一個周密的計劃可以帶來更好的自我管理和個人成長。了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到適合自己的實施方法。這篇范文不僅涵蓋了計劃的編制過程，還包含了實施和評估的內(nèi)容。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇一
1、我班有幼兒38名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架，不排隊。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。
5、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇二
本學期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習.深入研究中高年級的教學方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我區(qū)思品課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇三
1.深入學習，進一步更新教學理念鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，進一步深化網(wǎng)絡(luò)互動式與現(xiàn)場參與式相結(jié)合的教研方式,提高教研的時效性和互動性.通過網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學觀念。
2.不斷實踐，努力探索有效的教學方略。
本學期，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當前小學思品教學的現(xiàn)狀，尋求有利于學生思品素養(yǎng)發(fā)展的務實有效的教學策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題,深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生思品學科素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇四
1.要求全體教師深入學習課程標準，明確不同學段閱讀的任務和要求。結(jié)合具體的要求，找準閱讀教學的著力點。講讀課、略讀課教學抓幾個典型。
2.繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,本學期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學思品精讀課,略讀課,綜合實踐活動課,專題學習課的教法,學法和評課標準.
3.繼續(xù)抓好實踐教學,繼續(xù)抓好活動課教學.思品實踐教學課教學是思品教學的重要組成部分。
4.重視思品學習環(huán)境的建設(shè).繼續(xù)落實好讀書計劃,和區(qū)思品教研室倡導的各項活動,除積極向?qū)W生推薦適合學生的活動。
5.重視思品教師的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)思品骨干教師,發(fā)展學生的個性和特長。
6.繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學習和教育觀念的轉(zhuǎn)變.每日堅持讀書學習,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇五
想要工作有條理，工作計劃不可少。工作計劃在工作中給予很多思路，和很多目標的主要文種。但如何寫好工作計劃呢?下面是小編收集整理的幼兒思想品德教育。
歡迎各位老師借鑒參考。
一、指導思想。
1、我班有幼兒38名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架，不排隊。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。
5、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
三、措施、內(nèi)容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：一常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學習標準，培養(yǎng)習慣。
1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。
3、學習有關(guān)文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
四、具體工作安排：一月份。
1、常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒，較快地適應學前班生活。
1、常規(guī)要求：教育幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。
2、組織幼兒春游，進行季節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三月份2、進行愛集體守紀律教育。
1、常規(guī)教育做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。
2、畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對老師的情感，知道要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，心里會很難過。
3、進行總結(jié)。
一、我大一歲了。
通過談話、科常課、詩歌教育幼兒又大一歲了，要做個懂事地好孩子。
二、文明、禮貌教育。
結(jié)合班級談談誰最有禮貌，做個有禮貌的好孩子。
三、“三·八”節(jié)教育。
開展親子活動。
四、愛同伴的教育。
教育幼兒一起玩、不霸道、主動幫助同伴。
五、安全教育。
通過戶外活動等對幼兒進行安全保護意識教育。
六、做勇敢孩子的教育。
通過故事、談話、表演等活動對幼兒進行教育。
七、愛護鳥類教育。
通過故事、科學、看圖片教育幼兒要保護鳥類朋友。
通過吃飯、吃點心、洗手等活動教育幼兒要愛惜糧食、勤儉節(jié)約教育。
九、講衛(wèi)生教育。
通過表揚班級里能講衛(wèi)生孩子，鼓勵其余孩子向他們學習。
十、“五一”節(jié)愛勞動教育。
結(jié)合節(jié)日教育幼兒熱愛勞動，熱愛勞動人民。
十一、自我服務教育。
通過各學科教育幼兒對勞動有興趣，積極認真地做自己力所能及的事。
十二、(5·15)母親節(jié)教育。
結(jié)合節(jié)日教育幼兒愛勞動和尊敬大人。
十三、開展節(jié)約用水的教育。
結(jié)合飯前飯后點心洗手教育幼兒不玩水。
十四、“六一”國際兒童節(jié)教育。
讓幼兒參與環(huán)境布置，開展一系列慶祝“六·一”的活動。
十五、繼續(xù)對幼兒進行六一節(jié)日教育。
十六誠實守信教育。
不說謊話、不隨意拿別人的東西、借東西要歸還、答應別人的事要努力做到。
十七、守紀律、安全教育。
通過教學活動、戶外活動對幼兒進行教育。
十八、“6·19“父親節(jié)教育。
通過節(jié)日教育幼兒愛長輩，并為爸爸獻自做的禮物。
十九、勇敢、堅強、活潑、開朗性格的教育。
通過談話等形式對幼兒進行教育。
的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、指導思想。
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟梁之才。因而，德育工作尤為重要。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析。
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5.文明行為習慣仍待提高。
三、具體目標。
1.樂意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2.增進幼兒對周圍自然環(huán)境的認識和熱愛科學的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優(yōu)缺點。
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說臟話。
2.繼續(xù)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護花草樹木，不攀折。
3.“3.12”植樹節(jié)，向幼兒進行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
1.熱愛勞動，自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務，做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
1.愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
3.愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方，做事勇敢、性格開朗。
5.修補圖書，整理圖書。
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
2.衣著樸素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!
幼兒園思想品德教育工作計劃篇六
摘要：小學階段是人一生成長過程中的重要階段，孩子的許多道德情操，以及對人對事的態(tài)度和原則都是在這個時期形成的。
小學的德育一般都是采用滲透教育的方式，也就是將思想品德教育滲透到學校語文、數(shù)學及其他教育教學活動當中，使小學生在不知不覺中形成良好的習慣和思想道德品質(zhì)。
處于小學階段的孩子所見所聞少，接觸社會與自然也少，在這個階段，思想品德課的開展就顯得特別重要。
小學的思想品德課主要是幫助小學生正確認識社會和自然，從而養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。
有句廣泛流傳的俗語“三歲看老”，雖然這句話包含了一些主觀意味，但不可否認，人在少兒時期的教育對人心智，甚至是人生的發(fā)展方向都有著極其重要的影響。
有些教育觀念認為青少年時期是人的人生觀形成的關(guān)鍵時期，因此只重視中學和大學階段的思想品德教育而忽視了小學階段的`思想品德教育。
這種觀點是錯誤的，也是片面的。
小學時期，大部分人是處于少兒時期，這個時期的孩子，年齡小，知識少，對人和事物的認識都沒有形成一個清晰的概念，而人對事物的認知是一個循序漸進的過程，從小學、中學，直至大學，每一個階段都不能忽視。
小學德育教育可以更好地促進少年兒童心理發(fā)展，幫助少年兒童塑造良好的道德觀念，從而樹立正確的人生觀、世界觀。
國家教育委員會在1992年頒布的《九年義務教育全日制小學思想品德課教學大綱》中明確指出了小學思想品德課的教學目的。
即“教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情;初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣;初步具有辨別是非能力，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)?！边@就為小學思想品德教育指明了方向，樹立了方向性原則。
教育的另一個重要的原則就是在對學生實施教育的時候要遵循因勢利導和循序漸進的規(guī)律，同樣，對于小學生的思想品德教育也要遵循這樣的規(guī)律，并予以關(guān)注。
課堂教學是學校教育的主要場所，課堂教學是進行德育的主要場所，在小學思想品德教育過程中起著非常重要的作用，同時，學校在進行其他學科的課堂教學的同時也要適當?shù)貪B透思想品德教育。
例如語文教學，它的教學主要以教材為本，教材中的德育內(nèi)容非常豐富，在語文教學中適當?shù)貪B透思想品德教育，可以使語文教學與思想品德教育相結(jié)合，學生便可以在不知不覺中更好地接受德育教育。
在教學中將思想品德教育與生活課的教學，以及日常生活緊密聯(lián)系起來，可以促使孩子們更好地掌握正確的評價標準，懂得什么才是真正的善、惡、美、丑，更好地提高他們的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
小學思想品德教育的重點就是要以學生為中心，通過營造良好的道德環(huán)境來引導孩子在不知不覺中提高品德素質(zhì)，并形成良好的生活習慣和行為習慣。
教師要充分地調(diào)動學生的學習積極性，幫助他們解決學習中遇到的難題，從而提高教學效率。
參考文獻：
張鐵勇.試論當代德育的基本性與發(fā)展趨勢.思想政治教育，2002(5).
