教案是幫助教師更好地組織和實施教學活動的重要工具。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的實際操作和應用能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中解決。緊密結合素質(zhì)教育的教案范文，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
思品教案－節(jié)約水和電篇一
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
活動準備。
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結。
（1）日常生活中用水。
（2）生產(chǎn)建設中的用水。
（3）動植物的用水。
（4）發(fā)電煉鐵。
思品教案－節(jié)約水和電篇二
目標：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
過程：
1、觀看課件(全國缺水)。
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
思品教案－節(jié)約水和電篇三
教學目標：
1、讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
2、在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生對信息的搜集、整理與分析能力。
教學重點：
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
教學難點：
在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
一、活動準備：
1、根據(jù)北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量，并填寫下表。
2、課前抽取有特色的四個同學的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）。
3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準備有關家庭節(jié)約用水小知識。
二、新授。
（一）創(chuàng)設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0、2升。
（二）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
（三）創(chuàng)設情境。
小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
（四）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。
1、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）。
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
2、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）。
提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？
思品教案－節(jié)約水和電篇四
延中環(huán)保日（8月10日）。
1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做力所能及的事，
1、幼兒家中的電費單。
活動過程：
一、交流分享：電的作用。
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？
（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、燈等）。
2、電給我們的'生活帶來哪些方便？
（夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）。
二、電會用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）。
1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）。
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導幼兒結合調(diào)查表進行介紹）。
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等。
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園。
思品教案－節(jié)約水和電篇五
本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護森林的關系，學會觀察身邊發(fā)生的事，會積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時學會維護環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識（有愛心、有責任感地生活）；對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。
《維護森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)?！分黝}三的內(nèi)容。在前兩個課的學習中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學主要引導小朋友認識紙與森林的關系，發(fā)生維護森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點子。讓兒童在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)學他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個性，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高生活能力。紙的問題既與自然有關，又與人的活動有關，而且與兒童的學習、生活的關系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎上，通過開展調(diào)查等活動，認識節(jié)約用紙與維護森林的關系，從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣，并能用實際行動保護森林、維護森林。
1.情感與態(tài)度：通過體驗參與，培養(yǎng)兒童“維護環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識。
2．行為與習慣：發(fā)生維護森林，保護環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。
3．知識與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。
4．過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進行教學，充沛讓兒童體驗、考慮，積極主動地表達自身的想法和感受。
兒童對紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒有準確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關生活用紙、造紙的認識。本次活動，旨在引導兒童利用生活經(jīng)驗和紙進行活動。在活動中激發(fā)兒童的環(huán)保意識，讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。
本課教學將充沛、發(fā)揮同學的主觀能動性，在課上組織同學進行觀察、交流、匯報。在活動中引導同學學科學、愛科學、用科學，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
本課的設計力求使教學活動面向全體同學，是一節(jié)綜合、開放的學習。課前，組織同學進行個人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關維護環(huán)境的宣傳口號和有關節(jié)約用紙和變廢為寶的金點子。課中，教師把更多的時間放在同學的探究學習上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗，在活動中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學搭建維護森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對維護森林，節(jié)約用紙的認識，讓同學體驗探究的樂趣。課后，用需要同學用一輩子來完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。
