班會(huì)教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 08:13:09
班會(huì)教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)24篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:13:09     小編:文鋒

教案可以作為教師評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)實(shí)施效果的重要參考依據(jù)。教案的編寫(xiě)要考慮學(xué)生的興趣和參與度,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文,掌握一些教案編寫(xiě)的技巧和方法。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

1. 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2. 用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)'自護(hù)'知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3. 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

1. 收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的'自護(hù)'知識(shí)和急救技術(shù)。

2. 排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國(guó)娃》和小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己

3.磁帶、錄音機(jī)、'自護(hù)'小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)'安全學(xué)校'活動(dòng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺(tái)'自護(hù)'活動(dòng)主題班會(huì)。

1. 舞蹈(我們?nèi)ソ加危?/p>

事故:效游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢

處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的`尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。

2.知識(shí)問(wèn)答和即興表演

(1) 我國(guó)把每年的哪一天定為'全國(guó)中小學(xué)生安全教育日'

(2) 路口的交通指揮信號(hào)有哪些

(3) 即興表演:如果你不小心燙傷了手......

處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

3.小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1:活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話'120'。

4.知識(shí)問(wèn)答

(1) 如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑

(3) 剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎為什么

5.舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》

事故:一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。關(guān)于安全主題班會(huì)教案關(guān)于安全主題班會(huì)教案。

急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上'自護(hù)'小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

一、活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)和各種傳說(shuō)。

2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中感受_傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩。

三、活動(dòng)時(shí)間:

5月28日。

四、活動(dòng)對(duì)象:

一(1)班。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)序幕。

女:今天真高興,爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。

男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。

女:(面對(duì)著男主持問(wèn))_,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

女:看來(lái)你知道的還不少嘛。

男:先別夸我。我也來(lái)考考你:你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?

女:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節(jié)吃粽子?

(全班同學(xué)齊回答:端午節(jié))。

男:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

女、男(齊說(shuō)):話說(shuō)“端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

女:每年的農(nóng)歷五月初五,就是_民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩(shī)人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。

男:雖然名稱不同,但總體上說(shuō),各地_過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。

(二)端午故事。

女:端午節(jié)是_古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多,下面就請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王陳皓燁講講端午節(jié)的故事。

男:謝謝_給我們講的精_故事!(鼓掌)原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》,請(qǐng)_給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)。

2、《孝女曹娥舍身救父》。

女:_講的故事真感人,謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事,就請(qǐng)李思雪來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、《秋瑾舍身為_(kāi)》。

男:看來(lái)與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!

(三)端午習(xí)俗。

1、懸艾葉、菖蒲。

女:過(guò)端午節(jié),是_人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名,而且各地也有著不同的習(xí)俗。主要有:女兒回娘家,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒,吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。

男:_,你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?

女:別著急,我馬上請(qǐng)_和_給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。大家歡迎!(鼓掌)。

男:原來(lái)菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候,我一定要讓媽媽買(mǎi)一些掛在家門(mén)口。

女:端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。幾位小朋友給我們帶來(lái)了端午節(jié)的詩(shī)篇。

男:那就請(qǐng)上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)。

(1)節(jié)令門(mén)端陽(yáng)(清)李靜山。

(2)競(jìng)渡歌(唐)張建封。

(3)七律端午老舍。

3、賽龍舟。

女:你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?

男:這還用說(shuō),就是賽龍舟嘛。

女:為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?(播放《賽龍奪錦》)。

女:說(shuō)了半天,我都有些心癢了,真想親身經(jīng)歷一下。

男:別急,今天就讓你過(guò)把癮。下面我們玩?zhèn)€游戲叫“賽龍舟”。(游戲:賽龍舟))。

4、品棕樂(lè)。

女:除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。

男:端午節(jié)吃粽子,這是__的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。由來(lái)已久,花樣繁多。

女:一直到今天,每年五月初,_百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花_品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的_棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料??梢?jiàn)我國(guó)的粽子南北風(fēng)味有別。

男:吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在_盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。

女:說(shuō)了這么多,我肚子里的饞蟲(chóng)都快爬出來(lái)了。

男:別急,別急。我就知道你會(huì)這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請(qǐng)大家一起品嘗美味的粽子吧。

女:等等,今天我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一起分享吧。(小朋友和家長(zhǎng)一起分享粽子)。

男、女(齊說(shuō))話說(shuō)“端午”主題班會(huì)到此結(jié)束,感謝爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂(lè)!

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出,也越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng),讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,演講,活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。

1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。

2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書(shū)”

3.節(jié)目準(zhǔn)備。

一、隊(duì)會(huì)儀式。

1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。

2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng):親愛(ài)的少先隊(duì)員們,一直以來(lái),我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿,美化校園”的活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下,我們206中隊(duì)也開(kāi)展了以“環(huán)?!睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在人類(lèi)的文化和科技都在迅速提高,但是人類(lèi)卻越來(lái)越不重視環(huán)保這個(gè)問(wèn)題,人們隨便砍伐樹(shù)木,已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開(kāi)展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷,讓世界充滿綠色!我宣布:206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))。

主持人甲:尊敬的家長(zhǎng),敬愛(ài)的老師。

主持人乙:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家好!(鞠躬)。

甲:春風(fēng)吹綠了楊柳,樹(shù)木是我們生活中離不開(kāi)的,樹(shù)可以擋狂風(fēng)、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。

乙:樹(shù)木還可以防止水土流失,減少水旱災(zāi)害,樹(shù)給我們提供著良好的生活環(huán)境,給我們帶來(lái)生命,愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林是我們小學(xué)生力所能及的事。

甲:同學(xué)們,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),應(yīng)該從我們自己做起,從身邊做起。

乙:首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。

甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來(lái)了!

(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)。

春姑娘:無(wú)垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽(yáng)光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。

小動(dòng)物們(齊):哎呀!春姐姐,現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?

小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。

小白兔:你看那河水,黑乎乎的。

小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。

小熊:現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了,我們都快生活不下去了。

春故娘:你們能具體說(shuō)一說(shuō)嗎?

小熊:現(xiàn)在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴(yán)重的`洪澇災(zāi)害。

小白兔:現(xiàn)在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚(yú)媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!

小松鼠:地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。

小青蛙:城市的噪音也很?chē)?yán)重,給人們的健康也帶來(lái)了很大的危害。

小白兔:環(huán)境越來(lái)越惡劣,許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少,動(dòng)物們都即將滅絕,我們?cè)僖惨?jiàn)不到他們了。

春故娘:聽(tīng)了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

小動(dòng)物齊:是呀是呀,環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環(huán)境,渴望人類(lèi)賴以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色,因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。

主持人乙:我們?cè)敢庥H自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。

你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動(dòng)物是伙伴。

你拍三,我拍三,愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。你拍四,我拍四,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。

你拍七,我拍七,生命之樹(shù)要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是x。

你拍九,我拍九,青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十,我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。

主持人甲:樹(shù)木維系著人類(lèi)生存的命脈,是人類(lèi)生存的根本。

主持人乙:樹(shù)木是生命的源泉,更是我們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)賴以生存的保障。

主持人甲:春天,當(dāng)柳樹(shù)抽出枝葉時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。

主持人乙:夏天,茂密的樹(shù)枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。

主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹(shù)葉,讓人心曠神怡。

主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。

主持人甲:在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……。

(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。

主持人甲:下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹(shù)木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過(guò)程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求,在發(fā)展中國(guó)家開(kāi)墾了大量的林地,特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作,對(duì)樹(shù)木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng),對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng),采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī),以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害,據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查,歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

一、活動(dòng)時(shí)間:

__年x月x日。

二、活動(dòng)對(duì)象:

x班的學(xué)生。

三、活動(dòng)支持人:

實(shí)習(xí)生x。

四、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)展示大學(xué)校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡(jiǎn)介大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往,從而更加發(fā)憤圖強(qiáng),向自己心目中的大學(xué)奮進(jìn)。

2、以一位過(guò)來(lái)者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程,讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)高三并不可怕,以一顆平常心去對(duì)待就行。

3、與學(xué)生分享一下自己在高三時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、美麗的大學(xué)校園圖片展示(ppt演示),并解說(shuō)一下里面的一些美麗景點(diǎn),借此吸引學(xué)生的注意力。

2、大學(xué)生活簡(jiǎn)介,簡(jiǎn)介的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動(dòng)、兼職生活等。(注:介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動(dòng),主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往;介紹兼職生活,主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到,在大學(xué)中,完全可以自立自強(qiáng),現(xiàn)階段沒(méi)有必要擔(dān)心考上了大學(xué)后沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問(wèn)題,目前只需要全身心投入到學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真?zhèn)淇肌?。

3、講述自身的高三歷程。(注:分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹、(1)、心態(tài)方面:高三不是懸崖也不是火海,只是進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)之道,不需要畏懼,更不需要逃避,只要擺正心態(tài),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面:每個(gè)星期都會(huì)抽出一個(gè)晚上的時(shí)間靜靜地回顧一周的所學(xué),然后在一張白紙上默出各個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果在哪個(gè)地方卡住了,就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠,課后回去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。收集錯(cuò)題,對(duì)于做錯(cuò)了的題目,一定要弄明白錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),究竟是自己粗心還是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,然后在針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正。考前重點(diǎn)回歸基礎(chǔ)知識(shí),在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。

4、學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)。

讓學(xué)生自由提問(wèn),提問(wèn)的內(nèi)容限制在大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方面。

5、祝福語(yǔ):燃燒高三激情,彩繪大學(xué)夢(mèng)想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,邁向夢(mèng)想的大學(xué);

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3、通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法,使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)時(shí)間:

20__/x/x。

活動(dòng)地點(diǎn):

高三(8)班。

活動(dòng)主持人:

班長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師致詞:

高三,也如高山,用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山,回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,你們的人生還沒(méi)走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒(méi)有爬起來(lái),要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風(fēng)景總在高處!

二、展望風(fēng)景。

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)。

教師:大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),職業(yè)技能的場(chǎng)所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著。

你們步入高三,有沒(méi)有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖,有沒(méi)有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受。

三、登高望遠(yuǎn)。

四、互動(dòng)交流。

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束:希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),我一直認(rèn)為,高三是踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好!

