教案是教師與學(xué)生之間進行有效溝通的橋梁，也是教師與家長交流的依據(jù)。編寫教案時要注重教學(xué)步驟的合理安排和掌握時間的把握。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
我家的電話號碼教案篇一
活動名稱：
社會活動。
活動內(nèi)容：
設(shè)計意圖：
隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒適應(yīng)社會，學(xué)會更好地保護自己，知道一些急用的電話號碼，在自己遇到緊急問題時會正確使用這些電話號碼。特設(shè)計些活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
活動重點：學(xué)會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
活動難點：會正確撥打報急電話。
活動準(zhǔn)備：
幻燈機、幻燈片；電話一部；圖畫3幅。
活動過程：
一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。
1、一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。
教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）&n。
bsp；二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”
1、出示電話機，請個別幼兒上來撥打。
2、教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。
1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。
教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）。
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）。
4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
5、教幼兒學(xué)打“120”。四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)。
幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。
1、小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。
教師提問：這個時候小強該怎么辦？
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）。
教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）。
4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。五、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊叔叔報警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警）。
六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。
七、延伸活動：
在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。
我家的電話號碼教案篇二
(小班語言活動)。
一、活動目標(biāo)。
能用普通話清楚地跟著教師朗誦兒歌。
能根據(jù)圖片理解兒歌中的內(nèi)容，體會愛爸爸媽媽的情感。
能根據(jù)圖片和自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編簡單的語句。
二、活動準(zhǔn)備。
兒歌內(nèi)容的圖片(天空、大地、大海、全家福)。
三、活動重難點。
(一)重點：理解學(xué)會兒歌的內(nèi)容，能用“我愛……因為……”的句式將天空、大地、大海的東西和家里有爸爸媽媽相互對應(yīng)。
(二)難點：根據(jù)圖片提示用“我愛…...因為……”的句式進行簡單的兒歌創(chuàng)編。
四、活動環(huán)節(jié)。
(一)導(dǎo)入：
幼：想。
觀察指導(dǎo)要點：用手中的圖片吸引孩子的注意力，維持課堂秩序。
(三)朗誦兒歌：我愛我家。
師：下面我們一起來讀一讀《我愛我家》這首兒歌吧。
我愛我家。
我愛天空，因為有星星和彩霞，
我愛大地，因為有小草和鮮花，
我愛大海，因為有小魚和小蝦，
我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
觀察指導(dǎo)要點：朗誦時對照圖片指出相應(yīng)的東西，(如：朗讀“我愛天空，因為有星星和彩霞”時，指星星和彩霞)注意節(jié)奏，集中孩子的注意力。
反思：
(四)兒歌創(chuàng)編：(根據(jù)幼兒實際掌握情況)。
師：孩子們，大家想一想，天空中除了有星星和彩霞，還會有什么呢?
幼：太陽、月亮、白云、小鳥。
師：那我們可不可以說，“我愛天空，因為有太陽和月亮”，老師請一個小朋友把這句話完整的說一遍。
師：那大地上除了有小草、鮮花，還會有什么呢?
幼：大樹，河流，高山。
師：我們一起來說一遍，“我愛大地，因為有高山和大樹?！?/p>
師：那大海里的我們是不是也可以說“我愛大海，因為有螃蟹和鯊魚?！?/p>
師：小朋友們在想一想，家里除了有爸爸媽媽，還有誰?
