體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃(模板16篇)

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體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃(模板16篇)
時間:2023-12-05 09:19:19     小編:LZ文人

在制定計劃的過程中,我們需要充分考慮時間、資源和能力等因素,以確保計劃的可行性。設(shè)定明確的目標(biāo)并制定可衡量的指標(biāo),有助于我們評估計劃的執(zhí)行情況。這些計劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的計劃,可以滿足不同人的需求和要求。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇一

學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,進一步加強和改善學(xué)校體工作,動員社會各方面和家長關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。

1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’,在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮,要因地、因時、因人制宜,積極組織開展,各種深受學(xué)生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動。”開展“快樂體育”活動,是完全符合中學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的要求,是增加學(xué)生體質(zhì)的一項有力措施。

2、在體育教學(xué)中,可以安排多一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,使學(xué)生在上課中,既能輕松自如地掌握到基本技術(shù),提高了解身體素質(zhì),又能使學(xué)生躍躍欲試,形成自覺參加體育活動的志向和習(xí)慣。

現(xiàn)在,仍有部分小學(xué)體育教師仍按過去的一些陳舊的教學(xué)方法,甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。整堂課是體育專業(yè)訓(xùn)練課,教師講什么,學(xué)生跟著做什么,使中學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣愛好不甚適應(yīng)。

而“快樂體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中,充分發(fā)揮學(xué)生積極性,主動創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)(鍛煉)的教學(xué)過程。在體育教學(xué)中較深遠的`意義。但不能把“快樂體育”做為目標(biāo)。只能做為一種手段,應(yīng)向多彩用洲戲手段方面發(fā)展,突破機械化的教育。如:籃球教學(xué)中的比賽也可以認為是一種“快樂”;田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。

2、場地檢查、安全措施要細詳;

3、課堂集中人數(shù)內(nèi)體委負責(zé);

4、器材歸還由體委分配;

5、每學(xué)期最少有兩節(jié)理論授課。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇二

教育是一種有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的活動[1]。而體育是教育的組成部分,是全面鍛煉身體,增強體質(zhì),傳授體育知識、技術(shù)、技能,培養(yǎng)道德品質(zhì)與意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育過程[2]。因此,長久以來,體育在學(xué)校課程中,一直被視為最重要的身體教育課程。再者,體育課是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身運動習(xí)慣最直接的課程,學(xué)校體育的開展是否實施得當(dāng),將會影響學(xué)生往后對體育運動的參與意愿及投入程度。若能在體育教學(xué)的過程中利用計劃行為理論預(yù)測老師的意圖,可以使學(xué)生能夠更積極地去從事運動,進而培養(yǎng)終身運動的好習(xí)慣。

計劃行為理論起初在20世紀時,是用來解釋和預(yù)測社會行為的理論,其主要是被運用到測量人民的投票行為上,主張行為的完成或成功,是經(jīng)由個人意志所控制,也受部分非個人意志因素的影響,例如受到機會或者是資源等不同因素所影響。近年來,計劃行為理論被廣泛運用于許多領(lǐng)域當(dāng)中,主要是用來預(yù)測人類的行為與意圖。許多研究都證實計劃行為理論適用于預(yù)測各種行為意圖。教師的行為意圖似乎是可以被預(yù)測的,且在體育教學(xué)過程中,教師對學(xué)生的影響更是不容輕忽的。國內(nèi)的研究中多數(shù)著重于從事運動的動機,很少對于體育教學(xué)進行論述,期待未來的研究或許能多著力于預(yù)測體育教師在體育教學(xué)中的行為意圖。

1.計劃行為理論。

計劃行為理論是屬于多屬性態(tài)度理論(theoryofmultiattributeattitude,tma)與理性行動理論(theoryofreasonedaction,tra)的衍生[3]。主要目的是在于了解及預(yù)測個人的行為,其主張行為的完成與成功主要受個人意志控制,是一個解釋人類行為決策過程的社會心理學(xué)理論。另外,個人采取的行為意圖會由主觀規(guī)范與行為態(tài)度兩項因子所決定,主觀規(guī)范會受到社會的影響,行為態(tài)度則有正、負向兩種評價。但ajzen認為人類的行為有更多的情形是受到其他外在客觀的環(huán)境因素所影響,而并不是完全由意志所操控。為使理性行為理論對人類行為有更多的預(yù)測及解釋力,將架構(gòu)加以延伸并提出修正,除了主觀規(guī)范與行為態(tài)度外,又增加了知覺行為控制變項[3]。

(1)行為意圖。

行為意圖就是個人想要從事某項行為的傾向程度,亦即個人行為選擇在決定的過程之中,經(jīng)由引導(dǎo)而產(chǎn)生是否要采取此行為的某種程度上的表達。換句話說,也可稱之為個人所欲從事某項特定行為的主觀機率(subjectiveprobability)[4]。因此,計劃行為理論認為個人的行為意圖是預(yù)測行為的最佳變量。

(2)主觀規(guī)范。

主觀規(guī)范指的是個人在進行某一特定行為的狀況下,所感受到的社會壓力,亦即個人知覺中重要的他人或團體,認為他應(yīng)不應(yīng)該采取某一特定行為的壓力[5]。

(3)行為態(tài)度。

在理性行為理論中,決定個人行為意圖的有兩個因素,分別是個人本質(zhì)與社會對個人的影響。其中個人本質(zhì)的定義是“個人對其所從事之特定行為中正面或負面的評價”。態(tài)度是指一個人對人、事、物或行為所持有的正面或負面評價,反映了個人對人、事、物的好惡感覺。態(tài)度與行為越具體特定,則其間的相關(guān)程度就會越明顯。態(tài)度會影響行為一直是許多行為研究者一貫的立場[6]。根據(jù)上述得知,行為態(tài)度可能是影響行為意圖的主要因素之一,是個人對于某特定行為的態(tài)度,也可以說是個人贊同與否的傾向。因此,當(dāng)個人對某一行為所抱持的態(tài)度越強烈,則從事該行為的意圖就可能也越強烈。

