通過總結，我們可以更好地發(fā)現問題和改進方法，提升自身能力。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現代人需要面對的挑戰(zhàn)。總結范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨特的寫作風格。
學生電子制作大賽策劃書篇一
進入21世紀以來，隨著計算機網絡、通信技術的飛速發(fā)展，特別是internet在全球的廣泛應用，電子商務已成為企業(yè)和組織開展各種商務活動的一種嶄新的技術手段。它不僅改變著我們的生活和工作方式，也帶來了思維方式和行為準則的變化。電子商務作為一種全新的商務模式，它沖擊了傳統(tǒng)的商務模式，影響了傳統(tǒng)的商務流程，也使得企業(yè)必須思考如何在各個方面適應電子商務運作的需要。電子商務正從一個概念慢慢變成我們生活中不可缺少的一部分，作為當代大學生，認識、了解、學習、運用電子商務是十分必要的。為給同學們提供一個展示的平臺，經濟管理系將于xx年第24屆科技文化藝術節(jié)期間舉辦第三屆電子商務大賽，通過大賽使同學們對電子商務有更加全面的認識，并在實際操作中學習、整合各種專業(yè)知識，激發(fā)學習興趣，提高綜合實踐能力。
電子商務大賽集專業(yè)性、綜合性、參與性、對抗性、娛樂性為一體，將電子商務基礎知識與網店設計、運營相結合，提供給同學們充分展現自我的平臺，并借此在校園內營造一種學習、使用電子商務的氛圍，讓電子商務真正融入同學們的生活。
1、普及知識，交流經驗。
電子商務的應用是未來社會的發(fā)展趨勢，在校大學生應是這一新生事物的接受者，此次大賽就是要在全體學生中傳遞電子商務知識，交流電子商務經驗，提高電子商務的'普及與應用。
2、整合知識，提高能力。
電子商務大賽是一個綜合性比賽，其中涉及計算機知識、市場營銷、物流等多種知識，通過比賽可以讓同學們將所學的知識融會貫通，提高理論聯系實際以及分析問題、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)團隊意識。
電子商務大賽分為個人比賽和團體比賽，其中團體比賽要求參賽成員精誠合作，充分發(fā)揮個人專長，互相配合下取得最終勝利。同時，通過比賽，提高同學們對各種不同電子商務平臺的理解與運用能力。
本次大賽本著公平公正的原則，以普及電子商務知識為目的，重在提高同學們的電子商務應用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，開拓思路，展現才華。
1、報名時間：xx年3月9日——3月18日。
2、報名地點：教學樓b607。
3、比賽時間：電子商務基礎知識初賽3月30日，決賽4月12日。
4、比賽地點：一樓報告廳。
本次電子商務大賽由兩部分組成，分別為電子商務基礎知識大賽、電子商務網店設計大賽。
為提高同學們對電子商務基礎知識的掌握程度，大賽承辦單位將在賽前半個月對各參賽選手進行培訓。電子商務基礎知識大賽分為初賽和決賽兩個階段。
（1）初賽。
初賽的主要形式為筆試，各參賽選手在規(guī)定時間（45分鐘）內做完試卷，成績最高的前8名選手進入決賽。
（2）決賽。
進入決賽的8名選手抽簽分為兩組，進行比賽。決賽的內容主要有：必答題（12道單選，6道多選）、搶答題（6道單選，6道多選）、風險題（分別由10分題、20分題、30分題和40分題四種類型的題目組成）、附加題（最終成績相同時才啟用）。
電子商務網店設計大賽為團體賽，每個代表隊由3名成員組成。每個代表隊成員相互配合，共同制作ppt，并當場講解，限時5分鐘。主要設計內容為：
網店美觀性：參賽選手要具體介紹在那種網絡平臺要求下創(chuàng)立的店鋪，具體介紹網店的市場定位、店面的設計理念，網店的產品選擇以及網店的特色與推銷方法。
網店應用性：設想要網店在正常運營時，將如何處理物流、貨款、銷售以及售后服務等方面的工作，如何提高網店在消費者心目中的形象及知名度，如何提高網店的銷售量。
環(huán)節(jié)2：“我眼中的電子商務”
參賽對象為有過網絡購物經驗的同學。參賽成員可將自己在網絡購物中的體會與感想、經驗與教訓以及網絡購物的竅門等內容以口頭演講的形式介紹。目的是希望擴大電子商務在同學們中的普及率，促進大家對電子商務的應用。參賽內容主要為：如何高效地開展網絡購物，如何降低風險，如何和賣家討價還價，如何提高商品的質量，如何選擇合適的付款方式，如何選擇信用等級較高的賣家，如何降低物流成本，發(fā)現商品存在質量問題或其他問題時，如何退換貨，如何保障自己的權益等。對于以上內容可任選其中幾個方面，要求陳述清楚，有自己獨特的見解，是自己的親身經歷，時間為3分鐘。
競賽題目由組委會專業(yè)教師團隊命題，大賽評審委員會進行評獎。參賽成績及獲獎情況均在大賽網站上公布。
電子商務基礎知識大賽設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎2名；電子商務應用能力大賽分別設置一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，優(yōu)秀獎2組。
策劃書：經濟管理系團總支整理。
二零xx年二月二十五日。
學生電子制作大賽策劃書篇二
學生在本學期已經學習了"小數加減法"和"小數乘除法"的知識，本節(jié)課是一節(jié)"實踐與綜合應用"課，它是以"奧運會"為主題，引導學生綜合利用所學的知識，解決有關數學問題。本課分兩個課時，根據教材的難易度分析，我估計學生最熟悉的運動員是劉翔，學生也比較容易接受。因此，我把教材適當調整。在本課我以"劉翔奪得世界冠軍"為主題作為第一課時，充分地利用有關素材，開展數學活動。
【教學目標】。
(1)知識與能力目標：培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。
(2)過程與方法目標：了解奧運會知識，體驗學習樂趣，總結學習方法，學生從而達到愿學、樂學、會學、善學的境界。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生全情投入，體驗奧運文化內涵，發(fā)現奧運會特有的數學價值，滲透愛國教育，教育學生從小積極強身健體。
【教學重點、難點】。
重點：運用知識解決奧運會比賽項目的數學問題，提高計算能力。
難點：靈活解決問題和位置的猜測。
【教學準備】。
1、教師準備：
第28屆奧運會有關的數據，110米跨欄決賽的實況錄像，多媒體課件等。
2、學生準備：
課前收集第28屆奧運會比賽的數據，和有關運動員信息等。
抓住"激情奧運"這一個主題，創(chuàng)設情境，以情導航，引導學生參與算一算、猜一猜、論一論等教學活動。
在學法指導上，我采取遷移、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導方法，突出"五讓"的特色：
