寫心得體會(huì)是我們對自己成長的一種記錄和思考的方式，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的寫作形式和結(jié)構(gòu)，使文章更有針對性和可讀性。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
按照區(qū)委組織部的統(tǒng)一安排，我有幸參加了為期一周的“長安區(qū)科級干部綜合能力提升專題培訓(xùn)班”。結(jié)合近期的培訓(xùn)內(nèi)容和____在2020年中央黨校秋季開班式上的講話中對年輕干部提出的“七種能力”的要求，我有以下三方面認(rèn)識和體悟：
要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。____指出，年輕干部要提高政治能力。有了過硬的政治能力，才能做到自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在任何時(shí)候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。作為一名青年干部，我將堅(jiān)持用__新時(shí)代__武裝頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;強(qiáng)化對__、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，樹牢愛國主義精神，不斷強(qiáng)化理想信念。
要樹牢宗旨意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平?！捌叻N能力”中提到的群眾工作能力，__學(xué)習(xí)教育中“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)踐活動(dòng)，都時(shí)刻提醒我們黨員干部要，主動(dòng)深入基層、深入實(shí)際、深入群眾。落實(shí)到自身實(shí)際工作，我將時(shí)刻牢記全心全意為老干部服務(wù)的工作宗旨，深入了解老干部所喜所憂所盼，及時(shí)解決老同志的實(shí)際困難，通過實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落實(shí)好離退休干部“六聯(lián)六送六必看”制度和定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)“五優(yōu)先”制度，不斷提高老干部的獲得感、幸福感、成就感。
嚴(yán)于律己，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。____要求年輕干部要切實(shí)提高“七種能力”，勇于直面問題，想干事，能干事，干成事，不斷解決問題，解決難題。在工作中，我將做到知行合一，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好自己的本職工作，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，多出主意，多想辦法，多做實(shí)事，為建設(shè)美好新長安貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
基層教師是人民教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們承擔(dān)著扎實(shí)的教育基礎(chǔ)工作，具有非常重要的職責(zé)。為了提高基層教師的業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需求，各級教育部門經(jīng)常會(huì)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我在最近參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，深感培訓(xùn)對于我們基層教師的重要性。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：“出師有名，進(jìn)師無名”——培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了一個(gè)重要的問題——專業(yè)素養(yǎng)。作為一名基層教師，我非常清楚自己的教育理念和教學(xué)方法，但是在實(shí)踐中，我很難發(fā)現(xiàn)自己的不足。有時(shí)候我會(huì)在某些領(lǐng)域?qū)W(xué)生失去耐心，對他們的表現(xiàn)感到憤怒。在培訓(xùn)中，專業(yè)教師引導(dǎo)我們探究和分析問題，給我們一種沒有任何業(yè)務(wù)壓力的感受，使我們能夠認(rèn)真思考問題的答案并找到解決的方法。在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境，為學(xué)生的未來打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)。
教育工作者的工作，更多的是伴隨著實(shí)踐而來的，而在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，加強(qiáng)實(shí)踐是我們每個(gè)教職人員需要努力實(shí)踐的。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，遵循實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)習(xí)到許多行之有效的教學(xué)方法，并通過實(shí)際操作，使自己學(xué)到的東西得到了更好的直觀理解。比如，在培訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)了新型課堂教學(xué)的各種形式，借此提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得技能更新。
教育教學(xué)過程中的技能，需要我們不斷更新，這是追求進(jìn)步的必要方式。業(yè)務(wù)培訓(xùn)爬梳和總結(jié)了教育教學(xué)中的前沿技術(shù)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新技術(shù)提供了便利。同時(shí)，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們也共享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)方法，應(yīng)對策略，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)等。這些交流與分享可以相互啟迪，讓我們從對方的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示，受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到：教育教學(xué)技能的提高不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，更多的是在實(shí)踐中自上而下不斷摸索。業(yè)務(wù)培訓(xùn)為治理教學(xué)做出貢獻(xiàn)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)了教師之間的合作精神，建立了教師之間的互信機(jī)制，增強(qiáng)了全員共同發(fā)展的實(shí)踐舉措。作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命，為我們未來的教育奉獻(xiàn)出自己的力量，為全體學(xué)生鑄造一個(gè)幸福的未來。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一名基層教師，我深知自己的責(zé)任和使命，要為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為了更好地履行自己的職責(zé)，我參加了許多業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今天，我想分享一下我在這些業(yè)務(wù)培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)意義和目的。
作為一名教師，每年都要參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其目的是從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高自己教學(xué)科研水平，拓寬知識面，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。這些培訓(xùn)一般包括掃黑除惡、安全教育、啟蒙教育等，通過這些培訓(xùn)，可以幫我們更好地了解教育教學(xué)中的法律法規(guī)，提高對安全和扶貧等方面的認(rèn)識，進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，為我們的教育教學(xué)事業(yè)帶來更多的貢獻(xiàn)。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)的最大收獲是對教育教學(xué)理論和實(shí)踐的掌握和把握，加強(qiáng)了我們框架思維能力。對我而言，在學(xué)習(xí)過程中，我對幼兒教育法規(guī)、教學(xué)進(jìn)程管理、教學(xué)方法等方面有更多的認(rèn)識。這些知識在我的教學(xué)實(shí)踐中起非常重要的作用，讓我更加有序地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，更好地達(dá)到教育教學(xué)的目的。
第三段：業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的互動(dòng)交流。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅是教師之間的學(xué)習(xí)交流，也是師生之間良好的溝通機(jī)會(huì)。在這些培訓(xùn)中，教師們會(huì)互相討論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法以及實(shí)踐中的困惑和問題。這種交流和學(xué)習(xí)是即刻受益的，幫助我們更好地識別問題和解決問題，同時(shí)建立社交網(wǎng)絡(luò)，每次返校后，我都會(huì)分享我學(xué)到的新知識和經(jīng)驗(yàn)，這有助于我提高與學(xué)生和家長溝通的能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：認(rèn)真對待培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)不會(huì)讓人感到枯燥，它會(huì)給你帶來信息，證明你在學(xué)習(xí)上有所成就。因此，我們必須認(rèn)真對待培訓(xùn)，不能不領(lǐng)培訓(xùn)證，不聽講座，不提出問題。課堂上，我們應(yīng)該仔細(xì)聽講，記筆記，及時(shí)反思提高自己。除此之外，我們還需要對培訓(xùn)結(jié)束后的回顧、自我評估和改進(jìn)持續(xù)努力。通過這些行動(dòng)，我們可以取得更大的進(jìn)步，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)束與總結(jié)。
在基層教師的教育教學(xué)生活中，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必不可少的。教師需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)都是一次寶貴的機(jī)遇，讓我獲得了更多的知識和技能，也讓我更加深入地了解教育教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。在今后的工作生活中，我將會(huì)不斷努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，貴州省著力加強(qiáng)基層教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行了一系列基層培訓(xùn)措施，旨在推動(dòng)基層教師整體素質(zhì)提升。我作為這一培訓(xùn)的一員，從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，特寫下這篇文章，與大家分享。
第二段：知識能力的提升。
在培訓(xùn)中，我意識到教育教學(xué)的不斷更新是非常重要的，作為一名老師，要不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論知識，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)我了解到了許多新的科學(xué)教學(xué)理念和方法，這讓我在以后的教學(xué)工作中得心應(yīng)手。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，提醒我需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，有意識地參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更好地推動(dòng)自己和學(xué)生的成長。
第三段：實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。
人人都說實(shí)踐出真知，但是缺乏合理的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)踐很可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)。在基層培訓(xùn)中，我們針對實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行細(xì)致分析，提供專業(yè)的教學(xué)方法和策略。這能夠幫助我們更好地實(shí)際教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。同時(shí)，培訓(xùn)中還利用大量案例和教學(xué)反思，讓我們更加深入理解教學(xué)實(shí)踐中機(jī)理和規(guī)律，不斷提高我們對教學(xué)的認(rèn)識。
第四段：態(tài)度意識的調(diào)整。
最讓人收獲頗豐的大概莫過于態(tài)度方面的調(diào)整了。在培訓(xùn)中，我們和相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行了多次交流和探討，這讓我一次次感受到自己對學(xué)生的教育負(fù)責(zé)，對教育工作的熱愛和認(rèn)真。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加耐心，更加負(fù)責(zé)任了。再遇到困難的時(shí)候，我會(huì)努力去思考，學(xué)會(huì)更加沉著地面對問題。態(tài)度的調(diào)整，更能夠讓我運(yùn)用得心應(yīng)手的教學(xué)手段和方法，滿足學(xué)生快速和全方位的發(fā)展要求。
第五段：結(jié)語。
總之，基層培訓(xùn)是我們教師完善自己、提高素質(zhì)的一種重要機(jī)會(huì)，在這里我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷實(shí)踐、不斷提高。相信通過培訓(xùn)，我們所掌握的技能和知識一定會(huì)讓我們的教育工作更加有魅力和感染力，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為基層教師，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是不可或缺的一環(huán)。此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我更加深入了解到了自己崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，并通過實(shí)踐掌握了許多實(shí)用技能和方法，更重要的，讓我懂得了培訓(xùn)之后如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的操作技巧，讓教學(xué)工作達(dá)到更高的質(zhì)量和效果。
第二段：認(rèn)識到工作中存在的問題。
通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深感工作上曾存在的許多問題。很多工作漏洞都?xì)w結(jié)于自己的知識不夠全面、不夠系統(tǒng)和不夠?qū)嵱?。培?xùn)課程的教學(xué)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，真正解決了我們在工作中遇到的這些問題。例如教學(xué)方法方面的問題，現(xiàn)在我深刻意識到教育教學(xué)是需要靈活多變的，基于學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握知識點(diǎn)，這樣才能真正將學(xué)生帶入知識的海洋。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
當(dāng)我們作為受教育者，認(rèn)真聽講和思考的時(shí)候，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識和技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了從不同的角度看待事物，學(xué)會(huì)了邏輯思考和解決問題。學(xué)習(xí)知識是需要耐心和勤奮的，只有踏實(shí)地學(xué)習(xí)才能掌握技能和方法，才能在實(shí)際工作中有所作為。
第四段：實(shí)踐課程。
我們需要將學(xué)習(xí)到的理論知識和實(shí)用技能付諸于實(shí)際工作中。在實(shí)踐課程中，老師指導(dǎo)我如何師生互動(dòng)中建立良好的關(guān)系，如何在課堂中讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)，如何在鋪設(shè)教育理念和師德師風(fēng)建設(shè)上下功夫，如何充分發(fā)揮教師的轉(zhuǎn)化能力等等。在實(shí)踐過程中，我們也有了很多改善自己的想法和方法，更能夠根據(jù)學(xué)生的要求和需要逐步改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，提升自我教學(xué)的素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我認(rèn)識到了自己在工作中的不足，同時(shí)也獲得了很多寶貴的知識和技能。我們需要不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，認(rèn)真思考教育教學(xué)的理論與實(shí)踐，完善自己的教學(xué)質(zhì)量，施展我們教育工作者的才華，在基礎(chǔ)教育事業(yè)上創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個(gè)讀書會(huì)顯得是這樣的豐富多彩!
