總結(jié)是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié),以便今后改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)的時(shí)候,要注重正反兩個(gè)方面的描述,避免片面性的觀點(diǎn)。想要寫好一篇總結(jié),不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。
桃花心木讀書心得篇一
讀了《桃花心木》這篇文章,我的內(nèi)心無(wú)法平靜,有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不一樣。他種下桃花心木樹苗后,給樹苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律?!拔摇遍_始懷疑他很懶或是很忙,帶著心中的疑惑前去詢問種樹人。種樹人的一番話讓“我”恍然大悟。原先種樹人讓樹苗在不確定的成長(zhǎng)環(huán)境中汲水生長(zhǎng),以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長(zhǎng)大時(shí),種樹人不再來(lái)了。因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,經(jīng)得起磨難,不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹,不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。
是啊,都說(shuō)我們是溫室里長(zhǎng)大的孩子,經(jīng)不起風(fēng)雨。所以我們?cè)谄綍r(shí)遇到困難時(shí),應(yīng)當(dāng)勇敢應(yīng)對(duì),在摔打中逐步提高自我應(yīng)對(duì)生活風(fēng)雨考驗(yàn)的本事。記得爸爸帶我去人民公園玩兒,當(dāng)來(lái)到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前,我很好奇,便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶,慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔,有的小孩兒淘氣地從中間跳下來(lái),會(huì)引起劇烈的震動(dòng),越往上爬搖晃的幅度越大,我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下,我克服恐懼心理,再一次一步步向上爬,快要登頂時(shí),搖晃劇烈,我就稍微停一會(huì)兒,等到搖晃幅度小時(shí)再爬,最終我戰(zhàn)勝了困難,成功登頂。原先困難就是紙老虎,你強(qiáng)它就弱。
人在不確定中生活,經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,勇敢應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定的生活。
桃花心木讀書心得篇二
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文,我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水,感到很奇怪,種樹人說(shuō)的一番話使作者明白了一個(gè)道理。
這篇文章的主要內(nèi)容是:作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動(dòng),想不到只是樹,人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!蔽覍?duì)20xx年幾乎沒有什么困難,甚至壓力也很少??墒?,有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒,我就會(huì)有很大的壓力,也會(huì)有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張??赐赀@篇文章,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小,沒必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。
通過和媽媽交流,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛,無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng),力爭(zhēng)上游,多讓媽媽省省心呢?于是,我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的.優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),開始準(zhǔn)備沖刺啦!
桃花心木讀書心得篇三
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了林清玄寫的一篇膾炙人口的散文,課文的題目叫做《桃花心木》。
學(xué)完《桃花心木》這課后,使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定,僅有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
一般人在種植花草樹木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自我去找水源,從而克服依靠性,學(xué)會(huì)生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯樱胍嫦氯?,必須克服依靠性,自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依靠性,學(xué)會(huì)了生存,并經(jīng)過自我的努力打拼出了自我的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們僅有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依靠性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
桃花心木讀書心得篇四
桃花心木——一種異常又美麗的大樹。它的美麗不是天生的,而是他用自我的行動(dòng)換來(lái)的,其中有一半的是種樹人的功勞。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地,每一天給它們定時(shí)定量的澆水,而樹木也在種樹人的細(xì)心呵護(hù)下一天天成長(zhǎng)。它們變得美麗而高貴,氣質(zhì)非凡,矯首昂視卻沒有了樹應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不一樣,種樹人沒有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打,也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)用水源,使自我不枯萎。
就像文中說(shuō)的一樣:“不知是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!痹诓淮_定中生活的人,比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多,他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想,學(xué)會(huì)確定對(duì)與錯(cuò)。我們也應(yīng)當(dāng)像它們那樣堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難和挫折,遇到困難永不退縮。智者永遠(yuǎn)不會(huì)停留在困境中徘徊,聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)總在困境里放聲哭泣。
如不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?
桃花心木讀書心得篇五
