自信伴我成長(zhǎng)范文（22篇）

學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)是一種積累和提升，它能使我們不斷進(jìn)步，并在人生道路上不斷超越自我。怎樣應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，持之以恒地追求目標(biāo)？總結(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角，激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情。

自信伴我成長(zhǎng)篇一

它就是自信，它是一朵脫俗而不高傲的白荷，它是一片燦爛而不刺眼的陽(yáng)光。他會(huì)引導(dǎo)你想成功出發(fā)。

成長(zhǎng)，需要自信！

在我的成長(zhǎng)路途中，自信一直都在伴隨著我，像一位朋友，他給了我莫大的鼓勵(lì)。

那一年，我大概只有四歲吧。

長(zhǎng)得又黑又瘦小的我喜歡跳舞，自己便主動(dòng)要求媽媽帶我去學(xué)舞蹈，我是在少年宮里跟一位女老師學(xué)的。記憶最深刻的是我受女老師表?yè)P(yáng)的一件事情。

像平常一樣，媽媽帶著我去少年宮學(xué)舞，那節(jié)課我們練習(xí)拉韌帶。女老師把動(dòng)作要求和動(dòng)作要領(lǐng)都給我們講一遍，隨后又示范了一遍，就讓我們自己練習(xí)。

毫不夸張地說(shuō)，我是一個(gè)靈氣十足的小姑娘，老師一點(diǎn)我就通，我的悟覺(jué)也好，老師告訴我們?cè)撛鯓幼觯叶寄苈?tīng)得明明白白，所以我的聽(tīng)課效率很高。我認(rèn)真的按照老師所說(shuō)的要求練習(xí)，練得汗珠兒直冒，最后黃豆大小的汗珠從我通紅滾燙的臉上滾落下來(lái)。我絲毫沒(méi)有在意，因?yàn)槲铱偸窍胗幸惶欤夷軌蛴幸淮螜C(jī)會(huì)在老師面前好好表現(xiàn)一番，所以我很勤奮，也肯吃苦，我是相信我可以做得比其他人都棒的。

“練習(xí)完畢。”女老師高聲喊。話音未落，大家就都一屁股坐到了地板上——天悶熱的不行，我們實(shí)在是又累又熱，但是還得挺著。

“誰(shuí)愿意上來(lái)給我們大家示范一下？”女老師微笑著問(wèn)我們。我一聽(tīng)這話，心里高興極了，因?yàn)槲医K于可以展示一下自己了。剛要舉手，卻見(jiàn)周?chē)黄瑢W(xué)低著頭，我于是又在心里思索了一會(huì)兒，最終自信地把小手舉得老高老高，等待著老師叫我。

“好，那位同學(xué)，”老師指著我說(shuō)，“就請(qǐng)你上來(lái)示范一下吧。”我自信地走了上去，最終以出色的表演贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。女老師輕輕地拍了拍我的肩膀，對(duì)底下坐著的同學(xué)說(shuō)：“這位小姑娘表演的真不錯(cuò)，水平都快跟老師差不多了呢！最令我欣賞的，是她的勇氣，是她的自信，我希望同學(xué)們都能以她為榜樣，像他學(xué)習(xí)！”老師笑著說(shuō)，語(yǔ)氣很柔和。我特地望了望女老師，她的臉蛋兒紅紅的，仿佛有兩朵小紅云飄到了她的臉上。

我開(kāi)心極了，看看窗外站著的媽媽?zhuān)残ξ邑Q起了大拇指呢！

因?yàn)樽孕?，我獲得了老師的欣賞，媽媽的認(rèn)可，同學(xué)們的佩服，可見(jiàn)自信的力量多么大！不僅是這件事，還有兩件令我記憶較深的事情也都和自信有關(guān)呢！

在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)在學(xué)校舉行的“慶祝六一”活動(dòng)上為全校師生演奏過(guò)二胡曲。

一天放學(xué)之后，班主任把我叫到他的辦公室里，說(shuō)是讓我回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，在兒童節(jié)那天拉一曲，拉得好還可以為班級(jí)爭(zhēng)爭(zhēng)光。從那之后，我每天回家都會(huì)認(rèn)真地練上兩個(gè)小時(shí)的琴，我信心滿滿，我想信自己一定能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。后來(lái)我在兒童節(jié)那天為全校拉奏了一曲《良宵》，同學(xué)們和老師們都為我鼓掌，說(shuō)我拉的不錯(cuò)。后來(lái)才得知，我們班在全校排名中排到了第二名！

還有一次我和媽媽?zhuān)€有媽媽的同事一起去唱歌。那時(shí)候我已經(jīng)是十一歲了，雖然長(zhǎng)大了，但不變的還是那份自信。叔叔阿姨們都很喜歡我，想讓我唱首歌，我毫不猶豫地走上去用稚嫩的童聲給他們唱了一首歌，他們都夸我是個(gè)活潑開(kāi)朗、嗓音甜美的小姑娘。我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，是啊，這都是因?yàn)槲液茏孕拧?/p>

有人說(shuō)：“自信是每個(gè)人心底的一條清澈的溪流?！?/p>

有人說(shuō)：“自信是天空上自由滑翔的白鴿，”

我說(shuō)：“自信是一支七彩畫(huà)筆，握好它，他會(huì)把你的人生描繪得越來(lái)越精彩。”

成長(zhǎng)，需要自信！

自信伴我成長(zhǎng)篇二

獨(dú)坐窗前，且聽(tīng)風(fēng)吟。一陣風(fēng)吹過(guò)，醉人的花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人心曠神怡。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒隱匿在樹(shù)葉中，一唱一和，聲音此起彼伏，撥弄著我的心弦，我的思緒又回到了那段因自信而精彩的日子。

班上在推薦演講比賽的人選，我是班上最內(nèi)向的孩子，自然是對(duì)老師的挑選不報(bào)任何希望的;然而，命運(yùn)卻又展現(xiàn)它戲劇性的一面。在老師大聲公布最后的人選時(shí)，所有人包括我都吃驚地張開(kāi)了萬(wàn)丈深淵般的嘴巴—我將代表班級(jí)去參加演講比賽。

下課后老師找到了我，對(duì)我說(shuō)“之所以選你，是因?yàn)槟闫綍r(shí)不夠自信;低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空;老師的目光清澈見(jiàn)底，仿佛一汪山泉，打我心上流過(guò);我的臉上留下點(diǎn)點(diǎn)淚漬。我下定決心，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。

每天傍晚，晚自習(xí)的教室里都不見(jiàn)了我的蹤影，而在學(xué)校另一頭的舞蹈房里，我總是準(zhǔn)時(shí)找到音樂(lè)老師，在她的指導(dǎo)下，我如同一棵在春雨中發(fā)芽的小樹(shù)，盡情地汲取養(yǎng)分，在湛藍(lán)的天空下展示自己的口才;自信的種子，宛若雨后的春筍一般，拼命地生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一株風(fēng)情萬(wàn)種，枝葉萬(wàn)千的桃花樹(shù)，花瓣飄飛在舞房，香氣氤氳著我的內(nèi)心。

比賽的日期如東升的紅日般，如期而至;舞臺(tái)下，各班的選手們都在為自己的演講準(zhǔn)備著。我此刻卻緊張不已，豆大的汗珠從發(fā)間滑落，打濕了雪白的衣領(lǐng)。一只手忽然出現(xiàn)，撫在了我的肩頭，沉穩(wěn)而有力，老師定定地看著我，面容靜穆，但火熱的激情與鼓舞透過(guò)清澈的目光與有力的手掌化作一股不可阻擋的熱流，在我的胸膛激蕩，喚醒被壓抑的自信。

站在臺(tái)上，我的臉頓時(shí)紅得如發(fā)怒的晚霞，身體也不由自主地顫抖;巨大的聚光燈下，我似乎能感受到自信的“小桃樹(shù)”在迅速地衰敗、枯萎。然而老師的目光與厚重的手掌再度在腦海中浮現(xiàn)，自信之火又在身體中復(fù)燃。

