俞敏洪老師的講解范文（23篇）

獎狀是對個人或團體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻的一種正式表彰。首先，明確總結的目的和主題，才能有針對性地進行。下面是一些瑜伽的基礎動作演示，供大家學習和練習。

俞敏洪老師的講解篇一

創(chuàng)業(yè)，到底怎么樣才能成功?首先，創(chuàng)業(yè)對中國來說是一件特別好的事情，中國從農業(yè)社會走向商業(yè)社會，就是創(chuàng)業(yè)帶動的，創(chuàng)業(yè)也帶動了大企業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)團隊，跟原來相比有兩個不同：一是，創(chuàng)業(yè)者更多的是大學生和海歸，很少再有農民和工人創(chuàng)業(yè)，引領未來潮流的創(chuàng)業(yè)者應該是大學生;二是，傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)密切聯(lián)合，現(xiàn)在任何行業(yè)離開互聯(lián)網(wǎng)都不能叫創(chuàng)業(yè)。而這兩點，也導致了創(chuàng)業(yè)有一定的難度。

我預計10到以后，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的民營企業(yè)和商業(yè)所帶來的總收入，也就是gdp的總含量，會遠遠超過我們這一代加上前面一代的創(chuàng)業(yè)者。我們這一代所謂“成功的企業(yè)家”，實際上已經(jīng)開始落伍了。新東方在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展當中明顯不能迎頭趕上，這里面有一個重要的原因就是，我本人不懂互聯(lián)網(wǎng)。

我們這一代人在創(chuàng)業(yè)的時候，想要拿到投資幾乎不可能，我們都是從零開始一分錢一分錢地積累，像新東方這樣的公司要積累十年左右才有騰飛的機會。而現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的好處是，可以拿到投資。我本人也或多或少地參與了一些投資。這個好處是，可以使創(chuàng)業(yè)人士不再那么心疼地掏自己腰包里的錢來做事情。

但是，這也帶來一個壞處，因為是別人的錢，不心疼。所以，很多創(chuàng)業(yè)人士名為創(chuàng)業(yè)，實際上創(chuàng)業(yè)之路企業(yè)家精神和盈利之道是忙于寫創(chuàng)業(yè)報告，忙于搞商業(yè)計劃書，目的就是撈到錢。昨天我在吃飯的一個小時里就有五六個年輕人過來和我說，俞老師，我要創(chuàng)業(yè)，能不能給我錢?憑一份商業(yè)計劃書就給你錢嗎?當然不能。所以，好壞參半。

這是一個創(chuàng)業(yè)的大時代，而且是會持續(xù)下去的時代。這樣的創(chuàng)業(yè)浪潮會改變中國的經(jīng)濟結構、經(jīng)濟格局。袁岳做了一件非常好的事情，就是在服務業(yè)中創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。中國的服務業(yè)的產(chǎn)值，占gdp的比重不到40%，其中還包括了像中國移動這樣的大企業(yè)。在世界發(fā)達國家，服務業(yè)一般要占到gdp的80%左右。這就意味著，我們還有整整一半的空間在服務行業(yè)。

同時，服務行業(yè)是國家壟斷資源最少的行業(yè)。要有經(jīng)濟活力就一定要打破壟斷，服務業(yè)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成了打破壟斷的手段之一。中國未來的發(fā)展，需要有既得利益的人把利益放棄，這個難度非常大。所以，只能像小雞破殼一樣，慢慢把這個蛋殼啄碎，最后破殼而出，長成鳳凰，這就是中國民營企業(yè)家一代人的責任。

某些人利用國家資源或者跟權貴聯(lián)手來創(chuàng)業(yè)，來獲得企業(yè)發(fā)展，坦率地說，這些不代表他們的本事，他們這么做是在巧取豪奪，在花人民的錢壯大自己的腰包。在這一點上，我為新東方感到驕傲，新東方?jīng)]有動用過任何國家資源，每一分錢都來自于我們跟客戶和學生之間真誠的良心互動和交流。

作為創(chuàng)業(yè)者，首先要有一個正確的價值觀。你做一個企業(yè)當然要賺錢，但又不僅僅是賺錢這么簡單，除了賺錢，還要為社會提供好的服務。正確的價值觀，可以讓你走在正確的道路上。你跟人打交道的時候肯定愿意跟一個好人打交道，如果這個人不好，他再有錢，再有才華，你也不敢重用他。任何一個行業(yè)，都要做到讓老百姓愿意把自己的身家性命委托給你，這樣事情才能夠做大。

任何生意，除了販毒、販槍以外，都應該對老百姓有好處。造紙廠造出來的紙雖然可以傳播文化，但卻排放大量污水污染江河，這樣的生意就不能做。這方面，我一直把控著自己。多一份價值觀，讓你行走的時候多一份陽光。

第二，創(chuàng)業(yè)者要有踏實的、能夠完成的目標。現(xiàn)在孩子們的想象力，有時候是對錢的想象力。昨天，兩個孩子來找我說，俞老師，你給我投資，我的網(wǎng)站兩年以后就是10個億。這種想法是不對的，我們要有把事業(yè)做大的決心，但設立目標的時候，必須一步一步來。

我做到10個億用了整整，你告訴我給你一點兒投資，第二年就可以做到10個億，這是一種浮躁的心態(tài)，也是一種目標不明確的心態(tài)。這種心態(tài)很容易體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者身上。這個世界永遠不缺機會，缺的是努力抓住機會，把機會變成大機會的人。

新東方從來都是一點一滴地做事，到現(xiàn)在為止，也是抱著一步一步把事情做好的心態(tài)。我從來沒覺得新東方是大企業(yè)，每天都是用創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)來做事。所以，一定要有踏實的目標，慢慢做。

有人問我，做什么事情是必然成功的?這個世界上沒有什么事情是必然成功的。我只能說你去開豆腐店。為什么?做薄是豆腐皮，做厚是豆腐片，做臭了是臭豆腐，反正總能賣出去。這世界上最需要的是靠譜的人，但現(xiàn)在太多的人不靠譜，這是非常要命的事情。

有記者問我，你把大學、中學同學從國外請回來，不怕跟你有利益競爭?我說關鍵是態(tài)度。已經(jīng)過去了近的時間，為什么新東方的團隊到現(xiàn)在還沒有散?主要是因為，我能夠把團隊利益放在我的利益之前考慮。我已經(jīng)把70%的股權分給了新東方的成員，就這么簡單。

第四，創(chuàng)業(yè)者一定要有良好的團隊。建起了團隊以后，最難的是什么?是維護這個團隊的正常發(fā)展。有的創(chuàng)業(yè)公司剛步入正軌，結果團隊的人都跑掉了。有時候我準備投錢了，發(fā)現(xiàn)團隊成員散了。我們做投資是投資團隊，而不是投資給商業(yè)計劃。商業(yè)計劃再好，如果團隊不靠譜的話，也是不行的。

第五，創(chuàng)業(yè)公司必須要變成一個發(fā)展成長型的組織。新東方員工如果一年沒有讀滿20本書，就可以自動走人了。我一年至少讀50本書。這是組織發(fā)展的要求，必須要成為一個發(fā)展型組織才行。

最后，如果做到了前面五個方面，再找投資就非常容易了。

俞敏洪老師的講解篇二

如今，教育已經(jīng)成為社會發(fā)展和個人成長中至關重要的一環(huán)。而在教育過程中，老師的講解能力直接決定了知識的傳授質量和學生的學習效果。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗積累以及對教學方法的不斷探索，我體悟出一些關于老師講解的心得體會。首先，老師應當具備系統(tǒng)而全面的知識儲備；其次，老師應具備清晰而有條理的講解方式；再次，老師應當注重啟發(fā)學生思考；最后，老師應當積極反思和改進自己的講解方法。

首先，作為一名合格的老師，必須具備扎實而全面的知識儲備。這是因為只有掌握了知識，才能夠準確、生動地傳授給學生們。在很多教學崗位上，老師不僅僅需要了解自己所教的學科內容，還需要對其他學科有一定的了解以進行跨學科的教學。此外，面對不同年級和不同水平的學生，老師還需要根據(jù)學生的需求進行教學內容的選取和把握。因此，無論是對于教學內容的廣度還是深度，老師都需要以身作則，不斷提升自己的知識水平。

其次，老師在講解的過程中應該具備清晰而有條理的方式。清晰的講解方式不僅可以讓學生迅速理解所學知識，還能夠幫助學生建立學科的邏輯框架，形成系統(tǒng)性的思維方式。老師可以通過拆解知識點、解讀案例、進行示范和操練等方式，讓學生逐步理解并運用所學知識。此外，為了幫助學生更好地掌握知識，老師還可以使用多媒體工具、教學演示等手段來輔助講解。總之，老師應該注重講解的結構化和條理性，將復雜的內容進行拆解和組織，使學生能夠逐步理解并運用所學知識。

再次，老師在講解的過程中應注重啟發(fā)學生思考。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，老師的講解應該具有啟發(fā)性，要引導學生主動思考和探索。老師可以提出一些引導性問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。而不僅僅是簡單地向學生灌輸知識，老師還可以通過小組討論、實驗課、項目設計等方式，讓學生在實踐中進行學習，充分發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造力。

最后，老師應當積極反思和改進自己的講解方法。教學是一項藝術，老師需要不斷地探索和創(chuàng)新，適應不同學生的需求。因此，老師需要時刻反思自己的講解方式和效果，并根據(jù)學生的反饋來進行調整和改進。此外，老師還可以通過參加教學研討會、交流教學經(jīng)驗等方式，與其他教師分享心得和經(jīng)驗，從中學習和吸取新的教學理念和方法。

綜上所述，老師在講解過程中需要具備系統(tǒng)而全面的知識儲備、清晰而有條理的講解方式、注重啟發(fā)學生思考以及積極反思和改進自己的講解方法。只有掌握這些關鍵要素，才能夠提高自己作為一名教師的教學質量，提升學生的學習效果，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和批判思維能力的人才做出貢獻。

俞敏洪老師的講解篇三

近年來我國高校畢業(yè)生人數(shù)總量上升較快，就業(yè)的總體形勢持續(xù)看緊。普通高校畢業(yè)生總人數(shù)為280萬，普通高校畢業(yè)生為338萬，為495萬，畢業(yè)生平均就業(yè)率水平一直保持在70%左右(截止到當年12月31日)。從這個數(shù)字上來看，每年有幾十萬畢業(yè)生不能在當年找到合適的`崗位。從總體上看，就業(yè)壓力比較大。大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個受到社會各界廣泛關注的問題。

一度被視為“天之驕子”的大學生真的要陷入困境了么？要擺脫這一難題我們又應該做些什么？本期《我們》請來新東方教育科技集團董事長俞敏洪先生和現(xiàn)場一百多位面臨就業(yè)困惑的大學生朋友們進行零距離交流。為現(xiàn)場的，同時也為電視前的面臨就業(yè)抉擇的大學生們答疑解惑。從面試方式到擇業(yè)觀念，從調整心態(tài)到奮斗目標，給出諸多建議，相信你在俞校長的精彩演講中，總會有所收獲。

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俞敏洪老師的講解篇四

隨著社會的發(fā)展，法制教育越來越重要。因此，通過好老師的法律講解，我們能夠更好地了解法律常識，并學習如何遵守法律。在我參與好老師法律講解的過程中，我收獲了很多，以下是我的體會。

第一段：熱情的法律教育。

好老師的法律講解是一種積極的、熱情的法律教育，教師從法律與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系出發(fā)，將深奧的法律知識講解得市民易于理解，生動形象。通過講解案例，提高了破案的技能，同時引導公民在遇到類似問題時，主動了解相關法律法規(guī)以及維護自己的權益。

