誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選范文(23篇)

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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選范文(23篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:46:12     小編:筆舞

讀后感是一種對(duì)書中人物命運(yùn)的共鳴和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較與對(duì)照,豐富自己的寫作內(nèi)容。如果你對(duì)讀后感的寫作感到迷茫,或許以下的范文能給你一些方向和靈感。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇一

每當(dāng)我感到興奮的時(shí)候,就愛(ài)臥在床頭,捧起那本書,輕輕翻到昨晚合上的那一頁(yè),細(xì)細(xì)定視幾秒之后便開(kāi)始閱讀起來(lái),這或許就是我的一個(gè)小習(xí)慣吧。

那本我一直孜孜不倦閱讀著的便是美國(guó)著名的斯賓塞·約翰遜博士寫的小說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,在我看來(lái),之所以那么的有趣,最重要的原因是書的每一頁(yè)都印有很濃重諷刺味道的漫畫,引人入勝。

先來(lái)介紹下書中那些特別的小家伙吧。一個(gè)個(gè)都是被刻畫得精妙可愛(ài)的人物,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一本書有看頭的趣味所在。在這本書中主人公以詼諧滑稽的角色出場(chǎng)。令我驚訝的是那就是一個(gè)奇妙的童話世界,卻單單只由兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人組成的童話世界。這不得不讓人遐想,幾乎沒(méi)有聯(lián)系的老鼠和小矮人之間會(huì)發(fā)生什么。小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,當(dāng)我剛開(kāi)始聽(tīng)到這些名字時(shí)不禁會(huì)哈哈大笑,這不是譏笑,而是感到這位作者的頭腦真是不簡(jiǎn)單,取的名兒也稀奇古怪的很,這給故事無(wú)疑添上了一筆濃厚的色彩。

故事一開(kāi)頭就像是longlongago的年代,在一個(gè)王國(guó)里住著那么四個(gè)可愛(ài)的家伙,他們每天都在神奇迷宮般的王宮里跑跑竄竄,尋找一種叫做“奶酪”的香噴噴,黃油油的食物……故事就這么的開(kāi)始了。我期待著接下來(lái)為之動(dòng)容的故事,本著一顆欣賞童話故事的心。

故事開(kāi)始了…四個(gè)家伙每天都尋找奶酪,為了自己的奶酪,他們便穿著跑步便裝朝著自己的目標(biāo)——c站奶酪前進(jìn)。有時(shí)候匆匆和嗅嗅還會(huì)把拖鞋換成靴子,為了跑的更快。就這樣,小老鼠和小矮人都大費(fèi)心思和力氣,哈哈,這聽(tīng)著多么的滑稽呀!

故事到了后來(lái)…神秘的奶酪竟然消失了。這會(huì)兒,唧唧和哼哼著急了起來(lái),但是匆匆和嗅嗅卻立馬采取了行動(dòng),又穿上了靴子去尋找奶酪。小矮人唧唧呢,在進(jìn)行了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)之后也加入到了老鼠們的“尋奶酪”行動(dòng)中了。可是哼哼呀,思想的固執(zhí)讓他一直停留在原地不前進(jìn),這樣下去可想而知,哼哼與他的奶酪只能漸行漸遠(yuǎn)了。可憐的哼哼呀,我不知是為他感到可惜還是悲哀。

讀完了這本書,我又一次要贊嘆這本書籍的趣味性,不過(guò)不同的體驗(yàn)是,我發(fā)現(xiàn)了這本書富有哲理性,這不僅僅是一個(gè)童話故事,更是一個(gè)發(fā)人深省的哲理故事。其實(shí)我們的人生也正如在這個(gè)迷宮里一樣,我們所追求的目標(biāo)就是我們心中的“奶酪”,它能使我們幸福,它能帶給我們希望,但是我們不能像哼哼一樣被一個(gè)地方的“奶酪”所控制,那樣的話,如果這塊地方的奶酪突然消失了,我們就會(huì)不知所措,也只能永遠(yuǎn)處于痛苦之中,最終會(huì)被社會(huì)淘汰。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)那兩只小老鼠,當(dāng)變化突然來(lái)臨時(shí),不被眼前的景象擊倒,而是奮力去尋找新的“奶酪”,迎來(lái)新的生活,或許這新生活會(huì)比原來(lái)的更美好。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧,面對(duì)恐懼,戰(zhàn)勝恐懼,在心里堅(jiān)定自己的信念,相信自己,不斷探索,這樣的人才能成功。

其實(shí)這個(gè)故事中還有一些值得贊同的道理哩,而我認(rèn)為其中一句話說(shuō)的好:變是唯一的不變。當(dāng)你改變了自己的信念,你就能改變自己的行為,去面對(duì)新的生活,尋找新的“奶酪”,也許這段過(guò)程是艱難的,充滿陌生和恐懼,但你如果能夠堅(jiān)定自己的信念,克服你心中的恐懼,你就不會(huì)對(duì)你的行動(dòng)而感到遲疑,反而會(huì)覺(jué)得輕松自在,得心應(yīng)手。當(dāng)然,改變目標(biāo)并不是這么容易的,你必須要提早做好這種準(zhǔn)備,要提前察覺(jué)到你的“奶酪”什么時(shí)候會(huì)被拿走,提早做出對(duì)于這種改變的應(yīng)對(duì)方法,能使你更輕松地隨著環(huán)境的變化而改變。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇二

以同學(xué)聚會(huì)開(kāi)始,描述畢業(yè)后的大家的生活工作上的變化,大家都在談自己的不容易。這一幕像不像遭遇變化后的我們。借由聚會(huì)的談?wù)撝匦亩瞿汤业墓适?,這樣能讓讀者們更能理解整個(gè)故事的用意。

最深刻的道理往往只藏在生活中的小故事里。奶酪的故事也是如此,兩只老鼠,嗅嗅和匆匆,嗅嗅善于發(fā)現(xiàn)變化,而匆匆總是腳踏實(shí)地,沖在最前面,兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧,作為人類的他們比起兩只小老鼠會(huì)想得更多,羈絆也更多,行動(dòng)就變得不那么容易。

