良好的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的針對性和實效性；其次，要合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平；還要運用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)中的教案對于教師的教學(xué)效果至關(guān)重要，以下是小編為大家收集的一些教案樣例，供大家參考。
小紅帽故事教案篇一
這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第二單元第四課，主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演，創(chuàng)設(shè)音響等活動，把孩子帶入一個美麗的童話世界。歌曲是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，c大調(diào)，由六個樂句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂句外，基本圍繞第一、二樂句的音樂材料展開。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，而第六樂句完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象。
孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽著媽媽講的童話故事長大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話”這個主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事；在聽覺引領(lǐng)下，調(diào)動起各種感官的反映……始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂。
【教學(xué)內(nèi)容】。
2.創(chuàng)設(shè)森林情境。
【教學(xué)目標】。
1.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點】。
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
（一）在《水族館》樂曲中，學(xué)生律動表演。
（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響。
設(shè)計說明：在《水族館》樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。
（一）感受歌曲。
1.教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。
2.用各種方式對唱，達到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。
4.歌曲處理。
（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。
設(shè)計說明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。
2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。
三、小結(jié)。
【教學(xué)反思】。
這堂課在設(shè)計與教學(xué)中，我體會到：要找準教材與學(xué)生內(nèi)在情感的結(jié)合點致關(guān)重要。在研究教材時，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而學(xué)生最感興趣的又是什么？只有找到了結(jié)合點，那么接下來的教學(xué)思路便會比較合理，也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)中的重、難點也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計中無論是新課的引入，歌曲的感受與學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，音響的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動。學(xué)生學(xué)起來輕松，效果也不錯。
用各種打擊樂器創(chuàng)編音響、根據(jù)樂曲扮演各種角色表演都是學(xué)生非常感興趣的活動。但是也是最容易“亂”的環(huán)節(jié)。除了老師平時要抓好學(xué)生游戲、律動時的課堂常規(guī)，還可以根據(jù)本教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的童話世界，而不是亂哄哄的世界，對于學(xué)生不恰當?shù)谋憩F(xiàn)要及時的制止加以引導(dǎo)，師生共同營造一個美麗、神奇、令人向往的童話世界。
小紅帽故事教案篇二
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學(xué)重、難點。
1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣;練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教材分析。
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，c大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同;而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)。
一、導(dǎo)入新課。
1.教師設(shè)問：哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講?
2.欣賞《小紅帽》動畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。
教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學(xué)生認真聆聽，了解故事內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初次聆聽《小紅帽》歌曲(或教師范唱)。
教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。
2.教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響)。
教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。
3.歌詞學(xué)習(xí)。
(1)運用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)。
例：
2/4。
||||。
我獨自走在郊外的小路上。
(2)教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。
(3)指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
(4)全班學(xué)生再次齊讀歌詞。
(5)教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
教學(xué)要求：教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo);誦讀歌詞時要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒;可讓學(xué)生創(chuàng)編簡單動作以增強學(xué)習(xí)的趣味性。
4.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)學(xué)生隨《小紅帽》伴奏(或教師伴奏)小聲地學(xué)唱歌曲。
(3)教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響(學(xué)生靜聽—默唱—輕唱，反復(fù)多次)，教師彈琴學(xué)生跟唱。
(4)教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
教學(xué)要求：教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法(呼吸、姿態(tài))與狀態(tài);用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強;歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔;最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5.鞏固復(fù)習(xí)。
(1)播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。
(2)分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評價。
(3)學(xué)會歌曲以后，學(xué)唱唱名。
三、集體創(chuàng)編歌表演。
(1)以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演(根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個情緒轉(zhuǎn)換，進行創(chuàng)編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想象情景)。
(2)學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。
教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚;教師在小組創(chuàng)編過程中及時指導(dǎo)，多鼓勵。
四、課堂小結(jié)。
本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。
小紅帽故事教案篇三
活動目標：
