幼兒園大班論文(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 04:30:23
幼兒園大班論文(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-12-05 04:30:23     小編:筆塵

寫總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步,進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用一些技巧和策略,以達(dá)到更好的效果。以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┙梃b。

幼兒園大班論文篇一

二、題目:愛惜糧食,節(jié)約糧食。

三、活動理念:樹立節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

四、活動目標(biāo):。

1、通過主題班會,使學(xué)生了解世界糧食問題的現(xiàn)狀,糧食的來之不易以及糧食的可貴。

2、通過班會活動讓學(xué)生學(xué)會從身邊開始節(jié)約,不浪費(fèi)糧食。

3、通過班會活動樹立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想觀念。使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、學(xué)生收集珍惜糧食方面的詩歌。

五、活動準(zhǔn)備:

1、召開班委會,制定活動計劃,制作相關(guān)課件。

2、確定男女主持人各一名。

3、學(xué)生調(diào)查糧食浪費(fèi)的情況。

4、教室、黑板的布置。

六、活動過程。

(一)導(dǎo)入:

主持(女):親愛的同學(xué)們,你們好!“珍惜糧食,節(jié)約糧食”主題班會現(xiàn)在開始。

在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請看圖片:

(課件演示)。

(二)話題設(shè)計1。

了解糧食的來之不易師:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选?。

主持人(男):看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?3分鐘回想,再由學(xué)生自由發(fā)言。

班主任小結(jié):同學(xué)們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,如果出問題了,那就成不了白米飯了。

(三)話題設(shè)計。

2身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)狀。

——學(xué)生討論之后自由發(fā)言。

學(xué)生講述自己收集的相關(guān)信息資料。

學(xué)生1:世界各國每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊!

播放配音課件:課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學(xué)齡兒童因饑餓而死亡,目前全球約30個國家陷于糧食危機(jī)。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口,我國還需要十年時間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。)師:看過圖片,你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)學(xué)生2:如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,那么我們就可以救下那10億多人的生命,小孩子們也不會活活地被餓死啊!

……。

主持(男):同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧!

主持(女):如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,珍惜糧食,我們也可以伸出我們的友愛之手,去幫助那些饑餓的人們!

(四)話題設(shè)計3。

我們自己面對浪費(fèi)的行為該怎么辦呢?

師:那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題,進(jìn)行分組討論。

(課件出示)。

1、晚上家里吃飯時,媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,應(yīng)該怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時,你該怎么辦?)。

學(xué)生自由發(fā)表看法:

主持(男):那么,我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣呢?請同學(xué)們來分享一下你們的做法吧。

同學(xué)3:吃飯時吃多少盛多少,不扔掉剩飯菜;。

同學(xué)4:在餐館用餐時點(diǎn)菜要適量,吃不完的打包回家;。

同學(xué)5:在飯?zhí)贸燥垥r,要把飯菜全部吃干凈;。

同學(xué)6:一日三餐,不暴飲暴食;。

同學(xué)7:不偏食,不挑食;。

同學(xué)8:看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。

主持(女):我們班上懂得珍惜糧食的同學(xué)可真多呀!

主持(女):同學(xué)們,希望我們以后都能節(jié)約這來之不易的糧食,珍惜農(nóng)民伯伯的艱辛,不要浪費(fèi)這盤中餐。爭做一個愛惜糧食,節(jié)約糧食的好學(xué)生好孩子。

主持(男):現(xiàn)在請班主任給我們講話。

七、結(jié)語:

班主任:同學(xué)們,這次班會開的非常成功,大家都能積極主動發(fā)言,形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。同學(xué)們能夠談出珍惜糧食,勤儉節(jié)約對我們的重要性,我認(rèn)為珍惜糧食,勤儉節(jié)約,珍惜勞動成果,不鋪張浪費(fèi)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。對于我們中學(xué)生來說,生活簡樸,是我們健康成長的一重要因素,它可以使我們養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

八、詩歌朗誦。

老師:看了同學(xué)們的表現(xiàn),老師很高興,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。

出示課件:愛惜糧食。

小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。

一日三餐我為主,食用可以長身體。

農(nóng)民種田真辛苦,風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。

中國人口十多億,糧食實(shí)在不富裕。

不要小看一粒米,積少成多了不起。

幼兒園大班論文篇二

我請她坐下來再好好想想,待會兒再請她來找別的數(shù)字的朋友,轉(zhuǎn)而請了別的小朋友。沒一會兒,坐在莉莉邊上的小朋友大聲喊道:“老師,莉莉哭了?!崩蚶蛞恢北话职謰寢寣欀?,很少受到挫折,因而一小點(diǎn)的挫折就讓她感覺自己很受傷很委屈,難受地哭了起來。莉莉沒有找到數(shù)字的好朋友已經(jīng)是一個既定的事實(shí),單純的鼓勵她“其實(shí)你很棒的”這樣的話就顯得蒼白無力了。正所謂從哪兒跌倒就從哪兒爬起來,我就要用幽默的語言幫助其從她跌倒的地方爬起來。

案例實(shí)錄:

教師:“呀,你們聽。數(shù)字寶寶8正在哭呢!嗚…嗚”

幼兒:“老師,哪兒有哭聲呀?”

教師:“你再仔細(xì)聽,嗚…嗚,聽見了吧!”

幼兒:“老師,好像真的有哭聲呢,我也聽見了?!?/p>

幼兒:“我好像也聽到了呢,真的有,它在哭?!?/p>

孩子們被我說的像真的一樣的描述給感染了,感覺自己真的聽到了數(shù)字8的哭聲。此時莉莉已經(jīng)進(jìn)入到我說的情景中,但是沒有很積極的融入,依然在旁觀。

教師:“我來問問它,為什么哭呀?”“哦,原來是沒有好朋友了,它覺得很孤單。它還說,莉莉是她的小主人,她一定能幫它找到好朋友的?!?/p>

莉莉:“老師,對,我是8的小主人,我可以的幫它找到好朋友的。它的好朋友是7和9?!崩蚶蝻@得很激動,也很自豪。

教師:“你們聽,數(shù)字8笑了。哈哈…哈哈,莉莉幫它找到了好朋友,它不孤單了,可以和朋友一起玩兒了。它叫我謝謝莉莉呢。”

分析:如果在莉莉受挫時教師置之不理,任由其宣泄自己的不良情緒,莉莉就有可能因?yàn)檫@次受挫而開始對自己的能力產(chǎn)生懷疑,變得不自信,對科學(xué)活動的積極性也會減弱。而教師用風(fēng)趣幽默的態(tài)度設(shè)置情景,巧妙地幫助莉莉搬掉這塊絆倒自己的石頭,讓她從自己跌倒的地方站起來,重新回復(fù)自信。

幼兒園大班論文篇三

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在語言與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對他們不會的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。在老師的帶領(lǐng)下,演習(xí)地震來時孩子怎樣保護(hù)自己,及保護(hù)措施,幼兒在活動中學(xué)到了不少的安全意識。

配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在六一的兒童節(jié)中孩子們得到了很好的展示,不管成績怎樣,我們都非常的高興;為了更好的做好家長工作,我們定期與家長交流,及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向。

這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:孩子午睡時還有個別幼兒部認(rèn)著;早操時孩子沒有動起來。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

幼兒園大班論文篇四

試論對少年兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)意識教育的必要性。

摘要:我國應(yīng)從幼兒園就進(jìn)行經(jīng)濟(jì)常識教育,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)知識教育的目的是幫助學(xué)生作為消費(fèi)者和生產(chǎn)者理解經(jīng)濟(jì)問題,提高學(xué)生的決策水平,增強(qiáng)學(xué)生在社會中的生存和競爭力。

一、現(xiàn)在的孩子生活在一個消費(fèi)盛行的時代,兒童高消費(fèi)的負(fù)效應(yīng)。

面對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新任務(wù)以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。經(jīng)過二十年改革開放,中國已建立起具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛使人們的物質(zhì)生活和精神生活水平均得到顯著提高。都說養(yǎng)個孩子的開銷不小,可究竟有誰為孩子的衣食住行列過清單:。

1、調(diào)查顯示,孩子的零用錢主要用于買零食。上小學(xué)的孩子經(jīng)常買零食的占90%以上。貪吃零食的結(jié)果導(dǎo)致孩子用餐無規(guī)律,不愛吃飯,以零食代替主食。

2、小學(xué)生賒賬頻頻,眾家長憂心忡忡:羊城晚報報道,在珠三角地區(qū)出現(xiàn)小學(xué)生到“士多”賒吃零食,沒錢還則回家偷家長的錢現(xiàn)象,令家長、老師深感憂慮。

3、經(jīng)濟(jì)條件好的家長對子女百依百順,要什么就買什么,無限制地滿足孩子的要求,從不拒絕。甚至很大方,一出手就是十元、幾十元乃至上百元,而對孩子如何支配零用錢從不過問。

二、理財教育應(yīng)從幼兒抓起。

來自都市兒童的高消費(fèi)風(fēng),已經(jīng)到了令人吃驚的地步。這不但對兒童的思想觀念產(chǎn)生了有害的沖擊,更不利于廣大兒童的健康成長。我國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為兒童過早接觸金錢會使孩子“唯利是圖”、形成“拜金主義”,沾染惡習(xí),教師和家長盡力使孩子與金錢保持著距離,學(xué)校教育敬而遠(yuǎn)之,避之不及,導(dǎo)致我國少年兒童乃至成人對一般的經(jīng)濟(jì)概念一無所知,對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象反應(yīng)遲鈍,對經(jīng)濟(jì)問題存在畏懼心理。

