大班美術(shù)教案大輪船(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:35:05
大班美術(shù)教案大輪船(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:35:05     小編:ZS文王

教案的編寫需要綜合考慮教材內(nèi)容、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況?!敖贪傅木帉懶枰⒁饽男┮c(diǎn)呢?”讓我們一起來看看下面的教案范文,學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織方法吧。

大班美術(shù)教案大輪船篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動(dòng)過程:

一,出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,播放光盤,續(xù)編兒歌.

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

幼兒:想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.......

大班美術(shù)教案大輪船篇二

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們?cè)诿佬g(shù)。

教學(xué)。

中追求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

3.會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。

2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、音樂《行走和停止》;

2、1k白紙5張,勾線筆;

3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動(dòng)過程:

一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動(dòng)作的多樣。

小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!

教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。)。

二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。

(1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。(動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫輪廓了。

(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢,其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。

(3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商。

3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。

4.分塊面畫線描,裝飾身體。

"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

5.小結(jié)初步作品,交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面:

(1)線條和花紋;

(2)人體的各種姿態(tài)變化。

小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。

三、

選材料,畫背景,完成作品裝飾。

1.交代背景畫法。

2.幼兒添畫背景。

四、展作品,賞作品,評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。

大班美術(shù)教案大輪船篇三

1.能大膽地畫出輪船的主要外形特征。

2.體驗(yàn)和大家一起畫畫的樂趣。

ppt。

畫出輪船的外形特征。

一、導(dǎo)入(在汽車音樂聲中,激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣)。

1.茫茫的海洋里開來了什么?

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和比較(在圖片上感知船的主要外形特征)。

重點(diǎn)提問:輪船是什么樣的?

小結(jié):輪船有著梯形的船身、長方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。

三、師幼互動(dòng)(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)輪船的外形特征)。

提問:讓我們一起來畫畫輪船。

小結(jié):為了讓我們的輪船變得更美麗,我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。

四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)(在表達(dá)表現(xiàn)中進(jìn)一步體驗(yàn)車頭的`外形特征)。

1.鼓勵(lì)幼兒將畫面畫大,畫滿。

2.能畫出自己喜歡的輪船的外形特點(diǎn)。

3.能選用鮮艷的色彩裝飾輪船。

4.幫助個(gè)別幼兒。

五、參觀作品,體驗(yàn)成功。

輪船開到海洋里:說說你的輪船上有些什么,談?wù)勛约合矚g哪艘輪船,為什么?

大班美術(shù)教案大輪船篇四

1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、范畫一張。

2、彩色筆人手一盒。

活動(dòng)過程一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

2、你知道它是什么動(dòng)物嗎?

二、欣賞范畫,學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

1、出示俘,建議教師這樣引導(dǎo)(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?

(3)請(qǐng)你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

四、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時(shí),我鼓勵(lì)孩子膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個(gè)降落傘、有的說:給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

大班美術(shù)教案大輪船篇五

1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象,并進(jìn)行簡單的分割。

2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、找找半圓形

引導(dǎo):圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?

評(píng)議:半圓形對(duì)孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說:老師小班的時(shí)候,在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

2、變變半圓形

(1)你想用半圓形變成什么?

(2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?

(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

(4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。

評(píng)議:以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果,為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作,給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí),但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來,畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。

3、說說半圓形

(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

(2)說說你最喜歡誰的畫。

評(píng)議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。

大班美術(shù)教案大輪船篇六

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動(dòng)作,象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備。

1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機(jī)。

過程。

1、出示“大馬路背景圖”。

(1)這是什么地方?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。

(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。

(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

(設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí),為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)。

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

(1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏??小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。

(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)。

(2)我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)。

(4)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

(1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)。

5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)。

大班美術(shù)教案大輪船篇七

1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。

3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt2、白紙若干,勾線筆。

3、背景音樂。

三、

活動(dòng)過程。

1、圖片觀察。

(1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?

(2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?

(3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

2、刻畫椅子。

(2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)。

3、啟發(fā)想象。

(2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

四、創(chuàng)造作畫。

師:原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來?,F(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整個(gè)滅火器,也可以變滅火器的一個(gè)部分,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。

五、評(píng)價(jià)、講述作品。

(1)幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫面內(nèi)容。

師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個(gè)地方?為什么?

(2)、同伴互評(píng)。

師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品?為什么?說說你喜歡他的哪個(gè)部位?

