總結(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫一篇完美的總結(jié)需要注重語(yǔ)言的規(guī)范性和精確性,避免模糊和不準(zhǔn)確的表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇一
為了認(rèn)真落實(shí)圩上橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)圩上橋小學(xué)工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)各校的實(shí)際教學(xué)情況,我們副校長(zhǎng)辦公室一行四人于20__年5月10日,對(duì)12所村校和中心小學(xué)本部進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,我們查閱所有任課老師的教案和作業(yè),現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下:
一、備課方面:
二、作業(yè)情況。
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè),課后作業(yè)、作文,練習(xí)冊(cè)能及時(shí)認(rèn)真地批改,批改有日期、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),學(xué)生能按照老師的要求去訂正,個(gè)別老師有進(jìn)行第二次的批改,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。作業(yè)批改認(rèn)真的教師有__。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致,沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。作業(yè)種類單一,沒有設(shè)計(jì)適量的補(bǔ)充作業(yè),作業(yè)封面不完整,內(nèi)頁(yè)格式不正確,如沒有課題,沒有頂格抄寫題目。作業(yè)本標(biāo)注不明,質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù),少數(shù)低年級(jí)作業(yè)本不整潔。部分老師的作文批改不及時(shí),評(píng)語(yǔ)寥寥草草一行字。
三、改進(jìn)意見。
1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的撰寫和運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、建議老師對(duì)學(xué)困生要多采用面批形式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性,要有有理論性的東西,不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。
5、課后隨筆既要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
6、要重視學(xué)生的閱讀積累,要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書,并做好讀書筆記。
7、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
8、三至六年級(jí)一般不用鉛筆做語(yǔ)文作業(yè).。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二
1.校舍安全檢查。重點(diǎn)檢查了教室、食堂、宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)地、圍墻等建筑物。
2.設(shè)施設(shè)備檢查。我們逐一檢查了學(xué)校水、電、油、氣等管線(網(wǎng)),以及道路(井蓋)、燈具、監(jiān)控頭、灶具、排油煙系統(tǒng)、電風(fēng)扇等設(shè)施設(shè)備,特別是對(duì)變配電室、水泵房設(shè)備等存在的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
3.食品安全檢查。我們檢查了食堂食品加工設(shè)備、工具、容器、餐具清洗保潔和加工場(chǎng)所的衛(wèi)生清洗情況;生活飲用水方式及消毒防護(hù)等情況。
4.學(xué)校安全保衛(wèi)工作。我們對(duì)學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班、學(xué)生集體活動(dòng)等管理制度逐一落實(shí)。對(duì)安全防護(hù)裝備配置、保管和使用情況;學(xué)校重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行情況做了詳盡查看。
5.消防安全。學(xué)內(nèi)消防器材和消防設(shè)施完好、安全出口暢通。消防安全常識(shí)教育活動(dòng)開展良好。
6.排除校園周邊環(huán)境治安情況,對(duì)存在問題及時(shí)向街道匯報(bào),希望及時(shí)解決。
7.嚴(yán)格自查。結(jié)合本校實(shí)際,開展全方位、拉網(wǎng)式、地毯式自查,特別要對(duì)事故隱患和暴露出的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
8.施工隊(duì)檢查?,F(xiàn)在我們學(xué)校正在安裝監(jiān)控網(wǎng),要求施工隊(duì)伍必須給總務(wù)處提供工人名單、持證上崗并且要求每個(gè)工人有無(wú)不良記錄證明。
9.掃雪除雪。由于上周大雪,這周學(xué)校基本無(wú)積雪,但有部分朝北區(qū)域有時(shí)會(huì)有冰凍,總務(wù)處會(huì)及時(shí)鋪上草簾、擺上禁止通行標(biāo)志。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇三
小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的啟蒙階段,小學(xué)教學(xué)是保障學(xué)生在學(xué)校順利學(xué)習(xí)的必要條件。目前,我國(guó)各地的小學(xué)教育開展得風(fēng)風(fēng)火火,然而,小學(xué)教學(xué)的安排卻不盡合理,仍然有些教學(xué)安排阻礙了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和健康發(fā)展。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié),供您參考。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下,進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排,在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方,也有有待改進(jìn)的地方。
一、備課方面。
五大學(xué)校的備課方案各有千秋,電子備課、活頁(yè)備課、手寫備課、精備課,供老師自主化個(gè)性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長(zhǎng)的需要選擇手寫備課的,還有xx小學(xué)年長(zhǎng)的x老師依然為了孩子們手寫備課的……為了更好的自我成長(zhǎng),為了孩子們學(xué)得更有效,其實(shí)每一位老師都各有所長(zhǎng),有效才是硬道理,適合你的能快樂完成的就可以。在這次檢查中,xx小學(xué)的一位老師年年給我以震驚。去年是她的二次備課給人以啟發(fā),今年翻開她的活頁(yè)備課本,鮮活靈動(dòng)的紅字字跡在跳躍,其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少,密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定這位老師在二次備課的過(guò)程中是有收獲的,內(nèi)心是喜悅的,真的感染了我。
不像有的活頁(yè)備課本,新的跟書店里剛出來(lái)似的,里面的符號(hào)和反思像是硬生生的給披上的,可以感覺到那是一本不快樂的無(wú)思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來(lái)并發(fā)揮作用,一直是學(xué)校管理中面臨的大問題,也是每位教師內(nèi)心的自覺行動(dòng)。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁(yè)備課發(fā)揮實(shí)效,要求老師每一篇至少寫二處以上的修改,多少顯得有些無(wú)奈之局。如果老師不自覺,這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的。我們學(xué)校的活頁(yè)備課本流于形式不夠快樂,精備課不精只能算手寫。
教案。
這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。
存在的不足和建議:。
1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識(shí)提高,才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況。
