教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教案的編寫需要注重評價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是小編整理的一些教案精選，供大家參考和學(xué)習(xí)。
提沙包教案篇一
沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。
1.掌握夾包跳的動作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。
3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。
4.通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時(shí)松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。
場地圖：
在整個(gè)探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：
1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運(yùn)動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競爭的快樂。
3、同時(shí)，在活動時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。
4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
提沙包教案篇二
1.鍛煉幼兒走、跳、爬、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。
2.探索沙包的多種玩法，體驗(yàn)沙包帶來的樂趣。
沙包若干。
1.幼兒自由體驗(yàn)玩沙包。
2.頂沙包：讓幼兒把沙包放在頭頂上，張開雙臂，盡量讓身體保持平衡，不讓沙包落地?？梢远嗳擞螒蛞部梢苑纸M比賽。
在玩法2的基礎(chǔ)上，為了提高難度，讓幼兒在走的過程中，又加入了平衡木。師強(qiáng)調(diào)：在此環(huán)節(jié)一定要注意安全。
3.烏龜運(yùn)糧：讓幼兒把沙包放到背上馱著往前爬。(可以多人游戲，也可以分組比賽)
4.拋接沙包：兩個(gè)幼兒相對站立，互相拋接沙包玩。
5.向上拋沙包：鍛煉幼兒的拋接能力。
6.夾沙包雙腳向前跳。
7.投擲沙包：讓孩子站在一定的位置，把小桶放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿沙包向目標(biāo)投擲。
1.頂沙包、螞蟻運(yùn)糧時(shí)，沙包落地則視為游戲失敗。
2.拋接沙包、向上拋沙包時(shí)，接不住對方拋來的沙包或接不住自己拋的沙包均視為游戲失敗。
3.夾包跳時(shí)，要雙腳往前跳，沙包滑落地面視為游戲失敗。
4.投擲沙包時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)看看誰投進(jìn)的最多，誰將獲勝。
提沙包教案篇三
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以"保命"或"點(diǎn)地"。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場地中點(diǎn)一下地，再向場外扔出。
游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時(shí)不管我們在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進(jìn)游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。
提沙包教案篇四
1、通過玩包，感知包的特性，學(xué)習(xí)玩包的多種玩法，重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
2、幼兒積極地參與活動，感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個(gè)，狼，虎的圖片掛在場地的'上方。
（一）、開始部分： 組織幼兒做準(zhǔn)備活動（主要是上肢活動）
（二）、進(jìn)行部分：
1、出示沙包，請幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）、頭頂沙包走。
（2）、雙膝夾沙包跳。
（3）、把包放在背上爬。
2、出示已掛好的狼、虎的圖片，激發(fā)幼兒打它們的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)，比一比誰打得準(zhǔn)。
提沙包教案篇五
2016.4.22上了一節(jié)2年級的投沙包的體育課。上完之后覺得有點(diǎn)累。雖然基本動作及要領(lǐng)教給了學(xué)生，但課堂中還是出現(xiàn)了各式各樣的錯(cuò)誤?，F(xiàn)我反思一下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生基本跟著教師引導(dǎo)練習(xí)，很認(rèn)真。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生基本掌握了該動作要領(lǐng)及技巧。
3、精神面貌良好，課堂氣氛融洽。
缺點(diǎn)：
1、本節(jié)課出現(xiàn)了一個(gè)很大的問題：小組分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別生管不住自己，說話，同時(shí)伴有小動作，使得課堂有點(diǎn)混亂。以后加強(qiáng)小組練習(xí)的紀(jì)律問題。
2、關(guān)注學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，有時(shí)可能在師意料之外。比如投沙包的'時(shí)候，只注意遠(yuǎn)近，而不注意動作等。
3、課前準(zhǔn)備不充分。由于倒課的原因，導(dǎo)致個(gè)別生沒有借到沙包。
4、本節(jié)課的失敗點(diǎn)：小游戲飛機(jī)投過呼啦圈。這個(gè)環(huán)節(jié)考慮不周，大多數(shù)同學(xué)飛機(jī)疊的太輕，而未啟到了一個(gè)輔助練習(xí)的作用，同時(shí)浪費(fèi)了時(shí)間。
總體來說，還是自己做的不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題。通過這節(jié)課，找到了問題，以后會加以改正。
提沙包教案篇六
1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動的能力。
2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
沙包若干
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。
（要求：與敵人保持一定的距離，使用投擲球）
2、第一次打敵人――練習(xí)投擲3-5 次
教師要求學(xué)生保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、打移動的敵人――練習(xí)投準(zhǔn)
要求：一定距離的投擲。
提沙包教案篇七
了深刻的感悟，能力與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀得到有效培養(yǎng)和提高，本主題的目標(biāo)得到了有效的達(dá)成，“做沙包玩沙包”主題活動教學(xué)反思。
