教案是一種梳理教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟的有效工具。教案的編寫(xiě)要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠幫助大家更好地備課。
化裝舞會(huì)教案篇一
1.知識(shí)與技能：感知唐代“三彩雙魚(yú)瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的藝術(shù)價(jià)值。
2.過(guò)程與方法：參與欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣：在聯(lián)想中、利用瓶子原形、色彩、大膽地進(jìn)行想象設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。在個(gè)人或創(chuàng)作中、嘗試運(yùn)用粘貼、堆塑、淺浮雕、高浮雕等放裝飾瓶子。
3.情感：了解古代陶瓶的價(jià)值、喜歡陶瓶藝術(shù)、體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。
選擇廢棄瓶子和材料裝飾瓶子、體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。
能保留瓶子的基本形狀，運(yùn)用像皮泥進(jìn)行“彩塑浮雕”創(chuàng)作。
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格的彩瓶。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出色彩單純明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法彩瓶。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：（1）嘗試使用學(xué)過(guò)的、剪貼、泥塑等多種技能。（2）可以選擇對(duì)稱(chēng)或均衡等美感形式：（3）圖案內(nèi)容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物、抽象”等形象。。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的藝術(shù)彩瓶的`藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)品的彩瓶。你準(zhǔn)備用什么形狀的瓶子設(shè)計(jì)作品。
能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡(jiǎn)練、夸張等像皮泥的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)彩瓶。
（
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
9. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
化裝舞會(huì)教案篇二
活動(dòng)時(shí)間：10月31日。
活動(dòng)口號(hào)：驚聲尖叫萬(wàn)圣節(jié)。
現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境布置：歡樂(lè)、恐怖、心跳、美酒、美食、音樂(lè)。
活動(dòng)宣傳文稿：
咖啡屋新奇萬(wàn)圣節(jié)假面舞會(huì)，
完美的音效、眩目的燈光，另類(lèi)的現(xiàn)場(chǎng)，
令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。
還在等待什么?
ok!來(lái)吧!讓我們一起來(lái)創(chuàng)造恐懼。
因?yàn)榭謶肿屛覀兏用利悺?/p>
用行動(dòng)挑戰(zhàn)你的膽量，
用尖叫發(fā)泄你的不安，
就在萬(wàn)圣之夜，就在咖啡屋，
讓我們一起恐怖并快樂(lè)著。
恐怖預(yù)約熱線：03126658650。
驚叫地址：高陽(yáng)現(xiàn)代城一期南門(mén)咖啡屋。
化裝舞會(huì)教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制的果寶寶若干個(gè)，請(qǐng)?zhí)粋€(gè)，范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
3、音樂(lè)磁帶(開(kāi)火車(chē)、跳舞)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)語(yǔ)言誘導(dǎo)，引出課題：
(二)示范講解：
1、師：你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(幼兒回答后，教師示范)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的?
2、師：你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞，穿什么衣服呢?
3、師：蘋(píng)果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)(三)幼兒作畫(huà)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫(huà)面安排(添畫(huà)小草、花、太陽(yáng)等)4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī)。
(四)講評(píng)：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請(qǐng)哪些果寶寶來(lái)跳舞了?
2、師：我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫(huà)拿在手里)3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)，考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng)，為避免爭(zhēng)搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類(lèi)安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍６谕?lèi)物品的數(shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)一些水果，進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂(lè)。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開(kāi)始接觸角色游戲所以對(duì)角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們?cè)谟螒蛘J(rèn)識(shí)水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對(duì)角色游戲興趣非常濃，他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色，有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋(píng)果很大，很甜你要買(mǎi)嗎?”有的小朋友也進(jìn)入角色說(shuō)“我要給我孩子買(mǎi)幾個(gè)”，在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。
但是也有不足之處，在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少，種類(lèi)應(yīng)該豐富點(diǎn)，讓小朋友更多的參與進(jìn)來(lái)，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂(lè)。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來(lái)上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色，引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語(yǔ)言情景更好的表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來(lái)說(shuō)，脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式，進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì)，所以我將重視對(duì)幼兒角色的指導(dǎo)，為幼兒將來(lái)充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)!
