中職教學(xué)總結(jié)(通用18篇)

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中職教學(xué)總結(jié)(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-05 04:21:30     小編:筆硯

通過(guò)總結(jié)可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn),為下一步的努力提供指導(dǎo)和借鑒。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意提煉和歸納關(guān)鍵信息,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所啟示。

中職教學(xué)總結(jié)篇一

物理是初二新接觸的一門(mén)學(xué)科,它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科,而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門(mén)主科,又是一門(mén)新加入的課程,那就更加體現(xiàn)了它的重要性,學(xué)期過(guò)半,可以說(shuō)是緊張而忙碌,收益頗多。

首先,我們要認(rèn)清廬山真面目。對(duì)于物理的解釋?zhuān)钪苯泳驼f(shuō):萬(wàn)物的道理。的確是這樣的,物理主要是研究聲、光、熱、電、力學(xué)的學(xué)科,與我們的生活緊密相連。

物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用。比如,我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)“電”。電燈、電腦、電視等各個(gè)用電器,都要用電。又如,300多年前,英國(guó)物理學(xué)家牛頓在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),白光可以分解成不同顏色的光。沒(méi)有這一發(fā)現(xiàn),我們就無(wú)法解釋天空為什么是藍(lán)色的,落日為什么是紅色的,彩虹是怎樣形成的,也不可能制出彩色電視機(jī)。牛頓常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究,并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。假若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實(shí)。除夕夜,世界各地的華人也就不能同時(shí)觀看春節(jié)節(jié)目了,等等等等。

由此可見(jiàn)物理學(xué)的重要性與真實(shí)性。因此,要想學(xué)好物理,就先要熱愛(ài)生活,喜歡觀察、猜想,培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過(guò)不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過(guò)程,我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法。

首先,課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要,學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),如果你不做好充分的準(zhǔn)備,但敵人攻擊的時(shí)候,你就會(huì)手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此,如果你不預(yù)習(xí),學(xué)起來(lái)可能你就會(huì)覺(jué)得很被動(dòng),追不上課;相反,預(yù)習(xí)后再聽(tīng)課,你會(huì)覺(jué)得十分輕松,上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了其次,課堂聽(tīng)講也很重要,你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,有目的的進(jìn)行聽(tīng)講,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出,省的聽(tīng)講時(shí)理不出頭緒。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

課堂上,老師要求我們記筆記,有些同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有必要,但其實(shí)筆記是很有作用的。物理學(xué)中,有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語(yǔ)言,應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開(kāi),中心離不開(kāi)它。如:光沿直線傳播,就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化,都是萬(wàn)變不離其中。抓住定義,是非常重要的一項(xiàng)。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然,所以,我們就無(wú)需翻書(shū)了,一個(gè)筆記本就全ok了。

接下來(lái)就是課后作業(yè),這一項(xiàng)對(duì)于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項(xiàng)了。誰(shuí)都不愿意寫(xiě)作業(yè),但其實(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,老師講完知識(shí)后,我們或多或少都會(huì)有遺忘,這就需要我們以做作業(yè)的形式來(lái)鞏固。

最后是復(fù)習(xí),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,一個(gè)人學(xué)得的知識(shí)在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見(jiàn)。

還有,對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處,應(yīng)主動(dòng)問(wèn)同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問(wèn)題,也要敢于問(wèn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果今天積一個(gè)毛病或者問(wèn)題,明天再多一個(gè),長(zhǎng)期下去,豈不堆病如山,病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多,只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累,才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在做物理題時(shí),首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解,對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹,知道公式使用前有哪些必備的條件,遇到的問(wèn)題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式,這樣做起題來(lái)就會(huì)感到輕松許多,如果有的問(wèn)題做不出來(lái),我們要勇敢的面對(duì)它,從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題,一種方法走不通就馬上想另一種方法,最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師,有時(shí)老師說(shuō)一句話就會(huì)使我們的思路豁然開(kāi)朗,找到一條清晰的思路來(lái)完美的將題解決掉了。

所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,勤苦的意思是:勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí),曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說(shuō)過(guò):“吸收知識(shí)猶如獲取食物,當(dāng)別人把它遞給你時(shí),不要害羞,而應(yīng)立即伸手去拿,而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西,而且只要你愿意搬走多少,吸收多少,就能擁有多少?!边@句話告訴我們:勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮,就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,如果你的態(tài)度出了問(wèn)題,就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能,享受到人生的歡愉。

物理是一門(mén)重要的知識(shí),面對(duì)我們面前的知識(shí),我們不要逃避,不要畏懼,不要懶惰,勇敢地把它占為己有,不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐,是獲取知識(shí)的重途徑??傊雽W(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考,把不懂的問(wèn)題弄清楚,上課及時(shí)做筆記,下課及時(shí)復(fù)習(xí)。

這就是我的物理學(xué)習(xí)心得。

中職教學(xué)總結(jié)篇二

從事中職語(yǔ)文教學(xué)五年來(lái),我一直注意總結(jié)教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),努力嘗試進(jìn)行一些教研教改活動(dòng)。在這期間,既有一些教訓(xùn),也取得了一定的成績(jī)。中職語(yǔ)文教學(xué)和普通高中語(yǔ)文教學(xué)相比,有較大的不同。中職語(yǔ)文教學(xué)不是以升學(xué)為最終目的,而是以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的中等職業(yè)人才為目的。所以,中等職業(yè)教育學(xué)校沒(méi)有巨大的升學(xué)壓力,可以開(kāi)展獨(dú)具特色的語(yǔ)文教學(xué)。中職學(xué)生有共同的特點(diǎn):不愛(ài)學(xué)文化知識(shí),只想學(xué)一技之長(zhǎng),盡早就業(yè)。然而,沒(méi)有一定的文化知識(shí)做基礎(chǔ),既便是有了一技之長(zhǎng),進(jìn)入社會(huì)也無(wú)法與人交流、溝通,那么,就不會(huì)有立足之地,更談不上施展所學(xué)的技能了。因此,根據(jù)學(xué)校的職業(yè)教學(xué)實(shí)際,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,為適應(yīng)時(shí)代要求,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),總結(jié)近年來(lái)在教學(xué)教研活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我在教學(xué)活動(dòng)中注意做到以下方面:

