總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的引導。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點。
我可愛的老師寫人篇一
每個人的心中都有一個敬佩的人，可能是聞名世界的作家，可能是偉大的科學家，可能是享譽盛名音樂家，而我最敬佩的人，是我的英語老師——付鳳芹，一個平凡而又敬業(yè)的老師。
我敬佩的付老師，首先是因為她的教學認真，方法獨特。付老師的單詞聯(lián)想串講法也是一絕。由一個詞源開始，引申出若干相關詞匯，這樣學生就不是在單純地記憶一個單詞，而是由一個單詞從而記住了更多的單詞，大大增加了學習效率，起到事半功倍的效果。付老師在上課的時候，不僅僅是教給我們這一個知識點，而是教給我們要掌握這一類知識，把知識串成珍珠鏈便于我們掌握和記憶。在講解難題時，付老師總是很認真仔細地分析錯題點，并且擴充很多相關知識。付老師還經(jīng)常鼓勵我們要多提問題，并且還樂此不彼地，耐心地給我們講解。我們成績的每一點提高和進步，都離不開付老師的辛勤培養(yǎng)和教誨。
第二點是付老師對我們的嚴格要求。聽寫單詞時，付老師會對不同程度的學生提出不同的要求，讓他們都能感受到成功的快樂，默寫錯的單詞，老師都會二次對我們進行提問，從而加強我們的記憶。付老師對每一個學生都一視同仁，嚴格要求，不放棄任何一個學生，正是因為付老師的督促和鼓勵，我們的英語成績才能突飛猛進，有了很大提高，也漸漸地對英語產(chǎn)生了興趣。
付老師不僅在學習上引導我們，教給我們知識，還在思想上幫助教育我們。當有同學想要放棄學習或?qū)W習松懈時，付老師總是能及時地觀察到，并耐心地開導他們，讓他們重新?lián)碛行判?，點亮學習之火。她還經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，關心我們我們健康地成長，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。
上付老師的課不會感覺十分緊張，因為付老師為人和善，還有一點小幽默，因此課堂氣氛總是輕松活躍，同學們也學得很開心。
付老師對我們的關愛就像絲絲春雨，滋潤著我們健康快樂地成長。付老師雖然不像明星那樣出名，是一位普通的老師，但是我們離不開付老師的教誨和幫助，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。付老師，您永遠是我最敬佩的好老師！
我可愛的老師寫人篇二
我的弟弟上二年級了，可他的個子還是一年級小個子。我的妹妹都有他高了，你們一定以為我妹妹上一年級了那你們可猜錯了她才2歲呢！舅媽可為這事著急死了。
我的弟弟小個子，小眼睛，小鼻子。臉上什么都小。一副機靈的樣子。別看他個子小，沒聽說過濃縮就是精華。他腦子里可一大堆鬼點子。
有一次，他把別人的的鞋墊子弄掉了。別人說：‘你怎么把我的鞋墊子弄掉了？”他說：“明明是它在滑滑梯，怎么是我弄掉的呢？”那個人聽了哭笑不得。
他很可愛吧，這只是他可愛的一面，他還是很愛上課的。幾乎考試每次都是100。
有一次，他考了一個96分，怕他媽媽打他，就把卷子藏了起來，最后舅媽還是發(fā)現(xiàn)了但沒打他，還表樣了他，說他聽話，雖然這次沒考好，下次加油。
我可愛的老師寫人篇三
今天媽媽帶我去姥姥家。見到了我的小妹妹，她名叫小雪。今年兩歲了。
胖乎乎的臉上一雙亮晶晶的大眼睛閃爍著天真的光芒，一張粉嘟嘟的小嘴一笑起來就會露出兩排整齊的小白牙。
她說話還不太清楚卻是一天到晚嘰里咕嚕的說個不停。對什么都非常好奇，總想弄個明白。今天一見到我就拉著我的手要我講故事給她聽?？吹剿J真聽故事的樣子，我想她以后一定是個愛學習的好學生!
