幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:31:04
幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂(精選17篇)
時間:2023-12-05 12:31:04     小編:字海

教案的編寫需要教師具備系統(tǒng)的教學設計和組織能力。教案的編寫應當注意語言的準確性和表達的清晰性。教案的編寫應遵循教學規(guī)律和教育教學原則,符合教學實際。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇一

1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征,進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。

2、讓幼兒在游戲中體驗學數(shù)學的快樂。

1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干

2、大籃子4個,分類用盒子子人手一個

3、動物頭像4個

4、大小顏色形狀不同的圖形若干

2、(出示牛奶)瞧,這里有這么多的牛奶,他們有什么不一樣?

4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱,你把牛奶分在兩個格子里好嗎?

1、檢驗,提問:你剛才是怎么分的?把什么樣的放在一起?

3、幼兒再次操作

4、檢驗,提問:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?

1、牛奶分好了,小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?

2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢?(根據(jù)標志說出小動物喜歡的類型)

3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動物?(請個別幼兒示范)

4、那我們一起來給小動物們送牛奶把!

1、我們的任務完成了嗎?不對,還差一點點,我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個標志,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標志有什么不一樣呢?(大小、顏色、形狀)

2、不同的奶箱要送回不同的家里,這是誰的家?(藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形)

3、幼兒依次送圖形盒子回家。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇二

設計理念:

《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!币话銇碚f,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,他們能從生活和游戲中學習物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,設計了本次活動。

本次活動我提供了幼兒喜歡的機器人形象,讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中,進一步感知圓形、三角形、正方形的特征,初步了解圖形整體與部分之間的關心,并探索同一圖形的多種組合方式,進而促進幼兒創(chuàng)新能力和動手操作能力的發(fā)展。

活動目標:

1、鞏固認識圓形、正方形和三角形。

2、能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

3、樂意參與操作活動,體驗圖形組合的變化。

活動準備:

1、三角形、正方形、圓形機器人人手一個。

2、三角形、圓形等圖形若干。

活動過程:

一、乘汽車,進行圖形分類。

“今天機器人寶寶們準備舉辦一個化妝舞會,我們來看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會呢?”(圓形、正方形、三角形機器人)。

“來接機器人寶寶的汽車來了,它們會坐到哪輛車上去呢?請每個小朋友選一個機器人寶寶送它們上車?!?/p>

“你送的是哪個機器人寶寶?它做的是哪輛車?”

小結:“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車?!?/p>

二、選服裝,感知圖形組合的變化。

1、初次探索。

“機器人寶寶們來到了舞會的化妝間,它們想給自己選一套漂亮的衣服,哇!這里的衣服可真多,可哪一件最適合自己呢?它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上,好嗎?”

2、幼兒操作。

3、相互交流。

“你是給哪個機器人寶寶穿的衣服,它們是由什么圖形組合成的?”(幼兒講述)。

4、再次探索。

“其實給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種,你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿?!?/p>

小結:“在小朋友們的幫助下,機器人寶寶都穿上了合適的衣服?!?/p>

三、參加舞會,體驗成功都快樂。

“機器人寶寶們非常開心,想請小朋友們一起去參加舞會,你們愿意嗎?”

“那我們就一起和它們跳個舞吧!”“小朋友,待會我們也來試驗一下,聽到警報聲后,看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合,注意,先要找到我們的安全通道標志哦!”

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇三

1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

1、趣味練習找各種形狀的物品。

2.展示ppt。

二、展開1.趣味練習找相同形狀采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

(三角鐵)2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進一步掌握三角形特征。

(2)引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

4.通過游戲進一步鞏固所學內容。

(1)游戲“猜猜我是誰”?

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

(2)ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)。

5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、活動延伸教師小結后,請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇四

送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一,運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時,自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室,組織幼兒討論它的意義,最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時,進一步了解復雜的門牌號碼。

1、探究門牌號碼的組成及代表的意義,鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。(重點)

2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

3、知道做事要細心,告訴別人住址時要說清楚門牌號。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教師自制樓層示意圖,小狗、小鹿、小兔頭飾。

了解較復雜的門牌號碼的概念及意義。

師:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?

幼:呂老師,告訴你,3的朋友是2和4。

1、出示圖片,引出故事。

師:小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家嗎?你有什么好辦法能夠幫助他。

1、教師講故事第二段。

師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說:“我在501室,你快上來吧!”