(4)知覺行為控制。

知覺行為控制是指個人準(zhǔn)備要采取某一特定行為時,所感受到可以控制的程度[3]。它取決于三個因素:能力、資源與機會。當(dāng)個人認為自己具有從事特定行為的能力、機會或資源越多時,所預(yù)期的阻礙就會越少,對行為的知覺行為控制就會越強。反之,當(dāng)人們?nèi)狈δ芰?、資源或機會去執(zhí)行一個特定行為,或個人過去的類似經(jīng)驗讓他預(yù)期執(zhí)行該行為是困難、受阻礙的時候,人們就不太會有很強的意圖去執(zhí)行該項行為。先前的理性行動理論學(xué)者認為,行為的態(tài)度以及社會所給予的規(guī)范是一種影響個人行為的心理特質(zhì),是由“行為態(tài)度”與“主觀規(guī)范”所構(gòu)成的,他們共同決定了個人的行為意圖,進而去影響個人的行為。而計劃行為理論則是以理性行動理論為基礎(chǔ),再加上“知覺行為控制”這個因素來加以補強,在行為決定的過程中,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”“知覺行為控制”這三項因素可能共同決定了一個人的行為意圖;或者,行為態(tài)度可能直接影響行為意圖;也可能由主觀規(guī)范來主導(dǎo)行為意圖;亦或是透過感受到的行為控制因素去改變行為意圖。綜合所述,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項因素彼此可能相互影響,也可能獨自對行為意圖產(chǎn)生不同的影響。

計劃行為理論應(yīng)用在體育教學(xué)上,舉例來說,假設(shè)體育教師秉持著身體活動量對學(xué)生是很重要的態(tài)度,那么當(dāng)體育老師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時,就會有一個強烈的意圖將身體活動量納入他的教學(xué)活動中,會從這樣的一個積極態(tài)度去影響意圖,進而去影響其教學(xué)行為。許多研究發(fā)現(xiàn),教師的教學(xué)態(tài)度、行為及對學(xué)生的教育態(tài)度對學(xué)生學(xué)業(yè)成就、人格適應(yīng)、生活適應(yīng)、成就動機及人際關(guān)系有顯著影響,且教師期望也有自我應(yīng)驗效果。換句話說,教師的教學(xué)態(tài)度足以影響整個教學(xué)過程,從教師確定教學(xué)目標(biāo)到進行活動,無一不受到教學(xué)態(tài)度的影響。

而社會大眾對體育教師的主觀規(guī)范,會影響體育教師是否從事體育教學(xué)的意圖,也可能會影響體育教師的行為態(tài)度。舉例來說,教育部以“健康第一”為當(dāng)前體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,那么體育教師從事體育教學(xué)的意圖,就會因為這個特定的狀況去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;也可能透過這個特殊的狀況,先去影響教師本身的行為態(tài)度,再去影響老師的教學(xué)意圖,因此就可能會影響整個體育教學(xué)行為。教師的角色功能與地位是社會既定的,“教師”這一角色在教育系統(tǒng)及整個社會結(jié)構(gòu)中,是擔(dān)任教學(xué)與輔導(dǎo)的工作。其角色功能是在履行教育行政機構(gòu)及學(xué)校所交付的教育任務(wù),完成社會責(zé)任;社會對教師有角色期望,“教師”這一角色,社會上總期望他有某種行為表現(xiàn),如學(xué)生表率、具有學(xué)科專門知識、相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識與能力、有效從事教學(xué)與輔導(dǎo)工作等,以表現(xiàn)符合社會所期望的行為。教師在師資養(yǎng)成過程中或在職任教階段中,透過與他人的互動,從他人的行為表現(xiàn)知覺到他人對自己角色的期待,經(jīng)過自我的過濾、解釋、修正,逐漸發(fā)展形成自己對教師角色的知覺,據(jù)以表現(xiàn)自己的教師專業(yè)角色行為。

體育教師的教學(xué)意圖除了受到態(tài)度、主觀規(guī)范影響之外,也會受到知覺行為控制所影響。體育教師在進行教學(xué)時,除了教師本身的教學(xué)能力外,教學(xué)資源也都會直接或間接影響到教師的教學(xué)行為。教學(xué)能力除了教師本身的專業(yè),專業(yè)知能、教學(xué)實務(wù)經(jīng)驗都算是教師的教學(xué)能力,教學(xué)能力會因為老師的背景變項不同而不同。教學(xué)資源也是會影響教師教學(xué)行為重要的要素之一,制度的要求、學(xué)校組織環(huán)境、教學(xué)資源及學(xué)校行政等方面。換言之,當(dāng)教師覺得自己在從事體育教學(xué)時的能力、資源或機會越多時,相對的進行體育教學(xué)時的阻礙就會減少。因此,教師進行體育教學(xué)的知覺行為控制就會越強,就越會有很強的行為意圖去執(zhí)行體育教學(xué),或者直接反映在體育教學(xué)行為上。