(1)書本讓學生自學；(2)問題讓學生提出；
(3)規(guī)律讓學生發(fā)現；(4)疑難讓學生研討；
(5)評價讓學生參與。
以上的"五讓"，既符合了新課程的教育理念，也體現了本課是綜合練習課的特點。
根據以上的理念，結合本課的特點，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：
(一)激情導入，激發(fā)興趣；
(二)演示導練，綜合應用；
(三)合作探究，提高能力；
(四)課堂總結，課后延伸。
學生電子制作大賽策劃書篇三
1、培養(yǎng)對體育課的興趣和愛好。
2、練習滾的動作。(重點)。
難點：手臂伸直的滾動。
3塊海綿墊。
1、熱身運動；體操。
3、師：今天我們要玩一個烤香腸的游戲，游戲的名字叫烤香腸！
4、師；小朋友看一下老師這有什么?(三塊海綿墊)。
6、請男孩趴在海綿墊上，女孩來烤香腸(請一個小朋友示范)。互換角色游戲：女孩趴在海綿墊上，男孩子來烤香腸)并提醒幼兒，趴著的小朋友不要抬頭，每個孩子都要從上面滾過去，注意安全。
7、結束：聞一聞自己香不香啊，等下我們回家一起把香腸吃了，小朋友今天好不好玩呀?都累了，我們回家休息吧！和我們的客人老師說再見！
學生電子制作大賽策劃書篇四
為進一步提高我院學生電子商務知識和電子商務系統(tǒng)設計的水平，加強學生實踐能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快培養(yǎng)高素質應用型電子商務人才以適應當前電子商務迅速發(fā)展的需要。同時為了迎接省大學生電子商務競賽暨全國高?！皠?chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”電子商務挑戰(zhàn)賽浙江分賽區(qū)選拔賽（（http://）。
一、大賽組織機構。
主辦單位：紹興文理學院元培學院經濟與管理系。
協辦單位：紹興文理學院元培學院經濟與管理系學生科創(chuàng)中心。
組委會辦公室：經管系學生科創(chuàng)中心辦公室（教學樓6幢613室）。
二、參賽內容及要求。
電子商務作品競賽遵循自由命題的原則，體現創(chuàng)新。所有作品必須為參賽作者的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識產權。如發(fā)現作品有任何造假、剽竊等問題，一經查實立即取消參賽資格。
同一參賽作品不得同時參加挑戰(zhàn)杯及由省教育廳組織的其它競賽（參加過挑戰(zhàn)杯及由教育廳組織的其它競賽的作品，也不得參加本次競賽）。
參賽作品分為三大類別：
1．技術開發(fā)類作品：主要是指與電子商務系統(tǒng)相關的軟件、軟件模塊、應用基礎技術、應用支撐技術等軟件或硬件開發(fā)形成的具有一定獨立性的技術成果（不限于上述類別）。技術開發(fā)類作品應包含作品本身、技術報告及其它相關技術文檔。
2．研究報告類作品：主要包括電子商務市場調研與分析報告、電子商務模式創(chuàng)新計劃書和電子商務創(chuàng)業(yè)計劃書等。研究報告類作品應包含研究報告（或計劃書）、原始調研資料及其它相關分析報告。
電子商務市場調研與分析報告主要是指電子商務對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等（不限于上述類別）。調研與分析報告應以詳實充分的原始調研資料為基礎。
電子商務模式創(chuàng)新計劃書主要是指電子商務運作模式的創(chuàng)新計劃，基于電子商務的企業(yè)管理模式創(chuàng)新計劃等（不限于上述類別）。
電子商務創(chuàng)業(yè)計劃是以采用電子商務模式實現立業(yè)創(chuàng)業(yè)的詳細企劃書。
三、作品評審。
1、競賽作品的成績評定：參加初賽的每件作品由不少于3位專家匿名評審，優(yōu)秀作品須進行答辯。（答辯時間另行通知）。
2、技術開發(fā)類作品從作品完整性（軟硬件和文檔的完整一致性）、實用性、功能正確性、設計創(chuàng)新性、技術先進性及工作量與實現難度等六個方面進行評審。
3、研究報告類作品從相關材料的真實性與完整性、研究方法、理論與實踐結合程度、創(chuàng)新性、方案可行性及工作量與實現難度等六個方面進行評審。
4、綜合類作品從方案的完整性、實用性、作品創(chuàng)新性與可行性、工作量與實現難度等六個方面進行評審。
四、大賽方案。
（一）參賽對象。
紹興文理學院元培學院各系在校學生。可以跨班級、年級、專業(yè)、院系組隊參加，每參賽隊成員不超過3人。參賽隊可自行聘請指導教師，也可由院系推薦。
（二）參賽形式。
以團隊為單位，每隊不超過3人；可跨專業(yè)組隊。
（三）報名時間。
待定。
（四）報名方式。
（五）獎項設置。
待定。
五、大賽流程安排。
（一）初期準備策劃階段。
1.時間：待定。
2.內容：擬定大賽舉辦的整體方案。
（二）大賽開展階段。
大賽方式：自行寫策劃書，找指導老師。
時間：到下學期開學第一個星期上交。
（三）大賽總結及成果展示階段。
待定。
五、大賽宣傳方案。
（一）海報宣傳。
在學院的宣傳欄張貼海報；在南山餐廳門口、元培教學樓6幢樓下放置展板海報。海報宣傳要根據大賽的進程循序進行，以便廣大同學及時了解。
（二）書面通知。
通過班級班長、學委等下發(fā)書面通知文件。
（三）知識講座。
組織以本次大賽為主題的知識講座和宣傳講座，激發(fā)同學們的參與熱情。
（四）網絡渠道。
通過學院網站以及經管系網站發(fā)布比賽通知和信息；利用學生科創(chuàng)中心現有的飛信、qq平臺盡量通知到每位同學。
學生電子制作大賽策劃書篇五
全校教師，以自愿參賽為原則。
1．本次活動分為教師優(yōu)秀課件。
2．作品上交時間：2011年4月29日前。
3．上交地點：信息中心。
4．作品必須原創(chuàng)。
（一）作品包括：
1、參賽課件及相關素材。
2、作者簡介、課件說明、相應教學設計和反思，分別存為三個word文檔。其中，課件說明須包含課件的課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、設計理念或思路、操作指南等內容。
3、如需特殊的播放軟件，請一并提交。
（二）課件格式不限，制作平臺不限，運行環(huán)境不低于xxx操作系統(tǒng)。網絡版多媒體課件應能用web瀏覽器播放。
（四）課件的片頭或封面或其他顯著位置應出現規(guī)范的教材版本、課程或知識點名稱，樣式不限。
（五）作品評審標準：
教學內容：以課程目標為依托，概念描述科學，問題表述準確，資料引用正確，認知邏輯合理。
教學設計：教學目標明確、過程清晰，解決實際教學問題，富有創(chuàng)意。
教學策略：學習進度可調、學習路徑可選、交互參數可控，支持多種學習方式（如合作學習、自主學習或探究學習）。
