總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余?？偨Y(jié)中可以突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
感受學(xué)業(yè)八年級篇一
墻上，掛著一幅大字：“天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢坤君子以厚德載物！”看到這幅字，不知是因父親經(jīng)常提起這句話還是怎的，我忽而憶起了我的父親，憶起了他那燈光下的身影，憶起了他給我的美好的人生指引。
記得一日深夜，我為了趕時間，正在桌前奮筆疾書，父親就坐在我背后的沙發(fā)上，手中拿著一本書，父親是為了陪我，才堅持不睡覺等我的，而我由于作業(yè)太多，任憑秒針滴答，也不曾回頭看一眼。
十一點(diǎn)，最后一筆落下，我長吁了一口氣，目光回轉(zhuǎn)到父親的身上，一個“爸”字還未出口，我就為我看到的景象驚呆了，手中的自動鉛筆也因三根指頭的猛然緊握，發(fā)出“吱嘎”一聲怪響。
父親就在我的背后睡著了，他左肘支在一撂舊書上，左手撐住頭，防止身子再向左傾倒，他的右手拇指夾在書中他看到的那一頁，右手?jǐn)[了個不甚舒服的姿勢，將書放在沙發(fā)上。他閉上的眼睛，依然正對我的后背，與幾小時前的位置幾乎毫無差別，以至我以為他閉目養(yǎng)神，還試探著叫了他一聲，燈光照到地板上，光潔的地板又將光反射向他的臉，映出了為數(shù)不少的皺紋和一絲早已應(yīng)屬于他，我卻幾乎未見過的蒼老。
我不由得又想起很多。我兩年前四處闖禍，是父親替我解決問題，我心中煎熬時是他告訴我：我是一個男子漢，要自強(qiáng)，要獨(dú)立。與此同時，他依然全身心地為我付出，為我排憂解難。如今又是他一人在外地打拼，他的累我可以想象，又無法想象，我只記得，母親曾說他在夜里掉過眼淚，但我卻從沒聽過他叫過一聲苦。
記得父親說過，他最喜愛的歌手是成龍，而他最喜歡，也最常對我提起的，就是“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，而這五個字，也是他教我做人的第一課。
白光從天棚傾瀉而下，仿佛為父親披上一件光做的大衣，而我又感到，在這屋里，有一種美好交織著光包圍在父親身邊，照耀我的心靈，父親對我如山深沉的愛，對我一生美好而智慧的指引，混合成一股最美好的幸福感，溫暖了我的心房。
看到標(biāo)題，我的心又震動了一下，父親的美好，我只能感受，但卻不知該如何回報，甚至連歌頌，也只能寫出這蒼白無力的文字。
我只知道，父親是一把不滅的火炬，永遠(yuǎn)在我的正前方，給我溫暖與光明，指引我人生的路，帶給我無窮的力量。
這把老火炬，光依然明亮，而他散發(fā)出的美好，如同此時的燈光一般，在我周圍，感染著我，伴我一生。
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感受學(xué)業(yè)八年級篇二
卷子發(fā)下來了，這可是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，終于打開了那張既想看又不敢看的“判決書”，完了!我往座位上一癱——74分!
也是有著這樣的天氣，可那時的我，卻恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書包，隨后雙手抱臂做阿q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧!
可是，談何容易呢?爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試?yán)?”“嗯?！薄翱剂硕嗌倌?”我沒好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕地講解。
不知怎的，我卻走神了。我一下子看到了他這些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒剩€翹了起來。
看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認(rèn)真地聽著。
天放晴了，在瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過了一個小窗戶;再仔細(xì)一點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著;還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。
那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。
題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，啊?”我別過臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>
哦，爸爸，你可知道，我別過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水?
秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田、照亮了我的記憶。
那一種溫暖，祛走了我生命中所有的`嚴(yán)寒。
感受學(xué)業(yè)八年級篇三
我的爸爸是一個沒有多少話說的人。上天已經(jīng)給了我爸爸一張嚴(yán)肅的臉，還給我爸爸一個大扁鼻，專門用來出氣的似的。讓人一走進(jìn)他，就感覺他充滿了怒氣，連做女兒快十三年的我還未曾見他真正笑過一次呢1直到那一天的晚上。
那一天，我因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事與媽媽爭吵，然后飯也不吃走進(jìn)房間，一腳踹上門，抓起東西就往地上砸，使勁跺了幾下，翻身躺上床，用被子蒙上頭賭氣再也不起來了。
在床上我心里很不安，不該對爸爸媽媽那么絕情，他們始終是愛我的.呀！這么小的事，有必要嗎。我怎么了，吃了火藥了嗎？現(xiàn)在道歉有用嗎？他們一定很傷心。剛想到這里，忽然聽到了沉重的腳步聲，我立即裝出入睡的樣子縮進(jìn)被窩。門開了，爸爸走到了我的床邊，我心跳加速，認(rèn)為爸爸要批評我了，正當(dāng)我著急的時候，他俯下身子在我額頭上吻了一下，我感受到扎扎的胡子在觸摸我的臉頰。接著他說：“小懶蟲，餓了吧，別裝蒜了起來吧！”我從床上抬起頭開始反抗：“你的胡子真扎，該刮一刮了！”“吃什么呀？”我充滿天真地問?！袄滹垼 卑职忠荒槈男?。“哎！”我仰天長嘆。
雖然爸爸是壞笑，但是這壞笑是有意義的，這個壞笑里有幽默，有許多以前未曾發(fā)泄的快樂，還有對我深深地，無一用語言表達(dá)的父愛。
感受學(xué)業(yè)八年級篇四
如海，如山。同一樣無私。母愛如，能包容我的喜、怒、哀、樂。是成功的警鐘。有了鼓勵的愛和提醒的愛，才有今天快樂成長的我們，我有一個愛我的父親，他無私、偉大。記得那一次，我不理解。
那一次，我正在和們高興的上課。說：“大家喜不喜歡驚喜呀？”們都異口同聲的說：“喜歡。”立刻從桌子里抽出一些海報，每人都得到了一張，原來是夏令營！我看見上面說：“本次夏令營的活動有”看到這些活動我就特別想?yún)⒓舆@次夏令營，可當(dāng)我看到費(fèi)用時就立刻驚訝了。“什么，費(fèi)用兩千八百五十元！”我聲音顫抖地說?？墒沁@次夏令營還有軍車來接，還有真人cs大戰(zhàn)，我太想去參加這次軍訓(xùn)夏令營了。
我猶豫了一會，還是給爸爸打了一個電話說：“爸爸，我想?yún)⒓舆@次軍訓(xùn)夏令營。”“多少錢？”爸爸說?！皟汕О税傥迨！蔽夷懬拥卣f。突然，一陣嚴(yán)肅的聲音從電話里傳來：“我堅決不同意！”我的眼睛濕潤了。我立刻掛了電話，便失聲痛哭起來。當(dāng)我聽到其他同學(xué)的父母都爽快地答應(yīng)了，我更加悲痛了，便埋怨爸爸的小氣，我當(dāng)時非常羨慕那些同學(xué)。
正當(dāng)我傷心的時候，老師將電話遞給我，電話里突然響起了溫柔而熟悉的聲音：“兒子，我知道不讓你去你很傷心，但是你知道爸爸有多擔(dān)心你嗎？你這么小，還不會自己照顧自己。爸爸怕你去了吃不好，睡不好?！蔽医K于明白爸爸為什么不要我去了，我感動了?！鞍职?，我不去夏令營了。我聽你的。”我掛了電話，心里暖暖的。
那一刻，我感受到了爸爸暖暖的愛。
感受學(xué)業(yè)八年級篇五
溫暖是黑夜中的一盞明燈，讓在黑暗中的人們找到光明，溫暖是沙漠中的一泓清泉，讓在干渴中的人們得到清爽，溫暖是孤苦中的一句鼓勵，讓在絕望中的人們感受到世界的美好。我小的時候，一次下雪，我去外婆家回來，在門口被一位鏟雪的老奶奶用鐵鏟打到了我的眼角。
我的血刷的一下就流了下來，媽媽在一旁嚇得臉都白了，那個老奶奶也十分驚慌，媽媽抱著我就往醫(yī)院跑，一邊跑一邊打電話給爸爸和爺爺奶奶，我原以為只是擦擦紅藥水，包扎一下傷口就沒事了，但在媽媽打電話的時候，我聽到說要縫針，我嚇?biāo)懒?，哭個不停。
到了醫(yī)院，媽媽忙著幫我掛號，之后，爺爺奶奶陸續(xù)趕來，這時，我已經(jīng)躺在床上開始縫針了，用針縫，想想都很恐怖，不必說親身體驗(yàn)了?？粗o(hù)士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫(yī)生舉起針朝我受傷的眼角開始縫的時候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。
此時，一股安定、平靜的`感覺涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。我被打了麻藥，昏昏沉沉的，只覺得眼皮上有東西在動，一分鐘不到，我這個簡單的手術(shù)就已經(jīng)完成了。那個老奶奶跟著我們來了，說：“我老伴兒今天出院，我準(zhǔn)備鏟雪迎接他，不小心打到這個孩子，真是很對不起?！闭f著掏出幾張錢，說：“這是給他的醫(yī)藥費(fèi)，營養(yǎng)費(fèi)，聊表歉意，請收下?！眿寢尵芙^了她的錢，說是鄰居之間，不小心，沒什么好計較的。
在年前，家里人既要忙著準(zhǔn)備過年，又要忙著照顧我，每天為我上藥、換紗布，在拆線時，醫(yī)生說還夸媽媽護(hù)理地好，傷口恢復(fù)地很不錯。
溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。父母的溫暖將伴你越過困難，沖破險阻。在危險與競爭面前，它們一定是你精神的支柱!