1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結(jié)合動作總譜學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)樂曲。
3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。
活動準備：
1、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
活動過程：
2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動作，進一步感受理解音樂結(jié)構(gòu)。
（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？
張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？
（2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？
這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
（重點指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手。）。
3、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。
（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎么演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。
（3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。
（5）發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。
（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結(jié)束活動。
活動延伸：
教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
小紅帽故事教案篇四
有一天，小紅帽去看望外婆。路上看見一只受傷的大灰狼，他躲在樹林里哭。小紅帽走過去問道：“請問，您為什么哭呢？”大灰狼傷心地說：“有一個獵人要殺我，所以我只能躲在這，剛剛獵人用箭把我的腿射傷了?！毙〖t帽聽后安慰地說：“別擔心，我會保護你的?！贝蠡依羌拥卣f：“謝謝你！謝謝你！”
小紅帽帶著大灰狼走出森林，一路上，大灰狼都用感激的眼神看著小紅帽。
該分別了，大灰狼對小紅帽說：“謝謝你救了我，我該怎么報答你呢？”小紅帽先是一愣：“讓我想想?！边^了一會兒，“哦，我想到啦！”小紅帽高興地叫道，嚇了狼一大跳。“你愿意和我去外婆家，給外婆幫忙干活嗎？”小紅帽問道。大灰狼不假思索地回答：“我愿意！”“那我們先采點花吧！”
到了外婆家，外婆吃了一驚，嚇地大叫：“狼??！救命?。 贝蠡依菄樍艘淮筇?。“外婆，它是好狼，”小紅帽解釋道：“我們是來幫您干活的。”外婆這才放心。
小紅帽和大灰狼一起干活，可開心了。
小紅帽故事教案篇五
活動目標：
1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
難點：鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動準備：
材料準備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準備：鋼琴、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準備好……咱們平時小朋友在玩節(jié)奏游戲時從來沒想過節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個好消息，咱們今天來搞一個演奏會。演奏會就一定要有音樂，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進來時聽到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰呀？）。
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）。
4、聽聲音辨別樂器。
5、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）。
（今天三種樂器和小朋友一樣，來參加這次演奏會，咱們看看他們在哪里？）重點指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）。
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。）。
8、幼兒伴隨音樂，合聲部打手持樂器擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）。
9、教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒聽看指揮進行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）。
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂會小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺下的觀眾老師來一個謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，不只這些樂器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）。
小紅帽故事教案篇六
活動目標：
1，認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2，懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。
活動準備：
設(shè)計思路：
“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。
活動過程：
一，以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場，引出故事。
二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動多種感官。
1,整體播放。
教師問：你看到了什么？她要去干什么?
2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。
提問：1）你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？
4）是誰救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3，通過這個故事，我們懂得了什么道理？
三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進行表演。
四，結(jié)合實際討論：如果面對陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。
小紅帽故事教案篇七
一.說活動教材：
在主題活動“故事啊，故事”中，我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動。
《小紅帽》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強，能為幼兒提供一個較大的想像空間。在這次的活動中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會兒歌的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
一.說活動目標。
活動目標是教育活動的起點歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?？紤]到小班幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點，以及《綱要》精神：“發(fā)展幼兒語言的匯總要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！币蚨敬位顒油ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景，嘗試將故事與表演相結(jié)合，使幼兒多通道參與并自發(fā)地投入到兒歌的學(xué)習(xí)中來。因此，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。
1.認知目標：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個角色人物的心理特征。
2.能力目標：根據(jù)對故事的......
小紅帽故事教案篇八
指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以doremifa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。
事物投影儀、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。
1、導(dǎo)入新課。
師：誰能到前面來給大家講講。
師：這位同學(xué)講的真棒。
師：慢！這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走。
（讀節(jié)奏）。
師：真不錯。順利過橋接著往前走。
2、哼唱旋律。
師：（出示畫面）你們看這是什么？
生：好漂亮的花。
師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的.氣息運用帶上，輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。
3、歌曲學(xué)習(xí)。
（1）聽范唱。
師：最后的結(jié)果是什么？
生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。
生：勇敢。
師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？
生：有。
師：光說可不行，要看你們的行動。
（2）讀歌詞。
（3）唱詞。
4、情緒處理。
師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。