2、探究門牌號碼的意義?

師:你們知道501室是什么意思嗎?小狗汪汪應該到幾樓,找到哪個房間?

3、教師講解門牌號碼的意義。

師:501中的5表示樓層,中間用0隔開,后面的1表示具體房間。

4、說出門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

師:302是什么意思?那406呢?504呢?

1、教師講故事的第三段。

師:有一天,小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,上面寫著3105室。這是什么意思呢?小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

2、討論:

師:你們知道3105室是什么意思?

師:恩,你們說的對不對呢?我們接下來聽故事。

師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說:“我住在31樓,你快坐電梯上來吧。出了電梯口,數(shù)到第5個房門就是我家了!”

3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

師:小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,怎么找到這些地方呢?如:2904、3302、1602等。

(五)進一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送)

師:這些訂奶的家庭,哪些可以一起送?為什么?(引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。)

師:(小結)我們現(xiàn)在住在小區(qū)里,樓房比較多,有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

游戲:我來指出門牌號

師:你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號,讓它以后知道牛奶送到哪里?

師:我們以小組來比賽,指對一個加一分,最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。

師:我們小朋友們都很棒,小狗汪汪啊,很感謝你們,他說呀今天學到了很多,以后出去再也不會找不到別人家了。

本次活動,教師利用ppt圖片導入。首先,讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有。有。還有的句型對自己所看到的糖果進行自由講述。教師在數(shù)學活動中能夠適當?shù)淖プr機對幼兒的語言能力進行適當?shù)木毩暋?/p>

在幼兒們認識了各種糖果以后,教師利用ppt將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學故事情節(jié)中去。教師一邊播放ppt一邊講述故事,適當提問,引出本次活動的重點內容。即:根據(jù)已有的記錄表猜測接下來小朋友們會買的糖果?;顒又薪處煹奶釂柡喚殻哂嗅槍π?,孩子們能夠根據(jù)教師的提問以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來會買的糖果,并且講出自己猜測的理由。在活動中,孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買的糖果時的開心、成功的喜悅情緒,使得整個活動孩子們的積極性很高。最后,在老師的引導下小朋友們進行數(shù)學操作,即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內容,使得孩子們對操作環(huán)節(jié)認識比較清晰,最后的操作取得了很好的成績,絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。

數(shù)學活動本來是比較枯燥乏味的,但是通過ppt以及有趣的故事情節(jié),使得數(shù)學活動生動有趣,讓孩子們有興趣去學,真正的做到寓教于樂。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇五

大班的孩子,抽象能力有了進一步的發(fā)展,他們思維較活躍,基本上已能夠理解圖形的典型特征,同時能進一步理解圖形之間較復雜的組合關系。他們開始對識別重疊圖形感興趣,并能運用點數(shù)的方法,嘗試找出幾何圖形的個數(shù)。為了加深幼兒對平面圖形的進一步認識,幫助幼兒理解圖形之間的關系,促進幼兒思維靈活性的發(fā)展,我們設計了一套大班數(shù)學學具《圖形變變變》。

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、根據(jù)圖案統(tǒng)計出相應圖形的數(shù)量,并會用各種圖形拼出多種圖案。

3、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力和對數(shù)學活動的興趣。

重點:能夠根據(jù)平面圖形的特征,辨別組合圖中的圖形,進行計數(shù),增進對圖形的認識。

難點:會根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。

物質準備:正方形、長方形、三角形,圓形、機器人拼圖一份;學具:每人一套幾何圖形(有正方形、長方形、三角形、圓形。)

知識準備:已認識的幾何圖形

(一)復習律動《不說話》。

(二)談話導入:

師:今天老師帶來了好多圖形寶寶,小朋友想不想看他們都是誰呀?

幼:想。

(三)展示各種圖形卡片。

1、例正方形。

(1)、師:這是什么圖形?它有哪些特征?

(2)、師幼共同討論,老師,正方形有四條邊,四條邊一樣長(相等),有四個直角。

(3)、老師出示正方形卡片,讓幼兒親自摸一摸。

2、依次出示三角形,圓形,長方形圖片。師幼共同:

(1)、三角形有三條邊,三個角。

(2)、圓形有邊沒有角,像個盤子。

(3)、長方形有四個角,四條邊,對邊相等。

3、認識圖形。

(1)、老師單獨出示各種圖形。

(2)、集中出示不同圖形。

(四)出示機器人,找出圖案中的不同圖形,并進行計數(shù)。

1、教師出示機器人圖案,提問:

(1)這是什么圖案?上面有哪些圖形組成?