感受學(xué)業(yè)八年級篇六
煩悶的星期五下午，早早的放了學(xué)。帶我慢悠悠的走回家時，就已經(jīng)看到她手舞足蹈的哇哇亂叫，她——就是我剛滿五歲的淘氣妹妹。我和她對視了一下就被我爸爸抓小雞似的揪到了車上，前往遠(yuǎn)處的目的地——機(jī)場。
媽媽的假期算是結(jié)束了，我的七日自由開心爛漫無嘮叨之旅也就終結(jié)了。一旁的她唧唧歪歪地歡呼雀躍著，徹底打破了車?yán)锏膶庫o，心里煩躁慢慢暈開，似一團(tuán)雪球越滾越大此后就一發(fā)不可收拾。書包一扔，鞋子一脫，我便使出我的獨(dú)門“神功”，那就是睡覺。
車?yán)锏目照{(diào)冷氣颯颯的吹著，不一會兒渾身的雞皮疙瘩拔“地”而起，我忍不住打了個寒噤睡意就蕩然無存。然而就算我睡眼朦朧也遲遲不愿醒來。車?yán)锍恕昂艉艉簟钡睦錃馔馐裁绰曇粢猜牪恢?。腦子中彈跳出一個大大的問好，她，睡了么？又一個冷顫打消了我心里的所有想法。忽然有一雙小手溫暖了我的肩頭，緊接著是一張柔軟而又舒適的小空調(diào)被把我抱成一團(tuán)。透過一層薄薄的睫毛我看到她正為我蓋被子，沒錯兒，雖然我眼睛不大視力也不大好，但我看的千真萬確。我想起自己對她那冷漠的態(tài)度，心里不好意思的一塌糊涂，同時被她這細(xì)心的一舉一動感動的又是一塌糊涂。然后我就仔仔細(xì)細(xì)地聽她在碎碎念，像個嚼舌頭的小老婆念念叨叨的，什么油炸小丸子、什么米酒小湯圓、什么培根披薩餅……亂七八糟說了一大堆。然后我從她后來的一系列的奇怪舉動中，才了解到她在玩兒過家家。這孩子還真是大耳朵圖圖看多了。她幼稚的話語，不嫻熟的動作定格在了那幾分鐘里，在我腦海中漂浮著許多粉紅色泡泡，里面裝滿了她所想的美味小食物好玩兒小游戲，她的童真稚嫩的美好愿望不僅裝滿了她的心，而且也裝滿了我的心?，F(xiàn)在我的心情一下子就烏云轉(zhuǎn)晴了。我假裝從睡夢中剛剛蘇醒，還帶著一臉的愜意。她連忙邀請我參加她的游戲，我也就順了她的意，這一玩就玩得不亦樂乎了！
車緩慢的停了下來。在來來往往的人群中中，媽媽闖進(jìn)了我們的視線?！币瓪W…哈哈哈…”一聲接一聲的歡呼。如果你認(rèn)為我們是歡迎老媽，那你就錯了。我們并沒有因?yàn)樗某霈F(xiàn)而大呼小叫而是在那一大兜兩小袋的行李箱中找到了我們所期望的——禮物和零食。我倆快活的吃起來，爸爸媽媽齊聲喊我們，在“咔嚓”一聲快門按下后，鏡頭記錄下了我們洋溢的笑臉和盛滿了笑的心。
現(xiàn)在手中握著這張照片，回憶一下子涌上了心頭。其實(shí)少點(diǎn)兒煩惱，多點(diǎn)兒開心，有時候童心未泯的我也是可以感受到美好的生活的。所以我建議大家要多多尋找，用笑去面對生活中得急躁、生氣、苦澀、傷心和憂郁。生活還在千金，讓我們一起跟隨它的腳步迎接美好的明天！
感受學(xué)業(yè)八年級篇七
我是一個初二女生，我寫信衷心感謝山西省運(yùn)城地委原政法委書記張世賢爺爺。
我叫許嘉嘉，今年16歲，出生在一個有遺傳小腦萎縮的家庭里。因小腦萎縮的病，共濟(jì)失調(diào)，走路東倒西歪，走路搖搖擺擺狀如企鵝，所以又被稱作‘企鵝家族’。
