教案是教師在備課階段制定的一份詳細(xì)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在編寫(xiě)教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)參考下面的教案樣例，結(jié)合你的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性地編寫(xiě)教案。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇一
早晨，讀書(shū)累了，靠在椅子上，這時(shí)正好有陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)。瞇起眼，感受陽(yáng)光的味道，很清新，很溫暖。緩緩睜開(kāi)眼，順著那炫目但并不刺眼的陽(yáng)光看去，窗外的木芙蓉竟開(kāi)滿了花。
透過(guò)走廊的窗子，我僅可以看到幾枝，而且是樹(shù)頂?shù)膸字?。但這并不影響我的觀賞。那碩大的花朵，像生物書(shū)上牡丹的照片。誠(chéng)然，它沒(méi)有牡丹的嬌艷，當(dāng)然也不需要對(duì)牡丹一樣精心照料。只要給它一片土地，一方天空，它便會(huì)用滿身的花朵來(lái)回報(bào)你。也需要你的回顧，不需要很多關(guān)愛(ài)的目光，它只是自顧地開(kāi)花，凋謝，然后脫落。
我能看到的幾枝，透過(guò)那窗子，看上去像一幅畫(huà)，但卻是一幅會(huì)動(dòng)的畫(huà)。清風(fēng)徐來(lái)，它們便在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，像是在講悄悄話;有陽(yáng)光的時(shí)候，就更美了，粉紅色的花朵像嵌上了金黃色的花邊，一閃一閃的;時(shí)而還會(huì)有幾只小蜜蜂，親吻著那花朵：真是一幅美麗的自然風(fēng)景畫(huà)!
看到這木芙蓉，想起家里也有一株。小時(shí)候，總是摘一大把的花用水瓶子插起來(lái)，這樣能讓它開(kāi)得更久。那時(shí)總是很奇怪，為何早上的白色的花朵，傍晚卻成了粉紅色的了呢?至今似乎還答不上來(lái)。只記得那時(shí)，帶一朵美麗的木芙蓉花去學(xué)校，總能吸引很多目光，我那小小的虛榮心便很容易滿足。
喜歡木芙蓉，不僅僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗念B強(qiáng)、堅(jiān)韌。
家里的木芙蓉，長(zhǎng)在籬笆邊上。母親說(shuō)，長(zhǎng)在那里會(huì)跟園子里的菜爭(zhēng)養(yǎng)分，所以總是在它長(zhǎng)得最盛的時(shí)候，母親便把它砍了。但是，很快，它又長(zhǎng)出了新的枝葉，那嫩綠的芽甚至比它的花朵還好看，我被深深地感動(dòng)，折服了。
如何讓你遇見(jiàn)我。
在我最美麗的時(shí)刻。
為這，我已在佛前求了五百年。
求佛讓我們結(jié)一段塵緣。
佛于是把我化作一棵樹(shù)。
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁。
陽(yáng)光下，慎重地開(kāi)滿了花。
朵朵都是我前世的盼望。
當(dāng)你走近，請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)。
那顫抖的葉，是我等待的熱情。
而當(dāng)你終于無(wú)視走過(guò)。
那落了一地的。
朋友啊，不是花瓣，是我凋零的。
有沒(méi)有這么美麗的愛(ài)情呢?我想必定是有的，不然那花怎能這樣美麗，那樹(shù)怎能這樣頑強(qiáng)?
每當(dāng)失敗的陰影占據(jù)我的心頭，抬頭望一望那芙蓉花，就會(huì)有繼續(xù)走下去的勇氣。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇二
戰(zhàn)國(guó)中期，著名軍事家樂(lè)毅率領(lǐng)燕國(guó)大軍攻打齊國(guó)，連下七十余城，齊國(guó)只剩下褸莒和即墨這兩座城了。樂(lè)毅乘勝追擊，圍困莒和即墨。齊國(guó)拼死抵抗，燕軍久攻不下。
這時(shí)，有人在燕王面前說(shuō)：“樂(lè)毅不是我燕國(guó)人，當(dāng)然不會(huì)真心為了燕國(guó)，不然，兩座城怎么會(huì)久攻不下呢?恐怕他是想自己當(dāng)齊王吧，”燕昭王倒不懷疑。可是燕昭王去世，繼位的惠王馬上用自己的親信名叫騎劫的大臣去取代樂(lè)毅。樂(lè)毅知道與己不利，只得逃回趙國(guó)老家。齊國(guó)守將是非常有名的軍事家田單，他深知騎劫根本不是將才，雖然燕軍強(qiáng)大，只要計(jì)謀得當(dāng)，一定可以擊敗燕軍。
田單首先利用兩國(guó)的士兵都具迷信心理，他要求齊國(guó)軍民每天飯前要拿食物到門(mén)前空地上祭祀祖先。這樣，成群的烏鴉、麻雀結(jié)伙地趕來(lái)爭(zhēng)食。城外燕軍一看，覺(jué)得奇怪：原來(lái)聽(tīng)說(shuō)齊國(guó)有神師相助，現(xiàn)在真的連飛鳥(niǎo)每天都定時(shí)朝拜。弄得人心惶惶，非常害怕。
田單的第二手，是讓騎劫本人上當(dāng)。田單派人放風(fēng)，說(shuō)樂(lè)毅過(guò)于仁慈，誰(shuí)也不怕他。如果燕軍割下齊軍俘虜?shù)谋亲樱R人肯定會(huì)嚇破膽。騎劫覺(jué)得有道理，果然下令割下俘虜?shù)谋亲樱诹顺峭恺R人的墳?zāi)?，這樣殘暴的行為激起了齊國(guó)軍民的義憤。
田單的第三手，是派人送信，大夸騎劫治軍的才能，表示原意投降。一邊還派人裝成富戶，帶著財(cái)寶偷偷出城投降燕軍。騎劫確信齊國(guó)已無(wú)作戰(zhàn)能力了，只等田單開(kāi)城投降吧!