老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表,使作業(yè)情況一目了然,對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。而學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,大部分學(xué)生字跡端正,保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上,只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤(rùn),學(xué)生這些小苗一定會(huì)成長(zhǎng)的更好。慢功出細(xì)活,靜下心來(lái),用小勾細(xì)細(xì)批改,這是我看到的大部分老師批改的畫面,也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。
作文篇數(shù)符合要求。在等級(jí)評(píng)定上,有些老師用a、b、c評(píng)價(jià),有的老師用優(yōu)、良、及格評(píng)價(jià),有的老師用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。哪種方法更好?這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)教師批改都比較認(rèn)真,基本都有旁評(píng)和總評(píng)。有些老師采用學(xué)生互評(píng)、老師再評(píng)的方式。這種方法讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)生興趣高,而且在一定程度上能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個(gè)過(guò)程中,教師應(yīng)該做一些引領(lǐng),讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)評(píng)價(jià),評(píng)得更好。
存在的問題及建議。
(1)個(gè)別老師批改不及時(shí),今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
三、聽課筆記。
聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。多的30多節(jié),20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范,基本都有旁評(píng)、板書和總評(píng)。其中個(gè)別老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。這里還想說(shuō)說(shuō)xx小學(xué)的那位老師,她的聽課筆記也是快樂的,有藝術(shù)細(xì)胞的,旁評(píng)和總評(píng)的周圍一圈或長(zhǎng)方形或正方形細(xì)致的波紋,顯得整潔明了,清晰自然。
存在的問題及建議:部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單,教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來(lái),相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
四、單元檢測(cè)表。
從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較,有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
檢查是為了促進(jìn)今后的工作,希望在下學(xué)期的工作中,在常規(guī)工作方面還得加強(qiáng)要求,使常規(guī)工作做的更好,只有抓好常規(guī),才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的品味。
讀書筆記。
班級(jí)日志班隊(duì)會(huì)記錄班會(huì)教案剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。采取了查閱材料等形式,從學(xué)校教學(xué)管理班級(jí)管理教師常規(guī)工作等方面進(jìn)行了比較全面深入地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
“狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念,從總體來(lái)看,各校重視學(xué)校。
規(guī)章制度。
建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度健全,對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評(píng)課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求,學(xué)校工作有章可循。能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,開齊課程、開足課時(shí)。大部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實(shí),并能較好地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的自查工作,教學(xué)常規(guī)管理水平有了明顯的提高。老師們?cè)趫?zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的,基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作,保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行,體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。
個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過(guò)程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致檢查,學(xué)校教師能按要求書寫教案,教案格式規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),條理性強(qiáng),能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué),教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,有批注且對(duì)部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的面批。不難看出,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有:郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。
(2)作業(yè):作業(yè)科目齊全,凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級(jí)都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目,及時(shí)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確,各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫,書寫正規(guī)、清楚,質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時(shí)有復(fù)批;涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師(王玉梅)根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級(jí)有:五年級(jí)和四年級(jí),學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮,學(xué)生字跡工整干凈。存在問題:學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁(yè)不整齊。像一年級(jí)原晨紅、二年級(jí)趙國(guó)凱等。個(gè)別學(xué)生字跡潦草需要努力,像六年級(jí)劉玉龍等。
(3)作業(yè)批改記錄:教師能夠從分利用批改記錄并及時(shí)記錄尤其是后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄:大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實(shí)的記錄,體現(xiàn)扶差得更為詳細(xì)有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法,但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。記錄較好的老師有:郭素萍、張曉靜、玄淑琴。