班會(huì)主題邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想。

活動(dòng)意義:

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。

活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月2日星期一班會(huì)課。

活動(dòng)對(duì)象:

高三(1)班。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)。

設(shè)問(wèn):

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)。

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活。

1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3、品味一起奮斗的滋味。

1)分享高三的經(jīng)歷。

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

活動(dòng)效果。

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

活動(dòng)反思。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三主題班會(huì)教案是為了讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。關(guān)于高三主題班會(huì)教案的內(nèi)容分享給大家。

【班會(huì)主題】。

邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想。

【活動(dòng)意義】。

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。

【活動(dòng)時(shí)間】。

【活動(dòng)對(duì)象】。

羅定中學(xué)(東校區(qū))高三(13)班(理科)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問(wèn):

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)。

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活。

1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3、品味一起奮斗的滋味。

1)分享高三的經(jīng)歷。

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【活動(dòng)效果】。

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

【活動(dòng)反思】。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目的:

1、引發(fā)高三學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的思考,對(duì)大學(xué)生活的憧憬,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

2、提出要求,不僅要有夢(mèng)想,還要有為夢(mèng)想而奮斗的意志,激勵(lì)高三。

學(xué)生心懷夢(mèng)想,努力奮斗,勇往直前。

活動(dòng)準(zhǔn)備:收集精彩勵(lì)志圖片,制作ppt,選主持人,設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和流程。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,主持人引入班會(huì)主題。

男:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)。

合:大家好!

女:今天我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一個(gè)主題班會(huì),我們班會(huì)的主題是“心懷夢(mèng)想,勇往直前”。

男:高三,我們來(lái)了,一個(gè)嶄新的起點(diǎn),一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

男:大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨洗禮,更見(jiàn)青松巍峨。

女:歲月崢嶸須拼搏,韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫(xiě)在今天,把人生的夢(mèng)想刻在今天,!

男:從今天開(kāi)始心懷夢(mèng)想,勇往直前,堅(jiān)持不懈,奮斗到底,努力去譜寫(xiě)一曲最?lèi)偠⒆罴ぐ旱纳鼧?lè)章!

女:下面我宣布,永春三中高三一班勵(lì)志主題班會(huì),

合:現(xiàn)在開(kāi)始!

男:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任給我們講話。

二、班主任發(fā)言,播放幻燈片。

第一部分:你的夢(mèng)想是什么?

1、對(duì)高三的認(rèn)識(shí)與建議。

2、展示招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)圖片,告誡學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的悔恨與無(wú)助,激發(fā)他們樹(shù)。

立遠(yuǎn)大理想,在高三一年奮力拼搏。

3、欣賞各高校校門(mén)、校園風(fēng)光圖片,引發(fā)學(xué)生對(duì)大學(xué)的憧憬,激發(fā)他們樹(shù)。

立美好的大學(xué)夢(mèng)。

第二部分:如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

1、路在腳下,奮力拼搏。

2、如何面對(duì)高三的“苦和累”?多媒體展示相關(guān)圖片。

3、正面激勵(lì)學(xué)生磨練意志,勤奮努力,送給學(xué)生三句勵(lì)志名言。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,邁向夢(mèng)想的大學(xué);

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3、通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法,使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)時(shí)間:

20__/x/x。

活動(dòng)地點(diǎn):

高三(8)班。

活動(dòng)主持人:

班長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師致詞:

高三,也如高山,用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山,回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,你們的人生還沒(méi)走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒(méi)有爬起來(lái),要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風(fēng)景總在高處!

二、展望風(fēng)景。

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)。

教師:大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),職業(yè)技能的場(chǎng)所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著。

你們步入高三,有沒(méi)有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖,有沒(méi)有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受。

三、登高望遠(yuǎn)。

四、互動(dòng)交流。

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束:希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),我一直認(rèn)為,高三是踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好!

班會(huì)主題邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想。

活動(dòng)意義:

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。

活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月2日星期一班會(huì)課。

活動(dòng)對(duì)象:

高三(1)班。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)。

設(shè)問(wèn):

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)。

總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活。

1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3、品味一起奮斗的滋味。

1)分享高三的經(jīng)歷。

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

活動(dòng)效果。

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

活動(dòng)反思。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

一、活動(dòng)時(shí)間:

__年x月x日。

二、活動(dòng)對(duì)象:

x班的學(xué)生。

三、活動(dòng)支持人:

實(shí)習(xí)生x。

四、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)展示大學(xué)校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡(jiǎn)介大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往,從而更加發(fā)憤圖強(qiáng),向自己心目中的大學(xué)奮進(jìn)。

2、以一位過(guò)來(lái)者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程,讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)高三并不可怕,以一顆平常心去對(duì)待就行。

3、與學(xué)生分享一下自己在高三時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、美麗的大學(xué)校園圖片展示(ppt演示),并解說(shuō)一下里面的一些美麗景點(diǎn),借此吸引學(xué)生的注意力。

2、大學(xué)生活簡(jiǎn)介,簡(jiǎn)介的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動(dòng)、兼職生活等。(注:介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動(dòng),主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往;介紹兼職生活,主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到,在大學(xué)中,完全可以自立自強(qiáng),現(xiàn)階段沒(méi)有必要擔(dān)心考上了大學(xué)后沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問(wèn)題,目前只需要全身心投入到學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真?zhèn)淇肌?。

3、講述自身的高三歷程。(注:分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹、(1)、心態(tài)方面:高三不是懸崖也不是火海,只是進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)之道,不需要畏懼,更不需要逃避,只要擺正心態(tài),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面:每個(gè)星期都會(huì)抽出一個(gè)晚上的時(shí)間靜靜地回顧一周的所學(xué),然后在一張白紙上默出各個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果在哪個(gè)地方卡住了,就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠,課后回去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。收集錯(cuò)題,對(duì)于做錯(cuò)了的題目,一定要弄明白錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),究竟是自己粗心還是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,然后在針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正??记爸攸c(diǎn)回歸基礎(chǔ)知識(shí),在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。

4、學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)。

讓學(xué)生自由提問(wèn),提問(wèn)的內(nèi)容限制在大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方面。

5、祝福語(yǔ):燃燒高三激情,彩繪大學(xué)夢(mèng)想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

靜海七中吳從匯。

一、背景分析:在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中,我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,因此,父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng),使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無(wú)故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,使做父母的很傷心。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人,對(duì)師長(zhǎng)、朋友、集體就更不會(huì)有情有義了,學(xué)習(xí)也是被動(dòng)無(wú)奈的。因此.通過(guò)本次班會(huì),引導(dǎo)他們,通過(guò)知恩、感恩、報(bào)恩的人文教育,努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范,并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行。

二、活動(dòng)目的1、通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài),在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài),與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,換回同學(xué)們的回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。

三、活動(dòng)理念:班會(huì)通過(guò)歌曲、小品、詩(shī)朗誦等活動(dòng),增強(qiáng)每一位學(xué)生對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)社會(huì)給與的愛(ài)與關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立回報(bào)愛(ài)心的良知,幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)是生活的一種習(xí)慣,感恩是一種生活的意識(shí)。

四、活動(dòng)形式:詩(shī)歌朗誦、歌曲、演講、手語(yǔ)表演。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩題材”的材料。撰寫(xiě)班會(huì)主題教案。

準(zhǔn)備歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》。

學(xué)生對(duì)父母老師朋友的關(guān)系比較敏感,有自己比較固執(zhí)的看法和見(jiàn)解,直白的說(shuō)教很可能學(xué)生會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,所以,詩(shī)歌、情景劇、討論成為了主要形式。另一方面,我覺(jué)得在情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主,再加之感恩的主題有很多好聽(tīng)又寓意不錯(cuò)的歌曲(我自己初次聽(tīng)到是很有感觸),所以我充分利用歌曲來(lái)熏陶,同時(shí)收集了不少富有哲理和感染力的片段,作為主持人。

總結(jié)。

和承接的語(yǔ)句。班會(huì)就以學(xué)生之間交流為主,充分發(fā)揮班干部的組織能力和學(xué)生的主體地位,基于以上幾點(diǎn):本次感恩主題班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

由四環(huán)節(jié)組成:

1、齊誦《游子吟》。

2、重溫父母的愛(ài),3感受父母的愛(ài),4、對(duì)父母真摯的話語(yǔ),5、欣賞歌曲《懂你》。

由學(xué)生齊誦《游子吟》,以此來(lái)最能激起我們心底深深的父母親感恩之情。之后由學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)在日常生活中,父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。下面請(qǐng)聆聽(tīng)我們對(duì)父母最真摯話語(yǔ)。(預(yù)先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好信,伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”學(xué)生讀寫(xiě)給父母的一封信。)化話語(yǔ)為行動(dòng),我們已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)體會(huì)到父母為我們付出的辛勞,欣賞歌曲《懂你》。在歌曲的渲染中一起走進(jìn)媽媽我愛(ài)你,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣做才是愛(ài)父母。

世界上最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài),那最純潔的愛(ài)就是師愛(ài)。第二篇章:感恩老師。由三環(huán)節(jié)組成:

1、小品《上課》,2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩老師》。

3、開(kāi)懷暢談,老師我想對(duì)你說(shuō)。

小品《上課》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際分別設(shè)計(jì)與老師、同學(xué)他人之間的代表性的情景劇,根據(jù)情景劇學(xué)生討論交流如何對(duì)待老師的教育,由主持人總結(jié),由學(xué)生詩(shī)歌朗誦《感恩老師》升華,達(dá)到學(xué)會(huì)感恩的目的。本環(huán)節(jié)是重點(diǎn),截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問(wèn)題,通過(guò)情景劇的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生站在旁觀者的角度大膽討論,老師我想對(duì)你說(shuō),討論中升華和收獲。

第三篇章:感恩同學(xué),朋友。

由三環(huán)節(jié)組成,1、生活中同學(xué)如何相處,2、宣誓,3、同學(xué)制作感恩卡。

感受友誼的真諦,同學(xué)一起看大屏幕,《學(xué)會(huì)共處,友誼長(zhǎng)存》。由主持人承接轉(zhuǎn)入:生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,不僅僅是要用言語(yǔ),也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。學(xué)生起立齊讀《青春誓言》伴隨播放音樂(lè)《感恩的心》,班會(huì)升華。為了讓每位同學(xué)感受幸福,體驗(yàn)感恩,在班主任老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們每人抽取一張,以作紀(jì)念,常懷感恩。結(jié)合前面最?lèi)?ài)和最想感謝的人,讓學(xué)生為感恩制定一份小計(jì)劃,本環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)會(huì)有一顆感恩的心,并能身體力行,在課后去組織、監(jiān)督和檢驗(yàn)?zāi)???yīng)該進(jìn)一步去思考和完善。

六、班主任總結(jié)。

同學(xué)們,今天我們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)緊緊是開(kāi)啟了愛(ài)心回饋感恩良知開(kāi)始,欣賞玫瑰之馨,學(xué)會(huì)如何去回報(bào)他們,懂得感恩,才會(huì)知道幸福的真諦,生活中不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,只要我們能做好身邊的小事,比如對(duì)父母、老師的關(guān)心多說(shuō)謝謝,力所能及的事多去親力親為,對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)我們自己先做一個(gè)守規(guī)矩講文明有道德的小公民,這就是愛(ài)心回饋,感恩付之于行動(dòng)了,希望同學(xué)們從今天開(kāi)始讓愛(ài)成為生活的一種習(xí)慣,讓感恩成為一種生活的意識(shí)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類(lèi)并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索結(jié)果。

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡。

看圖學(xué)習(xí)6的加法。

能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式。

春天到了,田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫忙捉害蟲(chóng),小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的.,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來(lái)了,你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎?

