十二生肖歌大班教案(優(yōu)秀17篇)

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十二生肖歌大班教案(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-12-05 04:25:46     小編:翰墨

教案的編寫可以幫助教師合理安排時間,保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。編寫教案時,要注意評價(jià)方法的設(shè)計(jì)和使用,使學(xué)生能夠得到及時反饋。關(guān)于教案編寫的詳細(xì)步驟和要點(diǎn),請參考下面的教案范例。

十二生肖歌大班教案篇一

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個中國人都有一個屬相,為自己是中國人而驕傲。

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面,大小以可以站12個幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師:今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)

2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)

3、師:今天圣誕老人有一個任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)

二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。

1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

(請小朋友用聲音或動作表演出來,讓其他小朋友猜一猜。)

2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。

(師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)

3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?

(請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時老師出示生肖圖片,每出示一種動物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)

4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。

5、通過排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

(幼兒選擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)

三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動延伸

師:圣誕老人說他太開心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊さ拿孛?,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧!

大班語言十二生肖教案,十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一,與每個人都是息息相關(guān)的,每個人都有一個十二生肖的屬相,所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇,我們可以讓幼兒深入了解十二生肖,從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

十二生肖歌大班教案篇二

1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。

2、感受十二生肖字體的的演變過程,培養(yǎng)兒童主動探究的意識和能力。

3、在兒童了解殷商文化時,注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童熱愛文物,熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽人的本土自豪感。

2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字,讓兒童觀看、交流,進(jìn)一步了解殷商文化。

3、十二生肖字體演變課件。

2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

3、探究甲骨文:

(1)、什么叫甲骨文:讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。

(3)、介紹甲骨文的常識,如制作方法,文化背景(當(dāng)時還沒有紙和筆,最初是一種占卜用途)

(4)、教師:在遙遠(yuǎn)的過去,安陽是一個繁榮的都城,甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展,演變,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今天的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,我們的祖先直是太了不起了。

4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按順序擺出。

十二生肖歌大班教案篇三

1.進(jìn)一步熟悉十二生肖,初步感知它們的排列順序。

2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。

課件、幼兒操作卡

一、談話導(dǎo)入,

1.師:你們知道今年是什么年?再過一天,就要到新年了,你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。

3.為什么我們有的小朋友屬雞,有的小朋友屬狗?

教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,雞年生的寶寶都屬雞,狗年生的寶寶都屬狗,一年只有一種屬相,屬相就是生肖。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢?(幼兒發(fā)言回答)

二、采訪老師,實(shí)踐練習(xí)

師:后面的老師也有生肖的你們想知道嗎?

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

4.你們采訪了這么多老師,感覺做小記者怎么樣?(很高興)

小結(jié):這十二種動物代表十二種生肖。

三、理解故事,進(jìn)一步熟悉十二生肖

接下來我們一起聽個故事,故事里會告訴我們的?”幼兒完整傾聽故事。

四、通過游戲,初步感知它們的排列順序

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,接下來我們一起來做個游戲,游戲的名字叫“少了誰?”

(1)看這一組一共有四個生肖,可是只有鼠、牛、兔,看看牛的后面兔的前面缺了誰?發(fā)現(xiàn)了趕快舉手!

(2)我們再看,這里面這兒也有四個生肖,可是只有龍和馬,龍和馬的后面都缺了誰?(又被你們猜對了,你們太棒了)

(3)看,這里一共缺了三個生肖?會是誰呢?雞的前面缺了誰?后面又缺了誰?(好不好玩,想不想來一個更難一點(diǎn)的游戲)

2.幼兒合作完成操作卡

(1)交代要求玩操作卡:

師:看,這是一張操作卡,等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖,然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方,先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,相同顏色的要貼在一起。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)驗(yàn)證操作卡(顏色相同的貼在一起)

五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束

十二生肖歌大班教案篇四

了解十二生肖的相關(guān)知識,通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動難點(diǎn):感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

一、教學(xué)導(dǎo)入:

幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。

二、多媒體展示:

1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動:

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

三、賞析與活動。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾,前三個大,后一個小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動中體會了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

十二生肖歌大班教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

2、感受音樂的節(jié)奏和旋律,有表情的模仿和表現(xiàn)各種動物的音樂形象。

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡,音樂磁帶,十二生肖的多媒體課件。

1、情景導(dǎo)入,播放課件。

教師:小朋友,森林里要舉行聯(lián)歡會了,許多小動物都來了,我們看看都有誰?