在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻體現(xiàn)以人為本的教學(xué)觀,把每一個(gè)學(xué)生看做具有獨(dú)立個(gè)性完整的人,允許他們有自己獨(dú)立的觀點(diǎn),在教學(xué)中讓他們有發(fā)表言論的自由。教學(xué)內(nèi)容答案單一化、標(biāo)準(zhǔn)化,會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生的思維方式,不利于學(xué)生能力的培養(yǎng),與教育教學(xué)原則相違背。要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不用成績(jī)的高低來(lái)評(píng)定學(xué)生人品的好壞,要看學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)交往能力。讓學(xué)生懂得,生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,而不是盲目地接受現(xiàn)狀?!皩W(xué)”貴于“問(wèn)”,“好課應(yīng)當(dāng)越講問(wèn)題越多”。基于這一點(diǎn),我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和觀點(diǎn),允許他們隨時(shí)打斷我的講課,提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。比如在上莫泊桑的《項(xiàng)鏈》時(shí),就有學(xué)生提出:為什么路瓦栽夫人不把丟項(xiàng)鏈的真相告訴佛來(lái)思節(jié)夫人?如果告訴她,不是就不用受十年的艱辛了嗎?我讓全班的同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們踴躍回答,你一言我一語(yǔ)發(fā)表自己的看法,我都給予了肯定,并且問(wèn)他們,如果是你,你會(huì)不會(huì)告訴你的朋友真相。有的學(xué)生說(shuō)不會(huì),也有的學(xué)生說(shuō)會(huì)。我因勢(shì)利導(dǎo)指出性格決定命運(yùn),同一件事情因不同的性格就有不同的處理結(jié)果。這樣,培養(yǎng)了學(xué)生思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生辨別是非的能力,從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀。

1、講究授課的藝術(shù)性。授課的藝術(shù)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。還拿莫泊桑的《項(xiàng)鏈》來(lái)說(shuō),我問(wèn)學(xué)生:“小說(shuō)的結(jié)尾有兩個(gè)特點(diǎn):一是合乎情理;二是新穎別致。而這兩個(gè)特點(diǎn)恰好就是續(xù)寫(xiě)的要求。那么,瑪?shù)贍柕略诘弥?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊院?,?huì)怎么樣呢?請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀,設(shè)想一下好嗎?”學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)腦筋去思考,進(jìn)行大膽又合理的想象。這種教法,是從假設(shè)的角度出發(fā),開(kāi)發(fā)學(xué)生智力功能,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí),這是尋常思維訓(xùn)練所不能替代的。

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,活躍課堂氣氛。學(xué)生對(duì)文言文及詩(shī)詞不感興趣,一學(xué)習(xí)文言文或詩(shī)詞時(shí),就表現(xiàn)得無(wú)可奈何。我就用相關(guān)的音頻、視頻的多媒體教學(xué),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講李白的《將進(jìn)酒》時(shí),我先放一段濮存昕的配樂(lè)詩(shī)朗誦,介紹了作者及其作品,再讓學(xué)生聽(tīng)一遍,才進(jìn)入詩(shī)句的講解。在多媒體教學(xué)手段的幫助下,理解詩(shī)人的情感世界變得生動(dòng)形象,使學(xué)生印象頗深,久久不忘。

3、加強(qiáng)知識(shí)積累,豐富文化底蘊(yùn)?!耙谎灾q,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師?!比祟?lèi)社會(huì)發(fā)展至今,無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明,人們口頭表達(dá)能力的強(qiáng)與弱,已經(jīng)成為影響人們事業(yè)成功與失敗的重要因素之一。一個(gè)人的說(shuō)話能力,像一塊試金石,能反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)、智力水平和口語(yǔ)表達(dá)的技巧。語(yǔ)言要有感染力,就必須以知識(shí)為基礎(chǔ)。俗言俚語(yǔ)登不了大雅之堂;沒(méi)有知識(shí)的儲(chǔ)備,搜腸刮肚,講不出什么深刻的道理來(lái)。因此,在教學(xué)中,我讓學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)作品、報(bào)刊雜志,業(yè)余時(shí)間搜集材料。在課上,我讓學(xué)生記錄我整理的名詩(shī)古語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、成語(yǔ)的來(lái)歷,讓學(xué)生做好筆記,豐富自己的語(yǔ)言,提高知識(shí)水平,為口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為教師要努力建立起一種平等、信任、理解和互相尊重的和諧的師生關(guān)系。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。我校學(xué)生大部分將分配到長(zhǎng)三角大城市工作,結(jié)合職業(yè)特點(diǎn),我為他們開(kāi)設(shè)了普通話知識(shí)的學(xué)習(xí),把文化課和專(zhuān)業(yè)課的彼此聯(lián)系有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在給學(xué)生講普通話知識(shí)時(shí),我在黑板上寫(xiě)下詞組,讓他們對(duì)這些詞組進(jìn)行正確發(fā)音。正好下課了,我告訴他們下節(jié)課每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練,大家做好準(zhǔn)備。等再上課時(shí),我一進(jìn)班級(jí)學(xué)生們就偷偷地笑,讓我感到莫名其妙,我也沒(méi)在意。當(dāng)我指名讓學(xué)生站起來(lái)讀黑板上的詞時(shí),發(fā)現(xiàn)有不少的詞組已經(jīng)被調(diào)皮的學(xué)生在原字的基礎(chǔ)上改變成另一個(gè)字了。學(xué)生都等著看我發(fā)脾氣。我非但沒(méi)訓(xùn)斥他們,反而夸字改得不錯(cuò)。這一舉動(dòng)使學(xué)生們愕然,改字的同學(xué)也不好意思了。從那以后,調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)也能緊跟著我的思路,認(rèn)真聽(tīng)講,我和學(xué)生的距離拉近了許多。課下,學(xué)生們都能把心理話說(shuō)給我聽(tīng)。在我得到學(xué)生尊重的同時(shí),學(xué)生不僅對(duì)文化知識(shí)有了進(jìn)一步的掌握,還直接感覺(jué)到了語(yǔ)文知識(shí)在專(zhuān)業(yè)課中應(yīng)有的價(jià)值,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

