綠色出行班會教案范文(18篇)

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綠色出行班會教案范文(18篇)
時間:2023-12-05 16:31:13     小編:薇兒

教案的編寫過程需要反復修改和完善,確保教學設計的合理性和科學性。編寫教案時需要考慮教學方法和教具的選擇,以及課堂管理的策略。教案的編寫可以提高教師的教學效率和課堂管理能力。

綠色出行班會教案篇一

職教老師:

低碳生活,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。今天我們從綠色出行低碳生活入手,對于我們這些普通人來說是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。

ppt。

舉出生活中低碳的.實例:

1、出行盡量步行,或者租用公共自行車;

2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;

3、喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;

4、出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用;

5、出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;

7、多用永久性的筷子、飯盒;

8、養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣,避免浪費用電;了解綠色出行。

綠色出行就是:盡量選用公共交通,例如:共享單車的使用及其使用安全等。多步行,騎自行車,坐輕軌地鐵,少開車。開車節(jié)能小汽車,或者租用節(jié)能小汽車。多乘公交車,少開汽車,多騎電動自行車或者租借自行車。

學生討論。

只有真正的明白環(huán)保,只有真正的主動環(huán)保,我們的生活翻過一頁,才會是七彩的畫面從。今天開始,開始實行我班的低碳計劃,另外,還要帶動自己的家人一起參與低碳生活,為未來的美好,打下良好的基礎!

綠色出行班會教案篇二

隨著科技的不斷發(fā)展,包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來更多的便利;然而私家車方便了出行的同時,卻給環(huán)境帶來了污染與危害。《指南》中指出:“應引導幼兒初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系,知道保護環(huán)境”。因此,請幼兒對出行方式進行調查與統計,創(chuàng)設“羊村請客”的情境,使幼兒了解不同出行方式的利與弊,并能根據不同的情況選擇合適的出行方式,樹立初步的環(huán)保意識。

1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系,了解綠色出行好處多。

2、大膽表達自己的看法,能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。

3、愿意選擇綠色的出行方式,樹立初步的環(huán)保意識。

1、活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。

2、教師自制課件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔,慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗,慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊)。

3、紙、筆,自制電視。

1、結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表,引導幼兒了解人們日常出行的方式。

(1)請個別幼兒展示調查表,向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。

(2)請幼兒相互講述自己的調查表。

(3)教師與幼兒一起統計不同出行方式的數量,了解人們常用的出行方式。

2、創(chuàng)設“羊村請客”的情境,引導幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。

(1)結合課件進行講述,引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。

提問:小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔???其他小動物為什么沒有被攔?。?/p>

(2)通過和慢羊羊對話,引導幼兒進一步了解“綠色出行”。

小結:“綠色出行”就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式,既節(jié)約能源、減少污染,又有益于健康、兼顧效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。

3、組織話題討論,引導幼兒大膽表達自己的想法,懂得選擇綠色出行方式。

(1)話題1:你認為乘坐哪一種交通工具最好?為什么?

(2)話題2:在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適?

例如:上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人,乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

小結:在不同的情況下,我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具,最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。

4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。

(1)提問:怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行?

(2)引導幼兒選擇自己喜歡的方式,通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。

(3)引導幼兒展示自己的作品,進一步樹立環(huán)保意識。

綠色出行班會教案篇三

1、通過這次主題班會,提高每個學生的環(huán)保意識,深刻理解綠色出行方式對環(huán)境以及自身健康的作用,從小培養(yǎng)學生節(jié)能、綠色環(huán)保的交通觀念。

2、提倡同學們采取綠色方式出行,爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現到生活中。

3、發(fā)揮學生的宣傳作用,從自身做起,進而影響家人,以小手拉大手,向身邊人宣傳開展綠色出行、低碳生活的意義和方式,讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來。

1、確定主持人,準備主持詞。

一、激趣導入。

1、導入:我們的生活越來越好,私家車走進了尋常百姓家,身邊穿行的汽車越來越多,同學們是否知道汽車在給我們生活帶來便利的同時,汽車尾氣也成了霧霾天氣的‘罪魁禍首’。

空氣受到污染,這一現象的產生與汽車尾氣的污染有著直接關系。

1、小組展示交流。

2、班級交流。

3、談感受。

三、小品《綠色出行》。

1、學生談感想。

2、主持人總結:保護環(huán)境,人人有責。

四、制訂倡議書。

1、向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式,帶動更多人參與到綠色出行的行動中來。

2、自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。

3、拒絕家長開私家車接送上學,倡導家人盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式出行。

五、老師總結。

2、認知走路,騎自行車,乘車安全知識,并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

一、學習交通小知識。

1、以小組為單位展開競賽:說說走路,騎自行車,乘車安全知識。

交通小常識。

(1)上學和放學時,正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多,千萬不要隨意在道路上穿行,猛跑。

(2)避讓車輛的方法是:過馬路先看左邊有沒有車輛,如果無車輛駛來,可迅速走到馬路中間;再看看右邊有沒有車輛駛來,沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