進(jìn)入師范的第一天，我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“學(xué)高為師，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當(dāng)面對孩子的提問時(shí)，教師多希望擁有“一桶水”，不，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個(gè)值得孩子信賴與尊敬的老師。培訓(xùn)心得體會(huì)范文節(jié)選!
讀書，能讓人長見識、明是非、堅(jiān)心志。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時(shí)，才算達(dá)到教育的目的?！?/p>
教師，需要學(xué)識?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓??！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展?？梢姡x書是教師的立身之本。
教師，需要讀書。讀書，是教師的一種生活。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多。”讀書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹，無疑會(huì)成為一個(gè)落后的教育者。
讀書很甜。記得讀大學(xué)的時(shí)候，寢室里的一位室友酷愛讀書，除了上課吃飯睡覺，其余的時(shí)間都在讀書，枕邊、包里，人不離書，書不離人，書成了一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。
讀書很苦。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書也如此，我深有體會(huì)，比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但考試時(shí)卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》等，但試想沒有這些考試，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知，那么，思考常常缺乏深度。
蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流?！笨炭嘧詫W(xué)，磨練自己。
在踏上工作崗位4年的時(shí)間里，我完成了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試，一共通過了一十三門課程。在這艱難的自考?xì)v程中，不僅讓我獲得了比較全面、豐富的知識，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義。
這些大師的思想深深地打動(dòng)了我，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動(dòng)起來，使我喜歡上了這些書。
自考樹立了我的自信心，當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)想起那讀書到深夜的執(zhí)著，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。
教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會(huì)借口沒有時(shí)間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)。但我相信魯迅先生的話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并從中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂。
20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師基層培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應(yīng)、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說過，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對幼兒產(chǎn)生的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價(jià)的知識;教育實(shí)踐知識、教學(xué)實(shí)踐知識、教科研實(shí)踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同。”一名專業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識社會(huì);向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識到：1、積極開展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動(dòng)、溝通;家長和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn)。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一，一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園，三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng)，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過實(shí)地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期性工作，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到隊(duì)伍建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)上來，統(tǒng)一到當(dāng)前工作的突出任務(wù)上來，統(tǒng)一到長遠(yuǎn)的發(fā)展方向上來。下面是本站帶來的集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍的。
心得體會(huì)。
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為落實(shí)黨的治疆方略，全面加強(qiáng)基層“三支隊(duì)伍”建設(shè)，奇臺縣教科局按照縣委組織部《關(guān)于做好遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)基層“三支隊(duì)伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重視，精心安排部署，全面完成了培訓(xùn)任務(wù)并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
一是各校積極“動(dòng)作”，對培訓(xùn)工作進(jìn)行了安排部署。各校及時(shí)安排專人做好培訓(xùn)工作的具體環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備等播放形式學(xué)習(xí)，按照文件上的學(xué)習(xí)安排，全面完成了公共課三天、崗位課一天的課程內(nèi)容。
二是學(xué)習(xí)時(shí)間多樣化。結(jié)合校情，各校開課時(shí)間不一，有的學(xué)校采取上下午分批學(xué)，有的學(xué)校采取下班時(shí)間集中學(xué)，有的學(xué)校分散與集中相結(jié)合學(xué)，確保工學(xué)兩不誤。
三是學(xué)習(xí)方式統(tǒng)一化。全縣各校均能做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教職工認(rèn)真學(xué)，教職工認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真開展座談?dòng)懻?，截止目前，教科系統(tǒng)召開動(dòng)員的大會(huì)26場次，撰寫心得體會(huì)3283篇，筆記4894篇，開展座談?dòng)懻?41場次，組織2523名教職工參加了學(xué)習(xí)測試。
四是輿論宣傳導(dǎo)向化。各校扎實(shí)有序的開展遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)工作，營造了良好的學(xué)習(xí)、宣傳工作氛圍，各校積極撰寫宣傳信息，及時(shí)上報(bào)精選學(xué)習(xí)圖片，組織教職工撰寫短評，抒發(fā)學(xué)習(xí)感悟與成長心得。
五是學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)格化。為確保學(xué)習(xí)收到實(shí)效，各校嚴(yán)格學(xué)習(xí)期間考勤登記，專人負(fù)責(zé)，對因故不能及時(shí)學(xué)習(xí)的職工，重點(diǎn)督促，要求補(bǔ)習(xí);同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行調(diào)閱，對不認(rèn)真參學(xué)的教職工進(jìn)行談心談話，保障培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。
六是總結(jié)交流長效化。教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期性工作，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到隊(duì)伍建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)上來，統(tǒng)一到當(dāng)前工作的突出任務(wù)上來，統(tǒng)一到長遠(yuǎn)的發(fā)展方向上來。因此，教科局要求全縣各校要召開遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，對認(rèn)真學(xué)習(xí)的教職工要予以表揚(yáng)，對以敷衍塞責(zé)、應(yīng)付差事的教職工進(jìn)行通報(bào)批評。截止目前，召開總結(jié)大會(huì)26場次，交流心得175人次，表彰優(yōu)秀學(xué)員12人次。
通過教育培訓(xùn)，使全體教職工充分認(rèn)識加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”教育培訓(xùn)的重要性，切實(shí)認(rèn)清“三支隊(duì)伍”建設(shè)面臨的形勢任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步動(dòng)員全體教職工在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、抵制宗教思想向校園滲透等方面做出積極貢獻(xiàn)，全力推進(jìn)“教師隊(duì)伍”建設(shè)工作上臺階、上水平，為奇臺縣社會(huì)穩(wěn)定和長治久安打牢基礎(chǔ)、攢足后勁。
今年暑假，我參加了“河北省中小學(xué)教師集中培訓(xùn)”，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。從小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
關(guān)于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細(xì)細(xì)追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。聽了張老師的講座，我一時(shí)還不能消化，把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來，認(rèn)真的理解著語文教師“走進(jìn)文本”的四次對話。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個(gè)過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對話”的一個(gè)過程。
語文教師如何走進(jìn)文本?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向，要經(jīng)歷一個(gè)四次對話的過程。即與文本的文字對話;與文本的作者對話;與編者對話;與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對話。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)歷一個(gè)這樣對話的過程，就是從各各方面深入挖掘的一個(gè)過程。我們常說鉆研教材，備學(xué)生，何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細(xì)的解釋。
聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，其中第四個(gè)對話，與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對話，往往是被自己所乎視的。“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”指的是教師所了解的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際能力水平、經(jīng)驗(yàn)、知識和情感思想實(shí)際。我想這個(gè)對話的過程也就是教師一個(gè)充分的課堂預(yù)設(shè)的過程。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話進(jìn)行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之后，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)成了最大的困難。在老師的講座中提到“學(xué)生該經(jīng)歷怎樣的過程運(yùn)用怎樣的方法呢?這時(shí)，教師就要回憶自己走進(jìn)文本的時(shí)候，是經(jīng)歷了怎樣的過程，運(yùn)用了怎樣的方法。
要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈華考|zk168責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。
1月4日，為深入貫徹落實(shí)新疆、巴州、和靜縣委關(guān)于“三支隊(duì)伍”遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)工作相關(guān)要求，來自全縣教育系統(tǒng)100余人參加了集中培訓(xùn)。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)，和靜縣首次將民辦幼兒園教師、學(xué)校保安列入學(xué)習(xí)范圍，在組織、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)習(xí)實(shí)效等方面狠下功夫，制定具體方案、細(xì)化各項(xiàng)工作措施，專門成立兩個(gè)督導(dǎo)組，全程跟蹤督導(dǎo)，抓落實(shí)、重效果，確保集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作真正落到實(shí)處。
