走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得（優(yōu)秀23篇）

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語(yǔ)句斷裂和紊亂。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇一

2006-我校開(kāi)展了國(guó)家級(jí)子課題《歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究》的研究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的不斷思索、反復(fù)實(shí)踐和及時(shí)的分析總結(jié)，課題研究取得了很大突破，而我也從中獲益匪淺，既加深了對(duì)歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也親身感受到了課題研究的意義和魅力。以下我主要從五個(gè)方面談一下我對(duì)課題研究的體會(huì)。

一、課題研究需要甘于寂寞、踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)的精神。

課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干冥思苦想。一些老師認(rèn)為搞課題研究既苦又累，很難搞出名堂，一些老師為了名利在課題研究中弄需作假，而我認(rèn)為參與課題研究最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉獻(xiàn)，如果心浮氣躁，急功近利，課題研究是很難有所收獲的，更難體會(huì)到精神方面的充實(shí)與情感上的滿(mǎn)足。

二、精心選題是課題研究的良好開(kāi)端。

我認(rèn)為一個(gè)好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的并且迫切需要解決的問(wèn)題，同時(shí)還要“近”、“小”、“實(shí)”?！敖本褪琴N近教學(xué)，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景?！靶　本褪乔锌谝诵?，從小事，小現(xiàn)象，小問(wèn)題入手研究，以小見(jiàn)大?！皩?shí)”就是實(shí)在，課題實(shí)實(shí)在在，研究實(shí)實(shí)在在，結(jié)論實(shí)實(shí)在在。

我翻閱了大量書(shū)籍資料，調(diào)查訪問(wèn)了有關(guān)學(xué)生、家長(zhǎng)，并請(qǐng)教了專(zhuān)家，最終我們選擇了《歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，實(shí)實(shí)在在的對(duì)它進(jìn)行了多維化的設(shè)計(jì)研究。該課題以認(rèn)知理論和終身教育理論為依據(jù)，以調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法為主要研究方法，以初中生為研究對(duì)象，以如何在歷史與社會(huì)作業(yè)內(nèi)容、形式、功能、評(píng)價(jià)進(jìn)行革新為主要研究問(wèn)題。依托歷史與社會(huì)教材這個(gè)載體，積極調(diào)整和優(yōu)化課堂作業(yè)策略，賦予歷史與社會(huì)作業(yè)更多的創(chuàng)造性、開(kāi)放性和靈活性，拓延歷史與社會(huì)教學(xué)的時(shí)空，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新的思維方法，培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展個(gè)性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、自我管理是課研究有序、扎實(shí)進(jìn)行的必要保障。

以下是我們自我管理的一些小小做法：

1、我們首先成立了課題組，對(duì)我校的歷史與社會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了“歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究”的課題，擬定了課題研究方案，并討論確定了課題的內(nèi)涵和研究目標(biāo)。

2、查閱大量資料文獻(xiàn)，并集中學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新教育和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了實(shí)驗(yàn)的目的、意義和操作過(guò)程。

3確定實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，每個(gè)年級(jí)分實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。教師也進(jìn)行了明確分工，并責(zé)任到人。

4每學(xué)期初根據(jù)自己的教學(xué)班級(jí)、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容等，制定研究計(jì)劃，每學(xué)期課題組確定一個(gè)研究方面，我又把自己的研究?jī)?nèi)容再進(jìn)行了進(jìn)一步分解，每月每星期集中研究其中一點(diǎn)。

5、課題組每學(xué)期定期對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于歷史與社會(huì)作業(yè)的態(tài)度和完成效果，使課題研究有的放矢。

6、課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,集體設(shè)計(jì)歷史與社會(huì)作業(yè)，相互交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思與借鑒中，拓展作業(yè)革新的新思維新空間。設(shè)置作業(yè)時(shí)特別注意了趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、延伸性、挑戰(zhàn)性、層次性特點(diǎn)，而且形式多樣。如：聽(tīng)新聞、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)歌曲；說(shuō)故事、說(shuō)感想、說(shuō)一句話(huà)；讀書(shū)；編劇本、編謎語(yǔ)；畫(huà)畫(huà)、畫(huà)板報(bào)；猜結(jié)果、猜謎語(yǔ)；寫(xiě)啟示、寫(xiě)前言、寫(xiě)倡議書(shū)；演講、演歷史人物等等。

這一歷史短劇寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在劇情的理解和演練中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。在該劇的排練演出過(guò)程中，同學(xué)們都體現(xiàn)出了極大的參與熱情，表現(xiàn)出了對(duì)歷史的濃厚興趣，而這一點(diǎn)正是我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)課堂中所缺乏的。短劇的演出給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信。這次作業(yè)的設(shè)置也使我們相信：作業(yè)的設(shè)計(jì)的確為學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)提供了廣闊的空間。

四、善于積累、不斷反思是提升課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、積累資料。

原始資料如果不及時(shí)記錄，到需要時(shí)再去追憶、收集，則為時(shí)已晚。因此，我非常注意原始資料的收集與整理，做過(guò)的事情，都隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)，讓自己的研究留下軌跡。原始資料既是教師課題研究的過(guò)程資料，也是將來(lái)教育科研活動(dòng)成果的表達(dá)方式。

課題研究開(kāi)始的時(shí)候，我都會(huì)在電腦上新建一個(gè)此課題過(guò)程資料的文件夾，所有與此課題有關(guān)的電子資料都署上名稱(chēng)、日期歸并到這個(gè)文件夾中，另外，我還準(zhǔn)備一個(gè)檔案盒，存放與課題有關(guān)的紙質(zhì)資料、音像資料等。我收集的各種資料包括學(xué)習(xí)資料、聽(tīng)課記錄、研究記錄、訪談?dòng)涗?、觀察記錄、個(gè)案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、作業(yè)設(shè)計(jì)、活動(dòng)資料、學(xué)生日志等。

我經(jīng)常從網(wǎng)上搜索下載最新資料，學(xué)習(xí)整理，記錄在資料學(xué)習(xí)卡，將最有價(jià)值的資料保留進(jìn)檔案盒。

每次聽(tīng)完課后，及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)課記錄，并特別關(guān)注課堂內(nèi)外的作業(yè)設(shè)計(jì)，保留所聽(tīng)課的作業(yè)習(xí)題紙，并在旁邊附上自己的想法，保留進(jìn)檔案盒。

每一次參加集體或個(gè)人課題研究活動(dòng)時(shí)，都認(rèn)真做好研究記錄。

每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談后，認(rèn)真分析，將訪談?dòng)涗浐头治鼋Y(jié)果保留進(jìn)資料盒。時(shí)時(shí)刻刻有意識(shí)地撰寫(xiě)相關(guān)個(gè)案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報(bào)告等，記錄自己研究過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感，保留電子文擋和紙質(zhì)資料，同時(shí)不忘反思，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、不斷反思。

行為，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。我常常進(jìn)行反思。

我們注重細(xì)節(jié)反思，在我們的研究過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)反思，處處反思，抓住稍縱即逝的教育“杰作”，進(jìn)行深度思考，留住教育的“記憶”，形成智慧性積累，從而提升課題研究的洞察力。

我們注重階段反思，課題研究不是短暫的、斷裂的，它是連續(xù)的，系統(tǒng)的。我們?cè)诜此嫉臅r(shí)候也可以按照自己的研究進(jìn)度，按階段進(jìn)行反思，形成系列反思。例如在中期階段性論證中我們發(fā)現(xiàn)，如何處理好“放”與“收”的關(guān)系，是我們后期研究需要解決的問(wèn)題。我們?cè)谝淮斡忠淮蔚淖鳂I(yè)設(shè)想-反饋-再設(shè)置-再反饋的過(guò)程中，不斷的反思，逐漸把握了歷史與社會(huì)創(chuàng)新作業(yè)“放”與“收”的關(guān)系。

放，要放而有據(jù)即在學(xué)生分析理解新知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)提供給學(xué)生明確的目標(biāo)和思維導(dǎo)向，否則，學(xué)生就會(huì)可能誤入歧途，甚至南轅北轍，與要到達(dá)的目標(biāo)背道而馳。放而有度，作業(yè)應(yīng)考慮教材的重難點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。放而有序，每一課作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排，都應(yīng)該是一條循序漸進(jìn)、由淺入深的知識(shí)鏈。收，要收得及時(shí)。估計(jì)學(xué)生將知識(shí)領(lǐng)會(huì)得差不多的時(shí)候，便及時(shí)進(jìn)行綜合和歸納。收得如果及時(shí)，對(duì)于那些思維敏捷、理解速度快學(xué)生是一種及時(shí)的肯定、鼓勵(lì)，而對(duì)于那些思維較為遲鈍，理解速度慢的的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種及時(shí)的解惑。收得要準(zhǔn)確。教師的歸納綜合，要恰如其分地提示知識(shí)要點(diǎn)，要高屋建瓴，高度集中地揭示課文有關(guān)內(nèi)容。

3、在不斷的反思中取得了突破。

首先，建立“作業(yè)超市”――讓學(xué)生去選擇。

（1）設(shè)計(jì)豐富多彩的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、家庭條件的不同設(shè)計(jì)能讓學(xué)生一展所長(zhǎng)的作業(yè)，并以“超市”的形式展現(xiàn)，學(xué)生可在所羅列的作業(yè)中選擇一種或幾種自己所喜歡的而且認(rèn)為有能力完成的作業(yè)。一般分為必做區(qū)、選做區(qū)（選擇區(qū)是多種形式的可以講歷史故事、可以寫(xiě)歷史小論文、可以畫(huà)服飾、可以唱經(jīng)典老歌等）。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇二

2006-2008年我校開(kāi)展了國(guó)家級(jí)子課題《歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究》的研究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的不斷思索、反復(fù)實(shí)踐和及時(shí)的分析總結(jié)，課題研究取得了很大突破，而我也從中獲益匪淺，既加深了對(duì)歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也親身感受到了課題研究的意義和魅力。以下我主要從五個(gè)方面談一下我對(duì)課題研究的體會(huì)。

一、課題研究需要甘于寂寞、踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)的精神。

課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干冥思苦想。一些老師認(rèn)為搞課題研究既苦又累，很難搞出名堂，一些老師為了名利在課題研究中弄需作假，而我認(rèn)為參與課題研究最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉獻(xiàn)，如果心浮氣躁，急功近利，課題研究是很難有所收獲的，更難體會(huì)到精神方面的充實(shí)與情感上的滿(mǎn)足。

