教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效果,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在編寫教案時,要充分考慮到學(xué)生的思維特點和認知規(guī)律,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)整和優(yōu)化。
小班教案小鴨游水篇一
活動目標:
1、通過動手制作彩色項鏈,訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
3、在游戲活動中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動手的樂趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、故事背景一個。
2、作品范例一個。
3、各種彩色紙條若干。
4、固體膠或漿糊。
活動過程:
1、講故事引出主題(展示作品范例)。
師:今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈,你們想知道這串項鏈是誰的嗎?那今天老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事(提出問題)。
師:故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀,我們想一個辦法來幫助它吧!
2、教師引入活動(再次展示作品范例)。
師:要不我們一起來幫助小鴨,幫它做一串美麗的項鏈吧(介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色)。
師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認識呢?
師:還有什么呢!(教師操作,幼兒觀察整個制作過程)。
3、幼兒進行獨立操作。
師:請選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來制作吧。
4、評價結(jié)束活動。
師:讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
小班教案小鴨游水篇二
1、發(fā)展雙手投擲動作,提高投準能力。
2、積極參與活動,體驗體育游戲的快樂。
1.小鴨頭飾,沙包若干、輪胎四個。
一、導(dǎo)入
1、熱身活動:
教師帶領(lǐng)幼兒做一些動物模仿操,讓幼兒的身體活動開。
2、游戲:快快來排隊。
玩法:老師請幼兒四散去玩,聽到信號后迅速站隊。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒模仿小鴨,激發(fā)興趣:
指導(dǎo)語:小朋友們,小鴨子是怎樣游泳,怎樣叫的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
池塘里也有一群小鴨子,嘎嘎的叫著,原來是肚子餓了,咱們?nèi)ノ剐▲喓脝幔?/p>
2、介紹游戲規(guī)則,教師示范投擲動作:
場地中間的四個輪胎圍成池塘,小朋友們在圓圈上邊走邊說兒歌:
“小鴨小鴨叫呷呷,
肚子餓了吃點啥?
送你一個大面包,
吃飽肚子別叫啦!”
說完轉(zhuǎn)身用雙手把“面包”投向“鴨子”。
教師示范投擲動作:單手拿沙包,用力向前投擲。
3、幼兒參與,游戲開始。
(1) 游戲中強調(diào)規(guī)則:
必須在線上投“面包”。說完兒歌才可以投出沙包。
(2) 可請投擲動作規(guī)范的幼兒示范。
(3)以小鴨的口吻表揚投中的小朋友,鼓勵沒投中的小朋友繼續(xù)努力。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,
表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒?;顒咏Y(jié)束。
小班教案小鴨游水篇三
孩子天生就對小動物感興趣,一說起小動物,,就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒創(chuàng)造一個寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,制定了《我愛小動物》這個語言活動主題,從而培養(yǎng)幼兒喜愛愛護小動物的情感,提高幼兒語言表達力和語言組織力。本次活動是主題中的一個——《小鴨》。通過觀察、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。
1、培養(yǎng)幼兒愛護喜愛小動物的情感。
2、能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。
3、通過觀察,能說出xx喜歡吃xx。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點:能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性。
難點:能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。
1、情境創(chuàng)設(shè):小河、草地。
2、小鴨叫聲的音樂磁帶。
4、小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。
一、開始部分。
1、教師拿小鴨手偶,扮演小鴨,隨音樂在小河里捉魚,在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的'外部特征,及生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
二、進行部分。
4、學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》,鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認識。
5、鼓勵引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。
6、鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚,在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。
四、活動延伸。
1、教師引言:聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們,小動物可是我們的好朋友,這會它們的肚子餓了,我們該怎么辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx,這樣說小動物們會更喜歡你們的!
2、幼兒送食物,并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分,幼兒都顯得特別積極,并能大聲說出小動物的特征和習(xí)性,給小動物喂食物時,一個個的認真樣,真是可愛極了,活動結(jié)束時都不愿離開!此次活動中唯一不足的是結(jié)束部分,我要把活動延伸和結(jié)束部分換一換,幼兒的興趣還挺高,我就結(jié)束了活動,如果把這兩個部分換一換,我想這節(jié)活動就更完美了!