我奶奶四十來歲發(fā)病，到臨終時，渾身傷痕累累(摔得)骨折，關(guān)節(jié)錯位，水火燙傷，慘不忍睹。
我大爸和我爸在三十歲左右相繼發(fā)病，體殘智障，喪志勞動能力，生活幾乎不能自理。我大爸娶了一個半憨憨老婆，人家不堪忍受其苦，結(jié)婚半年就跟別人跑了。我媽患小兒麻痹后遺癥，幾乎不能干什么農(nóng)活，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，我和姐姐弟弟分別上初二初三初一。
我爺爺78歲，患疝氣好幾年了，由于常年腰痛，腰直不起來，變得像個大蝦米，就這他還是這個家的頂梁柱，還得坐在板凳上給我爸和我大爸做飯。
20__年12月底，張世賢爺爺知道了我家情況后，表示非常同情我們，馬上表示：‘我資助你門上學(xué)’隨后就讓我們?nèi)ム]政儲蓄銀行開了一個戶，張爺爺就給我們姐弟三個打了三千塊錢，這三千塊錢就夠我們正月開學(xué)時交了，我感到非常激動，非常感謝張爺爺。
我一定要努力學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)，成為祖國的棟梁之才，為建設(shè)繁榮昌盛的強(qiáng)的中國貢獻(xiàn)自己的力量!同是，也是對張爺爺最好的回報。
后來，我通過網(wǎng)上知道張世賢爺爺不僅慷慨資助了我們，在我們之前他還資助了上百名學(xué)生，他們有的上了清華北大南開等重點(diǎn)大學(xué)，有高中生，也有像我一樣的中學(xué)生，最多一家姐妹三人張爺爺持續(xù)資助了23萬。
張爺爺不僅是資助錢財，更資助‘精神’，他經(jīng)常給被資助的學(xué)生打電話，寫信，談心，鼓勵我們這些貧困生，教我們樹立正確的人生觀，遠(yuǎn)大的理想，怎樣克服困難勇往直前，能得到張爺爺?shù)馁Y助，我真是三生有幸，張爺爺不僅是我能上得起學(xué)的物質(zhì)資助者，更是我人生道路上的榜樣。
泥，把用心血和汗水換來的書錢100余萬元，全捐給了貧困生，他不是財迷，但他卻是一個地地道道的‘才’迷。十年樹木百年樹人，他惜才，愛才，更護(hù)才。他資助的不是貧困生，他資助的是祖國的棟梁。他在用自己的力量，托起一個強(qiáng)大的民族?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年盛則國盛?！彼Y助有志少年，他干得是一番搶過的大事業(yè)。
愛祖國是他不竭的生命泉源，愛祖國使他煥發(fā)出青春活力，赤子之心使張爺爺充滿了激情。我愛張爺爺，我要立志成為他那樣的人。
感受學(xué)業(yè)八年級篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)與能力目標(biāo)：
1、針對學(xué)生作文中表現(xiàn)出的注重形式的創(chuàng)新、在寫作材料方面的造假，虛假等現(xiàn)象，教會學(xué)生回歸作文的“本真”狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生注重抒發(fā)真情實(shí)感，寫出“真情”的文章;——寫“真文章”好!
