教案的編寫應注意教學過程的合理性和連貫性，使學生能夠達到預期的學習效果。教案需要根據(jù)不同層次和水平的學生進行個性化的設(shè)計，以滿足他們的學習需求。教案是教師在備課過程中編寫的一種指導教學的書面計劃，能夠幫助教師提前規(guī)劃教學內(nèi)容和過程。在編寫教案時，教師要考慮學生的實際情況和學習需求，以設(shè)計一份完美的教案。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習，希望能夠給大家提供一些啟示。
幼兒午睡教案篇一
我們班的管陸涵、桑張桐、徐睿妍等幾位小朋友在中午午睡時，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來覆去的，偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。
一次在翻閱《幼兒教育》雜志時，有幸地看到了一篇關(guān)于組織幼兒午睡的文章，就認真地閱讀起來。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時應該給幼兒一些激勵的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應斥責那些沒有睡覺的幼兒。
今天中午，在孩子們脫好衣服后，我一改以往的作風，對孩子們親切地說“今天，老師要摸摸眼睛很快就閉牢的`寶寶的小臉，老師摸摸他就說明他本領(lǐng)大?！?/p>
這時，涵涵閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對我說“老師，你看，我眼睛閉上了，你快來摸摸我吧?！边@次涵涵真的快多了。以往我總是用催促的言語來命令涵涵快睡，結(jié)果他不僅不聽我的，還有時會惹的其他的小朋友大笑?！昂?，今天本領(lǐng)真大，老師要摸摸你的小臉了。
這時，我發(fā)現(xiàn)桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機對桐桐說“桐桐，你最想做大哥哥對嗎？睡好了覺身體就能長的高，你就可以做大哥哥了。”桐桐聽了也很快就把眼睛閉上了。
今天的我有一種前所未有的成就感。幾個孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往，我發(fā)現(xiàn)孩子們不睡覺，心里有點急，有時難免言語中帶有批評和斥責，結(jié)果孩子聽到了這樣的話語，眼神里帶有迷茫，看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張，但在行動的效果上卻不理想。
是啊，不要讓午睡成為孩子的負擔，我們要讓他們感受到——睡覺能得到老師的撫摸，睡覺能讓自己的身體長高，原來睡覺是一件多么開心的事呀！
幼兒午睡教案篇二
吃過午飯，進行了一會兒戶外活動，午睡的時間就到了。孩子們陸續(xù)安靜地上床了，畢玉欣也很快脫下衣服躺在了床上。沒過幾分鐘，她就開始不停地翻身，一會兒和左邊的小朋友說說話，一會兒和右邊的小朋友聊聊天。經(jīng)過提醒后，旁邊的小朋友很快就睡著了，她卻依舊毫無睡意。十五分鐘過去了，她的小眼睛始終沒有閉上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里還不時地哼著歌。我走過去輕輕對她說“欣欣，小朋友們都睡了，你也快點閉上眼睛睡覺吧?！彼龥]有回答。只是緊緊地閉上眼晴，眼皮卻還是不住地抖動，大約過了十分鐘左右，又開始不停地翻身，任憑我說什么都不肯睡。
下午放學，她媽媽來接她時，通過和她媽媽的交流，我知道了她在家從來就沒有午睡的習慣。家長為了她能夠午睡，也想過許多辦法，常常是一家人忙得團團轉(zhuǎn)，最后卻是誰都沒有睡成。
畢玉欣的午睡成了我最頭疼的事情。一天，無意中翻開幼教雜志，看到了一篇關(guān)于如何組織幼兒午睡情況的文章，就認真地閱讀起來，這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時應該給幼兒一些激勵的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應該斥呵沒有睡覺的幼兒。這篇文章給了我一些啟示。第二天，在午睡的時候，我沒有指責她不睡覺，而是走到她身邊，小聲提醒她“只有睡足了覺，才會長個子，才不容易生病，如果覺沒睡好的話，眼睛就會黑黑的，多難看啊!”畢玉欣聽了點點頭，閉上了眼睛，可沒有一會兒就又睜開了。但是當她看到我在看她時，就又閉上眼睛。我走過去對她說：“欣欣，怎么還不睡，要變成小熊貓嘍!”畢玉欣笑了笑說：“老師我不困，不想睡?！蔽逸p輕地走到她身邊，撫摸了一下她的頭，貼近她耳邊，悄悄地對她說：“你是一個好孩子，老師非常喜歡你。閉上眼睛快睡覺吧，我看你睡著了，就會把你喜歡的白雪公主貼在你的頭上。”沒想到，畢玉欣一聽，立刻就不說話了，還閉上了眼睛，十分鐘過去了，我竟然聽到了她均勻的呼吸聲。便拿著小貼畫輕輕地貼到了她的額頭上。起床后，她馬上就去照鏡子，當看到自己額頭上的貼畫時，興奮極了，不停地問我：“老師明天還貼小魔仙嗎?”我高興地回答：“當然，只要你能好好睡覺?！彼ⅠR用力地點了點頭。果然在后來的日子里，欣欣也能和其他的小朋友一樣享受甜蜜溫馨的午睡了，有時還會和我分享她那些奇怪的夢。當然我也總是會給她一些小驚喜。
幼兒午睡教案篇三
設(shè)計思路：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機滲透保中有教的因素。
隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴老師，特別是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設(shè)計“睡覺d”這一生活教育活動，在這一次的生活活動中，主要解決要幼兒學習折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會穿脫衣服等生活習慣問題還需要多次的生活活動來解決。
活動要求：
1.在睡午覺時，能學習折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
重點難點：
學習如何折疊衣服和褲子。
指導要點：
一、情景感知。
通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。
