十二生肖歌大班教案大全(20篇)

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十二生肖歌大班教案大全(20篇)
時(shí)間:2023-12-05 16:15:14     小編:BW筆俠

教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)資源。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,不斷進(jìn)行修改和完善。下面是一些教案的參考資料,供大家查閱。

十二生肖歌大班教案篇一

了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

了解十二生肖的排列次序。

故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師:"小朋友們,聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠,牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、展示課件。

(1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

師:"快看,小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,都有誰(shuí)???一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒(méi)有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來(lái)比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來(lái)做我們的裁判員。)

(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察。

師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽???誰(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

(3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說(shuō),馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"

(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過(guò)程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

(5)觀(guān)看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

(1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))

(2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。

(3)結(jié)合教具,教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

(4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。

師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"

2、宣布游戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。

3、換組游戲。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。

小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。

操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí),重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序,這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

在游戲的開(kāi)展中,教師一定要講清楚游戲規(guī)則,從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語(yǔ)言運(yùn)用方面,教師必須注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解,只有這樣才能有助于活動(dòng)的開(kāi)展;游戲的設(shè)置方面,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣,激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

游戲的秩序感也非常重要,教師要逐步提高課堂組織能力,讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié),都需要教師的組織和協(xié)調(diào),幫助幼兒順利開(kāi)展活動(dòng)。

好朋友,和小伙伴共同游戲,讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),以幼兒為中心,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,設(shè)置有效的問(wèn)題,對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo),教師要避免冗長(zhǎng)的陳述。還要注意問(wèn)題要有啟發(fā)性,一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

十二生肖歌大班教案篇二

授課地點(diǎn):多功能廳授 課 人:安潭靜設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話(huà),所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但是他們并不了解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。

2、了解十二生肖是一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

十二生肖的排列順序。

12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》

2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》

3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。

一、談話(huà)導(dǎo)入,讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。

1、觀(guān)看課件,引出生肖概念談話(huà)引入:今天,老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì),它們演奏的歌曲可好聽(tīng)了,你們想聽(tīng)嗎?小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物?你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物?(放課件,欣賞十二生肖歌曲。)2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié):我們看到的這十二種動(dòng)物,每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,也叫十二屬相,你是屬啥的?哦,有好多小朋友是屬狗的,在場(chǎng)的老師中也有屬狗的,我們班的李老師也是屬狗的,可是你們的年齡卻相差好多,這是為什么呢?這就是生肖的奧秘,今天,老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。

二、了解生肖排列的由來(lái),并初步熟悉排列順序

1、老師放課件講故事,幼兒欣賞,了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前,哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎?現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事,就知道啦。

4、師幼互動(dòng),學(xué)做十二生肖體操,加深生肖的排列順序5、游戲活動(dòng):十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,教師播放十二生肖歌,根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置(游戲反復(fù)鞏固對(duì)十二生肖排列順序)

三、播放課件,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

1、播放生肖輪回課件提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物?

3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié):原來(lái)呀,十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的,豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪,同一年出生的人屬相相同,這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律,十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,又從老鼠開(kāi)始排起。(結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律)

五、師幼互動(dòng)(鞏固循環(huán)規(guī)律)

六、結(jié)束活動(dòng)

全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。

十二生肖歌大班教案篇三

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相,為自己是中國(guó)人而驕傲。

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面,大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師:今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友,大家想知道他是誰(shuí)嗎?(想)

2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片,幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。(旅游、送禮物……)

3、師:今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù),就是給中國(guó)的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó),對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知,因此他來(lái)到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。

1、師:首先,請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

(請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其他小朋友猜一猜。)

2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽(tīng)一首兒歌就知道了。

(師朗讀兒歌,幼兒傾聽(tīng)。)

3、師:剛才小朋友還聽(tīng)到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?

(請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō),同時(shí)老師出示生肖圖片,每出示一種動(dòng)物,老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌。)

4、師幼對(duì)照課件接龍,再次熟悉兒歌。

5、通過(guò)排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。

(幼兒選擇生肖卡片,對(duì)號(hào)排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)

三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則:師播放音樂(lè),幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ瑫r(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面,等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作,說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動(dòng)延伸

師:圣誕老人說(shuō)他太開(kāi)心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛(ài)的生肖動(dòng)物吧!

