教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如果你需要一些優(yōu)秀的教案范本，可以看看以下的參考文獻(xiàn)。
量布做圍巾教案篇一
1. 幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。
2. 在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。
3. 完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。
選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒
關(guān)心他人的情感及增強(qiáng)語言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)
性及對物品特征的認(rèn)識。游戲初始階段可給幼兒準(zhǔn)備多條
已打好結(jié)的圍巾，供幼兒解結(jié)練習(xí)。
1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動(dòng)。
量布做圍巾教案篇二
綜合應(yīng)用“量一量找規(guī)律”是在完成了第四單元“簡易方程”的教學(xué)之后安排的，旨在讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的測量、統(tǒng)計(jì)和方程等方面的知識，通過動(dòng)手操作揭示事物之間的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。
“量一量找規(guī)律”活動(dòng)由以下四部分組成。
1．自制實(shí)驗(yàn)工具。
學(xué)生在充分理解方程意義的基礎(chǔ)上，利用皮筋、木棒、盤子和細(xì)繩等材料小組合作制作一個(gè)簡易秤。具體的做法是用細(xì)繩將盤子拴住做成一個(gè)托盤，然后用皮筋分別將托盤和木棒拴住。
2．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
學(xué)生利用自制的簡易秤，依次稱量1本、2本、3本等不同數(shù)量的課本，在統(tǒng)計(jì)表中記錄稱量的課本數(shù)和相應(yīng)的皮筋總長度，并計(jì)算出每增加一本書皮筋伸長的長度。
3．分析數(shù)據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表中的信息，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，啟發(fā)學(xué)生討論從統(tǒng)計(jì)圖表中能夠獲得哪些信息。
4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納推理。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的結(jié)果小組合作探究皮筋長度和課本數(shù)二者之間存在的規(guī)律及此規(guī)律適用的范圍。
整個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生經(jīng)歷從收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表到根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果推理事物之間內(nèi)在本質(zhì)關(guān)系的全過程，而且促使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識探究未知事物的樂趣。
教學(xué)建議。
1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
2．這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)，教學(xué)時(shí)可采用小組合作的形式放手讓學(xué)生嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探索的積極性，教師只在關(guān)鍵處予以一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
3．在制作實(shí)驗(yàn)工具部分，教師可提前布置學(xué)生準(zhǔn)備制作材料，并引導(dǎo)學(xué)生思考：對制作簡易秤使用的橡皮筋和木棒有什么具體要求，啟發(fā)學(xué)生選擇彈性較好的橡皮筋，至少在稱量6本數(shù)學(xué)書時(shí)不會(huì)超出彈性限度或發(fā)生永久變形；選擇的木棒要盡量做到長度適中、粗細(xì)均勻，在稱量時(shí)不會(huì)彎曲、變形。此外，拴盤子時(shí)要注意拴的角度和拴繩的長度，使托盤在稱量時(shí)保持水平、穩(wěn)定。當(dāng)然，教師也可根據(jù)情況靈活安排，如可用彈簧來代替橡皮筋，在制作時(shí)用鐵鉤等代替木棒達(dá)到稱量的目的。
4．在收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)部分，教師可在實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生先明確書本第77頁中統(tǒng)計(jì)表中要求采集的信息，并引導(dǎo)學(xué)生討論測量過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。例如，要明確測量的起點(diǎn)和終點(diǎn)；測量皮筋長度時(shí)要等橡皮筋和秤盤均處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)再測；稱量時(shí)要設(shè)法使木棒保持水平……這樣得到的數(shù)據(jù)誤差較小。具體實(shí)驗(yàn)的實(shí)施可采取小組分工合作的形式。
5．在分析數(shù)據(jù)部分，教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖表，想一想統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并討論它們傳達(dá)出的信息。然后，對應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表，請小組同學(xué)互相說一說：“如果要稱量7本書，皮筋會(huì)伸長多少？8本呢？10本呢？”
6．在根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納推理部分，老師引導(dǎo)學(xué)生思考皮筋長度和課本數(shù)二者之間存在的規(guī)律，向?qū)W生初步滲透函數(shù)的。如果有的小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論上y=a+bx（a代表皮筋原長，b代表每增加一本書皮筋伸張的長度）的關(guān)系存在一定誤差，老師可引導(dǎo)學(xué)生分析原因，也可向?qū)W生客觀說明。
