通過寫心得體會，我們可以對自己的目標進行審視和評估，找到實現(xiàn)目標的更有效的方法和途徑。寫心得體會時，可以使用簡潔明了的語言和簡短的句子，使文章更易讀和易懂。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
部編教材學習心得體會篇一
我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點，自我的總結和領導同志們的批評和指導，對我今后的提高是十分必要的。在工作過程中，缺乏大膽管理的主動性，今后我應加強學習不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結經(jīng)驗。
回顧這一段時間的工作，我基本完成了本職工作，這與領導的支持和同事們的幫助是分不開的，以上是我這段時間以來思想、工作情況的總結，不全面和不準確的地方，請批評、指正。
部編教材學習心得體會篇二
當我第一次打開新的教材時，里面的文字和圖片都是那么陌生。但是隨著我一字一句地讀下去，帶著好奇心和期待，我慢慢愛上了這本教材。教材中的知識點既豐富又有趣，打開了我對這個世界的認知，也激發(fā)了我對學習的熱情。
第二段：沉浸學習的樂趣。
每當我沉浸在教材中，緊緊地關注著每一個知識點時，我能感受到一種奇妙的愉悅感。每當解開一個難題，獲得一點新的知識時，我仿佛觸摸到了學習的樂趣。而這個樂趣又進一步激發(fā)了我學習的動力，促使我更加努力地學習。
第三段：挑戰(zhàn)自我的成長。
學習教材是一種挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和思考。當我努力攻克一個又一個難題時，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是在學習知識，更是在不斷地成長。通過學習教材，我學到了如何思考問題，如何解決困難，如何激發(fā)創(chuàng)造力。這種成長的過程讓我不斷地挑戰(zhàn)自己，迎接更大的學習難題。
第四段：教材引發(fā)的思考。
學習教材不僅僅是為了了解其中的知識點，更是為了培養(yǎng)學生的思考能力。教材中的幾個問題常常引發(fā)我對生活、社會以及自己的思考。通過思考，我能夠更好地理解教材中的內容，也能夠將所學知識應用到實踐中。這種思考讓我認識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質。
第五段：學以致用的意義。
學習教材的最終目的是為了學以致用。通過學習教材，我積累了大量的知識，拓寬了眼界，提高了自己的技能。這些知識和技能將成為我未來實現(xiàn)人生目標的有力支持。而且，學以致用也是對學習的一種回饋。當我將所學的知識應用于實踐中，看到自己的進步和成果時，我會更加深刻地理解學習的價值和重要性。
總結：通過學習教材，我不僅僅獲得了知識，更收獲了學習的樂趣、思考的啟發(fā)和成長的機會。學習教材是我人生中重要的一部分，它塑造了我思維方式，培養(yǎng)了我解決問題的能力。我相信，無論未來的學習之路如何艱難，我都會堅持不懈地學習下去，因為學習教材讓我明白，知識的力量是無窮的。
部編教材學習心得體會篇三
工會組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會干部、一名共產黨員，就應不斷增強服務意識、為民意識，愛崗敬業(yè)聽黨話，按黨的要求去做，高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義工會道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹立正確的大局觀，增強政治使命感，牢固樹立強烈的事業(yè)心，自覺養(yǎng)成好作風，不斷提高工作水平，增強自身本領，努力完成黨組織交給的各項工作，以高度的責任感做好新形勢下的工會工作，為建設幸福長春盡一份責、出一份力。
部編教材學習心得體會篇四
轉眼間，一個暑假即將過去，在這寶貴的時間內還能幸運地聽上鹿老師的課，我覺得是很榮幸。
伴著振奮與迷惘、求索與飛躍，我們淋漓盡致地體會著基礎教育新課改給我們帶來的激動。從“走近新課程”到“走進新課程”，師生們付出了自己的辛勞與汗水，當我們手挽著手走過幾年課改，第一個學期時，回首來路，我們感慨著、微笑著、憧憬著……在此學期，我們又要對新教材進行學習和探索，在學習了新教材分析后，我有如下幾點體會：
一位教育家說過“為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課?！边@說明教師要“吃透教材”必須要日積月累的學習和提高。反之，教師在“吃透教材”的過程中也一定能使自己的教學理論、實踐經(jīng)驗、個人素養(yǎng)得到不同程度提升，達到雙贏的效果。
我個人認為，教師要“吃透教材”必須做到以下兩個方面：
（一）、教師熟練教材，從不同的角度去領悟動作。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的.內容，理解它的結構，理解作者的意圖，理解所含蘊的哲理和所表現(xiàn)的情感。
其次從學生的身份領悟動作；了解學生對動作所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；積累水平生活體驗與有哪些動作相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
（二）、鉆研教材，選準好切入點。
抓好切入點，選準切入點能激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的探究欲望，誘發(fā)學生的學習欲望。切入點的選擇主要根據(jù)教學重點難點的需要，以及學生學習規(guī)律而確定。
（一）、創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣的教學情境。
體育課堂教學老師就是“導演”。如何提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。我們應始終記住，只有興趣才是最好的老師。
（二）設計完美的課中練習方法。
1、在“有效教學”理念的指導下其主要任務就是努力使得每個學生達到最佳狀態(tài)。2、善于利用情境、問題和評價等多種激勵方式，把握學生思維發(fā)展的梯度，使得課堂提問形成一個問題連續(xù)體。
（三）借助輔助器材，利用多種教學手段去有效整合課堂。
你認為在體育教學中應如何對學生進行評價？
評價一直是新課程改革以來體育教師經(jīng)常談論的一個話題，現(xiàn)在幾乎每一所學校要求每一位教師都要寫教學反思，教學小結，甚至還對其進行檢查，然而往往忽略了對學生的及時評價，新課程標準強調體育課堂對學生的評價，采取同學評、老師評、自評三種方式，在評價內容上更側重的應該是學生思想品質方面，讓學生能夠更加清楚的了解自己，改正自己，促進同學之間的友誼，使我們的優(yōu)良品質繼續(xù)發(fā)揚下去。
中學體育教學研究，是指體育教師立足于本人從事的體育課堂教學活動，針對其中的某一個疑難問題或新奇現(xiàn)象進行的針對性研究。通過這段時間的研修學習我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉變，改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進和提高，我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
（一）、開展體育教學研究面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，轉變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：
體育教師在課堂上與學生為伴，最熟悉朝夕相處的學生，懂得他們的體育興趣愛好與特點；他們最了解本校本地的體育資源；也最直接地感受到體育教學中的各種困惑、矛盾和問題，需要研究的問題會有許多。體育教師對自己所教的學生的身心特點、體育基礎狀況比較了解，對教學實驗的安排和控制、教學方法手段的改革運用等條件，體育教師可結合正常教學隨機安排、自主控制。
新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構者，學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。
教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學生的興趣為主，采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。改革評價體系，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐功能。
鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質能力。
部編教材學習心得體會篇五
20xx年9月18日，我校高一全體英語教師扶赤峰參加了赤峰市教研室組織的高中英語新教材培訓，來自人民教育出版社的編輯肖菲老師對高一新教材的編排做了詳盡說明，并有目的的指導了新教材的教法，對于教材的合理使用，知識的整合都提出了很好的建議，我個人感覺受益匪淺。來自二中的李紅英老師，四中的張敏華及錦中的汪彩霞老師做了“warmingup”和“reading”部分的示范課，也對我們的教課起到了一定的指導作用。現(xiàn)將此次學習的體會匯報如下：
在新課程的理念下，教科書不是教學的全部內容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，教師必須轉變“為了教材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹立“借助教材來教”的教學新思想。在實際的英語教學過程中，根據(jù)教學的具體需要，對教科書原有的教學內容進行適當?shù)恼{整、刪減、增補、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學，更好地實現(xiàn)教學目標。教材的整合主要指教材內容順序的適當調整，包括單元之間的調整，單元內的調整及課內的調整。通過對教材內容的順序進行適當?shù)恼{整，使知識更具有連貫性和完整性，也更加符合學生的興趣、認知特點和能力需求以及更加貼近學生的實際生活，從而引導學生更加有效地學習。另外，根據(jù)學生情況適當刪減學生練習冊的內容，也是合理有效利用教材的一種體現(xiàn)，一味的按部就班地按照書本去教，顯然已經(jīng)不能適應時代的需要。隨著新一輪教改的繼續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來越重要。教師打破傳統(tǒng)觀念，突破定型思維，在教學過程中根據(jù)實際需要讀教材內容進行適當?shù)恼{整、刪減、增補和改編等，從更深層次上去認識和使用教材，這是勢在必行的，也是新時代的教學所需。
知識興趣是學習的動力，成功的教學方法和教學效果，“知之者不如好之者”。讓學生始終保持學習英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設計真實自然的情景，根據(jù)內容的'需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學。讓學生心中充滿快樂并對學習的內容產生濃厚的興趣。這種興趣使學生保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學活動不斷進行下去。靈活有效的課堂設計，盡量符合實際生活的學習情境，都會對學習英語起到很好的促進作用，僅僅靠教師的枯燥的知識的講解和題海戰(zhàn)術是不能使學生真正掌握英語的。朗讀，課本劇的表演，都是很好的學習英語的方法。最為簡單的方法，或者說是目前最實用的方法就是讓學生改變初中時學生習慣，要讓他們開口來讀，所以抓好晨讀是很必要的，也是很有效的。