那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。

“小朋友,請(qǐng)聽(tīng)好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

“小青蛙,請(qǐng)聽(tīng)好,你叫3聲呱,我叫3聲呱。”

1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2、請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰(shuí)列的快。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么,教師出示算式。

4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

5、“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?”

(將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)。

幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并列出相應(yīng)的算式。

1、小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá),我們大家?guī)蛶退桑?/p>

及相關(guān)朋友題。

捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)。

1、小青蛙這么能干,我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲(chóng)有兩種種類(lèi),一種紅一種綠,它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái),并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作。

小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八

一、活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生明白“網(wǎng)吧”的危害性,讓學(xué)生通過(guò)參與,從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,作為一名合格小專(zhuān)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)分析案例、認(rèn)識(shí)危害。

據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì),青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì),占所有犯罪的60%左右,其中,有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路。今天我們利用這次班會(huì)活動(dòng)一起來(lái)探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題。

出示有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料:

1.泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年,花季少年的大好前途就這樣斷送了。

2.某小學(xué)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲,不顧父母勸阻,連續(xù)通宵一個(gè)星期,吃住都在網(wǎng)吧,父母心急如焚,丟掉工作四處尋找,最后母親心情焦躁,傷心過(guò)度,病倒住院。

3.浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,常常夜不歸宿,盜竊家里錢(qián)財(cái),有一次盜竊家里300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí),被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,小強(qiáng)怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年,竟死于自己的孫子的手里,可悲啊。

(二)討論發(fā)言,提高認(rèn)識(shí)1.小學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些?

2.你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)不會(huì)影響到學(xué)習(xí)?舉例說(shuō)明。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九

一、設(shè)計(jì)背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

三、活動(dòng)地點(diǎn):二(8)教室。

四、活動(dòng)時(shí)間:20_年6月7日。

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動(dòng)過(guò)程。

【活動(dòng)導(dǎo)入】。

1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“我們的節(jié)日端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)。

2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法很多,誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。

(二)端午講故事。

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗。

(一)賽龍舟。

1、過(guò)端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。

(二)話粽子。

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)。

2、一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)。

3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

(比如來(lái)自福建、東北、安徽學(xué)生介紹。)。

4、主持人小結(jié)。

1、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。

3、主持人小結(jié):千百年來(lái),屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇,已廣泛深入人心,因此,在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

【活動(dòng)四】談感受,激發(fā)情感。

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是打算怎么過(guò)呢?

(學(xué)生交流自己的感受。)。

2、你想對(duì)我們的黨有什么話說(shuō),在接下來(lái)的時(shí)間里希望黨的工作朝那些方面進(jìn)行?(學(xué)生交流)。

3、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。

【教師總結(jié)】。

看了此次策劃的主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,在小學(xué)階段有努力學(xué)習(xí)!

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十

我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無(wú)厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,以感恩教育為主題,通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過(guò)互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

班會(huì)力求通過(guò)各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)同學(xué),到愛(ài)學(xué)校,最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

學(xué)唱《感恩的心》,多媒體課件,部分家長(zhǎng)代表。

主持人:同學(xué)們,英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!

的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始了。

(一)感恩父母的愛(ài)。

1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛(ài)》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。

全體學(xué)生低聲吟誦:

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)。

(二)感恩老師的愛(ài)。

主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(畫(huà)面)。

合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。

(主持人甲:老師的恩情比山高比海深,我們無(wú)以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師您的愛(ài)吧)。

(三)感恩朋友的愛(ài)。

主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩(shī)引入——)。

主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無(wú)處不在。是中華民族的精髓,是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

學(xué)生活動(dòng):詩(shī)朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》)。

主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝你坐在我的身邊?!?學(xué)生互動(dòng))。

(四)感受社會(huì)的愛(ài)。

主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開(kāi)。下面請(qǐng)大家欣賞音樂(lè)劇《幸?!?。

學(xué)生活動(dòng):音樂(lè)劇《幸?!贰?讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)。

人物一:棒棒。

每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。

人物二:醫(yī)生。

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開(kāi)心,我幸福。

人物三:軍人。

打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿,而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂(lè)地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。

人物四:明星。

閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來(lái)的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開(kāi)始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見(jiàn)到粉絲們?yōu)槲壹饨?,給我歡呼,原來(lái)我是這樣的幸福。

人物五:服務(wù)員。

酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤(pán)碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺(jué)到工作所帶來(lái)的滿足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來(lái)的動(dòng)力,幸福的源頭。

人物六:運(yùn)動(dòng)員。

腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過(guò)好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。

人物七:農(nóng)民。

播種,耕作,收獲是我一生的寫(xiě)照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來(lái)了,看著收獲的果實(shí),我長(zhǎng)吁一口氣,幸福的笑著。

人物八:學(xué)生。

“池塘邊的榕樹(shù)下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過(guò)的少年生活。可現(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無(wú)人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂(lè)趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽(tīng)到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。

主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

(五)感恩愛(ài)心卡——表達(dá)我們的感激。

1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?!彼?,現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們填寫(xiě)的感恩卡吧。

(同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)。

2、主持人乙:是呀,父恩比山高,母恩深似海。

主持人甲:居里夫人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子?!?/p>

我們的家長(zhǎng)聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言,一定也有許多話要講吧。

1、老師總結(jié)。

只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親,還有很多人:父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛(ài)心,我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外,還有社會(huì)、自然、知識(shí)……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義,展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。

2、主持人總結(jié)。

主持人甲:感恩的心,永遠(yuǎn)年輕!感恩的人,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

主持人乙:感謝天地,感謝命運(yùn),天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛(ài),心存感恩,我們就會(huì)努力,我們就可以前行。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

二、活動(dòng)前準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法很多,誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。

紀(jì)念屈原,紀(jì)念孝女曹娥,紀(jì)念伍子胥,來(lái)源于百越民族節(jié)日祭。

(2)端午講故事。

學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

小結(jié)。

3、端午話習(xí)俗。

(1)賽龍舟。

過(guò)端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。

你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。

端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。

(2)話粽子。

除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)。

一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。

我國(guó)各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

千百年來(lái),屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇,已廣泛深入人心,因此,在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇,其中主要是屈原的。

5、談感受,激發(fā)情感。

今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?

6、總結(jié)。

兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),但這個(gè)節(jié)日卻始終傳承了下來(lái)。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住咱們悠久的歷史,還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥,還有中的歷的百越民族。

經(jīng)過(guò)今次的主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力學(xué)習(xí)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目的:。

隨著全國(guó)第四次環(huán)保會(huì)議的召開(kāi),結(jié)合哈市“創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城”這一宗旨,讓學(xué)生通過(guò)班會(huì)的形式了解創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城市的意義,進(jìn)而從自身做起,努力為校園環(huán)境的潔靜獻(xiàn)己的微薄之力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),努力爭(zhēng)做環(huán)保使者。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表,兒歌和三句半。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、導(dǎo)入:

師:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我們都知道自全國(guó)第四次環(huán)保會(huì)議召開(kāi)以后,我國(guó)的環(huán)保工作開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,其中創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城市成為了重中之重。因?yàn)檫@不僅對(duì)提高人民群眾生活質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用,而且是一個(gè)城市文明進(jìn)步的體現(xiàn)。而環(huán)境污染則是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題,因?yàn)榄h(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。遠(yuǎn)的不說(shuō),在我們的校園就存在著污染問(wèn)題,為了能使我們的校園環(huán)境更加清新,今天這節(jié)課我們就以“爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”為主題開(kāi)一個(gè)班會(huì)?,F(xiàn)在我宣布“爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、美麗的校園。

師:靜能生慧,諸葛亮說(shuō)“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),非淡薄無(wú)以明志”。只要你走進(jìn)校園、走進(jìn)教室,就應(yīng)“輕輕走、悄悄說(shuō)”;凈能生美,校園、教室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的一面鏡子,做為勝小人,我們有義務(wù)把我們的家打掃地干干凈凈。我們?cè)诟蓛粽麧?、寬敞明亮的環(huán)境里讀書(shū)學(xué)習(xí)便會(huì)成為一種享受,所以我們應(yīng)?!吧焐焓?、彎彎腰”。(播放校園環(huán)境課件)同學(xué)們,看,這就是我們美麗的校園,這高聳的教學(xué)大樓,讓人油然而生一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺(jué),它是孕育人才搖籃。我們勝利小學(xué)的校園環(huán)境優(yōu)雅,美麗整潔。我們每一個(gè)勝利小學(xué)的學(xué)生都為能在這里學(xué)習(xí)和生活而感到驕傲和自豪。(課件:美麗的校園)。

1、暢談“潔”與“靜”

師:可是,這美麗之中卻時(shí)常出現(xiàn)一些與之不和諧的現(xiàn)象(播放課件:教室里個(gè)別小淘氣見(jiàn)老師沒(méi)到校就在教室內(nèi)跑鬧不上自習(xí)(班長(zhǎng)教育不聽(tīng)勸);走廊里個(gè)別同學(xué)見(jiàn)沒(méi)有值周生,不靠右通行,打打鬧鬧(見(jiàn)值周生便跑了);有的同學(xué)午休時(shí)在教室里把水果皮亂扔……)。

師:同學(xué)們,看了剛才的圖片,你有什么話想要說(shuō)嗎?