總結(jié):工作以來(lái)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我深切地感到:“以學(xué)生為中心”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”是中等職業(yè)教育的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則,我會(huì)從這個(gè)準(zhǔn)則出發(fā),根據(jù)中等職業(yè)教育的語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí),在教學(xué)實(shí)踐中更深一步的進(jìn)行教學(xué)教研探索,為中等職業(yè)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中職教學(xué)總結(jié)篇三

這學(xué)期以來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要擔(dān)任13護(hù)理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué),下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)。從不缺勤,服從安排,人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的群眾路線學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,注意從書(shū)本中汲取精華,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教師。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),針對(duì)此特點(diǎn),在授予學(xué)生理論知識(shí)外,比如在課堂上多舉一些與其專(zhuān)業(yè)相符的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí),這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的需求。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的`理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,寫(xiě)教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己的不足。

本學(xué)期我在擔(dān)任教學(xué)工作外,還在課余努力為貴州省技能大賽籌備,在學(xué)校沒(méi)有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)地的情況下,我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線”模擬平臺(tái),并通過(guò)各種渠道采購(gòu)大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日,我和安云萬(wàn)老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴陽(yáng)交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“網(wǎng)絡(luò)布線教師組”競(jìng)賽,最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線團(tuán)體三等獎(jiǎng)”,為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。在本次技能大賽中也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),中職教育中提倡“以賽促學(xué)”,這讓我在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作.力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿(mǎn)意的教師。

中職教學(xué)總結(jié)篇四

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編收集整理的中職語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

本人從20xx年10月參加工作至今一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,回顧走過(guò)這幾年的路程,收益良多。現(xiàn)將語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下。

從教以來(lái)本人采用不同的教學(xué)方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強(qiáng)世界意識(shí),使學(xué)生初步形成健全的人格,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

近幾年,為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要,語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,利用多媒體等直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的'寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總體說(shuō)中職學(xué)校的學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本人語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,教師對(duì)中職生需要語(yǔ)文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

令外,本人從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作同樣也取得的可喜的成績(jī)。

回首過(guò)去,展望未來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在老師的互相協(xié)作下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,力爭(zhēng)使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

中職教學(xué)總結(jié)篇五

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù),學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論,二是數(shù)控車(chē)床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們每天往返于駐地和學(xué)校,每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外,培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠參觀學(xué)習(xí),并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座,拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野,堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。

從教20多年來(lái),無(wú)論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前,雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任,對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和要求有所了解,并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備,但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓,還有學(xué)院老師的'精心指導(dǎo),以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。

在整個(gè)學(xué)習(xí)期間,學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,豐富的實(shí)踐技能,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué),學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓(xùn)練,這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間,老師的示范、提示非常認(rèn)真,并且不厭其煩,悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師,本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平,他們對(duì)于我這樣的門(mén)外漢毫不保留,從車(chē)床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授,這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。

中職教學(xué)總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任音23、音24、音25、汽45和汽47五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一方面,職高的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,職高的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit9的時(shí)候,這課的主題是“談?wù)摼銟?lè)部”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,職高學(xué)生的差生面大,這嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在音25班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)會(huì)重新建立起來(lái)。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

中職教學(xué)總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在這學(xué)期里,我擔(dān)任的是兩個(gè)10會(huì)計(jì)班,這二個(gè)班開(kāi)的都是專(zhuān)業(yè)課,這次期末考試,城東會(huì)計(jì)班及格率58%,培訓(xùn)會(huì)計(jì)及格率92%,相比之下,相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)為有以下原因:

一、兩個(gè)校區(qū)的環(huán)境不一樣。

二、優(yōu)差生距離相差特別大。城東會(huì)計(jì)這邊不及格的,基本上都是平時(shí)不學(xué)習(xí)以及活動(dòng)比較多的同學(xué),該記住的內(nèi)容以及重點(diǎn),都不肯去記。這次期末考試,我沒(méi)有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),導(dǎo)致好多接受能力比較差的同學(xué),邊學(xué)邊忘,不能將知識(shí)點(diǎn)真正落到實(shí)處。

針對(duì)以上情況,我以后要從以下幾個(gè)方面努力:

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),進(jìn)一步改善自己的教學(xué)方式方法,盡量拉近優(yōu)差生的距離。要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,每一節(jié)課我都認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,有空的時(shí)候,我會(huì)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,著重師生互動(dòng),活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力,在課堂上,多讓成績(jī)差的學(xué)生參與課堂實(shí)踐,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

二、注重實(shí)踐操作,盡量使每位學(xué)生都具有獨(dú)立的動(dòng)手能力。

像這門(mén)專(zhuān)業(yè)課,最終要求每位學(xué)生都能做出作品,最關(guān)鍵的還是要多上機(jī)操作,會(huì)計(jì)女生班在上機(jī)練習(xí)ps,面臨了一個(gè)問(wèn)題,就是會(huì)計(jì)女生班人數(shù)比較多,每次上機(jī)機(jī)子都不夠,導(dǎo)致要兩個(gè)人共同用一臺(tái),這樣就影響了上機(jī)紀(jì)律,使上機(jī)效果收獲不佳,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容不能完全落實(shí)。每次上機(jī)的時(shí)候我都會(huì)不斷的巡視,對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決,盡量做到當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天落實(shí)。除開(kāi)少數(shù)實(shí)在勸不了的同學(xué),基本上都能獨(dú)立的動(dòng)手操作完成任務(wù)。