化裝舞會(huì)教案篇四
活動(dòng)意圖：
繪本閱讀是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》幽默、離奇，畫(huà)面生動(dòng)，以簡(jiǎn)單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛(ài)，是幼兒喜歡的類(lèi)型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得技能的發(fā)展和提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察繪本畫(huà)面色彩、圖形，并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范畫(huà)一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入。
1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰(shuí)?(出示ppt)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?
(二)理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?
2.天亮了，發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1.如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來(lái)裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)。
2.出示范畫(huà)，觀察圖形的不同。
3.作畫(huà)要求。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展一次化裝節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛(ài)的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?；顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí)，發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1.幼兒自主閱讀的成分不多。
2.問(wèn)題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。
化裝舞會(huì)教案篇五
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教案《化裝舞會(huì)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.感受小步舞曲明快的風(fēng)格，能用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏，學(xué)習(xí)三拍子舞步。
2.能根據(jù)意愿，嘗試扮演一個(gè)有趣的角色，感受與朋友一同舞蹈的快樂(lè)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.活動(dòng)前每人自制一個(gè)玩具。
2.《g大調(diào)小步舞曲》音樂(lè)。
1.教師出示邀請(qǐng)卡，請(qǐng)幼兒參加化裝舞會(huì)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
(1)請(qǐng)幼兒觀看化妝舞會(huì)的圖片或視頻，知道化裝舞會(huì)時(shí)應(yīng)把自己打扮成什么樣子。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。
2.欣賞感受樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍，感知樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。
(2)引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)中三拍子的節(jié)奏型，感受強(qiáng)弱弱的規(guī)律。
(3)請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型，如用手拍腿、用腳踏地、叉腰點(diǎn)頭等。
3.學(xué)習(xí)兩個(gè)朋友的邀請(qǐng)舞。
(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受a段音樂(lè)，學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。
(2)幼兒邀請(qǐng)一個(gè)舞伴，站成一排，跟著a段音樂(lè)學(xué)一學(xué)跳一跳。
(3)請(qǐng)幼兒感受b段音樂(lè)想一想，在這段音樂(lè)里，兩個(gè)舞伴可以做什么動(dòng)作，要求也要符合三拍子節(jié)奏。
(4)兩個(gè)朋友跟隨音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞。
4.請(qǐng)幼兒戴上面具繼續(xù)舞蹈，結(jié)交“神秘朋友”，感受化裝舞會(huì)的快樂(lè)。
(1)幼兒戴上自制的面具，扮演一個(gè)不一樣的我，和舞伴跟隨意和紐約自由地在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)圈跳舞。
(2)幼兒可以交換面具，繼續(xù)舞蹈，感受與朋友一同舞蹈的快樂(lè)。
自制一個(gè)自己喜歡的面具，繼續(xù)開(kāi)展化裝舞會(huì)。
動(dòng)作建議：
a段音樂(lè)：幼兒一男一女自由結(jié)伴，由男孩邀請(qǐng)女孩，兩人并排拉手向前跳三拍子舞步。
b段音樂(lè)：兩名幼兒面對(duì)面站立，根據(jù)三拍子節(jié)奏自由做身體動(dòng)作?？筛鶕?jù)幼兒設(shè)想的化裝舞會(huì)角色設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作。如“我扮演小兔來(lái)參加舞會(huì)，我的長(zhǎng)耳朵也會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)”等等。
再現(xiàn)a段音樂(lè)：就近交換舞伴，重復(fù)a段動(dòng)作。
化裝舞會(huì)教案篇六
1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
1、自制的果寶寶若干個(gè)，請(qǐng)?zhí)粋€(gè)，范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
3、音樂(lè)磁帶(開(kāi)火車(chē)、跳舞)。
(一)語(yǔ)言誘導(dǎo)，引出課題：
(二)示范講解：
1、師：你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(幼兒回答后，教師示范)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的?
2、師：你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞，穿什么衣服呢?