閱讀教學是通過學生課本和練習冊里的練習進行的，是與其他技能訓練緊密結合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學的材料，為聽力和寫作能力打下良好基矗學生既要學會朗讀，又要學會默讀，而初中階段的學生往往羞于開口，故教師應主張學生多朗讀，朗讀時注意語音、語調，這樣有利于培養(yǎng)語感，加強記憶。寫的技能主要是在練習冊或課外作業(yè)里培養(yǎng)。它與口語和閱讀訓練緊密結合。
高一新生要注重書寫技能訓練。教師不僅要鼓勵學生使用他們已學的語言做課堂里的寫作練習，而且還要引導和訓練他們寫自己學習、生活的真實情況及心理感受。例如寫自己或同學的一天生活，或寫自己家庭、班組活動，進而寫對某人某事的見解或看法等。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課來進行寫作訓練，引導學生注意良好書寫習慣的養(yǎng)成，有規(guī)范答題的意識。聽說讀寫這四方面是相互緊密聯(lián)系，相輔相成的。其實它們貫穿于每節(jié)英語課。教師要注意如何全面訓練，交替進行，既要注意保持學生的學習興趣，又要注意減輕學生的疲勞，有利于提高訓練的效果。總之，只要我們廣大英語教師認真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進教學方法，在教學過程中對學生進行聽說讀寫全面訓練，提高學生英語水平和實際運用英語的能力決不會是空話。
總之，通過這次培訓學習及暑假的遠程培訓，我對新教材有了更深刻更清晰的了解和認識，結合近一個月的教學實踐，我認為根據(jù)我校學生的具體情況，應該及時調整教學進度，注重基礎，爭取讓絕大多數(shù)學生在高一開始盡量跟上，不要太早掉隊，這對其他學生的英語學習也是有好處的。
部編教材學習心得體會篇六
學習教材是學習的重要途徑之一，它是教學過程中的基礎，是學生獲取知識和信息的主要渠道。學習教材有助于鞏固所學知識，拓寬知識面，提高思維能力和解決問題的能力。教材緊扣課程標準，系統(tǒng)全面地組織了相關的知識，使學習者能夠有條理地學習知識，在各個層面上逐漸提升自己。
第二段：合理利用教材的方法。
在學習教材時，我們可以采取一些有效的方法，幫助我們更好地理解和吸收知識。首先，我們要對教材進行整體把握，把握其主線邏輯，明確掌握每一章節(jié)之間的內在聯(lián)系。其次，我們要注重重點和難點的學習，挖掘并理解其中的精髓，才能更好地掌握知識。第三，在學習中我們要進行思考，進行知識的遷移和運用，將學習的知識和實際生活相聯(lián)系，提高學習的實際性。
學習教材不僅是一次知識的輸入過程，更是一種培養(yǎng)學生綜合能力的過程。學習教材可以培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力、實際運用能力和創(chuàng)造能力。通過學習教材，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力，增加自己的知識量和知識深度。同時，對于我們參加各種考試來說，掌握教材也是取得好成績的基礎。
第四段：自主學習與教材的關系。
自主學習是學習教材的重要方式之一。教材作為學習的基礎，為我們提供了很多的學習資源，但最終的學習效果還是需要我們自己去實現(xiàn)。自主學習的關鍵在于學習者要主動參與其中，適應不同的學習方式和學習節(jié)奏，培養(yǎng)自己的學習能力和學習習慣。通過自主學習，我們能夠更好地理解教材內容，加深記憶，提高學習效果。
第五段：總結與展望。
通過學習教材，我認識到它的重要性和價值所在。合理利用教材的方法，能夠提高學習效果并培養(yǎng)綜合能力。自主學習是學習教材的重要方式之一，我們應該主動參與其中，不斷提升自身的學習能力和學習效果。在未來的學習和生活中，我將進一步加強對教材的理解和學習，不斷提升自己的學習能力和整體素質。
部編教材學習心得體會篇七
大學畢業(yè)之前，學校開展了關于胡錦濤在“十七大”報告中強調：要全黨同志特別是領導干部要講黨性、重品行、作表率。學校要求全體黨員學生干部認真學習習總書記的講話精神，要深入學習和體會深刻的思想內涵，要求教職工黨員和學生黨員在全校要起到模范的帶頭作用，在實際工作中要保持和踐行黨的宗旨。在全國上下各級黨員領導干部都要認真踐行，努力成為讓黨放心、群眾滿意的干部。按照“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的要求，全心全意為人民服務，深入群眾，密切聯(lián)系群眾，把黨的作風和優(yōu)良的品行帶到基層。黨員干部要互相監(jiān)督，互相學習黨的基本理論知識。在思想覺悟方面要有所提高，所以講黨性、重品行、作表率，不僅是對領導干部思想作風、工作作風的要求，而且是對領導干部的政治素質、執(zhí)政能力的要求。它體現(xiàn)了黨的事業(yè)發(fā)展與領導干部職責的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的思想路線與黨的領導方式的統(tǒng)一，體現(xiàn)了共產黨人的政治品格與自身價值的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的希望與人民期待的統(tǒng)一，具有鮮明的時代特色。
現(xiàn)在，我身為一名政府工作人員，在講黨性、重品行、作表率方面更要加強履行黨的章程和宗旨，加強和深入領會胡錦濤的講話精神，加強自身人品道德修養(yǎng)。我個人認為：講黨性、重品行、作表率對黨員干部而言，三者是統(tǒng)一體，講黨性是前提和條件，重品行是基礎和要求，作表率是關鍵和途徑。黨員講黨性必然重品行，要發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，就必須作表率。胡錦濤在黨的“十七大”工作報告中指出：“要以求真務實作風推進各項工作，多干打基礎、利長遠的事。全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率”。這是切實改進黨的作風、著力加強反腐倡廉建設的現(xiàn)實需要和根本要求，也是檢驗黨員領導干部執(zhí)政能力強弱的重要依據(jù)。所以我在工作中要嚴格的要求自己，務必服從黨領導的安排，尊敬領導和同事，處理好各級之間的關系。在同事中樹立良好的作風，在生活和工作中把為人處事作為人品的標準來要求自己，并在思想上、政治上、組織上、作風上多下功夫。貫徹黨的思想和科學發(fā)展觀，積極的深入基層和群眾，力爭解決實踐中遇到的困難。做好當前自己的本職工作，積極的高效的按時的按質的完成各項工作。我作為一名年青黨員，平時還要加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，關注國內外重大事件，關注基層，關注農村，關心群眾!
我認為：第一講黨性，重品行，作表率，就是要堅定信念，牢固樹立共產主義遠大理想，忠于黨和人民。第二講黨性，重品行，作表率就是要牢記宗旨，堅持全心全意為人民服務。堅持把人民群眾的事情擺到議事日程的頭等位置，想群眾之所想，急群眾之所急，給群眾之所需，在職權范圍內盡可能的為他們解決實際困難，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。第三講黨性、重品行、作表率，就是要以身作則，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。始終牢記“吃苦在前，享受在后”的誓詞，無論是在工作中，還是在生活上，都要以身作則，發(fā)揮帶頭作用;無論是在言語上，還是在行動上，都要嚴以律已，起到表率作用，克服不求務實、表面主義，重享受怕吃苦的現(xiàn)象。落實在具體工作中，就是要刻苦學習、及時完成、努力鉆研，成為終學習的模范;要腳踏實地、任勞任怨，成為愛崗敬業(yè)的模范;要敢于承認自己的錯誤，接受批評和自我批評。第四講黨性、重品行、作表率是最起碼的標準是實干。只有實干才能夠有所作為，才能體現(xiàn)自身價值。如果在思想上只想得過且過，沒有事業(yè)心和責任感，只考慮自己的榮辱得失，如果不從大局出發(fā)，不從整體利益考慮，這樣的黨員干部不會得到百姓的信賴和擁護。作為一名政府工作人員，必須有較強的事業(yè)心和責任感，做到在其位謀其政，始終把科學發(fā)展觀與人民利益結合起來，和群眾打成一片，了解和傾聽百姓聲音。這樣講黨性、重品行、作表率在實踐的工作和生活中才得以體現(xiàn)，這絕對不是空喊口號，臺上一時講，臺下一時新的表面形式和過程。如果真是這樣的話，責任就出現(xiàn)在我們黨員領導干部身上了，后果是不堪設想的。所以我始終堅信我們黨的政策理論和基本路線的貫徹和執(zhí)行。
在學習“講黨性、重品行、作表率”的活動中，還的深刻體會到：
第一作為一名普通黨員，無論擔任什么職務、從事什么工作，都要有理想和目標。都不負黨和人民重托，特別是順利成為湖北省“三支一扶”的一名高校畢業(yè)生，一定不要辜負省委和省廳領導的希望和囑托，到基層去努力成就一番事業(yè)，踏踏實實的做人，認認真真的干，這是工作職責之所要，也是人生價值之所在。也絕不辜負組織的重托和期望。同時還要忠于職守、敢于負責。因為我們肩負著歷史使命和責任感!只有負好責任才能干好事業(yè)、履行使命。做到大事難事勇?lián)?，面對矛盾不回?就要殫精竭慮，為黨和人民不遺余力，以只爭朝夕的精神，忘我工作;就要奮發(fā)圖強，始終保持旺盛的工作勁頭;就要堅韌不拔、勇敢面對挑戰(zhàn)，攻堅克難，力爭把工作做得更精更優(yōu)更好。
第二長期以來黨性是一個政黨固有的階級本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)。講黨性，是切實改進黨的作風的基本前提。黨性強，則作風正?，F(xiàn)在作為一名工作人員，只有具備堅定的黨性觀念，才能堅持共產主義理想信念不動搖、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策不走樣、保持全心全意為人民服務的公仆本色不變質，個人利益要服從整體利益和集體利益。如果我們盲目驕傲自滿，聽不進別人的批評和建議，就會淡化共產黨員的黨性意識，把自己混同于普通群眾，使錯誤思想侵襲黨的健康肌體，助長庸俗的思想作風。講黨性，要求我們的黨員干部決不能放松對馬克思主義理論的學習和研究，要堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的政治信仰，公正待人、公道處事，絕不拿原則作交易。
第三在工作中，一要進一步強化清正廉潔意識，做一個令人信服、尊敬的領導。要做好樣對于黨員領導干部來說，品德就是能力，品德就是權威。是可親的、可敬的、可信的、可靠的。強化清正廉潔的意識，一要牢記一心為民的職責，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是黨的全部工作的根本出發(fā)點和落腳點。二要保持一身清正的形象。對黨的領導干部而言，廉潔自律事關黨的事業(yè)成敗。以平和之心對“名”，以淡泊之心對“位”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”。三要樹立新風正氣。黨的風氣關系黨的形象，關系黨和國家的生死存亡。好的風氣人人受益，不好的風氣人人受損，黨員領導干部尤其是主要領導同志在一個地區(qū)、單位、部門的風氣建設中起著舉足輕重的風向標作用。領導干部要在風氣建設上作表率，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終保持振奮的精神和良好的作風，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，意氣風發(fā)地團結帶領黨員干部群眾為全面建設小康社會奮斗!