二、精心選題是課題研究的良好開(kāi)端。

我認(rèn)為一個(gè)好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的并且迫切需要解決的問(wèn)題，同時(shí)還要“近”、“小”、“實(shí)”?！敖本褪琴N近教學(xué)，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景?！靶　本褪乔锌谝诵?，從小事，小現(xiàn)象，小問(wèn)題入手研究，以小見(jiàn)大?！皩?shí)”就是實(shí)在，課題實(shí)實(shí)在在，研究實(shí)實(shí)在在，結(jié)論實(shí)實(shí)在在。

我翻閱了大量書(shū)籍資料，調(diào)查訪問(wèn)了有關(guān)學(xué)生、家長(zhǎng)，并請(qǐng)教了專(zhuān)家，最終我們選擇了《歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，實(shí)實(shí)在在的對(duì)它進(jìn)行了多維化的設(shè)計(jì)研究。該課題以認(rèn)知理論和終身教育理論為依據(jù)，以調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法為主要研究方法，以初中生為研究對(duì)象，以如何在歷史與社會(huì)作業(yè)內(nèi)容、形式、功能、評(píng)價(jià)進(jìn)行革新為主要研究問(wèn)題。依托歷史與社會(huì)教材這個(gè)載體，積極調(diào)整和優(yōu)化課堂作業(yè)策略，賦予歷史與社會(huì)作業(yè)更多的創(chuàng)造性、開(kāi)放性和靈活性，拓延歷史與社會(huì)教學(xué)的時(shí)空，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新的思維方法，培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展個(gè)性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、自我管理是課研究有序、扎實(shí)進(jìn)行的必要保障。

以下是我們自我管理的一些小小做法：

1、我們首先成立了課題組，對(duì)我校的歷史與社會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了“歷史與社會(huì)作業(yè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究”的課題，擬定了課題研究方案，并討論確定了課題的內(nèi)涵和研究目標(biāo)。

2、查閱大量資料文獻(xiàn)，并集中學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新教育和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了實(shí)驗(yàn)的目的、意義和操作過(guò)程。

3確定實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，每個(gè)年級(jí)分實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。教師也進(jìn)行了明確分工，并責(zé)任到人。

4每學(xué)期初根據(jù)自己的教學(xué)班級(jí)、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容等，制定研究計(jì)劃，每學(xué)期課題組確定一個(gè)研究方面，我又把自己的研究?jī)?nèi)容再進(jìn)行了進(jìn)一步分解，每月每星期集中研究其中一點(diǎn)。

5、課題組每學(xué)期定期對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于歷史與社會(huì)作業(yè)的態(tài)度和完成效果，使課題研究有的放矢。

6、課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,集體設(shè)計(jì)歷史與社會(huì)作業(yè)，相互交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思與借鑒中，拓展作業(yè)革新的新思維新空間。設(shè)置作業(yè)時(shí)特別注意了趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、延伸性、挑戰(zhàn)性、層次性特點(diǎn)，而且形式多樣。如：聽(tīng)新聞、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)歌曲；說(shuō)故事、說(shuō)感想、說(shuō)一句話(huà)；讀書(shū)；編劇本、編謎語(yǔ)；畫(huà)畫(huà)、畫(huà)板報(bào)；猜結(jié)果、猜謎語(yǔ)；寫(xiě)啟示、寫(xiě)前言、寫(xiě)倡議書(shū)；演講、演歷史人物等等。

這一歷史短劇寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在劇情的理解和演練中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。在該劇的排練演出過(guò)程中，同學(xué)們都體現(xiàn)出了極大的參與熱情，表現(xiàn)出了對(duì)歷史的濃厚興趣，而這一點(diǎn)正是我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)課堂中所缺乏的。短劇的演出給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信。這次作業(yè)的設(shè)置也使我們相信：作業(yè)的設(shè)計(jì)的確為學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)提供了廣闊的空間。

四、善于積累、不斷反思是提升課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、積累資料。

原始資料如果不及時(shí)記錄，到需要時(shí)再去追憶、收集，則為時(shí)已晚。因此，我非常注意原始資料的收集與整理，做過(guò)的事情，都隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)，讓自己的研究留下軌跡。原始資料既是教師課題研究的過(guò)程資料，也是將來(lái)教育科研活動(dòng)成果的表達(dá)方式。

課題研究開(kāi)始的時(shí)候，我都會(huì)在電腦上新建一個(gè)此課題過(guò)程資料的文件夾，所有與此課題有關(guān)的電子資料都署上名稱(chēng)、日期歸并到這個(gè)文件夾中，另外，我還準(zhǔn)備一個(gè)檔案盒，存放與課題有關(guān)的紙質(zhì)資料、音像資料等。我收集的各種資料包括學(xué)習(xí)資料、聽(tīng)課記錄、研究記錄、訪談?dòng)涗?、觀察記錄、個(gè)案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、作業(yè)設(shè)計(jì)、活動(dòng)資料、學(xué)生日志等。

我經(jīng)常從網(wǎng)上搜索下載最新資料，學(xué)習(xí)整理，記錄在資料學(xué)習(xí)卡，將最有價(jià)值的資料保留進(jìn)檔案盒。

每次聽(tīng)完課后，及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)課記錄，并特別關(guān)注課堂內(nèi)外的作業(yè)設(shè)計(jì)，保留所聽(tīng)課的作業(yè)習(xí)題紙，并在旁邊附上自己的想法，保留進(jìn)檔案盒。

每一次參加集體或個(gè)人課題研究活動(dòng)時(shí)，都認(rèn)真做好研究記錄。

每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談后，認(rèn)真分析，將訪談?dòng)涗浐头治鼋Y(jié)果保留進(jìn)資料盒。時(shí)時(shí)刻刻有意識(shí)地撰寫(xiě)相關(guān)個(gè)案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報(bào)告等，記錄自己研究過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感，保留電子文擋和紙質(zhì)資料，同時(shí)不忘反思，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、不斷反思。

行為，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。我常常進(jìn)行反思。

我們注重細(xì)節(jié)反思，在我們的研究過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)反思，處處反思，抓住稍縱即逝的教育“杰作”，進(jìn)行深度思考，留住教育的“記憶”，形成智慧性積累，從而提升課題研究的洞察力。

我們注重階段反思，課題研究不是短暫的、斷裂的，它是連續(xù)的，系統(tǒng)的。我們?cè)诜此嫉臅r(shí)候也可以按照自己的研究進(jìn)度，按階段進(jìn)行反思，形成系列反思。例如在中期階段性論證中我們發(fā)現(xiàn)，如何處理好“放”與“收”的關(guān)系，是我們后期研究需要解決的問(wèn)題。我們?cè)谝淮斡忠淮蔚淖鳂I(yè)設(shè)想-反饋-再設(shè)置-再反饋的過(guò)程中，不斷的反思，逐漸把握了歷史與社會(huì)創(chuàng)新作業(yè)“放”與“收”的關(guān)系。

放，要放而有據(jù)即在學(xué)生分析理解新知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)提供給學(xué)生明確的目標(biāo)和思維導(dǎo)向，否則，學(xué)生就會(huì)可能誤入歧途，甚至南轅北轍，與要到達(dá)的目標(biāo)背道而馳。放而有度，作業(yè)應(yīng)考慮教材的重難點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。放而有序，每一課作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排，都應(yīng)該是一條循序漸進(jìn)、由淺入深的知識(shí)鏈。收，要收得及時(shí)。估計(jì)學(xué)生將知識(shí)領(lǐng)會(huì)得差不多的時(shí)候，便及時(shí)進(jìn)行綜合和歸納。收得如果及時(shí)，對(duì)于那些思維敏捷、理解速度快學(xué)生是一種及時(shí)的肯定、鼓勵(lì)，而對(duì)于那些思維較為遲鈍，理解速度慢的的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種及時(shí)的解惑。收得要準(zhǔn)確。教師的歸納綜合，要恰如其分地提示知識(shí)要點(diǎn)，要高屋建瓴，高度集中地揭示課文有關(guān)內(nèi)容。

3、在不斷的反思中取得了突破。

首先，建立“作業(yè)超市”――讓學(xué)生去選擇。

（1）設(shè)計(jì)豐富多彩的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、家庭條件的不同設(shè)計(jì)能讓學(xué)生一展所長(zhǎng)的作業(yè)，并以“超市”的形式展現(xiàn)，學(xué)生可在所羅列的作業(yè)中選擇一種或幾種自己所喜歡的而且認(rèn)為有能力完成的作業(yè)。一般分為必做區(qū)、選做區(qū)（選擇區(qū)是多種形式的可以講歷史故事、可以寫(xiě)歷史小論文、可以畫(huà)服飾、可以唱經(jīng)典老歌等）。

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走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇三

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于太空的講座。本次講座為期兩小時(shí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和生動(dòng)的圖片展示，向我們介紹了太空的奧秘和人類(lèi)探索宇宙的不懈努力。我深受啟發(fā)和震撼，對(duì)太空的浩瀚與神秘有了更加深入的理解。

首先，在講座開(kāi)始時(shí)，主講人向我們展示了太陽(yáng)系中各個(gè)行星的照片。我驚嘆于這些照片的細(xì)膩和美麗。他告訴我們，太陽(yáng)系有八個(gè)行星：水金火木土火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。每個(gè)行星都有其獨(dú)特的氣候、環(huán)境和特征。我們可以從火星上找到可能存在生命的痕跡，生物學(xué)家也推斷金星的大氣層可能存在微生物。這讓我深深地意識(shí)到，地球上的生命是如此渺小且獨(dú)特。通過(guò)這些照片，盡管我無(wú)法親身體驗(yàn)，但我覺(jué)得仿佛置身于宇宙之中，感受到了太空的壯麗和神秘。

其次，講座中向我們介紹了人類(lèi)在太空探索方面取得的巨大進(jìn)步。講座展示了國(guó)際空間站的照片和工作情況，以及宇航員在太空中的工作和生活。我了解到，國(guó)際空間站是人類(lèi)合作的象征，世界各國(guó)的科學(xué)家和宇航員在此共同努力，推動(dòng)著太空探索的發(fā)展。他們利用空間站觀測(cè)天體、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展空間工程技術(shù)研究，探索人類(lèi)在宇宙中的生存與發(fā)展。這些努力讓我明白，太空探索不僅需要科學(xué)家們的奮斗，還需要各國(guó)之間的合作和共享。