2、在“真”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深化，在形式、內(nèi)容、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行創(chuàng)新，寫出有新穎別致的“好”文章!——寫“好”真文章!
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生積極的寫作心態(tài)，以及寫出好作文的信心。讓學(xué)生喜歡寫作，而且能夠?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。
——體會作文，真好!
教學(xué)重難點(diǎn)：
2、引導(dǎo)學(xué)生寫出有時代特色的個性化文章?！虒W(xué)生會寫作文;教學(xué)生會寫出好作文;。
教學(xué)流程：
(一)、導(dǎo)語進(jìn)入：談?wù)勛魑?，喚醒學(xué)生的寫作激情。
提出問題，引發(fā)學(xué)生討論有關(guān)寫作情緒的問題，緩解學(xué)生和老師的緊張情緒的同時，同時也激發(fā)起學(xué)生的寫作愿望。問題如下：
1、你喜歡寫作嗎?為什么?
2、說說作文帶給你的感受。
——在學(xué)生的討論中，教師總結(jié)寫作給學(xué)生的感覺。
——引出本節(jié)課的課題：《作文，真好》(屏幕顯示)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
喚醒我們的寫作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智，寫有真情實(shí)感的好文章。
(二)、活動一《請你當(dāng)老師》與思考一：
——教師給出三篇作文，引發(fā)學(xué)生的討論。引導(dǎo)學(xué)生理解寫作好，貴在“真實(shí)”：
活動一：1、比較三篇記敘文寫作，討論那篇文章好。
——學(xué)生習(xí)作/〈〈我要克隆一條腿〉〉。
——學(xué)生習(xí)作/〈〈倒霉〉〉。
——中考考生習(xí)作/〈〈琴聲感動我心〉〉。
附內(nèi)容：
——學(xué)生一般會對第三篇文章感興趣，教師在讓學(xué)生充分談?wù)撟约旱睦碛芍螅f出答案：第三篇是最不好的!以此可以激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而討論第三篇文章好的原因。
2、學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。在對比和討論中，統(tǒng)一認(rèn)識：文章寫“真”好!
3、討論：什么是“真”?
——師生通過寫作經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)歷總結(jié)出“真”源泉：源于生活，發(fā)自內(nèi)心。
思考1：怎樣寫出“真情實(shí)感”的文章?
——“真情實(shí)感”的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?
明確：1、材料要“真實(shí)”——敘事情節(jié)要符合情理;。
2、情感要“真情”——細(xì)節(jié)描寫要合情合理。
(作品中包含的感情和用來抒情的手段，要能夠喚起讀者的相關(guān)真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。衡量是絕對不能用“真人真事”做標(biāo)準(zhǔn)。)。
(三)、通過活動二《請你“說”作文》和思考二，使學(xué)生理解寫“好”作文的方法途經(jīng)。
活動二(口頭作文)：選擇下面一個你所熟悉的話題，描述你內(nèi)心的真實(shí)感受。
角度：1、我熟悉的一個人2、印象深刻的一件事3、中學(xué)生活的一些片段或者感受……。
4、其他你自己想表述的話題……。
——教師提出問題過渡到下一個環(huán)節(jié)：然而，“真”的作文就一定“好”嗎?
——激發(fā)學(xué)生思考。
思考2：怎樣在“真”的基礎(chǔ)上寫“好”?
——什么是“好”?根據(jù)你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)談，也可從自己的閱讀經(jīng)歷中談。
——師生討論，總結(jié)寫好作文的經(jīng)驗(yàn)。
(四)、通過活動三《試寫片斷作文》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際的寫作訓(xùn)練。
活動三：試寫片段作文：選擇你生活中熟悉的人或事或物，自擬題目或以之為題，寫一段文字，體裁不限，表達(dá)你真實(shí)的體驗(yàn)。
溫馨提示：
1、遲到了……。
2、被老師或家長批評了……。
3、考試了……。
4、開家長會了……。
5、搞笑的時候……。
6、給老人讓座……。
7、和同學(xué)有矛盾了……。
——學(xué)生展示自己的成果。
——在活動中，使學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到寫作的快樂，寫出好作文的喜悅。。
(五)、小結(jié)寫作給人帶來的感受，布置完整篇幅的作文。
1、小結(jié)：寫作帶給你怎樣的感受?