總之，通過對“講黨性、重品行、作表率”活動的學習，我深刻掌握了理論，明白了道理，查找了不足，找到了發(fā)展進步的鑰匙，對于轉變作風，推動自己事業(yè)和工作的發(fā)展具有長遠的指導意義。只有發(fā)展好、實現(xiàn)好、維護好群眾的利益作為全黨的根本出發(fā)點和落腳!只要我們全黨同志都能自覺地講黨性、重品行、作表率，那么我們黨就會更有凝聚力、創(chuàng)造力、感召力!對于現(xiàn)在剛參加工作的我，講黨性、重品行、作表率對我來說非常的重要，因為我的社會經(jīng)驗還不夠，在工作上的一些原則和程序還不懂，最重要的基本理論知識還沒有完全掌握好，更加努力踏實向鄉(xiāng)領導學習，以便提高我的思想覺悟和工作作風，樹立正確科學的世界觀、人生觀、價值觀!為基層、為伍家、為建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會而不懈努力奮斗!
部編教材學習心得體會篇八
解放思想、更新觀念要體現(xiàn)在對科學發(fā)展觀的正確理解和把握上，體現(xiàn)在牢固確立全局意識上，更重要的是體現(xiàn)在營造跨越式發(fā)展的氛圍上。作為郵政部門投遞服務工作要解放思想、轉變觀念，必須緊密結合城市投遞服務的實踐，緊密結合我局投遞平臺改革發(fā)展的實際，重新審視我們的思想觀念和思維方法，重新審視我們的認識能力和認識水平，重新審視我們的服務意識和服務能力，切實解決自身存在的思想觀念滯后的問題，把觀念更新作為先導性任務，以思想解放帶動服務工作觀念更新，以觀念更新帶動服務工作實踐創(chuàng)新，以實踐創(chuàng)新帶動服務工作體制機制創(chuàng)新，使服務工作真正做到與時代同進步，與郵政投遞隊伍建設相合拍，為哈郵經(jīng)營發(fā)展提供思想保證。
(二)、優(yōu)化服務，要在作風建設上有新起色。
投遞工作成效如何主要是體現(xiàn)在服務發(fā)展、服務百姓的水平上。要有為用戶服務的熱情和爭先創(chuàng)優(yōu)的激情，要把搞好投遞服務年提檔升級作為貫穿全年工作的主線，重點圍繞增強服務能力和讓用戶滿意，在投遞隊伍中開展“講責任、樹形象、看實績、比貢獻”活動，進一步強化服務觀念，轉變投遞作風。突出重點抓落實，真正做到服務到位、領導放心、用戶滿意。不斷增強服務意識的主動性，提高服務能力，進一步提升服務標準，創(chuàng)新投遞方式和服務舉措，努力實現(xiàn)從一般服務向優(yōu)質高效服務轉變，務求服務實效。
(三)、求真務實，要在提高效能上有新舉措。
進一步創(chuàng)新投遞方式，不斷推動服務水平的提高。一是加強服務工作目標管理。以服務工作帶動經(jīng)營工作。對服務工作標準及經(jīng)營目標，做到再落實、再細化，再分解，真正落實到每個支局，每個班組，每個人。加強對目標任務監(jiān)督檢查。二是堅持調查研究，建立深入基層的包保制度，深入一線基層班組，掛鉤一個支局，指導幫助支局完成和目標任務;聯(lián)系一項企業(yè)，幫助支局開發(fā)市場，解決服務與經(jīng)營中存在的問題;幫扶一名特困職工，妥善安排好困難職工生活。三是把握重點。準確掌握基層投遞隊伍的現(xiàn)狀，分析研究和解決具體問題，不斷增強管理工作的實效性。廣泛聽取對管理工作的意見和建議，不斷增強管理工作的針對性。四是進一步建立考評機制，健全考評體系。要服務質量與經(jīng)營效果同步考核，把考核結果作為實績評定和獎懲的重要依據(jù)。
(四)、清正廉潔，要在隊伍建設上有新形象。
以開展“講黨性、重品行、做表率，樹領導干部新形象”學習實踐活動為載體，進一步加強黨性鍛煉，堅定理想信念?；鶎痈刹恳冀K堅持謙虛謹慎、戒驕戒躁，艱苦奮斗，發(fā)揚甘為人梯的奉獻精神，嚴格要求自己，公道正派，自覺接受群眾監(jiān)督。時刻注意自己的身份和所處的特殊崗位，保持清醒頭腦，正確明辨是非，不受人利用，不忘乎所以，始終做到自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，提高拒腐防變的能力。堅持“工作高標準，生活低要求”，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗，樹立和展示基層領導干部清正廉潔的良好形象。
部編教材學習心得體會篇九
我很榮幸能夠參加我們三亞學院第十二期業(yè)余黨校入黨積極分子的培訓，在培訓中我了解到本次培訓是三亞學院建校以來規(guī)模最大的一次，可見我們學校對于中國共產黨事業(yè)的重視，對于中國共產黨黨員培訓的重視。
經(jīng)過此次入黨積極分子培訓，我深刻地體會到了作為一名黨員不僅僅只是形式上的入黨這么簡單。經(jīng)過三個課時的學習后，我認為作為一名合格的共產黨員需要具備以下條件：對于世界、對黨的改革歷史需要有清醒的認識，對于入黨的目的需要純潔而明確，對于如何做好一名共產黨員的思想覺悟要高。
在入黨積極分子培訓——陸丹院長的開課第一講“關于黨員應該如何生活、如何了解生活、了解世界”中，我明白了什么才是對世界、對黨的改革歷史的清醒認識。陸院長為我們分析了中國革命道路的演變，告訴我們中國的革命是全球化驅使的。全球化對于當今社會是一個共同的話題，正是因為全球化才導致了今天社會格局的出現(xiàn)，而全球化的開端就是西歐列強工業(yè)革命的發(fā)展，由于工業(yè)革命興起，導致的西歐列強對于軍事力量薄弱的國家的財富、勞動力我的虎視眈眈，以至于造成了后來列強對于后發(fā)國家的侵略。隨著西方列強的侵略，中國人民開始反抗，最終中國共產黨創(chuàng)立起了在新革命帶動下逐步發(fā)展的中國社會。國際歌中有這樣一句話：世界從來沒有救世主，而中國共產黨就是認識到這一點，也正因為有了中國共產黨對于世界、對于自身社會體制改革的清醒認識，也就產生了后面共產黨“本我”，“自我”，“超我”的成長奮斗歷程?，F(xiàn)如今的中國，發(fā)展如此之快，甚至漸漸成為世界的主導力量，人民的生活也日益富裕，這一切的一切都是靠中央政策的領導，靠中國共產黨每一位成員的艱苦奮斗換來的。當然生活在如此安逸的社會中，我們也應該跟隨黨的腳步，對自我、對社會體制改革要有反省意識，對于中國社會體制改革中也存在的改革的理論準備不足、制度設計的艱辛等的矛盾，身為即將加入中國共產黨大家庭的新一代大學生來說，我們應該懂得自醒，應該批判性地去對待，應該做一個理性的、尊重倫理道德的人。最后陸院長給我們強調了作為一名共產黨員應該具備的條件：對人類歷史、對中國社會歷史、對世界格局的歷史有所了解，對期間發(fā)生的事件、產生的理論要有分析、辨別的能力;要站在更為俯視的人道主義立場上理解、認同、支持偉大的共產主義運動對人類社會的貢獻;要遵守紀律;要為自己的良心、為自己的未來、為社會效益而活著。
入黨積極分子開課第一講，陸院長的講話讓我明白了黨偉大的發(fā)展歷程，燃起了我內心對于加入中國共產黨的熱切希望，也燃起了我愿意全心全意為人民服務的愿望，而王功名教授的開課第二講“端正入黨動機(如何)以黨風建設促進教風和涵養(yǎng)學風”讓我清晰地認識到一名合格的共產黨員入黨動機是核心關鍵，它會引導你入黨后的思想，影響未來黨的發(fā)展。在學習過程中，我了解到隨著社會的發(fā)展，很多人的入黨動機受其影響而產生偏離，一些不端正的入黨動機也就會出現(xiàn)，也影響著現(xiàn)在社會的發(fā)展，因此端正入黨動機成為了現(xiàn)代黨發(fā)展中的一個重要課題，因為端正入黨動機是具有現(xiàn)實意義的：端正入黨動機是人的思維和行為特點的要求，是中國共產黨的性質和宗旨的要求，是青年積極分子的特點的要求。其次建設好黨風、教風和學風也是黨現(xiàn)階段要解決的課題，因為這三風在現(xiàn)代社會的發(fā)展中浮現(xiàn)出了一些弊端，因此王教授對當代大學生入黨積極分子、大學生黨員提出了以下要求：做認識上的清醒者、做學習上的佼佼者、做制度上的擁護者、做工作上的參與者。
最后的一次培訓是對黨章的認識教育，此次培訓我初步了解到了黨章的十七次修正的基本內容，從中總結出了意義較為重大的幾次改革：黨的二大、五大、六大、七大、九大、十大、十二大、xx大。這些黨章在不斷的改革更新中慢慢成熟，成為領導中國共產黨的一個重要指向燈，而黨在xx大之后也開啟了中國社會的新篇章。之后還培訓了黨章的總綱與條文，這些歸納來講都是黨的主要思想核心以及黨和黨員發(fā)展程序。
經(jīng)過三次入黨積極分析培訓課的學習，我對于黨、對于如何做好一名共產黨員有了清醒的認識，因此我也會將知識學以致用，將其運用于實踐，積極宣傳黨、積極為人民服務、積極學習科學文化知識，為加入中國共產黨而做好充足的準備，更為黨美好的明天而不懈努力，奮斗終身。
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部編教材學習心得體會篇十
黨員學習教材是黨組織對黨員進行思想教育和政治培訓的基本工具，也是黨員參與黨內學習活動的重要內容和途徑。近年來，各級黨組織高度重視黨員學習教材的使用與推廣，通過學習教材，進一步挖掘黨的思想理論和黨史，激發(fā)黨員的思想活力和責任意識，教育引導他們做到“三個服從、四個自信、五個堅決”。
黨員學習教材的重要性不可低估。首先，學習教材可以幫助黨員加深對黨的基本理論和基本路線的理解。在學習教材的過程中，黨員可以對黨的路線方針政策有更深入的了解，樹立正確的思想觀念，增強黨性修養(yǎng)。其次，學習教材有助于黨員增強歷史和文化素養(yǎng)。黨的歷史不僅是我們黨的寶貴財富，也是我們學習和借鑒的重要經(jīng)驗，通過學習教材，我們可以回顧黨的曲折歷程，了解黨的事業(yè)取得的偉大成就，增強黨員的榮譽感和使命感。最后，學習教材還可以提升黨員的思想品質和精神境界。學習教材可以幫助黨員明確自己的政治信仰，增強黨員的價值追求，培養(yǎng)黨員的職業(yè)道德和社會責任感。