2.關(guān)注細(xì)節(jié)、把握進(jìn)程、突出理念、體現(xiàn)價(jià)值。
本主題兩個(gè)專題的每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)細(xì)節(jié)，教師都能夠及時(shí)跟進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)、有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式展開深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實(shí)踐與反思的課程理念，凸顯了綜合實(shí)踐活動課程豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的獨(dú)特的價(jià)值，教學(xué)反思《“做沙包玩沙包”主題活動教學(xué)反思》。
二.《做沙包玩沙包》主題活動中存在的問題。
1、設(shè)計(jì)與制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)活動該班學(xué)生以前很少做，因此普遍感到陌生和不適應(yīng)，在教學(xué)過程中遇到很多障礙，如學(xué)生對從來沒做過的針線活，雖經(jīng)反復(fù)練習(xí)，但短時(shí)間內(nèi)仍不能較熟練掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮;學(xué)生設(shè)計(jì)的玩沙包活動方案不切實(shí)際，可操作性較差以上問題說明學(xué)生缺乏基本的生活常識、經(jīng)驗(yàn)和技能，所以我們要在今后的綜合實(shí)踐活動中著力強(qiáng)化這方面的目標(biāo)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動內(nèi)容，通過組織學(xué)生開展多種方式的.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會生活的完整人。
2、學(xué)生在課堂上交流討論時(shí)不愿傾聽別人發(fā)言，總是爭搶著自己說，造成討論秩序比較混亂。看來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽是一項(xiàng)長期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識地強(qiáng)化培養(yǎng)。
提沙包教案篇八
沙包是幼兒園常見的游戲器械，就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶，不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡，沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力，而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展，我選取了黑龍江省幼兒園運(yùn)動中《好玩的沙包》這一活動，希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。
活動目標(biāo)。
1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。
2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。
活動難點(diǎn)：學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備。
大小沙包若干、拱形玩具兩個(gè)、梯子兩個(gè)、輪胎四個(gè)、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?，兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。
2、發(fā)現(xiàn)沙包。
小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣?、里面有的是糧食有的是棉花）。
二、探索沙包的多種玩法。
1、幼兒探索。
小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包，誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好？小朋友自由的探索沙包的玩法。
2、朋友合作探索沙包的玩法。
剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。
教師小結(jié)：沙包可以兩個(gè)小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等。
三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲。
1、老師這有一種沙包的新的玩法，雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng)：把沙包放在兩腳之間，雙腿彎曲向前跳，同時(shí)把沙包擲出去，兩臂隨之自然擺動。
2、幼兒體驗(yàn)。
四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食。
1、小螞蟻背著糧食入場。
2、幫小螞蟻運(yùn)糧食，教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋，再背著沙包鉆山洞，最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時(shí)還要躲避狐貍。
3、幼兒游戲。
五、小結(jié)。
1、教師小結(jié)本次活動。
2、放松活動。
活動反思。
本次活動時(shí)間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的參與性很高，能按照老師的要求進(jìn)行活動，小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中，我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題，在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領(lǐng)，在跳起的時(shí)候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍，小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時(shí)的更正這些不足，使以后的教學(xué)活動變得更加完善。
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提沙包教案篇九
剛?cè)雸@的孩子是脆弱的是他正式走上社會參與集體當(dāng)中的第一步。作為老師我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過渡過來。在新的環(huán)境中孩子們會有各種各樣的表現(xiàn)能讓他們在幼兒園感到愉快是我們老師的責(zé)任也是家長關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，開展了這次體育游戲《沙包中的快樂》活動。讓幼兒在民間游戲中體驗(yàn)快樂。充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo)。
1、感受沙包的不同玩法。