頓時(shí)，我精神抖擻，口若懸河地開(kāi)始了演說(shuō);說(shuō)著說(shuō)著，身體竟不由自主地動(dòng)了起來(lái)，情感感染了每一個(gè)人。評(píng)委們的臉上有了笑意，我也結(jié)束了激情澎湃的演講。

賽后，已是下午，我望著天空，洋溢著自信的微笑。成長(zhǎng)不正是因?yàn)樽孕挪艜?huì)如此美好嗎!老師先前鼓勵(lì)的話又在我耳畔響起：“低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空……”

自信伴我成長(zhǎng)篇三

自信，一個(gè)多么誘人的字眼。許多人都想擁有它，而我卻不缺少自信。恰恰相反，自信，常常給予我一種說(shuō)不出來(lái)的力量；自信，時(shí)時(shí)伴我成長(zhǎng)。

是呀，再試一次，我就贏來(lái)了勝利，即使失敗，還有下一次啊！正如書(shū)中所說(shuō)：“在一次失敗之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的后面，就是海呀！”只要我不放棄，我終會(huì)找到那屬于自己心中的“海”！

想到這里，我不禁興奮起來(lái)，自信重新回到我的身邊。我努力背書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)講，在別人玩耍的時(shí)候，我卻樂(lè)在學(xué)習(xí)之中。

自信不愧是動(dòng)力的源泉，我始終用自信來(lái)面對(duì)自己的懷疑。終于在期中考試的時(shí)候，我取得了年級(jí)第一名的成績(jī)。在興奮之余，我仍在想，自信不能缺失，只要擁有自信，即使不能超越他人，那也一定會(huì)超越自己。

自信，伴我成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)道路上，一直是自信幫我解除一個(gè)又一個(gè)困難，是自信讓我一步一步地走到今天。在以后的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)用自信跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)的坎坷，用自信的胸懷面對(duì)不可避免的傷心事。我會(huì)努力，努力使我的.明天變得更美好！

自信伴我成長(zhǎng)篇四

媽媽的愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們心底，媽媽的愛(ài)猶如一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ)。在困難中給我們自信。感恩母愛(ài)助我成長(zhǎng)。

在生活中，媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的。記得我六歲那年，媽媽每天早上都用她那慈愛(ài)的，溫柔的聲音叫我起床，幫我穿衣，服，媽媽每天都要給我梳頭，但是我嫌?jì)寢屖犷^大用力了，好疼。

“琳琳，起床了?？禳c(diǎn)，上學(xué)要遲到了”。媽媽趕快來(lái)幫我穿衣服，穿完衣服就要紿我梳頭，我卻跑著說(shuō)：“媽媽梳頭疼，我不想梳頭?！眿寢屨f(shuō)：“早上起來(lái)，頭發(fā)很亂，而旦長(zhǎng)時(shí)間不梳頭，頭發(fā)會(huì)壞掉哦。頭發(fā)只要壞掉，就會(huì)掉光光，變成光頭哦，你想當(dāng)光頭強(qiáng)嗎？”我趕快說(shuō)：“媽媽我要梳頭，我不怕疼了”。我用那禾稚嫩的聲音大聲說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了慈愛(ài)的笑了笑，趕快來(lái)幫我梳頭。

記得我11歲那年，媽媽又喊我起床。我趕緊穿上衣服走出房門(mén)。媽媽拿著梳子說(shuō)：“琳琳，我來(lái)幫你梳梳頭發(fā)?！蔽艺f(shuō)：“我自己會(huì)梳，不用了，你忙你的去吧?！闭f(shuō)完我拿著梳子開(kāi)始梳頭。媽媽一臉傷心的看著我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影……過(guò)了幾天，早上媽媽喊我起床的時(shí)候，我說(shuō)“媽媽你來(lái)幫我梳頭吧?！眿寢寘s說(shuō)：“自己梳，你不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了嗎？”我那時(shí)心里想，不梳就不梳有什么了不起的。我自己梳完頭覺(jué)得家里太寂寞了。就去家旁邊的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我走到公園門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)一位年輕的姑娘在給一個(gè)老太太梳頭。我走進(jìn)聽(tīng)了那位姑娘說(shuō)：“媽媽?zhuān)倚r(shí)候，你梳頭疼死了。我現(xiàn)在這么溫柔的幫你梳頭。你女兒我對(duì)你好嗎？”媽媽一臉幸福的說(shuō)：“嗯嗯，我女兒真是太好了。”媽媽溫柔的說(shuō)。那個(gè)姑娘做開(kāi)心的笑著，從他們身上我想到了。《游子吟》，這首詩(shī)中的，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！蔽彝蝗幌氲搅藡寢屔鷼獾脑驎?huì)不會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)。我飛似的跑回家。在家門(mén)口氣喘吁吁的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我來(lái)幫你梳頭吧。”媽媽笑了笑，一臉慈愛(ài)的說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，知道孝敬父母了?！蔽翼樍隧槡?。喝口水。趕緊拿起梳子來(lái)幫媽媽梳頭。

夕陽(yáng)下照映著我們母子的笑聲和我給媽媽梳頭的影子。在給媽媽梳頭的時(shí)候，我突然想起老師教我們的那一首關(guān)于媽媽的歌。我開(kāi)心的唱了起來(lái)：“把我?guī)У竭@個(gè)世界，謝謝我媽媽。給我幸福第一吻，也是我媽媽……”

媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是溫暖的，是憐愛(ài)的。感謝母親，助我成長(zhǎng)！

自信伴我成長(zhǎng)篇五

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如

黨團(tuán)

專(zhuān)業(yè)

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、

愛(ài)

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有

什么

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。

這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《

怎樣

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

自信伴我成長(zhǎng)篇六

首先我要給大家講一個(gè)故事。

有一個(gè)牧羊人，帶著兩個(gè)兒子去牧羊，一群大雁在天上飛，孩子說(shuō)“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說(shuō)“只要想飛起來(lái)就一定能飛起來(lái)”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國(guó)的萊特兄弟！1903年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢(mèng)，制造的世界上第一架飛機(jī)“飛行者號(hào)”飛上了天空，圓了人類(lèi)千年的飛翔夢(mèng)！

今天我國(guó)旗演講的話題就是自信！因?yàn)樽孕牛P(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)；因?yàn)樽孕?，毛遂脫穎而出；因?yàn)樽孕?，布魯諾視死如歸。自信就是一種催化劑，它能讓您的成功達(dá)到難以想象的高度。自信就是一支火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引你飛向夢(mèng)想的天堂。有人問(wèn)美國(guó)的億萬(wàn)富翁：“洛克菲勒先生，假使你的財(cái)富一晚上化為烏有，您會(huì)怎么辦？”洛克菲勒自信地笑著說(shuō)：“給我10年的時(shí)間，照樣再造一個(gè)洛克菲勒帝國(guó)！”這就是成功者最重要的秘訣——自信！。失去金錢(qián)的人，失去很少；失去健康的人，失去很多；失去自信的人，將失去一切。生活中需要自信，當(dāng)你掙扎在困境中的時(shí)候，你是否相信自己，有放手一搏的勇氣？當(dāng)你漫無(wú)目標(biāo)，覺(jué)得前途一片漆黑的時(shí)候，你是否有堅(jiān)定的信念，披荊斬棘？其實(shí)，自信就在身邊，如影隨形。相信自己一點(diǎn)，再多一點(diǎn)，心中無(wú)敵，便無(wú)敵于天下。自信的力量是無(wú)窮的，自信能創(chuàng)造奇跡。

自信是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，縱然孤帆遠(yuǎn)影，也定能乘風(fēng)破浪；自信是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風(fēng)瑟瑟，也依然傲然挺立。縱然天地悠悠，每一個(gè)生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信。