(2)、那個小朋友能親自上臺找一找圖形?

2、老師說圖形名稱,讓幼兒找一找。

3、師幼共同說出每個圖形有幾個?

4、老師再一次不種圖形的特征。

1、大樹 2、小房子 3、小花

4、太陽 5、小魚 6、小雞

(1)、逐自出示一遍,讓幼兒說出是什么圖案,有哪些圖形組成,每種圖形各有多少個?

(2)、集中展示。

(3)、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。

(六)、幼兒拼圖,老師巡回指導。

(每一組幼兒準備各種圖形若干,請他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。)

(七)、鼓勵幼兒展示自己的作品。

1、介紹自己的作品名稱是什么?

2、作品都用了哪幾種圖形?

3、各用了幾個?

(八)、老師:

1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案,好不好玩?為什么?

幼:自由回答。

師:這就是我們本節(jié)課所學習的內容《圖形變變變》。

2、再一次集中出示三角形,圓形,正方形,長方形,并說出他們的不同特征。

(讓數(shù)學圖形運用到實際生活中去。)

通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征。

活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認不同的圖形特征,再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù),最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設計完整,氣氛活躍,效果較好。

但還有太多的不足之處:

1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。

2、語言不夠親切,缺乏親和力。

3、幼兒動手操作粘貼時間較長。

4、缺乏了鼓勵孩子的語言。

5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇六

1、能正確發(fā)出n,l,兩個音。

2、學會游戲的規(guī)則。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

4。愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

集體

一課時,30分鐘

重點:能正確發(fā)出n,l,兩個音。

難點:學會游戲的規(guī)則

1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準“來,妞妞,牛奶”等字音。

3、請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。

4。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶?!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶,游戲重新開始。

5。當送牛奶的幼兒念完兒歌時,必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。

6。在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

本文擴展閱讀:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇七

1、在排列數(shù)列的游戲中,深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。(重、難點)

2、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學解決問題的能力。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認識

各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

一、確定活動目標

師:今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲,接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險,找更多的序數(shù)。

二、探究新知

1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。

指令:知道小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾,求它倒數(shù)排第幾。

要求:認真閱讀作業(yè)單上的內容,按內容要求進行邊操作邊記錄。

個體探究

學情分析:

1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。

2、倒數(shù)順序錯誤。

3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確,找到的答案也正確。

群體討論:

討論重點:在已知條件下,求倒數(shù)。

討論策略:

針對學情1、2:請其他幼兒進行補充。

針對學情3:教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇八

本學期是幼兒在園的最后一個學期了,在緊密配合園部開展豐富多彩的活動之余,我們還一如既往的做好幼兒健康、安全教育工作,確實把幼兒的安全放在首位。具體實施情況如下:

我們認識到,促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標,也是幼兒健康教育的終極目標。于是,我們非常注重孩子的心理健康教育,如:平時多與孩子交談、利用晨間接待和離園時間與孩子話家常、聊動畫片;在生活中,經(jīng)常把同伴間發(fā)生的小事當成大事來處理和解決,引導孩子要懂得謙讓,同伴間要謙讓合作。

另外,我們也根據(jù)期初的計劃開展了《安全伴我行》主題周教育活動?!恫簧夏愕漠敗吩诟枨鷮W習中不斷豐富社會經(jīng)驗,提高自我保護意識?!峨娞堇镉兄淮笮堋吠ㄟ^看vcd、討論等活動,了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。《認識安全標記》在認識一些安全標志的基礎上,嘗試為幼兒園設計標志。知道標志在人們安全生活中的作用,增強幼兒的自我保護意識。《病從口入別大意》知道病從口入,做到不吃腐爛變質的食品,知道不能在路邊買零食。《地震》知道發(fā)生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。通過這樣的主題教育活動,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

1.開展安全教育活動,提高幼兒的自我保護意識。

本學期,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列豐富的安全教育活動。活動讓幼兒知道了“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”、“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的教育活動,讓幼兒認識一些安全標志,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