我家的小小陽(yáng)臺(tái)上,放了五盆吊蘭,花盆有大有小,吊蘭葉子有粗有細(xì)。這五盆吊蘭,是整整四代的傳承,如果沒有我的解說(shuō),你一定猜不到它們的關(guān)系。那盆葉子最稀疏的是“曾祖母”;那盆葉子又粗又厚,綠得像翡翠,長(zhǎng)得像樹一樣高大是“奶奶”;葉子最茂盛,密密層層,郁郁蔥蔥,垂掛下來(lái)的新芽也是最茁壯的是“媽媽”;剩下的兩盆就是“孩子”了,一盆葉子嫩綠,有一半葉子嫩的倒伏在盆上,一盆葉子很細(xì),亭亭玉立,猶如優(yōu)雅的少女在展示美好的姿態(tài)。每一盆吊蘭都是如此與眾不同,每一個(gè)生命都是如此美好,讓我感動(dòng),讓我感悟,讓我珍愛。
生命的堅(jiān)強(qiáng)。
六年前,外公把“曾祖母”帶來(lái)我家,我們把它放在裝著防盜窗的陽(yáng)臺(tái)上,找了一個(gè)能照到陽(yáng)光的角落,每周給它澆一次水,而它回報(bào)我們的就是滿眼的蒼翠,每次坐在小小的陽(yáng)臺(tái)上,看著這充滿生機(jī)的綠色,總能清楚地感受生命的不懈努力和奮進(jìn)。小小一盆吊蘭,足能養(yǎng)眼,養(yǎng)心,怡情。
當(dāng)“奶奶”吊蘭長(zhǎng)得茁壯的時(shí)候,“曾祖母”不知道什么原因,竟然枯萎了,媽媽把枯萎的葉子全部剪掉,但是吊蘭盆一直放在那里,于是它就靜靜地呆在那兒,那個(gè)已經(jīng)被人遺忘的角落。
第二年的春天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,媽媽突然大聲地叫我:“小愷,快來(lái)看,吊蘭長(zhǎng)新芽了!”我跑去一看,真的,在枯萎的根部,竟然已經(jīng)長(zhǎng)出了三厘米左右的新芽。生命啊,令人驚嘆。在只能曬到陽(yáng)光,幾乎已經(jīng)不澆水的花盆里,新生命就這樣悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
生命的厚度。
每年的夏末,我和媽媽都會(huì)把吊蘭垂掛下來(lái)的側(cè)枝摘下來(lái),養(yǎng)在剪開的礦泉水瓶里。過幾個(gè)禮拜,吊蘭會(huì)長(zhǎng)出又白又肥又長(zhǎng)的根,就可以種到泥土里了。剛種下去的吊蘭沒有任何的變化,只能看到靠近泥土的一些葉子在枯萎、變黃。每天看著這毫無(wú)變化的葉子,真懷疑它是不是停止生長(zhǎng)了。
是嗎?當(dāng)然不是,在這一年多的時(shí)間里,它一直在忙著扎根呢。有一次,看到一盆枯萎的植物的泥土,發(fā)現(xiàn)它細(xì)細(xì)的根扎滿整個(gè)花盆的每個(gè)角落,每一寸泥土,我才知道,原來(lái),在平靜如水的表面下是如此驚心動(dòng)魄的變化。每個(gè)周末,我都不忘澆水,因?yàn)槲抑?,吊蘭在忙著生長(zhǎng),所以我要幫它一把。
等到來(lái)年的春、夏,吊蘭小小的葉子就會(huì)不斷生長(zhǎng),每周,都會(huì)感覺它又綠了一些,又長(zhǎng)了一些,又高了一些,每天,都會(huì)有歡喜在心頭。
扎根,是植物生長(zhǎng)的第一步,也是最重要的一步。根扎得有多深,植物就能長(zhǎng)多高,這句話真是太對(duì)了。
“奶奶”吊蘭的花盆有40厘米深,所以它長(zhǎng)得像棵小樹,葉子也是又厚又粗;“孩子”吊蘭有一盆的花盆只有10多厘米高,所以葉子一長(zhǎng)高,就倒下來(lái)了,還有一盆的花盆較細(xì),高度還可以,所以葉子也是又高又細(xì)。
生命,沒有一定的深度和厚度,又何來(lái)精彩綻放呢?在這個(gè)求學(xué)的年齡,我知道了,腳踏實(shí)地走好每一步是如此的重要。
生命的錘煉。
走廊很窄,很短,只能并排放兩盆吊蘭,五個(gè)花盆就已經(jīng)占滿了整個(gè)空間。“媽媽”吊蘭的位置是最好的,從中午到傍晚都能照到陽(yáng)光,所以它最茂盛?!昂⒆印钡跆m最嫩的那盆,花盆太矮,光照的時(shí)間又最少,看到它倒伏的葉子,讓我想到了溫室里的花朵。植物沒有陽(yáng)光不行,生命,沒有歷練也會(huì)隨時(shí)被打倒。
“奶奶”吊蘭第一年開花的時(shí)候是最美的,每一片葉子都是那么年輕優(yōu)雅,小小、白白的花,羞澀地開在唯一垂掛下來(lái)的綠綠的枝條上,不想引人注意,卻是如此的吸引人的目光,不管是花還是葉,都美好的讓人怦然心動(dòng)。
第二年,垂掛下來(lái)的側(cè)枝密密的,很多的葉子被壓彎了,生命變得豐滿而潤(rùn)澤,充滿母性的光輝,讓人新生敬佩。當(dāng)側(cè)枝被摘掉養(yǎng)在水里,突然感覺整盆吊蘭空了很多,凄涼了很多,似乎在懷念遠(yuǎn)離它的兒女。
原來(lái),這生命的輪回也是一種錘煉,不管在生命的何種年齡階段,安然地接受各種變化,平和地面對(duì)生命的每一段時(shí)光,才是最勇敢的存在。
生命的奉獻(xiàn)。
吊蘭上的側(cè)枝采掉以后,新的側(cè)枝又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),在陽(yáng)光和水分的滋養(yǎng)下,生命的奉獻(xiàn)每時(shí)每刻都在進(jìn)行。
養(yǎng)吊蘭的這幾年,總有一抹清香縈繞在鼻端,總有如此溫潤(rùn)的生命在心頭,這份陪伴,便是長(zhǎng)情。
對(duì)我來(lái)說(shuō),種綠色植物的過程,更是明白做人道理的過程,彌足珍貴,日久更醇。
桃花心木讀書心得篇六
這個(gè)暑假我讀了林清玄的散文選集,其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了他自己獨(dú)特的方法種樹,但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
種樹人說(shuō)的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去。同時(shí)作者的一份感悟“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!币沧屛殷w會(huì)更深刻。是呀!人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。只有經(jīng)歷了生活中的不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難,經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的,有作為的人。
是的,我也要像那桃花心木一樣,在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng),依靠自己的力量去克服困難,鍛煉自己的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
夢(mèng)想需要一顆獨(dú)立自主的心,有了獨(dú)立自主的精神才能為我們的“中國(guó)夢(mèng)”打好基礎(chǔ)。我們才能為“中國(guó)夢(mèng)”而共同奮斗。
今天,我們學(xué)習(xí)了林清玄寫的《桃花心木》,這篇課文讓我明白了許多道理,從而感觸頗深。
課文講述了一個(gè)種桃花心木的人不按固定的規(guī)律給樹苗澆水而樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事。其實(shí),現(xiàn)在大多數(shù)父母都是給孩子過多幫助,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,就像有人定期定量的給樹苗澆水一樣,但是這樣反而會(huì)害了樹苗。生活是復(fù)雜而多變的,今天風(fēng)平浪靜,明天可能波濤洶涌。沒有人能預(yù)料會(huì)發(fā)生什么,所以我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,如果我們長(zhǎng)期依賴自己的父母,就會(huì)像溫室里的花朵一樣,十分嬌貴,但在社會(huì)上沒有人會(huì)像父母一樣幫助你,如果長(zhǎng)期這樣下去,長(zhǎng)大了就很難有出息,在社會(huì)上難以立足,遇到困難很可能會(huì)一蹶不振。所以,我們應(yīng)該去做一些自己力所能及的事情,在風(fēng)雨中磨練自己的意志,在挫折中讓自己變得更加勇敢。因此,我們遇到困難應(yīng)自己主動(dòng)的去解決,和同學(xué)吵架應(yīng)該主動(dòng)去化解;面對(duì)挫折自己努力振作。我們要在艱苦的環(huán)境中接受生活的考驗(yàn),克服依賴性,這些對(duì)人成長(zhǎng)都很重要。所以,讓我們做一個(gè)獨(dú)立的人、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、一個(gè)有作為的人!