小班教案小鴨游水篇四
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、了解小鴨子的生活習(xí)性,觀察小鴨子。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)。
二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶……。
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)。
小班教案小鴨游水篇五
通過觀察比較,表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征,感受它們在一起游戲的快樂。
一、觀察比較(觀察比較圖片,發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征)。
1、春天來了,小草變綠了,看看是誰來到了草地上?
2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方?
小結(jié):原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。
二、操作嘗試(了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法,感受它們一起游戲的快樂。)。
(一)幼兒嘗試表現(xiàn)小雞的外形特征。
1、小雞的嘴巴是什么形狀的?
提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什么樣的?
提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
(二)師幼共同表現(xiàn)小鴨的外形特征。
1、小鴨的嘴巴是怎樣的?
提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?
提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往里彎一下,往里彎兩下,腳蹼連起來,可以出門玩了。
(一)作畫要求:
1、想想你要請幾只小雞、小鴨?
2、它們在哪里玩?做什么事情呢?
(二)過程性指導(dǎo):
1、關(guān)注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。
2、對有創(chuàng)意的作品及時展示。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。
1、我們來找找哪只是小雞?哪只是小鴨?
2、小雞小鴨在哪里玩?做什么游戲呢?
小班教案小鴨游水篇六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)。
二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)。
小班教案小鴨游水篇七
1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象,并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。
2.學(xué)生能分辨x——x、x的時值差別,準確讀出節(jié)奏。
聆聽音樂,用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂,通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生認知簡單節(jié)奏型。
多媒體課件、頭飾、琴等。
師生問好:《小動物的叫聲》。
1.導(dǎo)入:
(1)猜一猜。
師:親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里,今天,我給你們帶來一段謎語,動動你們的腦筋,讓我們一起來猜猜。
師:“長著扁嘴巴,腳丫不分叉,走路左右擺,游泳是專家”是什么家禽?(老師說謎面,學(xué)生猜一猜。)謎底:鴨子。
師:你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎?誰知道小鴨子怎么走路呀?誰來模仿一下?非常好,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子,好不好?律動《數(shù)鴨子》。
(2)節(jié)奏練習(xí)。
師:老師這里有三種節(jié)奏型,讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)學(xué)生認識由x、x、x組成的簡單節(jié)奏譜。
(1)ga——xx。
(2)gagaxxxx。
(3)gagagagax——。
師:我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧,第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏,第二、第三??先試一下,這邊兩組先來(兩個組先念,最后再合)。
2.聆聽歌曲。
師:大家配合的真默契,真好聽,你瞧,可愛的小鴨子都被我們吸引了,它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽,它們在唱什么歌?學(xué)生談感受:快樂、愉快。
3.學(xué)唱歌曲。
師:從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學(xué)的好孩子,每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚的本領(lǐng),開始他愉快的一天。小朋友們,你們喜歡這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎?今天,讓我們共同來學(xué)習(xí)這首《嘎嘎小鴨子》。
(1)讀歌詞(加律動)。
師:好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀)。
師:大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點)。
師:小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀)。
(2)唱旋律(加律動)。
師:大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來唱一唱.我們一起來表演個雙簧,老師來唱,你們做口型,好嗎?(師范唱)。
4.集體表演。
小班教案小鴨游水篇八
1、能邊念兒歌邊做動作,體會兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
一、觀察體驗。
(出示小鴨子圖片)師:請問小朋友這是什么小動物?它是什么顏色的?
師:小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音?請小朋友們學(xué)一學(xué)。
師:小鴨子走路是什么樣子的呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的”“搖”“擺”。
師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請幼兒模仿。
師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作,請幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動作。
2、請小朋友上臺,戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。
小班教案小鴨游水篇九
1、引導(dǎo)幼兒走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】。
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
【活動過程】。
一、帶隊入場,進行熱身運動:
師:鴨寶寶們,吃飯的時間到了,跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場,引導(dǎo)幼兒自己選擇一個點點站好)。
師:鴨寶寶們,今天我們要去池塘里捉魚吃,池塘里的水有點涼,我們先來做個熱身運動吧(播放音樂,進行熱身運動)。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:小鴨子捉魚(彎彎腰、點點頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。
二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié):
(一)自由練習(xí)走斜坡。
師:鴨寶寶們,我們一起去捉魚吧,咦?這里怎么有四個斜坡呢?