他們四個(gè)先是發(fā)現(xiàn)了奶酪c站,哼哼唧唧甚至還搬到了c站附近,過(guò)起了悠閑的生活,反正c站有很多的奶酪,沒(méi)必要再向前沖。突然有一天,c站的奶酪不見(jiàn)了,嗅嗅和匆匆沒(méi)有停下自己尋找新奶酪的腳步,于是他們找到了奶酪n站。而哼哼唧唧則在那邊一直懊惱,他們也從未想過(guò)其實(shí)奶酪一天天地被吃掉,總有一天是要全部消失的。哼哼并不想去找新的奶酪,一味地沉浸在過(guò)去,一直在想奶酪是怎么不見(jiàn)的。而唧唧在反復(fù)地在思考問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)其實(shí)阻礙自己行動(dòng)的是恐懼?!溉绻麤](méi)有了恐懼,你會(huì)做什么呢?」于是,擺脫了恐懼的唧唧也找到了奶酪n站,和嗅嗅匆匆重聚。故事到這兒就結(jié)束了。

同學(xué)們?cè)诼?tīng)完這個(gè)奶酪的故事之后,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。大都是「擁抱變化」、「世界唯一不變的就是變」之類的。

到了這里,就讓我想到了好幾家曾經(jīng)的巨頭公司。譬如曾經(jīng)一時(shí)無(wú)兩的全球手機(jī)最大制造商諾基亞,因?yàn)橐恢辈辉敢夥艞壢嘞到y(tǒng),也不愿意接受席卷而來(lái)的安卓系統(tǒng),于是就被市場(chǎng)淘汰了。除了諾基亞,還有柯達(dá)、摩托羅拉等等。

說(shuō)到這里,就不得不提蘋果?手機(jī)了。蘋果和黑莓是兩個(gè)完全不同的策略,黑莓認(rèn)為,人們就是喜歡機(jī)械鍵盤,所以堅(jiān)決不放棄讓自己紅極一時(shí)的機(jī)械鍵盤。讀書筆記m而蘋果手機(jī)的創(chuàng)始人喬布斯則非常特立獨(dú)行,他認(rèn)為只迎合消費(fèi)者的喜好而創(chuàng)造的商品是不可能持久的,虛擬鍵盤才是王道,即便那時(shí)候根本沒(méi)有人知道虛擬鍵盤是怎么操作的。結(jié)果不言而喻,黑莓因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而倒下了。

這個(gè)也讓我想到了老師之前說(shuō)的,你不可能靠著消費(fèi)者的喜好來(lái)提升自己的技術(shù)的。消費(fèi)者接受新的技術(shù)需要一段時(shí)間,但是接受之后就會(huì)飛速增長(zhǎng),你需要做的是探索未來(lái)可能的方向。一味地守著自己熟悉的領(lǐng)域,只會(huì)是被淘汰。巨頭如諾基亞、黑莓都如此,我們普通人也是一樣的。面對(duì)未知的未來(lái),最有力的其實(shí)就是不斷地提升自己,讓自己與時(shí)代一同進(jìn)步,一起尋找新的奶酪站。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇三

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,面對(duì)事業(yè)、家庭、健康的突如其來(lái)的變化,庸常生活里的我們,似乎早就習(xí)慣了按部就班,習(xí)慣了去逃避,習(xí)慣了先說(shuō)"那不可能",習(xí)慣了沒(méi)有奇跡,甚至,習(xí)慣了自己的習(xí)慣??墒钦纭墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中唧唧在墻上寫道的:"朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。"。

每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標(biāo)立即行動(dòng),誰(shuí)都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會(huì)回來(lái),在哪里坐以待斃。我覺(jué)得我們要像唧唧那樣,克服恐懼,戰(zhàn)勝自己,朝著新方向前進(jìn),朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā),尋找新的奶酪。

作為一名人民警察,面對(duì)目前**社會(huì)治安形勢(shì)日趨錯(cuò)綜復(fù)雜,公安保衛(wèi)任務(wù)更加繁重艱巨,法律法規(guī)不斷地更新完善,執(zhí)法執(zhí)勤日趨規(guī)范,這一系列的變化使得許多公安民警的執(zhí)法水平和技能與當(dāng)前的執(zhí)法環(huán)境不完全適應(yīng)。許多民警就如書中的哼哼一樣碰到變化時(shí),還是原地踏步一成不變地不做任何嘗試。"不改變,你就會(huì)被淘汰",當(dāng)我們公安民警面對(duì)群眾的投訴,當(dāng)我們面對(duì)與日俱增的案件量;當(dāng)我們面對(duì)襲警的違法者;當(dāng)我們面對(duì)家庭親人的不理解時(shí);我們是自怨自艾埋怨"誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢";還是克服恐懼、戰(zhàn)勝自己重新啟程去追尋新的奶酪呢。

地球不可能因?yàn)槟愣淖兯倪\(yùn)轉(zhuǎn),別人也不可能因?yàn)槟愣淖兯麄兊膽B(tài)度,能變的只能是你自己,生命在你自己的手中,只有你戰(zhàn)勝自己,才會(huì)有陽(yáng)光的爛。失敗并不可怕,可怕的是你永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了自己。

歲月流沙,反思我自己這二十五年的生活,在未看過(guò)這本書之前,我覺(jué)得自己根本沒(méi)有領(lǐng)悟到什么是真正的生活。從求學(xué)到工作,我一直比較順利地找到了哼哼眼中的奶酪c站。我猶如他當(dāng)時(shí)的狀態(tài),享受著安逸的生活,有很大的滿足感,并且失去了尋找新的"奶酪"的動(dòng)力和勇氣。可是當(dāng)我看了唧唧在面對(duì)變化后,尋找自己新奶酪過(guò)程,我覺(jué)得自己應(yīng)該向唧唧學(xué)習(xí)。身為基層民警,服務(wù)的對(duì)象是人民群眾,面對(duì)不斷變化的各式各樣的群眾,我們要用不同的準(zhǔn)則和方式方法去對(duì)待他們,并如書中所說(shuō)的"盡早發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化",這樣才有助于你適應(yīng)大的變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇四

