比喻是一種修辭手法，通過(guò)將事物與其它相似的事物進(jìn)行對(duì)比來(lái)形成鮮明的形象。多讀名著是提升語(yǔ)文能力的有效途徑之一。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫(xiě)作水平。
小學(xué)參加活動(dòng)篇一
十幾年來(lái)，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，說(shuō)起最叫人頭疼的事，莫過(guò)于作文教學(xué)了。其中原因，想必各位同仁一定非常清楚。一篇作文下來(lái)，老師可以說(shuō)是心力交瘁，從講授指導(dǎo)到分析批閱，那簡(jiǎn)直是費(fèi)盡了心思，講的口干舌燥，看的頭昏腦脹。盡管如此，成效卻不明顯，學(xué)生的作文水平依然沒(méi)有多大提高?？纯磳W(xué)生的作文，假、大、空現(xiàn)象比比皆是，抄襲、編造非常嚴(yán)重，內(nèi)容空洞，詞語(yǔ)匱乏，沒(méi)有真情實(shí)感，缺乏新意，甚至是寫(xiě)了半天不知所云。長(zhǎng)此以往，老師感到作文難教，學(xué)生覺(jué)得作文難寫(xiě)，因此，一寫(xiě)作文學(xué)生就發(fā)愁，老師就頭疼。師生都感到非常困惑，怎樣做才能使老師教的輕松，學(xué)生寫(xiě)的愉快呢？就這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)小學(xué)生作文難的原因進(jìn)行了分析，并提出了一些教學(xué)對(duì)策。
作文難的原因：
一題材單一陳舊，千篇一律。翻開(kāi)農(nóng)村小學(xué)生的作文本，你不難發(fā)現(xiàn)其中所寫(xiě)的事無(wú)外乎都是這樣：第一次煮飯，把飯煮糊了；第一次洗碗，總是會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)碗被打破；放牛，總是牛偷吃禾苗；秋天采野果，夏天去摸魚(yú)等等。所寫(xiě)的題材往往是哥哥寫(xiě)了，弟弟妹妹接著寫(xiě)。在三年級(jí)寫(xiě)了到六年級(jí)還在繼續(xù)寫(xiě)。題材單一陳舊，千篇一律。
二教師重視程度不夠，重閱讀輕寫(xiě)作。重視閱讀，輕視寫(xiě)作，將二者隔離開(kāi)來(lái)；訓(xùn)練量不足。每學(xué)期課本上規(guī)定的幾篇習(xí)作也不能全部完成，更不用說(shuō)其他小練筆；批改窮于應(yīng)付。翻翻學(xué)生的作文本，很少有眉批和總批，精批更少；作文要求缺乏差異化，評(píng)價(jià)缺乏激勵(lì)。十個(gè)指頭不一般齊，學(xué)生的作文水平同樣千差萬(wàn)別，對(duì)于作文差的學(xué)生，老師提出同樣高的要求，他們肯定做不到，而老師的批語(yǔ)又缺乏鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，常常冷落他們甚至是諷刺挖苦，如此要求，又怎能激起學(xué)生的習(xí)作興趣？為了應(yīng)付老師，他們作文時(shí)就東拼西湊，胡編亂造，或者亂抄一氣，其結(jié)果也就可想而知了。
三教學(xué)模式限制了學(xué)生思維。每次作文，老師總是先講要求，再讀范文，從內(nèi)容到思想，從形式到結(jié)構(gòu)，無(wú)一不做具體要求，這樣一來(lái)框架了學(xué)生思維，把學(xué)生思維定格在一個(gè)極小的空間內(nèi)，結(jié)果造成好多學(xué)生都按照范文的樣子去寫(xiě)，千篇一律，大同小異，內(nèi)容空洞，發(fā)揮不了自己的創(chuàng)新思維。
教學(xué)對(duì)策：
《新課標(biāo)》指出：教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要指導(dǎo)學(xué)生能把自已的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理。那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？通過(guò)十幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面入手：
一激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。興趣是最好的老師。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！币虼?，要讓學(xué)生有話說(shuō)，就要求教師把作文課上得生動(dòng)活潑，使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文。學(xué)生喜歡了，自然也就不怕寫(xiě)作文了。培養(yǎng)興趣的方法很多，比如用富有魅力的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，并且鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)膽子勇敢地寫(xiě)；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地賦予饒有興趣的活動(dòng)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性；每次習(xí)作多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，充分肯定他們的成績(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