第二段：熟練的專業(yè)知識。

好老師是一名具備熟練的專業(yè)知識的法律教育者。從基礎法律常識到法律公證等深入細致的法律知識，好老師都能夠講解得非常清楚，而且親身參與案例調查后的分析研究讓人感到震撼。通過好老師的專業(yè)知識，我們不僅了解法律知識，也能夠深入了解法律的實際運作面。

第三段：廣泛的法律知識。

好老師的法律講解知識水平廣泛。從個人訴訟到法律仲裁，從工商訴訟到侵權糾紛，好老師都能夠較全面地講解相關法律知識。無論是農民工、學生、教師，還是企業(yè)家，好老師都能夠對所講解的內容進行詳細、精確、及時的解答。在學習過程中，我們也能夠從不同的角度了解法律知識，從而了解和提高自己的法律素養(yǎng)。

第四段：集群成效。

好老師的法律講解不僅僅是單向的，還包括了與學生之間的互動交流，可以更好地傳遞法律知識和培養(yǎng)法律意識。學生們在課堂上提出的問題也充分激發(fā)了好老師更深入地思考，并找到解決問題的方法和策略。通過互動交流，我們能夠鍛煉溝通協(xié)調的能力，以及語言表達的能力，這對我們以后的職業(yè)發(fā)展和智力提高都有很大的幫助。

第五段：實用性和價值性。

好老師的法律講解不僅是理論上的知識，而且具有實用性和價值性。從案例分析到法律策略的制定，好老師的法律講解通過實例操作來解決LawsuitDilemma（訴訟難題），并具有很高的指導意義。在社會的底層，人們對法律知識的需求越來越大。通過好老師的法律講解，能夠幫助我們提高自己的法律素養(yǎng)，也能夠幫助我們更好地了解并尊重法律，更好地維護自己的合法權益。

通過好老師的法律講解，我體會到了人民群眾對法律知識的渴求，也深深感受到了好老師教育中的專業(yè)性、細致性以及熱情性。通過學習法律知識，我們將成為法律的踐行者，把法律落實到每一個生活中的瑣碎細節(jié)中，讓法律走進人民群眾的生活。

俞敏洪老師的講解篇五

“全球化對中國的影響有哪些？”“怎樣才能成為一個有理想的人？”“足球為什么會成為世界第一運動？”“大學的精神是什么？”這些包羅萬象的題目出自1月2日合肥六中考點浙江大學20xx年安徽地區(qū)自主招生的面試現(xiàn)場，這也意味著高校在皖自主招生考試正式拉開大幕，本報記者也到現(xiàn)場進行了探訪。

浙大招生組的負責人告訴記者，大部分考生在面試中的自我介紹環(huán)節(jié)都喜歡堆砌一些空泛的、華麗的辭藻，把自我介紹變成一場朗誦、演講比賽，“我相信將來我會獲得諾貝爾獎”、“我一定能成為中國的居里夫人”、“我興趣廣泛”、“我學習成績名列前茅”等諸如此類的言詞，都是自我介紹時的大忌。

在短短一分鐘的`應聘者自我介紹中，如何突出自己的閃光點和優(yōu)勢所在是給考官留下一個良好印象的開端，一語中的、言簡意賅非常重要?？脊偬嵝褜⒓幼灾髡猩嬖嚨目忌鷤?，下面這些“點”很重要：成績在全年級排名、有何特長、有無等級資格證書、參加過哪些國內國際大賽、獲得過什么獎項?！霸谕ǔ?個人一組的集體面試中，最難的就是要讓主考官深深記住你，所以在作自我介紹時必須要切中要點，簡明扼要。”

面試自我介紹怎么說？“對人口老齡化的看法”、“哲學在生活中的作用”、“如何看待“三農”問題”很多考生對重大題材往往無從下手。浙大招生組的，在短短兩三分鐘的回答時間中，語言的組織表達能力諸如對語調、語速、節(jié)奏等的適當把握是考官看重的部分，另外對于問題回答的準確度也是評價關鍵，“往往一些考生認為取其偏鋒會給考官留下好印象，但恰恰相反，對一個問題的回答通常有一個常規(guī)的模式，不是極端化的，而是一般大眾都能接受的，超乎尋常的回答有時反而會弄巧成拙，適得其反?！?/p>

每個高校在自主招生命題時由于側重點不同，考題存在一定的差異，如北大、清華、大等學校側重于數(shù)學和物理，題目一般是競賽難度；復旦等學校的筆試更講究面面俱到。但不論題型如何變化，唯一不變的是考察學生是否具有創(chuàng)造性、靈活性和思考問題的深度。同樣一道題目，一般人只會用高中的解題思路去解答，但是富有創(chuàng)新性的同學則會用大學式的解題思維去看待，這類考生尤其能得到考官的青睞，所以自主招生選拔更注重的是學生的潛能考察。

新聞鏈接：隨著高校自主招生試點范圍的擴大，今年教育部把自主招生試點院校從76所增加到80所，其中云南大學、廣西大學、貴州大學和南京郵電大學為4所“新加盟”的省屬211高校，但只面向本省自主招生，安徽學子暫不受惠。高校自主招生是一場對優(yōu)質生源的提前爭奪戰(zhàn)，通過測試確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國統(tǒng)考，在錄取時可享受一定條件的優(yōu)惠。試點高校將對學生的綜合能力測試成績（包括筆試、面試）、高中會考成績（應為合格畢業(yè)生）、高中階段成長記錄、推介材料等進行綜合考量后，擇優(yōu)錄取。

俞敏洪老師的講解篇六

作為一名學生，每天都要面對各種各樣的講解。而作為一名老師，講解是每天工作中最重要的一部分。在我的教育生涯中，我從老師們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我明白了什么樣的講解才是有效的。在本文中，我將分享我對老師講解的心得體會。

首先，一個好的講解應該是簡潔明了的。老師在講解時應該避免冗長和啰嗦的語言，要用簡單明了、易于理解的方式表達觀點。一些講解中的術語或專有名詞應該盡量避免，或者在使用時要附上解釋。通過簡潔明了的講解，學生能夠更容易地理解和掌握知識，從而提高學習效率。

其次，一個好的講解應該是生動有趣的。學生往往對乏味的講解沒有興趣，容易產(chǎn)生厭煩情緒。因此，老師在講解時應該注意運用一些生動有趣的例子或故事來吸引學生的注意力。同時，老師的語調和表情也要豐富多樣，以保持學生的興趣和專注。通過生動有趣的講解，老師能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對知識的思考和理解能力。

第三，一個好的講解應該是互動的。老師不應該只是簡單地將知識傳授給學生，而是要與學生進行互動交流。老師可以通過提問、討論或小組活動等方式，與學生進行積極互動，鼓勵他們提問、思考和分享自己的觀點。通過互動，老師能夠了解學生的思維和理解程度，并及時給予指導和幫助，提高學生的學習效果。

第四，一個好的講解應該是重難點突出的。在講解過程中，老師應該重點講解一些重要、關鍵的知識點，以及學生容易困惑或掌握困難的內容。針對這些內容，老師可以給予更多的解釋和例子，并幫助學生理解其背后的原理和邏輯。通過重難點的突出講解，老師能夠幫助學生更好地掌握難點，提高學習的深度和廣度。

最后，一個好的講解應該是靈活適應的。老師要根據(jù)學生的學習情況和不同的學習需求，靈活調整自己的講解方法和節(jié)奏。有些學生可能需要更多的細致解釋和指導，而有些學生則需要挑戰(zhàn)和拓展自己的思維。老師應該根據(jù)不同學生的情況，調整講解的速度、內容以及難度，以滿足每個學生的學習需求。

總而言之，一個好的講解需要簡潔明了、生動有趣、互動的、重難點突出和靈活適應的特點。只有通過這些方法，老師才能夠有效地傳授知識、激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。對于我個人來說，這些心得體會不僅能夠幫助我提高自己的講解能力，還能夠影響我的教育方法和態(tài)度，使我成為一名更好的老師。

俞敏洪老師的講解篇七

1.女人如果因為覺得一個男生帥就跟嫁給他，這是好色;男生因為女生漂亮而娶她，是審美。

2.為

什么

你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說自己是

班級

3.年紀大了，人們看重不再是外表，不是你帥不帥，而是看你的內心的魅力：你的氣魄、氣概。

4.這個世界上有很多天才，天才是用來欣賞的，不是用來攀比的。

5.你說我是豬，不對，其實我連豬都不如。

很多人失去了快樂，是因為他太敏感了。別人一句話、一個評論就使自己生氣一個月。這時非常無聊的。嚴重了就成了馬家爵，因為別人不請自己吃飯就郁悶地要殺人。

6.要每天多努力一些，比別人多努力一個小時。

7.使這個世界燦爛的不是陽光，而是女生的微笑。

8. 要引人敬意，就要研究一個非常

專業(yè)

英語

9.大學生應該做的事情是：

(1)專業(yè)方面，成為中國前100名;

(2)人文方面，讀500本書。

(3)英語。

11.學英語好比學鳥叫，你在樹林里學鳥叫，當有四只鳥落在你肩上時，說明你過了英語四級，當有六只鳥落在你肩上時，說明你過了英語六級，當有許多鳥落在你肩上，說明你成了鳥人。

12.女人的溫柔和男人的成就是成正比的。

13、俞敏洪在《贏在中國》點評語錄

蝸牛的殼是自己加上的。

既靠天，也靠地，還靠自己。

心平氣和地接受失敗。

做人要大方、大氣，不放棄!

世界上沒有絕對的公平，公平只在一個點上。

心中平，世界才會平。

學會給別人機會。

名次和榮譽，就像天上的云，不能躺進去，躺進去就跌下來了。名次和榮譽其實是道美麗的風景，只能欣賞。

只要出于同情心和面子做的事，幾乎都會失敗。

每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。

14、俞敏洪：人要像樹一樣活著

于《贏在中國》第三賽季36進12現(xiàn)場演講

人的

生活

第一種方式是像草一樣活著，

你盡管活著，每年還在成長，

但是你畢竟是一棵草，

你吸收

雨

但是長不大。

人們可以踩過你，

但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦;

人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，

因為人們本身就沒有看到你。

所以我們每一個人，

都應該像樹一樣的成長，

即使我們現(xiàn)在什么都不是，

但是只要你有樹的種子，

即使你被踩到泥土中間，

你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，

自己成長起來。

當你長成參天大樹以后，

遙遠的地方，人們就能看到你;

走近你，你能給人一片綠色。

活著是美麗的風景，

死了依然是棟梁之才，

活著死了都有用。

俞敏洪老師的講解篇八

在我們的學習生涯中，老師的講解是我們獲取知識的重要途徑。老師們用他們豐富的知識和深厚的教學經(jīng)驗，將抽象的知識變得具體易懂，為我們打開了知識的大門。在這個主題文章中，我將分享我對老師講解的心得體會。

老師的講解是我們學習知識的核心環(huán)節(jié)。與書本相比，老師可以直接傳授理論知識，解答我們的問題，并且通過實例引導我們深入理解。老師可以巧妙地運用互動式教學，使我們更加積極主動地參與到學習中來，提高學習效果和學習興趣。老師講解的優(yōu)點在于他們可以準確地根據(jù)學生的實際情況和水平，進行個性化的教學，幫助我們充分發(fā)揮自己的潛能。

老師講解有一些常用的技巧，這些技巧能夠使學生更好地理解知識。首先是用細致的解釋，將知識講解得易懂。老師可以用生動、形象的語言將抽象的概念用具體的事例進行解釋，使學生在腦海里栩栩如生地形成印象。其次是運用多媒體工具，使講解更加直觀。老師可以利用投影儀和多媒體資源，給學生展示圖片、音頻和視頻，以增強學習的視聽效果，提高學生對知識的理解和記憶。另外，老師還可以通過提問互動的方式，激發(fā)學生的思考和參與度。這種互動式教學不僅可以幫助學生更深入地理解知識，還可以培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。