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》第一次看這本書的名字,我以為是一本關(guān)于美食的書,等我仔細(xì)看來(lái),不禁被書中的資料深深吸引,它運(yùn)用了一則簡(jiǎn)短的寓言故事引伸出許多簡(jiǎn)單易懂的道理,讀來(lái)簡(jiǎn)便趣味,又發(fā)人深省,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感-駱亞。這本書中有四個(gè)主角,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。老鼠嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息,老鼠匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng),小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更遭,小矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自我去適應(yīng)變化!這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)世事變化的無(wú)常,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中四個(gè)主人公不一樣的人生態(tài)度以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的不一樣感想深深的影響了我,故事中有簡(jiǎn)單的一面也有復(fù)雜的一面,然而我們?yōu)閭€(gè)人都具有這些方面,無(wú)論是種族、國(guó)籍、年齡以及性別如何。書中所強(qiáng)調(diào)的是兩種在追求幸福過(guò)程中的價(jià)值觀,一種是簡(jiǎn)單的人生;第二種是應(yīng)對(duì)變化。書中的四個(gè)小主人公的設(shè)置也正是要體現(xiàn)出這兩種價(jià)值觀。書中,嗅嗅和匆匆并沒(méi)有多大的區(qū)別,它們的作用就是區(qū)別于兩個(gè)小矮人的“簡(jiǎn)單”,從而體現(xiàn)了“簡(jiǎn)單”的價(jià)值觀。這種簡(jiǎn)單,使得它們?cè)趹?yīng)對(duì)奶酪突然消失時(shí)能夠比頭腦更為發(fā)達(dá)的伙伴更進(jìn)取的應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的境況。與兩只老鼠的作用不一樣,哼哼和唧唧二人則重點(diǎn)體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)變化的應(yīng)對(duì)。而故事的絕大部分也都是描述這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)閷?duì)于讀者,我們都是復(fù)雜的人類,所以如何應(yīng)用好我們復(fù)雜的思維去應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題則更為重要。書中有許多值得深思的哲理句子,下頭我僅僅列舉其中的部分并談?wù)勛晕业睦斫狻?/p>

1、奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。

2、如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。

3、如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?

4、朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

5、在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想像我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。

6、越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

7、陳舊的信念,不會(huì)幫忙你找到新的奶酪。

故事的時(shí)候,都能從中領(lǐng)悟一些新的、有用的東西,并能幫忙自我妥善應(yīng)對(duì)各種變化,那么成功也就離你不遠(yuǎn)了。加油吧!??!最終,留下書中“奶酪墻”上的話,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智吧。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇五

畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書,吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。

從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫形象??删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后,兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè),雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家,也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇六

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》號(hào)稱全球第一暢銷書,銷量超過(guò)2千萬(wàn)冊(cè)(當(dāng)時(shí)的確如此)。在很短的時(shí)間內(nèi)贏得了這么多的讀者,在人類歷史上大概算得上前所未有了。而當(dāng)這本書正值風(fēng)靡之時(shí),我不甘人后亦買了一本回來(lái)。不過(guò)當(dāng)時(shí)我剛踏進(jìn)社會(huì),心浮氣躁,未能從書中學(xué)會(huì)在工作、生活中處理變化的好方法。若干年后學(xué)校發(fā)了一本精裝版誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。趁著空暇時(shí)間,讓我靜坐燈前心平氣和地把它看完吧!

“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這句話是小老鼠哼哼聲嘶力竭吶喊出來(lái)的,因?yàn)樗跊](méi)有任何心理準(zhǔn)備的情況下發(fā)現(xiàn)了奶酪沒(méi)有了!它是在問(wèn)自己,同時(shí)也似在問(wèn)每一個(gè)讀者:奶酪去哪了?這本書主要講的是一則寓言,那么我們不僅是閱讀故事文字的本身,更主要的是領(lǐng)略其間的寓意。就像學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》時(shí),不單是知道不要拔高禾苗幫助它們成長(zhǎng),而是明白要遵循規(guī)律,不可急于求成的道理是一樣的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的寓意不復(fù)雜:社會(huì)在變,你也要變?!澳汤摇敝皇且粋€(gè)具有象征意義的意象,它代表一份工作、健康、人際關(guān)系、愛(ài)情、金錢,你怎么理解都可以,反正是你在生命中最想得到的任何東西。

我們只是小人物,不是大領(lǐng)袖,想的也就是最簡(jiǎn)單的事,在條件允許的情況下誰(shuí)不好逸惡勞?真正居安思危的人應(yīng)該不多吧?惰性是人與生俱來(lái)的本性之一,這是毋庸置疑的。常言道:不在其位,不謀其政。正因?yàn)槿绱?,我們的沉浮起跌也成為了司空?jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪的事情。正如羅伯特。彭斯說(shuō)的那樣“再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)”,何況我們的所欲所為也不一定會(huì)是十全十美的,那遭遇滑鐵盧的機(jī)會(huì)自然也是很大的了。

在這本書中有一細(xì)節(jié)讓我看后很有感觸:有一個(gè)很成功的商人叫勞拉,她問(wèn)自己的同學(xué)有人害怕改變嗎?只有一個(gè)人舉了手,其他的人則選擇逃避自己的真正想法。我誠(chéng)實(shí),我承認(rèn)我自己極其害怕改變。但怕不是辦法,我們生存的地球都在無(wú)時(shí)不刻地運(yùn)動(dòng)變化著,宇宙萬(wàn)物也是天天換樣的。《圣經(jīng)》有云:你叫山過(guò)來(lái),它不過(guò)你就自己走過(guò)去吧!讓我們?cè)囍{(diào)整自己去適應(yīng)變化吧!

世上大多數(shù)的道理都是知其易,行則難。也許我們明白變化隨時(shí)可能降臨,我們還預(yù)見(jiàn)了變化的到來(lái),甚至改變著自己的所思所想、所作所為。盡管這樣仍達(dá)不到目的那又如何是好?且看卷首處a。j克朗寧先生的一席話:“生活并不是筆直通暢的走廊,生活是一座迷宮我。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。”對(duì)呀!“塞翁失馬,焉知非福”,重頭再來(lái)好了!我們與其害怕失去,不如通過(guò)努力改變現(xiàn)狀以期待獲得,須知“天道酬勤”??!

當(dāng)然了,在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里所講的道理人們?cè)缇椭懒?。不知多少年前的達(dá)爾文就在其著作《進(jìn)化論》中提到:物競(jìng)天擇,適者生存。這八個(gè)精彩絕倫的字道盡了赤裸裸的事實(shí):你不改自己去適應(yīng)環(huán)境就將被無(wú)情地淘汰出局!而人類幾千年歷史血跡斑斑,其根源不就在于“奶酪”嗎?既然是人盡皆知的真理,為何時(shí)至今日又被擺上桌面成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)呢?其實(shí)說(shuō)穿了,原因就是——全世界的人們都在有意識(shí)無(wú)意識(shí)地受到了“變化”的困擾。正如有了可怕的“沙士”后人們就去研究“沙士”疫苗一般,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書不是“因”,而是“果”。它帶給了我們解決問(wèn)題、處理變化的絕妙方法,它讓每一個(gè)閱讀者從中獲得前進(jìn)的力量,所以它當(dāng)之無(wú)愧成為億萬(wàn)人的“心靈雞湯”。

不過(guò)據(jù)我所知有些企業(yè)把書中的道理做出歪曲的理解,并利用這塊“奶酪”代替了辭退預(yù)告:第一天給員工發(fā)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,第二天就接著發(fā)辭退通知。感覺(jué)如同先告訴那人活著很好然后毒酒賜死。好險(xiǎn)我的“老板”——校長(zhǎng)大人發(fā)這本書只是讓我寫讀后感,謝天謝地!