2、初步感受音樂。

教師:小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?,我們一起聽聽唱的是什么?歌曲里都有誰?聽的時候要安靜認(rèn)真地聽。

3、再次感受,音樂課件同時。

教師:這首歌聽起來怎樣?誰能用動作表示出來?我們邊聽邊看,要仔細(xì)地聽。

引導(dǎo)幼兒討論:這首歌的力度、節(jié)奏,旋律聽起來怎么樣?

小結(jié):這是一首活潑、歡快的歌曲,旋律優(yōu)美,聽起來很好聽。

4、出示圖譜,幼兒打節(jié)奏。

1)教師:小朋友先來看看,這張圖譜有哪些地方不一樣?(附點(diǎn)、休止符)試著打一下。

2)聽音樂進(jìn)行打節(jié)奏。

5、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。

把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來。

6、請小朋友去參加聯(lián)歡會,活動結(jié)束。

十二生肖歌大班教案篇六

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個中國人都有一個屬相,為自己是中國人而驕傲。

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面,大小以可以站12個幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師:今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)。

2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)。

3、師:今天圣誕老人有一個任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)。

二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。

1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

(請小朋友用聲音或動作表演出來,讓其他小朋友猜一猜。)。

2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。

(師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)。

3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?

(請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時老師出示生肖圖片,每出示一種動物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)。

4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。

5、通過排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

(幼兒選擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)。

三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動延伸。

師:圣誕老人說他太開心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊さ拿孛?,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧!

大班語言十二生肖教案,十二生肖是我國的`傳統(tǒng)文化之一,與每個人都是息息相關(guān)的,每個人都有一個十二生肖的屬相,所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇,我們可以讓幼兒深入了解十二生肖,從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題,十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識它有一定難度,針對上述情況,我特別設(shè)計(jì)了本次活動。其間,把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng),通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動中,逐步獲得十二生肖的知識。

一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序,探討有關(guān)屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘,鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進(jìn)行探索,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

活動準(zhǔn)備:生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀,各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

一、小動物律動。

4、有個小妹妹比你小1歲,她屬什么?有個大哥哥比你大1歲他屬什么?(看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算)小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,羊年出生的屬羊,猴年出生的屬猴……一年一個屬相,一共12個屬相。

四、結(jié)合生肖鐘觀察,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

4、問:一年一種屬相,十二屬相輪流一次要多少年?

小結(jié):一年一種屬相,十二種屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法:游戲法、語言討論法小結(jié):生肖的排序和輪回是本次活動的難點(diǎn)和重點(diǎn),利用生肖鐘進(jìn)行推理,既滿足了幼兒好動、好說的天性,也能比較清楚形象的找出答案,讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的,十二年我們的生肖才輪換一次,通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎?

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢?

3、教師講述故事。

六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一,牛哥哥受騙排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨著站;龍蛇馬羊跟著來,一個一個樂得歡;猴子爬樹蹦蹦跳,小雞小狗齊聲喊;小豬小豬快快來。

小結(jié):生肖是我們中國特有的風(fēng)俗,外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作,每組12人。

制作材料:廢舊紙殼2、制作完成后,每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列,比比看哪組又對又快。

小結(jié):十二生肖有十二種小動物,同一年出生的人屬相相同,十二個屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

主要教法:觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法:游戲法、操作法小結(jié):動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié),通過制作"會搖動的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

活動延伸:生活中尋找"十二生肖"。

十二生肖歌大班教案篇七

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

1、、貓、牛的手偶各一個,十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

一、請幼兒交流屬相,引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖,都是由動物代表的,為什么要用動物代表呢?引出故事。

二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用、貓、牛的.手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動物。提問交流:有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖歌大班教案篇八

1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化,萌發(fā)民族自豪感。

1、十二生肖動物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

1、通過戴頭飾,引出主題。

——小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾?