生1:俗話說(shuō):“我們生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!睆娜雽W(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)在勝利小學(xué)生活了五年,雖然我們的校園環(huán)境有了很大的轉(zhuǎn)變,操場(chǎng)由原來(lái)的塵土飛揚(yáng)變成了今天的清潔平坦,但我還是會(huì)常感嘆我們學(xué)校沒(méi)有實(shí)驗(yàn)小學(xué)那樣的寬闊的操場(chǎng)、那樣令我向往的塑膠跑道,可是當(dāng)我看過(guò)剛才的這組圖片以后,我才真正明白只有擁有一顆寧?kù)o淡泊的心,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這份美。

生2:有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!焙枚嗳硕剂w慕我們是勝小的學(xué)子,勝小的校園除了有著他校無(wú)法比擬的濃濃的書(shū)香味,更有許多我們無(wú)法用語(yǔ)言形容的精彩和美麗。在上學(xué)期我就利用課間時(shí)間在操場(chǎng)上、教學(xué)樓內(nèi)去觀察、去找尋我心中的勝小那份獨(dú)有的靜(凈)之美。今天當(dāng)我再次看到這些圖片時(shí),我的內(nèi)心依然是很激動(dòng),其實(shí)我們勝小的靜(凈)之美無(wú)處不在,我衷心地希望同學(xué)們都能用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)校園的美,用自己的言行為校園的這份靜(凈)之美錦上添花。

生3:我覺(jué)得優(yōu)美的校園環(huán)境,能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,成為一個(gè)道德高尚的人,同時(shí)優(yōu)美的校園環(huán)境,也能讓我們學(xué)會(huì)寬容謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)如何做人。

生4:我贊同她的觀點(diǎn)。的確,優(yōu)美的校園環(huán)境,還能讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)知書(shū)達(dá)禮,成為一個(gè)文明青少年。

生5:看了剛才的這幾組圖片,我也深有感觸。因?yàn)樵趧傩∩钸@五年里,我目睹著勝小的變化與發(fā)展。今年我們勝利小學(xué)還被評(píng)為了“品牌學(xué)校”,當(dāng)然我也就成為了名副其實(shí)的“品牌學(xué)生”了。每當(dāng)我身邊的叔叔阿姨夸我有涵養(yǎng)、素質(zhì)高時(shí),我都會(huì)自豪地告訴他們:“我是勝利小學(xué)的!”可是,看了剛才的圖片讓我感到很羞愧。

生6:是啊,每天我們都生活在勝利小學(xué)這個(gè)大家庭中,在這里學(xué)習(xí)、生活,勝利小學(xué)學(xué)就如同我們的第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友,它們和我們共同呼吸,共同成長(zhǎng)著;這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)!所以我真的希望這鮮明的對(duì)比,能喚醒那些同學(xué)的責(zé)任意識(shí),讓勝小因我們而驕傲、自豪!

師:是呀,今天我因勝小而驕傲,明天勝小因我而自豪!為了這個(gè)目標(biāo),我們每一名勝利人都應(yīng)該從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為一名人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保使者。

生1:平常我看到一些淘氣的男生把垃圾筒當(dāng)成籃球筐,在很遠(yuǎn)的地方就向垃圾筒里扔垃圾,結(jié)果常常是扔在了筒外,然后揚(yáng)長(zhǎng)而去,我真為他們的所作所為感到羞愧。所以我想在班級(jí)的垃圾筒邊貼上這樣一句話:垃圾箱不是籃球筐,請(qǐng)勿投三分。

生2:我們學(xué)校每天中午大隊(duì)部都會(huì)播放一些好聽(tīng)的樂(lè)曲,目的是讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中陶醉于書(shū)中的故事,可是往往有很多不自覺(jué)的同學(xué)打破了這種美好,在教室和走廊內(nèi)大聲的喧嘩,影響了其他同學(xué)讀書(shū)和學(xué)習(xí),所以我想告訴那些打鬧的同學(xué)們:在寧?kù)o的環(huán)境,悠閑的心情靜靜地讀書(shū),那是人生最有味的享受。

生3:夏天的時(shí)候,校園的花壇里已經(jīng)種上了美麗的鮮花欣賞,但午休的時(shí)候常會(huì)有一些小同學(xué)或是大同學(xué)在花壇邊玩游戲,偷摘花,還有的同學(xué)將吃剩的果皮或紙屑趁人不備偷偷地丟在花壇里,這樣既不環(huán)保又不衛(wèi)生,有損于我們的校園環(huán)境。所以我想在花壇邊貼上這樣一句話:花兒很美,愛(ài)它的人心靈更美。以此來(lái)奉勸那些同學(xué)以后不要這樣做了。

師:聽(tīng)了大家的發(fā)言,我也深有感觸。的確,校園的環(huán)境與我們息息相關(guān),我們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活,每天幾乎多半的時(shí)間是在校園里度過(guò)的,校園環(huán)境的好不壞直接關(guān)系到我們這個(gè)勝利小學(xué)的發(fā)展。品牌學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立品牌學(xué)生,我們應(yīng)該拿出我們勝小人該有的風(fēng)姿,展示給所有人。你們說(shuō)對(duì)嗎?課前有一部分同學(xué)為了這次班會(huì)對(duì)整組同學(xué)進(jìn)行了一周的考評(píng),現(xiàn)在就有請(qǐng)他們來(lái)談一談吧!

生:一周來(lái),我和全組的成員一起進(jìn)行了調(diào)查,成績(jī)不是很理想。生1:個(gè)別學(xué)生還是會(huì)在教室內(nèi)或是走廊大聲的喧嘩、追逐打鬧,僅這一周就有近13人這樣肆無(wú)忌憚的違反校規(guī)、班規(guī)。生2:還有近10名同學(xué)中午在學(xué)校吃飯后和同學(xué)們?cè)诮淌依锎螋[,把教室弄的亂七八糟,有的同學(xué)來(lái)早了無(wú)法看書(shū)和學(xué)習(xí)。生3:這一周來(lái)無(wú)論是上什么課,總有人隨意的亂扔紙屑,班主任的課還好一些,上科任課時(shí)這樣的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。就這周的美術(shù)課上,我就看到有17人亂扔紙屑,組長(zhǎng)管他他還不聽(tīng)。生4:我調(diào)查的是同學(xué)們一周的值日情況。多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)地去值日,而且打掃的很到位,很徹底。但是還是有個(gè)別學(xué)生值日時(shí)不干活,在教室里打鬧,還有一部分同學(xué)不愿意不自覺(jué)地去值日,經(jīng)常以各種理由逃避值日。(出示:統(tǒng)計(jì)表)組長(zhǎng)匯報(bào):聽(tīng)了組員的調(diào)查,我想大家一定心理不舒服吧,所以為了我們班級(jí)的環(huán)境能更潔凈,我們?nèi)M的同學(xué)決心絕不給班級(jí)和勝小摸黑,我們決心做到以下幾點(diǎn):(全組同學(xué)齊讀:(1)鈴響立即排好隊(duì),不大聲喧嘩,不勾肩搭背。(2)午休時(shí)安靜就餐,不邊吃邊聊,不在教室里追逐打鬧。(3)廢紙或其他垃圾放在自己的垃圾袋中,絕不隨意亂丟。(4)每天認(rèn)真做好值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。(5)不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧,維持良好的秩序。

師:我相信有決心有信心的去做就一定會(huì)取得成功。在這我代表五年二班全體同學(xué)感謝綦媛小組為我們所做出的表率作用。愛(ài)比克泰德曾說(shuō)過(guò):你每天生活得是否幸福并非取決于天性,而是取決于你是否擁有好的習(xí)慣。所以一個(gè)校園的和諧氛圍是靠每一名師生的良好習(xí)慣打造出來(lái)的。

師:學(xué)校是一片溫暖的綠地,是每位同學(xué)健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,這片綠地是否幽靜關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng)、關(guān)系到老師能否靜心地教書(shū)育人,所以我們都要為校園的潔靜出一份力。接下來(lái)請(qǐng)欣賞3句半《校園話環(huán)?!罚?/p>

我們四人走上臺(tái),鑼鼓聲聲敲起來(lái),面向全班的同學(xué)----開(kāi)場(chǎng);

今天上臺(tái)說(shuō)一說(shuō),安靜干凈首當(dāng)先,大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)----快說(shuō);

教室樓道不追逐,上下樓梯右邊走,跑跳打鬧都不要----安全:

上下樓梯要排隊(duì),并行擁擠可不對(duì),年級(jí)有序不爭(zhēng)搶=====真好;

教室看書(shū)勤用腦,安靜欣賞不議論,看后把它原處放=====美觀;

文明環(huán)保伴我行,品格高尚做棟梁,我們大家都努力=====能行;

說(shuō)到這里停一停,在場(chǎng)同學(xué)可聽(tīng)清?你做我做大家做=====歡迎!

(齊)我們大家齊歡迎!

你拍一,我拍一,保護(hù)環(huán)境爭(zhēng)第一。你拍二,我拍二,

清潔環(huán)境人人愛(ài)。你拍三,我拍三,伸伸手來(lái)不怕臟。

你拍四,我拍四,做事不能想自己。你拍五,我拍五,

個(gè)人衛(wèi)生我做主。你拍六,我拍六,環(huán)保使者我優(yōu)秀。

你拍七,我拍七,垃圾莫要隨便棄。你拍八,我拍八,

學(xué)校班級(jí)是我家。你拍九,我拍九,講究衛(wèi)生要持久。

你拍十,我拍十,校園環(huán)境要堅(jiān)持。要堅(jiān)持!