(3)在車輛多和熱鬧故意發(fā)生交通事故的路段,交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事,怕繞路,上下學經??鐧跅U橫過馬路。這樣做是錯誤的,十分危險。

(4)通過有交通信號控制的'人行橫道,要遵守信號燈的規(guī)定:綠燈亮時,可以通過;綠燈閃爍時,不要進入人行橫道,但已進入人行橫道的,可以繼續(xù)通過;紅燈亮時,不準行人通過。從路中經人行橫道過馬路時,可以橫過馬路,但仍需注意來往車輛。

(5)在道路上行走,要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(6)不可以在馬路上踢球,溜旱冰,跳皮筋和做其它游戲走路要專心,不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

(7)騎自行車不能走機動車道,沒有劃分中心線和機動車,非機動車路上,要靠右行駛,行駛中不蛇行,不闖紅燈。行經交叉口時須注意轉彎來車,并伸手示意并減速慢行。

(8)經常檢查車鈴,車閘能否正常使用。

(9)騎自行車不可以攀附車輛行駛。

(10)乘坐汽車時,汽車未停穩(wěn)前不搶先上,下車。不攜帶鞭炮,汽油等易爆易燃物品。

(11)機動車行駛途中,不要將身體任何部位伸到車外。

(12)下公共汽車后需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道,等汽車開走后在從人行道通過。

(13)不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨,洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣,最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃,易爆等危險物品上船。

二、知識搶答,增強意識。

1、通過人行橫道時,紅色信號燈亮了,這時應該:

a、搶跑過馬路。

b、等候綠燈亮后再走。

2、過馬路時應該先看左邊,走到路中央時再看右邊,這種說法()。

a、對。

b、不對。

3、行人在沒有人行道的路上行走,應該:

a、靠路邊行走。

b、隨意走。

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時,汽車向:

a、左轉。

b、右轉。

5、汽車車尾白燈閃爍時,表示汽車:

a、前進。

b、倒車。

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎。

a、能。

b、不能全帶。

8、鉆跨護攔,橫穿道路,這種行為正確嗎。

a、正確。

b、不正確。

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了,你應該立即:

a、記下車牌號。

b、告訴老師或家長。

c、不需要做任何事。

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街。

a、8歲。

b、12歲。

c、14歲。

11、乘坐公共電汽車時,下面的行為哪個不安全。

a、在車廂內隨意站立。

b、行車時扶好扶手。

c、將手或身體置于車窗外。

12、小學生排路隊為什么要戴"小黃帽"。

a、好看。

b、黃色色彩鮮明,司機叔叔好辨認。

c、學校規(guī)定。

13、步行或騎自行車不得進入以下道路:

a、城市快速路b、高速公路。

c、封閉的機動車道。

14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時,應該:

a、服從指揮信號燈。

b、服從交通標志、標線。

c、服從交通警察指揮。

15、在有人行道的路上,你應該:

a、走人行道。

b、走非機動車道。

c、隨心所欲,哪兒沒車走哪兒。

16、我國的道路通行原則是:

a、右側通行原則。

b、左側通行原則。

c、中間通行原則。

a、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規(guī)定。

b、喝三杯啤酒沒有關系,照樣可以開車。

c、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規(guī)定,小紅沒有。

三、低碳生活小竅門。

(1)廢物循環(huán)再用;

(2)少用紙巾,重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用,節(jié)約用紙;

(4)減少糧食的浪費;

(5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關燈,隨手管好水龍頭;

(7)開啟電腦的節(jié)能模式,合理關閉相關設備,節(jié)約電耗;

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

四、發(fā)出倡議:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳,從我做起。

綠色出行班會教案篇四

1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系,了解綠色出行好處多。

2.大膽表達自己的看法,能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。

3.愿意選擇綠色的出行方式,樹立初步的環(huán)保意識。

活動準備:

1.活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。

2.教師自制課件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔,慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗,慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊)。

3.紙、筆,自制電視。

1.結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表,引導幼兒了解人們日常出行的方式。

(1)請個別幼兒展示調查表,向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。

(2)請幼兒相互講述自己的.調查表。

(3)教師與幼兒一起統計不同出行方式的數量,了解人們常用的出行方式。

2.創(chuàng)設?羊村請客?的情境,引導幼兒人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。

(1)結合課件進行講述:引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。

提問:小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔???其他小動物為什么沒有被攔???

(2)通過和慢羊羊對話,引導幼兒進一步了解?綠色出行?。

小結:?綠色出行?就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式,既節(jié)約能源、減少污染,又有益于健康、兼顧效率,又叫?低碳出行?、?文明出行?。

3.組織話題討論,引導幼兒大膽表達自己的想法,懂得選擇綠色出行方式。

(1)話題1:你認為乘坐哪一種交通工具最好?為什么?

(2)話題2:在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適?例如:上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人,乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

小結:在不同的情況下,我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具,最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。

4.引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。

(1)提問:怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行?

