教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識的循序漸進和層次性。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的具體描述和評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。以下是小編為大家挑選的一些教案范文，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
中班數(shù)學(xué)的教案篇一
1. 正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2. 復(fù)習(xí)和鞏固5、6、7這三個數(shù)。
3. 引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
開門音樂、狐貍、小豬手偶、果樹場景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、
1. 復(fù)習(xí)數(shù)字5、6、7
師（頭帶小豬頭飾）：啦啦，你認(rèn)識我嗎？我是《我的幸運一天》里的幸運小豬哦，今天我要去拜訪小兔子，還有哪個豬寶貝愿意和我一起??？（請幾個小朋友飾演小豬）
（1） 復(fù)習(xí)數(shù)字5
師： 咚咚咚咚，請問我敲了幾次門？（出示數(shù)字卡片4）
（2） 復(fù)習(xí)數(shù)字6
看來我們敲門的密碼不對呢，讓我們再試一次，咚咚咚咚咚，這次我敲了幾次門？
（出示數(shù)字卡片5）
（3） 認(rèn)識數(shù)字7
師：看來我們要敲對正確的數(shù)字，門才會開哦！正確的數(shù)字是幾呢？秘密在老師那，是數(shù)字（7），讓我們一起來敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開了，啊呀，快跑，是狐貍。
2、感知數(shù)字7
師：丫丫，不好，小花豬被狐貍抓走啦（出示手偶）
小豬：我這么瘦，難道你不想讓我變的更胖一點再吃我嗎？
狐貍：也對，讓我摘些果子把你喂胖一點再吃你吧！
（1） 目測圖片
狐貍來到了它的果園，果園里有一棵蘋果樹，剛好有幾只蘋果呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（7只）
（2） 動手操作
狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個梨子放在紅籃子里， 7個西瓜放在藍籃子里好嗎？
3、分小組聯(lián)系
師：小豬的胃口可真大，現(xiàn)在狐貍需要所有人一起來幫他，你們準(zhǔn)備好了嗎？桌子上的卡片寫了相應(yīng)的數(shù)字，這就是你們的任務(wù)哦！完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù)，任務(wù)全部完成后，拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦！
新授知識練習(xí)：
第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個糖果。
第三組（7）串葡萄：用繩子上串7個珠子。
第五組（7）做水果餅干：在紙上蓋7個印章。
復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗：
第二組（4）：做面餅：貼雪花片。
第四組（5）炒米團：搓團皺紋紙。
第六組（6）做燒餅：用筆畫燒餅。
4、教師點評
師：狐貍來收貨咯！讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！
中班數(shù)學(xué)的教案篇二
1.在操作中認(rèn)識2的分解與組合。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡2。
2.認(rèn)識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認(rèn)識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導(dǎo)。
1.理解2的分解與組合。
2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)的教案篇三
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計這節(jié)。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
送禮物。
中班數(shù)學(xué)的教案篇四
活動目標(biāo)：
在逛街的游戲情境中，嘗試用數(shù)數(shù)的方法，進一步感知數(shù)的實際意義，體驗數(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份。
活動過程：
一、逛街：不同方法數(shù)數(shù)。
1、看地圖，逛馬路：
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要看仔細(xì)，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù)，最后的一個數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個總數(shù)來表示。
二、乘車逛街：數(shù)的實際意義。
1、小朋友乘坐出租車。
l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚招點）。
l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
2、幼兒游戲：乘車。
1）逛逛外灘：兩輛商務(wù)車、一輛出租車。
2）逛逛南京路：一輛商務(wù)車、一輛面包車。
3、小結(jié)：乘車有規(guī)定的，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
三、志愿者：積累數(shù)實際意義的經(jīng)驗。
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同，根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛，并?？康较鄳?yīng)的地點。
2、幼兒操作。
3、集體檢驗并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù)，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
延伸：下次再去其他的馬路逛逛。
中班數(shù)學(xué)的教案篇五
1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進行有規(guī)律的排序，體驗多種排序方法。
2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)課件。
2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。
3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。
4、固體膠。
【活動過程】。
一、出示城堡圖片，引出活動主題。
小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。
原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！
二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來鋪路。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??abcabc。
小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??abbabb。
3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。
小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪，沒有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請個別幼兒來進行鋪路）。
4、驗證小結(jié)。
師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。
三、孔雀比美。
我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀，幼兒討論：
你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？
它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？
2、提出要求，幼兒嘗試操作。
孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？
3、教師示范。
我們一起來為這只孔雀設(shè)計新衣。
教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規(guī)律的排序）。
四、欣賞交流。
1、選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）。
2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。
中班數(shù)學(xué)的教案篇六
3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺放物體。
活動的重點、難點。
1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，理解數(shù)的實際意義；
2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系擺放物體。
活動準(zhǔn)備。
紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的.車廂5節(jié))，畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。
活動過程。
開始部分：
老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運回來?！薄拔覀冊趺慈ツ?我們坐火車去!”