綜上所述,一位優(yōu)秀的體育教師,須扮演好身為“體育教師”的角色功能及社會上賦予其的表率角色之外,同時也必須具備良好的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng),運用教學(xué)資源與各種教學(xué)策略與方法,達到有效教學(xué)。因為體育教學(xué)行為是一種不斷調(diào)整與改變的動態(tài)過程,要在眾多因素錯綜復(fù)雜的教學(xué)過程中,有效運用計劃行為理論找出影響體育教師教學(xué)行為的關(guān)鍵因素,且針對該因素去探究與反省,進一步提升教學(xué)成效。

從文獻探討中發(fā)現(xiàn),計劃行為理論能有效預(yù)測教師的教學(xué)行為,進而影響教師的教學(xué)成效,而教學(xué)成效又與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效息息相關(guān)。若將計劃行為理論運用于體育教學(xué)中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成效來預(yù)測體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中可能發(fā)生的教學(xué)行為,對于教師的教學(xué)自我評估及學(xué)生對體育課的認知、情意和技能學(xué)習(xí)應(yīng)能有很大影響。同時也能透過計劃行為理論,協(xié)助預(yù)測體育教師的教學(xué)行為,在教學(xué)前針對教學(xué)計劃進行檢視,并進一步研究擬定出一套可因材施教的教學(xué)方法,符合學(xué)生的需求以達到教學(xué)目標(biāo)。再者,體育教師在行為決定的過程中,可能會因為“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項因素彼此相互影響,也可能獨自對行為意圖產(chǎn)生不同的影響。因此,未來研究可針對不同教師的教學(xué)風(fēng)格受哪項因素影響較深,進一步去探討其關(guān)聯(lián)性,對于整個體育教學(xué)行為的預(yù)測會有成效。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇三

落實學(xué)校《體育工作條例》,完成上級部門下達的特奧體育工作任務(wù)和學(xué)校工作計劃;以安徽省第三屆特殊奧林匹克運動會為契機;以德育教育為首,以體育教育為特色,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本,以發(fā)展學(xué)生的身心健康為指引,搞好學(xué)校體育工作,特制定20xx-20xx年度第一學(xué)期學(xué)校體育工作計劃。

1、繼續(xù)貫徹《學(xué)校體育工作條例》,落實《學(xué)校體育工作條例》的具體資料,使體育教學(xué)再上一個新臺階。

2、用心備戰(zhàn)安徽是第三屆特殊奧林匹克運動會。

3、認真推廣并組織召開校第四套廣播操比賽。

4、加強學(xué)校體育衛(wèi)生、國防教育工作,搞好教育科研工作,使學(xué)校體育工作科學(xué)化。

1、加強體育教師的政治理論學(xué)習(xí),全面提升體育教師的政治思想素質(zhì),促進師德觀念,豐富體育教師的政治頭腦。

2、加強體育教師職業(yè)道德教育,用心開展精神禮貌建設(shè),關(guān)愛每一名智障學(xué)生,不體罰和變相體罰智障學(xué)生。

3、進一步學(xué)習(xí)強化培智學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變老的思想觀念,用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,用創(chuàng)新的思維,改革課堂教學(xué)的模式,以智障學(xué)生的身心發(fā)展和社會適應(yīng)性為出發(fā)點,培養(yǎng)智障學(xué)生用心鍛煉、主動康復(fù)的好習(xí)慣。

4、加強群眾備課,明確體育教學(xué)的目的、任務(wù)、要求、手段和方法,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,不斷進取,全面推進素質(zhì)教育。

5、加強體育課堂教學(xué),全面樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,激發(fā)智障學(xué)生的運動興趣,幫忙智障學(xué)生透過體育鍛煉和體育活動補償身心缺陷,增強體質(zhì),并掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能,體現(xiàn)快樂體育,體現(xiàn)團結(jié)互助的團隊精神,培養(yǎng)終身體育的意識。

6、加強眼保健操和課間操的管理工作,強化效果和質(zhì)量。繼續(xù)完善和推動大課間活動和校特奧訓(xùn)練,努力辦出學(xué)校特色。

7、加強體育衛(wèi)生保健工作,體育衛(wèi)生相結(jié)合工作,確保健康第一。

8、重視體育課安全問題。體育課的安全問題是我們特教體育教師所務(wù)必重視的重要問題。首先,強化教師職責(zé)心,要用滿腔的熱情去關(guān)愛智障學(xué)生,對智障學(xué)生充滿愛心。其次,健全體育課堂安全制度,上課前,應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動狀況;合理安排學(xué)生運動量。再次,在教學(xué)中,應(yīng)加強智障學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。在針對目前學(xué)校處于建設(shè)中,存在安全隱患,體育教師要個性注重安全教育,確保智障學(xué)生體育教學(xué)過程中的安全性。

1、協(xié)助教導(dǎo)處、大隊部組織開展大課間活動,合理分發(fā)大課間活動器材、有序安排大課間活動資料,讓每一位智障學(xué)生都能夠參與到體育活動中來,并且都能夠享受體育活動帶來的樂趣。

2、協(xié)助教導(dǎo)處、大隊部認真做好大課間活動計劃實施工作,對于班級要區(qū)別對待,做好大課間活動的統(tǒng)計工作,對于活動開展不夠豐富、放鴨式管理的班級要提醒其整改,對于好的班級要給予表揚。

3、廣播操隊伍訓(xùn)練要經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,動作一個樣,隊伍一條線,集合隊伍三分鐘體育教師要到場,并安排體育教師輪流領(lǐng)操,班主任要在本班學(xué)生隊伍前領(lǐng)操,以保證廣播操的質(zhì)量,真正到達提高智障學(xué)生身體素質(zhì)的目的。領(lǐng)操教師因故不能領(lǐng)操因自行安排其他領(lǐng)操教師帶領(lǐng),如未能及時安排,下一周教師應(yīng)主動承擔(dān)領(lǐng)操任務(wù);因天氣惡劣不能進行廣播操,領(lǐng)操安排不順延,按原計劃進行;領(lǐng)操教師要求動作規(guī)范,節(jié)奏把握準(zhǔn)確,真正做到示范作用;領(lǐng)操教師要求服裝貼合運動要求。