技術應用：具有運行穩(wěn)定、操作簡便、可移植、易維護等特點。
運行效果：畫面、語言、聲音等整體運行效果流暢、清晰，藝術性強。
分學科進行評獎，按參賽作品總數的10%、20%、70%的比例評定一、二、三等獎。
學生電子制作大賽策劃書篇六
1、活動名稱：云南師范大學。
課件。
2、活動背景：
師范生技能發(fā)展協會是一個與時俱進的進步的協會。本著“服務廣大同學、繁榮校園文化、豐富課余生活”的工作原則，面對當今社會的日新月異，多媒體教學的應用越來越普遍，如今一位好的教師或一個好的事業(yè)者都必須具備較高的制作ppt水平，特此，師范生技能發(fā)展協會開展此次活動，為廣大學生提供一個學習進步的平臺。
3、活動主題：好課件成就好課堂。
4、活動目的及意義：
通過這次課件制作大賽大賽，能夠展現當代大學生的風采，充分發(fā)揮同學們的想象以及創(chuàng)新能力，且為大學生提供一個展示學習的平臺。豐富專業(yè)知識及業(yè)余知識并具有與時俱進的精神，為以后更好的走上工作崗位打下良好的基礎。
此外，教師課件制作是教師職業(yè)必備的技能之一，一份好的課件能加強老師講課的效果。通過本次活動，提高同學們對課件制作的重視程度，同時也加強學生群體的交流，濃郁學校學術氛圍。
5、活動對象：全體在校學生。
6、活動時間：2019年11月8日初賽。
2019年11月29日決賽。
7、活動地點：待定，到時另行通知。
二、比賽安排。
1、賽前宣傳：由策劃部、宣傳部、師技部、組織部做出相關宣傳海報進行相關宣傳。
外聯部負責聯系學校廣播站對比賽進行宣傳。
2、賽前報名：(報名講課比賽的同時報名)。
(1)、報名時間：2019年10月22日——2019年10月29日。
(2)、報名地點：東西區(qū)食堂門口設報名點，各部門輪流值班一天，具體人員由各部門部長安排。
3、比賽流程。
(2)、決賽，選手提前十分鐘到比賽地點簽到并進行抽簽，每位選手將有5分鐘的時間講解自己的課件(采取說課形式)，主持人的。
開場白。
之后，由評委宣讀評分細則，然后開始比賽。
(3)、評委對選手在比賽中的表現進行打分，比賽四人報一次分，并請評委老師進行點評。中場間歇進行兄弟部門的節(jié)目客串，活躍現場氣氛。
(4)、通過激烈角逐，產生本屆大賽的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
(5)、評委老師點評。
(6)、嘉賓及評委老師上臺為獲獎選手頒獎。
4、決賽內部工作安排：
宣傳部——攝影、
通訊稿。
和相關宣傳材料的制作。
組織部——進行決賽賽會場的布置與安排，組織參賽選手有序進場，及組成會場應急小組;。
師技部、策劃部、部分會員——作為比賽期間工作人員：計時員、記分員、統(tǒng)分員等。
5、后續(xù)階段。
(1)、打掃賽場;。
(2)、在相關學生報紙、師范生技能發(fā)展協會博客公布獲獎名單;。
(3)、廣泛收集老師和學生對此次比賽的看法和意見;。
(4)、后期大賽各項材料的整理、歸納、留檔存根;。
(5)、后期相關宣傳工作。
三、比賽規(guī)則及評分細則。
1、比賽規(guī)則：初賽選出20位左右的優(yōu)秀選手進入決賽;決賽根據選手5分鐘說課，評委打分產生獲獎選手。
2、初賽評定標準：內容健康，課件結構合理，圖文并茂，相關解說、介紹與課件內容一致、擇優(yōu)選取。
3、評分細則詳見附一。
4、獎項設置：一等獎1人。
二等獎3人。
三等獎5人。
優(yōu)秀獎9人。
四、經費預算。
1、獎金及獎狀：一等獎：100元，證書10元;。
二等獎：3*50=150元，證書3*10=30元。
三等獎：證書5*10=50元，筆記本5*20=100元。
優(yōu)秀獎：證書9*10=90元。
2、后勤開銷：賽前：宣傳海報40元。
復印資料150元。
請柬。
50元。
賽中：礦泉水1件。
碳素筆和草稿紙50元，
其他支出：50元。
總計：770元。
五、安全預案。
本次比賽將由協會內部組織部和社團部負責組成安全應急小組，對賽場發(fā)生的緊急突發(fā)事件進行有效處理，確保整個比賽安全有序。
1、可能出現的安全問題。
(1)、入場及退場過程中因擁擠而造成混亂。
(2)、比賽過程中出現糾紛或混亂。
(3)、參賽選手的物品丟失。
(4)、比賽過程中有人惡意起哄或鬧事。
(5)、參賽選手對比賽結果有異議而引發(fā)糾紛事件。
(6)、比賽過程中出現多媒體設備故障事件。
2、預防及解決方案。
(1)、安全應急小組組織選手和其他同學有序入場及退場。
(2)、由安全應急小組組成保衛(wèi)小組，在會場周圍巡視，維持會場正常秩序。
(3)、建議參賽選手妥善管理好自己隨身所帶的物品。
(4)、比賽中若發(fā)生多媒體設備故障事件，由各部門負責人穩(wěn)定現場秩序，及時請管理人員修理，并可調動現場氣氛，加強與選手和在場同學的交流。
(5)、比賽中若有人惡意起哄或鬧事由保衛(wèi)小組強制其離場，如情節(jié)惡劣可請學校保衛(wèi)處處理或報警。
(6)、在比賽場地設立存包處，由專門工作人員看管，貴重物品(錢包、手機等)不予寄存。
學生電子制作大賽策劃書篇七
1、引導幼兒利用搓的方法，將長條的皺紋紙搓成一條細繩，并繞在手上相互幫助打結，做成一條手鏈。
2、引導幼兒學會相互合作，體驗合作的快樂。
【活動準備】。
皺紋紙、毛線。
【活動過程】。
一、導入部分：
幼兒欣賞手鏈圖片。
教師提供各種各樣好看的手鏈圖片供幼兒欣賞。
師：小朋友們，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？讓幼兒邊看邊說說這些好看的手鏈是用什么材料做成的，引導幼兒感知手鏈的多樣性。
（本環(huán)節(jié)引出來本次活動的主題內容，將幼兒的注意力集中在活動中，使活動更好的進行下去。）。
二、教學部分：
1、教師出示實現用皺紋紙編好的手鏈，讓幼兒看看這根手鏈有什么特殊的地方。
師：老師也做了一條手鏈，請你看看這條手鏈和你之前看到的有什么不一樣。
引導幼兒觀察知道本次活動我們將用皺紋紙制作手鏈。
2、提供一條剪好的皺紋紙，請幼兒想一想，怎樣才能讓一條長長的紙片變成手鏈呢。
幼兒嘗試用皺紋紙開始制作手鏈。
3、教師請個別幼兒進行嘗試操作，最后發(fā)現將紙條一端用一只手捏住，然后另一只手將紙片的另一頭往一個方向旋轉，不斷的扭扭扭，直到紙片變成細長的紙條為止。
4、請每個幼兒都用自己的紙片進行操作。發(fā)現問題可以及時請老師或者同伴幫忙。
5、教師示范將紙條繞兩圈在手腕上，然后請一名幼兒將兩端打結，便做成了一條手鏈。
6、幼兒互相幫助完成手鏈的制作。
（本環(huán)節(jié)作為本次活動的重點和難點，首先讓孩子們自己嘗試用皺紋紙做手鏈，提高幼兒的探索意識，隨后在老師進行制作過程的教授，讓孩子們能更好的參與活動，在最后的打結部分可以提高幼兒的交流能力以及合作意識。）。
三、結束部分：