第三，在講座的過(guò)程中，主講人向我們講述了一些太空探索的歷史和故事。例如，他提到了《阿波羅登月計(jì)劃》中的有趣軼事。他告訴我們，1969年阿波羅11號(hào)宇宙飛船首次成功登陸月球，成為了人類(lèi)歷史上的一個(gè)偉大里程碑。此外，他還增添了許多振奮人心的細(xì)節(jié)，如宇航員尼爾·阿姆斯特朗踏上月球時(shí)所說(shuō)的那句經(jīng)典臺(tái)詞：“這是個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步?！边@段歷史使我切實(shí)感受到了人類(lèi)進(jìn)步和探索的勇氣與智慧。

回顧這次講座，最讓我難以忘懷的是主講人向我們展示的關(guān)于黑洞的知識(shí)。他告訴我們，黑洞是宇宙中最神秘的存在之一，其引力極度強(qiáng)大，連光線(xiàn)也無(wú)法逃脫。聽(tīng)到這里，我感到驚訝和好奇：黑洞真的是個(gè)吞噬一切的怪物嗎？主講人進(jìn)一步解釋說(shuō)，黑洞也是宇宙中最富有能量的事物之一，它可以為我們提供巨大的能源。這讓我明白，黑洞不僅是可怕的存在，同時(shí)也是值得探索的寶藏。通過(guò)這些有關(guān)黑洞的知識(shí)，我對(duì)太空的探索產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和向往。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)太空有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我們的世界是如此之小，而宇宙是如此之大。人類(lèi)在太空探索的道路上取得了巨大的進(jìn)步，但仍有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿?。我被太空的壯麗和神秘所吸引，希望有一天能夠親自踏足太空，親眼見(jiàn)證宇宙的奧秘。這場(chǎng)講座讓我明白到，人類(lèi)的探索精神和科學(xué)的力量是無(wú)窮的，只要我們保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們就能夠邁向更廣闊的天地，開(kāi)啟更加令人驚嘆的探索旅程。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇四

科普講座是一種通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的視聽(tīng)材料和互動(dòng)交流，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給廣大群眾的有效方式。最近，我有幸參加了一場(chǎng)社區(qū)科普講座，并且深受啟發(fā)。下面我將從觀眾反應(yīng)、內(nèi)容豐富度、互動(dòng)性、實(shí)用價(jià)值和社區(qū)建設(shè)方面，總結(jié)并分析這次講座的收獲和體會(huì)。

首先，觀眾反應(yīng)。我注意到，這場(chǎng)講座吸引了大量社區(qū)居民，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。從觀眾的熱情參與和投入程度來(lái)看，可以看出他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。不同年齡層次的人們都積極參與，帶著好奇心和求知欲，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)。有時(shí)，觀眾之間還會(huì)相互辯論、分享自己的見(jiàn)解，形成了良好的氛圍，使得整場(chǎng)講座變得更加生動(dòng)有趣。

其次，內(nèi)容豐富度。這次講座涉及了廣泛的話(huà)題，包括科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、健康養(yǎng)生、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面。講座內(nèi)容既涉及日常生活中的常識(shí)，如飲食搭配、運(yùn)動(dòng)健身，也涉及到近年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如空氣污染、垃圾分類(lèi)等。講座從淺入深，注重概念的解釋和實(shí)例的引用，使得晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。通過(guò)這次講座，我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更加全面和系統(tǒng)的了解，同時(shí)也增加了對(duì)相關(guān)話(huà)題的興趣。

再次，互動(dòng)性。這次講座注重與觀眾的互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)游戲等形式，激發(fā)了觀眾的參與熱情。講座中，參會(huì)者有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題，與專(zhuān)家進(jìn)行交流。還有一些小游戲環(huán)節(jié)，讓觀眾動(dòng)動(dòng)腦筋，增加了趣味性。這種互動(dòng)的形式能夠有效地激發(fā)觀眾的思考和學(xué)習(xí)興趣，使得傳統(tǒng)的講座更加生動(dòng)活潑。

此外，這次講座的實(shí)用價(jià)值也令人稱(chēng)贊。專(zhuān)家們?cè)谥v解過(guò)程中不僅提供了理論知識(shí)，還給出了一些實(shí)用的建議和解決方法。例如，在講解環(huán)境保護(hù)時(shí)，專(zhuān)家介紹了一些簡(jiǎn)單的節(jié)能減排措施，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以從身邊小事做起，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。這些實(shí)用的建議不僅可以幫助觀眾解決實(shí)際問(wèn)題，也能夠促使他們將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，進(jìn)一步提高生活質(zhì)量。

最后，社區(qū)建設(shè)方面。這次講座的成功舉辦，不僅為居民提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了社區(qū)的凝聚力。通過(guò)這種形式，居民們有機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)、交流，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。有了共同的話(huà)題和興趣，社區(qū)的關(guān)系也變得更加融洽。此外，這次講座還幫助居民了解了社區(qū)的服務(wù)項(xiàng)目和政策，提高了社區(qū)的知名度和吸引力。

綜上所述，走進(jìn)社區(qū)的科普講座充分體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的普及、促進(jìn)居民的交流和社區(qū)建設(shè)的提升。這場(chǎng)講座給觀眾帶來(lái)了豐富的知識(shí)、實(shí)用的建議和歡樂(lè)的互動(dòng)，增進(jìn)了居民的參與感和歸屬感。希望能夠有更多的科普講座進(jìn)駐社區(qū)，為居民們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和收獲，同時(shí)提升整個(gè)社區(qū)的科學(xué)素養(yǎng)和文化品位。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇五

近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于太空探索的講座，這是一次令人難忘的體驗(yàn)。在講座中，我深入了解了太空探索的歷史、現(xiàn)狀以及未來(lái)。通過(guò)講師的精彩講解和豐富的視聽(tīng)材料，我對(duì)太空探索有了更加全面的理解，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)勇往直前的精神感到深深的敬佩。

首先，這場(chǎng)講座給了我很多關(guān)于太空探索歷史的啟發(fā)。講座中講師生動(dòng)地介紹了人類(lèi)對(duì)太空的探索始于上世紀(jì)60年代的阿波羅登月任務(wù)，以及后來(lái)的航天飛機(jī)計(jì)劃。通過(guò)這些講述，我能夠更加清晰地了解到登月任務(wù)不僅僅是一次科技突破，更是人類(lèi)智慧與勇氣的結(jié)晶。我深深感受到人類(lèi)對(duì)于未知世界的探求之心是如此強(qiáng)大，他們無(wú)畏地挑戰(zhàn)自然，不斷地追逐夢(mèng)想，這激發(fā)了我內(nèi)心深處的向往。

其次，講座還詳細(xì)闡述了現(xiàn)代太空探索的現(xiàn)狀。我了解到，如今太空探索已經(jīng)不僅僅是少數(shù)大國(guó)的專(zhuān)利，越來(lái)越多的國(guó)家都加入到這一行列中。透過(guò)圖片和視頻，我見(jiàn)證了不同國(guó)家的衛(wèi)星發(fā)射、空間站建設(shè)等一系列壯麗的太空工程。這讓我深感人類(lèi)對(duì)太空的探索正在形成一種全球合作的趨勢(shì)。我覺(jué)得這是一個(gè)令人鼓舞的跡象，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)國(guó)際合作，才能更好地推動(dòng)太空探索的進(jìn)程，讓更多的人類(lèi)從中受益。

此外，在講座中，關(guān)于未來(lái)太空探索的展望也給我留下了深刻的印象。據(jù)講師講解，未來(lái)的太空探索將取得更大的突破和進(jìn)展。人類(lèi)有望在數(shù)十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)向火星的載人探測(cè)，建立永久性的月球基地，并進(jìn)一步探索更加遙遠(yuǎn)的星系。這些激動(dòng)人心的前景讓我想起了《流浪地球》這部電影，人類(lèi)的未來(lái)可能不再局限于地球，而是向宇宙進(jìn)發(fā)。這種前瞻性的科技進(jìn)步和人類(lèi)的不懈努力，打開(kāi)了人類(lèi)難以想象的未來(lái)可能性。

最后，講座中引起了我的深思。在講座的末尾，我被這句話(huà)深深地觸動(dòng)：“太空探索是在追求科學(xué)的同時(shí)，也是在尋求人類(lèi)的回歸?！鄙钏贾螅乙庾R(shí)到太空探索之所以重要，不僅僅是為了科學(xué)研究，更是為了探索和發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的起源和未來(lái)。通過(guò)太空探索，人類(lèi)能夠更深刻地認(rèn)識(shí)自己，看到地球在宇宙中的渺小，以及人類(lèi)在時(shí)間長(zhǎng)河中的渺小。這種對(duì)人類(lèi)自身的反思和啟迪，正是太空探索的真正意義所在。

總而言之，這次關(guān)于太空探索的講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)歷史回顧、現(xiàn)狀展望和未來(lái)展望，我更加深入地了解了太空探索的偉大和人類(lèi)的勇氣。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到太空探索的重要性遠(yuǎn)不止于科學(xué)研究，更是在尋求人類(lèi)的回歸和自我認(rèn)知。這次講座使我對(duì)太空探索充滿(mǎn)了向往，我希望有朝一日能夠親身感受太空的奇幻與挑戰(zhàn)。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇六

一，課堂是進(jìn)行學(xué)院教學(xué)的重要場(chǎng)所，因此請(qǐng)各位同學(xué)保持課堂紀(jì)律的安靜，創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二，尊重每位任課教師，上課鈴響后，教師走上講臺(tái)，學(xué)生應(yīng)全體起立向老師致敬。

三，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不打擾他人學(xué)習(xí)。不隨意進(jìn)出教室，若有事離開(kāi)必須得到老師允許。

四，自動(dòng)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)為靜音，自覺(jué)關(guān)閉其他電子設(shè)備，確保不影響課堂紀(jì)律。

五，嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙，吃早餐和零食，保持室內(nèi)空氣清新。

六，與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍，雜志自覺(jué)勿帶入，嚴(yán)禁在課堂上聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)短信，聊天。

七，學(xué)生應(yīng)整齊著裝，不奇裝異服進(jìn)入教室。

八，課堂上應(yīng)該認(rèn)真筆記，積極回答老師提出的問(wèn)題，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。

九，保持教室整潔，不在課桌上隨意涂寫(xiě)，亂扔碎紙，吐痰，合班教室由各班班長(zhǎng)共同協(xié)商，輪流值日，做好課前一切準(zhǔn)備工作。

十，學(xué)生因故不能上課，必須得到輔導(dǎo)員許可，辦理相應(yīng)的請(qǐng)假手續(xù)。

十一，保持教學(xué)樓內(nèi)肅靜，不影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇七

在我們科學(xué)組的教研活動(dòng)中，我們有幸請(qǐng)到了瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)的曾定煥老師為我們進(jìn)行講座。曾老師特別擅長(zhǎng)于撰寫(xiě)課題和論文，多次獲得省市比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，他認(rèn)真細(xì)致的治學(xué)態(tài)度讓我很是欽佩。這次聽(tīng)了他精心準(zhǔn)備的講座《淺談教師的小課題研究》，我的感受頗多。