文本資源：教科書、教師用書。
媒體資源：課件。
動態(tài)資源：同學的調(diào)查和收集的資料。
教師：課件、板書貼圖。
同學：調(diào)查表。
思品教案－節(jié)約水和電篇六
幼兒園大班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電的意識。
難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。
1、ppt課件(節(jié)約用電相關圖片)。
2、教室內(nèi)的電源開關。
活動過程：
教學反思：
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。
思品教案－節(jié)約水和電篇七
5月10日（延中環(huán)保日）
結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
二、討論空調(diào)的用處
1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）
2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風
3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽
（幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
思品教案－節(jié)約水和電篇八
合作實踐對生活中的一些常見現(xiàn)象進行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。
正確地進行實驗和記錄。并準確進行推算。
讓學生通過閱讀用數(shù)表達的信息以及實驗和計算，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。
一、閱讀信息，交流體會。
指導學生閱讀教材提供的'一段文字資料組織學生說說資料中有關分數(shù)和百分數(shù)的實際含義，并說說相關感。學生小組討論資料中分數(shù)和百分數(shù)的意義，并集體交流閱讀后的體會。
小結：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。
二、小組合作，實踐探索。
組織學生開展實驗，并完成相關的統(tǒng)計圖表、解答教材中提出的問題。
選擇第一項實驗進行操作。
1.為學生準備好量杯和計時工具。
2.提醒學生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù)，提醒學生取近似值。
選擇第二項實驗進行操作時。
1.要為學生準備好接水的容器以及合適的量杯；
2.指導學生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。
選擇第三項實驗進行操作時。
1.要為學生準備好接水的容器、量杯和計時工具。
2.提醒學生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計算和比較。
學生進行分組并選擇一項實驗。在小組內(nèi)討論本實驗的注意事項。進行實踐操作后，
小組填寫好圖表，并利用計算器進行計算，解決書上提出的問題。
組織學生根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計圖表的填寫，并回答教材提出的問題。
提醒學生推算的方法，并提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。
三、交流收獲，暢談體會。
1.組織交流不同實驗小組所得的數(shù)據(jù)以及圖表。引導學生聯(lián)系實驗和計算所獲得的數(shù)據(jù)說說自已的收獲和體會。
思品教案－節(jié)約水和電篇九
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備：視頻資料――幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
1、教師提出問題，引導幼兒匯總調(diào)查結果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的`記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
（2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法。
認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無法再使用的廢紙還可以回收。
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行整理。
3、總結：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。
思品教案－節(jié)約水和電篇十
1、教材地位及作用：
通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務。
2、教學目標：
知識目標：使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開電。
能力目標：培養(yǎng)學生動手能力，協(xié)作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。
情感目標：幫助學生樹立節(jié)電觀念，激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。
3、教學重點、難點：
重點：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。
難點：培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣。
高年級已經(jīng)具備了對信息進行處理的能力，但還會出現(xiàn)很多問題，教師一定要引導學生，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。
學生先自主搜集資料，采用任務驅(qū)動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網(wǎng)絡學習、完成本課內(nèi)容。
先啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。
采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。（課件出示學習任務）
1、布置任務一：學生看書查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報方式。
在學生設計家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。
小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務二：填寫家庭用電調(diào)查表：
1）自己家都有哪些家用電器？
2）每個家用電器每天要耗費多少度電？
3）現(xiàn)在的電費是每度多少元？
4）家里每月應交多少元的電費？
（課件出示：用電量的計算方法）
3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。
我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。
在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗，補充完整自己的作品。
在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優(yōu)點是什么，還有哪些需要改進的。
組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。
同學們，這次調(diào)查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
思品教案－節(jié)約水和電篇十一
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的.主要方法。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