溫室里長(zhǎng)不出參天大樹,只有獨(dú)立自主才能有很好的發(fā)展。所以同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng),別讓過分幫助而害了自己。
今天,我學(xué)了《桃花心木》這篇課文,他使我頗受感動(dòng),它讓我明白了:凡事不能依賴他人,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,只有這樣才會(huì)成功。
桃花心木這篇課文主要寫了一個(gè)種桃花心木的人給樹苗澆水,并不定時(shí)量也不定。作者很奇怪,種樹人的一番話使作者明白了我們要有獨(dú)立自主的心,不能只靠別人。
再看看自己,有沒有獨(dú)立自主的心呢?還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。記得有一次,我想吃個(gè)雪糕,可店鋪里沒人,我便開始找,一圈,兩圈,我沒見人,只好悻悻地出來(lái)了。對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,里面沒人?!薄皼]人,怎么可能?”說(shuō)著,爸爸走進(jìn)了店鋪,見沒人,便大聲喊了一句:“有人嗎?”話音未落,里屋立刻走出一個(gè)人來(lái)。我慚愧不已,我真是太依賴別人了,外面沒人不會(huì)喊一下嗎?唉!
想想自己,我真是太慚愧了,連買個(gè)雪糕都要依賴爸爸。再看看課文,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不依賴父母,不依賴他人,只有這樣,我們才能在逆境中成長(zhǎng),生活,才能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng),展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!弊x書是陶冶我們的情操,豐富了我的情感。讀的書很多,但記憶最深刻的就屬于那篇《桃花心木》的文章,它也是一篇富有哲理性的文章。
桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而又筆直。種樹的人給它澆水并無(wú)規(guī)律,他覺得種樹不像種青菜,幾個(gè)星期就可以收獲了。樹木,是自己在泥土里尋找水源,如果每一天來(lái)澆水,樹木就會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心。
有一次,我看到了一個(gè)小故事:一位鋼琴?gòu)椀梅浅0舻男『⒂幸惶煲タ技?jí),馬上就要輪到他了,但“意外”發(fā)生了,就在那時(shí),他的鞋帶松了,他并不會(huì)系鞋帶,于是,就跑到他媽媽面前為他系鞋帶。那一刻,評(píng)委直接把他淘汰了,盡管他彈得有多么動(dòng)人。
他雖然在鋼琴方面是強(qiáng)者,但他在生活中卻是弱者。人如果不斷依靠別人經(jīng)不起挫折,就好似那些被大自然淘汰的桃花心木一樣,若有一天不給它澆水,它就會(huì)枯萎。在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立、自主的心。
讀書是一場(chǎng)心靈的旅行,在讀書中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
上了《桃花心木》一課,我感慨不已。
種樹人為了讓樹木學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生長(zhǎng),時(shí)間不定,澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹,人也是這樣,世間萬(wàn)物都是要經(jīng)受生活的波折。面對(duì)生活中的波折,我們不能氣餒,要頑強(qiáng)的去面對(duì),要相信暴風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹出現(xiàn),面對(duì)困難,不斷的逃避和投機(jī)取巧是沒有用的,有時(shí)反而會(huì)讓結(jié)果更糟。
蠶長(zhǎng)大時(shí),總有一天是要結(jié)繭的,最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而,那過程是漫長(zhǎng)而艱苦的。有一天,安靜了許久的一只繭動(dòng)了一下,從白色的絲中,隱約可見一張小嘴奮力的啃咬著。幾個(gè)小時(shí)過去了,小飛蛾露出了一點(diǎn)頭,它不停的扭動(dòng)頭啃咬著四周的絲,啃得那么賣力,那么艱難。他的身體被緊緊的包裹,無(wú)法動(dòng)彈,可他仍盡全力扭動(dòng)身軀,讓身體從笨重的繭中抽出來(lái)。他就這么艱難的爬著,蠕動(dòng)著,絲毫不松懈,從這里滾到那里……功夫不負(fù)有心人,一天半后,她終于抖落繭蛹,站在盒子中,不停的振著翅膀,表示著重見光明的欣喜和歡悅。
而另一只同時(shí)與它破繭的飛蛾,已經(jīng)放棄了這漫長(zhǎng)的過程,停止了掙扎,躺下不動(dòng)了。
堅(jiān)持到底,則見到了光明,有機(jī)會(huì)繁衍后代,而半途而廢,則失去了機(jī)會(huì)。
這是一篇育人析故事,在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹人種下了許多桃花心木的樹苗,他常來(lái)澆水,可卻不規(guī)律少則兩天,多則半個(gè)月,量也不一定,這讓“我”很奇怪,更奇怪的是樹苗竟會(huì)莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問了他,他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng),以及引發(fā)“我”的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹人定時(shí)定量澆水的話,樹就有了依賴心,不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉更多,所以種樹人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng),同時(shí)不只是樹,人也一樣,如果一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng),使他養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話,此人與廢人沒什么兩樣,同時(shí),父母又不能陪他走完人生的道路,這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐,畢竟這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。
幸運(yùn)的是我,我父母并沒有對(duì)我嬌生慣養(yǎng),家里的鍋、碗在放假時(shí),我和哥哥洗,地是我和哥哥拖。
所以,一個(gè)人的一生就決定于此,不要讓這種陋習(xí)伴隨終身,毀了自己!
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當(dāng)中體會(huì)到樹苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹就不是問題。
同樣,在不確定中生活的人,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能成為有作為的人。是啊,一個(gè)人她如果無(wú)法在生活中學(xué)會(huì)自理能力,哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀,也無(wú)法被社會(huì)認(rèn)可。現(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女,父母還好,像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù),子女們?cè)诩乙捕际且粋€(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí),我覺得我們應(yīng)該像一朵馬路旁,山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后,依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的,它也就像是一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品,我們也只有再爬起來(lái),振作起來(lái),去努力走完這條路。不是有一句話嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后,就好像生活一樣,你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢!