而我的“奶酪”就在我的手里??!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇七

聽(tīng)到兆彬推薦的書竟是這本,我很早以前聽(tīng)過(guò)卻一直沒(méi)有下定決心去看--《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》它連書名聽(tīng)了都很有意思,借著這次機(jī)會(huì)終于看完了這本極有寓意的書。書中的四個(gè)角色深深觸動(dòng)了我的心,看完后沉思良久。

兩個(gè)小矮人“哼哼”,“唧唧”和兩只小老鼠“嗅嗅”,“匆匆”,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像“嗅嗅”:它能夠及早地嗅出變化的氣息;或者像“匆匆”:它能夠迅速開(kāi)始行動(dòng);或者像“哼哼”:它因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;又或者像“唧唧”:當(dāng)它看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)自己去適應(yīng)變化!然而不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓哪甏@得成功。

文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。又有一天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:“嗅嗅”、“匆匆”隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;“哼哼”和“唧唧”面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),“唧唧”終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而“哼哼”卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。。.。。.

而我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命。我們往往會(huì)因?yàn)樘嗟乃季S困擾而迷失了自己,習(xí)慣了把簡(jiǎn)單的事情搞得復(fù)雜化,由于過(guò)度的喜怒哀傷而停滯不前,一旦失去了曾經(jīng)擁有的“奶酪”就一蹶不振,自己毀了自己。我喜歡這本書,因?yàn)樗嬖V了我們最為深?yuàn)W卻又至為簡(jiǎn)單的道理,讓你知道應(yīng)該怎樣去面對(duì)生活,面對(duì)人生,同時(shí)教會(huì)你怎樣去調(diào)整自己心態(tài),走向人生的快樂(lè)健康之路。

總而言之,思維方式取決定性因素。我思考,我感受,我行動(dòng),以獲取成功!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇八

書中講述了一個(gè)非常有趣的小故事,故事的主人公是兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧,兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅,它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑,終于,它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’,它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪。直到有一天,”奶酪c站“里的奶酪”不見(jiàn)了“。匆匆、嗅嗅,立即采取行動(dòng),開(kāi)始尋找新的奶酪供應(yīng)站,而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想:誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?奶酪去哪兒了?而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路,不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站,開(kāi)始了新的生活,哼哼后來(lái)怎么樣呢?沒(méi)人知道。

其實(shí),在生活中,有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅,及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆,立即采取行動(dòng);或者像哼哼,擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化;或者像唧唧,發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整!不管我們選擇哪一方面,我們都有一個(gè)共同的目標(biāo):在迷宮中找到出路,從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。

認(rèn)真的品味生活,發(fā)現(xiàn)生活,尋找并享受屬于自己的奶酪吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇九

1.奶酪對(duì)你越重要,你越想抓住它。

2.如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。

3.如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣?

4.經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

5.朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

6.你超越的了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感覺(jué)輕松自在。

7.在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫助我找到新的奶酪。

8.越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

9.在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。

10.陳舊的觀念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。

11.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并能夠享用它時(shí),你會(huì)改變你的路線。

12.盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。

總結(jié):

變化總是在發(fā)生:他們總是在不斷的拿走你的奶酪。

預(yù)見(jiàn)變化:隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享受到新的奶酪。

改變:隨著奶酪的變化而變化。

享受變化:嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!

做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。

記?。骸八麄儭比詴?huì)不斷的拿走你的奶酪。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十

我閑時(shí)無(wú)聊便到新華書店逛了一圈,看著那些整齊排放的且看起來(lái)就不薄的各大名著,頓時(shí)覺(jué)得更加無(wú)味了。我本不是靜心之人,無(wú)法捧著那名著細(xì)細(xì)品讀,無(wú)奈感慨一句:我就是一俗人啊!

故事也很簡(jiǎn)單,就是說(shuō)兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠在一座迷宮中尋找著奶酪,每次他們尋著奶酪,都能吃好一陣子,兩個(gè)小矮人便松懈了下來(lái),而兩只小老鼠卻仍做好再次尋找的準(zhǔn)備。直到有一天,奶酪吃完了,且有一些也壞了,腐了,丟棄了,兩個(gè)小矮人即變得茫然失措,他們繞著圈子想,奶酪哪去了,卻不再去找,而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運(yùn)動(dòng)鞋,去往下個(gè)地點(diǎn)找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個(gè)小矮人的所見(jiàn)所想,有些枯燥,但我卻有些欲罷不能,直到最后,看到其中一個(gè)小矮人決定動(dòng)身去尋找奶酪我才覺(jué)得松了口氣。

為什么我總會(huì)不自覺(jué)地把自己看作是那兩個(gè)小矮人呢?就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭(zhēng),是走還是停留?我有些悵然若失,覺(jué)得自己混沌了。翻到最后一頁(yè),才看到作者還留了一段話:這個(gè)小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們,當(dāng)我們不知要不要追尋夢(mèng)想時(shí),就好像這兩個(gè)小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣,其實(shí),有什么好迷茫的呢?這里沒(méi)有奶酪了,便要去尋找,夢(mèng)想也是一樣,夢(mèng)想不在這里,我們就要去追尋,當(dāng)你開(kāi)始了,你便成功了。

合上書,我呆楞了幾秒,稍后便釋懷。是啊,何必苦惱?沒(méi)有了,便去找尋,僅此而已。我環(huán)顧了一下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都手捧書本,一副沉浸其中的模樣,我默默地想:每個(gè)書中都是一座寶藏,今日,我已采到我的寶藏。放下書本,深吸口氣,又呼出,我轉(zhuǎn)身,邁著輕快的步伐。因?yàn)?,我知道,前路,一片光明?/p>

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十一

這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失,使它們失去了生存源泉,然后各自做出了不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)了環(huán)境;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)之后,也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài),不能接受這種變化。最后,嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪n站找到了他們需要的奶酪,而哼哼卻不愿變化,他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪c站。

讀完這本書,我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中,奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書,我知道了在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

“奶酪”只是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,才及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。

我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的.移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十二

我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。

故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享而光后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,小矮人卿卿終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中卿卿明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,無(wú)數(shù)次失敗、迷路,卿卿終于找到了大量新的奶酪。他并沒(méi)有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。

如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與卿卿的結(jié)合。我像卿卿一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。

如果說(shuō)我想要做哪個(gè)角色,那我會(huì)毫不猶豫地選擇卿卿這個(gè)角色,因?yàn)槲抑?,只有不斷地迎接改變,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。

我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),很可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)領(lǐng)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十三

漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書,吃過(guò)各種版本的"卡耐基"、喝過(guò)各種各樣的"雞湯"。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。

從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫形象??删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后,兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè),雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

"奶酪"自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了"我的奶酪"?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于"失去"的痛苦、"決定"的兩難、"失望"的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就"懶得變動(dòng)",或者是"沒(méi)有勇氣和激情"再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家,也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),"今天,全世界都需要安慰"。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面"軟心理問(wèn)題"(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫"正常人的心理問(wèn)題")這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十四

今天,我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,真是受益匪淺!