幼兒展示自己的手鏈，并相互說說最喜歡誰做的手鏈。
學生電子制作大賽策劃書篇八
開學伊始，是我們宏揚建筑藝術與文化精神的好機會，在此期間，我們會為家展現更多的建筑藝術文化，與家共同探討建筑藝術的精髓，促進我系同學文化素質和藝術素質的共同提高。
為了調動我校學生學習的積極性，發(fā)揮同學們學習的主動性和創(chuàng)新性，使同學們的`專業(yè)知識和藝術鑒賞能力得到提高，給同學們一個提高動手能力和發(fā)揮藝術特長的平臺，襄樊學院建筑藝術社特舉辦本次建筑藝術幻燈片課件制作賽，通過親自動手制作，增強同學們對建筑藝術的理解，激發(fā)同學們對建筑藝術的熱愛，對美好理想的憧憬，以藝載德，以藝促智。
襄樊學院土木工程系
襄樊學院建筑藝術社襄樊學院土木工程系學生會女生部
20xx年10月10日20xx年10月31日
襄樊學院建筑藝術社理事會干部及土木工程系女生部負責人。
如有疑問聯系以下人員：xxx、xxx。
1、課件制作：參賽各隊選擇一個綠色環(huán)保建筑主題并圍繞主題制作出一組幻燈片。
2、講評方式：講評可以涉及建筑環(huán)保功能，風格，材料，構造，色彩等方面，鼓勵講評時帶有個人到見解，應用創(chuàng)新方式講評。
3、組隊形式：即所有參賽學生必須一組隊形式參加比賽，每隊成員限定為3~4名。
注：請參賽選手先自行分組，每組由二學長帶領一新生；未分組的由主辦方分組。
4、比賽方式：
初賽：參賽各隊將參賽作品于10月30日前交至聯系人，然后進行兩輪的初賽，由學生會及建筑藝術社組成評審團進行第一輪的選拔。共選出25組作品進入復賽。
復賽：參賽各隊于x月x號下午攜參賽作品到x棟x參加比賽。參賽的講評員必須脫稿講解，講解時間不得超過5分鐘。（具體時間另行通知）
5、評分方式：由評審組成員根據評分標準進行現場打分，現場公布評分結果，第二組結束公布第一組的分數。
6、抽簽方式：每組組長必須在比賽開始前30分鐘到達現場，然后根據抽簽決定出場順序，后在操作人員的協助下將選賽作品拷貝到參賽現場的電腦上（出現意外情況后果自負）。
項目要求具體事項
1、作品10分，主題鮮明3分
2、每張幻燈片內容聯系緊密3分
3、幻燈片制作新穎，有創(chuàng)意4分
4、講解10分，對作品講解透徹，且脫稿4分
5、普通話標準，富有感染力3分
1、由建筑藝術社宣傳部主要負責，建筑藝術社其它部門及學生會女生部協助宣傳。
2、宣傳媒體為現場展示、橫幅、宣傳板、宣傳海報等。
一等獎一名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干（視情況而定）
1、宣傳費用、會場布置：50元
2、證書獎品：150元總計：200元
襄樊學院建筑藝術社
20xx年9月15日
學生電子制作大賽策劃書篇九
為展示當代青年大學生的朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌和豐富多彩的校園生活，追求個性活躍同學們的學習氣氛，歌唱是表達的極佳方式。讓我們的歌聲響在秋天的美麗的長沙，唱響每一顆驛動的心。
初賽時間：xx年10月19日—19日。
15：00—17：00。
復賽時間：xx年10月25日—19日。
15：00—17：00。
決賽時間：xx年10月26日。
15：00—17：00。
領獎時間：xx年10月26日。
17：05—17：25。
交職院文化傳媒俱樂部與湘府崇尚店主要負責人評分辦法和標準：
1、評分辦法：采用按評委現場亮分的辦法，每位選手的演唱得分和去掉最低分、最高分的平均值為該選手的最后得分。
2、評分標準：按百分制記分，總分10分，其中曲目質量占2分，演唱技巧占5分，臺風表演占2分，形象包裝占1分。
宣傳板的工作由劉淳負責。
噴繪宣傳方式：活動前3天，制作長1.5m、寬0.5m的噴繪粘于本院宣傳欄上，橫幅注明聯合承辦團體。
海報宣傳方式：活動前4天，制作海報4張，分別粘于男、女生宿舍大門墻上和男、女生食堂前。
口傳：組織協會的成員以分工分組的形式，在晚自習后走訪寢室的形式對本院學生進行宣傳活動，這樣更能增強本次活動以及我們協會的知名度和影響力，為本院學生特別是大一新生提供了一種更為直接了然的反映信息的渠道，更加體現為同學們服務的宗旨，擴大本協會的影響力和親和力。
參賽對象：任何一位歌唱愛好者。
承辦單位：湖南交通職業(yè)技術學院。
活動負責人：院團委文化傳媒俱樂部。
活動具體需知：
1、所有參賽選手不限年齡不限性別不限職業(yè)，只要你有音樂天賦和挑戰(zhàn)自我的勇氣，我們將為搭建展示自我的舞臺。
2、參賽曲目：才塞選手所選曲目要求內容健康、豐富多彩、風格新穎、時代感強、貼近實際、貼近生活、貼近群眾、旋律優(yōu)美、易于傳唱、每位選手須準備3首歌曲和伴奏帶，在三輪比賽中不能重復演唱同一首曲目，曲目須在報名時提交給主辦單位，提交后不可任意更換。
3、演唱形式：各類唱法均鼓勵形式多樣，以增強觀賞性并提倡加入表演之，以利合唱藝術更貼近大眾審美。
活動形式：比賽分為初賽和決賽。
初賽：按比賽成績選取總人數1/3名選手晉級復賽。
復賽：按比賽成績選取總人數1/3名選手晉級決賽。（但多于6人）。
決賽：評出一、二、三等獎選手。
活動流程：
b、15：00整一切準備工作就緒，由活動主持人主持活動。
c、主持人邀請主辦活動方負責人上臺致詞。
d、比賽開始，參賽選手按順序登臺表演。
e、活動過程中，由工作人員維持現場秩序。
f、比賽結束后、評委評出有資格進入下一賽的選手，并遞交結果，由主持人公布名單，晉級選手準備下一輪比賽。
獎項設置：
一等獎（1名）獎現金300元+300元現金券。
二等獎（2名）獎現金100元+100元現金券。
三等獎（3名）獎現金100元。
評委會及監(jiān)審組構成。
評委會由3至4名評委組成、人選為離校音樂教師、商場負責人、商戶代表、現場觀眾組成。
報名時間：xx年10月10號——16號。
報名地點：湘府百貨崇尚店辦公室、交通職業(yè)技術學院。
學生電子制作大賽策劃書篇十
培養(yǎng)健康心理成就美麗人生——大學生素質拓展大賽。
二、活動目的。
為了豐富大學生的校園生活，綻放同學們的青春活力，增強各心理輔導站的凝聚力，激發(fā)同學們積極參加學校心理健康教育活動的熱情，拓寬心理健康教育內容，我校大學生心理健康教育中心特組織本次素質拓展大賽，培養(yǎng)大學生積極進取、合作互助精神。
三、競賽時間及地點。
地點：學校風雨操場。
四、參賽隊伍。
以學院為單位組隊參賽，隊員以大一新生的心理委員為主。每隊隊員10名，其中女生不少于4名。每隊志愿者、工作人員10名，指導老師1名。
五、報名方式。
1．本屆比賽采用電子表格報名，一經報名后不得更改。逾期不報者，按棄權處理。（報名表附后）。
2．報名時間：從即日起至3月12日（周二）下午18：00以前。
3．各學院將報名表電子檔發(fā)至葉子老師郵箱。
六、獎勵方法。