二指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)生活，積累素材，尋找寫(xiě)作靈感。生活是寫(xiě)作的源泉，許多不經(jīng)意的小事都值得一寫(xiě)。而作文無(wú)非是把生活中的所見(jiàn)、所聞、所思、所感用文字的形式寫(xiě)出來(lái)。但作文是一個(gè)過(guò)程，不能一步到位，要經(jīng)過(guò)選材---構(gòu)思---成文這幾個(gè)階段。而每一個(gè)階段都是緊密聯(lián)系的。其中關(guān)鍵是選材。要指導(dǎo)學(xué)生選取好的材料就一定先要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，從生活中選材的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的方法可以采用記日記的方式。要求學(xué)生把一天當(dāng)中有意義的事記下來(lái)。剛開(kāi)始，很多學(xué)生可能感到?jīng)]有什么可寫(xiě)。或者都是記一些“流水賬”，這不要緊，我們可以給他們提一些具體的要求。通過(guò)教師的逐步引導(dǎo)，學(xué)生基本上能把他們喜歡什么，接觸什么人以及對(duì)事物、人的認(rèn)識(shí)和感受寫(xiě)出來(lái)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得其實(shí)生活中有很多東西可以寫(xiě)。也就會(huì)更加留心周圍的生活。到寫(xiě)作文時(shí)，日記中的生活片斷就會(huì)浮現(xiàn)在他們的腦海中，這時(shí)教師只要稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就能找到寫(xiě)作靈感，寫(xiě)作的思路一定會(huì)茅塞頓開(kāi)。比如，有次作文課寫(xiě)吃蘋(píng)果，我讓每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)蘋(píng)果來(lái)，教孩子觀察蘋(píng)果的顏色、形狀，聞聞它的氣味，摸摸它的表面，嘗嘗它的味道。在他們吃蘋(píng)果的同時(shí)，讓他們想一想蘋(píng)果為什么會(huì)長(zhǎng)這么大，這么甜，進(jìn)而體會(huì)農(nóng)民的艱辛，勞動(dòng)的幸福。這樣不僅讓學(xué)生吃到了蘋(píng)果，感受到了快樂(lè)，而且能比較容易的寫(xiě)出了作文。
三博覽群書(shū)，多看多寫(xiě)。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小溪，無(wú)以成江海。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)如采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就非?？菰镉邢蘖耍杂邢薜恼n內(nèi)閱讀，必然導(dǎo)致學(xué)生孤陋寡聞和思維的凝滯，因而，要拓寬閱讀渠道，向課外閱讀開(kāi)放，努力創(chuàng)設(shè)條件，優(yōu)化習(xí)作氛圍，充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室和網(wǎng)絡(luò)的作用，建立班級(jí)圖書(shū)柜，動(dòng)員學(xué)生訂報(bào)刊，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)，做好閱讀筆記和剪貼工作，使學(xué)生接受大量的書(shū)本外的知識(shí)和信息，豐富詞匯，夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)。多讀還要多寫(xiě)，充分利用好手中的教材進(jìn)行練筆，如課文補(bǔ)白、讀后感、續(xù)編故事、仿寫(xiě)、古詩(shī)改寫(xiě)、改編課本劇等進(jìn)行訓(xùn)練，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的內(nèi)化吸收，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，可謂一舉多得；口語(yǔ)交際也是一個(gè)絕好的練筆機(jī)會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生不光能道得出，而且能寫(xiě)得出；綜合實(shí)踐活動(dòng)更是機(jī)會(huì)難得，參觀、訪問(wèn)、郊游、觀看影視節(jié)目等也是習(xí)作的好素材。總之，生活無(wú)處不作文，只要留心觀察，用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多東西可寫(xiě)。值得一提的是：課外練筆，盡量少寫(xiě)命題作文，提倡自主擬題，要降低寫(xiě)作門檻，不要有過(guò)多的束縛，要消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的神秘感和厭惡感，消除畏難情緒，放手讓他們?nèi)?xiě)。
四整合信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作積極性。小學(xué)生由于受閱歷、年齡的限制，感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)、沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，如果再?zèng)]有寫(xiě)作的興趣，對(duì)作文就會(huì)感覺(jué)頭痛。因此，要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情境，有效地激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，變怕寫(xiě)為樂(lè)寫(xiě)，以寫(xiě)作為樂(lè)事。利用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，聲畫(huà)并茂，視聽(tīng)結(jié)合，令學(xué)生入情入境，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和提高寫(xiě)作能力。小學(xué)參加活動(dòng)篇二
小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案是在活動(dòng)之前就要準(zhǔn)備好的了，這是確保一次活動(dòng)可以順利進(jìn)行的根本!老師同學(xué)們，大家了解過(guò)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案書(shū)寫(xiě)方法嗎?以下是小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文，請(qǐng)參考!