幼兒園思想品德教育工作計劃篇七
以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，以縣思品教研員新學期工作計劃為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施思品學科素質(zhì)教育，認真領(lǐng)會教育局的工作要點。
主要工作：
幼兒園思想品德教育工作計劃篇八
做崗位練兵演示課。在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。
2.當前思品教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導刻不容緩。以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參與教學研究，推進我校思品教師隊伍的建設(shè)。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇九
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行的。重點是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。
本學期思想品德教育的目標和要求制定如下：
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。
尊敬長輩，愿意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關(guān)心父母，愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項活動，引導幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
1、他們講解祖國物產(chǎn)、領(lǐng)他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設(shè)的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。
3、了解我國和當?shù)亓晳T，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)等，通過節(jié)日活動產(chǎn)生對勞動者的尊敬，激發(fā)愛國情感。
六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節(jié)，對幼兒進行綠化保護環(huán)境，愛護草坪，不摘花的教育。
2、具有初步評價別人的行為，愿意學習同伴的優(yōu)點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來，努力實現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標和要求。
一、各班制定思想品德教育工作計劃。首先園領(lǐng)導制定好切實可行的計劃，各班老師根據(jù)園思想品德計劃結(jié)合本班實際，制定行之有效的班級德育計劃。
制定計劃是為了實施，這是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協(xié)調(diào)工作，寓思想品德教育于各種活動中，并認真檢查和總結(jié)。
三、加強對班主任和家長工作管理。選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業(yè)務水平，支持和檢查班主任。
四、密切幼兒園和家長關(guān)系。
定期做好家訪和召開家長會，將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。共同實現(xiàn)思想品德教育任務。
不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。
第二，切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目。
標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。
第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發(fā)生的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十
一、指導思想：
根據(jù)《若干意見》及各級領(lǐng)導關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)實施意見的精神，結(jié)合我校德育工作的實際特點，采取切實有效的措施，進一步提高全校學生的思想道德素養(yǎng)。圍繞“學習先進榜樣，爭做文明示范”這一主題開展新學期德育工作。
二、具體措施：
1、要堅持“三貼近”的原則，使未成年人思想道德建設(shè)工作貼近未成年人、貼近未成年人的生活、貼近時代。要把握未成年人的特點和未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律。未成年人是未成年人思想道德建設(shè)的主體，不能僅僅把未成年人當成教育和管理對象，要尊重未成年人的主體性，發(fā)揮他們的主動性，激勵他們的創(chuàng)造性，使我們的思想道德建設(shè)工作能夠真正做到入未成年人之耳，入未成年人之腦，入未成年人之心。
2、要堅持實踐育人。實踐育人是學校少先隊組織的工作傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗，也是優(yōu)勢所在。要緊緊依托學校各級少先隊組織來開展教育，擴大教育活動覆蓋面，繼續(xù)深化星星火炬代代傳、民族精神代代傳、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、敬老愛老傳統(tǒng)教育等活動。充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日開展教育活動。
喜聞樂見的、寓教于樂的品牌活動，努力滿足未成年人的精神文化需求。如：豐富校園“紅領(lǐng)巾”廣播的內(nèi)容，提升教育性和趣味性等。
4、要加強未成年人思想道德建設(shè)的調(diào)研工作。整合村小的力量和資源，調(diào)動社會各方面的積極性，形成合力，爭取盡快形成一批有分量的科研成果。要對未成年人思想道德狀況的波動情況進行定期監(jiān)測評估，進一步增強工作的針對性和預見性。如：針對離手兒童的教育難問題，把準脈搏，積極開拓，力爭使教育成果獲得豐收。
5、加強輔導員隊伍建設(shè)，加大少先隊輔導員培訓工作力度。采用走出去請進來等形式，為輔導員老師的成長成才搭好平臺。
少年兒童是祖國的未來和民族的希望，少年強則國強，少年興則民族興。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國家民族的前途命運，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達，事關(guān)億萬家庭的切身利益，讓我們以《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的頒布為契機，搶抓機遇，乘勢而上，努力工作，開拓創(chuàng)新，把認識提升到一個新高度，把工作提高到一個新水平，為不斷開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面貢獻力量。
三、每月活動規(guī)劃。
1、“學習先進榜樣爭做文明示范”——始業(yè)教育活。
2、各中隊進行入學常規(guī)訓練。
3、總結(jié)暑假生活，評比暑期社會實踐中隊、小隊和學生實踐活動作品。
4、各中隊制訂新學期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。
5、慶祝建國六十周年師生詩歌朗誦活動。
1、慶祝國慶節(jié)，道德實踐活動——師生書畫展。
2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。
3、“有理想、成大器、讀好書”讀書活動。
4、班級文化建設(shè)評比。
1、繼續(xù)開展讀書活動。
2、“法伴我成長”征文活動。
3、學生誠信教育，學生行為習慣、學習習慣檢查，作業(yè)展評，少先隊中隊活動觀摩。
4、養(yǎng)成教育階段評比活動。
5、“敬老愛老”基地活動。
1、籌備元旦慶祝活動。
2、慶?！霸被顒樱篴、手抄報比賽。b、文娛活動。
3、各中隊開展迎接期末考試的中隊會。
4、評選“優(yōu)秀文明崗員員”“優(yōu)秀廣播員”。
4、工作總結(jié)，資料歸檔。
二〇〇九年九月九日。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十一
欣賞幼兒制作地美術(shù)、手工作品。
十六誠實守信教育。
不說謊話、不隨意拿別人的東西、借東西要歸還、答應別人的事要努力做到。
十七、守紀律、安全教育。
通過教學活動、戶外活動對幼兒進行教育。
十八、“6·19“父親節(jié)教育。
通過節(jié)日教育幼兒愛長輩，并為爸爸獻自做的禮物。
十九、勇敢、堅強、活潑、開朗性格的教育。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十二
幼兒期是智力開發(fā)的最佳時期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析。
1、我班有幼兒38名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架，不排隊。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。
5、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
三、措施、內(nèi)容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：一常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學習標準，培養(yǎng)習慣。
1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。
3、學習有關(guān)文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
1、常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒，較快地適應學前班生活。
1、常規(guī)要求：教育幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。
2、組織幼兒春游，進行季節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三月份2、進行愛集體守紀律教育。
1、常規(guī)教育做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。