田單最絕的一招是：齊軍人數(shù)太少，即使進(jìn)攻，也難取勝。于是他把城中的一千多頭牛集中起來(lái)，在牛角上綁上尖刀，牛身上披上畫(huà)有五顏六色、稀奇古怪圖案的紅色衣服，牛尾巴上綁一大把浸了油的麻葦。另外，選了五千名精壯士兵，穿上五色花衣，臉上繪上五顏六色，手持兵器，命他們跟在牛的后面。
這天夜晚，田單命令把牛從新挖的城塘洞中放出，點(diǎn)燃麻葦，牛又驚又燥，直沖燕國(guó)軍營(yíng)。燕軍根本沒(méi)有防備，再說(shuō)，這火牛陣勢(shì)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，—個(gè)個(gè)嚇得魂飛天外，哪里能夠還手。齊軍五千勇士接著沖殺進(jìn)來(lái)，燕軍死傷無(wú)數(shù)。騎劫也在亂軍中被殺，燕軍一敗涂地。齊軍乘勝追擊，收復(fù)七十余城，使齊國(guó)轉(zhuǎn)危為安。田單可以算是善于運(yùn)用各種因素壯大自己聲勢(shì)的典范。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇三
1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。
一、認(rèn)識(shí)手。
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手啊？”
“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手?！?/p>
找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。
二、聽(tīng)兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。
一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開(kāi)。
握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。
小拳頭，伸出來(lái)：伸展拳頭，張開(kāi)五指。
長(zhǎng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。
三、學(xué)兒歌。
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。
邊做動(dòng)作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽(tīng)你的指揮?！?/p>
聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
“下面，老師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽(tīng)兒歌來(lái)做做動(dòng)作，看看你們的小手聽(tīng)不聽(tīng)話?！?/p>
看動(dòng)作，念兒歌。
“我們?cè)贀Q一換，老師做動(dòng)作，你們念兒歌?！?/p>
四、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對(duì)，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請(qǐng)你也念給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
“我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？開(kāi)了五瓣花/十瓣花?！?/p>
1、兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時(shí)間已給幼兒上過(guò)了。另外，我感覺(jué)八句兒歌對(duì)于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此，我對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習(xí)，并將教學(xué)重點(diǎn)放在了認(rèn)識(shí)手上。
2、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽(tīng)老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對(duì)一、四句的掌握最快。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇四
慵懶地靠著車(chē)窗，看見(jiàn)窗子上的水汽氤氳了整個(gè)初春的曼妙。我忍不住用手輕輕地拂開(kāi)這層薄薄的隔膜，想看個(gè)究竟。
汽車(chē)還在疾速地奔騰著，窗外的景色就像過(guò)眼云煙般散開(kāi)——在我還沒(méi)來(lái)得及向她招手的時(shí)候，她就已沒(méi)了蹤影。
“師傅，停車(chē)……”車(chē)子在半途，還沒(méi)到家，但我還是毫不猶豫地喊出了聲——我也看到了一棵開(kāi)花的樹(shù)。
“如何讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前求了五百年”欣然地來(lái)到樹(shù)下，望著零星的幾朵小花荼然地綻放在這干瘦的枝頭，便不由自主地想到了席慕容的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
若是她那時(shí)乘坐的不是火車(chē)，她肯定也會(huì)義無(wú)反顧地跑下車(chē)來(lái)的吧。在她看到山坡上的那棵油桐開(kāi)滿了白色的花的剎那，她差點(diǎn)叫了起來(lái)。怎么會(huì)有這樣一棵樹(shù)，如此慎重地把自己全部開(kāi)滿了花，沒(méi)有一片綠葉。可是，火車(chē)一轉(zhuǎn)彎，樹(shù)就看不見(jiàn)了。這棵存在于席慕容詩(shī)中的樹(shù)，飄揚(yáng)著春日的溫柔呼喚，顯示著春天對(duì)花朵默默的裝點(diǎn)，透露著春天從一隅凍土中新生的喜悅。她詩(shī)中的樹(shù)隱藏的是花朵至真至純的情緒以及她在寒風(fēng)中無(wú)言無(wú)盡的等待。這棵樹(shù)，只屬于已開(kāi)滿在枝頭的花，它在花兒的等待中得到保留并憑借著這份保留，花兒以不顧一切的姿態(tài)絢爛在這清冷的枝頭，也正是憑借這棵樹(shù)的保留，花兒始終熱烈地等待著。
席慕容在窗外景色的交替變換中終于明白，正如海是藍(lán)給它自己看的，這棵開(kāi)花的樹(shù)這般慎重地開(kāi)滿花也是開(kāi)給自己的。于是，她迫不及待地寫(xiě)下了這首給自然的情詩(shī)——《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
“朋友??！那不是花瓣/是我凋零的心……”仰望著在天空盤(pán)旋的花瓣，唇齒間微微地迸出了這般微妙的言語(yǔ)。朗朗的風(fēng)聲似乎摻雜了些許輕聲的抽噎，模糊而清晰。是的，我被它深深地感動(dòng)了——沒(méi)有像海枯石爛的愛(ài)情那般感人肺腑，也沒(méi)有像生離死別的悲劇那么令人潸然淚下，但就是這絲憂傷讓我感到了眼淚流過(guò)臉頰的痕跡。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇五
1、能大膽地說(shuō)說(shuō)會(huì)開(kāi)花的樹(shù)及花瓣的特點(diǎn)，并動(dòng)手做做開(kāi)花的樹(shù)。
2、嘗試用顏料印染的方法給這棵開(kāi)花的樹(shù)添上背景。
帶叉的樹(shù)枝、落葉、超輕泥、卡紙、顏料、白膠。
秋天來(lái)了，好多好多的樹(shù)葉都從樹(shù)上飄落下來(lái)。它們不時(shí)地在空中旋轉(zhuǎn)跳舞，三三兩兩，成群結(jié)隊(duì)，最終安靜的躺落到地面。也許秋天給你的感覺(jué)是金色的，是個(gè)落葉的季節(jié)，路上的大樹(shù)也顯得不是那么的生機(jī)勃勃。其實(shí)生活中還是有許多會(huì)開(kāi)花的樹(shù)的。
瑾萱：“我見(jiàn)過(guò)櫻花樹(shù)，它會(huì)開(kāi)花，它的花瓣有五片，是粉色的?！?/p>
寶寶：“我見(jiàn)過(guò)梨樹(shù)，它會(huì)開(kāi)花，它的花瓣是白色的?！?/p>
小朋友們七嘴八舌的說(shuō)了好多會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。
活動(dòng)室里瞬間熱鬧起來(lái)，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，孩子們開(kāi)始了創(chuàng)作。
他們給這棵樹(shù)創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)美麗的場(chǎng)景。寧寧說(shuō)：“我的樹(shù)長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天空、青青的草地上。”哲哲說(shuō)：“我的桃樹(shù)長(zhǎng)在房子的旁邊，我們家旁邊就有桃樹(shù)?！备饔懈鞯南敕?。
晴晴和振軒兩個(gè)小家伙一組，他們的討論結(jié)果是做一棵桃樹(shù)。由晴晴找來(lái)合適的樹(shù)枝，振軒找來(lái)相應(yīng)顏色的超輕泥，白膠，材料收集完畢，他倆就馬不停蹄地開(kāi)動(dòng)了。取來(lái)黃色的超輕泥，捏個(gè)小小的花蕊，然后用粉色的超輕泥搓五片小小的花瓣，并一一黏貼到花蕊上，還不忘記花蕊上細(xì)長(zhǎng)的“小胡須?！眱蓚€(gè)人你一朵，我一朵，將做好的桃花都粘到了樹(shù)枝上。突然，晴晴說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，花瓣就被吹到地上了?！庇谑?，他們?cè)诘孛嫔险成狭嗽S許多多的`被風(fēng)吹落的花瓣。