5、歌曲表演。
師：祝賀你們今天順利過關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？
生：高興。
師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。
6、個別表演。
小紅帽故事教案篇九
活動目標：
1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。
5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。
2.動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；
3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點：
在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。
借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程：
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。
2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。
3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5.聽音樂，看指揮，一起合奏。
6.交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
小紅帽故事教案篇十
1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個故事。
4、自己表演的同時，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）。
師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）。
師：“森林里發(fā)生了一件事情?！?/p>
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個故事告訴我們，不能隨便的.相信陌生人。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）。
請四名幼兒進行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。
小紅帽故事教案篇十一
“哎呀，餓死啦！我已經(jīng)足足三天沒有吃東西了，餓得我頭昏眼花，四肢無力。要是現(xiàn)在能吃上一只細皮嫩肉的小白兔，那該多好啊！”一只大灰狼自言自語地說道。
正在這時，大灰狼隱隱約約看見不遠處，有一只動物正俯下身去，不知道要干什么？它猶如發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮地叫道：“哇噻，原來是我的盤中餐呀，今天可以大吃一頓了。”說完，殺氣騰騰地跑了過去，那只小動物看見了，不但不緊張，反而直直地朝它走了過來。大灰狼見了，驚呆了，猶如一根木頭，站在那兒一動不動，心里十分疑惑，“哇！這只戴著一頂小紅帽的動物竟然朝我走來。難道它不害怕我嗎？要知道我可是一只兇殘無比的大灰狼哦！這只“小紅帽”是哪根神經(jīng)出錯了，它竟然一點也不害怕，直直地朝我走來！它想干什么，難道它想來送死？哈哈，難道我的運氣一直是這么好，總有一只“小紅帽”自動給我送上門來，老天真是待我不薄啊……”想著，想著，大灰狼已“口水流下三千尺”了，迫不及待地想馬上把這只“小紅帽”一口吞下肚去，好填飽肚子。
像銼鐵一般響，眼睛瞪得銅鈴一樣大，噴射出兇狠的火花，一步步向“小紅帽”逼近。可是“小紅帽”絲毫沒有一點害怕，只是瞪著一雙大眼睛，狠狠地盯著大灰狼，好像有不共戴天之仇似的，想把大灰狼置之死地而后快，身體里發(fā)出“呼呼”的聲音，像老虎打呼嚕一樣，多奇怪的“小紅帽”！大灰狼越看心里越歡喜，恨不得馬上嘗嘗這只又肥又嫩的“小紅帽”是何滋味。于是，它又“嗖”的一下，再一次向“小紅帽”撲了過去，一口咬住它的脖子。
“嗷――”大灰狼死了！原來那只“小紅帽”是一只電鼠。大灰狼一咬著“小紅帽”的脖子，就觸電而亡了。
小紅帽故事教案篇十二
小紅帽與大灰狼的故事是小朋友們喜愛的經(jīng)典故事之一，小紅帽這個經(jīng)典的故事也被人們搬上了熒幕?，F(xiàn)在小朋友們不僅能在書籍上閱讀故事還可以在中電影中欣賞故事。下面讓我們通過原文來閱讀故事吧。
從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對小紅帽說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒有熱，趕緊動身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時候，別忘了說‘早上好’，也不要一進屋就東瞧西瞅?！?/p>
“我會小心的。”小紅帽對媽媽說，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽剛走進森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說。
“謝謝你，狼先生?！?/p>
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到奶奶家去?！?/p>
“你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過來。”
“你奶奶住在哪里呀，小紅帽?”
“進了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說。
狼在心中盤算著：“這小東西細皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。”于是它陪著小紅帽走了一會兒，然后說：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動聽啊!你大概根本沒有聽到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?/p>
小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興?，F(xiàn)在天色還早，我不會去遲的?！彼谑请x開大路，走進林子去采花。她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
“是誰呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡萄酒來了。快開門哪。”
“你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說，“我身上沒有力氣，起不來?！?/p>
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒說就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時小紅帽還在跑來跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進屋子就有一種異樣的感覺，心中便想：“天哪!平常我那么喜歡來奶奶家，今天怎么這樣害怕?”她大聲叫道：“早上好!”，可是沒有聽到回答。她走到床前拉開簾子，只見奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
“哎，奶奶，”她說，“你的耳朵怎么這樣大呀?”
“為了更好地聽你說話呀，乖乖。”
“可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀?”小紅帽又問。
小紅帽故事教案篇十三
活動目標：
1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗合作和交流的樂趣。
活動準備：
音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴。
活動過程：
一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏。
1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？
2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）。
3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）。
2.出示節(jié)奏圖，誰會按照上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）。
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯。
4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）。
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏。
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂曲。
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）。
2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次。
四、配樂器演奏樂曲。
1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂曲。
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂曲。
六、活動延伸。
你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！
小紅帽故事教案篇十四
有一個富人，他的妻子病了，她覺得自己快不行的時候，就把她的獨生女兒叫到床前，說：“親愛的孩子，只要你永遠誠實、善良，敬愛的上帝就會幫助你，我也會從天上看著你，保護你。”她說完就閉上眼睛，死去了。
女兒每天到她母親的墳上去哭，她始終是那樣的誠實和善良。冬天來了，雪像一塊白毯子似的蓋在墳上。當春天的陽光把白毯子扯下去的時候，富人又娶了一個妻子。
那個女人嫁過來時帶了兩個女兒，這兩個女兒的臉蛋兒雖然長得又白又漂亮，可是心腸卻又狠又毒。從此，那前妻的可憐的女兒就遭罪了。她們說：”
這個蠢丫頭怎么可以跟我們一起坐在客廳里呢?誰要吃飯，就得自己去掙。
你這個只配在廚房里使喚的丫頭，快滾出去!”