幼：爺爺，奶奶，外公，外婆。
師：我們可以說“我愛我家因為有爺爺和奶奶?！?/p>
觀察指導(dǎo)要點：帶領(lǐng)幼兒說出天空、大地、大海、家里還有什么，并注意句式完整，當(dāng)幼兒仿編有困難時教師應(yīng)及時幫助或糾正。
反思：
(五)結(jié)束。
五、活動反思。
我家的電話號碼教案篇三
前一篇的訴說似乎并沒有多少人看了，但卻有一個人理解我。一，雖然只比零多一點，就一點點而已，但卻少了零的絕望，多了屬于一的欣慰。
現(xiàn)在，待在被炎熱包圍的房間里，可房間里的空氣聞起來有些冷得過分了，空調(diào)的遙控器上顯示著冷房22度、風(fēng)速4檔（最大的一檔），卻固執(zhí)得不肯把溫度調(diào)得高些。很享受冷氣貼在裸露的皮膚上的感覺，吹干了原本年在皮膚上的汗水。用冰冷的指尖習(xí)慣性地摸了摸鼻子，思索該對今天的你講些什么。
噢，對了，就講講那個曾經(jīng)發(fā)生在我身上的電話號碼，你完全可以把它當(dāng)作一個笑話聽，聽過后就忘了吧。
“5。
2
……。
8
3”
都不記得這是第幾遍念出這個電話號碼了，再普通不過的號碼，8個數(shù)字。舌頭輕輕地繞動，微微張開嘴，就很輕易地念出了這幾個數(shù)字。
好，下定決心了，拿起電話。
“5。
2
……。
8
3”
指尖抵在通話鍵上，手指僵直著，似乎用了很大的力，卻沒聽見按下去后應(yīng)該的“滴――”。是不夠用力么，還是用了太大的力。無知覺地，指肚往下壓了一下，“滴――”。下意識的把電話放在耳邊。
“嘟――嘟――”機械的、一成不變的聲音通過電話線從電話公司傳到我的耳邊，想象著聲音的電波，如何從電話公司傳出，無形地繞道城市的上空，像一縷透明的煙，再送到我耳邊。
“喂”
像是一個中年婦女的聲音，無神的眼睛因為突然出現(xiàn)的聲音一下子收縮起來，慌亂地問：
“問一下，**在嗎？”
“不認(rèn)識的，你打錯了?！?/p>
“嘟――嘟――”
電話那頭再次傳來冰冷的鳴叫。
我奇怪得翻了翻通話記錄，確認(rèn)一下，沒撥錯電話號碼，是我本來就把電話號碼記錯了吧。
無奈地笑著，回想著打電話之前的緊張和期盼，一句“你打錯了”把原來的'心情全都打亂，像打翻了的調(diào)色盤，連我自己都不知道應(yīng)該擺出哪種姿態(tài)面對這句話。
原來的所有行為在現(xiàn)在看來都是愚蠢的，原來念號碼時的仔細(xì)，原來撥號碼前的躊躇，原來撥號碼時的忐忑，原來等待電話被人接起時的失神，現(xiàn)在都像是個傻瓜的行為，只因為一句“你打錯了”。
你是不是和那時的我想的一樣，覺得打電話的我像個傻瓜呢，哦初中作文，不，那根本就是個傻瓜，你是不是這樣想的呢？笑吧，能笑多久就笑下去吧，就當(dāng)是我做出一次犧牲，其實根本談不上是犧牲，就像我之前講的一樣，把刻在我腦海里的片斷講給你聽。
或許可以把它稱做一個笑話，只要你愿意。
我家的電話號碼教案篇四
現(xiàn)在手機的普及，幼兒很少接觸到座機的使用，通過有用的電話號碼讓小朋友了解座機的號碼與手機號碼的不同之處及所包含的意義。
活動目標(biāo)。
1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)。
2．嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性，初步了解特殊號碼。
教學(xué)重難點。
重點：了解座機電話號碼的構(gòu)成。
難點：嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性。
活動準(zhǔn)備。
1．教具準(zhǔn)備：小羊小兔圖片、通訊錄、號碼條、電話機、特殊號碼條、神秘袋。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份數(shù)字0—9貼紙，白紙每人一張。
活動過程。
一、開始（導(dǎo)入）部分。
1．出示電話機。
師：這是什么？（電話機），那電話又什么作用呢？（聊天，問好等）。
師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟”就可以了。不管路有多遠(yuǎn)，也可以聽到他們的聲音，和他們聊聊天，電話確實給我們帶來了許多方便呀！
師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕緊給他們打電話吧?。秒娫挘?。
基本部分。
出示電話本。
師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）。
師：讓我們一起來查查小兔的電話號碼是多少呢？（翻開電話本），大家一起來念一念。
師：（師撥打小兔電話號碼）小兔，明天我們要舉行運動會，希望你能參加，太好了你能來，再見。
師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法來找一找小羊的電話號碼吧！
師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）告訴小朋友，你找到小羊的電話號碼是多少呢？（幼念號碼師撥電話）。
師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參加。太好了，你能來。
師：哎呀！這電話號碼也很神奇，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號碼是由不同的數(shù)字組成，電話號碼不止這兩個，還多著呢！你瞧?。ǔ鍪倦娫捥柎a）讓我們一起念一念。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8位）。
師：對了，我們路橋的家庭號碼是由8位數(shù)字組成的。
師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？
師：你們的眼睛真亮，能夠找出8和2這兩個數(shù)字一樣，為什么這兩個數(shù)字一樣呢？（幼兒自由猜測）。
師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大秘密，第一個數(shù)字8代表的是臺州地區(qū)，第二個數(shù)字2代表的是路橋地區(qū)，小朋友可要記住了，我們臺州地區(qū)第一個數(shù)字都是8帶頭，緊接著是路橋數(shù)字2，后面的數(shù)字是不同的，可以任意選擇0—9的數(shù)字排列，電話號碼的數(shù)字排列不同，就能編出許多不同的電話號碼。