在剛聽(tīng)到課題時(shí)，我的潛意識(shí)是里面的認(rèn)識(shí)是肯定很難，一定是專(zhuān)家級(jí)的人物才能去研究。而且肯定過(guò)程非常復(fù)雜，自己肯定沒(méi)時(shí)間。但是講座后，我就明白了，教科研沒(méi)那么復(fù)雜，相反它還是和呼吸一樣的自然。我們首先要克服心理上的障礙。

其次，做課題還要做小，做的真實(shí)。做的小，是因?yàn)槌鯇W(xué)者掌握的研究方法和經(jīng)驗(yàn)還是不足的，沒(méi)有很大的課題把握能力。那做的真，就更是教學(xué)的需要了，做課題要解決自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，這對(duì)于自己的進(jìn)步也是大有裨益的。

那要做真實(shí)的課題，課題從哪里來(lái)呢?巧婦難為無(wú)米之炊。我們的課題就是從自己平時(shí)教學(xué)中來(lái)的，產(chǎn)生問(wèn)題了，那么就可以看看能不能做個(gè)課題去研究它。所以我們平時(shí)也要多去紀(jì)錄很反思，多去摘記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感。

寫(xiě)課題還有很多步驟，但肯定要有需要性，新穎性，可行性，科學(xué)性。這些都是一個(gè)成功的課題所需要的。對(duì)照曾老師給出的具體步驟，我覺(jué)得課題也不是一件特別難的事情，自己也要試著去嘗試下。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇八

近日，我們學(xué)校開(kāi)展了一次特別的活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位法官前來(lái)做法治講座。這是我第一次親身參與這樣的講座，給我留下了深刻的印象。通過(guò)與法官的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性以及法律對(duì)于每個(gè)人的意義。下面，我將分享一下我在法治講座中所得到的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到法治是維護(hù)公平正義的基石，是社會(huì)發(fā)展的必要條件。在法官的講解中，我了解到法治是法律約束行為的原則，是通過(guò)法律保護(hù)公民的權(quán)利和義務(wù)，建立起公平公正的社會(huì)秩序。沒(méi)有法治，人們就無(wú)法依靠公正的法律來(lái)約束自己的行為，社會(huì)就會(huì)陷入混亂和無(wú)序。法治的存在，不僅保護(hù)了每個(gè)人的權(quán)益，還推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。

其次，法治讓人們更加了解法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。學(xué)法治課程是幫助我們?nèi)媪私夥芍R(shí)和法律要求，為大家提供了一個(gè)獲取法治基礎(chǔ)知識(shí)的平臺(tái)。法治知識(shí)不僅僅是法律專(zhuān)業(yè)人士的擔(dān)當(dāng)，而應(yīng)該成為每個(gè)公民的素養(yǎng)，因?yàn)橹挥辛私夥?，我們才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，并且在法律的約束下做一個(gè)合格的公民。

此外，法治讓我更加正視法律問(wèn)題，樹(shù)立正確的法治觀念。在法治講座中，我了解到法治并不是一味地追求標(biāo)榜的利益，而是要以法律為準(zhǔn)繩，公正、公平地處理問(wèn)題。法治要求我們遵守法律，積極維權(quán)，促進(jìn)社會(huì)公平正義，而不是利用法律來(lái)逃避責(zé)任或者謀取私利。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)治理和個(gè)人行為的重要性。

最后，在法治講座中，我也得到了指導(dǎo)，知道了如何遇到法律問(wèn)題時(shí)尋求幫助和解決途徑。法官告訴我們，在生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的法律問(wèn)題，這時(shí)候我們不必慌張，可以通過(guò)法律援助或者請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士來(lái)尋求幫助。法治不僅為我們提供了一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì)環(huán)境，更為我們提供了解決問(wèn)題的途徑和法律支持。

總之，法治講座讓我對(duì)法治有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。法治是我們現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志，是維護(hù)公平正義的保障。了解和尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)法治知識(shí)和參與法治活動(dòng)，我們可以成為具備法治素質(zhì)的公民，更好地保護(hù)自己的權(quán)益，并積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重法治教育，努力將法治觀念貫徹到日常行為中，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇九

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于太空的講座，這是一次非常珍貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)太空的了解大大增加了，對(duì)太空探索的熱情也進(jìn)一步被激發(fā)。下面我將分享一下我在講座中的心得體會(huì)。

首先，講座中的講師生動(dòng)地向我們介紹了太空的奧秘。他用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了宇宙、星系和行星的概念，并配以精美的圖片和視頻，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。同時(shí)，講師還講解了太陽(yáng)系的形成和演化過(guò)程，以及人類(lèi)對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷史。講座內(nèi)容豐富多樣，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，讓我們對(duì)太空有了全新的認(rèn)識(shí)。

其次，講座中的講師還分享了一些最新的太空探索進(jìn)展。他向我們介紹了一些成功的太空任務(wù)，像是阿波羅登月計(jì)劃、國(guó)際空間站等。通過(guò)這些有趣的案例，我深刻地意識(shí)到太空探索不僅僅是科學(xué)家們的事業(yè)，更是整個(gè)人類(lèi)團(tuán)結(jié)奮斗的象征。講座中展示的宇航員在太空中進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，他們堅(jiān)持不懈的精神讓我深受鼓舞。太空探索是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只有通過(guò)不斷的努力和智慧，我們才能越來(lái)越了解宇宙的奧秘。

講座中還提到了未來(lái)的太空探索計(jì)劃。講師向我們展示了一些未來(lái)可能的太空任務(wù)，比如火星任務(wù)、深空探測(cè)等。我被這些充滿(mǎn)想象力的計(jì)劃所吸引，迫不及待地想要親眼見(jiàn)證人類(lèi)在太空中的壯舉。正如講師所言，太空是無(wú)限寶藏的享有者，解開(kāi)宇宙奧秘的鑰匙就在我們手中。通過(guò)參與太空探索，我們可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)人類(lèi)文明的發(fā)展。

在講座的最后，我對(duì)太空探索有了更深的思考。太空既是科學(xué)的殿堂，也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。人類(lèi)探索太空的進(jìn)程，是人類(lèi)智慧的體現(xiàn)，是超脫地球束縛的夢(mèng)想。而我，作為一個(gè)普通的大學(xué)生，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)親自登上太空，但我可以為太空探索多做一些貢獻(xiàn)。我可以通過(guò)學(xué)習(xí)天文知識(shí)，關(guān)注太空探索的最新進(jìn)展，為推動(dòng)人類(lèi)太空事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望將來(lái)有機(jī)會(huì)參與太空探索，親自走進(jìn)太空，親眼見(jiàn)證宇宙的壯麗景色。

通過(guò)這次講座，我對(duì)太空有了更深入的了解，對(duì)太空探索的熱情也被激發(fā)。講座不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了我們的思考和探索精神。我相信，只要我們堅(jiān)持追求知識(shí)，勇于探索未知，就一定能夠在太空探索的征程中留下屬于自己的印記。讓我們一起努力，共同推動(dòng)人類(lèi)太空事業(yè)的發(fā)展！

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十

近日，一場(chǎng)關(guān)于公益主題的講座在我所在的街道舉行。講座的主題是“身邊的公益行動(dòng)”，吸引了許多街道居民前來(lái)參加。我也參加了這場(chǎng)講座，聽(tīng)到了各位講者對(duì)公益行動(dòng)的見(jiàn)解和心得，深受啟發(fā)。

第二段：講座所傳達(dá)的重要信息。

在講座中，講者向我們介紹了一些身邊的公益行動(dòng)的例子，比如環(huán)保行動(dòng)、扶貧行動(dòng)、義務(wù)教育等，讓我們對(duì)公益行動(dòng)有了更深入的了解。同時(shí)，講者還強(qiáng)調(diào)了公益行動(dòng)的重要性和必要性，這些行動(dòng)不僅能夠助人為樂(lè)，也能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)中，公益行動(dòng)已經(jīng)變得越來(lái)越重要，這些行動(dòng)可以幫助解決社會(huì)上的許多問(wèn)題。

第三段：講座對(duì)我產(chǎn)生的影響。

講座對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。在此之前，我對(duì)公益行動(dòng)只是停留在知道的層面，但是通過(guò)講座，我對(duì)公益行動(dòng)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我不再認(rèn)為公益行動(dòng)無(wú)關(guān)緊要，而是發(fā)現(xiàn)公益行動(dòng)可以在生活的各個(gè)方面產(chǎn)生巨大的影響。此外，聽(tīng)到各位講者的成功實(shí)例，我也更加堅(jiān)定了參與公益行動(dòng)的信心。

第四段：街道居民對(duì)講座反應(yīng)。

除了我自己對(duì)講座的反應(yīng)之外，我也觀察到了其他街道居民對(duì)講座的反應(yīng)。許多人通過(guò)講座，對(duì)公益行動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且表示愿意積極參與其中。我們可以看到，街道居民對(duì)公益行動(dòng)充滿(mǎn)了熱情，這是講座的一個(gè)重要成果。

第五段：我的未來(lái)計(jì)劃。

通過(guò)這次講座，我對(duì)公益行動(dòng)有了更加深入的理解，也對(duì)未來(lái)有了更加明確的計(jì)劃。我希望我能夠積極參與到公益行動(dòng)中去，通過(guò)自己的力量去改善社會(huì)、幫助他人。同時(shí)，我也希望未來(lái)能夠組織更多類(lèi)似的講座，讓更多人了解公益行動(dòng)的重要性，用自己的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

總結(jié)：

通過(guò)這次公益講座，我不僅對(duì)公益行動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的計(jì)劃。公益行動(dòng)不僅僅是一種行為方式或者理念，更是一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該參與其中，共同推動(dòng)社會(huì)向著更加美好的方向前進(jìn)。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十一

公益講座是當(dāng)今社會(huì)推動(dòng)公益事業(yè)發(fā)展的重要形式之一，通過(guò)講座宣傳公益知識(shí)，提升公眾的公益意識(shí)和參與度。最近，本市某社區(qū)邀請(qǐng)了一位公益專(zhuān)家，為居民做了一場(chǎng)精彩的公益講座，筆者有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)。本文就此展開(kāi)談?wù)?，分享自己的一些心得體會(huì)。

