總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標。怎樣才能撰寫一份引人入勝的工作總結？總結范文中的亮點和經驗可以為你的總結寫作帶來新的思路。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇一
家鄉(xiāng)有著名的海灘、佛教寺廟、山景、美麗的魚塘、綠草如茵的公園和紅花.
我家鄉(xiāng)的海灘不同于普通的海灘。就算來的是冰冷無情的海浪，也沖不上岸。岸邊全是又深又看不見的蛋洞，岸前很高。當然，冰冷無情的海浪是沖不上岸的。
我家鄉(xiāng)的佛寺很漂亮。入口處有兩條精力充沛的金龍，廟里有許多神仙。比如：十八羅漢、富星、壽星、魯星。
我家鄉(xiāng)的山景很美。俯視山下，云霧迷蒙，小屋成了一只螞蟻。其實老家的山景和綠草紅花的公園都沒什么大不了的，就是美。
主要說的是家鄉(xiāng)美麗的魚塘。這個魚塘的水很清澈，比鏡子好。大魚小魚整天來來去去，卻再也沒有回來。他們一個接一個地走進桶里，然后走進鍋里。他們一個接一個地死去。大魚越來越少，小魚卻越來越多。
家鄉(xiāng)的風景很美，說不完。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇二
我的家鄉(xiāng)孝義，過新年別有一番特色，從初一開始到正月十五都很精彩。雖然在新年時，大家都忙里忙外的，但是如果拿忙碌和快樂相比，我認為還是快樂更多一些吧!
年三十是一個最值得慶賀的時候。因為在年三十的時候，除非有特殊情況，否則一家人都會團聚，一起吃年夜飯。吃完年夜飯后，我們坐在桌子上一邊打牌，一邊講自己的奇事，體會團圓的快樂。等花炮開始燃放時，我們便會去大街小巷散步，感受那份喜慶。隨著科技的不斷提高，飛速發(fā)達，燃放花炮的形式種類更加繁多，千姿百態(tài)，五顏六色的花炮不斷涌現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)今年的變化很大，從晚上八點開始一直到新年聯(lián)歡晚會結束的二點半花炮連綿不斷，最精彩的就是十二點整一報時，那聲音震得人耳朵都要破了，玻璃都跟著搖晃。這是為什么呢？因為人們在迎接新的一年，他們都希望在這新的一年里財源滾滾，好運連連。
從初一到十二，我們一般都會到別人家做客，會帶上禮品，以表示客氣之意。而別人也會到自己家里來做客，同樣也會帶上禮品。在這期間最高興的要數(shù)孩子們了！他們手里拿著壓歲錢，還可以痛痛快快地玩，別提他們有多高興了！
正月十五也是新年中一個重要的節(jié)日，家家戶戶都要吃元宵，吃元宵代表我們一家人團團圓圓，和和美美。
新年真是一個快樂，令我難忘的日子，讓我們一起慶祝吧！
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇三
我的家鄉(xiāng)在商丘，那里盛產葡萄。
我愛吃的水果有很多，而我最愛吃的是葡萄。細雨如絲，茂密的葡萄藤貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著嫩綠的枝條，一片片掌形的葉子在雨霧里歡笑著。
清明節(jié)過后，葡萄藤長出了一粒粒小籽，這就是葡萄的花苞。過了幾天，葡萄花開了，花小小的，白中帶有一點黃，像一團團雪花。風把花香吹得四處飄灑，引來了一群群辛勤的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，我走到到葡萄藤下，聞到一陣清香，不由感到心曠神怡。
春末夏初時，葡萄花紛紛凋謝，開花的地方又長出一粒粒小子，這就是葡萄了。
葡萄先是嫩綠的，上面就像蒙上了一層“白霜”，粉撲撲的，然后漸漸變成紫色，像一個個綠里透著紫的珍珠，掛在葡萄藤上，閃著誘人的亮光。最后葡萄已經幼稚了，一串串亮晶晶、紫紅色的葡萄，掛滿了葡萄藤，讓人真想嘗一嘗。
葡萄不但營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，是水果中的佳品，而且還有一定醫(yī)藥價值。李時珍在《本草綱目》中說“葡萄主治筋骨濕痹、益氣、強身、令人肥鍵、耐饑忍風寒，久食能輕身不老延年”。
家鄉(xiāng)的葡萄果粒大、外型美觀、味甜而濃香，皮薄、種子小。是葡萄中的精品。
我愛家鄉(xiāng)的葡萄，但我更愛我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇四
我的家鄉(xiāng)是美麗的山城——博山。博山的歷史源遠流長，至今仍流傳著一個個動人的傳說呢！博山依山傍水，非常美麗。
博山的陶瓷和琉璃豐富多彩，中外聞名，每當陶瓷琉璃藝術節(jié)開幕時，就會有許多人前來參加，好多外國朋友看了以后連連稱贊，紛紛購買回去留作紀念，或贈送親朋?？梢娢覀儾┥降膫鹘y(tǒng)文化藝術是多么有吸引力呀！