一、活動(dòng)目的
五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。
小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
永安小學(xué)特舉行本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象
六年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月21日下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)
華眾玻璃集團(tuán)、門臺(tái)中小學(xué)、鳳陽(yáng)博文國(guó)際學(xué)校、
五、過(guò)程
學(xué)生5月21日下午三點(diǎn)在學(xué)校集合。
首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺(tái)中小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育;然后參觀鳳陽(yáng)博文國(guó)際學(xué)校，品味該校深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況;最后，參觀華眾玻璃集團(tuán)，感受科技的力量、感受鳳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、感受鳳陽(yáng)三套馬車對(duì)經(jīng)濟(jì)騰飛的作用。
六、活動(dòng)要求
各班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。
學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)參觀地的一草一木和公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng)。
備注：在組織學(xué)生參觀過(guò)程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺(jué)遵守秩序，愛(ài)護(hù)文物和公共設(shè)施，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。
以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、總體目標(biāo)：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力;
3.了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5.通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能;并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、具體目標(biāo)
1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí);
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;
(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取;
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;
(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施;
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;
(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。
1.利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。
學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升;綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深;在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。
學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。
擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。
因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。
2.走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題
我們的生活是豐富多彩的'，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。
這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。
小學(xué)參加活動(dòng)篇三
參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)是我小學(xué)時(shí)期最開(kāi)心的一件事情，這項(xiàng)活動(dòng)既為我?guī)?lái)了愉悅，又為我?guī)?lái)了一種重視閱讀的習(xí)慣。接下來(lái)，我將會(huì)分享通過(guò)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)所得到的體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程。
每次參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)前，我們都會(huì)充滿期待地等待宣布名單通知。當(dāng)我們的名字被宣布時(shí)，我們會(huì)打心底內(nèi)感到興奮，因?yàn)槲覀儗?huì)獲得新書(shū)。贈(zèng)書(shū)活動(dòng)通常在課余時(shí)間舉辦，在購(gòu)買好新書(shū)之后，我們會(huì)把書(shū)交給組織者登記、封裝、標(biāo)注和組織，然后交給我們。
第三段：閱讀推廣。
通過(guò)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我們不僅僅是收到了一本新書(shū)，而是得到了一個(gè)全校閱讀推廣的機(jī)會(huì)。贈(zèng)書(shū)活動(dòng)的主旨是鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)于閱讀更感興趣，開(kāi)拓思路。我們的老師還會(huì)在班里組織討論和分享，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到閱讀帶給我們的快樂(lè)和啟迪。