你看，我們這棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)是桃樹(shù)，春天的時(shí)候桃樹(shù)就會(huì)開(kāi)花，然后結(jié)果，等夏天桃子就熟了。
快來(lái)看這邊，園長(zhǎng)媽媽正在請(qǐng)教我們?cè)趺醋鲆豢脮?huì)開(kāi)花的櫻花樹(shù)呢。我們耐心地給她進(jìn)行講解：“櫻花也有五片花瓣，還有粉紅色的花蕊，櫻花樹(shù)開(kāi)的時(shí)候一大片一大片，美極了。”
沉浸在寬松的氛圍里，在音樂(lè)的流淌中，一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)在孩子們的手中悄悄開(kāi)花了。我們還用它們來(lái)裝飾我們的教室，讓我們的教室也開(kāi)滿畫(huà)。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇六
花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌，作者用擬人的修辭手法，展開(kāi)了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩(shī)共有四節(jié)，詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇七
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)讀文本，解決疑問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際、情感體驗(yàn)，結(jié)合自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。結(jié)合活動(dòng)與練習(xí)中的“默讀課文，討論及交流”和想象涂畫(huà)的內(nèi)容，體會(huì)花兒們的天真爛漫、活潑可愛(ài)、積極向上。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇八
1、增加表象，擴(kuò)展想象空間。教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來(lái)豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時(shí)在想什么？說(shuō)什么？會(huì)有什么樣的表情？”引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述。再如：“想一想，在花的學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)?？凑l(shuí)想得奇妙，寫(xiě)得美妙?！必S富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡(jiǎn)單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。這就要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中必須要加強(qiáng)直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感性材料。
2、鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)多角度思考。一個(gè)人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的。學(xué)生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無(wú)比。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當(dāng)?shù)目隙?，利用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或婉言的引導(dǎo)的語(yǔ)言，再加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情等體態(tài)，可以激起學(xué)生的想象、興趣，他就會(huì)以愉快的心情主動(dòng)地展開(kāi)想象，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時(shí)展開(kāi)想象的有效手段。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇九
這是一篇非常優(yōu)美的文章，作者以清新流暢的筆觸，勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界。頑強(qiáng)活潑而且具有豐富細(xì)膩想象力的孩子，在看到六月里電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之后青草地上冒出的花兒時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。他把未冒出地面的花兒想象成地下學(xué)校上學(xué)的孩子們，在墻角旮旯冒出來(lái)的零星小花是犯錯(cuò)誤被罰站的小孩兒。大雨來(lái)時(shí)，花兒們便衣著鮮艷地沖出學(xué)校度假了，而花兒們這么急切地生長(zhǎng)是因?yàn)橐丶艺宜麄兊膵寢?。作者巧妙地從孩子的眼中敘述出花兒們的活潑、可?ài)、美麗、向上，充滿了兒童情趣。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛(ài)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十
愛(ài)上了就是愛(ài)上了，不管他是誰(shuí)，植物也好，魚(yú)也好。愛(ài)上某個(gè)人的心情是不會(huì)轉(zhuǎn)移的。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，有些時(shí)候你是天上不知名的星座，我是地上一棵沒(méi)有名字的樹(shù)。經(jīng)年的立在那里，高高的仰望著你。你散發(fā)著明亮的光，而我只能在旁邊感受著你的溫度，明明相隔千里，卻依然固執(zhí)的以為就在咫尺，明明是兩個(gè)世界的不同體。卻依然執(zhí)拗的認(rèn)為這個(gè)世界存在愛(ài)。
于是我開(kāi)始渴望黑夜，這樣就能靜靜的望著你發(fā)呆，感受著你的溫度安然睡去。明明知道自己的生命離不開(kāi)陽(yáng)光，還是不停的等待黑暗降臨。當(dāng)世界只零星的剩下幾顆星，我想我還是會(huì)把它們想象成是你。終于有一天，我慎重的開(kāi)滿了花，朵朵都是我日夜的盼望。當(dāng)你走近，當(dāng)你細(xì)聽(tīng)。那顫抖的葉，是我等待的熱情，而當(dāng)你終于無(wú)視的走過(guò)，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。
于是就開(kāi)始無(wú)休止的感慨，然后又無(wú)奈的唏噓的時(shí)候。就沒(méi)有了最初體現(xiàn)人格優(yōu)點(diǎn)的篇章，大約在脆弱的時(shí)候，都會(huì)無(wú)助或沒(méi)有目的的空想，思索關(guān)于沒(méi)有你的'人生，亦或是淡淡的憂傷，還是會(huì)莫名的想起你，也許忘記你是不可能的事，就像你好久沒(méi)寫(xiě)字，看著什么都不像字；好久沒(méi)寫(xiě)文章，看著什么文章都不像文章；習(xí)慣還沒(méi)有改之前了，其他的什么習(xí)慣都不習(xí)慣。所以我還是習(xí)慣性的想你。
鐘聲輕輕叩響了十二點(diǎn)的指針，才發(fā)現(xiàn)外面的夜晚有點(diǎn)黑，憧憬的一片朦朧彷徨在你亦不知的眼眸，星星點(diǎn)點(diǎn)透明的展示著本來(lái)就立體的立體感。當(dāng)你纖纖的理會(huì)著月亮，回應(yīng)著吹不到你的晚風(fēng)，早已人是物非了，物是人非的時(shí)候，沒(méi)有了感慨。人是物非的時(shí)候，又該怎么面對(duì)。怎樣去理解這突然而來(lái)的不熟識(shí)感。緩緩睜開(kāi)眼，早已分不清是在床上，還是站在夢(mèng)里。
青春不見(jiàn)來(lái)蹤，亦無(wú)來(lái)處。
僅以此祭奠那段分不清的感情。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)制作種子粘畫(huà)。
2、對(duì)種子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。
3、在做做玩玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，)讓幼兒加深印象。
教師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種種子寶寶，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆。)。
而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?