2、畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對老師的情感，知道要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，心里會很難過。
3、進行總結(jié)。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十三
摘要:在這個全面推行素質(zhì)教育的社會,思想品德教育是放在第一位的,而體育作為學校教育的一門課程,也不可例外的要體現(xiàn)出對學生思想品德的教育。本文將采用文獻資料法、邏輯分析法等對德育的意義,作用以及如何將思想品德教育具體滲透到體育課中來進行闡述和分析。從而歸納出一些具體的方法讓教師在教學過程中對學生進行思想品德教育,使學生逐漸養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng),為學生將來走上社會打下基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:體育課思想品德教育。
1前言。
學校體育是學校教育的重要組成部分。它主要有體育課教學、早操、課間操、課外體育鍛煉、課余體育訓練與競賽等方面組成。它不僅能增強學生的體質(zhì),增進學生的健康,而且還能培養(yǎng)學生崇高的思想品德,增進學生的集體榮譽感。學校體育具有鮮明的群眾性和強烈的競爭性,這些特殊的文化價值對發(fā)展學生的現(xiàn)代人應有的競爭意識、激進性、開放性、良好個性都有重要的作用。因此,在體育教學中教師應根據(jù)學生的身心特點,不失時機的對學生進行思想品德和意志品質(zhì)的教育使學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?為學生的終身發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。
2德育的意義和作用。
2.1德育的意義。
不論是在中國,還是外國,都可以看到古今中外的教育都非常重視德育。在中國奴隸社會和封建社會的學校里,德育居于首要地位。西周學校教育的內(nèi)容“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù)),“禮”教是居于首位的。在兩千多年的中國封建社會里,“三綱五?！笔堑掠闹饕獌?nèi)容(君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱,仁、義、禮、智、信)始終是德育的主要內(nèi)容,為維護封建等級制度服務。到了歐美資本主義發(fā)展時期出現(xiàn)了一些新的德育思想,如十九世紀的德國教育家赫爾巴特,認為教育的最高目的在于培養(yǎng)具有完美德性的人;二十世紀美國教育家杜威撰寫了《道德教育原理》(1909)一書,提出一整套德育理論,認為學校德育最重要的問題是知行關(guān)系問題,并認為道德是解決社會問題、增進人們幸福的決定性因素。
2.2德育的作用主要分為社會作用和育人作用。
2.2.1德育的社會作用。
2.2.1.1德育可通過影響人而發(fā)揮重要作用。
在以社會主義經(jīng)濟建設(shè)為中心的階段,生產(chǎn)力標準是考慮一切問題的出發(fā)點和檢驗一切工作的根本標準。德育能提高人的思想政治覺悟、道德素養(yǎng),激發(fā)人的生產(chǎn)的自覺性、積極性,大大促進生產(chǎn)力的發(fā)展。
2.2.1.2德育能促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,肯定要對德育提出新的要求,幫助學生樹立發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新思想、新觀念、新道德。
2.2.2德育的育人作用。
我國社會主義教育是培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化、身體健康的勞動者,為達到這一目的,我們不僅要對學生實施智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育,而且必須對他們實施德育,使學生具備社會主義社會所要求的思想和道德。
3德育教育在體育教學中的體現(xiàn)。
3.1德育教育在體育教學內(nèi)容中的體現(xiàn)。
學校體育教材分理論和實踐兩大部分,理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性,可以提高學生對體育的正確認識,樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想,把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期總?cè)蝿兆鲐暙I結(jié)合起來。
3.2德育教育在體育教學組織形式中的體現(xiàn)。
在體育教學中,利用各個教學主要環(huán)節(jié),進行課堂常規(guī)教育,使課堂教學規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和實施,向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育,逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。
3.3德育教育在體育競賽活動中的體現(xiàn)。
體育教學活動經(jīng)常采用競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法進行。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游、奮勇拼搏的競爭精神;評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽以及集體榮譽給其帶來的影響,使學生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,有助于培養(yǎng)他們的責任感、義務感和集體榮譽感。
4體育教學中德育教育的途徑和方法。
4.1注意對學生愛國主義的培養(yǎng)。
4.1.1通過學習目的性教育培養(yǎng)愛國信念。
就是把“希望”和“結(jié)果”轉(zhuǎn)化成堅信不移的觀點,進而成為一種信念。主要方法有:把體育和民族精神相聯(lián)系,初步樹立民族意識,知道體育是民族精神的象征,是民族質(zhì)量的體現(xiàn)。
4.1.2通過培養(yǎng)集體意識增強愛國情感。
在日常生活中,我們通常把集體視為國家的一個“細胞”。由此可見,集體和國家的關(guān)系是十分密切的。由于教學的特殊性和組織形式的多變性,導致集體與集體,個人與集體的平凡接觸,學生對集體間的競爭和對抗,勝與負比較敏感,情感流露比較真實。
4.2結(jié)合具體的教學內(nèi)容進行教育。
體育教學內(nèi)容繁多,而每項教材都有其鮮明獨特的教育性,教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,結(jié)合不同的.教材特點以及學生的實際情況,有目的有計劃的實施教育方針。
4.5以細微的教學環(huán)節(jié)進行教育。
體育教學活動中每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,特別是在一些細微的、不容易引起師生注意的環(huán)節(jié)上產(chǎn)生問題,影響到整個教學的進程。
4.6抓住突發(fā)事件進行教育。
在實踐課教學過程中,學生之間常常會因為某些觀點不和或人際關(guān)系處理不當產(chǎn)生這樣和那樣的沖突和矛盾。
4.7.1規(guī)范訓練法。
就是用制度和規(guī)則所指明行為的規(guī)范標準來訓練指導學生行為,從而收到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣的效果。對符合規(guī)范的行為給予維護和支持,對違反規(guī)范的行為進行批評抵制,這樣學生的道德感就會上升為道德意識,自然也就會自覺遵守制度和規(guī)則。
4.7.2集體訓練法。
體育教師應當在集體項目的教學中,讓學生意識到在集體項目中不顧集體利益,不與其他隊員配合,過分表現(xiàn)自己,都會給他人、給集體帶來損害,將受到集體輿論的批評和指責。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十四
上課鈴打響了，沒有理所當然地聽見朗朗的讀書聲，也看不見老師在講臺上揮筆疾書，高聲講解著重點與難點，從活動中學習在活動中發(fā)展。這邊的教室里，同學們在“暢游詞語王國”；那頭的教室內(nèi)，孩子們在拼幾何圖形。一會兒，東邊傳來孩子們唱英文歌的聲音；一會兒，西邊又有哪個班的孩子在喊著“加油、加油”……這就是東風西路小學的學生在上學科活動課！
一、基本特點。
該校的學科活動課在繼承杜威活動課程理論的基礎(chǔ)上，同時有所發(fā)展和創(chuàng)新。杜威所說的“活動課程”是打破學科界限的，是各門類知識的綜合，該校的“綜合”是以一科為主、其他為輔。該校的學科活動課具有兩個顯著特點：
1.靈活性和自主性。
比如，語文活動課就是以語文為主、兼顧各門知識的綜合，強調(diào)的是語文與其他學科的交叉與融合。(1)從上課的形式來說，可以以某個問題為中心，由學生組織、實施教學方案，如辨論會、知識競賽、新聞發(fā)布會。也可以以教師為主導，對生活中的某些語言現(xiàn)象進行剖析，或者以講座的形式，介紹一些貼近生活的文學、語言知識。(2)從上課地點來說，可以以課堂為主陣地；也可以走出課堂，如調(diào)查市場、參觀人文景觀、搞街頭宣傳演講等；可以在圖書滿架的閱覽室、圖書館，也可以在風景宜人的山野、公園；還可以在熱鬧非常的商場。(3)從活動的內(nèi)容方面來說，選擇的天地則更寬廣，可以聽故事、說心得、排句子、贈格言，教育論文《從活動中學習在活動中發(fā)展》。排演課本劇正是其中最典型的例子，要排演好一出課本劇，需要綜合學生多方面的知識與能力。
2.趣味性與創(chuàng)造性。
與傳統(tǒng)的學科課程相比，教師在傳授知識時從學生的興趣入手。如數(shù)學“拼圖游戲”的`活動課，先讓學生觀察圖形、感知事物形狀、抽象出基本特征；將事物外形分割為幾個基本部分、判斷每部分可用哪幾種幾何圖形替代，再模仿拼圖，最后鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，用這些學過的圖形拼出生活中常見的東西，創(chuàng)造出新圖案，并把自己最滿意的作品貼在一張白紙上，同時涂上自己喜歡的顏色。使學生感到學習幾何圖形不再是苦事、而是樂事。
以上兩個特點貫穿著以學生自主學習為中心，克服了教師幾乎占據(jù)了全部學校教育時間和空間的弊病，改變了學生處于封閉式課堂結(jié)構(gòu)的狀況，充分發(fā)揮了學生主體作用?？梢哉f，沒有了學生的自主意識、自主能力、自主行為，就沒有了真正屬于學生的課堂。
二、具體辦法。
如何實現(xiàn)學科課堂教學活動化？學校在探索實現(xiàn)學科課堂教學活動化的過程中，采取了以下一些辦法。