第四段：書(shū)籍多元樣式。
不光是書(shū)籍的內(nèi)容，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)所提供的書(shū)籍也非常多元和創(chuàng)新。贈(zèng)書(shū)活動(dòng)不僅提供有趣和引人入勝的故事書(shū)，還會(huì)提供一些有關(guān)自然、探究和科學(xué)等的資源書(shū)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們接觸到了很多有益的讀物，受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我體驗(yàn)到了閱讀所帶來(lái)的喜悅，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何更加好的利用書(shū)籍來(lái)提升自己，這項(xiàng)活動(dòng)同樣也讓我在學(xué)習(xí)中得到了啟迪。贈(zèng)書(shū)活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以更好地閱讀，更好地利用這種閱讀來(lái)探索和提升自己。
小學(xué)參加活動(dòng)篇四
每個(gè)小學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，而參加各種活動(dòng)是學(xué)生們發(fā)掘自身潛力、提高綜合素質(zhì)的好途徑。身為小學(xué)生，我也有著自己的參加活動(dòng)的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從四個(gè)方面分享我對(duì)參加活動(dòng)的了解和感悟。
首先，參加活動(dòng)可以讓我們更好地完成自我認(rèn)知的任務(wù)，也可以掌握和發(fā)掘自己的潛力。例如，我對(duì)音樂(lè)鑒賞和彈奏樂(lè)器都非常有興趣，這讓我得以在音樂(lè)會(huì)和比賽中表現(xiàn)自己的才華。另外，活動(dòng)也可以鍛煉我們的人格品質(zhì)和社交能力，讓我們與不同的人相處，交流思想和感悟。
第三段：參加活動(dòng)面臨的挑戰(zhàn)。
然而，參加活動(dòng)也可能帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候我們需要投入大量的精力和時(shí)間，甚至需要舍棄一些娛樂(lè)活動(dòng)或個(gè)人方便。而外在的壓力和競(jìng)爭(zhēng)也可能給我們帶來(lái)消極情緒，讓我們產(chǎn)生自卑和放棄的想法。但這些困難并不可怕，我們需要學(xué)習(xí)承受它們，也要認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)之后有進(jìn)步和成功的機(jī)會(huì)。
第四段：如何更好地參加活動(dòng)。
如何更好地參加活動(dòng)呢？我認(rèn)為，首先要確立一個(gè)積極的態(tài)度，保持信心和決心，不畏挫折。其次，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)和準(zhǔn)備，不斷提高和拓展自己的技能和知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我們也要注重體育鍛煉、均衡飲食和充足休息，保持良好的身體和精神狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在參加活動(dòng)的過(guò)程中，我在鍛煉自己、展示自己的同時(shí)，也得到了許多不同的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，只要我們對(duì)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，不斷嘗試和進(jìn)取，就能體驗(yàn)到更多精彩的活動(dòng)經(jīng)歷，也能成為更自信、更有價(jià)值的人。讓我們一起欣賞和享受參加活動(dòng)的樂(lè)趣吧！
小學(xué)參加活動(dòng)篇五
分享一次令我感到難忘的小學(xué)生活動(dòng)，這是一次班級(jí)組織的戶外郊游。在這次活動(dòng)中，全班同學(xué)和老師都參與其中，目的是增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)也是為了在學(xué)習(xí)之余，能夠放松心情，享受快樂(lè)的時(shí)光。這次活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅只是一次郊游，它給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。
第二段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備和期待（大約200字）。
在參加這次活動(dòng)的前幾天，我感到異常興奮。我們班的老師帶著我們一起商討和策劃具體的活動(dòng)內(nèi)容，大家踴躍發(fā)表意見(jiàn)，提出自己的建議。在班級(jí)的群里，大家紛紛討論活動(dòng)的細(xì)節(jié)，不斷加油打氣。這些準(zhǔn)備工作不僅讓我們更有參與感，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。我期待這次活動(dòng)能讓我與同學(xué)們更加親近，并希望在其中結(jié)交更多的朋友。
第三段：活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受（大約400字）。
當(dāng)活動(dòng)的日子終于到來(lái)，我興奮不已。我們到達(dá)了目的地后，老師給我們每個(gè)小組分配了任務(wù)，有的負(fù)責(zé)建立帳篷，有的負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食物，有的負(fù)責(zé)收集柴火，還有的負(fù)責(zé)進(jìn)行巡邏等等。在忙碌的過(guò)程中，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了最大的鍛煉，大家各司其職，相互幫助，共同完成任務(wù)。當(dāng)晚我們點(diǎn)燃篝火，在篝火的旁邊唱歌、跳舞，盡情享受著團(tuán)結(jié)友誼的溫暖。