第二段：講座內(nèi)容。

開(kāi)場(chǎng)白后，公益專(zhuān)家便引入講座的核心內(nèi)容：什么是公益？公益包括慈善公益和非慈善公益，而慈善公益并不是所有的公益都在做，救助別人只是公益的一部分。非慈善公益更包括了環(huán)保、教育、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域。接著，公益專(zhuān)家以案例為例，講述了公益的高度和廣度。他以國(guó)家設(shè)立的500強(qiáng)公益慈善組織為例，介紹了大量的公益項(xiàng)目，包括兒童福利、救災(zāi)救助等等。從一堆數(shù)字和數(shù)據(jù)中，我看到了公益的力量。

第三段：?jiǎn)栴}探討。

講座不僅是為了傳遞信息，它更是一次思想碰撞的機(jī)會(huì)。在漫長(zhǎng)的講座中，我?guī)е鴨?wèn)題來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。什么是公眾對(duì)公益的親近感？如何引導(dǎo)公眾去做公益？公益的有效性是如何評(píng)價(jià)的？在講座之后，公益專(zhuān)家為我的困惑提供了靈感。他要求我們，社會(huì)需要宣傳和普及公益知識(shí)，每個(gè)公益部門(mén)都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)做公益。他認(rèn)為，在公益救助過(guò)程中要樹(shù)立信任感、情感和親近感，以此來(lái)吸引公眾的關(guān)注。在講座中，我思考了公益與公眾之間的關(guān)系。

第四段：切身感受。

在講座中，公益專(zhuān)家多次向我們展示了公益項(xiàng)目的靈魂——那些需要救助的人。看到他們的痛苦和困惑，我們不能坐視不管，而是要行動(dòng)起來(lái)，去幫助他們。我相信，每個(gè)人的內(nèi)心都有一份愛(ài)，只要我們用心感受，就能明白這一點(diǎn)。這次講座讓我切身感受到了公益的價(jià)值，能夠幫助需要的人，讓自己的人生更有意義。

第五段：總結(jié)。

公益講座走進(jìn)街道，帶來(lái)了一場(chǎng)深刻而生動(dòng)的震撼。我從中認(rèn)識(shí)到了公益的意義，學(xué)會(huì)了如何去做公益、如何去關(guān)愛(ài)別人。公益救助是一場(chǎng)終身的戰(zhàn)斗，需要所有人的共同努力，包括政府、企業(yè)和個(gè)人。作為公民，我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè)，發(fā)揮自己的力量，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。公益求助——不是“金錢(qián)榮耀”，而是“一份愛(ài)心，一份責(zé)任，一份感動(dòng)”。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十二

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于科研的講座，該講座由我校的優(yōu)秀教授主講。在這場(chǎng)講座中，我收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自身的體會(huì)和感悟，就這次講座給我?guī)?lái)的啟示進(jìn)行闡述。

二、科研的意義。

首先，講座中教授強(qiáng)調(diào)了科研的重要性。科研具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用，并且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力也起到積極的作用。實(shí)際上，科研不僅僅是對(duì)現(xiàn)有理論的深入探究，更重要的是對(duì)問(wèn)題的解決、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。科研使人不斷接觸到新的知識(shí)，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判思維能力，將個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，從而更好地服務(wù)社會(huì)。

三、科研的過(guò)程。

其次，教授在講座中詳細(xì)介紹了科研的一般過(guò)程?？蒲械倪^(guò)程通常包括構(gòu)思的階段、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的階段、數(shù)據(jù)分析的階段以及成果的總結(jié)階段。在構(gòu)思階段，我們需要明確研究的目標(biāo)，并深入了解之前的研究，為自己研究的方向確定一個(gè)合適的理論基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的階段，我們需要根據(jù)研究目標(biāo)，合理安排實(shí)驗(yàn)方案，并采集必要的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段是整個(gè)科研過(guò)程中最為關(guān)鍵的一步，通過(guò)科學(xué)的分析方法，我們可以從大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息，進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)論。最后，總結(jié)階段是對(duì)研究的成果進(jìn)行梳理和總結(jié)，清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。這一過(guò)程需要時(shí)間和耐心，但卻是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

四、科研的挑戰(zhàn)。

然而，科研也并非一帆風(fēng)順。教授在講座中也提到了科研中的一些常見(jiàn)的困難和挑戰(zhàn)。首先是對(duì)于思維的挑戰(zhàn)，科研需要我們有創(chuàng)新的思維和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)并不容易。其次是對(duì)時(shí)間和精力的挑戰(zhàn)，科研需要我們不斷閱讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，需要付出大量的時(shí)間和精力。此外，科研中也常常面臨實(shí)驗(yàn)條件的限制、數(shù)據(jù)難以獲取等問(wèn)題。然而，這些困難挑戰(zhàn)并不能阻擋我們對(duì)于科研的熱情和追求。我們要保持積極的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的智慧和才能，去克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的科學(xué)夢(mèng)想。

五、未來(lái)的科研之路。

最后，講座中教授鼓勵(lì)我們勇敢踏上科研之路，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，并提醒我們要不斷接受新的知識(shí)和技術(shù)，跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)研究的發(fā)展速度非常快，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和眼界。同時(shí)，我們也要與他人進(jìn)行合作與交流，共同解決問(wèn)題，提高自己的科研水平。未來(lái)，我們要懷揣夢(mèng)想和熱情，不斷探索和創(chuàng)新，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

以上就是我對(duì)于這次科研講座的一些體會(huì)和感悟。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我深深地意識(shí)到科研對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展的重要性。我對(duì)科研的意義和過(guò)程有了更深刻的理解，并充滿(mǎn)了對(duì)科學(xué)研究的熱情和追求。相信只要堅(jiān)持不懈地追求，我們一定能夠取得好的成果，并為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十三

近日，一場(chǎng)題為“法治講座走進(jìn)學(xué)?！钡幕顒?dòng)在我校舉行。這是一次別開(kāi)生面的教育活動(dòng)，不僅令我們深受啟迪，也喚醒了我們對(duì)法治教育的深思。以下是我對(duì)本次法治講座的心得體會(huì)。

首先，本次法治講座的內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)舉例和案例展示的方式，生動(dòng)形象地向我們介紹了法治的重要性和實(shí)施法治的必要性。講座中特別強(qiáng)調(diào)了維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性，告訴我們只有在法治國(guó)家的保護(hù)下，才能使每個(gè)人都享有公平的權(quán)益。同時(shí)，講座還闡述了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，使我們認(rèn)識(shí)到法治是現(xiàn)代社會(huì)最基本的治理方式。通過(guò)這些講解，我深刻地感受到了法治的價(jià)值與意義。

其次，講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)使我們對(duì)法治有了更深入的了解和思考。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)法治的理解和相關(guān)問(wèn)題的提問(wèn)。通過(guò)與講座嘉賓的互動(dòng)，我們不僅解決了自己的疑惑，也得到了很多新的觀點(diǎn)和知識(shí)。同時(shí)，這種互動(dòng)也增進(jìn)了我們對(duì)法治教育的興趣和參與度，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)法治知識(shí)的積極性。

第三，本次法治講座通過(guò)生動(dòng)的案例教學(xué)，使我們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加形象深刻。案例教學(xué)是一種重要的教育方式，通過(guò)具體的案例講解，能更好地讓我們理解法律的實(shí)際運(yùn)用和法治的實(shí)踐。在案例講解過(guò)程中，講座嘉賓以鮮活的事例加以說(shuō)明，使我們可以更加直觀地感受到法規(guī)對(duì)于日常生活的約束和指導(dǎo)作用。這種案例教學(xué)方法不僅使我們能夠更容易理解復(fù)雜的法律概念，也提高了我們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

第四，本次法治講座進(jìn)一步提高了我們對(duì)公民權(quán)益的重視和保護(hù)意識(shí)。講座中特別強(qiáng)調(diào)了每個(gè)公民在法治國(guó)家中都有平等的權(quán)益和受到平等的保護(hù)。我們作為學(xué)生，應(yīng)該主動(dòng)了解并維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)益。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠依法行事，尊重他人的權(quán)利，社會(huì)秩序才能得到有效維護(hù)，我們的生活才能更加和諧。

最后，本次法治講座給我留下了一次難忘、深刻的教育經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)法治有了更深入的了解，也懂得了法治對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，同時(shí)用法治的思維方式去解決問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，本次法治講座為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們對(duì)法治有了更深入的認(rèn)識(shí)并引發(fā)了對(duì)法治教育的思考。我相信，只要我們每個(gè)人都能積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，遵守法律法規(guī)，法治的理念將在我們中間扎根，并在不斷學(xué)習(xí)和踐行中得到發(fā)展。通過(guò)這次講座，我深深地體會(huì)到了法治教育對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用，也將把這種體會(huì)化為行動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中用法治的知識(shí)和思維理念去塑造自己的品質(zhì)，同時(shí)傳播法治理念，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“走進(jìn)科研”為主題的講座，對(duì)我的學(xué)術(shù)之路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中，我得以聆聽(tīng)到來(lái)自各領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)分享和思緒交流，感受到了科研的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到科研的重要性。在講座中，科學(xué)家們?cè)敿?xì)介紹了他們的研究課題和成果，讓我意識(shí)到科研是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。種種令世界驚訝的發(fā)明與創(chuàng)新都源自于科學(xué)家們對(duì)于科研的執(zhí)著追求和不懈努力。從講座中，我明白到科研是改變世界的一種途徑，而我作為未來(lái)的科研工作者，有責(zé)任加入到這個(gè)隊(duì)伍中去。

其次，講座為我揭示了成功科研者的特質(zhì)。在講座中，我了解到科研不只是理論知識(shí)的積累，更需要有堅(jiān)毅的毅力、強(qiáng)大的觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤?。成功的科研者們從不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，他們?cè)敢獠粩嗵剿?、思考和挑?zhàn)，不畏失敗，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。此外，他們善于團(tuán)隊(duì)合作，可以和其他的科學(xué)家進(jìn)行合作，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。這些特質(zhì)無(wú)疑是成功科研者必備的素質(zhì)。

再次，這次講座也讓我了解了科研實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。科學(xué)家們?cè)谥v座中分享了他們?cè)诳蒲械缆飞嫌龅降姆N種挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)的失敗、理論的不成熟等等。通過(guò)這些實(shí)例，我明白到科研道路并不是一帆風(fēng)順的?？蒲行枰罅康臅r(shí)間和金錢(qián)，需要不斷投入和耐心等待結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難和挫折，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。只有克服了這些困難，才能夠最終突破現(xiàn)有的科學(xué)界限。