——寶寶看這兩個娃娃睡的真香，你喜歡哪個娃娃？
教師出示兩個睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2.天冷了，為了我們寶寶起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應該把這些東西整齊地放在固定的地方。
——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）。
二、睡前準備。
——現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！
1.脫鞋。
——寶寶已經(jīng)小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的.小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會找不到小鞋子了。
2.幫助幼兒脫衣服，褲子。
3.學習折褲子。
——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會舒服的對吧。
——老師來拿一條褲子折一折（教師示范）。
指導語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。
——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4.學習折衣服。
——現(xiàn)在我們來折折衣服。老師來折寶寶學學哦?。ń處熓痉叮?。
指導語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
——衣服折好了，放在哪里呢？
——對，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5.鉆被窩。
——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！
——怎么樣睡得好啊？
兒歌《鉆被窩》。
先開一扇門，躺下把腳伸。
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會睡得很暖和，才不會生病的。你們的小床看上去真整齊。
三、延伸鞏固。
1.開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習慣。
2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一比，看誰疊得快”?！氨纫槐龋凑l靠得快”。“比一比，看誰鉆得快?！?/p>
3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習慣。
日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設(shè)計睡覺...
幼兒午睡教案篇四
1、通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達的動物之間的'關(guān)系。
2、結(jié)合畫面展開合理想象，體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。
3、積極參加表演活動，體驗表演帶來的快樂。
活動重點：引導幼兒進入故事情景，樂于猜測、表達，并感受表演的快樂。
活動準備：ppt《青蛙小弟睡午覺》。
一、開始部分：
二、基本部分：結(jié)合ppt閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、青蛙小弟在哪里睡午覺？
2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個什么東西？你從哪里看出來？
3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想？誰會把它想的說一說、做一做？
4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是——（組織幼兒大膽進行猜測）。
5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的動物之間的關(guān)系。
三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點理解動物之間的關(guān)系。
1、今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險？
2、教師播放ppt，豐富、小結(jié)動物之間的關(guān)系。
五、表演活動。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！
幼兒午睡教案篇五
活動目標：1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習慣。
活動準備：
娃娃一個。
活動過程：
一、活動導入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
二、基本部分。
1、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
2、幼兒開始討論。
教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進行提問。
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
3、教師引導幼兒知道這些不良。
教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
三、了解睡午覺的好處。
1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?
2、讓幼兒說說睡午覺的好處。
教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓。
我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!
四、知道正確的睡姿。
1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?