而第二天早晨，我們集體進(jìn)行了戶外拓展活動(dòng)。在各種挑戰(zhàn)中，我們必須協(xié)作一致，排除困難和障礙。有的同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全組完成攀巖，有的同學(xué)負(fù)責(zé)輔助繩索行走，有的同學(xué)負(fù)責(zé)充當(dāng)引導(dǎo)員，給予隊(duì)友鼓勵(lì)和幫助。這種緊密的合作關(guān)系讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，也讓我明白到一個(gè)人的力量是有限的，只有和大家攜手合作，才能克服困難，取得更好的成績(jī)。
第四段：活動(dòng)后的收獲和反思（大約200字）。
活動(dòng)結(jié)束后，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在這次活動(dòng)中，我不僅僅認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，還結(jié)交了一些新朋友。通過(guò)相互幫助和支持，我也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，我還明白到只有把自己融入到集體中，才能真正感受到團(tuán)隊(duì)的力量和親密的感覺(jué)。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我們?nèi)〉贸晒κ侵陵P(guān)重要的，它能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
參加這次小學(xué)生活動(dòng)給我留下了深刻的印象。除了歡樂(lè)和充實(shí)外，我還從中學(xué)習(xí)到了很多。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了友誼的珍貴和合作的重要。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，更加堅(jiān)定地走向成功，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)與同學(xué)們保持緊密聯(lián)系，一起追逐夢(mèng)想和成長(zhǎng)。我希望每個(gè)人都能參加這樣的活動(dòng)，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)和力量，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)參加活動(dòng)篇六
愛(ài)
是責(zé)任，愛(ài)是力量，愛(ài)是精神。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，在愛(ài)心學(xué)社的組織下，我們這些志愿者騎著自行車來(lái)到了蔞篈老年公寓。 到了敬老院，一進(jìn)門就看到了爺爺奶奶們面帶微笑的慈祥的臉龐。在表演還沒(méi)有開(kāi)始之前，我和另外一個(gè)志愿者一起去攙扶老人來(lái)參加我們的活動(dòng)。當(dāng)我行走在敬老院的樓道上時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)坐在輪椅上的老人，他目光呆滯地望著窗外，自己一個(gè)人在喃喃自語(yǔ)。我想他一定是想他的子女了，他現(xiàn)在一定很寂寞。 我走過(guò)去，想請(qǐng)他一起去參加我們的活動(dòng)，熱鬧熱鬧。可是老爺爺竟然耳聾了?？粗装l(fā)蒼蒼，年邁孤獨(dú)老爺爺，我還是難以抑制心中的心酸，老人們?yōu)閮号賱诹舜蟀肷?，如今卻在應(yīng)該安享晚年時(shí)來(lái)到敬老院，過(guò)著孤獨(dú)，寂寞，無(wú)助的日子。此時(shí)，我在內(nèi)心告誡自己：絕對(duì)不能做不孝子！很幸運(yùn)的是我攙扶的第二個(gè)老人竟然是一個(gè)九十五歲的老壽星，我握著老人那干癟的手，一步一步小心翼翼地扶著老人，就像小時(shí)候媽媽握著我的小手教我走路一樣，一邊還和他聊一聊家常。老人總是面帶微笑，而且心態(tài)也很樂(lè)觀，難怪他能在如此高齡，依舊是身體健康啊。
老人們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)了一輩子，現(xiàn)在盡管子女都不在身邊，但是依然保持了一份堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)，在
生活
中老有所為。我接待的第三個(gè)老人是一個(gè)坐在輪椅上的老者，在去廁所的路上，我要在后面給他推輪椅，他連忙拒絕我的好意，只見(jiàn)他倒著方向用一只腳踸地著走。 我在后面跟著他，和他聊起了家常，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老人是一個(gè)老師，現(xiàn)在他的右手，右腳都受傷了，唯一的一個(gè)女兒很少來(lái)看他。聽(tīng)到這里，我又不禁心酸起來(lái)：老人是不得不自強(qiáng)阿！要是他們的兒女能夠關(guān)心他們，照顧他們，他們何需如此艱辛阿！的：它不計(jì)付出、不求回報(bào)；它會(huì)把愛(ài)播灑給每一個(gè)人、播撒到每一寸土地。
作為當(dāng)今社會(huì)的一名大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心這些弱勢(shì)群體，去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人，因?yàn)樗麄冊(cè)眯燎诘膭趧?dòng)為我們創(chuàng)造了今天的美好生活。他們理應(yīng)得到這種愛(ài)。
前幾天我參加了班長(zhǎng)組織的“慰問(wèn)敬老院活動(dòng)”，活動(dòng)地點(diǎn)是自己所在的海港區(qū)，主要是拜訪了里面的老人們、工作人員，我們還編排了聯(lián)歡晚會(huì)。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我跟我的
同學(xué)
們首先訪問(wèn)院長(zhǎng)，了解當(dāng)前老人們的生活、心理等情況，同時(shí)我們相互對(duì)比每一個(gè)老人的情況和整體情況，我們也提出一些比較實(shí)在的.問(wèn)題以及我們的建議，與院長(zhǎng)互相交流各自的看法，這對(duì)于我們以后的發(fā)展，都很有必要。緊接著我們也拜訪了敬老院里面的老黨員，陪他們聊聊天，這些對(duì)每個(gè)人或者說(shuō)是中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，正是這簡(jiǎn)單不過(guò)的事情只有親身體驗(yàn)之后才能明白其中的意義，這個(gè)過(guò)程才是你真正的收獲！老黨員們大都感慨國(guó)家政策之好，黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時(shí)代奮斗的故事和家鄉(xiāng)發(fā)展的歷程。聽(tīng)著老黨員們的奮斗歷史，我們都感覺(jué)現(xiàn)在生活真的來(lái)之不易，我們要向他們
學(xué)習(xí)