三、幼兒操作，設(shè)計號碼。
1．講解要求。
2．師提示貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位數(shù)字，第一個是8，第二個數(shù)字一定是2。
3．欣賞幼兒編的號碼。
師：我們請幾位小朋友來說說他編的電話號碼吧！
師結(jié)：小朋友們真棒！編出了那么多不同的電話號碼。
結(jié)束部分。
師：小朋友今天棒極了，學(xué)習(xí)了有關(guān)電話的很多本領(lǐng)，還自己設(shè)計了電話號碼，實際上還有一種電話號碼是11位數(shù)的，就是手機號碼，這個號碼我們下次再認(rèn)識吧。
活動延伸。
認(rèn)識特殊號碼。
請幾位小朋友上來摸號碼。
師：老師告訴小朋友這也是電話號碼，你們說說這是幾位數(shù)的電話號碼（3）。
師：誒！我們剛才說的電話號碼都是8位數(shù)的，怎么會有3位數(shù)的電話號碼呢？老師告訴小朋友8位數(shù)的電話號碼是我們平時能撥的電話號碼，這個不是普通的號碼而是特殊的號碼，今天我們就來認(rèn)識幾個特殊的號碼，誰知道110是什么時候撥打的（抓小偷）誰還知道哪些3位數(shù)的特殊號碼。
師結(jié)：正因為號碼實在太多了，所以人們想出既方便我們記住又方便我們撥打的特殊號碼。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲，如：我發(fā)現(xiàn)一座房子著火了，你們馬上說撥119……。
教學(xué)活動反思。
中班的幼兒對數(shù)字非常感興趣，對周圍有數(shù)字的事物充滿了好奇，再加上現(xiàn)在每個孩子家里都有電話，當(dāng)電話鈴聲響起時，孩子們往往會搶著接電話。因此，我選上中班數(shù)學(xué)活動：有用的電話號碼，以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號碼的作用，體驗有了電話號碼給我們生活帶來的方便。讓幼兒在玩中學(xué)，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
這節(jié)課也有不足之處：如在查詢小動物的電話號碼，電話本讓全班的幼兒看到滿足他們的好奇心是不是更加好呢。介紹“8”和“2”的時候，我在設(shè)計課題之前，應(yīng)該把這兩個數(shù)字的顏色和其他數(shù)字區(qū)分開來，我相信幼兒會更加的好奇這兩個數(shù)字的特別之處并掌握他們代表的意義。在設(shè)計號碼這個環(huán)節(jié)中，我向幼兒講述的不清楚，導(dǎo)致有部分幼兒設(shè)計的家庭電話號碼有11位數(shù)，最后通過欣賞幼兒設(shè)計的電話號碼，把這個錯誤糾正了過來。
我家的電話號碼教案篇五
“在以往的xx年中，全球氣候變暖趨勢日益深重，災(zāi)難紛紛接踵而至。海嘯，地震，泥石流，火山爆發(fā)等等由人類導(dǎo)致的自然災(zāi)害吞噬這萬物生命。在血淚的控訴中，我們迎來了。有人預(yù)言是世界末日，我們并不否認(rèn)。因為經(jīng)過了我們?nèi)蜃铐敿獾囊慌茖W(xué)家的長達(dá)幾個月的觀測和計算，在今年的9月份，不僅是人類，甚至全球的生命都可能會遭遇一次毀滅性的浩劫……”世界聯(lián)合環(huán)保組織代表及美國尼福亞科學(xué)院院長尼克在拉響了紅色警報后對全球人民惋惜又沉重地說道。
就在尼克深痛地說完最后的一句話時，全球人民都躁動了。原以為世界末日偉無稽之談，可現(xiàn)在連尼克都沒有否認(rèn)，這怎么不讓人心悸？于是，在接下來的日子里，人民決定所有的重工業(yè)都停產(chǎn)，所有的空調(diào)，汽車等都停用。所有的人都進入一級小心狀態(tài)?？卦V，這一切都來不及了，人類可用的資源以匱乏，大批珍稀物種已滅亡。只是1月份，就有十余次自然災(zāi)害席卷全球。
面對這些不幸和9月的恐懼，各國都將本國最頂尖的科學(xué)家急急召在一起，組成了一個小隊。中方的郭院士提出了遷移的意見，但很快就被否決了。因為全球66億人口在短短數(shù)月不可能完全遷移，且直至現(xiàn)在都沒有發(fā)現(xiàn)像地球一樣大的，適合人類生存的行星。這可怎么辦呢。此時尼克發(fā)話了：“不知道這樣行不行……”
聽說尼克想到了辦法，并于8月31號公布。全球的人們都緊張極了，不管怎樣，只要有那么一絲的機會，他們就可能活下來。終于，在七個月的地下所的研究下，由尼克領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)小隊終于出來了。他們看起來很疲憊，但更多的是期望。在媒體的報道下，全世界的人們此時都屏聲靜氣地望著他們。
“現(xiàn)在，我要向大家揭示我們的成果。”尼克皺著眉，激昂地說道。說著，他從一位科學(xué)家手里接過一個奇怪的話機，嚴(yán)肅地說道：“這是一部萬能機，可以打往人間的每一個角落，也可以打給地獄，天堂?！?/p>
眾人嘩然。
“而這一張紙，”尼克又小心翼翼地捧著一張紙說，“這上面寫的是經(jīng)過我們用一種高科技產(chǎn)品破譯出的——上帝的電話號碼。我希望代表全人類向上帝懺悔。”
“滴滴滴——”電話響了，全球的人們都睜大了眼睛……。
突然間，我醒了，這只是一個夢，口水已經(jīng)潤濕了的封面……。
北師大泉州附中初二:饒晨瑜。
我家的電話號碼教案篇六
147為中國移動新號段，繼188、189等號段發(fā)號之后，又一個特殊的號段可能將在國內(nèi)面世。昨天業(yè)內(nèi)傳出消息稱，14開頭的部分號段已經(jīng)基本確定提供給了中國移動，而和此前的188、189號段一樣，14號段也有望成為國內(nèi)3g的專屬號段昨天，工信部內(nèi)部人士對外透露，由于目前號段資源依然處于較緊張的狀態(tài)，因此確實在考慮推出14號段。不過，除了147號段已經(jīng)基本確定劃撥給中國移動的td使用外，其余的14號段目前尚未有歸屬。