師:很高興同學(xué)們都能感受到校園中擁有一份靜與一片凈的重要性和必要性,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為擁有美麗、整潔的校園環(huán)境獻(xiàn)己的一份力量吧!請(qǐng)看第四組同學(xué)印制的“靜在我校、潔在我行”宣傳單:(播放課件)。

1、如果你在樓內(nèi)或教室,請(qǐng)保持安靜,如果你在操場(chǎng),請(qǐng)注意安全。

2、如果你手中有果皮、紙屑,請(qǐng)把它放入垃圾箱內(nèi),請(qǐng)注意講衛(wèi)生是最好的習(xí)慣。

3、如果你發(fā)現(xiàn)地上有一片垃圾,請(qǐng)你彎一下腰,主動(dòng)把它撿起來(lái)。

4、如果你看到其他同學(xué)扔垃圾,請(qǐng)你及時(shí)制止,并告訴他:“為了校園衛(wèi)生,請(qǐng)你不要那樣?!?/p>

5、如果今天你值日,請(qǐng)你仔細(xì)一些,不要放過(guò)每一個(gè)角落,不要讓垃圾被風(fēng)吹跑。

6、如果今天你不值日,請(qǐng)你要切記:珍惜別人的勞動(dòng)成果才是道德的體現(xiàn)!

師:同學(xué)們,做到這些是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們都參與其中,互相監(jiān)督、互相提醒,讓這些好行為成為一種習(xí)慣,因?yàn)槭芤娴牟恢皇莿倮W(xué),而是我們自己。如果我們每一個(gè)勝利人都能做到這些,那我們的校園環(huán)境就會(huì)錦上添花。

師:親愛(ài)的同學(xué)們,校園的安靜、整潔是學(xué)校文明程度的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感,著眼身邊,立足校園。進(jìn)入校園后即要輕輕走、悄悄說(shuō);走在校園里要多伸伸手、彎彎腰。下面請(qǐng)全體同學(xué)起立,舉起右拳,讓我們一起承諾:(出示承諾書(shū))聽(tīng)了同學(xué)們的承諾,讓我感受到了你們的一份熱情、一份真誠(chéng)。是啊,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,讓我們從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。潔在勝小校園,靜在勝小校園,共建整潔、安靜的勝利小學(xué),我相信勝利小學(xué)的明天一定會(huì)更好。(合唱:明天會(huì)更好)。

三:班主任。

師:今天的班會(huì)開(kāi)的很成功,從同學(xué)們的表現(xiàn)看的出同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。我想大家在班會(huì)上已經(jīng)深刻地感受到了生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明的道理。播下動(dòng)作,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲品格。同學(xué)們,讓我們?cè)谶@明媚的春天播下良好習(xí)慣的種子---------少一些不經(jīng)意,多一些責(zé)任感,多彎一下腰,多伸一次手,愛(ài)護(hù)校園,努力爭(zhēng)做校園環(huán)保使者。(播放課件:潔――美潔校園,凈化心靈;靜――靜心學(xué)習(xí),寧?kù)o致遠(yuǎn)。)同學(xué)們,和煦的春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物,吹綠了大地,吹開(kāi)了百花,也吹暖了我們的心田,讓我們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中,凈化心靈,規(guī)范言行。讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)安靜、整潔的勝小大家庭?。R讀)輕輕走、悄悄說(shuō),靜在校園;伸伸手、彎彎腰,潔在勝小。

師:最后,我宣布五年二班《爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題,不管哪朝哪代,不管官居何職,我們都應(yīng)該懂得感恩,“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中,我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,因此,父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng),使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無(wú)故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,使做父母的很傷心。

的兒童教育專(zhuān)家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”為了讓孩子們能了解父母,感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十四

1.讓學(xué)生能夠認(rèn)知到手機(jī)問(wèn)題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問(wèn)題。

2.讓學(xué)生真切地了解因?yàn)樽陨淼牟蛔月煽赡軙?huì)給他人帶來(lái)許多方面的消極后果。

3.讓學(xué)生明確遵守學(xué)?!瓣P(guān)于手機(jī)使用方面的規(guī)定”,使學(xué)生能夠自愿自律地管理好自己的手機(jī)。

4.引導(dǎo)學(xué)生從手機(jī)使用問(wèn)題看自己的自律問(wèn)題,讓學(xué)生意識(shí)到生活中的各種細(xì)節(jié)都需要自律。

2.拍攝有關(guān)“學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機(jī)情況下,學(xué)生在校使用手機(jī)情況”的視頻。

3.課前請(qǐng)學(xué)生選擇自己的立場(chǎng),調(diào)整座位,方便自由辯論。

班會(huì)過(guò)程。

教師:提出一個(gè)問(wèn)題:我怎樣做自己手機(jī)的主人——我的手機(jī)我做主?

1.引出班會(huì)主題班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始,呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片,并介紹今天主題班會(huì)的話題——手機(jī)。

2.探討問(wèn)題:手機(jī)是什么?教師引出手機(jī)是通信工具和移動(dòng)電腦。

3.強(qiáng)調(diào)全國(guó)有6.2億人用手機(jī)上網(wǎng),占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。

4.學(xué)生先分享自己的經(jīng)歷:手機(jī)給我?guī)?lái)的最大好處或便利是什么?

5.預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出手機(jī)的即時(shí)通話、娛樂(lè)休閑、便利生活、方便學(xué)習(xí)等各種好處。

6.教師總結(jié):手機(jī)極大地改變和豐富了我們的生活。

【設(shè)計(jì)意圖】。

(1)提出問(wèn)題,讓同學(xué)對(duì)手機(jī)有更明確的認(rèn)識(shí)。

(2)提出質(zhì)疑,更好地引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,也點(diǎn)出了班會(huì)主題——怎樣做手機(jī)的主人。

(3)教師以學(xué)生為主體,通過(guò)對(duì)話來(lái)理解學(xué)生立場(chǎng),更有助于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

1.探討問(wèn)題:如果學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機(jī),你帶還是不帶?為什么?

2.讓學(xué)生(已分組)以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因,并試圖說(shuō)服對(duì)方接受自己做法的合理性。

3.教師總結(jié):“手機(jī)帶與不帶”不是手機(jī)“利大于弊,還是弊大于利”的問(wèn)題,而是“我”的問(wèn)題。

4.結(jié)論:個(gè)人是否合理使用手機(jī),決定了它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。

【設(shè)計(jì)意圖】。

(1)讓學(xué)生自己意識(shí)到手機(jī)有“利”也有“弊”。

(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人的合理使用,幫助學(xué)生了解手機(jī)“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機(jī)”。

(3)幫助學(xué)生意識(shí)到:“我”怎樣使用手機(jī)決定它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。

(1)同桌互相分享經(jīng)歷。

(2)預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)提到某人對(duì)自己的學(xué)業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

2.教師總結(jié):個(gè)人不加控制和約束地使用手機(jī),會(huì)有多方面的消極后果。

3.探討問(wèn)題:如果學(xué)校沒(méi)有規(guī)定校內(nèi)禁用手機(jī)的規(guī)定,你會(huì)怎么做?

a.我不帶手機(jī)到學(xué)校。(我?guī)謾C(jī),但是關(guān)機(jī),離學(xué)校才用)。

b.我?guī)謾C(jī),基本關(guān)機(jī),在應(yīng)急和特殊需要下才會(huì)開(kāi)機(jī)使用。

c.我?guī)謾C(jī),基本關(guān)機(jī),但是中午(晚上)的休息時(shí)間都會(huì)開(kāi)機(jī)玩一會(huì)。

d.我?guī)謾C(jī),只要不上課,就要玩會(huì)。

e.我?guī)謾C(jī),處于開(kāi)機(jī)狀態(tài),不管上課下課總想找機(jī)會(huì)看一下。

ppt上呈現(xiàn)5種學(xué)生手機(jī)使用的可能性情況:

a-e,自律性依次減弱。

(1)讓學(xué)生自己分析并對(duì)照,教師依次讓各種類(lèi)型的同學(xué)舉手示意。

(2)預(yù)設(shè):a-c應(yīng)該都會(huì)有同學(xué)舉手,d-e相對(duì)會(huì)少。

(3)教師總結(jié):不同的人對(duì)自己的約束程度各不相同;提出并解釋“自律”一詞的意思。

【設(shè)計(jì)意圖】。

(1)讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),體會(huì)和分析不合理使用手機(jī)所產(chǎn)生的消極影響。

(2)教師從學(xué)生的主體意識(shí)出發(fā),幫助學(xué)生形成道德情感的環(huán)節(jié),讓學(xué)生更易認(rèn)可正確的觀點(diǎn)。

(3)讓學(xué)生了解自己的'自律程度,也為下一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的做法奠定認(rèn)知和情感基礎(chǔ)。

(1)學(xué)生4人一小組討論,并匯報(bào)結(jié)果。

(2)預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出某些學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì)很受干擾、下課玩手機(jī)、健康和學(xué)習(xí)氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

2.觀看學(xué)生自制視頻《學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機(jī)后》。

3.教師總結(jié):因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的自控力和約束力不同,學(xué)校如果不禁止帶手機(jī),不管學(xué)生選擇“帶”還是“不帶”,都會(huì)深受影響,所以學(xué)校的“禁令”是最大限度地維護(hù)了學(xué)生的利益。

【設(shè)計(jì)意圖】。

(1)讓學(xué)生主動(dòng)思考“學(xué)校不禁止帶手機(jī)可能出現(xiàn)的問(wèn)題”。

(2)使學(xué)生在認(rèn)知和情感理解的基礎(chǔ)上,認(rèn)同且愿意下定決心支持學(xué)?!敖麕А笔謾C(jī)的規(guī)定。

1.重申觀點(diǎn):手機(jī)問(wèn)題是一個(gè)需要約束的問(wèn)題。

(1)學(xué)校禁止帶手機(jī),是屬于他律。

(2)是否遵守校規(guī),校外是否合理使用手機(jī)都屬于自律,自律最關(guān)鍵。

2.解決問(wèn)題:設(shè)定我的使用計(jì)劃。

學(xué)生4人一小組討論:設(shè)計(jì)手機(jī)自主使用計(jì)劃,讓自己能夠自律管理手機(jī),真正成為手機(jī)的主人。(內(nèi)容可包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、功能等)。

3.教師總結(jié):為了幫助自己更合理地使用手機(jī),并考慮到個(gè)人、班級(jí)和學(xué)校的整體利益,我們要自律與他律結(jié)合起來(lái)用好手機(jī)。

【設(shè)計(jì)意圖】。

(1)讓學(xué)生提出具體的行動(dòng)計(jì)劃來(lái)真正解決手機(jī)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生更自主自律地使用手機(jī)。

(2)幫助學(xué)生成為自主自律使用手機(jī)的主人,也是學(xué)生品德塑造的一部分。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十五