有的同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)成績(jī)并不理想，但是他們卻憑借著自己的努力和自信，走進(jìn)了自己理想的大學(xué)，圓滿了自己的夢(mèng)想，這就是自信的力量。當(dāng)你總是問(wèn)自己我能成功嗎？這時(shí)，你還難以擷取成功的花枝，當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自己說(shuō)：我一定能夠成功，這時(shí)，收獲的季節(jié)離你已不太遙遠(yuǎn)了。

大海茫茫，白舸爭(zhēng)流，蕓蕓眾生，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！朋友，自信吧！相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復(fù)始，生生不息。讓?zhuān)谏芯`放光芒！

自信伴我成長(zhǎng)篇七

自信，是成功的源泉，如黑夜航行的明燈，如灑在大地上的陽(yáng)光，如沙漠旅途的水袋；缺少自信的人，如迷失的羔羊，似斷檣的航船，迷惘又無(wú)可奈何，即使再多的幫助，也是無(wú)用。在我們成長(zhǎng)的道路上，少不了痛苦與挫折，但只要滿懷信心，再多的困難也不怕！

小時(shí)候，父親曾帶我去爬山，剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我興奮不已，我急急忙忙地便收拾好一切所需要帶的物品，來(lái)到父親面前，高心的說(shuō)：“我們出發(fā)吧！”

一個(gè)小時(shí)后，我們便來(lái)到了秀麗的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆蓋著茂密的草木，還有清澈的泉水從山上嘩啦啦的流下，河水中的小石與魚(yú)兒顯然意見(jiàn)，我貪戀地呼吸著新鮮的空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴聲不時(shí)傳來(lái)，我心中傳來(lái)一股感覺(jué)“真是個(gè)美麗的地方??！”

此時(shí)此刻，我精神百倍，看著這一塊又一塊的石階，我心想“我一定能一口氣沖上去”

誰(shuí)知我才剛跑了三十多步就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是我知道我不能放棄，于是便繼續(xù)向上跑，可惜說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，跑不到十步我已雙腿發(fā)麻了，呼吸也漸漸變得急促，我深深的感覺(jué)到了自己的不自量力。這時(shí)爸爸走到我身邊，拿起了一瓶水讓我慢慢喝，也為我擦了擦身上豆大的汗珠，他告訴了我水滴石穿的故事，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能成功，但是水如果在這途中失去信心，便不可能穿石。所以首先你要充滿信心，再繼續(xù)努力！聽(tīng)了父親這番話，我的信心一點(diǎn)又一點(diǎn)的累計(jì)起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，只有充滿信心才能夠取得成功。于是我通過(guò)努力以及堅(jiān)持不懈的心成功登上了山頂。

通過(guò)這次爬山的經(jīng)歷，我明白了自己要充滿信心并且努力才能做好一切！所以，無(wú)論干什么，請(qǐng)留一份信心給自己。自信，伴我成長(zhǎng)！

自信伴我成長(zhǎng)篇八

人一生的道路，必定會(huì)有許多坎坷與挫折，那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，渡過(guò)了難關(guān);為何又有人膽怯地停留，給自己留下了遺憾?因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。

在生活中，自信伴隨著我成長(zhǎng)。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是潛在的自信心鼓勵(lì)著我喊了第一聲“媽媽”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信鼓勵(lì)著我邁開(kāi)了人生的第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信鼓勵(lì)著我讓我與小朋交流、游戲。如今，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，我相信我自己，能為自己的理想而努力。

記得有一次上數(shù)學(xué)課，是我最討厭的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我討厭數(shù)學(xué)，是因?yàn)槲颐看涡y(cè)驗(yàn)總是考不了高分?！鞍?，又是數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)了”。我一邊嘟囔著一邊不情愿地拿起鋼筆在練習(xí)。那看起很簡(jiǎn)單的題目，在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續(xù)不斷，我只好仔細(xì)地請(qǐng)教剛寫(xiě)好測(cè)試題的同桌。同桌倒是很爽快，拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了，我定了神，自己給自己打氣，沒(méi)關(guān)系，我能行!我深吸一口氣，看了課桌上的數(shù)學(xué)書(shū)，用我所有學(xué)會(huì)的知識(shí)去解答那些題。下午，老師發(fā)下來(lái)了，我考了90分我高興地跳了起來(lái)，這已是我最好的成績(jī)了。下回小測(cè)驗(yàn)我心里有了底。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“這次我一定能考滿分?！惫?，我真的考了一百分。我從怕小測(cè)驗(yàn)到考了一百分，可全靠自信和努力呀!

從幼稚到成熟，從無(wú)知道懂事，我從小苗長(zhǎng)成小樹(shù)這一期間，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，無(wú)數(shù)挫折，是自信帶我走過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨。

在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧!讓自信伴我成長(zhǎng)!”

在我的成長(zhǎng)中，離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r，我需要自信，它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí)，我需要自信，它會(huì)替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。

記得八歲那年，媽媽極其重視對(duì)我興趣培養(yǎng)，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。

天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺(jué)得生活會(huì)更乏味，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)一竊不通的我，想學(xué)會(huì)這門(mén)功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間，音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫(xiě)得不太認(rèn)真，在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是，不僅音樂(lè)仍一竊不通，就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了，單元測(cè)試錯(cuò)的'不堪入目。真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。

帶著這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中，大人們對(duì)我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話，父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。

那一段日子里，我每日都躲著被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運(yùn)是多么折磨人，對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講，這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。

又是一個(gè)雙休日，我從被子里起來(lái)，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來(lái)了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃看到了它。

小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠(yuǎn)是真的，接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。

它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強(qiáng)，正因?yàn)樗幌裰褡記](méi)骨氣，不像牽牛沒(méi)主枝，不像我沒(méi)自信，沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪，它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn)，風(fēng)雨過(guò)后是晴天，困難過(guò)后是成功。

一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。

自信伴我成長(zhǎng)篇九

她是一個(gè)溫文爾雅的女孩，樣貌并不怎么出眾，但她的唇邊卻總是掛著一個(gè)微笑，自信的微笑。

她的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，有時(shí)，她會(huì)和我一起去參加競(jìng)賽，每到這時(shí)候，她總會(huì)帶著一個(gè)自信的微笑，去答卷。她似乎從來(lái)都不擔(dān)心結(jié)果，只是自信的微笑，那笑容在我眼中是美到了極致，總是帶給我莫大的安心。

那次競(jìng)賽，題目很難，我握著筆，眉頭緊鎖，不知如何答卷。不經(jīng)意間，我抬頭，一下子看見(jiàn)了她上彎著的唇角，她在微笑!我微感詫異，她許久沒(méi)落筆，想必也是被難住了，可她的笑容卻一如既往的從容不迫，滿是自信，好像一切都脫離不出她的預(yù)料般。

我看著她，她的唇角微微上揚(yáng)，勾勒自信的弧度，沒(méi)有一點(diǎn)矯情，從容安然而恬靜，透著淺淺的自信，沒(méi)有一絲一毫的煩躁和無(wú)奈，也沒(méi)有任何的緊張和喪氣。她的微笑，讓我心安，讓我感到信心在慢慢地聚集。她的微笑就像一朵潔白的茉莉花，淡淡的清香在不經(jīng)意間滲透我的心里。

她恬靜地看著我，不僅唇角流露自信，連她那清澈明亮的眼眸中也流轉(zhuǎn)著晶瑩的自信，她微笑著對(duì)我說(shuō)：正是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)微笑呢。在困難面前，自信地微笑，能增添克服困難的勇氣。

那如果這次成績(jī)不理想，你還會(huì)笑得出來(lái)嘛?我又問(wèn)。

很久之后，我回想起她的話，和她那個(gè)自信的微笑，不由也微微彎了彎唇角。是的，跌倒了，失敗了，不要害怕，自信地微笑，勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依舊明朗，下一個(gè)機(jī)會(huì)在遠(yuǎn)處向你招手。

自信伴我成長(zhǎng)篇十

自信心是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，有自信心的人能夠敢于面對(duì)任何挑戰(zhàn)，克服困難和挫折、大膽嘗試。

幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的主體，有著自身的認(rèn)識(shí)，成人要鼓勵(lì)幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，去做自己想做的事。而"你不會(huì)"、"你不行"、"我來(lái)幫你"等語(yǔ)言，往往會(huì)束縛住幼兒手腳，使其失去本身具備的選擇權(quán)力及做出決定的機(jī)會(huì)。久而久之，就會(huì)使幼兒養(yǎng)成依賴(lài)性，不愿也不能獨(dú)立完成好一件事情。

教師在工作中經(jīng)常會(huì)遇到這種現(xiàn)象，3歲幼兒不會(huì)自己吃飯，4歲幼兒不會(huì)自己穿衣。成人過(guò)多的包辦代替讓幼兒失去了煅煉和提高能力的機(jī)會(huì)，使其在同年齡伙伴中顯得不如別人、事事落后，從而失去自信心。因此，成人在給幼兒關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要放開(kāi)手腳、相信幼兒，讓他做力所能及的事。不要怕幼兒笨拙、耽誤時(shí)間，而限制他自己動(dòng)手的熱情。

培養(yǎng)幼兒的自信心，還要正視失敗，不怕挫折。失敗是人生發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。成人要以平和的心態(tài)接受幼兒的失敗，與其一起討論失敗的原因，教他學(xué)會(huì)從哪跌倒從哪兒爬起來(lái)。

我們班上有個(gè)叫維維的小朋友，一次美術(shù)活動(dòng)，我請(qǐng)他幫我發(fā)彩筆。起初他膽怯地望著我，不肯動(dòng)。我鼓勵(lì)他試試。誰(shuí)知他剛拿起文具筐就把彩筆撒了一地。其他小朋友大吵著說(shuō)："老師，他太笨了。"聽(tīng)了這些話，維維害怕地望著我說(shuō)："我不行，我不發(fā)了。"看著他嚇壞的樣子，我急忙走過(guò)去安慰道："這不怪你，你以前沒(méi)發(fā)過(guò)，多發(fā)幾次就會(huì)好的。"他含著淚水對(duì)我認(rèn)真地點(diǎn)頭。事后我和他分析撒筆的原因，他小聲地說(shuō)："我開(kāi)始拿得太多了。"幾天后，我又請(qǐng)他為小朋友做事，他干得是那樣認(rèn)真、仔細(xì)，我夸獎(jiǎng)他能干，他充滿自信地笑了。從此，我請(qǐng)小朋友做事時(shí)，他都會(huì)急著舉起小手說(shuō)："老師，我能行。"。

總之，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)幫助其樹(shù)立自信心。幼兒常常以成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，因此成人的一個(gè)眼神、微笑甚至點(diǎn)頭都能給幼兒帶來(lái)足夠的勇氣和信心。我們應(yīng)該熟記這一點(diǎn)：不吝嗇給幼兒鼓勵(lì)，使他們有足夠的自信心去面對(duì)自己的明天。

自信伴我成長(zhǎng)篇十一

陽(yáng)光明媚、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，操場(chǎng)上，我們正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

我是班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，參加的是400米賽跑。比賽前，我在位子上不停地走來(lái)走去，為自己打氣，同學(xué)們看見(jiàn)我比較緊張，也紛紛過(guò)來(lái)給我鼓勵(lì)。比賽開(kāi)始了，我跟隨著裁判老師來(lái)到了起跑線，站在起跑線上，我明顯地感覺(jué)到腿在發(fā)抖，我努力讓自己平靜下來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，千萬(wàn)別緊張，等會(huì)只要奮力跑就行了，名次不重要!”“砰”的一聲槍響，我同其他運(yùn)動(dòng)員一樣，在第一時(shí)間沖出起跑線，我一路狂奔，雙手有力地前后擺動(dòng)，腳下生風(fēng)，遙遙領(lǐng)先?？墒?，到第二圈時(shí)，我感到喉嚨干燥得要冒煙，兩條腿沉重極了，速度也漸漸慢下來(lái)。對(duì)手們見(jiàn)我慢了下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地超過(guò)了我。場(chǎng)下的同學(xué)們看見(jiàn)了，拼命地給我加油，我想：我一定要加快速度超過(guò)他們，不能讓同學(xué)們失望。但腿卻好像和我作對(duì)似的，邁不動(dòng)了。難道就這樣放棄了嗎?不，我不能放棄，我一定要戰(zhàn)勝他們，戰(zhàn)勝自己。想到這，我鼓足勁，咬緊牙，昂起頭，拼命往前沖……經(jīng)過(guò)努力，我最終獲得了第一名。

比賽結(jié)束了，我靜靜地坐在位子上，但我的心卻久久不能平靜，腦海中不時(shí)回放著比賽的鏡頭，慶幸自己沒(méi)有放棄。通過(guò)比賽，我也明白了：以后不管做什么事，不管遇到什么困難，我都不能放棄，相信自己能行，就一定行!

自信伴我成長(zhǎng)篇十二

瞧見(jiàn)照片上那張雖然稚氣卻高高昂起的小臉了嗎?純真的眼神中透出一股自信，這就是我。

別看現(xiàn)在的我雄赳赳、氣昂昂的，從前可是個(gè)連商店都不敢去的膽小鬼，更別提上課舉手洪亮回答老師的問(wèn)題了。因?yàn)椴蛔孕牛沂チ撕芏嗾故咀约旱臋C(jī)會(huì)，也因此不被同學(xué)和老師關(guān)注。我暗暗問(wèn)自己：為什么我只能在座位上當(dāng)觀眾，不能讓他們?yōu)樽约簾崃业毓囊淮握颇?于是，我漸漸學(xué)會(huì)為自己打氣，學(xué)會(huì)把握文一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

還記得那次上臺(tái)發(fā)表獲“三好生”的感言，當(dāng)老師喊起我的名字時(shí)，我心中“怦怦”地跳，既歡喜又緊張。我深吸一口氣，暗暗給自己鼓勵(lì)：加油，我一定能行!于是，伴著眾人的目光，我走上講臺(tái)，雙手緊緊拽著衣角，小聲地開(kāi)始了發(fā)言。臺(tái)下一片安靜，我怯怯的向下望去，只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，用微笑示意我自信點(diǎn)兒。我緊緊握著的手漸漸放松了，深埋的頭也慢慢抬了起來(lái)，微笑著看向臺(tái)下的同學(xué)，發(fā)言的聲音洪亮得令自己也吃了一驚。發(fā)言完畢，同學(xué)們都鼓起了掌，享受著自信帶來(lái)的成就感，我滿足地笑了。

原來(lái)自信是這么幸福的事，它如一束陽(yáng)光，照耀著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能夠到天……”，這是楊培安唱的《我相信》，當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心里就會(huì)燃起自信之火。

考試前幾天，我心里好像放進(jìn)了一只兔子“怦怦”直跳，復(fù)習(xí)的特別吃力，腦子里一片空白，能想起來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)也變成了漿糊，什么也記不住。

更可氣的是，做期末綜合試卷時(shí)，我有許多題都記不起來(lái)了，考試前一天，早上起來(lái)突然肚子痛，真是郁悶啊!