2、總結(jié)本節(jié)課：作文，真好!
3、在前面寫作片斷作文的基礎(chǔ)上，教師布置寫作的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的寫作情緒將課堂所作的片斷習(xí)作寫作一片完整的大作文。
課后作文：自擬題目，選擇片段作文的一個話題，以我們的寫作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智，創(chuàng)作出一篇有真情實(shí)感的好文章。
感受學(xué)業(yè)八年級篇九
“我是一個行者，步履輕盈在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩意和力量。享受教育，你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就。你讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心房，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘?！边@是我偶然間讀到的教育大家朱永新先生的一段話。當(dāng)時我從這句話中讀到的是美好是未來。對于現(xiàn)在的我來說，這句話帶給我更多的是理解與共鳴。尤其當(dāng)我遇到問題比較嚴(yán)重的學(xué)生的時候，我回過頭來讀一讀，寫一寫這句話，我又會有了很多的耐心。
每個學(xué)生身上都存在著大大小小的“問題”，我把我的學(xué)生分為“單一癥”和“綜合癥”兩類。比如，實(shí)習(xí)期間我遇到的一位患“單一癥”的劉子正，他作業(yè)每次完成的都特別漂亮，課上回答問題也有自己的思路，人也很正直大方，唯一的缺點(diǎn)就是上課廢話特別多，開始時小聲說，如若不提醒警示，就會越來越放肆。針對他這種情況，我暗示過，點(diǎn)名批評過，單獨(dú)談過話，可他還是沒多大長進(jìn)，有一度我想放棄，可當(dāng)我看到他時又于心不忍。后來我想了一招，我和他達(dá)成約定，每節(jié)課每間隔十分鐘我都叫他一次，每次他都得站一會然后自動坐下。通過這樣的方式我和他一起改掉他愛說話的毛病，從實(shí)行這個方法到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月過去了，可以說他的這個毛病已經(jīng)完全改掉了。又比如，還有一位患“綜合癥”的褚薪潤，腦瓜特靈，但就是不學(xué)習(xí)，上課說話、看閑書、吃東西等等，哪個項(xiàng)目都有他，我向他的班主任了解了他的情況，知道他一直跟爺爺奶奶生活，父母開著診所，沒時間管他，也缺少交流。針對他這種情況我每次作業(yè)都會給他單獨(dú)布置一些簡單的任務(wù)，在課上我讓他做我的小助手，比如開關(guān)多媒體，分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，檢查其他同學(xué)背誦等等，他每次都能很好的配合我，長時間以來不僅我倆的關(guān)系越來越好，而且他漸漸地回歸到生物課堂上來，并且一直在進(jìn)步。
對問題學(xué)生學(xué)會等待，并用正確的方法加以引導(dǎo)與約束，你會發(fā)現(xiàn)他們的成長猶如脫胎換骨。
感受學(xué)業(yè)八年級篇十
然而，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人與人之間的距離卻在漸漸遙遠(yuǎn)。我們失卻了人生中最重要的東西——溫暖。
于是，我們在時間的流逝中迷失，我們的心愈發(fā)麻木冰冷，我們開始用拒人于千里之外的冷漠掩飾失去溫暖后心靈的脆弱。于是，我們在無盡的黑暗中找尋的曙光，渴望溫暖重新降臨到人間大地上；然而，我們對他人的冷漠如同一道密不透風(fēng)的墻，隔絕了傷害，卻也同樣隔絕了關(guān)愛，隔絕了世界，隔絕了溫暖之光。于是，我們在自己創(chuàng)造的牢籠終日茫然而不知所終，我們步履匆匆，朝一個似真似幻前方邁進(jìn)，忽略了世界，也忽略了溫暖。
清晨，“朝露待日曦”，當(dāng)人間那第一縷最美麗燦爛的陽光灑上窗臺，暖意融融。那時，陽光灑于窗臺，又何嘗不是灑入人心？撤去心防，我們體味自然給予我們的溫暖。正午，你倒水時無意間燙傷自己，父母噓寒問暖，都急忙為你處理傷口。那時，你是否曾感受到身處于親情之中的溫暖？除去驕躁，我們品味親人呵護(hù)的溫暖。學(xué)校中，美術(shù)課上，你不小心用美工刀劃傷手指，好友一臉心疼的幫你包扎，還不忘輕聲細(xì)語地囑咐你下次小心。那時，你是否能感受到友情所放射出的無限溫暖？享受感動，我們感受友人關(guān)懷的溫暖。是的，我們感受到了，那心底涌動的感情，便是溫暖。
溫暖是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤而不刺耳的音響，一種無須聲響的厚實(shí)，一個不可或缺的心的依靠……溫暖，無處不在。
讓我們帶著一顆被溫暖的心，在六月的星光里，滿載一船星輝，在時光前行的兩岸，盡情放歌，等待我們的，必是最后的風(fēng)清月朗，花好月圓。
感受學(xué)業(yè)八年級篇十一
時光匆匆，一眨眼之間初二的學(xué)習(xí)生涯已開始了，摻雜著滿滿的回憶......