十二生肖歌大班教案篇四

1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀(guān)。

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖。

(一)、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論)。

(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。

1、試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)。

2、講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

3、教師修改:擦去內(nèi)輪廓線(xiàn),如五官,身上的花紋,再觀(guān)察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)。

4、總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類(lèi)似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)。

5、修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的.猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨汀?/p>

2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。

(四)、評(píng)價(jià)展示。

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。

(五)、拓展延伸。

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

十二生肖歌大班教案篇五

十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話(huà),所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖,使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣

老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):小小馬兒不停蹄,日日夜夜不休息,滴答滴答走不停,提醒人們記時(shí)間。(時(shí)鐘)

點(diǎn)擊課件時(shí)鐘:小朋友猜的真對(duì),小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字?

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物

老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物??纯从心男﹦?dòng)物?

點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù),

雞排第幾,豬排第幾?

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么?

你還知道誰(shuí)的屬相?

(3)采訪(fǎng)客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎?那你們?nèi)?wèn)問(wèn)吧。

(4)結(jié)合生肖鐘觀(guān)察一共有12種屬相。

小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12種生肖。

(5)講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的?

通過(guò)生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié):12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開(kāi)始。老師的屬相是以前輪到的,小朋友的屬相是后來(lái)輪到的。

三、講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)

(1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問(wèn),幼兒熟悉生肖的排列順序。

點(diǎn)擊課件提問(wèn):

體育比賽有哪些項(xiàng)目?

鉆山洞有誰(shuí)?誰(shuí)第一?

爬高山有誰(shuí)?結(jié)果呢?

比跨步有誰(shuí)?誰(shuí)第一?

比跳高有誰(shuí)?結(jié)果呢?

五、十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢,我們一起來(lái)欣賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧。

附:故事

十二生肖排序的由來(lái)

在很久很久以前,十二生肖還沒(méi)被選出來(lái)時(shí),玉皇大帝就想讓人間有十二生肖,對(duì)應(yīng)著十二個(gè)原獸,很快他就想出了十二種動(dòng)物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬,但是玉皇大帝不知道哪個(gè)排在第一哪個(gè)排在最后,老鼠想了個(gè)主意,說(shuō)我們比賽吧,玉皇大帝聽(tīng)了認(rèn)為這個(gè)辦法很好,我們馬上進(jìn)行吧。

第一項(xiàng)比賽是鉆山洞,有鼠、牛、虎三種動(dòng)物。老虎很想得第一,卻在路上跌倒了吧,牛就超過(guò)了老虎,可是老鼠體積少身手很敏捷,馬上就鉆過(guò)了洞,所以一、二、三名就決定出來(lái)了。

第二項(xiàng)比賽是爬山比賽,有兔、龍、蛇來(lái)比賽,蛇很想爭(zhēng)第一,比賽還沒(méi)開(kāi)始它就開(kāi)跑了,看見(jiàn)了,就把蛇叫到旁邊去。比賽開(kāi)始了,免子很靈活,一蹦一跳很快就到山頂了,于是這場(chǎng)比賽名次也出來(lái)了,一、二、三名就決定出來(lái)了。

第三項(xiàng)比賽是跑步比賽,有馬、羊、猴三種動(dòng)物來(lái)比,玉皇大帝一吹完哨,馬就很快地跑到了終點(diǎn),不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了,猴子是最一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決定出來(lái)了。

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽(tīng)不清,所以這場(chǎng)比賽是雞得第一,狗得第二,豬是最后一名。

這樣下來(lái),十二生肖的排列就出來(lái),從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好,有的孩子有禮貌,說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖歌大班教案篇六

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō);知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

1、教師出示剪紙畫(huà)“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅美術(shù)作品,我們一起來(lái)看看吧。(教師出示剪紙畫(huà))你都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽(tīng)歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫(huà),邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫(huà)的提示來(lái)記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:

與孩子一起了解周?chē)H人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

十二生肖歌大班教案篇七

1.通過(guò)操作,了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2.在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3.操作卡片人手一套。

4.錄音機(jī)及磁帶。

2.人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱(chēng)。

3.這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過(guò)的,為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié):十二生肖是我們中國(guó)人在很早以前就發(fā)明的,每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞:生肖、屬相。

二、通過(guò)投影、故事,嘗試了解十二生肖的排列順序。

鼠、牛、虎鉆山洞,

兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,

雞、狗、豬練跳高,

按著次序排好隊(duì),

鍛煉身體爭(zhēng)第一。

1.一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2.放投影提問(wèn):小紅屬馬,姚爺爺也屬馬,這是怎么回事呢?