孝婦河曲曲折折，從博山穿城而過，又長又寬，河水清澈見底，就像一面碩大的明鏡，映照出博山文化的博大精深和博山人民的聰明智慧。黃昏，日落的光芒撒到孝婦河上，就像一條綢緞上被仙女撒滿了塊塊碎金，波光粼粼，真是迷人??！
博山這么美麗，這么悠久，自然也就少不了眾多的名人。如顏文姜、趙執(zhí)信、孫廷銓等等，顏文姜是博山有名的孝女，現(xiàn)在還留有顏文姜祠，又建起了文姜廣場。趙執(zhí)信是一個很有才華的大詩人，給后世留下了許多精妙絕倫的詩作和美麗優(yōu)雅的因園。“孫記炸雞”想必大家都吃過，是一道美味，它的創(chuàng)始人是誰呢？就是清代有名的大臣孫廷銓，炸雞香香的、脆脆的，我最愛吃了。博山還有許多名人傳說，就不再一一介紹了。
我愛家鄉(xiāng)博山，愛她的藝術文化，愛她的美麗山水。我為生在博山、長在博山而感到無比自豪！
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇五
我的家鄉(xiāng)是美麗的棗鄉(xiāng)——臨澤，她不僅養(yǎng)育了善良淳樸的臨澤人民，還孕育著獨具特色的文化習俗，家鄉(xiāng)的新年便是這樣一個獨具特色的節(jié)日。
每年的二月份左右，便是我們最開心的時候，每逢這時，我們便能擁有一大把的零花錢去和爸爸媽媽一起上街。
今年新年，爸爸媽媽帶我去逛街。剛到街上，我便被新年歡樂的氣氛給渲染了。大街上人來人往，車輛川流不息，好不熱鬧！正當我目不暇接之時，一排形態(tài)各異的花燈映入了我的眼簾，有兔子燈、老虎燈、牛燈、老鼠燈……它們制作得惟妙惟肖，讓人看了忍俊不禁。更有意思的是制作花燈的人別出心裁，運用了一些高科技手段，不僅使花燈會動了，而還會發(fā)出各種各樣的聲音，仿佛站在你面前的就是一只活生生的動物。
新年，當然少不了拜年啦。大年初一，爸爸帶我去爺爺家拜年，一進門，我便看到了一輛嶄新的電動三輪車。原來，那輛電動車是家電下鄉(xiāng)時爺爺買的。我爺爺靠賣菜賺錢，但是腿腳不方便，每天只能騎著人力三輪車一趟一趟地來回。這下好了，有了這輛電動三輪車，爺爺可高興啦，他拉著我的手對我說：“玲玲啊，你看現(xiàn)在黨的政策多好啊。你可要好好學習，將來回報黨和祖國?！蔽疫B連點頭稱是。
改革開放給祖國和家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化，在這新春佳節(jié)里，我在心里暗自祝愿我們的祖國飛速發(fā)展，我的家鄉(xiāng)能夠更加美麗，人們的日子越過越紅火！
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇六
“年歲雖少，可師長兮”。這句詩選自屈原的《橘頌》。
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每到這天，人們都會賽龍舟、吃粽子。關于這個節(jié)日還有一個動人的傳說。
傳說戰(zhàn)國時期楚國有個人叫屈原，他是我國古代偉大的愛國主義詩人。他的代表作有《離騷》、《九歌》等不朽詩篇。他舉賢授能，提出了很多好的建議，卻沒有被采納，后來被流放。屈原看到百姓生活在水深火熱之中，卻無力報國，他就投江自盡。
老百姓知道后，大家很傷心，他們帶著飯團拿著雄黃酒劃著船，把東西投到江里，為的是讓魚蝦吃飽，不要傷害到屈原的身體，后來，人們就用葉子把飯團包在里面，就是現(xiàn)在的粽子。
從此以后，每年農歷五月初五端午節(jié)，賽龍舟、吃粽子就是為了紀念偉大的詩人屈原。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇七
眨眼間，幾年過去了，人類已經開始環(huán)保了，路旁種滿了樹，它們又高又大，各種各樣。
春天，各種樹木開了花，它們都非常美麗，蜜蜂也來采蜜，做窩了。有些調皮的小孩子去捅蜂窩，為了美味，常常被叮的滿臉包。最后他們還是帶著滿滿的收獲回了家。
夏天，樹木的葉子長的非常茂密，幾年前人們都是在家吹空調，出門戴著太陽帽或是打著傘?，F(xiàn)在人們有了大樹，有了它們在熾熱的太陽下站著，它們?yōu)槲覀儞踝娏业淖贤饩€。人們外出，沿樹陰下行走，陣陣涼風吹過。路邊桃樹結了果，那些粉紅的桃子看著就口水直流。如果你又渴又餓，可以隨意品嘗。垃圾分類扔進垃圾箱，馬路上看不見清潔工。
秋天，果園里蘋果、梨子、香蕉都是綠色食品。只要你付出一點兒勞動——把通過下水道引來的肥料澆灌在樹根上，然后就可以帶回美食，享受快樂的一天。
冬天，漫天飛雪，我要穿著靴子才能出門，河面上結了一層好厚的冰，我們幾個小伙伴在上面滑冰真痛快。農民伯伯咧開嘴——瑞雪兆豐年啊!