我們先來試著走一走吧。(引導(dǎo)幼兒走斜坡)。
師:鴨寶寶們,在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊,保護好斜坡上的鴨寶寶。
(二)探索如何走斜坡,掌握走斜坡的要領(lǐng)。
師:鴨寶寶們剛才都走了走斜坡,你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒講述并示范)。
師:我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?請鴨寶寶們再來試著走一走,走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時候往前,什么時候往后的(請幼兒再次進行走斜坡)。
(三)強調(diào)動作要領(lǐng),再次集體練習(xí)。
師:鴨寶寶們又走了一次斜坡,你的手是怎樣放的,身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒講述并做示范)。
鴨媽媽來走一走斜坡(教師進行示范)。
師:現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。
(四)進行游戲“小鴨子捉鯉魚”
(1)老師交代游戲的名稱及玩法。
師:鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了,在捉魚前要請鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上,小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來,把小魚放在篩子里。
師:上下斜坡時要注意身體的前后,兩手要伸平。
(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,進行游戲:小鴨捉魚。
老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護。及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
師:有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?(啟發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)。
師:那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾,把池塘的垃圾都撿干凈吧。
(老師一旁指導(dǎo),注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。)。
師:鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里,然后坐下來休息休息。
三、結(jié)束活動:
師:今天我們捉到了這么多的魚,還把池塘打掃干凈了,鴨寶寶真厲害,我們來表揚表揚自己。
師:鴨寶寶今天捉了這么多的魚,一只小鴨子搬肯定是搬不動的,那應(yīng)該怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)。
鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案小鴨游水篇十
教學(xué)名稱:美術(shù)教學(xué)內(nèi)容:小鴨子游泳(棉簽畫)。
教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
教學(xué)準備:
1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽,毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學(xué)過程:
1、引出課題:
1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2)引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。
身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。
它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。
2、教師示范畫小鴨。
1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2)提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習(xí)。
1)鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2)要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3)及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
小班教案小鴨游水篇十一
1、能夠模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能夠按照口令進行走、跑的交替動作。
3、體驗與同伴、老師進行游戲的樂趣。
:鈴鼓一個,小蟲(可以用替代物)
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入:(將幼兒分成兩部分,分別扮演大鴨子、小鴨子,教師扮演趕鴨人)
教師:今天的天氣可真好啊,趕鴨的老伯伯要帶鴨子們?nèi)ド⒉搅?
二、展開
1、組織幼兒游戲:大鴨、小鴨去散步。
(1)教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的動作在場地上自由活動。
(2)將“鴨子”趕到草地上去散步,教師提醒動作:大鴨走大步小鴨子走小步,一個跟著一個走。
(3)反復(fù)練習(xí)聽指令散步:聽到搖鈴鼓就走路,聽到拍鈴鼓就跑回家。
2、教師講解游戲規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進行游戲。
如果遇上狐貍,一定不要怕,要一個跟著一個跑回家。
(2)教師與幼兒進行游戲,邊念兒歌邊做早操:大清早,坐早操,伸伸臂,伸伸臂,
彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,認真鍛煉本領(lǐng)高。
(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”,大鴨子去抓魚,小鴨子去捉蟲子,大家相互分享食物。
(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓,“鴨子們”快快跑回家。
三、結(jié)束部分
大家共慶勝利,(教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動),“趕鴨人”將“鴨子們”趕回家。
(活動自然結(jié)束)
小班教案小鴨游水篇十二
活動目標:
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短,能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
錄音機,磁帶,鋼琴。
活動過程:
(一)開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室,幼兒模仿小鴨子的動作,坐在小椅子上,準備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心?!?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時,也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)。
反思。
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進行教學(xué),例如:集體、小組、個人學(xué)習(xí);
3、整堂課動靜交替,很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動,但領(lǐng)域整合的有點牽強,要根據(jù)目標、重難點來進行整合;
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合,本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合;
2、從目標上來看,本節(jié)課既有語言、兒歌講述,又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份,像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域)。
小班教案小鴨游水篇十三
一、活動目標:
1、運用場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官,激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。
2、幼兒有表情地演唱歌曲,重點唱準十六份音符和附點。
二、活動準備:
鴨子圖片(8張)、音樂(鴨子上橋)、平衡木四根。
三、
活動過程:
1、引出活動內(nèi)容。
幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。
師:小鴨子,你們在干什么啊?(點問)。
剛才,我們在游戲的時候,發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。
2、熟悉歌詞和感受旋律。
2)再范唱師:它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?