3.今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結(jié):一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試。

給十二生肖排隊(duì),看誰(shuí)排得又對(duì)又快,老師巡回指導(dǎo)。

幼兒帶上頭飾,進(jìn)行表演,游戲結(jié)束后,幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

活動(dòng)反思。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

十二生肖歌大班教案篇八

1、知道十二生肖是中國(guó)特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

:十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物?有哪些動(dòng)物?

3、出示眾多圖,請(qǐng)幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物?

——揭示正確答案

小結(jié):十二生肖的說(shuō)法是我們中國(guó)人很早就有的,每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,一共有十二個(gè)動(dòng)物,十二生肖。

幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖?(十二年)

4、今年、去年、后年分別是什么年?

二、十二生肖排排隊(duì)

1、請(qǐng)幼兒給十二生肖排排隊(duì)

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?

3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊(duì)的?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)

十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的?

它們?cè)诟墒裁矗?/p>

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解:按著次序排好隊(duì)

4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

(讀好:鉆、山、次序、爭(zhēng)的平翹舌音)

5、說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn))

十二生肖歌大班教案篇九

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè))、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打印)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒興趣。

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌。

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)。

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

——引導(dǎo)幼兒觀(guān)看《十二生肖》兒歌課件,并觀(guān)察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容。

——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開(kāi)始游戲,教師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話(huà)導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒?dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話(huà)了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖歌大班教案篇十

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀(guān)

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖

(一)、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧!(學(xué)生討論)

(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

2講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線(xiàn),如五官,身上的花紋,再觀(guān)察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

4總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類(lèi)似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)

5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨?/p>

3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

(四)、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

(五)、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

十二生肖歌大班教案篇十一

1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

2、能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

1、、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

一、請(qǐng)幼兒交流屬相,引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用、貓、牛的.手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖歌大班教案篇十二

主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操,嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課,快來(lái)看看十二生肖操教案吧。

執(zhí)教班級(jí):大大7班執(zhí)教教師:劉萍

活動(dòng)名稱(chēng):十二生肖操

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法,更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái),賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對(duì)此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

十二生肖課件,及操節(jié)音樂(lè),小貼畫(huà)。

(一)開(kāi)始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡",請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)?(十二生肖)分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō),回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題,提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏。

(二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左; 變換動(dòng)作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動(dòng)。

第二個(gè)八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開(kāi)的動(dòng)作,變換動(dòng)作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動(dòng)作。

第二節(jié): "牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動(dòng)作與右腿相似。

第二個(gè)八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作,手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。

第三節(jié): "虎大王最神氣, 森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作,由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi),與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫(huà)一個(gè)半圓,變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動(dòng)兩次。

第四節(jié):"兔寶寶,愛(ài)睡覺(jué),走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

第五節(jié): "龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動(dòng)作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作,第六節(jié): "小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時(shí),手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動(dòng)作;換左手做同樣的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對(duì)合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線(xiàn)至頭頂,身體配合手部動(dòng)作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。(此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))

(三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作;找出"十二生肖城堡"主人寫(xiě)給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛(ài)動(dòng)腦筋?lèi)?ài)學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你!最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫(huà)",祝賀他們勝利闖關(guān),活動(dòng)結(jié)束。

本次幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動(dòng)作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來(lái)說(shuō)比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn); 在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體,要二者皆顧,才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

在活動(dòng)前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動(dòng)作還是跟不上,說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右,教師面對(duì)幼兒教操,動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖歌大班教案篇十三

1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱(chēng)、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化,萌發(fā)民族自豪感。

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

1、通過(guò)戴頭飾,引出主題。

——小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾?

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫?,所以戴上了小兔的頭飾,那你們是屬什么的?

——屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒(méi)有貓?