，學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及不怕艱辛，全心全意為人民群眾的服務(wù)的雷鋒精神，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份應(yīng)有的力量。五月初，期中考試剛完，我們這群有愛(ài)心的同學(xué)們都開(kāi)始忙了，忙著和敬老院共同舉辦聯(lián)歡晚會(huì)，我們作為中學(xué)生，幫忙協(xié)助舉辦活動(dòng)需要搬的東西和維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，讓老人們都能過(guò)上快樂(lè)的一天，雖然作為中學(xué)生，可我也積極參加聯(lián)歡活動(dòng)，并和同學(xué)們一起喜笑顏開(kāi)，現(xiàn)出歡樂(lè)，送出歡樂(lè)，最終得到了老人們的好評(píng)，我們都很高興，也很開(kāi)心。
這次慰問(wèn)敬老院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)之間的合作、老人們的快樂(lè)、集體的溫暖和我們中學(xué)生的歡悅。敬老院需要支柱的高素質(zhì)人才，家鄉(xiāng)敬老院的建設(shè)，需要我們共同努力，共同進(jìn)步。
后的光榮感。”他的想法也同樣代表我們所有同學(xué)們的心聲。當(dāng)談及公益活動(dòng)的感想時(shí)，我覺(jué)得，慰問(wèn)敬老院這項(xiàng)公益事業(yè)，不僅僅是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同樣也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，慰問(wèn)敬老院也是件很正常很普通的事，是每一個(gè)有責(zé)任感的公民力所能及的事，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做一些有意義的事情。慰問(wèn)老人，愛(ài)心無(wú)價(jià)。本次慰問(wèn)的活動(dòng)，就是倡導(dǎo)我們每一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，盡一份責(zé)任，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了我們的公民意識(shí)，增強(qiáng)了時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感。
中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁之才，是祖國(guó)的花朵，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，完善人格，是一種責(zé)任。社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的建設(shè)，人生的成功，需要的何止是技術(shù)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一個(gè)受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們?nèi)プ觯バ袆?dòng)。況且，積極參加公益活動(dòng)也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。努力學(xué)習(xí)，提升自己等做人的基本準(zhǔn)則是每個(gè)大學(xué)生都懂得，但我們更需要走近社會(huì)，多參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓我們大家共同行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)為自己創(chuàng)造更美好的明天，共同去創(chuàng)造吧！
二月八號(hào)的陽(yáng)光格外的明媚,仿佛是為了再增添溫暖。大步走在去敬老院的路上，我的心情頗為激動(dòng)。邁著歡快的步伐來(lái)到了徐舍鎮(zhèn)敬老院。
靜謐、和祥，敬老院十分樸素，有幾幢樓房和一些小花小草。這是我對(duì)敬老院的第一印象，不大的院子里有八九位老人在曬太陽(yáng)，仿佛是我們的到來(lái)帶來(lái)了熱鬧。原先安靜的老人像充了電一樣，抬起頭來(lái)，露出微笑。此次活動(dòng)是我和三個(gè)好朋友一起開(kāi)展的，首先我們來(lái)到老人的身邊，與他們談笑、幫他們按摩。然后詳細(xì)地問(wèn)了他們?cè)诰蠢显旱那闆r，在與老人們交流的時(shí)光中，作為入黨積極分子的我更加真切的體會(huì)到了那句“老有所依，老有所為，老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”所蘊(yùn)含的含義。聊完后，我們四個(gè)人就開(kāi)始為老人們打掃房間、擦玻璃、掃地。敬老院的老爺爺、老奶奶們用一種慈祥的目光看著我們，并一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)我們，在他們的鼓勵(lì)下，我們干得更起勁了。然而歡樂(lè)而又忙碌的時(shí)光很快過(guò)去了。
幫助。那一個(gè)個(gè)會(huì)意的眼神，一絲絲溫暖的微笑，一句句純樸的話語(yǔ)都觸動(dòng)牽絆著我的心。
作為一名入黨積極份子，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，做好模范帶頭作用，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在這一次感同身受的活動(dòng)中使自己的一顆心變得熾熱了，在以后的日子里，要更積極地投入到那些需要愛(ài)的地方，那些人民需要服務(wù)的地方。
小學(xué)參加活動(dòng)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我快上四年級(jí)了，成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多事情，遇到了很多困難，但每一次我都勇敢地去克服，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多歡樂(lè)和成功。到如今，往事還記憶猶新。
記得一年級(jí)時(shí)，
二年級(jí)時(shí)。
我在學(xué)鋼琴，有一天媽媽說(shuō)要給我換個(gè)鋼琴老師，當(dāng)我聽(tīng)到這一消息時(shí)，一肚子的不愿意。特別是當(dāng)老師讓我去考五級(jí)，一想到自己與前面的同學(xué)水平和進(jìn)度相差一大截時(shí)，心情沮喪極了。媽媽看我這樣沒(méi)信心，就鼓勵(lì)我挑戰(zhàn)自己，還說(shuō)要做我的鐵桿“粉絲”，呵呵，媽媽的鼓勵(lì)猶如在我心里種下了一顆希望的種子，我一定要讓它開(kāi)花結(jié)果。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)，我終于順利拿到了鋼琴五級(jí)證書(shū)，挑戰(zhàn)成功！
