方案是為了解決具體問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而系統(tǒng)性地制定的方法和步驟。較為完美的方案應(yīng)該考慮到長(zhǎng)期發(fā)展，具備可持續(xù)性和適應(yīng)性。以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案，希望可以幫助到遇到類似問(wèn)題的人們。
種子秘密活動(dòng)方案篇一
設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(zhǎng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對(duì)方……于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)名稱：
種子秘密活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的.身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
種子秘密活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。
2.通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。
2.視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪里》。
5.誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!
活動(dòng)過(guò)程：
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》。
4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。
6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。
7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
種子秘密活動(dòng)方案篇四
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；
難點(diǎn)是了解“這些種子為什么用這種方法去旅行？”
一、引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會(huì)，認(rèn)識(shí)各種種子的特征。
1、幼兒自由觀察各類種子。要求：看一看它們是什么種子？長(zhǎng)的什么樣？有什么不同？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的種子的名稱，并認(rèn)識(shí)幾種特殊種子（蒲公英、蓮蓬、蒼耳等）。
3、引導(dǎo)幼兒一起分析種子的特征：這些種子都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（了解種子大小、顏色、形狀等的不同）。
4、簡(jiǎn)單了解種子可以繁殖、食用等作用：這些種子都有什么用？
5、討論：這些種子要去旅行，可以怎么去？
二、通過(guò)課件“種子旅行記”，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。
1、了解種子的風(fēng)力傳播：
（1）蒲公英的種子想去旅行，你知道它怎樣去嗎？
（2）觀看課件后討論：是誰(shuí)幫助蒲公英的孩子去旅行的？為什么風(fēng)能吹著它去旅行？（觀察、分析蒲公英種子“輕飄”的特征）。
（3）風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行？為什么？
2、結(jié)合實(shí)物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動(dòng)物、鳥(niǎo)糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？為什么？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？（通過(guò)觀察討論，了解蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；小蒼耳身上有刺，可粘到動(dòng)物皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃掉后不消化，能隨糞便排出來(lái)；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開(kāi)，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。）。
3、和幼兒一起小結(jié)種子的幾種傳播方式，并知道很多種子是靠人類傳播的。
三、通過(guò)游戲“幫助種子去旅行”，進(jìn)行種子傳播方式的分類。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的種子，說(shuō)出它是什么種子，怎樣傳播，并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。
進(jìn)行“我?guī)ХN子去旅行”的活動(dòng)，讓幼兒選擇種子帶回家或在幼兒園種植，體驗(yàn)幫助種子傳播的樂(lè)趣。
種子秘密活動(dòng)方案篇五
1、認(rèn)識(shí)各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
各種實(shí)物種子，種子傳播過(guò)程的課件。
1、操作發(fā)現(xiàn)法。
請(qǐng)幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