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫?,所以戴上了小兔的頭飾,那你們是屬什么的?

——屬相也叫生肖,都是由動物代表的,那到底有哪些動物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓?

——那到底有哪些動物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動物?(十二)

——誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會排在后面呢?這里還有一個小小的故事呢!講述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序,我們還能推算出自己和別人的年齡呢!

知道老師幾歲嗎?我有一個妹妹比我小3歲,那你們知道她的生肖是什么?

我還有個姐姐比我大3歲,你們知道她的生肖是什么嗎?

你們有哥哥姐姐嗎?你哥哥屬什么?你屬什么?我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲?

——剛才好多小朋友說自己是屬羊(猴)的?為什么你們都屬羊(猴)呢?(都是同一年里出生的)

——那今年是什么年?那這一年出生的孩子都屬(牛)。那明年呢?后年呢?

——師:這么說是一年一個生肖,十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖,生下的孩子就屬這種動物了,是嗎?所以同一年出生的人生肖是相同的,豬年生的人屬豬,狗年生的人屬狗,每個人都只有一個生肖,生肖是不會變的。

——你還知道哪些人的生肖?

——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)

——十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個輪回,一個輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的,在我們中國流傳了幾千年,下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,小朋友平時再去留心注意一下,好嗎?

十二生肖歌大班教案篇九

執(zhí)教人:吉文文。

活動目標(biāo):

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,一個輪回的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備:。

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

3.知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識時鐘。

活動重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

二、展開。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)。

小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生的屬。

?!荒暌粋€屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)。

(2)想不想知道其他老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

(3)。

幼兒交流采訪結(jié)果、

(4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)。

(1)十二屬相輪回一次要多少年?

(2)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。

3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)。

(2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

三、結(jié)束,和幼兒一起制造生肖鐘。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

四、延伸活動:幼兒做生肖鐘。

在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊(duì),可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了,參加第一個項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。

最后一個比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。

比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌大班教案篇十

知道每個人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽過《動物渡河比賽》的故事。

電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂)、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打?。?。

一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動物)

——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動作表現(xiàn)出來。

三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則:請小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上,并用動作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開始游戲,教師指導(dǎo)。

《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比較緊湊,同時目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒又?,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時,都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖歌大班教案篇十一

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

3.知識準(zhǔn)備:

幼兒認(rèn)識時鐘?;顒又攸c(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序?;顒与y點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次?;顒舆^程:一、導(dǎo)入出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1.了解十二生肖的12種動物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛……一年一個屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)

(2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

(3)幼兒交流采訪結(jié)果。

(4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)

(5)十二屬相輪回一次要多少年?

(6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。

3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。

附故事:

十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊(duì),可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌大班教案篇十二

新的一年即將來到,一天,周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾,對小朋友說:“龍年要到了”其他的孩子則嚷著:我屬雞!我屬猴!還有的喊“我媽媽屬蛇"……對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動課,《十二生肖》。

1、讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。

2、知道新的一年是龍年,了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識。

3、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

重點(diǎn):掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。

難點(diǎn):了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖中小動物的圖片,自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己或親朋的屬相,現(xiàn)在是兔年。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

基本環(huán)節(jié):出示兒歌《生肖歌》,

讀一讀,找一找,兒歌里都說了哪幾種小動物?數(shù)一數(shù),多少種?出示《十二生肖》。

小動物們可有秩序了,總是按著一定的順序排隊(duì),拿出動物卡片,根據(jù)兒歌,給他們排好隊(duì)吧!

新的一年龍年即將到來,祝小朋友新年快樂。

十二生肖歌大班教案篇十三

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖

(一)、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧!(學(xué)生討論)

(二)、自悟生肖動物外形特征的重要性

1試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

2講評:你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

4總結(jié):剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)

5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面,特別注意動物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨?/p>

3學(xué)生實(shí)踐、體會

(四)、評價(jià)展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

(五)、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會獨(dú)立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

十二生肖歌大班教案篇十四

1、感知十二生肖所包括的12種動物,十二生肖的排列順序,知道十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

生肖鐘自制一個,每人一套十二生肖圖卡,每人一個生肖胸飾,"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

一、了解十二生肖的12種動物,引起興趣。

1、誰知道自己是屬什么的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

1、十二生肖包括哪些動物呢?