喜
緊張的學(xué)習(xí)生活一直壓抑著我，懷著忐忑的心迎來了期末考試，直到交出那白花花的試卷心里才略有放松。但心里那塊大石頭卻不敢落地，對自己的考試成績即期待又恐懼。終于，拿到了自己的通知書，看著自己比較滿意的成績，臉上的笑容始終不減。
怒
我們一星期有兩節(jié)體育課。在體育課上是學(xué)生們最放松的時候了?？墒抢咸鞝?，似乎總是和我們對著干。有一節(jié)準(zhǔn)備上體育課時，突然得知老師請假，這節(jié)課外活動課就這樣泡湯了，心中萬分無奈。那下個星期總可以了吧?可是，這天早不下雨，晚不下雨，偏偏在有體育課這天下。好，那我們等下節(jié)課!什么?地上有水還不能出去?好吧!那再等等。又下雨?這次雨勢不大，同學(xué)們抱起的籃球跑到操場上?？墒怯旮緵]有要停的意思，同學(xué)們只能垂頭喪氣的回到教室。心里憤憤的說了句:這破天氣!
哀
經(jīng)歷了一星期的“艱苦奮斗”，終于背著“萬重山”一般重的書包回家了?；氐郊夷贸鲎鳂I(yè)就在書桌旁做作業(yè)了，n個小時之后，我的眼皮已經(jīng)開始打架了，可是一看我寫過的作業(yè)，一科都沒寫完。終于我認(rèn)輸了，回去乖乖睡覺。第二天就賴在床上不起來，一想到那山似得作業(yè)，我就頭疼，還不如再睡會兒?？墒?，早做晚做都得做啊!
樂
學(xué)校每個月都會評選班級里的“文明學(xué)生”，并組織去外面玩。這天的我們都很高興，一路上充滿了歡聲笑語。爬山時相互鼓勵，努力堅持……帶給我了不少快樂。盡管活動結(jié)束后，我們都特別累。但那時帶給我的是平時所不能體會的滿足。
初二的喜怒哀樂，讓我原本枯燥的回憶里增添了艷麗的色彩，散發(fā)出無窮無盡的光芒。
感受學(xué)業(yè)八年級篇十二
在學(xué)習(xí)生活中有酸，甜，苦，辣，香等各種味道。很多時候，我們喜歡香甜，卻不知沒有酸苦的體驗(yàn)，怎知香甜。我們只有先體會酸苦才能享受真正的香甜。
我就有這樣的經(jīng)歷。小學(xué)時，因?yàn)榘职謰寢屖抢蠋?，我學(xué)習(xí)一向不錯。但是我從農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)到城里學(xué)校后便嘗到學(xué)習(xí)上的酸楚。英語沒學(xué)過，作文不過關(guān)。為了提高成績我每天到老師家補(bǔ)課，刮風(fēng)下雨從不間斷。沒有屬于自己的課余時間供我享受童年的樂趣。
初中時，我更多感受到學(xué)習(xí)的苦澀。我遇到了平生最嚴(yán)厲的老師。她被稱為作業(yè)老師，可見她留的作業(yè)之多。她本是英語老師，但是語文數(shù)學(xué)的作業(yè)她也給留。她的法寶就是題海戰(zhàn)術(shù)，也就是說她認(rèn)為只要我們多做題，成績就能好。好在我未被題海淹沒，終于掙扎出來。
在高中時，我被沉重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來，學(xué)校里的.練習(xí)冊都能堆成山，聽課是從書堆里抬頭望老師。經(jīng)過我的苦讀，最后我終于走進(jìn)了人們向往的大學(xué)，品嘗到學(xué)業(yè)成功的美酒，那份甜美甘之如飴。
我知道，要想獲得幸福人生，我必須繼續(xù)努力我學(xué)業(yè)上的攀登，因?yàn)槲抑?，無限風(fēng)光在險峰。
感受學(xué)業(yè)八年級篇十三
有人說：”母愛是最強(qiáng)烈的也是最炙熱的，而我卻說母愛是溫暖的嗎，像棉一樣。源源不斷呵護(hù)著我的身體和生命。