在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。通過(guò)這本書,我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能把成績(jī)提高,把知識(shí)掌握牢固。

“奶酪”是人生的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活將會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十五

認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧?,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》的故事書。這本書主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是:兩只小老鼠匆匆和嗅嗅,兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。

終于有一天,他們?cè)谀汤襝站找到了堆積如山的奶酪,以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪。可是有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪c站的奶酪沒(méi)有了,兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪c站不斷地想:奶酪怎么不見(jiàn)了?奶酪到哪里去了?是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢?……這樣呆了好幾天,最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪,而哼哼卻說(shuō):“我們?yōu)槭裁匆ツ兀咳绻麆e處也沒(méi)有奶酪怎么辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái),而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話,希望哼哼將來(lái)能夠看到,同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地,不致于迷路。

這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪n站找到了比奶酪c站更多更好的`奶酪,他們已先享受到了更香更甜的奶酪。現(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中,他依然是每隔一段時(shí)間就要寫一句話,并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪――在奶酪n站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。

故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn):匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十六

這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。

很久以前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天,他們找到了一個(gè)裝滿奶酪的地方——奶酪c站。他們欣喜若狂,奔進(jìn)了奶酪c站。這里的奶酪一天比一天少,終于有一天,奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來(lái)到這里,有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了,但他們沒(méi)有感到驚訝,因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻l(fā)現(xiàn)奶酪c站的異常,并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了后,悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭……很長(zhǎng)時(shí)間以后,嗅嗅和匆匆找到了奶酪n站,而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后,唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅,經(jīng)歷并克服了重重困難后,唧唧找到了奶酪n站,也希望哼哼可以放下煩惱,來(lái)到奶酪n站。

這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。

如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活,那奶酪就是我們?cè)谏钪械姆N種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛(ài)情、令人充滿想象的財(cái)富……這本書告訴我們:在工作和生活中發(fā)生了變化,不要逃避或抵制它,勇敢地面對(duì)它吧!只有這樣,才能享受新的“奶酪”。

在工作中,我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我們的“奶酪”:老板對(duì)我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)……或許我們會(huì)抵抗,或許我們會(huì)逃避,但正確的方式是面對(duì)它,努力適應(yīng)它。給自己定一個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)奮斗,就有可能享受新的“奶酪”。

在生活中,我們也會(huì)有許多不如意的事情發(fā)生:朋友開(kāi)始“背叛”我們,親人不理解我們,經(jīng)常對(duì)著別人發(fā)脾氣……也許,我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。

生活留給我們的是不同的感觸,坦然面對(duì)它,你會(huì)收獲幸福!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十七

人類的自大與驕傲,動(dòng)物的簡(jiǎn)單與聰明,人類在想盡一切辦法尋找更香的奶酪,然后看著自己創(chuàng)造的成果沾沾自喜,在在朝笑著別人也在欺騙著自己。

動(dòng)物雖然簡(jiǎn)單,卻有著比復(fù)雜的人類更多的優(yōu)勢(shì),在尋找奶酪的過(guò)程中,動(dòng)物固然不如人類高明,但正是人的聰明,在當(dāng)遇到在動(dòng)物看來(lái)很平常的挫折時(shí),人類卻顯得那么無(wú)知,或許正是這些日益人類創(chuàng)造出來(lái)的所謂的物質(zhì)文明等一些東西,來(lái)迷惑甚至誤導(dǎo)著人類本身,讓人類在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨,而動(dòng)物不一樣,動(dòng)物有著一套固有的他們認(rèn)為合理的生活或者解決問(wèn)題的習(xí)慣,或許他們所遵循的這些規(guī)律在人類認(rèn)為是不合理的甚至是呆板的,但是貴在他們能一直遵循,即使是失去了他們賴以生存的奶酪,他們會(huì)依然找回或者隨時(shí)拿來(lái)他們一直遵守的約定,人類不會(huì),正是因?yàn)槿祟惖膹?fù)雜或偉大,使他們不可思議的或者滿懷勝算的在自己的廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番,并且大喊“怎么可能沒(méi)有奶酪!”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪,然后再“滿懷依戀的”離開(kāi)自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對(duì)自己說(shuō)我失去了我的奶酪,之后去做自己應(yīng)該做的事情。

動(dòng)物不聰明,他們或許在一開(kāi)始找到奶酪的時(shí)候,很平常也很從容的對(duì)哼哼唧唧說(shuō),這個(gè)奶酪留給你們吧,然后匆忙的很有規(guī)律的區(qū)在尋找新的奶酪,因?yàn)樗麄冎辽僦?,這個(gè)奶酪不屬于他們自己,也不會(huì)有一直不變的奶酪,尋找新的奶酪是他們的職責(zé),或者他們認(rèn)為這就是他們的生活。動(dòng)物的坦然,或許說(shuō)他們沒(méi)有所謂的智商,奶酪失去了,還能有別的辦法嗎?只能去找,再去找在他們認(rèn)為是唯一解決問(wèn)題的辦法,于是二話不說(shuō)頭也不會(huì)的重新踏上征程,去找能救回自己生命的奶酪,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為用同樣的方法再去找是唯一的途徑,不像人類,并沒(méi)有太多的想法太多的感嘆太復(fù)雜的推論。

相對(duì)于動(dòng)物的坦然,人類就遜色了很多,奶酪失去了,他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪,而是滿腹牢騷的推測(cè)一番,究竟是誰(shuí)拿走了我的奶酪?誰(shuí)會(huì)這么可惡拿走我的奶酪?上天怎么會(huì)這么不公平?他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎?他們不知道我的一切都建立在這個(gè)奶酪上面嗎?他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀?然后再留由余地猜想一番:他們應(yīng)該不會(huì)那么可惡,我等下去他們可能會(huì)把奶酪送來(lái),然后讓整個(gè)可能發(fā)生的猜想占據(jù)著自己的大腦,讓一些復(fù)雜的東西搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向,到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)于事無(wú)補(bǔ),人類好像有這樣一種劣根性,即使圖自悲傷于事無(wú)補(bǔ),人類也會(huì)很樂(lè)意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹,企圖這樣來(lái)補(bǔ)償自己失去奶酪的不公平。