我可愛的老師寫人篇四
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
我可愛的老師寫人篇五
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼小學六年已經(jīng)過去產(chǎn)，我們告別了朝夕相處的同學，告別了敬愛的老師，開啟中學的征途。如果要說小學中我最難忘的老師，那應該就是現(xiàn)在正奉獻給我們豐富語文知識的周老師了。
周老師對我們十分溫柔，而且還很關心我們。記得三年前，那次上體育課，我在操場上跑步，突然摔倒了，正巧被去辦公樓開會的周老師‘撞“上了，當時我還不認識你您，但您卻好像對自己孩子那樣對我，還把我送去了醫(yī)務室檢查。檢查好之后，我親自把我送到教室。這可誤了您很多寶貴的時間呢。
四年級，周老板您與我相遇了，有一次在學習一篇比較長的課文時，課上要記的筆記也十分多，直到下課了我也沒有抄完，我拿本子去找同學抄剩下的筆記，卻沒有一個人抄完了。.
我懷著可能被批評的心態(tài)去辦公室找您，誰知您并沒有罵我，而且溫柔地說；“這篇課文比較長，知識點也比較多，下一次課我會再講一次，并讓你們抄完剩下的內(nèi)容。聽完您的話后，我以將您的話告訴了全班同學，同學們一陣歡呼。
老師您是和煦的春風，您是美麗的天使，您是廣闊的大海。希望我在后載著博士帽在見您。
最后，祝你桃李滿天！
我可愛的老師寫人篇六
小學五年級的時候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發(fā)，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學方式。
說來很巧，老師也姓王。第一節(jié)課時，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運動準備動作。但她沒那么做，卻對我們說：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷?！闭媸莿e開生面，我們都點點頭，表示聽懂了。
王老師笑了笑，接著問：“我知道你們有同學是練過跳高的，那么，誰能告訴我，跳高是什么意思？”
王老師似乎了解了我們的心思，她對我們說：“你們心里是不是認為，跳高就是一種運動，一種競賽？其實跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實質(zhì)是要求我們要不斷地超越自我！”
“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個人必須要不斷地超越自我，沒想到一項體育運動，還能上升到哲學的道理。
之后，每次練習跳高的時候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以后，一直成為我堅持練習跳高的動力。
除了在精神上啟發(fā)我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學背躍式跳高的基礎動作時，有些學弟學妹們總是學不會，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動作的要點。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動作。在她的辛勤指導下，我們個個都超越了平時的水平。
小學畢業(yè)后，我的學習將進入新的階段。王老師將不再指導我們。但王老師指導我們所說的話，我想將一直留存在我的心里。
跳高，就是超越自我。其實，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個體才能不斷進步，成長的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王老師，將一直是我最敬佩的老師，至少是之一。
