教案可以使教師更加系統(tǒng)地組織教學，確保教學過程具有條理性和邏輯性。教案應該具備啟發(fā)性和引導性，促使學生主動思考和探索問題。希望這些教案范例可以幫助大家更好地理解教學設計的要點和方法。
小班教案泡泡滿天飛篇一
1、初步了解冰心生平及作品風格。
2、學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容。教學重點：
1、初步了解冰心生平及作品風格。
2、學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。
初步理解課文內(nèi)容。
2課時。
課件、實物投影。
第一課時。
一、板書課題，了解并奠定學生學習此文的心理基礎。
1、同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？
2、可是，你親自做過泡泡水嗎？效果怎么樣？
二、介紹作者。
今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。
三、引入課文內(nèi)容的學習。
四、學習詞語。
1、出示生詞：正音、練習讀。屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎？誰來試一試？教師正音后讓學生練一練，然后齊讀，抽讀。
2、了解學生在閱讀中的學詞情況。有沒有老師沒寫上，而你又認為非常重要的詞語？板書：黏稠顫巍巍山巔??注音、正音、練讀。
3、讀課文，攻破難點。同學們再讀讀課文，希望每個同學都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點。
4、輪讀課文。
五、理解課文內(nèi)容。
1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？（很聰明，書中寫了，就知道馬上看書。）誰來說一說？指導學生抓住重點詞語說。理解“和弄”一詞。
2、管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、3自然段，同學們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。
3、我們班的同學真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說。
4、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀4。5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標出寫泡泡樣子的詞語。
展示課件，然后讓學生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢？老師告訴學生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。
六、小結本堂課所學內(nèi)容，齊讀全文。
在玩肥皂泡游戲的.過程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。
七、作業(yè)設計：
明天，我們還學這一課，到時候，我希望看到同學們一手拿著自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學們的眼睛里去。
第二課時。
一、昨天的語文課，同學們都學得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？
現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段?？纯幢哪棠痰姆试砼菝涝谀膬海钤诤翁?？
1.文中有很多詞語表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說說這些詞語的意思。
2.說說你理解的詞語。告訴學生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。有些詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時把動作和語言結合起來，就會表現(xiàn)得更準確。
3.冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上，現(xiàn)在，我們來做個游戲：吹泡泡，喊詞語。我希望同學們小心翼翼地吹，認認真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎）。
4.我們再讀讀課文5、6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！
5.小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個句子，你能標出來嗎？齊讀這個句子。
6.為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請大家齊讀最后一個自然段。
7.只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。同學們，我們再讀一讀。
8.能背誦嗎？看誰最先背下來。9.文中還有一個自然段也寫得特別美?。?自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。
10.還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學讀得最好，背得最多。（深入理解課文內(nèi)容，并練習有感情地朗讀課文，背誦課文。）。
第三課時。
一、復習鞏固：
說說學完課文你們明白了什么？
二、課外拓展：
1、在冰心的散文作品中選出三篇，復印后發(fā)給學生。要求學生預習：閱讀后標出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。
2、上課后檢查學生預習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。
3、分組討論。
4、小組匯報。
5、告訴學生提高自己文學修養(yǎng)的方法，鼓勵學生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。
三、作業(yè)設計：
布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況。
小班教案泡泡滿天飛篇二
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。
2、能自由將圓進行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的.興趣。
小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)。
說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)。
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
(1)出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?
(2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導。
(1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價：
(讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
小班教案泡泡滿天飛篇三
1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的'呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担?。
（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）。
（3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）。
（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）。
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
（1）、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）。
（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）。
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。
（1）根據(jù)記錄表總結.（記錄幼兒驗證的結果）。
（2）師小結：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。
（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？
小班教案泡泡滿天飛篇四
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手實際操作的能力。
3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。
活動準備。
泡泡玩具人手一個。
活動過程。
一、導入。
教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
二、展開。
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會有顏色?
三、結束。
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
小班教案泡泡滿天飛篇五
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，激發(fā)幼兒樂于參加美工活動。
2、發(fā)展幼兒的動手能力和手眼的協(xié)調(diào)能力。
吹泡泡用具一套、幼兒用書、蠟筆。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師示范吹泡泡：小朋友，你們看看老師在干什么?
(吹泡泡)你們看看老師吹出來的泡泡是什么樣子的?
(圓圓的`，好漂亮，有大的，有小的)。
二、發(fā)放蠟筆。
教師：小朋友們拿到了紙和蠟筆不許動紙和蠟筆，把小手放在大腿上?？纯蠢蠋熓窃趺串嬇菖莸?。
三、教師示范畫泡泡。
小朋友們把好看的泡泡都畫下來，我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓，這個圓圓的泡泡就出來了，小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來，可以更換不同的顏色來畫泡泡，我看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮?，F(xiàn)在請把蠟筆從小房子請出來放到房子上開始畫泡泡了。
三、幼兒作畫、教師巡回指導。
(畫得要圓，顏色多種，線連接要緊密，鼓勵幼兒大膽作畫)。
四、結束活動。
評價幼兒作品，表揚積極參加活動的幼兒。
小班教案泡泡滿天飛篇六
1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關動作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？
四、討論游戲規(guī)則。
師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞vcd，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是基礎次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）。
五、完整游戲，總結游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。
這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚。
小班教案泡泡滿天飛篇七
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手實際操作的能力。
3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。
泡泡玩具人手一個。
一、導入
教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
二、展開
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會有顏色?