(2)引導幼兒選擇自己喜歡的方式,通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。

引導幼兒展示自己的作品,進一步樹立環(huán)保意識。

綠色出行班會教案篇五

職教老師:

一、班課課題:

綠色出行低碳生活。

二、本課目的:

低碳生活,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。今天我們從綠色出行低碳生活入手,對于我們這些普通人來說是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。

三、本課形式:ppt。

四、過程設計:

舉出生活中低碳的實例:

1.出行盡量步行,或者租用公共自行車;

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;

3.喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;

4.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用;

綠色出行就是:盡量選用公共交通,例如:共享單車的使用及其使用安全等。多步行,騎自行車,坐輕軌地鐵,少開車。開車節(jié)能小汽車,或者租用節(jié)能小汽車。多乘公交車,少開汽車,多騎電動自行車或者租借自行車。

學生討論。

五、教師小結。

只有真正的明白環(huán)保,只有真正的主動環(huán)保,我們的生活翻過一頁,才會是七彩的畫面從。今天開始,開始實行我班的低碳計劃,另外,還要帶動自己的家人一起參與低碳生活,為未來的美好,打下良好的基礎!

綠色出行班會教案篇六

問題的提出:

環(huán)境教育是我校素質教育的一項重要內容。,在我校開展“倡導綠色生活,共建生態(tài)文明”的主題實踐活動過程中,我們發(fā)現部分學生的環(huán)境意識淡泊,隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在,隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在,亂踩亂踏也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況,對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響,同時,對開展“倡導綠色生活,共建生態(tài)文明”主題實踐活動也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識,培養(yǎng)學生對美好環(huán)境的珍惜,增強學生環(huán)境保護意識,并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為,這個問題引起學校領導的高度重視,并作為學校德育工作的一項重要任務來抓。

活動主題:

“倡導綠色生活,共建生態(tài)文明”,從你我做起。

活動目的:

讓學生明白“綠色生活”并非綠化生活,而是友善的環(huán)境。通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時的點點滴滴中應注意減少污染,關注環(huán)境,關注生命,善待自然。本次班會活動,使學生了解學校的環(huán)境情況,增強學生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學生“愛我學校,美我學?!钡囊庾R,為環(huán)保問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)“綠色生活和生態(tài)文明”。

活動重點:

讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性,感受人與自然和協相處的必要性。

活動方法:

把主動權交給學生,自行收集資料,繪制一份綠色出行為主題的手抄報,在自由輕松的氛圍中體驗“倡導綠色生活,共建生態(tài)文明”的意義。

綠色出行班會教案篇七

使學生了解大氣對人類的重要性,大氣污染產生的原因,大氣污染的防治措施。

閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

舉例說明大氣對人類的重要性。

二、大氣污染產生的原因和危害。

1、大氣污染對人體和健康的傷害。

2、大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3、大氣污染對物體的腐蝕。

4、大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響:

(1)南極上空出現臭氧洞。

(2)酸雨的危害向全世界蔓延。

(3)“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫,太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治。

1、對工業(yè)鍋爐進行了治理改造。

2、創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)。

3、開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐。

4、搬遷和撤消污染嚴重的工廠。

5、控制機動車尾氣排放,安裝凈化裝置。

教學目標:

使學生了解環(huán)境的概念,人類與環(huán)境的關系,環(huán)境問題產生的原因,人類對環(huán)境問題的關注。

教學方法:閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程:

一、什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境,是以人類為中心的環(huán)境,它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上,通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關系。

舉例說明人類與環(huán)境的.關系。人類是自然環(huán)境的產物,自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統一的整體,它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產活動,從環(huán)境中輸入物質與能量;同時,通過消費活動(包括生產消費和生活消費),以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式,把物質和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響,反過來作用于人類本身,這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。

三、人類面臨的環(huán)境問題。

1、什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,由于自然或人為的原因,出現了影響人類生活和生產,甚至影響人類生存的種種問題,這就叫做環(huán)境問題。

3、環(huán)境問題產生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有:

(1)火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害。

(2)某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素,或含有某種不適合人體后記:

6月5日世界環(huán)境日,全人類關心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現代經濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視,明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經驗總結,也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年6月5日,一個值得紀念的日子。這一天,在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環(huán)境會議,各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題,發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護的一個里程碑。1972年10月,在第27屆聯合國大會上,決定設立聯合國環(huán)境規(guī)劃署,并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?!笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

綠色出行班會教案篇八

通過活動,培養(yǎng)學生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環(huán)保意識,了解一定的自然環(huán)境知識,懂得一定的保護自然環(huán)境的方法,為保護環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻。