但人類畢竟是人類,他們終究會(huì)清醒過(guò)來(lái),并且很有優(yōu)勢(shì)的去尋找更大更香的奶酪,但是在遇到突如其來(lái)的不可期遇的變故的處理心態(tài)時(shí),人類并不比動(dòng)物有多高明,甚至動(dòng)物更值得我們學(xué)習(xí)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十八

我很喜歡讀書,更喜歡一篇很短但令人感受不少的文章——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜。

故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠,能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng),而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間,唧唧改變了想法,決心克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等著奶酪自己回來(lái)。再尋找中的唧唧明白了許多道理,并把他們一一寫在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,無(wú)數(shù)次失敗、迷路,終于找到了大量的新奶酪。他并沒(méi)有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。

如果說(shuō)我在生活中是他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合。我向唧唧一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),用有些恐懼,不能按計(jì)劃支持下去。

如果我想要做哪個(gè)角色,那我會(huì)毫不猶豫地選擇唧唧這個(gè)角色,因?yàn)槲抑溃挥胁粩喔淖?,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這個(gè)茫茫的社會(huì)中占有一席之地。

我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到了很大的啟發(fā),很可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我找到了另一個(gè)領(lǐng)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇十九

有時(shí)候,我們分不清楚,變化的主流方向是什么?比如房地產(chǎn)價(jià)格未來(lái)是漲是跌?特別,是,從短期來(lái)看,房?jī)r(jià)有漲有跌。那么,對(duì)于未來(lái)真的就沒(méi)有趨勢(shì)所言嗎?;卮甬?dāng)然是否定的,有時(shí)候我們明知鋼鐵行業(yè)的趨勢(shì)就是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè),但是身在其中的人們,可能大部分也在幻想著鋼鐵夢(mèng)想的繼續(xù)。

有時(shí)候,在面臨重大變化的時(shí)候,我們不能確定是要認(rèn)真的分析原因,還是立刻采取行動(dòng)更重要。甚至更多時(shí)候,我們以不能窮盡分析為借口而推脫行動(dòng)的開(kāi)展。在書中找出導(dǎo)致奶酪變化的原因更重要,還是尋找新的奶酪更重要。毫無(wú)疑問(wèn),分析原因能夠幫助我們找到突破困境的方法,但是如果不能鎖定原因呢?因此,從現(xiàn)在起就要告訴自己,尋找新的奶酪是最終的目的和歸宿。正如論文寫作過(guò)程中,擔(dān)心未來(lái)的數(shù)據(jù)處理結(jié)果不好而不知道究竟先做那個(gè)方向。過(guò)后想來(lái),這些都是自欺欺人的舉動(dòng)。真的應(yīng)該是,盡早地朝著正確的方向去行動(dòng),即使事后看來(lái)這可能并非最好的方案。但是至少我們向成功邁進(jìn)了一步,我們向勇敢邁進(jìn)了一步,我們把失敗推遠(yuǎn)了一步。

最后用a·j·勃朗寧的詩(shī)句結(jié)尾吧:

生活并不是筆直暢通的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)。它或許不是我們?cè)?jīng)最想的那一扇,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇二十

未來(lái),命運(yùn),人生,這些字眼常常伴隨著我們,讓我們感到無(wú)比困惑和沉重。使我們感覺(jué)未來(lái)命運(yùn)難以琢磨,人生難以把握。當(dāng)讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后,我的眼前豁然開(kāi)朗,進(jìn)取地改變自我,正視現(xiàn)實(shí)中的困難,勇敢地理解挑戰(zhàn),與時(shí)代共前進(jìn),最終成為自我命運(yùn)的主宰。書中沒(méi)有華麗的詞藻,僅有千真萬(wàn)確的真理,讀后最大的收獲也就在此!

人生猶如大海中一葉小舟,我們自我就是舵手,最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手,靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進(jìn)取、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開(kāi)始就給了我們無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí):一旦穩(wěn)定的、令人滿意的現(xiàn)狀被打破,甚至過(guò)去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)看看作者給我們的啟示:兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”,對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X(jué)到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生,所以他們已決定隨之而變化。于是,他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上并系好鞋帶,奔向迷宮的深處。最終,幾經(jīng)周折,找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開(kāi)始緊緊閉上眼睛,不愿相信這一切是真的,但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后,他理解了改變,戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪,進(jìn)取地應(yīng)對(duì)在尋找“奶酪”的過(guò)程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是:獲得了一個(gè)美麗、進(jìn)取、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”,他代表著人性中惰性的一面,懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中,我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話:變化總是在發(fā)生;預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化;盡快適應(yīng)變化;改變,隨著奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。

順時(shí)者昌,逆時(shí)者亡。順時(shí)者,不斷調(diào)整自我,緊緊把握時(shí)代脈搏,進(jìn)取應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),與時(shí)代共同前進(jìn)。相反,逆時(shí)者,拒絕改變,懼怕挑戰(zhàn),最終將被時(shí)代所拋棄。

管理經(jīng)營(yíng)是這樣,教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)主角等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開(kāi)放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改!

人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存夢(mèng)想,勇于理解困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來(lái)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇二十一

說(shuō)來(lái)慚愧,從上學(xué)的時(shí)候就反反復(fù)復(fù)在圖書館看到這本書,時(shí)隔幾年,從未捧起來(lái)讀過(guò)。周六,午睡過(guò)后,在博庫(kù)書城透明玻璃的咖啡區(qū),望著窗外飄飛的大片大片的雪花,發(fā)了一會(huì)呆,便迫不及待翻開(kāi)這本薄薄的小書。