1.強調(diào)學生直接體驗。
強調(diào)知識的獲得、真理的掌握、對世界的認識通過親身的體驗和實際的操作。課程中學科的價值不只體現(xiàn)在它的結(jié)論中，更在于它的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程之中。知識永遠是一條河流，它在不斷地演變、充實和發(fā)展，學校在幫助學生學習和繼承人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時，更要幫助其學習和獲得鐫刻在其中的情意、態(tài)度和認知能力。這些僅靠接受和記憶學習都是不足取的，只有通過對科學發(fā)現(xiàn)過程的親身直接體驗才能獲得。
2.強調(diào)學生的個性養(yǎng)成。
在人的個性中，最本質(zhì)的特征是人格的獨立性、積極性和創(chuàng)造性。在學生獲取知識方面不要急功近利，也不以考試的成敗“論英雄”，而是側(cè)重創(chuàng)造條件與優(yōu)化環(huán)境，給學生以更多自主時間和空間。學生的個性是在廣泛的社會交往中形成的，而不是在他人的“塑造”下形成的。教師應鼓勵學生自主地選擇、自主地學習、自主地評價，鼓勵學生在實踐中、在與其他人的交往中增長才干，樹立現(xiàn)代人的世界觀，養(yǎng)成責任心等。
3.“探究式”學習。
通常，在學科教學中，學生對知識的認識、理解主要是通過教師向?qū)W生的授予完成的。學習過程中的交流實際是教師與學生之間的單向“授一受”，因此，學生獲得知識是“標準化”的，理解方式是“統(tǒng)一”的。但創(chuàng)造性學習單靠教師的單向傳遞顯然是不行的，必須在課堂學習過程中，貫徹與學習者之間的橫向交流為主的操作方法，通過多種“探究式”學習，培養(yǎng)學生主動學習能力和創(chuàng)造力。小組內(nèi)成員之間的交流和各小組的交流在教學中占有重要地位。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十五
指導思想：
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。
一、思想品德和行為規(guī)范工作方面：
1.在班中開展多種主題教育，幫助學生學會生活，學會做人。
2.強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習慣，和堅定的意志。
4.培養(yǎng)責任心和對學習、工作的熱情樂觀態(tài)度。
二、班集體建設(shè)。
1.培養(yǎng)有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2.制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
3.實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4.各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。
5.小干部會議有目標明確，2周一次，職責分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。
三、學習方面。
1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。
5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
四、其他。
做好兩課兩操活動，完成學校各條線的任務，努力提高本班全體學生的各項素質(zhì)，使本班在這一學期有更大進步。
班級中存在的問題有個別同學比較自由散漫，對什么成績都不在乎，對自己存在的不足也沒有足夠的重視，主觀上不愿意對現(xiàn)有狀況作改變。個別家長與學生以學科成績?yōu)榈谝缓饬砍叨龋鲆暳说赖缕焚|(zhì)和個人素質(zhì)的提高，對有些班級工作缺乏配合。
內(nèi)容摘要：將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。
1、要學的東西太多，精力不能承受。
現(xiàn)在的`社會，是一個最大的課堂。學生有很多要學的東西，當然社會、家長給他們的壓力也非常大，他們中很多人沒有自己自主的時間，要學很多，比如畫畫，攝影，書法、音樂等，許多學生在課外有很多的這樣的培訓，周末總是“繼續(xù)教育”，不能對自己特別感興趣的東西有深入的鉆研，不利于學生創(chuàng)造性的學習，不能發(fā)揮他們主觀的、潛在的能動性。
怎樣讓學生能夠在自己感興趣的領(lǐng)域有更深入的鉆研，使他們有創(chuàng)造和發(fā)揮的機會，挖掘他們潛在的才智，真是值得研究的課題。
2、怎樣讓男女學生更融洽共處并能夠真正做到互相促進也是值得研究的課題。
隨著年齡增長，青春期的來臨，男女學生間性別差異越來越明顯，有些學生喜歡接近異性，有的則正好相反。雖然不再是封建的時代，但男女學生間的相處明顯不同于同性學生相處融洽，有些甚至有不恰當?shù)牡钟|情緒或不恰當?shù)谋憩F(xiàn)情緒，怎樣讓他們能夠取長補短，我認為也是應該探討的問題。
收獲和提高。
1、新基礎(chǔ)教育要求“關(guān)注每一個學生”，這是未來教育的方向，也對教師提出了更高要求。那就是必須對每一個學生充滿關(guān)心、期待，對他們有平等的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能夠激發(fā)他們的積極性。
2、教師要爭取善于發(fā)現(xiàn)一切機會，要做到“班主任眼中無小事”，一些小事都可以作為發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)學生能力與長處的契機。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十六
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人的一生打下堅實的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的品德教育工作不是單純的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨檢活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說早上好、再見。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，幫助他們復習所學過的內(nèi)容，要學會謙讓，好玩的玩具要一起玩，好吃的東西要學會分享。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，引導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺的將餐具放到指定的位置，讓幼兒克服飯來張口，衣來伸手的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將自己的鞋子整齊地擺放在床頭，將自己的外套和褲子脫下來，并盡快入睡。離園活動：組織幼兒有序地進行游戲和識字，不追逐、不吵鬧，安靜有序地等待父母來接。
二．教育活動中的品德教育：
1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受周圍成人的關(guān)心愛護。學期初，為了使寶寶們盡快的適應集體生活，我們首先給寶寶們講上幼兒園的益處，歌曲《我上幼兒園》、《我是好寶寶》、《我愛我的幼兒園》，使寶寶們盡快地適應了幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班寶寶們的生活自理能力較差，雖讓他們學習獨立進餐，但由于家長的過度愛護，大部分的幼兒獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是品德教育的重要內(nèi)容，為此我們在歌曲《《我是好寶寶》、《我的好媽媽》等，向幼兒進行禮貌教育。
三．節(jié)日中的品德教育：
九月十日教師節(jié)讓寶寶們畫一張《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。十二月二十五日圣誕節(jié)和一月一日元旦，通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓寶寶們感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四．家園聯(lián)系共同教育：
對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系欄和半日活動來進行教育活動。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系欄、家園練習冊要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2.家長、教師必需行為正確，做幼兒的好榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事情，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊?，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
蒙四班：高婷婷。
2011.12.30。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇十七
函數(shù)的概念與很多題型的概念聯(lián)系密切，通過簡單內(nèi)容的凸顯，能夠揭示出更多繁瑣的內(nèi)容。化歸思想主要是適當?shù)膶㈩}型內(nèi)在的聯(lián)系轉(zhuǎn)化，然后讓復雜的問題變得簡單，解題的難度也可適當?shù)慕档?。高中函?shù)中存有的諸多題目都可以利用圖像展示出來，這樣在數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)上，保證利用化歸思想的效果發(fā)揮出來，通過數(shù)字表達轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像展示，可以更加清晰的表達變量之間存有的關(guān)系。在實際解題的過程中，我們更習慣利用數(shù)字之間的聯(lián)系運算，但是內(nèi)在的聯(lián)系還是無法了解到，通過圖像的展示作用，我們可以明確數(shù)字的內(nèi)在聯(lián)系，以保證解題思路更加準確。
2.1將未知問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐阎獑栴}。