2.開展一次地震逃亡演習,學習正確的地震脫險法。

突如其來的汶川大地震和玉樹大地震,讓我們知道在危險時刻正確的逃亡方法是多么的必要。本學期我們開展了一次地震逃亡演習活動。首先告之孩子們正確的逃亡辦法,然后在一聲警報中,孩子們開展了一次活生生的“集體地震大逃生”?;顒又校⒆觽兊闹刃蚓?,個個都很認真,即時將來有類此的事情發(fā)生,相信也一定能大大提高生存率。

3.注重幼兒體育鍛煉中的安全。

戶外活動是孩子們最喜愛的,但是戶外活動往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動之余,對孩子們進行比較完整的安全教育,是保證的.幼兒安全的有效捷徑之一。我們就盡可能穩(wěn)定幼兒的情緒,不過分激動,玩秋千時讓幼兒規(guī)定好最多可以上多少人,并如何輪流的方法,保持有序的狀態(tài)等。

為了進一步加強孩子們的安全,本學期我們幼兒園設置了更加嚴密的接送制度,為此,我們利用了家長園地、網(wǎng)絡、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位,宣傳加強接送制度的意義。及時提醒家長放學后直接帶孩子回家,不要在幼兒園隨意游玩大型玩具,防止發(fā)生意外。通過溝通,我們的工作得到了廣大家長的支持,達成了一致的意愿,那就是——讓孩子健康快樂的成長!

伴著一學期安全教育走來,孩子們健健康康快快樂樂的成長著,無疑是給我們老師最大的安慰。希望我們香香班的每一個孩子們能一直這么健康快樂下去!

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇九

1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索過程。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。

2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

1、復習鞏固:開火車。

以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)。

2、情境感知---看圖學習6的第一組加減法。

你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個小區(qū),有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū),聽說小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是小區(qū)的保安打來的,說這7個小區(qū)里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。

1)幼兒第一次探索操作---看圖講述。

(1)問:請你來說一說,你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證,并集體把這件事講述。

(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。

小結:呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式。

(電話再次響起),又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

1)交代幼兒操作要求。

2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(16=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

3、體驗理解---互換規(guī)律。

1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

小結:16=7、61=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到16=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

2)練習互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)。

4、內化遷移---幼兒游戲。

游戲:夜鞭炮。

新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎桑怯袀€要求:每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。

(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

小結:頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

開火車是誰打電話來了?哦,保安來電話,邀請我們去參觀另一個新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開火車離開活動室。

1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列式。

1、教師能課前布置學生有目的'地觀察事物,為本節(jié)課做好鋪墊。課前為學生能更好地在課上判斷照片的拍攝位置積累經(jīng)驗,打下基礎。對某些物體的觀察,是不可能直接搬到課堂上來的,如觀察小區(qū)和正在行駛的汽車?教師能做到引導學生實際觀察,并用相機拍下采,用畫筆畫出來,嘗試錄下來,把藝術和數(shù)學整合,激發(fā)學生的觀察興趣,從而培養(yǎng)空間想像能力。

2、本節(jié)課把關術、攝像、攝影、手工制作引入課堂,極大地激發(fā)了學生的學習興趣。用小攝影師、小攝像師、小美術家的稱號去評價學生,去激勵學生,也能激發(fā)起他們接受挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

3、教師能充分利用學生的生活經(jīng)驗,在觀察的基礎上,充分發(fā)揮學生的空間想像力,辨認不同位置拍攝的相應畫面。教師也能讓學生在活動中將操作與想像有機結合,讓學生充分利用準備好的小正方體,組織他們想一想、搭一搭、看一看、畫一畫、動手操作可以幫助學生把握圖形,還可以用來驗證學生對圖形的空間想像是否正確。

4、教師在學生獨立思考的基礎上,讓他們小組合作交流,用自己的語言表述觀察到的情景,讓學生在組里展開猜一猜的游戲活動,在游戲中讓他們體驗成功的感受,這些都有利于學生空間觀念的形成和發(fā)展,同時也培養(yǎng)了有條理的表達能力。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十

1、運用多媒體手段,讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在多種互動中(師生、生生、親子),培養(yǎng)幼兒大膽交流,敢于提問的能力。

3、通過親子互動,轉變家長的教育理念,為創(chuàng)建學習型家庭奠定基礎。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