我可愛的老師寫人篇七
我有一個弟弟今年5歲了，他非常的活潑可愛、古靈精怪、調(diào)皮搗蛋、倔強任性。他有著一雙又大又圓的眼鏡，睫毛也是又長又翹，估計是真的羨慕死那些女孩子了，總之我的弟弟可愛極了。
他口齒不清，常常很多人不知道他在些說些什么。他最喜歡和我玩打架的游戲，估計奧特曼看多了?？煽偸遣蛔屛亿A，非要我每次輸了他才會哈哈大笑開心壞了，記得有一次又是玩這個游戲，因為每次都讓我扮輸家，我也不樂意了，我就生氣的.走開不和他玩了，誰知他竟然耍起了無賴，又是放聲大哭又是氣急敗壞的在地上用力的用腳跺地。媽媽聽見了慌忙跑出來還以為發(fā)生了什么大事，以為我怎么的欺負弟弟呢？只見我那弟弟嘴巴含糊不清的說著：哥哥不和我打架、、哥哥不和我打架。由于一邊哭一邊說這次連老媽都沒聽懂他在說些什么，只有我知道我那弟弟在喊叫些什么。最后實在沒有辦法我還是去當我的輸家了。別看我弟弟這么耍無賴，他對我也可好著呢，出去逛街買東西不論什么，總是不等媽媽開口他就會先開口要媽媽也給我買一份，每天放學回來如果我還沒有到家就會拼命的問媽媽，哥哥呢？哥哥怎么還沒有回來，一看見我回來了。他總是咬著牙咬著嘴唇抱著我的大腿跳來跳去開心極了，不論我和誰玩，他總以為別人欺負我呢，要跑過來幫忙。
這就是我的弟弟，介紹到這大家一定覺得我的弟弟和可愛吧，忘記告訴大家我的弟弟叫軒軒。
我可愛的老師寫人篇八
我家有一枚人見人愛的“開心果”，那就是我的小妹——李欣桐，小名叫溜溜，是我小姨的女兒，今年2歲半，在地區(qū)幼兒園上學。她圓圓的'腦袋上留著一頭齊耳短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙機靈的眼睛，笑起來，瞇成一條縫，就像一對小月牙兒，胖嘟嘟的臉蛋露出的兩個小酒窩，也盛滿了笑意，就像一朵燦爛的向日葵，胳膊和腿像藕節(jié)，總這全身肉乎乎的，讓人覺得沒長骨頭，真是可愛極了！小妹特臭美，自詡是小美女，經(jīng)常在家開個人演唱會，讓我們的家充滿了歡聲笑語。
今年中秋節(jié)吃過晚飯以后，小妹的個人演唱會又開始啦。姐姐的床是舞臺，大姨媽給的小本當?shù)谰摺Ｋ葘⒈咀永锩娴募埲旱?，用外面的硬殼噼里啪啦打起了快板，由于語速太快，吐詞有些不清，我是一句也沒有記下來。接著她又跟媽媽像模像樣的跳起了健身操，你瞧她雙手叉腰，兩腳分開，踮起右腳，先來個pose，然后隨著節(jié)拍，扭動起肥肥的小屁股，很是自我陶醉，沒想到，一不小心，摔了一跤，大家笑得前仰后合，小美女也樂得又蹦又跳。
可愛的“開心果”，我們永遠喜歡你！愛你沒商量！
我可愛的老師寫人篇九
我四年級的數(shù)學老師王老師是個有著30多年的教齡老教師。他，頭發(fā)蒼白，穿著樸素，老是穿著一雙布鞋，看上去像是已經(jīng)很老了。
王老師上課時非常喜歡給我們講故事，并且講得非常風趣幽默，同學們都非常喜歡他，也非常喜歡上他的數(shù)學課。
有一次，上數(shù)學課之前，王老師讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去。發(fā)下來后，我一看，便傻了眼，怎么錯了這么多題。我再一看前邊同學的作業(yè)本，錯的也不少啊!
上課了，王老師拿著數(shù)學書走了進來，臉上沒有一點表情，看來是昨晚一夜沒睡。過了好長時間，王老師才開口說話:“昨天晚上，我做了一個夢，夢見我變成了一個四年級的小學生，拿著作業(yè)本在哭。這時，來了一個老神仙，他問我怎么了?我說:”小數(shù)這一部分的題我總是做不對?！皠谏裣烧f:”別哭，別哭，我教你一個三字經(jīng):高改低，乘進率。數(shù)變大，點右移。低改高，數(shù)變小。點左移，要記勞?！艾F(xiàn)在我把它告訴你們”
后來我才明白，這篇“三字經(jīng)”是王老師用了一個晚上的時間才編出來的，那位老神仙就是我們敬愛的王老師啊!