所以我們以后遇到困難時(shí),一定要迎難而上,因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無(wú)絕人之路”。
"在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話,我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹苗,長(zhǎng)成參天大樹,不僅僅要靠種樹人的澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹是百年的基業(yè)",最重要的是樹拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹。
人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問媽媽,讓媽媽幫助我解答,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛動(dòng)腦筋的"懶蟲",總是依賴他人。讀過《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹,有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
桃花心木讀書心得篇七
讀《桃花心木》這篇文章,給印象最深的是種樹人那幾句樸實(shí)而又蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理的話語(yǔ)。雖然表面上講如果按照一定時(shí)間給樹苗澆水,會(huì)使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心,無(wú)法獨(dú)立自主地生存,但是深切的講,卻是告訴我們一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不能有一點(diǎn)依賴之心。這個(gè)道理十分簡(jiǎn)單,意思很多人都知道,但又有多少人做到了呢?如今的社會(huì)上,有許多人養(yǎng)成了依賴之心,特別是上小學(xué)的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包;讓爸爸媽媽給錢買零食吃;讓爸爸媽媽接他(她)上學(xué)和放學(xué);有的甚至要爺爺奶奶來(lái)接呢!
記得有一次,我回家,見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩!下午,我來(lái)到學(xué)校的門口時(shí),見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口,才慢慢的離去。你看看,這些孩子的依賴心多強(qiáng)呀!
依賴別人的后果是什么呢?在我談起自己的體會(huì)前,先來(lái)看一小則故事吧!
一個(gè)19歲青年,因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,于2001年9月被某名牌大學(xué)錄取。開學(xué)不久,他因自理能力太差,無(wú)法適應(yīng)集體生活,灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀!
看完了這則小故事,你應(yīng)該明白了依賴別人的后果。是呀,如果你依賴別人的話,長(zhǎng)大后就不會(huì)做任何事情,最后落得和那位青年一樣的可悲下場(chǎng),是多么不好啊!這就是我讀這篇課文的體會(huì)。
讀了林清玄的《桃花心木》后,有了很深的感悟:不只是樹,人也是一樣,人如果過于依賴別人、自己本能做的事自己不動(dòng)手做事,就不能把握生存本領(lǐng),最后會(huì)淘汰于社會(huì)的道理。這篇文章是一篇借種樹喻育人的,指那些會(huì)在不確定中的環(huán)境生活的人能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。
文中有一句話讓我印象最深的是:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到?!边@句種樹人的話,使我懂得了種樹人的用心良苦,如果每天給樹苗澆水,樹苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,無(wú)法深入地下找水源;如果停止?jié)菜?,樹苗?huì)枯萎得更多,而有的樹苗未了生存,會(huì)拼命的深入地下找水源,那長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。人也是一樣,有很多人什么事都仰仗父母,在學(xué)校任何問題依著老師,其實(shí)這并不是我們的本性。
可有的人過慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,會(huì)產(chǎn)生依賴之心,缺少觀察社會(huì)研究生活,也不知道大米是從哪來(lái)的。一旦他依賴的人死去,他終究會(huì)一無(wú)所有。
我兩歲半做了裝“人造耳蝸”的腦大手術(shù),四歲時(shí)遭歹徒綁架,因?yàn)楸焕?,而?dǎo)致視力下降,差點(diǎn)送了命;十歲時(shí)做了闌尾炎手術(shù),在我兩歲到12歲之中生了多種的病,面對(duì)可惡的病魔和不公平的命運(yùn),我曾經(jīng)喊過救命,也希望能有人代替我??墒侨绻腥舜嫖?,而自己戰(zhàn)勝不了病魔和因?yàn)槁犃筒≡斐蓪W(xué)習(xí)影響的各種挫折,那我永遠(yuǎn)不會(huì)堅(jiān)毅,不會(huì)獨(dú)自生活。
我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的強(qiáng)人!
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí),我體會(huì)了作者林清玄在寫和種樹人的對(duì)話中,得到了許多啟發(fā)。雖然中樹人簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的話語(yǔ),但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,也可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。
其實(shí),種樹和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和開拓的精神。反之,在不確定環(huán)境生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),有獨(dú)立生活的能力,將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用之才。
孟子有句古訓(xùn);“天將降大任子斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行事亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!庇纱丝梢?,一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任之才,必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境換到何種地步,都不會(huì)有任何改變,而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的。
俗話說(shuō)得好:“窮人的孩子早當(dāng)家?!睘槭裁锤F人家的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過慣獨(dú)立生活的環(huán)境,他們沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木中的樹苗一樣,靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分,本能地生活下來(lái)。
因此,讀了這篇文章后,我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹人一樣,在今后的生活中里,給孩子這顆小樹苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境,提供更多的磨練機(jī)會(huì),教育孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)在逆境中生活,使其生長(zhǎng)處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基,扎根祖國(guó)大地肥沃的土壤之中,汲取豐富的文化知識(shí)和社會(huì)常識(shí)養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。
今天,我們學(xué)習(xí)了第十九課――《桃花心木》。桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,它能在不確定的環(huán)境中深入扎根,拼命汲水,從而長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)了這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)和教育。
社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服,去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如:現(xiàn)在的父母怕孩子累著了,家里的事情全由父母承擔(dān),包辦,孩子什么都不管,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好,極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。
我要象桃花心木一樣,扎根生活深處,廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手,多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!
林清玄,中國(guó)臺(tái)灣省高雄人,當(dāng)代作家散文家詩(shī)人學(xué)者,他是臺(tái)灣地區(qū)作家中最高產(chǎn)的一位,也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位,也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一,他一生寫出了很多作品,如《菩提十書》、《生命的化妝》、《身心安頓》等等,都是我十分喜歡的,今天我讀了他的散文——《桃花心木》,讀完之后感悟彼多。
桃花心木這篇散文講述的是在林清玄老先生的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他從不按規(guī)律給樹苗澆水,這使林清玄老先生感到很奇怪,經(jīng)過與種樹人的一番交談,林清玄老先生解開了心中的疑團(tuán),并由種樹想到了育人,感悟到人生的道理的事情。
這篇文章中最使我印象深刻的是這一句話:“不止是樹人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長(zhǎng)。”這是多么富有深刻哲理的話!在生活中,我們常常會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折和磨難,面對(duì)這些磨難,我們絕對(duì)不能放棄,要和困難斗爭(zhēng)到底,堅(jiān)決不能向困難低頭,一旦你低頭了,放棄了,逃避了,那就意味著你失敗了,我們要有和困難以死相拼的精神!唯有這種與困難斗爭(zhēng)到底的,以死相拼的精神,才可以引導(dǎo)全人類走向進(jìn)步的階梯,才可以引導(dǎo)我們走向成功的彼岸!永遠(yuǎn)不要覺得困難就是我們的礙腳石,很多的時(shí)候困難是我們進(jìn)步的動(dòng)力,它可以使我們一步一步的走向成功,只要你打敗他,你就可以走向成功的大道!只有這種與困難斗爭(zhēng)到底的精神,才可以使我們的雄心壯志得到實(shí)現(xiàn),使我們的理想在不久的未來(lái)實(shí)現(xiàn)!