專家表示，傳統(tǒng)的13號段已經(jīng)基本處于飽和狀態(tài)，很難再有大量空間提供給新用戶，因此，面對未來可能出現(xiàn)的3g用戶劇增的情況，開放14、15和18號段就成為首選。不過，業(yè)內(nèi)人士同樣擔(dān)心，對于習(xí)慣挑選“吉利”手機號碼的國內(nèi)用戶而言，14的接受度能有多大其實誰心里都沒底。
但是，中國移動上海公司相關(guān)負(fù)責(zé)人對此傳言表現(xiàn)得較為低調(diào)，這位負(fù)責(zé)人表示，目前188號段和157號段是移動td產(chǎn)品的主推項目，其他的號段安排將根據(jù)工信部此前的安排逐一推廣。147開頭的是中國移動的號碼。新移動(中國移動+中國鐵通)手機號碼開頭數(shù)[1]字134、135、136、137、138、139、147、150、151、152、157、158、159、182、187、188。
10開頭，電信服務(wù)號碼，如103國際半自動掛號，108國際對方付費電話，10000電信服務(wù)中心，10010聯(lián)通服務(wù)中心，10086移動客服中心等等。
100*各電信運營商服務(wù)熱線本運營商免費，其他收基本通話費。
101*中國聯(lián)通增值業(yè)務(wù)免費收費都有，可能有信息費(注一)。
102*中國鐵通增值業(yè)務(wù)免費收費都有，可能有信息費(注一)。
108*國際直撥對方付費免費或基本通話費。
手機用戶號碼以13開始做號段。分配133、153、189為電信，130~132、155、156、186為聯(lián)通，134~139、150~152、158~159、188為移動。
其它特殊號段號碼。
116*中國網(wǎng)通增值業(yè)務(wù)免費收費都有，可能有信息費。
118*中國電信增值業(yè)務(wù)免費收費都有，可能有信息費。
20，30，電話卡服務(wù)。
另外，8、9開頭的號段部分也作電信及民用服務(wù)號碼。
客服號碼。
100005客服號碼中國電信1000(1～9)5中國電信客服類號碼未核配100105人工客服號碼中國聯(lián)通100115自助客戶服務(wù)號碼中國聯(lián)通100125用戶繳費卡服務(wù)號碼中國聯(lián)通1001(3～5)5中國聯(lián)通客服類號碼未核配100165業(yè)務(wù)受理專用客戶服務(wù)號碼中國聯(lián)通100175中國聯(lián)通客服類號碼未核配100185vip個人客戶服務(wù)號碼中國聯(lián)通100195集團客戶服務(wù)號碼中國聯(lián)通。1021866省內(nèi)固定電話預(yù)付費業(yè)務(wù)接入碼中國鐵通1021886“一號通”業(yè)務(wù)管理人工服務(wù)接入碼中國鐵通1021896“一號通”業(yè)務(wù)管理自動服務(wù)接入碼中國鐵通1021906全國智能公話業(yè)務(wù)接入碼中國鐵通1021916省內(nèi)智能公話業(yè)務(wù)接入碼中國鐵通1021976語音電話聊天接入碼中國鐵通1021986熱線沙龍業(yè)務(wù)接入碼中國鐵通。
手機號以13開頭涉足3個問題:1.以13開頭是國家電信部門及信產(chǎn)部在移動或聯(lián)通等運營商批準(zhǔn)的一個被劃定的一個手機頻率.同樣也可以以其他號碼開頭呀!只要國家認(rèn)同即可.
2.例如移動有全球通品牌,只有信產(chǎn)部得到國際電信與通信組織的批準(zhǔn),我們這些老百姓才可以打國際長途(漫游),這是有日內(nèi)瓦通信國際公約制約的.
3.(00)+(86)是國際電信組織分配給中國國家代碼的一個頻段.
“電話號碼是由郵電部(現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)部)統(tǒng)一調(diào)度的，在分配號段的時候，做了一些細(xì)致的規(guī)劃，大體是這樣：
10開頭，電信服務(wù)號碼，如103國際半自動掛號，108國際對方付費電話，1000電信服務(wù)中心，1001聯(lián)通服務(wù)中心等等。
12開頭，賦予民用特殊號碼，如120(醫(yī)院)，121(天氣預(yù)報)，122交通事故告警，126、127、128、129尋呼臺(bp機時代)。
所以分配到手機用戶時，以13開始做號段。首先分配了139號碼段給中國電信(現(xiàn)中國移動)。后來分配130~133為聯(lián)通，134~139為移動。
其他的特殊號段號碼有：
18，部分服務(wù)臺，如180郵政服務(wù)，184郵政編碼查詢接入碼，185國家郵政局電話信息服務(wù)接入碼，186移動服務(wù)中心，188固定電話交費臺，189中國電信業(yè)務(wù)受理特服臺等。
20，30，電話卡服務(wù)。
400、800用作了被叫付費電話。
9，一般用做特殊服務(wù)號碼。
另外，8、9開頭的號段部分也作電信及民用服務(wù)號碼。
以上號碼均作分配，內(nèi)容太多未詳細(xì)列出，部分號碼已經(jīng)升級，如電信服務(wù)臺，天氣預(yù)報，郵政服務(wù)臺等等。
[關(guān)于147是什么號碼_特殊電話號碼大全]。
我家的電話號碼教案篇七
1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。
2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
重點難點。
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備。
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
教案過程。
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。
(指圖畫識字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)。
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)。
二、識字以及教兒歌。
師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識。重復(fù)兩遍)。