(4)作文周記:教師能夠認(rèn)真對(duì)待每次的作文和周記,作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真,每篇作文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程較清晰,在批改時(shí)能夠仔細(xì)閱讀并給出一定的。
評(píng)語(yǔ)。
做得較好的教師有:呂曉英老師,她把學(xué)生的范文用于記錄當(dāng)中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容。
(5)聽課筆記、讀書筆記和剪輯本:每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動(dòng)教師能夠認(rèn)真完成,大部分教師書寫工整、規(guī)范并配有適當(dāng)?shù)男〔鍒D如:張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧,但個(gè)別教師在書寫反面需要加強(qiáng)。從分利用剪輯本記錄下跟教學(xué)有用的內(nèi)容所用教師都能夠按時(shí)按量完成。
(6)試卷分析:大部分教師能夠認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷,并重視書寫質(zhì)量分析報(bào)告。重視了試卷講評(píng)工作注重學(xué)困生輔導(dǎo),內(nèi)容具體、效果明顯。做得較好的教師有:張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。
一、好的方面。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有:劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。
2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高,劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,教師做到二次批改,甚至三次批改,曾寶軍、陳興濱兩位老師有作業(yè)批改記錄本,批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾,語(yǔ)文作業(yè)有課題。
4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高,評(píng)課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)?;旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。
二、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施。
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間,最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,有的沒有及時(shí)批改。
2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,學(xué)生字跡潦草,使用涂改液多,作業(yè)封面還有打草稿,亂涂亂畫。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂畫畫。
3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探,作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改,減輕教師負(fù)擔(dān)。
4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式,只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇四
金秋九月,又到開學(xué)季,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、關(guān)懷和支持下,經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力,我校開學(xué)工作井然有序,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、工作安排有準(zhǔn)備。在上學(xué)期末,學(xué)校通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信,告知了家長(zhǎng)學(xué)生秋季入學(xué)報(bào)名的具體要求。8月27日上午,中心學(xué)校楊成校長(zhǎng)宣布任命了新校長(zhǎng)。8月28日,學(xué)校召開了全體教師會(huì),做了開學(xué)工作部署,保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。9月1日開學(xué)當(dāng)天,除1名同學(xué)因事請(qǐng)假未到校,其他同學(xué)全部按時(shí)到校。
2、校園環(huán)境煥然一新。8月28日,中心學(xué)校楊校長(zhǎng)、姚會(huì)計(jì)及各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著工具,和我校教職工一起對(duì)學(xué)校的'環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清理整治,消除了衛(wèi)生死角,并對(duì)各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)行抹洗,整個(gè)校園煥然一新。
3、收費(fèi)工作公開透明。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段收費(fèi)政策,9月1日?qǐng)?bào)名期間,將收費(fèi)公示牌在學(xué)校的顯眼位置進(jìn)行了公示。對(duì)家長(zhǎng)提出的問題,進(jìn)行細(xì)心的解釋,力求做到家長(zhǎng)學(xué)生滿意。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,認(rèn)真制定了新學(xué)期各科教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行組織教學(xué)工作。
“兵馬未動(dòng),糧草先行”,開學(xué)前,學(xué)校對(duì)食堂的設(shè)備進(jìn)行逐一檢查,該更換的更換,該修理的修理,食堂茶米油鹽一切準(zhǔn)備就緒。同時(shí)教師的教學(xué)用書,辦公用品,學(xué)生課本,作業(yè)本早已到位。
8月29日至8月31日,學(xué)校跟每位老師簽訂了責(zé)任狀,并組織老師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。
堅(jiān)持“安全第一,以防為主,防治結(jié)合、重在教育”的方針,以創(chuàng)建“平安校園”為抓手,積極開展安全文明校園活動(dòng)。9月2日星期一,我校利用國(guó)旗下講話時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防水、防火等安全教育,并實(shí)地進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)。
總之,開學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒,但我校做到了忙而不亂,井然有序,良好的開端是成功的一半,我們相信在新學(xué)期里我校工作定會(huì)再上新臺(tái)階。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇五
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有通過(guò)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此每月一次我們對(duì)全體教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過(guò)程管理進(jìn)行檢查。這幾本次檢查情況較好,教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
(1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè),有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析,制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,均有超前備課。
(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
2.教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3.及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4.教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來(lái),能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向,博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足,基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5.單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