1.組織隊員學習有關自然環(huán)境的科學書籍。

2.對隊員進行環(huán)保教育,通過觀看錄像、閱讀書籍、唱環(huán)保歌曲等了解環(huán)保知識和方法。

3.根據學校和隊員的實際,結合環(huán)保排練小品和環(huán)保三字歌。

4.準備有關環(huán)境污染、環(huán)境保護等方面的圖片、資料。

引入。

師:地球是我們共同的家園,保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任。但是,有的同學說,講環(huán)保,那是大人的事情,與我們無關。有的同學說,我只不過是扔了一張紙,踏了一下草地,不足以破壞人類生存環(huán)境那么嚴重吧?的確,很多人都為了一時的利益,為了個人的喜好,而在不自覺當中破壞了身邊的環(huán)境,這都是因為他們缺乏一定的環(huán)境保護知識而造成的。為了拯救我們的地球,為了保護我們生存的環(huán)境,老師很樂意充當環(huán)保大使,為大家宣傳環(huán)境保護知識。你們也想當環(huán)保小衛(wèi)士嗎?好,今天我們就一起來進入“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會活動。

(一)觀看環(huán)境受到各種污染的照片。

1、看照片。(首先林老師要帶同學們看幾組圖片。)。

2、同學們談感受。(圖片看完了,你們想說什么呢?)。

(二)、觀看動畫:“別讓水空流”

教育學生懂得節(jié)能也是保護環(huán)境的一個重要方面。

過渡:看到我們的環(huán)境受污染的情況,同學們都想出一分力去保護我們的環(huán)境,不要以為我們年紀小就辦不到,其實你們都能做到。請看下面的動畫,你們就會明白了。

1、在動畫中你感悟到什么道理?

2、同學們提出身邊常見的浪費水資源的現象。(我們的周圍有很多隨意浪費水資源的行為,同學們可以指出來,給大家提個醒嗎?)。

節(jié)水方案:如:

(1)水不要開的太大,適用剛好。

(2)及時關好水龍頭,別讓水滴漏。

(3)一水多用等。

(三)觀看動畫:“擺脫垃圾的困擾”

1、看完這個動畫,同學們想說什么呢?

3、減少垃圾的措施。

(1)加強衛(wèi)生意識,不隨地扔垃圾。

(2)盡量不使用一次性物品。

(3)廢物利用(展示學生作品)。

(4)垃圾分類:a.可回收利用的b.不可回收利用的。

綠色出行班會教案篇九

20xx.3.11。

1.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨意亂丟垃圾。

2.培養(yǎng)學生熱愛校園,樹立美化校園的意識。

幻燈片、錄像短片。

一、談話導入:

二、活動過程:

(一)引出話題。

1、師:我們的學校是非常的漂亮的,但他卻出現了一些不好的現象,現在讓我們一起去看看吧。

2、出示照片,讓學生找找不好之處在哪兒?

3、思考:這些垃圾從哪兒來?說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現象?

4、討論:我們該怎樣做,才能使我們的校園、班級,更加美麗、干凈。

(二)學生自我檢查。

1、檢查一下自己是否做到了以下幾條:(幻燈片、老師讀)。

(1)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。

(2)看見垃圾主動撿起。

(3)愛護學校的花草樹木。

(4)不再墻上亂涂亂畫。

(5)穿戴整潔,注意個人衛(wèi)生。

2、學生之間相互指出,有哪幾條做得好,哪幾條做得還不好。

(三)判斷正誤:(用幻燈片出示題目)。

(1)小明經常撿起地上的垃圾。

(2)小華把垃圾丟在別班的衛(wèi)生區(qū)域。

(3)小花經常幫別人打掃衛(wèi)生。

(4)小雨在走廊上亂涂亂畫。

學生先判斷對錯,錯的說明原因,該怎樣做。

三、錄像播放美麗的校園。

四、倡議。

小朋友們,讓我們一起行動起來,使我們的校園變得更加美麗、干凈。

綠色出行班會教案篇十

20,植樹節(jié)前的一個星期天,早晨,當我還在睡夢之中,爸爸撫摸著我的頭,輕輕喊到:“劉靜,快起床,我們去植樹。”我睜開朦朧的雙眼,好奇的望著他,我心想:“老爸這腦袋里想的嗎呀?”我不情愿的穿衣服,刷牙洗臉。完了以后,只見爸爸蹲在那兒正準備植樹的工具鏟子,灑水壺。我好奇地問:“爸爸,我們?yōu)槭裁唇裉烊ブ矘洌俊卑职洲D過頭,微笑著說:“今年,我們國家要舉行奧運會了,像我們這樣的普通百姓只好去植樹,給國家添一份新綠,一份美!”。好啊,我也可以為國家添一份綠色,我心充滿了前所未有的喜悅。

等我吃過飯以后,爸爸和我提著大包小包出門。一路上,滿眼綠色,小草吐出嫩綠的新芽,柳樹舒展出新鮮的枝條……我又奔又跳,嘴里還唱著自編的歌兒“我植樹我快樂……”。來到了我家后山,我輕輕放下樹苗,貪婪地吸吮著這新鮮的空氣,舒服極了。爸爸突然喊到:“別傻站在那兒,快選一個好地方,種下小樹苗?!蔽覗|張西望,目光最后落在山南面一片肥沃的土地上。我小跑過去,用手把草一根根拔掉,正當我彎著腰拔草時,爸爸用手輕輕地拍了我一下,笑呵呵的說:“真是個粗心大意的孩子,小樹苗你也不帶著?!蔽也缓靡馑嫉牡拖骂^,悄悄地對小樹苗說:“真對不起,把你給忘了?!卑职挚粗液眯Φ腵樣子,便幽默地說:“你去山下提壺水為它澆上,它就不生氣了?!蔽叶挷徽f,提起水壺興沖沖地就往山下跑。耳邊又傳來爸爸關切的話語:“你慢點走!”