她們奪走了她的漂亮衣服，給她穿上一件灰色的舊裙子，塞給她一雙木屐。她們把她送進廚房，嘲笑著說：“你們看，這個驕傲的公主打扮得多漂亮啊!”她在那里從早到晚干著繁重的活兒，天還沒亮就起來挑水、生火、做飯、洗衣服。除此之外，那姐妹倆還變著法兒捉弄她，嘲笑她，她們把豌豆和扁豆倒在灰里，又叫她再揀出來。晚上她干活干得累了，也沒有床睡覺，只好躺在灶旁的灰堆里。因此她總是滿身灰塵，顯得很臟，她們就叫她“灰姑娘”。
有一次，父親要去趕集。他問兩個繼女，他應(yīng)該給她們帶點什么東西回來。一個說：“我要漂亮的衣服。”另一個說：“我要珍珠和寶石?！彼謫枺骸澳隳兀夜媚?，你想要什么?”
“爸爸，在你回家的路上，碰著你帽子的第一根樹枝，你就把它折下來帶給我?！?/p>
他給兩個繼女買了漂亮的衣服，珍珠和寶石。在回家的路上，他騎馬路過一片綠色的叢林，一根榛樹枝劃了他一下，把他的帽子碰掉了。他就把那根樹枝折下來帶回家。到家之后，他把兩個繼女所要的東西給了她們，把那根棒樹枝也給了灰姑娘?；夜媚镏x過父親，就來到她母親的墳前，把榛樹枝插在墳上，失聲痛哭，流下的眼淚把樹枝都澆濕了。于是樹枝長起來，變成了一棵美麗的小樹?；夜媚锩刻烊蝸淼綐湎?，哭泣和禱告，每次都有一只白色的小鳥飛到樹上來，只要她說出一個愿望，小鳥就把她希望得到的東西扔下來給她。
有一次，國王要舉行一個為期三天的盛大宴會，邀請國內(nèi)所有漂亮的姑娘都來參加，好讓他的兒子從中挑選一個做未婚妻。那姐妹倆聽說她們也被邀請參加，非常高興，忙喊來灰姑娘，說：“給我們梳頭，給我們刷鞋，給我們縫好皮帶扣環(huán)，我們要去國王的宮殿里參加婚禮。”灰姑娘按照她們的話做了，可是她卻哭了，因為她也想去跳舞，就懇求繼母準許她去。繼母說，“灰姑娘，你滿身灰土和塵垢，也想去參加婚禮嗎?你沒有衣服和鞋子，也想跳舞?”灰姑娘一再懇求她，繼母最后說：“我把一碗扁豆倒進灰里，你要是兩小時內(nèi)能把扁豆重新揀出來，我就帶你一起去。”
灰姑娘從后門來到園子里，喊道：
“聽話的鴿子、斑鴆，天上所有的鳥兒們，你們都來幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進肚里?！?/p>
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進來，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊呼啦啦地飛進來，落在灰堆的周圍。鴿子點著頭開始啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。還不到一個小時，它們就已經(jīng)揀完了，都飛了出去。
灰姑娘端著碗去找繼母，心里很高興，以為這下可以去參加婚禮了。但是繼母說：“不行，灰姑娘，你沒有衣服，不能跳舞;人家會嘲笑你的?！?/p>
灰姑娘哭了，繼母又說：“如果你一個小時能把滿滿兩碗扁豆從灰里揀出來，我就帶你一起去。”因為她想這是她無論如何也做不到的。她把兩碗扁豆倒進了灰里。灰姑娘從后門來到園子里，喊道：
“聽話的鴿子、斑鳩，天上所有的鳥兒們，
你們都來幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進肚里?！?/p>