2、激發(fā)體育興趣，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
3、與同伴一起玩耍的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
2、地毯（場地上鋪）。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入場地。
我們帶著大面包到草地上去玩。（音樂聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?。
二、玩沙包。
1、親親沙包。
沙包是我們的好朋友，我們抱它，親它，站起來把沙包舉得高高的，抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩沙包。
（1）沙包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！沙包說：它想和我們小朋友一起玩！那我們就帶著沙包玩一玩。
（2）鼓勵(lì)小朋友想出許多辦法玩面包。如：拋接打沙包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作）。
3、玩“小路”
這兩只大沙包連在一起多開心啊，它們是好朋友，如果把這些面包連起來，一定很好玩，來試試吧！（一起合作把“沙包”接起來）。
這么多沙包連在一起，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）。
現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等）。
教學(xué)結(jié)束：
在音樂聲中我們一起把沙包送回家。
教學(xué)反思。
先做放松運(yùn)動，活動身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。讓每個(gè)孩子都能積極主動的玩起來，在幼兒自由探索時(shí)，給了孩子充分的游戲空間，開動腦筋，大膽嘗試，此次活動內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒現(xiàn)有水平，教學(xué)效果較好。
不足之處：
讓孩子探索時(shí)間過長，導(dǎo)致整個(gè)活動時(shí)間偏長，對時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。
提沙包教案篇十
根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，選用“投擲壘球和游戲接力賽”為教材，通過教師合理引導(dǎo)，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的積極探究式的教學(xué)模式。
二、設(shè)計(jì)思路本課以“投擲壘球”為主教材。
在開始部分教師用小游戲“高人矮人”集中學(xué)生的注意力，積極準(zhǔn)備投入學(xué)習(xí)中。在進(jìn)入主教材部分，教師讓學(xué)生探究技術(shù)動作，教師總結(jié)得出正確的技術(shù)動作方法，教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法由易到難，有分有合，有張有弛，互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了教學(xué)目的，讓學(xué)生學(xué)會了投擲的方法。同練習(xí)發(fā)展了學(xué)生的上肢和腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展了身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后的放松活動讓學(xué)生的身心得到充分的放松，逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。
三、領(lǐng)域目標(biāo)。
1、運(yùn)動參與目標(biāo):通過學(xué)習(xí)從中體會運(yùn)動的樂趣，主動參與體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):學(xué)會投擲的動作方法，安全地進(jìn)行體育活動。
3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準(zhǔn)確性。
4、心理健康目標(biāo):通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo):通過練習(xí)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
提沙包教案篇十一
"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點(diǎn)活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強(qiáng)度。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動。
本次活動目標(biāo)定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動前，讓孩子們先做放松運(yùn)動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分 。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
提沙包教案篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、通過玩包，感知包的特性，學(xué)習(xí)玩包的多種玩法，重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
2、幼兒積極地參與活動，感受和同伴一起玩耍的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
沙包人手一個(gè)，狼，虎的圖片掛在場地的上方。
三、活動過程：
（一）、開始部分：組織幼兒做準(zhǔn)備活動（主要是上肢活動）。
（二）、進(jìn)行部分：
1、出示沙包，請幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）、頭頂沙包走。
（2）、雙膝夾沙包跳。
（3）、把包放在背上爬。
2、出示已掛好的狼、虎的圖片，激發(fā)幼兒打它們的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)，比一比誰打得準(zhǔn)。
提沙包教案篇十三
投沙包是低年級必須掌握的基本技能，根據(jù)低年級的身體素質(zhì)情況，在投擲項(xiàng)目里面只有沙包和低年級學(xué)生的實(shí)際情況比較合適。在國家健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)的考試中，投沙包就是其中的檢測項(xiàng)目之一。
在試教的時(shí)候，為了加深學(xué)生對整個(gè)動作的了解，先示范給學(xué)生看，分別為他們講解了預(yù)備動作、轉(zhuǎn)身動作、出手動作，并做了分解示范和完整示范，然后組織學(xué)生做原地投擲的徒手練習(xí)，但是效果不是很明顯，盡管我講的很詳細(xì)，但是他們畢竟只是一年級的'學(xué)生，理解能力和注意力都有限，及時(shí)認(rèn)真聽講的學(xué)生也不一定能夠做出正確的動作，很多地方都出錯(cuò)，例如學(xué)生投沙包的特點(diǎn)是往下拋的，預(yù)備動作的手舉過頭等等。等他們練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生全部忘記了我剛剛教的動作，拿起沙包一頓亂投，一節(jié)課下來真正掌握動作的學(xué)生并不多。