2、請幼兒討論。
教師小結(jié)：我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！?/p>
五、教育孩子在家與在園一個樣。
教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習慣，放假時候小朋友。
在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!效果分析：
幼兒午睡教案篇六
教學目標：
1、認識生字12個。
2、能正確朗讀課文。
3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學生的童趣。
教學重點：
能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
教學難點：
能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學過程：
一、回憶揭示課題。
2、你小時侯是怎樣午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。
3、今天我們就來學一學47午睡齊讀課題。
二、學習課文。
1、學習課文第一、三節(jié)。
1）對于小時侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。
2）你能讀好它嗎？[本站，更多教案-==-]。
3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目。學習生字：檔娛。
4）讀第三節(jié)。
5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？
2、學習課文第二節(jié)。
1）自由讀第二節(jié)。
2）想一想“午睡為什么會從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目”？
3）出示詞語：捂著咯咯笑席子偶爾敵我大盜暈倒。
4）交流，圈出其中的動作詞。
5）分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。書空“奧”。
三、鞏固復習。
1、詞語游戲。
幼兒午睡教案篇七
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
1、用及時貼自制七色花若干;
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
1、激發(fā)興趣：
(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)
小結(jié)：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的.七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設(shè)計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
幼兒午睡教案篇八
教學目標：
1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個；描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。
4、體會童年生活充滿了樂趣。
教學重點、難點：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。
2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢！學了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！
板書：47、午睡（齊讀課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學習，要求：
（1）借助拼音，讀準字音，讀通課文。
（2）思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時候是怎樣午睡的？
2、交流反饋。
（1）分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎？
（2）交流問題。（1—3節(jié)）。
三、突出重點，朗讀理解。
第二節(jié)。
1、小組學習：
（1）試著讀好第二節(jié)。
（2）午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
（一）請一位同學讀第二節(jié)，仔細聽：今天要學的生字的音都讀準了嗎？
（二）學習生字：捂、席、敵、偶、臂、練。
（1）形近字組詞：
捂（）偶（）灘（）練（）。
語（）遇（）癱（）連（）。
（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導書寫。
（3）“偶爾”理解詞義。
（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習、暈倒。
（三）午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？（交流）。
（1）出示句子，請同學讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？
（2）學生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？
（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學演一演。）。
第一節(jié)、第三節(jié)。