在學習教材的過程中，我深深感受到了三個方面的體會和收獲。首先，通過學習教材，我更加深入地了解了黨的理論基礎和黨的路線方針政策的重要意義。黨的理論基礎是我們黨的精神支柱，只有充分理解和掌握黨的理論基礎，黨員才能自覺做到“明理、務實、守紀、履職”。其次，學習教材讓我對黨的歷史有了更深入的了解。我們黨走過的歷程不僅僅是一段苦難與犧牲的歷程，更是一段勇敢拼搏與奮發(fā)向前的歷程。通過學習教材，我深深體會到了黨的綱領和黨的事業(yè)的巨大魅力和歷史責任。最后，學習教材使我進一步提升了自己的思想品質和道德修養(yǎng)。作為一名黨員，必須始終保持對黨的事業(yè)的高度認同和擔當精神。學習教材讓我更加明確了自己的價值追求，堅定了信仰和信念。
通過學習教材，我深刻反思了自己在黨建工作中存在的不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論學習上存在欠缺。學習教材讓我認識到深化黨性修養(yǎng)、增強黨性意識是為了更好地服務群眾、做好本職工作的重要前提。其次，學習教材讓我明白了在實踐中鍛煉自己的重要性。只有真正融入實踐，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。最后，學習教材讓我意識到加強黨風廉政建設的重要性。黨員作為黨的重要力量，必須始終保持高度的政治敏感性和道德自覺性，自覺踐行黨的紀律，以良好的行為規(guī)范影響身邊的人。
第五段：總結。
黨員學習教材是黨組織對黨員進行思想教育和政治培訓的必要手段，通過學習教材，黨員能夠深入領會黨的思想理論和黨史，增強黨員的責任意識和自我修養(yǎng)。同時，學習教材還能夠幫助黨員樹立正確的思想觀念和價值追求。然而，學習教材必須與實踐相結合，只有將學習教材的內容與實際工作相結合，才能更好地發(fā)揮學習教材的實際效果。因此，我們應積極參加各種黨內學習活動，不斷學習提升自己，為黨的事業(yè)貢獻力量。
部編教材學習心得體會篇十一
在這短暫的一個學期教材教法達標活動期間，我認真聆聽了王教授“高效教學模式”的講座和市教研室胡明老師的講座，以及參與了學習課標、分析教材活動，在校內進行交流等活動。這次學習給了我許多的啟迪，讓我對自已又有了一個新的認識，對新教育課程也有了一個新的認識?，F(xiàn)在我談談在此次教材教法達標活動中的一些體會：
1、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一個國家，一個地區(qū)的發(fā)展關鍵因素在于人才，當前國內、外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊伍，必須具備綜合素質高，業(yè)務能力強的本領。所以我們必須參加這次教材教法達標活動，達到提高我們的自身素質和業(yè)務技能水平，提高教育教學創(chuàng)新能力，提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
2、開闊了教師的視野，提高了知識素養(yǎng)，激發(fā)了學習的積極性。王教授廣博的知識，精深的研究，獨到的見解，最新的科技信息，打開了教師們封閉的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教師聽了教授的講座后說：“不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學的東西太少了?！?/p>
通過市教研室胡明老師對教材的詳細講解，使我對教材的編排特點和用途有了全面的認識。新教材無論從內容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的.理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學生生活，充滿時代氣息。同時，在對新教材教法方面，我的認識也得到了較大的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂，教師講授數(shù)學知識，學生接受數(shù)學知識，成為被動接受知識的容器。重復演練枯燥的數(shù)字之間的相互轉換，學生苦不堪言，索然無味。新的課標要求教師要根據(jù)學生的年齡和心理特點，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的學生感興趣的學習情境，發(fā)展學生的自主性，讓學生在觀察、操作、猜測等活動中進行“數(shù)學建?！保瑥亩跀?shù)學活動中體驗數(shù)學知識的產生與形成過程，使學生獲得積極的情感體驗。在“情商”與“智商”和諧統(tǒng)一，相互作用過程中，實現(xiàn)“課程是知識”向“課程是體驗”的轉變。
我校開展的教研專題“如何有效教學？”這一個問題。經(jīng)過準備、實施兩個階段后，本學期進行了總結，大家達到了共識：一節(jié)課要達到有效，首先要在有效備課上下功夫。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！眰湔n是提高教學實效的重要一環(huán)，但備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。其中最重要的是鉆研教材，因為教材是根本，是依據(jù)，文本是最重要的教學資源，它是課程標準下教學內容的具體體現(xiàn)，是課程教學資源的主體。其次，在課堂教學階段，教師在教學重難點的突破上要充分發(fā)揮學習共同體的作用。以小組合作、交流討論、觀點磋商的形式，激發(fā)學生對學習內容在理解的基礎上反饋認識，教師根據(jù)學生的認識調整教學過程、方法，以實現(xiàn)重、難點的成功突破?？傊?，有效課堂是教師以促進學生發(fā)展為根本目的，利用一切有利于學生學習活動的方法、途徑，組織學生進行有效學習，達到教與學和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)或超越預設的教學目標，并收到切實成效的課堂。簡言之，有效課堂就是“好課”。
總之，這次的教材教法達標活動讓我受益匪淺：不僅從王教授的報告里改變了自我認識，從市教研室胡明老師的講座中了解到了新的教學理念和教材的要點，而且在與各位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我相信，通過這次的教材教法達標活動，我一定會不斷努力學習，提高自已的教學技能，因為只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才是一個對學生幫助很大的老師。
部編教材學習心得體會篇十二
在單位不管在什么崗位上工作，我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實實的完成自己的本職工作。幾年來的工作實踐，我十分注意對日常工作的積累與總結，我想自己的工作經(jīng)驗一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機會，是領導和同事們信任和支持的結果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進步！
我想自己在政治思想上進步、成熟的重要標志是，自己在工作期間從一名普通職工成為了一名中國共產黨黨員！我的轉變與進步，是單位領導的培養(yǎng)、同事們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己要入黨，還有很多方面（政治思想、理論知識、工作水平）等需要不斷的學習，注意加強政治修養(yǎng)，進一步提高自己的黨性認識。我也希望領導和同事們一如既往的給與我指導和幫助，我也將加倍努力，爭取更大的進步！
部編教材學習心得體會篇十三
第一段：介紹教材M的背景（200字）。
教材M是我們本學期的主要教材，它是經(jīng)過精心編寫和篩選的，旨在幫助學生全面學習并掌握相關知識。該教材的內容涵蓋了我們所學習的主要課程，包括數(shù)學、物理、化學和生物等。它具有很高的權威性和可信度，因此，我非常期待通過學習該教材來增長我的知識。
第二段：教材M的優(yōu)點（300字）。
教材M有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，它的內容很豐富。每個單元都包含了大量的理論知識和實踐案例，這些案例能幫助我更好地理解和應用所學內容。其次，教材M的語言簡潔明了，易于理解。即使對一些復雜的概念，教材也能用通俗易懂的語言解釋清楚，讓我能夠快速吸收知識。最后，教材M還提供了許多練習題和習題解析，幫助我鞏固所學知識并強化理解。
第三段：利用教材M提高學習效果的方法（300字）。
通過學習教材M，我總結了一些提高學習效果的方法。首先，我發(fā)現(xiàn)預習很重要。在課前，我會提前閱讀即將學習的單元內容，這樣能夠幫助我更好地理解課堂上的講解和提問。此外，課后的復習也是必不可少的。我會根據(jù)教材中的習題進行復習，鞏固自己的知識點。此外，我還會和同學們進行討論和交流，這有助于我更深入地理解和掌握所學知識。
第四段：教材M對我的學習效果的影響（300字）。
通過學習教材M，我的學習效果得到了顯著提高。首先，教材M所提供的有關數(shù)學、物理、化學和生物等學科的知識點非常全面，幫助我建立了堅實的基礎。在做了大量的習題后，我對這些知識點的理解更加深入和透徹。其次，教材M中的實踐案例幫助我將所學知識應用到實際問題中，培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。最后，教材M不僅提供了全面的知識點，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作能力，這使得我的學習更加全面和綜合。