教師操作課件，結(jié)合幼兒通過(guò)觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會(huì)講述種子的傳播過(guò)程。
2、聯(lián)想法。
引導(dǎo)幼兒想一想，其它種子是通過(guò)什么方法進(jìn)行傳播的？
3、總結(jié)概括法。
4、教師講評(píng)活動(dòng)過(guò)程。
種子秘密活動(dòng)方案篇六
1、通過(guò)組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)種子。
2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。
課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。
1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。
2、教師請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。
3、請(qǐng)幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。
4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認(rèn)識(shí)一下。
種子秘密活動(dòng)方案篇七
春天的時(shí)候，多多小朋友從家里帶來(lái)了幾粒牽牛花的種子準(zhǔn)備種在自然角里。孩子們對(duì)這一粒粒深褐色、三角形的小種子很好奇，于是我們開(kāi)始尋找身邊的小種子，并嘗試著種植它們。
1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。
2．喜歡探索周圍事物和現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3．培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
1、尋找、選擇和確定要種的種子。
為了尋找種子，我鼓勵(lì)幼兒：“你覺(jué)得哪里有種子就到哪里去找一找。”為了幫助幼兒能夠找到種子，我們專門(mén)就活動(dòng)的意圖、需要家長(zhǎng)配合的地方以及配合的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在家長(zhǎng)的反饋中，天天的媽媽不無(wú)感慨地說(shuō)：“當(dāng)我?guī)Ш⒆拥匠泻?，他一直是那么興致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說(shuō)，‘?huà)寢專憧炜矗》N子就在這里!這些豆子．我們還能吃呢’。”田田尋找種子，是在植物園進(jìn)行的。通過(guò)尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來(lái)進(jìn)行種植呢?幼兒各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)要能開(kāi)漂亮花朵的；有的說(shuō)要能結(jié)出果實(shí)的；還有的說(shuō)要像幼兒園里的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見(jiàn)、而且變化比較明顯、便于幼兒進(jìn)行觀察的扁豆、絲瓜和牽?；ǖ姆N子。
2、種植活動(dòng)。
種植小種子，都需要些什么材料呢?幼兒分組進(jìn)行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認(rèn)為種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。為了便于幼兒對(duì)小種子進(jìn)行照料和觀察．我們決定把它們種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里。怎么把小種子種下去呢?幼兒在討論中達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為種植的過(guò)程應(yīng)該是：鏟土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認(rèn)為還要做好觀察的準(zhǔn)備——準(zhǔn)備“小種子”記錄本。
種植活動(dòng)開(kāi)始了。幼兒還是以組為單位．有的負(fù)責(zé)撐住裝土的編織袋，有的負(fù)責(zé)用小鏟從袋中把土鏟出，倒進(jìn)花盆里，有的負(fù)責(zé)把花盆中的土砸實(shí)一點(diǎn)兒。準(zhǔn)備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們?cè)诨ㄅ璧闹虚g用手指挖一個(gè)小坑，小心翼翼地把小種子放進(jìn)坑里．然后再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問(wèn)題，剛埋好的小種子被水一沖。又露了出來(lái)。孩子們爭(zhēng)論說(shuō)。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒(méi)有再露出來(lái)，這才松了一口氣。