在解答數(shù)學題的時候，我們可以清楚地明白涉及到的知識點，但是實際運用的時候，卻發(fā)現(xiàn)條件不足。函數(shù)本身的變量不足，若是出現(xiàn)了未知條件，我們將無法更好的解決函數(shù)問題。伴隨著化歸思想的應用，我們可以根據(jù)題干內(nèi)容，把未知的問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐阎膯栴}，從而依照具體的解題思路，對相關(guān)問題逐一解答，這樣便可以提升我們的解題能力，使得解題的步驟更具條理化。例如，我們在解答三角函數(shù)的相關(guān)問題時，可以把這類問題轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ姷暮唵魏瘮?shù)問題，例如二次函數(shù)等，由此可以使我們更好的通過變量構(gòu)圖，尋找出函數(shù)的特征，這樣就能降低函數(shù)解題的難度。
2.2合理運用反向思維。
在我們學習函數(shù)問題的時候，最常遇見的就是通過自己的計算得出問題的'答案，但是還是不能按照詳細的步驟完成對問題的解答，很多解答題型重視詳細的解題思路，若是沒有細致的解題過程，將會對得分產(chǎn)生限制。面對這樣的問題，可以利用化歸思想解決，通過將題干的答案視為已知條件，能夠幫助我們樹立正確的反向思維，然后及時的將正面問題反面化，我們就能實現(xiàn)反向的運算。例如在解答f（x）=4x2—ax+1這個題型的時候，需要只有一個區(qū)間（0，1），由此求出a的范圍。明確一般的解題思路，學生們一般都是會利用變量的設(shè)定，合理的分析區(qū)間問題，這樣的過程通過反面的角度分析，可以把區(qū)間視為已知，依照區(qū)間對變量及時的設(shè)定。通過這樣的過程，使得我們更容易接受，也符合我們的邏輯思維，避免出現(xiàn)一些邏輯上的誤區(qū)。在很多較為復雜的數(shù)學問題中，邏輯誤區(qū)較多的時候，我們也會被誤區(qū)所引導，由此會降低我們本身的解題能力。
2.3將函數(shù)圖像化。
在學習函數(shù)知識的時候，多數(shù)題目都需要利用圖形來形象化的解決，我們也習慣利用表達式對函數(shù)的屬性加以了解，從而更好的做出草圖。通過正確的運用草圖，我們便能通過對變量的合理設(shè)定完成作圖，保證讓相對復雜的函數(shù)圖像更加形象?；瘹w思想可以讓我們在解題的時候，適當?shù)膶D形和方程相互結(jié)合到一起，保證更好的理解題目的內(nèi)涵，在實際解題的時候，依照圖像搭配相關(guān)的條件正確分析，由此降低原本的解題難度。
3結(jié)語。
現(xiàn)階段的高中數(shù)學學習中，一味的聽從老師講課，我們的解題能力將不會提升，還是需要我們樹立正確的解題思維。函數(shù)對于我們來說一直是一個難點問題，為了更好的解決相關(guān)的難題，降低相應的難度，需要采取合理的解題方式?；瘹w思想可以更好的引導我們的思維，將復雜的問題簡單化，這樣便能拓寬我們的解題思路，為我們更好的了解函數(shù)解答過程提供有利條件。
參考文獻：
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幼兒園思想品德教育工作計劃篇十八
以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
2、進行幼兒園課程改革，帶領(lǐng)教師學習和探索開展3s課程的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
3、明確4k目標和任務積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記，并定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。
5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
三、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。
3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
七、月份工作重點。
八月份：(整頓周)。
1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動區(qū)設(shè)置;。
3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作;。
4、召開新生家長會;。
九月份：(規(guī)范月)。
2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學領(lǐng)域的培訓;。
3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育;。
4、班級環(huán)境布置評比;。
5、啟動周四教研日;。
6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節(jié)”
7、中大班期初家長會;。
十月份：(穩(wěn)定月)。
1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動;。
2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;。
3、各段主題課程教研交流活動;。
4、全園啟動“早讀書”儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)。
5、參加安海學區(qū)“觀摩研討活動”;。
6、檢查了解家長作業(yè)回收及反饋情況;。
7、各班段成立家委會，并報送園領(lǐng)導備案;。
十一月份：(交流月)。
1、各班結(jié)合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;。
2、召開家長委員會交流活動;。
3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動;。
4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動;。
5、參加安海鎮(zhèn)半日開放教研活動;。
十二月份：(推進月)。
1、舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。
3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區(qū)活動或戶外健身活動;。
5、各段早操評比活動;。
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幼兒園思想品德教育工作計劃篇十九
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，加大宣傳力度，重視與家長同步同向的合作教育，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點。
1、努力營造家園合力的優(yōu)質(zhì)育兒環(huán)境：以老師為聚點，以幼兒為紐帶，向各個方向，各個層面的家長輻射我園的辦園方針、保教目標和活動要求。提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融合度。師生互動、親子互動、家園互動。教師保教工作用心，家長家庭教育配合上心。
2、增加對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平、追求服務效率。加強自身監(jiān)督，事事處處多為家長考慮，為家長解決后顧之憂。
3、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，家園相互反饋評價，相互監(jiān)督，為幼兒健康成長服務。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。建立一支專兼結(jié)合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學校教師隊伍。
三、工作措施。
1、執(zhí)行并規(guī)范家長工作制度，擴大溝通渠道。
(1)家訪工作：家訪前有計劃有目的，家訪中有主題有內(nèi)容，家訪后有總結(jié)有體會。不臨時為了應付檢查隨便找一個小朋友的家庭，用老師真誠的態(tài)度與家長共同分析孩子的興趣、個性和發(fā)展現(xiàn)狀，及時地把新《綱要》的理念面對面的傳給家長，避免家園教育出現(xiàn)分歧現(xiàn)象。
(2)家委會工作：以班級為單位組建家長委員會，家委會的成員由熱情關(guān)心幼兒園的家長代表組成，有一定的文化素質(zhì)，有明確的分工和職責，定期開會開展活動，監(jiān)督協(xié)助配合老師開展各項班級工作，園部于期末組織各班家委會代表開會了解各班家長工作情況并和征求家長對我園工作的意見。(3)家長園地：不但版面設(shè)計美觀而且還要注重實際效果，使其不成為我們環(huán)境布置的一種擺設(shè)，動腦筋增加家長的參與度，增加意見欄、留言欄等方便家長說話的欄目。
(4)家長會：定期召開班級主題會議，在每一個主題開展之前，要求教師對主題教育目標及需要家長合作的事項作比較溫馨而詳細的說明，并與家長共同參與主題的討論，分析、交流意見及收集資料、分享經(jīng)驗等。
(5)家長半日活動：開展豐富多彩的家長參與教育活動。向家長開放半日觀摩，觀摩前教師要使家長明確目的`，讓家長了解看什么?怎樣看?觀摩后組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足，與老師交流，有針對性地采取一致方法，實現(xiàn)家園教育的統(tǒng)一。
(6)幼兒成長檔案：定期與家長進行書面交流，所寫內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務，側(cè)重反映幼兒的變化與新的情況，與家長不斷交流信息。
2、舉行形式多樣的家園互動活動。
(1)家長來園上課、聽課：家長來自各行各業(yè)，多才多藝，是我們孩子依戀崇拜的偶像，是不可多得的教育資源，各班必須充分利用，把社會多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會多層次的信息傳遞給幼兒，老師和家長委員會成員可以一起推選來園上課的家長代表，一起備課，一起制作教學具，給孩子們留下學習的新視眼，生活中到處都有學習的內(nèi)容。
(2)開展多樣化親子活動：利用節(jié)日開展“親親好媽媽”“親子植樹活動”“親子踏青”“親子獻愛心”等活動，增進家園、親子感情。
(3)家長學校：分年齡段、分班級開設(shè)小型多樣多層次的家長，采取自學和老師組織相結(jié)合，針對本班的實際情況豐富授課內(nèi)容(包括家教理論、家教經(jīng)驗，理論知識可由老師有計劃講述，經(jīng)驗方法由有經(jīng)驗好的家長講述，家園結(jié)合使家長學校更貼近家庭教育實際。
(4)考核評估：家長工作是我們幼兒園工作的一部分，是我們考核教師和班級管理的一個重要方面，不管是以上哪一個家長工作的內(nèi)容認真制定考核細則，采取行政考核和聽取家長意見想結(jié)合、數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法。全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵，使我園的家園合作上一個新的臺階。3、建立服務制度，增強服務意識。