小老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,雖然小老鼠的智商沒(méi)有小矮人智商高,但是因?yàn)樯聿亩疾畈欢?,大家都共同生活在迷宮里,共同尋找奶酪,自然而然成為了朋友。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一份超級(jí)大的奶酪的時(shí)候,嗅嗅和匆匆一如既往早起,穿上運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)衣褲,保持最初般的激情尋找奶酪,所以當(dāng)這份超級(jí)大的奶酪吃完后,他們繼續(xù)蹦蹦跳跳、心滿意足去尋找其他的奶酪了。但是哼哼和唧唧卻因?yàn)橹巧谈?,想?wèn)題多,一直在抱怨誰(shuí)偷走了他們的奶酪呢?在發(fā)現(xiàn)超級(jí)大奶酪后,他們把自己的家安在附近,再也不早起吃奶酪了,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為奶酪就是屬于他們的,奶酪永遠(yuǎn)會(huì)有,永遠(yuǎn)會(huì)存在這里,所以他們沒(méi)有保有敏銳的嗅覺(jué)和觀察力,隨著時(shí)間的推移,奶酪沒(méi)有原來(lái)那么新鮮了,他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn);奶酪越來(lái)越少了,他們同樣沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有后,滿心的是幻想:奶酪明天可能會(huì)回來(lái)的;這是屬于我們的奶酪,別人怎么可以偷走呢?在無(wú)數(shù)的自我譴責(zé)過(guò)后,他們并沒(méi)有采取任何的行動(dòng)。如果此時(shí)去另外尋找奶酪,不就可以了嗎?像小老鼠一樣。當(dāng)唧唧叫著哼哼另尋出路的時(shí)候,哼哼不但不聽(tīng),反而害怕再次遇到迷宮,于是兩個(gè)人繼續(xù)等待。直到最后因?yàn)轲囸I,唧唧終于忍無(wú)可忍,留下哼哼,自己一個(gè)人去尋找奶酪了。雖然他還會(huì)迷路,雖然他有時(shí)候會(huì)一點(diǎn)奶酪都找不到,但是幸運(yùn)的時(shí)候,他還是可以找到奶酪的。采取任何措施,哪怕真的微不足道,但是起碼行動(dòng)起來(lái),才會(huì)有希望。如果一味等待,是什么都不會(huì)有的。最后的最后,唧唧終于找到了更美味的奶酪,但是他已經(jīng)不再是原來(lái)的那個(gè)自己了,他有一種危機(jī)感,所以在享用美味的奶酪的時(shí)候,同時(shí)他會(huì)尋找更美味的奶酪。

這個(gè)故事,很簡(jiǎn)單,但是做到卻很難。我們?nèi)祟惪偸且詾樽约菏亲盥斆鞯?,其?shí)有時(shí)候聰明反被聰明誤。我們太過(guò)自信,我們太過(guò)安逸,我們太過(guò)高估自己,往往迷失自己,難以在變化中生存。簡(jiǎn)單的道理,運(yùn)用到我們生活中去,卻發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤,不是我們不懂,是特定情況下,我們不能跳出這種狀態(tài)來(lái)看待這些問(wèn)題。正如聽(tīng)到這個(gè)故事的很多人,得益于此,挽救了很多瀕危的生意和生活。

別人的故事我不懂。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),我不敢說(shuō)什么。我很佩服作者能夠通過(guò)這樣的類似于伊索寓言的故事一樣,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)說(shuō)法,這樣一個(gè)故事,讓很多人有所感悟。能產(chǎn)生共鳴的文字值得一讀。能有所領(lǐng)悟的文字值得一讀。于我而言,我也在反思,自己有沒(méi)有發(fā)生類似的情況,顯然意見(jiàn),答案是肯定的,我想說(shuō),再肯定不過(guò)了。貌似每句話都能找到相應(yīng)的經(jīng)歷。讀著讀著,一直覺(jué)得寫作者說(shuō)的就是我。而我竟然無(wú)言以對(duì)。

剛開(kāi)始的時(shí)候,我們也向四個(gè)人一樣充滿斗志,早早起床,穿上運(yùn)動(dòng)服飾,興高采烈,蹦蹦跳跳尋覓食物。當(dāng)我們?cè)诎惨莸臅r(shí)候,就開(kāi)始覺(jué)得這是理所當(dāng)然的狀態(tài)。當(dāng)這種狀態(tài)被打破的時(shí)候,開(kāi)始無(wú)所適從。如我,前一份工作,雖然一直叫囂著沒(méi)事做,但這份工作真的結(jié)束的時(shí)候,卻也有點(diǎn)傷感。畢竟不再安逸了。還好,我能很快采取行動(dòng),立刻尋找新的工作,這點(diǎn)倒是有點(diǎn)像嗅嗅和匆匆。但是工作中,我們應(yīng)該像后來(lái)的唧唧學(xué)習(xí)。要隨時(shí)做好被裁員的準(zhǔn)備。在安定中不要忘了學(xué)習(xí)。不要懈怠,要一如既往努力,否則什么時(shí)候沒(méi)有希望都是有可能的。正如現(xiàn)在實(shí)體行業(yè)的被削弱。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)電商、互聯(lián)網(wǎng)不斷取代一些事情的時(shí)候,要嗅到變革的味道,要趕緊采取措施,想辦法避免,提前預(yù)謀,這樣才變化中得到更好的發(fā)展。不要等到食不果腹的時(shí)候,才意識(shí)到這些問(wèn)題的存在。即便這個(gè)時(shí)候意識(shí)到問(wèn)題的所在,也要趕緊采取措施,能夠挽救一點(diǎn)是一點(diǎn),不要像哼哼一樣整天埋怨。我想起,我大四被騙20xx塊錢的那次經(jīng)歷,現(xiàn)在看來(lái),我真的是哼哼了。一直埋怨自己怎么這么倒霉,負(fù)面情緒很多,覺(jué)得這個(gè)社會(huì)怎么怎么不好了。正如堂哥所說(shuō),你還不如趕緊找下一份工作,把錢掙回來(lái)了。而我總覺(jué)得這20xx塊錢是我的,憑什么你們不給我呢?憑什么要騙我的呢?這樣萎靡不振一段時(shí)間后,才開(kāi)始慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。所以最后我還是變成了唧唧,是嗎?我們有時(shí)候輸在了想太多上。我還年輕,不工作就不工作吧。看看書,曬曬太陽(yáng),就這樣度過(guò)了大四上學(xué)期的兩個(gè)月,在其他同學(xué)都努力實(shí)習(xí)的時(shí)候。美其名曰畢業(yè)以后再也沒(méi)有這樣看書的機(jī)會(huì)了。那兩個(gè)月,沒(méi)有課業(yè)的壓力,沒(méi)有人打擾,著實(shí)看了好多書,雖然現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)了,但起碼那段日子自己是充實(shí)的吧。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。只是生活在變化,我們自己沒(méi)有察覺(jué)罷了。平凡如我們,可能無(wú)法嗅到空氣里變化的味道,但是我們能做的就是時(shí)刻接觸新事物,時(shí)刻保有學(xué)習(xí)的心態(tài),當(dāng)變化真的來(lái)臨的時(shí)候,擁抱變化,用最快的速度調(diào)整我們的狀態(tài),如是即可了吧。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇二十二

暑假的一天,我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購(gòu)了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》。這本書到貨時(shí),我早已迫不及待地想閱讀這本書。

原來(lái)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》是美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜的杰作,這本書曾被翻譯成多種語(yǔ)言,銷量超過(guò)2600萬(wàn)冊(cè)!榮登《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》、《今日美國(guó)》暢銷書排行榜榜首!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書,透過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節(jié),為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險(xiǎn)。這本書中平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。

當(dāng)然,這只是我的一部分見(jiàn)解,更加詳細(xì)的感覺(jué),還在后面!