小種子種好了．要對(duì)它進(jìn)行觀察．可看不到小種子怎么辦?孩子們有的說(shuō)：“用鏟子把土挖出來(lái)，或者把土倒出來(lái)就可以看見(jiàn)了?！庇械恼f(shuō)：“可以換成一個(gè)透明的花盆，這樣就能看見(jiàn)了?！苯?jīng)過(guò)討論，幼兒一致認(rèn)為把土挖出來(lái)是不可行的，換成透明的花盆也會(huì)打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子。可大家一種才發(fā)現(xiàn)：種在透明的花盆里．還是看不到小種子。見(jiàn)見(jiàn)說(shuō)：“這個(gè)方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見(jiàn)，這個(gè)方法失敗了?！倍喽嘁舱f(shuō)：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見(jiàn)了。”我問(wèn)大家：“我們?cè)傧胍幌耄惺裁春棉k法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試。”聽(tīng)了我的話．幼兒開(kāi)始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說(shuō)：“可以把種子往上放一點(diǎn)，想看．把土一撥開(kāi)就能看見(jiàn)種子了?！贝蠹叶加X(jué)得這樣會(huì)傷害到小種子。見(jiàn)見(jiàn)提議說(shuō)：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行?！庇谑?，孩子們開(kāi)始嘗試著把小種子往玻璃邊上挪。啊，終于看見(jiàn)了!幼兒高興地歡呼起來(lái)。真正體驗(yàn)到了自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、觀察與記錄。
小種子究竟多少天能發(fā)芽?我們?cè)趺床拍苤滥?見(jiàn)見(jiàn)認(rèn)為可以在紙上記，說(shuō)著還拿起一張記錄生活的表格說(shuō)：“我想應(yīng)該是有格的紙?！蔽铱吹接變河凶约涸O(shè)計(jì)記錄表格的愿望。就讓他們嘗試著設(shè)計(jì)一下，大家果真拿出了自己的方案。孩子們有的用小花來(lái)做表示的符號(hào)，過(guò)一天就畫(huà)一朵小花：有的用七星瓢蟲(chóng)來(lái)記錄：有的用小釵子來(lái)記錄……霖霖發(fā)現(xiàn)靜心的標(biāo)記和他的一樣，就說(shuō)：“靜心的標(biāo)記和我一樣了，我可以畫(huà)帶葉子的小花。”這小小的問(wèn)題很快就解決了。
一天，透過(guò)玻璃盆幼兒發(fā)現(xiàn)蠶豆棕色的外皮上出現(xiàn)了一條裂縫，那么蠶豆的衣服為什么會(huì)裂開(kāi)呢?孩子們認(rèn)為：是因?yàn)橥饷娴钠ぬ×耍Q豆在里面變大了，就像我們?nèi)说囊路粯樱×司筒荒艽┝?。所以衣服被撐破了。隨著一個(gè)個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察的興致更濃了!當(dāng)幼兒記錄到第九天的時(shí)候。就開(kāi)始有小種子陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了。
4、照顧與發(fā)現(xiàn)。
小種子真的發(fā)芽了．我們?cè)鯓硬拍茏屗L(zhǎng)得更好?孩子們有的說(shuō)：“不摸它，不能把它從土里拿出來(lái)，要不它的根就沒(méi)有作用了?！庇械恼f(shuō)：“我們不能揪它，因?yàn)樾》N子只有一條生命?！睂殞氄f(shuō)：“還應(yīng)該天天澆水，每天澆合適的水，要不澆多了就淹死了，少了就渴死了?！蔽覇?wèn)幼兒：“我們?cè)趺淳湍芸闯鲂》N子需要澆水呢?”孩子們紛紛發(fā)表自己的看法。有的說(shuō)：“我是看土有點(diǎn)干，就知道該澆水了?！庇械恼f(shuō)：“小種子有點(diǎn)蔫．也需要水?！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)濕土的顏色有點(diǎn)黑，干土的顏色有點(diǎn)白有點(diǎn)灰，它們的顏色不一樣。”有的說(shuō)：“可以從土上的裂縫看。如果有裂縫土就太干了?！毙“渍f(shuō)：“用手去摸，感覺(jué)有點(diǎn)干，有點(diǎn)硬，就需要澆水了：如果很濕，一摸全是水就已經(jīng)澆過(guò)了?！?/p>
在我們的精心照顧下．小種子長(zhǎng)得可快了!由于扁豆、絲瓜和牽?；ǘ际桥逝赖闹参?，所以我們?cè)缇驮跈跅U和房檐之間拴好了塑料繩好讓小種子的花蔓往上爬。周末過(guò)后，孩子們興奮地說(shuō)：“小種子好像在比賽呢!”站在陽(yáng)臺(tái)上抬頭望去．就像是用一片片綠葉搭起了一座涼棚。細(xì)心的天天指著綠葉向大家介紹說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)它們的葉子長(zhǎng)得都不一樣。扁豆的葉子是三片一組長(zhǎng)在一根細(xì)莖上，絲瓜和牽?；ǖ娜~子是單獨(dú)一片長(zhǎng)在粗的莖上的。”我又問(wèn)幼兒：“誰(shuí)還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?”幼兒紛紛舉手向大家介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。幼兒在小種子長(zhǎng)花苞、開(kāi)花、結(jié)果的這段生長(zhǎng)最為活躍的時(shí)期總是不斷有新發(fā)現(xiàn)，于是我們利用班上的一小面墻飾開(kāi)辟了名為“我們的新發(fā)現(xiàn)”的墻飾，幼兒可以把自己發(fā)現(xiàn)的新事物，用繪畫(huà)的形式展示在墻面上，然后在每天的“發(fā)現(xiàn)時(shí)間”里向大家作介紹。幼兒發(fā)現(xiàn)小種子不但開(kāi)出的花顏色不同、大小不同、形狀不同．就連開(kāi)花的時(shí)間也不相同。扁豆和絲瓜的花一開(kāi)就是好幾天，而牽?；ㄩ_(kāi)上一天，到了傍晚就會(huì)謝。
5、收集小種子。