2、出示兩張范畫(huà)。
教師：你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?
(老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾)。
1、先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水。
2、然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去(沿著畫(huà)好的線粘貼)，裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。
3、誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的`。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十二
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作，嘗試邊唱邊表演。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)磁帶、伴奏。
一、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。
二、教師表演，引發(fā)興趣。
師：我們的小手真能干，能變出不同的小動(dòng)物來(lái)，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。
師：到底是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師范唱)。
三、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣。
師邊做動(dòng)作邊問(wèn)：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)。
師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領(lǐng)幼兒共同表演。)。
四、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的.大小。
師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來(lái)唱?
五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。
師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢?
師：變出來(lái)的東西它是什么樣子的?
師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)。
六、完整欣賞小手歌。
師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))。
師：你聽(tīng)到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十三
“巷口有一棵遲遲不開(kāi)花的胡同樹(shù)沒(méi)人看過(guò)它開(kāi)花的樣子也沒(méi)人知道它是一棵什么樹(shù)”
13條胡同今天的天空很藍(lán)，白云散成一絲漂浮在空中的藍(lán)色屏幕，真的像棉花糖一樣，呼啦呼啦的橫空出世，甜，像白紗，童話。
莫妮卡離開(kāi)她的愛(ài)好小瓷兔子愛(ài)德華，他們踏上鵝卵石青谷路，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的隔離護(hù)理在奇形怪狀的影子，童話。
莫妮卡步進(jìn)這些鵝卵石發(fā)出噠噠的聲音，和跳踢踏舞的意思，藍(lán)色花邊的裙子呼啦圈鼓起來(lái)，像一塊蛋糕，童話。
“真是奇怪這棵樹(shù)真的好奇怪”莫妮卡去胡同，她揉了揉金色卷發(fā)可愛(ài)的皺了皺眉頭懷疑。
這是一棵樹(shù)，分享綠色樹(shù)干離奇胡舒，中央一棵樹(shù)在一個(gè)大的棕色的樹(shù)洞，樹(shù)洞的明星有夏季風(fēng)的獨(dú)特風(fēng)味是孤獨(dú)和散。
莫妮卡突然走上前，用小手抱住了樹(shù)干，輕輕地在樹(shù)洞里的措辭：“我告訴你一個(gè)秘密愛(ài)德華哦就是我那只紳士的小瓷兔他很怕黑喲哈哈是不是一個(gè)很大的秘密呢你要幫我保守這個(gè)秘密喲愛(ài)德華知道了會(huì)傷心的”
此后我一再告訴星穿過(guò)小巷城市獨(dú)立胡舒的小秘密，
首先將一光滑的小胡舒枝芽，然后開(kāi)淡白色的花，花瓣簇堆進(jìn)了一個(gè)球，一個(gè)球，毛茸茸的可愛(ài)，像一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵和小翅膀的精靈，童話。
“巷口有一棵充滿秘密的胡同樹(shù)只有那個(gè)擁有小瓷兔的金發(fā)女孩看過(guò)它開(kāi)花的樣子沒(méi)人知道它不開(kāi)花的原因莫妮卻知道原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)你愿意和一件事物分享你的秘密時(shí)它也會(huì)愿意和你分享它自認(rèn)為最美麗的花朵?！?/p>
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十四
1、柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭?！邦^發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。
2、玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的、黃的、紫的、粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷(xiāo)的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買(mǎi)幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。
3、美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”?！芭謾E圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒?！靶±取庇兄煌念伾河械幕鸺t火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!
4、那盆花被放置在一個(gè)架子上，窩在一個(gè)小小的角落里，沒(méi)有香艷的花朵，沒(méi)有動(dòng)人的顏色，真可謂是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，隨意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，沒(méi)原因的，就似乎感到了一種貼心。
5、你瞧，迎春花穿著那美麗的裙子，展開(kāi)那微笑的臉龐，像是在向我們招手問(wèn)好，又像是在迎接春天的快樂(lè)，我猜想這兩種的含義都有吧!你看，海棠花在樹(shù)枝上向風(fēng)招手問(wèn)好，那可愛(ài)的樣子，我不禁要笑出聲來(lái)。它迎著風(fēng)，讓我不禁想到了堅(jiān)強(qiáng)。接著，那白如雪的白玉蘭，還有那紅如火的紅玉蘭，讓我覺(jué)得白玉蘭那純白無(wú)暇的性格，還有那紅玉蘭剛烈的性格。再看，那桃花開(kāi)的更艷了，為春天增添了無(wú)限的生機(jī)。
6、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
8、夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂啊!花兒真是萬(wàn)紫千紅，香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜，好像在說(shuō)：“真好吃啊!”夏天，大樹(shù)筆直筆直的，就像士兵一樣，多么威武啊!小草綠油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。
9、梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗壯極了，我雙臂合攏才抱得住呢!樹(shù)干穿著深綠色的外衣，外衣上鑲嵌著白點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。
10、我喜歡野花草那頑強(qiáng)的性格。當(dāng)狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地橫沖直撞時(shí)，空地上的植物被吹的東倒西歪，野花草卻傲立在大地上，絕不向狂風(fēng)低頭、折腰。它們挺著胸，好像在對(duì)狂風(fēng)說(shuō)：“我要和你決斗到底!”