3)按節(jié)奏讀歌詞師:我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)。
4)師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5)按數(shù)字拍手聽音樂。
6)師:后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。
3、幼兒進行表演。
1)請8名幼兒當小鴨子:“你是第幾只鴨子?”當唱到第幾只時,這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。
2)師:小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?
老師請小朋友邊唱邊上橋。
4、學(xué)習(xí)正確演唱歌曲。
重點唱準十六分音符和附點音符。
5、集體玩鴨子上橋游戲。
教師為幼兒分組,師:鴨子頭要帶好自己的隊伍,它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
小班教案小鴨游水篇十四
1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣,提高幼兒語言表達能力。
2引導(dǎo)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)可愛的小鴨子。
3引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
認識影子,理解兒歌內(nèi)容。
1小鴨子頭飾。
2歡快的兒童音樂磁帶。
1.引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的形象和生活習(xí)性。
2.教師用形象生動的表演進行示范,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
a 做一遍完整的動作。
b 講幾個基本動作。
3 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本動作。
4 閱讀幼兒用書,鞏固動作。
5 引導(dǎo)幼兒思考,理解池塘里的星星是影子。
6 跟著音樂邊說邊做,感受表演的樂趣,結(jié)束新課。
這節(jié)教學(xué)活動激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都能關(guān)注教學(xué)過程,但在幼兒認知能力的把握上,以及教學(xué)重點的突破上還需加強。
小班教案小鴨游水篇十五
1、運用場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官,激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。
2、幼兒有表情地演唱歌曲,重點唱準十六份音符和附點。
鴨子圖片(8張)、音樂(鴨子上橋)、平衡木四根。
1、引出活動內(nèi)容。
幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。
師:小鴨子,你們在干什么啊?(點問)。
剛才,我們在游戲的時候,發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。
2、熟悉歌詞和感受旋律。
2)再范唱師:它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?
3)按節(jié)奏讀歌詞師:我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)。
4)師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5)按數(shù)字拍手聽音樂。
6)師:后面的鴨子和前面的鴨子上的'時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。
3、幼兒進行表演。
1)請8名幼兒當小鴨子:“你是第幾只鴨子?”當唱到第幾只時,這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。
2)師:小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?
老師請小朋友邊唱邊上橋。
4、學(xué)習(xí)正確演唱歌曲。
重點唱準十六分音符和附點音符。
5、集體玩鴨子上橋游戲。
教師為幼兒分組,師:鴨子頭要帶好自己的隊伍,它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
小班教案小鴨游水篇十六
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,講述畫面中的角色和發(fā)生的事情。
2、感受故事的趣味性,能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖畫書。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、關(guān)于星星的音樂磁帶,幼兒已經(jīng)熟悉星星的律動。
2、小鴨子布袋偶1個。
3、圖畫書《小鴨子吃星星》,幼兒人手一冊。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做星星律動,將幼兒帶入故事意境。
(1)教師:天上的小星星是什么樣?星星數(shù)的清嗎?
(2)教師:你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢?
2、利用小鴨子布袋偶,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。
(1)教師:小鴨子也想吃星星,他能吃到星星嗎?小鴨子會想什么辦法吃星星呢?
(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁,猜測故事名稱或者書里講的是關(guān)于誰的故事。
3、指導(dǎo)幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。
(1)教師:小鴨子想嘗嘗星星的味道,他吃到星星了嗎?你們自己在書中找一找答案。
(2)幼兒自主閱讀圖畫書。
(3)教師:小鴨子吃到星星了嗎?你為什么說吃到?你為什么說沒吃到?