1、各班教師根據(jù)本班幼兒實際，以“告家長書”的形式對家長進行鄭重的服務承諾。
2、積極主動與家長溝通，針對不同類型的家長，講究溝通藝術(shù)。充分利用離園這段時間，向家長反饋幼兒當日一些身體狀況和情緒反應，及時了解幼兒在家情況，使家長感受到教師關(guān)懷之意。
3、不斷提高保育質(zhì)量，開展幼兒一日生活護理的“六無”服務(即：：無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲)。
4、密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區(qū)提供學前教育服務。組織園外的家長來園聽幼兒家教講座，開展家教咨詢活動，解決家長教育方面的問題，把科學育兒的知識宣傳給不在園的幼兒家長，提高家長科學育兒的水平。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進行教育。本學期我們將請婦保所的兒保醫(yī)生給家長講述衛(wèi)生保健知識，同時也請家長帶孩子走出去，到居委、超市、xx小區(qū)、xx園等社區(qū)各個地方了解成人的活動，周圍的環(huán)境，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景，增進愛家鄉(xiāng)的情感。
四、具體活動安排。
二、三月份：
1、各班制定本學期家長工作的目標與具體內(nèi)容。
2、各班對新生進行家訪活動。
3、各班進行家長園地評比活動。
4、慶“三八”親子活動。
1、全園幼兒進行春游活動。
2、更換家長園地，發(fā)放“幼兒成長檔案”。
3、發(fā)放四月份“家園小報”。
4、家長講座活動。
1、第二屆“將閱讀進行到底”家長征文比賽。
3、做好“六一”活動的準備工作。
4、更換家長園地，發(fā)放“幼兒成長檔案”。
5、向大班家長進行家長學校講課活動。
1、慶“六一”幼兒文藝活動。
2、園部隨訪個別家長，聽取家長對對我們各項工作的意見。
3、更換家長園地，。
4、發(fā)放六月份“家園小報”、“幼兒成長檔案”。
5、幼小銜接活動。
(1)、大班幼兒家長講座。
(2)、大班幼兒參觀到總部學習。
(3)、向小學老師匯報課活動。
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、家長家教知識測試。
3、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。
4、家長學校工作總結(jié)。
5、評選優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學員。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇二十
我們班主任跟學生接觸的時間最多,因此班主任的每一句話,自身品德修養(yǎng),知識水平直接影響到學生的學習和生活態(tài)度。關(guān)于思想品德教育班主任計劃你知道怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于思想品德教育班主任工作計劃，希望你喜歡。
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，認真拜讀了《給新老師的三十條建議》并寫出心得體會;另一方面，我努力提高自己的教學水平。堅持聽課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。
我努力的用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。
對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、重視說話訓練除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀。
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
4、培養(yǎng)學生寫話興趣。
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
下學期我將教導學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。在寫作上，我要堅持讓學生寫日記，用筆記錄自己的真實感受。
本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為“一個中心，兩個基本點”。
一、抓好學習風氣建設(shè)這個中心決不動搖。
學習風氣建設(shè)是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。現(xiàn)在是高二的下半學期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學期期末成績?nèi)珜W年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級人心不穩(wěn)，學生興風作浪。
針對以上問題，提出下面計劃。
(一)穩(wěn)定家長，團結(jié)同學，統(tǒng)一思想。
定期召開家長會，及時溝通班級情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。
將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或?qū)W習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統(tǒng)一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
(二)溝通科任，建立互信，團隊協(xié)作。
及時與科任溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上十六班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。
班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養(yǎng)感情。
協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強調(diào)合作，加大對作業(yè)的督導力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時候，要親自督促和檢查。
(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。
對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學習環(huán)境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學生找到突破口。
對于自習，應絕對安靜，然后培養(yǎng)學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍。
二、搞好常規(guī)工作的基本點。
這些工作的基本點主要包括。
1、出勤。
遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計，及時反饋給學生和家長。
2、眼操。
做到人人認真，不敷衍。
3、間操。
集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現(xiàn)象。做操認真，動作到位。
4、班會和團會。
結(jié)合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。
三、抓好學生心理的基本點。
1、情感問題。
2、學習問題。
3、成長問題。
4、人際問題。
以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人群，及時溝通和交流。
在這個學期，我們計劃利用班會，團會，利用班級博客進行溝通交流，老師要重視每個人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓學生在高中三年的時光里留下寶貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
這學期我擔任二年級的班主任工作，這是我?guī)Я艘荒甑陌嗉壛恕Ｈ?8名學生，活潑好動，天真善良。今年的班級管理工作我想從以下幾方面著手。
一、建立班干部組織。
一年級的時候，我覺得孩子們還小，沒有成立班委，主要培養(yǎng)學生自我約束和自覺遵守紀律的意識。經(jīng)過一年的訓練，學生對“紀律”有了一定的認識，知道什么時候該怎樣遵守，此時選出班干部協(xié)助我管理，對學生來說具備了基礎(chǔ)條件。
首先，成立固定的值日組，選出組長，組織每天的打掃衛(wèi)生的工作，以此也可以訓練學生的責任意識。然后，每天選出班里遵守紀律、安靜讀書、樂于助人的學生寫在黑板右側(cè)的“光榮榜”上，給學生樹立榜樣，為選舉做鋪墊。再次，利用班會大家共同制定班規(guī)，明確是與非，讓學生清楚什么不該做。最后，兩個星期后確定班干的成員，提出要求，不僅教師提，同學們也提。
二、評比繼續(xù)，并用賦分的形式顯示優(yōu)劣。以大行為單位，評比的項目很簡單，看課上那組坐姿端正，眼睛看黑板，讀書聲音整齊響亮，老師不在時會自己看書。表現(xiàn)好的加10分，并在課上說明理由。連續(xù)加分的組要獎勵：多玩幾分鐘、畫畫、老師講故事給他們聽、小貼紙等。
三、加強課間紀律的管理，是學生玩得安全。班干部監(jiān)督，我也多到外面看著。發(fā)現(xiàn)亂跑、打鬧的除了制止外，還教他們怎么玩。
四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正班風、學風。
1、課上，當有學生都喜歡的活動時，老師就有意識地請做得端正、聽的專心的學生來參加、展示。
2、當學生讀得大聲、正確、寫得漂亮、速度快時我給以及時明確的表揚，或獎貼紙，讓他(她)的書、本變得更漂亮。
3、經(jīng)常給學生講《龜兔合作贏得賽跑》的故事，教學生樹立合作互助的意識，表揚合作好的小組、同桌。
4、利用講課間隙給學生講故事、讀兒歌，把教育貫穿在日常學習、活動中，避免光講道理。
5、多用讀書作為給學生的獎勵，平時利用午間到校的時間、早讀的一部分時間讓讀得好的學生展示，大力表揚能安靜讀書的學生，使學生心中認同讀書是件很好的事，并喜歡上讀書，逐漸形成習慣。打造書香班級。
6、把學生的好作品張貼在墻報上、黑板上。
五、學生有問題多與家長溝通，讓家長了解學生在校的真實情況，給家長提意見，想辦法，共同幫助學生成長。
班主任工作瑣碎，頭緒繁多，我要本著對學生負責、讓家長放心、自己安心的原則，認真地踏實的工作，希望這學期帶好這個班。
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結(jié)合班級情況，特制定以下工作計劃。
一、班級工作思路。