師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)。
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結(jié)合，再教一遍。)。
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)。
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)。
四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了?！?/p>
(教學(xué)活動結(jié)束)。
兒歌《我愛我家》。
我愛我家。
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學(xué)反思。
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我家的電話號碼教案篇八
1、知道自己家的電話號碼。
2、體會打電話的樂趣。
3、認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字。
1、事先向父母詢問家里的電話號碼。
2、模擬電話機，幼兒每人一份0—9數(shù)字卡片。
3、本班幼兒家庭電話聯(lián)系本。
一、打電話引起幼兒興趣。
1、老師拿出電話，問幼兒：小朋友們，你們瞧，這是什么呀？有什么用處呢？
2、請一位幼兒打電話，引起幼兒興趣。
二、認(rèn)識電話。
1、請幼兒觀看并說說電話是什么樣的？
2、讓幼兒認(rèn)認(rèn)，念念電話座機上的數(shù)字。
三、記住電話號碼。
1、幼兒向同伴說一說自己家里的電話號碼。
2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。當(dāng)幼兒說錯或者不知道自己家電話號碼時，教師幫助糾正或直接告訴幼兒。
3、幼兒用數(shù)字卡把電話號碼擺出來，老師給予驗證和指導(dǎo)。
四、玩游戲《打電話》
1、幼兒找一個小伙伴一起玩游戲《打電話》。
2、幼兒打電話，體會打電話的樂趣。
我家的電話號碼教案篇九
1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
電話本，—6的數(shù)字卡。
一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。
1，小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？
2，打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？
3，這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
4，都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？
小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！
二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2，出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6。
3，“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的`變化。
1，你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。
2，幼兒再次操作，并展示。
1，你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？
回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。
我家的電話號碼教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒運用破解的游戲方式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。
2、充分感受成功解決問題的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。
2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。
3、ppt課件。
(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。
師：再過幾個月，你們就要離開幼兒園上小學(xué)了，你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)。
(二)解密老師的手機號碼(看算式解題)。
1、師：是呀!打電話又快又方便，那么要打我的電話必須知道我的手機號碼，手機號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按順序讀出來，這就是我的手機號碼。
2、幼兒集體練習(xí)。
(三)解密老師家的'固定電話號碼(看圖列算式解答)。
1、師：你們真棒，想我了可以打這個手機號碼，還可以打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。
2、幼兒集體解題。
(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)。
師、你們除了打我的手機號碼和幼兒園的電話號碼外，還可以打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
老師固定電話的第一個號碼是單數(shù)，比1大比5小(3)。
號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)。
號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)。
號碼的第四個數(shù)字和第一個號碼相同(3)。