——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

——誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?這里還有一個(gè)小小的故事呢!講述十二生肖故事。

——通過(guò)這十二生肖的排序,我們還能推算出自己和別人的年齡呢!

知道老師幾歲嗎?我有一個(gè)妹妹比我小3歲,那你們知道她的生肖是什么?

我還有個(gè)姐姐比我大3歲,你們知道她的生肖是什么嗎?

你們有哥哥姐姐嗎?你哥哥屬什么?你屬什么?我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲?

——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f(shuō)自己是屬羊(猴)的?為什么你們都屬羊(猴)呢?(都是同一年里出生的)

——那今年是什么年?那這一年出生的孩子都屬(牛)。那明年呢?后年呢?

——師:這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖,十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖,生下的孩子就屬這種動(dòng)物了,是嗎?所以同一年出生的人生肖是相同的,豬年生的人屬豬,狗年生的人屬狗,每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖?

——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪(fǎng)一下吧!怎么來(lái)采訪(fǎng)?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

——十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開(kāi)始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,下面我們一起來(lái)欣賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,小朋友平時(shí)再去留心注意一下,好嗎?

十二生肖歌大班教案篇十四

1、通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱(chēng)。

2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的?

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)

十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往:

問(wèn)一問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?/p>

本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與幼兒的教學(xué)互動(dòng),提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。

十二生肖歌大班教案篇十五

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

3.知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序?;顒?dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1.了解十二生肖的12種動(dòng)物,簡(jiǎn)單的感知其排列順序,理解其含義。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬?!荒暌粋€(gè)屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀(guān)察一共有多少種屬相。小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰(shuí)的屬相?(請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相)

(2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪(fǎng)好嗎?

(3)幼兒交流采訪(fǎng)結(jié)果。

(4)結(jié)合交流采訪(fǎng)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)

(5)十二屬相輪回一次要多少年?

(6)小結(jié):十二生肖12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前的輪回。

3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

2、今天小朋友自己也來(lái)做一個(gè)生肖鐘。

附故事:

十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意:大家來(lái)比賽,按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝來(lái)做裁叛員。比賽開(kāi)始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線(xiàn)上。聽(tīng)到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來(lái)的時(shí)候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線(xiàn)上,口令還沒(méi)有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰(shuí)的步子跨的大,誰(shuí)就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽(tīng)到口令,大聲一叫,雞跳過(guò)去了,狗跳過(guò)去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌大班教案篇十六

1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序。

2、 對(duì)十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)。

1、《十二生肖》故事視頻。

2、十二生肖圖片與頭飾。

1、 說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。

(1) 提問(wèn):你們都是大班的小朋友,對(duì)嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?

(2) 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?

請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個(gè)屬相。(教師同時(shí)擺放生肖圖片)。

(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。

(4) 提問(wèn):過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

小結(jié):每個(gè)人只有一種屬相,屬相不會(huì)變。

(5) 提問(wèn):別的國(guó)家有屬相嗎?

小結(jié):十二生肖只有中國(guó)才有,別的國(guó)家是沒(méi)有的。

2、 看《十二生肖》的故事視頻。

提問(wèn):貓為什么沒(méi)有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?

3、游戲:開(kāi)火車(chē)。

(1)幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

(2)由教師發(fā)出開(kāi)車(chē)令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法:師:“我的火車(chē)就要開(kāi)”。

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

師:“鼠來(lái)開(kāi)?!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在老師的身后)

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“我的火車(chē)就要開(kāi)”。

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開(kāi)?!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)......

12種生肖順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教師開(kāi)火車(chē),并結(jié)束活動(dòng)。

十二生肖歌大班教案篇十七

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè))、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打?。?/p>

一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀(guān)看《十二生肖》兒歌課件,并觀(guān)察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開(kāi)始游戲,教師指導(dǎo)。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話(huà)導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒?dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話(huà)了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖歌大班教案篇十八

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀(guān)。

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖。

(一)、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論)。

(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。

1、試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)。

2、講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

3、教師修改:擦去內(nèi)輪廓線(xiàn),如五官,身上的花紋,再觀(guān)察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)。

4、總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類(lèi)似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生。(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)。

5、修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴。你的`生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨汀?/p>

1、喜歡剪紙的法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯說(shuō):剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法。