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十五
竹子開(kāi)花，很是難見(jiàn)，也許你一生也不會(huì)見(jiàn)過(guò)幾次。我們與親人的團(tuán)聚不也是這樣嗎?珍惜現(xiàn)有時(shí)光，珍惜那份親情。
前幾天，有同學(xué)說(shuō)到竹子開(kāi)花。
我突然恍惚，“竹子開(kāi)花”意味著什么?
小時(shí)候，八十年代，有一首歌，歌名叫《熊貓咪咪》。
前一段的歌詞和音律我至今依然記得。
“竹子開(kāi)花啰喂，咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里……”
那時(shí)，我唱得很歡快，感受到了音律的歡樂(lè)，卻沒(méi)能體會(huì)歌詞的含義。
不明白竹子開(kāi)花，和明天的早餐有著什么聯(lián)系。
我記憶中有片竹林，從未開(kāi)過(guò)花。
一節(jié)節(jié)墨綠色的圓柱體，直挺挺地向上伸展，在高處又彎下了頭。
竹林的左前方倚著一座老屋，靠著竹林的左手邊有道木門(mén)，門(mén)里漆黑一片。
對(duì)著門(mén)的灶臺(tái)里有桔紅的火光在跳躍，照亮了一張小個(gè)子女人的臉。
那張臉，很模糊。
她是我除母親之外，第一眼看見(jiàn)的人，卻是我記憶中最為模糊的一個(gè)。
父母是三線建設(shè)中的一員。最好的年紀(jì)，坐著火車(chē)皮到了還是荒郊野嶺的攀枝花，投入到轟轟烈烈的建設(shè)之中。
母親懷孕即將生產(chǎn)，因沒(méi)人照顧，只能挺著大肚子，離開(kāi)攀枝花，回到父親的家鄉(xiāng)，廣安縣的一個(gè)小鄉(xiāng)村。
我的啼哭聲徹響在那片竹林旁。
奶奶這個(gè)詞，我很陌生。一生中沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾面，也沒(méi)喊過(guò)幾次。
對(duì)于奶奶的記憶，也是一個(gè)模糊的影像，只有一個(gè)小個(gè)子的身影。
在那間漆黑的灶屋里，她從灶臺(tái)的火堆中翻出一根黑糊糊的玉米，用手拍拍，吹了吹，放涼了會(huì)兒，遞給站在一旁的我。
我啃了一口，真甜。甜中還有一股焦糊的香味。
這個(gè)味道，之后再也沒(méi)有出現(xiàn)。
那年初中畢業(yè)，母親又帶著我回到竹林旁。
我對(duì)這里似乎沒(méi)了好感，沒(méi)了小時(shí)候啃玉米的樂(lè)趣，也不和堂親的兄弟姐妹們出去瘋玩。
愁眉苦臉地坐在凳子上，手里拿一把蒲扇，不停地往腿上、身上拍打。
這里竹子多，有一種黑色的，很小的蚊蟲(chóng)，當(dāng)?shù)厝朔Q“滅滅蚊”。
它不咬當(dāng)?shù)厝?，我一?lái)，卻被它們瘋狂地攻擊。
當(dāng)時(shí)是夏天，沒(méi)帶長(zhǎng)褲，只能穿著裙子白天喂滅滅蚊，晚上喂花腳蚊，全身又癢又痛。
沒(méi)呆一天，我就吵著要走，不呆在這里，要回外婆家。
母親面有難色，看著我苦兮兮的一張臉，又不好才來(lái)就走。
但她還是在第二天早飯后，把奶奶叫到里屋，和奶奶說(shuō)了要走的意思。
母親后來(lái)告訴我，奶奶哭了，說(shuō)怎么才來(lái)，就要急著走呢?
從那之后，我再也沒(méi)能見(jiàn)到她。
奶奶，一個(gè)模糊的影像，總讓我和那片竹林連在了一起。
它不開(kāi)花，仍然墨綠著從高處彎下腰來(lái)，竹葉沙沙地低語(yǔ)：怎么才來(lái)，就要急著走呢?