我可愛的老師寫人篇十
李老師是我的語文老師，她身材微畔，一頭金黃色微卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙烏黑的大眼睛，上課的時候，誰做小動作，準逃不過她的那雙明亮的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠五元錢，買了一支可以拆卸的漂亮的自動水筆，整天愛不釋手。上語文課時，我偷偷地放在桌子下玩，還用語文書擋住了老師的視線，繼續(xù)進行“地下工作”，玩得忘乎所以。老師已經(jīng)站在了我的面前，我頓時滿臉通紅，心里又急又怕，我想：這回可慘了，不但筆要“充公”，而且我還要挨批，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進地縫里。沒想到，李老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的筆，然后輕輕地轉(zhuǎn)過身去。?。±蠋煹难劬φ鎱柡?。
李老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有一顆關心同學的美好心靈。
有一次考試，當試卷發(fā)下來，我看到試卷上有許多刺眼的“x”，都是粗心大意造成的。我像掉進萬丈深淵，心里很不是滋味，眼淚一下子就涌出來了。李老師看見我在落淚就溫柔地說：“別泄氣，找出考試失誤的原因，對癥下藥。”說著，她掏出紙巾為我擦淚。我抬頭看到李老師那炯炯有神的眼睛里充滿了慈愛，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記李老師的話，通過努力，我的語文成績提高了許多。
敬愛的李老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛！老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，謝謝您！
我可愛的老師寫人篇十一
老師您是梯子，讓我們爬上知識的頂峰；老師您是蠟燭，照亮我們學習的道路，老師您是勤勞的花匠，灌溉著我們這些祖國的花朵。
在我的心中，你們都是那么可愛而又有個性。高老師是一個愛笑而美麗的大美人兒，對我們又十分負責，就是性子有點急；鄔老師不會因小事而發(fā)火；胡老師為音樂而陶醉；楊老師有藝術氣息，互幫互助；余老師打字快，人又大方；汪老師體魄強健，勇敢；孫老師溫柔又心靈手巧。
老師，您為了我們的進步而快樂，為了我們的退步而擔憂。記得有一次周末，您端著滿滿的一堆作業(yè)本走進教室，大家都拿著筆準備記錄作業(yè)?！敖裉斓淖鳂I(yè)是—”老師拉長語音說，“沒有”在家足足沉默了一分鐘，才發(fā)現(xiàn)是真的，個個都瘋狂起來。有的人用手擺了“v”,有的人說“可以玩游戲咯”。老師讓大家靜一靜，和顏悅色的說“今天大部分同學作業(yè)全對，大家上課也聽得很認真，干嘛布置作業(yè)呢？”。還記得有一次，因為我們表現(xiàn)不好，惹的您流下了傷心的淚水。
老師，為了我們，您辛苦了！
我可愛的老師寫人篇十二
記憶，就好比是那藏書閣，很多書，你都還記得，可是有些書，你卻不知道是哪里來的，有些書，你愛看到愛不釋手，但有些書，你卻把他埋葬在深不見底的地方，而我對老師的“記憶書”，卻是我最為摯愛的書。
我的老師姓呂，但我們卻給老師取了個外號“蘭蘭”，說起這個外號的來歷，還真是好玩兒，那一次，班里正在上自習課，突然，老師的電話響了，接起來以后，說了一句“我是蘭蘭”，那時，我們班有一點點議論聲。后來，經(jīng)過“上級”同意，我們把“蘭蘭來啦”作為暗號，用于老師來檢查我們好不好好上美術課（美術老師管不住我們，所以我們一上美術課，老師就來“監(jiān)課”），言歸正傳，我來介紹一下老師的外貌特點，老師最為好玩的就是她的眼睛，有一次，老師生氣了，老班就說“老師，你的眼睛好像魚的眼睛，鼓鼓的”。說罷，老師原本在氣頭上，一下就被被老班給逗樂了。
還有一次，那會離小升初只有2個月了，我們埋頭做卷，寫完后，老師按順序讓同學們把答案寫到黑板上。該念答案了，可老師卻總是念錯。老師說”哎，老了，真是長江后浪推前浪哪“，我們緊跟著來了一句”前浪死在沙灘上“。說完這一句，老師和我們都笑了。
這就是我的老師，一個不一樣的老師，一個會和學生互動的老師，我愛我的老師。
我可愛的老師寫人篇十三
大家好，你看見操場上有個梳著馬尾辮，穿著紅色上衣，白色褲子，戴著粉紅色眼鏡，跑的滿頭大汗的小女孩了嗎？那就是我――尹憶祖。一個好動，熱心，可愛的女孩。
別看我外表挺文靜，其實，我是個好動的女孩。瞧！上課時，我的腳總是動，要不動幾下，要不搖一搖，總不肯靜半分！我也是個熱心的女孩，下課時，幫老師搬作業(yè)；在大街上給人指路；同學或朋友遇到困難，我都會盡力而為，力所能及地去幫助他們。
放學了，同學們都三兩成群的回家了，只有一個女孩風風火火的跑回教室，開始翻抽屜……稀里嘩啦……嘿嘿，那就是我啦，一個丟三落四，毛手毛腳的我，今天肯定又忘拿什么東西了。
你們想和我做朋友嗎？非常歡迎你們的到來。
我可愛的老師寫人篇十四
我長得非常帥，個子不高也不矮，后腦勺的頭發(fā)還有一塊淺紅色的頭發(fā)，媽媽總說這是福氣的象征。我瘦的跟一個“排骨隊長”似的，媽媽說急死人了，所以總是讓我使勁的吃東西，可是我每天一要吃飯的時候都會愁眉苦臉的，真?zhèn)X筋呀！
小朋友，我是不是很厲害呀，如果想知道我到底怎么樣，那就來和我交朋友吧！
我可愛的老師寫人篇十五
下午，我們上了《人，自然，社會》的課，我們的莫老師很可愛的。她根據(jù)課文的內(nèi)容《怎么辦》，做了一個很搞笑的動作，老師說;“哎呀，我要小便，實在忍不住了。”我們都大笑起來。莫老師說：“我要請一位小朋友幫我想想辦法，怎么辦呢?”徐毓培站起來說：“讓我們?nèi)康娜硕蓟氐綃雰簳r代，再換上尿不濕?！蹦蠋焼栁覀冞€有更好的辦法嗎?沒有人回答。老師告訴你們吧!那就是你們下課的時候，不要馬上去玩，先上廁所，再去玩。這樣就不會尿褲子。喔，我明白了，應該要這樣做。
我們聽了很高興。拍著手很開心。下課鈴響了，我們向可愛的莫老師說再見啦!