1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險成分（第三節(jié)）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。
2、學習生字：癱、檔、娛。
“檔”，找姐妹字。
3體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。
第四節(jié)、第五節(jié)。
1、自己輕聲讀一讀。
2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學生字：“奧”，指導書空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復習鞏固，指導說話。
1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）。
興致（）（）人事。
緊閉（）（）百年。
2、說話訓練。
（1）你小時侯午睡時，發(fā)生了什么有趣的事？
（2）結(jié)果怎么樣？
幼兒午睡教案篇九
2、讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動午睡的習慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習慣。
1、幼兒園各種午睡的姿勢的圖片；
3、幼兒園的`小朋友圍坐在教室里；
老師在游戲中出示各種睡覺姿勢的圖片，然后老師讓寶寶們開始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢拍成照片，讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢正確誰的午睡姿勢是錯誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯誤的沒有小紅花。
讓寶寶主動養(yǎng)成午睡的習慣是每一位家長和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢和適當?shù)臅r間，午睡時間過程也不利于寶寶的成長，所以在午睡的時間把控上面需要老師注意。
幼兒午睡教案篇十
午睡有利于孩子的健康?，F(xiàn)在春天到了，俗話說，“春困秋乏夏打盹兒”，所謂“打盹兒”，就是短時間的睡眠，多指午睡。但是每天總有一些幼兒翻來覆去非常難入睡。如果不去督促他們趕快睡，他或她不是在被窩里窸窸窣窣、或把手拿書來做些小動作，甚至去弄別的小朋友。像這種情況怎樣解決呢？在實踐中我有幾個小妙招：
分析不喜歡午睡的原因不外乎有以下幾點：
一、起床太晚。
二、運動量少。
三、要人陪。
針對第一種情況，我與其家長取得聯(lián)系，反映該幼兒午睡情況，請家長配合老師讓小朋友早些起床，使原先打亂的生物鐘正常起來，問題就自然而然的解決啦。
針對第二種情況，說明該幼兒精力充沛。于是我就加強該孩子在晨間、課間、體育活動的運動量。累了孩子自然會睡。
針對第三種情況，這類孩子膽小，依賴性強，從小是在大人的過分呵護下長大，我就坐在他（她）的床邊陪著他們并輕輕拍打著被子，就像他們的親人一樣，給他們一種安全感和親切感。
最后，對于調(diào)皮、一時還睡不著的孩子，我會采取一對一盯的辦法，叮囑其眼睛閉緊的。
同時，或站或坐地看管加鼓勵、：“看誰先睡著！”“xx睡得真好”。
只要有針對性的看護好這些難睡的孩子，沒多久他們就全睡著啦！
幼兒午睡教案篇十一
管理午睡不輕松吃過午飯再稍適休息片刻，我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了。同大班孩子起來，管理托班孩子的午睡，的確不是一件輕松的事情。
回園的第一個星期，剛開始午睡，有三個新生孩子總是安靜不下來，哭的哭，鬧的鬧，有些幼兒是故意給老師出難題似的，不管你老師怎么哄，就是不肯到床上去。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。兩歲半左右的幼兒，自我服務能力有限，我及時地給予幫助，提醒或幫助幼兒睡前小便，決脫衣、鋪被困難。幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習慣一下子消了，取而之的是陌生的老師、陌生的'小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理去平衡，從而感到焦急不安、產(chǎn)生分離焦慮。為了照顧大多數(shù)的孩子，我?guī)椭憩F(xiàn)較乖的幼兒睡，對于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒，不強制他們睡，而是由著他們玩一段時間，到孩子有睡意的時即扮演家長的角色，輕輕拍著他們睡，他們感到，老師和媽媽一樣好，從而、喜歡和親近老師。
經(jīng)過一個多星期的午睡管理，有很多小朋友有回到上學期有睡覺的習慣了，令我欣慰，多數(shù)幼兒克服了午睡障礙，能較快地睡。今后我此不疲為孩子們服務，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。
幼兒午睡教案篇十二
一、午睡時間：12：00—14：30。
二、值班教師要一步不離的堅守寢室，不得做與看睡無關(guān)的事情，且關(guān)注幼兒午睡的全過程。
三、值班教師應提醒幼兒睡前入廁以免尿床現(xiàn)象的出現(xiàn)；提醒幼兒進入睡室后將自己的物品擺放整齊并在幼兒午睡前，引導幼兒脫鞋、脫外衣、嚴禁幼兒穿外衣外褲上床午睡。
五、午睡的前半小時要不間斷的巡視，要能保證在第一時間，以最快速度到達發(fā)生意外的幼兒處，保證無論哪位幼兒發(fā)生突發(fā)情況都能及時發(fā)現(xiàn)。
六、幼兒午睡半小時后，教師要每隔10—15分鐘巡視一次，對幼兒細致觀察，看有無異；幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡姿。