爸爸媽媽見(jiàn)到我這個(gè)樣子，便開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“兒子，沒(méi)事，是你過(guò)度緊張了，我們不要求你分?jǐn)?shù)，只要你能開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)?！甭?tīng)了這句話，就像是船長(zhǎng)聽(tīng)到的起航的汽笛，戰(zhàn)士聽(tīng)到?jīng)_鋒的號(hào)角，我立刻恢復(fù)了自信，也來(lái)了精神。

考試時(shí)，自信像是一顆神圣的火種，在愈燃愈旺，支持著我，鼓勵(lì)著我，考完試，心里覺(jué)得十分輕松。

在生活中，自信隨時(shí)激勵(lì)著我滿懷希望的度過(guò)每一天。在一次乒乓球比賽時(shí)，憑著自信我大步走上賽場(chǎng)。打球時(shí)，盡管摒棄雜念認(rèn)真的去打，但是對(duì)手實(shí)在太厲害了，我眼看要輸了，對(duì)方的啦啦隊(duì)不斷為他加油，這個(gè)時(shí)候我失望了，真的想放棄。但是就在此時(shí)此刻，自信這兩個(gè)字在我的腦海中閃現(xiàn)，我繼續(xù)堅(jiān)持著比賽，認(rèn)真的接好每一個(gè)球。最后，我以四比三的成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)手，這就是自信的力量。

其實(shí)做什么事情都要有信心，這樣，才能在困難中走出來(lái)，才能從沼澤里爬起來(lái)!做什么，都會(huì)成功。自信會(huì)伴我成長(zhǎng)!

瞧見(jiàn)照片上那張雖然稚氣卻高高昂起的小臉了嗎?純真的眼神中透出一股自信，這就是我。

別看現(xiàn)在的我雄赳赳、氣昂昂的，從前可是個(gè)連商店都不敢去的膽小鬼，更別提上課舉手洪亮回答老師的問(wèn)題了。因?yàn)椴蛔孕?，我失去了很多展示自己的機(jī)會(huì)，也因此不被同學(xué)和老師關(guān)注。我暗暗問(wèn)自己：為什么我只能在座位上當(dāng)觀眾，不能讓他們?yōu)樽约簾崃业毓囊淮握颇?于是，我漸漸學(xué)會(huì)為自己打氣，學(xué)會(huì)把握文一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

還記得那次上臺(tái)發(fā)表獲“三好生”的感言，當(dāng)老師喊起我的名字時(shí)，我心中“怦怦”地跳，既歡喜又緊張。我深吸一口氣，暗暗給自己鼓勵(lì)：加油，我一定能行!于是，伴著眾人的目光，我走上講臺(tái)，雙手緊緊拽著衣角，小聲地開(kāi)始了發(fā)言。臺(tái)下一片安靜，我怯怯的向下望去，只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，用微笑示意我自信點(diǎn)兒。我緊緊握著的手漸漸放松了，深埋的頭也慢慢抬了起來(lái)，微笑著看向臺(tái)下的同學(xué)，發(fā)言的聲音洪亮得令自己也吃了一驚。發(fā)言完畢，同學(xué)們都鼓起了掌，享受著自信帶來(lái)的成就感，我滿足地笑了。

原來(lái)自信是這么幸福的事，它如一束陽(yáng)光，照耀著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

陽(yáng)光明媚、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，操場(chǎng)上，我們正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

我是班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，參加的是400米賽跑。比賽前，我在位子上不停地走來(lái)走去，為自己打氣，同學(xué)們看見(jiàn)我比較緊張，也紛紛過(guò)來(lái)給我鼓勵(lì)。比賽開(kāi)始了，我跟隨著裁判老師來(lái)到了起跑線，站在起跑線上，我明顯地感覺(jué)到腿在發(fā)抖，我努力讓自己平靜下來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，千萬(wàn)別緊張，等會(huì)只要奮力跑就行了，名次不重要!”“砰”的一聲槍響，我同其他運(yùn)動(dòng)員一樣，在第一時(shí)間沖出起跑線，我一路狂奔，雙手有力地前后擺動(dòng)，腳下生風(fēng)，遙遙領(lǐng)先?？墒牵降诙r(shí)，我感到喉嚨干燥得要冒煙，兩條腿沉重極了，速度也漸漸慢下來(lái)。對(duì)手們見(jiàn)我慢了下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地超過(guò)了我。場(chǎng)下的同學(xué)們看見(jiàn)了，拼命地給我加油，我想：我一定要加快速度超過(guò)他們，不能讓同學(xué)們失望。但腿卻好像和我作對(duì)似的，邁不動(dòng)了。難道就這樣放棄了嗎?不，我不能放棄，我一定要戰(zhàn)勝他們，戰(zhàn)勝自己。想到這，我鼓足勁，咬緊牙，昂起頭，拼命往前沖……經(jīng)過(guò)努力，我最終獲得了第一名。

比賽結(jié)束了，我靜靜地坐在位子上，但我的心卻久久不能平靜，腦海中不時(shí)回放著比賽的鏡頭，慶幸自己沒(méi)有放棄。通過(guò)比賽，我也明白了：以后不管做什么事，不管遇到什么困難，我都不能放棄，相信自己能行，就一定行!

叮零”，伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)聲和同學(xué)的歡呼聲，最后一節(jié)課結(jié)束了，做值日的時(shí)候仍心不在焉，我知道原因，單還是無(wú)法釋?xiě)选?/p>

星期五，以往都是一個(gè)快樂(lè)的日子，可今天我卻愁眉不展，望著鮮紅的大字，令我難以啟齒的分?jǐn)?shù)。

昨晚，下了一場(chǎng)雨，早上藍(lán)色的幕布笑了，出現(xiàn)了一道彩虹，想起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我明白了，無(wú)論遇到什么挫折，都不要失去自信。

天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海，伴隨魚(yú)兒成長(zhǎng);雨露，伴隨花兒成長(zhǎng);自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。

自信伴我成長(zhǎng)篇十三

閱讀，不應(yīng)該有過(guò)于直接的、過(guò)于明確的目的，或者說(shuō)不是為了什么而讀書(shū)的。

閱讀本身就是目的，只需要有行動(dòng)就足夠了，不需要去思考過(guò)多。讀書(shū)應(yīng)該成為一種生命的常態(tài)，不給自己的閱讀添加任何外在的累贅和負(fù)擔(dān)，這樣才能體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)，才能真正享受閱讀的過(guò)程，享受閱讀本身。

但是，沒(méi)有功利性，本身也是一種功利。這個(gè)話題，我繞不開(kāi)。

閱讀不是為了改變他人，更多的是發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，最終受益的還是自己。閱讀，讓自己有力，我很贊同。我覺(jué)得有兩個(gè)問(wèn)題需要解答。

第一個(gè)問(wèn)題是：有力指的是什么力？我認(rèn)為，這種力應(yīng)該是一種自信力，隨之帶來(lái)讓自己前行的成長(zhǎng)力，一種能夠讓自己獲得源源不斷補(bǔ)給、擁有后勁兒的持久力?？傊@是一種在不斷閱讀過(guò)程中日積月累的綜合實(shí)力。

第二個(gè)問(wèn)題是：讓自己有力的方法是什么？要回答這個(gè)問(wèn)題，很自然會(huì)先想到是如何去閱讀。我更想強(qiáng)調(diào)如何去讀的一個(gè)前提——讀哪些書(shū)，也就是選擇的問(wèn)題。如同我們感到饑餓了，渾身疲乏無(wú)力，不應(yīng)該考慮怎么吃和用什么餐具的問(wèn)題，而是吃什么的問(wèn)題。所以，選擇很重要。

我的回答是，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有這樣幾個(gè)方面——第一，選自己喜歡的。讀書(shū)如同吃飯，不過(guò)是一個(gè)是生理需求，一個(gè)是精神需求。喜歡的就是可以“開(kāi)胃”的，是能夠很快進(jìn)入狀態(tài)的。興趣作為引領(lǐng)，是讓自己堅(jiān)持閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的最佳途徑。

第二，選自己需要的。如果一個(gè)人喜歡喝飲品，但是僅僅靠飲品就能讓自己身體強(qiáng)壯，那也是不可能的。因此，個(gè)人的需求很重要。這是解決當(dāng)下問(wèn)題的一個(gè)重要方法。比如，自己課堂教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)不足，那么就去讀名師關(guān)于教學(xué)方面的實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；如果在班級(jí)管理方面需要增加智慧，那么就去閱讀實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的可操作的班級(jí)管理類(lèi)的書(shū)籍；如果自己在工作中存在不足，那么就應(yīng)該通過(guò)閱讀教育理論，提升自己的思想境界，轉(zhuǎn)變教育觀念了。