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進來，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊呼啦啦地飛進來，落在灰堆的周圍。鴿子點著頭開始啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。不到半個小時，它們揀完了，又飛了出去。灰姑娘又端著碗去找繼母，心里很高興，以為這次繼母會同意帶她去參加婚禮了。但是繼母說：“一切都沒用。你沒有衣服，不能去跳舞。如果你去了，會給我們丟臉的?！彼f完不再理她，帶著她那兩個驕傲的女兒走了。
家里沒有人了，灰姑娘來到棒樹下她母親的墳前，喊道：
“小棒樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋?！?/p>
于是，小鳥給她扔下了金銀做成的衣服，絲線和銀線繡的鞋。她急忙穿上衣服，去參加婚禮。她的繼母和兩個姐妹都沒有認出她，以為她是一個陌生的公主，因為她穿上金衣服非常漂亮。她們根本沒有想到會是灰姑娘，以為她還在家里穿著臟衣服，從灰里揀扁豆呢。王子走過來，拉著灰姑娘的手，同她跳舞。他不愿意再同別的姑娘跳舞了，拉住她的手不肯松開。如果有人邀請她跳舞，他就說：“這是我的舞伴?！?/p>
跳舞跳到了晚上，灰姑娘要回家去。王子說：“我陪你一起走，送你回去?！彼肟纯?，這位漂亮的姑娘是誰家的，可是灰姑娘逃脫了他，跑到鴿子房里去了。王子只好站在那里等著，等到她父親回來，王子告訴他，有一位陌生的姑娘跳進了鴿子房。她父親想：難道是灰姑娘?但是他打開門，里面沒有人。這時灰姑娘已經(jīng)回到家，穿著她的臟衣服躺在灰里，墻洞里點著一盞昏暗的油燈。原來，灰姑娘敏捷地從鴿子房后面跳下去，朝小棒樹跑去，到了那里，她脫下漂亮的衣服，放在墳上，小鳥兒又把它們拿走了，然后她穿上她的灰裙子回到廚房，坐在灰里。
第二天，宴會又開始了，父母帶著那兩姐妹又走了?；夜媚锱艿叫“魳湎旅?，說：
“小棒樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋?！?/p>
于是，小鳥兒又扔下來一件比前一天更漂亮的衣服。當灰姑娘穿著這件漂亮的衣服出現(xiàn)在宴會上時，每個人都為她的美感到驚奇。王子已經(jīng)在那里等著，看見她來了，馬上拉住她的手，單獨同她跳舞。如果有人來邀請她跳舞，他就說：“這是我的舞伴?！?/p>
到了晚上，灰姑娘要走了，王子跟在她后面，想看看她到誰家去?？墒撬痔用摿耍椒孔雍竺娴膱@子里去了，園子里有一棵美麗的大樹，樹上掛滿了又脆又甜的梨，她像松鼠一樣敏捷地爬到樹杈上。王子不知道她跑到什么地方去了，就站在那里等著，等到她父親回來，告訴他：“那位陌生的姑娘又逃走了，我覺得她好像是爬到這棵梨樹上去了?！备赣H想：難道是灰姑娘嗎?便取來一把梯子，爬到樹上，可是上面沒有人。他們來到廚房，看見灰姑娘像平時一樣躺在灰里。原來，她從樹的另一邊跳下去了，小榛樹上那只小鳥又把漂亮的衣服拿走了，她又穿上了她的灰裙子。
第三天，父母和那兩姐妹又走了，灰姑娘再次來到她母親的墳前，對小榛樹說：
“小榛樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋?！?/p>
于是，那只小鳥又給她扔下一件衣服，這件衣服非常華麗，非常耀眼，她還從未穿過這樣漂亮的衣服呢。當她穿著它出現(xiàn)在大廳時，所有的人都驚奇得不知說什么好。王子只和她一個人跳舞，如果有人來邀請她，他就說：
小紅帽故事教案篇十五
小紅帽生日，外婆送給小紅帽一個蘋果手機。小紅帽每天吃飯時發(fā)一條微信，玩時發(fā)一條微信。不久小紅帽變成了微信達人想知道小紅帽的動態(tài)，就加她微信吧!