在老師的講解中，我收獲了很多。首先，我學會了如何通過準備來提高我自己的講解能力，比如提前準備好講解材料和準備對可能出現(xiàn)的問題有所準備。其次，在老師的講解中，我學會了運用恰當?shù)恼Z言和舉例子進行講解，使抽象知識變得具體易懂。例如，在數(shù)學課上，老師用實際的生活例子解釋抽象的數(shù)學概念，使我更加容易理解。最后，我從老師的講解中學會了如何幫助我同學更好地理解知識。當我注意到同學們有困惑時，我會主動與他們交流，幫助他們解決問題。

第五段：總結。

老師的講解對于我們的學習至關重要。老師們的辛勤付出和教學技巧，使我們能夠更加有信心、更加高效地學習知識。通過學習老師的講解技巧，我們可以不斷提升自己的學習能力，更好地去理解和掌握知識。因此，我們要珍惜老師們的付出，積極參與到課堂講解中，充分利用老師的教學資源，提高自己的學習成績和能力。

俞敏洪老師的講解篇九

在日常的生活中，我們時常會遇到涉及到法律的問題。在這樣的背景下，一個“好老師”的存在顯得尤為重要。一個好的老師不僅僅能夠傳授知識，更能夠幫助我們理解和適應社會規(guī)則和法律。

第二段：法律知識的重要性。

法律知識對于每個人來說都非常重要。無論我們是學生、職場新人還是社會人士，都需要遵守相關法律法規(guī)。對于我們普通人來說，了解一些基本的法律知識，比如如何應對消費者維權、如何合理維護自己的權益等等，都是非常有必要的。同樣，一個隱晦的法律漏洞或者紛擾事件可能會侵犯我們的權益，對于這些情況，我們需要能夠清晰地知道自己的合法權益，以便在需要時能夠及時采取正確的行動。

第三段：優(yōu)秀法律教師的特點。

一個優(yōu)秀的法律教師具有許多優(yōu)點。一方面，他們熟悉法律知識，清晰明了地解釋法律條目和規(guī)定，使學生能夠領悟和掌握法律知識；另一方面，他們能夠讓法律知識變得有趣，并將其與實際情況相結合。更重要的是，好老師不僅會為學生講授法律知識，還能夠引導學生學會自我思考和批判的能力，發(fā)掘并解決問題。

在我接受法律知識教育的早期，我深刻意識到了“好老師”的存在有多重要。我遇到了一位極其出色的法律老師，他與我們交往，讓我們開始深入了解實際法律體系的作用。他不僅僅是在板書，而是在探究，為我們呈現(xiàn)出了一張通寫千言萬語的法律圖畫，在那之中有威嚴、有規(guī)則、有權威，而我們學生們漸漸明白了認真、細心、嚴謹?shù)膶W習方式。

第五段：結語。

總之，一個好的老師可以在我們學習法律知識的同時傳達制度框架和社會理念。在我們日常的生活中，我們需要始終銘記這些法律知識和實踐，將其與日常生活中的實際情況相結合，真正體會到法律在維護社會穩(wěn)定和公正方面所起的作用。當我們弄懂了規(guī)則，也學會了發(fā)現(xiàn)自身問題和調整態(tài)度之后，我們才能更好地適應社會環(huán)境，更好地融入和對大家作出維護社會穩(wěn)定的貢獻。

俞敏洪老師的講解篇十

俞：對一般的英語學習者來說，如果希望達到比較高的英語水平，就不僅僅是一個背單詞的問題，還涉及到聽、說和閱讀的能力。詞匯量的多少對閱讀能力有影響，但它只起到一半的作用。特別是想要實實在在學好一門語言并且要把單詞應用到閱讀中的人，記憶單詞應當完全在閱讀中完成。

我主張有目的地背單詞，即所背的單詞都是閱讀文章中將要出現(xiàn)的。比如你要學《新概念英語》第三冊，就應當先把這一冊60篇課文的所有單詞背下來，其目的是為了避免在看課文時翻詞典。邊查單詞邊看文章有許多害處，實際上它既浪費你的時間有影響你的閱讀能力。邊查詞典邊看課文就意味著你每碰到一個生詞都要翻詞典，盡管現(xiàn)在有的同學用電腦查尋單詞的速度比較快，但他依然要花很多時間去注上音標，再根據(jù)上下文判斷所查單詞在課文中到底表達什么中文意思，并記在書上。這樣做必然使閱讀成為一種斷斷續(xù)續(xù)的行為，讓人很難感受到讀英語文章的樂趣。我們讀中文小說時，決不會因為其中有一兩個成語不知道就停下來查字典，除非你是想把它當作課本來學。

所以，我現(xiàn)在覺得最有誤導的方法是讓學生邊查單詞邊做閱讀，到最后是單詞背不出來，閱讀也讀不好。所以我建議背單詞與讀文章應當分開進行。但是如果詞匯量不夠，讀文章就回遇到許多障礙；背單詞如果沒有一定范圍的話，就很盲目。所以要把閱讀和背單詞兩者結合起來。怎么結合？就是保證所有的單詞都是你將要讀到的文章中會碰到的單詞。在一開始就要選擇有詞匯表的教科書，這一點特別重要。

教科書所選的文章一般都是有代表性的，這就是說在以后你讀其他文章時，所學的詞匯通常都能出現(xiàn)。如果你想在國內提高外語水平的話，你背的單詞一定要是實用單詞。實用單詞的標志是以后在讀英語雜志（如time,newsweek,chinadaily）或英文書籍的時候還能碰到的單詞。這樣背單詞就有目的、有意義了。否則光背單詞（我自己就背過longman詞典，到現(xiàn)在已忘掉一半了），背完了用不著，當然就忘掉了。

我的經(jīng)驗總結起來就是：第一，背單詞要與閱讀相聯(lián)系。第二，閱讀文章中單詞的難度要與自己的單詞量基本接近。如果兩三百詞的文章中有近一半是生詞，那閱讀就完全沒有樂趣了。第三，不要前掉大而空，動不動就背一本詞典，這么做只是為了炫耀自己，沒有必要。要實實在在把所碰到的文章中的單詞背出來。閱讀要讀懂，還有另外一個跟背單詞幾乎要花同樣多時間的事情，就是對于句子結構的解讀。如果沒有解讀句子結構的本領，就是把單詞背出來也沒用。

李：我在教四級閱讀是發(fā)現(xiàn)很多學生就碰到您所說的問題：每個單詞都認識，可是整句話的意思卻弄不明白。

俞：這就是因為句子解讀能力不夠。中國學生有兩個大難題：聽說水平挺低，但是口語的`句子結構相對簡單，只要努力聽說，也不難提高。最難解決的問題是閱讀的兩大障礙，也就是詞匯和句子結構。

李：所以我在寫那本《大學英語四級考試閱讀理解精要》時，特別選出四級考試閱讀理解題中歷年考過的100個難句，分析它們的結構并給出中文翻譯。我想大概從大學英語四、六級考試到toefl都存在句子結構的理解問題，而在gre中這一問題就集中體現(xiàn)在句子填空中。俞老師，您剛才談了記單詞時要注意的一般事項?，F(xiàn)在請您結合具體考試（主要是toefl和gre）談談常見的單詞記憶方法。

俞：剛才我講過要從實用的角度記單詞，使用角度進一步來說就是針對toefl,gre等具體考試。市面上流行各式各樣的gre詞匯書，包括我編寫的《gre詞匯精選》，包考試中的常見單詞羅列在一起，目的就是給學生規(guī)定單詞記憶的范圍。所以有的學生說：“從某種意義上看，單詞實際很簡單，我們就是為了考試而幾這些單詞?！笨纪旰笤僮x其他文章時，一定會有40%的單詞永遠也碰不上了，所以它的使用程度只有一半多一點;toefl單詞好一點，考完了，碰上的可能性有70%―80%。我對學生常說的一句話是：單詞背到考試那天為止就行，中午12點考試結束時，全忘了都沒事。

俞：記單詞本身不存在科學問題，能幫助記憶的方法就是最科學的。科學是為人服務的，如果不能為人類服務，這種科學可以不要。剛才你說的fatigue，其實特別好記，前面f-a-t，就是fat胖），后面的gue可以想象成argue爭論），再加一個i―我。胖，又喜歡爭論，可不就把自己搞疲憊了嗎？記單詞時自己總能想出些辦法，人家也在幫你想。每個人記單詞的方向感不同，但是不管怎樣去想，不可能把所有單詞的記憶方法都想出來，所以自我創(chuàng)造力很重要。但是創(chuàng)造要有幾個前提，第一個是要知道大量單詞的重要途徑―記詞根、詞綴。準備gre和toefl考試的同學記詞根、詞綴的目的百分百是為了短時間內掌握大量單詞。詞根清楚了單詞就比較好記。比如說，bio這個詞根指“生命”，biology的意思是“生物學”，antibiotics的意思是“抗生素”，autobiography的意思是“自傳”。這樣，抓住bio這個詞根一下子就能記住好多單詞。這樣成組的單詞一起記就比單獨記憶一個單詞容易得多，雖然說記詞根、詞綴記熟了，記大量單詞酒會輕松得多。

李：英語詞匯有相當一部分來自法語、拉丁語和希臘語，詞根、詞綴與這些語言關系比較密切。

俞：英語詞匯的構成還是很有規(guī)則，應該把詞根、詞綴記住（加起來總共一千個左右）。我寫過一本書關于詞根、詞綴的書，叫《英語詞匯速記大全（一）詞根詞綴記憶法》。

李：請問您這本書適合什么程度的讀者？

俞：主要適合toefl和gre考生，向下對中學生就不太適合了，那里面加起來有一萬多個單詞呢？一個詞根平均可以帶出10個單詞，都是挺有用的我自身詞匯量上漲主要還是靠研究詞根、詞綴。我聽主張學生先把詞根、詞綴的意思弄得比較熟悉，然后再背單詞。

俞：對。

俞敏洪老師的講解篇十一

尊敬的電子科技大學招生辦的領導、老師們：你們好!

我叫xxx，是來自xxx省xxx市第一高級中學的一名男生，非常感謝您在百忙之中看我的陳述材料。

電子科技大學，我第一次認識貴校是在cctv全國大學生機器人大賽上，比賽中，哥哥姐姐們所展現(xiàn)出的頑強、嚴謹?shù)淖黠L讓我深深折服，他們高超的技術讓我羨慕。從那以后我便認定這就是我理想的大學。到了高中，我也一直以這一目標鞭策自己，讓自己不敢有絲毫懈怠。如今這個社會需要的是德、智、體全面發(fā)展的學生，我想我有這個實力。

德行是靈魂的力量和生氣，是為人的根本。我向往光明，憎惡黑暗，同情弱者。，我曾為四川災區(qū)人民捐款50元還有一套衣服和幾本書籍，我衷心地為英雄的四川人民感到驕傲。我還多次利用假期時間參加社區(qū)實踐活動。也許這都是些微不足道的小事，但在我看來它們都是我成長過程中的財富。

長時間，不達目的決不罷休。這也正是做科學研究所不可或缺的品質。我從小就對科技十分感興趣，經(jīng)?？匆恍┛茖W雜志和電視節(jié)目。我相信如果給我一個更大的舞臺，我一定會有大的作為。同時我也喜歡讀書，每晚堅持半小時閱讀長達八年，這令我受益匪淺。

到了高中，我深刻意思到體育鍛煉對身體是多么重要，所以我每天晚上堅持跑步1500米，無論刮風下雨都無法阻止我奔跑的步伐，算起來差不多10個月了。適當?shù)倪\動不僅鍛煉了身體，還讓巨大的學習壓力隨汗水一起飄散，使自己的效率更高。

我喜歡享受快樂的感覺，也樂意將快樂傳遞給他人。在校文化藝術節(jié)上，我和同學合演的啞劇讓大家笑得前仰后合。出眾的幽默感使我在班上的人緣很好。

電子科技大學，是我夢寐以求的大學殿堂。成電是一所以電子信息學科為特色的高水平研究型大學，這也正是我所喜愛的專業(yè)，“求實、求真、大氣、大為”的精神震撼著我。假如我這次有幸進入電子科技大學，我一定努力把自己磨礪成一個具有創(chuàng)新意識、非凡才能和良好綜合素質的優(yōu)秀人才。這就是我，善良、專注、堅韌、樂觀。我衷心希望貴校能給我一次機會，我相信，我會用自己的實力給貴校更多驚喜。

此致自主招生學生個人陳述敬禮!