快放暑假的時(shí)候，小種子結(jié)出了豐碩的果實(shí)，又大又長(zhǎng)的絲瓜結(jié)了好幾條。扁豆也獲得了大豐收。要知道這些可是我們辛勤勞動(dòng)的成果呀!經(jīng)過(guò)討論。我們決定請(qǐng)食堂的阿姨幫助我們做成可以吃的菜，大家來(lái)品嘗一下。一盤(pán)盤(pán)扁豆和絲瓜端上了桌，我們吃起來(lái)覺(jué)得格外的香!幼兒在吃扁豆時(shí)看到了像小種子一樣的豆子，可是它們都很軟。那么，像我們種下去一樣硬硬的小種子在哪兒呢?牽?；](méi)有結(jié)果實(shí)．只是開(kāi)花，它會(huì)有小種子嗎?我請(qǐng)幼兒在采摘果實(shí)的時(shí)候特意留下了一些扁豆和兩根絲瓜，幼兒覺(jué)得很奇怪．我請(qǐng)他們繼續(xù)觀察。
暑假回來(lái)，幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)那碧綠的葉子都變黃了，變蔫了，全都垂頭喪氣地掛在枯黃的秧上。華華在墻角里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)干枯的扁豆，剩下的絲瓜也都變黃了，變干了。我請(qǐng)幼兒摘下來(lái)打開(kāi)看一看里面有什么。幼兒小心翼翼地剝開(kāi)扁豆干枯的外皮，驚奇地發(fā)現(xiàn)像種下去的小種子一樣的豆子就靜靜地躺在里面呢!孩子們高興地歡呼起來(lái)：“小種子找到了!這時(shí)霖霖蹲在地上將一根干枯的大絲瓜一頭挖了一個(gè)洞。一只手豎著向下拿，另一只手用力一下一下使勁拍打絲瓜的上端。幼兒都站在一旁好奇地看著他在干什么。只見(jiàn)不一會(huì)兒的功夫，從絲瓜里掉下了一粒粒黑色的小種子?？蔂颗；ǖ姆N子到底在哪兒呢?經(jīng)過(guò)孩子們仔細(xì)地查找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)就在牽?；ㄩ_(kāi)敗后留下的小圓球里。只要把外面的皮剝開(kāi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一粒粒三角形的褐色小種子就在里面了。找到了小種子，孩子們高興地說(shuō)：“又變成小種子了!我們又有小種子了!我們又可以種了!”
幼兒在種植活動(dòng)中。親身經(jīng)歷了從“種子”到“種子”的全過(guò)程。幼兒在親歷中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．發(fā)現(xiàn)各種各樣新奇的事物，而在解決問(wèn)題尋找答案的過(guò)程中．不但體驗(yàn)到了探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，還真切地感受到了大自然的奇妙和物種的繁多。
種子秘密活動(dòng)方案篇八
2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn)化和利用。
3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測(cè)定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
復(fù)習(xí)圖示：學(xué)生說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)：
胚的基本結(jié)構(gòu)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程種皮、胚。
胚根、胚芽、胚軸、子葉。
1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。
在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了，但是過(guò)于潮濕使種子霉?fàn)€。
播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？
假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的`水分、溫度、空氣。
瓶子4：適當(dāng)?shù)乃帧⑦m宜的溫度、沒(méi)空氣。
小結(jié)：2號(hào)瓶子是用于作對(duì)比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對(duì)照組。1，3，4號(hào)瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對(duì)種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。
書(shū)本p92：實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對(duì)照組？
結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。
外界條件；除了我們探究的外在條件，對(duì)種子本身有什么要求？1、干癟的種子或被昆蟲(chóng)咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。
因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過(guò)后再講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會(huì)比較好，但很多學(xué)生沒(méi)有做，這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過(guò)程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間，把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺(jué)比較難。而后面的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解，便于他們復(fù)習(xí)。
種子秘密活動(dòng)方案篇九