三年級(jí)時(shí)。
我自作主張報(bào)考了杭州青少年宮合唱團(tuán)，事后我告訴爸爸媽媽這是我對(duì)自己的第二次挑戰(zhàn)。這次媽媽更是大力支持，幫我一起挑選歌曲，一遍遍“充當(dāng)”評(píng)委老師，及時(shí)為我提出不足，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，她都仔細(xì)耐心地教我，為我最后的`成功又種下了一顆希望的種子。
現(xiàn)在的我正坐在燈下寫(xiě)《成長(zhǎng)日記》，我知道，在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，還會(huì)碰到很多很多的困難，我要在自己心里種下許多希望的種子，讓它們?cè)谖也粩嗟呐^(guò)程中每一顆都開(kāi)花結(jié)果。
小學(xué)參加活動(dòng)篇八
我點(diǎn)了一把火，很快就把水燒開(kāi)了。然后把干凈的米飯倒進(jìn)鍋里，把要炒的蔬菜洗干凈，把買的水果整理好，準(zhǔn)備做飯。
所有的準(zhǔn)備工作完成后，學(xué)生們開(kāi)始做飯。我們有兩個(gè)爐子，一個(gè)用來(lái)做飯，另一個(gè)用來(lái)做飯。一個(gè)同學(xué)只需要在那里生火。我們做的第一道菜是西紅柿炒雞蛋，是大廚譚本倫上的。因?yàn)闋t子設(shè)置不好，鍋一個(gè)個(gè)掉了，一個(gè)同學(xué)就拿了鍋。因?yàn)榛鹛?，拿鍋?zhàn)鲲埖娜撕芸炀统龊沽恕?/p>
由于大家的團(tuán)結(jié)，食物很快就準(zhǔn)備好了。哇！草地上到處都是美味的.食物、燒烤和歡呼聲，學(xué)生們都在稱贊自己小組做的美味食物。學(xué)生們的笑聲和喊聲在天空中旋轉(zhuǎn)，每個(gè)人都沉浸在一種前所未有的美麗中。美好的時(shí)光總是短暫的，大家玩得開(kāi)心了就依依不舍的告別了這個(gè)美麗的地方。
這次野餐不僅讓學(xué)生們體驗(yàn)了野外生存的艱難，也融入了我們的課堂。
小學(xué)參加活動(dòng)篇九
2、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏；齊心協(xié)力，共鑄輝煌。
3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自律自強(qiáng)；愈挫愈勇，為國(guó)爭(zhēng)光。
4、刻苦訓(xùn)練，自強(qiáng)不息；團(tuán)結(jié)互助，勇?tīng)?zhēng)第一。
5、團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏；爭(zhēng)創(chuàng)一流，展我雄風(fēng)。
6、激情飛揚(yáng)，超越夢(mèng)想；挑戰(zhàn)極限，鑄就輝煌。
7、努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
8、軍中驕子，校園精英；勇往直前，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
9、服從命令，聽(tīng)從指揮；團(tuán)結(jié)互助，揚(yáng)我班威。
10、政治合格，軍事過(guò)硬；作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明。
11、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼；超越自我，自尊自強(qiáng)。
12、激情飛揚(yáng)，超越自我；挑戰(zhàn)極限，共鑄輝煌。
13、挑戰(zhàn)極限，超越自我；自強(qiáng)不息，厚德載物。
14、提高警惕，保衛(wèi)祖國(guó)；好好學(xué)習(xí)，天天向上。
15、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；高一十五，能文能武。
16、好好學(xué)習(xí)，天天向上；團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
17、超越自我，挑戰(zhàn)極限；團(tuán)結(jié)互助，勇創(chuàng)佳績(jī)。
18、天驕?zhǔn)?，不懈追求；勇往直前，?zhēng)創(chuàng)一流。
19、軍中驕子，校園精英；鏗鏘二十，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
20、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；文武兼?zhèn)?，百煉成鋼?/p>
21、軍鷹十連，翱翔九天；搏風(fēng)抗雨，共創(chuàng)輝煌。
22、苦練本領(lǐng)，保家衛(wèi)國(guó)。
23、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼；齊心協(xié)力，共鑄輝煌。
24、好好領(lǐng)悟，天天向上；團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
25、明德尚行，矢志報(bào)國(guó)，磨礪青春，升華自我。
26、精英十四，威武之師；艱苦訓(xùn)練，奮勇?tīng)?zhēng)先。
27、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼；勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)一流。
28、加強(qiáng)國(guó)防教育，提高國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
29、以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣，刻苦訓(xùn)練銳意進(jìn)取。
30、服從命令，聽(tīng)從指揮；團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
31、巾幗x連，綠裝紅顏；驕陽(yáng)無(wú)懼，奮勇向前。
32、鐵血八連，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；眾志成城，奮勇向前。
33、三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意，個(gè)個(gè)要牢記。
34、認(rèn)真領(lǐng)悟，刻苦訓(xùn)練；文武兼?zhèn)洌贌挸射摗?/p>
35、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。