和靜縣教育和科學(xué)技術(shù)局工作人員說：“通過此次培訓(xùn)，全縣各學(xué)校書記、校(園)長要在建設(shè)“三支隊(duì)伍”上當(dāng)先鋒、作表率，做到先學(xué)一步，學(xué)深學(xué)透，原原本本地學(xué)，真正學(xué)懂弄通，通過培訓(xùn)校長、書記引領(lǐng)示范效應(yīng)，切實(shí)提高全縣教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?！?/p>
為深入貫徹落實(shí)區(qū)、州、縣委組織部關(guān)于“三支隊(duì)伍”遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)工作相關(guān)要求，深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記在教育教師工作會(huì)議上的講話精神，按照“四好”教師要求，緊緊圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)長治久安和全面提高教師整體素質(zhì)的總目標(biāo)，1月4日，吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部組織該校69名教職工開展基層教師隊(duì)伍集中培訓(xùn)。
培訓(xùn)為期4天，培訓(xùn)內(nèi)分為公共課和崗位專題課兩大類。公共課培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)習(xí)張春賢書記有關(guān)重要講話、講授“兩文件一條例”、“五個(gè)小冊子”為主，共設(shè)13個(gè)專題;崗位專題課結(jié)合職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍崗位特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行，共設(shè)4個(gè)專題。集中培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、分組討論、交流發(fā)言、觀看視頻。
課件。
撰寫心得體會(huì)等多種方式綜合開展，切實(shí)把教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“三支隊(duì)伍”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上來，提高教師隊(duì)伍反對分裂抵御滲透“去極端化”維護(hù)穩(wěn)定工作的能力，筑牢全校教師維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的思想共識。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)，吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部首次將外聘教師、食堂廚師、學(xué)校保安、宿管人員列入學(xué)習(xí)范圍，全員參與，覆蓋率達(dá)98%以上。在組織、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)習(xí)實(shí)效等方面狠下功夫，制定具體方案、細(xì)化各項(xiàng)工作措施，嚴(yán)肅紀(jì)律，專門成立督導(dǎo)組，全程跟蹤督導(dǎo)，抓落實(shí)、重效果。黨支部書記和領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加，指定專人全程跟班管理，做到了培訓(xùn)有動(dòng)員、有考勤、有記錄、有總結(jié)、有研討交流，確保集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作真正落到實(shí)處，保證了培訓(xùn)實(shí)效。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x年換屆以來，禹城市委高度重視基層黨建工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提高能力、發(fā)揮作用”的要求，牢固樹立“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨建是第一保障、民生是第一目標(biāo)”的理念，創(chuàng)新思路，積極探索，促使基層黨建工作步入了規(guī)范化、制度化軌道，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
一
我市積極穩(wěn)妥地進(jìn)行了第八、九屆村“兩委”換屆選舉工作，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，充分發(fā)揚(yáng)民主，大力推行村“兩委”成員交叉任職，選拔“雙高雙強(qiáng)”型人才充實(shí)進(jìn)村“兩委”班子，減少了干部職數(shù)，提高了整體素質(zhì)。第九屆村“兩委”換屆，全市完成村委會(huì)換屆的村1002個(gè)，占總數(shù)的99.2%;完成換屆的村黨支部991個(gè)(包括聯(lián)合支部11個(gè))，占總數(shù)的99.3%，村“兩委”換屆一次成功的村989個(gè)，一次成功率達(dá)98.x%，其中支書、主任“一人兼”的952個(gè)，兼職率為95.3%。共選舉產(chǎn)生村“兩委”成員2895人，其中交叉任職的261x人，交叉任職率為90.3%。同時(shí)，不斷規(guī)范完善政務(wù)公開制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)每半年公開一次政務(wù)、黨務(wù)，主要公開鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大事項(xiàng)、站所辦事的政策依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦事程序以及發(fā)展黨員等內(nèi)容，對重大事項(xiàng)和工作進(jìn)展情況以及群眾要求公開的其它內(nèi)容隨時(shí)公開。村級全面落實(shí)了村務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，重點(diǎn)在“全、細(xì)、實(shí)”和增強(qiáng)公開效果上下功夫。財(cái)務(wù)公開堅(jiān)持每季度首月的10日為全市統(tǒng)一公開日，其他村務(wù)、黨務(wù)每季度公開一次，重大事項(xiàng)隨時(shí)公開。全市連續(xù)兩年未發(fā)生一起集體訪、越級訪案件。
在全市各級黨組織中建立黨員干部談心制度，進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)溝通，暢通黨員聯(lián)系群眾的渠道。工作中，堅(jiān)持“三統(tǒng)一、三明確、兩匯總”。“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一建立談心室，統(tǒng)一配備辦公品，統(tǒng)一印制記錄簿?！叭鞔_”，即：明確談心范圍，每月黨政班子成員之間至少談心1次，領(lǐng)導(dǎo)干部與基層黨員群眾談心2次，普通黨員與基層群眾談心2次;明確談心內(nèi)容，在了解思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，重點(diǎn)談思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等苗頭性問題，及時(shí)提醒;明確談心方式，主要采取“一對一”或“一對多”形式，同時(shí)采取電話約談、上門訪談等形式。“兩匯總”，即月初匯總談心計(jì)劃，月底匯總談心記錄和反映出來的問題，督促責(zé)任部門和相關(guān)責(zé)任人認(rèn)真加以解決。x年，全市共談心30000多人次，相互提出意見建議x000多條，解決實(shí)際問題2x00多個(gè)，黨員干部間、干群間的溝通交流實(shí)現(xiàn)正?；?、經(jīng)常化、雙向化，消除了隔閡，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，解決了問題，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。我市推行黨員干部談心制度的做法得到了中央、中組部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
全市11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)積極推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變，加快資源整合，集中建設(shè)了“七站兩室一院”(七站：涉法訴求站、便民服務(wù)站、計(jì)生服務(wù)站、農(nóng)技推廣站、農(nóng)財(cái)管理站、文體工作站、公交汽車站;兩室：黨建工作室、黨員談心室;一院：敬老院)，嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、一次告之制、崗位責(zé)任制等制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作人員的服務(wù)意識，提高了服務(wù)水平，提升了站所形象，實(shí)現(xiàn)了“便捷、高效、優(yōu)質(zhì)”的為民服務(wù)。在距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地較遠(yuǎn)、位置相對居中、人口較多的100個(gè)村莊設(shè)立“一室一中心”，即：農(nóng)事村辦工作室、農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立一支“農(nóng)事村辦工作隊(duì)”，將計(jì)生、土管、司法、信訪、農(nóng)技、法庭、新農(nóng)合等服務(wù)事項(xiàng)送到農(nóng)民家門口。農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，集物資供應(yīng)、科技宣傳、信息交流、醫(yī)療保健、休閑娛樂等多種功能于一體，為群眾提供綜合服務(wù)，做到小事、常事不出村莊，大事、難事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)。目前，鄉(xiāng)村兩級服務(wù)平臺已為群眾提供信息咨詢2萬余次，為群眾dai辦事項(xiàng)近3萬件，提供法律服務(wù)1800余件，辦結(jié)率達(dá)到98%，化解各類矛盾糾紛5000余人次。
將x年作為“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓年”，在深入開展“三民”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格檢查等措施，切實(shí)解決機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)方面存在的突出問題。在全市黨政機(jī)關(guān)推行“禁酒令”，這一做法得到了德州市委的充分肯定，并在德州市推廣。對行政執(zhí)法部門實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，提高了規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法的水平。在全市黨政機(jī)關(guān)深入開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)，x2個(gè)職能部門向社會(huì)印發(fā)《便民服務(wù)手冊》，公開服務(wù)承諾，落實(shí)便民措施，進(jìn)一步更新觀念、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理、完善制度、規(guī)范行為，以企業(yè)和群眾的滿意度為導(dǎo)向，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，改善機(jī)關(guān)管理，降低行政成本，提高工作效率，努力打造良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展環(huán)境。
五、完善農(nóng)村干部黨員星級化管理機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
堅(jiān)持把農(nóng)村黨支部書記星級化管理作為加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，常抓不懈，狠抓落實(shí)。采取“兩推一選”、異村任職、跨村兼職、機(jī)關(guān)干部任實(shí)職等多種形式，配齊配強(qiáng)了村級班子，達(dá)到了全市所有行政村都建立了黨支部，村村都有黨支部書記。嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村黨支部書記八星級管理制，按支部書記的工作實(shí)績和工作年限評星定級，星級與政治經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤，強(qiáng)化評議考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)政治經(jīng)濟(jì)待遇，從根本上解決了農(nóng)村黨支部書記沒盼頭、沒干頭、沒落頭的問題。目前，全市1010個(gè)行政村中，擁有星級支部書記x60名，占總數(shù)的x6.2%。星級支部書記全年報(bào)酬、補(bǔ)貼平均x800多元，最高的達(dá)到8000多元。同時(shí)，將星級化管理向其他村干部延伸、向農(nóng)村無職黨員延伸、向機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨員延伸，實(shí)行五星級管理機(jī)制，一年一評，動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)了星級化管理對所有領(lǐng)域的覆蓋，進(jìn)一步提升了廣大黨員的政治榮譽(yù)感、黨員意識、宗旨意識和大局觀念。每年“七一”前，市委對農(nóng)村黨支部書記授星表彰，對五星級黨員進(jìn)行通報(bào)表彰，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對其他農(nóng)村干部授星表彰，從而形成了對農(nóng)村干部和全體黨員的激勵(lì)約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
六、打造村級組織活動(dòng)場所，鞏固基層陣地。
堅(jiān)持把村級組織活動(dòng)場所建設(shè)作為加強(qiáng)農(nóng)村黨建的基礎(chǔ)性工作來抓，努力把村級組織活動(dòng)場所建成群眾滿意工程。一是強(qiáng)化組織保障。市、鄉(xiāng)、村分別成立抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，一級抓一級，層層抓落實(shí)，為場所建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。二是強(qiáng)化資金保障。除省市配套資金外，市鄉(xiāng)財(cái)政共計(jì)配套資金5xx萬元，黨費(fèi)配套資金10萬元，部門幫扶資金53萬元，全市共計(jì)配套資金610萬元。三是強(qiáng)化質(zhì)量保障。嚴(yán)把建筑方案關(guān)、選址關(guān)、招投標(biāo)關(guān)、質(zhì)量監(jiān)理關(guān)和考核驗(yàn)收關(guān)，真正把村級組織活動(dòng)場所建成了“廉政工程”、“精品工程”，高質(zhì)量完成了x3處場所建設(shè)任務(wù)。x年，我市把村級活動(dòng)場所建設(shè)列入十大民心工程，確定全市x0%以上的村建成不少于100平方米、集黨員活動(dòng)、群眾娛樂于一體的綜合活動(dòng)場所，努力把村級組織活動(dòng)場所打造成黨員活動(dòng)中心、便民服務(wù)中心、黨員干部議事中心、文化娛樂中心和教育培訓(xùn)中心。