4、本學(xué)期將新的一套廣播操的推廣作為我校本年度體育工作的重要任務(wù),新一套廣播操即培智學(xué)校第四套廣播體操,由班主任和體育教師進行推廣。在11月初,我校將舉行第四套廣播操比賽,以此來激發(fā)廣大師生共同參與的熱情,更好的推廣新的一套廣播操。

1、智障學(xué)生體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強特教理論學(xué)習(xí),才能不斷提高智障體育教學(xué)理論水平,平時要寫一點文章,學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

2、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作。

3、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,參加各級各類的小論文評比活動,青年教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

1、加強特奧訓(xùn)練工作,做好新特奧運動員的梯隊的建設(shè),層層選拔,加強訓(xùn)練指導(dǎo),科學(xué)合理掌握訓(xùn)練的運動量。

2、加強訓(xùn)練科學(xué)管理,做好資料的準(zhǔn)備工作,寫好一點訓(xùn)練留意得,參加各類的評比,爭取優(yōu)異的成績,特奧體育訓(xùn)練力求正規(guī)化、科學(xué)化、合理化、人性化。

3、用心備戰(zhàn)安徽省第三屆特奧會。在當(dāng)前比賽項目確定的狀況下,有針對對性的開展體能訓(xùn)練、田徑訓(xùn)練、籃球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練??朔龅氐牟焕蛩?,用心穩(wěn)妥并且大膽有創(chuàng)新的開展訓(xùn)練,力爭使我們的每一位特奧隊員投入到用心的備戰(zhàn)狀態(tài)。

4、與學(xué)校后勤主管人員配合,制定器材管理計劃,搞好器材管理。派專人負責(zé)。定期檢查,做到安全好用。發(fā)現(xiàn)問題,及時市解決。把安全工作放在首位,建立建全各項安全措施。確保教育教學(xué)工作和特奧訓(xùn)練的順利開展。

以上為我校本學(xué)期體育工作計劃,在工作中我們將根據(jù)實際狀況不斷完善,力爭將我校的每項體育工作做的更細、更完善。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期體育組力求通過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識,在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時,尊重學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)能力。為了達到以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們力爭做到以下幾點:

面對21世紀的社會發(fā)展和人才需求,學(xué)校體育教育以學(xué)生發(fā)展為本,樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時,隨著新課程改革的日趨完善,小學(xué)《體育與健康》課程中強調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo),致力于提高全體學(xué)生的總體素質(zhì)。要求通過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識,在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時,尊重學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)能力。為了達到以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們決定在體育教研組實施以下的措施:

1、抓好課堂常規(guī),建立完善的體育課堂機制

體育課堂常規(guī),是為了保證體育教學(xué)工作的正常進行,對師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī),不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,嚴密課的組織,對加強學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有十分重要的作用。因此,授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點:

(1)學(xué)生課前的常規(guī);例如:學(xué)生的到場人數(shù),請假原因,實習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同情況,分別進行妥善安排。

(2)學(xué)生服裝的準(zhǔn)備;體育課是一種身體參與的練習(xí)課程,合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此,要嚴格指導(dǎo)學(xué)生進行正確的服裝儀表要求。

(3)學(xué)生課中的常規(guī);

(4)課后常規(guī);教師課后要進行總結(jié)和反思,對不合理的教學(xué)目標(biāo)進行及時的修改與訂正。

2、預(yù)防意外,建立安全快樂的體育課堂

《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定,在體育教學(xué)過程中要嚴格保障學(xué)生的人身安全,并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護意識。為了減少體育課堂中的安全隱患,本學(xué)期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想,其次,要有計劃、有目的地對學(xué)生進行安全教育,灌輸安全思想,讓學(xué)生懂得健康與安全的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀等是事故的預(yù)兆,應(yīng)該盡量去避免。第三,要規(guī)范體育課的教學(xué),嚴格按大綱的要求,操作規(guī)范、目的明確,切不可采用“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時結(jié)合學(xué)校的各方力量,盡可能避免傷害事故的發(fā)生,確保少年兒童健康成長。

教學(xué)質(zhì)量是教育競爭力的核心表現(xiàn),而全面提高教師的素質(zhì)和能力,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實就是要求教師既要有師德修養(yǎng),又要有精湛的專業(yè)水平,還要走教學(xué)與教研一體化的道路,以教學(xué)研究促進教學(xué)能力的提高??偟脕碚f,就是要求教師要具有課堂基本操作能力、課堂教學(xué)的設(shè)計、評價能力,課堂教學(xué)的研究能力等等。本學(xué)期體育教研組準(zhǔn)備從以下幾個方面著手:

1、練好專項,提高課堂操作能力

體育課不僅要求體育教師要有基本的語言描述能力,更要求體育教師要有正確的技能示范能力。在正確示范的基礎(chǔ)上用科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔易懂的語言進行課堂教學(xué),是每個體育教師該有的基本技能。

2、規(guī)范備課,促進課堂設(shè)計能力

體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是多元的,有運動參與、運動技能、身心健康、社會適應(yīng)等方面的教學(xué)目標(biāo)。為了使教學(xué)目標(biāo)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,切合學(xué)生的實際,我們要求體育組的教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時必須目標(biāo)明確、重點突出、難度恰當(dāng),并統(tǒng)一了教案撰寫的要求。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)合理的掌握教學(xué)技能,提高課堂預(yù)設(shè)能力。