為明確雙方的權(quán)利、義務(wù)，依據(jù)《xxx民法典》、《xxx種子法》、《xxx農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂如下合同條款。
第一條委托繁育的種子品種、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款。
__________________________________。
第二條甲方提供的繁育材料。
__________________________________。
第三條甲方的義務(wù)。
(一)持有相應(yīng)的《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》;執(zhí)行國(guó)家制定的種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程和種子檢驗(yàn)、檢疫規(guī)程。
(二)在收到乙方按本合同第一條約定支付的種子價(jià)款日內(nèi)，依據(jù)本合同第二條的約定向乙方提供繁育材料。
(三)向乙方提供繁育良種的書(shū)面技術(shù)資料。
(四)在所繁育種子的播種、生產(chǎn)管理、收獲過(guò)程中，派技術(shù)人員對(duì)乙方人員給予包括但不限于繁育區(qū)的選擇、設(shè)置、整地、播種、田間管理、田間去雜、田間檢驗(yàn)、種子收獲、室內(nèi)考種、種子貯藏、種子運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)環(huán)節(jié)給予技術(shù)指導(dǎo)。
(五)建立載明生產(chǎn)地點(diǎn)、生產(chǎn)地塊環(huán)境、前茬作物、繁育良種名稱和質(zhì)量、技術(shù)負(fù)責(zé)人、田間管理、田間檢驗(yàn)記錄、產(chǎn)地氣象記錄、繁育者名稱等內(nèi)容的種子生產(chǎn)檔案。
(六)收購(gòu)乙方交售的經(jīng)甲方檢驗(yàn)符合本合同第一條約定的種子。
第四條乙方的義務(wù)。
(一)必須種植從甲方購(gòu)買的種子，必須按甲方提供的技術(shù)資料進(jìn)行操作，必須聽(tīng)從甲方技術(shù)人員的指導(dǎo)。
(二)選擇適宜繁育良種生長(zhǎng)發(fā)育的土壤質(zhì)地、生態(tài)環(huán)境、栽培措施、管理方式進(jìn)行種植和田間管理。繁育良種的土地應(yīng)地力肥沃、排灌條件良好。在農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育期間及時(shí)除草、防病、治蟲(chóng)、澆水、排澇、中耕、施肥，保持田間水肥充足、通風(fēng)透光良好，確保繁育種子的一致性和豐產(chǎn)性。
(三)繁育良種的地塊，必須單獨(dú)播種，必須隔離安全(采取空間隔離的，隔離距離自花授粉作物不得少于________米、異花授粉作物不得少于________米;空間隔離距離不能滿足規(guī)定的，必須采用地形地物隔離或者時(shí)間隔離或者障礙物隔離);不得重茬;不得施用與繁育的種子屬于同種作物的植物肥(例如：繁育小麥種子時(shí)，不得施用帶有麥茬、麥秸、麥糠的肥料等，余類推);在生長(zhǎng)發(fā)育期內(nèi)，必須及時(shí)地徹底地除草、滅蟲(chóng)、去雜以及套袋隔離，嚴(yán)防生物混雜。
(四)按第一條約定的數(shù)量和質(zhì)量及時(shí)間向甲方交售合格的種子。不得交售假、劣種子。
第五條對(duì)交售的每批種子，雙方必須共同取樣封存、分別保存，以備種子檢驗(yàn)、仲裁、訴訟之用。封存的樣品保存至本合同約定的種子用于生產(chǎn)收獲以后。
第六條乙方不得擅自向他人銷售繁育的種子。
乙方持有所在地物價(jià)行政主管機(jī)關(guān)出具的證據(jù)證明當(dāng)?shù)胤N子市場(chǎng)價(jià)格高于本合同約定價(jià)格2倍時(shí)，甲方應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高良種收購(gòu)價(jià)格。具體收購(gòu)價(jià)格，由雙方另訂協(xié)議;在未簽定新協(xié)議前，仍執(zhí)行原協(xié)議。
乙方未經(jīng)甲方書(shū)面同意擅自向他人銷售繁育的種子的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按___________元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
如果繁育的良種是具有植物新品種權(quán)的種子，乙方未經(jīng)甲方書(shū)面許可擅自向他人銷售的，必須按_________萬(wàn)元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第七條乙方向甲方交售繁育的種子數(shù)量，低于乙方所在地當(dāng)年該作物*均單產(chǎn)%的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;低于該作物繁殖系數(shù)的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;甲方可以解除合同。
乙方持有有關(guān)機(jī)關(guān)證明因不可抗力造成當(dāng)?shù)卦摲N農(nóng)作物減產(chǎn)、絕產(chǎn)的，可以相應(yīng)少交繁育的種子。
第八條甲方拒收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向乙方賠償損失;甲方少收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按少收種子數(shù)額市場(chǎng)價(jià)款的二倍向乙方賠償損失。
