曬衣服幼兒園教案(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:38:21
曬衣服幼兒園教案(專業(yè)21篇)
時間:2023-12-06 06:38:21     小編:曼珠

良好的教案能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的前后知識和能力,做到因材施教。閱讀這些教案范文,可以了解不同學(xué)科和年級的教師是如何設(shè)計和組織教學(xué)活動的。

曬衣服幼兒園教案篇一

學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

每幼兒一件開襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

分組進(jìn)行。

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范:

老師一邊說兒歌,一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服,同時強調(diào)重點、難點(肩、背部拉平,兩個門襟對齊、衣下擺對齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結(jié)束后,鼓勵小朋友聽、說兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

衣領(lǐng)提起,后背放平,找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,衣袖拉平,上下合抱,帽子點頭,衣服彎腰,兩手端平,放衣柜中。

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?

2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來,又一只袖子疊過來,最后向你鞠個躬,一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的'幼兒。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

曬衣服幼兒園教案篇二

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

4、通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

(一)看圖導(dǎo)入主題

出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)

2、請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

曬衣服幼兒園教案篇三

設(shè)計意圖:

通過了上周教師個人特長領(lǐng)域展示活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對美術(shù)(玩色)活動興趣很高,特別是在孩子們一起創(chuàng)作時參與的積極性很濃,于是我針對幼兒的興趣再結(jié)合主題活動《快樂的六個寶》設(shè)計了本次活動小班活動《花衣服》,讓孩子們感受到我們可以用小手的不同部位和變化也能進(jìn)行印畫活動,在活動的形式上我從集體一起轉(zhuǎn)變成小組合作的方法,從評價比一比的方法中提升幼兒對美的感受力?;顒幽繕?biāo):1.嘗試用手的不同變化(手掌、手指、拳頭等)來給衣服印花。2.初步學(xué)習(xí)相互合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。活動重點:嘗試用手的不同變化(手掌、手指、拳頭等)來給衣服印花?;顒与y點:初步學(xué)習(xí)相互合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:小雞圖片6只,花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠);抹布。

教學(xué)過程:

設(shè)計意圖:

一.情景導(dǎo)入。

1.一天早上,有一群小雞來到草地上玩,它們一起捉蟲吃,吃飽了一起捉迷藏,玩累了就一起坐在草地上休息,這時突然刮來了一陣風(fēng),同時也把一樣?xùn)|西給刮了過來,看這是什么呀?(出示花衣服)。

(2)顏料不夠時怎么辦?

(3)換另一種顏色怎么換?2.還有什么樣的花?可用什么方法來???四個人做(?。┮患路H?幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求1.啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。2.提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。3.注意保持畫面、衣服的干凈。四.引導(dǎo)評價1.小朋友我們一起來看看做好的花衣服,看看哪一組的小朋友做的花衣服漂亮。

2.給小雞送花衣。

通過情景的設(shè)計激發(fā)幼兒幫助小雞的愿望為幼兒作畫做鋪墊。

通過教師的示范引領(lǐng)讓幼兒感受小手的不同作畫方式,激發(fā)幼兒動手創(chuàng)作的欲望。

在創(chuàng)作的過程中讓幼兒初步學(xué)習(xí)相互合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

通過送衣服感受成功的喜。

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曬衣服幼兒園教案篇四

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活動方案:

一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。

12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。

元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,慶?;顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機,充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干。

活動過程:

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表揚鼓勵。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸:

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思:

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,給與了每個幼兒參與的機會,幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

活動設(shè)計背景。

為了給幼兒提供自己的事情自己做,鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力,讓幼兒在脫離媽媽之后能自理,掌握最基本的生活能力。

活動目標(biāo)。

1、了解穿戴整齊的意義,學(xué)會自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服。

3、學(xué)會收拾衣物、整理衣服。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

自己每天堅持自己穿衣服,學(xué)會真正意義上的自己穿衣服,來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

活動準(zhǔn)備。

1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。

2、不同材料的衣服數(shù)件。

3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

活動過程。

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

(1)老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。

(2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

(3)將幼兒分成幾組,每組發(fā)一件衣服,讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動作。

(4)老師檢查并指導(dǎo)動作,注意幼兒脫下衣服后如何處理。

3、老師教幼兒整理衣物。

(1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上,便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好,邊進(jìn)行講解示范動作。

