總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法。總結(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。以下是一些常見面試題和回答范例，供大家參考面試準(zhǔn)備。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇一
開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財(cái)政、團(tuán)縣委組織實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目。為扎實(shí)做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們主要做了以幾項(xiàng)工作：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，團(tuán)委、農(nóng)技、財(cái)政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。
二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實(shí)、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實(shí)施方案。
四是認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)定位。首先是講清大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識(shí)的一堂生動(dòng)教育課。通過(guò)算賬對(duì)比的辦法，讓農(nóng)民體會(huì)到科技對(duì)增加收入的重要性。再是選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民的'現(xiàn)實(shí)愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項(xiàng)目后，都自覺地參與到培訓(xùn)中來(lái)。
五是點(diǎn)面結(jié)合，追求實(shí)效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無(wú)性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地11畝。無(wú)公害高山蔬菜茭白示范基地4畝、西紅柿示范基地28畝。我們按照不同培訓(xùn)對(duì)象、不同區(qū)域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期6場(chǎng)(次)，入戶指導(dǎo)2xx人次，印發(fā)明白紙3份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4人。在全鎮(zhèn)9個(gè)村中選定了5戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個(gè)行政村成立了5個(gè)農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍1余本;書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時(shí)都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二
通過(guò)提前調(diào)研，了解當(dāng)?shù)丶夹g(shù)問(wèn)題和技術(shù)需求，決定培訓(xùn)內(nèi)容。有的培訓(xùn)內(nèi)容是按照項(xiàng)目要求，如新品種推廣，培訓(xùn)人員主要講解新品種生產(chǎn)性狀、栽培技術(shù)、適應(yīng)區(qū)域等;有的培訓(xùn)內(nèi)容只是大概范圍，如在講解水稻病蟲害防治時(shí)，培訓(xùn)專家應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)夭∠x害流行情況，側(cè)重講解典型病害，有針對(duì)性和時(shí)間性。2014年秋季長(zhǎng)江下游地區(qū)多雨寡照，在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作中應(yīng)注重講解水稻稻瘟病、紋枯病、稻曲病的防治。
2．1材料收集。
確定培訓(xùn)主題后，圍繞主題收集相關(guān)素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等。選擇題材要豐富，從多視角說(shuō)明講授內(nèi)容，有成功經(jīng)驗(yàn)，也有失敗教訓(xùn);有試驗(yàn)，也有對(duì)照，等。盡量利用提前調(diào)研收集的當(dāng)?shù)刭Y料題材，更有針對(duì)性、真實(shí)性、親和性。
2．2相關(guān)知識(shí)整理。
培訓(xùn)是授課老師對(duì)相關(guān)知識(shí)的一次梳理，也是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。授課老師要認(rèn)真整理相關(guān)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的氣候、病原、土質(zhì)、地域等，知識(shí)不能以不變應(yīng)萬(wàn)變，必須切合實(shí)情，立足實(shí)際。農(nóng)業(yè)科技源自田間地頭，也發(fā)展于田間地頭，最終服務(wù)于田間地頭。每次科技培訓(xùn)，都是對(duì)授課老師農(nóng)業(yè)技術(shù)的檢驗(yàn)，也是接觸實(shí)踐的機(jī)會(huì)。授課老師要重視每次培訓(xùn)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備須要傳授的相關(guān)技術(shù)，多查資料，多驗(yàn)證，未成熟的技術(shù)不推廣，有爭(zhēng)議的方法不宣傳。對(duì)農(nóng)戶負(fù)責(zé)，對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)。
2．3演示文稿制作。
演示文稿制作是授課培訓(xùn)的核心部分，所有文字、圖片、音像資料信息通過(guò)powerpoint軟件展現(xiàn)出來(lái)，好的演示文稿對(duì)培訓(xùn)效果起到事半功倍的作用。powerpoint課件制作原則:層次清楚、文字簡(jiǎn)練、圖文并茂，充分利用多媒體技術(shù)。重點(diǎn)注意幻燈片文字大小適宜，確保教室后排人員能看清楚。單張幻燈片文字不宜太多，以提綱、概念性內(nèi)容為主。
2．4培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置。
農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)地點(diǎn)多數(shù)在村級(jí)會(huì)議室，培訓(xùn)前一定要檢查會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備情況，滿足培訓(xùn)基本條件。前臺(tái)要有投影用白墻或白幕，電源插座滿足投影儀和電腦使用，桌椅要干凈整潔，高溫季節(jié)備有茶水等。
3．1對(duì)授課人的要求。
農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)面對(duì)的學(xué)員是農(nóng)民，培訓(xùn)老師穿著應(yīng)簡(jiǎn)單樸素。授課老師隨時(shí)準(zhǔn)備被農(nóng)戶邀請(qǐng)到田頭、雞舍看苗情、病情。授課老師應(yīng)當(dāng)站立授課，一是把自己飽滿的激情傳遞給聽課者，二是能夠隨時(shí)觀覽全局，把握學(xué)員的反應(yīng)。授課老師主動(dòng)將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置為“無(wú)聲”，講課過(guò)程中盡量不接電話。
3．2課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律雖然靠自覺，但授課老師的把控很重要。開課前，授課老師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)員關(guān)閉手機(jī)或設(shè)置為“無(wú)聲”，培訓(xùn)時(shí)學(xué)員不得私自講話、議論。如果有人講話，培訓(xùn)老師可以提醒不要議論，有不明白的即時(shí)提問(wèn)解答。如果因?yàn)槭谡n內(nèi)容不適用導(dǎo)致課堂講話多，則是授課老師的責(zé)任，前期工作沒做好。
3．3。
3．3．1忌照本宣讀培訓(xùn)以講解為主，而不是宣讀講義。除重點(diǎn)概念內(nèi)容講讀外，忌諱一字不落、從頭到底讀幻燈片內(nèi)容，以讀代講。建議重點(diǎn)講解概念含義，解釋圖片內(nèi)容，補(bǔ)充實(shí)例等。
3．3．2語(yǔ)言通俗易懂根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象年齡、文化層次，決定培訓(xùn)內(nèi)容難易程度，對(duì)農(nóng)戶盡量用通俗語(yǔ)言，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，少講原理、病理。用農(nóng)民常用的計(jì)量單位，如面積用畝、質(zhì)量用斤表示等。
3．3．3內(nèi)容緊跟形勢(shì)授課內(nèi)容要不斷更新，吸收新技術(shù)、新方法。事例、病例也要及時(shí)刷新，列舉當(dāng)?shù)赜姓f(shuō)服力的典型案例。授課老師講課時(shí)可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行時(shí)事評(píng)述，尤其是農(nóng)業(yè)方面，增加一些幽默語(yǔ)言描述，這樣更能增加聽者的興趣。
3．3．4培訓(xùn)形式多樣性培訓(xùn)方式靈活多樣，偏重理論學(xué)習(xí)、方法總結(jié)的可用多媒體教室培訓(xùn);偏重實(shí)踐操作的可走出教室，去田間地頭觀摩學(xué)習(xí);也可帶實(shí)物樣品到教室一起認(rèn)識(shí)和鑒別。如小麥后期難以除去的雜草看麥娘、菵草，采集實(shí)物樣本，再講解控制方法，農(nóng)戶容易看明白，印象深，記得牢。
3．3．5互動(dòng)交流培訓(xùn)過(guò)程中，隨時(shí)歡迎農(nóng)戶提出問(wèn)題和異議。授課老師通過(guò)分析某個(gè)農(nóng)戶的方法或現(xiàn)況，以此為案例分析其優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)措施。授課結(jié)束前預(yù)留一定時(shí)間給學(xué)員提問(wèn)交流，代表性的問(wèn)題在課堂回答，個(gè)別問(wèn)題在課后解答?；?dòng)交流有助于老師了解農(nóng)戶對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，也加深農(nóng)戶對(duì)培訓(xùn)技術(shù)的理解。
農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作越來(lái)越重要，培訓(xùn)對(duì)象不僅是小農(nóng)戶，而且擴(kuò)大到家庭農(nóng)場(chǎng)主、種田專業(yè)戶。培訓(xùn)內(nèi)容也不僅是生產(chǎn)中的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，還須向產(chǎn)前良種、良畜，產(chǎn)后貯藏、加工等技術(shù)延伸，還要了解新農(nóng)機(jī)、新農(nóng)資、金融保險(xiǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷等綜合技術(shù)。農(nóng)業(yè)科技服務(wù)人員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)發(fā)展的需要.