很多發(fā)達(dá)國家對此非常重視,其中美國最為突出,有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)消費(fèi)教育,并從幼兒園時就開設(shè)經(jīng)濟(jì)課。

中國欲在未來日趨激烈的國際競爭中發(fā)揮更加積極的作用,保持經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長,趕超強(qiáng)國,沒有大批的經(jīng)濟(jì)人才和具有經(jīng)濟(jì)頭腦的公民的參與是不可想像的。因而我國應(yīng)從幼兒園就進(jìn)行經(jīng)濟(jì)常識教育,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)知識教育的目的是幫助學(xué)生作為消費(fèi)者和生產(chǎn)者理解經(jīng)濟(jì)問題,提高學(xué)生的決策水平,增強(qiáng)學(xué)生在社會中的生存和競爭能力。教育專家認(rèn)為,21世紀(jì),金融觀念和理財能力將成為個人生存發(fā)展的基本素質(zhì),培養(yǎng)公民的經(jīng)濟(jì)意識、經(jīng)濟(jì)觀念,增強(qiáng)解決經(jīng)濟(jì)問題的能力,將有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

三、如何對幼兒進(jìn)行經(jīng)濟(jì)啟蒙教育。

對孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)啟蒙教育,幼兒園責(zé)無旁貸。在幼兒園進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教育可以從啟蒙孩子初步的商品意識、理財意識,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀及消費(fèi)觀念,使他們對消費(fèi)觀念、行為的是與非有一個正確的認(rèn)識。為孩子將來進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。

1、幼兒園經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容的選擇可考慮從以下方面進(jìn)行:。

(1)學(xué)習(xí)認(rèn)識硬幣、紙幣和幣值。

(2)知道錢是勞動所得到的報酬,嘗試用錢購買簡單的商品。

(3)會看商品價格的標(biāo)簽。

(3)能找數(shù)目不大的錢。

(4)養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣,懂得節(jié)約用錢,將積攢的錢買自己喜歡的東西。

(5)養(yǎng)成勤儉節(jié)約和關(guān)心他人的品德,學(xué)會將零用錢花到更有意義的地方。

2、將經(jīng)濟(jì)啟蒙教育融入幼兒園各項(xiàng)活動之中。

采用多種方式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)啟蒙教育,將經(jīng)濟(jì)啟蒙教育融入幼兒園各項(xiàng)活動之中。例如幼兒園孩子們玩的角色游戲常常會開設(shè)一家銀行,為了豐富孩子們在銀行儲蓄的經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)帶孩子參觀銀行,了解存、取的過程;在參觀菜市場時,孩子們又可以學(xué)習(xí)怎樣討價還價及如何挑選新鮮蔬菜的經(jīng)驗(yàn)等等;新年過后,幼兒園大班的孩子時時會談?wù)摗袄清X“,教師可以抓住這個問題開展“利是錢怎么用”的主題活動。

3、強(qiáng)化家庭對幼兒消費(fèi)行為的正確引導(dǎo)。

幼兒園經(jīng)濟(jì)教育必須有家長的積極配合才能收到良好的效果。為人父母者首先要有一個正確的認(rèn)識,引導(dǎo)孩子健康消費(fèi),教育他們處處節(jié)儉,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),家長可以從以下方面進(jìn)行引導(dǎo):。

(1)讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識硬幣、紙幣和幣值。

(2)為了培養(yǎng)孩子理財,有“自己錢”的意識,家長可以為孩子準(zhǔn)備一個儲蓄罐,鼓勵孩子把節(jié)約下來的錢投進(jìn)去,過了一年半載,把儲蓄罐里的錢倒出來,和孩子一起數(shù)錢,一起商量買什么物品,讓孩子自由支配。

(3)你會用利是錢(壓歲錢)做什么:孩子過年的利是錢(壓歲錢)大多是交由父母保管,而父母多選擇給孩子辦一個存折,將孩子的利是錢(壓歲錢)存起來。其實(shí),父母可以和孩子商量如何使用這些利是錢(壓歲錢)。

(4)家長在帶孩子逛商店時,可以引導(dǎo)孩子觀看商品價格的標(biāo)簽,特別是觀看孩子喜歡的物品價格,這樣孩子比較感興趣,并促使孩子與“自己錢”的比較,對照有無購買力。通過家長平時的教育引導(dǎo),能啟蒙孩子初步的商品意識、理財意識,培養(yǎng)孩子節(jié)約用錢的好習(xí)慣。為孩子將來進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。

幼兒園大班論文篇五

新的一學(xué)期在緊張而又序的氣氛中開始了,本學(xué)期我們將繼承當(dāng)真并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷立異,為幼兒提供安全,健康豐碩的糊口和流動環(huán)境。

一、班級情況分析。

上學(xué)期本班幼兒37名,總的來說,他們在糊口自理能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很大的提高,對體育流動布滿愛好,并表現(xiàn)出顯著的個體差異,但他們大都是獨(dú)生子,缺乏社會間的親情,至使部門幼兒缺乏社會互助意識,分歧群,自顧自的習(xí)慣,同情心,責(zé)任感比較缺乏。

二、教育教授教養(yǎng)工作措施。

1、在一日流動的各個環(huán)節(jié)中,注重各類知識的滲透滲出教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的社會情感。

2、根據(jù)幼兒園的教授教養(yǎng)大綱和本班的班務(wù)計劃要求,當(dāng)真?zhèn)湔n,鉆研教材,勇于立異,不斷進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量。

3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐碩多彩的區(qū)域流動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

4、加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的糊口習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5、結(jié)合教授教養(yǎng)主題設(shè)置豐碩的流動區(qū)域和教育環(huán)境,設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展新幼兒歡迎的游戲流動。

三、家長工作。

1、向家長先容班務(wù)工作計劃,取得家長對班級的理解和支持。

2、逐日把幼兒的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)在紅花欄上,以便及時向家長反映幼兒在園情況。

3、要求家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。

4、主動及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn),取得家園教育一致的目標(biāo)。

5、堅持每月更換《家教園地》,向家長提供幼兒糊口,教育常識指導(dǎo),按期了解幼兒在家的各種行為習(xí)慣,并鼓勵家長介入班級教授教養(yǎng)。

四、安全、保育工作。

1、提醒愛動的幼兒流動時要隔毛巾,鼓勵不愛動的幼兒積極加強(qiáng)鍛煉,以進(jìn)步幼兒的自身的免疫能力。

2、在日常糊口中提醒幼兒勤洗手,多喝水,多運(yùn)動。

3、在一日糊口中隨時豐碩幼兒安全知識。

4、保管好幼兒的物品,如藥物,糊口用品,及時給幼兒服用。

5、教師在戶外流動中要進(jìn)步安全意識。

五、內(nèi)容計劃。

1、有計劃的,有科學(xué)的完成八大領(lǐng)域的計劃鋪排,并初步的按計劃實(shí)施。

2、做好新生及須生入園的工作,時刻留意不亂幼兒情緒。

1、預(yù)備開展“3·8”婦女節(jié)的“我愛媽媽”談話談話流動。

2、新學(xué)期的工作體驗(yàn)(教育心得)。

3、“我愛春天”的美術(shù)作品展示流動。

4、幼兒體育流動中的教玩具制作流動。

1、“清明節(jié)”的流動組織。

2、教玩具在體育流動中運(yùn)用和實(shí)施。

3、“五一國際勞動節(jié)”的愛勞動的談話流動。

1、“六一兒童節(jié)”的鋪排與實(shí)施。

2、歡慶“六一”藝術(shù)畫展。

本學(xué)期的工作,深入實(shí)際的做好家園互動工作,幼兒評估,考核等工作。

幼兒園大班論文篇六

摘要:幼兒時期孩子的自我評價、個性等都還處于初步形成時期,在這個階段培養(yǎng)幼兒的自信心有極重要的意義,必將使孩子終生受益?!白孕拧笔浅晒χ蟮摹傲夹郧楦小?,可以引導(dǎo)我們繼續(xù)做有利于我們存在的事情。信心是進(jìn)取心的支柱,是獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對孩子的健康成長和各種能力的發(fā)展都有十分重要的意義,幼兒期自信心的培養(yǎng)對一個人的一生有舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞:幼兒教育自信心培養(yǎng)策略。

當(dāng)今社會的獨(dú)生子女生活在家長的“保護(hù)”下,是家中的“小皇帝”、“小太陽”,來到集體中后,孩子們有的害羞、有的霸道、有的膽怯、有的好強(qiáng)、有的沉默寡言、有的落落大方……孩子們在生活中會遇到各種各樣的困難,在幼兒園會遇到或大或小的挫折,如何讓孩子們正確面對這一切呢?自信心是幼兒成長道路上的基石,是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑,是生活中必不可少的勇氣。“有自信心”是《新綱要》社會領(lǐng)域中的一條重要目標(biāo),培養(yǎng)幼兒的自信心有利于形成積極向上的人格特征,對孩子的健康成長有深刻的影響。然而目前大多數(shù)家長只重視培養(yǎng)幼兒的智力素質(zhì),而忽略幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng),導(dǎo)致許多幼兒表現(xiàn)膽小、懦弱,缺乏自信心。因此,培養(yǎng)幼兒的自信心,使他們充滿自信地走向未來,成為新時期高素質(zhì)的人才,是幼兒教師面臨的重要問題和任務(wù)。