1.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一。
2.個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3.對(duì)所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),
應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。
5.學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6.學(xué)習(xí)知識(shí)死板,不靈活,不能舉一反三,對(duì)能力性的問題缺乏思考。
1.批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2.對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3.所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率,抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇六
五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算,期中一次為期中考試成績(jī),大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí),隨意性強(qiáng)。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜,是無(wú)效的,對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確。
1、教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,隨意性強(qiáng),更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者,根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,胡亂寫一通。
2、不重視板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路,更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象,更是幫助學(xué)生提煉教材,提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意,還有的老師只寫標(biāo)題,內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢?那么板書設(shè)計(jì),都該寫些什么?無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)教學(xué)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,這才是板書內(nèi)容的原則和方法。
3、反思沒有針對(duì)性。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì),有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低,什么愿意,該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因,而是尋找自己的原因。
4、課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確。
每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,包括練習(xí)、測(cè)試、習(xí)作指導(dǎo)等,這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1、1——2等形式,一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。
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小學(xué)檢查工作總結(jié)篇七
20xx年,我局按照《西固區(qū)婦女發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》和《西固區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》的要求,積極開展免費(fèi)婚檢工作。我們把“提高婚檢率,降低人口出生缺陷”作為一項(xiàng)造福民生、穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)政府工程來(lái)抓好抓實(shí),現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下:
今年x月份,根據(jù)《蘭州市人民政府關(guān)于開展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的.意見》的精神,區(qū)人口計(jì)生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極匯報(bào)區(qū)委、政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門,做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。首先成立了西固區(qū)推行免費(fèi)婚檢開展出生缺陷干預(yù)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),相關(guān)計(jì)生、民政、衛(wèi)生等部門各自履行法定職責(zé),共同做好免費(fèi)婚檢工作。區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于開展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的實(shí)施意見》后,區(qū)計(jì)生局與區(qū)民政局、區(qū)婦幼保健院聯(lián)手打造了一個(gè)新婚夫婦健康婚配、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、提高出生人口素質(zhì)的免費(fèi)服務(wù)平臺(tái),為廣大育齡婦女提供“一條龍”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇八
為切實(shí)做好我校冬季安全工作,堅(jiān)決遏制重特大安全事故,結(jié)合我校實(shí)際,我校開展了一系列的活動(dòng),現(xiàn)總結(jié):
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“責(zé)任重于泰山”為理念,以“安全第一,預(yù)防為主”為方針,以消除隱患,確保安全為重點(diǎn),以落實(shí)安全責(zé)任制為內(nèi)容,切實(shí)加強(qiáng)消防基礎(chǔ)建設(shè),加大整改隱患力度,確保我校的安全工作落到實(shí)處。
建立健全學(xué)校安全責(zé)任制,廣泛發(fā)動(dòng)全校師生做好冬季安全工作,全面排查整治安全隱患,確保校園安全。
組長(zhǎng):xx部署學(xué)校安全工作具體要求。
副組長(zhǎng):xxx負(fù)責(zé)檢查教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
xxx負(fù)責(zé)檢查各專用教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
xxx負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、食堂安全、監(jiān)管檔案。
成員:各位班主任每天負(fù)責(zé)教室內(nèi)門窗和線路的檢查,保證每天人走斷電。
科任教師每天負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的專用教室內(nèi)門窗和線路的檢查,保證每天人走斷電。
門衛(wèi)負(fù)責(zé)鍋爐房?jī)?nèi)線路的檢查,保證每天人走斷電,并負(fù)責(zé)鍋爐房及傳達(dá)室消防器材的維護(hù)。
學(xué)校保安人員負(fù)責(zé)傳達(dá)室內(nèi)線路的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向安辦主任匯報(bào)。
專用教室老師負(fù)責(zé)本室消防器材的維護(hù)。高俊江負(fù)責(zé)樓道等消防器材和體育設(shè)備的維護(hù)。
(一)確實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制。一是在冬防期間適時(shí)組織了消防安全檢查;二是繼續(xù)推行學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,依法落實(shí)消防安全責(zé)任,建立健全了消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機(jī)制,確保全校消防安全。