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇三
第一條為了促進(jìn)和規(guī)范農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和從業(yè)能力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》等相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本條例。
第二條本條例適用于本市農(nóng)民教育培訓(xùn)及其相關(guān)管理活動(dòng)。
本條例所稱農(nóng)民教育培訓(xùn)，包括農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)民成人學(xué)歷教育等教育培訓(xùn)活動(dòng)。
具有本市農(nóng)業(yè)戶籍的勞動(dòng)者，具有本市非農(nóng)業(yè)戶籍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者以及不具有本市戶籍但在本市承租土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩年以上的勞動(dòng)者，依照本條例的規(guī)定在本市接受農(nóng)民教育培訓(xùn)。
第三條農(nóng)民教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會(huì)參與、注重實(shí)效的原則。
第四條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。
市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，制定農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。
第五條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐年增加。
農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)在財(cái)政專戶儲(chǔ)存，?？顚Ｓ?。任何單位和個(gè)人不得截留、挪用。
農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理細(xì)則，由財(cái)政、農(nóng)業(yè)行政主管部門制定。
第六條農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理。
農(nóng)業(yè)、人力資源和社會(huì)保障、教育行政主管部門分別負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育工作并組織實(shí)施。
發(fā)展改革、科技、建設(shè)交通、財(cái)政和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督等行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的相關(guān)工作。
報(bào)刊、廣播電視等新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的宣傳，營(yíng)造開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的良好氛圍。
第七條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開會(huì)議，研究、協(xié)調(diào)、解決農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重大問(wèn)題。
聯(lián)席會(huì)議由本級(jí)人民政府主管農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)人員召集，由農(nóng)業(yè)、發(fā)展改革、教育、科技、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)組織負(fù)責(zé)人組成。
聯(lián)席會(huì)議在農(nóng)業(yè)行政主管部門設(shè)立日常辦事機(jī)構(gòu)。
第八條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他組織和個(gè)人參與農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
本市鼓勵(lì)單位和個(gè)人通過(guò)資助、捐贈(zèng)等方式支持農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
第九條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)資源共享;應(yīng)當(dāng)扶持具有本地產(chǎn)業(yè)特色的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，給予資金、場(chǎng)地、設(shè)施等支持，并對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)示范機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)施設(shè)備等方面提供保障。
第十條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)教師的思想政治教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，并保障、改善其工作、生活條件和工資待遇。
從事農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的專職教師在評(píng)定職稱時(shí)，應(yīng)當(dāng)將其從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)績(jī)作為業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。
第十一條本市應(yīng)當(dāng)建立和完善農(nóng)民教育培訓(xùn)工作逐級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。市人民政府負(fù)責(zé)考核有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府負(fù)責(zé)考核街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。
考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)、政策措施、經(jīng)費(fèi)保障、師資建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量和效果等方面的情況。
第十二條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位和個(gè)人，以及接受教育培訓(xùn)后取得顯著成績(jī)的人員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第十三條農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃，定期公布農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)、時(shí)間和承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱等信息，為參加教育培訓(xùn)者提供方便。
第十四條接受教育培訓(xùn)的人員有權(quán)自主選擇提供教育培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)遵守教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度。
接受農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)，經(jīng)考核成績(jī)合格的，取得相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)證書;經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格的，依照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書。
接受農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育，經(jīng)考核鑒定合格的，依照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書、學(xué)歷證書。
第十五條各級(jí)人民政府有關(guān)部門可以委托具備以下條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù):。
(一)依法取得法人資格;。
(二)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;。
(三)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備以及實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地。
依照前款規(guī)定承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)變更的，應(yīng)當(dāng)重新辦理委托手續(xù)。
第十六條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)管理活動(dòng)，制定科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案，為參加教育培訓(xùn)的人員提供與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地和必要的勞動(dòng)保護(hù)條件，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)示范企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織接收參加農(nóng)民教育培訓(xùn)的人員進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。
依照前款規(guī)定接收教育培訓(xùn)實(shí)習(xí)操作人員的，由承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)支付相應(yīng)的費(fèi)用。
第十七條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)可以通過(guò)舉辦夜?；蛘攥F(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)開展課堂教學(xué)、示范實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)，提供就近培訓(xùn)服務(wù);應(yīng)當(dāng)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式，采取互動(dòng)式教學(xué)方法，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并逐步完善遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)。
第十八條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)需要向參加培訓(xùn)的人員收取費(fèi)用的，收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)價(jià)格行政主管部門核準(zhǔn)，并通過(guò)媒體向社會(huì)公示。
承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)不得擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第十九條農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的師資和教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，擴(kuò)大師資隊(duì)伍、豐富教學(xué)資料。
各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)單位、個(gè)人編寫、制作具有本地產(chǎn)業(yè)特色的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的公用培訓(xùn)資料和公用課件。
第二十條接受農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)取得相應(yīng)證書的人員，可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)先獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門提供的技術(shù)支持，依法具備借款條件的優(yōu)先獲得小額低息貸款。
第二十一條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有以下情形之一的，由農(nóng)業(yè)和其他行政主管部門依照各自職權(quán)責(zé)令限期改正，并視情節(jié)可處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒收違法所得;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任:。
(一)發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章，騙取錢財(cái)?shù)?。
(二)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的;。
(三)弄虛作假、騙取補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的;。
(四)未按規(guī)定對(duì)招收學(xué)員開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的。
承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有前款情形的，有關(guān)行政主管部門可以終止該機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的任務(wù)。
第二十二條委托不具備本條例規(guī)定條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)的，由其上級(jí)主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)主管負(fù)責(zé)人和有關(guān)責(zé)任人員，依法給予處分。
截留、挪用農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的，由有關(guān)部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)直接負(fù)責(zé)人員和其他責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第二十三條其他法律、法規(guī)對(duì)違反本條例規(guī)定的行為已有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
第二十四條本條例自2010年8月1日起施行。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇四
mooc（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程）的出現(xiàn)，使得多人相信，未來(lái)所有的大學(xué)教育都面臨徹底的變革，現(xiàn)代科技真正解放了教師與學(xué)生，一個(gè)全新的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。然而，若是冷靜地思考這一新的教學(xué)技術(shù)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在教育方面所能做到的事情，其實(shí)非常有限。兩年前，網(wǎng)絡(luò)公開課堂曾盛行一時(shí)。由于公開課堂的高質(zhì)量、全免費(fèi)、易獲取的特點(diǎn)，很多人爭(zhēng)先恐后地體驗(yàn)?zāi)莵?lái)自國(guó)際頂尖大學(xué)里的神秘講座，可是，許多人在網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)了一兩個(gè)星期之后，從此再也沒去拜訪過(guò)。究其原因，一是資源來(lái)得太容易，人們根本不會(huì)珍惜；二是網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)際課堂是完全不同的兩個(gè)方式，一個(gè)是虛擬的，另一個(gè)是真實(shí)的，即使是用現(xiàn)代技術(shù)將真實(shí)的課堂完全逼真地呈現(xiàn)出來(lái)，它終究是一種技術(shù)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候完全是另一種心態(tài)；三是時(shí)間與場(chǎng)景發(fā)生了改變，在新的時(shí)空里再現(xiàn)過(guò)去的信息，信息本身已經(jīng)有了本質(zhì)不同，它被加入了各種與原始信息無(wú)關(guān)的東西，如錄制角度、拍攝效果、聲音處理、播放情境、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境等，其中任何一個(gè)因素都影響人們對(duì)信息的感知結(jié)果。西方的教育評(píng)論家看到：“有人認(rèn)為，教育必須是由教師與學(xué)生一起互動(dòng)，這是整個(gè)高等教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，但隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這一基礎(chǔ)不再穩(wěn)定。在丹尼爾看來(lái)，它代表了一種非常狹隘的、建立在信息‘傳遞’基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)觀，它不重視學(xué)習(xí)者的思考和自我實(shí)現(xiàn)?！眒ooc的應(yīng)用原理和網(wǎng)絡(luò)公開課堂一樣，只是加入了互動(dòng)環(huán)節(jié)和一些更便捷的功能，使上課方式與真實(shí)課堂更接近而已。無(wú)論是公開課堂的支持者，還是mooc的支持者，只要他們以此為依據(jù)而預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)校即將消亡，那么，他們所理解的教育僅僅是知識(shí)的傳遞，所以教育可以被濃縮成一堂課。這種邏輯將一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合的教育活動(dòng)過(guò)度簡(jiǎn)單化了，可以被認(rèn)為是解構(gòu)主義思想的一個(gè)誤用，它將人與知識(shí)和環(huán)境之間割裂開來(lái)。知識(shí)的傳授以及與教師同學(xué)的互動(dòng)僅僅是教育活動(dòng)的一部分，在此以外，人與人之間的交往、物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境的互動(dòng)、不經(jīng)意而偶然接觸的事情、多種多樣的季節(jié)里所出現(xiàn)迥異的心情以及由這種心情所帶來(lái)不同的體驗(yàn)、這種體驗(yàn)對(duì)個(gè)人思維和情感的影響等等，其中沒有哪一種情況不對(duì)個(gè)人人格及認(rèn)知產(chǎn)生影響，這些影響所綜合起來(lái)的結(jié)果，才是教育的結(jié)果，而現(xiàn)代科技在這些方面是無(wú)能力的。因而，“直到今天，英國(guó)牛津、劍橋以及另外許多英國(guó)大學(xué)的教學(xué)過(guò)程的核心，依舊是與學(xué)生個(gè)人與導(dǎo)師面對(duì)面地進(jìn)行，依舊注重陶冶價(jià)值觀念和思維方式而不是羅列事實(shí)”。