乙方在交售的種子中摻雜使假的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按每斤假、劣種子________元的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第九條甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決;協(xié)商不成的，任何一方都可訴至甲方所在地人民法院裁決。
第十條本合同的有效期限為月，即自合同雙方當(dāng)事人蓋章或者簽字之日起的_______年____月_____日生效，至_____年___月___日止失效。
第十一條本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
第十二條其他約定：_______________。
甲方《企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》的復(fù)印件。
乙方《居民身份證》、《土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)證》或者《土地承包合同》、代表人的《居民身份證》或者代理人的《居民身份證》的復(fù)印件，《代表人推舉書(shū)》和代理人的《授權(quán)委托書(shū)》原件。
委托方(章)：_______受托方：___________。
單位地址：___________住址：_____________。
法定代表人：_________推舉代表人：_______。
委托代理人：_________委托代理人：_______。
電話：_______________電話：_____________。
郵政編碼：___________郵政編碼：_________。
簽訂日期：___________
有效期限：___________。
種子秘密活動(dòng)方案篇十
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間分配。
一、談話引入新課：
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了。小朋友們，能說(shuō)說(shuō)你看到了什么，感受到了什么嗎？是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開(kāi)了，一派欣欣向榮的景象。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。和種子娃娃打個(gè)招呼吧?。ㄉx“種子”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，“種”是一個(gè)多音字，它還有一個(gè)名字，叫“種”，是四聲，“種花”、“種樹(shù)”，在這些詞兒里面就念“種’。注意了，這還是是一個(gè)輕聲詞呢，跟著老師讀一讀吧——種子。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、種子娃娃跑進(jìn)課文里去了，請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到戴紅拼音帽子的生字娃娃，請(qǐng)借助拼音多讀幾遍。
2、孩子們讀得可真認(rèn)真，生字娃娃迫不及待地從課文里跑出來(lái)了，和它們打打招呼吧！
3、會(huì)讀了嗎?和老師一起來(lái)拼一拼，讀一讀吧。
4、淘氣的生字娃娃重新站了隊(duì)，看清楚了，你們還能叫出它們的名字嗎？
這些生字娃娃還藏著小秘密呢（課件出示翹舌音生字：陣場(chǎng)掌）。
（后鼻韻生字：輕空?qǐng)稣疲┱?qǐng)注意：場(chǎng)、掌既是翹舌音，又是后鼻韻）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（課件出示：幾被打欠外）。
在拼音娃娃的幫助下，我們能讀準(zhǔn)字音，如果沒(méi)有拼音娃娃的幫忙，你還能叫出它們的名字嗎？請(qǐng)孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法記住這些新朋友吧，是啊，記字的方法可多了。
（1）你瞧，加一加是個(gè)老辦法，可它的確很有用——部首加上熟字記住“陣、場(chǎng)、被、沒(méi)、輕、外”。
（2）用換一換的.方法可以記住“掌”
（3）用數(shù)筆畫(huà)的方法記住“幾、欠、掌、向”
5、用生字組詞，說(shuō)話。
6、瞧，現(xiàn)在啊，生字娃娃在課文里把它的好朋友叫來(lái)了，它們正手牽著手站在我們的面前呢！讀詞語(yǔ)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、出示會(huì)寫(xiě)的字：幾、地、有、空。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“幾”，“幾”字要和兒字分清。風(fēng)字無(wú)心就是幾?！暗亍蓖烈簿褪堑兀瑢?xiě)時(shí)左窄右寬，左讓右，寫(xiě)緊湊。“有”字的下面的月第一筆變成豎。“空”字上寬下扁，點(diǎn)在豎中線上，工字第一橫短，豎在豎中線上。
3、學(xué)生數(shù)筆順，教師在黑板上示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空寫(xiě)生字。
四、完成堂清：組詞，說(shuō)話。
五、課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。種子是怎樣發(fā)芽的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
種子秘密活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
2.大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察畫(huà)面根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入。
1.師幼談話。
你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?
