。

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)。

安全活動中班教案篇三

1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

1、四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2、《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插頭,關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

安全活動中班教案篇四

八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),家家慶團圓,祭月、賞月、吃月餅,孩子們倍感快樂,對他們影響很大。為了讓我班的孩子更加了解這個傳統(tǒng)節(jié)日,我們以中秋節(jié)為契機,開展了“快樂的中秋節(jié)”主題活動。目的在于綜合幼兒已有的經(jīng)驗,利用環(huán)境中的教育因素,引導(dǎo)幼兒在了解中秋節(jié)內(nèi)涵風俗的基礎(chǔ)上,傳承民族文化、弘揚民族精神。

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,并大膽地進行表達與交流。

3、了解《嫦娥奔月》的神話傳說。

本課在中秋節(jié)后進行,小長假歸來和孩子們聊天,有意問問有關(guān)中秋節(jié)的事情,在集體交流中豐富相關(guān)經(jīng)驗。聊到賞月時,李文博辰說“月亮里有嫦娥”,朱馨語說“還有一個可愛的小兔子”,高蘊杰搶著說“嫦娥吃了不死藥”……看孩子們這么感興趣,于是借助視頻給他們講了《嫦娥奔月》的神話傳說,通過故事與交流,孩子們進一步了解到了中秋節(jié)的時間和有關(guān)風俗習(xí)慣。

1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

本課借助中四班的教學(xué)資源,利用圖片展示歌詞,形象生動,孩子們在朗朗上口的歌詞和節(jié)奏歡快的音樂中,很快學(xué)會了這首歌曲。

1、借助助手指游戲?qū)W習(xí)歌謠。

2、了解月圓月缺的變化。

本課通過和孩子們連玩手指游戲邊念歌謠,明朗的節(jié)奏和形象的手指動作讓孩子們不但很快學(xué)會了歌謠,而且知道了月圓月缺的變化。

1、理解并學(xué)習(xí)古詩,能較有感情地進行朗誦。

2、通過觀察、交流和討論,感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。

《靜夜思》大多孩子都會背誦了,這首詩,語句樸實,沒有奇譎的想象,沒有華麗的辭藻,可是卻敲開了每個思鄉(xiāng)游子的心扉,所以體會詩句里流露的情感成了本次活動的主要內(nèi)容,通過有感情的朗誦和欣賞歌曲,來體驗孤獨悲傷的思念之情,歌曲的渲染更充分體現(xiàn)出了這種氛圍。我希望我們的孩子,是一個有根有故鄉(xiāng)的人。

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、在小組合作中,進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

中秋前一天,幼兒園的點心就是香香的月餅,假期回來時又和孩子們聊起了月餅,他們能說出月餅的各種形狀和味道,已經(jīng)知道月餅是中秋節(jié)必吃的食品,今天我就組織了美術(shù)活動《月餅圓圓》,讓孩子們以小組為單位,合作設(shè)計心中的美味月餅。設(shè)計過程中,有意引導(dǎo)孩子以各種曲線為月餅畫上花紋,然后根據(jù)自己的口味設(shè)計自己喜歡吃的月餅,對設(shè)計不作限制與要求,鼓勵大膽創(chuàng)造。在活動結(jié)束拼合月餅時,孩子們別提多高興了,他們在合作、互助中嘗試到了成功,體會到了美術(shù)活動的樂趣。

1、知道中秋節(jié)的由來,體驗節(jié)日歡樂氣氛,知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、了解月餅的制作過程,發(fā)展團、壓、切、揉等技能,能借助輔助工具刻花紋。

3、積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

在孩子們了解月餅,品嘗月餅后,我組織他們通過團、壓、切、揉等技能,借助像皮泥做一做月餅。我鼓勵孩子利用輔助材料大膽設(shè)計,讓他們自由發(fā)揮,他們特別好奇,表現(xiàn)的非常興奮,積極動手,每人都制作了一個漂亮的月餅,互相介紹、欣賞?;顒又?,孩子們不僅學(xué)到了知識,而且掌握了技能,體驗勞動帶來的樂趣。很多幼兒還制作了正方形、三角形環(huán)形的月餅,孩子的想象力得到了充分發(fā)揮。

安全活動中班教案篇五

1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法

1、四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2、《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插頭,關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

安全活動中班教案篇六

出示幼兒手受傷圖片,引出話題。

教師:這位小朋友的手受傷了,你知道是為什么嗎?(遷移經(jīng)驗猜測)。

1、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

教師:小朋友這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

2、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的'物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)。

3、討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?

小結(jié):使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

安全活動中班教案篇七

讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。

ppt課件,錄音機,自制方向盤。

一、談話導(dǎo)入活動,小朋友都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。

二、展開活動:

1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車、電動車必須要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必須要帶頭盔)。

2、出示課件,做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危險了)。

3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)。

4、繼續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必須要抓緊扶手,注意前門上車,后門下車。

5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。

6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救,能夠用安全錘使勁敲車窗)。

7、認識紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。

8、小結(jié)乘車注意的安全知識。

三、一齊隨音樂做開汽車的游戲,注意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全知識不太了解,本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,孩子們對車有了必須的認識,其次,經(jīng)過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題,最終,和孩子們一同做游戲,讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握,孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進取,教師對乘車安全知識的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。

安全活動中班教案篇八

1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法活動準備:1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插頭,關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全活動中班教案篇九

1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

2、積細安全生活的經(jīng)驗,增過自我保護的意識

安全flash、圖片、記錄表格

1、討論導(dǎo)入:

師:什么是運動安全?