我走下山來,看著清澈的溪水嘩嘩的流淌,岸邊青青的小草倒映在溪流中。小溪這位美麗的姑娘,正用她甜美的嗓音,唱著歌兒,仿佛在為奧運加油助威。我心想:“奧運啊,我也要為你做貢獻,讓綠色伴隨你同行,更加美麗。”隨后,我把灑水壺裝滿水,艱難地一步步往山上爬。我默默的在心中對我自己說:“為了祖國美麗,奧運美麗,一定堅持到底爬上山去?!边^了很長時間,才把水運上山去,這時的我面紅耳赤,汗水濕透了我的衣衫。爸爸幫我將水拎過去,我將水慢慢地澆在小樹苗上,在心中默默地念叨著:“小樹苗啊,小樹苗啊,讓我們一起快快長大吧?!背跎男袢照找谖摇⑿涿绾桶职稚砩?,我覺得無比的幸福。

綠色出行班會教案篇十一

愛護環(huán)境,從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚?!?/p>

通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學生真正明確環(huán)境保護的'重要性,增強環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實踐能力,增強環(huán)保責任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

一、親愛的同學們:122活力中隊“倡導生態(tài)文明,建設綠色家園”主題隊會現在開始!

二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

三、環(huán)境保護是一個響亮的口號,環(huán)境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環(huán)?!贰?/p>

四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問答。

1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節(jié)水妙招……。

2、請看這是什么標志?

3、請問地球日是幾月幾日?請問環(huán)境日是幾月幾日?請問植樹節(jié)是幾月幾日?

4、請問《小學生環(huán)境保護行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說beybey!請說說你的建議。

五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進,共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

六、同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學生自由發(fā)言)。

綠色出行班會教案篇十二

提高環(huán)保意識,愛護生活的家園。

通過在班級里組織主題班會,教育引導全班學生了解環(huán)境保護的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保,愛護環(huán)境的意識。

從現在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

以班會活動為載體,多媒體技術為工具,圍繞“綠色環(huán)保,愛我家園”為主題。

通過一個個的實例,提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。

1、主持人出場。

2、節(jié)目小品:(節(jié)選)金星:咦,地球老兄,天這么熱,你還穿著這么厚厚的衣服,戴如此難看的帽子呢?地球:老弟,甭提了,我不敢摘下帽子,也不愿不穿著厚厚的衣服啊!金星:你有什么難言之隱嗎?地球:不滿您說,我現在渾身都痛,頭發(fā)還……唉!金星:您脫下上衣,摘下帽子,讓我檢查一下,好嗎?地球:好。

金星:你,你的身上?地球:都是血跡,是吧?最近幾個世紀以來,人類對我百般殘害,我,我……金星:這是黑的?地球:這是人類向我的血管輸入的廢水太多了,我只好把容不下的廢水輸入到我的淚腺里。金星:來,躺下吧。

你的,你的頭發(fā)?地球:被人類砍的所剩無幾了。金星:老兄,你身上已有70%嚴重損傷,10%已開始潰爛,你的右手必須馬上截除,否則,你的右臂很難保住。

地球:都怪我心太軟,讓人類肆意宰割,以至于到這般地步!………3、環(huán)保競猜題。(節(jié)選)

1、濕地保護是環(huán)境保護的重要領域,是國際自然保護的一個熱點;世界濕地日為每年的:(c)。

a、3月12日

b、5月2日

c、2月2日2

2、我國面積最大的自然保護區(qū)(c)。

a、喀納斯湖保護區(qū)

b、天池保護區(qū)

c、阿爾金山保護區(qū)

3、中國野生動物保護協會的會徽是(b)

a、丹頂鶴

b、大熊貓

c、駱駝

4、班主任小結,班會結束。

此次活動,充分調動同學們的積極性,使同學們在輕松快樂的活動中認識到環(huán)保的重要性,讓同學們從身邊的點點滴滴做起,保護環(huán)境。

綠色出行班會教案篇十三

1、讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識,使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

2、通過各種途徑收集資料,并培養(yǎng)學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學生動手動腦、合作探究能力,獲得實踐體驗和感受。

1、事先查閱有關電子垃圾與環(huán)境污染的相關資料。

2、建立專題網站,收集部分資料。

3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

4、聯系舊電器回收及處理利用站,進行參觀采訪。

(一)談話導入。

(二)定題質疑。

1、電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的方便,那它有沒有不好的方面?(思考、討論)。

2、電子產品報廢后如何處理?