(2)請各組練習(xí)把衣服折疊好,老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

(3)老師:整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣,整齊而且什么顏色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戲:變裝大賽。

(1)設(shè)定起點和終點,在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服,終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。

(2)請各組幼兒分成兩組,一組在起點,一組在終點。

(3)起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后,跑到終點脫下衣服折好;換終點的幼兒穿上拉鏈衣服,跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞,并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

(4)最快完成的組獲勝。

5、游戲拓展:給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

(1)分組來幫芭比娃娃穿衣服。

(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時間內(nèi)完成)鍛煉幼兒的時間感。

6、最后教育幼兒要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常規(guī)事情。

教學(xué)反思。

1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力,很多事情都被家長包辦了。2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程很簡單,難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生,并影響他的一生,所以在日常的生活中要讓幼兒強化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。

曬衣服幼兒園教案篇五

1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征。

1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒。

2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片。

教育重點:幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

教育難點:幼兒學(xué)會朝一個方向涂色。

(一)、開始部分。

1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

重點提問:

(1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)。

(2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》。

教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

(二)、進(jìn)行部分。

1.提出活動要求。

“這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。

(1)、注意幼兒握筆的姿勢。

(2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

(三)、結(jié)束部分。

小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

附兒歌:《水果歌》。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

曬衣服幼兒園教案篇六

1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

教師示范用水果輪廓圖。

1、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

2、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3、練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。

4、相互欣賞作品。

1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

曬衣服幼兒園教案篇七

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

重點難點。

重點:學(xué)會疊衣服難點:學(xué)會自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書。

活動過程。

一、開始部分。

談話活動:我的小手會干什么?

------------組織幼兒討論手會做哪些事?

------------你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分。

1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/。

2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。

活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌:

疊衣服。

兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,

衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

教學(xué)反思。

本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

曬衣服幼兒園教案篇八

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

活動前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?

2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來,

又一只袖子疊過來,

最后向你鞠個躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。

曬衣服幼兒園教案篇九

1.點擊ppt的故事繪本頁面,講述郊游場景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游,這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個是小鴨叫笨笨)。

2、提問:你看到小鴨子們在干什么?(鼓勵幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)。

3、提問:這時,小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)。

4、小結(jié):小鴨子們開心的玩著、笑著,別提有多快樂了。

繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終。

1、提問:孩子們?nèi)绻悄隳銜硌菽男┖蜆溆嘘P(guān)的節(jié)目呢?

2、師跟進(jìn)問題:喲,你們的辦法真多,那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來看看。

3、提問:那誰能夠用一句很長的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)。

重點觀察。

1)觀察孩子。

2)講述完整。

3)觀察細(xì)節(jié)。

4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。

5、提問:咦,小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)。

6、師:是嗎?看,笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)。

7、提問:他的衣服是用什么做的?

跟進(jìn)提問:他表演的節(jié)目會和樹有什么關(guān)系?

小結(jié):原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。

9、提問:這時小鴨笨笨的心情會怎么樣,從哪里可以看出笨笨很傷心。

講述故事高潮和結(jié)尾,集體討論。

1、師:就在這時,危險的事情發(fā)生了,到底發(fā)生了什么呢?(老師想請小朋友們自己看看書,待會請你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)。

2、提問:你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述,再由教師連貫講述)。

3、現(xiàn)在,朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?

4、提問:聽完故事,你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?

曬衣服幼兒園教案篇十

活動目標(biāo):

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;。

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;。

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

活動過程:

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來。

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

曬衣服幼兒園教案篇十一

活動目標(biāo):

1、在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。

2、培養(yǎng)幼兒一定的集體意識,并充分體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個。

活動過程:

今天老師要帶你們做幾個有趣的游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

游戲一、踩報紙。

(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)。

2、請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

3、第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

游戲二、闖關(guān)。

2、請幼兒與老師一起合作布置場地。

3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)。

4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

5、將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。

6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”

曬衣服幼兒園教案篇十二

1.根據(jù)畫面內(nèi)容,大膽猜測講述故事中角色的對話。

2.連貫的語言清楚講述,體驗講述的樂趣。

3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

1.知識準(zhǔn)備:活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《曬衣服》ppt圖片,幼兒小圖書人手一份。

一、出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。

師:小朋友們,瞧,誰來了?土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情?

