編寫教案需要考慮到學生的認知特點和學習風格,以便提高他們的學習效果。教案編寫過程中需要充分利用各種教學資源,如多媒體教具、實驗器材等。通過學習和借鑒這些教案范例,我們可以提高自己的教學水平和能力。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇一
一、預熱階段:。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:。
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):。
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇二
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
1)老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2)每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
3)注意衛(wèi)生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4)盡量多印,使畫面色彩豐富。
4、總結評價,結束活動。
將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
在開展這次活動前我真的很擔心,恐怕孩子們不感興趣,結果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”
活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇三
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學習的興趣。
靈活地運用線條組合成不同的花朵。
在繪畫的.過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。
培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;
1、各種花盆景;
2、不同線條組合的花朵范例;
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)。
師:“春游時,我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵?!?/p>
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫,示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范:
(1)花瓣是向什么方向長的?
(2)花瓣看上去是什么樣的?
3、幼兒繪畫,教師指導:用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。
學生自由的花喜歡的花。
作業(yè)評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇四
1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。
不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。
1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。
師小結:胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的。
3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?
4、我的口袋里也有個寶貝呢!(出示青椒)這又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。
1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾??矗∵@是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。
2、小結:圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的`黃色的綠色的真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
我為你們準備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
開火車去欣賞花圍巾。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇五
藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動,然而針對小班幼兒的身心特點,結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣,發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”,我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時,活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識。
活動的難點在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料。
針對此難點,我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
(一)活動目標:
2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
(二)活動準備:
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
(三)活動過程:
1、引入主題,激發(fā)興趣。
2、教師變魔術:
(1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
(2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)。
(3)幼兒觀察后自由說說。
(4)幫助幼兒明確操作要點。
(5)幼兒嘗試操作。
(1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
(2)幼兒想想、說說……。
(4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
(5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)。
(6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。
(2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
5、延伸活動:
(1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。
(2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇六
1.了解花的結構,在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛花,喜愛大自然的情感。
3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的'美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。
2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。
(一)引題。
今天,我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。
蝴蝶飛呀飛,它會飛到哪里去呢?
原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。
(二)談話活動。
1.你們喜歡花嗎?為什么?
2.你們看到過什么花?
出示圖片,幼兒欣賞。
3.花是由哪幾個部分組成的?
幼兒了解花的結構,認識漢字。
(三)幼兒活動。
1.出示材料。
2.幼兒簡單講述各種材料的運用。
3.教師提出要求。
4.幼兒操作活動,鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
(四)展示。
幼兒展示作品,互相欣賞評價。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇七
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構,并用線描畫的手法進行裝飾,注意畫面的布局。
3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動,感受線描畫的美。活動準備:
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
1、幼兒講述一些知道的點、線、面。
出示范畫二,展示:
點:三角形點、十字點。
線:彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面:圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟:
1、先畫好一個圓形的大花芯,再畫上花瓣,接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來分割)。
3、在分割的塊面中,用點、線、面,以及簡單的圖案進行裝飾。
三、幼兒作畫,師巡回指導。
過度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎?請你畫的時候先要想好,畫幾朵,一朵的話要得特別大一點,畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
四、講評。
師:展示幼兒作品,說說最喜歡哪朵花,為什么?幼兒相互欣賞評價。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇八
2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
1、引入主題,激發(fā)興趣。
2、教師變魔術:
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)。
3)幼兒觀察后自由說說。
4)幫助幼兒明確操作要點。
5)幼兒嘗試操作。
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……。
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)。
6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。
2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
5、延伸活動:
1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。
2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備。
1、黑色、深藍色、深灰色畫紙,綠色、藍色顏料拓印做底。
2、背后貼好雙面膠的紐扣若干(粘在顏料筐的外沿),配好顏色的瓶裝顏料(兩人一組,每組三種顏色)、毛筆、抹布。
活動過程。
一、情境導入,“紐扣散步”
1、出示紐扣:“這是一顆調皮的紐扣,我們跟著紐扣去散步?!?/p>
2、帶著幼兒走在桌子外圈:“調皮的小紐扣,喜歡去散步,紐扣走累了,坐到草地上歇一歇。”
3、師:“紐扣朋友都要去散步,坐到草地上,我們快來幫幫它們吧?!庇變赫迟N紐扣。
教學建議:用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼紐扣,畫面上平均粘貼7~8粒紐扣即可。
二、示范講解,學習發(fā)散型花瓣的.畫法。
1、集中示范:“小紐扣會跳圓圈舞,看:小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個舞,蹲一蹲跳一跳,圓點的花瓣畫好了?!?/p>
2、師:“這顆紐扣也想變成花,它要長點的花瓣,誰來幫幫它?”請1~2名幼兒在范例上嘗試。
教師小結:“小毛筆拎起來,圍著花心跳個舞,滑一步跳一跳,長點的花瓣畫好了?!?/p>
教學建議:示范時提示幼兒畫紙可轉動著畫;如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不同的畫花瓣的方法,也可改編兒歌向幼兒推薦。
三、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。
1、操作要求:“草地上還有很多紐扣都想變成花朵呢,我們去幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料后要沿著紐扣花心跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”
2、幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”畫不同的花瓣。
教學建議:關注幼兒畫花瓣的方法,留意用不同畫法的幼兒作品;鼓勵每個幼兒大膽落筆。
四、展示作品,分享快樂。
1、張貼幼兒的作品布置成花展。
2、和紐扣花拍個合影。
教學建議:邊布置花展邊引導幼兒欣賞,以減少相互等待的時間;與自己的作品合影,以增加幼兒創(chuàng)作的成功感。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十
小結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美?。?/p>
2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
(1)、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊?。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
3、幼兒動手操作,教師指導。
(1)、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
(2)、幼兒繪畫,教師巡回指導。
4、評價幼兒作品。
(1)、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。講評幼兒作品。
(2)、小結:大海真美??!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
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幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十一
活動準備:
1、物質材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。
2、知識經(jīng)驗準備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。
(二)演示與思考。
2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)。
總結:原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。
3、師:現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧!