2.導(dǎo)讀封面。
封面上有誰(shuí)呀?那誰(shuí)會(huì)和它們一起捉迷藏呢?
(二)解讀圖畫(huà)書(shū)。
1.觀察ppt畫(huà)面2-7頁(yè)，感知故事開(kāi)始部分。
2.自主閱讀圖書(shū)卡片，能根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
3.結(jié)合ppt畫(huà)面8-12頁(yè)，大膽講述動(dòng)物躲藏的位置。
(三)講述圖畫(huà)書(shū)。
1.教師引導(dǎo)語(yǔ)。
小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來(lái)吧!
2.師幼隨ppt完整講述故事。
(四)師幼游戲。
捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰(shuí)來(lái)藏、誰(shuí)來(lái)找呢?
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。
2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。
種子秘密活動(dòng)方案篇十二
一、活動(dòng)主題：
xxx農(nóng)資有限公司柑橘管理技術(shù)交流暨觀摩會(huì)。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
1.活動(dòng)目的：
1.為了提高xxx農(nóng)資有限公司、xxx農(nóng)資有限公司及其產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度，提升其在用戶和客戶心中的形象，擴(kuò)大在該區(qū)域內(nèi)的影響力。xxx農(nóng)資公司和xxx農(nóng)資公司對(duì)桂林區(qū)域客戶來(lái)說(shuō)是相對(duì)較“年輕”的公司，在客戶和用戶心目中的形象、知名度和美譽(yù)度等都有待提升，通過(guò)舉辦此活動(dòng)，這種現(xiàn)狀一定能有所改善，同時(shí)還能提升在該區(qū)域的市場(chǎng)影響力。
2.為了展示和交流產(chǎn)品的價(jià)值點(diǎn)，
種子秘密活動(dòng)方案篇十三
對(duì)申報(bào)我省審定的小麥品種進(jìn)行豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性、適應(yīng)性、抗病性、真實(shí)性和品質(zhì)鑒定，為全省小麥品種審定和合理布局及向國(guó)家區(qū)域試驗(yàn)推薦品種提供科學(xué)依據(jù)。
二、參試品種和選育單位。
共設(shè)a、b、c三組，33個(gè)品種（不含對(duì)照），對(duì)照品種為鄭麥9023。
三、試驗(yàn)承擔(dān)單位。
病害鑒定：由湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植保土肥所承擔(dān)。
dna指紋測(cè)試：由北京市雜交小麥工程技術(shù)中心對(duì)續(xù)試品種進(jìn)行dna指紋測(cè)試。
品質(zhì)測(cè)試：各參試種統(tǒng)一進(jìn)行品質(zhì)分析，樣品由區(qū)試小區(qū)中取樣，區(qū)試考察后確定供樣點(diǎn)，每品種每點(diǎn)取樣2公斤。由省種子管理局將各點(diǎn)樣品混合后送農(nóng)業(yè)農(nóng)村部谷物及制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心（哈爾濱）檢測(cè)。
四、試驗(yàn)設(shè)計(jì)及栽培管理。
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)。
隨機(jī)區(qū)組排列，三次重復(fù)，小區(qū)面積13.33平方米（0.02畝），（小區(qū)寬度2.4～3.3m之間）。