二、教育科技的兩難困境。
“技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)在某些地方獲得了豐碩的成果，而且將來(lái)還可能產(chǎn)生過(guò)剩。所有這一切都為實(shí)現(xiàn)公平創(chuàng)造了條件。但是這種技術(shù)進(jìn)步也是產(chǎn)生不公平、彼此疏遠(yuǎn)和暴政的根源。”聯(lián)合國(guó)教科文組織如是說(shuō)。我們已然看到，教育技術(shù)的進(jìn)步，給高等教育帶來(lái)諸多兩難困境。例如實(shí)力雄厚的學(xué)?？梢猿浞掷眯录夹g(shù)提高教學(xué)效率，而一般學(xué)校與他們的差距就會(huì)更大，造成更大的不公平，國(guó)家投資教育的壓力在總體上也會(huì)更大；教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)，但教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，教育本來(lái)是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程，是教師、學(xué)生、情境等在各種條件下的互動(dòng)而導(dǎo)致的結(jié)果，現(xiàn)在越來(lái)越趨向簡(jiǎn)單化，成為簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn)；世界范圍內(nèi)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距也會(huì)更大，一些地方連基本的教室都難以建立，而在另一些富裕的國(guó)家里已經(jīng)可以舒適地坐在家里享受遠(yuǎn)程教育所帶來(lái)的便利了；信息技術(shù)的發(fā)展解放了人們獲取知識(shí)的途徑，但對(duì)信息技術(shù)的依賴也影響到人們判斷力的形成、自我探索精神的發(fā)展和民主政治的進(jìn)步，因?yàn)榇罅康奶摂M信息要么是經(jīng)過(guò)篩選的，要么是非常隨意的，信息質(zhì)量的低劣和來(lái)源方式無(wú)形中對(duì)個(gè)人價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大影響?？萍嫉倪M(jìn)步使兒童對(duì)世界的好奇心越來(lái)越少，他們所了解的信息有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)成年人。普通教育方式很難再激起青少年的學(xué)習(xí)興趣，即使為他們提供最完善的技術(shù)環(huán)境，他們也可能會(huì)由于缺乏自我學(xué)習(xí)動(dòng)力而置之不理。不僅青少年如此，在當(dāng)代大學(xué)生群體中更加普遍。方便快捷的網(wǎng)絡(luò)資源本可以成為極好的學(xué)習(xí)工具，然而，絕大部分人都將它當(dāng)成了一個(gè)娛樂工具。為盡量減少現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的危害，很多高校還采取了按時(shí)熄燈、斷網(wǎng)的強(qiáng)制手段來(lái)督促大學(xué)生，但是，這種方式最多只能讓學(xué)生節(jié)制上網(wǎng)娛樂，卻不能使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是在智能手機(jī)和平板電腦出現(xiàn)之后，這種強(qiáng)制性管理方法對(duì)于限制學(xué)生上網(wǎng)娛樂的行為根本無(wú)能為力。教育技術(shù)除了會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻影響之外，在課堂之外———學(xué)校這一大環(huán)境中同樣產(chǎn)生影響，一個(gè)最容易引起爭(zhēng)論的問(wèn)題就是，科技革命迫使教育倫理與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)改變。比如運(yùn)用現(xiàn)代科技來(lái)管理教師和學(xué)生，可能會(huì)有助于使師生更加遵守規(guī)定，但也會(huì)由于限制了師生自由而招致不滿；師生關(guān)系也發(fā)生了變化，主要是距離疏遠(yuǎn)并導(dǎo)致人情味淡薄，好教師的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是；教育科技使教育本身的內(nèi)涵變得不同，傳統(tǒng)的教師教和學(xué)生學(xué)不再適用于描述今天的教育，很多教育觀甚至開始顛倒這種思維，教育者要成為受教育者的受教育者，而受教育者也將變?yōu)榻逃叩慕逃摺?/p>
三、教育技術(shù)不能代替教育。
在現(xiàn)代大學(xué)中，教育技術(shù)在很多方面被教師所誤用，由此產(chǎn)生一種“唯技術(shù)”傾向，即一旦離開了教育技術(shù)，就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。這種現(xiàn)象似乎說(shuō)明，在課堂上，教師反而成了教育技術(shù)的輔助。唯技術(shù)傾向已然將教育技術(shù)看成了一種目標(biāo)，而不是一種手段。這種傾向的深遠(yuǎn)影響在于，科技占據(jù)教育活動(dòng)的核心逐漸改變了教育者的教育思維———用技術(shù)可以代替人來(lái)教育。事實(shí)上，這種影響已經(jīng)在某些教育活動(dòng)中發(fā)生了。一個(gè)很常見的現(xiàn)象是在很多大學(xué)的課堂里，一些教師為了應(yīng)付公共課程，將自己的講話錄制成視頻，然后每次上課時(shí)就讓一個(gè)學(xué)生按時(shí)點(diǎn)名，按時(shí)播放，借助現(xiàn)代教育科技一勞永逸地完成了教學(xué)任務(wù)。任何形式的教育，只要是屬于正常的教育，無(wú)論是在過(guò)去，還是在將來(lái)，都有其不變的一個(gè)本質(zhì)。這個(gè)本質(zhì)是將人類與動(dòng)物區(qū)別開來(lái)的標(biāo)志。教育是使人成長(zhǎng)為文明人并與動(dòng)物區(qū)別開來(lái)的關(guān)鍵活動(dòng)，其能做到的就是動(dòng)物所做不到的。人類由于有了可以使所有活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)的條件，才有了文明的出現(xiàn)，這種條件便是人與動(dòng)物在行為能力方面出現(xiàn)分離的標(biāo)志。毫無(wú)疑問(wèn)，教育活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)這種條件的原因。根據(jù)文化教育學(xué)的觀點(diǎn)，教育過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程，教育的目的就是要促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個(gè)體的主觀世界引導(dǎo)向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格。正是由于人類的教育過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程，它在幫助個(gè)人自然性生長(zhǎng)的同時(shí)，也在引導(dǎo)個(gè)人成為社會(huì)歷史中的一部分。所以，教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn)移，而是個(gè)體人格以及思維情感的全面完善，這個(gè)特征也是自古以來(lái)一切教育的共性，它是通過(guò)人與社會(huì)之間的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。普利瓦迪爾（privateer）評(píng)論高等教育迄今為止一直由“各種再生產(chǎn)技術(shù)”主宰并“以傳播重復(fù)性知識(shí)”為特征。這種觀點(diǎn)其實(shí)就指出了教育技術(shù)的根本問(wèn)題。
四、教育技術(shù)無(wú)關(guān)教育本質(zhì)。
“大學(xué)在教學(xué)上引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，曾引起很大反感，以致難以說(shuō)服一些人進(jìn)行客觀冷靜的思考。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)教師進(jìn)行教育而不只是授課時(shí)，現(xiàn)代化的千奇百怪的教學(xué)手段并不能代替教師的作用，因?yàn)榇髮W(xué)水平的教學(xué)必然引起學(xué)生對(duì)教師的反饋，教師要隨時(shí)對(duì)這種反饋?zhàn)鞒龇磻?yīng)。人們更應(yīng)該知道教育手段的目標(biāo)是為了讓教師從講授中解放出來(lái)?！苯逃萍甲鳛楝F(xiàn)代教育活動(dòng)中一個(gè)重要組成部分，它所能做的，除了極大地改善信息呈現(xiàn)方式，并解放了教師教和學(xué)生學(xué)這一功能以外，它無(wú)法觸及教育的本質(zhì)部分。一旦將教育科技視為教育的核心，并天真地以為可以取代人為的活動(dòng)，那么，這種想法實(shí)際上就將教育與社會(huì)割裂開來(lái)，而單純地視教育為一種簡(jiǎn)單的信息傳遞（即使是比動(dòng)物高一些的技能信息的傳遞），即等于認(rèn)為，人類教育行為的結(jié)果與動(dòng)物自發(fā)行為的結(jié)果趨向一致———皆是追求簡(jiǎn)單的生活技能。陶布特（tolbott）在提及以計(jì)算機(jī)為中介的教學(xué)不需花多少錢就能輕而易舉地提供“堆積事實(shí)的教育模型”時(shí)。認(rèn)為這會(huì)削弱傳統(tǒng)的教育提供者的作用，并接著推測(cè)，或許學(xué)生最終也會(huì)成為多余的人，因?yàn)椤皩⑿畔囊粋€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)入另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)遠(yuǎn)比從一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)入人腦效率高得多”。學(xué)術(shù)界有一個(gè)大家默認(rèn)的假設(shè)，即教育技術(shù)將引發(fā)重大的機(jī)構(gòu)改革并“使教———學(xué)過(guò)程產(chǎn)生革命性劇變”。這種假設(shè)在很大程度上容易給人誤導(dǎo)。斯金納的操作性條件反射實(shí)驗(yàn)告訴人們，技能的培訓(xùn)可以幫助條件反射的形成，但那不是真正的理解，動(dòng)物也無(wú)法理解它所學(xué)會(huì)的一切。在教育中，盡管各式各樣的教學(xué)媒介可以取代教師而在短時(shí)期內(nèi)教會(huì)學(xué)生很多技能，但無(wú)益于學(xué)生真正理解，就如我們可以教會(huì)鸚鵡唱歌，卻無(wú)法讓它理解音樂一樣?！凹夹g(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的有害后果。它已經(jīng)危害著，并且仍然在破壞著人與他的環(huán)境之間、自然與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間、人的生理組織與他的個(gè)性之間的平衡狀態(tài)。無(wú)可挽回的分裂狀況正在威脅著人類。”從依賴自我到依賴物體，知識(shí)存在的主體在這一過(guò)程中發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人們的學(xué)習(xí)也漸漸依賴人以外的物體。
也許這為知識(shí)的傳播和保存帶來(lái)極大方便，但與此同時(shí)，這種對(duì)外界的依賴將人類置于被動(dòng)之地，使知識(shí)存在的潛在危險(xiǎn)也同步增大。在歷史上，尤其是在政治災(zāi)難發(fā)生之時(shí)，一個(gè)時(shí)代的文化就會(huì)面臨浩劫，而這種浩劫所采用的主要方式，便是破壞儲(chǔ)存知識(shí)的物質(zhì)載體，其中包括有意的和無(wú)意的'。從知識(shí)傳授方面來(lái)講，口耳相傳的教育方式依然有其無(wú)可替代的價(jià)值，它不會(huì)隨著教育科技的變革而失去地位。六、教育科技的未來(lái)———令人興奮卻恐懼的不確定教育正在越出歷史悠久的傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，它正逐漸在時(shí)間上和空間上擴(kuò)展到它的真正領(lǐng)域———整個(gè)人的各個(gè)方面。與此同時(shí)，教育科技所發(fā)揮作用的范圍也大大超越地域的概念。學(xué)校不再是教育科技所發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所，地域與時(shí)間也不再是制約教育活動(dòng)的關(guān)鍵。全球各地高等教育教學(xué)中的信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)降低了國(guó)家邊界的重要性，高等教育也成為一種社會(huì)建制，而不僅僅是社會(huì)中的一種建制。教育科技會(huì)因教育理念的改變而面臨未知的挑戰(zhàn)?！拔磥?lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變?yōu)樽约航逃约旱闹黧w，受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育，這種個(gè)人同他自己的關(guān)系所面臨的根本改變，是今后科學(xué)與技術(shù)革命中教育所面臨的最困難的一個(gè)問(wèn)題?！边@種受教育者與教育者之間、受教育者與自我之間關(guān)系的根本改變，在很大程度上要依賴教育技術(shù)的革新，如果沒有有效的教育技術(shù)作為支撐，知識(shí)的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換與傳承方式就不可能出現(xiàn)根本性的變革。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的那樣，未來(lái)的學(xué)校正將教育的對(duì)象變?yōu)樽约海c此同時(shí)，自己成為教育自己的主體，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育觀的徹底顛覆，也對(duì)未來(lái)的教育技術(shù)提出了挑戰(zhàn)。教育科技使個(gè)性化教育成為可能，但過(guò)度的個(gè)性化教育與自由學(xué)習(xí)有可能導(dǎo)致歷史傳統(tǒng)斷裂，并使以往的一切教育知識(shí)變得不適應(yīng)，就如人類在紙張出現(xiàn)之后，書寫代替了記誦而使傳統(tǒng)的教育方法和理念遭到極大否認(rèn)。這種否認(rèn)的代價(jià)就是，人類再也無(wú)法像文明誕生之初那樣，對(duì)已有的知識(shí)爛熟于心并透徹領(lǐng)會(huì)了。
毫無(wú)疑問(wèn)，未來(lái)的教育科技完全有可能使高度的個(gè)性化教育成為現(xiàn)實(shí)，此時(shí)，自由學(xué)習(xí)將為眾多人喜愛。問(wèn)題就在于，個(gè)人總是需要在自然人與社會(huì)人之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，讓自我既不脫離社會(huì)與歷史，也能使個(gè)人本性得到最好發(fā)展。如何使這一目標(biāo)得到充分實(shí)現(xiàn)又不相互影響，是教育活動(dòng)進(jìn)步的一個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)，而高度的個(gè)性化教育究竟是可能打破這種平衡，還是有益于促進(jìn)這種平衡呢？“科學(xué)與技術(shù)必須成為教育）事業(yè)基本的組成部分；科學(xué)技術(shù)必須同一切兒童、青年和成年人的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以幫助個(gè)人既控制自然與生產(chǎn)的力量，也控制社會(huì)的力量，從而控制他自己，控制他所做出的決定和行為；最后，科學(xué)技術(shù)還必須幫助人類養(yǎng)成科學(xué)精神，因而使他能促進(jìn)科學(xué)而不被科學(xué)所奴役?！彼裕绾卧谔岢珎€(gè)性化教育的同時(shí)也避免被科學(xué)所奴役，并使人類知識(shí)可以順利地傳承，是未來(lái)社會(huì)一個(gè)重大的問(wèn)題?？萍荚桨l(fā)達(dá)，科技本身在教育中的地位可能會(huì)越小。這種矛盾性的問(wèn)題看起來(lái)不可思議，實(shí)際上這是我們生活中的普遍現(xiàn)象，也就是越平常的東西，我們?cè)礁杏X不到它的重要性。美國(guó)教育家赫欽斯就提到：“現(xiàn)在也許是人類歷史上第一個(gè)所有領(lǐng)域都在迅速發(fā)生變化的時(shí)代，以至于一代人在政治學(xué)、工業(yè)、商業(yè)和工藝學(xué)領(lǐng)域所掌握的實(shí)際知識(shí)對(duì)于他的兒子可能毫無(wú)用處。如果新的一代要想找到走出明天的迷宮之路，他們所需要的是原則，而不是資料、事實(shí)和有用的小常識(shí)?！边@足以說(shuō)明，人類的教育理念和對(duì)科技的態(tài)度會(huì)持續(xù)改變。一種全新教育理念的出現(xiàn)尚未經(jīng)過(guò)任何歷史考驗(yàn)，而經(jīng)過(guò)歷史考驗(yàn)的教育理念又不得不在科技發(fā)展之后遭受遺棄，人類可能進(jìn)入下一次不確定的嶄新的嘗試時(shí)期，這段時(shí)期是漫長(zhǎng)的。由現(xiàn)代科技所支撐起來(lái)的教育是否最終會(huì)促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，這一問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)依然是充滿興奮卻帶有一些不安。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇五