要和困難斗爭(zhēng)到底——這就是林清玄老先生的《桃花心木》帶給我的啟示。
桃花心木讀書心得篇八
在今天的語(yǔ)文課里,我們學(xué)了一桃花心木的心得文章《桃花心木》。
這桃花心木的心得文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理,不會(huì)自己尋找水源,而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這桃花心木的心得課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題,我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō):“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問別人?!蔽衣犃司秃芪恼f(shuō):“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問題就要問的'嘛!”自從學(xué)了這桃花心木的心得課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問題,不能依賴別人,實(shí)在不懂再問。我懂得了無(wú)論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這桃花心木的心得文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
桃花心木讀書心得篇九
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧!讓我們努力扎根,在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果;讓我們經(jīng)歷住困苦磨難,在風(fēng)雨中勇往直前,所向披靡!我們要能適應(yīng)住環(huán)境,自我生長(zhǎng),自立自強(qiáng),在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)!
桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下,學(xué)會(huì)了自己找水源,拼命扎根,最終適應(yīng)大自然,茁壯成長(zhǎng),顯示出勃勃生機(jī)。在生活中,我們也應(yīng)該如此。生活變化無(wú)常,我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,磨練自己,把握住自己的人生。只有這樣,我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人!
桃花心木讀書心得篇十
桃花是四月的花,是春天的代表。每年春天,桃花盛開,美麗的如同夢(mèng)幻的粉紅色的花雨,吸引著眾多的游客。賞桃花已經(jīng)成為了人們春游的一項(xiàng)熱門活動(dòng)。然而,桃花之美遠(yuǎn)不止于此,更能夠給人們帶來(lái)很多心得體會(huì)。我在賞桃花的過程中,也有了一些感悟和領(lǐng)悟。
首先,從桃花的盛開中,我感受到了生命的力量和美好。桃花在寒冷的冬季度過了嚴(yán)寒的考驗(yàn),那時(shí)那刻,它們的存在感十分微弱,甚至可以說(shuō)是虛無(wú)。然而,隨著春天的到來(lái),它們迎來(lái)了它們生命中最美好的一刻。它們枝繁葉茂,花繁葉茂,充分展示了生命的活力和蓬勃。這讓我深深地感受到,無(wú)論遭受何種困境和逆境,只要我們堅(jiān)持不懈,積極向上,就一定能夠開出自己的桃花。
另外,在賞桃花的過程中,我也進(jìn)一步體會(huì)到了桃花的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。桃花的生命力極其頑強(qiáng),即使在惡劣的環(huán)境下,仍能頑強(qiáng)地存活下去。有時(shí)候,我走在幽深的山谷里,突然見到山上的桃花,那些桃花仿佛是奇跡的孩子,從石縫和巖石上斷壁殘?jiān)虚_出,他們無(wú)懼風(fēng)霜,無(wú)畏荊棘,依然鮮艷而絢爛。這讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和頑強(qiáng),不論遇到多大的困難和挫折,只要我們堅(jiān)持努力,就一定會(huì)取得成功。
除此之外,桃花還給予了我對(duì)生活的一種敬畏和感恩之情。桃花是自然界的饋贈(zèng),是大自然給我們送來(lái)的一份美麗的禮物。每一年的桃花季節(jié),無(wú)論是大雨連連,還是陽(yáng)光明媚,桃花都會(huì)按時(shí)開放,為我們帶來(lái)一片片粉色的美麗。而我,只需要花上不多的時(shí)間和精力,走進(jìn)花海,便能充分享受到這份美麗。桃花的美麗讓我對(duì)生活中的每一件小事都充滿敬畏之情,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生活的無(wú)盡感激之情。
此外,桃花還教會(huì)了我一種樂觀向上的心態(tài)。桃花開放的季節(jié)總是春陽(yáng)明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí),這讓我感受到春天的氣息和生命的活力。桃花如此美好,它們的出現(xiàn)也預(yù)示著春天的來(lái)臨,給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望和喜悅。每當(dāng)我賞桃花時(shí),都會(huì)感到很開心,好像自己也猶如桃花一般煥發(fā)出自己最美的一面。桃花讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困境和壓力時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度,不論遇到何種困難,都要保持信心和勇氣,相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困境。
最后,在賞桃花的過程中,我明白了“花開花謝”的道理。桃花綻放的時(shí)刻雖然美麗,但它們的美麗卻是短暫而瞬間的。沒有人可以阻止桃花凋謝的命運(yùn),即使是最盛開最美麗的時(shí)候,也終究會(huì)漸漸地落下,凋謝匯入泥土,成為營(yíng)養(yǎng),為下一年的生長(zhǎng)埋下了希望。
綜上所述,在賞桃花的過程中,我領(lǐng)悟到了生命的力量和美好、桃花的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)、對(duì)生活的敬畏和感恩、積極樂觀地面對(duì)生活以及“花開花謝”的道理。桃花不僅僅是美麗的花朵,更是一種寄托和體驗(yàn)人生的心得。賞桃花使我語(yǔ)重心長(zhǎng),受益匪淺,我深深地體會(huì)到了桃花的別樣魅力,也為人生的道路上,獲得了更多的力量和動(dòng)力。
桃花心木讀書心得篇十一
今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我感到收獲很大。尤其是文章中種樹人給樹澆水的方法,讓我感到十分新奇。初讀課文時(shí),我還對(duì)種樹人的這種方法感到迷惑不解。他為什么要沒有規(guī)律的澆樹,而且每次澆水的量也不一定?是不是他不負(fù)責(zé)任呢?讀完課文,我才明白了其中的道理。他是想讓樹苗在沒有依賴的情況下,通過自己的努力,在地下找到水源;通過找水,不斷地扎根,汲取營(yíng)養(yǎng),最后長(zhǎng)成百年大樹。
文中有這樣一段話給我的印象特別深刻:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗就?huì)枯萎。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!边@是種樹人說(shuō)的話。他是想讓樹苗自己學(xué)會(huì)在土地里找水源,以適應(yīng)大自然不確定的降水規(guī)律。