三、找出自身的不足以及今后努力的方向。

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)有所得。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理,機(jī)房機(jī)子經(jīng)常壞,導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)效果不佳,以后不僅要求學(xué)生要保持機(jī)房衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)機(jī)房的機(jī)器。

3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成。

4、多利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,好好學(xué)習(xí),向這個(gè)方向前進(jìn)??偟膩?lái)說(shuō)在本學(xué)期工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還需要更多的虛心向他們學(xué)習(xí)。

中職教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué),目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中,教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中,造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的不良后果??鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,利用一切可能的手段,使學(xué)生對(duì)體育感興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣,以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。具體教學(xué)方面:

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生,從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度,注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣,讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

一、創(chuàng)造課堂氛圍,激發(fā)興趣。

讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè)趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂。

由于舊教學(xué)理念的影響,把體育理論知識(shí)全部忽略,認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了,甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節(jié)理論知識(shí)課,在很多人的意識(shí)里,體育課就單調(diào)的,枯燥無(wú)味的,重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體就可以了,在這里我要對(duì)大家說(shuō),那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作,更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進(jìn)課堂,效果更為理想。

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),玩是人的天性,游戲才是人們的樂(lè)園。體育課上“教”與“玩”的程度,體育教師把握得很好的情況下,這堂課就是一堂成功的課,也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的,。這時(shí),學(xué)生也提高了體育課的興趣,也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足,動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??!跳??!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)。

體育課不像其他課,體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多,體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動(dòng),認(rèn)為體育課上只有命令和服從,這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系,這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無(wú)興趣,那么,以后的體育課也毫無(wú)生機(jī)。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)生怕上體育課,體育老師也怕上體育課”,我想這個(gè)問(wèn)題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題,一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課,就可以說(shuō)教學(xué)到位了,一節(jié)體育課雖然上完了,學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè)趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步,我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新,每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使體育課正真快樂(lè)起來(lái)。

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中職教學(xué)總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期以來(lái),根據(jù)教學(xué)大綱,針對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的不同特點(diǎn),加強(qiáng)教材教法研究,總結(jié)規(guī)律,摸索教學(xué)方向,總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱,又不拘泥于大綱”的原則,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,明確復(fù)習(xí)方向,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,穩(wěn)中求變,變中求新。以下是中職語(yǔ)文課程的教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)任春機(jī)械加工、電子電工的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的回顧與總結(jié):

1、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科主要教學(xué)任務(wù)是:講授職高語(yǔ)文上冊(cè)的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些教學(xué)任務(wù)基本順利完成了,并取得了較好的教學(xué)效果。

2、語(yǔ)文課上著重指導(dǎo)學(xué)生把握一些經(jīng)典課文,了解一些相關(guān)的文體知識(shí)。同時(shí),運(yùn)用正確的方法鑒賞分析詩(shī)歌,并在掌握文言字詞的基本用法,讀懂古代詩(shī)詞和散文的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方式以自學(xué)為主,強(qiáng)化鞏固,結(jié)合適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和測(cè)試。要求學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候,采取結(jié)合注釋翻譯課文的方式,把握字、詞、句的解釋和理解,把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,進(jìn)一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)。

由于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問(wèn)題。主要是大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不太重視,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都處于很被動(dòng)的。因此應(yīng)讓學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)科的重要性及學(xué)習(xí)的必要性,采取一些比較靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng),以收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,大部分學(xué)生能跟上老師的步子,比較扎實(shí)地掌握每個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)要點(diǎn)和答題技巧,老師布置的作業(yè)也能按時(shí)完成。在主觀題的解答過(guò)程中,學(xué)在的問(wèn)題較大,大多數(shù)學(xué)生不愿意動(dòng)筆,語(yǔ)言表達(dá)能力也較差,一個(gè)5—6分的題目,他們只用一兩句話,甚至一兩個(gè)詞就解決了,有時(shí)還答不到點(diǎn)子上。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),根據(jù)教學(xué)大綱,針對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的不同特點(diǎn),加強(qiáng)教材教法研究,總結(jié)規(guī)律,摸索教學(xué)方向,總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱,又不拘泥于大綱”的原則,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,明確復(fù)習(xí)方向,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,穩(wěn)中求變,變中求新。

另外,不斷聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各種形式的教學(xué)教研活動(dòng),探索和實(shí)踐各種法,以更新自身的教學(xué)觀念,提高語(yǔ)文教學(xué)水平和效率。

隨著教學(xué)的深入,學(xué)生的一些問(wèn)題也了出來(lái)。如:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),缺乏閱讀的能力,書(shū)面表達(dá)能力較差,課文沒(méi)有真正落實(shí)等。因此,下一階段的教學(xué),應(yīng)在抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化環(huán)節(jié),并有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導(dǎo),加強(qiáng)文字表達(dá)的訓(xùn)練。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣,考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)??傊虒W(xué)問(wèn)題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)中職時(shí)光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛(ài)的`學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無(wú)不充滿(mǎn)著快樂(lè)與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,為人師表,肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。正所謂,學(xué)讀書(shū),更要學(xué),我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生,主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”,要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才,除了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,我認(rèn)為語(yǔ)文課就是他們提高素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地,因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn),中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),帶有鮮明的職業(yè)特色,即:中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù),提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè),注重學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。