七、教師在幼兒午睡期間要高度負責，嚴禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習慣。教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛撫的手段鼓勵幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個幼兒都能得到充分合理的休息，保證有足夠的精力投入到下午的各項活動中去。
八、起床后要引導幼兒及時穿衣服，以防止感冒；同時要提醒孩子不反穿鞋子，養(yǎng)成良好的生活習慣。
幼兒午睡教案篇十三
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習慣，以促進幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
一、 幼兒午睡排隊進出，不準互相推拉。教師在幼兒午睡期間要高度負責，維護好幼兒午睡紀律。嚴禁幼兒在床上亂蹦亂跳，督促幼兒在午睡時不能喧嘩，培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習慣。
二、 教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。根據(jù)季節(jié)特點照顧好幼兒午睡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣，教會幼兒正確的穿脫-衣物的方法及順序。脫-衣服應先脫褲子，用被子蓋住腿后再脫-衣服；穿衣服應坐在被子里先穿衣服，再穿褲子。有效防止幼兒感冒。
三、 用多種親和的方式引導沒午睡習慣的幼兒午睡，督促幼兒入睡。
四、 加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的.觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
五、 注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應提醒其披上外套。
六、 照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進行。
七、 值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
八、 幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄。
九、 午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。
十、 午睡前后由全園教職工共同負責寢室內(nèi)的安全和指導幼兒入睡工作。 備注：幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上 、下床及在床上玩的危險，衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等。值班人員需特別注意，杜絕午睡期間，安全事故的發(fā)生。
1、午睡值班人員要嚴格遵守兒童生活常規(guī)，保證兒童充足的睡眠。在兒童午睡期間勤巡視，注意觀察兒童精神面貌。
2、午睡值班要做到：不離崗、不串班、不聊天，走路輕、蓋被勤、動作輕。
3、及時糾正幼兒不良睡姿。夏季要及時為幼兒擦涼席，保證幼兒安全度夏。
4、上床必須脫外衣及鞋子，冬季上床脫掉幼兒外套、毛衣等，起床幫助幼兒有順序地穿上衣服。
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習慣，以促進幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
1、各班教師必須按時照顧本班幼兒的午睡及起床。睡覺、起床時間按園內(nèi)作息時間執(zhí)行。（12:0014:50）
2、幼兒午飯后，午睡鈴響由本班教師共同負責寢室內(nèi)的安全和指導幼兒入睡工作，由本班教師帶隊入廁，統(tǒng)一排隊進出臥室，不準幼兒互相推搡，讓幼兒會正確使用廁所，教師不得離崗。
3、教師在幼兒午睡期間要高度負責，維護好幼兒紀律，嚴禁幼兒在寢室亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習慣，不能做與午休管理無關(guān)事情。 4、午睡時要注意打開窗戶，教師要保持室內(nèi)干凈、通風、無臭氣。注意：幼兒園不允許把頭伸出窗外望。
5、加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
6、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應提醒其披上外套。
7、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活。
8、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
9、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄。
10、午休時不得體罰，變相體罰幼兒。
11、午休管理教師中途值班時，不得離開崗位，有事要提前打招呼。
12、12：00分由值班教師接替負責幼兒午睡的管理，2：10各幼兒班教師來交接-班。
備注：
幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進入口腔、鼻腔、耳朵等部位；衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等。值班人員需特別注意，杜絕午睡期間，安全事故的發(fā)生。