種樹人的這番話,讓作者由種樹想到育人,產(chǎn)生了無(wú)限的聯(lián)想?!笆前?!不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的不確定,指的是生活變化無(wú)常,人們會(huì)經(jīng)受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說(shuō)明的是,人和樹是一樣的,只有經(jīng)過風(fēng)吹雨打,經(jīng)受一定的磨難和考驗(yàn),才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立的人格,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就一蹶不振,從而失去生活的勇氣。
讀了課文,我想起了爸爸告訴我的.一件真實(shí)的事。爸爸從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,他有個(gè)同學(xué)叫李強(qiáng),和爸爸同歲。小時(shí)候,他們一塊兒玩耍,一塊兒上學(xué),李強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。可那個(gè)年代,農(nóng)村很窮,家家戶戶都吃不飽,而當(dāng)時(shí)又不許人們外出打工或者做買賣。
有一年冬天,馬上要過年了,可李強(qiáng)家里卻一點(diǎn)糧食也沒有了,家里大小七口人,只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著過日子。沒辦法,13歲的李強(qiáng),跟他爸爸把自家樹上摘下的柿子,用架子車從塬上拉到河北去換玉米。由于怕人發(fā)現(xiàn),只有晚上偷偷的走。那天,下著小雨,路很滑,在下塬的路上,由于天黑,李強(qiáng)的爸爸連人帶架子車一起掉進(jìn)了溝里。
從此,爸爸落下了殘疾。沒辦法,13歲的李強(qiáng)過早的挑起了家庭的重?fù)?dān)。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶,還要照顧殘疾的爸爸和兩個(gè)妹妹。他每天很早起床,幫媽媽挑水、掃地,放學(xué)后干農(nóng)活、干家務(wù),晚上還要給兩個(gè)妹妹輔導(dǎo)功課。他刻苦讀書,每天都睡得很晚很晚。
上中學(xué)后,條件好的同學(xué)都在學(xué)校食堂買了飯票,而李強(qiáng)每天都啃的是從家里背來(lái)的黃玉米面饅頭。冬天,別的同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜,而李強(qiáng)只是一碗白開水,兩個(gè)凍得硬邦邦的玉米面饃。李強(qiáng)深知自己生活的艱難,他決心刻苦學(xué)習(xí)來(lái)改變這一切。1978年恢復(fù)高考,李強(qiáng)以優(yōu)異的成績(jī)考上了西安交通大學(xué)。
畢業(yè)后,別的同學(xué)都分配到大中城市或條件較好的地方,而他卻被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小縣。他在這里一干就是15年,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,從線路工干到班長(zhǎng)、股長(zhǎng)、縣電力局局長(zhǎng)、地區(qū)供電局科長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)?,F(xiàn)在,他已經(jīng)是省電力公司的總工程師了。
桃花心木讀書心得篇十二
今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了,如果過于依賴別人、自己不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章,它借種樹人給樹澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止了澆水,樹苗就會(huì)枯萎得更多?!狈N樹人說(shuō)的這句話很有道理,如果每天給樹苗澆水,樹苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源,而一旦停止了澆水,樹苗沒有了水源,自然就會(huì)枯萎。樹是如此,人又能怎么樣呢?人也是一樣!不能過于依賴別人,如果一個(gè)人過慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依賴的心,無(wú)所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到表面部分,不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說(shuō):有一天,一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪里來(lái)的?”兒子平時(shí)只見過廚子從麻袋里把米拿出來(lái),便不加思索的說(shuō):“從麻袋里來(lái)?!闭且?yàn)檫@位富翁的兒子過慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,所以只看到了表面的東西,以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。
以前,我也十分依賴父母,都十歲了,早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后,使我明白了過于依賴別人是不行的,只有靠自己努力奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不被社會(huì)所淘汰。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《桃花心木讀書心得體會(huì)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
桃花心木讀書心得篇十三
桃花,是花之中最美麗的代表,也是詩(shī)人筆下最田園的想象。賞桃花,就如同撥開大自然的帷幕,置身于花的世界中。走過桃花林,我不僅僅被桃花的美麗所吸引,更感受到了人生的許多真諦。下面,我將從“靜心賞花”、“桃花與時(shí)間”、“桃花與人生”、“桃花與情感”、“桃花與期待”五個(gè)方面,談一談了解桃花帶給我的心得體會(huì)。
靜心賞花,能看見花的美麗。每當(dāng)看到桃花盛開的時(shí)候,我總是忍不住用相機(jī)記錄下這美麗的一刻。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白了一個(gè)道理,真正能欣賞到桃花之美,并不在于拍照,而是靜下心來(lái),親自融入到這個(gè)美麗的自然世界之中。行走在桃花林中,我能聞到花香,看到花海,感受到花的柔軟和細(xì)微之美。與此同時(shí),我也被桃花的頑強(qiáng)生命力和對(duì)陽(yáng)光的渴望所打動(dòng)。而當(dāng)我靜心賞花時(shí),我才能真正看到桃花這么美麗。
桃花與時(shí)間,教會(huì)我珍惜當(dāng)下。桃花只在春天開放,每一片花瓣都是生命的短暫而絢爛的證明。當(dāng)我們看到盛開的桃花時(shí),我們不僅僅是欣賞它的美麗,更應(yīng)該明白時(shí)間的寶貴和生命的短暫。正因?yàn)橛袝r(shí)間的限制,桃花的美才顯得更加珍貴。正如人生一樣,時(shí)間匆匆而過,我們應(yīng)該把握住眼前的每一刻,珍惜當(dāng)下的美好。正因?yàn)闀r(shí)間的限制,生命的意義才顯得更加重要。
桃花與人生,啟發(fā)了我對(duì)人生的思考。桃花的開放是有順序的,從枝頭末端開始,逐漸向干枝延展,最后開放于枝干的上部分。這樣的現(xiàn)象就像是人生的成長(zhǎng)過程。我們都是從幼年走過人生道路,經(jīng)歷各種風(fēng)風(fēng)雨雨,最終成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人。桃花也是如此,它們經(jīng)歷了冬天的寒冷,才能在春天開出鮮艷的花朵。人生就像一棵桃樹,我們要經(jīng)歷各種困難和挫折,才能成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