通過堅(jiān)持不懈地抓黨建工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了全市廣大黨員干部的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，營造了風(fēng)正氣順、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，有力地促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展。禹城市相繼贏得“中國功能糖城”、國家火炬計(jì)劃生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、國家生物高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國科技實(shí)力百強(qiáng)市、全國安全生產(chǎn)先進(jìn)市和省農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)市、省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、縣域經(jīng)濟(jì)最具發(fā)展?jié)摿κ芽h市、縣域經(jīng)濟(jì)十大規(guī)模企業(yè)聚集園區(qū)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范市等榮譽(yù)稱號。
按照學(xué)校黨委組織部的安排，x年x月x日至x月x日，我被選派到藝術(shù)學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的黨務(wù)秘書掛職鍛煉。在此我非常感謝黨委組織部以及基層單位的各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了這么一個(gè)可以提高自我綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且可以向基層領(lǐng)導(dǎo)、同事零距離學(xué)習(xí)和聯(lián)系的良好平臺。
作為黨務(wù)工作的一名新兵，能得到這樣的自我提高和自我認(rèn)識的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。同時(shí)，也讓我意識到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓我更加地珍惜這樣的機(jī)會(huì)，把握好這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地提高，這樣才能不辱使命，為學(xué)校發(fā)展做更多的貢獻(xiàn)，為基層提供更好的服務(wù)。
在到藝術(shù)學(xué)院掛職之前，部領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三點(diǎn)希望和要求：一是要明確目的、找準(zhǔn)定位。要把學(xué)習(xí)取經(jīng)作為此行的主要目的，把主要精力用在勤學(xué)、善思、實(shí)干上;要找準(zhǔn)定位，以人人為我?guī)煛r(shí)時(shí)是鍛煉、事事可借鑒的態(tài)度，主動(dòng)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí);要主動(dòng)融入、大膽工作，克服困難，按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)受磨練，增長本領(lǐng)。二是要勤學(xué)善思、取好真經(jīng)。要切實(shí)做到學(xué)有所獲，掛有所得;要認(rèn)真制定好掛職鍛煉計(jì)劃，聯(lián)系實(shí)際工作，帶著問題思考，把別人的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)樽约旱霓k法;要認(rèn)真做好心得記錄和。
自我總結(jié)。
切實(shí)搞好學(xué)習(xí)鍛煉的成果積淀。三是要嚴(yán)格要求樹好形象。要切實(shí)做到掛實(shí)職、干實(shí)事展現(xiàn)一名組織部干事良好的素質(zhì)修養(yǎng)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌;要切實(shí)加強(qiáng)自我管理嚴(yán)格遵守相關(guān)制度強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識守規(guī)矩、講團(tuán)結(jié)共同維護(hù)集體榮譽(yù)形象。如今為期三個(gè)多月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)的這些話從始至終猶然在耳。
上半年校黨委集中開展了創(chuàng)先爭優(yōu)及基層組織建設(shè)年等活動(dòng)，我在做好發(fā)展黨員工作的同時(shí)，還承擔(dān)著機(jī)關(guān)黨委的日常工作。但在此期間我克服了時(shí)間緊、任務(wù)重等諸多困難，堅(jiān)持深入到美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)鍛煉。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與例會(huì)、黨員大會(huì)、進(jìn)入課堂、與學(xué)生交流、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職鍛煉的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是圓滿完成工作任務(wù)的必要條件，也是提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。為了讓自己能夠更勝任在美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系的工作，讓自己對工作更游刃有余，我始終不忘學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在重要位置，把它看成工作的重要組成部分。深入基層首先要了解基層，在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，我還自覺學(xué)習(xí)與美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的材料，以及與藝術(shù)相關(guān)的各種書籍。只有了解基層才能理解基層，才能更好的與基層溝通。
在掛職期間，我始終腳踏實(shí)地，一絲不茍地嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。由于藝術(shù)學(xué)院剛剛分成美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系和音樂系兩個(gè)系不久，原有黨總支的。
工作計(jì)劃。
相關(guān)制度學(xué)生培養(yǎng)方案等一系列的材料都需要重新調(diào)整和制定，因此加大了黨務(wù)秘書的工作任務(wù)量。
在黨建工作方面，我協(xié)助藝術(shù)學(xué)院黨總支書記完善了《x年大慶師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院黨總支工作計(jì)劃》，并結(jié)合藝術(shù)學(xué)院自身的實(shí)際情況，協(xié)助書記調(diào)整了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則。多次參加學(xué)院支部大會(huì)、黨員大會(huì)等，參與教師發(fā)展黨員的全部流程，找出發(fā)展黨員工作中存在的一些問題，對藝術(shù)學(xué)院黨員的教育與管理等方面提出了一些看法和意見。
在學(xué)生管理方面，協(xié)助黨總支書記及學(xué)生黨支部書記抓好學(xué)生發(fā)展黨員的教育管理及發(fā)展黨員材料的規(guī)范化工作，并結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)、"三基"工作等主題活動(dòng)初步制定了適合藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的黨課及。
先進(jìn)性教育。
的方案。在與學(xué)生交流談話中，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，及時(shí)反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面問題。
在教學(xué)管理方面，始終堅(jiān)持參加教學(xué)例會(huì)，深入課堂，由于自身的專業(yè)就是美術(shù)學(xué)的關(guān)系，所以對美術(shù)設(shè)計(jì)方面相對較為了解，多次與前輩、同事探討美術(shù)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)管理，并參與到他們的科研立項(xiàng)等工作中，對教育教學(xué)管理等方面有了全面深入的了解。
通過對藝術(shù)學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨建工作、學(xué)生管理及教學(xué)管理等方面的深入了解，我感受到基層單位工作雜、瑣事多，事事都必須要認(rèn)真細(xì)致、顧全大局，對于藝術(shù)學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)來說，更是投入大量的精力來處理各方面的事務(wù)。特別是在我校開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)中，藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)多場大型文藝演出活動(dòng)的組織工作。美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系精心策劃了一次《最美女教師》專題畫展，在全體師生的共同努力下畫展取得了校領(lǐng)導(dǎo)及師生們的一致好評。
機(jī)關(guān)工作人員要在懂管理的基礎(chǔ)上做好服務(wù)。懂管理就是要更加熟知自身從事的業(yè)務(wù)，熟悉各項(xiàng)政策文件，熟悉各項(xiàng)工作流程。工作中更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過向書本學(xué)、向同行學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高為基層單位服務(wù)的本領(lǐng)。
在今后工作中，我將立足工作，腳踏實(shí)地、真誠服務(wù)。主要做到以下幾點(diǎn)：
一是要深入基層調(diào)查研究。在出臺相關(guān)文件、制度前，要與基層單位多溝通、多交流，掌握教學(xué)一線的實(shí)際情況，了解基層單位存在的實(shí)際困難，對他們的意見和建議要多考慮，對能促進(jìn)工作開展的意見和建議及時(shí)采納，對不能采納的要做好解釋工作，從而使新出臺的文件和制度更具有針對性和時(shí)效性。
工作。不了解政策，就不能很好地貫徹執(zhí)行工作。所以，當(dāng)新的政策出臺時(shí)我要在第一時(shí)間向老師和學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓他們掌握政策中的相關(guān)內(nèi)容，按政策內(nèi)容辦事。對政策中內(nèi)容有疑惑的，我會(huì)耐心細(xì)致的為他們解答，通過宣講，加深和基層群眾間的感情。
三是改進(jìn)工作方式方法。在基層鍛煉過程中，我看到了基層工作的繁忙和辛苦，就如大家說的"上面千條線，下面一根針"，所以在今后安排布置工作前，我要多動(dòng)腦筋，多換位思考，從基層角度考慮問題，各項(xiàng)工作通知，能一起安排的盡量一起安排，一切從"有利于工作開展"和"有利于收到較好效果"出發(fā)做好各項(xiàng)工作。
通過三個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，使我在本質(zhì)工作中找出了自身的不足之處，人們常說"學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退"，在今后的工作中，我會(huì)加倍珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
貴州基層教育工作者是我國十分重要的一支力量，他們辛勤工作，為孩子們的成長付出了巨大的努力。然而，這些教師們還面臨著許多問題與挑戰(zhàn)，比如資源不足、培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多等等。近日，我參加了一場關(guān)于基層教師培訓(xùn)的活動(dòng)，不僅深刻地體會(huì)到了教師們的困境，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，今天我將分享這些體會(huì)與你們。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)分享。
此次培訓(xùn)共分為多個(gè)篇章，從教學(xué)方法到情感教育多個(gè)方面均有提及，其中最令我印象深刻的是情感教育的內(nèi)容。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德與人格，這也是情感教育最終的目的。我們在培訓(xùn)中學(xué)到了不少的情感教育方法，例如如何正確評價(jià)學(xué)生，如何處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些方法不僅可以用于班級管理，也可以運(yùn)用于家庭教育，讓身邊的人都受益于我們的學(xué)習(xí)。
第三段：情感實(shí)踐與感知。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們還得到了去鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我便和兩個(gè)同事一起前往了沿河溝小學(xué)。這是一個(gè)山區(qū)小學(xué)，條件十分艱苦，學(xué)生們既有貧困山區(qū)的憂慮，也有生活與成長上的種種困惑。但是我們這些訪問的教師們，用心傾聽、用心關(guān)心，逐漸打開了學(xué)生們的心扉，他們開始和我們敞開心扉，分享了自己的煩惱和快樂。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到教學(xué)不僅是一份工作，更是一份責(zé)任和關(guān)愛，唯有真正體會(huì)了我們所教的內(nèi)容，才能夠更好地教育學(xué)生。
第四段：心得收獲。
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為基層教育最重要的是教育理念和觀念的更新，培訓(xùn)活動(dòng)對于我們更好地了解教育大環(huán)境、探索教學(xué)方法、拓寬教育思路都有巨大的幫助。除此之外，我們還要重新審視教育的初心，準(zhǔn)確把握教育的目的所在，唯有如此，我們才能夠成為真正意義上的教育工作者。
第五段：總結(jié)。