因此在課堂內(nèi),我非常注意一下三點(diǎn):(1)關(guān)注社會(huì)生活,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極情感;(2)關(guān)注人文,培養(yǎng)的情操;(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界,建立健康自信的情感體驗(yàn)。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí),針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是:(1)生活上,建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學(xué)中,以情,以情育人,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及專(zhuān)業(yè)情感;(3)評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

具體如下:

1、備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方各種資料,力求深入理材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)中專(zhuān)生的特點(diǎn),以傳授道理的教學(xué)方式為主,不搞滿(mǎn)堂灌,學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、“每課一練”,并將列入考試內(nèi)容,以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié),要有明確的措施和方法,注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,講練結(jié)合,以練為主,多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力,從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會(huì)交際能力,為學(xué)生的求職成功打下的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在中做到有的放矢。

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)而要多給予鼓勵(lì),尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認(rèn)為自己其實(shí)很棒,是他們充滿(mǎn)自信和力量。

3、針對(duì)學(xué)困生,積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之,要努力實(shí)施創(chuàng)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

雖然是中專(zhuān)學(xué)生了,但他們的自控能力還是比較弱的,當(dāng)我站在上,講的津津有味的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有人開(kāi)小差,搞小動(dòng)作等現(xiàn)象,我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會(huì)很好,我得到了深刻的教訓(xùn),對(duì)于愛(ài)玩的學(xué)生,必須,方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),針對(duì)自己還要備課充分,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,提高是必然??茖W(xué)施教的同時(shí),教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提得問(wèn)題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中,我積極聽(tīng)其他老師講課,吸取他人經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足,通過(guò)這種渠道提高和完善,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬(wàn)分歡喜。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限,僅有以上拙見(jiàn),希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)!在今后的上,我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

中職教學(xué)總結(jié)篇十

——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我就本學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):

我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)初考掉到本校的,以前在基層從事初中物理教學(xué),后來(lái)轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作,剛到的時(shí)候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式,很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對(duì)于中職的學(xué)生,我的思想有很大的觸動(dòng),因?yàn)樵诨鶎拥臅r(shí)候我就從事了兩年的中職招生工作,知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員,但是我在學(xué)校里看見(jiàn)他們懂事了很多,也改變了一些壞毛病,并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),雖然還有很多不足之處,但我覺(jué)得學(xué)生的改變離不開(kāi)職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛(ài)心的教育,這將是我必須加強(qiáng)的一大方面,在一個(gè)學(xué)期的'磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng),也逐步跟上我校前輩的步伐,盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

平時(shí)備課的時(shí)候必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,并查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量,讓自己能將正確、全面的知識(shí)傳授給學(xué)生。工作一個(gè)學(xué)期以來(lái),我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,逐步擴(kuò)展自己的知識(shí),初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置,在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué),以更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

剛開(kāi)始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候,我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課,以對(duì)待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生,但通過(guò)和同事交流,我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時(shí)宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課本后,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開(kāi)教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了,而學(xué)生只是對(duì)相關(guān)知識(shí)的不了解或者不認(rèn)識(shí)而已,只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本,精心思考相關(guān)問(wèn)題,教師只需要解釋新知識(shí)點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問(wèn)題就可以了,但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴(lài)教師講授的模式了,所以在中途我改變了一些授課方式,要求學(xué)生先熟讀書(shū)本,然后提出不理解的地方,最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),回答重難點(diǎn),從而接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展,而且接受程度比教師直接講授的還要高,所以今后我將完善這一授課模式,并逐步加入多媒體教學(xué)資源,達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,從而自我多方向的發(fā)展。

在今后的工作中,我將逐步完善自己,改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問(wèn)題,并多和同事交流,更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式,為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

中職教學(xué)總結(jié)篇十一

——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我就本學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):

我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)初考掉到本校的,以前在基層從事初中物理教學(xué),后來(lái)轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作,剛到的時(shí)候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式,很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對(duì)于中職的學(xué)生,我的思想有很大的觸動(dòng),因?yàn)樵诨鶎拥臅r(shí)候我就從事了兩年的中職招生工作,知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員,但是我在學(xué)校里看見(jiàn)他們懂事了很多,也改變了一些壞毛病,并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),雖然還有很多不足之處,但我覺(jué)得學(xué)生的改變離不開(kāi)職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛(ài)心的教育,這將是我必須加強(qiáng)的一大方面,在一個(gè)學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng),也逐步跟上我校前輩的步伐,盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

平時(shí)備課的時(shí)候必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,并查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量,讓自己能將正確、全面的知識(shí)傳授給學(xué)生。工作一個(gè)學(xué)期以來(lái),我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,逐步擴(kuò)展自己的知識(shí),初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置,在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué),以更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

剛開(kāi)始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候,我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課,以對(duì)待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生,但通過(guò)和同事交流,我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時(shí)宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課本后,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開(kāi)教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了,而學(xué)生只是對(duì)相關(guān)知識(shí)的不了解或者不認(rèn)識(shí)而已,只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本,精心思考相關(guān)問(wèn)題,教師只需要解釋新知識(shí)點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問(wèn)題就可以了,但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴(lài)教師講授的模式了,所以在中途我改變了一些授課方式,要求學(xué)生先熟讀書(shū)本,然后提出不理解的地方,最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),回答重難點(diǎn),從而接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展,而且接受程度比教師直接講授的還要高,所以今后我將完善這一授課模式,并逐步加入多媒體教學(xué)資源,達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,從而自我多方向的發(fā)展。

中職教學(xué)總結(jié)篇十二

1、結(jié)對(duì)初始,在師傅的指導(dǎo)下,對(duì)自身情況認(rèn)真進(jìn)行剖析,明確自身提高的方向和目標(biāo),制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)和總目標(biāo),中職教師教學(xué)工作總結(jié)。