(二)切實(shí)開展了冬季安全大檢查。一是針對(duì)校內(nèi)薄弱環(huán)節(jié),每月開展一次消防安全檢查;二是結(jié)合學(xué)校防火工作實(shí)際嚴(yán)格開展了“五查”(即查疏散通道、安全出口是否暢通;查消防設(shè)施是否正常運(yùn)行;查各室是否符合消防安全要求;查單位日巡查工作是否落實(shí);查師生經(jīng)過(guò)消防安全教育和培訓(xùn)后,對(duì)消防知識(shí)掌握情況)。
(三)切實(shí)加大火災(zāi)隱患整治力度。在認(rèn)真做好“五查”的同時(shí)做好了教室、實(shí)驗(yàn)、儀器室、圖書室、多媒體室、音樂教室、微機(jī)室、鍋爐房、食堂、傳達(dá)室的日常監(jiān)管,強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化措施,杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
(四)切實(shí)加強(qiáng)消防安全宣傳教育。利用“太陽(yáng)花廣播電臺(tái)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育,包括防火、放電、防食物中毒、交通安全、禁放煙花爆竹、禁止到坑河滑冰等。還利用學(xué)校的安全博客對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)教育,切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自防自救能力。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇九
為全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作指示精神,強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作,確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序,做到“安全第一,預(yù)防為主”,創(chuàng)建平安學(xué)校,根據(jù)武教通88號(hào)文件的精神,我校對(duì)各項(xiàng)安全工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬(wàn)戶,事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)李斐組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo),組織進(jìn)行了學(xué)校安全工作自查。
(1)制定了各種安全制度,做到有章可循,按制度辦事。
(2)對(duì)學(xué)校校舍做了深入細(xì)致的檢查,并做了記錄,對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修,確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
(3)是對(duì)學(xué)校各辦公室(微機(jī)室、多媒體室、圖書室、儲(chǔ)藏室、體育室、值班室、各年級(jí)辦公室)、教室的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查,對(duì)所查的內(nèi)容做了記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行了解決。
(1)學(xué)校建立了行之有效的安全措施,制訂了外來(lái)人員登記制度,安全保衛(wèi)檢查制度,使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。
(2)全體班主任簽訂了《安全工作責(zé)任狀》,實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度。針對(duì)“三防”(防火、防盜、防霉)做了大量的工作。配備了消防器材,加固了門窗,對(duì)校園的設(shè)施進(jìn)行了加固,做到了人防和技防相結(jié)合,確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
(1)學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育,利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育,以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī),樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想,廣泛開展法制、安全教育,把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地,定期出版墻報(bào)、專欄,通過(guò)多種途徑將安全教育滲透到班級(jí)教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中,保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
(2)學(xué)校常年堅(jiān)持學(xué)生路隊(duì)制度,從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序,講文明的好習(xí)慣。
(3)結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動(dòng),我校開展了防震減災(zāi)演練,對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行防溺水教育;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)流行性的傳染病的防控工作。
(4)各學(xué)科教學(xué)中,滲透安全知識(shí)教育,使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)中,我們還要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動(dòng)時(shí),要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育,做好預(yù)防保護(hù)。著重抓了體育課中的安全意識(shí)教育。
(5)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室及其他重點(diǎn)要害部位的安全檢查和防范措施,特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作,及時(shí)采取措施清除不安全隱患。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。
(2)學(xué)校的地面排水不夠順暢,雨天少數(shù)地方容易積水。
(3)部分教室還沒安裝防盜門窗,教學(xué)設(shè)備易被盜。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十
于11月2日——11月5日四天時(shí)間對(duì)所有教師的教案、作業(yè)、表冊(cè)、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查,總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落,且內(nèi)容詳細(xì),規(guī)范。具體情況如下:
扉頁(yè)上的教學(xué)進(jìn)度填寫完整,備注還有說(shuō)明,授課日期、序號(hào)都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適,從目標(biāo)到環(huán)節(jié),再到總結(jié)板書,有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化,有的是刪除原稿增加新內(nèi)容,大變動(dòng),小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際,凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異,基本上從教學(xué)內(nèi)容入手,根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn),采用什么方法進(jìn)行教學(xué),再到教學(xué)效果如何,再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思,起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng),完成較好的項(xiàng)目有:課內(nèi)作業(yè),練習(xí)冊(cè),積累,日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落,全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià),大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有,且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性,(多數(shù)同學(xué)是抄寫一本通)分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次,全批全改生完成較好,課內(nèi)作文上四次,批四次全批全改,有眉批尾批和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),算草上9次,批9次全批全改。練習(xí)冊(cè)四本均完成,并批閱。積累完成11次,并批閱。)