俞敏洪老師的講解篇十二

2、很多人失去了快樂，是因為他太敏感了。別人一句話、一個評論就使自己生氣一個月。這是非常無聊的。嚴重了就成了馬家爵，因為別人不請自己吃飯就郁悶。

3、目標和夢想是成長的核心成分。勤奮學習和努力工作是成長的必經(jīng)之路。征服的勇氣和愉悅的心情是成長的營養(yǎng)劑。不斷的閱讀和獨立思考是成長的加速器。

4、有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。

5、給自己定一個五年的目標，然后，把它分解成一年一年，半年半年的，三個月的，一個月的。這樣，你才能找到自己的目標和方向。

6、商業(yè)合作必須有三大前提：一是雙方必須有可以合作的利益，二是必須有可以合作的意愿，三是雙方必須有共享共榮的打算。此三者缺一不可。

7、很多人失去了快樂，是因為他太敏感了。別人一句話、一個評論就使自己生氣一個月。這時非常無聊的。嚴重了就成了馬家爵，因為別人不請自己吃飯就郁悶。

8、我們與競爭對手最大的區(qū)別就是我們知道他們要做什么，而他們不知道我們想做什么。我們想做什么，沒有必要讓所有人知道。

9、大學教育好像買一個火車月臺票，只是給你有機會進月臺，但是上哪班車，去哪個方向，到哪一站下車，那完全就要靠你自己。

10、永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。

11、今天到北大演講心里特別激動。我一直把北大的學子當做我的偶像，一直考卻考不進，所以我想如果有一天我一定要到北大當老師。

12、在大學里，如果你遇到了一個你非常喜歡的女生，要勇敢地向她表白，不必考慮自己的相貌和出身，即使追不到，最最最起碼也能使她在你功成名就時后悔一下。

13、我生平最高興的，就是我答應幫助人家去做的事，自己不僅是完成了，而且比他們要求的做得更好，當完成這些信諾時，那種興奮的感覺是難以形容的。

16、一個人不在于他喜歡做什么，而在于學會喜歡正在做的事情。任一心一意熟讀幾本書、一心一意學習一個專業(yè)、一心一意做成一個事業(yè)、一心一意愛一個人，未嘗不是一件無比幸福的事情。

17、孫正義跟我有同一個觀點，一個方案是一流的idea加三流的實施;另外一個方案，一流的實施加三流的idea，哪個好?我們倆同時選擇一流的實施，三流的idea。

18、我們倒是都自卑過，因為長相，因為窮!所以，不要認為你一無所有，當你一無所有的時候，是上帝幫你倒空了垃圾，讓你裝進去對你有用的東西。此時，你離那個人生騰飛點已經(jīng)很近了!

19、在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢;商人：有所為，有所不為。企業(yè)家：為社會承擔責任。企業(yè)家應該為社會創(chuàng)造環(huán)境。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新的精神。

21、要想進步，就只有吸取教訓，成功的經(jīng)驗都是歪曲的，成功了，想怎么說都可以，失敗者沒有發(fā)言權，可是，你可以通過他的事例反思，總結。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。

22、如果你想知道自己將來的年收入如何。找你最經(jīng)常來往的六個朋友，把他們的年收入加起來，除以六，就差不多是你的了。這個例子，可以充分的說明一點，物以類聚。

23、沒必要因為失戀而了斷自己，那是很可悲的事，我是一個熱愛生生命的人，我連螞蟻都不敢踩，我要是踩死一只公螞蟻，你想那只母螞蟻要怎么辦呢?所以我一般不吃魚，吃就吃兩條!

24、大學戀愛重要的是過程不是結果!當時我們班談戀愛談了10幾對，完了大學畢業(yè)以后結婚3對，2年之內離婚2對，到現(xiàn)在為止還有1對，這一對就是王強老師夫婦，他們兩個現(xiàn)在表面上還過著幸福生活。

25、每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。

26、學英語好比學鳥叫，你在樹林里學鳥叫，當有四只鳥落在你肩上時，說明你過了英語四級，當有六只鳥落在你肩上時，說明你過了英語六級，當有許多鳥落在你肩上，說明你成了鳥人。

27、我深信不疑我們的模式會賺錢的，亞馬遜是世界上最長的河，8848是世界上最高的山，阿里巴巴是世界上最富有的寶藏。一個好的企業(yè)靠輸血是活不久的，關鍵是自己造血。

28、你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全吉林最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以不必自卑。

29、你在年紀輕輕的時候就背上了負擔以后，你有了一份工作你就不敢扔了，(被)鎖在一份工作上當然很好，表面上你很專注，但是另外一個方向就是，你失去了一切讓自己的生命可以在其它方向騰飛的機會。

30、日常工作之外應當多注意自身修養(yǎng)的提高及自身技能的培訓。隨著計算機技術的廣泛應用，為了不被社會所淘汰，就必須加強計算機技術的培訓與提高。無論是企業(yè)培訓還是個人培訓都是不可或缺的，我個人推薦一個很好的培訓機構：中科院計算所培訓中心。

31、很多人希望自己成功，想選擇一條別人沒有走過的路，其實只要是路，就已經(jīng)被人走過了，我們要做的，是應該在別人走過的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠，走得更久就能夠走出別人沒有走出的距離，走得更遠就能夠看到別人所沒有看到的風景。

32、看到一句話：天上不一定掉餡餅，但地上常常有陷阱!有的時候真的是這樣啊!所以“仰望星空，腳踏實地”如果改成“腳踏實地，仰望星空”可能就更好一點，腳踏實地了，仰望星空就是一種美麗，即使沒有餡餅掉下來，至少不會掉到陷阱中。

33、如果感到空虛，在家里感到空虛、在單位感到空虛、在馬路上走著的時候感到空虛，只要你選擇填補空虛的事情是正確的，那就一定不是一件壞事，說明你馬上可能會做有意思的事情了。人生的種種絢爛之花，可能不少是開放在空虛之中的。

34、人在三十歲之前，長相可能是有一定關系的，請問女孩子就算長得再漂亮，過了30歲之后還能說‘老娘長得很妖嬈’么?人是要有外表上一點干凈利落的感覺，但老去之后，皺紋透露的是庸俗還是智慧，都是你現(xiàn)在要做的事情。

35、大學戀愛重要的是過程不是結果!當時我們班談戀愛談了10幾對，完了大學畢業(yè)以后結婚3對，2年之內離婚2對，到現(xiàn)在為止還有1對，這一對就是王強老師夫婦，他們兩個現(xiàn)在表面上還過著幸福生活。(現(xiàn)實的大學愛情就是這樣吧——只是一個過程)。

36、看見10只兔子，你到底抓哪一只?有些人一會兒抓這個兔子，一會兒抓那個兔子，最后可能一只也抓不住。ceo的主要任務不是尋找機會而是對機會說no。機會太多，只能抓一個。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都會丟掉。

37、所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在絕望中來到了這里，但你們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發(fā)進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發(fā)出耀眼的光芒。

38、每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果像泥沙般沉淀，就永遠見不到陽光了。

39、成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。當你完全懂得了”成功永遠沒有盡頭”這句話的含義時，生活之美也就向你展開了她迷人的笑容。

40、你在年紀輕輕的時候就背上了負擔以后，你有了一份工作你就不敢扔了，(被)鎖在一份工作上當然很好，表面上你很專注，但是另外一個方向就是，你失去了一切讓自己的生命可以在其它方向騰飛的機會。

42、當你是地平線上一棵草的時候，不要指望別人會在遠處看到你，即使他們從你身邊走過甚至從你身上踩過，也沒有辦法，因為你只是一棵草;而如果你變成了一棵樹，即使在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你，因為你是一棵樹!

43、我既要扔鞭炮，又要扔炸彈。扔鞭炮是為了吸引別人的注意，迷惑敵人;扔炸彈才是我真正的目的。不過，我可不會告訴你我什么時候扔鞭炮，什么時候扔炸彈。游戲就是要虛虛實實，這樣才開心。如果你在游戲中感到很痛苦，那說明你的玩法選錯了。

44、生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經(jīng)驗。機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個更加精彩的人生。

45、記住，平均每天看電視超過三個小時以上的，一定都是那些月收入不超過兩千元的，如果你想要月收入超過兩千，請不要把時間浪費在電視上。同樣的道理，那些平均每天玩網(wǎng)絡游戲或聊天超過三個小時以上的，也都是那些月收入不超過兩千的。

46、你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以不必自卑。

47、只有兩種人的成功是必然的。第一種是經(jīng)過生活嚴峻的考驗，經(jīng)過成功與失敗的反復交替，最后終于成大器。另一種沒有經(jīng)過生活的大起大落，但在技術方面達到了頂尖的地步。比如學化學的人最后成為世界著名的化學家，這也是成功。

48、生活中其實沒有絕境。絕境在于你自己的心沒有打開。你把自己的心封閉起來，使它陷于一片黑暗，你的生活怎么可能有光明!封閉的心，如同沒有窗戶的房間，你會處在永恒的黑暗中。但實際上四周只是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空。

49、做人如水，做事如山。每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。

50、一個人把自己看得太高，就會被別人看低;一個人把自己看得低一點，就會被別人看高和尊重。故意抬高自己是一種心虛，故意貶低自己也會矯揉造作。平和的神情、真誠的態(tài)度和不在意別人眼中是否貴賤的肚量，是祥和生活的保證。

51、不要聽信身邊人的話，大一不談戀愛，好的女孩子就被別人都挑走了。想想，剛上大一就耐不住寂寞，受不住誘惑，而去談戀愛的女孩子，值得自己去追嗎?大學里，可以有一場愛情，可是，不要固執(zhí)地認為，剛上大一，就必須要談戀愛。

52、隨著年齡增加，發(fā)現(xiàn)自己做事情開始左顧右盼前思后想，不再那么雷厲風行了，沒有太多把握的事情不做了，錯誤少了，但創(chuàng)造力也下降了。回想起來，要不是年輕時候沖動，犯錯誤，勇往直前，真的做不出今天的事情來?，F(xiàn)在想來，年輕做事情不怕犯錯誤，真是好事，所謂四十歲前做事情不猶豫，四十歲后不后悔。

53、但求成長，不求成功，讓成功成為成長的必然結果，這就是成功最正確的道路。如果我們只向往作為結果的成功，人生必然拔苗助長，最后枯萎而死。一只蝴蝶飛向天空，展示了她所有的美麗，但在美麗的背后，她曾經(jīng)有過毛毛蟲笨拙的爬行，織絲成繭的辛勞，在黑暗之中的等待和化蛹成蝶的痛苦。

54、我知道你們在座的小子，沒有一個能夠考上大學的，你們以后一定都是農民，但是我依然要求你們每一個人都去考大學。因為當你們以后回到農村，在田頭勞動的時候，當你拄著鋤頭仰望藍天，嘆息自己命運悲哀的時候，你會想起來，你曾經(jīng)為了改變自己的命運，而奮斗過一次。