第三，選對(duì)自己有用的。為了讓這種實(shí)力不斷增強(qiáng)，那么就需要營(yíng)養(yǎng)健康。尤其是一些有用的經(jīng)典，未必是自己喜歡的，也未必是當(dāng)下所需要的，但是，對(duì)于讓一個(gè)人更有耐力和后勁兒則是非常有幫助的。因此，這就需要讓自己能夠不斷在閱讀中反芻，選擇那些經(jīng)典來(lái)使自己變得厚重。

卡爾維諾在《為什么要讀經(jīng)典》中給了14條標(biāo)準(zhǔn)。我則給出一個(gè)簡(jiǎn)單的、并不科學(xué)、不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)：經(jīng)典就是不同時(shí)代的人都認(rèn)同的、你從小就聽(tīng)說(shuō)但至今還沒(méi)讀的、作者雖然早已經(jīng)作古書(shū)依然活了千百年的作品。當(dāng)你拿著這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)去選書(shū)的時(shí)候，你就不會(huì)感到迷茫了，更不會(huì)四處尋求別人給自己推薦什么好書(shū)了。

自信伴我成長(zhǎng)篇十四

自信是巍巍的大樓的棟梁，沒(méi)有它，人生就只是一堆散亂的磚瓦;自信是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪。自信是成功的根本，自信伴我成長(zhǎng)。

又一次，區(qū)里就行朗讀比賽。老師剛剛剛剛宣布，我們班里的一些朗讀高手，都紛紛退縮，覺(jué)得自己技不如人，沒(méi)有人敢上前報(bào)名。就在這時(shí)，我站了出來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“我想報(bào)名參加朗讀比賽可以嗎?”我剛說(shuō)完，下面就傳出了“切~切”的聲音。老師說(shuō)：“這個(gè)比賽，任何人都可以參加，但一定是我們班朗讀大王，你是嗎?”我信心滿滿地說(shuō)：“我是!老師只要您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)給我們班爭(zhēng)光的?！崩蠋熣f(shuō)：“好!那就讓你來(lái)參加這場(chǎng)朗讀比賽，老師相信你一定會(huì)為我們班爭(zhēng)光，相信你一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)!”老師話音剛落，同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了?！盀槭裁醋屗麉⒓永首x比賽啊!他還不如我呢!老師你不公平……”老師拍了拍桌子說(shuō)：“是，他不是我們班的朗讀高手，但你們連去比賽的勇氣和信心都沒(méi)有，你們?cè)趺慈〉煤贸煽?jī)，怎么為我們班爭(zhēng)光!他雖然不是最好的，但他有勇氣，有自信，所以老師相信他一定能夠取得好成績(jī)!”教室里寂靜了。在以后的一個(gè)周里，我倍加努力練習(xí)我的朗讀能力，再加上老師不懈的指導(dǎo)，我的朗誦能力突飛猛進(jìn)。

終于，比賽如期舉行了。我和另外三個(gè)同學(xué)代表我們學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。比賽開(kāi)始了!一隊(duì)隊(duì)同學(xué)上臺(tái)朗誦，我的心里越來(lái)越緊張。老師也在一旁一遍一遍的對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，只要發(fā)揮出正常水平就行。”我也一遍一遍地對(duì)自己說(shuō)：你要自信，你一定行，要相信自己的實(shí)力。終于，我們上場(chǎng)了，直到上場(chǎng)的那一刻我還在對(duì)自己說(shuō)：要相信自己，我能行。

比賽結(jié)束了，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，為我們班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

自信是成功的基石，我們要學(xué)會(huì)自信。只有有了自信才能成功!

自信伴我成長(zhǎng)篇十五

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

一、、法律小知識(shí)。

1、說(shuō)一說(shuō)你知道的法律。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《教育法》、《交通法》、

2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)法?

我們學(xué)生學(xué)法、懂法，才能用法律保護(hù)自己。掌握了一些基本法律知識(shí)，才能根據(jù)法律和壞人壞事作斗爭(zhēng)。如果不學(xué)法，對(duì)法律知識(shí)一無(wú)所知，就可能糊里糊涂的干違法犯罪的事。

二、案例分析超市**。

1、前幾天,我們學(xué)校的幾位同學(xué)去超市買(mǎi)東西,大家挑完商品正準(zhǔn)備付款時(shí),被保安攔住了.硬說(shuō)他們身上藏了超市的東西,要搜身.周?chē)玖嗽S多圍觀的人.保安強(qiáng)行翻看了這同學(xué)的口袋,結(jié)果什么也沒(méi)搜到.

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)超市的做法.如果你就是那幾位同學(xué)中的一員,你將怎樣用法律武器保護(hù)自己.

3、小結(jié):超市的做法是極不正確的.《中華人民共和國(guó)憲法》第37條規(guī)定:禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民身體?！吨腥A人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第25條規(guī)定:經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱,誹謗,不得搜查消費(fèi)者的身體及攜帶的物品,不得侵犯消費(fèi)者的人身自由.

三、結(jié)束語(yǔ)：

人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到意想不到的結(jié)果。這次的班會(huì),大家進(jìn)一步了解了法律。同學(xué)們，讓法律伴隨我們同行，讓法律伴我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

自信伴我成長(zhǎng)篇十六

有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

——蕭伯納。

小時(shí)候，“胖”是我的一大標(biāo)志，肥胖的體型經(jīng)常導(dǎo)致我很多漂亮的衣服穿不上，舉行的各種活動(dòng)不能參加，只能怯怯地縮在一角，眼巴巴地看著別人進(jìn)行表演。

事情在我上幼兒園大班的時(shí)候有了轉(zhuǎn)機(jī)。馬上就要過(guò)兒童節(jié)了，因?yàn)榕R近畢業(yè)，老師排練了一個(gè)跳舞節(jié)目，要求全班都要參加，我心里很高興，可是，因?yàn)榕郑液推渌瑢W(xué)的演出服不一樣，本身跳舞就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，再加上這特異的演出服，真是讓我窘上加窘，一想到上場(chǎng)后全場(chǎng)焦點(diǎn)都會(huì)匯聚在我這兒，我的心里難受極了。可是，媽媽說(shuō)：“能有上臺(tái)的機(jī)會(huì)很不容易，你一定要勇敢的邁出第一步，衣服不一樣沒(méi)關(guān)系，好好練，把動(dòng)作練好比什么都強(qiáng)。而且，你雖然胖，可是你很靈活，你要相信自己！”

從那以后，我天天努力練習(xí)，對(duì)于小朋友的嘲笑也充耳不聞，慢慢地，我跳得越來(lái)越好，得到了老師的表?yè)P(yáng)，就連小朋友們也不再拿我開(kāi)玩笑了。到了演出那天，我自信地踏上了表演的舞臺(tái)，成了舞臺(tái)上最閃亮的一顆星。

“那個(gè)小胖子真靈活呀！跳得也好看！”“對(duì)?。√谜婧?，像個(gè)領(lǐng)舞！還穿了和別人不一樣的衣服！”聽(tīng)，這些話語(yǔ)就是對(duì)我最佳的褒獎(jiǎng)！

后來(lái)，我長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女，胖胖的體型也變得苗條。我開(kāi)始嘗試參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

一次，我報(bào)名參加了主持人演講比賽，本來(lái)在老師跟前試講時(shí)表現(xiàn)挺不錯(cuò)的?？稍诎嗬镌囍v時(shí)，我卻太緊張了，面對(duì)老師和同學(xué)殷切的目光，我的大腦一片空白，甚至說(shuō)不出一個(gè)字。老師說(shuō)：“你其實(shí)挺棒的，你昨天在我辦公室講得多好呀！相信自己，你肯定行！”聽(tīng)了老師的話，我心想：“是呀，我昨天講得的確不錯(cuò)，而且，我在家里練了那么多遍，我一定可以！”我深深地吸了一口氣，慢慢地平靜下來(lái)，開(kāi)始我的演講?！拔业难葜v結(jié)束，謝謝大家！”隨著我的一個(gè)深鞠躬，老師和同學(xué)們掌聲如雷。