1、觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
思品教案－節(jié)約水和電篇十二
3、培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，針對行為習慣正在養(yǎng)成階段的小學五年級學生，節(jié)約的意識更是十分重要。為了使學生認識到勤儉節(jié)約的重要性，引導學生從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。在黨中央倡導建設節(jié)約型社會的大背景下，在學校提倡創(chuàng)建節(jié)約型校園以及學生節(jié)約意識淡薄現(xiàn)狀的促使下，我決定在班上組織開展“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，教育引導學生從小形成勤儉節(jié)約的好習慣。
1、選擇男女兩位主持人，全程參與本次班會的所有工作；
2、要求學生收集名人勤儉節(jié)約的故事；
3、每位同學自主開展調(diào)查，并做好調(diào)查記錄；
4、布置學生準備廢物利用小制作；
個別活動：講故事；
集體活動：欣賞圖片、音樂；
小組活動：分組交流討論；
一、創(chuàng)設情境，導入主題
主持人：老師們、同學們，大家下午好！歡迎參加“我為節(jié)約型校園創(chuàng)建做貢獻”主題班會活動。下面，就讓我們一同來欣賞一組圖片。
幻燈片出示發(fā)生在身邊的浪費現(xiàn)象。
展示學生統(tǒng)計的一份數(shù)據(jù)，大家一起來看一看吧。（校園信息、資源信息）
據(jù)統(tǒng)計學校每天耗電約1500度，每度6角，共計約900元；大約每天用水40噸，每噸1元7角，共計約68元，一天下來水費和電費就需要近1000元，一個月大約需要30000多元。
我國各種飯店每年消費約450億雙一次性筷子，需耗費木材約2500萬立方米，需要砍伐大樹約3000萬棵。
全國每年生產(chǎn)60億支鉛筆需要耗費20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木，以每立方米1600元計算，每年要消耗3億多元人民幣的木材。
主持人：看完圖片和數(shù)據(jù)，你有什么感受？
學生談感受。（各種各樣的浪費，十分嚴重）
二、講演故事，理解節(jié)約
主持人：同學們，在我們剛剛列舉的這些信息中，你是否也是這其中的主角呢？你是否在有意無意中也參與了浪費？希望這些信息能給大家一個啟示，浪費不是我們的朋友，杜絕浪費，提倡節(jié)約才是我們的內(nèi)心的呼喚。
請同學介紹名人勤儉節(jié)約的故事，再選一個身邊的榜樣。
三、小組交流，促進節(jié)約
分組討論后，小組匯報交流，總結歸納：
1、開展節(jié)電行動。養(yǎng)成隨手關燈的習慣，做到人走燈熄。
2、開展節(jié)水行動。隨時關閉水籠頭，做到人離水斷嚴防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發(fā)現(xiàn)漏水問題，應及時通知相關部門維修。
3、開展節(jié)約用紙行動。提倡作業(yè)用紙和各種資料用紙的正反面使用，從節(jié)約一張紙、一支筆開始。減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。
4、樹立愛護公物，珍惜公共財產(chǎn)的道德意識，愛護桌椅、門窗、玻璃，不損壞公物，愛護校園設施和花草樹木，不亂扔垃圾。
5、節(jié)約糧食，合理飲食。合理消費，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅持以夠用為原則，提倡適度消費，不超前消費。（注意形成競賽的氛圍）
四、變廢為寶，倡議節(jié)約
讓學生把自己小組課前準備的廢物利用小制作放在班級布置的展臺。小組長對本組的設計進行簡單的陳述。
主持人：剛才大家都積極的參與了討論，很多同學也對變廢為寶很有心得體會。看來同學們已經(jīng)有了很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且要讓更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議：校園勤儉節(jié)約，你我共同行動，請班長宣讀倡議書。
五、教師小結，傳揚節(jié)約
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。同學們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者，實踐者和示范者，讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念在校園蔚然成風，用實際行動參與到節(jié)約行動中來，讓節(jié)約引領風尚，美德再吐芳華！
活動延伸：1、張貼倡議書號召全校師生加入到創(chuàng)建節(jié)約型校園活動中。
2、開展以小組為單位開展“校園勤儉節(jié)約，你我共同行動”手抄報設計活動。
我主持開展了“校園勤儉節(jié)約，你我共同行動”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園中的浪費情況，培養(yǎng)學生良好的節(jié)約習慣。
“為了每一個孩子的發(fā)展”是課程的核心理念，作為一名班主任更要時時處處為每一個學生著想，把課堂學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續(xù)學習，繼續(xù)增強自己作為一個班主任的專業(yè)素養(yǎng)以及自己處理班級事務的藝術。
思品教案－節(jié)約水和電篇十三
理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。
1、經(jīng)驗準備：學習古詩《憫農(nóng)》，并理解其含義。
2、物質(zhì)準備：
（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
（2）課件：一粒米的來歷。
（3）面板、適量的面粉、盆、水。
（4）配樂詩：《憫農(nóng)》。
這是誰浪費的。
糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！
1、小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
2、演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一~場景四。
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。
4、出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。
5、教師根據(jù)幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。
1、向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2、幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。
3、讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。
延伸活動。
區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。
通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
思品教案－節(jié)約水和電篇十四
自七月份以來，天氣持續(xù)高溫，長沙供水供電形勢嚴重吃緊，為度過用水、電難關，確保我們能正常、安全、有序的生活，龍?zhí)辽鐓^(qū)黨支部、居委會向全體居民發(fā)出倡議：
1、出門時隨手關閉電源；
2、看完電視、用完電腦后立刻拔掉電源插頭；
3、陽光充足時不開燈；
4、使用電熱水器洗澡時動作要迅速；
5、減少開關冰箱的次數(shù)，存取食品后盡快關閉冰箱門；
6、盡量使用太陽能產(chǎn)品和節(jié)能燈泡等節(jié)能家電；
7、夏天空調(diào)溫度設置不低于26℃。
9、節(jié)水從點滴做起，使用節(jié)水型龍頭和坐便器，一水多用；
10、衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)，洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水。
珍惜、節(jié)約水電資源，從我做起。讓我們大家共同努力，像珍惜生命一樣地珍惜每一滴水、每一度電，共同應對缺水缺電形勢，為節(jié)水節(jié)電貢獻自己一份力量!