第五段：總結（200字）。
學習教材M是我在本學期的重要收獲之一。通過對教材M的仔細學習和理解，我在課程知識的掌握上更加自信和熟練。借助教材M提供的練習和習題解析，我的學習方法變得更加高效和科學。在未來的學習中，我將繼續(xù)利用教材M，不斷提升自己的學習效果和能力，為自己的未來做好充分準備。
（總字數(shù)：1300字）。
部編教材學習心得體會篇十四
這兩天，我和同事們了部編語文教材培訓直播，感觸頗深。與之前先前一直在用的蘇教版教材相若，部編版教材“好教”，但“教好”不易?！昂媒獭?，是因為它和現(xiàn)行語文教材相比，有自己普遍的優(yōu)勢，它的編排體系編排盡可能利于教師的教授，更加關注學生語文素養(yǎng)的形成。
1、以閱讀策略為主新策略線組織單元內容，這是小學漢語語文教材編寫的一大突破。
2、畢業(yè)論文以習作指導編排獨立的習作單元，是部學語文的四大創(chuàng)新點。
由此可見，部編教材目標更加明確，聚焦小學語文的核心學識，努力培養(yǎng)學生語言文字的理解和運用能力，努力培養(yǎng)學生良好的思維不懈努力品牌形象，努力培養(yǎng)學生初步的審美能力，解決了教師總是揪心的“教教材”和“用教材教”的難題。這是所有語文同學的幸福。但是要教好這套教材，又絕非易事，能夠我們有更強的專業(yè)基礎，更深的文學底蘊，更具有鉆研精神。
“增強目標意識，強化訓練意識”是我們新教材的一個“根”。教材是以“雙線”來社團單元內容的，所謂“雙線”，就是“寬泛的人文主題”和“語文要素”兩條線均衡遞進。語文要素即“語文研讀的目標和要求”。教材編著以語文要素為主線、明線，這就體現(xiàn)在單元的導語上所，它語言所揭示了本單元語言訓練點。
從一線課堂來看，普遍存在著弱化訓練，淡化文化性訓練的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不管是什么文體按照記敘文的方法進行教學。這套教材中非常強調語文文體意識，不同的文體有不同的解讀，表達不同的范本有不同的方法，不同的語言特色等等。比如小說的`教學我們要抓住哪幾個方面呢？我們抓人物的形象、環(huán)境的描寫、情節(jié)的發(fā)展，只要把這八個要素抓住了，小說的目標就明晰了。所以不同的文體要有不同的目標和不同的方法。
部編教材三至六年級的課文由原來的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，開設了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等欄目。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現(xiàn)了課外閱讀課程化，掃除了課外閱讀的邊緣化，促進了兒童的閱讀進到教材、進課程，體現(xiàn)了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。
葉圣陶先生已曾說過：“單憑一本國文教材是遠遠不夠的，必須在國文教材以外多看一些古書，越多越好?！辈烤幗滩某珜ёx整本的書，這也是部編教材編寫的指導思想。倡導親子閱讀，希望家長參與進程學生的閱讀過程，讓學生自主選擇閱讀篇目，減少閱讀的功利性，不要給學生規(guī)定寫讀后感的任務，讓閱讀真正變成“悅讀”。所以建議盡可能把孩子移到圖書館，給他們提供最安靜的讀書環(huán)境。
當然多讀書、讀好書還得要有好的方法來鼓勵。在書的選擇上要社會科學，體現(xiàn)梯度：第一學段就推進了再讀童謠、讀兒歌、讀讀完情節(jié)簡單有趣的兒童情節(jié)，讓學生對書有一個基本的認識和了解。到了中段，我們就可以再讀童話、寓言、民間故事，到了高年級我們就開始讀整本書。
在要求學生高中學生廣泛閱讀的同時，教師更要跟學生同步閱讀，跟他們交流讀書心得，這比要寫下學生寫讀后感有趣多了，不僅利于師生之間的交流，更能把讀書指導寓于無形之中。
主體意識是課程改革以來老師一直掛在嘴邊的話，但是實際課堂教學實踐起來確實不能盡如人意，要么太過自由，要么太過約束。學生是學習的其二，老師是教學的支配，的訓練是要在老師的引導下體現(xiàn)自得、自悟的過程。在教學過程中，教師要充分發(fā)揮學生努力學習的勤奮主體性，變大被動學習為主動學習；要保護好學生的好奇心、想象力和求知欲，要重視引導學生積極的參與到語文學習的活動中去，自主閱讀、自由表達。作為老師“該扶就扶，該放就放，扶放結合、扶放適度”，這是處理好“主體”與“主導”兩者的關系我總結出來的十六個進去字。
科研意識是對廣大一線教師的殷殷希望，希望老師們要重視資料的收集和經(jīng)驗的，從教學最需要解決癥結的問題出發(fā)，要有問題意識，要把這些問題化學合成催生出來形成課題，進行專題研究。
帶著新教材培訓學習的點點星光，即將踏上又一個輪回的教育之旅，期待著與部編版語文教材的美麗相遇。
通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師茀蕨在新的課堂教學模式下，更可能需要深入地研究教材，個性化只有實施個性化的整合與重組，才能費神使教材的使用得心應手。在設計課堂教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學習目標，單級根據(jù)培養(yǎng)學生自主學習能力、科學探究能力、繼續(xù)學習的技能承諾要求進行教學設計；注意知識的內在聯(lián)系，學習環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學要能將的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學生明確“學什么？怎么學？解決什么問題”，注意對學生加強訓練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要留心學生之間的差異性。
在閱讀部分，更加語文注重生活語文理念的彰顯，將語文教學由課內拓展到課外。向學生滲透語文與其他之間的關系，例如教材中的一些童話故事。另外，本次培訓中專家仍然提出了幾點建議：要加強學生的朗讀培訓，如《白鷺》中會標點符號的作用，讀長句子時怎樣停頓，學生在理解之前讀，在理解以后再讀等，顯現(xiàn)了朗讀的層次感。在語言積累與運用各方面，有時需要學生借助上下文推論詞語的學生意思，語句的訓練應有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運用的表達。
部編教材學習心得體會篇十五
2012年11月14日，中國共產黨第十八次代表大會通過了新的《中國共產黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時俱進、體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護保持了黨章的權威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對加強黨的工作、黨的建設和加強黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動作用。
新黨章是在新的歷史時期，新的任務和新的形勢下，修改頒發(fā)的黨章，為新時期黨建、保持黨的先進性和純潔性，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質，在全面建成小康社會中起模范先鋒帶頭作用，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。要想成為一名合格的共產黨員，就要高度重視學習黨章，把黨章作為加強自身黨性修養(yǎng)的根本標準，帶頭學習、帶頭遵守、帶頭執(zhí)行，切實把黨章的`各項規(guī)定落實在行動上，落實在實際工作中。尤其自己要結合工作實際和崗位特點，經(jīng)常重溫黨章，深刻領會黨章的重點內容和精神實質，把握基本內涵，使黨章精神入腦、入心。
工會組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會干部、一名共產黨員，就應不斷增強服務意識、為民意識，愛崗敬業(yè)聽黨話，按黨的要求去做，高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義工會道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹立正確的大局觀，增強政治使命感，牢固樹立強烈的事業(yè)心，自覺養(yǎng)成好作風，不斷提高工作水平，增強自身本領，努力完成黨組織交給的各項工作，以高度的責任感做好新形勢下的工會工作，為建設幸福長春盡一份責、出一份力。
部編教材學習心得體會篇十六
最近我們學校里的低年級語文老師集體觀看了部編小學語文教材視頻會議，在這次培訓會上我聆聽了專家老師對部編新教材的解讀，讓我對新教材有了更深的理解和認識。通過大量教材中的實例解讀教材，對各部分內容如何教學提出了合理化建議。從而讓我懂得了怎樣才能更好的把握好教材，如何更有效的去教好語文。
專家老師首先從整體結構與內容、總體特點、具體編排與建議三方面對部編新教材進行了深入解讀，通過講解我們知道了部編教材的四個特點:。