3、報廢后的電子產品對環(huán)境有何影響?

4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾?

(三)歸并總結,提出研究內容:

1、電子垃圾的產生;

2、電子垃圾的發(fā)展狀況;

3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害;

4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

(四)自由分組、小組合作展開調查研究。

1、找出核心問題,定好研究目標。

a、電子產品的調查電子產品類型及作用。

說說我們目前的電子產品使用情況。

電子產品的使用的壽命調查。

b、電子垃圾的產生和發(fā)展狀況的調查。

了解電子垃圾發(fā)展的.歷史知識。

世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史。

c、電子垃圾產生與環(huán)境污染的調查。

報廢后電子產品的去向調查。

電子產品中的有害物質對環(huán)境污染。

d、電子垃圾的綠色環(huán)保回收處理。

2、進行具體分工,分工合作、查找資料。

3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論。

(五)抓住重點、匯報指導。

各小組匯報自己的研究方案,交流總結并完善自己的方案。

綠色出行班會教案篇十四

重點:通過搜集資料,制作環(huán)保知識競賽題,從而進一步了解環(huán)保的重要性,使學生形成環(huán)保意識。

難點:本課是主題班會課,以學生活動為主,如何適時適當地引導學生,使學生保持興奮的'思維狀態(tài),積極主動參與研究過程,是教師教學的難點。

教學方法:本課采用競賽法、討論法、研究法,教學過程分四步,即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結升華,充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用。

教具:知識競賽題目卡片。

(一)課前準備:

1、布置課題:綠色環(huán)保。

2、布置指導學生搜集有關環(huán)境保護問題的基礎知識,同時鼓勵學生查閱其他課外資料,并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。

3、成立競賽小組:將全班學生分成若干個小組,每小組8人。

(二)布置教室:在黑板上書寫課題綠色環(huán)?!h(huán)保主題班會。

1、學生主持導入(3分鐘)。

保護環(huán)境就是保護我們的家,可是現在我們社會上有許多許多不環(huán)保的情況,我們的地球母親在哭泣。(略)。

2、學生分組競賽(25分鐘)。

分組抽簽,每組競賽題目為六題,限時答題,每題為三十秒,每組成員可以討論,答對一題100分,答錯扣50分,放棄不得分。(比賽過程略)。

3、分組討論(10分鐘)。

各競賽小組對問題進行討論,形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

(三)活動可行性分析。

本次班會的主題與我們身邊的環(huán)境污染問題息息相關,組織這樣一次主題班會可以增強學生的環(huán)保意識,具有重要的教育意義。

整節(jié)班會耗用時間不多,以學生活動為主,可行性強。

綠色出行班會教案篇十五

活動背景:

隨著社會的發(fā)展,電腦網絡越來越普遍。一些未成年人因接觸互聯網而沉溺于網絡虛擬世界,脫離現實,上網成癮,身心受損,引發(fā)網絡犯罪的問題也越來越突出。這不得不引起我們的重視與思考。如何引導青少年正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

活動目的:

1、使學生明白"沉溺網絡"的危害性,讓學生通過參與,從思想上徹底認識到遠離網絡游戲等不良內容的必要性。

2、使學生認識到,作為一名合格小學生,處在當今的網絡時代,我們應該利用網絡資源,促進我們的學習,提高自身素質。

活動準備:

課件、歌謠。

活動過程:

一、中隊輔導員講話:

二、主持人1:請學生談網上收集的關于網絡的相關知識,如上網的好處。

三、主持人1:網絡帶給我們益處的同時也存在危害,案例呈現。

案例一:

17歲的少年沉迷于電腦游戲,無法自拔。為了偷錢上網吧,他在通州奶奶家,趁爺爺奶奶熟睡之際,親手將奶奶砍死,爺爺被砍成重傷。

案例二:

16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于技術欠佳,受到另一人的.冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈,抽出防身刀具,捅向受害人的胸口,導致受害人當場死亡。

主持人2:說說:看了案例,你有何感想。

四、網絡文明禮儀:

主持人:在網絡上發(fā)表個人意見、建議,要把握好度的問題,不能違反法律法規(guī)和有關規(guī)定,不能在網上侮辱、謾罵他人,不能傳播謠言、散布虛假信息,不能制作、傳播網絡病毒和”流氓“軟件。同時,要尊重他人的網上著作權,避免網絡抄襲、剽竊、盜版等侵權行為。

主持人2:同時,使用網絡要注意安全問題:第一,不要隨便傳遞內部文件和信息,以免造成泄密。第二,要有安全自保意識,公用帳戶、私人密碼不要在公眾場合使用。第三,要防范黑客、病毒,不要使用盜版軟件,要謹慎對待不明電子郵件。對于有關部門發(fā)布的信息預警,要及時采取措施防范。

五、主持人1:現在請大家展開討論:“如何文明、健康上網?”