一、自信心的意義。

自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計,是一種良好的心理品質(zhì),也是一個人克服困難、自強(qiáng)不息、取得成功的內(nèi)在動力。一位哲人說:“誰擁有了自信誰就成功了一半?!庇變浩谑莻€性品質(zhì)可塑性較強(qiáng)的時期,從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì),無論對個體的身心健康發(fā)展,還是對提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用?!白孕拧笔浅晒χ蟮摹傲夹郧楦小保梢砸龑?dǎo)我們繼續(xù)做有利于我們存在的事情。信心是進(jìn)取心的支柱,是獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對孩子的健康成長和各種能力的發(fā)展都有十分重要的意義,幼兒期自信的培養(yǎng)對一個人的一生有舉足輕重的作用。

二、自信心的培養(yǎng)。

(一)自信是捧出來的。

1、鼓勵與贊賞是培養(yǎng)幼兒自信的重要手段。

一位教育家說:“賞識帶來愉快,愉快導(dǎo)致興趣,興趣帶來干勁,干勁帶來成就,成就帶來自信,自信帶來更大的成就?!痹谌粘5慕逃虒W(xué)過程中,老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),學(xué)會賞識孩子,用欣賞、信任、期待的眼光看待每一個孩子,給孩子以鼓勵和力量,使孩子相信自己的能力,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造、想象和活動。同時,老師應(yīng)及時肯定、鼓勵孩子的每一個進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),哪怕在成人眼中只是微不足道的成功,也不要輕易放過,因?yàn)槔蠋煹墓膭詈头e極評價是孩子獲得自信心的重要途徑?!澳阏姘簟薄ⅰ澳愕倪M(jìn)步真大”、“你真聰明”、“老師相信你一定能行的”等正面鼓勵性的評價語言,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望,從而更主動、積極地學(xué)習(xí)。

2、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。

我們要善于抓住孩子身上的長處,以鼓勵孩子克服自身的不足,讓每個幼兒都能獲得成功和滿足,樹立自信心。對于一些能力較差、缺乏自信的小朋友,我們更應(yīng)多接近他們,根據(jù)他們不同的個性特點(diǎn),采用適宜的教學(xué)方法,積極引導(dǎo),多為他們提供鍛煉、交流和表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助他們分析、找出原因,并適當(dāng)降低難度和要求,循序漸進(jìn),不包辦代替,敢于放手,相信孩子。一旦他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功,老師要馬上給予熱情的贊揚(yáng)和肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),逐步樹立自信心。

(二)正確對待孩子的失敗與挫折。

當(dāng)遇到失敗或其他挫折時,孩子最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥或者陰陽怪氣的嘲諷。他們不需要父母無原則的安慰與同情,最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。很多家長在孩子考試失敗或遇到其他挫折時,首先會覺得孩子給自己丟了面子,非常生氣。但這恰恰極大地?fù)p害了孩子的自信心,對于承受著失敗打擊的孩子的幼小心靈來說,無疑是雪上加霜。這時家長最需要做的是冷靜地對待孩子的挫折與失敗,心平氣和地和孩子談?wù)?,找出孩子失敗的原因,鼓勵孩子繼續(xù)努力。父母必須首先對孩子有信心,然后孩子才能對自己有信心。當(dāng)父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時,會極大地激發(fā)孩子克服困難的勇氣,增強(qiáng)孩子的自信心。

(三)在游戲活動中,培養(yǎng)孩子的自信心。

游戲能充分調(diào)動幼兒參加活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性,引起孩子對未知世界進(jìn)行探索的愿望,使他們的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維及語言表達(dá)能力都得到發(fā)展。

在區(qū)域活動中,我請樂樂當(dāng)“媽媽”,完成“搓洗”、“擰干”、“晾曬”的整個“洗衣”過程,再到“幼兒園”接“孩子”。分析:讓樂樂當(dāng)“大人”模仿媽媽“洗衣”的過程,既鍛煉了孩子的動手能力,讓她體會當(dāng)“大人”的成就感,又使她懂得關(guān)心和愛護(hù)其他同伴(特別是對弱小同伴的關(guān)心),達(dá)到了培養(yǎng)孩子熱愛勞動、互相關(guān)心、有責(zé)任感等良好思想品德的目的。在角色游戲中,讓樂樂當(dāng)“郵遞員”跑來跑去執(zhí)行送信任務(wù)。因?yàn)闃窐沸愿褫^內(nèi)向,不喜歡和其他小朋友交往,我讓她當(dāng)“郵遞員”為同伴送信,受同伴的影響,她也對游戲產(chǎn)生了興趣,于是在大伙的鼓勵下,她接受了此角色,慢慢地她的情緒高漲了,與同伴之間的交流也多了,性格逐漸開朗了。

培養(yǎng)孩子的自信心不是一朝一夕的事情,僅僅靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要家庭、社會等多方面的配合。老師應(yīng)該不斷更新教育觀念,以幼兒為主體,通過多種途徑組織豐富多樣的活動,加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng),使他們在自信中學(xué)習(xí),在自信中成長??傊瑤椭⒆幼呱铣晒χ肥墙處熈x不容辭的責(zé)任,每個人的成長都不是一帆風(fēng)順的,自信往往是一個人獲得成功、成為強(qiáng)者的重要條件之一,自信心就像催化劑,能開發(fā)人的潛能,使人百折不撓,不斷努力,最終獲得成功。

參考文獻(xiàn):。

[1][美]阿爾伯特·班杜拉。葉浩生主編。社會學(xué)習(xí)理論。福建教育出版社。

[2]姚云。家庭教育學(xué)。重慶:西南師范大學(xué)出版社。

幼兒園大班論文篇七

2.聰明可愛的小女孩,雖然有那么一點(diǎn)頑皮但老師還是很喜歡你。你的小手真能干,不僅能畫出漂亮的圖畫,還能折出精致的折紙,你喜歡和小朋友一起做游戲,你能主動收拾玩具,整理圖書!但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會更棒!老師相信你會是最棒的。祝你新年快樂!

3.老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn),看,游戲活動時,你總是會和小朋友玩成一片,十分活躍??墒菫槭裁瓷险n時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起。本學(xué)期你在進(jìn)餐方面有所進(jìn)步,能在老師的鼓勵下自己大口吃飯,不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壯成長!祝你新年快樂!

4.你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強(qiáng),畫畫、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯。在慶“六一”演出中,你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭取更大的成績。

5.老師最喜歡你那可愛的笑容,你很誠實(shí),對老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好,你愛參加體育活動,而且飲食習(xí)慣也比以前好多了,健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項(xiàng)活動中都能積極主動,成為全面發(fā)展的好孩子。

6.你是個懂事、有主見、有個性的小女孩,我很喜歡你畫的畫,色彩鮮艷,較有想象。你很愛勞動,每天我總能看見你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛心,常常看見你幫助有困難的同伴。我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。

7.你活潑可愛,能干懂事。在園能尊敬老師,喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生,吃飯、午睡習(xí)慣好,衣服、被子疊得很整齊,自理能力強(qiáng)。你喜歡聽故事、音樂、自編自演,象個小演員。課堂上有時能積極舉手發(fā)言。希望你以后繼續(xù)努力,做小朋友們的好榜樣。

8.你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同伴,講衛(wèi)生,愛勞動,樂于幫集體做事,你積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大:你的詩歌朗誦得很優(yōu)美,你的動手能力增強(qiáng)了。如果上課能積極舉手發(fā)言,那就更好了。

9.你很愛清潔,每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,你很有禮貌,每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀(jì)律,友愛同伴。樂意幫老師做事,是老師的好幫手。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動和老師交流,自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,多多參與發(fā)言。爭取好成績。

幼兒園大班論文篇八

近期在食堂內(nèi)有許多同學(xué)浪費(fèi)糧食,隨便加餐的現(xiàn)象,為了促進(jìn)學(xué)生愛糧惜糧和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣的形成,_月3日下午,我校開展“珍惜糧食,杜絕浪費(fèi)”主題班會教育活動。

各班班主任通過講解“糧食日”的由來,播放種植糧食的視頻資料等形式讓學(xué)生深刻了解到糧食的來之不易,體會到糧食的重要性,并讓學(xué)生在日后自覺養(yǎng)成不挑食,不浪費(fèi)的好習(xí)慣,爭做“節(jié)約糧食”小衛(wèi)士。在活動尾聲,同學(xué)們紛紛給出了珍惜糧食的建議:1、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。2、盛飯要適量,吃多少盛多少,把碗里的飯吃干凈,做到不隨便剩飯剩菜。3、不偏食不挑食。

通過主題班會讓學(xué)生懂得“愛惜糧食,保持勤儉”是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然生活條件好了,但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),讓學(xué)生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴,進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

從我做起,從現(xiàn)在做起,從平時的一點(diǎn)一滴做起。增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。

幼兒園大班論文篇九

在幼兒園大班,合作游戲是重要的活動,教師應(yīng)認(rèn)真分析大班開展合作游戲的現(xiàn)狀,探索合作游戲的指導(dǎo)策略,使合作游戲更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

隨著大班幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,幼兒用語言與同伴進(jìn)行溝通的能力逐漸增強(qiáng)。同伴關(guān)系的確立使幼兒在進(jìn)行活動時開始有了合作。合作游戲已成為幼兒園大班幼兒最為重要的游戲活動,幼兒通過合作游戲建立良好的同伴關(guān)系,逐漸產(chǎn)生合作傾向,合作水平有了較為顯著的提高。合作游戲的開展對幼兒合作能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用,但由于幼兒的個體差異,以及社會、老師、家長的影響,合作游戲在開展過程中也存在著一些問題。