人類保護環(huán)境，環(huán)境也會保護人類。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇八
教學目的：通過本課的學習了解吉林省的古人類遺址的基本情況。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學重點：了解吉林的古人類遺址都分布在我省的哪些地方課前準備：通過查找資料了解吉林的古人類遺址教學過程：
板書課題。
二、學習新課。
1、讀一讀書第3頁上的內容。
問：
1、考古資料表明吉林省都有哪些古人類遺址，這些遺址分布在哪里？
2、“榆樹人”遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？
3、哪個遺址于1999年被評為全年度十大考古新發(fā)現(xiàn)？
看一看：古人類的生活情況怎么樣？他們的生活和現(xiàn)代人相比，有什么不一樣？
4、沒有現(xiàn)代化的工具，他們怎么生活？請把你的想象寫出來。
三、總結。
家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡。
教學目的：通過學習了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮的情感。
教學重點：重點了解吉林集安高句麗文化遺址。
課前準備：通過參觀或詢問家長了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡。教學過程：
一、導入新課，板書課題。
二、找一找：根據(jù)你了解的情況，從吉林省歷史文化遺跡分布圖中（書第6頁），找一找我們周圍有哪些歷史文化遺跡。
三、學習認識集安高句麗文化遺址。
1、高句麗遺址都有哪些重要歷史遺跡？
2、東方金字塔和東方第一碑都是指哪些遺跡？
3、了解高句麗民族。
四、了解我們家鄉(xiāng)的其他歷史古跡。
五、填書11頁填一填，把自己搜集的有關家鄉(xiāng)古跡情況寫在書中調查表中。
六、總結。
我為保護歷史遺產作貢獻。
教學目的：通過本課學習使學生了解國內外開發(fā)與保護歷史文化遺產的相關措施，使學生從樹立熱愛和保護歷史文化遺產的思想。教學重點：使學生明確保護歷史文化遺產的重要性。
課前準備：通查資料了解國內外開發(fā)與保護歷史文化遺產的相關措施。
教學過程：
一、直接導入新課，板書課題。
三、為了更好的保護歷史文化遺跡各地都出臺了哪些規(guī)定？
四、你個人認為在歷史文化遺跡的開發(fā)與利用方面，還存著哪些不如人意的地方？
五、你能為保護歷史文化遺產提出哪些好的建議？
六、閱讀書15頁的資料。
1、聯(lián)合國教科文組織大會什么時候通過了《保護世界文化和自然遺產公約》？
2、我國都有哪歷史文化古跡被列為世界文化遺產？
七、總結。
2、偽滿時期的吉林。
“九一八”事變與偽滿洲國成立。
教學目的：通過教學使學生了解“九一八”事變的經過，教育學生要牢記那段屈辱的歷史，從小培養(yǎng)學生愛國主義精神。
教學重點：了解“九一八”事變與偽滿洲國的有關情況。
課前準備：通過詢問成人、瀏覽遺址或查找資料，了解“九一八”事變及偽滿洲國的有關情況。教學過程：
一、導入、板題。
二、“九一八”事變。
1、日本人在什么時間，什么地點，又是以什么借口發(fā)動的“九一八”事變？
2、東北三省為什么淪陷的那么快？
三、偽滿洲國的成立。
1、偽滿洲國是什么時間成立的，溥儀與日本政府簽訂了什么協(xié)議，犯下了什么罪行？
2、了解偽滿皇宮及八大部。
四、互動：同學相互交流你所知道的偽滿洲國和和傀儡皇帝溥儀的事情。
五、總結。
日寇的暴行和奴化統(tǒng)治。
教學目的：通過學習使學生知道日本侵略者在中國所犯下的種種罪行，教育學生勿忘國恥。培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
教學重點：知道日本人所犯下的罪行，教育學生勿忘國恥。
課前準備：通過閱讀報紙、書刊或觀看影視資料等，了解日本帝國主義對家鄉(xiāng)人民的殘暴統(tǒng)治。教學過程：
一、導入新課。
二、瘋狂掠奪”事變之后日本人對東北地區(qū)進行了哪些物資掠奪？
三、日本帝國主義共從東北地區(qū)掠奪過去多少物資？