(3)、教師點(diǎn)評(píng)。

大班美術(shù)教案大輪船篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號(hào)筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。

活動(dòng)過程:

一、了解幼兒對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)。

你認(rèn)識(shí)三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?

二、教師介紹三毛。

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)三毛的興趣。

首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?

這張畫之后,你有什么感覺?

為什么會(huì)有這樣的感覺?

我們可以用兩個(gè)詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。

3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?

圖上有誰?

在這樣很冷的季節(jié)里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?

你喜歡這位小姐嗎?為什么?

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。

五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個(gè)怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!

六、幼兒作品介紹。

延伸活動(dòng):

以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

大班美術(shù)教案大輪船篇九

1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫,說出畫面所表現(xiàn)的主題。

2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂趣,愿意與同伴分享自己的作品。

1、課件;

2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。

1、孩子們,來說說看你在這幅畫里看到了什么?

2、請(qǐng)幼兒交流。

3、教師小結(jié)。

1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。

2、解釋抽象畫的概念。

抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。

3、欣賞康定斯基的作品。

(1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的??刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?,這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。

(2)逐一介紹抽象畫作品。

帶有弓箭手的風(fēng)景:這是一幅“夢幻風(fēng)景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀?這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢?(請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫面的理解)

小結(jié):這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜?,中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫面的也是城堡,騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手??刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等,場面很混亂,表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。

(3)簡單介紹畫名,請(qǐng)幼兒欣賞。

康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。

1、出示蒼蠅拍,觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。

我們也來做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么?。?/p>

2、觀看課件中的拍拍畫,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。

1、介紹材料,講解如何使用材料。

2、提出要求,規(guī)范操作。

(1)蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來更方便哦。使用排筆的時(shí)候,注意筆的用法,細(xì)線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個(gè)主題,完成后要記得給你的畫取一個(gè)特別的名字哦。

(2)完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來。

3、請(qǐng)幼兒操作,進(jìn)行指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫框。

2、集體欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

我們來介紹一下自己的大作吧,說說你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。

3、排好隊(duì)展示自己的作品。

讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。

大班美術(shù)教案大輪船篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動(dòng)。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡單的花燈。

2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

3.幼兒用書:《鬧花燈》。

4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

(四)教師提供幼兒用書,并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。

難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動(dòng)延伸:

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識(shí),并講一講自己會(huì)如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是:感覺時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話,我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評(píng)的時(shí)間稍微安排長一些。

大班美術(shù)教案大輪船篇十一

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。

1.《小朋友書:美工》。

2.班級(jí)集體照。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。

(1)觀察人物動(dòng)態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

(3)思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

(4)合理布局主體與背景關(guān)系。

先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

大班美術(shù)教案大輪船篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解大輪船的結(jié)構(gòu),感知紙版畫的藝術(shù)效果。

2、通過教師的示范和講解,了解紙版畫的制作方法和制作程序。

3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng),并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過程。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍(lán)色紙的`數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程:

1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。

用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有什么?

教師:輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較,感知紙版畫與其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫的方法。

3、示范講解制作紙版畫的方法。

教師:輪船的船身是什么形狀的?

教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形,并貼在白紙的下方。

教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?

教師剪長方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。

用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫面上。

在前面的涂色拓印區(qū),用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來回的壓印紙張,最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作注意事項(xiàng):

在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí),提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

在涂色的時(shí)候,提醒幼兒涂色要均勻。

在拓印的時(shí)候,不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。

5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,并保持畫面整潔和自身整潔,同時(shí)結(jié)合操作過程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果。

大班美術(shù)教案大輪船篇十三

1、通過欣賞作品,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。

2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

1、 柔美的音樂(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。

2、油畫棒、白紙、記號(hào)筆、教學(xué)掛圖:《盲女》

1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。

師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)

6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會(huì)摸到什么?她會(huì)聞到什么?

1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等)

2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>

3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)

1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?

2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會(huì)怎么樣幫助盲人呢?