［提要］農(nóng)業(yè)的根本出路在科技在教育。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、培育新型農(nóng)民的迫切要求，也是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵所在。加大投入力度、加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓展培訓(xùn)內(nèi)容、建立培訓(xùn)法制，是推動(dòng)做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的必由之路。
近年來(lái)，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一批有較高科技文化素質(zhì)的新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，助力農(nóng)村全面小康，加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)成為一項(xiàng)亟待解決的工作。楊凌示范區(qū)以綠色科技為抓手，開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，積極促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)農(nóng)民致富。
近年來(lái)，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培育新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，楊凌示范區(qū)按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，為“楊凌農(nóng)科”品牌提供智力支持與人才保障。農(nóng)民培訓(xùn)是楊凌示范區(qū)技術(shù)創(chuàng)新成果示范推廣的一個(gè)重要手段。起，楊凌示范區(qū)面向旱區(qū)開展職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)，以示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)基地為依托，以“綠色證書”培訓(xùn)為手段，以各級(jí)農(nóng)科教培訓(xùn)中心為場(chǎng)所，采用“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過(guò)采取集中授課、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、組織參觀交流、周末科技大講堂等方式，分別安排了無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹及苗木花卉生產(chǎn)技術(shù)、村組干部管理知識(shí)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、奶牛養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村婦女家政知識(shí)等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，狠抓農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，著力打造“楊凌農(nóng)科”培訓(xùn)品牌。多年來(lái)，不少農(nóng)民技師在傳播先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、帶動(dòng)周邊農(nóng)民致富、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，不少人已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人和領(lǐng)軍人物，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和使用技術(shù)推廣方面發(fā)揮了“科技二傳手”的作用。
當(dāng)前，圍繞農(nóng)民科技教育培訓(xùn)這一主題，楊凌示范區(qū)做了大量工作，然而相關(guān)培訓(xùn)工作的建構(gòu)與落實(shí)仍存在諸多不足，概括起來(lái)主要包括以下幾點(diǎn)：
（一）投入力不足。
教育是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的公益事業(yè)，教育資金來(lái)源應(yīng)該主要靠政府，然而農(nóng)民教育培訓(xùn)由于見效慢，往往很容易被忽視，資金投入與現(xiàn)實(shí)所需仍相差較大，綜合分析，主要有兩個(gè)原因：一是地方財(cái)力受限，政府有心無(wú)力。除了中央和省級(jí)財(cái)政撥的專項(xiàng)資金外，市縣區(qū)財(cái)政基本無(wú)力配套，對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)無(wú)法給予更多支持；二是受政績(jī)影響，政府及其官員有力無(wú)心。各地區(qū)政府雖然清楚加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的'重要意義，但普及這項(xiàng)工作難度較大，且短期效果不明顯，部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不太樂于對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)這項(xiàng)工作投入更多時(shí)間和資金，“甚至有的地方根本沒有把這項(xiàng)工作真正作為政府職能的重要內(nèi)容去抓”。
（二）培訓(xùn)專業(yè)人才匱乏。
由于工作經(jīng)費(fèi)缺少，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在七八十年代先后建立起來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣服務(wù)體系，在經(jīng)歷了數(shù)次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)后，機(jī)構(gòu)不穩(wěn)、功能不全、管理不暢，專業(yè)人員逐年減少，因?qū)I(yè)技術(shù)不能得到較好的推廣。多數(shù)鎮(zhèn)區(qū)反映當(dāng)前農(nóng)民欠缺專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不足、年齡偏大、青黃不接，其所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一，不能滿足當(dāng)前農(nóng)民的需求。
（三）重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象突出。
在楊凌示范區(qū)的許多農(nóng)村地區(qū)，培訓(xùn)資源沒有得到有效的整合利用，例如在獼猴桃栽培知識(shí)培訓(xùn)方面，區(qū)科技局、林業(yè)局、果業(yè)局、農(nóng)業(yè)局都組織了相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容都比較雷同，且培訓(xùn)形式較為單一死板，使參與培訓(xùn)的農(nóng)民產(chǎn)生疲憊感的同時(shí)，也不能滿足農(nóng)民的實(shí)際需求。除此之外，在畜牧業(yè)、種植業(yè)、勞務(wù)人員培訓(xùn)等多方面，都存在重復(fù)培訓(xùn)、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，致使大量的培訓(xùn)資源白白流失、最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。
（四）培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。
從楊凌示范區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看，各鎮(zhèn)區(qū)仍以農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)為主，缺乏多元化培訓(xùn)項(xiàng)目。在當(dāng)前，因沿海省市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等多方面原因，部分外出務(wù)工人員相繼返鄉(xiāng)，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方面存在一定缺口，因此對(duì)外出務(wù)工人員的政策培訓(xùn)、法律法規(guī)培訓(xùn)，務(wù)工實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)已成為當(dāng)前農(nóng)民急需的培訓(xùn)內(nèi)容。
專家指導(dǎo)不可能照顧到每一位農(nóng)戶，只能靠農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織作為“廣播站”，那些不屬于示范基地的農(nóng)戶就無(wú)緣接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)。當(dāng)失地農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭Ｓ鄤趧?dòng)力時(shí)，受市場(chǎng)學(xué)歷壁壘和文化水平的限制，年輕型農(nóng)民往往就職于臟亂差累的行業(yè)，合法權(quán)益受損，需要技術(shù)和法律支持。老齡型農(nóng)民則因?yàn)槟挲g、性別、身體狀況等因素備受用人單位歧視，心理無(wú)助感與社會(huì)的疏離感增加，甚至懷念農(nóng)村生活，與城市化進(jìn)程截然相反。
（一）加大資金投入力度。
足夠的教育資金是發(fā)展農(nóng)民科技教育的保證。除了中央和省級(jí)所撥的專項(xiàng)資金外，各級(jí)政府要將農(nóng)民科技教育培訓(xùn)納入同等財(cái)政預(yù)算，加大對(duì)農(nóng)民科技教育的資金投入力度。此外，鼓勵(lì)各種社會(huì)力量和民間資本入駐農(nóng)民教育領(lǐng)域，整合政府、社會(huì)、市場(chǎng)三方面資源，建立“政府+農(nóng)民+市場(chǎng)”的多元化農(nóng)業(yè)科技新模式，充分發(fā)揮農(nóng)民科技教育的“造血功能”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支撐，打造“新型農(nóng)民”。
（二）加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。
區(qū)政府積極和西北農(nóng)林科技大學(xué)簽訂“產(chǎn)、學(xué)、研”協(xié)議，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，繼續(xù)搞好農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)、實(shí)地考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主要環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)對(duì)象掌握全面的實(shí)用技術(shù)，綜合運(yùn)用“科技校搭臺(tái)，省市專家唱戲”等有效培訓(xùn)方式，使農(nóng)民和專家直接面對(duì)面，現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民答疑解惑，專家對(duì)農(nóng)民手把手解答的授課方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)民熟練掌握所學(xué)技能。
（三）優(yōu)化和創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，面向楊凌區(qū)、關(guān)中地區(qū)、陜北地區(qū)和陜南地區(qū)開展各類農(nóng)民培訓(xùn)。同時(shí)，探索建立旱區(qū)培訓(xùn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，面向河南、甘肅、青海、寧夏、新疆、西藏等6省區(qū)開展農(nóng)牧新品種引進(jìn)、示范、推廣、科技培訓(xùn)和農(nóng)民技術(shù)職稱評(píng)定等多層次、多形式的合作，在培訓(xùn)教材、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)師資等方面建立起統(tǒng)一、規(guī)范的培訓(xùn)模式，組織技能培訓(xùn)；同時(shí)，根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，選擇合理的、有效的培訓(xùn)方式，如開展各種普及型知識(shí)培訓(xùn)、講座，突出陣地培訓(xùn)，以鎮(zhèn)區(qū)專業(yè)技術(shù)骨干為重點(diǎn)，采取集中與分散、經(jīng)常與短期、課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，部門聯(lián)動(dòng)，鎮(zhèn)區(qū)配合，包村保護(hù)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式有效結(jié)合，使楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
（四）拓展培訓(xùn)內(nèi)容。
在新的形勢(shì)下，農(nóng)民培訓(xùn)要改革創(chuàng)新思路，打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)思路，根據(jù)該區(qū)大量涌現(xiàn)的失地農(nóng)民實(shí)際情況，加大失地農(nóng)民培訓(xùn)力度，大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和第三產(chǎn)業(yè)合格勞動(dòng)力。根據(jù)外出務(wù)工人員缺乏技能、不好找工作、收入偏低的實(shí)際，大力開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力輸出引導(dǎo)性培訓(xùn)，幫助農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念，增強(qiáng)農(nóng)民法律、法規(guī)培訓(xùn)，提高外出務(wù)工人員就業(yè)能力和守法維權(quán)意識(shí)。使培養(yǎng)的農(nóng)村勞動(dòng)力成為市場(chǎng)需要的、全面的復(fù)合型技能人才。
（五）加大宣傳力度，建立培訓(xùn)法制。
利用廣播、電臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，宣傳一些通過(guò)實(shí)用技術(shù)增收的典型農(nóng)民事例和致富亮點(diǎn)，來(lái)吸引更多的農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高自身勞動(dòng)技能。再讓通過(guò)培訓(xùn)掌握技能從而致富的農(nóng)民現(xiàn)身說(shuō)法，讓農(nóng)民充分了解和認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)、掌握技能的重要性，使他們自覺地參與技能培訓(xùn)，成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主力軍。此外，制定專門針對(duì)農(nóng)民科技培訓(xùn)的法律法規(guī)，使農(nóng)民科技教育常態(tài)化、制度化、規(guī)范化和法制化，為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)提供必要的法律保障。從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)面臨新的良好發(fā)展機(jī)遇：一方面國(guó)家對(duì)于“三農(nóng)”工作的高度重視，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建成小康社會(huì)，需要綜合素質(zhì)高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民；另一方面近年來(lái)，國(guó)家通過(guò)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的立項(xiàng)和實(shí)施，不斷加大政策扶持和資金投入力度，為科技培訓(xùn)工作提供了新的契機(jī)。另外，隨著二三產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)急需一批掌握一定技能的務(wù)工人員。因此，緊緊抓住農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，整合農(nóng)民教育資源，建立完善的培訓(xùn)體系，是做好新形勢(shì)下農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的關(guān)鍵所在。
主要參考文獻(xiàn)：
［1］劉文泳，滕文平.淺談農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策［j］.農(nóng)民科技培訓(xùn)，.12.