五、日本帝國主義對東北人民進行怎么樣的奴化教育？
六、討論:有人說，日本在殖民地推行奴化教育，是為了抵制西方文化的入侵，實現(xiàn)“東亞共榮”，客觀上幫助中國發(fā)展了教育，促進了中國現(xiàn)供貨為中國培養(yǎng)了人才，對此謬論，談談你的看法。
七、總結。
家鄉(xiāng)人民奮起抗日。
教學目的：了解家鄉(xiāng)的抗日歷史，從小培養(yǎng)學生的民族主義和愛國主義精神。
教學重點：學習楊靖宇的抗日事跡。
課前準備：向長輩了解家鄉(xiāng)的抗日英雄人物及其故事。教學過程：
一、導入新課，板書課題。
二、學習新課。
2、學習楊靖宇的英雄事跡。
三、知識窗：你都知道那些抗日歌曲?和同學們一起唱一唱吧.四、總結。
抗戰(zhàn)勝利。
教學目的：通過教學讓學生記住日本投降的時間，教育學生勿忘國恥，從小對立愛國主義情懷。
教學重點：子解抗戰(zhàn)勝利的情況。
課前準備：搜集有關家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)勝利的文字、圖片或音像資料。教學過程：
一、導入、板題。
二、學習新課。
1、日本什么時間宣布無條件投降的？
2、日本關東軍是什么時候投降的？
3、溥儀是什么時間在什么地方宣布退位的？
4、在蘇軍和東北抗日聯(lián)軍的共同打擊下關東軍共有多少人被擊斃，多少被俘？
三、和同學一起利用課前準備的資料編輯一份紀念抗戰(zhàn)勝利的手抄報。
四、總結。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇九
我的家鄉(xiāng)在大西北，人們稱它“黃土高坡”，那里物產豐富、風景優(yōu)美。我就向你們介紹一下我家鄉(xiāng)的春、夏、秋、冬吧！
夏天到了，到處都是綠油油的，如果你去我的老家，你一定要到大深溝里去，在溝底抬頭向上看，給人感覺很高很高的山。溝里還有野杏，很酸很酸，沒有人采摘，地上落了一層，看著很可惜。還有那解暑的大西瓜也熟了，你知道我老家的西瓜有多重嗎？一個大約二三十斤，嚇人吧！
秋天到了，樹葉變黃了，一片片的落下，再美的風景也比不過紅的誘人的蘋果了，掛在樹上就像一個個紅紅的燈籠，有大有小，因為蘋果含糖量高，個大的蘋果都出口了。蘋果的味道只有吃了才知道，如果你想嘗嘗可以到我的家鄉(xiāng)來，那里的人們是非常熱情的、好客的。
冬天到了，家鄉(xiāng)的冬天是很冷的，不是一般的冷。北風吹到臉上就像刀割一樣疼。你知道那里的人是怎么過冬取暖的嗎？他們在屋里架一個火爐，再把炕燒的熱熱的（我們老家的人都睡火炕），人們都坐在炕上嗑瓜子，聊天。這樣的.屋里跟我們這里的暖氣一樣暖和。
雖然我回家鄉(xiāng)地次數(shù)不多，時間不長，但是我很愛我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十
時間過得真快，我在國外已經生活了二十年了，離開家鄉(xiāng)這么久，每天我心里都在思念家鄉(xiāng)。終于盼到回國的日子了，我可以回到闊別已久的家鄉(xiāng)了。
下飛機后，我乘上了汽車，望著窗外遙遠的路，我好像已經到了家鄉(xiāng)美麗的土地上。汽車一路狂奔進入萊蕪。在平坦寬闊的馬路上，各色各樣的汽車有序的來來往往，川流不息。車上先進的喇叭像動聽的音樂，時不時傳來悅耳美妙的聲音。柏油馬路上成了轎車的表演場。
路過母校，從寬大的校門中，看到那鮮艷的五星紅旗。嶄新高大的教學樓聳立在平整的操場上。頑皮的孩子們在操場上追逐嬉戲，我的心一下子回到了童年時光里。
經過汶河邊，河水更加清澈平靜。紅爪白羽的白鷺在湖面上揮舞著雙翅。對面小島上全是郁郁蔥蔥的樹木，粗壯有力的枝干，給汶河增添了許多的生機；湖邊那依依多情的柳樹，隨風飄蕩，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各種小游船，慢慢劃過，留下條條曲線。
前面有一棟大型別墅，從別墅中，突然出來了我的小學同學，他們也成就了大業(yè)，孫祺明是充滿智慧的博士；金同升是我們萊蕪市的市長，正看著，朱傳發(fā)開著嶄新的奔馳車來了，遠遠地向我招手。在別墅旁邊，有一所學校，我聽見有人喊我的名字，原來是我敬愛的黃老師，他已經開辦了自己的學校，沒有他，我們怎么會有今天的成就啊！