:加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),提高自身素質(zhì)。

:高一(4)全體學(xué)生及班主任。

文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論。

主持人:淡淡的陽(yáng)光中,我們?cè)谛?,我們?cè)诔?,我們?cè)谡f(shuō)悄悄話……我們的未來(lái)是一個(gè)夢(mèng),但是含笑的帶淚的我們,都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻?。青春是一個(gè)清翠的,草綠的,如橄欖的夢(mèng):鵝黃的是竹林,鮮綠的是田野,蔚藍(lán)的是大海,粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長(zhǎng)的花園,青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們需要互相理解,互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己,這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二(3)班“理解與尊重——關(guān)注成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

世界上有一種債,注定了你一旦欠下,永遠(yuǎn)無(wú)法償還與回報(bào),這就是感情的債。它的珍貴在于:愛(ài)的綿延并無(wú)需回報(bào)。你只需記得:你是深?lèi)?ài)你的父母的生命延續(xù)。你哭了,他們的心就灰了;你笑了,他們的眉頭就開(kāi)了。你能將生命展現(xiàn)得精彩,你能無(wú)論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》。

主持人:謝謝同學(xué)的表演。詩(shī)中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明,中國(guó)父母的教育多是溺愛(ài)的,或是過(guò)高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事:年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀,并為他打掃寢室收拾床鋪,安排得周周到到。末了,兒子說(shuō)累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜,做兒子的始終沒(méi)有出來(lái)看一眼,更別提說(shuō)一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星,父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓,令他瑟瑟發(fā)抖。

聽(tīng)了這個(gè)故事,我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平:在如日般父愛(ài)的背后,兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰;在無(wú)微不至關(guān)懷的背后,是一種依賴性的繁衍。但是有沒(méi)有想過(guò)這位父親有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢?他的溺愛(ài)讓兒子覺(jué)得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的,并不需要什么回報(bào)。

這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見(jiàn)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的,但是用“過(guò)度”一詞來(lái)修飾的這個(gè)愛(ài),卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫(huà)片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來(lái)了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。

主持人:看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛(ài)自己的孩子的。但在成長(zhǎng)的過(guò)程中,兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同,換來(lái)孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的?如果有選擇更贊同誰(shuí)的做法呢?為什么?下面有幾個(gè)選項(xiàng):

a.喜歡尼莫的父親,因?yàn)椤?/p>

b.喜歡小海龜?shù)母赣H,因?yàn)椤?/p>

c.既贊同尼莫父親的做法,又欣賞小海龜父親的做法,因?yàn)椤?/p>

d.兩人的做法都不可取,因?yàn)椤?/p>

學(xué)生討論時(shí)間?;卮?。

主持人:父親既是我們的保護(hù)者,也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富,洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過(guò)分的寵愛(ài)或束縛了我們的成長(zhǎng)。當(dāng)然,我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長(zhǎng),適時(shí)的提醒著我們,讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)吧。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》。

主持人:如果說(shuō)父母是我們的啟蒙老師,那么學(xué)校就是我們的成長(zhǎng)第二教室。在課堂上,往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì),使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)看小品《值日分波》。

主持人:謝謝這些同學(xué)精彩表演。

有這樣一位老師,他白天教書(shū),面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學(xué)生;他晚上寫(xiě)作,呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂(lè)家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?/p>

他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽(yáng)晚霞;缺乏天賦的男生成了軍樂(lè)隊(duì)的鼓手……就這樣,在似水流年的輪回中,他老了,成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。

可是,縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上,又一支交響樂(lè)團(tuán)即將首演。今晚,年老的音樂(lè)教師是指揮。樂(lè)隊(duì)的每一位置上都清晰地樹(shù)立著“xx屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧?kù)o生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí),沒(méi)有成為貝多芬和巴赫??墒撬V寫(xiě)了杰作:他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來(lái)的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來(lái)的歌曲《你不會(huì)了解》。

主持人:在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們呼吁父母來(lái)了解我們,呼吁老師來(lái)理解我們。但我們有沒(méi)有真正了解自己呢?發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,將是非常有意義的一件事?,F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。

主持人:剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格,現(xiàn)在讓我們大家都來(lái)做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來(lái),看看自己得了多少分。

菲爾博士心里測(cè)試。

這套題目是測(cè)試你在集體中扮演著什么樣的角色?,F(xiàn)在一起來(lái)看一看結(jié)果。

:剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,加以修正。讓我們?cè)絹?lái)越成熟,越來(lái)越完美。實(shí)際上,比起小時(shí)候,我們?cè)谟朴频臍q月中,已經(jīng)變化了很多了,無(wú)論是在形體上,還是在思想上。現(xiàn)在我來(lái)展示一些照片,回顧我們的成長(zhǎng)變化,回味其中曾經(jīng)有過(guò)的心情故事吧。

:曾經(jīng)有人問(wèn)我:“給你一棵大樹(shù),你用它來(lái)造什么?”我曾毫不猶豫的回答:“造一座通往月來(lái)的木橋”

現(xiàn)在,還有人問(wèn)我嗎?我想說(shuō):“如果可以,我想造一間小木屋,多余的材料做幾樣簡(jiǎn)陋的家具?!?/p>

我們已經(jīng)知道,我們能做什么,我們不能做什么。只是,我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走,我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱,我們想偷閑采些山花小草,摘些蘑菇野果,裝扮美麗俏皮的夢(mèng)想。

我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。

青春是場(chǎng)散場(chǎng)的電影,隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷,也會(huì)讓痛楚越來(lái)越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。

現(xiàn)在,大家演唱一首歌曲《真心英雄》。

:在悠揚(yáng)的歌曲聲中,高一(4)班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十六

(一)、聽(tīng)歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題:

世界上最偉大的愛(ài),莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。世界上最深的情,莫過(guò)于兒女情。鮮花可以枯萎,滄??勺兩L铮改傅膼?ài),卻永遠(yuǎn)留在我們的心間,今天就讓我們一起走進(jìn)父母,去體會(huì)人間最溫馨的親情!

(二)、舞蹈《世上只有媽媽好》。

通過(guò)觀看舞蹈,讓學(xué)生體會(huì)為什么要孝敬父母?父母的愛(ài),無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛(ài)的愛(ài),無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。

(三)、觀看情景劇《快樂(lè)父子倆》。

通過(guò)小品的表演,讓學(xué)生體會(huì)到世界上最偉大的愛(ài),莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。世界上最深的情,莫過(guò)于兒女情。親情,人類(lèi)永恒的話題。親情,人間最美的情感。

(四)、故事欣賞《地震中的母愛(ài)》。

通過(guò)欣賞催人淚下的故事,讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

父母對(duì)孩子的愛(ài),是無(wú)私的,是全部的,是永遠(yuǎn)的,是不計(jì)回報(bào)的,是說(shuō)不完道不盡的。父母付出的,就是用自己的生命,對(duì)子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在,所以在剛剛的那個(gè)故事中主人翁才會(huì)悲痛得五臟俱裂,緊緊地抱住她娘,大哭:“娘啊,我的苦命娘啊,”

(五)、表心聲《爸爸,媽媽我想對(duì)您說(shuō)》。

看父母工作的雙手讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)父母的不容易,在音樂(lè)聲中讓學(xué)生的情感得以震撼,體貼父母,理解父母,讓學(xué)生在音樂(lè)聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆?dòng)的事。

(六)、配樂(lè)詩(shī)朗誦:《感恩父母的愛(ài)》。

有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),該說(shuō)謝謝的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái),不要把謝意在心底深埋,一定要行動(dòng)起來(lái)。

(七)、手語(yǔ)《感恩的心》。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),讓學(xué)生大膽的表露自己對(duì)父母的情感,喚醒學(xué)生心靈深處最柔軟的地方。

(八)、集體承諾:

我們承諾:

親愛(ài)的媽媽?zhuān)职郑?/p>

媽媽你幸苦了!媽媽我愛(ài)你!

爸爸你辛苦了!爸爸我愛(ài)你們!

我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,

我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。

爸爸、媽媽。

我愛(ài)你們!??!

通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把學(xué)生的情感推向最高潮,在宣誓中讓感恩父愛(ài)得以升華。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十七

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長(zhǎng)輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。

2、.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解;能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)與他人交流與合作;學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3、知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情,體會(huì)父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

(一)感受父母的養(yǎng)育之恩,感受親情。

1、教師講解學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)想對(duì)自己的孩子說(shuō)卻又沒(méi)能說(shuō)出口的心里話,并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

2、教師提問(wèn)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了后的感想??梢赃x擇那些聽(tīng)了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì),以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。)。

3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問(wèn)。

(教師仔細(xì)聽(tīng)完學(xué)生的回答后,給予稱贊。)。

(二)我們美好的生活是誰(shuí)帶來(lái)的。

1、教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。

2、通過(guò)對(duì)照片的描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長(zhǎng)輩付出了努力和心血換來(lái)的,體會(huì)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母的養(yǎng)育之恩。

(三)我為溫暖的家做些什么。

1、教師提出問(wèn)題。

2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),并要說(shuō)明理由。

3、教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,將學(xué)生寫(xiě)的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4、在集體討論的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng),逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),開(kāi)始形成了主人翁責(zé)任感,開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。

(四)我的心里話。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說(shuō)出來(lái),使學(xué)生與旁聽(tīng)的家長(zhǎng)一起分享家庭的溫暖。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十八

通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生明白九年制義務(wù)教育最后一年的關(guān)鍵性和重要性,教會(huì)學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我,找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲,中等的學(xué)生不可遲疑、松懈,落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘,一分收獲”。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

1、主持人引入。

2、由班主任分析月考成績(jī)。

3、由不同層次的同學(xué),通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械牡门c失。

4、各學(xué)科帶頭人介紹各科的學(xué)習(xí)方法。

5、退步的學(xué)生表決心“我努力,我能行!”。

同學(xué)們,進(jìn)入初三的第一次月考已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)已揭曉,有的同學(xué)取得很大進(jìn)步,有的同學(xué)停止不前,有的同學(xué)略有退步,有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷,一樣的教師,一樣的上學(xué),一樣的教室,為什么所取的成績(jī)卻參差不齊呢?導(dǎo)致成績(jī)下降的原因很多——基礎(chǔ)知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取J〔⒉豢膳?,只要我們善于分析和總結(jié),最終就會(huì)取得成功。今天,我們班會(huì)的主題就是要研究探討解決這個(gè)問(wèn)題的方法,我們先請(qǐng)這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法,以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