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,完整閱讀故事并理解故事內(nèi)容。
(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面,引導(dǎo)幼兒猜測自己在畫面上看到的內(nèi)容。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:當它再往天空和池塘里看時,發(fā)現(xiàn)了什么?為什么這么奇怪?它不是在池塘里己經(jīng)把星星全部吃光了嗎?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗解決問題。
5、教師完整講述故事,幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。
(1)教師根據(jù)每頁上的文字完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中,教師引導(dǎo)幼兒運用夸張的聲音和動作模仿表現(xiàn)小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟”這兩個象聲詞,從而激發(fā)幼兒講故事的興趣。
6、游戲:“小鴨子捉星星”。
一部分幼兒扮星星,一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂,幼兒做小星星律動,教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。音樂停止,律動停?!靶⌒切恰彼纳⑴?,“小鴨子”捉星星。游戲結(jié)束后,請幼兒數(shù)一數(shù),捉到幾顆星星。
活動延伸:
在晨間活動時,將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角,引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書,閱讀故事。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星,并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了,星星卻還在頭上出現(xiàn)。
活動反思:
在《指南》語言領(lǐng)域中,小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書,具有初步的閱讀理解能力。依據(jù)這一目標,我設(shè)計了本活動,由于小班幼兒年齡較小,首先,我以帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做星星律動,將幼兒帶人故事意境,再利用小鴨子布偶袋,引起幼兒興趣,以提問的方式,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中,指導(dǎo)幼兒一頁一頁地閱讀圖書,并觀察幼兒閱讀的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo)。在集體閱讀過程中,引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現(xiàn)展開討論,觀察它在做什么、看什么、想什么,幫助幼兒理解畫面故事內(nèi)容。最后通過游戲活動,讓幼兒進入故事中的角色,表演小鴨子的動作和語言,既感受到故事的趣味性,又鞏固了對故事內(nèi)容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差,對討論的問題回答不夠積極,有待于在今后的活動中提高。我也要在今后的工作中,以《指南》為指導(dǎo),盡快的把所學(xué)到的理論知識運用到實踐中去,在不斷的實踐中努力提高自己的.專業(yè)水平。
小班教案小鴨游水篇十七
1、能邊念兒歌邊做動作,體會兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。
一、觀察體驗。
(出示小鴨子圖片)師:請問小朋友這是什么小動物?它是什么顏色的?
師:小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音?請小朋友們學(xué)一學(xué)。
師:小鴨子走路是什么樣子的呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的”“搖”“擺”。
師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請幼兒模仿。
師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作,請幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動作。
2、請小朋友上臺,戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。
可以讓幼兒觀看鴨子的視頻,更形象地了解鴨子的特征。
教師可以打印小鴨子的圖片,請小朋友根據(jù)兒歌的內(nèi)容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的,鴨掌是紅色的。
表演區(qū):投放小鴨子的頭飾,請小朋友戴上頭飾邊做動作邊念兒歌。
展示幼兒的鴨子作品。
有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養(yǎng)鴨場的鴨子。
活動的過渡環(huán)節(jié)和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。
兒歌《數(shù)鴨子》。
小班教案小鴨游水篇十八
我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的小鴨子”這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風(fēng)歡快明亮,充滿了趣味,曲式是a—b—a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學(xué)期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎(chǔ)上大膽地表達表現(xiàn)。當然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經(jīng)驗?zāi)転榻裉斓男蕾p活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗a—b—a的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
【活動目標】。
1、通過協(xié)商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
【活動準備】。
場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
用歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動,幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂——挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動。
1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內(nèi)容。
(1)音樂中的小鴨子在干什么?
(2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發(fā)揮想象力,一起學(xué)學(xué)好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演。
在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。
活動反思:
1、緊抓興趣點,愉悅伴始終。我在組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù),孩子在活動中興趣很濃厚。
2、教育無痕跡,目標在心中?;顒又形沂冀K以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的境界。
3、體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
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