55、有人問我面對公司復雜的人際關系怎么辦?我的回答是：在任何地方都是有人際關系的，只要你心里簡單，就一切簡單，做自己認為對的事情，不要參與到是是非非中去，做自己認為正確的事情，不要做違背自己原則迎合別人的事情。和同事們友好相處，不要在背后議論別人，提到別人多贊揚，就又能做人又能做事。

俞敏洪老師的講解篇十三

俄烏局勢一直以來都備受世界關注，作為一名學生，對于國際事務的了解與認識顯得尤為重要。在老師的講解下，我深刻地領悟到了俄烏之間的復雜關系和危機的本質。通過這次講解，我不僅了解了更多相關知識，也思考到了世界和平與穩(wěn)定的重要性。

首先，俄烏局勢的復雜性給我留下了深刻印象。老師詳細地解釋了爭端背后的歷史淵源和地緣政治的影響。我意識到，俄烏問題不僅僅是兩國之間的領土爭端，更是牽涉到地緣政治利益、民族認同和歷史因素的復雜矛盾。俄羅斯作為一個擁有強大影響力的國家，在烏克蘭問題上有獨特的利益和地緣優(yōu)勢。而烏克蘭則希望借助國際支持，保衛(wèi)自己的獨立和領土完整。在這個問題上，每一個細微的因素都可能成為引爆危機的導火索，讓整個地區(qū)局勢變得更加復雜和不可預測。

其次，老師的講解也使我深刻體會到了危機的本質。老師告訴我們，俄烏沖突的根本是民族和宗教矛盾。這些矛盾早已存在，只是在特定的歷史背景下被激化和放大。我認識到，危機的爆發(fā)往往不是一朝一夕，而是長期的一種積累與沉淀。沖突的雙方往往因為自身的身份認同和民族感情，將問題上升到了道義和意識形態(tài)的高度，極易引發(fā)仇恨與仇視。解決危機需要特別的智慧和耐心，不能一味以武力來解決，更需要各方摒棄偏見，探尋共同的利益點。

第三，我對于世界和平與穩(wěn)定的重要性有了更加深刻的認識。老師強調了國際社會對于俄烏問題的高度關注和危機的全球影響。無論是俄羅斯還是烏克蘭，都不能忽視國際社會的觀察和干預。世界和平是應該由每個國家共同維護的，不只是一國的利益，而應是一個整體利益的追求。國際問題需要國際解決，各國要相互尊重和平共處，為解決問題提供良好的環(huán)境和機制。俄烏問題的解決也需要國際社會的共同努力和斡旋，以實現(xiàn)持久和平。

最后，我認識到了自身責任的重要性。作為一名學生，雖然我們無法直接參與到解決俄烏問題的進程中，但我們可以通過學習和了解來增加我們的智識儲備，從而更好地參與到未來的國際事務中。我深信，只有明確自身的責任和目標，才能更好地為社會和國家發(fā)展做出貢獻。

通過老師的講解，我對于俄烏局勢的心得體會不僅僅是對于國際關系的理解，更是對于世界和平與穩(wěn)定的思考。我們作為新一代的青年，應該肩負起推動和平與發(fā)展的責任，積極參與到國際事務中，為實現(xiàn)人類的共同繁榮而努力。只有通過共同的努力與智慧，我們才能創(chuàng)造一個和平穩(wěn)定、繁榮發(fā)展的世界。

俞敏洪老師的講解篇十四

在我們日常生活中，安全事故時有發(fā)生，給人們的生命、財產(chǎn)和社會秩序帶來了巨大的損失。為了加強安全意識，提高自我保護能力，我校組織了一次關于安全事故的講座，老師通過生動的講解和實例分析，讓我們深刻認識到安全事故的嚴重性，產(chǎn)生了重要的心得體會。

第二段：安全事故的誘因分析。

老師讓我們了解到，安全事故的發(fā)生往往是由于多種因素共同作用的結果。首先，人的行為不慎導致事故，比如駕駛員駕駛時分神或違反交通規(guī)則；其次，設備或設施的問題，比如電路老化引發(fā)火災；還有管理層疏忽或不合理的安全規(guī)定等。這些誘因讓我們明白了安全事故的發(fā)生并非偶然，而是可以通過加強安全教育和改善管理來預防和避免。

第三段：安全事故的教訓與挫折。

在講座中，老師給我們列舉了一系列安全事故的案例，并深入分析了事故發(fā)生的原因和教訓。有的事故是因為人們對安全措施的麻痹大意，有的是因為沒有足夠的安全意識，還有的是因為領導和管理者在安全方面存在疏忽和缺失。這些案例給我們敲響了警鐘，讓我們認識到安全事故不僅會給個人帶來傷害，也會給整個社會造成嚴重影響。我們必須從這些挫折和教訓中吸取經(jīng)驗教訓，并在日常生活中保持高度的警惕。

第四段：提高安全意識與實際行動。

為了避免安全事故的發(fā)生，我們必須提高安全意識，并將其付諸實際行動。老師告訴我們，提高安全意識首先需要了解各種安全規(guī)則和應急措施。只有知道了如何正確行動，才能在危險時做出正確反應。其次，我們要培養(yǎng)安全習慣，比如遵守交通規(guī)則，正確使用電器，定期檢查家中的安全設施等。最后，我們要加強安全教育和宣傳，不僅要讓自己了解安全知識，還要讓他人也知道。只有整個社會都充滿了安全意識，才能預防和減少安全事故的發(fā)生。

第五段：個人感悟與展望未來。

通過此次講座，我深刻體會到了安全的重要性以及安全事故給個人和社會帶來的不幸。我深知只有具備了正確的安全意識和行動，我們才能避免很多不必要的傷害和損失。因此，我決心在今后的生活中時刻保持警惕，并將安全意識貫徹于日常行動中。同時，我也愿意積極參與學校的安全教育活動，將所學所悟分享給更多的人，一起共同努力，為創(chuàng)建安全、和諧的社會做出自己的貢獻。

總結：通過這次安全事故的講解，我認識到了預防安全事故的重要性，了解了事故發(fā)生的因素和教訓，并明確了提高安全意識和行動的重要性。我相信只要每個人都能意識到安全的重要性并采取行動，我們的社會將會更加安全和諧。讓我們共同努力，為預防和減少安全事故的發(fā)生做出我們的努力。

俞敏洪老師的講解篇十五

老師是我們求學路上的引路人，他們的講解是我們學習的燈塔。在老師講解的足跡中，我不僅學到了知識，還收獲了許多心得體會。以下是我對老師講解的五段式文章。

第一段：導入。

老師講解足跡心得的重要性不言而喻。每當老師認真講解時，我們不僅聆聽著他們的言語，更是體會到了他們付出的心血。作為學生，我們更應該珍惜老師的辛勤勞動，從中汲取養(yǎng)料，為自己的成長奠定堅實的基礎。

第二段：溫暖的引導。

老師講解是一種思想與情感的傳遞。在老師的講解中，我們不僅僅是被告知知識點，更是被引導著去思考，去愉悅地走進學習的世界。老師通過講述生動的故事，舉出具體的例子，以及展示實際操作，讓我們感受到了學習的魅力，并激發(fā)了我們的興趣和熱情。老師不僅是我們學習道路上的導師，更是我們心靈的指南。

第三段：啟發(fā)與交互。

老師的講解為我們提供了學習的思路和方法。通過對知識的深入解析和概括，老師引導我們去理解內在的邏輯關系，幫助我們建立起知識的框架。在交互的過程中，我們可以提出問題、表達觀點，并得到老師的及時解答與指導。這種啟發(fā)式的交互讓我們在學習中不再孤立，而是積極參與其中，提升了學習的效果與樂趣。

第四段：影響與感悟。

老師的講解不僅僅是給予我們知識，更是深深地影響著我們。當我們面臨挫折與困惑時，老師的鼓勵與支持讓我們重新振作起來，繼續(xù)前行。當我們順利通過一項重要考試時，老師的贊美與肯定讓我們更加自信和勇敢。這些影響使我們充滿希望與激情，堅定著我們在求知道路上的追求。

第五段：感恩與成長。

老師的講解足跡是我們成長路上的重要組成部分?；仡欉^去，我們會發(fā)現(xiàn)從老師那里獲得了豐富的知識，塑造了自己獨特的思考模式，獲得了解決問題的能力和方法。未來，我們會繼續(xù)努力，將所學的知識和心得付諸實踐，為社會做出自己的貢獻。我們將永遠懷念老師的講解足跡，將其視為我們成長中最寶貴的財富。

總結。

老師講解的足跡是每個學生成長道路上不可或缺的一部分。我們應該珍惜老師的講解，從中汲取養(yǎng)料，為自己的成長奠定堅實的基石。同時，我們也應該將老師的教誨付諸實踐，為社會做出自己的貢獻。講解足跡不僅是我們學習的燈塔，更是我們成長的階梯。讓我們懷著感恩之心，迎接未來的挑戰(zhàn)。

俞敏洪老師的講解篇十六

身為學生，我們在學習的過程中，常常會遇到各種問題和困惑。解決問題是我們成長的過程中必不可少的一環(huán)。近日，我們班級邀請了竇老師講解解決問題的心得體會，學到了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享竇老師的講解和我的學習感悟。

第二段：理解問題的重要性。

竇老師首先在講解中強調了理解問題的重要性。她指出，解決問題的關鍵在于弄清楚問題的本質和背后的原因。通過對問題的深入分析和理解，我們才能找到更好的解決辦法。在這個過程中，我們需要運用邏輯思維和批判性思維，提出合理的問題，并能夠進行有效的推理和判斷。

第三段：運用多種解決辦法。

竇老師還告訴我們，在解決問題的過程中，我們應該靈活運用多種解決辦法。她以實例為例，向我們展示了用不同的方法解決同一個問題會得到不同的結果。有時候，我們可以通過查閱資料、請教老師、與同學討論等方式來獲得幫助和新的思路。除此之外，培養(yǎng)一顆開放的心態(tài)，接受他人的建議和批評也是十分重要的。通過不斷嘗試和反思，找到最適合自己的解決方式。

第四段：勇于面對挫折和困難。

解決問題的過程中，我們常常會遇到挫折和困難。竇老師告訴我們，在面對困難時，我們應該保持積極的心態(tài)，相信自己的能力。她說，挫折是我們成長的催化劑，只有經(jīng)歷過困難，我們才能變得更加堅強。她還鼓勵我們要耐心和恒心，遇到困難時不輕易放棄，要持之以恒地去解決問題。同時，竇老師也提醒我們要尋找支持和幫助的人，時刻保持學習的動力和信心。

第五段：總結和展望。

通過竇老師的講解，我深刻體會到了解決問題的重要性以及有效的解決辦法。理解問題，運用多樣的解決辦法，勇于面對困難和挫折，這些都是我們在解決問題過程中必不可少的因素。在將來的學習和生活中，我將以竇老師的講解為指導，努力培養(yǎng)解決問題的能力，不斷提高自己的思維和創(chuàng)新能力。相信在未來的道路上，我能夠遇到更多的挑戰(zhàn)，并能夠勇敢面對并解決。

俞敏洪老師的講解篇十七

近年來，面對不斷增加的安全事故頻發(fā)，特別是校園內外的安全事故不斷發(fā)生的情況下，教育部門開始重視安全教育，積極開展安全知識的普及和宣傳，以保障學生和教職員工的生命安全。我校也緊跟時代潮流，不斷加強安全教育。最近，學校邀請了一位專業(yè)的教師來給我們講解安全事故心得體會，讓我們受益匪淺。