最后，這次講座還激勵(lì)著我勇往直前。當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的科學(xué)家們無(wú)私分享經(jīng)驗(yàn)和心得時(shí)，我感到無(wú)比敬佩和激勵(lì)。他們的成功不僅僅是因?yàn)樘熨x和機(jī)遇，更是因?yàn)閳?jiān)持和努力。作為一個(gè)學(xué)生，我要勇于追求自己的興趣，展示自己的才能。即使面臨困難和挫折，我也要保持積極的心態(tài)，勇敢地追尋科學(xué)知識(shí)的夢(mèng)想。

綜上所述，這次“走進(jìn)科研”講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，揭示了成功科研者的特質(zhì)，展示了科研實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)，激勵(lì)我勇往直前。我將把這次講座的心得體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)自己的科研夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十五

草業(yè)作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展畜牧業(yè)等具有重要意義。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于草業(yè)的講座，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我深入了解了草業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)的發(fā)展前景，得到了很大的啟發(fā)和收獲。下面我將就此次講座的內(nèi)容，談一談我的一些體會(huì)。

首先，在講座中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了草業(yè)的概念、歷史和重要性。草業(yè)是指種植、利用和研究各種草本植物的學(xué)科。草業(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著不可替代的作用，既可以用來(lái)養(yǎng)活和滋養(yǎng)畜禽，又可以用作綠肥和飼草，還可以增加土地覆蓋，防止土壤水土流失。在講座中，我了解到草業(yè)的歷史悠久，早在古代，人們就開(kāi)始種植草類(lèi)植物，用作飼料和燃料。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，草業(yè)的發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

其次，講座中專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了草業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于氣候變化、土地資源緊張和人口增長(zhǎng)等因素，草業(yè)面臨著生態(tài)環(huán)境破壞、草地資源減少和品質(zhì)下降的問(wèn)題。與此同時(shí)，畜牧業(yè)的發(fā)展對(duì)草業(yè)提出了更高的要求，需要更高產(chǎn)量、更好品質(zhì)的草料來(lái)滿(mǎn)足畜禽的需求。此外，講座中還提到了草地生物多樣性的保護(hù)問(wèn)題，草地是重要的自然生物圈的組成部分，其保護(hù)對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡至關(guān)重要。我深深意識(shí)到，保護(hù)草地資源，提高草業(yè)生產(chǎn)效益，是當(dāng)前草業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。

再次，講座中專(zhuān)家提出了解決草業(yè)問(wèn)題的對(duì)策和建議。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了科學(xué)種植和科技創(chuàng)新在草業(yè)發(fā)展中的作用。只有通過(guò)科學(xué)種植和技術(shù)改良，才能提高草地的產(chǎn)量和質(zhì)量，滿(mǎn)足畜禽的需求。同時(shí)，專(zhuān)家還提倡合理利用草地資源，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)，進(jìn)行草地復(fù)育和保護(hù)，以保持草地生態(tài)的完整性。在講座中，我還了解到了一些草地生態(tài)補(bǔ)償政策，政府鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償來(lái)促進(jìn)農(nóng)民參與草地資源的保護(hù)工作。這些對(duì)策和建議為我今后研究和實(shí)踐草業(yè)提供了重要的思路和方向。

最后，講座中專(zhuān)家還展望了草業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景。隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的要求提高，對(duì)健康食品和生態(tài)環(huán)境的關(guān)注增加，畜牧業(yè)的需求也在不斷增長(zhǎng)，這為草業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，草業(yè)種植和草地管理的技術(shù)將不斷提升，草業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈也會(huì)得到進(jìn)一步完善。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的草業(yè)將更加注重綠色、可持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)生活提供更好的支撐。

通過(guò)此次參加的關(guān)于草業(yè)的講座，我對(duì)草業(yè)有了更深入的了解，并深刻認(rèn)識(shí)到了草業(yè)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為草業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也希望更多的人能夠關(guān)注和支持草業(yè)的發(fā)展，為保護(hù)地球上的每一寸綠色草地努力奮斗。我相信，在大家的共同努力下，草業(yè)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十六

參加了一個(gè)關(guān)于旅游的講座后，我深感收獲頗豐。這次講座，既讓我對(duì)旅游的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我了解到了旅游背后的巨大經(jīng)濟(jì)效益和風(fēng)險(xiǎn)。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：旅游的重要性。

旅游作為一種休閑活動(dòng)，能夠讓人們放松心情，增進(jìn)身心健康。通過(guò)旅游，我們可以遠(yuǎn)離繁忙的生活、工作壓力，與大自然親密接觸，感受大自然的美妙與力量。此外，旅游還能夠增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。在旅游過(guò)程中，我們可以了解到不同的地方風(fēng)土人情，體驗(yàn)新奇的文化和歷史，同時(shí)也能夠結(jié)交新朋友，拓寬人際關(guān)系。因此，旅游在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性無(wú)法忽視。

第三段：旅游的經(jīng)濟(jì)效益與風(fēng)險(xiǎn)。

旅游業(yè)作為一個(gè)全球性的龐大產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)造起著重要的推動(dòng)作用。講座中提到，旅游業(yè)不僅能吸引外來(lái)游客，還能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如餐飲、住宿、交通等等。這對(duì)于提升地區(qū)經(jīng)濟(jì)非常重要。然而，與經(jīng)濟(jì)效益相伴隨的風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視。例如，旅游業(yè)可能會(huì)造成環(huán)境的破壞，尤其是一些自然風(fēng)景名勝區(qū)，在游客大量涌入的情況下，會(huì)帶來(lái)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。同時(shí)，旅游也面臨安全問(wèn)題，比如恐怖襲擊、自然災(zāi)害等等。因此，在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)，需要充分考慮環(huán)境保護(hù)和安全保障，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

第四段：個(gè)人旅游的注意事項(xiàng)。

講座中，專(zhuān)家們還分享了一些個(gè)人旅游的注意事項(xiàng)。首先，我們要合理規(guī)劃旅行時(shí)間和路線(xiàn)，避免匆忙和過(guò)度消耗。其次，我們要保證個(gè)人安全，尤其是在陌生的環(huán)境中，要時(shí)刻保持警惕，并妥善保管自己的財(cái)物。此外，我們還要尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化，在與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鲿r(shí)，要盡量避免沖突與誤解。而且，我們還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持旅游地的整潔和美觀。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游的重要性和意義，也了解到了旅游業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我會(huì)繼續(xù)探索更多的旅游目的地，并在旅游過(guò)程中，充分體驗(yàn)和享受旅游帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)努力做到文明旅游，保護(hù)環(huán)境，確保旅游的可持續(xù)發(fā)展。

（注：此為自動(dòng)生成的文章開(kāi)頭，僅供參考。實(shí)際上，文章內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。）。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十七

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新思維與未來(lái)發(fā)展”的課題講座。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并且從講座中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的影響、我的思考和下一步行動(dòng)四個(gè)方面展開(kāi)，與大家分享這次講座給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

首先，這場(chǎng)講座的內(nèi)容非常豐富。講座從創(chuàng)新思維的基本概念和內(nèi)涵入手，通過(guò)實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)講解。講座的講者是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚學(xué)術(shù)造詣的專(zhuān)家，他通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和引人入勝的案例，激發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)新思維的興趣。他從創(chuàng)新思維的重要性、創(chuàng)新思維的基本原則和創(chuàng)新思維的方法等多個(gè)方面深入淺出地進(jìn)行了闡述，讓我們對(duì)創(chuàng)新思維有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

其次，講座給我?guī)?lái)了深刻的影響。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。創(chuàng)新思維能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；創(chuàng)新思維能夠推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)步；創(chuàng)新思維能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，講座還介紹了一些著名創(chuàng)新者的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的案例，這讓我對(duì)創(chuàng)新思維的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我追求創(chuàng)新思維的動(dòng)力。

接著，講座引發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新思維的思考。我開(kāi)始反思自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中是否運(yùn)用了創(chuàng)新思維，是否愿意嘗試新的方法和思路。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在某些方面有一定的創(chuàng)造力，但在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我往往習(xí)慣于按圖索驥，缺乏足夠的勇氣和創(chuàng)新意識(shí)。此外，我還開(kāi)始思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。講座中提到，創(chuàng)新思維可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)逐漸培養(yǎng)，而這需要我們具備開(kāi)放的心態(tài)、廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的思維方式。我決定在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

最后，為了更好地貫徹講座的精神和理念，我決定采取一些具體的行動(dòng)。首先，我將定期參加與創(chuàng)新思維相關(guān)的講座和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。其次，我將積極參與學(xué)校和社團(tuán)的創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第三，我將不斷學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)新思維的理論和實(shí)踐，以提高自己的創(chuàng)新思維水平。最后，我將與身邊的同學(xué)和朋友分享我對(duì)創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，共同促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

總之，這場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新思維與未來(lái)發(fā)展”的課題講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和幫助。我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展的重要性，開(kāi)始思考并行動(dòng)起來(lái)，希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用創(chuàng)新思維，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注并重視創(chuàng)新思維，共同推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十八

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何提高學(xué)習(xí)效果”的課題講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到學(xué)習(xí)的重要性和影響學(xué)習(xí)效果的因素。在此，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座中提到的學(xué)習(xí)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的啟發(fā)。我之前一直將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地理解為記憶和背誦，而忽視了理解和應(yīng)用的重要性。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)以致用”的原則，即將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。他還提到了多種學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)閱讀、思維導(dǎo)圖、講解他人等，并給出了具體的操作方法。這些方法讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了新的希望，我相信通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)效果一定會(huì)有所提高。

其次，講座中強(qiáng)調(diào)的自律和計(jì)劃的重要性深深地觸動(dòng)了我。在講座中，主講人詳細(xì)地介紹了自律和計(jì)劃如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。自律讓我們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，不受外界誘惑的干擾；計(jì)劃則能將我們的學(xué)習(xí)安排得有序、高效。在聽(tīng)完這些內(nèi)容后，我決定立刻行動(dòng)起來(lái)，建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自律貫徹到每一個(gè)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中。我相信，只要我能堅(jiān)守初心，持之以恒，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)效果的顯著提升。