一、進一步發(fā)揮教材的育人功能,自然滲透立德樹人。充分分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨特價值和優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內容自然地融合在教材中。通過“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設定,加大上述教育內容的比重，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。通過“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷激烈的故事;通過“日積月累”欄目，讓學生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學、忠厚等方面的名言、警句、俗語，使學生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想情感的熏陶感染。通過慈老師的講解，我們知道古詩、寓言、傳說、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統(tǒng)文化學習篇目在教材中增加了，就是要讓學生通過點滴積累，潛移默化真正受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染,使之思想隨之凈化，行為獲得矯正，文化得以熏陶，人文素養(yǎng)得以提高。正如慈老師所言，理想境界：如水中之鹽，品之有味，尋之無痕。
二、雙線組織單元結構,語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標。慈老師首先明確了語文素養(yǎng)這個概念，即必備的語文知識、基本的語文能力、適當?shù)膶W習策略、良好的學習習慣。教材將基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習系統(tǒng)之中，成為語文學習的要素。每個單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學習的要素，這種雙線組織的單元結構，使知識和能力的.要求更加清晰，使教學更加有章可循。慈老師重點講述了語文要素的梯度序列，以復述能力的發(fā)展為例，對語文要素的長線發(fā)展進行說明，以積累并運用表示動作的詞語為例，語文要素的短線發(fā)展進行說明，使我們關注到不同年級、不同冊次之間語言要素的銜接與發(fā)展，我們必須準確把握教材語文學習的要素，努力做到循序漸進，螺旋遞進。即使是同冊圍繞同一個語文要素也要進行多角度、多層次的訓練。
三、關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文。即在生活中學語文，隨學隨用，讓學生感受語文學習的價值，關注語言文字運用的具體環(huán)境。教材不僅強化了語言文字的運用意識，而且還讓學生從中感受到語文學習的價值和意義。
四、重視學生自主的閱讀實踐，構建課內外緊密結合的課程體系。擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生自主的閱讀實踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。從課文到學生自主閱讀的“我愛閱讀”，再到引導學生課外閱讀的“快樂讀書吧”，整個教材形成了一個課內外緊密結合的課程體系。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。慈老師根更指出黃金閱讀期是8-14歲，從本冊開始，進入真正意義上的整本書的閱讀，我們重在培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，閱讀指導的核心是激發(fā)學生的閱讀興趣。我想對于低年級來說，還是要多讀童話、寓言、故事，要及時與家長溝通，不能把大人眼中的好書強加給孩子，敗壞孩子們的閱讀胃口。要有分享和交流，通過交流、評價、激勵去調動孩子們的閱讀興趣。接著專家老師又針對識字寫字、閱讀、口語交際、寫話，講解了各部分編排及主要特點。我印象比較深的是對于識字寫字教學的講解，使我明白了要結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。還要注重識字教學方法，提高識字教學效率。如韻文識字、字理識字、事物歸類識字、生活識字、查字典識字。更要注重培養(yǎng)自主識字的能力，利用形聲字形旁表義、聲旁表音，引導學生大膽地猜讀生字，自主學習課文。
專家老師結合實例針對每個板塊進行了細致解讀，使我們對部編本教材有了新的認識，了解了新教材各框架編排的特點及教學重點，這必將使我們大大提高課堂教學的效益，落實語文核心素養(yǎng)，立德樹人，更好地為學生的發(fā)展服務。
部編教材學習心得體會篇十七
針對傳統(tǒng)教材的弊端，教育部受中央委派編寫部編教材，高度重視語文教材中文學名著的涉及范圍及篇目，要求教材要體現(xiàn)古典文學和名著典籍的重要育人價值和教育意義，肯定中國古典文學名著的顯著地位和重要作用，強化教師和學生對古典文學名著的重視。
然而，由于初中生繁重的學習任務和升學壓力，以及電子網(wǎng)絡產品的沖擊，當前學生閱讀文學名著的興趣不高，方法不當，時間不足，資源不廣……以上種種問題制約學生的閱讀，是教師需要深入研究、探討、引導解決的問題。
首先，學校教師要采用多種渠道收集部編教材中及教材以外的優(yōu)秀文學名著，在學校圖書館建立“文學作品區(qū)”，給學生閱讀文學名著的機會。
部編語文教材與普通教材相比的顯著特點是大量增加了文學名著篇目，注重傳統(tǒng)文化和經(jīng)典故事的傳承，如老舍先生的《濟南的冬天》，泰戈爾的《金色花》，魯迅的《社戲》，沈復的《海國記》等，部編語文教材節(jié)選了很多經(jīng)典的文學篇章，強調通過古典文學作品教授學生知識的同時，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，毅力品質。
然而，教材篇幅容量畢竟有效，很多學生會被教材中節(jié)選的.內容吸引，希望拜讀全篇文章或書籍，卻苦于沒有書籍資源。因此，全校的語文老師應該重視文學名著的收集和匯總分類，尤其是部編教材中涉及的文學名著，教師可以號召學生將家里閑置的名著帶到學校放在文學作品區(qū)，大家互相借鑒;可以呼吁學校投入一定的資金充實學校的文學作品;可以籌募資金購買一些有教育價值的文學典籍?？傊o學生提供充足的文學名著，保證學生的選擇空間和機會，在全校形成閱讀文學名著的良好學習風尚。
其次，引導學生有效閱讀、高效閱讀，體會閱讀的樂趣與益處，讓學生從內心深處愛上文學名著。
由于語文課時有限，而且語文自習時間相較其他科目更少，致使學生靜下心來閱讀文學名著的時間極為有限;再加上手機、電腦等電子產品的沖擊，學生更難安安靜靜地細細品味文學名著的韻味。
因此，引導學生有效乃至高效地閱讀名著是語文老師的重任和挑戰(zhàn)。閱讀是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就。就像課文《走一步，再走一步》中所言，我們可以對閱讀進行規(guī)劃，變成日常有規(guī)律的習慣、愛好。首先，閱讀難度要由難到易。例如，在初期教師可以安排學生閱讀一些好理解、有趣味的文學名著，如《西游記》、老舍的《駱駝祥子》等。等到學生有一定的閱讀速度和理解能力后，再布置更難的閱讀任務，可以閱讀文學性更強的作品，如《紅樓夢》《水滸傳》《泰戈爾精選》等，閱讀難度逐漸上升，學生閱讀逐漸提高;其次，閱讀量逐漸增大，如一開始每天要求學生閱讀一章節(jié)，慢慢提升要求，讓學生閱讀兩節(jié)，假期可以適當增加閱讀量;最后，引導學生巧妙應用零散時間來閱讀文學名著，例如課間休息、餐前飯后、晚上睡覺前，甚至做題做累了都可以拿出文學名著閱讀一會，既讓自己內心沉靜下來，也增加了閱讀量。
第三，盲目的閱讀是無效的，教師要給學生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閱讀情況，分享自己閱讀體會的機會和平臺，以保持學生的閱讀興趣。
教師要給學生創(chuàng)造運用文學名著的機會，讓學生看到古典文學名著的作用。例如，在訓練學生的寫作能力時教師要精選作文主題，適當?shù)南蛭膶W名著上引，或者以文學作品中的片段為材料，引導學生寫材料作文;教師還可以在班里舉行讀書分享會，定期讓學生分享自己的讀書感悟，講述自己所讀的故事，互相交流學習。
第四，教師是學生的榜樣，是學生的引領者，要更加注重自身的文學素養(yǎng)，不斷充實自身。
作為語文老師，要樹立終身學習的理念，不斷拓寬自己的視野、不斷提升自身的文化水平，做到博覽群書，見識廣博。只有這樣當學生就文學名著里的某個人物或者故事與老師進行探討時，老師才能信手拈來的與學生交流，才能與學生對話;另外只有老師自己不斷閱讀，才能根據(jù)自己的親身體會，給學生具體的、有效的指導。
綜上所述，隨著部編初中語文教材的問世，隨著大量文學名著被納入教材中，文學名著在教育教學中發(fā)揮著重要的價值，語文老師應該從各個方面進行嘗試，力求培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣、保證名著儲存量以滿足學生的選擇空間，指導學生高效閱讀、給學生機會展示自己的閱讀成果，切實做學生的良師益友，切實提高學生的文學素養(yǎng)與品質情操。
部編教材學習心得體會篇十八
近期，我積極參與了由學校推薦的一本教材M的學習。經(jīng)過一段時間的使用，我對這本教材有了一些心得體會。教材M注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提供了多樣化的學習方式和豐富的知識內容。在我的學習過程中，我深刻體會到了教材M對我的幫助和影響，相信這本教材將會在我今后的學習生涯中發(fā)揮巨大的作用。