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度,是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長(zhǎng)期的工程,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高,希望大家再接再勵(lì),力爭(zhēng)在期末取得更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十一
20xx年5月4日,學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校在職教師的讀書學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,整體情況令人非常滿意。具體情況小結(jié)如下:
老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。全校除2名教師因請(qǐng)假,學(xué)習(xí)筆記未按時(shí)上交外,絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí),從老師摘抄的字?jǐn)?shù),也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高,90%以上的教師筆記記錄有10篇左右,筆記比較優(yōu)秀的老師有:李之華、張蕊、韓素芳、袁慶堂、晁艷麗、孫紅芹、崔永娜、溫美麗等。
但在檢查過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題,有待大家予以改正、規(guī)范。
檢查中發(fā)現(xiàn),有個(gè)別老師的筆記不規(guī)范,只是摘抄內(nèi)容,有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆(不便于保存),請(qǐng)予以改正。
讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,不能有絲毫懈怠。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師(無(wú)論在哪個(gè)崗位、是否是老教師)、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),重新記錄。
個(gè)別教師心存僥幸心理,總是抱著僥幸態(tài)度,把完成任務(wù)當(dāng)成了負(fù)擔(dān),讀書筆記單篇的內(nèi)容較少,字?jǐn)?shù)不足,讀書筆記整個(gè)內(nèi)容單一。
最后,希望老師們?cè)谙掳雽W(xué)期中,書讀得更多,讀書筆記寫得更好,獲得的收獲也更大。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十二
社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來(lái)我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案,由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組,但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了,于是社工課堂可以說(shuō)是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒有場(chǎng)地以及時(shí)間情況下的一種妥協(xié),同時(shí)我們發(fā)覺以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級(jí)需求很難通過(guò)一次的小組活動(dòng)來(lái)滿足,而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí),這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解,通過(guò)歸納小信箱來(lái)信反映問題,以及對(duì)于班主任的訪談,我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化,把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi),形成一個(gè)體系,便于我們服務(wù)的包裝和宣傳,也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi),比如主題班會(huì)、心理健康教育等,作為學(xué)校的一個(gè)特色,便于學(xué)校特色教育的提高。因此,綜合上述考慮,我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法,并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了,分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課,同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽,課后我們也積極聽取他們的意見,以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎,我們也決定繼續(xù)開展。
2、社工小信箱信件回復(fù)。
社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目,我們也打算一直堅(jiān)持下去,由于第一個(gè)的宣傳不夠,我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮,學(xué)生們很少給我們寫信,于是我們?cè)谛@廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱,學(xué)生們?cè)诼牭轿覀兊膹V播后,一下子都開始給我們寫信了,能收到孩子們的來(lái)信我們十分高興,雖然說(shuō)信件非常多有時(shí)候一天要100多封,我們要花整整兩天的時(shí)間才能回完,但是我們非常高興能為孩子們解答問題,到十月份截止我們總共收到來(lái)信500余封,我們都給與了回復(fù),受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。
3、大筆友計(jì)劃服務(wù)跟進(jìn)。
這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容,一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作,二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求,在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作,大約持續(xù)了兩周的時(shí)間,三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí),我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí),我們作為班級(jí)的副班主任,協(xié)助班主任老師管理班級(jí),同時(shí)我們也能在這個(gè)過(guò)程中多與學(xué)生交流,幫助孩子們解決問題。