1、幼兒缺乏合作意識。

生活水平和質(zhì)量的不斷提高,使一些幼兒像溫室里的小花,家長的過度溺愛使幼兒從小到大沒有經(jīng)歷過挫折與困難,這使他們變得不愿與他人分享,霸道、任性等。對一部分家庭來講,當(dāng)孩子犯錯誤時,即使父母不能原諒,爺爺、奶奶、姥姥、姥爺也都原諒,這會使孩子更理直氣壯地做自己想做的任何事情。這種隔代教育會使幼兒缺乏交往溝通的能力,不會與人合作分享,在遇到困難時不會自己主動解決問題,而是依賴大人的幫助。

幼兒園中大部分幼兒是獨(dú)生子女,他們較為缺乏合作意識,同伴與同伴之間不會相互溝通,在做某項(xiàng)團(tuán)體活動時也不會進(jìn)行分工。在合作游戲中,當(dāng)出現(xiàn)矛盾或發(fā)生爭執(zhí)時,他們不會通過溝通解決問題。在這種情況下,有的幼兒會通過告訴老師尋求幫助,有的則會通過直接攻擊的方式企圖解決問題,而且當(dāng)同伴遇到困難時也不會想到去幫助。一般來說,同伴關(guān)系還是比較和諧的,大家會主動合作完成活動,但也會出現(xiàn)不合作現(xiàn)象。當(dāng)“個人的利益”受到威脅時,大部分的幼兒之間就會出現(xiàn)矛盾,他們認(rèn)為只要是我得到的就是我的,誰都別想拿走,即使拿走,也要想辦法搶回來。在這種情況下,同伴之間沒有溝通,沒有合作,有的只是爭吵和哭鬧,從而導(dǎo)致合作的終止。

對幼兒來講,家庭與幼兒園是影響幼兒各方面發(fā)展的兩個重要環(huán)境,兩者對幼兒的教育如果不一致,就會影響他們的發(fā)展。對于同伴之間的相處方式,教師總是教導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。在幼兒園大班開展合作游戲的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒之間鬧矛盾的情況,對于這些矛盾,家庭與幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)不同的處理方式。當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)矛盾時,應(yīng)教導(dǎo)他們相互溝通,友好相處,協(xié)商解決問題,學(xué)會處理矛盾。在這個問題上,家長和教師的處理方式一定要一致,如果處理的方式有差異,會嚴(yán)重影響幼兒的成長。

3、教師忽視個別指導(dǎo)。

每個幼兒都有自己不同的性格特點(diǎn),在合作游戲中這種性格上的差異顯得尤為突出,教師若不考慮幼兒的個體差異,會使一些性格內(nèi)向、不善于與人溝通的幼兒由于沒有得到教師的個別指導(dǎo),無法掌握與人合作的技能,從而導(dǎo)致他們對于與人合作交往產(chǎn)生抵觸心理。

合作游戲是一種團(tuán)體活動,教師應(yīng)引導(dǎo)每名幼兒都積極參與到活動中。有些幼兒的性格較為外向,他們對于這樣的活動會顯得很積極;而有些幼兒的性格較為內(nèi)向,這并不表示他們不喜歡參與,因?yàn)槿狈εc老師及同伴的溝通,使他們不知道應(yīng)如何融入到集體中,如何與他人進(jìn)行合作。在合作游戲的開展中,教師的指導(dǎo)作用尤為重要。教師應(yīng)通過觀察,幫助每名幼兒找到融入集體與同伴合作的方法,使每名幼兒都能得到發(fā)展,而不是將幼兒統(tǒng)一歸為一類,那樣會導(dǎo)致一些幼兒對與他人合作和交往更加膽怯。

二、對合作游戲的指導(dǎo)策略。

合作能力是通過后天培養(yǎng)的。幼兒時期是培養(yǎng)合作能力最主要的啟蒙時期,大班是合作能力發(fā)展最為迅速的時期。對于幼兒來講,合作能力主要體現(xiàn)在一日生活中,在游戲活動中能與同伴進(jìn)行交流,分工合作,從而達(dá)到最終目標(biāo):在學(xué)習(xí)中,同伴之間合作溝通,共同達(dá)到教師提出的要求;在生活中,同伴之間相互幫助。幼兒教師作為幼兒游戲活動的組織者與指導(dǎo)者,對于游戲進(jìn)行得是否順利和幼兒在游戲中是否有收獲起著決定性作用。教師對幼兒合作游戲的指導(dǎo)既指在幼兒園對幼兒合作游戲活動的指導(dǎo),也指對幼兒家庭教育的指導(dǎo),所以合作游戲的指導(dǎo)策略包括家庭教育指導(dǎo)策略和教師指導(dǎo)策略兩個方面。

1、家庭教育指導(dǎo)策略。

(1)加強(qiáng)家長與教師的聯(lián)系。

對幼兒身心發(fā)展影響最大的環(huán)境是家庭和幼兒園,只有當(dāng)幼兒園與家庭對幼兒的指導(dǎo)目標(biāo)一致時,幼兒才能有更好的發(fā)展。家長對于孩子的影響是巨大的。在三歲以前,幼兒主要是在家庭生活中通過模仿父母來學(xué)習(xí)成長。家長的言行以及家長對于事物的處理方式等被孩子模仿。到了三歲以后,孩子進(jìn)入幼兒園,要按照幼兒園的規(guī)則和要求生活,這時如果家庭與幼兒園在幼兒成長方面目標(biāo)不一致,幼兒就會無所適從。所以,教師要與家長經(jīng)常溝通,爭取在教育目標(biāo)上保持一致。對于大部分家庭來說,家長對孩子的教育問題都比較重視。大部分的家長希望孩子在幼兒園能夠表現(xiàn)好,學(xué)到很多東西,受到老師的喜愛。一些較為重視孩子發(fā)展的家長會經(jīng)常與教師溝通,詢問孩子在幼兒園的表現(xiàn)。那些不重視孩子教育的家長,早晨將孩子送到幼兒園,晚上將孩子接走,不與老師溝通。教師與家長在沒有進(jìn)行溝通的情況下,處理問題的方法可能會不同,很有可能對孩子造成不利的影響。為了更好的幫助幼兒改正不良習(xí)慣,更好的融入到合作游戲中,教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通,使幼兒園與家庭教育目標(biāo)保持一致。幼兒園與家庭的聯(lián)系方式是多種多樣的,比如,教師可以制作家園聯(lián)系手冊,每周將幼兒出現(xiàn)的問題寫在手冊中并發(fā)給家長,要求家長及時進(jìn)行反饋;也可為家長制定家園觀察手冊,請家長配合,將孩子一周在家中生活以及游戲方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄,每周交給教師一次進(jìn)行分析;將幼兒合作能力的培養(yǎng)作為一種家庭延伸活動,教師指定主題,由家長進(jìn)行監(jiān)督,目的是讓家長在活動中了解幼兒的合作能力,以及需要幫助幼兒改正的問題。

(2)指導(dǎo)家庭教育方法。

大部分幼兒沒有經(jīng)歷過挫折與困難,他們很容易產(chǎn)生不愿與他人合作的心理,這會使他們在成長的道路上遭遇更多的挫折和阻礙。對幼兒來說,并不是只有在幼兒園中與同伴或老師的交往才能培養(yǎng)合作能力,家庭對于合作能力的培養(yǎng)同樣非常重要。教師在指導(dǎo)家庭教育方法時可以從兩方面入手:第一,要讓家長有與幼兒合作的意識,教師在家長會中應(yīng)該向家長滲透合作能力對幼兒的重要性,告誡家長不要過度溺愛孩子,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓孩子學(xué)會自強(qiáng),學(xué)會溝通,學(xué)會與人合作,這樣才能讓孩子更好地適應(yīng)今后的社會生活。第二,讓家長掌握與幼兒合作的方法。幼兒很多時候在完成某項(xiàng)活動時需要大人的幫助,這里的幫助并不是指家長代替孩子把其未完成的事情做完,而是對孩子加以引導(dǎo),參與到活動中,與孩子進(jìn)行分工合作,共同完成活動,讓孩子認(rèn)識到通過合作可以更好地完成活動,從中還可以使幼兒感受到與同伴合作的快樂。教師還要指導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子溝通,了解孩子在某一階段的性格特點(diǎn),并將這些信息及時反饋給老師。

2、教師指導(dǎo)策略。

(1)充分發(fā)揮榜樣作用。

幼兒喜歡學(xué)習(xí)和模仿教師,教師的每一個動作或每一句話,都可能會成為孩子模仿的內(nèi)容。所以,教師自身的榜樣示范具有極大的教育作用。教師的示范作用體現(xiàn)在兩個方面:第一,教師之間的和諧相處對幼兒同伴交往的發(fā)展有著耳濡目染的影響,能對幼兒起到示范作用,所以教師應(yīng)該注意協(xié)調(diào)自身群體的人際關(guān)系,為幼兒樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。第二,教師的榜樣示范也體現(xiàn)在與幼兒的合作過程中,在處理同伴間的矛盾時,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒如何溝通,教師應(yīng)參與合作游戲,并正確運(yùn)用合作技能,當(dāng)好示范。