倡議人：
20xx年xx月xx日。
思品教案－節(jié)約水和電篇十五
親愛的廣大師生員工：
勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。在我校建設高水平大學的征途上，需要每一位師大人都發(fā)揚主人翁精神，珍惜資源，避免浪費，建設節(jié)約型校園。為此，我們向全校師生員工發(fā)出如下倡議。
一、進一步增強節(jié)約意識，樹立“崇尚節(jié)儉，節(jié)約資源”的消費理念，做到身體力行。自覺成為節(jié)儉風尚的傳播者、實踐者和示范者，努力營造厲行節(jié)約的校園氛圍。
二、節(jié)約用水，從點滴做起。隨手關閉身邊遇見的“長流水”。如有水龍頭、水箱損壞，請及時向后勤部門報修。日常淋浴及洗滌衣物時應注意控制水流，避免浪費。
三、節(jié)約用電，舉手之勞。在陽光充足時，盡量采用日光照明，杜絕長明燈，養(yǎng)成人走熄燈的好習慣。電腦、打印機、飲水機等不用時應及時關閉電源。合理設置空調(diào)溫度，使用空調(diào)時要關閉門窗。
四、饑餓難忍，珍惜糧食?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，用餐時請按需購買，做到合理飲食，杜絕“舌尖上的浪費”。
五、節(jié)省辦公用品，按需采購發(fā)放。提倡紙張雙面使用，簽字筆用完換芯再用。充分利用校園網(wǎng)絡，盡可能體現(xiàn)無紙化辦公。盡量自帶飲水杯，減少使用一次性紙杯。
六、加強保養(yǎng)維護，延長設備家具使用壽命。嚴格按照使用說明書規(guī)范操作儀器設備和辦公設施。超過最低使用年限但還能正常使用的電腦、辦公桌椅等辦公家具，在保證安全的前提下，鼓勵繼續(xù)使用。
七、惜時守時，不負韶華。養(yǎng)成有效管理時間的良好習慣，合理制定階段性的學習、工作計劃，按照要事優(yōu)先原則提高執(zhí)行力，將時間和精力高效地投入到學習工作以及有意義的事情上。
節(jié)約是一種美德，更是一種責任。讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，從點滴做起，以實際行動為師大的高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻!
倡議人：
日期：
思品教案－節(jié)約水和電篇十六
本單元重點在于對學生進行誠實守信教育。當前，一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學生的健康成長帶來了負面影響。因此，在課程中加強誠實守信的教育十分重要。
誠實守信這個詞對一年級的小朋友來說還有些抽象，因此在教學時我們要循序漸進，有難到易的引導學生理解，通過和師長交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實守信的人。
1．知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。
2．通過交流感知誠信的內(nèi)涵,體會待人誠信才能取信與人的道理。愿意做誠實守信的.人。
初步了解誠信所包含的意義，培養(yǎng)學生做個講誠信的人。
明白誠信在與人交往中的重要性。
悄悄話信箱。
同學們，很高興這學期我又能和大家一起學習。從這學期開始，你們已經(jīng)是五年級的學生了。明年的這個時候，大家都將升入中學。上學期雖然我沒有和大家一起學習，但我常來班級想同學們借東西。你們愿意借東西給老師嗎？說說你的理由。
小結：聽了同學們的話，老師很高興。因為你們長大了，懂得理解體諒老師，幫助老師。而且，同學們心中有了一個衡量他人的標準，就是“信任”。
在我們的生活里你交往過的人中，哪些人是你信任的人？寫寫信任他的理由。
學生匯報。
過渡：生活中，我們會同各種各樣的人打交道。寫了這么多值得我們信任的人，那么，同學們想想看，怎樣才能成為一個值得別人信任的人，能讓我們大聲地對別人說：請你相信我?。ò鍟n題）。
用一個詞來概括。
（誠實、守信、不說謊……）。
師：同學們說的都很好！要取信于人，必須做到待人誠信。（板書：誠信）。
1．小實驗。
用鉛筆在白紙上輕輕劃一道，然后擦掉；用鉛筆在白紙的同一個地方反復劃道，然后用橡皮去擦。
對比兩次有什么不同。你得到什么啟示？
同學們，你們有沒有遇到過這種情況：有的人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有的人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當面說你的好話，可是被背后又是另一番表現(xiàn)……現(xiàn)在請你們把遇到的具體事情寫在紙上，并寫出當時的感受，通過這件事你對這個人的看法也寫出來。然后把寫好的紙放入老師的“悄悄話信箱”。記住，不要寫上名字，敘述事情就可以。
請學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發(fā)。
既然同學們都愿意做個講誠信的人，那么老師給大家介紹個好地方——“誠信樂園”。生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。你們想去嗎？（想！）。
學生讀入園條件，教師挑選板書。
好，既然大家都想進入“誠信樂園”，我們就給自己設計一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。每過一段時間，檢查看看是不是認真履行了許下的諾言，并把履行情況記錄在卡上。這張“誠信卡”就是你走進“誠信樂園”的入場券。原每個同學都能走進“誠信樂園”！
通過今天和同學們的交談，老師相信，每個同學都希望自己能取得別人的信任。讓我們一起做個誠信的人！大家互相面對自己的同學，自信的喊出：“請你相信我！”
板書：請你相信我。
誠信。
誠實—說話真實，待人真誠守信—信守諾言，說到做到。
思品教案－節(jié)約水和電篇十七
上節(jié)課，我們學了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
二、紙的心聲；
1、教師當導演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙。
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）。
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張再生紙：（附圖）。
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。
五、為了什么。
1、同學們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責任。
3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例。
六、總結：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。
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