3、師：蘋(píng)果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)(三)幼兒作畫(huà)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫(huà)面安排(添畫(huà)小草、花、太陽(yáng)等)4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī)。
(四)講評(píng)：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請(qǐng)哪些果寶寶來(lái)跳舞了?
2、師：我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫(huà)拿在手里)3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)，考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng)，為避免爭(zhēng)搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類(lèi)安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍?。而在同?lèi)物品的數(shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)一些水果，進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂(lè)。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開(kāi)始接觸角色游戲所以對(duì)角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們?cè)谟螒蛘J(rèn)識(shí)水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對(duì)角色游戲興趣非常濃，他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色，有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋(píng)果很大，很甜你要買(mǎi)嗎?”有的小朋友也進(jìn)入角色說(shuō)“我要給我孩子買(mǎi)幾個(gè)”，在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。
但是也有不足之處，在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少，種類(lèi)應(yīng)該豐富點(diǎn)，讓小朋友更多的參與進(jìn)來(lái)，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂(lè)。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來(lái)上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色，引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語(yǔ)言情景更好的表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來(lái)說(shuō)，脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式，進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì)，所以我將重視對(duì)幼兒角色的指導(dǎo)，為幼兒將來(lái)充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)!
化裝舞會(huì)教案篇七
舞會(huì)目的：為了豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流，我院女生部特舉辦此次活動(dòng)，為大家?guī)?lái)一個(gè)快樂(lè)難忘的夜晚。
舞會(huì)內(nèi)容：此次舞會(huì)是全校性的大型舞會(huì)，舞會(huì)將以跳交際舞為主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多種同學(xué)們喜歡的舞種，舞會(huì)還穿插模特、歌曲表演、游戲、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，并頒發(fā)紀(jì)念品。
入場(chǎng)時(shí)間：18：40～19：10。
入場(chǎng)要求：鼓勵(lì)攜帶舞伴前來(lái)。對(duì)于無(wú)舞伴者，每人在入場(chǎng)處抽取一張?zhí)柎a紙條，以此入場(chǎng)。前50名入場(chǎng)的同學(xué)，可得到一個(gè)化裝面具(舞會(huì)開(kāi)完收回)。