第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程,由于學(xué)校場(chǎng)地問題,加上甲流防控工作的要求,我們的學(xué)生小組被迫終止,還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決,這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊,同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃,有一段時(shí)間內(nèi),我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù),以何種形式來(lái)開展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期,我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來(lái)到了我們點(diǎn),我們也把這個(gè)問題放映給了他,在督導(dǎo)老師的溝通交流下,我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想,并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討,最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣,我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題,十月份我們受教育局的邀請(qǐng)作為心理健康課程說(shuō)課比賽的評(píng)委,這個(gè)問題又一次擺在了我們的面前,我們作為專業(yè)評(píng)委來(lái)?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委,但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說(shuō)課過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外,我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好,而且他們比我們更加有優(yōu)勢(shì)的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說(shuō)我們是來(lái)做評(píng)委不如說(shuō)是我們來(lái)學(xué)習(xí)老師的上課技巧,雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的,但是還是有一部分老師的說(shuō)課內(nèi)容非常好,甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀,我們社工的優(yōu)勢(shì)在哪里?聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此,小組工作一直是我們所引以為豪的,但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒有任何優(yōu)勢(shì)性可言,個(gè)案工作,我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好。想來(lái)想去,我最后的答案是要多多學(xué)習(xí),拋棄專業(yè)上的光環(huán),踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),作為剛出校門的大學(xué)生,專業(yè)知識(shí)可能已經(jīng)足夠,現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了,比如說(shuō)與學(xué)生相處的技巧,給學(xué)生上課的技巧等,這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的,所以與其說(shuō)我們專職社工在影響本土社工,還不如說(shuō)本土社工來(lái)帶動(dòng)我們專職社工能力的提升,其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng),我們可以邀請(qǐng)專職社工來(lái)參加我們的小組活動(dòng),同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來(lái)旁聽學(xué)校老師的上課,從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧,只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善,放低姿態(tài),始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度,以后不管結(jié)果如何,只要保持一顆學(xué)習(xí)的心,我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn),肯定會(huì)終身受用的。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十三
自百日安全大檢查活動(dòng)開展以來(lái),我項(xiàng)目部始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針,以推進(jìn)“平安工地”建設(shè)活動(dòng)為抓手,全面落實(shí)“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”總體要求。這次我項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),不走過(guò)場(chǎng),認(rèn)真并消除發(fā)現(xiàn)的安全隱患,保證安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。我項(xiàng)目部安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)自查情況總結(jié)如下:
我項(xiàng)目部按照“四不兩直”精神要求,對(duì)逐級(jí)簽訂安全包保責(zé)任書、隱患排查整治、執(zhí)行生產(chǎn)安全事故管理規(guī)定,安全投入與激勵(lì)考核等情況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真落實(shí)整改,實(shí)行誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制。
我項(xiàng)目部積極落實(shí)責(zé)任主體情況。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及全體員工都簽了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)及安全人員切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管,一是嚴(yán)格安全生產(chǎn)條件,做好各項(xiàng)安全防護(hù)措施,二是嚴(yán)格檢查制度,安全檢查做到經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
按照誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及違章行為一律下達(dá)整改通知書,并按期進(jìn)行整改驗(yàn)證。發(fā)生安全生產(chǎn)事故時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過(guò)”的原則。
項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及安全總監(jiān)、安全部長(zhǎng)組織開展安全生產(chǎn)大檢檢查5次,覆蓋工點(diǎn)13個(gè),其中隧道4座,橋梁2座,路基2段,炸藥庫(kù)1座,梁場(chǎng)1座,鋼筋加工廠1座、攪拌站2座,大型機(jī)械設(shè)備31臺(tái)。在這次安全生產(chǎn)大檢查中,共發(fā)現(xiàn)問題45項(xiàng),當(dāng)即整改19項(xiàng),限期整改26項(xiàng),我項(xiàng)目部檢查小組將對(duì)問題工點(diǎn)逐一進(jìn)行整改閉合。檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是:
1、炸藥庫(kù)安全隱患問題4個(gè),主要為庫(kù)房通風(fēng)效果較差,溫度濕度計(jì)損壞未及時(shí)更換問題。
2、大型設(shè)備安全隱患問題6個(gè),主要為吊車有無(wú)證件問題,設(shè)備保養(yǎng)維修記錄填寫不規(guī)范,個(gè)別涉及安全警示配件損壞等問題。
3、橋梁施工安全隱患問題9個(gè),主要為高墩施工安全防護(hù)不到位,有些高墩無(wú)上下安全爬梯,現(xiàn)場(chǎng)氧氣瓶與乙炔瓶安全距離小于五米,臨邊防護(hù)不到位,現(xiàn)場(chǎng)施工人員安全意識(shí)不強(qiáng),臨時(shí)用電不規(guī)范,防護(hù)井蓋、防護(hù)網(wǎng)、安全標(biāo)示牌缺失,防護(hù)措施佩戴不齊全等問題。
4、隧道施工安全隱患問題8個(gè),主要為洞內(nèi)消防器材過(guò)期或缺失,隧道燈未用36v標(biāo)準(zhǔn)電壓,個(gè)別隧道通風(fēng)效果較差,洞內(nèi)照明效果差,臺(tái)階法開挖尺寸控制不嚴(yán),逃生管道未及時(shí)跟進(jìn)等問題。
5、路基、梁場(chǎng)施工安全隱患問題6個(gè),主要為現(xiàn)場(chǎng)施工人員安全意識(shí)不強(qiáng),梁場(chǎng)張拉危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)牌缺失,鋼筋加工廠臨時(shí)用電不規(guī)范,電焊工防護(hù)用具佩戴不齊全等問題。
6、環(huán)保水保意識(shí)淡薄。
通過(guò)安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng),對(duì)檢查出的安全隱患,現(xiàn)場(chǎng)借鑒“一網(wǎng)四格”安全管理責(zé)任分解、落實(shí)情況?,F(xiàn)場(chǎng)借鑒“一圖四表”進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)、評(píng)估、動(dòng)態(tài)監(jiān)控和分析、處置情況。