2、20__年4月8日,我和李老師第一次到我們師傅于校長(zhǎng)所在的學(xué)校——杭州電子信息職業(yè)學(xué)校。下午第一節(jié)課,我們聽(tīng)了師傅的課“l(fā)inu_軟件包的安裝”,內(nèi)容比較難,學(xué)生的基礎(chǔ)都還比較好,大部分學(xué)生基本能跟上課的內(nèi)容,而我們沒(méi)有接觸過(guò)linu_聽(tīng)起來(lái)就不怎么懂了。第二節(jié)課,我們一起去聽(tīng)了他們學(xué)校邱節(jié)老師的一節(jié)公開(kāi)課。課題是“猜猜他是誰(shuí)——vb分支嵌套語(yǔ)句使用”,聽(tīng)課的老師很多,課也上得很成功。這節(jié)課給我的亮點(diǎn)就是她把一節(jié)程序理論課分解在操作課中,讓學(xué)生在操作中學(xué)理論,邊學(xué)理論的同時(shí)也在提高操作水平。同時(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使用“小助手”來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決程序調(diào)試中的問(wèn)題。最后,給不同程序的學(xué)生以不同程度的任務(wù),讓其自我挑戰(zhàn)。課后到于校長(zhǎng)辦公室,聊了各自學(xué)校的一些現(xiàn)狀情況及各自的任課情況和教科研情況。由于于校長(zhǎng)第二天有事,我們不得不急匆匆地結(jié)束了這次杭州之行,雖然短暫,但也受益匪淺!

3、20__年5月4日—6日,我和李老師第二次杭州電子信息職業(yè)學(xué)校,參加他們學(xué)校組織的杭州市教壇新秀選拔教學(xué)周活動(dòng)。在這三天中,我們聽(tīng)了計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文及德育等相關(guān)的課,并且和于校長(zhǎng)聊了關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的一些情況,考慮到下學(xué)期我們學(xué)校也要招收計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,于校長(zhǎng)給了一些建議。最后談及由于于校長(zhǎng)在本學(xué)期最后這段時(shí)間要忙于學(xué)校的招生工作,所以本學(xué)期不能來(lái)長(zhǎng)興指導(dǎo)了。

4、確定了研修班期間的教學(xué)研究課題“基于moodle平臺(tái)的中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究”,并完成了課題意向表,著手開(kāi)始課題相關(guān)的前期工作,確保課題能順利這實(shí)施并結(jié)題。

5、本學(xué)期上交的“基于沃客(work2.0)網(wǎng)站的項(xiàng)目教學(xué)法研究——以中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)為例”課題獲得湖州市中等職業(yè)學(xué)校20__年第十二屆教育成果、教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

6、本學(xué)期共完成博客九篇,其中七篇是自己所寫(xiě),兩篇摘抄。從博客上的點(diǎn)擊數(shù)來(lái)看,數(shù)量和質(zhì)都不好,所以下個(gè)學(xué)期在博客撰寫(xiě)方面還要認(rèn)真努力才行。

7、很好地完成了學(xué)校的教學(xué)、備課、聽(tīng)課、命題等教學(xué)常規(guī)任務(wù),很好地完成了學(xué)校的“青年教師六個(gè)一”作業(yè),縣教案獲校教案評(píng)比二等獎(jiǎng)。

以上是本人對(duì)這一學(xué)期的“長(zhǎng)興中職骨干教師研修班”工作學(xué)習(xí)中的小結(jié),雖然做了一些工作,但離要求還很遠(yuǎn)。比如未邀請(qǐng)到師傅親臨長(zhǎng)興指導(dǎo),未來(lái)得及向師傅上一節(jié)匯報(bào)課,博客數(shù)量和質(zhì)量不高等。所以在下一學(xué)期中,首先準(zhǔn)備兩到三節(jié)匯報(bào)課,請(qǐng)師傅來(lái)長(zhǎng)興或到杭州去上好匯報(bào)課,還要多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多向師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其次,多花時(shí)間寫(xiě)一些質(zhì)量高一點(diǎn)的博客,對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)多反思,多改進(jìn)。再者,按計(jì)劃實(shí)施課題的研究,做好資料的收集及研究數(shù)據(jù)的采集,為研究報(bào)告的撰寫(xiě)打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取完成一項(xiàng)高質(zhì)量的課題。

中職教學(xué)總結(jié)篇十三

學(xué)期的期末意味著中職學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的'技術(shù)學(xué)習(xí)到了“驗(yàn)收”的階段,作為一名中職的教師,本人如果未能看到每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)過(guò)關(guān)、過(guò)硬,那本人一定會(huì)認(rèn)為自己的教學(xué)工作做得不到位了!好在期末教學(xué)工作已經(jīng)完美結(jié)束了,紀(jì)念學(xué)生們技術(shù)過(guò)關(guān)的同時(shí),也記錄下本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

這一點(diǎn)或許跟是不是中職教師沒(méi)有什么關(guān)系,但跟教師個(gè)人的工作態(tài)度有莫大的關(guān)系。與其說(shuō)本人是一個(gè)極度負(fù)責(zé)的教師,不如說(shuō)本人對(duì)于學(xué)生們懂不懂我的教學(xué)、有沒(méi)有全部都接受我的教學(xué)、距離完全搞懂我的教學(xué)等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里,本人仍然沒(méi)辦法丟下任何一個(gè)學(xué)生,再不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都會(huì)想盡辦法去教,直到實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,本人為了讓所有學(xué)生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術(shù)知識(shí),本人積極創(chuàng)新教學(xué)方式,把現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方式都引進(jìn)到技術(shù)教學(xué)工作中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都更快更好地接受了本學(xué)期的教學(xué),完成了這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握了重要的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作也有極大的啟發(fā)作用,本人以后的教學(xué)都會(huì)從此出發(fā)努力,讓教學(xué)更上層樓,讓學(xué)生學(xué)得更有趣味。