作者：又耳。
公眾號(hào)：又耳夜讀。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十六
迎春花是在春季開(kāi)的，具體的開(kāi)花時(shí)間是在2到4月份之間。它屬于在百花之中開(kāi)放最早的花卉，所以才被取名為迎春花。迎春花的花朵開(kāi)放在去年生小枝的葉腋處，花色為黃色，有5到6枚花瓣，花瓣為長(zhǎng)圓形或者是橢圓形，花期的觀賞價(jià)值是比較高的。
迎春花介紹。
迎春花：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30-500厘米。迎春花屬落葉灌木植物，直立或匍匐，因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
花單生于去年生小枝的葉腋，稀生于小枝頂端;苞片小葉狀，長(zhǎng)3-8毫米，寬1.5-4毫米;花梗長(zhǎng)2-3毫米;花冠黃色，徑2-2.5厘米，花冠管長(zhǎng)0.8-2厘米，基部直徑1.5-2毫米。
迎春花的生長(zhǎng)習(xí)性。
土壤：迎春花對(duì)土壤的要求并不高，喜歡松軟、肥沃、排水性好的砂質(zhì)土，在酸性的土壤環(huán)境下可旺盛生長(zhǎng)。土壤的堿性若是太重，容易出現(xiàn)生長(zhǎng)不良情況。
光照：迎春花非常喜光，有輕微的耐陰能力。栽培的時(shí)候最好選光照充足的地塊，在光照足的環(huán)境下會(huì)旺盛生長(zhǎng)。若長(zhǎng)期在蔭蔽處，會(huì)影響開(kāi)花，出現(xiàn)開(kāi)花少、枝條徒長(zhǎng)的情況。
水分：迎春花有一定的耐旱能力，懼怕水澇。栽培期間基本是不需特意澆水的。若是遇到連續(xù)的雨季，必須及時(shí)將土壤中的積水給排掉，不可有積水情況，否則會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)。
溫度：迎春花有一定的耐寒能力，在華北地區(qū)都可露地越冬。不過(guò)它喜歡溫暖環(huán)境，在溫暖的環(huán)境下會(huì)更旺盛的生長(zhǎng)，更好的開(kāi)花。
迎春花的病蟲(chóng)害防治。
褐斑病癥狀：多在四季報(bào)春上發(fā)生。由半知菌亞門(mén)的鏈格孢菌類(lèi)引起。染病植株葉片上有褐色斑點(diǎn)。傳染途徑是分生孢子借風(fēng)雨傳播。
防治方法：發(fā)病初期噴灑70%百菌清可濕性粉劑1000倍液等殺菌劑。
灰霉病癥狀：為迎春花的常見(jiàn)病害之一，全國(guó)各地均有發(fā)生。植株感病后，整株黃化，枯死。該病主要侵染葉片、嫩莖、花器等部位。
防治方法：種植密度要合理。注意通風(fēng)，降低空氣濕度。病葉、病株及時(shí)清除，以減少傳染源。發(fā)病初期噴灑50%速克靈或50%撲海因可濕性粉劑1500倍液。
迎春花的養(yǎng)殖方法。
1、土壤。
迎春花喜歡酸性土壤，所以在栽培時(shí)最好選擇土質(zhì)疏松、肥沃排水良好的酸性土壤，不宜選擇黏土壤或者堿性土壤，這樣非常不利于迎春花的生長(zhǎng)發(fā)育，當(dāng)然也可以自己用園土6-7份、堆肥土2-3份、細(xì)沙1-2份配合調(diào)制配置營(yíng)養(yǎng)土。
2、光照溫度。
迎春花適宜生長(zhǎng)在10-25度左右的環(huán)境，一般在其花期保持溫度在15度左右時(shí)，約半月即可開(kāi)花。迎春花喜光照充足的環(huán)境，要防止凍傷和烈日暴曬，一般在春節(jié)前后就要將其移至室內(nèi)，夏季高溫強(qiáng)光時(shí)要注意遮蔭防曬。
3、澆水。
迎春花喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境，一般在其開(kāi)花前后需要多澆一些水，保持土壤濕潤(rùn)即可，但是又不能有積水，否則會(huì)造成其根系發(fā)育不良，一般在施肥后也要澆水一次，能促進(jìn)肥料盡快被根系吸收。
4、施肥。
迎春花在盆栽時(shí)，上盆前需要施入基肥，而在生長(zhǎng)季節(jié)，迎春花一般要每月施1-2次的腐熟的稀薄液肥，而在每年7-8月，是迎春花花芽分化期，可以施一些磷肥。而在迎春花開(kāi)花前期，施一次腐熟的有機(jī)肥液肥，可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)延長(zhǎng)的花期。
5、修剪防蟲(chóng)。
平常在養(yǎng)殖時(shí)要做好枝葉修剪工作，對(duì)于生長(zhǎng)旺盛的枝條進(jìn)行摘心處理，時(shí)期保持良好的株型。另外也要注意蚜蟲(chóng)的防治方法，定期噴灑氧化樂(lè)果或者煙草液進(jìn)行防治。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十七
春天到了，我和妹妹在大道上玩，忽然聞到一股花的香味。
我和妹妹開(kāi)始尋找著香氣來(lái)自何方，哦！找到了，香味來(lái)自我們上方。我抬頭一看，嗬！原來(lái)大樹(shù)開(kāi)花了，那一串串的白花正散發(fā)著香味。妹妹說(shuō)：“真奇怪！我從未見(jiàn)過(guò)這樣大的樹(shù)開(kāi)花，而且還發(fā)出香味?！蔽壹泵ε苋フ覡敔敗?/p>
爺爺來(lái)了，看了看我們所說(shuō)的樹(shù)，不由得哈哈大笑，說(shuō)：“這種樹(shù)叫槐樹(shù)，它的花能吃?！蔽揖妥尃敔斀o我們摘幾串，爺爺說(shuō)：“好吧，爺爺就給你們摘幾串，讓你們好好嘗嘗?！?/p>
我和妹妹吃著爺爺為我們摘的花，哇！真好吃！真甜！
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十八
開(kāi)干洗店也是一個(gè)長(zhǎng)期適應(yīng)的過(guò)程，需要放眼前方。我有個(gè)朋友，最近加盟了一家干洗店，我問(wèn)她開(kāi)店的感想，本以為她會(huì)為自己當(dāng)上老板而炫耀一番，卻只聽(tīng)到她一大堆的苦惱。為什么會(huì)這樣?聽(tīng)完她的訴說(shuō)，我了其中的原因，其中最重要的一點(diǎn)就是她還沒(méi)適應(yīng)這個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，開(kāi)店才一兩個(gè)月就想生意興隆、門(mén)庭若市是不是有點(diǎn)太過(guò)著急了?開(kāi)干洗店是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的，要想取得長(zhǎng)久的成功，不能只看眼前的利益，要懂得先把對(duì)公司發(fā)展有利的事做好，前期準(zhǔn)備做好了，后期的工作就更容易開(kāi)展，業(yè)績(jī)也就自然上升了。
開(kāi)干洗店要做好四點(diǎn)準(zhǔn)備：
一，了解洗衣行業(yè)。