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇六
開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財(cái)政、團(tuán)縣委組織實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目。
為扎實(shí)做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們主要做了以幾項(xiàng)工作：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，團(tuán)委、農(nóng)技、財(cái)政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站），具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。
二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實(shí)、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實(shí)施方案。
三是強(qiáng)化保障，嚴(yán)格機(jī)制。首先是政策保障到位，鎮(zhèn)政府制定了各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和動(dòng)員農(nóng)業(yè)技術(shù)干部深入生產(chǎn)第一線，切實(shí)搞好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，切實(shí)推廣各種增產(chǎn)、增效技術(shù)，切實(shí)提高農(nóng)民科技素質(zhì)。其次是技術(shù)保障到位，在師資安排上，請(qǐng)來(lái)了縣農(nóng)委的高級(jí)農(nóng)藝師，保證了培訓(xùn)需求四是認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)定位。首先是講清“大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識(shí)的一堂生動(dòng)教育課。通過(guò)算賬對(duì)比的辦法，讓農(nóng)民體會(huì)到科技對(duì)增加收入的`重要性。再是選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項(xiàng)目后，都自覺地參與到培訓(xùn)中來(lái)。
五是點(diǎn)面結(jié)合，追求實(shí)效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無(wú)性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地110畝。無(wú)公害高山蔬菜茭白示范基地400畝、西紅柿示范基地280畝。我們按照不同培訓(xùn)對(duì)象、不同區(qū)域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期60場(chǎng)（次），入戶指導(dǎo)20xx人次，印發(fā)明白紙3000份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4000人。在全鎮(zhèn)９個(gè)村中選定了50戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個(gè)行政村成立了5個(gè)農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍100余本；書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時(shí)都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇七
隨著科技的不斷進(jìn)步，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也逐漸向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。如何讓農(nóng)民及時(shí)掌握最新科技成果、提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此，為了提升農(nóng)民的科技水平和綜合素質(zhì)，科技部門開始大力推廣農(nóng)民科技培訓(xùn)。我也有幸參加了一次農(nóng)民科技培訓(xùn)，深刻地體會(huì)到了其重要性，也結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和感悟。
首先，農(nóng)民科技培訓(xùn)涉及到包括新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備和高新農(nóng)業(yè)技術(shù)在內(nèi)的廣泛內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻了解到新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用和維護(hù)原理，掌握了一些實(shí)用操作技能。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了植保技術(shù)、化肥施用技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害的防治技術(shù)等實(shí)用的高新技術(shù)。這些知識(shí)的掌握使得農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加高效和便捷，更好地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和環(huán)境污染等的影響。
其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科技培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的滲透和灌輸，更多的是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技教育的啟示作用。科技教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)中的講師們引導(dǎo)我們將科學(xué)方法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中、鼓勵(lì)我們理智地對(duì)待自然和技術(shù)發(fā)展的關(guān)系、養(yǎng)成抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我不僅明白了知識(shí)的重要性，也學(xué)會(huì)了科學(xué)的思考方法，這種啟示對(duì)我今后的生產(chǎn)和生活都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。
同時(shí)，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，科技培訓(xùn)仍然存在一些問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間過(guò)于緊張，致使教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單薄、難以靈活處理。此外，因?yàn)檗r(nóng)民整體素質(zhì)水平不高，培訓(xùn)中很多農(nóng)民在其中會(huì)有些難度、存在參與難度問(wèn)題，這也是科技培訓(xùn)的一個(gè)難點(diǎn)。但這并不代表科技培訓(xùn)不必須取得成功的考驗(yàn)，而是需要更多的完善措施才能使科技培訓(xùn)更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最后，農(nóng)民科技培訓(xùn)的發(fā)展前景十分廣闊。隨著科技的不斷革新發(fā)展，不斷地涌現(xiàn)出新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，科技也給農(nóng)民帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。科技培訓(xùn)也在不斷地完善、改進(jìn)、提高。我們應(yīng)該繼續(xù)積極投入科技培訓(xùn)、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)性；加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備、新方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；同時(shí)保證農(nóng)民科技培訓(xùn)的科學(xué)性、務(wù)實(shí)性、實(shí)效性。通過(guò)一系列的努力，可以使農(nóng)民科技教育的發(fā)展與人類社會(huì)的其他領(lǐng)域同步發(fā)展，共同推動(dòng)農(nóng)民日益成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的人才力量。
總之，農(nóng)民科技培訓(xùn)為農(nóng)民發(fā)展壯大提供了保障，使廣大農(nóng)民以最快的速度掌握前沿技術(shù)和知識(shí)，更好地適應(yīng)新環(huán)境和新需求，并促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。我們應(yīng)該始終把國(guó)家各項(xiàng)農(nóng)村工作放在重要位置，一如既往關(guān)心關(guān)愛廣大農(nóng)民，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇八
同志們：
今天我們?cè)谖魈綇V場(chǎng)隆重集會(huì)，紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立84周年，表彰一年來(lái)在全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，以及為“增綠添彩”三期工程做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。首先，我代表中共橋西區(qū)委，向今天蒞臨我區(qū)參加大會(huì)的市領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝;同時(shí)，向受表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈祝賀和崇高敬意，向奮斗在全區(qū)各條戰(zhàn)線的基層黨組織和廣大共產(chǎn)黨員致以節(jié)日問(wèn)候和親切慰問(wèn)。
一年來(lái)，全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，圍繞區(qū)委確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展中做出了突出貢獻(xiàn)。特別是在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，著眼群眾滿意、務(wù)實(shí)推進(jìn)整改，圓滿完成了第一批教育任務(wù)。今天受到表彰的“一先雙優(yōu)”典型是來(lái)自全區(qū)各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表，你們站在群眾前列、時(shí)代前列，牢記使命，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持黨的理想，實(shí)踐黨的宗旨，為推進(jìn)黨的事業(yè)、提升黨的形象做出了突出的貢獻(xiàn)。區(qū)委希望你們，要再接再勵(lì)，不驕不躁，不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，全區(qū)各級(jí)各部門和廣大黨員干部要以實(shí)際行動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在全區(qū)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)先進(jìn)、干事成事的濃厚氛圍。
20xx年以來(lái)，我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅，在全市各縣區(qū)中的位次均是近年來(lái)最好的一年。特別是今年以來(lái)，全區(qū)廣大共產(chǎn)黨員按照區(qū)委提出的“以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展”的要求，圍繞項(xiàng)目建設(shè)、舊城改造、淺山區(qū)開發(fā)、旅游業(yè)開發(fā)、文明生態(tài)建設(shè)等重點(diǎn)工作，以加快發(fā)展為己任，扎實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取，確保了全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭。當(dāng)前，第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)即將開始，第三批教育活動(dòng)也將于明年上半年啟動(dòng)，全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，要以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷增強(qiáng)投身發(fā)展的責(zé)任感和使命感，切實(shí)把先進(jìn)性教育的成效體現(xiàn)在推動(dòng)橋西率先發(fā)展、跨越發(fā)展的過(guò)程中。
首先，實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是推進(jìn)黨的事業(yè)的核心，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，首先必須把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。要大力加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)新任務(wù)的緊迫要求，在掌握新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)上下功夫，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的深層謀劃能力、工作創(chuàng)新能力、難點(diǎn)突破能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和快速推進(jìn)能力，做到善于謀事、敢于任事、務(wù)實(shí)干事、韌于成事，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的率先發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，從密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系做起，從塑造領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象做起，切切實(shí)實(shí)地解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為人民群眾多辦實(shí)事好事，樹立黨員干部親民、勤政、清廉的良好形象。
其次，實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的基層組織處于事業(yè)發(fā)展一線，艱巨的發(fā)展任務(wù)需要基層去落實(shí)，大量的矛盾糾紛需要基層去化解，因此，實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展，必須強(qiáng)基固本。七屆區(qū)委以來(lái)，我們始終高度重視基層組織建設(shè)，將其作為全區(qū)四項(xiàng)建設(shè)之一，持續(xù)推進(jìn)、不斷加強(qiáng)。當(dāng)前，面對(duì)跨越發(fā)展這一主題，全區(qū)各級(jí)黨組織，必須要把黨建目標(biāo)、任務(wù)和方法，與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合，以發(fā)展的成效來(lái)檢驗(yàn)黨建成效。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市委《關(guān)于在最基層加強(qiáng)黨的組織建設(shè)的意見》，以落實(shí)民主集中制為核心，以班子建設(shè)和一把手素質(zhì)提高為重點(diǎn)，大力推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進(jìn)基層黨組織工作的規(guī)范化、法制化和程序化。要進(jìn)一步創(chuàng)新基層黨建，延伸基層黨建工作鏈條，在鞏固農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)黨建工作的同時(shí)，推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)、新社會(huì)組織黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的影響力和號(hào)召力。
第三，實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。面對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的客觀要求，面對(duì)率先發(fā)展、跨越發(fā)展的重任，必須不斷提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)重任、推動(dòng)發(fā)展的黨員隊(duì)伍。這就要求全區(qū)廣大共產(chǎn)黨員，要堅(jiān)持奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新，在工作上力爭(zhēng)一流。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展，只說(shuō)不干不行，等待觀望沒有出路。全區(qū)廣大黨員要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，從本職崗位做起，既埋頭苦干又勇于創(chuàng)新，用科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，過(guò)硬的本領(lǐng)，在各自崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)凝聚人心，鼓舞斗志，形成加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大合力。要堅(jiān)持心系群眾、為民謀利，在作風(fēng)上更加務(wù)實(shí)。細(xì)節(jié)決定成敗，決勝在于末端?！霸鼍G添彩”工程之所以取得現(xiàn)在的成效，得到廣大群眾的一致認(rèn)可，關(guān)鍵在于承擔(dān)任務(wù)的各部門、單位和廣大黨員群眾，有一種艱苦創(chuàng)業(yè)、扎實(shí)肯干的實(shí)干精神，有一種迎難而上、勇于任事的堅(jiān)強(qiáng)意志，有一種頑強(qiáng)拼搏、志在必得的必勝?zèng)Q心。全區(qū)廣大黨員在發(fā)展進(jìn)程中肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史重任，必須大力倡導(dǎo)愛干就是德、善干就是能，多干就是勤、干好就是績(jī)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，對(duì)待事業(yè)實(shí)心實(shí)意，尊重實(shí)際實(shí)話實(shí)說(shuō)，一心為民實(shí)事實(shí)干，把“增綠添彩”工程形成的好作風(fēng)貫穿到各項(xiàng)工作之中，不斷加速全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
同志們，20xx年是橋西發(fā)展史上的重要一年，目前時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，圓滿完成全年的目標(biāo)任務(wù)，需要全區(qū)上下，特別是需要全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)凝聚、求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神，不辱使命、扎實(shí)工作，不負(fù)重托、艱苦創(chuàng)業(yè)，為推進(jìn)橋西跨越發(fā)展、加快構(gòu)建和諧城區(qū)而努力奮斗!。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，朋友們，親愛的老師同學(xué)們：大家好!