教育事業(yè)對于一個(gè)國家來說，至關(guān)重要，這是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。貴州基層教師們肩負(fù)著很多艱巨的任務(wù)，他們所付出的辛勤勞動(dòng)總是與普通人所想象的有一定的距離，但是我相信，他們中的每一位都會(huì)把最好的教育呈現(xiàn)給山區(qū)孩子，把思想的原點(diǎn)引領(lǐng)到每一個(gè)學(xué)生的心中。在接下來的工作中，我也將把所學(xué)所得用于實(shí)踐中，讓更多人收益在我的學(xué)習(xí)中。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日，我與一些教育從業(yè)者一起參加了貴州省基層教育培訓(xùn)班，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等話題展開學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，我有了一些新的認(rèn)識和體會(huì)，現(xiàn)在我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從培訓(xùn)的意義、內(nèi)容、方法和實(shí)踐效果四個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)的意義。
作為一名教育者，我們時(shí)刻都要思考如何不斷提高自己的教育水平以更好地服務(wù)學(xué)生。而基層培訓(xùn)作為一個(gè)優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面的學(xué)習(xí)平臺，旨在幫助教師們拓寬視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我們可以更新教育理論，提高知識水平，掌握新的教育技術(shù)，激發(fā)教育熱情，提升教育素質(zhì)。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我們接受了許多有關(guān)課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，我們了解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)具有寬松、靈活、綜合等特點(diǎn)，要求教師要有創(chuàng)造性的教學(xué)策略、靈活多樣的教學(xué)形式、多元的評價(jià)方法等。同時(shí)，我們也對教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)管理制度的落實(shí)、教研活動(dòng)的開展等方面進(jìn)行深入的講解和實(shí)踐操作。這些課程內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，有助于提高我們的實(shí)際操作能力。
三、培訓(xùn)的方式。
在培訓(xùn)方式上，我們采用了多種方法，如知識講解、教學(xué)案例分析、小組討論、現(xiàn)場觀摩等。通過多元化的方式，我們既能夠不斷地吸收知識，又能夠鍛煉自己的能力和實(shí)踐技能，又能夠結(jié)交新的同行并聽取他人的意見和建議。這種方法完全順應(yīng)了現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，全面展現(xiàn)了教育培訓(xùn)的魅力和意義，為我們進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
四、培訓(xùn)的實(shí)踐效果。
這次培訓(xùn)不僅讓我們對教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)有了更加深入的認(rèn)識，同時(shí)也為我們提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，我們學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中融入多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)也在實(shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)了其中的好處和難點(diǎn)，形成了自己的經(jīng)驗(yàn)和嘗試，也結(jié)合自身實(shí)際，探究了本地特色地區(qū)文化、民俗的課程開發(fā)和評價(jià)。這種學(xué)以致用的培訓(xùn)方式，使我們在培訓(xùn)后能夠快速、準(zhǔn)確地將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到教育實(shí)踐之中。
總之，在這次貴州基層培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅更新了自己的教育知識和技能，更讓我認(rèn)識到了自己在教育行業(yè)所站的方位，也讓我回歸教育本源，更好地服務(wù)于學(xué)生，積極實(shí)踐教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新、科技、包容性的主張。在今后的工作中，我愿意借助這次培訓(xùn)的新理念、新方法、新技術(shù)，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，以實(shí)踐的成果來向?qū)W生交上理論的優(yōu)秀答卷，為學(xué)生的未來事業(yè)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
前些天，自家郵箱收到了居委發(fā)來的一紙“xx黨組織與在職黨員雙向服務(wù)聯(lián)系單”，著實(shí)讓我大呼新鮮。實(shí)現(xiàn)雖然知道今年起將開展黨員下基層服務(wù)的工作，自己也曾親手將單位下發(fā)的黨員聯(lián)系單交給居委，但當(dāng)如此正式且完善周到的戴著意見征詢式的聯(lián)系單拿到手上的時(shí)候才感覺到，這次黨員下基層，絕對不再是停留在口上的號召和呼吁了。
黨員下基層服務(wù)活動(dòng)，最早出現(xiàn)在世博會(huì)期間的浦東新區(qū)，經(jīng)過浦東新區(qū)的良好嘗試和示范，該方法被借鑒到了上海全市，市領(lǐng)導(dǎo)希望通過黨員下基層的活動(dòng)，一方面真正發(fā)揮黨員力量在基層做實(shí)事做貢獻(xiàn)，二來也希望依托這樣的活動(dòng)，喚起黨員的責(zé)任意識，重新樹立黨員的先鋒模范和帶頭作用，可謂具有非常良好的初衷。而能夠?qū)⑦@一全民性質(zhì)的黨員活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，并且真實(shí)地付諸實(shí)踐，更是讓人欣喜。
仔細(xì)閱讀“聯(lián)系單”，可以看到這份聯(lián)系單實(shí)際上是一份街道黨組織和黨員之間的一份意見征詢函。在聯(lián)系單上，列舉了我所在街道黨組織擬開展的若干黨員活動(dòng)，如“三五”黨員學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)、暑期青少年教育活動(dòng)、幫困助學(xué)幫困結(jié)對志愿者服務(wù)、社區(qū)信息化管理志愿者服務(wù)、社區(qū)精神文明建設(shè)宣傳服務(wù)活動(dòng)和清潔家園護(hù)環(huán)境活動(dòng)等等。豐富的活動(dòng)策劃讓黨員感受到“總有一款適合您”，這種周到的活動(dòng)策劃既反映出街道黨組織對活動(dòng)的重視，另一方面也體現(xiàn)出黨組織和在職黨員之間一種平等交流，互相協(xié)助的服務(wù)精神，著實(shí)讓人贊嘆。
其實(shí)，如今我們的黨員活動(dòng)開展真的不少，小到單位黨組織，大到街道社區(qū)，黨員的帶頭形象始終被各級組織期冀可以發(fā)揮作用。然后由于活動(dòng)組織的相對零散和過多帶有一些“為了活動(dòng)而活動(dòng)”的味道，黨員活動(dòng)總歸顯得有點(diǎn)變味，更多地被流于形式或者作秀以為大于實(shí)際意義，這著實(shí)很不可取。黨員下基層，作為一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在驚喜道基層黨員的面上的黨員活動(dòng)，從某個(gè)角度上也給踏踏實(shí)實(shí)搞黨員活動(dòng)的街道黨組織提供了舞臺，在這樣一個(gè)沒有聚光燈，沒有領(lǐng)導(dǎo)參與的平民黨員服務(wù)活動(dòng)中，反而激發(fā)起了很多街道黨組織的“策劃才能”，通過人性化的雙向選擇聯(lián)系，和周到的考慮策劃，使得黨員下基層的活動(dòng)從溝通開始就顯得暖意融融，沒有了任務(wù)式的指派，可以預(yù)見黨員下基層勢必將獲得比以往其他一些黨員活動(dòng)更好的效果，也期待通過這項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)下去，更好地推動(dòng)黨員為百姓服務(wù)的常態(tài)機(jī)制，更好地塑造黨員的模范帶頭作用，為促進(jìn)社區(qū)和諧更添一份力量。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
深入基層調(diào)查研究、解決問題，對領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)來說，是一項(xiàng)基本任務(wù);對每個(gè)機(jī)關(guān)干部來說，是一項(xiàng)基本功夫。這個(gè)功夫深淺，是衡量一個(gè)機(jī)關(guān)思想水平、工作水平的重要尺度，也是決定工作質(zhì)量的重要因素。有的機(jī)關(guān)干部下不去、蹲不住的原因，主要是一些機(jī)關(guān)干部對下基層的根本目的認(rèn)識不清，自覺性不強(qiáng)。有的覺得自己職權(quán)有限，下去也解決不了什么實(shí)際問題，下不下都一樣;有的機(jī)關(guān)干部則認(rèn)為與基層天天見面，不下去也能把基層的情況說個(gè)大概;有的整天忙于機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作，被事務(wù)性工作纏住了手腳;還有的害怕基層條件艱苦，不愿意下去。為了解基層情況,改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng),今年4—5月間,我先后分別兩次帶部分機(jī)關(guān)綜合科室同志深入24個(gè)基層分局進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研,按照“了解情況到一線，指導(dǎo)督促到一線，解決問題到一線，服務(wù)保障到一線”的要求，沉到基層抓基層，深入一線抓落實(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮，機(jī)關(guān)在一線工作，問題在一線解決，經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)，成績在一線創(chuàng)造。下面就下基層調(diào)研應(yīng)注意的問題談幾點(diǎn)體會(huì):。
一、組織抓基層調(diào)研工作組。
組織機(jī)關(guān)工作組下基層，是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)了解掌握情況、實(shí)施科學(xué)決策、解決基層問題的常用方法。作為機(jī)關(guān)干部，參加下基層工作組，也是個(gè)人成長進(jìn)步的重要途徑。通過參加抓基層調(diào)研工作組特別是綜合性工作組，有利于機(jī)關(guān)干部跳出業(yè)務(wù)工作圈子，開闊視野，放寬眼界，從全局、從更高的角度去觀察和思考問題，提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。許多機(jī)關(guān)干部反映，每參加一次抓基層調(diào)研工作組，思想和工作上都會(huì)有新的提高。根據(jù)一些機(jī)關(guān)干部的體會(huì)，組織抓基層調(diào)研工作組要注意把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)正確理解和把握下基層的目的、任務(wù)，認(rèn)真做好下去之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各級機(jī)關(guān)按照黨組的要求和基層工作的需要，組織抓基層調(diào)研工作組。一般來講，每一次領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)下基層都要有比較明確的目的和任務(wù)。比如，集中幫抓基層黨支部、對重大任務(wù)和階段性工作實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo)、指導(dǎo)基層搞好半年或年終工作總結(jié)、指導(dǎo)基層做好專項(xiàng)工作，等等。機(jī)關(guān)干部只有正確領(lǐng)會(huì)下基層的目的和任務(wù)，開展工作才能有的放矢，事半功倍。因此，下去之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和上級關(guān)于加強(qiáng)基層建設(shè)的有關(guān)文件，深刻理解本級黨組、領(lǐng)導(dǎo)對工作組的有關(guān)指示、要求和意圖;及早進(jìn)入情況，通過一定的途徑和渠道，了解所要去的單位的基本情況，根據(jù)黨組的意圖、主要工作任務(wù)和所要去的單位的實(shí)際，訂制下基層調(diào)研工作的計(jì)劃安排，并征求帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見。在此基礎(chǔ)上，要及時(shí)通知所去單位，講清啟程時(shí)間、車次、人員、主要任務(wù)和活動(dòng)安排，同時(shí)準(zhǔn)備文件資料、生活用品等。
(二)認(rèn)真搞好調(diào)查研究，切實(shí)掌握基層的真實(shí)情況。調(diào)查展開前，要根據(jù)工作任務(wù)確定調(diào)查綱目，明確主要調(diào)查什么問題、采取哪些方法調(diào)查、重點(diǎn)解決什么問題等。要做到心中有數(shù)，又要防止先入為主、帶著框框看問題、帶著觀點(diǎn)找素材。要注意調(diào)查對象的廣泛性，既要注重從干部那里了解情況，也要認(rèn)真聽取普通群眾的意見，還要聽取其直接上級和友鄰單位的意見。這樣得來的情況才比較全面，否則就容易產(chǎn)生片面性。要注意運(yùn)用各種調(diào)查方法和手段。聽匯報(bào)、開座談會(huì)，這是最基本的、也是非常必要的，還要善于把聽、看、察、考有機(jī)地結(jié)合起來，真正了解基層在想什么、盼什么、歡迎什么、反對什么，弄清基層建設(shè)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)存在的主要問題。
(三)想基層所想，急基層所急，幫基層所需。幫助基層解決問題，是調(diào)研基層工作組的主要任務(wù)，也是機(jī)關(guān)干部義不容辭的職責(zé)。新形勢給基層帶來許多“難唱曲”，千頭萬緒的工作使基層在落實(shí)過程中遇到了許多“撓頭事”。這些“難唱曲”、“撓頭事”制約了基層建設(shè)整體水平的提高。對于基層遇到的“撓頭事”，機(jī)關(guān)干部要善于發(fā)現(xiàn)，想方設(shè)法幫助解決。對那些由于基層干部經(jīng)驗(yàn)不足造成的問題，要著眼于強(qiáng)化基層“內(nèi)功”，注意教方法、傳幫帶，通過激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)外部壓力，提高其工作能力，充分相信和依靠基層解決自身的問題。對基層自身無力克服的實(shí)際困難，能幫助解決的要就地解決，不推諉、不扯皮、不拖延。對那些需要從政策上、全局上協(xié)調(diào)，本級本部門無力解決的，則應(yīng)做好解釋說明，等返回后如實(shí)地向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或有關(guān)部門反映。