1、重點:培養(yǎng)幼兒大膽交流,大膽提問的能力。

2、難點:通過親子互動,轉變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。

1、召開家長會,讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關資料,參與并支持幼兒的活動。

2、創(chuàng)設與主題相適應的環(huán)境,幼兒相互自由介紹,交流收集到的資料。

3、以家庭為單位制作幻燈,攝像參與本次活動。

4、在本次活動中提供電腦、投影儀。

5、準備一些松江的特產(chǎn):馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。

松江是一座歷史悠久的文化古城,不但有眾多的文物古建筑和旅游景點,而且自然風光和人文景觀交相輝映。世紀之交的松江到處都充滿著生機和活力,眾多的外資企業(yè)紛紛進入松江工業(yè)區(qū),產(chǎn)品外銷各個國家,大學城、青少年活動中心,圖書館,各種公園等構成了美麗的松江新城區(qū),老城新貌尤為突出,逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。

大班的幼兒對松江已有初淺的感知經(jīng)驗,對松江的風景點有一定的了解,但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內容對幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價值,值得我們去發(fā)掘和利用。鑒于以上分析,我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動。

活動的前期階段,我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點,通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點、建筑、歷史文化等。但是在活動中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟發(fā)展關系密切,但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗,因此,活動不容易引發(fā)幼兒的興趣,幼兒探索的積極性不高,而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè),管理嚴格,收集資料很困難,給活動的深入開展帶來困難。為此我們重新調整計劃,從幼兒的年齡特點出發(fā),抓住三個點,即:松江最好玩的地方,松江最好吃的東西,松江的變化,從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調整的計劃通過召開家長會,發(fā)通知,個別聯(lián)系等形式及時地告知家長,讓家長與幼兒共同收集資料,在收集資料時,幼兒可以三方面的內容同時收集,也可以按自己的興趣有選擇地收集,形式也是豐富多樣,可以是照片、圖片、幼兒的記錄,也可以是幻燈、攝像、實物等,既滿足了幼兒收集資料,探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設學習型家庭提供了機會和條件。

本次活動是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎上,采用多媒體手段并請家長作為客座老師參與幼兒的活動,以親子互動的形式讓幼兒進一步了解松江,同時增進幼兒與家長的情感,培養(yǎng)幼兒大膽提問,大膽質疑的能力,更激發(fā)了幼兒把松江建設得更美好的愿望。

一、激趣導入。

1、師:這幾天我們小朋友找到了許多關于松江的資料,了解了松江的許多事情,請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內容)。

2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。

3、幼兒觀看教師制作的vcd。

根據(jù)vcd內容,師生、生生討論交流。

4、這是什么地方?你看到了什么?

5、你還了解松江的哪些事?

鼓勵幼兒大膽交流介紹。

說明:形式為集體討論。

二、親子互動。

1、幼兒自由向家長提問。

提問要求:幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

引導幼兒大膽提問,嘗試解決問題的能力。

說明:問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。

2、家長向幼兒提問。

提問要求:松江的變化和新貌。

說明:家長制作并運用多媒體手段,向幼兒提問,從多種角度幫助幼兒進一步了解松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

(1)幻燈:老城區(qū)。

(2)圖片:橋,佘山。

(3)攝像:新城區(qū)。

三、活動延伸。

1、品嘗交流。

2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料,自主探索。

課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內涵給予的新的詮釋,也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中,尤其是設計思路中,我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調整、滿足幼兒的需要,使幼兒真正成為學習的主人。

本次活動為幼兒創(chuàng)設了表達交流的舞臺,小朋友在活動中展開了激烈的交流,教師采用了多種形式的交流,如:相互提問,師生互動,生生互動及親子互動。在多種互動中,提升了小朋友的經(jīng)驗,獲得了發(fā)展。

在總結了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后,活動中家長參與的形式有了新的轉變,以多媒體的手段引導幼兒,既能進一步引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感,又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進行了指導。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十一