首先，教材M在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面做出了很大的努力。這本教材強調學生的主動探究和實踐能力，鼓勵我們通過自己動手解決問題，培養(yǎng)我們的獨立思考和創(chuàng)新能力。在學習過程中，我經(jīng)常遇到需要解決的難題，而教材中提供的學習任務正是幫助我養(yǎng)成了解決問題的能力。通過完成一系列的實踐活動，我學會了如何提出問題、歸納總結和分析解決方案。這樣的學習方式讓我逐漸培養(yǎng)出了開放、創(chuàng)新的思維方式，對我的學習和未來的發(fā)展有著重要的幫助。
其次，教材M的知識內容也非常豐富多樣。與傳統(tǒng)的教材相比，教材M增加了很多實際應用的案例和真實的情境。這樣的設計既豐富了知識內容，又能幫助學生更好地理解和應用所學知識。例如，在學習數(shù)學時，教材M不僅提供了抽象的公式和定義，還通過實際問題引導我們理解和運用這些概念。這種由實際到抽象的學習方式讓我印象深刻，不僅提高了我的學習興趣，也增強了我對知識的理解和掌握。
此外，教材M還注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。在學習過程中，我們經(jīng)常需要與同學進行合作，共同解決問題。這樣的學習方式幫助我們學會了傾聽他人的意見、與他人展開討論、合作解決問題。通過與同學的互動，我發(fā)現(xiàn)不同人的觀點和思維方式都是值得借鑒和學習的，在合作中我逐漸培養(yǎng)出了團隊協(xié)作和溝通的能力，這對我未來的工作和生活中都十分重要。
另外，教材M引入了現(xiàn)代技術在教學中的應用。通過使用多媒體教學、網(wǎng)絡資源和學習平臺，教材M讓我們更方便地獲取信息和進行學習。網(wǎng)絡資源給予我們更多自主選擇學習的機會，而學習平臺則提供了與老師和同學進行互動的平臺。這些先進的教學方式讓我們能夠更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，同時也提高了我們的信息獲取和處理能力。
綜上所述，學習教材M給我留下了深刻的印象和積極的體會。它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實踐能力，豐富了我所學的知識，提高了我的團隊合作和溝通能力，引入了現(xiàn)代技術的應用。我相信，在將來的學習和生活中，教材M將會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助我更好地成長和發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習，將這本教材的理念和精神融入到我的學習中，為自己的未來奠定堅實的基礎。
部編教材學習心得體會篇十九
近年來，黨員學習教材成為了推動黨員教育的一項重要措施。通過學習教材，黨員們能夠深入了解黨的理論和黨的歷史，增強黨性修養(yǎng)，提高自身素質。在我黨員學習教材的過程中，我深刻體會到了教材的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我將從五個方面來談一談我的心得體會。
首先，學習教材使我更加堅定了自己的黨性信仰。教材中可貴的內容告訴我們，黨是勞動人民的先鋒隊，代表了廣大人民的利益。學習教材中列舉的一系列光輝事跡，如在中國革命過程中作出的重大貢獻和為人民謀幸福的杰出表現(xiàn)，讓我深為感動。這些事跡激勵著我，使我為能夠加入這個偉大的政黨而感到驕傲。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅持黨的基本原則，為人民群眾的幸福奮斗。
其次，學習教材使我更加明確了作為黨員的使命和責任。黨的教育工作一直強調黨員要有自覺，要擔當。在我學習教材的過程中，我冷靜思考自己的現(xiàn)狀，對照教材中傳達的理念，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。我沒有始終保持良好的黨員形象，沒有充分發(fā)揮黨員的示范作用，更沒有勇于擔當起自己的責任。因此，在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，時刻銘記黨員的使命和責任，為黨工作作出更大的貢獻。
第三，學習教材使我更加明確了黨的建設的重要性和緊迫性。教材中詳細介紹了黨的建設工作的意義和目標，強調了黨的建設對于黨的事業(yè)和黨員隊伍的重要作用。黨的建設是黨執(zhí)政的基礎，是黨的事業(yè)發(fā)展的保障。作為黨員，我認識到只有深入推進黨的建設，才能使我們的黨始終保持先進性和純潔性，保持群眾的支持和信任。因此，我將在未來的工作中，要時刻保持對黨的高度敬畏，自覺加強自身建設，不斷提高自己的政治水平和工作能力。
第四，學習教材讓我更深刻地認識到黨員必須用實際行動踐行黨的理念和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。教材中反復強調了黨員應該如何參與群眾工作和服務群眾的重要性。我深刻地認識到作為黨員，不能只是口頭上的支持和擁護，更應該用實際行動去踐行和貫徹黨的理念。在今后的工作和生活中，我將積極主動地參與到群眾工作中，在平凡的崗位上做出實實在在的貢獻，履行好人民賦予的重托。
最后，學習教材讓我認識到黨員的學習是一個終身的過程。黨員教育與黨建工作是連續(xù)的、循環(huán)發(fā)展的過程。學習教材只是黨員學習的開始，我要繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和專業(yè)知識。品讀教材時，我也發(fā)現(xiàn)我對很多知識的了解還不夠深入，只有不斷學習、不斷鉆研，才能更好地為黨和人民服務。
通過學習教材，我得到了許多感悟和啟示。我將牢記教材中的教誨，不斷完善自己，為黨工作貢獻自己的力量。同時，我也希望通過黨員學習教材的心得體會，能夠進一步激發(fā)廣大黨員的學習熱情，使我們的黨員隊伍更加強大，在黨的建設中發(fā)揮更大的作用，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。
部編教材學習心得體會篇二十
自從參加入黨培訓以來，我感到十分榮幸，通過對《新編入黨培訓教材》的認真學習，我感觸頗多，體會很深。通過參加黨課培訓和對《新編入黨培訓教材》的學習，我對中國共產黨產生了更加欽佩和敬仰之情，對中國共產黨團結和帶領全國各族人民為爭取人民解放和民族獨立所進行的艱辛探索和艱苦卓絕的革命斗爭的奮斗史有了更深刻的體會。
20世紀初的中國，是一個深受帝國主義和封建主義雙重壓迫和剝削的中國。國家主權喪失，正在遭受帝國主義的蹂躪和掠奪。與此同時，新舊軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)爭給處在多災多難的人民帶來了更沉重的災難，人民生活在水生火熱之中，痛苦苦不堪言。面對自己國家的如此慘狀，無數(shù)先進的中國仁人志士為挽救中華民族于危難之中進行了各種艱苦探索，并付出了艱辛的行動，但這些行動大多以失敗而告終，他們并沒有改變中國半殖民地半封建社會的命運，人民生活依然困苦。中國的革命前途此時一片黯淡，陷入了方向向何處去的困境。為解決中國革命的方向問題，先進的中國人開始了新的探索和努力，俄國十月革命的勝利，給中國送來了馬克思主義，為中國革命提供了新的借鑒模式。在此基礎上，xx年7月，中國共產黨第一次全國代表大會召開，宣告中國共產黨正式成立。中國共產黨是以馬克思主義為思想指導，以工人階級為階級基礎的先進的新型的馬克思主義政黨。中國共產黨的成立，給處在黑暗中的中國革命帶來光明，使中國革命有了新的正確的領導力量和新的正確的指導思想中國的革命面貌煥然一新。從此，中國的革命運動進入了新階段，在中國共產黨的領導下，中國革命運動掀起了一個有一個新的高潮。
自從有了中國共產黨，她帶領全國各族各族人民進行各種形式的反對帝國主義和反對封建主義的斗爭。在五四運動、省港工人大罷工運動、京漢鐵路工人罷工運動等等工人革命運動中，中國共產黨積極組織并發(fā)揮了領導作用，無數(shù)中國共產黨人為挽救民族于危難，實現(xiàn)救亡圖存而拋頭顱、灑熱血。無數(shù)革命仁人志士為此甚至獻出了寶貴的生命。革命先烈們用自己的鮮血染紅了中國共產黨黨旗，也染出了一條光明的中國革命道路。在國民大革命運動中，無論是大革命運動處于高潮時期，還是革命處于低潮時期，堅強的中國共產黨人都堅持頑強的革命斗爭，堅定必將實現(xiàn)共產主義的中國共產黨的最高理想和實現(xiàn)民族解放和人民幸福的信念，并為此付出了艱辛的探索和艱苦努力!革命先烈們在大革命運動中的堅強表現(xiàn)，深深地震撼了我的心靈，讓我對中國共產黨人為了民族解放和人民幸福而進行的堅決斗爭深深敬佩。這更加堅定了我對加入中國共產黨的信念和強烈愿望。這讓我對共產黨產生了更為深刻的熱愛。