比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，團隊精神獎2名（以團隊凝聚力、士氣等為主要指標）。每隊選評2名團隊之星，由各參賽隊上報名單。
七、裁判工作。
裁判員及競賽工作人員由大學生心理健康教育中心統(tǒng)一聘請和安排。
八、其他事宜。
1．各代表隊所需費用、比賽服裝自行解決。
2．報名參加比賽的運動員，若不按時參加比賽，每隊每項扣團體總分2分。若因傷病確需臨時更換人員，請于開賽前半小時通知組委會成員。
3．比賽期間，請各輔導站組織學生參加比賽、加油助威和后勤服務工作。
4．注意事項：
（1）各參賽班級必須加強運動員的體育道德教育，做到講文明、講禮貌；賽出水平、賽出風格；尊重裁判、尊重觀眾、尊重對手。
（2）加強組織紀律教育，遵守大會紀律。由于本屆挑戰(zhàn)賽日程和項目安排非常緊密，因此，參賽運動員務必按競賽安排參加比賽，三次點名不到者視為棄權。
（3）加強安全教育，備齊防護用具，聽從大賽工作人員、裁判員的指揮，避免意外事故的發(fā)生。
未盡事宜，大賽組委會另行通知。本規(guī)則解釋權歸浙江工商大學大學生心理健康教育中心素質拓展大賽組委會。
策劃書附件1：比賽說明。
學生電子制作大賽策劃書篇十一
伴隨著中國經濟快速成長及成長煩惱，中國電子商務經多年蟄伏，已全面爆發(fā)，并在各個方面對傳統(tǒng)商業(yè)模式形成沖擊。企業(yè)精英都在思索所在行業(yè)和企業(yè)如何開展電子商務，高校學子也立足各自專業(yè)學識探求創(chuàng)新性電子商務模式。致力于把廣大學子和商界精英關于電子商務的網夢連接起來，并促其成真，中山大學與兄弟院校的電子商務相關學院聯合策劃指導本次活動。
二、活動目的。
電子商務方案大賽旨在搭建一個平臺連接企業(yè)和高效，為廣東學子提供一個大膽創(chuàng)夢，學以致用，業(yè)界檢驗的實踐機會；為企業(yè)人士提供一次對話高校、頭腦風暴、創(chuàng)意電商的合作嘗試。
本次大賽將分兩個組別：
組別二：互聯網應用創(chuàng)新方案。
組別一采用給定題目或范圍的模式進行（如：招投標，企業(yè)招標，學生團隊投標）。主要鍛煉大學生學以致用的能力，與甲方溝通合作能力，以及方案設計能力。每個項目組有企業(yè)人員參加，根據企業(yè)背景進行方案設計，是否為企業(yè)所認可是重要評估指標。
組別二采用商業(yè)計劃書與投資人的模式。主要鍛煉大學生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力和溝通能力。每個項目組結合生產生活場景，基于互聯網，乃至物聯網，云計算，位置服務，移動終端等設計改變既有生產生活運作方式的新的業(yè)務模式。是否有市場前景和投資價值是重要評估指標。
三、活動口號。
電子商務網夢成為現實。
四、大賽簡介。
本次大賽由中山大學牽頭（管理學院、創(chuàng)業(yè)學院，邀請信息科學與技術學院共同策劃指導；聯合軟件學院、移動信息工程學院、嶺南學院、國際商學院、傳播與設計學院、旅游學院、地理科學與規(guī)劃學院、工學院等主辦），在其他兄弟院校對應學院（華南理工大學管理學院、暨南大學管理學院、暨南大學深圳旅游學院、華南師范大學經濟與管理學院、廣東外語外貿大學國際工商管理學院）支持下，與相關協會（廣州電子商務協會、廣州市商業(yè)總會、中國海歸合作組織、創(chuàng)業(yè)互助沙龍）、企業(yè)機構（澳大利亞昆士蘭州貿易投資局廣州代表處、信聯通電商物流有限公司（香港）、ibbd、電商觀察團、廣東中科招商）合作，為廣大大學學子提供一次試水電商大潮的機會。
五、主辦單位：
中山大學（管理學院、信息科學與技術學院、軟件學院、移動信息工程學院、嶺南學院、國際商學院、傳播與設計學院、旅游學院、地理科學與規(guī)劃學院、工學院、創(chuàng)業(yè)學院）。
支持單位：
華南理工大學（工商管理學院）。
暨南大學（管理學院、深圳旅游學院）。
華南師范大學（經濟與管理學院）。
廣東外語外貿大學（國際工商管理學院）。
參賽對象。
廣東大學所有本、碩、博及mba等各類工程類碩士學生。建議圍繞具體電子商務問題所涉及的多個學科學生組成團隊，鼓勵邀請指導老師參與團隊。
六、參賽及報名方式。
參賽學生以團隊方式參加比賽，每支參賽隊伍人數不超過7人（企業(yè)成員人數不計），年級專業(yè)不設限制。鼓勵跨專業(yè)組隊。
報名方式：，網上報名。
七、活動時間。
xx年5月1日-6月30日。
八、大賽賽制。
·組別一.企業(yè)招標電子商務方案。
大賽網站提供合作企業(yè)的真實案例，和招標方案。參賽隊伍需選擇其中一個企業(yè)案例，參與主辦方集中安排的企業(yè)實地考察，根據企業(yè)提供的信息與要求，為其制定量身打造的電子商務方案。鼓勵企業(yè)指派專人加入競賽團隊。
組別一，5月1日開始網上報名。供參賽隊伍隨即可以與企業(yè)溝通、并推進方案建設，5月10日確定企業(yè)與項目組配對，企業(yè)可以選擇一對一或一對多。企業(yè)最終認可的方案才能參與最終決賽評比。5月30日為網上提交最終日期。6月1日-6月10日，主辦方將根據參評數量安排1-2次競賽陳述方案，邀請中大相關學院資深教師和企業(yè)資深人士作為評委，進行評審。6月23-30日選擇一晚舉辦頒獎晚會。
·組別二.互聯網應用創(chuàng)新方案。
參賽隊伍自由選擇創(chuàng)意，開發(fā)具有創(chuàng)新性及盈利前景的電子商務方案。本組比賽強調創(chuàng)新性，參賽隊伍需獨立完成一個具有盈利空間的創(chuàng)業(yè)計劃。
組別二，5月1日開始網上報名，5月10日為報名截止日期。參賽隊伍需在5月30日24:00前網上提交完整的'電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案，主辦方將組織管理學院、創(chuàng)業(yè)學院等學院的老師以及來自投資機構的投資人代表作為評委進行初審。進入決賽的優(yōu)秀方案最遲于6月2日公布。參賽隊伍根據評委的點評意見進行進一步修改完善，決賽時間為6月3日-10日的某晚舉行。決賽形式為參賽隊伍對其電子商務創(chuàng)業(yè)方案進行公開展示與答辯，由老師及企業(yè)代表組成評委進行評比。6月23-30日選擇一晚舉辦頒獎晚會。
頒獎晚會將邀請參與企業(yè)高管，各學院分管領導，專家教授，獲獎學生團隊參加。
九、獎項設置與獎勵。
（一）大賽獎項。
組別1。
獎項。
獎勵。
一等獎（1名）。
3000元+獲獎證書。
二等獎（2名）。
xx元+獲獎證書。
三等獎（3名）。
1000元+獲獎證書。
組別2。
獎項。
獎勵。
一等獎（1名）。
5000元+獲獎證書。
二等獎（2名）。
3000元+獲獎證書。
三等獎（3名）。
xx元+獲獎證書。
（二）其他獎勵。
1、組別1中招標企業(yè)會從投標團隊中挑選優(yōu)秀方案并給予企業(yè)的獎勵，該獎勵會在企業(yè)的招標文件上寫明。