為了取得更好的成績(jī)，給班級(jí)爭(zhēng)光，我一有空就自覺(jué)地站上講臺(tái)練膽子，練口才。大庭廣眾之下，我越講越自如，越講越自信，越講越精彩，最終，在學(xué)校的演講比賽中一舉奪魁！

自信讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，讓我的生活變得更加絢麗多彩。我明白了即使再大的挫折、再大的困難也不會(huì)打敗一個(gè)有自信的人，自信伴我成長(zhǎng)！

自信伴我成長(zhǎng)篇十七

“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)！”與世界平視，大聲告訴這個(gè)世界——我能行！

在我小的時(shí)候，我不得不承認(rèn)我是一個(gè)羞怯的小女孩，認(rèn)為自己很普通，每走一步總會(huì)在意別人的評(píng)價(jià)；與別人交談不敢正視對(duì)方的眼睛——總之被大家評(píng)價(jià)為缺乏信心的女孩。

可是，一切似乎在那年春天改變了。爸媽為了讓我擁有自信，生拉硬拽讓我進(jìn)一個(gè)主持班，在那里我似乎跌入了地獄一樣，每節(jié)課都要在所有學(xué)生家長(zhǎng)面前展示才藝，這對(duì)于一個(gè)與人交流都緊張的我是多大的挑戰(zhàn)！

但是，我的心里也有不甘和倔強(qiáng)，不相信自己會(huì)永遠(yuǎn)這樣低著頭。心里有什么東西在破土，在抗?fàn)帯粓?chǎng)演講比賽擺在眼前，老師為我報(bào)了名，我知道，挑戰(zhàn)來(lái)了。為了戰(zhàn)勝自己，我這次較勁也要好好拼一把！于是精心寫(xiě)的一篇稿子成功通關(guān)，老師極肯定我的文章。我自己也小激動(dòng)了一下，離成功又近了一步！

可當(dāng)初試開(kāi)始時(shí)，看著周?chē)苊苈槁榈娜巳海枧_(tái)上嚴(yán)肅的氣氛又壓抑著我，使我還是沒(méi)有自信再往前走一步。

老師把我叫到后臺(tái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不要總是懷疑自己。如果在這個(gè)世界上你自己都不能相信自己能行，那別人如何才能發(fā)覺(jué)你的潛質(zhì)？請(qǐng)你把頭抬起來(lái)，與世界平視！”我心里一顫，“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)”，字字誅譏，落在我心頭，心里陡然明亮起來(lái)，仿佛有什么東西落地生根萌芽抽枝，打苞開(kāi)花。

回家路上，慢慢思索，忽遇路邊一簇野花緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，花朵不大不艷，可開(kāi)得沒(méi)有一絲怠倦。她開(kāi)的花也許永遠(yuǎn)不會(huì)有許多人觀賞的到，但是她們相信自己的美麗，相信自己能精彩的綻放。

啊！頓時(shí)我心里陽(yáng)光明媚。我稿子寫(xiě)得好，又為何能不相信自己的能力呢？不要懷疑，不畏挫折，相信自己，能做的到！

演講比賽開(kāi)始了。我既緊張又興奮，不一會(huì)兒，該我了，我緊張極了，心里好像有一頭小鹿在亂跳……站在最后的老師好像看出了什么，對(duì)我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)，不要怕，大膽演講吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開(kāi)始不再結(jié)巴，大聲演講起來(lái)，最后演講完，全場(chǎng)掌聲如雷，老師的話語(yǔ)，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信：縱使是一朵平凡的小花，也能綻放美麗的光彩。

在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”

自信伴我成長(zhǎng)篇十八

那是一個(gè)冬日的下午，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛?？蛇@惡劣的天氣卻絲毫阻擋不了我前進(jìn)的腳步。于是，我和媽媽撐著傘，一起來(lái)到“茂業(yè)百貨”，參加寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。

懷著忐忑不安的心情，我展開(kāi)毛氈，拿出春聯(lián)紙，做出一副書(shū)法大師很淡定的樣子?？墒牵粋€(gè)接著一個(gè)的難題卻如波濤一般向我涌來(lái)。平時(shí)，春聯(lián)紙都是有格子的，而今天卻破天荒發(fā)了兩張光光的紅紙。我不知所措地拿著春聯(lián)紙，有些手忙腳亂。算了，不管三七二十一，就按老師范字的位置來(lái)寫(xiě)。我屏氣凝神，小心地提起毛筆，謹(jǐn)慎地寫(xiě)下每一個(gè)筆畫(huà)以及連筆。呵！不大不小，正合適！正當(dāng)自己為一步小小的成功而喜悅時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)四周有十幾雙眼睛盯著我。原本忐忑不安的我加上人多，心又開(kāi)始迅速地膨脹著，跳動(dòng)著，手中的筆似乎不聽(tīng)使喚了，好幾次都險(xiǎn)些掉下來(lái)。漸漸地，聚集的人越來(lái)越多，人群中總不時(shí)冒出幾句夸贊我的話，我聽(tīng)了，一股自信的暖流在心田流淌。

我鼓勵(lì)自己：加油！你一定可以！我揮動(dòng)著毛筆，越發(fā)流暢自如。我完全陶醉了，仿佛徜徉在書(shū)法的海洋里。突然，一個(gè)渾厚的聲音從我耳邊傳來(lái)：“小姑娘，把這副春聯(lián)送給我，好嗎？”我抬起頭，原來(lái)是位叔叔。我不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位叔叔開(kāi)心極了，接過(guò)春聯(lián)，滿心歡喜地走了。我望著他遠(yuǎn)去的背影，那一抹自信的笑容更燦爛了，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯，更加自信了，這是我最大的收獲！

自信，使我戰(zhàn)勝膽怯，使我能在人多的地方發(fā)揮自己的才能。這一件在寒假里發(fā)生的故事，我永生難忘！

自信伴我成長(zhǎng)篇十九

在一次考試中，就在我快做完時(shí)，我看到了附加題，心想：我到底做不做呢？如果做對(duì)的話就加十分，如果做不對(duì)就扣十分，我猶豫了，該怎么辦呢？這時(shí)，我環(huán)視了一下四周的同學(xué)，見(jiàn)他們都在認(rèn)真的寫(xiě)著。我下定了決心：算了，還是寫(xiě)吧，說(shuō)不定還能加十分呢！我暗暗握緊了拳頭。經(jīng)過(guò)深思熟慮，細(xì)心計(jì)算，終于，我做對(duì)了，這來(lái)之不易的十分讓我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，這不禁使我又像原來(lái)那樣自信滿滿了。

通過(guò)那次考試，我對(duì)做什么事都充滿了自信。記得在我第一次滑冰的時(shí)候，我坐在那里，看見(jiàn)那些大人們穿著滑冰鞋，在滑冰場(chǎng)上自由滑翔的靚影和優(yōu)雅的身姿讓我好生羨慕，自己也穿上了那沉重的滑冰鞋，學(xué)著那些人的樣子滑了起來(lái)。可是看起來(lái)容易做起來(lái)難，當(dāng)我穿好滑冰鞋站起來(lái)后卻怎么也控制不住方向，徑直向前面滑去，我嚇得臉色蒼白，急忙晃動(dòng)身子想停下來(lái)，結(jié)果，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的屁股重重地與大地觸吻。要不是當(dāng)著那么多人的面，我早就急哭了。我慢慢從地上爬起來(lái)，揉了揉摔疼的屁股，垂頭喪氣的坐在了一邊。這時(shí)，我猛然回想起了那次考試，于是便又恢復(fù)了自信，認(rèn)真揣摩別人的動(dòng)作要領(lǐng)，查找自己的缺點(diǎn)，虛心求教，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)步伐和動(dòng)作。終于，在我不懈地努力下，這個(gè)困難被我的自信擊垮了。

自信是走向成功的前奏，失去了信心等待你的是挫折與失敗，失去了信心就等于失去了所有。它獻(xiàn)給自信的人一條條成功的大道，留給自卑者一個(gè)個(gè)失敗的泥潭。

就像亞里士多德說(shuō)的那樣“一個(gè)人面對(duì)正當(dāng)之事物，從正當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，而且在這種相應(yīng)條件下感到自信，他就是一個(gè)勇敢的人?！睙o(wú)論我們面對(duì)生活中的任何困難，我們都應(yīng)該擁有一顆自信的心，困難在我們面前都會(huì)退避三舍。自信將伴隨我長(zhǎng)大，我在自信中成長(zhǎng)。

自信伴我成長(zhǎng)篇二十

自信，是一個(gè)人成功的基本，我雖然不出眾，但我為我自信而快樂(lè)!