2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?

(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學(xué)習(xí)遠離危險的方法:如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險?;顒又校绨l(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時系好。

(2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調(diào)皮好動的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應(yīng)告知正確作法。

1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

2、積細安全生活的經(jīng)驗,增過自我保護的意識

安全活動中班教案篇十

1、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)。

2、看圖片,了解水災(zāi)的危害性。

“連續(xù)下大雨會發(fā)生什么事情?洪水會給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)。

安全活動中班教案篇十一

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

活動延伸】。

1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

活動反思】。

活動準備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

安全活動中班教案篇十二

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

(1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

安全活動中班教案篇十三

1.初步知道食物變質(zhì)的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。

2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.經(jīng)驗準備

(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質(zhì)的原因。

(2)了解家中的食物是如何保存的。

(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。

(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。

2.物質(zhì)準備

(1)幼兒自帶一種食品。

(2)情景:自選商店。

(3)標志圖。

(4)食物保存發(fā)展圖片。

1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。

2.如果食物保存不好會有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。

3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。

4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進行保存的。

5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景,請幼兒根據(jù)標志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進行分類。

6.鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。

7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。

各領(lǐng)域滲透

健康:變質(zhì)的食物能吃嗎?

生活中滲透

初步了解食物保存的方法,食物變質(zhì)的原因,以及如何購買食物。

環(huán)境中滲透

讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。

家庭中滲透

1.家中的食物是如何保存的。

2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。

活動評價。

安全活動中班教案篇十四

1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

一、導(dǎo)入課題。

1.講故事《"對不起"真神奇!》。

一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

"方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對不起"真神奇?。?。

2.提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

師:你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

1.觀看掛圖四副。

2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。

3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》。

三、表演示范。

1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。

2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴展。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

安全活動中班教案篇十五

1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。

ppt、卡片、水彩筆。

意圖:了解識別磁卡的方法識別交流

1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?

3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?

銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?

6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?

不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。

7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。

1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。

2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……

3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

安全活動中班教案篇十六

1、根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。

2、理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。

錄音、多媒體資料、紙、筆。

1、說說愛媽媽的理由。

關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?

小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。

2、傾聽媽媽的話(聽錄音)。

關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?

小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。

3、過渡提問:

是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?

師:我就遇到一件怪事情,我認識這樣一個孩子,有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時候非常害怕聽媽媽說話,因為他覺得,有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

1、播放ppt。

師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因為媽媽的話會讓我不好受,不信你看看。

師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。

2、播放ppt。

關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?

3、播放ppt。

師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。

4、回憶經(jīng)驗。

關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗,并呈現(xiàn)在版面上)。

小結(jié):原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。

5、繼續(xù)閱讀ppt。

關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?

小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。

過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?

1、小結(jié)故事。

小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。

2、討論交流。

關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?

總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!

安全活動中班教案篇十七

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2.仔細觀察畫面,大膽講述自己的想法。

ppt。

(出現(xiàn)公共汽車場景,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?小結(jié):是呀,公交車給我們帶來了許多方便。

(一)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,媽媽下車了。

1.誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?

3.你怎么知道這是菜場?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢,點心、早飯)小結(jié):菜場里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準備好哦。

(二)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,建筑工人下車了。

2.到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)。

4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?

小結(jié):你們都想感謝他們,表揚他們,對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。

(三)到游樂場的人下車了。

2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結(jié):公共汽車到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

(四)輸球的球隊下車了。

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個球場,是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場,有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。

2.那我們也來進行一個比賽吧,看,這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽,看誰連續(xù)拍的多,誰就算贏,不能斷的哦,誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準備好,預(yù)備,開始!

3.誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?小結(jié):聽到別人為自己加油,心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。

安全活動中班教案篇十八

1.了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。

2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。

活動準備:

1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

2.經(jīng)驗準備:了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說;完成調(diào)查表。

1.了解中秋節(jié)的由來。

師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?

師小結(jié):嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結(jié)果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。

2.知道八月十五是中秋節(jié)。

師:你們知道是哪一天嗎?對!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板,與同伴交流分享。

師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!

2.集中交流。

師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?

師小結(jié):哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

1.了解本地中秋節(jié)的風俗。

(1)了解吃月餅的風俗。

師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅?zāi)??你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅?zāi)兀空l吃過和他們不一樣的月餅?……師小結(jié):原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

師:你吃過什么味道的月餅?zāi)??甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

(2)了解蘇式月餅的特點。

師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。

師小結(jié):很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。

(3)做月餅、送月餅。

師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?

師:哦...你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。

師小結(jié):中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。

(5)了解賞月、猜燈謎活動。

師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?

師小結(jié):中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!

師小結(jié):原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。

2.播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風俗。

師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)。

1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。

師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!

2.圍著圓圈跳舞。

師:我們大(1)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的.大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅?zāi)?,我們一起去教室品嘗月餅吧!

1.家園共育:請家長關(guān)注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

活動建議:

塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道,目標達成度較好。

鹿幼:整個活動挖掘的知識點比較細,教師講解的也比較清楚。

全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應(yīng)。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,效果會更好。

妙幼:《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,小朋友事先對中秋節(jié)的習(xí)俗進行調(diào)查之后,也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹,還結(jié)合了實物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面,重點不突出。

鹿幼:課堂中教師能注意多種表揚方式,幼兒參與度較高,目標達成度較好,中間做月餅的過程,如果能找個視頻讓孩子們觀看,孩子會更清楚做月餅的過程。

飛翔:活動中涉及到的內(nèi)容有很多,我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

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