隨著中國革命形勢的急劇變化，處于幼年時期的中國共產黨人對于中國的革命形勢認識不夠充分，對武裝斗爭認識不足，面對革命形勢的突然變化，沒有及時采取應對措施，在革命運動中處于被動地位，但頑強的中國共產黨人并沒有屈服和放棄，他們仍然堅持斗爭，并開始注重結合中國革命的實際。面對白色恐怖，中國共產黨人先后發(fā)動了南昌起義、秋收起義和廣州起義。逐步轉革命被動為主動，逐漸改變了革命的形勢，給敵人以沉重打擊。在土地革命斗爭中，中國共產黨人注重中國革命的實際特點，結合中國革命的具體實際，提出了以農村包圍城市，最終奪取政權的革命道路。這給中國革命指明了正確的方向，使中國共產黨的指導思想進行了理論創(chuàng)新。沿著這條道路，中國的革命進入了新的高潮，革命形勢進一步高漲。面對黨內出現(xiàn)的“左”的傾的錯誤思想給黨的革命事業(yè)帶來的巨大損失，中國共產黨勇于承擔責任，承認自己的錯誤，遵義會議解決了黨的“左”的傾錯誤在中央的領導，使黨的思想路線又重新回到了實事求是的道路上來。中國革命的形勢也轉危為安。更為驚人的是，在中國共產黨的領導下，紅軍勝利完成了舉世矚目的兩萬五千里長征，這種驚天地、泣鬼神的人類軍事史上的壯舉顯示了中國共產黨和中國人民頑強的巨大力量。這也昭示著中國革命必將走向勝利。
中國共產黨敢于糾正自身的失誤，勇于承擔自身責任的行動深深地打動了我，讓我更加深刻地認識了中國共產黨的偉大。中國共產黨領導紅軍完成長征的壯舉，讓我感受到了中國共產黨人的頑強和堅不可摧的力量。這使我要求加入這個堅強的集體的愿望更加強烈。
面對日本軍國主義對華侵略的日益加深，中華民族處于亡國滅種的邊緣，中國共產黨以民族大義和民族利益為重，毅然提出“停止內戰(zhàn)，一致抗日”的主張?！熬乓话恕笔伦儼l(fā)生后，中共中央隨即發(fā)表抗日的主張，呼吁全國各族人民共同抗擊日本軍國主義的侵略，把日軍趕出中國。與此同時，中國共產黨也積極發(fā)動組織和領導了一系列的抗日救亡運動。這些運動的開展，有力的聲援了抗日戰(zhàn)爭，也促進了中國人民的民族覺醒。西安事變發(fā)生后，中國共產黨從民族大局出發(fā)，與國民黨捐棄前嫌，提出和平解決西安事變的主張。隨著西安事變的和平解決，中國的抗日戰(zhàn)爭進入了新的階段，國共聯(lián)合抗日的新局面最終到來。在全民族的抗日戰(zhàn)爭中，中國共產黨發(fā)揮了砥柱中流的作用，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的主心骨。在中國共產黨的領導下，全國各族人民竭誠團結，共同抗擊日本軍國主義的侵略，并最終取得了抗戰(zhàn)的勝利，避免了中華民族遭受日本軍國主義奴役的悲慘命運。中國共產黨團結和帶領全國各族人民進行艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭的歷史表明，中國共產黨始終代表中華民族的最高利益，代表著中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨是真心實意為人民謀幸福的。
我作為一名入黨積極分子，為此感到驕傲和自豪。我為我是一名入黨積極分子感到榮幸。經(jīng)過認真學習《入黨培訓教材》，我對中國共產黨的認識有了更為深刻的理解和認識，我加入中國共產黨的愿望更加強烈。當前，我國已經(jīng)進入新的發(fā)展階段，站在了新的歷史起點上。中國共產黨正團結和帶領全國各族人民，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極進行經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設，中國特色社會主義事業(yè)建設打開了新的局面。我堅信，在中國共產黨的領導下，全面建設小康社會的宏偉藍圖一定能夠實現(xiàn)，我國的現(xiàn)代化建設進程也必將加快，我國一定能夠實現(xiàn)偉大的民族復興。
作為一名入黨積極分子，經(jīng)過這次入黨培訓，我會在平時更加嚴格要求自己，以黨員的標準嚴格要求自己行為處事，我一定努力學習好科學文化知識和黨的思想理論，全面提升自身的文化水平和思想道德素質，爭取早日成為一名中國共產黨黨員，為黨旗增輝添彩，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻!
部編教材學習心得體會篇二十一
學習教材M的過程中，我深感其獨特之處和實用性。作為一本經(jīng)典的教材，它為我們提供了廣泛的知識和全面的學習資源。通過對教材內容的學習和實踐，我不僅提高了自己的學術水平，還培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。在接下來的幾個段落中，我將分享一些對教材M的心得體會。
段二：深入分析。
教材M不僅提供了基礎知識的學習，還將這些知識與實際應用相結合。相比于其他教材，它更加強調理論與實踐的結合，使學習者能夠更好地理解和掌握所學的知識。這是我最喜歡的一點，因為它使我能夠在學習過程中更快地轉化理論為實踐，提高學習效果。
在教材M中，每個章節(jié)都有配套的練習題，這些練習題既有基礎的選擇題或填空題，也有更有趣的應用題或案例分析題。通過解答這些練習題，我不僅能夠檢驗自己的學習成果，還能夠加深對知識點的理解和記憶。這種學習方法更加有趣和互動，提高了學習的積極性和成果。
段三：實踐應用。
教材M中的案例分析和實踐應用是我學習的重點。教材中提供的案例往往來自真實的行業(yè)和企業(yè)，涵蓋了各種不同的問題和實際情況。通過分析這些案例，我學會了如何運用所學的理論知識解決實際問題，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。
與此同時，教材中的實踐應用也起到了鍛煉和提高實際技能的作用。例如，教材中提供的市場調研和數(shù)據(jù)分析案例，讓我能夠親自實踐，并學會運用各種工具和技術進行數(shù)據(jù)處理和分析。這種實踐性的學習體驗使我更加了解市場現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展趨勢，提升了我的職業(yè)競爭力。
段四：課程組織。
教材M中的課程組織也很值得稱贊。它將各個章節(jié)邏輯清晰地組織在一起，每個章節(jié)都有明確的學習目標和重點內容。同時，教材還提供了詳細的導學和復習筆記，幫助學習者更好地理解和掌握知識點。
在每個章節(jié)的末尾，教材還提供了一些拓展閱讀和參考資料，讓學習者能夠更進一步地拓寬知識面。這種精心設計的課程組織不僅使學習者能夠更好地掌握教材的內容，還鼓勵他們去進一步學習和研究相關領域的知識。
段五：總結。
學習教材M是一次愉快而有收獲的經(jīng)歷。通過對教材內容的深入學習和實踐，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的批判思維和解決問題的能力。教材M的實用性和深度將繼續(xù)影響著我未來的學習和職業(yè)生涯，我相信我所學到的知識和經(jīng)驗將會成為我成功的基石。感謝教材M為我?guī)淼倪@些寶貴的機遇和收獲。
部編教材學習心得體會篇二十二
2012年11月14日，中國共產黨第十八次代表大會通過了新的《中國共產黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時俱進、體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護保持了黨章的權威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對加強黨的工作、黨的建設和加強黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動作用。
部編教材學習心得體會篇二十三
9月25—26日，“泰安市小學數(shù)學四、六年級新教材培訓活動”在濟南市濱河小學隆重舉行。本次培訓旨在進一步貫徹落實20xx版新《課程標準》的精神，用好人教版課標教材，構建市教育局提出的“教好教會、學好學會”的育人目標。人民教育出版社技術人員王佩霞老師，濟南市教研室李勇副主任，教育局馬海燕副局長以及各區(qū)縣教研員、數(shù)學骨干教師近400人出席了本次活動。
人大，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種異?，F(xiàn)象是切實存在的，而教師應恰當充分尊重學生的這個差異，對草擬每個學生提出合理的準許，以使每個可使學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重在多樣化，但此種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種原理想解決問題并且結果不是的，學生更多的結合生活習慣實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的投資過程。這個過程是來源于一般而言生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，日常生活它是與生活顯現(xiàn)出緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的.，所以算術應該應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際結構性問題的。因此，在新教材的中所編寫中盡可能多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童熱衷的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生資料提供服務豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。
我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對專業(yè)課更加深入的深入把握，更深刻地理解所新理念包含的教育工作理念，更好的做好新課改工作。
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