以德育工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風;以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關(guān)注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
二、注重班級文化建設(shè)。
1、確定班級奮斗目標：爭當學習排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。
2、制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3、利用好班級日志。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。
4、充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。
三、立足常規(guī)，做好班級管理。
1、每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。
2、值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
3、衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用。
首先經(jīng)過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部;其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。
實行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。依據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術(shù)性。
五、激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生自主學習能力。
1、多用學生的優(yōu)點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。
2、多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。
3、多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。
4、利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業(yè)水平測試第一仗。
5、利用班會等形式介紹社會現(xiàn)實，如就業(yè)壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。
六、關(guān)注每位學生，做好學困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的提升、特殊家庭學生的關(guān)愛工作。
1、能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。
3、學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關(guān)任課老師協(xié)助。
4、對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是避免偏科、考試發(fā)揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。
5、家庭經(jīng)濟有困難的學生，學習態(tài)度、道德品質(zhì)較好，要多關(guān)心生活，多談話。
七、安全教育常抓不懈。
學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。
為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題;主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同教育的目的。
總之，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二(x)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
一、班級情況分析。
上學期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經(jīng)過了上一個學期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強、不太會與小伙伴交流等。本學期我和周老師將會繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作任務與具體措施。
(一)教育教學方面。
1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進行教學。
其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
再次，繼續(xù)以預成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。
最后，通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。
(二)家園共育方面。
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內(nèi)容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會，與家長交流信息。
3、更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。
一、指導思想。
認真貫徹學校提出的“成材先成人”德育首位思想,細化“鐵紀柔情”的嚴格管理思路,落實“自主管理、自我教育”,堅持“嚴格、明理、激勵、發(fā)展”管理理念。
針對初三(6)英才班的實際特點,班級以“自信、規(guī)范、民主、陽光、樂學”十字為班級文化建設(shè)核心,本學年加大力度,強化學習興趣、方法的培養(yǎng),共同營造最佳學習氛圍,把會學、樂學落實到實處,全面提升本班各科成績,把初三(6)班打造成歷屆英才班的頂峰。
二、工作目標與實施措施。
(一)學風建設(shè)。
1、第一個學月,總結(jié)初二下學期班級新課堂改革的成功與不足,充分認識到課堂改革的必要性,調(diào)動學生參與課堂的激情,讓班級成員真正學會學習,樂于學習。
2、微調(diào)學習小組,確定新一屆小組長,明確小組成員的選拔標準、職責,組內(nèi)成立“一幫一”對子。
3、建立學習司,隸屬學習部管理,分設(shè)動力司、方法司、小組考評司、幫扶司……細化學習部工作,尤其是學風建設(shè)、學科培優(yōu)幫困、小組考評機制建設(shè)。
4、各科建立精英組,充分利用課余學習時間,多做題、做難題,直指中招試題,為進入高一宏志班打下堅實基礎(chǔ)。
5、堅決打擊破壞學習秩序的現(xiàn)象,杜絕課堂睡覺、看課外書現(xiàn)象,對于擾亂班級學習環(huán)境的學生要嚴肅處理,對于自身學習動力不足的個別學生做好思想輔導與興趣培養(yǎng)工作。
6、學習目標:。
月考、期中、期末文化課總成績壟斷前10名,前20名要有15人,前30名要有20人,前50名要有35人,前80名要有50人。
中考目標:文化課成績(語數(shù)外各120分、物理70分、化學50分、政治70分、歷史50分共600分,試驗15分、體育50分,體育、試驗不計入總分)總分510分以上20人,總分450分以上35人。
(二)班級管理。
1、換屆選舉新一屆班委會,上一屆班委會成員在第一學月的班會上做工作綜述與競聘演說,公開競選,優(yōu)化新一屆班干部隊伍。
連任條件:成績在年級80名前、無重大違紀、人品過硬、有寬容、奉獻精神,有一定領(lǐng)導能力優(yōu)先、責任心強、敢管且服眾。
先對原班委會成員進行民意測評,有80%的得票率確定連任,低于50%的得票率的原則上不再連任,得票率在51%—79%的班干部與其他競聘者公開競爭來確定。如果沒有合適人選可以暫時連任,期中過后進行公開招聘。
2、充分發(fā)揮班委會的自主管理的作用,團委與班長(副)共同搞好每次班會的策劃、主持人選拔(最好不重復)培訓、班會主題征集。班委會各部認真做好一日常規(guī)監(jiān)督指導,每部每天要有一次監(jiān)督指導與檢查并在每天的班檢上做出結(jié)論性的評判與指導。文藝部繼續(xù)做好一日班歌、一周一歌、一月一party活動,軍訓期間的拉歌與歌詠比賽和音樂考試等。團委做好班級思想教育工作,及時處理班級成員中的思想、交往、心理問題,做好校團總支的常規(guī)檢查,做好儀容儀表、言談舉止文明培養(yǎng)與監(jiān)督,確定班級形象不受到任何沾污。
3、改選民主監(jiān)督委員會,原則上設(shè)立4人,男2人、女2人,及時做好班干部工作監(jiān)督與班級違紀現(xiàn)象的監(jiān)控,同時做好對班主任、任課老師的溝通與交流,上舉民意,對教師教學提出合理化建議。
4、加大班級違紀處理力度,對于七條禁令觸犯者經(jīng)過班主任教育不改者,送學校德育班接受德育再教育,如果德育班畢業(yè)后仍不改者,提請德育處給予校級處分直至勸退,原則上英才班違紀從嚴加重處罰。對于其他違紀現(xiàn)象依據(jù)班規(guī)班法和初二各部采用的處罰措施,原則上不體罰不聽課不叫家長,從哪里跌倒從哪里加倍爬起來,例如:遲到現(xiàn)象,可以鍛煉上下樓梯、上課說小話可以利用周末在教室鍛煉說話等方式,午休說話可以不午休進行軍姿鍛煉。
5、加強班級成員選優(yōu)透明性和公平性,對于表現(xiàn)優(yōu)異的成員、優(yōu)秀小組及時進行鼓勵,加大嘉獎力度,資金來源:班費50%班主任50%之和。物質(zhì)獎勵、外出獎勵、榮譽獎勵并重。
6、設(shè)立每周周二為民主管理日,班主任不對班級工作進行直接性指導,由輪值班長全權(quán)負責。每月嘗試性設(shè)立民主管理周,由非班干部進行各項班級常規(guī)工作,班干部做好輔助。
7、班級管理目標:。
a、流動紅旗常駐六班。
b、各項活動、比賽爭一。
c、班級無惡性事件發(fā)生(含安全事故、丟失等)。
d、人人有事做,事事有人做。人人想著做而且要做好,事事及時做而且做到極致。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇二十一
摘要：語文教育中德育目的，促使我們不僅要教給學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。因此，我們語文教育工作者在充分發(fā)揮自身的作用之外，應充分利用精選的優(yōu)秀課文和精美的語言材料，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責任觀和審美觀，提高好全民素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：語文教育；思想品德教育；審美觀。