不只是本學(xué)期,基本上每一學(xué)期的技術(shù)教學(xué)工作中,本人都傾向于手把手教學(xué)生,這從一定程度上決定了本人的課程或者課時(shí)是要比其他老師要緊張的,畢竟學(xué)生有這么多,課堂時(shí)間又只有這么少,唯一能夠提高教學(xué)進(jìn)度的,也就是啟迪學(xué)生思維,讓學(xué)生們?cè)谏鲜植僮髦熬湍軌蛴凶约旱南敕ǎ奖救耸职咽纸痰臅r(shí)候,一點(diǎn)就通,從而減少教學(xué)必要的時(shí)間。本學(xué)期有許多學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)了本人的教學(xué)方式,變得聰明了許多,本人便讓這些已學(xué)會(huì)的學(xué)生去教還不會(huì)的學(xué)生,一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。

和往常學(xué)期一樣,本人在課堂教學(xué)上以及課下都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多多實(shí)踐,畢竟我們是中職學(xué)校,要成為的也是技術(shù)型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,多多實(shí)踐就可以在工作之前掌握好所學(xué)的知識(shí),多多實(shí)踐也就意味著在真正工作之時(shí),不會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗。

中職教學(xué)總結(jié)篇十四

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的`熱情和時(shí)刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限,但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,盡可能提高場(chǎng)地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲,通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué),目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中,教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中,造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果??鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段,使學(xué)校體育更好地實(shí)施,以達(dá)到其目的。比如:小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺(jué)較枯燥,做操的興趣不大。

我就要求學(xué)生不在原地做操,不按老模式做,而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形,或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換,能組成多種圖案,在音樂(lè)節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,練習(xí)效果也就大不一樣,使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面:

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,從這一年的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課。

體育教學(xué)的目的:增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 2.體育教學(xué)的任務(wù):通過(guò)體育課的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),使學(xué)生初步掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。

重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法:提高生理、心理機(jī)能能力;發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的身體形態(tài);培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等,通過(guò)這些任務(wù)的完成,使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才。

根據(jù)教材的要求,抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中穿插一些有針對(duì)性的趣味游戲,進(jìn)行小型的體育競(jìng)賽,提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)班級(jí)體育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。

各班素質(zhì)差別較大,男生性情好動(dòng),敢于挑戰(zhàn),女生好靜,不愿活動(dòng),雖然很喜歡體育課,但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,對(duì)有難度,有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有畏懼心理,運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)能力還需加強(qiáng),另外根據(jù)這幾天來(lái)的觀察,學(xué)生的體質(zhì)普遍較差,運(yùn)動(dòng)水平急待提高,如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢(shì)在必行,不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢(shì)在必行。中專(zhuān)學(xué)生的心肺機(jī)能不斷提高,承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷能力增強(qiáng),因此,可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的心肺能力。

第一周:軍訓(xùn)

第六周:第八套廣播體操第七第八節(jié)(跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))第七周:復(fù)習(xí)第八套廣播體操

第八周:復(fù)習(xí)第八套廣播體操

第九周:籃球傳球教學(xué)(雙手胸前傳球)

第十周:籃球傳球考核(復(fù)習(xí)雙手胸前傳球)

第十一周:籃球運(yùn)球教學(xué)(以游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí))

第十二周:籃球運(yùn)球考核(以游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)行)

第十三周:籃球投籃教學(xué)(以單手肩上投籃為主)

第十四周:籃球投籃考核(男生罰球線投籃、女生虛弧線前投籃)第十五周:籃球運(yùn)球上籃(以三步上籃為主)

第十六周:籃球運(yùn)球上籃考核(三步上籃考核)

第十七周:組織本班男生籃球比賽

第十八周:組織本班女生籃球比賽

第十九、第二十周:組織好學(xué)生進(jìn)行期末考試備考

中職教學(xué)總結(jié)篇十五

xx年春期教學(xué)已經(jīng)接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,總的想以基本及格來(lái)給本學(xué)期畫(huà)上句號(hào)。

由于本學(xué)期有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔(dān)任了xx班班主任工作。對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō),班主任工作就像一張白紙,迷茫和不知所措唱著主題曲伴隨期末的來(lái)臨。同時(shí)擔(dān)任三門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)讓我感覺(jué)著很大的壓力。當(dāng)然也正是這樣的壓力給我了足夠的動(dòng)力,從而順利的完成了三門(mén)課程的教學(xué)。以下是對(duì)各科教學(xué)的總結(jié)。

由于該班級(jí)即將面臨就業(yè),在教學(xué)上除了教授教材上重點(diǎn)內(nèi)容以外。重點(diǎn)講授在即將踏上的工作崗位上,怎樣盡快去適應(yīng)。講授在實(shí)習(xí)中可能遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。這樣學(xué)生也不感覺(jué)枯燥,又感覺(jué)學(xué)到了東西。這種教學(xué)方法,以后應(yīng)多應(yīng)用到畢業(yè)班級(jí)中。

對(duì)于該門(mén)課程來(lái)說(shuō),由于后半學(xué)期才接到該課程,所以重點(diǎn)對(duì)后半部分進(jìn)行了講解,并根據(jù)學(xué)生要求,在完成后半學(xué)期的課程后對(duì)前半部分進(jìn)行重新概括和講解,因此新課內(nèi)容結(jié)束得較晚。該門(mén)課程于上學(xué)期xx秋旅游班以開(kāi)設(shè),并順利完成教學(xué)工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)該門(mén)課程的.教學(xué)算得上是輕車(chē)熟路,因此在教學(xué)過(guò)程中能夠把握學(xué)生心態(tài)進(jìn)行完善和改進(jìn)。同時(shí)增加了實(shí)踐部分的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣的方式大大的增加了學(xué)生的興趣,同時(shí)也獲得了學(xué)生一致的認(rèn)同。

由于對(duì)于xx新生來(lái)說(shuō),該課程屬于所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程,并且教學(xué)內(nèi)容決定了教學(xué)形式的多樣化,包括理論和時(shí)間部分。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)能夠有很強(qiáng)的興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,不拘于教材,補(bǔ)充和增加了很多相關(guān)的課外知識(shí),讓學(xué)大大的提高了興趣,同時(shí)也造成了教學(xué)進(jìn)度的一定改動(dòng)。在應(yīng)試方面的能力上相對(duì)較弱,因此,在以后的教學(xué)中,從各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),使理論和實(shí)際相結(jié)合。

以上是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事嚴(yán)厲指出,同時(shí)加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng),用我的努力來(lái)成就學(xué)生們的夢(mèng)想,成就我的夢(mèng)想!