在這碩果飄香、秋意濃濃的十月，在黨的xx大即將召開之際，我們懷著無(wú)比興奮與喜悅的心情在此共同慶祝冷云小學(xué)新樓落成喜遷新址。這是我縣最近幾年致力于全面改善辦學(xué)條件的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，是我縣教育事業(yè)發(fā)展史上的一件大事、喜事。
和煦的春風(fēng)吹開了希望的種子，清爽的秋風(fēng)帶來(lái)了金色的果實(shí)，弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生的理念托起了冷云小學(xué)孩子們渴望讀書的希望。今天，冷云小學(xué)新建教學(xué)樓在這里落成并投入使用了，此時(shí)孩子們?yōu)橹杠S，教師們?yōu)橹駣^。在這里我代表冷云小學(xué)全體師生對(duì)前來(lái)參加新教學(xué)樓落成揭牌剪彩儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛冷云小學(xué)教育發(fā)展的縣直各部門、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!
冷云是冷云小學(xué)的驕傲，更是樺川人民的驕傲，冷云小學(xué)始建于1930年，1935年抗聯(lián)女英雄冷云就在這里任教，她以學(xué)校為陣地，積極開展黨的工作。1986年原省長(zhǎng)陳雷為紀(jì)念冷云烈士，把這所學(xué)校命名為“冷云小學(xué)”，1996年國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人許嘉璐、周鐵農(nóng)到學(xué)校視察，并題詞“學(xué)習(xí)冷云、茁壯成長(zhǎng)”。我們?nèi)w冷云教育人緬懷革命先烈，把弘揚(yáng)冷云精神作為學(xué)校的立校之魂，把冷云精神貫穿學(xué)校教育教學(xué)管理之中，提出了“弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生”的辦學(xué)理念，把“向陽(yáng)花兒開，朵朵放光彩”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨和校園文化建設(shè)的主線，實(shí)施感恩教育，帶著夢(mèng)想起飛，載著榮譽(yù)前行，讓這座以英雄名字命名的紅色教育基地冷云小學(xué)成為三江平原一所耀眼的教育名校。
新學(xué)年，新校址，新氣象，昭示著冷云小學(xué)必將創(chuàng)造新的輝煌。為了凝固并銘記冷云小學(xué)喜遷新址這一歷史時(shí)刻，為了表達(dá)全體冷云教育人對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友長(zhǎng)期以來(lái)支持、幫助冷云小學(xué)教育發(fā)展的感激之情，我們以新校園為盛宴，讓秋風(fēng)做信使，十年之計(jì)，莫如樹木;百年之計(jì)，莫如樹人。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極探索基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展之路的可行途徑，努力把冷云小學(xué)辦成具有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的教育特色、濃厚的篤學(xué)之風(fēng)、豐富的校園文化的示范性學(xué)校。
最后，懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士一如繼往的關(guān)注、支持、幫助冷云小學(xué)的教育事業(yè);衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康，工作順利;祝愿我們的紅色冷云小學(xué)更上一層樓，再鑄新輝煌!謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十
2018年10月20日，我參加了平羅縣新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營(yíng)主體帶頭人水稻種植技術(shù)培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)了為期十天的學(xué)習(xí)與觀摩,在此,我謹(jǐn)代表全班學(xué)員向精心準(zhǔn)備此次學(xué)習(xí)班的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及政府職能部門表示衷心的感謝!感謝您們給了我們此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝您們讓我們及時(shí)地了解了國(guó)家的一些相關(guān)政策及今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向!
此次學(xué)習(xí)猶如一支強(qiáng)心劑,深深地刺進(jìn)了我陳舊的`心靈。作為新型職業(yè)農(nóng)民，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),“轉(zhuǎn)觀念、調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)產(chǎn)量、創(chuàng)效益”,用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想武裝自己的頭腦,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的種植模式,積極加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊(duì)伍來(lái)。我是水稻種植大戶，在今后的生產(chǎn)過(guò)程中,我們應(yīng)做到如下幾點(diǎn):。
指導(dǎo)老師：張文杰。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十一
同志們：
大家上午好!
委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣培訓(xùn)班，今天正式開班了。這次培訓(xùn)，是繼不良資產(chǎn)剝離以后，總行組織的又一次跨條線、全行性的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的不僅有資產(chǎn)處置部門的業(yè)務(wù)骨干，還有財(cái)會(huì)、運(yùn)營(yíng)、科技條線的業(yè)務(wù)專家，參加人員達(dá)200多人。借此機(jī)會(huì)，我代表資產(chǎn)處置部，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)資產(chǎn)處置工作的大力支持表示衷心的感謝!我們這次培訓(xùn)得到了武漢培訓(xùn)學(xué)院的鼎力支持，為我們準(zhǔn)備了良好的學(xué)習(xí)和生活條件，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向武漢培訓(xùn)學(xué)院表示誠(chéng)摯地謝意!
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)已經(jīng)于11月28日在浙江分行試點(diǎn)上線。為做好系統(tǒng)全國(guó)推廣的準(zhǔn)備工作，總行組織了這次為期三天的系統(tǒng)推廣培訓(xùn)班。在開課之前，我把系統(tǒng)建設(shè)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)培訓(xùn)及后期工作提幾點(diǎn)要求：
一、新系統(tǒng)建設(shè)的背景。
按照財(cái)政部要求，我行將在5年內(nèi)完成委托資產(chǎn)的處置工作，目前，第一年的處置工作已即將結(jié)束，那么，為什么還重新開發(fā)這樣一個(gè)系統(tǒng)呢?主要有以下幾個(gè)原因：
(一)解決當(dāng)前存在問(wèn)題的迫切需要。
為做好不良資產(chǎn)剝離和委托處置準(zhǔn)備，總行于去年開發(fā)了目前應(yīng)用的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。系統(tǒng)的快速研發(fā)和上線，不僅實(shí)現(xiàn)了快速、高效的電子化剝離，也基本滿足了委托資產(chǎn)處置管理要求。但是，由于20xx年版的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)是在剝離方案沒有正式明確的背景下應(yīng)急開發(fā)的，從技術(shù)上和業(yè)務(wù)上都存在一定的局限性，不僅影響了abis系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，也在一定程度上影響了處置業(yè)務(wù)的正常開展，主要包括以下幾個(gè)方面：
1、abis系統(tǒng)存在較大的穩(wěn)定運(yùn)行壓力。剝離后，委托資產(chǎn)仍在abis系統(tǒng)核算，abis系統(tǒng)通過(guò)單設(shè)77行部對(duì)37家分行的剝離資產(chǎn)實(shí)行集中管理。因剝離貸款總額大(7957億元)、筆數(shù)多(1200萬(wàn)筆)，其定期結(jié)息耗時(shí)長(zhǎng)、記錄多，給abis系統(tǒng)帶來(lái)了較大的運(yùn)行壓力，影響了核心業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行。
2、剝離客戶還款不方便。首先，網(wǎng)點(diǎn)無(wú)法實(shí)時(shí)查詢和試算。由于abis系統(tǒng)對(duì)委托資產(chǎn)與自營(yíng)業(yè)務(wù)實(shí)施隔離，除委托處置行外，原剝離行和代收網(wǎng)點(diǎn)均不能查詢、試算客戶應(yīng)還貸款本息額，給網(wǎng)點(diǎn)處理和客戶還款帶來(lái)了不便;其次，還款流程復(fù)雜、無(wú)法作實(shí)時(shí)入賬處理?？蛻粼诰W(wǎng)點(diǎn)還款后，只能先取得還款證明，只有待網(wǎng)點(diǎn)將還款資金劃至委托資產(chǎn)處置機(jī)構(gòu)入賬后才能取得還款憑證，流程復(fù)雜、耗時(shí)較長(zhǎng);再有，系統(tǒng)沒有自動(dòng)扣款功能。給剝離客戶(特別是按揭貸款、助學(xué)貸款客戶)還款帶來(lái)很大不便。
3、無(wú)法自動(dòng)報(bào)送剝離客戶征信。由于cms系統(tǒng)已對(duì)剝離貸款進(jìn)行了銷賬，委托資產(chǎn)無(wú)法按原有方式向人行報(bào)送剝離客戶征信，致使客戶還款后無(wú)法及時(shí)變更征信記錄。
上述問(wèn)題不僅影響了處置業(yè)務(wù)的正常開展，也導(dǎo)致了一些銀企糾紛，在座從事委托資產(chǎn)處置的業(yè)務(wù)人員可能都有切身的體會(huì)。
(二)更好地適應(yīng)委托資產(chǎn)處置政策要求。
大家都知道，我行與工、中、建三家行股改不同的政策，就是國(guó)家對(duì)農(nóng)行股改采取了特殊的剝離方式，實(shí)施不良資產(chǎn)內(nèi)部剝離并且由我行繼續(xù)承擔(dān)債權(quán)人和資產(chǎn)所有人職責(zé)。這種不良資產(chǎn)處置方式，不僅對(duì)于農(nóng)行資產(chǎn)處置管理提出了新要求，同時(shí)，對(duì)我行的科技支撐手段提出了新課題。
在去年老系統(tǒng)開發(fā)的時(shí)候，財(cái)政部的剝離方案還未完全明確，系統(tǒng)沒有準(zhǔn)確的定位，因此業(yè)務(wù)需求、功能設(shè)置都不夠完善，導(dǎo)致最后的操作流程出現(xiàn)前面提到的各種問(wèn)題。通過(guò)近一年的業(yè)務(wù)實(shí)踐和溝通磨合，目前財(cái)政部對(duì)委托資產(chǎn)處置政策進(jìn)一步明晰，總行也據(jù)此明確了委托資產(chǎn)的管理要求，制定了新的制度體系。配套政策制度的確立，為系統(tǒng)改造完善提供了依據(jù)，即根據(jù)剝離資產(chǎn)的委托代理性質(zhì)，把委托資產(chǎn)的處置還款定位為農(nóng)行的受托代理業(yè)務(wù)，采用中間業(yè)務(wù)的處理模式(類似于移動(dòng)代收費(fèi)業(yè)務(wù))來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。圍繞這一定位，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)、操作流程進(jìn)行了相應(yīng)的改造。
(三)順應(yīng)abis核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)升級(jí)的現(xiàn)實(shí)選擇。
目前總行正在進(jìn)行abis系統(tǒng)的升級(jí)改造，其核心目標(biāo)之一就是適應(yīng)新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求。由于委托資產(chǎn)不實(shí)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，如果繼續(xù)留在abis系統(tǒng)里面進(jìn)行核算，將可能與核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)改造和運(yùn)行產(chǎn)生一定沖突。因此經(jīng)總行研究，決定將委托資產(chǎn)整體移出abis系統(tǒng)進(jìn)行核算和管理。
基于以上原因，在今年5月份總行召開的行領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議上，羅熹副行長(zhǎng)指出委托資產(chǎn)由財(cái)政部委托農(nóng)行處置，農(nóng)行承擔(dān)的責(zé)任重大，為確保處置工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有必要開發(fā)一個(gè)獨(dú)立、穩(wěn)定的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。為此，我部和信息技術(shù)管理部牽頭，總行軟件開發(fā)中心、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部、運(yùn)營(yíng)管理部、信貸管理部、住房金融與個(gè)人信貸部、信用卡中心等相關(guān)部門配合，浙江省分行作為合作開發(fā)和試點(diǎn)分行，啟動(dòng)了委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的研發(fā)工作。
從七月中旬立項(xiàng)到十月底開發(fā)完畢，總行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)高度關(guān)注系統(tǒng)建設(shè)情況，并提出了明確要求;總行信息技術(shù)管理部、軟件開發(fā)中心以及浙江分行對(duì)此項(xiàng)工作大力支持，科技部門在項(xiàng)目需求階段就積極介入，從項(xiàng)目立項(xiàng)、開發(fā)組織方式、技術(shù)方案評(píng)審、招標(biāo)采購(gòu)準(zhǔn)備等方面提前做好準(zhǔn)備工作，為系統(tǒng)建設(shè)的順利進(jìn)行提供了有力保障。委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)項(xiàng)目組全體成員夜以繼日、攻堅(jiān)克難，以超常規(guī)的速度，在四個(gè)月內(nèi)就完成了一個(gè)集核算、管理為一體的綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)，圓滿完成了項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)，他們還承擔(dān)了此次總行委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)培訓(xùn)班的授課任務(wù)。在這里，我特別向?yàn)轫?xiàng)目成功建設(shè)付出艱辛勞動(dòng)的浙江分行有關(guān)同志表示由衷地敬意和衷心地感謝。