六、網絡知識判斷:

1.互聯網絡是一把“雙刃劍”,有好處也有弊處。()。

2.如何引導人們健康上網,是我們全社會亟待解決的問題。()。

3.在形形色色的互聯網絡信息中,沒有潛伏著各種有毒文化、文件。()。

4.如果上網不節(jié)制,會情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。()。

5.上網不用節(jié)制,只要注意上網查詢的內容就行了。()。

6.小學生應該“綠色上網,文明上網,健康上網”()。

七、小結。

主持人1:健康上網的“五要”與安全上網的“五不要”

主持人2:要善于網上學習,不瀏覽不良信息;。

主持人1:要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;。

主持人2:要增強自護意識,不隨意約會網友;。

主持人1:要維護網絡安全,不破壞網絡秩序;。

主持人2:要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

八、主持人1:接下來請老師帶我們在拍手游戲中學習文明上網的歌謠。

你拍一,我拍一,上網逛逛很樂意;。

你拍二,我拍二,書信變成伊妹兒;。

你拍三,我拍三,上網要有保護傘;。

你拍四,我拍四,合理安排要惜時;。

你拍五,我拍五,學習娛樂兩不誤;。

你拍六,我拍六,網上幫忙不留名;。

你拍七,我拍七,刻苦學習不泄氣;。

你拍八,我拍八,千萬不要進網吧;。

你拍九,我拍九,網友不全是朋友;。

你拍十,我拍十,健康上網是好事。

九、提出倡議:文明上網,上文明網。

十、中隊輔導員總結活動并宣活動結束:

教師:剛才,同學們的踴躍發(fā)言我很高興,大家的精彩表演我很滿意。網絡世界豐富多彩,選擇在我們!網絡世界誘惑無限,上網要文明。讓我們綠色上網,健康成長!!心動不如行動!讓我們一起宣誓:綠色上網,健康成長!

現在,我宣布本次“綠色上網,健康成長”主題班會完滿結束,讓我們整整齊齊地來,整整齊齊地走!做一名真正的文明人!

退旗(全體立正,退旗,敬禮,奏樂)

綠色出行班會教案篇十六

科學概念:當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等,人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。

過程與方法:通過閱讀加深對有關環(huán)境問題的理解。

加深對人與環(huán)境關系的認識,增強環(huán)境保護的'意識和責任感。

配合教學用的錄像、照片及其他資料。

1課時。

一、談話導入:

二、關于大氣污染:

1、說一說當地的空氣質量狀況,簡要說說原因。

2、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的內容,請學生談一談感想。

3、討論,哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質量好的旅游、名勝地,簡要說明那里為什么空氣質量好。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市,并分析其原因。

4、說一說,我自己能做些什么?

關于白色污染:

1、出示一些白色污染嚴重地區(qū)的圖片,討論分析為什么會出現這樣的現象?

2、閱讀教科書中有關白色污染的內容,談一談感想。

3、討論,我們平時的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應該怎么做?

4、人們想出了什么應對措施?比較、認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。

三、關于物種滅絕速度加快:

1、欣賞教科書插圖中的珍稀動植物。你認識他們嗎?請學生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明。

2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書,了解人類活動對這些動植物生存的影響。

3、人類現在采取了什么措施?教師介紹我國幾個自然保護區(qū)的情況。

4、討論,人類的活動對環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類活動對環(huán)境的正反兩方面影響。

5、環(huán)境問題和我們的行動。

綠色出行班會教案篇十七

1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動,讓學生了解日常出行的交通安全常識,提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

2、通過學習,使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情,要預防車禍,一定要提高自己交通安全意識,遵守交通規(guī)則。

3、通過小手拉大手,家庭、學校、社會的協作,共創(chuàng)和諧文明校園、家園。

交通知識競賽、有關交通資料圖片。

1、導入引出課題。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂,遠去的歲月告訴我要安全的生活,生命是春花秋月的愛,生命是干古不老的歌,悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河,風霜雪雨,笑語歡歌,奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命,讓我們相擁珍重生命?!拔拿鞒鲂小踩鲂?、禮讓出行”主題班會現在開始。甲:我們是21世紀的主人,是祖國的未來,民族的希望。

乙:我們在溫暖的陽光下成長,在老師的呵護下成長。

甲、乙:中學生在上學放學路上,交通安全最重要;交通規(guī)則一條條,一條一條要記牢。

甲:隊員們,當你一個人騎車上街時;

乙:當你在馬路上嬉笑打鬧時;

甲:當你橫穿馬路時;

乙:當你在翻越欄桿時;

甲:你是否想過,這樣做的結果是什么呢?(危險?。?/p>

乙:是啊!交通安全對我們來說太重要了,生命只有一次,尤其對我們中學生來說,只要稍微不注意,后果不堪設想。

2、看資料,找問題,提高安全意識。(結合課件圖片給與說明)

步線,而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長,為了自己和他人的安全,在家長止步線外停車,自己走進來。

(2)(過馬路翻越護欄或綠化帶。)設想一下,會發(fā)生什么樣的后果?在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶,當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什么?(不能翻越護欄或綠化帶,要多走些路,要到路口走人行橫道,如果有過街天橋要走天橋。)

(3)(在馬路上兩個同學追逐打鬧,有一人過來勸阻)他們誰做的對,為什么?