開(kāi)場(chǎng)白：(19：10～19：30)。
一、主持人致開(kāi)幕詞。
二、開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：街舞。
三、主持人發(fā)言：宣傳女生部并向贊助單位及學(xué)生會(huì)其他部門(mén)致謝，宣布當(dāng)天活動(dòng)的相關(guān)事宜，即當(dāng)晚的活動(dòng)目的、內(nèi)容等。
活動(dòng)流程：(19：30～22：30)。
一、尋找partner.(19：30～19：40)。
參加者手上有我們?nèi)雸?chǎng)時(shí)特制的號(hào)碼卡片，可以根據(jù)卡片上的數(shù)字找到他(她)，最先找到的三對(duì)為本環(huán)節(jié)的幸運(yùn)之星，我們將每人發(fā)紀(jì)念品一份。
二、開(kāi)始第一環(huán)節(jié)的partner舞會(huì)(19：40～20：10)。
2、第二只舞，選擇恰恰;。
3、第三、四只舞是交際舞。選擇較慢的音樂(lè)，燈光調(diào)暗，一是為了讓同學(xué)們得到短暫的休息，二是方便相互間的交流。
三、模特表演(20：10～20：20，注：表演應(yīng)切合當(dāng)晚化裝舞會(huì)的`主題)。
四、校園歌手或文工團(tuán)演唱2首歌曲(20：20～20：35)。
五、開(kāi)始第二環(huán)節(jié)舞會(huì)(20：35～21：00)。
主要選擇快節(jié)奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音樂(lè)，大家一起跳?？裳?qǐng)?jiān)谝慌杂^看的所有人員一起來(lái)，此時(shí)舞會(huì)的氣氛達(dá)到最高潮。
六、樂(lè)隊(duì)表演(21：00～21：10)。
七、游戲時(shí)間(21：10～22：00，注：可以邀請(qǐng)樂(lè)隊(duì)進(jìn)行背景伴奏)。
4、踩氣球：主持人抽取3對(duì)partner上臺(tái)，每人左右腳跟各系3個(gè)小氣球，在1分鐘內(nèi)進(jìn)行游戲，游戲結(jié)束后氣球剩余數(shù)目最多的一對(duì)獲勝。
(以上游戲參與者均有小禮品贈(zèng)送)。
八、主持人發(fā)表總結(jié)性講話。
九、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
由主持人宣布各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)花落誰(shuí)家。如：最具表現(xiàn)力獎(jiǎng)，最具感染力獎(jiǎng)，舞會(huì)皇后等。獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定可采取工作人員評(píng)選與現(xiàn)場(chǎng)推選相結(jié)合的方式，可模仿電視上的做法：緊張的背景音樂(lè)響起，然后將燈光打到獲獎(jiǎng)人的身上。
十、幸運(yùn)觀眾抽獎(jiǎng)：由獲獎(jiǎng)?wù)叱槿⌒疫\(yùn)觀眾。
化裝舞會(huì)教案篇八
萬(wàn)圣節(jié)是以鬼怪為主題的西方傳統(tǒng)節(jié)日，以其獨(dú)特的南瓜燈和恐怖的裝扮風(fēng)靡全球，各種刺激搞怪的游戲已經(jīng)成為時(shí)下都市青年人群，以及家庭聚會(huì)，小孩冒險(xiǎn)玩樂(lè)的最好方式之一。
“超齡”兒童不可錯(cuò)過(guò)的減壓之夜。
每天面對(duì)朝九晚五的生活，你是否想在下班后放松下，享受音樂(lè)，愜意的喝上幾杯?忘卻工作的煩惱，隨著音樂(lè)，釋放封固已久的童真!來(lái)吧，趕快來(lái)我們的假面party吧，戴上面具，享受生活。精致糕點(diǎn)，酒水飲料供應(yīng)，讓您開(kāi)心暢飲。
在孩童的`世界里，妖魔鬼怪最為神奇，卻從未親眼見(jiàn)過(guò)。10月31日晚齊聚橡樹(shù)灣，拉開(kāi)神秘面紗。在這里孩子可以輕松的與吸血鬼合影，與夜精靈共舞，與魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)表演，和小丑學(xué)做氣球，也會(huì)收到吸血鬼贈(zèng)送的糖果，甚至可以化妝成小精靈穿梭晚會(huì)。
10月31日晚“驚“彩不容錯(cuò)過(guò)。
您是否曾試想化妝成藍(lán)精靈，巫師，吸血鬼還是海盜的模樣呢?孩子也有孩子的最?lèi)?ài)，奧特曼，美少女還是海綿寶寶呢?華潤(rùn)橡樹(shù)灣邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)化妝師為您打造你想要的面容，帶您一起『學(xué)跳僵尸舞』、接受『來(lái)自魔法黑氣球的禮物』、玩起『植物大戰(zhàn)僵尸(僵尸躲避球)』。一年僅此一次的瘋狂之夜，怎可錯(cuò)過(guò)!