二、出示ppt圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并大膽講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰?他在做什么?

過渡語:土撥鼠到底發(fā)生了什么事?是不是跟你們猜想的一樣?

師:土撥鼠在曬衣服?他把衣服曬在哪里呢?你們從哪里看出來?

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情?

師:大象走了以后,會把衣服帶到哪里?

三、出示ppt圖片2,幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。

1.出示ppt2驗證猜想,猜測對話。

師:“晾衣桿”是大象嗎?你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢?小土撥鼠有給大象造成困擾嗎?它會說什么?(大象走了,遇到小兔子,他們會講什么呢?)。

2.ppt1和ppt2,同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

四、再次出示ppt3,ppt4,啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢?

1.出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測。

師:小土撥鼠在想什么呢?它會怎么去找它的衣服?土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上,他會跟大象說什么呢!

3和ppt4同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

五、幼兒講述。

1.幼兒講述:引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

2.個別講述:請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內(nèi)容,并請幼兒為故事取名。

七、啟發(fā)幼兒擴展畫面內(nèi)容。

講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情?和故事中角色之間的對話內(nèi)容。

《綱要》中指出:要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,在整個活動我大膽放手,讓幼兒的思緒插上想象的翅膀,在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見,發(fā)表自己的看法,從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住,緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心,完全被故事的情節(jié)吸引住了,所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極,也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。

活動下來,孩子們的`積極性還是很不錯的,與教師配合的也還不錯,但是還是存在的一些不足的問題:1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺,教師出示圖片就是一頁一頁過,沒有給孩子更多的觀察機會,多給孩子一些猜測交流的空間,幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點。3.語言活動中,教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答,并沒有小結(jié),問題的提問,也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

曬衣服幼兒園教案篇十三

活動目標(biāo):

1.根據(jù)畫面內(nèi)容,大膽猜測講述故事中角色的對話。

2.連貫的語言清楚講述,體驗講述的樂趣。

3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《曬衣服》ppt圖片,幼兒小圖書人手一份。

活動過程:

一、出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。

師:小朋友們,瞧,誰來了?土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情?

二、出示ppt圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并大膽講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰?他在做什么?

過渡語:土撥鼠到底發(fā)生了什么事?是不是跟你們猜想的一樣?

師:土撥鼠在曬衣服?他把衣服曬在哪里呢?你們從哪里看出來?

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情?

師:大象走了以后,會把衣服帶到哪里?

三、出示ppt圖片2,幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。

1.出示ppt2驗證猜想,猜測對話。

師:“晾衣桿”是大象嗎?你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢?小土撥鼠有給大象造成困擾嗎?它會說什么?(大象走了,遇到小兔子,他們會講什么呢?)。

2.ppt1和ppt2,同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

四、再次出示ppt3,ppt4,啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢?

1.出示ppt3,引導(dǎo)幼兒猜測。

師:小土撥鼠在想什么呢?它會怎么去找它的衣服?土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上,他會跟大象說什么呢!

3和ppt4同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)。

五、幼兒講述。

1.幼兒講述:引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

2.個別講述:請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內(nèi)容,并請幼兒為故事取名。

七、啟發(fā)幼兒擴展畫面內(nèi)容。

活動反思:

講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情?和故事中角色之間的對話內(nèi)容。

《綱要》中指出:要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,在整個活動我大膽放手,讓幼兒的.思緒插上想象的翅膀,在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見,發(fā)表自己的看法,從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住,緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心,完全被故事的情節(jié)吸引住了,所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極,也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。

活動下來,孩子們的積極性還是很不錯的,與教師配合的也還不錯,但是還是存在的一些不足的問題:1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺,教師出示圖片就是一頁一頁過,沒有給孩子更多的觀察機會,多給孩子一些猜測交流的空間,幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點。3.語言活動中,教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答,并沒有小結(jié),問題的提問,也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

小百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。

曬衣服幼兒園教案篇十四

1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設(shè)計出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成四.展示作品,評價交流。

1.小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié):今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色?!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。

曬衣服幼兒園教案篇十五

活動目標(biāo):

1.知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。

2.通過繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé),也是對父母的愛。

教學(xué)重點:知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。

教學(xué)難點:掌握外出走丟后自救的方法。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對超市環(huán)境及工作人員略有了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡單布置場景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

出示湯姆走丟圖片并提問:他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?