(三)幼兒作畫,教師指導要求。
幼:想。
2師:那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作,教師指導)。
(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點評。)。
總結:原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!
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幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十二
能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的`氣氛。
經(jīng)驗準備:事先請家長帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動室一角布置成元宵彩燈。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。
參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵幼兒自由交流:你覺得哪個彩燈漂亮?為什么,?
幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應的彩燈;教師幫助歸納與小結。
組織討論。說說對元宵彩燈的認識。
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
結合幼兒的回答。并簡要小結:元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十三
一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。
二、活動進行:
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣賞。
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽,引導幼兒仔細觀察,說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫,幼兒仔細觀察并說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面,教師作巡回指導,提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題:背心的正面畫好了,背面怎么辦?(引導幼兒說出:小朋友之間相互幫助作畫)。
7、幼兒作畫,教師隨即指導幫助幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚。
三、活動結束:
1、先請幼兒進行互評,然后教師簡要講評幼兒作畫情況。
2、聽音樂,教師帶領幼兒進行時裝表演。
活動延伸:帶領幼兒到其他班級,為小朋友進行時裝表演。
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幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十四
活動目標:
1在欣賞各種串型花朵的基礎上,嘗試用點和線來表現(xiàn)串串花朵。
2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美,體驗活動帶來的樂趣。
3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
活動過程:
1。欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花。
指導語:春天到了,花園里開滿了各式各樣美麗的.花,今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。
a:幻燈1——簡單圖形組成的串串花。
指導語:看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?
這些花都開在哪里?(開在花徑上)。
一根花徑有許多朵花,象排隊一樣的就叫一串花。
b:幻燈2——點點組成的串串花。
(手指動作示范)這些花象點點一樣,開在花徑頭的四周,花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色,有的開出了兩種顏色的花。
c:幻燈3——短線組成的串串花。
指導語:這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?
(結合手勢動作)這幅圖上的串串花朵,象小棒子一樣開在花徑上,有的是左開一朵,右開一朵;前開一朵,后開一朵;有的如向上的斜線開在花徑的四周。
d:幻燈4——小結。
提示:一串花,花朵都長在一根花徑上。
花朵的顏色豐富多彩,有單色的花,有雙色花。
2。幼兒創(chuàng)作,教師指導。
提示:幼兒四人合作一幅畫??梢允褂枚嘤嗟念伭媳M行色彩替換。
3。欣賞講評作品。
提示:找一找,我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。
選一選,我最喜歡哪一幅圖畫?
活動反思:
本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中,為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支,目的是引導幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎上,學習欣賞和表現(xiàn)一串花,豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動目標定位在感受認知一串花,學習用點、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學思路清晰,觀察幼兒細致,關注點落在花的結構位置上,符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應來看,幼兒參與積極,對一串花的結構形態(tài),影響深刻,想象表達豐富,但理解認知一串花,還需要一個過程。如創(chuàng)作中多用點畫的手法,用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗和表現(xiàn)非常積極,對一串花在花徑四周開,多的擋住花徑,沒有表現(xiàn),多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見,提供底板紙的創(chuàng)作簡單了一些,可以考慮設計,有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進行工筆花型,花朵的設計和創(chuàng)作。教學之中存在的一些小問題:底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十五
冬天小孩子最喜歡下雪天了,下雪天可以玩各種有趣的游戲,今天這節(jié)課通過美麗的雪花美術活動讓幼兒雪花的特征,體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
教學重點、難點:
重點:認識雪花的形狀。
難點:制作雪花。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)。
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的`送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
(通過看圖片,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學習了一首小刷子的mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
幼兒手拿作品相互欣賞。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十六
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
四:結束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師:大海真美?。∽?,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
這是一次普通的.美術活動,首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣,在看視頻的過程中,我被孩子們的提問會難到,當問到一種魚是什么魚,我自己也不太清楚,我會讓他們先猜猜是什么,然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們,在隨后的教學過程中,我又講了現(xiàn)在關于海洋污染的問題,讓孩子們去思考問題,說出自己的想法。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十七
1、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
2、會膽均勻地涂色。
3、學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
重點:學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
難點:會膽均勻地涂色。
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
1、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
(1)、教師:你們見過海嗎?海里有些什么呢?
小結:海里魚有、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。海真美啊!
2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
(1)、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
3、幼兒動手操作,教師指導
(1)、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
(2)、幼兒繪畫,教師巡回指導。
4、評價幼兒作品
(1)、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的海,互相欣賞吧。講評幼兒作品。
(2)、小結:海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十八
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有。
一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
1、談話導入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛。
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動。
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
1、“小綿羊”課件。
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
1、導入活動:談話并出示課件。
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)。
2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛。
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評。
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
6、活動結束。
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇十九
1、學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2、借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。
一、導入活動,引發(fā)興趣。
1、師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2、結合課件,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)
二、學習刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的'示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。)
2、感知煙花的形態(tài)。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3、個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4、欣賞故事,體會故事內涵。
師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起?!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?!?/p>
(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。
幼兒園小班美術美麗的大海教案篇二十
1、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
2、會大膽均勻地涂色。
3、學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
會大膽均勻地涂色。
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
1、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
(1)、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
小結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
(1)、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
3、幼兒動手操作,教師指導
(1)、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
(2)、幼兒繪畫,教師巡回指導。
4、評價幼兒作品
(1)、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。講評幼兒作品。
(2)、小結:大海真美??!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
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