另外，講座中提到的心理因素對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響也令我深思。在講座中，主講人提到了學(xué)習(xí)的積極情緒、自信心和自我激勵(lì)等對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。他解釋說(shuō)，當(dāng)我們保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己的能力，并時(shí)刻激勵(lì)著自己，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和效果就會(huì)更好。這讓我深刻理解到了自我認(rèn)知和心態(tài)調(diào)整對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)了我更加積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力和困難的決心。我相信只要我能保持良好的心態(tài)，每一次學(xué)習(xí)都將成為一次進(jìn)步和成長(zhǎng)。

最后，講座還提到了交流和合作的重要性。主講人指出，通過(guò)與他人交流和合作，我們能夠相互借鑒、互相促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。他還分享了一些交流和合作的技巧和方法，如參加學(xué)習(xí)小組、與同學(xué)互相討論、和老師多交流等。這讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的個(gè)體行為，而是應(yīng)該與他人的社會(huì)互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)交流和合作獲得更好的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定積極主動(dòng)地與同學(xué)和老師交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，并在合作中不斷提高自己。

通過(guò)這場(chǎng)課題講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)效果的方法和重要因素。通過(guò)應(yīng)用主動(dòng)學(xué)習(xí)方法、建立自律計(jì)劃、調(diào)整自己的心理和積極參與交流合作，我相信我一定能夠提高學(xué)習(xí)效果和獲得更好的學(xué)習(xí)成果。我將把這些講座中的智慧帶入我的日常學(xué)習(xí)中，不斷努力，不斷進(jìn)步。我相信，只要我保持初心，持之以恒，無(wú)論遇到什么困難，我都能在學(xué)習(xí)的路上不斷取得新的突破。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇十九

近年來(lái)，社區(qū)科普講座越來(lái)越受到人們的關(guān)注和參與。作為一種社區(qū)教育形式，科普講座通過(guò)向居民普及科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)文化，進(jìn)一步推動(dòng)了社區(qū)和諧發(fā)展。最近我參加了一次社區(qū)科普講座，深感收獲頗豐，下面我將從“準(zhǔn)備充分、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、互動(dòng)交流、心靈觸動(dòng)、社區(qū)受益”五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。

首先，一次成功的科普講座需要準(zhǔn)備充分。通過(guò)提前了解講座的主題和演講者的背景，我們能夠更好地理解演講內(nèi)容，也能夠提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題以便在講座中提問(wèn)。此外，我們還可以在講座前了解講座希望達(dá)到的目標(biāo)，以此更好地理解與接受講座內(nèi)容。準(zhǔn)備充分的前提是提前了解、預(yù)習(xí)，這樣才能更好地把握住演講者的思路，獲得更深刻的認(rèn)知和啟發(fā)。

其次，科普講座的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是評(píng)價(jià)其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。科普講座旨在向社區(qū)居民普及科學(xué)知識(shí)，但科學(xué)知識(shí)又不能過(guò)于深?yuàn)W，過(guò)于專(zhuān)業(yè)，否則就不能達(dá)到其普及的目的。因此，演講者在準(zhǔn)備內(nèi)容時(shí)需要注意把握講解的層次和深度，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單明了地介紹科學(xué)知識(shí)。在我參加的科普講座中，演講者通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的語(yǔ)言，成功地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給了聽(tīng)眾，讓我們不僅獲得了新的知識(shí)，還提高了對(duì)科學(xué)的興趣和信心。

第三，互動(dòng)交流是科普講座中不可或缺的環(huán)節(jié)。在演講過(guò)程中，講座的效果和質(zhì)量很大程度上取決于演講者與聽(tīng)眾的互動(dòng)。演講者應(yīng)該注重與聽(tīng)眾的溝通，及時(shí)解答大家的疑問(wèn)，激發(fā)大家的思考。而我們作為聽(tīng)眾也要積極參與，提問(wèn)自己的疑惑，表達(dá)對(duì)講座內(nèi)容的贊同或質(zhì)疑。只有通過(guò)雙方的交流互動(dòng)，才能真正達(dá)到科普講座的目的。

第四，科普講座能夠觸動(dòng)人們的心靈?？茖W(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)往往能夠激發(fā)人們的好奇心和求知欲，讓我們對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。而科普講座正是通過(guò)向社區(qū)居民傳遞科學(xué)知識(shí)、解答他們的疑問(wèn)，激發(fā)他們的思考和探索精神。在講座中，我領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘和魅力，重新認(rèn)識(shí)到科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院蛻?yīng)用價(jià)值。這種心靈上的觸動(dòng)和心境的轉(zhuǎn)變，在我之后的生活中起到了積極的作用。

最后，社區(qū)科普講座的舉辦讓整個(gè)社區(qū)受益。通過(guò)科普講座，社區(qū)居民獲得了新的知識(shí)和信息，提高了科學(xué)素養(yǎng)，拓寬了眼界。他們從中了解到一些科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用，增加了認(rèn)識(shí)科學(xué)的機(jī)會(huì)，為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，科普講座也為社區(qū)建立了一個(gè)強(qiáng)大的實(shí)踐基地，促進(jìn)了社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，參加社區(qū)科普講座讓我深受啟發(fā)。通過(guò)準(zhǔn)備充分、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、互動(dòng)交流、心靈觸動(dòng)和社區(qū)受益這五個(gè)方面的體驗(yàn)，我對(duì)科普講座有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。希望未來(lái)能有更多的社區(qū)科普講座舉辦，讓更多的人從中受益、進(jìn)步。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇二十

7月11日，我有幸聽(tīng)了陳善冰老師帶來(lái)的《微型課題，我們這樣做》講座， 聽(tīng)后，讓我耳目一新。借鑒蘇霍姆林斯基一段話(huà)，他說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條

幸福

生活

把總結(jié)出來(lái)的方法應(yīng)用與教育教學(xué)。就是把總結(jié)出來(lái)的方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)際，這是小課題研究的根本目的。這是第二次從理論到實(shí)踐。在這一過(guò)程中自己的教育教學(xué)技能有了提高，教育教學(xué)效果顯著改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)講座系統(tǒng)的歸納回頭看看自己，身為一線(xiàn)的教師，其實(shí)每時(shí)每刻都在進(jìn)行一些小課題的'研究工作，只是我們?nèi)鄙僖恍┧鸭?、整理、總結(jié)概括的過(guò)程，沒(méi)有形成一些科學(xué)的體系而已。今后的工作中，我們要提高自己的科研意識(shí)，在解決教育教學(xué)中的一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，讓自己成長(zhǎng)為

專(zhuān)業(yè)

9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專(zhuān)題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！

一、我明確了

什么

二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。

三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話(huà)。王玲主任深入剖析我們

小學(xué)

四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類(lèi)整理材料。

這次課題研究專(zhuān)題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

10月26日下午，我有幸聆聽(tīng)了南寧市教科所耿春華主任

關(guān)于

一、關(guān)于教師成長(zhǎng)的類(lèi)型。講座一開(kāi)始，李主任提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題——讓我們?cè)噲D暢想以后的教師生涯：三年后的我會(huì)有什么變化？十年后的我會(huì)有什么發(fā)展？二十年后的我又會(huì)有什么成就。李主任在他的講座中將教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)分為三種類(lèi)型：第一類(lèi)簡(jiǎn)單循環(huán)，備課——上課，再備課——再上課——再備課——再上課；第二類(lèi)改進(jìn)循環(huán)，教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)活動(dòng)——教學(xué)反思——改進(jìn)設(shè)計(jì)——教學(xué)活動(dòng)；第三類(lèi)研究循環(huán)，教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)活動(dòng)——教學(xué)反思——科學(xué)研究——改進(jìn)設(shè)計(jì)——教學(xué)實(shí)踐。聽(tīng)了他的這個(gè)分類(lèi)以后，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，細(xì)細(xì)一想，過(guò)去自己的教研意識(shí)很薄弱。

總是認(rèn)為，“研究”應(yīng)該是專(zhuān)家們的工作，是理論工作者的工作。我們作為一個(gè)教師，教好自己的書(shū)，學(xué)生們能夠不斷進(jìn)步，也就夠了。聽(tīng)了李洪山主任的講座后才頓悟，其實(shí)可以研究就是研究我的教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比方說(shuō)研究一下近些年來(lái)期末考試問(wèn)題中某一類(lèi)題型如何設(shè)題，實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)哪些，如何規(guī)范作答，學(xué)生在答題時(shí)常常出現(xiàn)哪些問(wèn)題等，而這些，本來(lái)就是我們?nèi)粘９ぷ髦凶龅氖虑檠剑?，?們不必把這些課題研究想得那么神秘，我們要做到這些事情僅僅是，拿起筆，把我們工作中的所思所想寫(xiě)下來(lái)，展示給公眾而已 。 在講座中，李洪山主任給我們明確了教研的概念及其意義。教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行研究的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教師要掌握教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須懂教研，會(huì)教研。因此，李洪山主任提到教師應(yīng)該樹(shù)立五大科研意識(shí)：

一）任務(wù)意識(shí)。李主任在講座中談到任務(wù)意識(shí)，認(rèn)為必須把教研當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合研究目標(biāo)與內(nèi)容分解任務(wù)。

二） 節(jié)點(diǎn)意識(shí)。所謂的節(jié)點(diǎn)意識(shí)，是將研究任務(wù)分解到各階段，確定完成子任務(wù)、子目標(biāo)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

三）數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)據(jù)意識(shí)就是能想到用數(shù)據(jù)來(lái)處理問(wèn)題，通過(guò)用數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行推斷。這是一種重要的思維方式。

四）案例意識(shí)。李主任在講座中提醒我們注意積累研究實(shí)驗(yàn)中的具體案例，用案例來(lái)說(shuō)明自己的實(shí)驗(yàn)或研究效果。

五）成果意識(shí)。成果是一個(gè)人綜合素質(zhì)的具體展現(xiàn)。作為教師的成果通常展現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一，教育教學(xué)方面的成果；

第二，教研方面的成果。對(duì)于教育教學(xué)方面的成果，教師普遍都很關(guān)注。

三、關(guān)于課題研究的選材 聽(tīng)了李洪山主任的講座以后，我終于豁然開(kāi)朗了：原來(lái)，課題研究不是一件非得要醞釀琢磨很久的事情，就如課題的選材也可以研究我們自己在平時(shí)教學(xué)、

班級(jí)

聽(tīng)了李洪山主任的專(zhuān)題報(bào)告后，在我提高了對(duì)課題研究的意義后，在我掌握了課題研究的具體方法，具體步驟后，在以后的課題研究工作中，我相信，我一定會(huì)學(xué)以致用，把在聽(tīng)報(bào)告中學(xué)到的東西都用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，做好我的課題研究工作。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇二十一