2、進入決賽但未獲名次的參賽隊伍都將獲得參賽證書。
3、組別1優(yōu)秀方案有機會獲得企業(yè)采用并獲得更多額外獎勵，組別2優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)方案有機會獲得與投資人的進一步接觸，爭取獲得投資的機會。
十、互動交流。
大賽期間，將邀請企業(yè)家進入校園和課堂分享學識和經歷，甚至對其方案需求進行宣講。配合企業(yè)尋找優(yōu)秀電子商務及相關專業(yè)人才在校園的相應活動的組織宣傳。
十一、時間推進。
時間。
相關日程。
備注。
5.1—5.10。
初賽報名。
(1).報名方式：進行網上報名。
5.30。
提交初賽方案。
6.2。
公布初賽結果。
6.7。
決賽。
決賽形式為參賽隊伍對其電子商務創(chuàng)業(yè)方案進行公開展示與答辯，由老師及企業(yè)代表組成評委進行評比。
6.8（暫定）。
頒獎典禮。
將邀請參與企業(yè)高管，各學院分管領導，專家教授，獲獎學生團隊參加。
學生電子制作大賽策劃書篇十二
青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。
所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。
參賽截至時間：20xx年10月20日。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發(fā)現弄虛作假行為，取消該作品參評資格。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。
3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。
5、教學課件的研制要依據新課改理念，體現聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。
6、美工設計要有整體性、協調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明；字體美觀大方，大小適宜；文字顏色協調，閱讀舒適；動靜結合，色彩協調自然。
7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式；如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
8、課件的片頭應出現規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。
9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。
1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰。
2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評比。
略
學生電子制作大賽策劃書篇十三
在我看來，學生電子制作是一項非常有趣且實用的活動。這個學習領域不僅可以幫助我們學生掌握和了解電子技術的基本知識，而且還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和對未來科技趨勢的預判能力。在參與學生電子制作活動的過程中，我體驗到了許多創(chuàng)造的喜悅，也發(fā)現了許多學習電子制作的心得體會。
首先，我認為學生電子制作有助于我們的實踐和動手能力的培養(yǎng)。通過實踐，我們可以更深入地了解電子制作技術，并在實際操作中逐漸提高我們的動手能力。例如，當我制作一個簡單的電子鬧鐘時，我經歷了許多調試和測試，才最終成功地完成了該項目。當我看到我的作品可以顯示時間并發(fā)出鈴聲時，我感到非常興奮和滿足，這也讓我更加深入地了解了電子原理和技術。
其次，學生電子制作可以提高我們的自主學習能力和團隊協作能力。在學生電子制作活動中，我們需要自己查閱資料，設計電路圖和選購所需零部件，這需要我們具備較強的自主學習能力。同時，在團隊合作中，我們需要相互協作、分配任務，并在整個制作過程中保持溝通和協調，這有助于提高我們的團隊協作能力和交流能力。
最后，學生電子制作能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。電子技術的不斷發(fā)展，為我們提供了更多的創(chuàng)新空間和實現創(chuàng)意的機會。在學生電子制作活動中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出具有個性化和實用性的作品。例如，我曾制作過一個便攜式充電寶，它不僅可以為手機充電，還可以用于日常燈光照明和緊急情況下的求救信號發(fā)送，這種創(chuàng)意設計不僅提醒我們電子技術的多項用途，更因其創(chuàng)新性和實用性而備受人們青睞。
因此，學生電子制作對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。我們可以通過學習電子制作技術，提高實踐和動手能力、自主學習能力和團隊協作能力，同時也可以通過發(fā)揮創(chuàng)造力實現個性化和實用性的電子作品。我相信，只有不斷地學習和嘗試，我們才能在電子技術領域中實現更多想象與創(chuàng)新。
學生電子制作大賽策劃書篇十四
為深入貫徹團省委等聯合下發(fā)的《關于開展“啟航計劃”——廣東青年創(chuàng)業(yè)圓夢行動的通知》精神，進一步深化學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)和提升廣大青年學生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，搭建大學生科技創(chuàng)新平臺，結合我校實際情況，學校決定舉辦xx年“荔香杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽之創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
主辦單位：校團委。
校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心。
承辦單位：經濟管理學院分團委。
贊助單位：茂名市營興水果專業(yè)合作社。
渤海商品交易所茂名石化產品交易中心。
xx年3月-4月。
全日制本、?？圃谛W生。
（一）創(chuàng)業(yè)計劃系列培訓。
2、邀請我校知名創(chuàng)業(yè)指導老師何明光副教授作創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫指導講座；