(2)將幼兒教育環(huán)境與合作相結(jié)合。

環(huán)境的好壞會影響人的情緒,良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于幼兒游戲的開展起著重要作用。開展合作游戲的首要前提是使幼兒能夠?qū)τ螒蚋信d趣,讓幼兒主動參與到游戲中。在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好合作環(huán)境時,教師應(yīng)做到三點(diǎn):第一,應(yīng)為幼兒創(chuàng)造與同伴合作交往的機(jī)會。在合作游戲開展時能夠很好地與同伴合作的幼兒,能夠明確知道自己需要做什么,理解自己的責(zé)任和義務(wù),這樣既加強(qiáng)了同伴之間的合作交往能力,又激發(fā)了幼兒對合作游戲的興趣和熱情。第二,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)和睦、溫馨、信任、尊重及公平的合作環(huán)境。通過同伴之間的相互幫助以及教師的鼓勵,能使幼兒感受到集體活動的愉快。這樣和諧友好的合作氛圍會使幼兒產(chǎn)生更強(qiáng)的交往能力,樂于與同伴相助,與同伴溝通,與同伴合作。第三,應(yīng)在一日生活常規(guī)中為幼兒準(zhǔn)備適合培養(yǎng)同伴之間合作關(guān)系的玩具,比如橡皮泥、積木、拼圖等。幼兒通過玩玩具,有助于他們學(xué)會與他人分享、溝通和合作。教師應(yīng)尊重幼兒游戲的意愿,選擇充足的游戲場地,引導(dǎo)幼兒盡情享受游戲帶來的快樂。

(3)借助童話故事幫助幼兒培養(yǎng)合作能力。

合作交往能力的意義對幼兒來講過于深奧,如何讓幼兒理解合作能力的意義,讓幼兒喜歡與人合作交往,是教師需要解決的重點(diǎn)問題。要促進(jìn)幼兒的發(fā)展,必須考慮幼兒每個年齡階段的特殊興趣和需要,童話對幼兒的發(fā)展起到了不可估量的.作用?!栋翁}卜》是大家熟悉的的童話故事:老爺爺在拔蘿卜時自己無法將蘿卜拔起,叫來了老婆婆,但還是拔不動,最后又來了好多小動物一起幫忙,大家團(tuán)結(jié)合作,最后終于將蘿卜拔起。在講故事的過程中,班主任和生活老師共同配合,將故事內(nèi)容表演給幼兒看,能使幼兒更加直觀的掌握合作技巧,感受合作的快樂,理解合作的意義,使幼兒對合作產(chǎn)生更加濃厚的興趣,為今后開展合作游戲奠定基礎(chǔ)。

(4)采用多鼓勵少批評的策略。

幼兒在某項(xiàng)新能力形成的時期,如果不能掌握好,就會使他們產(chǎn)生抵觸或厭煩心理,會覺得自己根本就做不到而不想再繼續(xù)進(jìn)行。在這時,教師給與適時的鼓勵,會增加幼兒的自信心,使他們相信自己能夠做到。教師通過參與游戲,在游戲中加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo),適時給幼兒恰當(dāng)?shù)脑u價,多鼓勵,少批評,使幼兒更多地體會到合作帶來的快樂。通過合作游戲的開展,能鍛煉幼兒的合作能力,提高合作的水平。教師鼓勵的評價,能使幼兒增強(qiáng)自信,受到鼓舞,從而在今后能夠更加自覺地做出合作的行為。通過幼兒合作意識的加強(qiáng),能幫助他們獲得更多的合作能力及體驗(yàn),使幼兒理解合作的重要性,以及應(yīng)如何進(jìn)行合作。

(5)將合作游戲滲透到幼兒一日生活常規(guī)之中。

只是定期開展合作游戲,不利于幼兒培養(yǎng)合作能力。合作游戲應(yīng)滲透到大班幼兒一日生活常規(guī)之中,讓幼兒在一日生活常規(guī)中培養(yǎng)和鞏固合作能力。生活、學(xué)習(xí)和游戲中都應(yīng)滲透合作,從而在一日生活常規(guī)中掌握更多的合作方法。應(yīng)努力改變小組合作模式,不要讓幼兒局限在小組或小范圍內(nèi)合作。加強(qiáng)班級之間同伴的相互合作,加強(qiáng)同伴與同伴之間的聯(lián)系,從點(diǎn)滴入手,培養(yǎng)同伴與同伴之間的合作能力。通過對合作游戲的滲透,能使幼兒在日常生活中共同解決問題,協(xié)調(diào)同伴之間的關(guān)系,學(xué)會同伴間進(jìn)行分工合作。

(6)引導(dǎo)幼兒充分享受合作的快樂。

同伴之間的交往使幼兒掌握了合作能力,教師適時的引導(dǎo)會使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)合作的意愿,通過同伴之間合作的過程,能使幼兒再次感受合作成功帶來的快樂。教師讓幼兒體會合作帶來的快樂主要有以下方法:第一,對幼兒共同合作產(chǎn)生的成果進(jìn)行展示,讓幼兒感受合作成功的愉快心情。第二,在幼兒進(jìn)行合作游戲之后,請幼兒自己講述合作過程,講述自己是如何與同伴共同完成任務(wù)的。教師在幼兒講述之后及時給予表揚(yáng),充分發(fā)揮表揚(yáng)與評價對于幼兒的鼓勵和促進(jìn)作用。也要根據(jù)幼兒的個體差異,通過對個別幼兒存在的問題進(jìn)行觀察及指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒都參與到游戲中,從而增強(qiáng)他們的自信心,使他們喜歡與同伴交往合作。第三,當(dāng)幼兒合作過程中出現(xiàn)矛盾時,教師應(yīng)及時進(jìn)行引導(dǎo),以防止幼兒產(chǎn)生消極的合作情緒,鼓勵他們尋找到適合大家共同完成活動的方式,從而完成合作任務(wù)。

對于幼兒園大班的幼兒來講,語言能力的不斷增強(qiáng)和生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,都會使他們產(chǎn)生交往與合作的需要,而開展合作游戲則能更好地促進(jìn)幼兒合作能力的發(fā)展。

幼兒園大班論文篇十

對鋪張浪費(fèi),他吃飯時,一粒米也不肯浪費(fèi),偶爾灑到桌子上一粒米,一定要撿起來放進(jìn)嘴里,即使是盤子里剩的菜湯也要用開水沖一沖喝掉。

……。

(六)議一議怎樣做到節(jié)約一粒米。

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時,我們要及時地進(jìn)行制止和勸阻。

(七)讀一讀兒歌。

《白米飯》。

噴香的米飯哪里來?

白白的大米煮出來。

白白的大米哪里來?

金黃的谷子碾出來?

金黃的谷子哪里來?

農(nóng)民伯伯種出來。

一粒大米一滴汗,。

愛惜糧食理應(yīng)該。

愛惜糧食。

小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。

一日三餐我為主,食用可以長身體。

農(nóng)民種田真辛苦,風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。

中國人口十多億,糧食實(shí)在不富裕。

不要小看一粒米,積少成多了不起。

四川災(zāi)民需幫助,節(jié)約糧食獻(xiàn)愛心。

愛惜糧食品德好,小朋友們要記牢。

每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水、勞動換來的,是勞動成果。我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的勞動,愛惜每一粒糧食,不能浪費(fèi)。

(八)宣讀《節(jié)約糧食倡議書》。

節(jié)約糧食倡議書。

尊敬的老師、同學(xué)們,大家好:

同學(xué)們,為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓,讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),以勤儉為榮,以浪費(fèi)為恥。為此,班委會向全班同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們從節(jié)約每一粒米開始做起,用實(shí)際行動做建設(shè)“節(jié)約型班級”的帶頭人,為建設(shè)文明、和諧、綠色的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!

幼兒園大班論文篇十一

1、你是一個聰明懂事的小女孩,這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步:上課能遵守紀(jì)律,積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù):發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是,你不喜歡主動與別人交流自己的見解,馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能大膽得去展示自我,表現(xiàn)自我。

2、你是一個聰明可愛的小朋友,上課時能積極參與操作活動,喜歡舉手發(fā)言了,你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處合作游戲,還會幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!

4、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你,我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩,你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動,別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子,從不跟同伴爭執(zhí),懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后,你畫畫進(jìn)步可大了,落筆大膽、顏色鮮艷,有耐心,常常得到老師的表揚(yáng)。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲,樂于幫助別人,還是老師的小幫手,希望在新一年里,你能多參加體育鍛煉,使身體更健康!

5、你是個有禮貌的好孩子,在幼兒園里你能主動地與老師打招呼,看見小朋友吵鬧時,你能第一個告訴老師或主動去勸阻,真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了,你會自己的事情學(xué)著做,不僅會自己脫衣褲還學(xué)會自己折衣褲,有時還會積極地幫助小朋友脫衣服,真能干!看著你能與小朋友友好地相處,看著你認(rèn)真地做著事情,老師心里非常地開心,我們的欣魏長大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時再專心一些,舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法,相信你會取得更大的進(jìn)步!

7、機(jī)靈可愛的你,很討人歡喜。你是個快樂的男孩,有許多興趣愛好。你喜歡做游戲,講故事、編故事,一編起故事來就不知道從哪兒停下,很逗人,小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫,特別是參加美術(shù)班后,你畫畫進(jìn)步可大了,落筆大膽,樂意把自己的想法畫出來,老師經(jīng)常表揚(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心,相信你會做得更好!

8、你是一個聰明,活潑能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子,每次上課回答問題,你想得總是和別人不一樣,而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論交流。就要上小學(xué)了,如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。

10、你是一個活潑可愛聰明能干的小朋友,上課能認(rèn)真地聽老師講故事念兒歌,還能積極地舉手發(fā)言,你的手工做得很棒!但你中午睡覺的時候,喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了,如果能改掉這個毛病,老師相信你一定更加能干,加油吧!