7．在學(xué)生出二者之間存在的規(guī)律后，老師還可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考“如果要稱量的課本越來越多的話，皮筋會(huì)發(fā)生什么變化”，幫助學(xué)生理解上述二者的關(guān)系均是建立在皮筋的彈性限度之內(nèi)的，反之，二者的關(guān)系不存在。
量布做圍巾教案篇三
1、認(rèn)識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
一、認(rèn)識蔬菜，激發(fā)興趣
1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的
3、再請一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個(gè)寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。
四、評價(jià)開火車去欣賞花圍巾。
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn)，更完善。
量布做圍巾教案篇四
1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
1.活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個(gè)別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！
教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
20xx美術(shù)活動(dòng)教案小鴨戲水
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)，初步形成節(jié)約意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍3．小鴨玩具一個(gè)。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
一、出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕）
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個(gè)長的半圓形，打開后就是橢圓形。）
3．教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢？（可以請個(gè)別幼兒畫上。）
三、討論添畫內(nèi)容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會(huì)畫什么呢？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會(huì)遇到誰？。..）
四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng)，教師幫助個(gè)別幼兒。
1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng)，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
五、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。
教師：說一說，你的小鴨子在干什么？
量布做圍巾教案篇五
1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。
2、樂意參加操作活動(dòng)。
重點(diǎn)：要求幼兒會(huì)比較物體的長短、大小、高矮。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力。
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達(dá)：長長的繩、短短的繩。
——請個(gè)別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
——請個(gè)別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長？
——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
——根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
量布做圍巾教案篇六
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂趣。
2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測量方法。
3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍(lán)色紙長30cm、寬2cm)。
1、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開業(yè)。
(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。
2、探索測量的方法。
(1)教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測量的方法。
(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)。
(3)教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行測量(一個(gè)是對的，一個(gè)是不夠精確的)，并引導(dǎo)幼兒明白正確測量的方法。
師：“他們量的對嗎?為什么?測量時(shí)應(yīng)該注意什么?”
3、幼兒操作。
(1)教師提出操作要求。
(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。
4、展示與交流。
(1)教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結(jié)果。
(2)比較測量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結(jié)果為什么不一樣呢?你們是怎么量出來的?
(3)教師分別請幾名幼兒上臺進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測量的方法最正確。
(4)教師小結(jié)。
量布做圍巾教案篇七
冬天到了，圍圍巾的人很多，圍巾的款式也很多，色彩與花紋也很多，幼兒對于圍巾非常感興趣，知道圍巾不僅給人帶來了溫暖，還帶來了很多漂亮的色彩與花紋，幼兒對這些色彩與花紋很熟悉，圍巾的色彩與花紋除了可以用筆畫出來，更可以用印染來完成。《漂亮的圍巾》便是一節(jié)很有趣味性，將色彩與動(dòng)手印染設(shè)計(jì)相結(jié)合的課。作為印染活動(dòng)，是在宣紙上用彩色顏料染成各種花紋，簡單但是效果漂亮，活動(dòng)前我已經(jīng)預(yù)料到孩子們都會(huì)非常喜歡今天的活動(dòng)。
活動(dòng)中，我首先請幼兒仔細(xì)觀察一下印染好的圍巾，看看這些圍巾有什么特點(diǎn)？它們是怎么做出來的？通過講解和示范清楚地展示作畫方法，讓幼兒有了更直觀的了解：原來這些圍巾是用正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙先折疊好，再把需要染色部分浸入顏料中，最后將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。
