教案是教師在備課過程中編寫的一種指導(dǎo)教學(xué)的書面計(jì)劃。科學(xué)合理地組織教學(xué)步驟，注重知識點(diǎn)的遞進(jìn)與延伸。教案的創(chuàng)新和改進(jìn)可以推動教學(xué)活動的創(chuàng)造力和效益。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇一
1．能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達(dá)能力。
3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。
重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn)：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。
知識：會點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準(zhǔn)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
1．認(rèn)識五彩火車。
課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認(rèn)識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點(diǎn)站到了，小動物們請下車?！庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤?。
4．游戲：小動物排隊(duì)。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”
幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運(yùn)用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，并頒發(fā)小獎品。
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機(jī)，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動準(zhǔn)備：
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
活動過程：
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的`卡片，再去找?guī)讉€圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物(二進(jìn)制)師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。
四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
教學(xué)反思：
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1“10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動難點(diǎn)：
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動方法：
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間：
1課時。
活動過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰？
b、從右向左排第3個小動物是誰？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧?。ń處煶鍪緲欠繄D片）。
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊(duì)？
b、第幾號小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？
三、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇四
1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
二、準(zhǔn)備。
1.幼兒課前了解格子鋪”。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動過程。
1.動物朋友排隊(duì)。
2.小動物坐雙層公交車。
”瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?“(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)”6個小動物分別坐上了自己喜歡的.座位，看(課件出現(xiàn))“”咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?“(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置?！薄靶」纷诘趲讓拥牡趲讉€座位?”“小雞呢?”“第二層的第五個座位上坐著誰?”其他動物同上方法。
3.小動物們參觀'格子鋪'。
“格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里?？?，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……”
4.“小動物們幫忙放貨”
“就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?”幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答，課件展示)。
5.結(jié)束活動。
教學(xué)反思。
本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。
第三個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇五
過程：
（一）小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，
從右面數(shù)第幾位是誰？
（二）小動物找家。
1、擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾。
種頭飾．。
2、看一看第幾號房子是誰的家？
3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂。
你住在第幾號房子里？
（三）找座位。
1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應(yīng)的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房。
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4、看一看某某住在第幾層，第幾號。
5、看一看第幾層，第幾號住的是誰？
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇六
1.感受教學(xué)活動的樂趣。
2.進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2.每個幼兒《益智游戲》（中班秋季）1冊、彩色水筆1支。
1.認(rèn)識序數(shù)。
（1）點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂？”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。
（2）送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
（3）快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂；或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2.游戲：送食物。
玩法：每個幼兒1張食物圖片（魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲），請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》（中班秋季）第37頁的練習(xí)。
4.游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4.在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇七
（一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。
（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
（三）積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
（四）了解多與少的相對性。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、課程軟件。
2、教案。
3、教具。
活動過程。
1、教學(xué)游戲。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點(diǎn)擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點(diǎn)擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師：“青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？”老師：“熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？”老師：“小狗排在隊(duì)伍的`第3名，它后面的小貓是第幾名？”
2、教學(xué)游戲。
（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師：“排在第二的是什么小動物？”老師：“排在第七的是什么小動物？”老師：“排在第九的是什么小動物？”
活動建議。
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)反思：
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇八
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~8，理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
樓層圖、火車圖、動物7個、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份(鼠蟹雙面卡、夾子)。
a)我來選樓層。
(1)、教師出示樓層圖，認(rèn)識各層樓。
師：老師為小朋友設(shè)計(jì)了一幢高樓，我們一起來看一下，一共有幾層，從下往上看，哪是第一層，用什么數(shù)字表示?(依次逐一認(rèn)識第2--8層)。
(2)、幼兒為自己選樓層。
師：你喜歡住在第幾層呢?為什么?交流之后分組請幼兒上來選樓層，即：將自己的照片貼在相應(yīng)的層樓里。請幼兒互相介紹自己住在幾層樓。
b)送小動物上火車。
(1)、出示火車圖，認(rèn)識火車車廂節(jié)次。
師：老師會變魔術(shù)，把這幢高樓變成一列火車，一、二、三、變，大家看一下，這列火車一共有幾節(jié)車廂，每個數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂(從左往右看)，先后請幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上。
(2)出示動物圖，鞏固認(rèn)識序數(shù)。
師：一群小動物，排隊(duì)上火車，從左往右看，小動物分別排在第幾?
