編寫教案的過程中，教師需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)？教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教案有趣的房子篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過小豬造房子的活動(dòng)，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
了解拼搭材料的`數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt學(xué)具：
1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊；
2、三座大房子和磚塊記錄表；
3、記號(hào)筆、便簽紙。
操作音樂《肖邦鋼琴曲—雨滴》《三只小豬》。
活動(dòng)過程：
一、三只小豬造房子。
1、激發(fā)興趣。
——你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？
——猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。
——猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。
3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系？
4、小結(jié)：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。
二、造房子比賽。
1、介紹材料和比賽內(nèi)容。
2、幼兒操作。
3、集體驗(yàn)證。
4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。
5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。
三、幫助小豬造新房。
1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。
2、提出要求。
3、幼兒分組操作記錄。
4、集體驗(yàn)證——這組用了多少塊磚？查看記錄表。
幼兒教案有趣的房子篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。
2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形積木4塊、長(zhǎng)方形積木若干、房子照片若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片。
1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。
2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃?幾層樓?
3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。
二、玩“造房子”游戲。
1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的.墻和起來是屋頂上的數(shù)字。
2、介紹規(guī)則：
1)按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木。
2)每次組合的方法不能重復(fù)。
3)如果重復(fù)、錯(cuò)誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲，教師觀察。
三、觀察房屋的變化，并討論。
1、看看搭好的房屋有什么變化?
2、討論數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由。
3、思考：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂?
教學(xué)反思：
在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。
幼兒教案有趣的房子篇三
1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過小豬造房子的活動(dòng)，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
教具：ppt學(xué)具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號(hào)筆、便簽紙。
操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》
一、三只小豬造房子。
1、激發(fā)興趣。
–你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？
–猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。
–猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。
3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系？
4、小結(jié)：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。
二、造房子比賽。
1、介紹材料和比賽內(nèi)容。
2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。
5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。
三、幫助小豬造新房。
1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。
2、提出要求。
3、幼兒分組操作記錄。
4、集體驗(yàn)證–這組用了多少塊磚？查看記錄表。
幼兒教案有趣的房子篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過小豬造房子的活動(dòng)，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt。
學(xué)具：
1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;。
2、三座大房子和磚塊記錄表;。
3、記號(hào)筆、便簽紙。
操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》。
活動(dòng)過程：
一、三只小豬造房子。
1、激發(fā)興趣。
--你們聽說過《三只小豬》的`故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?
--猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。
--猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。
3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?
4、小結(jié)：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。
二、造房子比賽。
1、介紹材料和比賽內(nèi)容。
2、幼兒操作。
3、集體驗(yàn)證。
4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。
5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。
三、幫助小豬造新房。
1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。
2、提出要求。
3、幼兒分組操作記錄。
4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒教案有趣的房子篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。
2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形積木4塊、長(zhǎng)方形積木若干、房子照片若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片。
1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。
2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃?？幾層樓?/p>
3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。
二、玩“造房子”游戲。
1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。
2、介紹規(guī)則：
1）按照屋頂上的`數(shù)字尋找可以組合的積木。
2）每次組合的方法不能重復(fù)。
3）如果重復(fù)、錯(cuò)誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲，教師觀察。
三、觀察房屋的變化，并討論。
1、看看搭好的房屋有什么變化？
2、討論數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由。
3、思考：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？
幼兒教案有趣的房子篇六
大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)大家的情感。
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
1、自由創(chuàng)作、大膽想象
2、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3、引導(dǎo)講述、明確特征
4、自我介紹、激發(fā)情感
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。
1、出示照片介紹自己的家庭成員。
2、說說自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
2、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。
（1）猜一猜，那一幢房子是誰的？
（2）為什么你覺得是……住的？
（3）因?yàn)?....
3、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
幼兒教案有趣的房子篇七
1、通過觀察不同的房子，比較它們的長(zhǎng)處和短處。
2、通過觀察和交流，體會(huì)人們正在改善居住的環(huán)境。
預(yù)先讓幼兒觀察記錄周圍環(huán)境的變化，新房子錄像。
一、交流、分享
師：你們住的房子是怎樣的？里面都有些什么？
二、觀看錄像
1、新房子的種類
t:老師也帶來了一些有關(guān)房子的錄像，你見過這里的哪些房子？你們看看有什么不同？它們的外觀分別是什么樣子？（從顏色、大小、層數(shù)、裝修等）
幼兒討論
2、新房子的用途
t:人們?cè)旄鞣N各樣的房子用來作什么呢？
幼兒討論（居住、酒店、商場(chǎng)、商店等）
t:你見過不一樣的房子嗎？是什么樣的？在哪里？
三、延伸活動(dòng)
如果讓你來設(shè)計(jì)房子你怎么樣設(shè)計(jì)？
幼兒教案有趣的房子篇八
1、發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。
2、對(duì)滴漏計(jì)時(shí)方法在生活中的巧妙運(yùn)用感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計(jì)時(shí)器各一個(gè)；標(biāo)記條；親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時(shí)間的設(shè)定按教學(xué)需要確定)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)古代計(jì)時(shí)工具有初步認(rèn)識(shí)；已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。
活動(dòng)過程。
1、夾珠比賽導(dǎo)入。
(1)出示水漏：今天我們要進(jìn)行一次夾珠比賽，用水漏來計(jì)時(shí)，當(dāng)水漏里的水全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(2)交流：小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡(jiǎn)單記錄)。
(3)出示沙漏、油漏：現(xiàn)在我們?cè)賮磉M(jìn)行一次夾珠比賽，這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時(shí)計(jì)時(shí)，當(dāng)其中一個(gè)滴漏里的東西全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(4)交流：哪個(gè)滴漏先滴完?這一次，你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?