幼兒分析、討論,激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。

二、閱讀繪本,習(xí)得方法。

通過ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合),體驗湯姆的內(nèi)心感受。

幼兒討論并進(jìn)行回答。

三、遷移經(jīng)驗,角色表演。

1.交流對話。在“陌生人找湯姆說話,湯姆跑開”這一段,暫停,引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆,我會怎么做”,鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。

2.角色表演。分組討論后,每組挑出一個辦法,進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。

3.評價反饋。觀看的幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

曬衣服幼兒園教案篇十六

活動目標(biāo):

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

活動重點:

嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

活動難點:

初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:

采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

活動準(zhǔn)備:

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

活動過程:

1、欣賞和討論。

黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)。

2、演示與思考。

3、創(chuàng)作要求。

還有什么樣的花?可用什么方法來???四個人一件衣服,商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。

(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評價。

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

曬衣服幼兒園教案篇十七

(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

(2)會用多種圖案裝飾衣服。

(3)感受對稱美。

(4)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

(1)范畫兩幅;

(2)收集有美麗圖案的衣服;

(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

一、導(dǎo)入。

(1)談話,導(dǎo)入主題。

提問:"我們每天都要穿什么?"。

二、幼兒第一次操作。

(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。

重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

三、分享經(jīng)驗。

3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

提問:

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

(3)蝴蝶喜歡做什么?

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作。

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的`圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

在活動中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

曬衣服幼兒園教案篇十八

1.能細(xì)致觀察畫面,從圖畫中體會文本所傳遞的豐富內(nèi)容,并能用自己的語言表達(dá)對圖畫、文字內(nèi)容的理解,感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因為……所以……"的句式連貫講述。

2.通過猜測想象、討論分享等方式理解動物不應(yīng)該穿衣服的原因,體驗文本的趣味性。

3.積極參與討論,大膽表達(dá)自己的想法,體驗集體閱讀和分享的快樂。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

自制ppt教學(xué)課件、動物穿衣相關(guān)圖片若干活動過程:

1.今天天氣真不錯,陽光金燦燦,百靈鳥給我們帶來最新消息,我們來聽一聽:虎大王要召開化妝舞會啦,虎大王命令動物們都要穿著漂亮的衣服來參加化妝舞會!

2.你聽到了什么?(個別說)我們也來做百靈鳥傳達(dá)虎大王的`命令,讓周圍的動物都能聽見?。w說)。

3.都有哪些動物聽到命令了呢?你覺得動物愿意穿著衣服參加舞會嗎?為什么?

4.舞會馬上就要開始了,只有虎大王孤獨的來到草地上,怎么回事?

2.出示四副圖片,分組討論,引導(dǎo)幼兒對這些動物是否需要穿衣發(fā)表個人見解。

別的動物穿上衣服又會發(fā)生什么事呢?有人拍下了他們的照片,提供給小朋友看,并請圍繞二個問題進(jìn)行小組討論。

問題一、"它是怎么打扮自己的?"看誰能用優(yōu)美的語言來描述一下?

問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎?為什么?"請用"因為……所以……"的句式來講述理由。

討論完了每個小組派一個代表講給其他組的小伙伴聽。

綿羊:小結(jié):有的動物本來就有厚厚的皮毛,再穿棉衣、圍圍巾,那真是多此一舉了!