1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。

師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

大班美術(shù)教案大輪船篇十四

1、學(xué)習(xí)5的加法,并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

2、能根據(jù)指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。

3、知道要愛護(hù)自己的操作用書,保護(hù)畫面的整潔。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過4以內(nèi)的加減,會(huì)看加法三幅圖。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具表示輪船開來了的三幅圖:第一幅圖開來了2艘輪船,第二幅圖又開來了3艘輪船,第三幅圖一共有5艘輪船。

學(xué)具幼兒用書,幼兒人手一支筆。操作材料(看算式畫圖)活動(dòng)過程:

1、輪船開來了。

出示輪船開來了的三幅圖,請(qǐng)幼兒先說出圖意,然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

啟發(fā)幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開來了這件事,還能表示什么事?鼓勵(lì)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),講述多種能用這道算式表示的事件。

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己想出的`內(nèi)容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

2、操作活動(dòng)。

看圖列加法算式。引導(dǎo)幼兒打開觀察幼兒用書,觀察圖片的變化,并列出相應(yīng)的加法算式。

看算式寫答案。

看數(shù)序排列填空,并寫出標(biāo)記圖。

看算是畫圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式,然后在下面三個(gè)方框中畫出三幅圖,表示算式的意思。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)中,看某道算式所畫的圖片內(nèi)容,師生共同檢查。引導(dǎo)幼兒了解:有許多不同的事情,只要它們的數(shù)量變化是一樣的,都可以用同樣的一道題表示。

表揚(yáng)操作活動(dòng)專心、書面整潔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒按戶自己的幼兒用書。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)5的加法,并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

難點(diǎn):能根據(jù)指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:

1、在繪畫過程中使用的時(shí)間過長;。

2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

大班美術(shù)教案大輪船篇十五

1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實(shí)物)。

一、導(dǎo)入:

1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

幼:有觀察與演示。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

(2)請(qǐng)小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!

游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

大班美術(shù)教案大輪船篇十六

通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對(duì)小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。

1、哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈。

2、包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是。

3、畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。

二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)。

四、調(diào)查反饋。

1、讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

2、比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)。

五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

大班美術(shù)教案大輪船篇十七

大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請(qǐng)家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉?;顒?dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

大班美術(shù)教案大輪船篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知圖形之間的組合關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)模仿完成比較復(fù)雜的圖形的拼組。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行自由拼組。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種三角形,正方形,圓形和梯形圖卡若干。

2.汽車,卡車,機(jī)器人圖片。

活動(dòng)過程:

1.復(fù)習(xí)各種圖形,鞏固對(duì)各種圖形特征的掌握。

——教師分別出示等邊三角形,等腰三角形,直角三角形。教師:它們都是三角形嗎?為什么?(因?yàn)樗鼈兌加腥齻€(gè)角)。

——教師出示正方形。(可分別出示大小不同,顏色不同的正方形圖卡)教師:它們都是正方形嗎?為什么?(因?yàn)樗鼈兌际欠椒秸?,而且四條邊一樣長)。

——教師出示圓形。教師出示梯形(可分別出示等腰梯形和直角梯形)。

——教師展示簡單圖形的拼組(見活動(dòng)材料)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說一說像什么。教師將圖形組合稍做變化,將小三角形全部放在圓形里面,每個(gè)三角形的一個(gè)角都指向圓心,請(qǐng)幼兒說一說像什么。(橘子的剖面圖,一盤三角形的點(diǎn)心餅干)。

——教師引導(dǎo)幼兒將船分成船艙,船身等幾部分,說一說各部分是用什么圖形組成的'。

——幼兒取出或剪出操作圖卡模仿拼組輪船。

2.用拼組輪船的圖形卡片自由拼組,感知圖形之間的組合關(guān)系。

——當(dāng)幼兒完成輪船的模仿拼組后,鼓勵(lì)幼兒大膽探索進(jìn)行自由拼組。

——幼兒之間可以互相交流學(xué)習(xí)、

——幼兒之間互相欣賞作品,也可以集體分享特有的創(chuàng)意的作品。

大班美術(shù)教案大輪船篇十九

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1、各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)

3、幻燈片放映

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

師:(用布將所有帽子都蓋住)小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)

二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

(1)初步了解各種帽子的名稱及用途。

你最喜歡哪個(gè)?為什么?

(2)分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類……會(huì)這些帽子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對(duì)!

三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。

(1)逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

(2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

(3)討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,

四、觀看幻燈片,簡單了解其他式樣、功能的帽子

師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見過什么樣的帽子?

五、拓展幼兒的思維與想象。

這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的,你們想不想也來設(shè)計(jì)帽子?幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。

把你設(shè)計(jì)的帽子畫在紙上,講給大家聽。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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