請(qǐng)同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門(mén)。

王璐:(語(yǔ)文課代表)課本是一課之本,哪一門(mén)課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本,學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本最有效的方法莫過(guò)于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)“認(rèn)真”。另外,課外閱讀和寫(xiě)作也很重要,課外書(shū)籍無(wú)論是中外名著、文學(xué)小說(shuō)還是詩(shī)歌散文,多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識(shí),又可以提高閱讀水平和寫(xiě)作能力。此外,還要做一些語(yǔ)言分析基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,只有多記多練,才能達(dá)到熟練的境界。寫(xiě)作方面,可以每天記日記,多練筆,這樣時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)出興趣和靈感??偠灾灰嘧x多背,端正態(tài)度,肯努力肯吃苦,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是難事,而是樂(lè)事。

謝冰川:(數(shù)學(xué)課代表)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背,記住它們要建立在對(duì)其有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律,它的應(yīng)用范圍。背完后,要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多,而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)題到開(kāi)放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中,要時(shí)??偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn),這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)的第一手材料,對(duì)應(yīng)試有很大幫助。

邢瑞:(英語(yǔ)課代表)英語(yǔ)沒(méi)有懂和不懂之分,只有學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)之別,只有會(huì)和不會(huì)之說(shuō),目前我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上的目標(biāo)就是,所有學(xué)過(guò)和講過(guò)的單詞、句子和語(yǔ)法要會(huì);語(yǔ)法知識(shí)只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能鉆牛角尖;英語(yǔ)是一門(mén)可感知的學(xué)科,它是活動(dòng)的',是有生命的,是無(wú)法固定的;學(xué)習(xí)英語(yǔ),要進(jìn)行大量的實(shí)踐,就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多練。最后總結(jié)一下,學(xué)好英語(yǔ),自信是關(guān)鍵,方法是基礎(chǔ),堅(jiān)持是保證。

劉亙:(物理課代表)物理學(xué)習(xí)起來(lái)并非難事。物理是一門(mén)非常實(shí)用的科學(xué),要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒(méi)有興趣,可以從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始,培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好物理的基礎(chǔ),但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn):

1、做好課前的預(yù)習(xí)工作,

2、上課是認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,

3、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,注意總結(jié),另外,還要多做習(xí)題。不在于習(xí)題量,而在于題型。適當(dāng)做些難題,應(yīng)試時(shí)就會(huì)有一種居高臨下的感覺(jué),對(duì)試題應(yīng)付自如。那么我們的物理成績(jī)一定會(huì)大大進(jìn)步。

張博:(化學(xué)課代表)化學(xué)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的學(xué)科,我們目前只要努力學(xué)再加上一點(diǎn)方法,就不難掌握。例如:在《原子》一章之前所學(xué)的內(nèi)容,都是只要背的,《原子》一章稍有靈活性,不過(guò)也有辦法,你可以把原子當(dāng)作雞蛋,把蛋清當(dāng)作電子,蛋黃當(dāng)作原子核,把微觀的東西宏觀對(duì)待,易于理解??傊?,只要你努力,有方法,化學(xué)成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步。

余琛露:(政治課代表)政治是需要背的,但不應(yīng)死記硬背,而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識(shí),使它們成為自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的方式方法。對(duì)于解決一些實(shí)際問(wèn)題,則應(yīng)該注重老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題技巧。除了書(shū)本上的知識(shí)外,平時(shí)還要了解時(shí)事政治。學(xué)習(xí)政治千萬(wàn)不可偷懶,我們應(yīng)做到“節(jié)節(jié)清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”,做到今日事今日畢,不可明日復(fù)明日,這樣在考試前夕,就不會(huì)手足無(wú)措地去背政治了,只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍,就可以了。

周煒:歷史的內(nèi)容具有固定性,所以死記硬背是必須的,但也不能光去死記硬背,否則歷史就學(xué)“死”了,所以在背書(shū)時(shí)可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應(yīng)用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點(diǎn)分成若干個(gè)小難點(diǎn)再逐個(gè)擊破,第二種記憶法的好處是在沒(méi)學(xué)之前感知,學(xué)習(xí)之時(shí)理解,在理解的基礎(chǔ)上鞏固,最后做到應(yīng)用,有些同學(xué)書(shū)上內(nèi)容背得滾瓜爛熟,可題目換一種問(wèn)法就不知所措了,這正是因?yàn)樗⑽凑嬲乩斫夂蛻?yīng)用。歷史的學(xué)習(xí)方法很多,首先應(yīng)該培養(yǎng)好奇,好奇是興趣的先導(dǎo),只有帶著好奇的去學(xué)習(xí),才能達(dá)到事半功倍的效果。其次應(yīng)日常積累知識(shí),多看點(diǎn)課外書(shū),多讀些雜志,對(duì)學(xué)習(xí)歷史都是有好處的,當(dāng)然,上課時(shí)也應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,那就更應(yīng)該注意。95%的人記憶力一般,學(xué)過(guò)的東西過(guò)幾天便會(huì)忘記,所以在課下應(yīng)時(shí)常復(fù)習(xí)自己的筆記,腦子中回放一下上課所學(xué)的內(nèi)容,幾天一小循環(huán),幾周一大循環(huán),不可抱有“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻钡膽B(tài)度來(lái)應(yīng)付歷史,不然,考后只能欲哭無(wú)淚。

主持人:七位課代表的發(fā)言,使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,改進(jìn)自己的方法。下面我們來(lái)請(qǐng)成績(jī)有所退步的學(xué)生來(lái)談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。

李金洋:對(duì)于我來(lái)說(shuō),初一、初二時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。進(jìn)班的成績(jī)還算不錯(cuò),對(duì)自己還是頗有信心的,但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故,成績(jī)直線下滑,竟到了400名的低谷。剛上初一,由于過(guò)慣了小學(xué)的“玩學(xué)”生活,認(rèn)為“只是上課專(zhuān)心聽(tīng),下課看不看也無(wú)所謂”,直接導(dǎo)致期中考試語(yǔ)文考得極差(86.5,滿分120分),其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。初二,增添了一門(mén)新學(xué)科——物理,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)興趣盎然,誰(shuí)知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度,學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí),結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗。初三開(kāi)學(xué)了,第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底,成績(jī)?nèi)圆焕硐?,但我并不灰心,因?yàn)槲覉?jiān)信“我努力,我能行?。 ?/p>

吳自遠(yuǎn):第一次月考過(guò)后,本來(lái)成績(jī)不佳的我,又退步了一百名,一時(shí)之間我不知如何是好了,今天的班會(huì)課對(duì)我的啟示很大,課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談,使我找到了新的航標(biāo),找到了和優(yōu)秀生的差距。

比如政治來(lái)說(shuō)吧!我沒(méi)做到課代表所說(shuō)的“課課清、“節(jié)節(jié)清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,而我卻每次都臨時(shí)抱佛腳,所以導(dǎo)致政治考試成績(jī)不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)??晌夷??大多做不到。由此看來(lái),成績(jī)差并不是頭腦不靈活所造成,而是應(yīng)做的事沒(méi)有做好。說(shuō)明我有能力,而且我最好的一次考試進(jìn)過(guò)290名,不是506名,說(shuō)明我有能力,只要我努力,我能行。

三、班主任總結(jié)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十九

1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

1、收集資料。

2、排練節(jié)目。

3、布置黑板。

主持人:文明,使人舉止文雅;禮儀,使人風(fēng)度翩翩20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在,我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!同學(xué)們,這次班會(huì)的主題是――文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要,但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了,養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用,所以這次的'班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。

1)老師進(jìn)入教室上課,學(xué)生a、b、c三人在聊天。

2)上課后,a趴在桌子上睡覺(jué),b、c繼續(xù)聊天。

3)d自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí),d離開(kāi)教室。

4)繼續(xù)上課,b、c開(kāi)始爭(zhēng)吵,a參與其中。

5)老師氣憤而去。

1、我們升國(guó)旗時(shí)我們要做到哪些禮儀?

2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些?

3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢?

小記者:1、做自我介紹2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

班任總結(jié)。

是啊,你給別人一個(gè)微笑,別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖,別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng),別人給你溫馨的思念20xx年?duì)幾雒赖律倌曛黝}班會(huì)教案設(shè)計(jì)作文。我們是祖國(guó)的小雛鷹,讓我們插上文明的翅膀,人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者。

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班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解,使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要,因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚,更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì);通過(guò)本次主題班會(huì),讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大,感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十一

活動(dòng)時(shí)間:xx年10月17日。

活動(dòng)地點(diǎn):三(二)班教室。

參加人員:三年級(jí)二班全體學(xué)生。

一、活動(dòng)背景:

開(kāi)展防火宣傳與檢查,大力宣傳119,使119深入人心,我國(guó)的火災(zāi),有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報(bào)警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí),及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。

二、活動(dòng)目的:火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警。

(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警。

(2)騎自行車(chē)到消防隊(duì)報(bào)警。

(3)大聲呼喊報(bào)警。

(4)使用有線廣播報(bào)警。

三、活動(dòng)效果:發(fā)生火災(zāi)后如何自救。

在火勢(shì)越來(lái)越大,不能立即撲滅,有人被圍困的危險(xiǎn)情況下,應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門(mén)窗、通道、火封住,確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí),可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大,嗆得透不過(guò)氣來(lái),可用口罩或毛巾捂住口鼻,身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行,穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移??砂串?dāng)時(shí)具體情況,采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū):

(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。

(二)是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索,可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條,擰好成繩),拴在牢固的窗框或床架上,然后沿繩緩緩爬下。

(三)是如果被火困于二樓,可以先向樓外扔一些被褥作墊子,然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離,更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,那就千萬(wàn)不要急于往下跳,因距離大,容易造成傷亡。

(四)是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上,耐心等待消防人員。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(1)切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生。

(2)切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。

(3)切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。

(二)消防栓使用方法。

(1)打開(kāi)消防栓箱。

(2)延伸水帶。

(3)轉(zhuǎn)開(kāi)止水閥。

(三)滅火器的分類(lèi)與使用。

滅火器的種類(lèi)很多,按其移動(dòng)方式可分為:手提式和推車(chē)式;按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為:儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式、化學(xué)反應(yīng)式、按所充裝的滅火劑則又可分為:泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。