號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)。
號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)。
號碼的第七個數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居號碼的第八個數(shù)字0到10之間，最小的那個數(shù)(0)。
(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密。
師：這三組號碼，都可以找到顧老師，那你們仔細(xì)看，這三組號碼有什么相同和不同的地方。
(六)延伸部分。
1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?
2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
我家的電話號碼教案篇十一
1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)探索電話號碼的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
編制電話號碼。
用不同的數(shù)字編制不同的號碼。
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
1、交流電話號碼：
（1）幼兒相互交流自己家的電話號碼："你還知道哪些電話號碼？有什么用處？"
（2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼：
（1）幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律："通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？"
（2）師生共同討論得出："所有的電話號碼有0----9）的數(shù)字組成。"
3、編制電話號碼：
（1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。
例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。
（2）幼兒在規(guī)定的時間里，用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。
孩子們在編制密碼時情緒高漲，反應(yīng)強烈，能積極發(fā)言，在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
我家的電話號碼教案篇十二
中班。
數(shù)
電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。所以將電話號碼和數(shù)活動有機整合，設(shè)計本次活動。
1、感受電話號碼的不同種類，了解它給人們生活帶來的方便。
2、積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
白紙、筆、寫有孩子電話號碼的操作紙。
重點：積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
難點：感知按照號碼位數(shù)不同分成的種類，了解給人們生活帶來的方便。
師：你們知道電話號碼嗎？把你知道的電話號碼介紹給大家聽。
——幼兒說，老師記。
這幾種電話號碼數(shù)字一樣多嗎？誰來數(shù)數(shù)看？你想數(shù)幾號紙上的`？
——幼兒交流不同的數(shù)數(shù)方法。
小結(jié)：原來排成一排的時候，也有好多種數(shù)數(shù)的方法，有的是仔細(xì)一看默數(shù)出來的，有的是一個一個數(shù)的，也有的孩子是兩個一數(shù)的，辦法可真多。
師：為什么有的號碼是3位數(shù)的，有的是8位數(shù)的，有的更多是11位的呢？
——幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行交流。
我家的電話號碼教案篇十三
1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。
2、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。
3、能動腦筋堅持完成任務(wù)，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字牌記錄表格；數(shù)字卡片1-6；水彩筆、記號筆；ppt。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己家里的固定電話號碼。
一、聯(lián)系實際生活，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師播放ppt，依次出現(xiàn)數(shù)字。
師：你們看誰來了？
哇，真棒，你們認(rèn)識這么多數(shù)字呢！
2、聯(lián)系生活，教師提問。
師：生活中到處都有數(shù)字，你們在哪里見到過呢？
總結(jié)：生活中個個地方都有數(shù)字，看來數(shù)字的用處真大！
3、教師ppt播放幼兒園電話號碼86512001
（1）我這里有一組數(shù)字，你們大聲地讀一讀！
（2）你們猜猜代表什么呢？
總結(jié)：看來每家的電話號碼都不一樣，而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些，手機號碼的數(shù)字要多一些。
二、出示電話號碼，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系。
1、教師出示一組電話號碼。
師：這些都是我們通州的電話號碼，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8，而且每組的電話號碼都不一樣。
2、教師出示兩個電話號碼，進行比較。
師：這里又有兩組電話號碼，你們來大聲的念一念！