中職教學(xué)總結(jié)篇十六

這學(xué)期以來(lái),作為新教師的我,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我擔(dān)任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個(gè)班和13秋市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班的教學(xué)工作,總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成,下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的教學(xué)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合文化組搞好教研活動(dòng)。在業(yè)余時(shí)間,充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從上級(jí)安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,利用網(wǎng)上資源,進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)揮學(xué)生的思維,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程的特點(diǎn),在授予學(xué)生理論知識(shí)外,比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。本學(xué)期我有認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)作用很大,以后也會(huì)經(jīng)常去聽(tīng)聽(tīng)老教師的授課。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫(xiě)課堂總結(jié),使自己的教學(xué)水平得到一定的提升,這也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。因此下學(xué)期我會(huì)努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己的不足。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1、愛(ài)就是了解。

在教學(xué)過(guò)程中,利用課余時(shí)間了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因如此,得到了學(xué)生的愛(ài)戴!

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生,要從青少年的.心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生,要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況,這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,自卑感難免,所以不能對(duì)以輕視的態(tài)度去對(duì)待他們,相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們,讓他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)和生活的信心,面對(duì)未來(lái)!

在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,今后我也會(huì)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中,會(huì)做出自己最大的努力,將自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能夠做好!

中職教學(xué)總結(jié)篇十七

——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我就本學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):

1、思想狀態(tài)。

我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)初考掉到本校的,以前在基層從事初中物理教學(xué),后來(lái)轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作,剛到的時(shí)候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式,很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對(duì)于中職的學(xué)生,我的思想有很大的觸動(dòng),因?yàn)樵诨鶎拥臅r(shí)候我就從事了兩年的中職招生工作,知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員,但是我在學(xué)校里看見(jiàn)他們懂事了很多,也改變了一些壞毛病,并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),雖然還有很多不足之處,但我覺(jué)得學(xué)生的改變離不開(kāi)職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛(ài)心的教育,這將是我必須加強(qiáng)的一大方面,在一個(gè)學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng),也逐步跟上我校前輩的步伐,盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

2、工作方面。

平時(shí)備課的時(shí)候必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,并查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量,讓自己能將正確、全面的知識(shí)傳授給學(xué)生。工作一個(gè)學(xué)期以來(lái),我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,逐步擴(kuò)展自己的知識(shí),初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置,在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué),以更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

剛開(kāi)始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候,我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課,以對(duì)待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生,但通過(guò)和同事交流,我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時(shí)宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課本后,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開(kāi)教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了,而學(xué)生只是對(duì)相關(guān)知識(shí)的不了解或者不認(rèn)識(shí)而已,只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本,精心思考相關(guān)問(wèn)題,教師只需要解釋新知識(shí)點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問(wèn)題就可以了,但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴(lài)教師講授的模式了,所以在中途我改變了一些授課方式,要求學(xué)生先熟讀書(shū)本,然后提出不理解的地方,最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),回答重難點(diǎn),從而接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展,而且接受程度比教師直接講授的還要高,所以今后我將完善這一授課模式,并逐步加入多媒體教學(xué)資源,達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,從而自我多方向的發(fā)展。

4、今后的打算。

中職教學(xué)總結(jié)篇十八

緊張而又繁忙教學(xué)終于結(jié)束了,在這一學(xué)期來(lái),我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好,把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下:

一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,全面貫徹黨的教育方針,一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育,對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿(mǎn)腔的熱忱和愛(ài)心傾注到學(xué)生身上,傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中,腳踏實(shí)地,埋頭苦干,發(fā)揮了自身的作用。

體育教學(xué)工作開(kāi)展的好壞直接影響著體育成績(jī),以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,所以我從開(kāi)學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù),對(duì)自己也提出了更高的要求:

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課,緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營(yíng)”每一節(jié)體育課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益,要求學(xué)生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進(jìn)步,堂堂有提高,使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂(lè)趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思,寫(xiě)出心得與體會(huì),增強(qiáng)了信心,提高了能力。

2.活動(dòng)課安排條理

每周兩節(jié)活動(dòng)課三個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)課開(kāi)展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對(duì)他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。

3.特長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)

體育特長(zhǎng)生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn),所以在課余時(shí)間我對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對(duì)性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),拓寬了升學(xué)渠道,提高了升學(xué)的信心。

4課后教師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失,寫(xiě)訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式,是教師與學(xué)生成長(zhǎng)和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析,也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會(huì),并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)的體育日記簿,這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái),能及時(shí)得到教學(xué)反饋,經(jīng)過(guò)一年的積累,我和學(xué)生都受益匪淺,我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度,學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績(jī),更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

5.犧牲個(gè)人休息時(shí)間,保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

在履行職責(zé)方面,嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不擅離工作崗位,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,把“愛(ài)學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上,憑著對(duì)工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)。

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),展望未來(lái)。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時(shí)刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識(shí)的更新、教育理論的更新,更需要教育技能的訓(xùn)練。

教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論,在優(yōu)化課堂教學(xué),教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中,逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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