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習慣，以促進幼兒身心健康成長， 特制訂本制度：
二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技 能。?
三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時內(nèi)入睡率應達到 90%。?
四、加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理
五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應提醒其披上外套。
六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事 也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進行。
七、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等） ， 蓋好被子， 八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記 錄。
九、午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服、疊被子 等。?
備注：幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進入口腔、鼻腔、耳朵等部 位；上 、下床及在床上玩的危險，衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等。值班人員需特別注意， 杜絕午睡期間，安全事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇十四
在一個黑黑的夜里，野豬偷偷的從自己的窩里鉆了出來，悄悄地走到林中的小路上，用長長的嘴在地上挖了一個個大坑，野豬這是要干什么呢?原來，林中要比賽跑步，野豬和山羊是一組的，野豬覺得自己沒山羊跑的快，決定想個辦法，于是野豬就在山羊要跑的小路上，挖了好多坑，它想：這樣明天賽跑的時候，山羊就一定跑不過我，我就可以得第一名了，野豬挖完了坑，就用樹枝在那條小路上，做了個記號，免得明天認錯了，它把什么都弄好了，就回家睡大覺了。
野豬剛一走，森林里就跑來了一只兔子，他跑的`太快，一下子把野豬插的那樹枝，撞到了另一條路上，第二天，野豬放心的選了那條沒插樹枝的小路，信號槍一響，野豬和山羊都飛快的跑了起來，野豬一邊跑，一邊得意的想：我這次一定得第一名，可它剛一跑，眼前就出現(xiàn)了一個大坑，它一下子就栽了進去，等它從坑里爬起來一看，這正是自己挖的坑，野豬抖抖身上的土又跑起來，可它沒跑多遠，有一頭栽進了另一個坑里，它抬頭一看，這又是自己挖的坑，就這樣野豬一路上總是摔跤，一共也沒跑多遠，最后當然是山羊得了第一名。
山羊見了野豬，很是吃驚的問：“你怎么弄成了這個樣子?！币柏i只得紅著臉，一五一十的說了出來，山羊一聽很生氣，但看到野豬成這個樣子，也就原諒它了。野豬低著頭說：“我以后再也不干傷害朋友的事了?！?/p>
幼兒午睡教案篇十五
有的時候，我們想要引導孩子去做某些事，并不一定能夠成功，反而一個不經(jīng)意間的小動作，就讓孩子明白了什么事情要怎么去做。每天午睡小朋友們仿佛有著無窮的精力，都特別興奮，就是不愿意睡覺。我怎么勸他們都沒有用，而且由于晚上沒睡好覺，我忍不住打了個大大的`哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。菲比看見了，好奇的看著我，問：“老師，你怎么哭了？”“我沒哭?！薄皼]哭怎么眼睛里有眼淚啊？”
我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會有眼淚呢？”菲比撓撓頭：“是因為我不聽話，不睡覺嗎……不對，老師你剛才打了個哈欠，所以你流眼淚了?！薄皩Π?！菲比真棒！觀察的真仔細。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是開心還是不開心呢？”菲比想了一會說：“老師，你是不是想睡覺啊，困了打哈欠可難受了，那我們一起睡覺吧?！睆哪且院?，菲比每天中午都睡午覺，而且睡得很香很甜。
中班的孩子開始有了自己的邏輯思維能力，分辨能力也有所增長，對于特別淘氣的孩子我們要有耐心的跟他們說清楚怎樣做才會讓別人開心，怎樣做一個好孩子，因為每個孩子都有個做“好孩子”的愿望。
幼兒午睡教案篇十六
1.幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上、下床及在床上玩的危險，衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等有關(guān)給幼兒造成人身安全的危險事故，都屬于教師安全責任職責范圍之內(nèi)。
2.幼兒午睡時間12：40——2：20（冬天），12：40——3：00（夏天），午睡安全責任由保育員老師負責。
3.幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄。
4.教師在幼兒午睡期間要高度負責，嚴禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習慣。
5.教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
6.保育班教師必須認真填寫幼兒午睡值班記錄情況表。
幼兒午睡教案篇十七
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習慣，以促進幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