首先，老師以一個發(fā)生在真實生活中的案例開展講解。該案例是一起由學生自制炸藥引發(fā)的爆炸事故，導致多人受傷的悲劇。老師深入剖析了該案例的原因，并指出事故的發(fā)生是由于學生缺乏相關的安全意識和知識，對于炸藥的危險性沒有足夠的認識。通過這個案例的剖析，讓我們充分認識到了安全的重要性，并對自己在處理危險物品時要始終保持警惕。

其次，老師結合案例，詳細介紹了安全操作的具體要求和注意事項。在處理危險物品時，必須要戴好防護用品，遵守操作規(guī)程，嚴格按照制定好的程序進行操作。同時，對于容易引發(fā)事故的危險物品，要加強監(jiān)管，確保學生不能接觸到這些物品。通過這些具體的要求和注意事項，我們對于安全操作有了更加清晰的認識，做到了知行合一。

接下來，老師著重強調了個人安全責任的重要性。他告訴我們，每個人在日常生活中都要時刻保持警惕，主動履行自己的安全責任。無論是在學校、家庭還是社會上，都應該牢記安全第一的原則，遵守交通規(guī)則，避免危險行為。特別是在處理危險物品時，要做到嚴格按照操作規(guī)程進行，確保安全操作。通過這次講解，我們明白了安全責任的重要性，以后會更加重視自身的安全責任。

最后，老師還分析了各類安全事故常見的原因，并提出了相應的預防和應對措施。他告訴我們，有些事故是可以預測和避免的，只要我們提高警惕，加強安全意識，注意事前的排查和預防，就能夠避免很多潛在的安全隱患。對于已經(jīng)發(fā)生的事故，我們要及時救助傷員，同時及時報告有關部門，確保得到及時的救援和處理。通過這些預防和應對措施的介紹，我們對于安全事故的防范和處理能力有了明確的提高方向。

總的來說，老師講解安全事故心得體會為我們提供了一次寶貴的學習機會。通過深入分析案例，詳細介紹安全操作要求和注意事項，強調個人安全責任的重要性以及提出防范和處理措施，我們對于安全意識的提升和安全操作的規(guī)范性有了更加深入的了解。相信通過這次講解，我們將會在今后的生活和學習中更加注重安全，共同營造一個安全無事故的環(huán)境。

俞敏洪老師的講解篇十八

演講總要有個主題，因為今天在座的都是優(yōu)秀的人，所以我的主題是“一個優(yōu)秀的人的標志和特點”。大家把我講的這個內容跟你自己去對照一下，看看我們怎么樣才能使自己成長得更快。因為你們畢竟都還很年輕，當然我們這兒也有年齡稍微大一點兒的。但是，我相信一個人的成長，即使到了80歲，只要你還活著，依然是可以繼續(xù)下去的。

當然，首先我想說的是人無完人。我一直在向優(yōu)秀的人靠近，我這輩子一直在追隨優(yōu)秀的人的腳步。從進入北大開始，我的很多同學就成為了我學習的榜樣。到我大學畢業(yè)以后，很多北大的老師也成為了我學習的榜樣，否則我不會從一個給五十人的課堂上課，只剩下三個學生的人，而最后成為北大的優(yōu)秀老師。創(chuàng)立新東方以后，我不斷地向新東方的各種人學習，不管年輕的、年老的，對我來說沒有區(qū)別，惟一的區(qū)別就是他們身上有沒有值得我學習的東西。我可以從這個人身上學這個東西，從那個人身上學那個東西?，F(xiàn)在我在中國和世界更大的范圍內跟很多著名的企業(yè)家、政治家、思想家打交道的時候，跟很多成功人士打交道的時候，我從他們身上看到一些優(yōu)秀的東西。

你不可能看到你身邊的人完美到你發(fā)現(xiàn)他身上一點兒缺點都沒有，如果在我身邊工作，你會發(fā)現(xiàn)我身上有很多缺點，而且有些缺點還挺頑固的。優(yōu)秀是挺難的一件事情，但是，我們可以總結一些要素，看看在我們的生命中優(yōu)秀的人是怎么樣的。

第一條，一個優(yōu)秀的人對生命會無比熱愛。會很高興地每天等待著太陽出來，沒有太陽的時候，也會很高興地等待著下雨天的到來，在月亮陰晴圓缺的時候，總是等待著月夜那一刻的美麗……這些都是對生命熱愛的標志。一個對生命熱愛的人首先是愛自己，要有自信，當然不是狂妄。第二還要兼顧到別人，喜歡交朋友，一個對生命熱愛的人喜歡交朋友，一個天天悶在家里的人、心理陰暗的人是不太敢去交朋友的，因為他既不相信別人，也不相信自己。當然，對大自然的熱愛也是對生命熱愛的一個重要組成部分。這就是我原來講課的時候反復強調的“三熱愛”--愛自己、愛他人、愛自然。“三熱愛”是優(yōu)秀的第一個標志，我們在座的人都可以檢討一下自己，不管生命中遇到多少艱難困苦，你依然對生命保持著熱情嗎?不管被多少人打擊，不管你被多少人欺騙，你依然對生命保持著熱情嗎?實際上，這是一個特別重要的優(yōu)秀的標志。

我有一句話，前兩天我跟員工也講過，叫做成熟是什么?也就是說一個人真正的成熟和有悟性或者說智慧是什么?它是能夠坦然地承受生命中所出現(xiàn)的一切苦難、困苦、挫折、失敗，并把這些東西當作自己生命成長的必由之路。當然，這有點兒像孟子所說的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”這樣的一個概念。你要真心地接受，對生命不再有任何抱怨，這是一件很難做到的事情。當你對生命中出現(xiàn)的任何東西不再有任何抱怨，能夠坦然接受，并且想辦法把事情往好的方向去引導的時候，你就已經(jīng)具有了優(yōu)秀的人的第一種標志。其實，這第一條就已經(jīng)非常難以做到了。

第二條，有一份喜歡并且愿意專注投入的工作。在座的各位為什么能獲得“優(yōu)秀管理者”的稱號或者是“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀教師”的稱號呢?因為你們對工作的專注，因為你們對這份工作的熱愛。當然，對新東方的事業(yè)本身很喜歡，這是一個特別重要的標志。我們聽過無數(shù)的名人講過，叫做“工作著就是幸福的”。一個人有斗志，喜歡去挑戰(zhàn)自己做更難的工作，挑戰(zhàn)更重要、更能鍛煉自己的崗位，其實這是一個讓生命充實的標志。為什么現(xiàn)在的官二代或者富二代、有錢人家的子女，一般來說都沒有對生命真正的幸福的感受，因為他們缺乏我們身上這種對工作感到一種幸福的那種深刻的感悟。有一份你真正喜歡的工作，愿意把它深入下去，把它做得盡善盡美，同時用這份工作來獲取一份收入，是再好不過的事情。

第三條，對于得失并不是很在乎。得失是什么概念呢?得到當然是無所謂，你得到的東西你當然會開心，不管是錢、是名譽、是地位，還是女朋友或者男朋友，得到比較容易接受，但失去有的時候就不一定能夠坦然地接受。比如說，明年評獎的時候，領導覺得應該考慮到其他人的感受，評了另外一個人，雖然你工作比他還要優(yōu)秀，但是要你讓出來，你是不是就會很難受。如果就這樣一個小小的事情你就會很難受，那何況更大的事情呢。人有時候會失去很多東西，如果說一個人對得失，特別是對于失去特別在乎，生命就會走彎路。我們可以看到很多企業(yè)家已經(jīng)有了幾十億、上百億的資產(chǎn)，最后還要搞金融欺詐，搞數(shù)據(jù)欺騙，想要股價高一點兒，這就是得失之心太重。所以，我常常說新東方的財務人員最好做。為什么呢?我跟他們說的一句話就是朱镕基說的四個字：不做假賬。永遠不允許有假數(shù)據(jù)，不允許有假賬，這樣大家都開心，也會覺得很安全。所以，不要因為背后有利益，不要因為背后有地位和名聲，就把得失看得太重。得到是人生的賞賜，失去就坦然面對。如果得失之心太重，就會非常麻煩，想要掌權，想要地位，想要金錢。有的時候魚與熊掌不可兼得，像一些政府官員那么有權力，能調動那么多的資源，但還要貪污，因為有了權，他還想要錢，結果這個權力又變成了貪污的最佳資源。人生任何一個崗位上，就是要飯的人都會有得失之心，所以大家一定要記住對于得失不要很在乎，這是第三條。

第四條，做任何事情一定要關注到別人的感受，一定要考慮到別人的利益。任何人不管說話還是做事情，不關注別人感受的，肯定到最后自己活動的空間會越來越窄。為什么?因為你老傷別人，別人就會防著你，別人就會想辦法擠兌你，直到把你給擠兌走為止。

在新東方被辭退的人一般只有兩種人：第一種人是確實工作能力不夠或者工作態(tài)度不好;第二種人是盡管工作能力很強，但是卻被周圍的人給擠兌走了。雖然你工作能力強，但是周圍沒有一個人說你好，你再強也沒有辦法。為什么?因為這個機構的文化氛圍被你破壞掉了，結果只能把你給擠兌走。所以說，有能力的人并不一定必然都是能有好結果的人，就是因為這個原因。因此，對于我們來說，要關注他人的感受，從語言上到行為上都是一個特別重要的東西。

第五條，努力地追求成就感和榮譽感。大家請記住，這個追求要符合前面那四條，否則就會變成不擇手段。每個人都要有成就感和榮譽感，一個沒有成就感和榮譽感的人，是不可能創(chuàng)造新的成就的，也不可能去創(chuàng)造財富。所以，人要有上進之心，這個上進之心當然就是追求成就感和榮譽感。為什么?成就感和榮譽感的基本特點就是別人承認你了，像大家現(xiàn)在獲得了這個優(yōu)秀代表的稱號，說明新東方承認你，你到這兒來是有榮譽感的。剛才大家在那兒照相的時候是有榮譽感的，到這兒來跟集團領導們一起吃飯是有榮譽感的，下午去臺上領獎是有榮譽感的。大家來肯定不是沖著背后那點兒獎金來的，大部分人領回獎金就請自己的團隊吃飯了，很少有人拿了獎金就放到自己的錢包里。你請大家吃飯，大家很開心，覺得分享了共同的榮譽。實際上，你也不會在乎那點兒錢，但是你會在乎這份榮譽感。

假如說你獲得了這個獎勵，結果又給你拿掉了，你會難受至少兩個月，會覺得很不是滋味。這背后是什么呢?是成就感和榮譽感。所以，每個人都要追求成就感和榮譽感。但是，不要把自己的成就感和榮譽感變成貪欲，如果把自己的成就感和榮譽感變成了貪欲，就會出問題。比如我對我的孩子的教導也是這樣的，我說要追求上進，但是不允許因為沒有得到那個名次，最后自己難過、沮喪，而要下一次繼續(xù)努力。得第一名當然很好，第二、第三名也挺好，第四、第五名也不錯，哪怕排名在中間也挺好，但只要有一種感覺，就是說我下次要比這個名次再高一點點，假設說我這次是第15名，下次我能不能到第13名或者12名，我覺得這就是追求上進，就是讓自己變得越來越好。這個特別重要。

我是一個追求成就感和榮譽感大于追求財富和社會地位的人。到今天為止，我看重的不是新東方給我?guī)矶嗌馘X，也不是新東方給我?guī)砹硕嗌偕鐣匚唬铱粗氐氖俏乙驗樽鍪虑榈倪@種成就，新東方每年為兩百五十萬名學生服務，新東方三萬名員工中的大部分還是比較開心地在這兒工作，因此獲得一份穩(wěn)定收入，能夠養(yǎng)家糊口，這是我覺得開心的事情，這就是榮譽感。當然，這種榮譽感包括比如新東方去美國上市，我根本就不在乎上市后我能拿多少錢，但是我卻很在乎新東方代表中國的教育在世界上的這樣一個形象，這就是成就感和榮譽感。所以，大家一定要記住，對于這種東西的追求，要大于對金錢本身的追求。