一個陽光明媚的星期六，媽媽讓小紅帽把東西送到外婆家。小紅帽出發(fā)了，在這美麗的路上，小紅帽把它們一個也不放過，把美景統(tǒng)統(tǒng)拍下，傳到微信里。小紅帽的好友伊伊發(fā)了一句話：你的照片上怎么有狼耳朵，小心大灰狼啊!小紅帽一看照片，真如伊伊所說，照片差不多每張都有狼耳朵。小紅帽心里怦怦直跳，過了一會兒小紅帽急中生智，想把大灰狼甩開，小紅帽不愧是學(xué)校短跑冠軍，沒過一會就把大灰狼甩開了。大灰狼也萌生了一個想法。它掏出手機，下載了微信，名叫灰快樂。添加小紅帽為好友，不一會兒就知道了小紅帽外婆的地址，到了外婆家把外婆給吞了，躺在了床上。
小紅帽也到了，為了知道是不是外婆，說：媽媽的.生日要到了，你要去哦大灰狼說：我支去的。小紅帽警覺了起來，說：媽媽的生日早過了，你是誰?大灰狼演不下去了，張開血盆大嘴沖向小紅帽，滅狼大隊推門而入，把大灰狼電暈了。原來小紅帽還發(fā)了個私信給滅狼大隊。
從這件事小紅帽知道發(fā)微信要注意隱私。
小紅帽故事教案篇十六
為了上好音樂課《小紅帽》，我讓二年級同學(xué)拿著我自制的小紅帽進了音樂教室。
同學(xué)們看到手工制作的“小紅帽”煞是喜歡，一直不停地用手摸摸捏捏，一會兒戴到自身頭上，一會兒又戴到其他同學(xué)的頭上，說說笑笑，一時很難把自身的情緒穩(wěn)定下來。
我說了幾句，見效果不明顯，于是馬上使用課堂急救貼士一：注意轉(zhuǎn)移法。高高舉起手中的貨真價實的“小紅帽”，面向全體同學(xué)說：“同學(xué)們，老師手里的小紅帽漂亮嗎？”同學(xué)們一下子就被我手中的那個鑲滿亮珠片的“小紅帽”給吸引住了。
師：“那好，讓我們拿起手中的帽子跟老師跳一段帽子舞吧。”同學(xué)們立刻拿起手中的“小紅帽”跟著老師象模象樣地跳起舞來。
律動之后，我讓同學(xué)放下手中的帽子，一起來觀看動畫片《小紅帽》片段，進一步吸引同學(xué)的注意力。
課堂頓時恬靜下來，同學(xué)們都聚精會神地盯上了大屏幕。
觀看過后，我順勢導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，同學(xué)們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會了《小紅帽》這首歌。
在接下來為歌曲《小紅帽》編排音樂劇這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)設(shè)計故事的三個結(jié)尾，并分組限時扮演。第一組不只扮演的很精彩，而且時間也恰到好處。但到了第二組上臺扮演時，卻出現(xiàn)了嚴重超時問題，假如不采取有效合理的方法，就會使其他小組失去扮演的機會。但是，又必需是不露痕跡的暗示同學(xué)。于是，我運用了課堂急救小貼士之二：未完待續(xù)法。我輕輕地走上講臺，找準一個懸念點，對大家說：“這組同學(xué)扮演的是一個電視連續(xù)劇的《小紅帽》，他們扮演的很棒，假如想知道后面又發(fā)生了什么事情？請看下回分解。在下節(jié)課的開頭，我們再讓他們把下集演完?！边@樣一來，時間就得到了合理的布置。
緊接著，我又將同學(xué)的活動引入高潮，帶同學(xué)玩起了在《小紅帽》的音樂中傳帽子的游戲。一頂小紅帽在同學(xué)手里交替地傳，誰要是在音樂停止時手中拿著帽子，誰就得扮演一個音樂節(jié)目。同學(xué)們歡快的笑聲充溢了課堂，他們的音樂細胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來。他們邊傳邊唱，興致可高了。歌曲在無形中得到了鞏固。
快到本節(jié)課的尾聲了，我正在把這節(jié)課上同學(xué)的表示作一評價。這時，我突然看見有一位同學(xué)正低著頭在桌子上寫著什么。我若無其事地走了過去，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)正在畫“小紅帽”，而且畫得栩栩如生。但是這個時候畫畫顯然是不合時宜的，于是，我又用了課堂急救下貼士三：順水推舟法。我拿起他的畫，來到講臺上。對全班同學(xué)說：“xx同學(xué)正在為我們班今天紀律表示最好的同學(xué)作畫，現(xiàn)在他準備親自把畫送給他。”這種一箭雙雕的方法，不只讓同學(xué)們明白上課的紀律很重要，更重要的是讓課上作畫者懂得自身錯了。而且還很好的顧和了他的顏面，維護了他的自尊心。