告別老師后，繼續(xù)向前走，我終于到家了，破舊的房屋早已變成了高樓大廈。日夜思念的親人向我歡呼，拉著我的手問寒問暖。歲月變了，親人的愛沒有變。我們“相顧無言，唯有淚千行”，雖然“人在天涯鬢已斑”，不知不覺我的眼睛又濕潤了。
“人在千里，家在心里”，不管離家多遠，我也不會忘記那家鄉(xiāng)，那親人。家鄉(xiāng)啊，哪怕分開一萬年我也會愛您。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十一
我的家鄉(xiāng)在張掖。
春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹長滿碧綠的小葉子，柳樹在春風的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風吹過，辮子就隨風飄動。
夏天，我和弟弟在門外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的時候一不小心撞到一起，可是我們沒有抓到蜻蜓。到上午我和舅舅拿著一個瓶子，還有一個大餅到小河邊去釣魚。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來。
秋天時，樹葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來。
冬天，我們又來到小河邊把冰鑿開，接著里面流出水來，水位越來越低，一會兒水就流干，我們就把它堵上。下雪的時候，我們堆雪人、打雪仗。
這就是我們的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十二
在我的.心目中，繁華的都市，穿流不息的車輛，和絢爛奪目的霓虹燈，都抵不過我的家鄉(xiāng)——美麗寂靜的錫林郭勒大草原。
在草原上，一碧千里，湛藍的天空在遠處和草原融為一體，顯得沉渾而魔幻。站在碧綠的小丘上，俯視著潔白的羊群和星星點點的野花，閉上眼睛，深吸一口氣，草原的清新與野花的芳香渾為 一體，沁人心脾，使人既想站立眺望，又想閉上眼睛感受草原的清香。
清晨，微風輕拂草地，山邊露出的半個太陽發(fā)出金色的光芒，撒在迂回的錫林河上，波光閃爍，像給河面鍍了一層金。在這美麗的意境里，牧人新的一天開始了，草原熱鬧起來，在圈里圈了一晚的 牛羊撒著歡跑起來，啃著嫩嫩的青草，草原一片生機。
漸漸的，到了黃昏，太陽在山頭站住了，牧羊姑娘從氈房里走出來，牛羊都叫著向她打招呼，姑娘去擠奶，奶牛們溫順的配合著，她擠完了牛奶，將牛羊趕回圈，便又去忙著制作奶食品了。
不一會兒，太陽的最后一絲光線消失了，牧民們聚在一起，點起篝火，歡歌勁舞，大家喝著香醇的奶茶，吃著油香的手把肉，歡樂異常。
草原，她圣潔，美麗，是每個草原人心里永遠的寄托，我愛草原，我深深的依戀著她，因為，我是草原人。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十三
我感受過大城市的燈紅酒綠，也去過花繁葉茂的郊外公園，但我最愛的還是那世外桃源般的家鄉(xiāng)美景。
我的家鄉(xiāng)是個小山村，那里大家似乎并不知道什么叫汽車尾氣，也沒有那車水馬龍的人來人往，但也生活得快快樂樂。這里的空氣從沒有一點兒污染，空氣中帶著露珠沁濕泥土的清香和花兒盛開的芳香，漫步在田野，深呼吸一口，沁人心脾，叫人舒舒服服。
清晨，大公雞“喔喔”的叫聲喚醒了睡眼蒙朧的人們。太陽露出了半個腦袋，大人們便起了床扛著鋤頭，哼著小曲，開始了一天的勞動。
一道陽光像一把利劍，讓我趕緊瞇縫上了眼睛。在田里勞動的人們也扛著鋤頭回到家，拿著一只小碗在家門前一邊吃飯，一邊與鄰里人家有說有笑。
村子的周圍一遍綠色的莊稼，綠色連著綠色，綠色的小麥田間夾雜著黃綠色的油菜花、高高的綠豆莢。一陣風吹過，黃的綠的麥田行成的一片麥浪，隨風起伏，好像黃綠相間的海洋，真是一幅美麗的田園風景??！
黃昏，太陽落山了，天邊的云霞仿佛一大片燃燒的火焰，把山邊映得火紅火紅的。這云霞就像魔術師一樣，一會變成大老虎，一會變成小馬駒，可真漂亮。
夜?jié)u漸地深了，我們就喜歡把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地聊著，吃著可口的飯菜。不久大家便回房睡著了，夜變得寧靜起來。在這夜深人靜的夜里，還能聽到蛐蛐的悄悄話語，依然能聞到花兒的芳香，。