1.什么燈亮時,準許車輛、行人通行?(綠燈)

2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。

3.過馬路必須走什么?(人行橫道)

4.可以在馬路上學騎自行車嗎?(不可以)

5.放學路上,小名騎著自行車表演雙手脫把的車技,同學們羨慕他,你認為對不對?為什么?(不對,很危險)

6.行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)

7.醉酒的人準不準駕駛車輛?(不準)

8.中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)

1)不闖紅燈、不越線停車,過馬路走人行橫道;

2)未滿12周歲不騎自行車,未滿16周歲不騎電動自行車;

3)不騎車帶人,不在機動車道內騎車;

4)未戴頭盔不坐摩托車;

5)騎車不突然猛拐、雙手離把;

6)不扶身并行、互相追逐、曲線競駛;

7)不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧;

8)不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

9)不追車、拋物擊車,不跨越、倚坐隔離設施;

10)不在機動車道上攔乘機動車。

通過今天的學習,懂得了注意交通安全是非常重要的.所以更需要自我保護,注意交通安全,做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

綠色出行班會教案篇十八

在世界環(huán)境保護日“六·五”到來之際,結合“愛國土、愛資源”教育,通過主題活動等一系列活潑生動的形式,對學生進行環(huán)保知識的教育,讓學生知道地球是我們人類的家,在這個博大無比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動物,從而激發(fā)學生要保護這些資源,并讓學生懂得怎樣去保護地球,共建美好的家園。

【活動準備】。

(1)收集有關資料。例如:世界人口增長、大氣污染、地球升溫等等。

(2)排編表演節(jié)目、制做表演道具。

(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。

(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動程序。

(5)布置會場。

【活動過程】。

(在《無地之間》的歌聲中,主持人上場。)。

主持人甲:(推出大型地球儀)同學們,我出個題目考考大家,好不好?請看,這是什么?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學生找。),誰還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學生找。)。

主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個,全都居住在地球上,地球是我們整個人類的家。主持人甲:這個家是一個美麗的家,是一個廣闊的家,是我們人類祖祖輩輩居住的家。

(隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風景的錄像片。)。

動腦筋爺爺:(一同學扮演,邊走邊說)我來說,我來說。這個問題還是讓我來告訴你們吧!

(全體向學鼓掌歡迎。)。

動腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無數星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒有發(fā)現另外一顆有生命的星球呢。

(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)。

講解:1969年7月21日,美國兩個宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒有水和空氣,白天溫度高達127℃,夜晚溫度又低到—183℃,這樣的環(huán)境,當然不會有生命存在了。

(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)。

(隊員齊:明白了。)。

同學1:還有森林、水、空氣、動物和土地。

(5名隊員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著音樂節(jié)奏上臺。)。

123謝謝你,小使者,給我們帶來了好消息。

主持人甲:地球只有一個,保護它是人類共同的責任。我們全體同學是未來的主人,世界屬于我們,我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!

主持人乙:我們人人都要認真學習和宣傳環(huán)境保護知識,積極參加環(huán)境保護工作。請聽快板書。(匯報活動成果。)。

小快板:

我們是小小環(huán)境保護員,保護環(huán)境走在前。

動物小組真能干,愛護益鳥收獲大。

養(yǎng)殖小組真不賴,種樹養(yǎng)花人人夸。

宣傳小組更神氣,宣傳工作做到了家。

衛(wèi)生小組不落后,督促同學講衛(wèi)生。

同學們,說一說,我們做得怎么樣?

齊:做得好!

舞蹈表演:《手把樹兒栽》(幾名同學手持自制的小樹苗,隨著音樂伴奏表演舞蹈。)。

同學:為了迎接世界環(huán)境日的到來,我畫了一幅畫。

(出示畫。)。

同學:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動為“世界環(huán)境日”獻禮。

歌伴舞《我們的地球,我們的家》。

(部分同學手持鮮花涌上臺,將同學的畫貼在黑板上,其他同學隨節(jié)奏擊掌。)。

主持人甲:太陽升起來!藍天更藍!

主持太乙:大海舞起來!青山更青!

合:我們的地球,我們的家有一天會變得更美!(地球圖版又變化了。)。

齊唱:《明天會更好》主題班會達到高潮。(同時放錄像。)。

班主任講話:今天的活動開展得很好,我相信,同學們會用我們的雙手去創(chuàng)造世界,用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機,讓全世界的孩子更加快樂,更加幸福。

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