體育社團是體育課教學(xué)以外,有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育能力,培養(yǎng)學(xué)生個性,并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動。通過體育社團的活動,能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨立性,讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發(fā)揮,滿足學(xué)生個人興趣愛好,形成自覺體育鍛煉的習(xí)慣,促進終身體育意識的培養(yǎng)。這不僅有利于形成一種完整的教育方式,有利于人才的培養(yǎng),更有利于學(xué)校體育教育的整體發(fā)展。本學(xué)期我們會繼續(xù)作好田徑隊、籃球隊、足球隊、羽毛球隊,提高學(xué)生的積極參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣,促進學(xué)生各項運動技能的掌握,達到“健康第一”的總體目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定學(xué)校體育教研組工作計劃。

2、制定落實體育課堂教學(xué)常規(guī),檢查備課,余量兩周。

3、抓好教學(xué)常規(guī),開展晨跑活動。

4、選拔體育苗子組建運動隊,并制定運動訓(xùn)練計劃。

5、繼續(xù)抓好各項訓(xùn)練、參加縣小學(xué)生田徑、乒乓球、羽毛球比賽。

6、做好國家體質(zhì)健康測試及上報工作。

7、 進行校、體育教研組工作總結(jié)及個人教學(xué)實踐經(jīng)驗論總結(jié)。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇五

按照《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,認真落實《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》;堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口;加強體育課改教研活動,努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強化教育教學(xué)活動。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一年級共有學(xué)生39人,女生16人。一年級學(xué)生年齡小,體質(zhì)相對較弱,不能進行劇烈運動。并且他們生性好動,課堂上說話隨便,注意力不集中,所以,要想上好體育課,首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣,進而在游戲中讓他們學(xué)會簡單的隊列隊形,以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,

(2)知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(3)進一步學(xué)會一些基本運動,游戲、韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(4)體驗參加體育活動的樂趣。

(5)遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。

2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點,明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(略)。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇六

1、學(xué)生情況本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是本校五年級(5)班,學(xué)生54人,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。

2、技能情況:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學(xué)生因身體原因如:肥胖等,學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。

二、教材分析。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求。

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、進一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在學(xué)校里,學(xué)生會獲得有助于學(xué)生強壯體魄的體育運動項目和方法,有助學(xué)生身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助學(xué)生于學(xué)生與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助學(xué)生于學(xué)生感受成功快樂的體育競賽游戲。

到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,學(xué)生將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,學(xué)生將會感受體育運動帶來的樂趣,學(xué)生將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,學(xué)生將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學(xué)生還可以不斷地發(fā)展和張揚學(xué)生的個性,充分地展示學(xué)生的特長與學(xué)生的聰明才智,讓學(xué)生的童年生活更絢麗多姿!讓學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣,更美好!

四、教學(xué)措施。

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,六、重難點及教學(xué)安排。

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。

(2)田徑。

(3)游戲。

(4)技巧。

(5)球類。

(6)韻律操。

2、重難點。

在以上六點內(nèi)容中,(1)(2)(4)(5)為重點內(nèi)容,其中(2)(6)為難點。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇七

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗與體育教學(xué)改革中,教法的改革是很重要的一環(huán),提高課的質(zhì)量,必須在教法改革上下功夫,這樣才能達到新時期教學(xué)的目標(biāo),本課是這種指導(dǎo)思想下的一次嘗試。

本課運用了實心球和鉛球器材,使學(xué)生在練習(xí)中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領(lǐng),糾正在推中誤用鞭打動作,學(xué)生身體得到全面鍛煉,從而避免了器材少、人多的不利因素,提高課的密度和負荷,突出器材的使用價值。

本課用墊子、啞鈴等器材,除了發(fā)展上肢力量外,還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學(xué)動物走等形式,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì),提高學(xué)生的體能。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和地方實際,全課貫穿分層遞進,寓教于樂的精神,讓學(xué)生生動活潑地得到鍛煉和發(fā)展,如課的開始部分強調(diào)常規(guī)教育與安全教育,形成參與意識,接著圍繞本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用了發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變能力的變向跑和熱身的跟我學(xué)等運動,充分把各關(guān)節(jié)活動開,防止運動中的損傷事故。在.音樂的伴奏下以輕快的節(jié)奏,參與活動之中。集體的講解、示范動作及方法,思路明確,記住操練,口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式,練習(xí)學(xué)推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學(xué)中采用自由練習(xí)法、觀察法、體驗法、提問法、分層遞進練習(xí)法。導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),學(xué)生示范時的設(shè)問,練習(xí)時的點面輔導(dǎo),互相觀摩,示范表演,升級練習(xí),均激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在練習(xí)中留出一定練習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生的自主練習(xí)能力,使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,充分發(fā)揮個性特長,提高綜合運動能力。其間培養(yǎng)小組長的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,使本課達到了高潮。在共同的健身活動中,學(xué)生自評自測上肢力量,正確認識自己。最后,在輕音樂的伴奏下做放松練習(xí),使身心得到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結(jié)的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析的能力和積極向上的情趣,作為本課的結(jié)束。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇八

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;他們活潑、好動、自制力較差,采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富,富有創(chuàng)造性,教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習(xí),從而達到學(xué)會知識的目的。

教材內(nèi)容是以學(xué)生為主體,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈)。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主,所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主,教師在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合,靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。

運動參與:學(xué)生積極參加各種游戲活動,認真上好體育課。

運動技能:初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。

身體健康:學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢,知道身體各部位名稱及自己身體的變化,發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