我喜歡家鄉(xiāng)清潤的空氣，喜歡她樸實無華卻又華麗異常的美，她生我養(yǎng)我，讓我無論身在何處，只要想起家鄉(xiāng)便會心中一片寧靜和美好，我愛我的家鄉(xiāng)--什邡紅白鎮(zhèn)！
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十四
我不知道大家是否曾在春天時在林中漫步，享受森林浴的經驗，這種經驗不是常有的，但，我就有過一次這種經驗：我也忘了那是在哪個地方，哪個牧場，或許，只是一場夢也說不定。我看到一片森林，有著一條樹圍成的小徑，我往它走去小徑李森林李一片鳥轉有許許多多的動物圍繞著我再往里面走去小徑的盡頭透露出一斯斯的光線我迫不及待的奔想它往外走去入木的是一排白色的柵欄柵欄後是一望無計的草原牛群羊群以及一間玻璃蓋成的溫室里頭栽種著各種花草不知為何里面還有一張搖椅椅子上放著一著絨布的熊娃娃我拿起熊娃娃在那不之看了多久的風景傍晚十分大地好像撲上了一層局紅色的殺閃耀著局紅色的光一直到太陽膝下大地又穿上巫婆的披風猩猩灀巫婆的掃把飛到了業(yè)空中變成一條銀河這所有的一竊彷佛都在告訴我春天已經來臨了。
“一年之際在於春，一日之計在於晨”，大家要有活力大地的魅力現(xiàn)在才要開始綻放。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十五
我的家鄉(xiāng)在福建省南平市建陽區(qū)的一個偏遠的山區(qū)，村莊不算很大，但這幾年發(fā)生了翻天覆地的變化。
自從建設新農村的政策進村后，村委會規(guī)劃了一個“保護環(huán)境，人人有責”的方案，并讓這個方案進入家家戶戶，落實到人。村里的人不再亂扔垃圾，房前屋后干凈起來了，說話也文明多了。草坪上的小花都散發(fā)著淡淡的清香了，我每天早晨起來，都能聞到花兒的香氣，聽到鳥兒的歌唱，這種感覺實在是太好了。
還有一個地方，也是最最最重要的一個地方，就是——學校。每天傍晚，村莊的學校就是一個娛樂場地，差不多全村的家庭婦女都會來這跳廣場舞，可熱鬧了!周末的星期六和星期天，我都會跟著媽媽去學校的操場跳廣場舞，我跳的可開心了，那小手一擺，那小腳一跳，有模有樣的，真有趣!
我的家鄉(xiāng)變化很大吧!你的家鄉(xiāng)變化大嗎?快寫下來和我一起分享吧!
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十六
教學目標：
1、通過學習，了解吉林的悠久歷史。
2、教育學生要為家鄉(xiāng)建設做貢獻。教學重點：
了解吉林的悠久歷史。教學難點：
教育學生要為家鄉(xiāng)建設做貢獻。教學方法：講授法教學時數(shù)：1課時教學過程：
一、啟發(fā)談話。
家鄉(xiāng)吉林有著悠久的歷史。在這塊黑土地上，生活的樸實善良的人們，為保衛(wèi)和發(fā)展自己的家鄉(xiāng)曾經付出了巨大的犧牲。
二、議一議：
1、吉林古人類文明形成的重要標志是什么？
2、吉林的行政區(qū)劃最早形成于那個時期。
三、讀一讀：
1653—1954年吉林省行政區(qū)劃的變遷，思考：
1、在不同的時期，吉林省的行政區(qū)劃有哪些變化？
2、我們現(xiàn)在的行政區(qū)劃形成于哪一年？
四、試一試。
1、為了發(fā)展家鄉(xiāng)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)，你有什么好的感想和建議？
2、把你的想法簡單的寫出來。
四、課堂小結：
通過這節(jié)課的學習，說說你知道了什么？板書設計：
老家吉林吉林省的行政區(qū)劃建設和保衛(wèi)家鄉(xiāng)的想法。
第2課：在家鄉(xiāng)旅游。
累計課時授課時間：月日。
教學目標：
1、通過學習，使學生了解吉林省豐富的旅游資源。
2、讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。
教學重點：
使學生了解吉林省豐富的旅游資源。
教學難點：
讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。
教學方法：
講授法。
教學過程：
一、導入新課。
1、說一說：你都知道吉林的哪些旅游風景區(qū)？