目前國(guó)內(nèi)的洗衣行業(yè)，一般都是投資開(kāi)一家干洗店，而干洗店清洗衣服則根據(jù)服裝面料和顧客的要求分水洗和干洗二個(gè)大類(lèi)。洗衣是人們生活中不可或缺的一項(xiàng)工作，市場(chǎng)潛力大。在中國(guó)洗衣行業(yè)的發(fā)展起步晚，大家對(duì)它的認(rèn)識(shí)還是有限，誤解也不少。國(guó)家的相關(guān)法律也是不健全，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些糾紛而得不到很好的解決。但這阻擾不了洗衣行業(yè)的發(fā)展，近幾年，國(guó)內(nèi)的干洗店數(shù)量直線上升，說(shuō)明了這個(gè)行業(yè)的火爆。對(duì)于剛想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的你，應(yīng)該多去了解行情，增加了解。
二、找個(gè)好師傅。
一個(gè)好的洗衣師傅是干洗店的靈魂，一個(gè)干洗店的成功與否與洗衣師傅是密不可分的。一個(gè)好的洗衣師傅，洗、熨、說(shuō)三項(xiàng)要合格。洗衣服要根據(jù)衣服布料和洗滌要求區(qū)分水洗還是干洗，懂得洗衣設(shè)備的操作，說(shuō)得在理、客氣、得體會(huì)給客戶留下好印象，爭(zhēng)取客戶的二次消費(fèi)和發(fā)展成會(huì)員消費(fèi)。
資金準(zhǔn)備。
投資開(kāi)干洗店，就少不了資金的投入，除了正常的洗衣設(shè)備，裝修，品牌加盟，房租等費(fèi)用外，還要有一定的流動(dòng)資金來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。
1.干洗店有個(gè)所謂的淡旺季之分，旺季的時(shí)候干洗店可以賺得很多，淡季的時(shí)候，洗衣量減少，可能會(huì)出現(xiàn)虧本的狀況，這個(gè)時(shí)候有一定的流動(dòng)資金就很重要了。
2.店鋪的租金、人工費(fèi)用、水電費(fèi)等經(jīng)常性的費(fèi)用要預(yù)留好，另外還要有把衣服洗壞被索賠的心里準(zhǔn)備。
3.干洗店的業(yè)務(wù)要靠客戶的捧場(chǎng)，特別是新開(kāi)的干洗店要得到洗衣客戶的認(rèn)可需要一定的時(shí)間，而這段時(shí)間，客戶量可能很少，這需要過(guò)硬的洗衣技術(shù)和優(yōu)惠的活動(dòng)來(lái)吸引大家。
四、選個(gè)好店址。
好的干洗店址的重要性不言而喻，一個(gè)好的店址可以讓你事半功倍。選擇店址的時(shí)候要注意周邊的環(huán)境和居民的消費(fèi)習(xí)慣。
1.干洗店利潤(rùn)怎么樣。
2.上海g20峰會(huì)召開(kāi)時(shí)間和議題。
3.為何高校忘開(kāi)必修課？
4.第十三屆東盟博覽會(huì)召開(kāi)的時(shí)間。
5.核安全峰會(huì)今明兩天在華盛頓召開(kāi)。
6.實(shí)習(xí)能否敲開(kāi)就業(yè)大門(mén)。
7.天工開(kāi)物的作者是誰(shuí)。
8.建軍90年會(huì)舉行閱兵儀式嗎。
9.電影《長(zhǎng)城》好看嗎。
10.全面深化改革會(huì)議12月9日召開(kāi)。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十九
竹子開(kāi)花，人要搬家。村里的老人都這么說(shuō)。小時(shí)候，曾有一次不經(jīng)意間在村里有戶人家的門(mén)前發(fā)現(xiàn)了這種會(huì)開(kāi)花的竹子。至今想起仍是驚訝不已?；丶壹?dòng)地告訴母親我的新發(fā)現(xiàn)，竹子還會(huì)開(kāi)花呢!
母親跟我解釋說(shuō)：“竹子開(kāi)花了，說(shuō)明人要搬家了。你看那些門(mén)前竹子開(kāi)花的，都是已經(jīng)沒(méi)人居住，沒(méi)人在了的?！睂?duì)于母親這個(gè)說(shuō)法，我倒十分贊同?；貞浧饋?lái)，恍惚還真是有這么回事。
至今烙有深刻印象的兩處開(kāi)花的竹子，都已是先后搬走十幾年、七八年人家的門(mén)前。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)，竹子很多年才開(kāi)一次花，而在開(kāi)過(guò)花之后，也就意味著它的生命已經(jīng)在它開(kāi)出此生絢爛之花后即將終結(jié)。
一條我從小到大走爛了的山路，一家在我放學(xué)回家給我壯膽的農(nóng)戶，一只石墩上趴著日光浴的大黃狗。讀小學(xué)的時(shí)候，班主任喜歡放晚學(xué)，我經(jīng)常在日落西山之時(shí)才走到這戶人家。煙囪里吐出一團(tuán)團(tuán)的濃霧，散發(fā)著濃郁的松脂香。走在路上，聞得由廚房飄出的香噴噴的菜味兒。一道口水被我咽了下去?；鸺被鹆堑呐苓^(guò)這所磚房?；丶?，回家。媽媽的味道，瞬間縈繞在我鼻尖。分不清是餓了還是饞了。大黃狗，見(jiàn)我急跑，便送了我一程。那條山路，當(dāng)時(shí)還有好幾戶近邊的人家打那里過(guò)，走的人多了，爛草也就不容易生長(zhǎng)起來(lái)了，路不難走。我家隔壁的'伯母跟我母親兩個(gè)時(shí)常還修理路邊的茅草，免得下雨天孩子們上學(xué)打濕褲腳。
后來(lái)，路上的那戶人家搬走了，搬到大馬路邊上了。不記得到底是何時(shí)，它的門(mén)前稀稀疏疏的竹子也開(kāi)了花。煙囪沒(méi)了，大黃狗沒(méi)了，空留衣衫襤褸的老房子，房子被掀了頂，徒留四面窮壁。堂屋中間成了雜草叢。雜草得意的在風(fēng)中跳著勁舞。
月亮堂堂的夜里，村里的大哥哥又在叫喊了，“快來(lái)啊，快來(lái)啊，電視播了!排山倒海，樊梨花喔，樊梨花喔。”熟悉不過(guò)的聲音發(fā)出的信號(hào)，讓一個(gè)個(gè)電視迷趕緊收拾收拾去那有電視機(jī)的人家里。拖家?guī)Э诘?，齊聚一堂，站的站，坐的坐，鬧的鬧，哭的哭，笑的笑，坐著還抱著個(gè)。邊看邊聊劇情，其樂(lè)融融，歡樂(lè)多多，回味無(wú)窮。這還是在我沒(méi)啟蒙之前的記憶。后來(lái)，這戶人家也搬走了，搬到了城里定居，另謀出路了。房子一直完好無(wú)損，一年派專(zhuān)人整修一次。聽(tīng)人說(shuō)，日后年老了，方便回來(lái)，落葉歸根。只是，門(mén)前的那片竹子，早已開(kāi)過(guò)花，失去了生命特征。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇二十
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、 愿意與同伴交流。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 了解自己的手上的名稱。
卡片、白紙 筆。
一、開(kāi)始部分
1、課前小游戲
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)
1、 師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)他的？
2、 介紹“我的小手”
（1） 自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
（2） 兩人一組互相介紹
（3） 指名上前向大家介紹自己的手
3、 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、 聽(tīng)兒歌