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生。

2、引導幼兒觀察角色的動態(tài),嘗試用連貫的語言大膽的'講述情節(jié)。

:《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

(一)開始部分。

教師利用談話導入課題。

提問:"有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說)。

(二)基本部分,引導幼兒看圖講述。

1、出示圖一,引導幼兒觀察指導講述。

(1)提問:"圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"。

(2)引導幼兒連貫講述圖一。

2、出示課件圖二,引導幼兒觀察指導講述。

(1)提問:"什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)。

(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

3、出示課件圖三,引導幼兒觀察指導講述。

(1)提問:"草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。

(2)連貫講述圖三的內容。

4、出示圖四,引導幼兒觀察指導講述。

(1)提問:"小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了,會說什么?"。

(2)幼兒連貫講述圖四。

(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容,給講述的故事起名字。

5、完整講述故事。

(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。

(2)請能力較強的幼兒完整講述。

(三)結束部分。

幼兒聽音樂,做舞蹈動作離開教室。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十二

1、能正確發(fā)出n,l,兩個音。

2、學會游戲的規(guī)則。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

集體。

一課時,30分鐘。

重點:能正確發(fā)出n,l,兩個音。

難點:學會游戲的'規(guī)則。

1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》。

2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準“來,妞妞,牛奶”等字音。

3、請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。

4、開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶?!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶,游戲重新開始。

5、當送牛奶的幼兒念完兒歌時,必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。

6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十三

送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一,運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時,自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室,組織幼兒討論它的意義,最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時,進一步了解復雜的門牌號碼。

1、探究門牌號碼的組成及代表的意義,鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。(重點)。

2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

3、知道做事要細心,告訴別人住址時要說清楚門牌號。

教師自制樓層示意圖,小狗、小鹿、小兔頭飾。

了解較復雜的門牌號碼的概念及意義。

師:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?

幼:呂老師,告訴你,3的朋友是2和4。

1、出示圖片,引出故事。

師:小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家嗎?你有什么好辦法能夠幫助他。

1、教師講故事第二段。

師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說:“我在501室,你快上來吧!”

2、探究門牌號碼的意義?

師:你們知道501室是什么意思嗎?小狗汪汪應該到幾樓,找到哪個房間?

3、教師講解門牌號碼的意義。

師:501中的5表示樓層,中間用0隔開,后面的`1表示具體房間。

4、說出門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

師:302是什么意思?那406呢?504呢?

1、教師講故事的第三段。

師:有一天,小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,上面寫著3105室。這是什么意思呢?小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

2、討論:

師:你們知道3105室是什么意思?

師:恩,你們說的對不對呢?我們接下來聽故事。

師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說:“我住在31樓,你快坐電梯上來吧。出了電梯口,數(shù)到第5個房門就是我家了!”

3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

師:小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,怎么找到這些地方呢?如:2904、3302、1602等。

師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送)。

師:這些訂奶的家庭,哪些可以一起送?為什么?(引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。)。

師:(小結)我們現(xiàn)在住在小區(qū)里,樓房比較多,有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

活動擴展:

游戲:我來指出門牌號。

師:你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號,讓它以后知道牛奶送到哪里?

師:我們以小組來比賽,指對一個加一分,最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。

師:我們小朋友們都很棒,小狗汪汪啊,很感謝你們,他說呀今天學到了很多,以后出去再也不會找不到別人家了。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十四

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒細致觀察能力。

2.學會物品的對應。

3.常規(guī)培養(yǎng)在:遵守兌換獎品的規(guī)則。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1.蠟筆,視頻,圖片;。

2.氣球若干兌獎需要,抽獎箱;。

3.對媒體,學具操作熟練。

活動過程:

(一)引起動機:

小朋友們,你們有沒有中過獎?中過哪些獎品呢?(請幼兒回憶生活經(jīng)驗并舉手回答)。

(二)情景海報討論:

1.達明很喜歡喝果汁,打開瓶蓋他發(fā)現(xiàn)中獎了!你們能看到中的是什么獎品嗎?

2.達明要怎么兌換禮物呢?他應該怎么做?

3.圖中有沒有達明要兌換的禮物呢?

4.達明的禮物在柜子的第幾格?

5它們全都一樣嗎?哪幾個不一樣?不一樣的地方請指出來。

6.你是怎么看出來這個是達明的禮物的呢?

小結:我們的物品找相同的方法有:可以大小.花紋.形狀.