二、新系統(tǒng)建設(shè)的重大意義。
新系統(tǒng)的開發(fā)運(yùn)用，對(duì)于強(qiáng)化委托資產(chǎn)處置規(guī)范化管理，提高處置效益，防控處置風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。
(一)為履行受托管理職責(zé)提供有效保障。
新系統(tǒng)的上線，將完全實(shí)現(xiàn)全行8000多億委托資產(chǎn)的單獨(dú)核算、單獨(dú)管理，為農(nóng)行履行受托管理職責(zé)提供了技術(shù)保障，實(shí)現(xiàn)了監(jiān)管達(dá)標(biāo)、管理優(yōu)化的雙重目標(biāo)。
從內(nèi)部看，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)與自營(yíng)業(yè)務(wù)資產(chǎn)管理系統(tǒng)完全分離，實(shí)現(xiàn)了對(duì)委托資產(chǎn)的單獨(dú)核算與管理，滿足財(cái)政部對(duì)自營(yíng)資產(chǎn)與委托資產(chǎn)之間構(gòu)建“防火墻”的監(jiān)管要求。從外部看，農(nóng)行繼續(xù)承擔(dān)債權(quán)人和資產(chǎn)所有人職責(zé)，對(duì)剝離客戶提供與自營(yíng)業(yè)務(wù)無(wú)差異的服務(wù)，滿足了客戶需求。從業(yè)務(wù)流程看，abis系統(tǒng)將僅承擔(dān)網(wǎng)點(diǎn)代理還款、資金上存、與財(cái)政部清算的職能，委托產(chǎn)處置系統(tǒng)承擔(dān)委托資產(chǎn)的內(nèi)部核算和賬務(wù)處理，業(yè)務(wù)模式將真正實(shí)現(xiàn)委托代理要求。
(二)為加強(qiáng)委托資產(chǎn)處置管理提供有力支持。
圍繞委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)定位的轉(zhuǎn)變，遵循風(fēng)險(xiǎn)可控原則，新系統(tǒng)嚴(yán)格按照我行會(huì)計(jì)核算、運(yùn)營(yíng)管理以及委托資產(chǎn)處置管理的制度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并根據(jù)委托資產(chǎn)的特點(diǎn)，在制度框架內(nèi)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了優(yōu)化，新系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了集核算、管理、風(fēng)險(xiǎn)控制三位一體的要求，實(shí)現(xiàn)了制度控制加機(jī)器控制的目的。
三、新系統(tǒng)的主要功能。
此次研發(fā)推廣的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)了以下幾大功能。
首先，從系統(tǒng)架構(gòu)來(lái)看，新系統(tǒng)對(duì)原系統(tǒng)的業(yè)務(wù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)報(bào)告、信息管理和接口平臺(tái)進(jìn)行整合，并且重新構(gòu)建了業(yè)務(wù)子系統(tǒng)和管理子系統(tǒng)，分別承接abis系統(tǒng)77行部的委托資產(chǎn)和eadis系統(tǒng)的處置管理信息，實(shí)現(xiàn)核算管理的一體化。這一架構(gòu)解決了我行現(xiàn)有的abis系統(tǒng)與cms系統(tǒng)相互分離、通過(guò)對(duì)接管理的傳統(tǒng)模式，將更有利于委托資產(chǎn)的規(guī)范管理。
其次，從系統(tǒng)功能來(lái)看，新系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)重要的功能和流程變化：
一是新的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)對(duì)還款渠道和流程進(jìn)行了優(yōu)化，除保留專戶還款、恢復(fù)批扣還款外，增加了與abis系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)還款方式，網(wǎng)點(diǎn)柜員可直接從abis系統(tǒng)發(fā)起委托資產(chǎn)還款交易，并增加還款通知書電子流，以控制操作風(fēng)險(xiǎn)。
二是新的管理子系統(tǒng)根據(jù)總行即將下發(fā)的委托資產(chǎn)管理辦法所規(guī)定的處置流程，涵蓋盡職調(diào)查、估值、處置預(yù)案制定、工作日志登記、評(píng)估、定價(jià)、處置方案制定、審批、實(shí)施等所有處置環(huán)節(jié);根據(jù)客戶經(jīng)理責(zé)任制，對(duì)委托資產(chǎn)逐戶設(shè)定管戶經(jīng)理;配合落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目直管制度，對(duì)總行、一級(jí)分行直處直管項(xiàng)目進(jìn)行單獨(dú)管理;實(shí)現(xiàn)處置回收的全口徑統(tǒng)計(jì)范圍，對(duì)租賃收入、股權(quán)分紅及超額收回進(jìn)行登記;增設(shè)催收通知書打印、征信自動(dòng)報(bào)送的功能，實(shí)現(xiàn)處置管理的規(guī)范化、電子化。
四、幾點(diǎn)要求。
(一)高度重視。系統(tǒng)研發(fā)成功后，總行選擇浙江分行先期進(jìn)行培訓(xùn)、演練和上線，目的在于為這次全國(guó)培訓(xùn)和系統(tǒng)明年全行投產(chǎn)上線做好準(zhǔn)備工作，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。明年計(jì)劃從1月底開始，爭(zhēng)取利用3-4個(gè)月時(shí)間，在全行分批推廣上線。大家從現(xiàn)在開始，就要從思想上高度重視，提前為委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)切換和推廣做好準(zhǔn)備工作，按照要求抓好系統(tǒng)上線前期的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)，圓滿完成總行系統(tǒng)推廣運(yùn)用任務(wù)。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)。系統(tǒng)能否順利上線、上線后應(yīng)用是否到位，關(guān)鍵看學(xué)習(xí)培訓(xùn)是否到位。今天來(lái)參加培訓(xùn)的都是各條線的業(yè)務(wù)骨干，全國(guó)培訓(xùn)結(jié)束后，你們還要承擔(dān)系統(tǒng)操作的轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作和系統(tǒng)上線的輔導(dǎo)工作，任務(wù)很重。由于新老系統(tǒng)的差別較大，涉及到管理模式、業(yè)務(wù)流程、操作方式的改變。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真聽講，熟練掌握操作要領(lǐng)、正確運(yùn)用系統(tǒng)功能。今天來(lái)參加培訓(xùn)的還有各分行的技術(shù)人員，也請(qǐng)你們通過(guò)培訓(xùn)，了解委托資產(chǎn)處置業(yè)務(wù)的處理方式，了解系統(tǒng)的功能應(yīng)用，做好系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)，為全行投產(chǎn)上線起到保駕護(hù)航作用。
(三)切實(shí)做好轉(zhuǎn)培訓(xùn)及演練的準(zhǔn)備工作。今天參加培訓(xùn)的都是各一級(jí)分行處置、財(cái)會(huì)、運(yùn)營(yíng)、科技部門的業(yè)務(wù)骨干。但是，新系統(tǒng)的應(yīng)用面廣、涉及人員多，特別是在聯(lián)動(dòng)還款功能開通后，各abis營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的柜員和會(huì)計(jì)主管將直接調(diào)用委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的交易進(jìn)行操作，如果他們沒有掌握好系統(tǒng)操作流程和使用方法，將會(huì)影響處置業(yè)務(wù)的正常開展，甚至?xí)?lái)操作風(fēng)險(xiǎn)，所以轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作非常重要。請(qǐng)各行在明年1月中旬前完成轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作，并作好演練工作的準(zhǔn)備，確保應(yīng)用人員操作準(zhǔn)確規(guī)范、功能應(yīng)用到位，有效防范系統(tǒng)的操作風(fēng)險(xiǎn)。
(四)認(rèn)真做好上線前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
一是做好規(guī)定動(dòng)作。下一階段，總行將會(huì)布置上線前的相關(guān)工作，各級(jí)行要按照總行分階段通知要求，按步驟做好數(shù)據(jù)清理、核對(duì)等規(guī)定的準(zhǔn)備工作，以確保順利上線。
二是建立上線網(wǎng)絡(luò)。培訓(xùn)結(jié)束后，各個(gè)條線都要落實(shí)責(zé)任心強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)、能熟練操作的工作人員作為聯(lián)系人，建立系統(tǒng)推廣應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)，以便上線工作順利推進(jìn)。
(五)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。大家要認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守作息時(shí)間，有事要請(qǐng)假，注意人身和財(cái)物安全，確保培訓(xùn)期間不出現(xiàn)任何問(wèn)題。在這里，我要求總行資產(chǎn)處置部參加培訓(xùn)的同志要以身作則，發(fā)揮表率作用。
同志們，這次培訓(xùn)對(duì)委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣上線至關(guān)重要，資產(chǎn)處置部門的負(fù)責(zé)人回去后要向行領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，并同運(yùn)營(yíng)、財(cái)會(huì)、科技等部門做好溝通，與各個(gè)部門密切配合、精心組織、抓好這項(xiàng)全行性的重要工作，我相信，通過(guò)在座各位的共同努力，一定能夠圓滿完成委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)上線任務(wù)。
最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)班圓滿成功!謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十二
我公司于20xx年xx月為了高質(zhì)量地完成“農(nóng)民工夜?！迸嘤?xùn)工作任務(wù)，學(xué)院精心組織實(shí)施了本期農(nóng)民工培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，辦事機(jī)構(gòu)人員落實(shí)。
本期農(nóng)民工培訓(xùn)僅僅是我公司農(nóng)民工培訓(xùn)工作的一部分。公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視農(nóng)民工培訓(xùn)工作，把農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為服務(wù)“三農(nóng)”、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、推動(dòng)銀川市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的大事來(lái)抓，充分展示“銀川市農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”的“示范”作用。為了把農(nóng)民工培訓(xùn)工作落到實(shí)處，公司落實(shí)了一名副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作，專門設(shè)立了“農(nóng)民工夜?！弊鳛槌ＴO(shè)辦事機(jī)構(gòu)，并配備了相應(yīng)的工作人員，從人力、物力、財(cái)力等方面保證了農(nóng)民工培訓(xùn)工作順利開展。
二、學(xué)員報(bào)名踴躍，開學(xué)典禮隆重而熱烈。
透過(guò)我項(xiàng)目部與寧夏經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)公司商定，為了進(jìn)一步提高公司農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，本期農(nóng)民工培訓(xùn)在該公司所屬“東方尚都”建筑工程在建工地舉行，學(xué)員為該建筑工地農(nóng)民工。透過(guò)宣傳和動(dòng)員，農(nóng)民工報(bào)名用心踴躍，參訓(xùn)學(xué)員共計(jì)208人。
20xx年xx月xx日，我公司在“東方尚都”建筑工地隆重舉行了農(nóng)民工夜校培訓(xùn)開學(xué)典禮。參加培訓(xùn)班典禮的有寧夏金磊房地產(chǎn)開發(fā)公司、寧夏金磊建筑安裝功能公司、寧夏慧源監(jiān)理公司。寧夏金磊房地產(chǎn)開發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上對(duì)本期農(nóng)民工培訓(xùn)開學(xué)表示熱烈祝賀，并勉勵(lì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，不斷提高素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
三、認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