2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。

(四)、評(píng)價(jià)展示。

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。

(五)、拓展延伸。

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形,請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),接著我來(lái)進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢(shì)發(fā)問(wèn):“為什么擦去一部分后,有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,而有的卻看不出來(lái)了呢?”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái),經(jīng)過(guò)激烈的討論,達(dá)成了共識(shí):剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生。不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過(guò)思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到答案。

在接下來(lái)的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺(jué)得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵,這個(gè)過(guò)程也許比結(jié)果更有意義。

十二生肖歌大班教案篇十九

執(zhí)教人:吉文文。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,一個(gè)輪回的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

二、展開(kāi)。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)。

小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生的屬。

?!荒暌粋€(gè)屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀(guān)察一共有多少種屬相。

小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰(shuí)的屬相?(請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相)。

(2)想不想知道其他老師的屬相?我們一起去采訪(fǎng)好嗎?

(3)。

幼兒交流采訪(fǎng)結(jié)果、

(4)結(jié)合交流采訪(fǎng)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)。

(1)十二屬相輪回一次要多少年?

(2)小結(jié):十二生肖12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前的輪回。

3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)。

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

三、結(jié)束,和幼兒一起制造生肖鐘。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

四、延伸活動(dòng):幼兒做生肖鐘。

在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意:大家來(lái)比賽,按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝來(lái)做裁叛員。

比賽開(kāi)始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線(xiàn)上。聽(tīng)到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來(lái)的時(shí)候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線(xiàn)上,口令還沒(méi)有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰(shuí)的步子跨的大,誰(shuí)就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。

最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽(tīng)到口令,大聲一叫,雞跳過(guò)去了,狗跳過(guò)去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。

比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌大班教案篇二十

一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的,也具有可接受性。根據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱(chēng)和形象,同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為:熟悉動(dòng)物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲鞏固認(rèn)知漢字。

1.知道十二生肖是中國(guó)人特有的屬相,并了解每十二年循環(huán)一次,

2. 知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列順序,

3. 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4. 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,能夠認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字。

1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字;

2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

材料準(zhǔn)備:1.課件(律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂(lè)《找朋友》)

2. 圖片、識(shí)字卡3. 紅五星

1. 組織教學(xué)

播放課件:律動(dòng)《我真的很棒》。聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來(lái)。

2.導(dǎo)入:出示課件《十二生肖》

1)師教讀十二個(gè)生字:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

2)鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)出一共有十二個(gè)動(dòng)物,揭示課題《十二生肖》;

3)師講解十二生肖的意義及重要性;

5)師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來(lái),激發(fā)興趣。

3.出示課件:故事《十二生肖的來(lái)歷》

4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

1)師根據(jù)兒歌講解要求,小朋友操作,幼兒邊念邊操作。

(提問(wèn):十二生肖中誰(shuí)排第一,誰(shuí)排在最后?誰(shuí)在誰(shuí)的前面,它的后面又是誰(shuí)?)

2)游戲:《看誰(shuí)排得對(duì)?》(圖片)

讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。(師提示并督促)

3)師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)屬相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都屬鼠。(提示幼兒說(shuō)出:鼠年過(guò)后是牛年,牛年過(guò)后是虎年)排在最后一個(gè)的動(dòng)物是豬,豬年過(guò)完之后是鼠年。

讓幼兒明白:十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結(jié):今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒,知道了十二生肖的排列順序,一年就是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

6.游戲結(jié)束《找朋友》

1)播放音樂(lè)《找朋友》

2)游戲規(guī)則:

將幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)幼兒拿圖片,另一對(duì)幼兒拿漢字卡片互相找朋友,看誰(shuí)找的又快又好。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我覺(jué)得我這堂課基本達(dá)到了以上要求,只是在幼兒識(shí)字和最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題,我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒(méi)能掌控好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng),有點(diǎn)亂。后面音樂(lè)結(jié)束還有個(gè)別孩子沒(méi)找著自己的朋友。如果還有再一次的機(jī)會(huì),在最后這個(gè)游戲環(huán)節(jié)我一定會(huì)在圖片上寫(xiě)上漢字,讓孩子們?cè)谡J(rèn)字的同時(shí)準(zhǔn)確地找到自己的朋友。

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