我可愛的老師寫人篇十六
夏天的雨真可怕，砸在身上生疼生疼的，更不用說砸在窗戶上啦，而雷也毫不遜色，在天際大張旗鼓地噼噼啪啪作響。因為打雷的緣故，一向膽小的我不出意外——失眠了，早上才迷迷糊糊睡了一會，所以，理所當然——我遲到了。
進了教室，我像“狗”一樣抖抖身上的水，我不介意給他們來場小雨滋潤滋潤，當然其中報復和惡作劇心里占大部分，看到同學明明想說我又不能說的樣子，我在心里樂翻了天，不過不能太過火。趕緊教了作業(yè)，拿起試卷，動起筆。不得不說，我在數(shù)學方面還是不錯滴~~（相當臭屁及自戀但不后悔的寫到，哦對了，早自修是數(shù)學）。
不負我望，我考了99，還差不多吧，雖然和100來了一個吐血的擦肩而過，但勉強還可以吧（其實心里早樂了）。
當老師分析試卷時我的目光不知不覺又轉(zhuǎn)移了陣地，一會，我有轉(zhuǎn)過來了，那時老師正在教大家如何使用簡便方法計算，還很聰明滴編了一個名字——貍貓換太子。還頗有得意地轉(zhuǎn)了一個圈，我一聽，笑噴了，心里在想，她是數(shù)學老師還是歷史老師啊，古裝劇看太多了吧。
這時很不巧，老師轉(zhuǎn)過頭來，一眼就看到我在笑，有些氣憤的說：“胡xx同學，你在笑什么！”大家的目光全聚集在我身上，我笑到一般，硬生生憋回去了，悻悻地干笑了幾聲，才解除了這尷尬的場面（后來聽同學說那時我臉有些紅，問我是不是臉紅，我氣憤的說，你很好，很有做八卦記者的天賦）。
在語文試卷的陪伴下，2節(jié)課又匆匆溜走。
老師分析時，這次我很聰明，沒笑，把它憋回去了，嗆了好幾聲（老師還對我投來關懷的目光呢，語文老師對我真好，幸福的嘆道）。
這次，沒想到竟然有人重走我后路！不過幸好不是笑出聲，不然我還以為他是我?guī)煹茴?。老師眼睛很尖（難道當老師的眼睛都很尖？）一眼看到陸，不緊不慢的走到他身邊說：“笑瞇瞇，腳抖抖，看來考的很好是嘛~”老師偷偷瞪他了一眼，叫他注意點，沒想到那小子還真狂妄，繼續(xù)抖，還繼續(xù)笑老師放大了聲說：“看來考的還真是不錯啊~我相信，只要徐xx同學努力點，肯定比你好）還用眼神鼓勵了一下徐xx同學，老師看徐同學低下頭，仔細滴看試卷，微笑的點點頭，我想老師根本就沒看到徐xx同學其實不是在看試卷，而是在看試卷下的小人書。過了一會，同學腳也不抖了，也不笑了，趴在桌上看試卷，以為他聽進去了，便走開了，可我在后面看的很清楚，他分明是抖累了笑累了，趴在桌子上揉肚子休息呢。
我可愛的老師寫人篇十七
我是個9歲三年級的小女孩。我個兒高，一頭烏黑的短頭發(fā)垂在我的耳朵兩旁，我小小年紀就戴上了一副眼鏡。小時候，人們每次看到我時常叫我“大學生”，“小博士”。每當人們這么叫我時，我心里就特別高興。