2、討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的.物體流動(dòng)速度不一樣。
(1)師：你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動(dòng)的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn)：第一次夾珠少，說明水流得最快；第二次夾珠多，說明沙流得慢，油流得最慢。)。
總結(jié)：珠子夾得越多，說明瓶子里的東西流動(dòng)越慢；珠子夾得越少，說明瓶子里的東西流動(dòng)越快。
3、玩一玩，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)滴漏計(jì)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。
4、活動(dòng)拓展。
這些有趣的計(jì)時(shí)器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?
活動(dòng)延伸。
選擇一個(gè)“30分鐘”滴漏瓶，為幼兒午餐計(jì)時(shí)。
幼兒教案有趣的房子篇九
1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
不同的造型、不同的功能。
材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙、課件、范畫。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。
一、導(dǎo)入：(介紹房子)(10分鐘)。
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)。
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。)。
3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。
(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥，防毒蛇猛獸。
(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保。
(3)蒙古包：氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落，一家一戶，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助。
二、展開(20分鐘)。
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的'房子，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)。
這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。
2.互相討論。(2分鐘)。
提問：你想把未來的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng)意。)。
3.范畫分析。(2分鐘)。
小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來的房子，車房，多功能車房。升降傘可以飛起來，也可以降落，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)。
5.教師點(diǎn)評(píng)。
從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。
希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個(gè)有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2.沒有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。
幼兒教案有趣的房子篇十
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
（四）交流分享。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
幼兒教案有趣的房子篇十一
1、通過游戲和操作活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個(gè)大家喜歡的游戲，好不好？
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。
3、提問：你最喜歡吃什么？
4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對(duì)組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。
3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報(bào)”。
2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報(bào)），請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這
么多人怎樣玩最合適？最有趣？
2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對(duì)抗賽”： 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色（或綠色）的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員，比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。
五、操作活動(dòng)：
1、數(shù)鎖鏈，做點(diǎn)卡（實(shí)物層次）：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。
2、連線（替代物層次）：相同數(shù)量的圖案連線。
3、蓋印章（數(shù)字符號(hào)層次）：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動(dòng)：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
幼兒教案有趣的房子篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
一、身邊的房子
小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來的房子嗎？
3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析：通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒教案有趣的房子篇十三
房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫出獨(dú)特功能的未來新式房子。，本課則是房子的想象畫，實(shí)際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維的繪畫題材之一。
學(xué)生以前經(jīng)常會(huì)畫到房子，對(duì)房子的基本形的運(yùn)用也較熟練，已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時(shí)關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
繪畫
1課時(shí)（40分鐘）
1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（一）重點(diǎn)：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
（二）難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。
（三）難點(diǎn)的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
情景創(chuàng)設(shè)法、問答法、對(duì)比法、聯(lián)想法。
（一）教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
（二）學(xué)具油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。
（三）調(diào)查學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。
（一）組織教學(xué)，師生問好。
（二）打開課件，引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個(gè)課題《你的房，我的房，他的房》（和補(bǔ)充的圖片）的現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子?。ò鍟n題）
（三）導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁），認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片（打開課本第40頁）。
師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
學(xué)生：……
師：（對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表揚(yáng)學(xué)生）；
學(xué)生：…………
教師歸納板書給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。）
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請(qǐng)學(xué)生答，并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！
1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議。
1、今天，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長(zhǎng)大后，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護(hù)哦！
幼兒教案有趣的房子篇十四
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來嗎?(一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長(zhǎng)了，我們就會(huì)聽的更清楚)教師小結(jié)：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)?)
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)
(3)還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢?看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來大桔子長(zhǎng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤子裝滿了，而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)
2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長(zhǎng)。)
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長(zhǎng)。)
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼碚掖鸢?(剝開來)
三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?