在教學(xué)過程中，對于折法，我只是簡單介紹了幾種，例如：米字折、田字折等，并沒有刻意要求孩子們要用什么折法，盡量放寬思路，讓他們靈活運(yùn)用自己開發(fā)的折法，以求創(chuàng)作的獨(dú)特性。
但是在前面一些小朋友大膽嘗試印染后，我發(fā)現(xiàn)孩子們在揭開染色紙時(shí)，由于紙張比輕薄吸水過多，不易揭開，很多都是需要老師的幫忙才能打開。于是我再一次強(qiáng)調(diào)了染色時(shí)的注意事項(xiàng)：需留幾處空白不吸水，更漂亮也更容易揭開。于是，后面的孩子操作情況明顯有了改善。
需要改進(jìn)之處：
1、此次活動(dòng)是運(yùn)用吸水性很強(qiáng)的生宣紙和彩色的墨汁，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。應(yīng)該在示范操作過程中，讓幼兒了解宣紙的特性，把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。這應(yīng)該作為講解的重點(diǎn)之一。
2、本次活動(dòng)我為幼兒提供了三角形、長方形、正方形的圍巾，雖然種類還是比較豐富的，由于時(shí)間的限制，每個(gè)幼兒只得到了一次的操作機(jī)會(huì)，其實(shí)應(yīng)該給幼兒充分的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
3、在操作完成后，孩子們都很興奮，而我考慮到操作的方便性，只是簡單地點(diǎn)評了幾個(gè)作品。作為一節(jié)美術(shù)課，除了創(chuàng)作，更應(yīng)該讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，我應(yīng)該盡可能的把一些優(yōu)秀的作品都掛起來讓全班欣賞，讓孩子們自己去評說，說出自己喜歡哪條圍巾，為什么喜歡，激發(fā)他們的自信心，讓孩子們得到更多的發(fā)展。
量布做圍巾教案篇八
1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
1.各式各樣的手套，圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。
3.蠟筆，勾線筆等美工材料。
。
導(dǎo)入：
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？
答：戴手套吧，戴圍巾。
1.欣賞圍巾，手套。
（1）幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？
（3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2. 幼兒裝飾活動(dòng)：
天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
（1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。
（2）鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對稱的。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
量布做圍巾教案篇九
1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。
幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、討論法、操作法等。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會(huì)給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時(shí)候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。
折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。
平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。
師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們?nèi)绻徒o老爺爺，那我們一起來想一下，我們應(yīng)該制做什么樣的`呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時(shí)我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。
四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4．舉辦“愛心小贈(zèng)送”活動(dòng)，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養(yǎng)審美情趣。
四、組織講評：
幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。
量布做圍巾教案篇十
1.能在一定范圍內(nèi)目測剪細(xì)條，樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。
2.通過制作美麗的圍巾，體驗(yàn)剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)是讓幼兒嘗試用目測剪的方法來制作圍巾。
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行剪細(xì)條，能剪出圍巾兩頭細(xì)細(xì)的流蘇。
帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。
1.欣賞美麗的圍巾。
——師：天氣冷了，你們看老師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保暖和裝扮）。
2.剪貼美麗的圍巾。
——師出示課前做好的范例，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的方法？
——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來，請幼兒來示范剪，老師再作講評。
——提醒幼兒在剪流蘇時(shí)要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線，目測剪細(xì)直線時(shí)盡量能剪得又細(xì)又直，注意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)行裝飾。
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn)，更完善。
量布做圍巾教案篇十一