最后，我播放了《小紅帽》的音樂，讓大家唱起歌，跳起帽子舞出教室。
[同學(xué)是鮮活的個體，這就決定了課堂上同學(xué)反應(yīng)的變化莫測。有時候常會出乎老師的預(yù)料。這時恰當?shù)剡\用一下課堂急救小貼士，就能讓課堂充溢活力，防止不必要的尷尬。
好奇、好動又是小同學(xué)的天性。課堂上，哪怕是一丁點的小事，同學(xué)都會控制不住自身的情緒，沸騰起來。特別是像音樂這樣的美感和動感很強的科目，需要布置豐富多彩的活動來空虛課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時，就需要教師有足夠的應(yīng)變能力，因勢利導(dǎo)同學(xué)，將同學(xué)的興趣點、注意力引導(dǎo)入“正軌”，讓同學(xué)在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本課一開始，我就讓同學(xué)帶上道具進教室。同學(xué)的'好玩天性立刻被激發(fā)出來，而且是有點“一發(fā)不可收拾”的意味。這時，我就用了注意轉(zhuǎn)移法。這種方法，既符合同學(xué)好奇的心理，又穩(wěn)定了他們的情緒，使他們的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來。
帽子放下了，但到了自編音樂劇環(huán)節(jié)，又出現(xiàn)了同學(xué)扮演超時的問題，教師和時運用同學(xué)熟知的播放連續(xù)劇方法（未完待續(xù)法），給同學(xué)設(shè)置了一個懸念，激活了他們的探知欲望。給他們一個小小的期待。
此后，我再將同學(xué)的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)到游戲中去，進入高潮。同學(xué)體會到了樂學(xué)的快感，快到結(jié)束時，卻又發(fā)生了一件事，有人在偷偷作畫。我看到這種情景后表示地很平靜，只是順水推舟一下，就把問題解決了，同學(xué)的自尊心保住了，是非感也明確了。
小紅帽故事教案篇十七
從前有一個可愛的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。
之后，小紅帽又一次到外婆家時，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有受騙上當，因為有了第一次的教訓(xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。
小紅帽故事教案篇十八
小紅帽是一個女獵人，她一個人住在大山里，過著與世隔絕的生活，她的性格很孤僻，因為她常年一個人在山里，也沒有可說話的對象，她很少下山，因為她比較懶。除了隔三差五的出去打打獵，一般她就在小木屋里睡覺。
小紅帽扛著小薄回家后，把小薄扔到床上，據(jù)小紅帽觀察，小薄的胳膊脫臼了，膝蓋骨貌似也受傷了。小紅帽搗了一些草藥，敷在小薄的膝蓋上，然后拿起小薄的胳膊，咔擦一聲給他接上了。小薄崇拜的`說：哇，美女你好厲害哦！小紅帽直接無視小薄花癡的表情，說道：不要叫我美女，我叫小紅帽。你給我好好休息，廚房有吃的。說著小紅帽又從床下翻出來了兩根粗壯的樹棍，接著說：喏，這是你的拐杖。說完小紅帽就回屋睡覺去了，留下拿著拐杖石化了的小薄，他只好拄著不太方便的拐杖連滾帶爬的到廚房找些吃的填飽肚子。
接下來的日子里，小薄每天都和小紅帽說好多好多的話，一開始小紅帽基本不搭理他，不過漸漸地，小紅帽被這個話嘮傳染了，漸漸地也愛說話。等小薄傷好了一點后，小紅帽就帶著他去打獵。小紅帽邊走邊問小?。耗翘斓谝淮我姷侥?，你說我長得像夏雨荷？！我最不喜歡那個電視劇了，從小看到大。小薄興奮的說：哇卅，你都看了好幾遍？我才開始看噢！小紅帽白了他一眼，很無奈。
小紅帽到城里后，發(fā)揮自己的想象力，開始寫童話，成了一個童話家，小薄是她忠實的fans哦！小薄不僅把小紅帽拐到了城里，還不小心把她的心拐到了自己的心這里…咳咳，知道小紅帽為啥要答應(yīng)小薄來城里了吧！
小紅帽故事教案篇十九
從前有個小姑娘，長得非常漂亮，誰見了都會立刻喜歡上她。有一次小姑娘過生日，奶奶送給她一頂天鵝絨做的小紅帽，她截在頭上特別合適，從此大家便叫她小紅帽。