一、教師在幼兒午睡期間要高度負責，嚴禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒 安靜入睡的好習慣。
二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時內(nèi)入睡率應達到90%。
四、加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理
五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應提醒其披上外套。
六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進行。
八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄。
九、午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。
十、午睡前后由全園教職工共同負責寢室內(nèi)的安全和指導幼兒入睡工作（除午睡值班人員外，其它老師應于12：30分后離開睡室，前往進餐）。
1、午睡值班人員要嚴格遵守兒童生活常規(guī)，保證兒童充足的睡眠。在兒童午睡期間勤巡視，注意觀察兒童精神面貌。
2、午睡值班要做到：不離崗、不串班、不聊天，走路輕、蓋被勤、動作輕。
3、及時糾正幼兒不良睡姿。夏季要及時為幼兒擦涼席，保證幼兒安全度夏。
4、上床必須脫外衣及鞋子，冬季上床脫掉幼兒外套、毛衣等，起床幫助幼兒有順序地穿上衣服。
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習慣，以促進幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
1、各班教師必須按時照顧本班幼兒的午睡及起床。睡覺、起床時間按園內(nèi)作息時間執(zhí)行。（12:0014:50）
2、幼兒午飯后，午睡鈴響由本班教師共同負責寢室內(nèi)的安全和指導幼兒入睡工作，由本班教師帶隊入廁，統(tǒng)一排隊進出臥室，不準幼兒互相推搡，讓幼兒會正確使用廁所，教師不得離崗。
3、教師在幼兒午睡期間要高度負責，維護好幼兒紀律，嚴禁幼兒在寢室亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習慣，不能做與午休管理無關(guān)事情。 4、午睡時要注意打開窗戶，教師要保持室內(nèi)干凈、通風、無臭氣。注意：幼兒園不允許把頭伸出窗外望。
5、加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
6、注意多尿的.幼兒尿床，如有幼兒上廁所應提醒其披上外套。
7、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活。
8、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
9、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄。
10、午休時不得體罰，變相體罰幼兒。
11、午休管理教師中途值班時，不得離開崗位，有事要提前打招呼。
12、12：00分由值班教師接替負責幼兒午睡的管理，2：10各幼兒班教師來交接-班。
備注：
幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進入口腔、鼻腔、耳朵等部位；衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等。值班人員需特別注意，杜絕午睡期間，安全事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇十八
一.幼兒進餐習慣良好，進餐時不講話，不隨意跑動，不挑食，知道細嚼慢咽（0.1分）。
二.進餐時桌面地面整潔，幼兒個人衛(wèi)生干凈（臉面無明顯過多飯粒，衣服整潔無飯粒，湯漬）（0.1分）。
三.幫護不能自理的幼兒進餐，入睡（0.1分）。
三.飯后室外活動，活動期間無安全事故（0.1分）。
四.午睡時衣鞋擺放整齊有序（0.1分）。
五.幼兒是否及時安靜入睡。（不講話，不玩東西，20分鐘內(nèi)能安然入睡）（0.1分）。
六.聽信號起床，不懶睡，自己穿衣褲，會洗臉手，安靜吃點心（0.1分）。
七.會自己整理被褥（0.1分）。
八.不瞌睡，不離幼兒寢室，經(jīng)常巡視。隨時觀察幼兒睡眠情況，為幼兒蓋衣被（0.1分）。
九.餐后睡后室內(nèi)清潔衛(wèi)生，室內(nèi)物品整齊（0.1分）。
十.午餐午睡當班記錄完整（0.1分）。
十一.午睡時發(fā)生抓拉打架事件一次扣2分。
十二.發(fā)生幼兒脫園現(xiàn)象一次2分。
十三.發(fā)生如流血及其他安全事故一次扣5分。
幼兒午睡教案篇十九
這學期我跟的是大班，這群孩子也沒有想象中的那么調(diào)皮，我也很喜歡她們，也看到她們的進步。
從這周的午睡情況，我首先看到了羅美梅的進步，記得第一次和她說話的時候她沒有應我，然后班里的小朋友告訴我她是不會應人的，她們都不喜歡和她玩。也讓我對她有了最初步的了解，那天的`午睡她沒有睡，不過她不吵，只是躺在自己的床上。有一次開會帶過她午睡的老師告訴我說她一個學期只午睡幾次的，讓我再次對她有了午睡情況的了解。前些天午睡前我會對每個小朋友說我喜歡你，也有時睡醒后獎勵她們愛的抱抱。經(jīng)過她這些天的表現(xiàn)我很是開心。從開始的不說話到會應我，會主動說過來幫我涼毛巾，也經(jīng)常午睡了。醒了之后還有主動幫班里一個新生疊被子過，等等，看到這一切的成長，我很是開心。
其次我看到了王莉丹的進步，聽之前帶過她的老師說過她也很少睡午覺，我也對她特別的照顧，把她安排到一個特別點的位置，希望能夠幫助她養(yǎng)成良好的睡眠習慣。這幾次看到小朋友休息了，而她還是沒有睡的情況下，我都去她那了解情況，這幾次我都坐到她的床上，讓她閉眼，輕輕拍拍她，她也能入睡了，看到她睡了，我特別特別的開心。