在綜合主題《我的發(fā)現(xiàn)》中，我設(shè)計(jì)了《圍巾的妙用》這一教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)閲恚呛⒆觽兩磉呑钍煜さ?事物了。它質(zhì)地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異。既可以裝飾美化、又可以用來保暖，而且，取材容易，每個(gè)家庭都有?；顒?dòng)通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等一系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒更多的好奇心，加深了幼兒對圍巾的認(rèn)識。
本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等幾個(gè)方面，選材源于生活而服務(wù)于生活，通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等環(huán)節(jié)，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識圍巾的特點(diǎn)及其功能。
2、嘗試用多種方法系圍巾，打扮自己。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察各種圍巾。通過對比觀察、教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于嘗試用多種方法系圍巾，通過課件、相互幫助等形式，讓孩子設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點(diǎn)。
1、各種圍巾如干
2、把教室布置成“圍巾俱樂部”
3、課件、手機(jī)、照相機(jī)。
4、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》
（一）賞圍巾
1、出現(xiàn)小熊打電話的課件畫面，同時(shí)，老師的手機(jī)鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的，我們馬上出發(fā)！
2、老師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂部”嗎？那我們出發(fā)吧！
3、幼兒欣賞圍巾，同時(shí)老師提出問題：
看一看：你看到了什么樣的圍巾？
摸一摸：這些圍巾是用什么材質(zhì)做的？
蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺？
說一說：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？
4、老師總結(jié)：圍巾有各種形狀的，有長長的、方方的、三角形的、不規(guī)則的，它的材質(zhì)有棉的、麻的、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢！
（二）玩圍巾
1、老師示范：小眼睛、看仔細(xì)，我的圍巾團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩。
2、老師：寶寶們，你們想跟圍巾玩一玩嗎？要跟老師和同伴玩得不一樣哦。
4、幼兒個(gè)別示范：你是怎么玩的？玩給大家看看。（有創(chuàng)新的玩法及時(shí)推廣：你的玩法真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)）
5、老師總結(jié)：寶寶們真聰明，想出了怎么好玩的方法，是呀！圍巾可以可以玩、還可以起到美觀裝飾的作用呢！使我們變得更漂亮、更靚麗。
（三）系圍巾
1、老師示范：你們看，老師脖子上的圍巾系的漂亮嗎？想知道老師是怎么系的嗎？
2、老師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？
3、幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)
4、幼兒嘗試系圍巾
（1）老師：請寶寶們也動(dòng)動(dòng)腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助。
（2）老師引導(dǎo)孩子可以用圍巾系在手腕上、脖子上，腰間、頭上、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）
5、幼兒看照片并集體交流
老師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀？你來告訴大家你是怎么系圍巾的？其他的寶寶也可以來跟著學(xué)一學(xué)。
6、老師總結(jié)：寶寶們想出來好多圍巾的系法，你們看，一個(gè)個(gè)變得更漂亮了，就像去參加舞會(huì)一樣。
（四）舞圍巾
1、老師：那我們就來跳個(gè)舞吧！你們看，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧！
2、播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演
老師：今天我們在“圍巾俱樂部”看到了好多不同形狀、不同材質(zhì)、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲，學(xué)會(huì)了圍巾的不同系法、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢！走啦！去游戲區(qū)域中畫圍巾吧！
量布做圍巾教案篇十二
明白故事內(nèi)容的大概意思。
能說出來故事都提到了誰。
外婆講故事《長頸鹿媽媽的云朵圍巾》。
1、小朋友你們都聽過很多故事吧！那你們喜不喜歡聽故事啊？
2、老師在本節(jié)語言課上，想給你們講一個(gè)故事，這個(gè)故事能教會(huì)我們學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽，學(xué)會(huì)感恩它人。
3、這么一個(gè)好的`故事，你們想不想聽?。磕悄銈円o靜的聽，要是有小朋友說話，會(huì)打擾其他小朋友聽故事。
4、教師講故事的內(nèi)容，讓沒講一段故事，教師要和小朋友們有個(gè)簡單的互動(dòng)。
5、老師剛才講的故事內(nèi)容，故事里發(fā)生了什么事情，都提到了誰?。抗适碌闹魅斯钦l？
6、長頸鹿寶寶送給長頸鹿媽媽什么生日禮物，那你們的媽媽過生日，你們都送過什么禮物給媽媽。
7、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽，學(xué)會(huì)感恩它人。
量布做圍巾教案篇十三
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
量布做圍巾教案篇十四
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個(gè)別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！
教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
量布做圍巾教案篇十五
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的.情感，培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。
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