試驗(yàn)四周設(shè)保護(hù)行，為了方便出苗后查苗、移苗、補(bǔ)苗，要求將每個(gè)參試種剩余的種子種植在鄰近的保護(hù)區(qū)內(nèi)。
2.試驗(yàn)地必須安排在中上肥力的田塊，要求前茬一致，肥力均勻，地勢(shì)平坦，四周無(wú)蔭蔽，且能代表該試點(diǎn)所在地區(qū)小麥的生產(chǎn)和生態(tài)條件。
3.試驗(yàn)同一項(xiàng)田間管理措施必須在同一天內(nèi)完成，特殊情況至少同一重復(fù)必須在同一天完成。試驗(yàn)田治蟲(chóng)不治病，其它田間管理措施與當(dāng)?shù)卮筇锷a(chǎn)相同。
分行稱重，條播；
按當(dāng)?shù)剡m宜播種期播種。
五、試驗(yàn)管理要求。
1.供種：如有品種出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上試點(diǎn)反映田間出苗率確實(shí)低，影響了區(qū)域試驗(yàn)的正常進(jìn)行，則取消該品種當(dāng)年在各試點(diǎn)的參試資格。
2.對(duì)供種中弄虛作假的單位，其參試品種的試驗(yàn)結(jié)果作報(bào)廢處理。
3.試驗(yàn)的觀察記載必須按統(tǒng)一的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照?qǐng)?zhí)行，記載項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件。
4.試驗(yàn)小區(qū)收獲的種子不得混裝，保留至當(dāng)年7月15日，以備抽查。
5.試驗(yàn)進(jìn)行期間，在成熟期組織一次區(qū)試考察，檢查試驗(yàn)方案的執(zhí)行情況、試驗(yàn)質(zhì)量和各參試種的田間表現(xiàn)等，對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出處理意見(jiàn)。
6.試驗(yàn)進(jìn)行中，執(zhí)行人應(yīng)隨時(shí)對(duì)照本方案進(jìn)行檢查，以免失誤。未按方案執(zhí)行或有違方案的參試種和試點(diǎn)，其試驗(yàn)結(jié)果不納入?yún)R總。如出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)用數(shù)碼相機(jī)拍照，并向匯總?cè)撕秃笔》N子管理局王桂娟同志報(bào)告。
六、試驗(yàn)總結(jié)。
1.苗期小結(jié)：內(nèi)容包括試驗(yàn)落實(shí)情況、品種出苗情況、苗期長(zhǎng)勢(shì)、田間排列圖、存在的問(wèn)題等，于1月10日前發(fā)電子郵件到襄陽(yáng)市農(nóng)科院張道榮。
2.試驗(yàn)總結(jié)：各試點(diǎn)務(wù)必于6月25日前將試驗(yàn)總結(jié)發(fā)電子郵件分別發(fā)給王桂娟和張道榮收，以免延誤匯總工作，紙質(zhì)版總結(jié)蓋章后寄給王桂娟。
3.試驗(yàn)結(jié)束后將召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)本年度試驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)、交流，并安排下年度試驗(yàn)計(jì)劃。
七、其他注意事項(xiàng)。
生產(chǎn)試驗(yàn)：我省主要農(nóng)作物受試驗(yàn)容量限制，生產(chǎn)試驗(yàn)由申請(qǐng)單位參照《主要農(nóng)作物品種審定辦法》的有關(guān)規(guī)定自行組織實(shí)施，在申報(bào)品種審定時(shí)，育種單位需提供生產(chǎn)試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，否則作為品種試驗(yàn)未完成、品種審定申報(bào)材料不齊全處理。
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