(3)送小動物上火車。
c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》。
師：偷了地里的玉米，被我們抓住了，我們一起來懲罰懲罰它們，讓它受點(diǎn)苦。
方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的`指令"夾"，如：教師說：夾、夾、夾，快快夾住第3只(從左往右)。也可請孩子發(fā)出指令。
師：螃蟹總爬來爬去，不聽話，我們來懲罰懲罰它們，讓它受點(diǎn)苦。
方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的指令"夾螃蟹"，如：教師說：夾、夾、夾螃蟹，快快夾住第5只(從上往下)。也可請孩子發(fā)出指令。
d)幼兒游戲活動：《走樓梯》。
方法：幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級別的樓梯站好(從下往上)。
可以互換數(shù)字卡，進(jìn)行下一輪游戲。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇九
通過本次活動，幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。
活動過程中，先讓幼兒按照從左到右的順序給小動物排隊(duì)，又讓小朋友幫助“小動物坐火車”的活動來訓(xùn)練學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，最后在“小動物和數(shù)字寶寶找房子”的活動中來鞏固、復(fù)習(xí)、檢測、小結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。整節(jié)課程，結(jié)構(gòu)安排比較合理，課堂氣氛也比較活躍，所學(xué)效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、自己的語速較快，語氣也不夠親切，不太能貼近孩子的生活。
2、個別幼兒上課注意力不集中，引導(dǎo)不到位。
3、因是數(shù)學(xué)課，最好有數(shù)字出現(xiàn)。
4、應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)新。
5、活動過程中應(yīng)多表揚(yáng)多鼓勵幼兒。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
1、運(yùn)動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。
一、 小動物要開運(yùn)動會，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。
1、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只）
2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）
還可以問第幾跑道站的是誰？
哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。）（難點(diǎn)）
五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。
請將××小動物送到第一層樓房里……
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。
七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學(xué)會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇十一
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按符號指示方向排序。
2.會用第幾準(zhǔn)確表示物體在序列中位置。
1.數(shù)字1—5，箭頭符號，小動物圖片。
2.紙張作業(yè)。
（一）游戲?qū)耄嚎磾?shù)拍手
小朋友們，老師帶你們玩一個看數(shù)拍手的游戲，當(dāng)老師出示數(shù)字3的時候，小朋友要拍三下，當(dāng)老師出示數(shù)字5時，你們就拍5下。
（二）認(rèn)識序數(shù)。
師：剛剛我們玩的游戲好開心啊，小動物也想和我們一起玩，我們來看看都有誰？
師：一共有幾只的動物來了？用數(shù)字幾來表示？這個數(shù)字5表示什么？（數(shù)字5表示一共有5只小動物）
師：數(shù)字5還可以表示什么？（原來數(shù)字是5的物品都可以用5來表示）
師：除了有5只小動物來了，還有誰來拉？（出示箭頭）
師：小羊排第幾？用數(shù)字幾表示？這個數(shù)字1告訴小朋友小羊排第一，（依次說出動物排列順序）
師：黑板上有幾個5？這兩個5表示的一樣嗎？這個5表示有5只小動物，這個5呢？
（三）小動物住樓房
師：小動物們排好隊(duì)要住新房了，看一看第一層在哪？應(yīng)該從下往上數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)。
師：小羊住在第一層，誰來幫小羊住進(jìn)新房。
（四）紙張作業(yè)
師：這些小動物們都住進(jìn)了新家，可是其他的小動物遇到了難題，需要你們幫助它。這些小動物的家沒有標(biāo)樓層號，我們來幫助他們吧。
師：看一看小貓住在第幾層？應(yīng)該和數(shù)字幾連起來？
師：現(xiàn)在請所有的小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁，去幫助小動物找到樓層號。
四、活動延伸：
數(shù)一數(shù)幼兒園里有幾棵樹，每棵樹排在第幾的位置。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇十二
活動過程中，先讓幼兒通過“小動物住樓房到搬家”來進(jìn)行從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。最后又通過“兔媽媽營救掉到山崖下的5只兔寶寶”來鞏固復(fù)習(xí)檢測本節(jié)課的所學(xué)效果。整節(jié)課程結(jié)構(gòu)安排比較合理，思路也比較清晰，幼兒所學(xué)效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、自己的語速較快，不太能貼近孩子的生活，幼兒不能夠很好的接受，導(dǎo)致個別問題幼兒回答不上來。
2、在遇到幼兒不會的問題時，不要急于告訴他們答案，要多重復(fù)幾遍，幫助幼兒理解，啟發(fā)幼兒思考。
3、要讓幼兒記住數(shù)量詞的運(yùn)用，例一層樓，一只兔。
4、因是數(shù)學(xué)課，如能添加“數(shù)空”來幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字，效果或許會更好一點(diǎn)。
5、數(shù)學(xué)課應(yīng)運(yùn)用到生活中去，可讓幼兒排隊(duì)，看看自己排在第幾。
6、要讓幼兒從小就養(yǎng)成一個好習(xí)慣（例如回答問題時最好是站起來）。
真心的謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)評，能夠讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力加油的，力爭每個孩子在自己的課堂中都能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所益。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇十三
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
10個盤子、1――10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
6、游戲放松《打害蟲》
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。
9、結(jié)束。
學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)教案篇十四
近一段時間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)教育活動就是因此而來。
１、認(rèn)識1-10的序數(shù)，初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。
２、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
３、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過了六的分解和組合。
一動物排隊(duì)――小動物排第幾？
1．將十種動物排列成一行，引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備搬新家的動物是怎樣排隊(duì)的。
師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。
2．幼兒說說某某排第幾？引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記下動物所在的位置，并理解數(shù)字的意義（數(shù)字表示的是動物在序列中的位置是第幾）
4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現(xiàn)在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據(jù)變化重新為動物擺放數(shù)字。
6．幼兒分組操
（1）每組幼兒給小動物重新排隊(duì)，小朋友間互相說一說誰排第幾？
（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊(duì)。
二動物住新房――小動物住第幾層樓第幾號房間？
1．出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒觀察樓房一共有幾層？每層有幾間？
2．教師說出某某小動物住在第幾層的第幾號房間，小朋友手拿小動物將它們送到新家里。
3．說一說，某某住在第幾層的第幾號房間里？
4．幫助小兔找鑰匙。
師：小兔子真粗心，新房的鑰匙丟掉了，小朋友們幫他找找吧。（教師提前將幾把寫有算式的'鑰匙藏在室內(nèi)外的格子里，教師提示幼兒到什么地方的第幾個格子里或第幾層的第幾個格子里）
幼兒按教師提示在活動室、樓道等地找鑰匙，并算出得數(shù)找到正確的鑰匙。
三動物做游戲――排在第幾的誰不見了？
請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊(duì)，引導(dǎo)大家觀察，說說每名“小動物”在隊(duì)伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊(duì)列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。
四動物去旅游――小動物坐第幾車廂？
小朋友戴著動物頭飾，在教師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)去旅行，活動自然結(jié)束。
活動后，將材料投放到益智區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
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