你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎？
總結(jié)：一樣的數(shù)字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號碼，對吧？
三、引入情景，擺擺數(shù)字牌。
1、教師播放ppt。
（1）今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢！
（2）看，村長山羊伯伯來歡迎我們了！
2、出示數(shù)字卡片。
師：山羊伯伯說，如果我們小朋友想進去參觀動物新村，得先完成一個任務(wù)！聽，山羊伯伯布置任務(wù)了！
（教師播放錄音）
3、教師安排分組。
師：待會兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺，把擺出的號碼記錄在這張表格上。
師：那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組，你們商量一下，選一個小朋友做記錄員。
師：你們選好了嗎？那我們到后面去擺一擺，記一記吧。
（教師出示記錄表）
4、幼兒自主操作，記錄。
5、幼兒上來展示，教師總結(jié)。
師：看，我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢！
這張記錄表是哪組完成的呀？這里有沒有我們熟悉的號碼呢？
這張呢？請你們組一起來讀一讀？發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么？
這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢？
看看這里1、2、3都組成了哪些號碼？我們一起來讀一讀。
四、幼兒自主操作，幫小動物設(shè)計號碼。
1、教師出示樓房和各種小動物
師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù)，那我們就可以進去參觀了?？矗心男┬游镅?！
（教師播放ppt）
師：小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計電話號碼。
2、教師請幼兒設(shè)計電話號碼
師：請小朋友們注意啦，動物新村的電話號碼很特別，每家的電話號碼為6位數(shù)，而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字，不能少一個數(shù)字，也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。
3、師：老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個小動物的標(biāo)記，你為它們設(shè)計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計電話號碼時，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼，就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼，再一一記錄。
幼兒自主操作，用6個數(shù)字?jǐn)[號碼，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。
五、幼兒相互交流。
教師將幼兒設(shè)計好的電話號碼都貼在展板上，并檢查是否符合設(shè)計要求。
總結(jié)：今天我們小朋友們可真能干，都能用這6個數(shù)字設(shè)計出了很多電話號碼呢！我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計的電話號碼吧！那我們把我們的設(shè)計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
小百科：電話，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。
我家的電話號碼教案篇十四
1、了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。
2、了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進行演練。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途。
教學(xué)難點：遇到緊急情況時可以打電話求助。
情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急?。┮约皩懹袑?yīng)的特殊電話號碼的卡片（110、119、120）。
一、說一說：電話的用途。
1、教師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時候需要打電話？
2、幼兒按各自經(jīng)驗，講講電話的`用途。
3、教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候；當(dāng)人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。
1、教師：發(fā)生了什么事情？怎么辦？怎樣通過電話尋求幫助？
1、教師：可以撥打哪些電話號碼呢?
在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。
三、匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。
1、將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。
2、幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應(yīng)的電話號碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。
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