心理健康:與同伴一起參加體育活動和游戲,充分展示自我,體驗成功或失敗的心情。

社會適應(yīng):在游戲活動中遵守紀律,尊重他人,不妨礙他人游戲,能與同伴團結(jié)合作。

糾正眼保健操、學(xué)習(xí)廣播體操

30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)

1.認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2.認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意,做好妥善安排。

4.在教學(xué)中,加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5.教學(xué)原則,教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)的安排好,密度和運動量。

6.教師要注意衣著整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅自然,注意精神文明的建設(shè),并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7.認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,是他們真正的起到教師助手作用。

9.教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥善處理。

第五篇:

新的學(xué)期開始了,為了開展良好的教學(xué)工作,進行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)新生的生理和心理特點,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.全面鍛煉,努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3.體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

4.掌握簡單的運動技能,學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。

二、學(xué)生基本情況分析:

二年級體育教學(xué)計劃(2) 習(xí),我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析:

新學(xué)期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)內(nèi)容:

1.教材的重點是以游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點是隊列隊形的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學(xué)習(xí)。

3.參加 期中和期終檢測,督促學(xué)習(xí)。

4.采用直觀教學(xué)方法,精講多練。

5.教師處處以身作則,為人師表。

工作計劃

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇九

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以學(xué)生能力素質(zhì)提高為本位,以全國、省、市職教會議精神為指針,以《學(xué)校體育工作條例》作為準(zhǔn)繩,推進素質(zhì)教育,大力推進課程模式、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的改革,推廣實施《國家中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開拓進取,努力使學(xué)校體育工作再上新臺階。

本學(xué)期所教的是六個班,每個班人數(shù)都在45人以上,男女生人數(shù)相差不多,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動,但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是初三學(xué)生中考體育項目的輔導(dǎo),如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑:跑、跳、投;,球類:籃球、身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中:

1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué):培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律,公正誠實,積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。

總之,在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,建立終身運動的習(xí)慣。

第四周-----第五周:1000米和800米跑的有關(guān)教學(xué)。

第六周-----第七周:立定跳遠教學(xué)以及測試工作。

第八周-----第九周:坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

第十周-----第十一周:仰臥起坐的練習(xí)。

第十二周----第十三周:中考項目混合測試與個別學(xué)生的加強指導(dǎo)。

第十四周----第十八周:中考體育測試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測試。

遇中秋節(jié)或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容可靈活臨時調(diào)整,采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。

時間:20xx年8月25日。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二年級的學(xué)生年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,二年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化。

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí),對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點:

1、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,還有韻律活動,所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投遠練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運用音樂,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點:

1、二年級的學(xué)生理解動作比較慢,在進行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時,可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難,另外對投擲的動作要多加引導(dǎo),不要盲目施教。

教學(xué)措施:

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造適合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

注意事項:

1、教師多加引導(dǎo),難度要求小,注意安全。

2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

周次

計劃進度

單元目標(biāo)

1、體育基礎(chǔ)知識:課堂常規(guī)

新學(xué)期學(xué)習(xí)課堂常規(guī),使學(xué)生回到課堂紀律中。

1、復(fù)習(xí)隊列隊形

1、隊列隊形游戲:快快集合

1、集合與解散,隊列變換

1、基本體操隊列:排縱隊、橫隊

1、機動:體育活動

1、走和跑:各種姿勢的走

通過游戲教學(xué),提高學(xué)生的練習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的跑、跳躍、投擲及反應(yīng)能力。

1、30加速跑2、游戲:釣魚

1、用各種正確姿勢的走和跑2、游戲:迎面接力

1、各種方式連續(xù)雙腳跳2、游戲:迎面接力

十一

1、投擲:持輕物投準(zhǔn)2、游戲:拍球比多

十二

1、各種方式跳短繩2、游戲:傳球比快

十三

1、投擲:持輕物擲遠2、各種方式跳短繩

運用跳繩幫助學(xué)生發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量、爆發(fā)等身體素質(zhì)。

十四

1、各種形式踢毽子2、游戲:運球接力

十五

1、各種方式跳短繩2、游戲:集體保齡球

十六

1、快速起跑動作2、游戲:投球比準(zhǔn)

十七

1、立定跳遠2、自選游戲

十八

1、30米自然跑2、游戲:老鷹捉小雞

十九

1、高抬腿2、100米跑

測評

二十

期末考試

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十一

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識。

教材內(nèi)容:體育活動方案的設(shè)計。

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的、學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學(xué)生參與過的游戲、活動進行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(一)校本課程的有效開發(fā)。

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容。因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的活動方案都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。

(二)采用合作性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

本課是單元教學(xué)計劃中的'第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設(shè)計制作活動方案,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造。

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段。

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主。同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

年級:七年級人數(shù):50人授課教師:鐘福碧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑。

1.通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲活動方案的設(shè)計方法與途徑。

2.促進學(xué)生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新。

難點創(chuàng)造新的體育活動方案。

教學(xué)步驟與意圖教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計信息技術(shù)的使用。

一、導(dǎo)入(2分鐘)。

通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表。

帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂跳起來。

二、現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)。

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)。

四、合作、探究性學(xué)習(xí)(8分鐘)。

讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集、整理信息,進行自主合作學(xué)習(xí)。

五、研究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)。

六、展示、體驗體育活動方案(10分鐘)。

七、評價(3分鐘)。

通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價。

八、小結(jié)(1分鐘)。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十二

1、我所任教的八年級(1)、(4)、(5)、(12)及九年級(12)班,學(xué)生年齡在14—16歲之間,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習(xí)的自覺性較差。四個班級有一定數(shù)量的體育尖子生,他們愿意在課堂上進行教學(xué)比賽和體育游戲,有很強的模仿能力,善于接受新動作和新技術(shù)。