根據(jù)語文教育的階段性特點，語文教育目的根據(jù)傳統(tǒng)的劃分方法，其中最重要的一個目的就是德育目的，即“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情”，“培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神”。我們所面對的教育對象又是處于懵懂的年齡，一切都在學習過程中的中學生。中學生是人的一生中從兒童少年時期邁向青年時期健康成長的最重要時期，而初中階段的學生思想品德教育是一項內(nèi)容廣泛又十分復雜、艱巨的系統(tǒng)工程，我們必須從細處著眼，堅持不懈地抓好這項教育任務。
1.充分發(fā)揮語文教師的作用，以自己的言傳身教感染學生。
作為一名語文老師，自己首先要具備高尚的道德素質(zhì)，熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，在工作中，以飽滿的熱情和激情在教學中感染學生。一個擁有良好的道德素質(zhì)的教師，自己的行為也會對學生起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。正如托爾斯泰所說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！闭Z文教師首先要認識到具有悠久歷史的中華文化所有的巨大魅力，在課堂上極富感情的朗讀、講解，將學生引入那美妙的境界中，對學生的情操無疑是一種陶冶。
2.充分利用精選的優(yōu)秀課文，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責任觀。
初中語文課本中精心選編了許多優(yōu)秀范文，都從不同角度涉及到了古今中外的一些重大歷史事件、社會變遷、政治沿革、國家制度、名人典故和文化遺產(chǎn)等內(nèi)容。教師應該充分利用這些內(nèi)容激發(fā)學生熱愛祖國語言文字和中華文化的思想感情，培養(yǎng)學生牢固的民族共同語的規(guī)范意識和創(chuàng)新精神。如《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《蘆花蕩》、《岳陽樓記》和《愚公移山》等等，這就為語文教師在課堂上聲情并茂地講學，從多方面、多角度、多層次、寬領(lǐng)域為學生的思想品德灌輸提供源源不斷的“精神食糧”，對于學生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責任觀和審美觀將會產(chǎn)生直接或間接的“催化”作用。例如，我們在教學孫犁的《蘆花蕩》時，可以讓學生在感知課文的基礎(chǔ)上，教師通過對人物的語言、動作的分析讓學生仔細體會文中老頭子的英雄性格，他的愛國抗日的熱情、愛憎分明的強烈感情、他的自信自尊、智勇雙全，進一步引導學生深入認識“中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民”。激增強了學生對課文的理解，更主要的是激發(fā)了學生的愛國情感。通過對《丑小鴨》的教學可以培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，讓學生明白丑小鴨要成為白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。人生在世命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。要勇敢地追求美與幸福，在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成白天鵝。課文《愚公移山》可以教育學生明白“精誠所至，金石為開”。只要我們有堅忍不拔的意志和不怕困難的精神，就沒有克服不了的困難，這也是我們中華民族幾千年來的寶貴精神財富。愚公精神就是不怕吃苦，不懼怕任何困難的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗爭、敢于勝利的精神。在我們今天的社會中，需要大力發(fā)揚這種精神。因為我們的人生將面臨著各種各樣的困難，將有千萬座“太行”、“王屋”擋住我們前進的道路，我們需要這種愚公精神。只有這樣，我們的.學習才會進步，國家才會健康發(fā)展。類似的課文還有很多，我們不但在教學中教給學生知識，尤其讓學生在學習中形成正確的人生觀、價值觀、社會觀和責任觀。
3.運用精美的語言材料，培養(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操。
語文教材中所編排的文章，有的不但文字美，還涉及自然美，社會美，藝術(shù)美，這些都可成為陶冶學生情操的直接或間接的優(yōu)秀素材，屠格涅夫的《麻雀》中，麻雀媽媽為了救小麻雀所表現(xiàn)出來的壯麗美，蘇軾詩“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”表現(xiàn)出的那種頃刻而至的急風驟雨的壯觀，還有“白云依靜渚”，“墟里上孤煙”，“泉聲咽危石”，“輕羅小扇撲流螢”的優(yōu)美境界。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美與“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的優(yōu)美。借助這些生動而又豐富的內(nèi)容在正常的語文知識教學的同時，引導學生讀、感悟、理解、激發(fā)學生的學習興趣，想象詩句所描繪的優(yōu)美畫面。純潔學生思想，陶冶情操，提高覺悟，及早找準和確立人生的坐標，學會做人的道理，從而激勵學生更好地把語文知識學深、學透、學活、學好。
總之，教育是對人的教育，知識的學習是一方面，更重要的是如何做人，提高全民思想素質(zhì)，在一定程度上也可以直接推動國家的文明程度，所以在語文教學中我們借助語言文字材料對學生進行思想品德教育，將是我們語文教育工作者不懈追求的目標。
幼兒園思想品德教育工作計劃篇二十二
(1)在課堂思想教育工作過程中,教師立場要鮮明,明辨是非,支持什么,反對什么都要明確。
(2)思想教育工作要摸清、抓準,備課、上課和小結(jié)時,對學生的情況要充分了解,準確把握。
(3)要根據(jù)體育課的特點來進行思想教育工作,寓教育于學生活動中。
6小結(jié)。
體育教學中的思想品德教育工作是一項十分細致復雜的工作,難度大,對教師的思想水平和業(yè)務水平要求高,但只要教師思想上重視起來,在實踐中摸索經(jīng)驗,有計劃地采取積極有效措施,做到管教管導,持之以恒,定能收到良好的效果,出色地完成體育教學工作。
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幼兒園思想品德教育工作計劃篇二十三
短期行為，就是指人們在做某一件事情時，只顧眼前利益，而忽視了這樣做所帶來的最終的不良影響或后果。短期行為在日常的社會生活中隨處可見，教育戰(zhàn)線也不乏其例，尤其是在部分教師對學生進行思想品德教育中更為常見。有的教師對學生的違規(guī)違紀及其它不良行為采取簡單粗暴的方法，動輒運用教師的權(quán)威，嚴加訓斥甚至采取體罰的極端措施。采取這些方法，雖可收一時之效（比如，學生懾于教師的權(quán)威，馬上就變得“服服貼貼”），然而，學生口服心不服。他們暫時的“馴服”只是因教師濫用其權(quán)威而產(chǎn)生的一種自我保護的應急措施，而不是折服于道理的表現(xiàn)。這是思想品德教育中典型的短期行為，收效快則快矣，卻難以持久，甚至還可能造成這樣一種惡果，學生屢受教師短期行為的作用而產(chǎn)生了“抗生素”，任何措施都奈何他不得，這就是短期行為的悲哀了。俗話說：“十年樹木，百年樹人。”對學生進行思想品德教育更是如此，更要力戒短期行為。
一個人思想品德的形成是一個長期的、連續(xù)的過程，它是在家庭、學校、社會等多方面的影響下形成的。在人的思想品德不具備獨立性特點以前，其接受各方面的影響有明顯的不同：年齡越小，家庭影響作用越大；年齡越大，社會影響作用越大。在整個教育過程中，學校教育應起主導作用，而學校教育影響作用的大小，關(guān)鍵在于學校的思想品德教育工作能不能適應不同年齡階段學生的身心特點。只有根據(jù)不同年齡階段學生的特點，采取切實可行的措施，有步驟、有計劃地進行，學校教育的影響才能在學生思想品德形成的多方面影響中起主導作用。
因此，應根據(jù)思想品德形成的特點，采取各種有效的方法對學生進行長期而又艱辛的思想品德教育。就初中學生而言，在教育過程中，他們較易于接受正面意見和出自關(guān)心的個別交談。不負責任，歪曲事實，甚至懷有惡意的言論，是不會起到好的反饋作用的。有些教師在教育學生時，如學生不聽他的規(guī)勸或未按其意愿行事則視之為叛逆者，覺得朽木不可雕也！于是進行“告狀式”家訪。在家訪中，有些家長是向來嬌慣自己子女的，為了應付，表面上唯唯諾諾，而事后卻聽之任之；有的家長則信奉“棍棒底下出孝子”，孩子慘遭皮肉之苦。前者是學生對老師的教育置若罔聞，后者則是學生覺得天底下再也沒有關(guān)心自己的人了，于是“破罐子破摔”。上述這兩種情況都有可能導致學生走上邪道。我們知道，每個人都有自己的個性特點和人格，因此，教師在教育學生時不能把學生看成只是接受說教的容器，把學生當成被管制和壓服的奴隸。在對學生進行思想品德教育時，只有在尊重學生人格的前提下，才有可能交流思想，才能把自己的要求變?yōu)閷W生的自覺行動。
教師在教育過程中要從學生的實際出發(fā)，對每一個學生，每一件事情都要堅持全面了解。要做到理智地、客觀地分析，特別是在學生犯錯誤時更要理智行事，要學會“冷處理”，力防主觀臆測，感情用事，或流于形式走過場，否則就會給以后的教育工作帶來意想不到的難度或麻煩。教育工作本身就是一項極其細致而又復雜的工作，因為在世界上的一切事物中，人的思想可算是最復雜的事物了。教育工作者的工作之一就是通過教育使學生形成良好的思想品德，這就決定了我們的教育工作具有細微性、復雜性的特點。因此，教師對學生的思想品德教育必須是細致的――能夠知情；深入的――能夠入心；有針對性的――能一把鑰匙開一把鎖，而不應該草率行事，急于求成，更不應該魯莽粗暴，意氣用事。在整個思想品德的'教育過程中，教師是主導，學生是主體，兩者都應該積極參與。
兩者的積極參與是進行思想品德教育的必備條件。而要保證兩者的積極參與，就要求教師在教育過程中堅持師生心理相容的原則，即教師和學生要有共同的目的要求，要有融洽的情感，要能互相理解和信任。要做到這一點，教師應當做好如下工作：
其一，教師既要做學生的良師，又要做學生的益友，建立民主、平等的師生關(guān)系；
其四，教師在進行工作時，要有機動性和分寸感，要珍惜并不斷加強已經(jīng)建立的信任感和情感聯(lián)系。只有正確認識教師與學生在教育過程中的地位，堅持師生心理相容的原則，才能保證教育工作的正常進行和達到預期目標。
另外，在教育過程，教師要始終做到嚴以律己，表里如一，做學生的表率。如果教師不能嚴以律己，對學生是馬列主義，對自己是自由主義，即使你在學生的身心上付出的汗水再多，最終也是徒勞。
總之，教師在對學生進行思想品德教育時必須堅持我國教育工作者在長期實踐中所總結(jié)的“動之以情，曉之以理，導之以情，持之以恒”的思想工作教育經(jīng)驗，力戒簡單粗暴、草率行事的短期行為。只要教育工作者方法得當，“潤物細無聲”，就一定能夠培養(yǎng)出一棵棵高大挺拔的喬木！
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