3、組織報名參賽的團隊代表前往廣東青年網商聯盟粵西創(chuàng)業(yè)中心參觀。
【參賽團隊應全程參與創(chuàng)業(yè)計劃系列培訓】。
（二）創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
1、創(chuàng)業(yè)項目意向（以下兩個方向任選其一）。
（2）結合自身或所學專業(yè)實際創(chuàng)業(yè)。以模擬經營某項產品或服務的形式完成一份可操作性強的創(chuàng)業(yè)計劃書。
2、參賽團隊要求。
（1）參賽者須以創(chuàng)業(yè)團隊形式參賽，每個參賽團隊成員總數不超過6人，鼓勵團隊成員跨學科、跨專業(yè)，以提高團隊素質；各團隊需指定1名負責人，每位同學最多只能參加1個團隊。團隊可邀請本校教師作為指導老師（最多1人），每位指導老師最多只能指導2個團隊。
（2）參賽者應在廣泛進行市場調研、認真進行企業(yè)分析的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、可操作性強的創(chuàng)業(yè)計劃書。
（3）參賽作品必須為參賽者原創(chuàng)，嚴禁抄襲。參賽團隊遵守大賽各項規(guī)程，按要求提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書，參加各個環(huán)節(jié)及評審。
3、獎項設置。
一等獎2個獎金500元+證書。
二等獎4個獎金300元+證書。
三等獎6個獎金200元+證書。
優(yōu)秀獎若干證書。
優(yōu)秀組織獎3個獎金500元+證書。
優(yōu)秀指導老師5名獎金200元+證書。
學生電子制作大賽策劃書篇十五
1活動背景隨著電子商務的浪潮不斷席卷我們生活中的各個方面，當代大學生既不可對它一無所知，讓機會白白流失。亦不可盲目的投資，我們要汲取前人的經驗，踩在巨人的肩膀上才能看得更高，看得更遠。只要我們仔細分析，認真推敲，無論那些成功或是失敗的電子商務的先驅案例，都能使我們從中懂得些什么，避免未來走很多不必要的彎路。
2活動意義通過此次活動一者可以鍛煉大學生分析解決問題的能力，二者可以開拓大學生視野，通過對案例的分析增強對電子商務的理解認識，三者還可以鍛煉大學生通過多媒體表達與展示自己的能力。
3參賽對象山東理工大學所有全日制在校生，可以以個人報名也可以組隊參加（最好是組隊，每隊2~3人）。
4活動流程。
(1)大賽內容。
自選案例：（用于初賽）各參賽隊伍自由選取某一電子商務企業(yè)或關于電子商務的經濟現象作為案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書以ppt（或者網頁，文檔等形式。也可以綜合多種形式）演示。
公共案例：（用于決賽）由大賽組委會給出案例，各參賽隊伍。
以此為背景進行現場分析討論，得出自己的觀點。
(2)流程。
1）初賽：自選案例（各選手依次展示自己的分析報告，由評委打分n進6，后三名為三等獎，前三名進入決賽）。
2）決賽：公選案例（前三名抽簽選擇公選案例，抽到后選手有10分鐘的時間思考，可以選手間討論，也可以與親友團討論，5分鐘后按初賽分數低到高順序依次上臺發(fā)言，由評委打分評出一等獎一名，二等獎二名）。
5經費預算：
條幅5*40=200元。
海報20*10=200元。
彩色單頁2000*0.05=100元。
紙筆10元。
礦泉水10元。
獎品100元。
共計620元。
6獎項設置。
一等獎一名。
二等獎二名。
三等獎三名。
7承辦單位。
學生電子制作大賽策劃書篇十六
為了更好落實學校文化建設，創(chuàng)建良好的校風、學風，將創(chuàng)先爭優(yōu)工作落到實處。圍繞學校本科教學工作合格評估，創(chuàng)建良好的學習氛圍，提高廣大同學的課件制作水平，增強實際操作能力、語言表達能力與綜合素質，增進各學院各專業(yè)同學之間的學科交流與溝通。由學校團委主辦、教育科學學院承辦的“畢節(jié)學院大學生課件制作大賽?！痹?月10日——5月21日舉行?，F將此次活動的開展情況，做如下總結：
一、前期準備階段：
1、宣傳工作。
在活動前期，按照我院團總支的要求，我院團總支、學生會干部分組到學校各院進行了深入宣傳，向其他各院以及本院的同學解說并分發(fā)了策劃書和報名表。從各院上交的課件作品情況看，我們的宣傳起到了有效作用。
2、賽前準備。
為了使本次活動取得良好效果，我們申請了xx教室作為畢節(jié)學院大學生課件制作大賽的賽場，并做好比賽的各項準備。
3、人員安排。
依據比賽的需要，對我院團總支、學生會各部門做出了較為細致的安排，從選手登記到上交作品，賽場秩序的維持等。都分別安排相關學生干部具體負責。使活動得以順利開展。
二、比賽開展階段：
1、初賽。
5月10日——5月15日，各學院進行了初賽，各院推薦了2名選手的優(yōu)秀作品參加決賽。
2、初賽情況的自查與總結。
各院舉行初賽后，我們針對初賽中出現的一些不足，進行討論、自查和總結。征求了部分參賽選手對活動的改進意見。
3、決賽。
xx年5月21日，畢節(jié)學院大學生課件制作大賽決賽在xxx教室舉辦。教育科學學院團總支書記xx老師、教育科學學院輔導員xx等老師擔任評委，并邀請了學院其他老師及學生觀看比賽。決賽采用在比賽前對所有參賽選手的'作品進行收集，參賽選手賽前抽簽決定參賽順序。比賽采取十分制，評委當場打分，計分人員統(tǒng)計選手的得分情況。決賽對選手的作品演示時間做了嚴格的控制，每名參賽選手演示自己作品的時間為5分鐘。最后，在各個參與賽事舉辦成員的共同努力下，畢節(jié)學院大學生課件制作大賽取得了圓滿成功。
三、后期工作：
根據選手的最終得分，我們按名次評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名及優(yōu)秀獎六名，并在教育科學學院團總支、學生會宣傳公示欄張貼公示。
四、活動不足：
1、宣傳有待更進一步加強。
本次活動采取發(fā)通知到各院宣傳的方式，這種方式雖說是最有效的，但是宣傳力度有待提高，各院10、11級學生積極參與，少數學院08、09級的學生參與較少。
2、細節(jié)問題。
由于活動時間較為密集，故使參賽選手不按時間上交作品，課件演示時間稍長，導致原定的比賽時間有所延后。
五、改進方向：
1、精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心的做好活動的策劃工作，并就活動的各個階段和各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。
2、重視細節(jié)，力求全面。從主持人的主持到現場秩序的維持，從選手的抽簽到計分員分數的統(tǒng)計到參賽選手演示作品時間的控制，從座位的安排到簽到，一切都體現出細節(jié)的重要性。在接下來我院團總支、學生會承辦的校級活動中，我們將重視每一個細節(jié)，力爭做到揚長避短。