幼兒園大班論文篇十二

1.這學(xué)期,你好像一下子長大了許多。你開始學(xué)著自己的事情自己做:穿衣服、扣紐扣,自理能力提高了很多,老師真為你高興啊!上學(xué)期你總是拿著畫筆亂涂亂畫,現(xiàn)在你已經(jīng)愿意積極去嘗試了,真不錯。希望在集體活動中也能看到你高高舉起的小手,能聽到你用流利地普通話回答問題,努力吧!老師相信你一定行。

2.輕輕的、柔柔的一聲“老師早!”我們一猜就知道是你。你的小手越來越能干了,你不但學(xué)會了自己的事情自己做,還會幫大家收拾玩具。在集體活動中,你學(xué)會了安靜地傾聽。你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,老師都替你高興,繼續(xù)努力吧,記得要認(rèn)真傾聽,多動腦筋,相信你下學(xué)期一定會有更好的表現(xiàn)。

3.文靜、靈巧的你,臉上常帶著甜甜的微笑,你對很友好,常把心愛的玩具帶來和大家一起分享,讓大家不由得喜歡你。這學(xué)期,你越來越能干了,比以前大膽、自信了,各種活動中能積極動腦、舉手發(fā)言,真讓老師高興。你喜歡游戲、喜歡畫畫,還喜歡在益智區(qū)擺弄著數(shù)學(xué)卡片……老師相信升入中班的你一定更出色!加油!

6.你的乖巧、恬靜讓老師十分高興,你對小伙伴的關(guān)心、幫助讓老師十分感動。你在游戲中和小伙伴相處得非常融洽,懂得謙讓、合作和分享,在游戲結(jié)束后總能主動收拾游戲材料,真棒。但是一定要認(rèn)真傾聽、積極動腦哦,期待你在中班有更出色的表現(xiàn)。

7.可愛的一鳴,你是個聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時那專注的大眼睛,捕捉老師的每一個信息。你念的兒歌很好聽,畫的畫也很美。你獨(dú)立、能干,自己的事自己做,還樂意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天,精彩每一天!

8.你像只快樂的鳥兒,你的大眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧老師是那么的喜歡你。你是個天真活潑、漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大,自己的事兒自己做,要如果上課能認(rèn)真聽講,老師相信你會更棒!

9.雨雨短短一學(xué)期你的進(jìn)步真大?,F(xiàn)在的你能積極參與每個活動,并大膽表述自己的觀點(diǎn),和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興!愿我們的雨雨永遠(yuǎn)快樂!

10.你是一個活潑可愛,熱情勇敢的寶寶。游戲中總能聽到爽朗的笑聲,在朋友遇到困難的時候,我們也能看到仗義的寬寬出手相助。如果你能更遵守紀(jì)律,活動中大膽發(fā)言,不急躁,就更好了。

幼兒園大班論文篇十三

摘要教育實(shí)習(xí)是高師學(xué)前教育專業(yè)計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)合格幼師隊伍最基本、最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

目前各高校的教育實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)幼兒園三方都存在一些問題,影響到教育實(shí)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生高校幼兒園。

近年來,隨著社會的進(jìn)步和我國教育改革的深入發(fā)展,我國的學(xué)前教育事業(yè)得到更為廣泛的關(guān)注和重視,學(xué)前教育專業(yè)的師資培養(yǎng)成為當(dāng)今各高師院校爭相討論和研究的重要課題,教育實(shí)習(xí)作為高師學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,對于培養(yǎng)合格幼師隊伍起著不容忽視的作用,同樣受到各高師院校的普遍關(guān)注。

為了提高學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,筆者對本校參加過頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)的部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及指導(dǎo)教師進(jìn)行調(diào)查和訪談,同時結(jié)合自身的帶隊實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),出教育實(shí)習(xí)中存在的幾個主要問題,以期促進(jìn)高師學(xué)前教育專業(yè)提高其教育實(shí)習(xí)質(zhì)量。

一、實(shí)習(xí)生方面。

根據(jù)廣泛的調(diào)查發(fā)現(xiàn),實(shí)習(xí)生存在的問題是影響教育實(shí)習(xí)質(zhì)量最主要的原因,主要包括以下幾個方面問題:

(一)心理準(zhǔn)備不足。

目前我國高師學(xué)前教育專業(yè)課程體系的設(shè)置普遍存在著與幼兒園實(shí)際情況相脫離的現(xiàn)象,學(xué)生在課堂和書本上學(xué)到的幼兒園與現(xiàn)實(shí)中的幼兒園之間存在巨大的差距。

現(xiàn)實(shí)中的幼兒園大多既沒有寬闊的活動場地,漂亮的環(huán)境布置,又沒有完善的游戲活動設(shè)施,更沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,甚至要求在實(shí)習(xí)期間自己打水、買菜、做飯,條件不容樂觀。

現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)大落差,使部分實(shí)習(xí)生一時很難適應(yīng),從而參與實(shí)習(xí)工作的熱情和主動性不夠。

(二)缺乏吃苦精神。

部分實(shí)習(xí)生簡單地認(rèn)為,幼兒教師的主要工作就是教授幼兒知識,做知識的傳授者,至于幼兒保育工作應(yīng)該由保育員來做。

然而在現(xiàn)實(shí)的幼兒園工作當(dāng)中,實(shí)習(xí)生往往要從保育員工作做起。

除此之外,由于幼兒教師職業(yè)的特殊性,實(shí)習(xí)生在面對幼兒園繁瑣的一日常規(guī)教育,包括每天接送幼兒,組織幼兒晨檢、晨讀、早操、三餐兩點(diǎn)、教育教學(xué)活動、戶外游戲活動的同時,還要承受巨大的心理壓力,尤其是幼兒的安全問題。

從課堂到現(xiàn)實(shí)的工作崗位,從學(xué)校的`自由散漫到幼兒園的紀(jì)律約束,實(shí)習(xí)生的體力消耗、時間消耗與在學(xué)校相比要多出好多倍,一時之間難以承受,抱怨聲不斷。

(三)教學(xué)技能欠缺。

當(dāng)實(shí)習(xí)生面對幼兒園實(shí)際教學(xué)活動時,總是不知如何組織和開展,大多是按照自己的思路采用“直接灌輸”的方式對幼兒傳授知識,而不知采用怎樣的技巧和策略去吸引幼兒的注意力。

(四)實(shí)習(xí)時間難以保證。

實(shí)習(xí)學(xué)生面臨畢業(yè),許多學(xué)生要請假參加各種面試招聘會和考試,教學(xué)計劃要求的實(shí)習(xí)時間很難保證,這在一定程度上影響了實(shí)習(xí)效果。

二、高校方面。

(一)實(shí)習(xí)時間短且集中。

我國高師學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)普遍存在實(shí)習(xí)時間短且集中的現(xiàn)象。

教育實(shí)習(xí)大多統(tǒng)一安排在大學(xué)畢業(yè)前的最后一個學(xué)期,實(shí)習(xí)時間??埔话銥?~6周,本科一般為6~8周,與國外同類院校相比,實(shí)習(xí)時間較短且集中。

雖然我國部分高師院校,也曾在教學(xué)期間安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行參觀、見習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)活動,但這種情況較少且大多時間較短,學(xué)生無法深入幼兒園工作當(dāng)中,無法得到真正的鍛煉。

(二)教育實(shí)習(xí)內(nèi)容和功能單一。

從我國高師學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀來看,大部分院校對教育實(shí)習(xí)功能的理解有所偏頗,大多只重視在實(shí)習(xí)過程中對學(xué)生組織教學(xué)活動能力的訓(xùn)練,而忽視對實(shí)習(xí)生有關(guān)幼兒園管理工作、幼兒園保育工作、與幼兒家長的交流與溝通等方面的技能鍛煉,實(shí)習(xí)功能單一。

(三)實(shí)習(xí)評價不夠完善。

高師院校對實(shí)習(xí)學(xué)生的評價與考核制度也存在一定的問題。

從評價與考核的主體上看,各高校主要強(qiáng)調(diào)從學(xué)校單方面的打分,而忽視了與學(xué)生的自我評價和實(shí)習(xí)單位的評價相結(jié)合,評價與考核不夠全面。

在評價與考核的內(nèi)容上,大多數(shù)高校多以學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時上交的教案、教育筆記、教育總結(jié)、調(diào)查報告作為最終評分的標(biāo)準(zhǔn),而忽略在實(shí)習(xí)過程中對學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律,以及教學(xué)實(shí)踐能力的提升等相關(guān)內(nèi)容的考核,這在一定程度上使實(shí)習(xí)生產(chǎn)生僥幸心理,不能認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

(四)教師指導(dǎo)不到位。

指導(dǎo)教師是教育實(shí)習(xí)計劃的重要組織執(zhí)行者,其工作態(tài)度和能力水平直接影響實(shí)習(xí)質(zhì)量。

各高師院校在選擇實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時,往往會選派那些剛剛參加工作的年輕教師,這些教師往往理論有余而經(jīng)驗(yàn)不足,自己幾乎沒有參加幼兒園實(shí)際教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),對幼兒園工作是怎么一回事顯得不太了解,到了幼兒園忙于適應(yīng)環(huán)境、了解情況,根本不知道如何對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),因而大大影響到學(xué)生實(shí)習(xí)的成效。

(一)實(shí)習(xí)基地較難穩(wěn)固。

穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是開展教育實(shí)習(xí)工作的重要前提和保證。

教育實(shí)習(xí)表面上看是實(shí)習(xí)雙方互惠互利的,其實(shí)幼兒園方面需要做出更大的付出,接受學(xué)生實(shí)習(xí)后,幼兒園正常的教學(xué)安排和進(jìn)度就會受到一定程度的影響。

(二)給學(xué)生提供的實(shí)踐機(jī)會較少。

一些幼兒園因?yàn)閷W(xué)生的工作能力持懷疑態(tài)度,所以表面上接納了學(xué)生來學(xué)習(xí),實(shí)際上卻只是讓學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、維護(hù)安全這一類的工作,學(xué)生接觸不到幼教的核心工作,沒有得到實(shí)質(zhì)性的鍛煉與提高,使實(shí)習(xí)活動流于形式。