桃花與情感,教會(huì)我感受愛與被愛的美好。桃花是愛情的象征,不論是和戀人一起走在桃花林中,還是獨(dú)自一人,都能感受到桃花帶來(lái)的幸福與喜悅。桃花的紅色和柔美的外形,讓人感受到愛與被愛的美好。桃花的綻放也是愛情的綻放,它提醒我們關(guān)注愛情的力量,感受愛情的溫暖。無(wú)論是對(duì)親人的情感,還是對(duì)朋友的友情,桃花都能讓我們更深刻地感受到愛的力量。
桃花與期待,喚醒了我對(duì)美好未來(lái)的向往。桃花是春天的使者,它帶來(lái)的不僅僅是色彩斑斕的花海,還有希望和未來(lái)。每當(dāng)桃花盛開的時(shí)候,我總是充滿期待,期待著春天的到來(lái),期待著生活的美好。桃花教會(huì)了我,無(wú)論遭遇什么困境,都要堅(jiān)信美好的未來(lái)即將到來(lái)。桃花的美麗與綻放,讓我充滿希望與勇氣,去迎接未知的明天。
桃花帶給我的心得體會(huì)如上所述。桃花的美麗、帶給人生的思考、以及對(duì)愛和未來(lái)的期待,都讓我深刻地了解到生活的真諦。而當(dāng)我靜心賞花時(shí),我才能真正看到桃花這么美麗,也才能更好地領(lǐng)悟到人生的真諦。愿我們都能靜心賞花,感受桃花的美麗,也向桃花學(xué)習(xí),人生從此更加充滿希望與幸福。
桃花心木讀書心得篇十四
前一段時(shí)間,我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪,文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法,也說(shuō)了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始,作者對(duì)種樹人隔三、五天才來(lái)澆樹的這種做法感到奇怪而且不認(rèn)同這種做法。作者一一地否定心里的想法,并對(duì)種樹人說(shuō)了,沒想到種樹人對(duì)作者的想法別有見解,他把自己三、五天才澆一次水的原因說(shuō)了出來(lái),因?yàn)橹挥羞@樣澆水,才能長(zhǎng)出百年的大樹,如果用作者的想法去種樹,樹木會(huì)枯萎得更多,幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!
種樹和育人是一樣的道理,如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力與開拓的精神,不利于在克服困難中增長(zhǎng)才干,健康成長(zhǎng)。相反,在不確定中生活的人,會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)增強(qiáng)獨(dú)立生存的能力,成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
桃花心木讀書心得篇十五
最近我讀了一篇課文,叫作《桃花心木》,聽著名字大家就肯定會(huì)說(shuō)這篇文章寫的是一棵樹,可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。
這篇文章主要記敘了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人中桃花心木,卻不常澆水,有時(shí)三天澆一次,有時(shí)五天澆一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆的多,有時(shí)澆得少。作者看見了,很奇怪,就去問他,他說(shuō):“中暑是百年的基業(yè),你不可能每天都幫它澆水,所以就要讓它自己汲水生長(zhǎng)。如果你每天都澆水,數(shù)就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,一旦你停止?jié)菜?,他就?huì)枯萎,就算活著,狂風(fēng)暴雨襲來(lái),也會(huì)一吹就倒?!?/p>
這個(gè)種樹人的一番話,不僅說(shuō)出中暑的.方法,而且也說(shuō)出了做人的道理?!短一ㄐ哪尽愤@文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,鍛煉出一顆自強(qiáng)自立的心。所以,你不應(yīng)該處處依賴別人,這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!”她的一番話,使我覺悟了。便覺得自己是一個(gè)沒有獨(dú)立能力的小孩子。這時(shí),我心里想:對(duì)了,我不能事事依賴著別人,應(yīng)該要鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的心。所以,經(jīng)過這次的教訓(xùn),我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干,努力實(shí)踐自己的事自己做。
樹要成長(zhǎng),就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源、拼命扎根,這樣才能長(zhǎng)成參天大樹;人要生活,就要學(xué)會(huì)自己克服重重困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈,這樣才能成為有所作為的人。
這個(gè)道理,在生活中很重要,在學(xué)習(xí)上也一樣重要。平時(shí),我的作業(yè)都是爸爸媽媽檢查的,可是一到考試,我就手足無(wú)措,難道爸爸媽媽都跑來(lái)學(xué)校幫你檢查有沒有做錯(cuò)?到了這是,我便情不自禁的想起了《桃花心木》這篇課文。于是,我就下定決心自己檢查作業(yè),不養(yǎng)成依賴心。
《桃花心木》這篇文章說(shuō)明的道理使我一生受用。
桃花心木讀書心得篇十六
小桃花指的是少女年紀(jì)的女子,她們往往充滿著青春活力,充滿勇氣和信心。小桃花心態(tài)自然也和她們的年齡相符,充滿激情和熱情,渴望探索這個(gè)世界的一切可能性。在過去的歲月里,我曾經(jīng)也是一個(gè)小桃花,如今回想起來(lái),心中充滿感慨和感動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我的一些體會(huì)和感受。
作為一個(gè)小桃花,我總是滿懷憧憬。我對(duì)未來(lái)充滿希望和信心,一直相信自己可以做任何事情。即使是遇到困難,我也不會(huì)輕易放棄,而是會(huì)不停地嘗試,不斷尋找解決問題的方法。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)想,充滿了無(wú)限的可能性。這些信心和希望似乎給了我無(wú)窮的力量,讓我可以愉快地生活和學(xué)習(xí)。
第三段:小桃花的成長(zhǎng)。
在小桃花的人生中,無(wú)論是好的還是不好的,都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我們成長(zhǎng)更加成熟。在我的成長(zhǎng)過程中,我經(jīng)歷過一些挫折和困難,但是通過這些經(jīng)歷,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我也學(xué)會(huì)了更多的事情,比如在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)靜和冷靜分析問題,這些都是我成長(zhǎng)過程中重要的一部分。
第四段:小桃花的責(zé)任。
作為一個(gè)人,無(wú)論是小桃花還是其他階段,都有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān),去做好自己的本分。在我看來(lái),這是一種成熟的表現(xiàn)。我不再只是抱怨困難和陰霾,而是開始承擔(dān)自己的責(zé)任,并努力為自己和別人的目標(biāo)做出更多的貢獻(xiàn)。我開始意識(shí)到,自己的存在是有價(jià)值的,我應(yīng)該用我的力量去影響和改變世界。
第五段:小桃花的靈魂。