(四)搞好研究和匯報(bào)，善于總結(jié)和提高。工作組下基層除了幫助解決問題外，很重要的是要搞好研究，為黨組制定加強(qiáng)基層建設(shè)的決策當(dāng)好參謀，提出切實(shí)可行的意見和建議。一般情況下，工作組返回后，黨組要聽取下基層情況匯報(bào)。匯報(bào)成功不成功，關(guān)鍵在于研究深入不深入。因此，從下到基層一開始，就要把開展工作與調(diào)查研究有機(jī)地結(jié)合起來，邊工作邊思考邊研究，善于站在隊(duì)伍建設(shè)的全局上，正確地認(rèn)識和分析基層建設(shè)形勢，準(zhǔn)確地把握存在的問題和矛盾，提出有指導(dǎo)意義的意見和建議。匯報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在提出問題和對策上，既要實(shí)事求是地匯報(bào)所去單位取得的成績，又要客觀辯證地匯報(bào)存在的問題，更要提出能夠進(jìn)入黨組決策、推動(dòng)基層工作的對策和辦法。同時(shí)，要搞好總結(jié)反思，細(xì)心琢磨和體會(huì)成敗得失，珍惜每一次參加抓基層工作組的機(jī)會(huì)，力求每次都有新的收獲，都有新的提高和進(jìn)步。
二、下基層蹲點(diǎn)。
下基層蹲點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)了解情況和集中幫助基層單位解決問題采取的一種常用工作方法，在機(jī)關(guān)工作中具有重要地位和作用，對于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作風(fēng)，增強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)的針對性、有效性，促進(jìn)各項(xiàng)工作在基層落實(shí)，具有重要意義。國家工商總局和省局領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要改進(jìn)作風(fēng)，深入基層，我們各級機(jī)關(guān)干部都應(yīng)當(dāng)身體力行，認(rèn)真抓好落實(shí).同時(shí)下基層蹲點(diǎn)要注意把握以下幾個(gè)問題。
(一)慎選蹲點(diǎn)的時(shí)機(jī)和去向。蹲點(diǎn)首先要選好點(diǎn)。無論是負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)下基層的部門，還是要到基層蹲點(diǎn)的機(jī)關(guān)干部，都需要合理、慎重地選擇蹲點(diǎn)的單位和時(shí)機(jī)，以收到窺一斑知全豹、抓一點(diǎn)帶一片、牽一發(fā)動(dòng)全身的效果,要圍繞市局一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)、黨組的主要意圖和實(shí)際工作的需要，本著業(yè)務(wù)對口、突出重點(diǎn)、適度分布等原則安排確定。一般在基層任務(wù)轉(zhuǎn)換、執(zhí)行重大任務(wù)或發(fā)生重大轉(zhuǎn)折、工作總結(jié)等時(shí)機(jī)安排。有突出主題的專項(xiàng)蹲點(diǎn)，需要根據(jù)蹲點(diǎn)的目的和意圖慎重選定：抓先行試點(diǎn)，一般要選在編制比較健全、客觀條件比較適中的單位;幫助趕隊(duì)的要選擇問題比較明顯、對面上有指導(dǎo)意義的單位;工作研究性的則宜選對反映主題最具有代表性的單位。此外，還要重視到直屬和小、散、遠(yuǎn)等容易被忽視的單位蹲點(diǎn)。
(二)掌握蹲點(diǎn)的基本程序和方法。由于蹲點(diǎn)的任務(wù)、時(shí)機(jī)、單位不同，蹲點(diǎn)抓基層的具體程序和方法也不盡一樣。就一般情況來講，有以下五個(gè)環(huán)節(jié)。
1.熟悉情況。首先，要透徹了解上情。當(dāng)確定下基層蹲點(diǎn)時(shí)，要通過動(dòng)員部署、翻閱文件和報(bào)刊、請教領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)有關(guān)部門等途徑，把握上級精神，了解工作規(guī)劃、工作重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)好黨組的意圖，熟悉蹲點(diǎn)的任務(wù)和要求。其次，要詳細(xì)掌握下情。要留心了解基層單位的歷史概況、建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是班子建設(shè)、干部隊(duì)伍、黨員骨干隊(duì)伍素質(zhì)，了解其擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)和總體工作安排，當(dāng)前任務(wù)和進(jìn)展情況，單位的主要矛盾，亟待解決的困難、實(shí)際問題等等。掌握基層真實(shí)情況的基本方法可歸納為五個(gè)字：一是“聽”，聽聽所在單位本級或上一級的情況介紹，聽聽友鄰單位的反映。二是“談”，深入到群眾中間進(jìn)行談心、談話，可集體座談，也可個(gè)別交談;廣泛聽取多方面的看法。三是“看”，通過查看各類登記記錄，觀察工作、學(xué)習(xí)等，看基層的精神面貌、單位的工作思路、工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)。四是“干”，與基層實(shí)行“五同”，直接參與基層活動(dòng)，從中感受基層的生活、情感和苦衷。五是“析”，把了解的情況作去粗取精、去偽存真、由表及里的分析，把基層的形勢、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析透。
2.確定方案。在掌握情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨組的總體意圖，從實(shí)際出發(fā)，研究確定蹲點(diǎn)期間的工作安排及幫助重點(diǎn)。根據(jù)需要還可以制訂蹲點(diǎn)方案，然后按照方案指導(dǎo)基層，一步一步地抓落實(shí)。
3.開好頭局。打仗需要慎重初戰(zhàn)，蹲點(diǎn)也要從某一方面開好頭局?？蓮淖约鹤钅檬值耐瑫r(shí)又是所在單位弱點(diǎn)的某項(xiàng)工作抓起，這樣容易迅速見效，贏得基層信任。如業(yè)務(wù)部門的同志幫助攻克一兩個(gè)辦案難點(diǎn)，綜合部門的同志幫助搞個(gè)教育、組織個(gè)活動(dòng)等。
4.重點(diǎn)幫帶。蹲點(diǎn)指導(dǎo)和服務(wù)基層的內(nèi)容很多，應(yīng)根據(jù)所在單位的實(shí)際需要確定重點(diǎn)，但無論蹲點(diǎn)的時(shí)間長短、所在單位基礎(chǔ)如何，一般都應(yīng)當(dāng)從基層建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手。一是幫助基層理清抓工作、搞建設(shè)的思路，幫助基層黨支部認(rèn)清形勢，確定工作路數(shù)，選好主攻方向和突破口。二是幫助基層搞好班子建設(shè)。幫助基層建好支部班子是蹲點(diǎn)的一項(xiàng)最重要的工作。對班子運(yùn)轉(zhuǎn)不力的，要幫助他們提高素質(zhì)，增強(qiáng)駕馭能力;對組織不夠健全、制度不夠落實(shí)的，要幫助他們盡快上軌運(yùn)行;對班子內(nèi)部有隔閡和矛盾的，要幫助他們搞好談心交心，消除思想疙瘩和誤會(huì)。三是幫助基層揚(yáng)長克短。對蹲點(diǎn)單位的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢，要幫助他們開動(dòng)腦筋，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng);對缺項(xiàng)或弱項(xiàng)，要同他們一起分析原因，研究改進(jìn)的措施和辦法。四是幫助基層解決難題。對基層遇到的困難和問題，要跟基層一起研究解決的對策。對基層無力解決的，能通過自己做工作的盡力幫助，包括向上級反映請示。五是搞好傳幫帶。在具體工作中，要一點(diǎn)一滴地幫，一招一式地傳，一個(gè)題目一個(gè)題目地帶，言傳身教，講評示范。
5.總結(jié)匯報(bào)。蹲點(diǎn)結(jié)束之前，要回顧反思一下蹲點(diǎn)的體會(huì)，就經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等誠懇地跟基層的同志交流思想，同時(shí)也如實(shí)地講出對他們單位的看法及希望，力求人去影響在。蹲點(diǎn)結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)機(jī)關(guān)指導(dǎo)基層的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量;對蹲點(diǎn)中了解發(fā)現(xiàn)的傾向性問題進(jìn)行歸納，給黨組提供信息，提出合理化建議;將基層需要領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)幫助解決的具體問題反映給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)部門，并努力搞好協(xié)調(diào)。必要時(shí)要寫出書面報(bào)告。
(三)注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是處理好對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)的關(guān)系。蹲點(diǎn)人員既不能光把眼睛盯著上頭，一味按照機(jī)關(guān)的意圖和需要擺布基層;也不能一味迎合基層，看見問題不說，發(fā)現(xiàn)偏差不問;更不能為了取悅于基層而隱憂護(hù)短，甚至把短說成長。二是處理好抓眼前與謀長遠(yuǎn)的關(guān)系。蹲點(diǎn)期間，要把抓眼前工作與基層的長遠(yuǎn)建設(shè)結(jié)合起來，不能只圖在蹲點(diǎn)期間紅紅火火地出“速效”，打亂基層的總體規(guī)劃，更不能只求眼前變化大，讓基層“竭澤而魚”、給基層的長遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。三是處理好“給魚”與“授漁”的關(guān)系。蹲點(diǎn)少不了對基層面對面的指導(dǎo)，有些工作也需要具體去干。但指導(dǎo)不是包辦，幫助不能代替。幫助基層單位解決一些具體問題是必要的，但更需要的是多給基層干部、骨干傳授工作方法和要領(lǐng)，幫助他們提高自身的工作能力和素質(zhì)。四是處理好抓單項(xiàng)與抓全面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)下基層蹲點(diǎn)，有綜合性的、全面的，也有業(yè)務(wù)性的、單項(xiàng)的。不管哪一類，都不能為了抓一個(gè)單項(xiàng)而丟掉全面建設(shè)，讓基層“見風(fēng)使舵”，顧此失彼，甚至把中心工作、重點(diǎn)工作放到了“次要”或“不要”的位置。有些專業(yè)性較強(qiáng)的部門，在“對口幫”的同時(shí)，也要兼顧其他方面的工作。只有這樣，才能使蹲點(diǎn)與基層合拍合力，產(chǎn)生最佳效果。
(四)蹲點(diǎn)十忌。蹲點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)調(diào)查研究、指導(dǎo)工作經(jīng)常采用的方式方法，也是溝通機(jī)關(guān)與基層的聯(lián)系，密切官兵關(guān)系的重要渠道。要使蹲點(diǎn)確有成效，達(dá)到預(yù)期目的，必須注意以下幾個(gè)方面的問題，概括起來是“十忌”。
一忌“嫌貧愛富”。就是在選擇蹲點(diǎn)對象的時(shí)候，只愿意去先進(jìn)單位、條件好的單位、容易出經(jīng)驗(yàn)的單位，而不愿去后進(jìn)單位、條件差的單位。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)蹲點(diǎn)的目的，主要是了解熟悉情況，檢查指導(dǎo)工作。為達(dá)此目的，先進(jìn)單位固然要去，但比較起來，后進(jìn)單位更需要機(jī)關(guān)的同志去幫助指導(dǎo)，因?yàn)楹筮M(jìn)單位是基層建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，存在的問題和困難往往更突出一些。對后進(jìn)單位“雪里送炭”，比起對先進(jìn)單位“錦上添花”，應(yīng)該是更迫切、更需要做的。按照著名的“木桶理論”，只有加長最短的那塊木板，才能提高木桶的整體容量，否則，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)出得再多，后進(jìn)單位問題嚴(yán)重，也會(huì)影響隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。
二忌心不在焉。人到了基層，心還留在機(jī)關(guān)，有的甚至只把公文包放在基層，自己則三日打魚兩日曬網(wǎng)。這種“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，在機(jī)關(guān)蹲點(diǎn)中時(shí)有所見。出現(xiàn)這種情況的原因，主要是一些同志下基層蹲點(diǎn)的態(tài)度不端正，是帶著“出公差”、混日子的目的下來的。從領(lǐng)導(dǎo)方面找原因，則是為了湊人頭、湊天數(shù)，不管能不能出效果，先把人趕下去再說。俗話說，一心不可二用。蹲點(diǎn)就應(yīng)該專心致志、一心一意，半心半意不行，三心二意也不行。
三忌“桌子搬家”。有的同志到基層后，業(yè)務(wù)工作帶了一大堆，“吃基層的飯，辦機(jī)關(guān)的事”。群眾把這種現(xiàn)象稱作“井下的葫蘆”——從上面看是下去了，從下面看還浮在上面。機(jī)關(guān)的同志各有各的分工，有些一時(shí)處理不完的事，帶到基層抓緊辦一辦不是不可以，但如果把“辦公桌”也搬到基層，在下邊搞“遙控指揮”，勢必牽扯抓基層的精力，使蹲點(diǎn)流于形式。
四忌“越俎代庖”。有些同志工作很負(fù)責(zé)任，也很賣力氣，敢管敢講，但就是不注意方式方法，尤其不注意發(fā)揮基層同志自身的積極性。必須明確，機(jī)關(guān)蹲點(diǎn)一般是“指導(dǎo)”工作而不是直接“領(lǐng)導(dǎo)”工作，什么事情都是你在那里主持，發(fā)號施令，基層的同志就會(huì)縮手縮腳或者干脆撒手不管。這樣，工作組在時(shí)還好辦，工作組一撤離，問題、矛盾就會(huì)暴露出來。授人以魚不如授人以漁。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)傳幫帶，主要是對基層干部傳經(jīng)驗(yàn)、教方法，帶給他們一把解決問題的鑰匙。這樣，即使你離開了，也會(huì)留下一個(gè)“不走的工作組”，使基層工作繼續(xù)保持良好的勢頭。
五忌“當(dāng)勞動(dòng)力”。與上述同志相反，有的同志下到基層后只知埋頭跟班工作，成了一個(gè)純粹的勞動(dòng)力。我們提倡領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部與基層實(shí)行“五同”，是為了加深對基層的感情和改造自己的思想，但一般說來，實(shí)行“五同”是手段而不是目的。通過下基層接近熟悉群眾，摸準(zhǔn)問題，找出主要矛盾，進(jìn)而找到解決問題的辦法，才是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)蹲點(diǎn)的目的。否則，混同于一個(gè)普通職工，蹲點(diǎn)過后腦子空空，所獲了了，同樣失去了蹲點(diǎn)的意義。