在上第二節(jié)課的時(shí)候，把學(xué)生全部帶到墻前面，然后在墻上畫了一條線，然后讓學(xué)生站在離墻3米遠(yuǎn)處，要求學(xué)生根據(jù)我上節(jié)課所講的技術(shù)動作，把沙包往墻上投，沙包要砸在我所畫的線上下，這樣學(xué)生會自己去體會動作，往地上砸的學(xué)生也減少了，學(xué)生的動作基本上得到了定型。
投沙包的難點(diǎn)就是如何掌握好出手的角度，尤其對于一年級的學(xué)生來說，這一點(diǎn)更重要。很多學(xué)生初次接觸投擲運(yùn)動，不知道怎么發(fā)力，也不知道發(fā)力的方向，從而導(dǎo)致沙包投不出去，即使投出去了，方向偏了，距離也不遠(yuǎn)。在教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該考慮到一年級學(xué)生所處的水平階段，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來確定教學(xué)方法。
其次就是教學(xué)方面，作為一名低年級的體育老師，我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度上面考慮問題，很多事情在我們看來是很簡單的，但是他們畢竟只是6-7歲的孩子，如果我們只站在自己的角度上面來考慮問題來教學(xué)，那么學(xué)生就會感覺老師所教的東西很難接受，從而失去學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)也就無從談起。
經(jīng)過第二節(jié)課的教學(xué)，掌握技能的學(xué)生明顯增多，并且成績比上節(jié)課也有明顯的提高，學(xué)生的積極性也有提升，教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。
提沙包教案篇十四
活動目的：
1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：沙包一個(gè)。
活動玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。
3、游戲開始：
（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時(shí)如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。
（3）第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。
幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：從不同角度說。
作者：李玉娟來源：高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。
《從不同角度說》這一活動是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]。
大班的孩子已經(jīng)有意識的`關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、大膽說出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣。
2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。
[活動準(zhǔn)備]。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]。
（一）故事導(dǎo)入：
（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫面上的小動物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。
（三）游戲：從不同角度說。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看物品，并請倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
（五）活動結(jié)束：
作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
提沙包教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.嘗試用下肢探索沙包的不同玩法，愿意接受并嘗試練習(xí)新的玩法。
2.學(xué)習(xí)夾包跳，鍛煉腿部力量和雙腿協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、輪胎、沙包若干。
活動過程：
1.跑步進(jìn)場，熱身。
2.探索用腿和腳玩沙包的方法：
(1)用教師拋，幼兒接的方法分發(fā)沙包，每人一個(gè)。
(2)簡單讓幼兒介紹平時(shí)玩沙包的方法。
(3)引出今天用腿和腳玩沙包的主題幼兒分散探索方法，示范，并集體練習(xí)。
(提示：腿、膝蓋、腳夾沙包跳，走;沙包放在腳面上)。
3.引出主題——夾包跳，練習(xí)。
(1)教師示范夾包跳，幼兒分散練習(xí)。
(2)集中幼兒，比賽誰能夾包甩的更遠(yuǎn)。
(3)請甩得遠(yuǎn)的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)后繼續(xù)練習(xí)。
(4)再次比賽，老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試。
4.在掌握基本動作的基礎(chǔ)上，要求精準(zhǔn)度。
(1)引導(dǎo)幼兒用輪胎練習(xí)夾包跳的精準(zhǔn)度。
(2)分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
(3)分組進(jìn)行比賽，并記分。
5.小結(jié)。
6.放松運(yùn)動。
活動反思：
孩子們第一次接觸沙包，心里充滿了好奇，并且很快就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，在有老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。由于沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
提沙包教案篇十六
1．練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
2．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
3．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
投擲用的沙包，場地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
（一）幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
（二）幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
（三）頂沙包走。
（四）游戲討論：沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦？
1．保持頭部不動腿要快走。
2．練習(xí)頭頂沙包。
3．幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）
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