有一天媽媽對她說：“小紅帽，奶奶病了，你去給她送一些蛋糕和一瓶葡萄酒，路上要當心，不要跑，千萬別離開大路咯，摔了跟頭，奶奶就吃不著好的東西了。最重要的是如果碰上壞人不要害怕，要動腦筋保護好自己，知道了嗎？”
“知道了媽媽?！毙〖t帽說。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽上路了，路邊的'花開得多么美麗呀！還有那些小鳥，它們唱得多么動聽??！樹林里的一切是多么的美妙！小紅帽一邊走著，一邊欣賞著這美麗的風(fēng)景，突然碰見了一只大灰狼。
大灰狼問小紅帽，“漂亮的小姑娘，請問你到哪里去？”
小紅帽一看大灰狼那副賊頭賊腦的樣子，就知道它沒安好心。她想：“要是現(xiàn)在拆穿他，他有可能會立馬把我吃掉，我先穩(wěn)住他再說?！?/p>
小紅帽說：“我要去奶奶家，奶奶病了，我去給她送蛋糕和葡萄酒，好讓她吃了以后恢復(fù)得快一些?！?/p>
“小紅帽，你奶奶住在哪里呀？”大灰狼又問。
“我奶奶就住在樹林里，對啦，你要去哪里？”小紅帽問。
大灰狼見小紅帽問，他想：“等到了小紅帽奶奶家，我得想個辦法，把她們兩個一塊兒吃掉，好長時間沒吃到這么可口的東西了?！?/p>
他就回答到：“我也要到我奶奶家，我奶奶家也在樹林里?！?/p>
小紅帽見大灰狼跟定了自己，心想：“我要想個辦法來對付大灰狼?！?/p>
小紅帽說：“你去奶奶家怎么沒帶東西？你應(yīng)該接點蘑菇給奶奶吃?！?/p>
大灰狼為了不露餡，就說：“那我先去摘蘑菇。”
小紅帽趁大灰狼摘蘑菇的時候，她就趕緊跑起來。小紅帽跑得越來越快，離大灰狼越來越遠。跑著跑著，小紅帽看見路邊有一把鐵鏟，她拿起鐵鏟在路邊挖了一個坑，然后鋪上落葉，然后小紅帽繼續(xù)往前跑。
在路上她遇到了一個獵人，她告訴獵人，后面有只大灰兒狼在追她。獵人和她一起往回走，想把大灰狼抓住，快到那個坑的時候，聽見里面有呼喊的聲音，原來是大灰狼掉了進去。獵人一槍把大灰狼打死了。一路上，獵人直夸小紅帽，是個聰明勇敢機靈的好孩子。
小紅帽故事教案篇二十
天氣越來越?jīng)隽耍吕涞哪⒐酵瑢W(xué)也漸漸開始加厚衣服，可是蘑菇同學(xué)還是覺得冷。有天晚上小紅帽睡的正香呢，突然被窩里一陣寒意，小紅帽的胸口涼意漸起。她嚇得開燈一看，原來是蘑菇鉆進了她的被窩。小紅帽無奈的問：蘑蘑，大半夜不睡覺跑到我床上來干嘛？蘑菇委屈地說：帽帽人家冷，人家一個人睡好冷，求抱抱，求暖床。小紅帽一把把蘑菇塞進了被窩，說道：勉為其難地讓你和我同睡一晚好了。
第二天，小蘑菇就吵著鬧著要小紅帽給她買一個睡袋，小紅帽答道：睡袋？有你這么小的睡袋么？蘑菇仰起頭，一雙真摯的大眼睛忽閃忽閃望著小紅帽，頓時小紅帽就招架不住了，拎著蘑菇去超市看有沒有迷你睡袋?？墒钦麄€超市逛下來，小紅帽都沒看到適合蘑菇的迷你睡袋。怎么沒辦呢？小紅帽苦惱地走在超市里，突然她眼里出現(xiàn)了一排電暖手寶，頓時小紅帽就激動了。因為她發(fā)現(xiàn)，電暖手寶外面套的那層棉套和蘑菇差不多大！小紅帽買了一個大號的電暖手寶，回家后讓蘑菇鉆進暖手寶的外套中，發(fā)現(xiàn)正好。到了晚上，小紅帽先把暖手寶包著外套套好、充電，然后等暖手寶熱了，小紅帽把暖手寶拿出來，把蘑菇裝了進去。蘑菇激動地說：帽帽！你太好了！這個睡袋好合適好暖和！親親！這一晚，蘑菇睡的特別香。
蘑菇暖和了，可是小紅帽卻冷了，有電暖寶也冷，怎么辦？電暖寶后半夜就冷了，蓋著厚被子小紅帽還是發(fā)涼，經(jīng)常晚上睡不好。蘑菇說：帽帽！每當晚上我鉆進溫暖的睡袋，想想你偶然半夜冷醒的樣子，我就會睡的特別好......咩哈哈哈......小紅帽恨恨地望著蘑菇那得意的笑。
一天早上小紅帽去喊蘑菇起床，她發(fā)現(xiàn)了蘑菇睡覺很愛滾動，從床的左邊滾到了床的右邊，一摸睡袋外面還挺熱乎的。于是小紅帽計上心來，她有了一個愉快的.決定：那就是晚上讓蘑菇和她睡，她睡床左邊，蘑菇睡床右邊，到了后半夜，電暖寶涼了之后，熱乎乎的蘑菇也就滾了過來，后半夜就可以抱著蘑菇暖和地睡了......小紅帽深深地佩服自己的聯(lián)想能力！小紅帽把自己的想法告訴了蘑菇，蘑菇表示允許小紅帽把自己當成活的、可移動的、不費電的暖手寶。
事實證明，小紅帽這個想法很成功，一晚上兩人都睡的倍兒香的！直至春天來了，兩個人才依依不舍地分床而睡了！
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