第六條，真誠、坦率、陽光的性格。就是說人家跟你打交道，一眼就能把你看透，當然不是說把你的隱私看透，而是跟你打交道，你絕對不會害人，一定要讓人有這樣的感覺。如果你一打交道，發(fā)現(xiàn)這個人不知道他心里在想什么，也不知道他最后用什么方式給你“下手”，這樣的人你還敢跟他打交道嗎?肯定不敢。剛才在照相的時候，陽光之下我回頭看，看到大家那么美麗的笑臉，我就覺得這就是新東方要的東西。

新東方的高層管理干部會議剛剛結束，我對人力資源部提了一個要求，就是設計出一套考評方案，這個考評方案就是對一個人的個性是不是具備激情、陽光、坦誠進行評測，未來要把這套評測系統(tǒng)用于新東方的招聘工作。新東方的任何員工和老師如果這第一道關過不了，不管有多大的能耐，請記住了，讓他走人。新東方那些帶有陰暗心理的人，我們會讓他離開新東方。我們誰都不愿意跟一個多疑、陰暗、令人恐懼的人打交道，弄得大家互相防范，要不然就是背后互相說壞話，這個很麻煩。所以，對于我們來說，這種坦誠的、真誠的、陽光的個性，是我們新東方最重要的員工文化。

第七條，不管有多大的能耐，不管多么優(yōu)秀，請千萬不要把自己太當人看。就是不管你面臨什么情況，要有良好的不要把自己當人看的心態(tài)，不管你是校長也好，不管你是主管也好，不管你是優(yōu)秀老師還是優(yōu)秀員工也好，不管你是上課老師，把學生弄得對你充滿了崇拜也好，你基本上就是一個普通人。如果到今天我這個地步，我還能保留一種把自己當作是普通人看的心態(tài)的話，你們沒有理由不保留一個普通人的心態(tài)。任何一個把自己看作是一個人物的人，應該說他都不具備作為一個人的最基本的素質，這一條跟我上面所說的對得失不是很在乎其實是連在一起的。得失是指物上的，不把自己當人看是對自己道德水準上的。一個不管有多少成就都不把自己太當人看的人，永遠是被人喜歡的人。所以，你們想要被人喜歡，不管怎樣，都不能把自己太當人看。

我未必講得全面，因為優(yōu)秀的人還有很多其他的特征。但是，這七條中間，你只要做到其中的任意兩條，你就是一個優(yōu)秀的人。這些也是我對自己提出的要求，我希望自己一輩子最后回頭總結的時候，或者別人對我總結的時候，能夠說俞敏洪還是一個不錯的優(yōu)秀的人，我覺得就挺好了。

俞敏洪老師的講解篇十九

大學要做的幾件事－－俞敏洪在四川農業(yè)大學的演講（節(jié)選）希望我們在座的同學從今天做起，讓自己由平凡走向偉大，由失望走向希望，由懦弱走向勇敢。用在大學的這種積極上進的心態(tài)走向未來，一輩子永遠往前走！同學們，今天我們要講一講大學生活，因為大學生活對于我們這四年來說是非常珍貴的。我們要做好哪幾件事情，才能夠使大學生活變得更加有意義呢？我總結了四大要素，即三個追求、一個準備：追求知識、追求友誼、追求愛情，為工作做好充分的準備。追求知識所謂追求知識，我們要分成兩個領域講，即專業(yè)知識和普遍知識。對待專業(yè)，一種態(tài)度是我喜歡所以我學習。不管是研究水稻還是研究小麥，你一看到就喜歡得瘋狂，就要研究，你都不用去問這個專業(yè)在這個世界上是否需要。既然大學設置了這個專業(yè)，表明這個世界必然需要這個專業(yè)。如果說你不太喜歡，但是你覺得學這個專業(yè)未來能找到一份好工作，可能會成為你生存的工具，照樣可以學。我從來沒有喜歡過英語，到現(xiàn)在為止我還依然堅持在學英語。為什么？因為英語變成了我的工具。我當時考大學，不是因為我喜歡英語，是因為當時考英語專業(yè)不用考數(shù)學。我喜歡中文，也喜歡中國歷史和中國哲學，但是最后我不得不學英語，我發(fā)現(xiàn)英語對我有用。因為我學英語，我在北大當了老師；因為我學英語，最后做成了新東方；因為我的英語水平，敢把新東方弄到美國去上市；因為我的英語交流水平，任何美國投資者給我打電話我都不害怕，使新東方的股票非常穩(wěn)定。同學們，當你們登山的時候，你可以不喜歡手中的.拐棍，但是你不能扔掉那根拐棍，脫離那根拐棍，你就登不上山了。我發(fā)現(xiàn)英語就是我的拐杖，讓我在新東方的事業(yè)這座山峰上不斷往上攀登，那我就不能把它扔掉。到現(xiàn)在為止，盡管我很忙，但是每天也依然要抽出半個到一個小時來讀讀英語、學學英語、背背單詞，保證每天一點點地成長和進步。專業(yè)學到什么水平算是學到家了呢？我常常說，專業(yè)水平就是在全中國這個領域中，你能算是前一百位就非常了不起了。當然，要盡可能地把范圍縮小。比如說，我曾經(jīng)希望自己是全中國前一百位的英語專家，后來我發(fā)現(xiàn)一點希望都沒有。幾十萬留學生在往國內跑，我哪比得過他們。后來我只能縮小范圍，我專門研究英語的詞根、詞匯、詞源，研究了以后我發(fā)現(xiàn)，這方面，我在中國應該算是一流專家了。選專業(yè)不是一個兒戲，是終身的選擇。你要知道，一旦選定了，即使不喜歡，也得搞下去。為什么？因為即使你沒有任何事業(yè)，但是有專業(yè)，人們就會錄用你，你就會有飯吃了。另外，專業(yè)課的水平盡可能要考得好一點。為什么呢？兩個原因：一是你專業(yè)課水平好，未來找工作要相對容易一點兒；二是未來十五年全世界所有的大學都會全面向中國開放，每一個人都有可能到國外去留學，那個時候，如果你的專業(yè)成績非常低，留學就沒有希望了。選定了專業(yè)，一定要把專業(yè)領域的前三本書讀得滾瓜爛熟，把三本書任何一個思想觀點都轉化成你自己的思想觀點，最后你就有可能變成這個專業(yè)的頂級人士。奠定了所有的理論和理論框架基礎，未來你想要在這中間縱深發(fā)展，是絕對有無窮無盡的潛力的。在大學除了讀專業(yè)書籍，還有就是要廣泛地讀書。文科的讀理科，理科的讀文科。哲學史、科學史、文學史、生物史，然后是社會學、地理學、心理學、政治學、經(jīng)濟學，還有所有的隨筆、散文、詩歌，大家都得去讀。讀書其實很簡單，一個星期讀兩本書是輕輕松松的事情，畢竟要你精讀的書很少。大學要讀多少才算大學畢業(yè)生呢？同學們至少要讀400本以上。梅貽琦曾經(jīng)說過一句話：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一個大學如果有偉大的老師，這個大學的學生必然偉大。但是我還想再說一下，大學非為有大樓之謂也，而是讀書變成大學問之大雅。好像一張紙上寫滿了字，不管寫多少字，就只是一張紙，薄薄的。但是，如果你讀了大量的書，你就會變成一本書，厚厚的，讓人一看就很厚重，讓人一看就有學識，讓人一看就愿意覺得你是值得交往的人。

俞敏洪老師的講解篇二十

在現(xiàn)代教育中，考試是常見的評估學生學習成果的方式之一。隨著科技的發(fā)展，許多考試的閱卷方式也發(fā)生了變化。其中，閱卷老師講解視頻作為一種新興的閱卷方式，在許多考試中已經(jīng)得到了廣泛的應用。在觀看閱卷老師講解視頻的過程中，我收獲了許多體會和感悟，本文將分享其中的一些重要體驗。

第二段：觀察。

首先，觀察是閱卷老師講解視頻中最重要、也是最基礎的一部分。通過觀察視頻中的閱卷老師如何查看和分析考試答卷，我們可以學習到許多實用的方法和技巧。比如，在視頻中，我發(fā)現(xiàn)閱卷老師通常會首先對答卷進行快速的瀏覽，以了解考生的整體表現(xiàn)情況。然后，在對每道試題進行評分時，閱卷老師會仔細地研究每個考生的答案，并根據(jù)標準答案來做出評分決定。這樣的觀察讓我深刻地認識到，在考試閱卷中，仔細觀察答卷是非常必要的。

第三段：思考。

除了觀察，思考也是閱卷老師講解視頻中的重要環(huán)節(jié)之一。當閱卷老師面對考生答卷不規(guī)范，或者存在一些特殊情況時，他們會進行深思熟慮的思考，并針對性地采取合適的評分方式。通過觀看閱卷老師講解視頻，我發(fā)現(xiàn)這種思考往往需要考慮諸多因素，比如考生的答案是否合理，是否有明顯的語法錯誤等。這啟示我，在考試中，除了靠基礎知識和技能，還需要注重思考，善于尋找變通的答題方法。

第四段：分析。

除了思考，分析也是閱卷老師講解視頻中非常重要的一環(huán)。通過分析考生答案的得分情況，閱卷老師可以深入了解考生在不同考點的掌握情況和水平。閱卷老師會根據(jù)考生的答案給出針對性的反饋和指導，以幫助考生更好地理解錯題原因和提高答題水平。對我來說，分析是最需要理性思維和自我反省的一環(huán)。通過認真分析自己在考試中的得分情況和失分原因，可以幫助自己改進答題方法，提高考試成績。

第五段：反思。

最后，觀看閱卷老師講解視頻不僅可以讓我們學習到實用的技巧和方法，更能夠提醒我們：考試并不是檢驗我們記憶力和技能的工具，更是檢驗我們學習能力和思維能力的考驗。因此，考試并不是一場面對教師和機器的單向傳遞，而是我們自我學習和成長的重要機會。只有從每次考試中反思、總結和改進，才能夠不斷提高自己的學習水平和綜合素質。

總之，通過觀看閱卷老師講解視頻，我深刻的認識到了考試的重要性和自我學習的意義。只有靠勤奮學習和不斷總結和改進，才能夠成為一名優(yōu)秀的學生和良好的社會人才。

俞敏洪老師的講解篇二十一

隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，教育方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。其中，打卡視頻成為一種普遍應用于教育領域的工具。打卡視頻可以記錄下老師在教學過程中的講解，幫助學生鞏固知識點，并且提供了靈活的學習方式。最近，我通過觀看老師講解的打卡視頻，收獲頗多，感受深深。下面將從提高聽力能力、拓寬知識視野、與老師保持有效溝通、培養(yǎng)自主學習能力以及節(jié)約時間等五個方面，分享我的心得體會。

首先，通過觀看老師講解的打卡視頻，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了明顯的提高。在課堂上，有時候因為各種原因，我會漏掉老師的講解內容，從而導致學習進度的滯后。而通過打卡視頻，我可以自由選擇觀看的時間段，并且可以多次重復觀看，幫助自己更好地理解老師的講解。在這個過程中，我經(jīng)常將視頻放慢速度，仔細聆聽，不僅提高了我的聽力水平，而且提高了記憶和理解能力。

其次，打卡視頻為我拓寬了知識視野。在傳統(tǒng)教學中，外界的限制會導致教學內容過于局限。而通過打卡視頻，我可以不受時間和空間的限制，觀看名師的講解視頻，學習到更多的知識。這些知識可能來自不同的領域，而且是國內外優(yōu)秀的教育家、科學家、藝術家等分享的，能夠給我?guī)聿煌挠^點和思考方式。這樣，我能夠從更廣闊的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。