六忌妄加指責(zé)?？吹揭稽c(diǎn)就講，遇到不順心的事情就批;把樹木當(dāng)作森林，把部分當(dāng)作整體。這種“一葉障目，不見泰山”、“下車伊始，亂發(fā)議論”的工作方法對指導(dǎo)工作十分有害。機(jī)關(guān)的同志蹲點(diǎn)，時(shí)間畢竟有限，看到的問題也不見得全面。有的基層單位弄虛作假，搞表面文章，往往是由上邊“逼”出來的。一年三百六十五天，基層工作千頭萬緒,哪能保證不出一點(diǎn)問題?問題、矛盾是客觀存在的，發(fā)現(xiàn)后要作具體分析，是局部的，還是全局的?是偶然發(fā)生的，還是必然造成的?應(yīng)當(dāng)全面了解、周密分析之后再下結(jié)論，并拿出解決問題的辦法。
七忌“濫開小灶”。機(jī)關(guān)為基層辦實(shí)事是對的，但辦什么實(shí)事，怎樣辦實(shí)事，值得研究。如果給錢給物才算辦實(shí)事，那么不管錢不管物的部門下基層怎么辦?如果只給你所蹲的這個(gè)點(diǎn)辦實(shí)事，那么其他單位怎么辦?“濫開小灶”不僅容易造成基層之間的矛盾，也讓別的單位對你抓的這個(gè)點(diǎn)不服氣。不在一個(gè)起跑線上賽跑，就是得了冠軍，這個(gè)金牌含金量也不足，難以達(dá)到激勵(lì)競爭、共創(chuàng)先進(jìn)的目的。
八忌“遷就護(hù)短”。自己蹲點(diǎn)的單位出了問題，自然臉上無光，于是就千方百計(jì)掩蓋矛盾，大事化小，小事化了。然而，紙是包不住火的。矛盾既然發(fā)生了，不及時(shí)報(bào)告、及時(shí)解決，總有一天會(huì)釀成大禍。有的同志有一種僥幸心理，只要保證自己在這里蹲點(diǎn)期間事態(tài)不擴(kuò)大就行，走之后問題鬧得再大也可擺脫干系。這是十分不負(fù)責(zé)任的。到基層蹲點(diǎn)，就要跟基層榮辱與共，成績有你一份，問題與你相關(guān);揭短短變長，護(hù)短長變短。這才是正確的態(tài)度和選擇。
九忌“拔苗助長”。為了使自己抓的點(diǎn)早出成績，早出經(jīng)驗(yàn)，早到上頭掛上號，把本來計(jì)劃要做的，說成已經(jīng)做了的;把明明是萌芽，說成參天大樹。拔苗助長的結(jié)果只能是曇花一現(xiàn)，時(shí)間一長就“缺苗斷壟”，出現(xiàn)“紅旗跟著領(lǐng)導(dǎo)走”的現(xiàn)象，除了領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)“嫌貧愛富”這一條原因外，就是這種拔苗助長的工作方法在作怪。任何一個(gè)典型的成長都有條件、有過程，不可能一蹴而就，一抓就靈。特別是有些后進(jìn)單位，本身?xiàng)l件很差，領(lǐng)導(dǎo)到那里蹲點(diǎn)，主要是怎樣幫他們趕隊(duì)的問題，而不是怎樣出經(jīng)驗(yàn)、怎樣能掛號。
十忌油水難溶。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的同志下到基層，與基層的同志同吃同住同工作，在思想上、感情上打成一片，就會(huì)形成“魚水關(guān)系”，親密無間;但如果高高在上，擺官架子，搞特殊化，便會(huì)形成“油水關(guān)系”，上下之間怎么也合不到一塊兒。如果到了這個(gè)地步，蹲點(diǎn)就只能起到相反的作用——不僅不能縮短機(jī)關(guān)與基層的距離，反而會(huì)擴(kuò)大距離乃至形成新的裂痕。一般來說，基層同志是通情達(dá)理的，對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的同志也是很照顧的。越是這樣，機(jī)關(guān)的同志越應(yīng)自覺，各方面更要檢點(diǎn)一些，真正做到進(jìn)了基層門，就是基層人，不說兩家話，不辦兩家事。有的同志蹲點(diǎn)后回到機(jī)關(guān)多少年了，基層的同志還時(shí)常念叨他的為人，他的好處，而且還經(jīng)常保持聯(lián)系和來往。這是很值得稱道的，也是令人羨慕的，因?yàn)閬碜曰鶎拥莫?jiǎng)賞，才是最真摯的獎(jiǎng)賞，也是最高的獎(jiǎng)賞。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，團(tuán)基層培訓(xùn)成為了大學(xué)生們提升自身能力、增強(qiáng)組織能力的重要途徑。我有幸參加了一次由團(tuán)組織組織的基層培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深感團(tuán)組織為我提供了一個(gè)成長的平臺。在這篇文章中，我將分享自己在團(tuán)基層培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：深感責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在團(tuán)基層培訓(xùn)中，我深感到了一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。參加活動(dòng)前，我們首先要明確自己在團(tuán)組織中的角色與責(zé)任，作為一名團(tuán)員，我不僅要為自己的成長努力，也要為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在培訓(xùn)中，我們接受了學(xué)習(xí)班的講座、討論等形式的培訓(xùn)，深入了解了團(tuán)組織的歷史、宗旨和工作任務(wù)，使我對團(tuán)組織有了更加全面和深入的認(rèn)識。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，在團(tuán)組織中發(fā)揮自己的作用。
第三段：鍛煉自身能力。
團(tuán)基層培訓(xùn)是提升自身能力的重要機(jī)會(huì)。通過參加活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、合作。在團(tuán)基層活動(dòng)中，我們不僅要與團(tuán)組織的其他成員進(jìn)行緊密的合作，還要與社會(huì)各界聯(lián)系，與志愿者組織、學(xué)校組織合作，為社會(huì)服務(wù)。這不僅提升了我們的組織能力和協(xié)作能力，還為我們未來的就業(yè)和社交生活打下了基礎(chǔ)。此外，團(tuán)基層活動(dòng)還鍛煉了我應(yīng)對問題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，難免會(huì)遇到各種問題和困難，我們需要學(xué)會(huì)快速反應(yīng)、迅速解決問題，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和方向，這對我個(gè)人的發(fā)展大有裨益。
第四段：感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
在團(tuán)基層培訓(xùn)中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)組織的培訓(xùn)活動(dòng)不是孤立的，而是包括了團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)共進(jìn)的過程。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)與合作，我深刻體會(huì)到每個(gè)人的付出都是團(tuán)隊(duì)成功的重要因素之一。在共同的目標(biāo)面前，團(tuán)隊(duì)成員們緊密配合，克服了各種困難和問題，為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)取得了顯著的成績。這種團(tuán)隊(duì)精神也深深影響著我，讓我更加堅(jiān)定了自己在團(tuán)隊(duì)中的小我融入大我、個(gè)人努力與集體利益相結(jié)合的思想。
第五段：展望未來。
通過團(tuán)基層培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅得到了很多的知識和技能，還樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，使我對未來充滿了期待。我相信，在團(tuán)組織的培訓(xùn)中，我將會(huì)繼續(xù)提升自己的能力，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。我也愿意將團(tuán)組織的所學(xué)所得回饋社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。通過團(tuán)組織，我將拓寬視野、增長見識，為自身的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
結(jié)尾：通過團(tuán)基層培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)組織的重要性和作用，明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鍛煉了自身的能力并感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，在團(tuán)組織的培訓(xùn)中，我將會(huì)變得更加優(yōu)秀，為團(tuán)組織的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。團(tuán)組織的基層培訓(xùn)是我成長道路上的重要一站，也是我追逐夢想的必經(jīng)之路。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
基層培訓(xùn)是提高基層干部素質(zhì)的重要途徑，對于培養(yǎng)和鍛煉干部隊(duì)伍起到了關(guān)鍵作用。在我參加基層培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和感受，從中收獲了很多。以下是我對基層培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，基層培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自己的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我意識到作為基層干部，我既是組織的代表，也是員工的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要承擔(dān)起引領(lǐng)員工發(fā)展和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成就的責(zé)任。這讓我更加明確了自己的定位和任務(wù)，激發(fā)了我更多地關(guān)注員工的需求和用心幫助他們成長的動(dòng)力。
其次，基層培訓(xùn)幫助我提升了自己的管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識和技巧，如溝通技巧、決策能力等。通過與學(xué)員們的互動(dòng)和實(shí)際演練，我逐漸理解了管理的本質(zhì)是為員工提供支持與資源，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，在與其他學(xué)員和導(dǎo)師們的交流中，我也學(xué)到了很多管理上的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都對我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
第三，基層培訓(xùn)讓我意識到了自身的不足，并且取得了一定的進(jìn)步。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常通過交流和討論與其他學(xué)員互動(dòng)，這讓我重新審視了自己的知識和技能水平。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，如溝通能力和決策能力等。但是，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的能力，學(xué)會(huì)了更加有效地與他人溝通，也學(xué)會(huì)了更加果斷地做出決策。這讓我對自己的成長和進(jìn)步感到非常滿意和自豪。
第四，基層培訓(xùn)讓我更加深入地了解了組織和社會(huì)的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識和技巧，還了解了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們通過參觀企業(yè)和實(shí)地考察等形式，親身感受到了組織和社會(huì)的運(yùn)作，并且了解了組織如何與外界緊密聯(lián)系，如何適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)變革。這讓我重新認(rèn)識到作為一名基層干部，我不僅要關(guān)注自己的工作，更要關(guān)注組織和社會(huì)的發(fā)展，站在更高的角度思考問題，為組織和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
最后，基層培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題研究和實(shí)踐活動(dòng)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗，才能解決問題、創(chuàng)造價(jià)值。這讓我將團(tuán)隊(duì)合作作為今后工作中不可或缺的一項(xiàng)能力，并時(shí)刻提醒自己要保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而更好地完成工作任務(wù)。
總之，基層培訓(xùn)是一種極為重要的方式，可以幫助干部提升自己的素質(zhì)和能力。通過參加基層培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了自己的角色和責(zé)任，提升了自己的管理能力，意識到了自身的不足并取得了一定的進(jìn)步，深入了解了組織和社會(huì)的發(fā)展，并認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這一系列的收獲和體會(huì)將成為我今后工作的寶貴資本，我將繼續(xù)努力，在工作中發(fā)揮自己的作用，為組織和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
基層崗位是一個(gè)組織中最基礎(chǔ)、最重要的崗位。在工作的初期，通過培訓(xùn)來提升基層員工的能力是至關(guān)重要的。我曾有幸參加一個(gè)為期兩個(gè)月的基層崗培訓(xùn)課程，并在此期間積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我對基層崗培訓(xùn)的認(rèn)識和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在開始培訓(xùn)之前，我首先對自己進(jìn)行了一番思考和準(zhǔn)備。我明確了自己參加培訓(xùn)的目的和期望，希望通過培訓(xùn)能夠提高自己的專業(yè)知識和技能，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)之前，我還主動(dòng)查閱了相關(guān)資料，以便能更好地適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，并能更好地參與到培訓(xùn)中。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)課程涵蓋了各個(gè)方面的基層工作技能和知識，包括溝通交流、業(yè)務(wù)操作、團(tuán)隊(duì)合作等。培訓(xùn)采用了多種形式，如理論講座、實(shí)操演練、案例分析等。這種多元化的培訓(xùn)方法使我能夠更加全面地了解和掌握基層崗位的工作要求和技能要點(diǎn)。而且，培訓(xùn)過程中也注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過實(shí)操演練，我們能夠更快地將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。