常用滅火器——干粉滅火器。

干粉滅火器使用方法:

(1)將安全銷(xiāo)拉開(kāi)。

(2)將皮管朝向火點(diǎn)。

(3)用力壓下把手,選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),將干粉射入火焰基部。

(4)熄滅后并以水冷卻除煙。

(四)吸煙應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。

(2)不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;。

(3)不要在維修汽車(chē)和清洗機(jī)件時(shí)吸煙;。

(4)不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;。

(5)不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;。

(6)不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;。

(7)不要把點(diǎn)著的香煙隨手亂放在可燃物上;。

六、總結(jié)活動(dòng)。

同學(xué)們,我們要珍惜生命,注意消防安全。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十二

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,從身邊學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、老師、以及社會(huì)。

2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。讓學(xué)生感受到感恩的樂(lè)趣,用一顆感恩的心來(lái)認(rèn)識(shí)世界。

1.布置黑板和教室。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機(jī)。

5、同學(xué)們編排的小品。

6、選取代表朗誦“感恩”的詩(shī)歌、文章等。

1、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始(在《燭光里的媽媽》的背景音樂(lè)中主持人上場(chǎng))。

甲:慈母手中線,游子身上衣。乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。

合:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

甲:敬愛(ài)的老師乙:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家下午好!一年四班《做個(gè)感恩的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

甲:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。

乙:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長(zhǎng)。

甲:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。

乙:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谑篱g不孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴,看到希望陽(yáng)光。

乙:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要被保護(hù)的孩子。

乙:我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。

2.欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(兩名同學(xué)朗誦)。

甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》。

3.小品《用父愛(ài)》。

4.母親的詮釋/感恩名言(搶答)。

甲:母愛(ài)似水,母親平時(shí)在生活中無(wú)微不至地照顧我們。

乙:而父愛(ài)如山,父親雖然不善于在言語(yǔ)上表達(dá)對(duì)我們的愛(ài),但在行動(dòng)上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。

乙:我們中華民族素來(lái)就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來(lái)許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來(lái)考考大家“感恩名言、知多少?”(名言可在學(xué)生回答之后用大屏幕打出。)。

5、欣賞節(jié)目:小品和歌曲。

乙:我們已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)幫助,漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝,也忘了幸福的感覺(jué)。請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景,大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢?(小品《用母愛(ài)打造金牌》)。

6、朗誦。

甲:父母給了我們生命,老師則給了我們靈魂;父母給了我們?nèi)怏w,老師則給了我們思想。

合:我們常把老師比作父母。

甲:感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我教誨;感激我的老師,因?yàn)樗麄冏屛覓亝s愚昧,懂得思考。下面就用一首小詩(shī)對(duì)我們的老師致以最崇高的敬意!詩(shī)朗誦《老師,您辛苦了》(3人)。

7、感恩父母/老師方案大搜尋(學(xué)生發(fā)言)。

乙:請(qǐng)大家把自己對(duì)于父母或老師的一句感激的話寫(xiě)在準(zhǔn)備好的的心形卡片上。

8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們,聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動(dòng)了。愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”這份沉甸甸的愛(ài),有誰(shuí)能掂量出它的分量?有誰(shuí)能真正償還呢?同學(xué)們,常懷感激之心,讓我們的生活更加充實(shí)愉快,讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。

甲:非常感謝呂老師的講話。相信各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定也不平靜。

乙:是啊,如果說(shuō)母愛(ài)是水,溫柔而恬靜,那父愛(ài)就是海洋,博大而又深沉。

甲:如果母愛(ài)是陽(yáng)光,給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng),那父愛(ài)就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。

乙:班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立對(duì)我們的父母說(shuō)聲:“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ鷤儯 ?/p>

甲:是??!感恩是生命最根本的真諦,我們要用一顆感恩的心,去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動(dòng);用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動(dòng)。此刻,我想,言語(yǔ)已很難表達(dá)我們的心情。我建議,我們用歌聲來(lái)唱出我們共同的感恩之心。(齊唱《感恩的心》)。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十三

14數(shù)控(五)班全體同學(xué)。

20xx年1月13日。

糜津子。

45分鐘。

這次主題班會(huì)課以感恩父母為主題,主要目的是讓本班學(xué)生能感受到父母的偉大與無(wú)私,能夠在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個(gè)過(guò)程中,我們采用了多種方法與一體使學(xué)生體會(huì)父母的良苦用心,讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

這次主題班會(huì)的對(duì)象是十五、六歲的一年級(jí)新生(47個(gè)男生),正處于青春叛逆期的他們,有著自己的想法,對(duì)于父母的關(guān)心跟諄諄教導(dǎo)毫不領(lǐng)情,甚至感到反感、厭惡,經(jīng)常與父母頂撞,更加不會(huì)關(guān)心和感恩父母。所以,這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行感恩父母教育是非常必要的。

充分利用多媒體設(shè)備,結(jié)合本班同學(xué)的認(rèn)知思維特點(diǎn),注意教學(xué)素材的趣味性和新穎性,吸引學(xué)生的注意;從學(xué)生的角度出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生思考和體驗(yàn)。

知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生理解父母對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài),明白自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程。

度,懂得感恩父母的重要意義。

能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、感恩父母,用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)、孝敬父母,

做一個(gè)心存感激、孝順的好孩子。

情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,感受父母的愛(ài)和養(yǎng)育之恩。

講授法啟發(fā)式教學(xué)法案例法情景劇表演。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài),知道關(guān)心和感恩父母。

使學(xué)生掌握一些感恩父母的途徑,在生活中做一些力所能及的對(duì)。

父母表達(dá)感謝的事情。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時(shí)間都去哪兒了》。

2、網(wǎng)上下載手語(yǔ)歌《感恩的心》視頻,并組織相關(guān)同學(xué)排練。

3、讓同學(xué)收集與父母合影的照片,并張貼在黑板上。

4、讓同學(xué)搜集有關(guān)感恩父母的資料,組織同學(xué)排演小品《無(wú)私的愛(ài)》。

5、組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌《感恩》。

6、組織違紀(jì)同學(xué)吳俊、陸圣旭準(zhǔn)備感恩父母的發(fā)言稿。

7、前往幾位同學(xué)的家進(jìn)行家訪,并錄制《父母相對(duì)兒子說(shuō)的話》vcr。

8、選好及訓(xùn)練班會(huì)課主持。

9、制作ppt課件,組織學(xué)生分成若干小組。

導(dǎo)入部分(5分鐘)。

1、主持人a:同學(xué)們,還記得唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》這首詩(shī)內(nèi)容嗎?

2、同學(xué)齊道:慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

3、主持人a:下面請(qǐng)同學(xué)觀看一段微視頻。(感恩父母視頻《時(shí)間都去哪兒了》,約3分鐘)。

4、主持人b:“羊有跪乳之情,鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。

正題部分(35分鐘)。

(一)觀看小品《無(wú)私的愛(ài)》,述說(shuō)與父母間的故事。(10分鐘)。

1、小品內(nèi)容:一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學(xué)校過(guò)得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗,而此時(shí)的這兩個(gè)婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢(qián)的艱辛。最后,孩子們感受到了父母的恩情,立志奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2、議一議:

主持人a:這兩位母親如此辛苦的掙錢(qián)給自己的兒女用,而這兩位同學(xué)肆意揮霍,對(duì)不對(duì)?

同學(xué)齊答:不對(duì)。

3、現(xiàn)身說(shuō)法。(8分鐘)。

主持人b:下面請(qǐng)吳俊、陸圣旭兩位同學(xué)圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動(dòng)的事。主持人a小結(jié):聽(tīng)完這兩位同學(xué)的感人故事,我們知道父母的愛(ài),一輩子都忘不了;父母的情,一輩子都還不清。

(二)朗誦詩(shī)歌《感恩》(3分鐘)。

主持人a:花謝了會(huì)再開(kāi),草枯了會(huì)再綠,唯一不變的是父母對(duì)我們的愛(ài)。主持人b:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

請(qǐng)欣賞張年豐同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感恩》。

(三)游戲《我們對(duì)父母了解多少》(9分鐘)。

主持人b:請(qǐng)各小組成員填寫(xiě)手中紙片上的問(wèn)題,討論并用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)說(shuō)你眼中的父母。(ppt播放所有同學(xué)與父母的照片,背景音樂(lè)為《魯冰花》)。

主持人a:下面請(qǐng)陸維躍同學(xué)拿起你手中的卡片,聽(tīng)聽(tīng)正確的答案,播放事先錄制的視頻,大約2分鐘)。

陸維躍(淚濕了眼眶):原來(lái)到今天,我才知道,父母為了付出那么多,而我。

竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道,我覺(jué)得自己太不應(yīng)。

該了,我還在學(xué)校里不認(rèn)真學(xué)習(xí),甚至違反校紀(jì)校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學(xué)們,我們應(yīng)該從此刻開(kāi)始,認(rèn)真學(xué)習(xí),感恩父母。

(四)說(shuō)句心里話——制作感恩父母的卡片(5分鐘)。

主持人a:心中懷著感恩,帶著一顆感恩的心,時(shí)時(shí)刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩,感恩不需要驚天動(dòng)地。為父母做一些力所能及的事情,在父母生日時(shí)獻(xiàn)上一句祝福和一張卡片,在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?,捶捶背。幫母親洗碗,掃地,疊衣服。與父母多說(shuō)說(shuō)知心話,多交流,有事就要讓父母知道,不要讓他們擔(dān)心。我們要用心去體會(huì)父母的艱辛和不易,為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽(tīng)父母的煩惱,讓父母減少點(diǎn)壓力。心懷感恩,感謝父母養(yǎng)育之恩,心懷祝福,祝福父母,天天快樂(lè),天天幸福。

主持人b:下面請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫(xiě)在你們親手制作的感恩卡片上,把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看,讓他們知道你們已經(jīng)長(zhǎng)大了!(播放背景音樂(lè))。

結(jié)束部分(5分鐘)。

主持人:生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。歲月。

從你的指尖輕輕滑過(guò),當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),他們(父母)已白了兩鬢,從現(xiàn)在起,讓我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學(xué)表演手語(yǔ)歌《感恩的心》,剩下同學(xué)齊唱。

班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十四

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

3、增強(qiáng)學(xué)生主持活動(dòng)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

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