第三，觀看打卡視頻也幫助我與老師保持了有效的溝通。在傳統(tǒng)的課堂上，我可能因為時間緊迫或羞于發(fā)言而無法與老師進行深入的交流。而通過打卡視頻，在觀看過程中，我可以不斷思考，有機會與老師進行“超時空”的對話。我可以在評論區(qū)發(fā)表自己的問題和看法，與老師進行互動。有時候，老師還會及時回復我的留言，給予我反饋和指導。這樣的互動不僅提升了我與老師之間的溝通效果，也為我的學習提供了更好的支持。

第四，打卡視頻鼓勵了我培養(yǎng)自主學習的能力。在傳統(tǒng)教學中，老師通常會合理安排學習內容和學習方法，提高學生的自主性。而通過觀看打卡視頻，我需要自己合理安排學習時間和學習步驟。我可以選擇適合自己的學習節(jié)奏，并且可以通過反復觀看，深入思考和理解，進一步提升自己的學習效果。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的自主學習能力，不僅幫助我更好地掌握學習內容，而且為我今后的學習生涯打下了堅實的基礎。

最后，觀看打卡視頻還幫助我節(jié)約了大量的時間。傳統(tǒng)教學中，我需要每次去課堂上聽老師的講解，耗費了大量的交通和等待時間。而通過打卡視頻，我可以在家中或任何地方都能進行學習，有效地利用了碎片化的時間。這樣，我就可以更好地安排學習和休息時間，提高了學習效率。而且，我還可以根據(jù)自己的情況，選擇性地觀看相關內容，避免了課堂上的冗余和無效信息。

綜上所述，觀看老師講解的打卡視頻對我來說意義重大。通過觀看老師的講解，我提高了聽力能力，拓寬了知識視野，與老師保持了有效溝通，培養(yǎng)了自主學習能力，并且節(jié)約了大量時間。打卡視頻為我的學習之路提供了更廣闊的平臺，也促使我不斷追求進步。相信在未來的學習中，我將繼續(xù)善用打卡視頻這一工具，不斷探索更有效的學習方法，努力提高自己的學習成績。

俞敏洪老師的講解篇二十二

對于你們來說，找工作一次被拒絕了，就不找了，那你能找到第二個工作嗎？找不到的，新東方有個學員到美國大使館去簽證，簽了三次都被拒絕了，我跟他說，美國人還允不允許你去第四次，他說允許我去第四次，我說允許你去第四次你就去，但你一定要有個心態(tài)，就是面對失敗，你得風度翩翩，這就是成功者。結果他從第四次開始去的時候，非常有風度有禮貌，可又被拒絕了，被拒絕了以后，他說“thankyousirseeyounexttime”最后到第八次，終于給了他們一張簽證，這個學生問你為什么給我這個簽證？這個美國簽證官說“becauseineverneverwantseeyouagain.”

他知道這個人太堅忍不拔了，堅持下去的事情，往往成功的可能性要多的多，堅持就是力量。一個人摔倒了十次，就再也不愿爬起來了，他就永遠失敗，但是他哪怕是摔倒了一萬次，他一萬零一次繼續(xù)站起來往前走，實在站不起來了，我爬也要爬著往前走，這就叫成功。

人地出生是由不得你自己選擇的，但是人生命的重點是由你們選擇的，人生不是百米賽跑，人跑的是一輩子，跑的是六十年、七十年、八十年、甚至是一百年，所以我完全不在乎現(xiàn)在你錢多我錢少，你有社會地位，我沒有社會地位，福布斯榜上排著的那幾百號人，我曾經(jīng)調查過，百分之六七十來自于農村，來自身無分文的家庭，如果你們抱怨找不到工作，沒有人關心你，你覺得這個社會很黑暗，很陰冷，很無情，錯肯定在你，不在這個社會，任何一個人，只要把社會和別人都當作自己的敵人，當作生活不幸的來源，這樣的人，你的一輩子都不會幸福，也都不會成功，這個社會有沒有毛病，肯定有，沒有一個社會是沒有毛病的，我把所有的社會上的這些毛病叫做對你的束縛能跳出最優(yōu)美的舞蹈的人。

底蘊的厚度決定了你未來生命的高度。

現(xiàn)在大學生的人文學識相對來說比較少，現(xiàn)在的大學生讀書太急功進利了，他們只讀《窮爸爸富爸爸》，都想快速致富，有一句話叫做“底蘊的厚度決定了你未來生命的高度”而這個厚度絕對不是讀《窮爸爸富爸爸》能讀厚的，你要讀盧梭的《西方哲學史》，朱光潛的《西方美學史》這樣的書，甚至背背唐書，跟你未來做的事情可能一點關系都沒有，但她奠定了你這個人的基礎，奠定了你這個人的厚度，奠定了你這個人后來發(fā)揮的余地有多大。成功的久字經(jīng)：有目標，沉住氣，悄悄干。即將畢業(yè)的大學生，應該以怎樣的心態(tài)來面對他第一次工作的成?。棵鎸Φ谝环莨ぷ鞯臅r候，你不要去想成敗，而是要想我怎么樣全力以赴地去把這份工作做好，你全力以赴了以后，做成功了，表明你做這件事情是合適大的，如果全力以赴了，依然失敗也很正常，因為你沒有工作經(jīng)驗，也許這份工作不適合你做，只顧耕耘不顧收獲，是做第一份工作時的最重要的心態(tài)。

中國的一個著名的企業(yè)家萬象集團的魯冠球，是一個純粹的農民出身的企業(yè)家，他在他那一代企業(yè)家中間，幾乎是唯一的經(jīng)營了三四十年代企業(yè)，有記者問他，你為什么做的那么成功？他說了九個字，有目標，沉住氣，悄悄干。他把一個人做事情，做成功的心態(tài)和方法，用這九個字全部說盡了，你有了目標以后，你才會知道“進”一定是實現(xiàn)目標的快樂，“退”一定是失敗的痛苦，一個人有了目標以后，最重大的標志是什么？他要實現(xiàn)這個目標的堅定信念一定是內化的，他是把這個目標變成了他生命的一部分來對待的。，所以當我發(fā)現(xiàn)一個人拼命地在喊著自己要做成什么事情的時候，我?guī)缀趿⒖叹涂梢耘袛啵@個人是做不成的，其中“沉住氣”包括三個“有”，叫做“有信念，有激情，有耐心。”這個“悄悄干”是說，“不浮躁，不張揚，不到處渲染”你到處渲染，到處張揚是很難把事情干成的。

我們現(xiàn)在這一代的大學生，大部分都是獨生子女，面臨找不到工作的考驗的時候，心里會有很多失落感，我想告訴大家?guī)讉€要點，第一個就是苦難讓人成就自己，第二個就是得失，你失去某個東西的同時，另外一件事情一定在得到，我常常說事業(yè)能夠讓你知道生活的艱辛，失戀能讓你知道感情的珍貴！

追一個女孩子背后的人生哲學。

在上大學的時候，我有沒有看上過我喜歡的女孩子？我看上過，但是我在大學時從來沒有去追一個女孩子，為什么？不敢，我一想到要去追一個女孩子，我就先想到我自己，瞧我這副模樣，長的那么難看，又是農村家庭出身，成績也不怎么樣，普通話又說的不好，我要是去追，百分之一百被人拒絕，既然被人拒絕，這個面子又沒了，我去追她干什么呢？所以在大學我只能單相思，到最后什么機會都沒有了，但是后來才明白，你去告訴任何一個女孩子你愛她，哪怕你是個癩蛤-蟆，女孩聽了也會高興的，你要知道，多一個人愛她總比少一個人愛她好，她是不是愛你，那是另外一回事，就算你去追了十次以后，她還不要你，也沒關系，我問你個問題：在追她以前，她屬于你嗎？她不屬于你呀，那追了她以后，最終沒答應你，你丟東西了嗎？你什么也沒有丟，對不對？但是她萬一要答應了呢？坦率的說，你的收獲還不只如此，第一，面對自己想要追求的對象，你學會了放棄自己的面子，你敢于去追求了。第二，在被人拒絕以后，你還能勇敢的去追，你有了堅忍不拔的意志。第三，當你覺得對方無論如何也不能愛上你以后，你放棄了，你收獲的更多，你有了放棄的勇氣。

我特相信一句話，叫做“‘因’是你自己選擇的，‘果’是你自己沒有辦法選擇的”.任何一件偉大的事情，你把它分配到日常的每一天去，都是很小的事情，甚至是很無聊的事情，日復一日你背著書包去上課，日復一日你處理新東方內部員工們瑣碎的事情，這是需要強大的現(xiàn)實主義精神你才能做成的。偉大與平凡人之間的不同之處是一個平凡人每天過著瑣碎的生活，他把瑣碎堆砌出來，還是一堆瑣碎的生命。所謂偉大的人，是把一堆瑣碎的事情通過一個偉大的目標每天積累起來，最后變成一個偉大的事業(yè)。

俞敏洪老師的講解篇二十三

我曾經(jīng)有幸在學校里聽過一次老師的足跡講解，這是一次我充滿收獲的體驗。老師通過自己的足跡，將世界各地的歷史、文化和人文風情展現(xiàn)在我們眼前。在這次講解中，我深深感受到了老師的認真、執(zhí)著和愛心。這篇文章將通過五段式展示我對這次講解的心得體會。

第一段：引言。

老師講解的主題是“足跡”，其實對于老師而言，足跡不僅僅是一種紀念，更是一種記錄。老師通過自己在世界各地的旅行經(jīng)歷，展示了不同國家的風土人情和歷史背景。這種講解方式使得抽象的歷史和文化變得具體可感，使我們更容易理解和接受。

第二段：感受世界的多樣性。

通過老師的講解，我第一次意識到世界的多樣性有多么豐富。不同國家的風土人情以及獨特的歷史和文化給我留下了深刻的印象。例如，老師通過講解非洲的民族風情帶給了我們全新的體驗。我了解到，非洲有著豐富的民族文化和傳統(tǒng)，而每個民族都有自己獨特的藝術表達和生活方式。這種多元性讓我對世界充滿了好奇。

第三段：歷史的滄桑與人文的溫暖。

通過老師的足跡講解，我不僅看到了各個國家的歷史滄桑，更深深感受到了人文的溫暖。老師向我們介紹了不同國家的歷史事件和重要的歷史人物。這些歷史故事和背后的人文氛圍，使我對于歷史產(chǎn)生了強烈的興趣。我認識到歷史是一個國家和民族的靈魂，在傳承中凝聚著人們的智慧和情感。

第四段：激發(fā)學習的欲望。

老師的講解令我對學習充滿了熱情?？吹绞澜缟夏切┹x煌燦爛的文化瑰寶，我內心充滿了對知識的渴望。我想更多地了解不同國家的文化遺產(chǎn)，去探索這個世界的奧秘。那一刻，我明白了學習的重要性和意義所在，我希望自己能夠積極努力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

第五段：學習與實踐相結合。

通過這次講解，我明白了學習知識和實踐是相輔相成的。在老師的足跡講解中，我看到了老師親自走過的地方，體驗過的歷史和文化。這種實踐性的學習使我更加深入地理解和領悟到知識的重要性。我決定從現(xiàn)在開始，努力學習并進行旅行，實踐自己所學到的知識，去感受這個世界的魅力。

總結：

老師的足跡講解為我們呈現(xiàn)了世界的多樣性和歷史的滄桑，激發(fā)了我對知識的渴望。通過這次體驗，我明白了學習和實踐的緊密聯(lián)系。我將繼續(xù)保持對知識的熱愛，去實踐自己學到的東西，并努力成為一個具有遠見和成就的人。這次講解是我寶貴的學習經(jīng)驗，我相信它將對我今后的學習和人生產(chǎn)生積極的影響。

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