我非常喜歡畫畫。小的時候每一次有時間我就會拿出粉筆在墻上亂涂亂畫，你們肯定要問我都畫些什么吧！我就畫一些小雞，小鴨，小狗……基本上沒有我畫不到的，只有你想不到的等到我畫完了，這下可好了，媽媽回家了媽媽看到我把墻上畫得亂七八糟的。我看見媽媽的臉上露出了十分生氣的表情，我嚇得一連退了好幾步。不一會兒，只聽見“啪”的一聲，一座紅色的五指山印在了我的屁股上，疼得我淚流滿面。
你們覺得我可愛嗎？
我可愛的老師寫人篇十八
汪老師是我的語文老師，也是我們的班主任老師。她有一對甜甜的小酒窩，烏亮的頭發(fā)，圓圓的大眼睛。汪老師講話的時候總是笑瞇瞇的，像我媽媽一樣親切。
汪老師上課的時候很認真、仔細，領讀課文的時候總是感情很豐富。她很關心我們的學習和生活，平時她時常兼任我們的體育課、書法課和美術課老師，在我的眼里汪老師好像是萬能老師。
當我們淘氣的時候，汪老師可兇了!每當她皺著眉頭、板著臉的樣子展現(xiàn)出來時，同學們都會馬上意識到問題的嚴重性。汪老師就是這樣一個被我們完全了解的好老師，我們成功了就可見到汪老師臉上的笑容，我們失敗的時候總是鼓勵我們下次努力。她像我的爸爸媽媽一樣愛護著我，她是我們最可愛的人。
我可愛的老師寫人篇十九
我非常可愛，我的個子不高不矮，皮膚白白的，頭發(fā)短短的，像小草一樣。
我的臉紅紅的，像一個大蘋果一樣，誰見了都想吃一口。我的眼睛黑黑的，像一顆葡萄。鼻子軟軟的，像一個紅櫻桃。我的嘴巴又大又紅，吃起東西來，能包很多東西，像一個大口袋一樣。我的耳朵，扁扁的，像個小貝殼。
我是一個活潑可愛的小男孩，我喜歡蕩秋千，還喜歡踢足球。我每天早上都要和爸爸在屈原公園草地上踢足球，我感覺我變成了一個足球高手。有時候我在公園里蕩秋千，把秋千蕩得老高，我好象變成一只小鳥一樣，展翅高飛，飛向藍藍的天空，我真開心。
我可愛的老師寫人篇二十
hello！大家好！我叫祿宇涵，今年八歲了，在寶安實驗學校上學。
我自認為是一個既漂亮又可愛的女生。粉粉嫩嫩的蘋果臉上長著一雙水靈靈的會說話的大眼睛，一個圓圓的小鼻子和一個櫻桃小嘴。我有一頭柔柔順順的長發(fā)，平常喜歡扎一個高高的馬尾，走起路來甩來甩去，精神極了。
我的愛好很廣泛。喜歡看書、畫畫、唱歌、彈琴等等。我的歌聲像百靈鳥一樣好聽，鋼琴彈地自認為不錯，（哈哈），曾經(jīng)拿過一些獎項?？纯矗矣悬c驕傲了。媽媽經(jīng)常這樣說我。
我還是一個又愛笑又愛哭的女生。記得準備離開幼兒園的老師去上一年級時，我整整哭了一天，把兩個老師感動的一見媽媽就說，你這孩子情商太高了，惹得我們也跟著掉眼淚呢。直到上了二年級經(jīng)過幼兒園時我還要求媽媽帶我進去看看老師呢。不過我也經(jīng)常會“語出驚人”，把大家逗的哈哈大笑。對了，我還會上一秒還在傷心的哭，下一秒看到了一件可笑的事，眼里帶著淚花臉上卻笑開了花。
瞧，這就是超極可愛的我。
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