長頸鹿:小結(jié):有的動物穿上太麻煩,還會遮擋住它的保護(hù)色。

蛇:小結(jié):有的動物根本沒有穿衣褲的條件,如果硬要穿上衣服,會給他們的生活和行動帶來麻煩。

豪豬:小結(jié):有的動物身上長滿尖銳的刺,如果穿上衣服會把衣服刺破,還會失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。

4.引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物不能穿衣服的原因并報告虎大王。

"你們覺得這些動物適合穿衣服嗎?看來啊,盲目跟風(fēng),一味地追求新潮、漂亮真的不合適,可虎大王不這么想,誰愿意把這些道理告訴它?"三、首尾呼應(yīng),結(jié)束活動1.小朋友剛才說了動物不用穿衣的各種理由,其實這也是保護(hù)動物朋友的一些好的建議?;⒋笸跤X得你們說得很好,它想原來動物們簡單樸實、真實自然才是最美的。于是它大聲地說:動物不用穿衣服啦,舞會照樣進(jìn)行。

2.幼兒加入動物舞會,并伴隨舞會音樂退場。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

曬衣服幼兒園教案篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫;

2、感受畫畫的樂趣。

重點:

難點:

在指定的范圍內(nèi)畫畫。

準(zhǔn)備:

1、范畫一幅;

2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。

教學(xué)過程:

1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒問好:(小朋友,你們好,你們認(rèn)識我嗎?)。

提問:

(1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?

用小兔的口吻說:“你們看看我的衣服一點也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。

(2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?

2、教師示范。

提問:你們在看看小兔高興?

3、幼兒作畫;

要求:

(2)幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

4、評價幼兒作品。

(1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

(2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。

曬衣服幼兒園教案篇二十

1、對"動物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論,并能大膽表達(dá)自己的想法。

2、了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因,體驗繪本的趣味性。

1、完整繪本的ppt課件。

(一)談話導(dǎo)入:我們的衣服教師:老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服,那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。(保暖,漂亮)師:小朋友真能干,衣服除了保暖,還有保護(hù)身體的作用,可以使我們變得更漂亮。

(二)遷移討論:動物適合穿衣服嗎?

1、教師:那你們知道小動物適合穿衣服嗎?(幼兒自由的發(fā)表自己的意見)。

(分成兩組,一組動物應(yīng)該穿衣服,另一組動物不應(yīng)該穿衣服,并讓幼兒大膽表述自己的觀點)。

(三)繪本欣賞:《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。

1、有一個美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對動物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在,我們一起看看她是怎么認(rèn)為,這本書的名字叫《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》,一起來欣賞。

(播放ppt,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事)教師:為什么對一只豪豬來說,穿衣服,是個大災(zāi)難。

教師:為什么一條蛇,會穿不上褲子。

教師:為什么一只綿羊穿上衣服,恐怕會感覺很熱。

教師:為什么一只長頸鹿穿戴整齊,會顯得很傻氣。

教師:萬一撞衫的話,大家會非常尷尬。撞衫是什么意思?意指兩個人或以上人數(shù)在同一場合穿了相同或相近的衣服。

教師:為什么一頭麋鹿,總是搞不定背帶褲。

2、聽完了故事,動物大地能不能穿衣服?為什么?(動物的生活習(xí)慣會弄臟衣服、給動物的生活帶來麻煩,比如蛇、母雞,根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣,就會覺得很可笑。)。

小結(jié):動物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖,還能保護(hù)自己,所以動物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個有趣的故事,講給其他的小朋友聽吧!

曬衣服幼兒園教案篇二十一

1、簡單運動圓形組合,畫出魚兒的輪廓。

2、學(xué)會均勻涂色,為小魚穿上花衣服。

【活動準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識一些圖形(圓形、三角形)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】。

1、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:“大海里可熱鬧啦,因為今天要開舞會了,許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去,高興地跳起舞來了。”

“我們一起來看看它們都穿了什么樣的'花衣服呢?”

教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

2、教師引導(dǎo)幼兒畫小魚。

師:“哇!這些小魚穿的衣服可真好看!小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函,尼莫和爸爸開心極了。瞧!爸爸開心地跳起了圓圈舞?!?/p>

師邊說邊示范小魚的畫法:畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,大圓小圓手拉手。

“爸爸跳著舞游來了,可小魚尼莫在哪呢?誰會畫出來呢?”(請一幼兒示范畫小魚)。

3、講解涂色要領(lǐng)。

師:“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒有衣服穿,你們會幫助它們穿上新衣服嗎?給小魚穿花衣的時候要注意什么呢?”

4、幼兒進(jìn)行嘗試,教師指導(dǎo)。

5、欣賞、評價。

將幼兒作品展示出來并進(jìn)行評價:哪條小魚穿的花衣服最漂亮?

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