21世紀(jì)的幼兒教育是全世界共同矚目的話題,幼兒教師是幼兒教育的主力軍,而教育實(shí)習(xí)又是幼兒教師成長過程的重要一環(huán)。

因此,我們只有不斷探索和研究教育實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的新問題,并采取相應(yīng)的措施,促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)整體水平的提高。

參考文獻(xiàn):

[1]王立文.高師學(xué)前專業(yè)本科生幼兒園教育實(shí)習(xí)的困境與出路[j].教書育人高教論壇.(5)。

[2]李艷.困境與出路-高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題及對策研究[j].科教文匯(下旬刊).2010(8)。

[3]董旭花.高等學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作存在的問題與對策[j].中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報.(4)。

[4]張文娟.學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)的困境與出路[j].當(dāng)代教育論壇(下半月刊).2009(3)。

幼兒園大班論文篇十四

未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的`提升。

經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問題:

1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會還不夠多。

因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力。

1、通過多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點(diǎn)展開。

3、充分利用家長、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

第一階段:學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等),或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段:實(shí)施階段。

備選主題活動六個,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。

主題一:快樂你我他。

內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。

要求:每周的角色游戲兩個班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。

主題二:我們的星期天。

內(nèi)容:選擇一個雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求:

1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情。

主題三:我來幫助你。(大帶小活動)。

內(nèi)容:每月選定一個活動時間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

要求:

1、大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四:我看西博會。

內(nèi)容:結(jié)合西博會,由家長社區(qū)組長牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

要求:

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個西博會展,進(jìn)行參觀。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說,請家長全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。

4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會,讓幼兒談一談,說一說自己的所見所聞,評選“西博小明星”

主題五:媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求:

1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價格。

2、幼兒按照清單選購物品,獨(dú)立完成任務(wù)。

3、在購物過程中可以和同伴商量,主動向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六:新年游園會。

內(nèi)容:教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會。

要求:

1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

2、大家分工分組合作,選定每個游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會時由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段:研討、交流。

1、分析具體活動實(shí)例,召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗(yàn)。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

幼兒園大班論文篇十五

1、你是一個有愛心的孩子,平時能主動關(guān)心班級體,樂于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動,學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,能主動表現(xiàn)自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞,不抓緊時間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個壞毛病,做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。

2、你是一個獨(dú)立又有主見的孩子。平時善于觀察,愛動腦筋,好學(xué)好問,是個有上進(jìn)心的孩子,在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌,懂得謙讓,深得小朋友的喜歡,你喜歡音樂活動,愛唱歌和跳舞,喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做任何事情都不用老師操心,是個全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后,能不斷努力,做個小班長。

3、你是一個勤勞善良,愛幫助人的孩子。你對老師有禮貌,上課能做到認(rèn)真聽講,有時也能回答問題。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認(rèn)真參加體育活動,學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動作發(fā)展協(xié)調(diào)。你樂于幫助別人,能與同伴友好的相處,小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng),早日戴上紅領(lǐng)巾。

4、榮詩悅:每當(dāng)提起你的名字時,老師的腦中就會出現(xiàn)你如小鹿般的身影。你的快樂和熱情影響著身邊的每個人。最后一學(xué)期也要即將過去,你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師歷歷在目。上課時,你專注仔細(xì),對于老師提出的問題總會積極踴躍地舉手回答;游戲時,你開心活躍,小朋友們都喜歡和你一起玩;表演時,你大方自信,吸引了大家的目光,大家給你送去了最熱烈的掌聲。馬上要做小學(xué)生了,老師希望你繼續(xù)努力,爭做三好學(xué)生。

5、劉文圣:活潑可愛的你現(xiàn)在進(jìn)步可大了!上課時能認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)本領(lǐng),繪畫寫字都非常細(xì)心,特別是做數(shù)學(xué)題也比以前快多了,能大膽地在集體面前給大家講好聽的故事,老師真為你的這些進(jìn)步感到高興!進(jìn)入小學(xué)后,希望你能更自信,大膽地表現(xiàn)自己,這樣會有更多人喜歡你哦!

10、你是一個聰明懂事的好孩子。你對老師很有禮貌,對小伙伴很有愛心,從不欺負(fù)別人,小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認(rèn)真,能認(rèn)真聽講,特別喜歡唱歌聽故事,如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己,那就更好了。香香,你能做到嗎?老師相信你一定能做到。馬上要上小學(xué)了,高興嗎?繼續(xù)努力吧!

11、你是個聰明可愛的好孩子。你有禮貌守紀(jì)律愛幫助有困難的小朋友;老師和小朋友們都很喜歡你;你很樂意幫老師做事,是老師的好幫手;你上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,各種能力發(fā)展均衡,老師希望你以后多聽多講多看進(jìn)一步擴(kuò)大知識面,做小朋友們的好榜樣。

12、你是一位活潑能干的孩子,你愛動腦筋,每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,老師很喜歡;你更喜歡說:“我我我”,這聲音不好聽,老師不喜歡。你樂意為同伴做事情講故事,小朋友可喜歡聽你講故事啦!老師希望你在一年級嚴(yán)格要求自己,爭做一名三好學(xué)生。

13、你是一個聰明活潑大方的小男孩。你喜歡聽故事念兒歌;在老師的眼中你愛動腦筋,好奇心強(qiáng),你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡幫老師做事,每次你總能愉快地完成老師交給你的任務(wù),是老師的好幫手。老師希望你在進(jìn)入小學(xué)后能再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。

14、你是個活潑有個性的孩子,在遇到困難時勇敢堅強(qiáng),象個男子漢。在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng),學(xué)得快,喜歡幫助同伴。在課堂上你能認(rèn)真聽講遵守紀(jì)律,對老師布置的作業(yè)總能按時認(rèn)真地完成,學(xué)習(xí)的習(xí)慣好。老師希望你在一年級再接再厲,做個全面發(fā)展的三好學(xué)生。

15、你外向活潑。這學(xué)期你的進(jìn)步較大,上課時你能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言了,也能夠表達(dá)出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進(jìn)步,動手能力比以前強(qiáng)了,還能幫助老師做一些力所能及的事情??墒侨绻隳芨牡襞c其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了!我想在一年級里你一定會好好學(xué)習(xí),做個三好生的。

幼兒園大班論文篇十六

1、史習(xí)驊:我總覺得你是一個有些內(nèi)向的孩子,不過,你這學(xué)期表現(xiàn)真的很不錯?;顒訒r總能看到你舉起的小手??粗闵駳獾臉觾?,我真高興!老師希望你能多吃點(diǎn)飯,多運(yùn)動,這樣身體就會更結(jié)實(shí)了。

2、王欣怡:你是位聰明又懂事的女孩,別看你平時話不多,但活動時卻非常認(rèn)真,老師喜歡你那一股認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)勁,欣賞你那愛幫助人的好習(xí)慣。繼續(xù)努力吧,只要你繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),我相信,有一天,你會登上頂峰的!

3、雯雯,你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講,還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè),覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了,在生活上也不再讓老師為你操心了,特別讓程老師吃驚的是,那次在宿舍睡覺前,你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭,讓老師對你刮目相看。老師堅信,雯雯的路一定會走得更精彩!頑皮機(jī)靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。你關(guān)心集體,熱心班級的各項(xiàng)活動,是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書寫得特別漂亮。你應(yīng)該明白,只要肯下功夫,任何學(xué)習(xí)上的困難都是可以克服的。寒假里,程老師希望你好好地補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),做一個門門優(yōu)秀的好幼兒。

4、你是一個熱情、聰明、活潑的帥小伙,你是老師的小助手,小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得剛開學(xué)的時候,你總是一個人在默默地流淚,老師經(jīng)常找你談心,陪你游戲,你很快就適應(yīng)了集體生活,還能幫助老師打掃班級。尤其是你的作業(yè)做得棒極了,圣誕晚會上的舞姿更是優(yōu)美,給老師和小朋友留下了深刻的印象。老師和小朋友會記著你,更期盼著你取得更大的進(jìn)步。

5、宏宏,你是個活潑好動,頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力,這學(xué)期你進(jìn)步了很多。但你有時上課還要開小差,那可不好??!你平時能尊敬老師,與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時,也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實(shí),是個可愛的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會控制自己,爭取更大的進(jìn)步!好嗎!

6、捷捷,你是一個聰明、機(jī)靈還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn),但你若是能改掉隨便說話的毛病,就更好啦!你尊敬老師,與小朋友們能友好相處。也能對別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會控制自己,讓自己變得更勇敢、成為一名棒棒的小男孩,好嗎!

7、瑤瑤,你是個文靜、不愛講話,做事認(rèn)真的孩子。課堂上能較認(rèn)真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言,令我們很開心。你尊敬老師,與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進(jìn)步。但你還欠活潑些,老師希望你多與小朋友交流,多聽聽別人的意見,爭取更大的進(jìn)步,好嗎!

8、偉偉,你是一個聰明機(jī)靈,的男子。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師,平時樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是,你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好,還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智,更專心地聽講,爭取更大的進(jìn)步,好嗎!