10月31日晚7點(diǎn)，瘋狂的萬(wàn)圣之夜正式開(kāi)場(chǎng)，華潤(rùn)橡樹(shù)灣誠(chéng)邀您與家人朋友一起共聚，樂(lè)享萬(wàn)圣之夜。
活動(dòng)時(shí)間：10月31日晚7:00。
活動(dòng)地點(diǎn)：華潤(rùn)橡樹(shù)灣營(yíng)銷(xiāo)中心(倉(cāng)山花溪南路33號(hào))。
化裝舞會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解西方文化。2、讓小朋友學(xué)會(huì)有禮貌的待人。3、讓幼兒感受不同節(jié)奏的音樂(lè)，并隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：面具若干、紳士帽若干、圖片、光碟、影碟機(jī)、裙子、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)：隨《雪絨花》音樂(lè)，男女小朋友攜手進(jìn)場(chǎng)，音樂(lè)完畢請(qǐng)男孩子把女孩子送上位。二、提問(wèn)：1、剛才一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子跳的舞叫什么舞？2、跳這種舞的男孩子我們稱(chēng)他們?yōu)槭裁矗?、給幼兒講解什么是紳士。那你們知不知道紳士是怎樣在舞會(huì)上表現(xiàn)他的紳士風(fēng)度的呢？三、請(qǐng)老師表演：請(qǐng)出老師扮演的紳士和女士隨音樂(lè)跳華爾茲，在跳之前特別強(qiáng)調(diào)請(qǐng)女士跳舞的姿勢(shì)。跳完后請(qǐng)紳士把女士送上位。四、了解化裝舞會(huì)：我們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，要去參加化裝舞會(huì)我們就得先了解什么是化裝舞會(huì)，（出示第一張舞會(huì)場(chǎng)面的圖片），所謂化裝舞會(huì)，我們就要化了裝去參加（出示第二張和第三張面具圖片和小孩化裝的圖片），在舞會(huì)上還有很多好吃的和雞尾酒，（出示雞尾酒的圖片），在舞會(huì)上我們最重要的還是跳舞（出示華爾茲圖片），在舞會(huì)上舞有很多種（播放光碟）讓幼兒了解舞蹈類(lèi)型。五、請(qǐng)幼兒自己選擇角色，自己到化裝間化裝：男孩子扮紳士、戴紳士帽、面具、打領(lǐng)結(jié)、女孩子穿裙子、帶面具或者自己化裝。六、舞會(huì)開(kāi)始：1、全班幼兒一起唱啦啦歌，活躍氣氛。2、音樂(lè)開(kāi)始，紳士就去請(qǐng)自己喜歡的女士跳舞。在跳舞時(shí)，音樂(lè)也會(huì)隨著變換，幼兒自己就要隨著不同的音樂(lè)變化舞步。七、評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒跳舞情況評(píng)出最佳紳士獎(jiǎng)和最佳女士獎(jiǎng)。
化裝舞會(huì)教案篇十
童年往事，對(duì)于我的一生一定也是有影響的。但我不知道，我能否把這些往事回憶起來(lái)，編撰成一本書(shū)。每當(dāng)我憶起一件事情時(shí)，總會(huì)聯(lián)想起其他幾件事情來(lái)。現(xiàn)在，我就說(shuō)其中一件。
那是在七十年代的盧卑克，一個(gè)冬天的下午，一條陡峭的街道上結(jié)了冰，很滑，天幾乎是黑的。立在每家門(mén)口的煤氣路燈只能照著門(mén)前。遠(yuǎn)處傳來(lái)門(mén)鈴的響聲，說(shuō)明有人進(jìn)了那幢房子。這時(shí)，一個(gè)女仆拉著一個(gè)小男孩在街上走著，這男孩就是我。街上象溜冰場(chǎng)一樣光滑，我掙脫了她的手，順著街面溜下去，越溜越快。就在快到十字街口的一瞬間，忽然，一位衣衫破爛的婦女從橫街走出來(lái)，她手上的頭巾包著什么東西，我一時(shí)剎不住腳步，沖到她身上去，她粹不及防，路又滑，被我撞倒了。我在黑暗中逃跑了。
但是，我聽(tīng)到盤(pán)子打碎的聲音，原來(lái)那個(gè)婦女的頭巾里包著一只盤(pán)子。我闖了禍！我停住腳步，心里砰砰直跳。女仆終于趕上了我。我說(shuō)：“我不是有意的?！?/p>