春天，母親給我備好襯衫;夏天，母親給我鋪上涼席;秋天，母親給我準(zhǔn)備風(fēng)衣;冬天，母親給我縫制棉襖。起床后，營養(yǎng)的豆?jié){和饅頭等在餐桌上，放學(xué)后，熱氣騰騰的飯菜在餐桌上散發(fā)著誘人的香氣…日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在母親如棉般的溫暖下成長。
忘不了，因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)，在惡劣天氣下仍堅持騎車送我上學(xué)的母親消瘦的背影，在寒風(fēng)中，樹枝被風(fēng)刮的左右搖擺，葉子發(fā)出沙沙的響聲，狂風(fēng)卷起地上的沙土迎面刮來把臉打得生疼，就像用刀子在臉上割的一樣。
路上的行人都彎著腰，努力的蹬著車子，車子發(fā)出吱吱的聲響，媽媽怕我冷就把外衣脫下來披在我的身上，到學(xué)校后，我沒有感到一絲涼意但媽媽卻被狂風(fēng)刮得嘴唇發(fā)紫，連身體都在發(fā)抖。暴雨里，媽媽怕我被雨淋著就把雨衣用力往后拽但自己卻被雨淋的渾身上下沒有一處是干的地方。
更忘不了，剛剛升入初中的我以為不適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境開始厭惡學(xué)習(xí)，媽媽的知道后找到我與我談心，教會了我很多怎樣與同學(xué)老師搞好關(guān)系的技巧，就是從那一刻起自信和開朗便又回到了我的身上。
母親的愛溫暖如綿，寒冷時給我足夠的熱量與寒冷對抗，痛苦是個我足夠的勇氣戰(zhàn)勝困難，這種溫暖的光芒，在我的心靈深處散發(fā)著樸實(shí)的純潔和清香，伴隨我的一生成為了我留在心底的溫暖。
感受學(xué)業(yè)八年級篇十四
人間處處有真情，只要你付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界就要會變成美好的人間。
在20xx年5月12日，我們的汶川同胞們遭到了地震的突襲。一幢幢高樓一哄而倒；一幢幢樓也一哄而倒。一些幸運(yùn)存活下來的人們一刻不停地尋找自己的親人。昔日處處的歡聲笑語，今日變成了刺人心骨的哭聲；昔日的一幢幢高樓、教學(xué)樓都變成了一堆堆廢墟?？吹饺藗?nèi)找共煌５耐诰蜻@廢墟尋找親人的畫面，真讓人感動！又讓人感到同情，在汶川人民感到無助的時候，來自全國各地的人們都站了出來，幫助他們尋找親人。在無數(shù)名熱心人的幫助下，汶川恢復(fù)了以往的笑聲，一幢幢高樓再次建起，一聲聲讀書聲再次從教學(xué)樓里傳出，每個人都與親人們再次團(tuán)聚。當(dāng)人們擁抱在一起的時候是多么的感人?。∵@些志愿者讓無助的汶川同胞們再次感受到親情，感到溫暖。在這些“親人”的幫助下汶川恢復(fù)了原來的面貌。
20xx年青海玉樹同胞同樣受到了地震的突襲，人們都與家人們分開了，每個人都悲痛欲絕，同樣的，那些熱心人同樣的站了出來，讓我們再次感受到兩岸同胞人們的親情，讓我們再次感受到那無私的愛。“玉樹，別哭，我們支持你```”這一句句感人的話語都是每個“親人”對玉樹的鼓勵和安慰。玉樹現(xiàn)在也在恢復(fù)屬于它的面貌，一個原來的面貌。
親情不一定是親人才感受得到的，彼岸的同胞們也感受到了我們與他們的親情。這種不是親人的親情勝過是親人的親情。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界就會變得很美好！
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