我的自信源于那個(gè)夏天。

那是我第一次去鄭州比賽。第一次畫(huà)那么艷的狀，第一次穿那么短的裙子，第一次面對(duì)成千上萬(wàn)的人表演……總之，我十分緊張，懷里像揣著以我小兔子，撲通撲通的跳個(gè)不停。我做深呼吸，吸得肺都快炸了，可還是很緊張。

我開(kāi)始擔(dān)心我的舞技，我的身材，甚至我畫(huà)的妝不如別人。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，那雙眼好像看透了我的心，她什么也沒(méi)有說(shuō)，拿出粉輕輕幫我補(bǔ)妝，只說(shuō)了一句話：“我自信，我快樂(lè)!”說(shuō)完對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。突然，我平靜了下來(lái)，心里就像那沒(méi)有風(fēng)浪的湖面。我開(kāi)始想自己的好：我比其他選手白，我比其他選手頭飾多。我比其他選手的衣服貴……甚至我想到，我的媽媽比其他選手的媽媽漂亮!

當(dāng)主持人喊到我的背番號(hào)的時(shí)候，我從容的懷著平靜的湖面般的心態(tài)走上舞臺(tái)。我覺(jué)得，有一種力量使我不斷地前進(jìn)。那股力量幫助我輕盈的旋轉(zhuǎn)，幫助我有力的伸展，直到掌聲接上音樂(lè)結(jié)尾時(shí)，我才知道，我成功了。

時(shí)至今日，我一直堅(jiān)信，那股力量就是自信，我堅(jiān)信，有自信，才能笑到最后!

自信伴我成長(zhǎng)篇二十一

自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空;自信是一泓清泉，能滋潤(rùn)一方土地;自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影;自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步。三年級(jí)時(shí)的一次國(guó)旗下講話，讓我獲得了自信!

這時(shí)，吳老師好像看出了我的心思，走到我身邊，微笑著說(shuō)：“子墨，不要緊張，只要熟練程度夠了，就不會(huì)出錯(cuò)?！蔽乙宦?tīng)，心里一下子就踏實(shí)了好多。我暗暗下決心：回家我一定要把它背得滾瓜爛熟。要不，我就會(huì)丟“大人”了。

剛進(jìn)家門(mén)，我就對(duì)媽媽大喊：“媽媽?zhuān)乙雒?。”“出?為什么出名?”我忙不迭地把當(dāng)選的事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屜残︻侀_(kāi)地給我豎起大拇指!但是媽媽也提醒我：不要得意忘形，得把稿子背熟了才行。

我馬不停蹄地開(kāi)始了練習(xí)。剛開(kāi)始，我讀得一點(diǎn)也沒(méi)有感情，讀了幾遍之后還是不行，心里很是著急?？墒菋寢屢稽c(diǎn)也不急，她一字一字地糾正，一句一句地示范，一遍一遍地陪我練習(xí)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我又拿起稿子讀了起來(lái)，一遍，兩遍，三遍……就這樣堅(jiān)持著，一次比一次熟練。

終于到了我最期盼又最害怕的日子——星期一，我們國(guó)旗下講話的日子!

那天我起得很早，催著爸爸趕快把我送到學(xué)校。到學(xué)校門(mén)口，爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀：“兒子，加油!你一定行!”

“啪啪啪……”

響亮的掌聲在操場(chǎng)上響起，我不由得望向站在主席臺(tái)下，一直注視著我們的吳老師。她面帶微笑，眼睛里滿是贊許的神采。我也會(huì)心地笑了。我成功了!

在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多。我心底一直有個(gè)聲音：加油吧，你一定行!讓自信永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)吧!

自信伴我成長(zhǎng)篇二十二

有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

小時(shí)候，“胖”是我的一大標(biāo)志，肥胖的體型經(jīng)常導(dǎo)致我很多漂亮的衣服穿不上，舉行的各種活動(dòng)不能參加，只能怯怯地縮在一角，眼巴巴地看著別人進(jìn)行表演。

事情在我上幼兒園大班的時(shí)候有了轉(zhuǎn)機(jī)。馬上就要過(guò)兒童節(jié)了，因?yàn)榕R近畢業(yè)，老師排練了一個(gè)跳舞節(jié)目，要求全班都要參加，我心里很高興，可是，因?yàn)榕?，我和其他同學(xué)的演出服不一樣，本身跳舞就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，再加上這特異的演出服，真是讓我窘上加窘，一想到上場(chǎng)后全場(chǎng)焦點(diǎn)都會(huì)匯聚在我這兒，我的心里難受極了?？墒牵瑡寢屨f(shuō)：“能有上臺(tái)的機(jī)會(huì)很不容易，你一定要勇敢的邁出第一步，衣服不一樣沒(méi)關(guān)系，好好練，把動(dòng)作練好比什么都強(qiáng)。而且，你雖然胖，可是你很靈活，你要相信自己！”

從那以后，我天天努力練習(xí)，對(duì)于小朋友的嘲笑也充耳不聞，慢慢地，我跳得越來(lái)越好，得到了老師的表?yè)P(yáng)，就連小朋友們也不再拿我開(kāi)玩笑了。到了演出那天，我自信地踏上了表演的舞臺(tái)，成了舞臺(tái)上最閃亮的一顆星。

“那個(gè)小胖子真靈活呀！跳得也好看！”“對(duì)??！跳得真好，像個(gè)領(lǐng)舞！還穿了和別人不一樣的衣服！”聽(tīng)，這些話語(yǔ)就是對(duì)我最佳的褒獎(jiǎng)！

后來(lái)，我長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女，胖胖的體型也變得苗條。我開(kāi)始嘗試參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

一次，我報(bào)名參加了主持人演講比賽，本來(lái)在老師跟前試講時(shí)表現(xiàn)挺不錯(cuò)的?？稍诎嗬镌囍v時(shí)，我卻太緊張了，面對(duì)老師和同學(xué)殷切的目光，我的大腦一片空白，甚至說(shuō)不出一個(gè)字。老師說(shuō)：“你其實(shí)挺棒的，你昨天在我辦公室講得多好呀！相信自己，你肯定行！”聽(tīng)了老師的話，我心想：“是呀，我昨天講得的確不錯(cuò)，而且，我在家里練了那么多遍，我一定可以！”我深深地吸了一口氣，慢慢地平靜下來(lái)，開(kāi)始我的演講?！拔业难葜v結(jié)束，謝謝大家！”隨著我的一個(gè)深鞠躬，老師和同學(xué)們掌聲如雷。

為了取得更好的成績(jī)，給班級(jí)爭(zhēng)光，我一有空就自覺(jué)地站上講臺(tái)練膽子，練口才。大庭廣眾之下，我越講越自如，越講越自信，越講越精彩，最終，在學(xué)校的演講比賽中一舉奪魁！

自信讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，讓我的生活變得更加絢麗多彩。我明白了即使再大的挫折、再大的困難也不會(huì)打敗一個(gè)有自信的人，自信伴我成長(zhǎng)！

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