“她今晚沒(méi)飯吃了，”女仆說(shuō)，“她的小兒子也沒(méi)飯吃了。”
“你認(rèn)識(shí)她嗎，施蒂娜？”
“她可認(rèn)識(shí)你呢！”施蒂娜回答。
“她會(huì)來(lái)我們家告訴爸爸媽媽嗎？”
施蒂娜點(diǎn)點(diǎn)頭，嚇唬我。我害怕起來(lái)。
我們?nèi)艺诿β?，因?yàn)槊魈爝^(guò)節(jié)。這個(gè)節(jié)比任何節(jié)日都隆重：舉行化妝舞會(huì)。這天晚上，我沒(méi)有忘記黃昏時(shí)那件蠢事，以及它帶來(lái)的威脅。上床以后，我還在傾聽(tīng)著門(mén)鈴聲，擔(dān)心是不是那個(gè)婦女來(lái)了。她現(xiàn)在沒(méi)有飯吃，她的小兒子也沒(méi)有飯吃。我感到很不好受。
第二天，當(dāng)施蒂娜到學(xué)校接我回家時(shí)，我第一句話就是向她打聽(tīng)那個(gè)婦女的事。我問(wèn)：她來(lái)過(guò)我們家嗎？女仆想了一下，說(shuō)沒(méi)有來(lái)。但她又說(shuō)，那個(gè)婦女肯定會(huì)來(lái)找我的。直到晚上，我還在害怕。然而，家里輕松而熱烈的氣氛感染了我，大家都在等待舉行舞會(huì)。大廳里燈火通明，充滿了花香和不尋常的氣味。媽媽打扮得很漂亮：第一批客人已經(jīng)來(lái)到，那是媽媽的年輕女友，還有一位從不萊梅來(lái)的小姐，她是一個(gè)人來(lái)的，住在我們家里，我總是纏著她。后來(lái)，大家都化了裝，戴起假面具，但我熟悉內(nèi)情，知道那個(gè)吉普賽女郎是誰(shuí)扮的，那個(gè)紅桃q又是誰(shuí)扮的。
現(xiàn)在我必須睡覺(jué)去。但我又悄悄地起了床，穿著很少的衣服，摸上樓去，化裝舞會(huì)已經(jīng)開(kāi)始。大廳前面那些房間都空著，舞會(huì)改變了一切，我?guī)缀跽J(rèn)不出原來(lái)這些房間。要是有人走進(jìn)來(lái)，我就趕緊躲到隔壁房間去，這樣我跑遍了所有的房間。大廳里的舞會(huì)莫名其妙地吸引了我，那里金碧輝煌，傳出了音樂(lè)聲，腳步聲，人聲和溫暖的香氣。最后，我徑直來(lái)到大廳的門(mén)背后，那是冒險(xiǎn)的，也是值得的。我看見(jiàn)了被柔和的燈光照耀著的裸露的肩膀，看見(jiàn)了像珠寶一樣閃爍的頭發(fā)，看見(jiàn)了像生命一樣發(fā)光的寶石。人們毫不疲倦地旋轉(zhuǎn)著。爸爸化裝成一個(gè)外國(guó)軍官，頭發(fā)撲了粉，腰間佩著劍，我看了很得意。媽媽化裝成一個(gè)紅桃q，她靠在爸爸身邊，比平時(shí)更奉承他。但是當(dāng)我看到從不萊梅來(lái)的那位小姐時(shí)，就無(wú)話可說(shuō)了，我只覺(jué)得她溜到一位先生的身邊去，依偎著他，但愿他不知道她是誰(shuí)扮的。當(dāng)時(shí)我只有七歲，站在舞廳的門(mén)后看到了這一切，高興得不知如何是好。
舞廳的裝飾體現(xiàn)出一種柔和，明快的風(fēng)格。我后來(lái)才知道這種風(fēng)格叫“洛可可”，大約十年前才從巴黎傳過(guò)來(lái)的。那些舞步，四人舞，快步舞也是動(dòng)那里傳來(lái)的。每個(gè)細(xì)節(jié)都是事后從拿破侖三世和美麗的歐仁妮的皇宮傳出來(lái)的。他們揮霍無(wú)度，可是他們的社交風(fēng)氣曾經(jīng)流行一時(shí)，一直流傳到我們這個(gè)德國(guó)北方的小城市。沙龍文化當(dāng)時(shí)是最受人重視的。禮節(jié)后來(lái)也沒(méi)有像當(dāng)時(shí)那么講究。人們常做啞謎游戲，猜謎，太太們?cè)谒齻兣训纳茸由厦娈?huà)水彩畫(huà)，那些奉承她們的先生們則在扇子上寫(xiě)下他們的姓名。在那個(gè)世界，人們常做文字游戲。那是一種奇特的發(fā)明，我那時(shí)還不懂，后來(lái)從書(shū)上知道它的道理。在拿破侖狹窄的圈子里，往往有人說(shuō)出一句話叫別人寫(xiě)出來(lái)。這種游戲是為了發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的錯(cuò)別字最少。這種市民的游戲也適合于當(dāng)時(shí)的盧卑克。