2、學(xué)生處于長身體時期,他們不但對體育運動的興趣極高,而且興趣廣泛,尤其是乒乓球、籃球和足球,對體育常識也有一定的積累,能夠在課堂上充分展現(xiàn)自己,平時課堂上的求知欲強,有較強的競爭意識,但獨立能力差,注意力集中時間不長,個別學(xué)生的自制能力不理想,對于一些基本跑、跳練習(xí)表現(xiàn)為不積極,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待提高。

3、五個班級學(xué)習(xí)環(huán)境良好,積極性高。

4、五個班級的學(xué)生中,個別差異明顯,平時課堂上存在倦怠現(xiàn)象,心理上對體育運動就比較的討厭,上學(xué)期就有個別缺席課堂。

5、八(12)班的學(xué)生課堂紀律好,三個班級的學(xué)生都有自己明確的目標(biāo),學(xué)生具有良好的意志品質(zhì),形成努力上進、積極拼搏、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

6、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生在體育方面表現(xiàn)的還不是十分的理想,個別學(xué)生的穩(wěn)定性不夠,平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,在練習(xí)中的態(tài)度也是同樣的,學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,貫徹“健康育人”的科學(xué)教育理念,重視培養(yǎng)學(xué)生體育健身中的創(chuàng)新精神和實踐能力,構(gòu)建基礎(chǔ)扎實,內(nèi)容廣泛,靈活有效,具有時代特征的學(xué)習(xí)平臺,為學(xué)生終身體育意識和能力的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

2、體育教材中的活動項目大都易在校園里開展,適合學(xué)校的體育設(shè)施和場地,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,也能夠讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)揮和學(xué)習(xí)到新的知識。

3、教材提供選擇的面很廣,教師能夠根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,循序漸進的選擇教學(xué)內(nèi)容,教材能夠幫助學(xué)生增強體質(zhì),培養(yǎng)作風(fēng),樹立品質(zhì)。

4、教材內(nèi)容中的活動項目不僅成為體育教學(xué)的工具,而且也對學(xué)生進行愛國、愛校、愛家的教育,重點突出學(xué)生身體健康、心理健康的培養(yǎng)。

5、能夠起到豐富校園文化生活的作用,真正做到調(diào)節(jié)學(xué)生身心的作用,幫助學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

缺點:1、對于社會上新的體育項目開展還不足,缺乏教材創(chuàng)新。

2、課本內(nèi)容過于乏味,學(xué)生對教科書缺乏興趣。

1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強學(xué)生的綜合體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和身體力量,發(fā)展學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性,促進敘述的身體生長發(fā)育。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的健康意識,樹立起講衛(wèi)生、講健康的好習(xí)慣,在教學(xué)中,教師及時有效的滲透德育教育,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4、通過一學(xué)期的體育教學(xué)和鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,愛國主義情操,增強學(xué)生的自信心,為學(xué)生終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。

5、促進學(xué)生的心理健康。

6、通過教學(xué)使全體學(xué)生都能順利通過身體素質(zhì)達標(biāo),具有良好的體魄。

7、認真做好“寄宿式學(xué)校開展體育俱樂部式活動的可信性研究”。從學(xué)生的具體情況中去調(diào)查和統(tǒng)計,總結(jié)出科學(xué)依據(jù),并讓學(xué)生積極的參與進去。

1、隨著學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高和體育知識的仿佛,教師可以在體育課堂上及時采用對抗性、競爭性的游戲,從而達到增強學(xué)生的對抗能力,也能起到培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,促使學(xué)生在今后的體育課堂上會認真、積極的學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容,另外,在體育課堂上采取學(xué)生自主性的分組比賽對學(xué)生的心理素質(zhì)也是有很大提高的,在課堂上的教學(xué)比賽,能夠幫助學(xué)生克服膽怯、害羞的心理,敢于在所有同學(xué)面前展示自己的風(fēng)采。

2、因材施教。兩個班級的學(xué)生的確存在著個別差異,特別是男女學(xué)生的體育基礎(chǔ)和能力是無法比擬的,在今后的教學(xué)中,教師將適時采用分組學(xué)習(xí)和練習(xí),對動作的難度進行分類和分組,這樣可以做到對每個學(xué)生負責(zé),而且可以起到增強學(xué)生的自信欣的作用,讓學(xué)生在體育運動中感受到體育的魅力,感受體育的快樂,體會體育的意義。

3、個別對待。體育潛能生在體育運動和思想皆表現(xiàn)的困難,體育教師要以信任和鼓勵的方式肯定學(xué)生,幫助潛能生克服自卑、樹立自信心、養(yǎng)成勇敢拼搏,積極上進的作風(fēng)和品質(zhì),使他們身心健康,也能夠感受到體育所帶來的樂趣,樹立終身體育的意識。

4、堅持“快樂體育”的教學(xué)思路,進一步強調(diào)品德教育,在體育教學(xué)中要挖掘和利用德育題材,讓體育對學(xué)生心靈起到教育意義,為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀做出貢獻。

5、進一步做好體育課外知識的教育。教師在每課中能努力將課外知識傳授給學(xué)生。

6、設(shè)計具有創(chuàng)新精神的方案,做好“體育俱樂部活動模式可行性研究”的實踐調(diào)查。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想:

1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗質(zhì),以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一、二和五大領(lǐng)域(運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計劃。

二、教材分析。

低年級的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊列為主,本學(xué)期應(yīng)加強對學(xué)生的動作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生的身體素質(zhì),掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊列、跳短繩等項目的動作要求及成績。