（1） 小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎？現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（2） 放兒歌，幼兒聽(tīng)
5、 學(xué)習(xí)兒歌
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎？
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
（1） 聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
（2） 看動(dòng)作，念兒歌
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、 念兒歌
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？
幼：開(kāi)了（5 ……10）瓣花。
四、活動(dòng)延伸
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的'小手。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇二十一
吊蘭是那樣的平凡，就如一株草。人們并不會(huì)多看它幾眼，但它并不在意，只是那樣不卑不亢地生長(zhǎng)著。
之前，家中有兩盆花，一盆是水仙，另一盆則是吊蘭。我把水仙端正地?cái)[放在窗臺(tái)上，仿佛有了它窗外陰暗的天空就會(huì)變得澄澈了。而吊蘭就在它的旁邊被它的光輝所埋沒(méi)。
每天我都會(huì)精心照料水仙，擺弄一下它的葉，看看幾時(shí)能開(kāi)花，而它旁邊的吊蘭卻只是簡(jiǎn)單地打理一下。它們就好像千金小姐和身邊的丫頭一般。吊蘭是那樣的不起眼。
后來(lái)不知怎么，水仙突然死掉了，為此我傷心了好幾天。窗臺(tái)上只剩下那一盆吊蘭。這時(shí)我看它，窗外灰暗的天空把它也變得灰暗了。轉(zhuǎn)身去取了些水慢慢地澆灌，定定地看著，突然發(fā)現(xiàn)它竟會(huì)開(kāi)花，白色的花比丁香還要小，中間是黃色的蕊。那樣的可愛(ài)，我竟不知，細(xì)細(xì)一品竟還有幾分嬌柔。轉(zhuǎn)念一想，我又何時(shí)細(xì)看過(guò)它？只是掃上幾眼罷了。我便開(kāi)始埋怨自己，只是因?yàn)樗凰扑赡菢計(jì)少F便將它冷在一旁，而這差點(diǎn)讓我錯(cuò)失了這一抹簡(jiǎn)單的素美。
之后我便總?cè)タ此?，看那一朵朵的小花?；ㄩ_(kāi)、花敗，它們總是用最美麗的時(shí)刻裝點(diǎn)吊蘭。其實(shí)吊蘭的美并不在于那一朵朵的小花，而在于它的簡(jiǎn)單、純凈。吊蘭本身就是一朵美麗的花，它無(wú)需任何裝飾。
吊蘭是髙潔的，它那樣圣潔的心我不敢恭維。在這些許骯臟的世界上，它怎能保持的那樣純凈？我不知。不只是現(xiàn)在，我想以后也不會(huì)知道吧。
吊蘭，只不過(guò)是一株簡(jiǎn)單的，開(kāi)花的草。它純凈的像嬰兒，但又與嬰兒不同，它能永遠(yuǎn)保持純凈，而嬰兒卻隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越骯臟了。
吊蘭靜靜地開(kāi)放著，我將那朵朵小花托起，放到鼻尖，輕輕地嗅著那微不可聞的香?；蛟S，它是沒(méi)有香的，它是那樣的簡(jiǎn)單，但那香卻偏又在我心里，那是一種純凈。
陽(yáng)光下，我看到它的靈魂在悄悄盛開(kāi)……。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇二十二
1、柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭?！邦^發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。
2、玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的、黃的、紫的、粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷(xiāo)的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買(mǎi)幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。
3、美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”?！芭謾E圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒?！靶±取庇兄煌念伾河械幕鸺t火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!
4、那盆花被放置在一個(gè)架子上，窩在一個(gè)小小的角落里，沒(méi)有香艷的花朵，沒(méi)有動(dòng)人的顏色，真可謂是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，隨意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，沒(méi)原因的，就似乎感到了一種貼心。
5、你瞧，迎春花穿著那美麗的裙子，展開(kāi)那微笑的臉龐，像是在向我們招手問(wèn)好，又像是在迎接春天的快樂(lè)，我猜想這兩種的含義都有吧!你看，海棠花在樹(shù)枝上向風(fēng)招手問(wèn)好，那可愛(ài)的樣子，我不禁要笑出聲來(lái)。它迎著風(fēng)，讓我不禁想到了堅(jiān)強(qiáng)。接著，那白如雪的白玉蘭，還有那紅如火的紅玉蘭，讓我覺(jué)得白玉蘭那純白無(wú)暇的性格，還有那紅玉蘭剛烈的性格。再看，那桃花開(kāi)的更艷了，為春天增添了無(wú)限的生機(jī)。
6、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
8、夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂啊!花兒真是萬(wàn)紫千紅，香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜，好像在說(shuō)：“真好吃啊!”夏天，大樹(shù)筆直筆直的，就像士兵一樣，多么威武啊!小草綠油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。
9、梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗壯極了，我雙臂合攏才抱得住呢!樹(shù)干穿著深綠色的外衣，外衣上鑲嵌著白點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。
10、我喜歡野花草那頑強(qiáng)的性格。當(dāng)狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地橫沖直撞時(shí)，空地上的植物被吹的東倒西歪，野花草卻傲立在大地上，絕不向狂風(fēng)低頭、折腰。它們挺著胸，好像在對(duì)狂風(fēng)說(shuō)：“我要和你決斗到底!”
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