化裝舞會(huì)是豪華而高貴的，不僅迎合那些一直統(tǒng)治著巴黎的冒險(xiǎn)家的癖好，而且吸引著德國(guó)的上層人物。舞會(huì)最后總是以“活的形象”結(jié)束，那是為了展覽當(dāng)天的美女和那些奉承她們的高貴男子。躲在門(mén)后的小男孩緊張地等待著，生怕看不到這些活的形象。
突然，門(mén)被我撞開(kāi)了，有人發(fā)現(xiàn)了我。那是一個(gè)傭人，他叫我，說(shuō)樓下有個(gè)婦女找我。他沒(méi)有注意到我當(dāng)時(shí)嚇得臉都變白了，晃動(dòng)著他的燕尾服下擺走開(kāi)了。我獨(dú)自站在那里，思考著該怎么辦？如果我不下樓見(jiàn)那個(gè)婦女，誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)直接上舞廳來(lái)，那時(shí)就糟了。我寧可自己受點(diǎn)委屈。
那個(gè)婦女站在燈光微弱的大門(mén)前。她的身后是一個(gè)黑暗的房間。她還像昨天那樣，穿著一身破爛的衣衫，一動(dòng)也不動(dòng)，好像是從黑暗中突然冒出來(lái)的一座良心雕像。我越來(lái)越遲疑地走近她。我要問(wèn)她對(duì)我有什么要求。可是，我說(shuō)不出話來(lái)?！澳愦蛩榱宋业谋P(pán)子，”她很低沉地說(shuō)：“我的小兒子沒(méi)有飯吃了?！甭?tīng)了她的話，我也哽咽起來(lái)。別的小孩的.遭遇感動(dòng)了我。就像我現(xiàn)在被人叫下樓來(lái)一樣難過(guò)。
我到廚房拿點(diǎn)吃的給她，好不好呢？
但是，廚房里到處都是女仆和傭人，我的舉動(dòng)瞞不了他們。于是我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)您等一等。”說(shuō)完我走進(jìn)她身后那個(gè)黑暗的房間。那里掛著客人們的大衣，我從大衣叢中鉆過(guò)去，一直鉆到堆放我的玩具和書(shū)的地方。我拿著這些東西，甚至要拿那只天鵝展翅的可愛(ài)的花瓶，但是那只花瓶不是我的。我把這些東西都送給了那個(gè)婦女，她接過(guò)后放在她的籃子里，走了。我也趕快跑開(kāi)，去上床睡覺(jué)了。
我睡得比昨晚更安靜些。奇怪的是：第二天，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我送出去的東西都重新擺在原來(lái)的位置上。我不能理解。我把我的心思透露給施蒂娜。起初她也表示驚訝，但很快禁不住笑了起來(lái)。她笑了以后我才懷疑了她。原來(lái)，昨天晚上，那座良心雕像，那個(gè)為了我的罪過(guò)而挨餓的小孩子的不幸的母親就是她扮的。
事實(shí)上，也許根本沒(méi)有人挨餓。天知道，那天晚上打碎的是否只是一只盤(pán)子。施蒂娜是個(gè)很好的演員，她演出了她自己導(dǎo)演的一幕悲劇。但我不會(huì)忘記這件事。當(dāng)時(shí)我只有七歲，正沉入在表面上的繁華幸福生活的時(shí)候，曾有一次從別人拉開(kāi)的帷幕背后看見(jiàn)了貧窮，看見(jiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)。
這是一個(gè)印象，這不也是一次教訓(xùn)嗎？在七十年代的盧卑克是不容易看見(jiàn)貧窮的。當(dāng)我和奶奶一起到郊外散步時(shí)，我看見(jiàn)路邊坐著敲石頭的人，或是類(lèi)似這一階層的人，他們圍著一個(gè)菜盤(pán)子吃飯。奶奶誠(chéng)懇而熱情地對(duì)他們說(shuō)：“祝大家胃口好！”這些“大家”先是楞了一下，因?yàn)檫@種說(shuō)話的口氣是他們難得聽(tīng)到的。隨后，他們就表示感謝。
化裝舞會(huì)教案篇十一
三、活動(dòng)內(nèi)容：浪漫冷餐自助、各種酒類(lèi)飲品盡情暢飲，時(shí)令水果應(yīng)有盡有，要么搗蛋，要么給糖，燈光閃爍，各國(guó)公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩游戲，請(qǐng)你度過(guò)一個(gè)不一樣的夜晚!