4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
請(qǐng)你回答我三個(gè)問題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。
(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結(jié)果)
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))
(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。
大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對(duì)了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。
1、活動(dòng)中通過猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來，整個(gè)活動(dòng)過程更自主，更活潑了。
2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。
幼兒教案有趣的房子篇十五
1、萌發(fā)遇到問題時(shí)多思考，多想辦法解決問題的意識(shí)。
2、清楚地說明分房理由，嘗試找到解決問題的合適辦法。
3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
理解動(dòng)物分房子的要求，幫助虎王解決問題。
用恰當(dāng)?shù)恼Z言，表達(dá)清楚分房理由，并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>
故事《分房子》的ppt；小背景圖和六種動(dòng)物卡片四套；
一、出示虎王的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰呀？它高興嗎？虎王先生悶悶不樂，好像很為難的樣子，究竟發(fā)生了什么事情呢？我們跟著虎王先生一起到森里看看吧。
二、利用ppt講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
1、利用ppt完整講述，幼兒欣賞。
2、提問：紅顏色的是幾號(hào)樓？黃顏色的是幾號(hào)樓？有哪幾只小動(dòng)物來參加分房？
三、幫助幼兒理解動(dòng)物分房子的要求，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
3、誰第二個(gè)提出要求的？它提了什么要求?為什么？老鼠住在黃顏色的樓房里，大象應(yīng)住哪棟樓里？大象住幾樓合適呢？為什么？（因?yàn)榇笙笊眢w重，所以大象應(yīng)該住在一樓）。
5、最后，烏龜怎么說的？從烏龜?shù)脑捓锬銈冋J(rèn)為烏龜應(yīng)該住在幾樓合適呢？
四、幼兒分組操作圖片，幫虎王分房子。
我們幫虎王分析了動(dòng)物們的要求，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和提出的要求，給它們分房。
1、幼兒分組討論，設(shè)計(jì)出最佳方案。
2、請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤浴闭f明分房理由。
五、游戲：送禮物。
虎王先生很感激小朋友，它送來了好多的禮物。喜歡這個(gè)禮物嗎？為什么？如果能用上“因?yàn)椤浴蓖暾卣f一句話，這個(gè)禮物就送給你。
幼兒教案有趣的房子篇十六
1.閱讀“圖紙”(見故事中圖)，在觀察、拼貼和拼搭的過程中，鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。
2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律，獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。
3.有參與活動(dòng)的積極性，愿意與同伴合作，體驗(yàn)成功的樂趣。
重點(diǎn)：看懂圖紙，拼貼“門窗”。
難點(diǎn)：合作拼搭紙盒房子。
示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干)，幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。
開始部分。
教師講述故事(附后)，引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽，注意故事中的主要角色和內(nèi)容。
(教師運(yùn)用“生活化”的小故事，來營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺進(jìn)入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)。
基本部分。
1.觀察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
(教師一開始便滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀察圖紙，說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分，整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開。)。
2.啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。
(1)繼續(xù)觀察圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。
(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。
(教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙，再自然過渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)。
3.合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。
(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。
(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方，把錯(cuò)的地方糾正過來。
(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀察中，及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此，活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)。
4.美化環(huán)境，體驗(yàn)快樂。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。
(2)播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹、種花，美化生活，體驗(yàn)快樂。
(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。
(4)音樂聲中師生載歌載舞，慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂。
(此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源，愉快地勞動(dòng)。同時(shí)，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)。
1.活動(dòng)前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺。
繪畫：各種各樣的房子：積木拼搭：方方正正的房子；室外游戲：跳房子；區(qū)角活動(dòng)：設(shè)計(jì)“圖紙”。
附故事：小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編。
豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑，一個(gè)叫小白，還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明，是蓋房能手。
豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞，得想辦法修整。于是，豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平時(shí)最喜歡我們，這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國(guó)最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙：
(根據(jù)具體教學(xué)情況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)。
房子方方正正，門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子，干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。
一座美麗的房子完工了，小豬們心里有了從未有過的成就感，或許這就是幸福吧，他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。
幼兒教案有趣的房子篇十七
大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
1、自由創(chuàng)作、大膽想象
2、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3、引導(dǎo)講述、明確特征
4、自我介紹、激發(fā)情感
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。
1、出示照片介紹自己的家庭成員。
2、說說自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
2、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。
（1）猜一猜，那一幢房子是誰的？
（2）為什么你覺得是……住的？
（3）因?yàn)?、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
幼兒教案有趣的房子篇十八
（1）通過多種形式理解故事內(nèi)容。
（2）寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣，體驗(yàn)表演的快樂！
（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
（4）通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
（5）樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場(chǎng)景；教學(xué)掛圖以及flash課件
（一）、師出示實(shí)物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。
1、讓幼兒說出實(shí)物名稱。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？
（二）、觀看課件《小豬蓋房子》
（三）理解故事內(nèi)容
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來怎樣做？
3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？
4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞
（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。
（五）、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要?jiǎng)幽X筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
（六 ）、分角色表演故事
請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。
（七）、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束
這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
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