雖然小桃花有許多美好的特質(zhì),但其中最動(dòng)人心魄的恐怕還是她們的靈魂。小桃花擁有一顆發(fā)自內(nèi)心的善良之心,充滿了愛和溫暖。她們有著真正的情感和感性,能夠看到事物的真相。小桃花也擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感,往往能夠找到最合適的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。這正是小桃花最美的地方,也讓我們相信人性中存在著無(wú)窮的可能性。
結(jié)語(yǔ):
回想過去,越來(lái)越能夠體會(huì)到小桃花的美好和價(jià)值。她們富有激情、自信和勇氣,擁有堅(jiān)韌和善良的靈魂。當(dāng)我們回顧自己的人生時(shí),也許可以借鑒小桃花們的心態(tài)和特質(zhì),嘗試變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和熱愛生命。
桃花心木讀書心得篇十七
讀了這篇課文,我知道了不僅僅是樹,人也一樣,不能養(yǎng)成依賴的心。
樹要自己找到水源,人要經(jīng)過生活的考驗(yàn),人生有許許多多的困難,但我們要勇敢不敢去面對(duì),樹木會(huì)枯萎,而有些樹經(jīng)過風(fēng)吹雨打都能活下來(lái),而其它的樹確枯萎了,人要經(jīng)得起考驗(yàn),人生只有一次,我們要活的有希望,不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng),人生的挫折是躲不了的,只有勇敢去面對(duì),才能知道結(jié)果,結(jié)果是好是壞要靠自己去爭(zhēng)取,如果什么事都要?jiǎng)e人去做,那么我們就不會(huì)做任何事了,人必須成長(zhǎng),樹必須生長(zhǎng),我們要有一顆獨(dú)立自主的心。
這篇課文用借物喻人的方法,趟呶頤且有一顆獨(dú)立自主的心。
桃花心木讀書心得篇十八
少些依賴,多些獨(dú)立。
《桃花心木》是臺(tái)灣作家林清玄的散文。作者借一個(gè)種桃花心木的人,不按固定的規(guī)律給樹苗澆水,樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹”,“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。”
其實(shí)人和樹是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥”,在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有老師、父母輔導(dǎo),可真的離開了他們就像斷線的風(fēng)箏,沒有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒有經(jīng)過生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒有經(jīng)過生活洗禮的“小鳥”是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,我也不能天天依賴父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴,多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做”,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
桃花心木讀書心得篇十九
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽說(shuō)過:“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是漂亮的,是出色的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中翱翔,自由安閑,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
這樣孩子才能更快更好的成長(zhǎng),要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的才能成才。
桃花心木讀書心得篇二十
桃花的美麗令人陶醉,不少文人墨客都以桃花為主題創(chuàng)作詩(shī)詞,形容桃花的嬌艷動(dòng)人。然而,桃花并不僅僅是美的象征,它還給我們帶來(lái)一些更深層次的啟示。我在近年來(lái)的觀察和體驗(yàn)中,深深地感受到了桃花的力量和價(jià)值。下面,我將就桃花心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先,桃花教會(huì)我們?nèi)绾涡蕾p生命的美。桃花的花期雖然很短暫,只有幾周的時(shí)間,但它們卻能在短暫的時(shí)間內(nèi)開滿整片山谷,讓人如癡如醉。桃花的美麗引人注目,使人忘卻了繁忙的生活和種種煩惱,帶給人心靈的寧?kù)o和平和。這讓我想到,每個(gè)人的一生也是如此短暫,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞眼前的美好,珍惜每一個(gè)瞬間。
其次,桃花告訴我們,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。桃花的生長(zhǎng)環(huán)境并不容易,它們經(jīng)歷了寒冷的冬季、干旱的春季和酷暑的夏季,在這些惡劣的條件下艱難生存。然而,正是這些困境鍛煉了桃花的品質(zhì),使它們更加堅(jiān)強(qiáng)和美麗。桃花的成長(zhǎng)過程告訴我們,人生的道路上充滿了艱辛和挫折,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能領(lǐng)悟到成功的甜蜜。
再次,桃花啟示我們要對(duì)自己懷有信心。桃花的美麗不僅僅是因?yàn)樗鼈冮_得旺盛,更因?yàn)樗鼈儗?duì)自己的美麗充滿自信。桃花沒有以其他花卉為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己,它們相信自己獨(dú)特的魅力。這就是為什么桃花總能吸引大量的賞花者,成為人們競(jìng)相合影留念的對(duì)象。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不要總是拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,要相信自己的價(jià)值和能力,堅(jiān)持自己的選擇,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
另外,桃花還表達(dá)了融合的力量。桃花開放的時(shí)候,它們眾多的花瓣緊密地聚攏在一起,形成一朵朵美麗的花朵。這是桃花之所以能夠展現(xiàn)出如此艷麗的原因之一。桃花的融合力量告訴我們,一個(gè)人的力量是有限的,只有與他人合作,才能創(chuàng)造更加豐富多彩的人生。桃花的融合也折射出親情、友情和愛情的美好,它們可以讓我們更加懂得如何與他人和諧相處。
最后,桃花也教給我們要順應(yīng)自然。桃花的開放時(shí)間是在春天,在這個(gè)季節(jié)中,桃花能夠得到最適宜的陽(yáng)光和溫度,才能展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。桃花通過順應(yīng)自然的規(guī)律,才能完美地傳遞出它們的美麗和魅力。對(duì)于人們來(lái)說(shuō),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處,順應(yīng)自然規(guī)律,從中領(lǐng)悟到生活的真諦。
總的來(lái)說(shuō),桃花不僅僅是一種美麗的花朵,更是一種給人以啟示和思考的存在。從桃花身上,我們可以學(xué)習(xí)到欣賞生命美、經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹、懷有自信、融合的力量和順應(yīng)自然的智慧。愿我們都能像桃花一樣,綻放自己的美麗,以積極的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn),擁抱屬于自己的幸福和成功。
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