2、旅游是重要的生活內容，我們的家鄉(xiāng)吉林到處都有好山好水好風景。
二、合作學習小組討論交流：
1、家鄉(xiāng)人都開發(fā)了哪些獨具特色的旅游項目？
2、吉林省的旅游資源都有哪些特點？
三、試一試。
1、和同學們交流一下，大家都到哪兒游覽過？有什么收獲？
2、我們居住的周邊有哪些景點和可以向大家介紹？
3、假如讓你和大家介紹自己的家鄉(xiāng)，吸引大家來家鄉(xiāng)游玩，你會怎么介紹？
四、做一做。
同學們，請以“繽紛四季，最美家鄉(xiāng)”為主題寫一段宣傳文字，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。
五、課堂小結。板書設計：在家鄉(xiāng)旅游吉林省的旅游資源選擇一下自己的家鄉(xiāng)。
第3課：家鄉(xiāng)的水果。
累計課時授課時間：月日。
教學目標：
1、了解家鄉(xiāng)有哪些水果及其主要分布。
2、培養(yǎng)學生搜集和處理材料的能力。
3、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經濟特點及其與人們勞動生活的關系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。
教學重點：
以多種渠道搜集家鄉(xiāng)水果的宣傳資料，廣泛了解各區(qū)域的水果特產。教學難點：讓學生了解家鄉(xiāng)特色水果與經濟發(fā)展的密切關系。
教學方法：
講授法。
教學時數(shù)：
1課時。
教學過程：
一、導入。
水果營養(yǎng)豐富，味道鮮美，深受人們的喜愛。我省雖然地處東北，但出產的水果種類繁多，有的甚至是我國的特有品種。
二、說一說。
1、這節(jié)課我們就來比比看，誰知道的水果種類多。
2、在你知道的這些水果中，哪些是我們家鄉(xiāng)的水果。
3、根據(jù)自己收集的資料，來說說我省都有哪些水果及其分布的情況。
4、在我們吃過的這些水果中，哪些是我省在全國出名的水果。
5、讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己喜歡的方式來夸一夸我們家鄉(xiāng)的特色水果。
三、試一試。
讓學生以小組為單位，為自己的水果做推銷廣告。、1、你推介的水果的名稱是什么？
2、你所推介的水果的廣告詞是什么？
四、課堂小結。板書設計：家鄉(xiāng)是水果種類推介。
第4課：大草原。
累計課時授課時間：月日。
教學目標：
1、通過學習，讓學生了解吉林大草原的分布。
2、感受草原的風土人情。
教學重點：
讓學生了解吉林大草原的分布。
教學難點：
感受草原的風土人情。
教學方法：
講授法。
教學時數(shù)：
1課時。
教學過程：
一、導入。
“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔??”沒當聽到這優(yōu)美的旋律時，我們的眼前不禁會浮現(xiàn)出草原的美麗景象。
二、說一說。
1、吉林省的草原分布？
2、我省的草原建設都有哪些舉措？
3、吉林的草原旅游怎么樣？
三、試一試。
夏季是草原旅游的最佳時期。請你設計一個和親朋好友一起赴草原旅游的旅游方案。
四、做一做。
和小組的同學一起，用熟悉的旋律，試著填寫一段歌詞來形容草原、綠草的美麗。
五、課堂小結。板書設計：大草原。
草原的分布、草原的旅游資源。
第5課：山野菜。
累計課時授課時間：月日。
教學目標：
1、通過學習，使學生了解家鄉(xiāng)的山野菜的名稱和種類。
2、讓學生懂得推介家鄉(xiāng)山野菜的方式和方法。
教學重點：
使學生了解家鄉(xiāng)的山野菜的名稱和種類。
教學難點：
讓學懂得推介家鄉(xiāng)山野菜的方式和方法。
教學方法：
講授法。
教學時數(shù)：
1課時教學過程：
一、導入。
在吉林省鄉(xiāng)村，生長著無數(shù)的山野菜。近年來，隨著人們對生活品質的重視，山野菜越來越常見于餐桌。
二、讀一讀。
1、家鄉(xiāng)的山野菜有哪些優(yōu)點？
2、家鄉(xiāng)的山野菜有哪些種類和名稱？
3、在食用山野菜的過程中要注意什么？
三、試一試。
1、以小組為單位投票選出一種最喜愛的山野菜。
2、制作一張推介山野菜的海報。