基本部分。
2、認(rèn)識“車票”，知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應(yīng)該上幾號車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個，就上幾號車廂?！苯處熆蓚€別詢問幾個幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。
4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。
5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。
游戲(二)《螞蟻搬豆》。
1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運“豆豆”，一個負(fù)責(zé)記帳。
3、游戲開始，負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。
4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間，在這一時間內(nèi)比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。
6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題(觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實際運用)：
“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾?(出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大，運的豆豆就多；數(shù)字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)。
7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進行2d3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結(jié)束部分：
螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。
中班數(shù)學(xué)的教案篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。
活動準(zhǔn)備：
1、自制一個大的長方體和一個大的圓柱體。
2、長方體和圓柱體的物品若干。
3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。
4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師：班里來了兩位小客人“會滾動”和“不會滾動”，它們因為爭搶自己的好朋友吵架了，請大家?guī)蛶兔Α?/p>
幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動后，再把它投入到“會滾動”和“不會滾動”的肚子里。
二、認(rèn)識長方體。
1、師幼共同檢查下投入到“不會滾動”肚子里的物品是否正確。
2、請幼兒觀察“不會滾動”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
3、提問：它有幾個面？有沒有一樣大的面？（意見不一致）。
4、教師建議大家用畫的方式驗證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）。
5、驗證后，請幼兒說說有沒有一樣大的面？每個面都是什么形狀的？（都是長方形的；4個長方形，另兩個是正方形）。
6、師幼總結(jié)長方體的樣子：
a、身體像盒子一樣，有6個面，相對的面一樣大，每個面都是長方形。
b、身體像盒子一樣，有6個面，相對的面一樣大，4個面是長方形，另兩個面是正方形。
7、請幼兒找找活動室里的長方體物品。
三、認(rèn)識圓柱體。
8、師幼檢查投入到“會滾動”肚子里的物品是否正確。
9、請幼兒觀察“會滾動”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
10、提問：上下兩個圓形一樣大么？
12、觀察手中的“會滾動”從上到下是否一樣粗？（不確定）請幼兒用毛線量一量，再說說看。
13、請幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時引導(dǎo)。身體像柱子，上、下兩個圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。
14、請幼兒說說日常生活中的哪些物品是圓柱體的。
三、了解長方體和長方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。
15、幼兒分成兩隊，長方體隊和圓柱體隊。
16、請長方體隊把長方形材料變成長方體；圓柱體隊把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導(dǎo)）。
17、請幼兒說說是用什么辦法分別把長方形變成了長方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長方形疊加在一起就是長方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）。
四、用各種長方體、圓柱體物品組合造型。
中班數(shù)學(xué)的教案篇八
2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力;。
3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。
ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。
小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……。
小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。
小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……。
3、進門闖關(guān)，創(chuàng)設(shè)情景。
小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。
4、操作游戲。
教師給每個幼兒分操作材料，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。
教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)的教案篇九
1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。
2、學(xué)習(xí)把2―5個物體從高到矮或矮到高有序排列。
3、能積極主動參與活動，感受比高矮的樂趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。
1、師：（出示三只不同顏色公雞的圖片）小朋友，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。
請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎？（幼兒思考）請小朋友把你的`想法告訴公雞們，看能否幫助它們。（幼兒回答）
兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。
2、從矮到高排序。
師：你能將它們從矮到高排一排嗎？放到排序板上。（出示排序板）
3、教師與一幼兒比，教師再與一高個老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。
小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。
4、請幼兒上臺操作排序：從高到矮。
二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。
小結(jié)：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。
兒觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。
三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。
師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。
四、通過游戲“找朋友比高矮”，進一步理解高和矮的相對性。
教師自評：
在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法，――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。活動中教師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動中語言要進一步精練。
活動評價：
1、教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。
2、活動過程要增加趣味性。
3、在說“誰比誰高，誰比誰矮”時需要分開說，孩子不大好說。
這節(jié)活動是從幼兒實際生活出發(fā)，在整個環(huán)節(jié)中，流程進行的比較順利，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時，討論還不夠充分，僅僅通過教師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，在后來的區(qū)域活動中將繼續(xù)針對此問題設(shè)計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進一步體驗、領(lǐng)悟。
中班數(shù)學(xué)的教案篇十
1、在活動中感知左、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2.通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
一、激趣導(dǎo)入，感知左右1.拍手游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請舉手。
師：請不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手?