四、活動(dòng)流程：
2、進(jìn)場(chǎng)后先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場(chǎng)，介紹活動(dòng)規(guī)則及流程。
3、激情圈圈舞，互不認(rèn)識(shí)的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。
5、再次進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)(大皮準(zhǔn)備)多多準(zhǔn)備，至活動(dòng)結(jié)束，看現(xiàn)場(chǎng)情況再定。
6，結(jié)束，合影。
備注：需全程攝影，游戲照片，合影，單影。
五、對(duì)參加活動(dòng)人員要求：beopen，而且必須化妝，愈出位愈welcome。
areyouready?記得當(dāng)天你的打扮，會(huì)是足夠的出類(lèi)拔萃哦!(自備禮物糖果)。
六、活動(dòng)費(fèi)用：根據(jù)實(shí)際發(fā)生費(fèi)用aa制，可提前預(yù)收60每人，多退少補(bǔ)。
七、報(bào)名方式：跟貼報(bào)名或電話報(bào)名,報(bào)名時(shí)間截止30日中午12點(diǎn)前。
八、備注：
1、我們的活動(dòng)一向是非營(yíng)利的，主旨是認(rèn)識(shí)更多的朋友，讓更多的朋友快樂(lè)起來(lái)。
化裝舞會(huì)教案篇十二
本課《化裝舞會(huì)》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第19課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等簡(jiǎn)單的制作方法制作一個(gè)自己喜愛(ài)的面具。關(guān)注材料與色彩的變化。在愉悅的美術(shù)情景中體驗(yàn)欣賞、參與化裝舞會(huì)的神秘與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。本課完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，教師在教學(xué)中始終關(guān)注所有學(xué)生，以鮮活的畫(huà)面和生動(dòng)的范作來(lái)吸引學(xué)生注意力，讓他們一下子愛(ài)上做面具，體會(huì)到面具的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓所有學(xué)生參與到課堂中來(lái)。使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的面具給人帶來(lái)的感受是不同的。
在本課教學(xué)中，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生理清制作面具的步驟，降低做面具的難度，先展示，表演，再詳細(xì)講解，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、挖眼洞、涂顏色、做裝飾、裝帶子這幾個(gè)步驟完成面具的制作。教師能和和學(xué)生一起表演，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。大家在課堂表演中不僅十分開(kāi)心，而且完成了作業(yè)，學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的.個(gè)性，有自己的主張，教師要把主角的位置讓給學(xué)生，以學(xué)生為中心，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，突破難點(diǎn)。不要讓學(xué)生覺(jué)得上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，把完成美術(shù)作業(yè)看成一項(xiàng)難以完成的任務(wù)。而是，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，享受自己的勞動(dòng)成果。
總之，這節(jié)課還有一些需要改進(jìn)之處，教師的示范速度可以再慢一些，保證每個(gè)孩子都清楚制作面具的幾個(gè)步驟和需要注意的問(wèn)題，如畫(huà)的時(shí)候眼睛的位置，安裝帶子時(shí)應(yīng)找好位置，比對(duì)著自己的頭，合適了再貼。教師本身的語(yǔ)言再生動(dòng)些，才能更加吸引學(xué)生，環(huán)節(jié)過(guò)渡和總結(jié)的部分還應(yīng)注意自然順暢。評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)中教師沒(méi)有將大部分學(xué)生的作品展示出來(lái)，有一些學(xué)生還沒(méi)有完成，評(píng)價(jià)略顯倉(cāng)促，今后還需要改進(jìn)。
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