(三)師幼互動:

1.出示3-4組玩具或其它物品(四個以內,其中兩個相同)。

2.讓幼兒找出完全相同的兩個,并說出觀察的方法。

(四)幼兒操作:

1.觀察操作題中的圖案,請幼兒說出物品名稱。

2.請幼兒找出每一排中相同的兩個圖案,在下面相對應空格里打勾。

3.看看圖中有什么動物?從每一排中找到相同的圖案,在對應空格中打勾。

(五)活動延伸:

《抽獎游戲》。

玩法:老師出示抽獎箱,幼兒每人都有一次抽獎的機會,找到自己抽中的票根和氣球上對應的圖案一模一樣,然后用小錘子扎破氣球。

教學反思:

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十五

2、技能:練習撕、粘、貼等動作,獨立制作立體鏡;。

3、情感:培養(yǎng)幼兒愛觀察的科學態(tài)度,鍛煉幼兒的細致觀察力。

粘立體鏡盒身,獨立制作立體鏡,觀察立體效果。

1、材料準備:

(1)材料——凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠。

(2)將材料提前分類放好,方便課上幼兒操作。

一、故事《神奇的眼睛》導入:

1、教師引導:小朋友們看過立體電影嗎?為什么看立體電影要帶立體眼睛呢?能讓平面的東西看起來更立體更逼真。今天老師教大家一個新的魔法:立體鏡。

2、出示成品,請幼兒體驗。

二、實驗:制作立體鏡。

安全提示:操作的所有材料,都不能放到嘴里。

操作材料:凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠。

操作方法:

1、出示兩幅圖片,觀察照片上兩幅圖的不同之處。(這個區(qū)別比較細微,幼兒不容易觀察得出結論,教師可以稍加提示)兩幅圖左右兩邊不同,左邊的圖左邊的圖像多一些,右邊的圖片右邊的'圖像多一些。用凸透鏡觀察兩幅圖片,體驗不同。

2、在凸透鏡后面粘上雙面膠,將凸透鏡粘在立體鏡的小孔處。

3、在立體鏡盒有開口地方粘上雙面膠,兩邊都粘上雙面膠。

4、將雙面膠揭下來,用雙面膠將盒子的兩層粘合起來。(注意:有大開口的一面在內側,完整的在外側。)將照片豎著插到立體鏡內。

5、把兩只眼睛放到凸透鏡前,調節(jié)焦距,觀察現(xiàn)象,可以請幼兒們互相交換照片觀看。(兩張照片變成了一張立體圖,能看出事物的前后位置)。

1、立體鏡原理:人的兩只眼睛相距約65毫米,因此兩眼是從不同的角度看物體的:右眼看到的右邊的多些,左眼看到的左邊的多些,因此兩眼的視覺稍有不同,這種差異叫做雙眼視差。左右眼不同的視覺信息,最后在大腦皮層的整合作用下合二為一,就形成了對象的立體知覺。

2、分別用左右眼看一樣東西,看到的景象是一樣的嗎?不一樣,兩只眼之間有距離,存在視差。

(溫馨提示:剛開始可能幼兒看不出立體效果,老師提醒幼兒按壓立體盒,感到快模糊時就會出現(xiàn)立體效果。建議多讓幼兒觀察體驗。)。

播放立體電影請小朋友戴上自己制作的立體鏡進行觀看,體驗戴立體眼鏡與不戴立體鏡看立體電影的區(qū)別。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十六

活動目標:

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

活動過程:

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學生,老師為你們高興,可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園,我們大家自己動手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動手畫。畫的時候要仔細,最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

(1)引導幼兒注意觀察同伴的主要特征,細致、夸張的畫出臉上的細部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認一認“這是誰的.像”。

活動反思:

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動?;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞?,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案三角形碰碰樂篇十七

1、能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

2、能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

3、有興趣參加數(shù)學活動。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動重點。

能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

活動難點。

能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動準備。

1、四張桌子,每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

活動過程。

一、找出能滾動的東西。

(一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣。

今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲,我的寶物有一個神奇的本領——會滾動。

(二)幼兒玩準備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進行交流。

(三)請幼兒說說哪些東西會滾動,并示范給小朋友們看一看。

二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣。

(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

(二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

小結:最后,我們找到的寶物是球,總結球體特征。小球會滾動,放在地上可以向不同方向滾動,不管從哪個方向看上去都是圓的,它有一個好聽的名字叫球體。

三、根據(jù)特征找出圓柱體。

(一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

(二)老師總結圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個好聽的名字——圓柱體。

四、游戲“玩一玩,變一變”

分組操作:

1、把許多硬幣變成圓柱體。

2、把長方形紙變成圓柱體。

3、把橡皮泥變成球體。

五、尋找生活中的球體、圓柱體。

師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

讓幼兒找一找?;顒咏Y束。

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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