36、磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。
37、看我十七，文武雙全；經(jīng)邦濟(jì)世，一往無(wú)前。
38、聽(tīng)從指揮，服從命令；團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
39、軍愛(ài)民民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)一家人。
40、發(fā)奮領(lǐng)悟，刻苦訓(xùn)練；團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)參加活動(dòng)篇十
20xx年4月12日，這一天，我和被選拔出來(lái)的同學(xué)們一起參加由市教育局舉辦的第一屆小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。我們都是懷著興奮的心情提早來(lái)到五中學(xué)校大門口，大家都很重視這場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽！
終于，我們排著整齊的隊(duì)伍，滿懷喜悅的心情走進(jìn)了五中的.大禮堂。剛一進(jìn)門，就使我很震驚；首先是它巨大的面積！幾乎是我們學(xué)校階梯教室的三、四倍。其次是各所小學(xué)來(lái)的長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，有的學(xué)生在后排座椅上休息，有的學(xué)生在空地一遍遍地練習(xí)著，所有的學(xué)生都穿著鮮艷的服裝，帶了相應(yīng)的道具，看來(lái)準(zhǔn)備工作做得不比我們差！想到這兒，我有些擔(dān)心，但我馬上又激勵(lì)自己，一定不能輸給他們！
開(kāi)幕儀式結(jié)束后，比賽就正式開(kāi)始了！選手們一個(gè)一個(gè)的上臺(tái)、朗誦。各號(hào)的得分也一個(gè)一個(gè)被揭曉。主持人每念出一個(gè)得分，我們就在心里激勵(lì)自己表演后一定要要超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)！八號(hào)、九號(hào)，近了，更近了！終于等到了“第十二號(hào)”！我們激動(dòng)地登上臺(tái)。以前辛苦的練習(xí)在今天終于得到了最好的發(fā)揮！我們按照步驟，慷慨激昂地朗誦。我完全沒(méi)注意到臺(tái)下的評(píng)委和觀眾，而是全身心地投入到朗誦中了。直到下臺(tái)，我還意猶未盡的陶醉在其中。功夫不負(fù)有心人，我們學(xué)校得了二等獎(jiǎng)。這個(gè)成績(jī)雖然不是最好，但我們已經(jīng)盡了自己最大的努力！
比賽雖然結(jié)束了，但中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＿@次的經(jīng)典誦讀比賽使我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持不懈一定會(huì)勝利！但關(guān)鍵要看你努力了沒(méi)有！
小學(xué)參加活動(dòng)篇十一
茲證明________________學(xué)院______級(jí)____班_________同學(xué)在xx年——xx年____月，參加了由____________（部門）舉辦的______________________比賽（活動(dòng)），并表現(xiàn)出色。特此證明。
證明人：
聯(lián)系電話：
青年志愿者協(xié)會(huì)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)參加活動(dòng)篇十二
茲證明________________學(xué)院______級(jí)____班_________同學(xué)在201學(xué)年——201學(xué)年____月，參加了由____________(部門)舉辦的______________________比賽(活動(dòng))，并表現(xiàn)出色。特此證明。
證明人:_______。
聯(lián)系電話:_______。
xxx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。
二〇xx年月日。
小學(xué)參加活動(dòng)篇十三
茲證明學(xué)院系同學(xué)于年月參加。
單位意見(jiàn)：年月日。
茲證明學(xué)院系同學(xué)于年月至年月按時(shí)參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式。
負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：年月。
日
茲證明學(xué)院系同學(xué)于年月至年月按時(shí)參加每次的`團(tuán)日活動(dòng)，并附有團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)。
負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：年月。
日
茲證明學(xué)院系同學(xué)于年月至年月?lián)温殑?wù)，任期滿一年并取得良好成績(jī)。
單位意見(jiàn)：年月見(jiàn)義勇為、好人好事證明。
日
茲證明學(xué)院系同學(xué)年月（x事）獲（x部門）通報(bào)表?yè)P(yáng)。
單位意見(jiàn)：
日
小學(xué)參加活動(dòng)篇十四
星期一是休業(yè)式，我非常期待的來(lái)到學(xué)校。第一是期待我的學(xué)習(xí)成績(jī)，第二是期待老師說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜。全班同學(xué)都到教室，我們坐好等待童老師的到來(lái)。童老師從白板上弄出一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。大家紛紛都猜出來(lái)了，哦，原來(lái)是抽獎(jiǎng)啊。童老師接著說(shuō)，抽獎(jiǎng)三個(gè)章一次。里面的東西可多可多了。有布丁杯、紙杯蛋糕、奶油蛋糕、泡芙、麻薯等等。我們大家都期待極了，紛紛舉起手。一個(gè)接一個(gè)的抽獎(jiǎng)，很快就到了我，我的手顫抖著，希望能抽到布丁杯。旁邊的同學(xué)紛紛給我加油。結(jié)果我真的.抽中了布丁杯。我這才松下一口氣到領(lǐng)獎(jiǎng)區(qū)去領(lǐng)獎(jiǎng)。我不僅抽了一次獎(jiǎng)，另外還抽了兩次獎(jiǎng)。分別抽到了泡芙和奶油蛋糕。這真是一次刺激的抽獎(jiǎng)活動(dòng)??！
我真期待下次的抽獎(jiǎng)……。
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