打開(kāi)書本,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)它被分為三部分:

第一部分:“芝加哥的同學(xué)會(huì)”,說(shuō)了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)于自己發(fā)奮應(yīng)對(duì)是生活中對(duì)變化的討論。那里運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法,因而引起下文。

在尋找奶酪的過(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn):應(yīng)對(duì)生活中的變化,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個(gè)小矮人更加出色,正因他們的頭腦十分簡(jiǎn)單,做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來(lái)越復(fù)雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明,正因我們大家都知道人類的智商要比老鼠的智商和思考潛質(zhì)要高得許多。單從某一種角度來(lái)看,人類那些十分復(fù)雜的思想和情感,哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)主角的行為,并意識(shí)到小老鼠與小矮人的不一樣方面。你就會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè)和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化,那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)!

第三部分:“下午茶時(shí)的討論”,說(shuō)了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)這個(gè)故事的啟發(fā)。那里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法,因而總結(jié)全文,作者真是用心良苦呀!

無(wú)論如何,我都衷心地期望各位像我一樣,每一次閱讀這個(gè)故事都會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)新鮮的、有用的東西,期望能幫忙你妥善地應(yīng)對(duì)變化。

“及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。”看看你正在享用的奶酪變質(zhì)了沒(méi)有,如果沒(méi)有,那請(qǐng)記住這句話!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)選篇二十三

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事,翻閱后不禁愛(ài)不釋手,它的內(nèi)容充滿了人生中關(guān)于變化寓意深長(zhǎng)的真理,一個(gè)可愛(ài)的故事便輕松愉快地澄明了混沌的生活。

書中主要講述的是兩只老鼠與兩個(gè)小矮人尋找奶酪的故事。故事主要圍繞奶酪的得到,失去,尋找展開(kāi)。在發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)之后,嗅嗅和匆匆迅速去尋找他們的第二處奶酪,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;唧唧則在自怨自艾了幾天后開(kāi)始出發(fā)去尋找奶酪,并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻始終也不愿意離開(kāi)他曾今認(rèn)為是天堂的奶酪c站;"奶酪"是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。每每細(xì)細(xì)品味,心靈的火花便生機(jī)盎然。

生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,我們生活在這個(gè)世上就必須要面對(duì)無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生著的變化,一個(gè)人只有懂得改變自己,學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能充分發(fā)掘出自己的潛力,獲得最充實(shí)有意義的人生。所以,當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),我們必須學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻行動(dòng),快速找到更"新鮮更豐富的奶酪".如果否認(rèn)變化,害怕變化,固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受已經(jīng)改變的殘酷現(xiàn)實(shí),我們將會(huì)步哼哼的后塵,在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡而度日,一事無(wú)成。

偉大的哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)過(guò)"人不能兩次踏進(jìn)同一條河流".他用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了他關(guān)于運(yùn)動(dòng)變化的思想:"一切皆流,無(wú)物常在。"變化時(shí)永恒,只有在適應(yīng)變化,成就自己才是真英雄。英國(guó)政界最有權(quán)威的女性康多莉扎·賴斯,從小學(xué)習(xí)鋼琴,非??炭啵瑝?mèng)想當(dāng)一個(gè)鋼琴家,但苦練的結(jié)果讓她認(rèn)識(shí)到自己不可能成為一個(gè)著名的鋼琴家,所以,她改變自己,轉(zhuǎn)攻政治領(lǐng)域,最終打出了一片自己的天地。同樣地,美國(guó)的著名影星喬安娜,也是在認(rèn)識(shí)到了自己在文學(xué)創(chuàng)作方面不可能有所建樹,才改投表演行業(yè),最終走出了自己的成功之路,使自己表演的潛能得到了最大程度的發(fā)揮;我國(guó)青年作家史鐵生,青年殘疾,被厄運(yùn)打得措手不及,但他在母親的息心照顧和鼓勵(lì)下,改變自己,適應(yīng)身殘的事實(shí),改投文學(xué)之路,用自己的生命去寫作,把血和淚都傾注在文章里,最終成為一代名作家,并留下了《我與地壇》等不朽篇章。生活中許許多多鮮活的例子同樣告訴我們,面對(duì)變化,我們要像嗅嗅、匆匆迅速應(yīng)對(duì)變化,發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的"奶酪".

在我們的護(hù)理工作及學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得"奶酪"更像我們要進(jìn)步的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新"奶酪".南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹,1300多年前曾借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要做人做學(xué)問(wèn)要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步。流水不腐,戶樞不蠹。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)變化才是生命所在;對(duì)于商業(yè)貿(mào)易來(lái)說(shuō),資金的變動(dòng)流轉(zhuǎn)才是盈利的關(guān)鍵所在;對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),適時(shí)調(diào)整政策適應(yīng)國(guó)發(fā)展才能使政權(quán)充滿活力。所以,在事情沒(méi)有變化之前,我們就應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)變化的策略,像老鼠嗅嗅和匆匆,不時(shí)聞聞自己的"奶酪",看看有沒(méi)有變質(zhì),仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

"奶酪"是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了"奶酪"將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的"奶酪",也不去追求新的"奶酪",生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。改變,需要我們擁有魚和熊掌不可兼得的取舍勇氣;改變,需要我們擁有永不止步的精神;改變,需要我們時(shí)刻保持憂患意識(shí);改變,更需要我們擁有一顆簡(jiǎn)單的心,簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題。回首書中第一章"我們多面的人性—簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面",小老鼠嗅嗅和匆匆作為簡(jiǎn)單的人性的一面,對(duì)變化的反應(yīng)是最迅速的。可見(jiàn),面對(duì)問(wèn)題時(shí),有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看待,以及靈敏快速地行動(dòng),不必把事情過(guò)分復(fù)雜化,或一味地讓恐懼的念頭使自己感到心慌意亂,這樣,面對(duì)變化才會(huì)輕松自在,得心應(yīng)手。有句歌詞唱得真好:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。

讀書猶如攬勝,山川之俊美,江河之綺麗,林木之神秀,盡收眼底。如果走不遠(yuǎn),請(qǐng)讓書陪著上路。

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