教育科學學院團總支。
學生電子制作大賽策劃書篇十七
1）活動宗旨：
2）主辦單位：
3）承辦單位：
4）參與企業(yè)：
5）比賽期間：
3）比賽地點：
4）參與對象：
5）大賽內容：
自選案例：各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一經濟現象作為案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書，并制作ppt演示。
公共案例：由大賽組委會給出案例，各參賽隊伍以此為背景進行分析，形成分析報告書，并制作ppt（20頁內）演示。
6）組隊要求。
每支參賽隊伍由4名參賽選手組成；其中一名為領隊（負責聯絡），要求其中必須至少有一名異性。有興趣的同學均可參加。
7）大賽報名。
報名時間：本次大賽的報名時間為11月22日——11月25日。
報名方式：
a、大賽組委會于11月22、23日設立報名點（鑒湖、升升、南湖、東院），參賽隊可在現場填表報名。
b、參賽團隊可發(fā)送報名表至組委會指定郵箱：
1）初賽形式：
交稿時間：
交稿方式：
a、電子提交：將案例分析書的word電子文檔發(fā)至郵箱大賽指定郵箱，12月1號公布進入復賽的名單。
b、書面提交：將案例分析報告書（word的文檔）交至管理學院辦公室（東院教四11樓1101，交稿時間為早上9：00~下午15：00）。
比賽時間：
比賽地點：
具體如下：參加復賽的選手（表隊）確定后，在初賽結果揭曉后兩天內，由組織者發(fā)給第二份案例，給參賽選手（表隊）一周時間分析整理。并通知各參賽隊伍公共案例分析的企業(yè)背景。各隊伍在復賽現場按抽簽順序展示其公共案例分析（ppt展示，限20頁內），并接受評委的現場提問，在復賽現場交復賽的案例分析報告書，采用word的文檔。根據各隊伍的成果質量和現場表現，評委為各隊伍現場評分。選出決賽選手后現場公布決賽的公共案例。
3）決賽形式：
決賽時間：
決賽地點：
具體流程如下：
宣傳方式：
1）特邀校內影響較大的媒體做全面報道，如新聞經緯、校報、理工青年、學工廣場。
2）在各大校區(qū)（南湖、鑒湖、東院、西院及升升）的主校道以活動條幅形式做宣傳以擴大活動影響力。
3）在校園中學生主要活動區(qū)擺設大型宣傳板，并張貼宣傳海報、分發(fā)傳單。
宣傳時間：
橫幅、海報、宣傳單、宣傳板、禮品費、茶水及其他后勤費。
橫幅：15米長，60*4=240元。
宣傳單：1000份，80元。
海報：五份。
禮品費：300元。
茶水：80元。
通訊費：200元。
共計：900元。
此次比賽組委會由市場營銷協會和未來管理者協會共同組成，打破協會界限，實行項目小組制。
1）比賽中采用的案例將選擇有表性的，綜合的，最新的案例。案例的數量考慮為二篇。其中復賽一篇，決賽一篇。
2）決賽評分標準。
1、形象：衣著統(tǒng)一，談吐文雅，行為大方。（分值10分）。
2、論文或演示文稿：結構嚴謹，內容新穎，分析透徹，方案可行性強（分值30分）。
3、陳述：邏輯嚴密，口齒清晰，多種表達方式搭配合理。（分值20分）。
4、評委質疑階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。（分值20分）。
5、觀眾提問階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。（分值10分）。
6、團體配合及文案制作：團隊配合默契，文案制作精美。（分值10分）。
4）個人獎評分標準。
學生電子制作大賽策劃書篇十八
在當今科技發(fā)展的時代，電子技術已經成為我們學生必備的技能之一。作為一名學生，我也深深體會到了電子技術的重要性。在課堂上，老師不僅教我們理論知識，還鼓勵我們去動手制作一些電子產品。今天，我想分享一下我在學生電子制作過程中的心得體會。
首先，我認為學生電子制作能夠大大增強我們的動手能力。在制作電子產品的過程中，我們需要親自動手，不斷嘗試，不斷修改，不斷優(yōu)化。這樣的過程能夠讓我們鍛煉手部協調能力，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，并逐步建立自己的獨立思考能力。
其次，學生電子制作也能夠增強我們的耐心和毅力。在電子制作過程中，我們可能會遇到許多難題和挑戰(zhàn)，這時我們就需要耐心地思考解決方案，再一步一步地解決問題。這樣的過程不僅能夠提高我們的毅力，還能夠鍛煉我們在面對挫折時的自我調節(jié)能力和心理素質。
另外，我還感受到學生電子制作培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在電子制作的過程中，我們可能需要與同學進行合作，共同解決問題，這時我們就要相互理解，相互支持，攜手完成任務。這樣的過程能夠更好地培養(yǎng)我們的合作能力和團隊精神，讓我們在未來的學習和生活中更加容易與人相處。
總之，學生電子制作是一項既有挑戰(zhàn)性又有成就感的活動，能夠大大增強我們的動手能力、耐心和毅力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力、合作意識和團隊精神。我相信，只要我們保持熱愛和學習的態(tài)度，就能在學生電子制作中獲得更多的收獲和成長。
學生電子制作大賽策劃書篇十九
班級推薦，個人自薦，每個人只能參加一個項目。在團支書處領取《汽車學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽報名表》，或者在報名現場領取。
3月3號—5號，9號—12號下午4：40—6：30東、北校區(qū)主干道。
作品用a4紙打印、裝訂，思路清晰，結構合理，語言簡潔，條理分明。
初賽作品：3月27號下午，電子版。
決賽作品：4月14號，a4打印稿。
2、必須具有原創(chuàng)性，禁止抄襲，一經發(fā)現抄襲，取消參賽資格。
《創(chuàng)業(yè)計劃大賽項目書》能夠簡述市場背景，公司是做什么的，你的客戶是誰，項目的可行性分析，核心競爭力是什么，競爭優(yōu)勢有哪些，公司將實施怎樣的營銷策略，你的公司管理戰(zhàn)略是什么，人才戰(zhàn)略是什么，財務狀況如何，如何規(guī)避風險等即可。從初賽項目書中評選出11個項目角逐金銀銅獎和最佳創(chuàng)意獎。大賽設立最佳組織獎鼓勵以班級為單位參賽。
項目書寫作分數×30%+答辯分數×70%=總分。
按照總分分值由大到少決定進入決賽名單；
項目書寫作分數×40%+答辯分數×60%=總分。
按照總分分值由大到少決定金銀銅獎和最佳創(chuàng)意獎；
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