1、使學(xué)生掌握簡單的體育基礎(chǔ)知識,提高衛(wèi)生保健水平。

2、發(fā)展學(xué)生的運動能力,完成所學(xué)知識的動作要求。

3、對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生受到團結(jié)、拼搏、競爭、樂觀的教育。

四、教學(xué)重點、難點、分析。

針對低年級學(xué)生自身的控制能力不夠健全,協(xié)調(diào)能力不夠好,在本學(xué)期中,教材中的難點是跳繩,另外、應(yīng)加強學(xué)生的身體基本姿勢的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢,培養(yǎng)良好的體態(tài)。

1、走和跑主要以:300---500米跑走交替、兩臂放在不同部位的走。

2、跳躍主要以:a、單腳跳、b、跳短繩。

4、游戲:《找同樣的小動物》、《大魚網(wǎng)》《跳繩接力》、六、附:教學(xué)進度。

課時。

教材內(nèi)容。

1、報數(shù)2、廣播操第1節(jié)。

1、單腳跳2、廣播操第2節(jié)3、游戲《找同樣的小動物》。

1、300---500米跑走交替2、投球進筐3、廣播操第3節(jié)。

1、兩臂放在不同部位的走2、廣播操第4節(jié)3、游戲。

1、跳短繩2、廣播操第5節(jié)3、游戲《大魚網(wǎng)》。

1、跑跳步、踏跳步2、廣播操第6節(jié)3、游戲《跳繩接力》。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十四

1、對體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,能認真上好體育與健康課。

2、發(fā)展體能,發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動,發(fā)展基本活動能力,培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。

4、體驗進步或成功時的心情,體驗退步或失敗時的心情。

5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別,在體育活動中尊重他人。

6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具,讓學(xué)生學(xué)會廢物利用以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,讓學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習(xí)慣。

1、隊列隊形。

2、廣播操。

3、短跑。

4、立定跳遠。

5、耐久跑。

6、籃球與游戲。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

2、探究式學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

4、師生互動。

5、學(xué)生在體驗、實踐中構(gòu)建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。

1、行政班教學(xué):以行政班為單位的教學(xué)。

2、分組教學(xué):以學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎(chǔ),把全班學(xué)生分成幾個小組,有教師統(tǒng)一指導(dǎo),小組長帶領(lǐng)分別進行練習(xí)的一種組織形式。

3、單元教學(xué):

1、教學(xué)改革。

1)認真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

4)開展民主教學(xué),重視學(xué)生的主體地位。

5)關(guān)注學(xué)生的個體差異,改革評價制度。

6)提高學(xué)生心理健康水平,增強社會適應(yīng)能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。

1)引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2)堅持每天一小時體育活動,參加學(xué)校群眾性體育活動,例如:象征性長跑活動、體育大課間等。

3)參加區(qū)、市組織的體育比賽。

4)堅持班級體育鍛煉,全體學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

5)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

3、激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā),教學(xué)不能停留在傳授,要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的.激勵、美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。

4、開展探索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。

1、考試。

2、技能、認知、應(yīng)用。

3、評價:五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十五

1、學(xué)生情況本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是本校五年級(5)班,學(xué)生54人,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。

2、技能情況:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學(xué)生因身體原因如:肥胖等,學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、進一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在學(xué)校里,學(xué)生會獲得有助于學(xué)生強壯體魄的體育運動項目和方法,有助學(xué)生身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助學(xué)生于學(xué)生與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助學(xué)生于學(xué)生感受成功快樂的體育競賽游戲。

到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,學(xué)生將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,學(xué)生將會感受體育運動帶來的樂趣,學(xué)生將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,學(xué)生將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學(xué)生還可以不斷地發(fā)展和張揚學(xué)生的個性,充分地展示學(xué)生的特長與學(xué)生的聰明才智,讓學(xué)生的童年生活更絢麗多姿!讓學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣,更美好!

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。

(2)田徑。

(3)游戲。

(4)技巧。

(5)球類。

(6)韻律操。

2、重難點。

在以上六點內(nèi)容中,(1)(2)(4)(5)為重點內(nèi)容,其中(2)(6)為難點。

體育教學(xué)論體育教學(xué)計劃篇十六

(一)學(xué)生生理發(fā)育的特點:

1、六年級學(xué)生一般為11——12歲,屬于人體發(fā)育的少年時期,總的說來,身體發(fā)育處于增長率高峰階段,發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。11---12歲時,靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

3、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點,脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已接近中學(xué)青春期的特點。因此,適當(dāng)加大運動量,會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

4、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機能也有顯著提高,大腦興奮機能也增強了,11---12歲平均睡眠9小時即可。

(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點:

1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點,但相對比較,六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,身體練習(xí)時應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時,還能注意到手或腳的動作,注意上下肢動作的同時,還能注意到重心的變換。

3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。

4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強烈,與其他小組的對抗意識越來越強,喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí),愿意練習(xí)競技運動中的一些基本動作,但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。

5、自我評價意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時,也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。

(三)學(xué)生的基本情況。

本學(xué)期我所授課的班級有:六年級兩個班級,每班人數(shù)均在65左右,學(xué)生比較活躍,熱愛運動。在運動技能方面,學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級學(xué)生,是有很大的自控力。

1、使學(xué)生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習(xí)慣。

2、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

三、教學(xué)措施。

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、教師方面:

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點,明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(二)、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四、教學(xué)內(nèi)容。

由于學(xué)生的自律性還需要加強,所以每周盡量都安排時間進行隊列隊形的練習(xí),娛樂,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強集體榮譽感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進行衛(wèi)生保健知識教育。

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