三、結束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
小班教案泡泡滿天飛篇八
1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，感知圓形、長方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。
2、學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。
重點：嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，感知圓形、長方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。
難點：學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。
1、《小朋友的書、讓我試一試》。
2、每人一小瓶肥皂水、三角形鐵絲環(huán)、圓形鐵絲環(huán)、方形鐵絲環(huán)。
3、準備數(shù)量較多的圓形、正方形、三角形標簽紙及固體膠，每組一筐；教師繪制一張與記錄表同樣內(nèi)容的大表，供幼兒記錄粘貼用。
一、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、圓形的泡泡器吹出了圓泡泡，看，這里還有不同的.泡泡器呢。
二、觀察三種不同形狀的鐵絲環(huán)泡泡器，進行猜測記錄。
1、這些泡泡器是什么形狀的？（請幼兒將桌上的泡泡器拿出來觀察）。
2、用三角形（方形）泡泡器會吹出什么形狀的泡泡呢？（請個別幼兒回答，教師初步追問他的想法）。
3、請幼兒將自己的猜測記錄在記錄紙上。
教師引導幼兒翻開《小朋友的書、讓我試一試》第5頁“試一試”的記錄表，示范講解記錄表的內(nèi)容及如何記錄。
4、教師統(tǒng)計幼兒的猜測情況，在大記錄表上進行匯總記錄。
三、引導幼兒實驗驗證并記錄。
1、小朋友猜想的都不一樣，這些泡泡器吹出來的泡泡到底是什么形狀的呢？我們試一試就知道了！
2、教師分別使用三種泡泡器吹泡泡，看看不同形狀的泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的？教師巡回指導，讓幼兒每種都試一試，試后在記錄表上小手對應的格子里粘貼標簽紙。
四、比較猜測和嘗試后的結果。
1、師幼各自觀察自己的記錄表，發(fā)現(xiàn)試驗前后的區(qū)別。
2、小結：原來不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓的！
3、請幼兒看看《小朋友的書、讓我試一試》第3~4頁“吹呀吹泡泡”的圖片，猜測這些泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的？建議幼兒回家去嘗試操作。
五、幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇各種不同形狀的泡泡器吹泡泡。
小班教案泡泡滿天飛篇九
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。
我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術活動游戲化的特點。
小班教案泡泡滿天飛篇十
活動目標：
1.通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;。
3.引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
主要形式：集體。
課時安排：一課時，30分鐘。
重點難點重點：感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法。
活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
活動流程：
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
教幼兒游戲的.兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
小班教案泡泡滿天飛篇十一
1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力、反應的靈敏度，練習蹲、跑等動作。
2、在游戲中體驗與同伴交往的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
在地上畫一個大圓圈、泡泡頭飾若干
1、提問導入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。
小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!
2、教師說明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數(shù)次后。
老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數(shù)次。
最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。
引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。
1、 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應該提高這個游戲的難度。
2、 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。
小班教案泡泡滿天飛篇十二
對于孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1、帶有小金魚的圖畫紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
一、玩吹泡泡的游戲
1、引導幼兒觀察泡泡的特征。
師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？”
2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么得怎么樣？
三、出示范例，引導幼兒觀察并提出問題。
1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的？（請你們學一學小金魚吹泡泡）
2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同）
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個接一個、由小到達、由大到?。?/p>
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解――大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫，教師進行巡回指導。
重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學小金魚一起游進廁所洗手。
在美術教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。
本次活動，我們主要是通過游戲活動的.形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
小班教案泡泡滿天飛篇十三
設計意圖：
吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊含著許多的科學教育價值："圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？"根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的.特點，本次活動教師創(chuàng)設寬松的環(huán)境，引導幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
活動準備：
1、小朋友吹泡泡的動態(tài)圖片。
活動過程：
(一)看泡泡。
1、請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2、感受泡泡破的聲音。（波）。
（二）抓泡泡。
1、教師吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2、請幼兒看看抓到后有什么變化。
3、感受泡泡是有大有小，而不是所有的泡泡一樣大。
（三）唱歌。
1、請幼兒和老師一起學習歌曲吹泡泡。（教師吹泡泡幼兒跟著泡泡破碎的時候說“波”）。
2、跟著音樂一起唱吹泡泡。
3、老師做動作，加深幼兒對歌詞的記憶。
活動延伸：
1、回家給家人模仿泡泡破碎的聲音，一起吹泡泡。
2、能夠主動唱歌曲吹泡泡。
小班教案泡泡滿天飛篇十四
1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。
2.在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3.能結合生活經(jīng)驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2.泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3.大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。
1.教師應導幼兒欣賞范畫。
教師：這幅畫畫的是什么？
教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？
2.幼兒學習泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫過程。
教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。
教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結束活動。
集體欣賞作品。
教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
教學變式：可以調(diào)整相應的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。
活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
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