近日，我參加了一次關(guān)于草業(yè)的講座，這場(chǎng)講座為我打開(kāi)了對(duì)草業(yè)的一扇窗，讓我對(duì)這個(gè)看似平凡的領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)。在這次講座中，我了解到了草業(yè)的重要性、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，讓我深感草業(yè)研究的廣闊前景和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

首先，我在這次講座中明白了草業(yè)的重要性。草地是大自然的禮物，不僅美麗而且富饒，為人類(lèi)提供了重要的生態(tài)服務(wù)。草地既是自然界的過(guò)濾器，能夠凈化空氣、保持水源的清潔，又是動(dòng)物們的家園，為各種生物提供了食物和庇護(hù)。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，草地還是重要的飼料供應(yīng)基地，為畜禽提供豐富的營(yíng)養(yǎng)?？紤]到這些重要角色，合理利用和保護(hù)草地資源是非常必要的，草業(yè)的發(fā)展也成為了當(dāng)務(wù)之急。

其次，我在講座中聽(tīng)到了草業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。目前，我國(guó)的草業(yè)產(chǎn)業(yè)已逐漸走出了傳統(tǒng)的牧業(yè)范疇，多元化的草業(yè)產(chǎn)品開(kāi)始嶄露頭角。我了解到，現(xiàn)在的草業(yè)除了牧草的種植和畜牧業(yè)的發(fā)展外，還包括了草制品的研發(fā)與銷(xiāo)售、草藥的栽培與加工、草坪與園林綠化等多個(gè)方面。草業(yè)不僅為農(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，也為城市居民提供了良好的生態(tài)環(huán)境和休閑場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，草業(yè)在我國(guó)的發(fā)展前景廣闊，有著巨大的潛力。

然而，我也了解到草業(yè)領(lǐng)域仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，一些地方對(duì)于草地的過(guò)度開(kāi)墾和過(guò)度放牧，導(dǎo)致了土地退化和草地質(zhì)量的下降。其次，由于草地利用效率不高，草業(yè)產(chǎn)值相對(duì)較低。再次，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的草業(yè)科技研發(fā)水平還有較大差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)科技支撐。總的來(lái)說(shuō)，草業(yè)的發(fā)展還需要解決一系列問(wèn)題，為草地生態(tài)系統(tǒng)的健康和可持續(xù)發(fā)展提供更好的條件。

最后，我也聽(tīng)到了草業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，草業(yè)將逐漸轉(zhuǎn)向高效、生態(tài)和可持續(xù)的方向發(fā)展。未來(lái)，我國(guó)的草業(yè)將加強(qiáng)對(duì)尖端科技的應(yīng)用，推動(dòng)草地資源的合理配置和開(kāi)發(fā)利用。同時(shí)，我國(guó)還將進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際合作，借鑒先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提高草業(yè)的水平。

通過(guò)這次講座，我對(duì)草業(yè)有了更加深入的了解，也對(duì)草業(yè)的前景充滿(mǎn)信心。草業(yè)不僅是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要支持，也是城市綠化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵。作為一名大學(xué)生，我會(huì)將草業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，將來(lái)投身其中，為我國(guó)草業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來(lái)，走進(jìn)草業(yè)的講座讓我對(duì)草業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我了解到了草業(yè)的重要性、發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)。草業(yè)是一個(gè)多元化的領(lǐng)域，不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更是生態(tài)環(huán)境的守護(hù)者。我將把草業(yè)作為一個(gè)潛力巨大的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，并為草地的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，草業(yè)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇二十二

近年來(lái)，隨著電子產(chǎn)品的普及和使用頻率的增加，眼疾問(wèn)題已經(jīng)成為困擾許多學(xué)生的一大難題。為了普及眼部保健知識(shí)，讓學(xué)生們更好地保護(hù)眼睛，我校邀請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)眼科醫(yī)生進(jìn)行護(hù)眼講座。經(jīng)過(guò)聽(tīng)講座和參與互動(dòng)，我收獲頗多，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，講座向我們宣傳了保護(hù)眼睛的重要性。眼睛是我們身體最重要的器官之一，它是我們認(rèn)識(shí)外界事物的窗口，是我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。講座中，醫(yī)生強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的傷害，例如視疲勞和干眼癥的產(chǎn)生。他用一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明電子產(chǎn)品的使用時(shí)間與眼病發(fā)生的關(guān)系，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到眼睛健康的重要性。聽(tīng)了這些，我更加明白了珍惜自己的眼睛，要堅(jiān)持正確的用眼方式，合理安排用眼時(shí)間。

其次，講座告訴我們?nèi)绾握_用眼。現(xiàn)如今，我們每天都要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子屏幕，如何正確用眼成了較為嚴(yán)重的問(wèn)題。醫(yī)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向我們介紹了一些科學(xué)的用眼方法。比如，看電子屏幕時(shí)要保持一定距離，調(diào)低亮度和對(duì)比度，適當(dāng)休息等等。這些方法對(duì)于預(yù)防和緩解眼疾非常有效。在講座結(jié)束后，我充分意識(shí)到了不合理的用眼方式對(duì)眼睛的損害有多大，以后我會(huì)在使用電子產(chǎn)品時(shí)盡量遵循這些方法，更好地保護(hù)眼睛。

此外，講座還普及了一些簡(jiǎn)單易行的眼保健操，供我們?nèi)粘ｅ憻捬劬κ褂?。通過(guò)參與眼保健操的互動(dòng)環(huán)節(jié)我了解到，眼保健操主要包括上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)眼球、轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠、按摩眼球的方法等。這些操做簡(jiǎn)便、易學(xué)，只需每天堅(jiān)持幾分鐘，就能有效緩解眼部疲勞，增強(qiáng)眼部肌肉，預(yù)防眼疾患的發(fā)生。從這些活動(dòng)中我明白了眼保健操對(duì)眼睛健康的重要性。因此，我在參加講座回家后，將把眼保健操逐漸融入我的日常生活中，保護(hù)自己的眼睛。

最后，講座也提到了預(yù)防眼疾方面的其他建議和方法。例如，講座強(qiáng)調(diào)了室內(nèi)照明的重要性，過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的照明對(duì)眼睛的傷害都很大。醫(yī)生還建議我們保持良好的用眼環(huán)境，如書(shū)桌距離電腦屏幕要適中，避免太近或太遠(yuǎn)。此外，他還強(qiáng)調(diào)了戶(hù)外活動(dòng)對(duì)眼部健康的影響，戶(hù)外活動(dòng)不僅有助于放松眼部肌肉，還能增強(qiáng)眼睛與外界光線(xiàn)的適應(yīng)能力。以后我會(huì)積極參與戶(hù)外活動(dòng)，改善用眼環(huán)境，提高用眼質(zhì)量。

通過(guò)這次護(hù)眼講座，我對(duì)眼部保健知識(shí)有了更深刻的了解，也明白了保護(hù)眼睛的重要性。講座為我們提供了許多實(shí)用的方法和建議，幫助我們改變不良的用眼習(xí)慣，預(yù)防眼疾的發(fā)生。我將會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從小事做起，以保護(hù)眼睛的健康。同時(shí)，我還會(huì)將這些知識(shí)傳遞給身邊的同學(xué)和家人，共同呵護(hù)好我們的雙眼。

走進(jìn)小課題講座心得體會(huì)走進(jìn)小課題講座心得篇二十三

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于旅游的講座，主題為“走進(jìn)旅游”。通過(guò)這次講座，我對(duì)旅游的意義、旅游帶給個(gè)人和社會(huì)的影響以及旅游的未來(lái)發(fā)展有了更深入的了解。在這次講座中，我不僅受益匪淺，而且對(duì)旅游行業(yè)有了新的思考。

第一段：旅游的意義。

在講座的一開(kāi)始，演講者就分享了旅游的意義。他指出，旅游不僅是一種消遣，更是一種學(xué)習(xí)和開(kāi)拓新視野的機(jī)會(huì)。通過(guò)旅游，我們可以了解不同地方的文化、歷史和人文風(fēng)情，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。此外，旅游還能讓我們放松身心，遠(yuǎn)離繁雜的工作和生活，享受大自然的美妙。這讓我意識(shí)到，旅游不僅僅是為了玩樂(lè)，更是為了豐富自己的生活，獲得更多的體驗(yàn)與收獲。

第二段：旅游對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

演講者進(jìn)一步闡述了旅游對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。他指出，旅游可以激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提高自信心和勇氣。通過(guò)與陌生人的接觸和交流，我們能夠培養(yǎng)友善和合作的精神。此外，旅游還能刺激當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)和人民生活水平的提高。這使我明白到，旅游不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)有著重要的積極影響。

第三段：旅游的未來(lái)發(fā)展。

在講座的最后，演講者談到了旅游的未來(lái)發(fā)展。他指出，隨著科技的不斷進(jìn)步，旅游行業(yè)將面臨許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用將使人們?cè)诓怀鲩T(mén)的情況下也能夠體驗(yàn)到異國(guó)風(fēng)情。此外，可持續(xù)旅游也將成為未來(lái)旅游業(yè)的重要方向。這讓我意識(shí)到，旅游行業(yè)應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，積極創(chuàng)新，以更好地滿(mǎn)足人們對(duì)旅游的需求。

第四段：個(gè)人的體會(huì)與思考。

通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)旅游有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)自身的旅游經(jīng)歷有了更多的思考。我意識(shí)到，在旅游過(guò)程中，我們應(yīng)注重與當(dāng)?shù)厝私涣骱徒涣魑幕?，這樣才能更好地體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。此外，我還想更加注重環(huán)境保護(hù)，在旅游過(guò)程中減少對(duì)環(huán)境的不良影響，為可持續(xù)旅游做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)旅游的未來(lái)發(fā)展更加充滿(mǎn)了期待。我相信，在科技的推動(dòng)下，旅游將變得更加智能化和便捷化。同時(shí)，我也希望未來(lái)的旅游能更加注重可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境和文化遺產(chǎn)。我相信，未來(lái)的旅游將給人們帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更美好的生活。

總結(jié)：

通過(guò)這次“走進(jìn)旅游”講座，我不僅對(duì)旅游的意義有了深入的了解，也對(duì)旅游對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響有了更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還思考了自身在旅游過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，以及對(duì)旅游未來(lái)發(fā)展的展望。這次講座為我打開(kāi)了旅游的新世界，讓我對(duì)旅游更加熱愛(ài)和充滿(mǎn)期待。我相信，將來(lái)會(huì)有更多的人走進(jìn)旅游，感受到旅游的魅力，并為旅游的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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