3、小組間比比看，哪個小組的山野菜制作的最有創(chuàng)意。
四、課堂小結。板書設計：
山野菜。
第6課：東北林蛙。
累計課時授課時間：
教學目標：
1、通過學習，使學生了解東北林蛙的特點。
2、培養(yǎng)學生愛護小動物的思想感情。
教學重點：
使學生了解東北林蛙的特點。
教學難點：
培養(yǎng)學生愛護小動物的思想感情。
教學方法：
講授法。
教學時數(shù)：
1課時。
教學過程：
一、導入。
莽莽林海，浩浩松波，美麗的長白山孕育了數(shù)不盡的野生動植物，林蛙就是其中之一。
二、議一議：
1、東北林蛙主要分布在哪些地區(qū)。
2、東北林蛙有哪些特點。
三、讀一讀。
1、東北林蛙有哪些作用？
2、東北林蛙有什么價值？
3、東北林蛙的生存面臨著哪些問題？
四、試一試。
2、以小組為單位，分別設計兩條保護林蛙的宣傳廣告標語！
3、比一比，看看那個小組設計得最有創(chuàng)意。
五、課堂小結板書設計：東北林蛙作用、價值、保護。
第9課、蒙古族。
累計8節(jié)第周。
教學目標：
1、了解“草原驕子”蒙古民族。
2、了解蒙古族獨具特色的狩獵方式。
3、了解大蒙古族交通民俗。教學重點：
蒙古族的節(jié)慶習俗教學難點：
讓學生用自己的語言形象生動地介紹蒙古族的服飾、建筑、飲食。
教學過程：
一、導入。
二、引入新知。
6.課后拓展：課后同學們可以通過互聯(lián)網、書籍等方式搜集一些有關蒙古族的資料，留意一下身邊的蒙古族朋友，看看他們生活中還有哪些民俗是我們平時所沒有注意到的，請教一下他們，這些民俗有什么意義。
板書。
蒙古族習俗服飾歌曲。
第8課：朝鮮族高句麗文化遺產。
累計課時授課時間：月日。
教學目標：
1、情感與態(tài)度、價值觀：通過了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址，激發(fā)學生的情感。
2、能力與方法：了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址。
教學過程：
一、高句麗世界文化遺址位于吉林省吉安市，其中有將軍墳和好太王碑等名勝古跡。
二、讀一讀。
將軍墳：位于吉安市東北約千米的龍山腳下，因其造型很像古埃及法老的陵墓，因此被譽為“東方金字塔”好太王碑：由一整塊天然大石料稍加修琢而成，呈方柱形。介紹好太王，姓高名安，是高句麗的第19位王。洞溝古墓群：
師：同學們，這節(jié)課我們不僅了解了高句麗文化遺址很多知識，增長了見識，老師希望你們通過這節(jié)課的學習，我們每一名同學都能爭做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？好，這節(jié)課我們就上到這，下課！板書設計：
高句麗文化遺址。
將軍墳。
家鄉(xiāng)風景畫六年級篇十七
我的家鄉(xiāng)在棋盤山，那里被大山懷抱著，被陽光照耀著，被小河環(huán)繞著，無論什么季節(jié)，都是那樣的美麗，棋盤山。
春天來了，我的家鄉(xiāng)有了些朦朧的春意，萬物復蘇了，小草成群的從土里探出嫩黃色的小腦袋，熟悉的看著周圍的一切，小樹芽也迫不及待的從樹媽媽的身體里鉆出來，看看新世界，小河也溶化了，唱起了叮叮咚咚的歌。從此，大地穿上了一件嫩綠色的衣服。
夏天到了，一朵朵鮮艷的花爭奇斗艷，棵棵大樹無比茂盛，撐出一片綠陰，為人們遮擋著酷暑，柳樹的枝條隨風飄動，跳起了婀娜的舞蹈，枝條被微風吹進了河里，畫著粼粼的波紋，小河里波光閃閃，此時，大地穿上了五彩的花衣。
秋天里，葉子紛紛飄落下來，果子成熟了，莊稼成熟了，可謂是四野飄香呀。人們好開心啊，因為大豐收了。從此，大地又換上了金黃色的外衣。
冬天來了，大地鋪上了一層白地毯，而且還亮晶晶的，真好看，就像童話的世界，不信，你看那些可愛的小頑童們，在雪地里打滾兒，跟雪人對話，在晶瑩的河冰上編織美麗的夢想……大地在孩子們的歡笑聲中裹著厚厚的毯子，等待著春天的到來。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，如果你來，你也許會發(fā)現(xiàn)它比我描繪的更美麗！我們歡迎你的到來！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17543604.html】