安全隱患排查和治理作為重中之重,必須加大隱患排查和治理工作,為做到提前想到、提前發(fā)現(xiàn)、提前消除事故隱患創(chuàng)造條件。加大日常排查和階段大檢查的工作,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,查出隱患立即登記(嚴(yán)重的下達(dá)隱患整改通知書),限期整改,定責(zé)任人,定整改時(shí)間,定整改措施,定整改復(fù)查人,及時(shí)整改,閉環(huán)管理。強(qiáng)化“安全生產(chǎn),預(yù)防為主,綜合治理”的安全理念,加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)工作。對(duì)特種作業(yè)人員實(shí)行了持證上崗,定期檢查,對(duì)設(shè)備一機(jī)一檔管理,炸藥庫(kù)嚴(yán)格按照規(guī)章制度管理。
通過(guò)本次安全生產(chǎn)自查自糾和隱患排查的專項(xiàng)工作,雖然各個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序,安全工作落實(shí)到位,仍發(fā)現(xiàn)部分施工現(xiàn)場(chǎng)存在一定的不足如施工臨時(shí)用電和基坑防護(hù)不規(guī)范,安全生產(chǎn)的過(guò)程中挖出了一批問題,使安全制度得到了完善,安全生產(chǎn)意識(shí)得到了轉(zhuǎn)變,安全管理得到了規(guī)范,施工隊(duì)伍都能在檢查后立即整改,及時(shí)處理問題,保障現(xiàn)場(chǎng)施工安全。
在今后的工作中,繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的.方針,深化依法監(jiān)管,加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)工作,把自檢自查工作繼續(xù)做下去,全面推進(jìn)賽果茶格項(xiàng)目安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。
這次安全生產(chǎn)大檢活動(dòng),我們既全面整治,又突出重點(diǎn),既打防結(jié)合又教育引導(dǎo),通過(guò)本次安全生產(chǎn)大檢查,我們認(rèn)為取得了一定的成效。
1、通過(guò)這次安全生產(chǎn)大檢查,進(jìn)一步加強(qiáng)了全體工作人員的安全意識(shí)。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和員工安全意識(shí)有了很大的提高。
2、作業(yè)班組積極配合,對(duì)存在安全隱患的當(dāng)場(chǎng)予以排除,不能立即解除隱患的也能立即著手整改。
3、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員、管理人員安全意識(shí)有了很大的提高,積極開展對(duì)農(nóng)民工的安全教育和指導(dǎo),提高農(nóng)民工的安全防范意識(shí),確保施工安全。
通過(guò)對(duì)我標(biāo)段內(nèi)在建施工工點(diǎn)安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng),排除了我單位工點(diǎn)中存在的安全質(zhì)量隱患,消除了重大安全隱患苗頭,杜絕了安全質(zhì)量事故的發(fā)生,尤其在各工區(qū),各部門以及施工隊(duì)安全隱患排查意識(shí)上形成了一股繩。
總之,項(xiàng)目部通過(guò)此次安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)的開展,有力地促進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)施工的安全生產(chǎn)工作?,F(xiàn)場(chǎng)施工安全生產(chǎn)責(zé)任主體更加明確、社會(huì)責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng),員工的安全意識(shí)得到了明顯提升,在全項(xiàng)目形成了濃厚的人人講安全的良好氛圍,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任事故“零”目標(biāo)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十四
此次我們對(duì)8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查。總體來(lái)說(shuō),教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時(shí)也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改。
(一)、教案編寫情況:
(1)實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,課型,緊靠《課標(biāo)》,重點(diǎn)突出,體現(xiàn)特點(diǎn),落實(shí)目標(biāo),滲透理念,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對(duì)性和實(shí)用性。
(2)有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受,體驗(yàn),思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。
(3)內(nèi)容新??吹皆S多以學(xué)定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。
(二)、作業(yè)布置與批改:
(1)作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間,類型,要求等不同層面上做“細(xì)活”。
(2)設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn),從夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)目標(biāo),提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的作業(yè)。
(3)批改作業(yè)有效度:教師們都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到:符號(hào)規(guī)范,反饋及時(shí),重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
(4)教師們能快速接受新事物,在作業(yè)中成功的借鑒永威學(xué)校的一些好的方面,
(三)、三記(學(xué)習(xí)、會(huì)議、聽課)
(1)會(huì)議記錄人人有。
(2)學(xué)習(xí)筆記。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念,新方法。
(3)聽課筆記。教師通過(guò)看視頻,同事互聽,外出聽多種方式足額足量的完成學(xué)校的任務(wù),并且聽后寫出自己的一些看法。
1、個(gè)別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少,照搬的東西多。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設(shè)計(jì),未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的,批改時(shí)出現(xiàn)大對(duì)號(hào),有漏改和錯(cuò)題沒有及時(shí)改正的情況。批閱時(shí)間有的占三格,有的占一格。
3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護(hù),揉的不成樣子。
4、聽課筆記的優(yōu)缺點(diǎn)要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語(yǔ),真正起到幫助同事,提高自己的作用。
5、會(huì)議記錄的格式不規(guī)范。
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,細(xì)化教學(xué)分工,加強(qiáng)跟蹤檢查管理。
2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則,提高教師的職業(yè)幸福感,給教師減負(fù),充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
3、強(qiáng)化教案撰寫的實(shí)用性,規(guī)范教案;會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的不足向同事學(xué)習(xí),到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,不間斷跟蹤聽課,改變聽課方式;不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,了解學(xué)生的心理,家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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