我希望自己能更有耐心和有愛心的對待每一個孩子，讓她們更加快樂的生活和成長，你們的成長，我很開心，繼續(xù)努力。
幼兒午睡教案篇二十
兩只麻雀，一灰一黃，生于江南，窮鄉(xiāng)僻壤。
灰麻雀每天早出晚歸，碌碌忙忙，黃麻雀夜里睡不著，老是想著遠方。在沒有星星沒有月亮的一個平常的晚上，黃麻雀不辭而別，乘著翅膀獨自遠航。
八年后黃麻雀背著自傳喜氣洋洋回到家鄉(xiāng)，敲開灰麻雀的窗，把老朋友看望。
黃麻雀說他這幾年到過很多地方，見過許多風光。天安門的雄偉，長城的輝煌;天山泉水的甘甜，富士山櫻花的爛漫;埃菲爾鐵塔高入云端，敦煌壁畫美輪美奐?；衣槿竷裳凵涑隽w慕的光芒，拍拍他的肩膀連連講:你的`生活多么陽光燦爛，那些美麗的地方永遠是我遙遙不可及的愿望。
黃麻雀看著灰麻雀傷感的臉，還是語重心長表述了自己的觀點，其實我們飛行的距離差不多長，只是你一天到晚以家為圓點，三餐飯為半徑，轉(zhuǎn)著圈在飛翔。只是我有自己的目標，明確的方向，所以實現(xiàn)了夢想。
幼兒午睡教案篇二十一
幼兒園一日活動中，午休安全最簡單被忽視。因為〝午休不會失事〞的麻木思想，部分值午班的教師沒有嚴格履行午休巡視和護理規(guī)定，常常在孩子睡著此后，做一些上午沒達成的工作或在床上打瞌睡，有的甚至與幼兒同睡。卻不知，這個安全管理的空白檔，會出現(xiàn)讓人警覺的安全事故。以下安全事例使我們在高度警覺。戰(zhàn)勝麻木思想的同時，也教會我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒午休安全，以減少不測事故的發(fā)生。
事例一：
保育員王老師滿臉通紅地跑進醫(yī)務室，上氣不接下氣地說：〝快去看看，我們班涵涵的大拇指被易拉罐環(huán)套住了，怎么也拿不下來，我越往下拿就套得越緊，此刻手指都腫了，快點兒，快點兒。〞值班醫(yī)生快速把孩子送到醫(yī)院，醫(yī)生和消防人員共同配合，經(jīng)過三個多小時的努力，終于把涵涵大拇指上的易拉罐環(huán)取了下來。
啟迪：幼兒喜愛將一些渺小的物件藏在身上，午休時把玩，比方事例中的易拉罐環(huán)，還有一些豆子。珠子等。幼兒簡單將這些東西塞動聽。鼻?？趦?nèi)，所以，午休前教師要對幼兒進行安全教育，指引幼兒不帶玩具上床；關(guān)于特別調(diào)皮的孩子，要增強檢查與督導，根絕此類安全隱患。
事例二：
湖南省某幼兒園，小寶阿姨去幼兒園接小寶（2歲零5個月）回家，卻發(fā)現(xiàn)小寶俯臥在床上，面色青紫，遂將小寶送到醫(yī)院，惋惜抵達醫(yī)院時，小寶已死亡。
做好幼兒特別疾病檢查和記錄，關(guān)于有先本性心臟病等疾病的幼兒，要要點巡視和管理，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適癥狀，要及時救治。
事例三：
某幼兒園中班幼兒入園率僅達50%，園進步班巡邏午休時發(fā)現(xiàn)，教師坐在床上看書，有些孩子的被子已經(jīng)垂到床沿了，她卻置若罔聞。
啟迪：幼兒年紀小，自理能力差，睡覺時自己不會蓋被子，這是惹起幼兒感冒的主要原由之一。教師在午休時期要隨時給幼兒蓋好被子，觀察幼兒的面色。呼吸，發(fā)現(xiàn)異樣狀況要及時辦理。關(guān)于患病及吃藥的幼兒，午休前教師要做好交接工作，交代清楚孩子患病的原由等，以便教師有針對性地護理。
事例四。
幼兒離園后，園長接到一個家長的投訴電話，說自家上小班的孩子在午休時被伙伴咬傷了腳指頭，孩子沒敢告訴老師，回家后向來喊腳疼，一問才知道，是午休時被伙伴咬傷了。
管理，切忌將他與相同有攻擊性行為的孩子或性格纖弱的孩子安排在一同。
事例五：
某幼兒園一名小班幼兒，午休時趁教師上樓晾被子，靜靜下床，走出臥室，幸虧門衛(wèi)在門口攔住了他，不然結(jié)果不行思議。
啟迪：小班幼兒剛?cè)雸@不習慣幼兒園的作息時間，好多孩子不喜愛午休，一旦走開教師的視野，就想順便走開幼兒園。教師在值午班時，千萬不可以走開臥室，有特別需要時，可與其余教師交接代班，而后再走開。同時，在幼兒上床時要盤點人數(shù)，起床時也要盤點人數(shù)，防范幼兒走失事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇二十二
1.午睡帶班教師在幼兒午睡時不得離崗、聊天、接電話。
2.不大聲訓斥不入睡的幼兒，睡前可講一些午安故事，對難以入睡的幼兒要多陪他一會。
3.幼兒睡眠時當班教師應15分鐘巡視一次，觀察幼兒的精神狀態(tài)，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼；及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒睡眠姿勢，切忌蒙頭睡、俯臥睡，以免發(fā)生危險。
4.發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐、夢哭要立即采取措施、注意觀察并及時通知保健老師。對患有哮喘的幼兒要注意特別護理，嚴重者勸其回家午睡。
5.對于班中體弱、服藥、容易出汗的幼兒要特別關(guān)注。
6.午睡時必須脫掉外褲、外衣，根據(jù)季節(jié)和氣溫穿適當?shù)囊卵澣胨?，把脫下的衣褲折疊整齊放在固定地方，并且不要將外衣外褲當枕頭。
7.教師要密切注意幼兒上下床的安全。
8.對于女孩的發(fā)卡等在入睡前由教師統(tǒng)一集中在教師處。
9.幼兒午睡時間為12：30以后，起床時間為14：30，教師幫助幼兒入睡、起床，幫助指導幼兒迅速有序穿脫衣褲和鞋子。
10.對本班幼兒午睡情況做好記錄，注意發(fā)現(xiàn)并消除午睡時的安全隱患
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