按省、市勞務(wù)部門對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)不少于16學(xué)時(shí)的要求，本期農(nóng)民工培訓(xùn)從20xx年xx月xx日開始行課，到20xx年xx月xx日結(jié)束，共計(jì)15天。每一天晚上7：00—22：00（共4學(xué)時(shí)）按鋼筋工、給排水工、建筑電工、模板工、砌筑工、抹灰工、架子工等不一樣工種，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展相應(yīng)工種的技能訓(xùn)練；各工種學(xué)員集中學(xué)習(xí)《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識(shí)》。每個(gè)工種學(xué)員實(shí)際參加培訓(xùn)共計(jì)60學(xué)時(shí)。
《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識(shí)》是勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室評(píng)審?fù)高^(guò)、由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)推薦教材；《砌筑工》、《抹灰工》、《模板工》、《鋼筋工》等專業(yè)課程教材是中國(guó)建筑工程總公司崗位培訓(xùn)中心組編，由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的。
任課教師由本公司具有中高級(jí)職稱、建筑行業(yè)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)技術(shù)功底的人員擔(dān)任。
透過(guò)為期半個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)員的知識(shí)、技能、素質(zhì)等方面都有較大提高，透過(guò)市建設(shè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心考核、鑒定，并透過(guò)省建設(shè)廳和省勞動(dòng)社會(huì)保障廳辦理了職業(yè)資格證書。
透過(guò)本期培訓(xùn)，有兩點(diǎn)體會(huì)較深。一是在建筑工地培訓(xùn)建筑工人，深受培訓(xùn)對(duì)象和建設(shè)單位歡迎，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，吃、住、行都很方便，對(duì)建設(shè)單位來(lái)說(shuō)透過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員的技能、素質(zhì)都得到了提高，有利于促進(jìn)建筑質(zhì)量的提高，也有利于公司對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工的管理。二是培訓(xùn)課程的設(shè)置必須要?jiǎng)?wù)實(shí)，除《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識(shí)》之類引導(dǎo)性培訓(xùn)外，專業(yè)課要突出技能訓(xùn)練，多講“怎樣做”，少講“為什么要這樣做”。我們將在以后的農(nóng)民工培訓(xùn)中，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善工作，不斷提高農(nóng)民工培訓(xùn)工作的辦學(xué)質(zhì)量和效果，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十三
同志們：
在這艷陽(yáng)高照、熱情洋溢的夏日里，我市第一期國(guó)土資源系統(tǒng)基層干部科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)班在那里正式開班了。在此，我謹(jǐn)代表市局黨組向參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示熱烈的歡迎!向付出辛勤勞動(dòng)的全體授課老師和工作人員表示衷心的感謝!
根據(jù)省國(guó)土資源廳《關(guān)于印發(fā)《湖南省國(guó)土資源系統(tǒng)基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》的通知》(湘國(guó)土資辦發(fā)〔20__〕122號(hào))和中共--市委組織部《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)〈全市開展基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案〉的通知》(懷組〔20__〕68號(hào))要求，經(jīng)局黨組研究決定，按業(yè)務(wù)類別和工作性質(zhì)，在市委黨校舉辦4期國(guó)土資源系統(tǒng)基層干部科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)班，共培訓(xùn)783人，主要目的是結(jié)合新形勢(shì)下國(guó)土資源工作特點(diǎn)，抓培訓(xùn)、增素質(zhì)、促合力，培養(yǎng)造就一支品德好、作風(fēng)硬、潛力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善創(chuàng)新、會(huì)干事的高素質(zhì)國(guó)土資源干部隊(duì)伍，全面提升國(guó)土資源管理及服務(wù)水平。為此，我講三點(diǎn)意見。
一、立足實(shí)際，認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的好處。
20--年是--市搶抓機(jī)遇、提速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，城市化、信息化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游特色化步伐不斷加快，土地資源、礦產(chǎn)資源供需矛盾更加凸顯，國(guó)土資源管理任務(wù)更加繁重、更加艱巨。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，這就需要我們國(guó)土資源部門廣大干部職工從全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)土資源現(xiàn)狀出發(fā)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，正確處理貫徹中央方針政策與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，解決好資源保護(hù)與加快發(fā)展的關(guān)系，為--經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展帶給資源保障;需要堅(jiān)決沖破一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念，以思想的大解放、工作的大創(chuàng)新推動(dòng)國(guó)土資源管理工作的大突破、大發(fā)展，促進(jìn)各項(xiàng)工作的提速增效。
重要抓手，集中人力、物力，不惜花巨資在全系統(tǒng)組織此次規(guī)?？涨暗募薪逃嘤?xùn)。在座的你們處于國(guó)土資源管理的最前線，崗位重要，任務(wù)具體，工作量大，矛盾集中。無(wú)論是落實(shí)中央宏觀調(diào)控的各項(xiàng)政策，還是執(zhí)行國(guó)土資源管理的各項(xiàng)法律法規(guī)，或是解決實(shí)際工作中存在的突出矛盾和問(wèn)題，都要求大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和潛力，創(chuàng)造性地推進(jìn)工作。市局將按照國(guó)土資源部黨組提出的提高“三種潛力”即依法行政、參與宏觀調(diào)控，溝通協(xié)調(diào)、推進(jìn)工作，清正廉潔、自我約束這一要求，切實(shí)抓好全系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。
二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，把握培訓(xùn)任務(wù)。
針對(duì)國(guó)土資源干部隊(duì)伍現(xiàn)狀以及我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，本期培訓(xùn)班突出科學(xué)發(fā)展的主題，注重把潛力的培養(yǎng)貫穿于培訓(xùn)的全過(guò)程，爭(zhēng)取在以下三個(gè)方面有明顯提高。
一要提高自身政治素質(zhì)。要不斷深化對(duì)黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、黨的理論知識(shí)及各項(xiàng)方針政策的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高，進(jìn)一步強(qiáng)化政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，豐富知識(shí)層面，在思想認(rèn)識(shí)上和工作行動(dòng)上自覺與市委、市政府持續(xù)高度一致。
二要提高自身的業(yè)務(wù)水平。這次培訓(xùn)安排了地質(zhì)災(zāi)害防治、耕地管理、礦產(chǎn)管理、地籍管理、執(zhí)法監(jiān)察、測(cè)繪行業(yè)管理、土地規(guī)劃、黨風(fēng)廉政建設(shè)、依法行政、預(yù)防職務(wù)犯罪等輔導(dǎo)資料，主要目的就是提高大家的綜合潛力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在綜合素質(zhì)上有一個(gè)全面提高，真正成為一名高素質(zhì)的國(guó)土資源管理干部。
三要提高自身知識(shí)水平。要透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為懂理論、懂經(jīng)濟(jì)、懂業(yè)務(wù)、懂科技、懂法律，能干、能寫、能講的復(fù)合型人才，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸢l(fā)展重任的干部。在學(xué)習(xí)上，還要注意把握好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)。既來(lái)之則安之，要安得下心，坐得住，聽得進(jìn)，學(xué)得深，求實(shí)效。既要學(xué)好與從事工作密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，又要學(xué)習(xí)好具有連帶關(guān)系的旁系知識(shí)，還要把握各專題的相互關(guān)系及所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。做到精學(xué)與博學(xué)的統(tǒng)一，努力構(gòu)建好有利于今后更好地開展工作的知識(shí)體系。每個(gè)專題，每個(gè)課時(shí)，都要認(rèn)真對(duì)待，真正弄懂弄通，真正理解掌握。二是結(jié)合實(shí)際工作學(xué)。要善于聯(lián)系國(guó)土資源管理工作的實(shí)際進(jìn)行消化吸收，聯(lián)系自己的實(shí)際工作進(jìn)行思考和創(chuàng)新。要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的基本方法，從深度和廣度上提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，做到在實(shí)踐中去理解，去運(yùn)用，去升華。三是多擠時(shí)間勤奮學(xué)。這次“封閉”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本身是對(duì)我們學(xué)習(xí)的自覺性、毅力提出了挑戰(zhàn)，如果稍有懈怠，學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)付之東流，學(xué)習(xí)任務(wù)就很難如期完成。因此，大家要學(xué)會(huì)擠時(shí)間，見縫插針勤學(xué)苦練，爭(zhēng)分奪秒堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。四是講究方法高效學(xué)。這次培訓(xùn)時(shí)間有限，但資料豐富，要想學(xué)通弄懂記牢，關(guān)鍵要做到善于自學(xué)，善于靈活運(yùn)用，善于總結(jié)提高，在實(shí)踐中加深理解務(wù)求高效。
三、端正態(tài)度，嚴(yán)明紀(jì)律，明確培訓(xùn)的要求。
學(xué)風(fēng)好壞不僅僅直接影響干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，而且影響國(guó)土干部的形象，因此，大家要有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，踏進(jìn)黨校的大門就是黨校的學(xué)生，要自覺實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變。在此，我對(duì)大家提出三點(diǎn)要求：
一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。各位同志平時(shí)工作都很緊張、很辛苦，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。這次五天時(shí)間要學(xué)的資料很多很豐富，安排比較緊湊。邀請(qǐng)了紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、審計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)、法制辦專家、黨校教授和局系統(tǒng)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)講解，期望大家珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)、靜心學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
二要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。這次培訓(xùn)班的規(guī)模較大、時(shí)間較長(zhǎng)，又處在炎熱的夏天，高溫酷暑，困難較多，期望參加培訓(xùn)的同志要戰(zhàn)勝困難、服從統(tǒng)一安排，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時(shí)間。培訓(xùn)期間實(shí)行上下午簽到制，不得遲到，不得早退，有事務(wù)必請(qǐng)假。上課期間不得打瞌睡、講小話，注意樹立良好形象。
三要搞好服務(wù)。參加培訓(xùn)的同志到市委黨校來(lái)集中學(xué)習(xí)一次很不容易。請(qǐng)市委黨校和局里負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)的同志多辛苦一下，妥善安排好大家的學(xué)習(xí)和生活，給大家創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)取人人都能交出一份優(yōu)異的答卷，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)班圓滿成功!祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17454829.html】