2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會

3、小結(jié):十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

游戲:"仔細(xì)聽"。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的'是老鼠,不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

課堂上,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會獨(dú)立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)時先畫后剪,畫很重要,畫時要抓住生肖動物的外形特征,類似剪影的效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):

先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形,請幾位學(xué)生在黑板上繪畫,接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學(xué)生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達(dá)成了共識:剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動物更生動有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案,,在接下來的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。

小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌大班教案篇十五

1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。

2.通過游戲、表演等方式,表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過十二生肖動物,了解十二生肖的有關(guān)故事。

重難點(diǎn):在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。

1.師:小朋友們,你是屬什么的?

除了狗和豬,你還知道十二生肖的其他動物嗎?

1.教師請唱歌曲

師:小朋友們可真聰明,盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師,他們都非常高興,興奮地唱起了歌來。(出示圖譜)

2.幼兒學(xué)唱歌曲

(1)師:你聽到了歌曲里唱到了哪個小動物?它是怎么來的呢?(如唱了牛,它把牛蹄抬了起來)

誰是第一個來的?(老鼠)

師介紹:因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€來的,由它開頭,我們說“小老鼠打頭來”。

師:哪些小動物是個好朋友一起來的?(龍、蛇、馬羊)

他們是怎么來的?做了什么動作?(甩尾巴,邁大步)

師:哪些小動物唱了兩次歌?(兔兒、雞)

誰能把他們的歌唱一唱?

(2)跟著音樂學(xué)做小動物的動作

師:小動物們又要唱歌了,它們請小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子,你們愿意嗎?

(3)嘗試跟唱歌曲

師:這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌,我們一起加入吧。

1.用接唱的方式練習(xí)歌曲

教師唱前一個小動物,幼兒唱后一個

2.交換演唱

3.完整一起演唱。

1.教師介紹游戲內(nèi)容

師:小動物們唱了一會兒歌覺得有點(diǎn)累了,他們想邀請我們一起去玩一個游戲,我們看圖上小動物排成了什么隊(duì)伍?(一個圈)

我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個圈,一邊表演一邊往前走,表演的小動物需要站在隊(duì)伍的最前面。

2.教師請幾位幼兒示范。

3.十二位幼兒帶頭飾表演。

4.觀看歌曲視頻,結(jié)束活動。

十二生肖歌大班教案篇十六

主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操,嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上大班健康活動課,快來看看十二生肖操教案吧。

執(zhí)教班級:大大7班執(zhí)教教師:劉萍

活動名稱:十二生肖操

在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。

1、對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操。

2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫。

(一)開始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡",請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按順序來說,回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏。

(二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左; 變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動。

第二個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作。

第二節(jié): "牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相似。

第二個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。

第三節(jié): "虎大王最神氣, 森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。

第二個八拍雙腿打開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動兩次。

第四節(jié):"兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動作。

第二個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

第五節(jié): "龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。

第二個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié): "小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作。

第二個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線至頭頂,身體配合手部動作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。(此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))

(三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會一生都伴隨著你!最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",祝賀他們勝利闖關(guān),活動結(jié)束。

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動,而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來說比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動前我也有思考過這個問題,并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)行了一個小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個很好的教訓(xùn); 在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮,活動內(nèi)容,活動對象都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的效果。

在活動前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。

教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右,教師面對幼兒教操,動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖歌大班教案篇十七

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動物外形的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀。

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖。

(一)、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧!(學(xué)生討論)。

(二)、自悟生肖動物外形特征的重要性。

1、試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫。

2、講評:你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

3、教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)。

4、總結(jié):剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生。(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)。

5、修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴。你的`生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面,特別注意動物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨汀?/p>

1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法。

2、學(xué)生實(shí)踐、體會。

(四)、評價(jià)展示。

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。

(五)、拓展延伸。

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會獨(dú)立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形,請幾位學(xué)生在黑板上繪畫,接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學(xué)生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達(dá)成了共識:剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動物更生動有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生。不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案。

在接下來的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個過程也許比結(jié)果更有意義。

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