9、善良、誠實(shí)的小男孩,你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜,給同學(xué)們帶來了快樂,大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向,可是不到一學(xué)期,你變了,變得堅強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí),和小朋友快活地交往,老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

10、賴明輝:你是個活潑、可愛又有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,進(jìn)入幼兒園后,老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步、能干了:學(xué)會了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會了自己穿脫衣服;學(xué)會了與同伴開心地游戲、玩玩具;學(xué)會了念兒歌、唱歌,看著你快樂地長大,老師感到很欣慰!新年快到了,老師想對你說句悄悄話:要是小明輝學(xué)本領(lǐng)時能更加認(rèn)真、相信你的進(jìn)步肯定會更大!加油哦!老師相信你會更棒的!

幼兒園大班論文篇十七

觀察能力是構(gòu)成人的智能中重要的能力結(jié)構(gòu)之一。觀察能力決定了人對事物的認(rèn)知水平。只有會觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)與聯(lián)系,為認(rèn)識事物的本質(zhì)奠定基礎(chǔ)。美術(shù)是幼兒階段最喜歡的課程之一,經(jīng)過小班和中班階段的學(xué)習(xí),大班幼兒具有一定的美術(shù)基礎(chǔ),對美術(shù)課程中的一些教學(xué)資源有了一定的認(rèn)識水平,因此,教師在美術(shù)的課程中可以充分利用美術(shù)教學(xué)資源來培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力,以發(fā)展大班幼兒的智能。例如,在大班幼兒的美術(shù)課中,教師讓孩子們對班里的一盆蘭花進(jìn)行畫像,那么就需要孩子們對蘭花進(jìn)行仔細(xì)地觀察,觀察蘭花的葉子是什么形狀的,花是什么形狀的,蘭花葉子的方向和花朵相互之間的位置以及都是什么顏色的等等,通過孩子們仔細(xì)全面地觀察來發(fā)現(xiàn)蘭花的主要特征,然后根據(jù)自己的觀察來勾畫蘭花的線條以及填充顏色。那么,孩子們的作品就是根據(jù)對蘭花的細(xì)心觀察而創(chuàng)作出來的,在這個過程中孩子們學(xué)會了觀察,提升了孩子們的觀察能力。

理解能力是人對事物的認(rèn)知能力。理解能力包括整體思考能力、想象力、類比力、直覺力以及解釋力等。美術(shù)學(xué)科中包含了許多工藝和手法創(chuàng)作的藝術(shù)作品,這些作品無不展示了創(chuàng)作者的整體思考力,發(fā)揮了創(chuàng)作者的想象力和類比力,更需要創(chuàng)作者的直覺力和解釋力。因此,一個成果得美術(shù)作品展示了創(chuàng)作者的理解能力。因此,在大班幼兒的美術(shù)教學(xué)中,教師要合理利用教學(xué)資源和教學(xué)手段來發(fā)展大班幼兒的`理解能力。例如,在大班孩子們的美術(shù)課中,教師讓孩子們畫外星人。外星人孩子們都沒有見過,但是孩子們在看動畫片和電影的過程中對外星人有模糊的概念。這就需要孩子們發(fā)揮他們豐富的想象力,根據(jù)自己對外星人的理解來作畫。在畫的過程中,孩子們根據(jù)自己對外星人的模糊理解和直覺,通過與人進(jìn)行類比,綜合自己的想象力,畫出自己腦海中的外星人。每個孩子畫出來的外星人都不一樣,因?yàn)槊總€孩子對外星人的理解不同。經(jīng)過這樣的引導(dǎo)作畫,孩子們鍛煉了自己的理解能力。因此,在大班的美術(shù)學(xué)習(xí)中,教師可以通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)資源來培養(yǎng)孩子們的理解能力,以發(fā)展孩子們的智能。

分析能力又叫邏輯思維分析能力,是人在面對具體事物的時候,能夠根據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識,有效選擇和實(shí)現(xiàn)特定目的的能力。在美術(shù)創(chuàng)作中,面對創(chuàng)作素材,如果想創(chuàng)作出自己想要的作品,就要求創(chuàng)作者對素材進(jìn)行分析,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識創(chuàng)作出自己想要的作品,成功的美術(shù)作品,需要創(chuàng)作者有高超的邏輯思維分析能力。為了發(fā)展大班幼兒的分析能力,教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該充分利用教學(xué)資源來讓孩子們進(jìn)行創(chuàng)作,以提升孩子們的分析能力。例如,在大班幼兒的美術(shù)課中,教師為孩子們每人準(zhǔn)備了橡皮泥若干盒、小瓶蓋若干個、粉筆一根、大黃豆若干粒等等素材,讓孩子們用這些素材來為自己制造一輛汽車。孩子們面對這些素材和老師的要求,開始開動自己的腦筋,對這個問題進(jìn)行分析,“怎么用這些東西制造汽車呢?”孩子們經(jīng)過自己的分析著手制造起來,孩子們經(jīng)過自己的努力,最后制造出來了各種各樣的汽車,有的老師可能也沒見過,不過也是孩子們眼中的汽車。通過這個作業(yè)的完成,孩子們鍛煉了自己的分析能力。

記憶能力是人識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。美術(shù)作品中有許多是創(chuàng)作者對一些場景的回憶和再現(xiàn)。作品中對各種事物特征和細(xì)節(jié)的描述,表現(xiàn)了創(chuàng)作者對事物特征的識記和重現(xiàn)能力,因此,一些優(yōu)秀的美術(shù)作品需要創(chuàng)作者有優(yōu)越的記憶能力才能完成??梢?,美術(shù)創(chuàng)作有利于大班幼兒的記憶能力。教師在教學(xué)中應(yīng)該合理利用教學(xué)資源發(fā)展大班幼兒的記憶能力,促進(jìn)大班幼兒智能的發(fā)展。例如,教師在大班幼兒的手工制作美術(shù)課中,教孩子們學(xué)習(xí)小鳥的折紙游戲。用紙片折成一只栩栩如生的小鳥,需要多道折紙工序。老師要先折一步,讓學(xué)生觀察并跟著做。孩子們在跟著老師折紙的過程中需要記住老師這一步是如何折的,這就需要孩子們不僅要觀察仔細(xì),而且要記住動作。當(dāng)老師折成了小鳥,孩子們也跟著做成了。然后,考考孩子們,你們記住小鳥怎么折了嗎?一遍肯定記不住,然后教師再教孩子們折,并且要求孩子們要記憶步驟,經(jīng)過幾次練習(xí),孩子們不斷加強(qiáng)記憶,最后孩子們學(xué)會了自己折小鳥。在這個過程中,孩子們的記憶能力得到了訓(xùn)練和提高。

綜上所述,美術(shù)作為孩子們非常喜歡的課堂,完全可以肩負(fù)起培養(yǎng)大班幼兒智能發(fā)展的重任,因?yàn)槊佬g(shù)課內(nèi)容豐富多彩,方法多種多樣,每個作品的學(xué)習(xí)和完成,無不需要孩子們開動自己聰明的大腦和運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。因此,教師應(yīng)該在大班幼兒的美術(shù)課堂上注重培養(yǎng)孩子們的智能發(fā)展。

幼兒園大班論文篇十八

1、你是一個機(jī)靈可愛的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,能認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手發(fā)言,繪畫比以前有進(jìn)步,你的手工做得很棒!,不過,有時候還比較淘氣,不能管住自己。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,那就會更能干了。

2、你是個心靈手巧的孩子,你特別喜歡畫畫,畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情,你懂得謙讓,能主動關(guān)心別人,能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學(xué)了,如果你上課能積極舉手發(fā)言,那進(jìn)步就會更大了。

3、你是個天真,活潑的小朋友,每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù),你的小手真能干,會自己折疊被子收拾玩具,你能和小朋友一起快樂地游戲,上課的時候你能專心聽講,積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,老師希望你能繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

4、胖乎乎的你,口齒伶俐,像百靈鳥一樣,很會表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話,喜歡看你做滑稽動作,常常被逗得哈哈大笑,并嚷著再來一個,再來一個。你真的大家的“開心果”,你聰明活潑,勤奮好學(xué),喜歡動腦筋,你對同伴友好,所以你有許多的朋友,如果你以后吃飯、做事再專心一些,相信你會更出色!

6、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來越活潑了,你比以前更大膽、更自信了,真讓老師高興,看!你的小手又高高地舉起來了,仿佛對老師說:“我知道,讓我來!”聽到你響亮的回答聲,看到你一臉的喜悅,老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演,喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好,所以你有很多的朋友,他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心,你會把事情做得更好的!

7、輕輕的、柔柔的一聲:“老師早!”一猜就知道是你——旎旎??此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認(rèn)真的孩子,還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真,使你做每件事情都那么的出色,看,你的美術(shù)作品整潔又漂亮,你的衣服折得整整齊齊,老師常??洫勀愕哪芨?。老師有一句悄悄話要告訴你:如果你再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會更加了不起!

8、熱情、活潑的你,總是那么愿意幫助別人,小朋友哭了你會去安慰他,幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你,在學(xué)本領(lǐng)時總是那么認(rèn)真、仔細(xì),特別是在音樂活動中,總能聽見你響亮的歌聲,表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎,老師和小朋友都很喜歡你,因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

9、你是個健康寶寶,因?yàn)槟銖牟惶羰?;你是老師的小幫手,因?yàn)槟銟酚谥?;你有一雙小巧手,你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲,你還是個小小表演家,每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演??吹侥愕倪M(jìn)步,老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力,相信你一定會越來越出色!

10、小巧玲瓏的你,喜歡玩各種玩具,如:開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……,你喜歡玩娃娃家的游戲,每一次你都會把手舉得高高地大聲地說:“老師,我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活,你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了??吹侥銤u漸地能流利地講完整話,與小朋友進(jìn)行簡單的交流,看到你樂意動手畫畫,還真象摸象樣,你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機(jī)器人,老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會更大膽、活潑!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17312253.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