小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
(3)游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、 “換座位兒“游戲。
(1)音樂開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作，小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。
(2)音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)請小朋友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。
(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?
1、請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2、小朋友手里拿的是什么，報一下吧。
3、聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!
一、聯(lián)系實際，著手教學(xué)
本節(jié)課是這一主題活動的難點，對中班的小朋友來說左右并不容易掌握。在設(shè)計本節(jié)課時，我從學(xué)生最熟悉的手引出課題，并在此基礎(chǔ)上著手左手與右手的教學(xué)，循序漸進地增加教學(xué)難度，更易于學(xué)生的接受和理解。在整個活動過程中，緊緊圍繞著學(xué)生身體的左手、右手進行教學(xué)，既聯(lián)系實際，操作性又強，能使學(xué)生自然地、興致盎然地置身于新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固對《左右》的認(rèn)識。
二、游戲為主，強化主題
根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。
三、關(guān)于鏡面示范的思考
在這次活動中，我選擇的是鏡面示范的示范方法，我覺得這樣可以直觀地讓孩子在腦海中形成左右的方位，更有利于教學(xué)活動的開展;但這樣做，并不利于幼兒在以后進行左右空間方位的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)，比如：面對面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身體轉(zhuǎn)動時方位的變化等等。
中班數(shù)學(xué)的教案篇十一
1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認(rèn)識數(shù)字5。
2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會按一定規(guī)律進行點數(shù)排序。
3、體驗數(shù)字游戲帶來的快樂。
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個籮筐，若干糖果。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）。
二、回憶舊知復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況。
師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數(shù)字：1、2、3、4。
密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?
三、探究新知初步感知數(shù)字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們?nèi)フ乙徽?，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作?、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，根據(jù)5個數(shù)字的順序播放多媒體，出現(xiàn)錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。
四、鞏固練習(xí)進一步感知5的數(shù)量。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
師：密碼箱終于打開了！哇，出現(xiàn)了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。
五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。
中班數(shù)學(xué)的教案篇十二
1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾，會做4以內(nèi)數(shù)的加法運算。
2.能根據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫出正確數(shù)目的任意圖形。
3.在游戲中體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1.設(shè)置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。
小朋友們好!......老師想問問你們，喜歡白雪公主嗎?......那現(xiàn)在我們來看一個關(guān)于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現(xiàn)在需要我們?nèi)I救，你們愿意化身勇敢的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?......當(dāng)然在營救白雪公主的路上設(shè)有重重困難，需要闖過一道道關(guān)卡，你們有信心嗎?......現(xiàn)在進入第一關(guān)。
2.第一關(guān)：通往城堡的小路，復(fù)習(xí)4的分和組成。
(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......
總結(jié)：在xxx三個小朋友的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關(guān)闖關(guān)成功，下面進入第二關(guān)。
3.第二關(guān)：城堡大門，看算式畫相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。
哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進入城堡，必須按對密碼才行。
看這些就是密碼，我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫出相對應(yīng)數(shù)目的圖形，發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數(shù)是對的就行。
總結(jié):大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現(xiàn)在我們可以進去咯。
4.第三關(guān)：根據(jù)指示牌，修橋過河增加木板，得出相應(yīng)的答案。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進入到最后一關(guān)了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據(jù)指示牌上的算式補全木板，然后告訴我最終得數(shù)。
現(xiàn)在我想先請一位小朋友上來補一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧，還有誰來補一下..........最后一座橋了哈，再請一位，哪位?........
總結(jié)：小橋已經(jīng)全部補好了，一起來看看補的對不對，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過了所有的關(guān)卡，現(xiàn)在白雪公主被解救出來咯。
5.第四關(guān)：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運算進行)速度逐漸加快。
公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。
結(jié)束：好--今天啊，在闖關(guān)的過程中我們學(xué)會了分蘋果，根據(jù)數(shù)字畫自己喜歡的圖形以及做4以內(nèi)的加法，積極勇敢的你們表現(xiàn)都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩，小朋友們再見。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)的教案篇十三
1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2，通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗同伴合作的快樂。
3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。
4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高分解的能力。
學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4。
1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。
一， 導(dǎo)入活動
二， 學(xué)習(xí)4的分解
1， 師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家里來做客， 還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。
2， 師：我們先來看看有些什么好吃的東西？有多少？
幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ????
3， 師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰知道？
三，請幼兒仔細(xì)觀看教師分解
四，教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解
教師提問：
你是怎么分的？請你說出來。
五，教師小結(jié)。
師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。
六 ，活動延伸
在區(qū)域活動中練習(xí)的分解與組成。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
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