通過這次基層崗培訓(xùn)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我意識到基層崗位是一個(gè)奉獻(xiàn)與付出并存的工作崗位。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還深入了解到了基層崗位需要具備的付出和奉獻(xiàn)精神。其次，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的無窮魅力。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和交流，我們能夠在工作中更好地發(fā)掘自己的潛力。最后，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在培訓(xùn)過程中，我們不僅了解到基層崗位的基本要求，還了解到了一些上級崗位的工作要求和發(fā)展路徑。這讓我更清楚地認(rèn)識到了未來的職業(yè)方向，也為自己的發(fā)展做好了規(guī)劃。
第五段：對培訓(xùn)的建議。
在結(jié)束這次基層崗培訓(xùn)后，我對培訓(xùn)也有一些建議。首先，培訓(xùn)內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際。雖然培訓(xùn)內(nèi)容已經(jīng)涵蓋了基層崗位的主要技能和知識，但是在一些實(shí)際操作中，仍然會(huì)遇到一些新問題和困惑。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際操作更加緊密結(jié)合，可以更好地幫助培訓(xùn)對象應(yīng)對實(shí)際問題。其次，培訓(xùn)可以更加重視個(gè)性化培養(yǎng)。每個(gè)人的情況和需求都不盡相同，因此，在培訓(xùn)中更加注重個(gè)別培訓(xùn)，可以更好地滿足培訓(xùn)對象的需求，提供更加精準(zhǔn)、有針對性的培訓(xùn)服務(wù)。
總結(jié)起來，基層崗培訓(xùn)是培養(yǎng)和提升基層員工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過正確的準(zhǔn)備和努力參與，我們能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并取得進(jìn)一步的成長。通過總結(jié)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我認(rèn)識到基層崗位的重要性和挑戰(zhàn)性，并將這些收獲和體會(huì)融入今后的工作中。希望以后的基層崗培訓(xùn)能更加貼近實(shí)際，注重個(gè)性化培養(yǎng)，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
按照區(qū)委組織部的統(tǒng)一安排，我有幸參加了為期一周的“長安區(qū)科級干部綜合能力提升專題培訓(xùn)班”。結(jié)合近期的培訓(xùn)內(nèi)容和____在中央黨校秋季開班式上的講話中對年輕干部提出的“七種能力”的要求，我有以下三方面認(rèn)識和體悟：
要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。____指出，年輕干部要提高政治能力。有了過硬的政治能力，才能做到自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在任何時(shí)候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。作為一名青年干部，我將堅(jiān)持用__新時(shí)代__武裝頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;強(qiáng)化對__、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，樹牢愛國主義精神，不斷強(qiáng)化理想信念。
要樹牢宗旨意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平?！捌叻N能力”中提到的群眾工作能力，__學(xué)習(xí)教育中“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)踐活動(dòng)，都時(shí)刻提醒我們黨員干部要，主動(dòng)深入基層、深入實(shí)際、深入群眾。落實(shí)到自身實(shí)際工作，我將時(shí)刻牢記全心全意為老干部服務(wù)的工作宗旨，深入了解老干部所喜所憂所盼，及時(shí)解決老同志的實(shí)際困難，通過實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落實(shí)好離退休干部“六聯(lián)六送六必看”制度和定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)“五優(yōu)先”制度，不斷提高老干部的獲得感、幸福感、成就感。
嚴(yán)于律己，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。____要求年輕干部要切實(shí)提高“七種能力”，勇于直面問題，想干事，能干事，干成事，不斷解決問題，解決難題。在工作中，我將做到知行合一，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好自己的本職工作，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，多出主意，多想辦法，多做實(shí)事，為建設(shè)美好新長安貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
今年3月，湖北省委辦公廳、湖北省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)關(guān)愛基層干部的意見》，出臺了一系列促進(jìn)基層干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策。這些政策涉及用人導(dǎo)向、待遇保障、心理關(guān)懷等多個(gè)方面，作為一名基層干部，真切的感受到了組織上對我們的關(guān)心。各地各單位如何結(jié)合實(shí)際，更好的貫徹落實(shí)《意見》出臺的政策，對此，我有一些想法。
一是及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)。各地各單位要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)，組成領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)職能部門根據(jù)《意見》，結(jié)合本地實(shí)際研究制定落實(shí)具體辦法。
二是細(xì)化激勵(lì)關(guān)愛措施。結(jié)合機(jī)構(gòu)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配優(yōu)秀年輕干部充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)基層財(cái)力保障，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部待遇保障，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均有小食堂、小廁所、小澡堂等，滿足干部職工正常生活辦公。
三是加強(qiáng)部門之間聯(lián)動(dòng)。組織部門要加大與編制、財(cái)政、人社等相關(guān)職能部門聯(lián)動(dòng)，定期開展走訪調(diào)研，了解基層干部的所思所想所盼，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)落地。
四是強(qiáng)化宣傳廣泛發(fā)動(dòng)，積極選樹一批講政治、守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、有作為的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部，激勵(lì)全區(qū)干部見賢思齊、奮發(fā)有為。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
基層黨培訓(xùn)是黨員們必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)習(xí)黨的理論知識和提高工作能力方面起到重要的作用。我有幸參加了一次基層黨培訓(xùn)，并從中得到了很多啟示和體會(huì)。本文將圍繞這次培訓(xùn)，闡述其中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：贊揚(yáng)培訓(xùn)的重要性（250字）。
基層黨培訓(xùn)將黨員們集中起來，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)傳授黨的理論知識和貫徹落實(shí)上級指示。我們在講座和小組討論中，學(xué)習(xí)到了豐富的知識，提高了自身的政治素質(zhì)和組織工作能力。這樣的培訓(xùn)不僅能夠讓我們了解黨的指導(dǎo)思想和路線，更能夠幫助我們更好地為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：分享培訓(xùn)中的收獲（350字）。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的工作方法和理念。比如，培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演讓我深刻體會(huì)到了如何與群眾溝通交流，如何處理復(fù)雜的問題。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作項(xiàng)目，讓我們相互了解并增進(jìn)了友誼。特別是在小組討論的環(huán)節(jié)中，我們可以分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從中了解到不同地區(qū)、不同行業(yè)的發(fā)展和問題，并共同找到解決辦法。培訓(xùn)中的主題演講和研討會(huì)，更是豐富了我們的知識面，讓我們能夠全面了解國內(nèi)外形勢和黨的工作。
第四段：思考培訓(xùn)的不足之處和改進(jìn)建議（250字）。
雖然這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但我也注意到了一些不足之處。首先，培訓(xùn)時(shí)間較短，內(nèi)容相對集中，我們很難有足夠的時(shí)間來吸收和消化學(xué)到的知識。其次，培訓(xùn)的形式相對較單一，主要是講座和小組討論，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。最后，培訓(xùn)后的跟進(jìn)不足，缺乏進(jìn)一步的指導(dǎo)和評估。為了改進(jìn)這些問題，我建議增加培訓(xùn)時(shí)間，給予黨員們更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，可以引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓黨員們能夠更加主動(dòng)地參與培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)之后可以定期組織討論會(huì)，并設(shè)立相應(yīng)的評估機(jī)制，以便對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)和總結(jié)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
基層黨培訓(xùn)是一項(xiàng)常態(tài)化、長期化的任務(wù)，對于黨員們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了自己作為一名黨員的責(zé)任與使命。同時(shí)，也激發(fā)了我要不斷學(xué)習(xí)、提高的動(dòng)力。我相信，隨著培訓(xùn)工作的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，我們黨員們的素質(zhì)將會(huì)提高，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
聆聽完李林森同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)后我又再次拜讀了李林森先進(jìn)事跡材料，作為一名組工干部，我感觸頗深，李林森用他的生命詮釋了對黨的忠誠，對人民群眾的感情。讓我們看到了什么是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，如何做一名真正組工干部。記得著名詩人臧克家曾經(jīng)說過，“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！睘槭裁磿?huì)有這么多社會(huì)各界人士自發(fā)聚集前來緬懷李林森同志呢?為什么李林森的事跡會(huì)有如此大的影響呢?答案只有一個(gè)：李林森同志雖然走了，但是他還活在千千萬萬人民的心中。他那做人做事的風(fēng)格，他那堅(jiān)持原則、忘我工作的品行，他那面臨抉擇，毅然舍小我、為大我的情懷，等等方面無不令人敬佩萬分，“公正廉明，無私奉獻(xiàn)，燃盡生命寫忠誠，山河無不垂淚;銳意創(chuàng)新，情牽百姓，嘔心瀝血鑄黨魂，萬民有口皆碑。”這是李林森同志的挽聯(lián)，也是其一生德行的真實(shí)寫照，表達(dá)著廣大人民群眾對他的深切懷念和感恩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李林森擔(dān)任宣漢縣副縣長兼五寶鎮(zhèn)黨委書記時(shí)，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)抗洪救災(zāi)，因?yàn)檫^度勞累，幾次在救災(zāi)重建現(xiàn)場暈倒;與病魔抗?fàn)幍娜兆永?，他?qiáng)忍癌癥晚期及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，忘我地一心撲在本職工作上;直至生命垂危被送進(jìn)醫(yī)院，他仍然把病房當(dāng)辦公室，夜以繼日為黨的事業(yè)和山區(qū)群眾脫貧嘔心瀝血，發(fā)揮著最后的余熱;生命的最后一刻，他最為惦念的仍舊是黨的事業(yè)，在妻子念完達(dá)州市“兩會(huì)”新聞后，才永遠(yuǎn)地閉上了雙眼，彌留之際，向達(dá)州市領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出最后的短信：“感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)愛，自己的工作遠(yuǎn)沒做好，慚愧呀——不爭氣的李林森?！崩盍稚跒辄h和人民事業(yè)奮斗中，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值和精神追求，也讓我們看到了忠誠的力量。“把忠誠作為一種職守、把服務(wù)作為一種責(zé)任、把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣、把創(chuàng)新作為一種求索、把清苦作為一種財(cái)富、把形象作為一種生命?！边@是李林森留給組工干部的肺腑之言，是一種要求，一種操守，更是一種精神財(cái)富。李林森的一生，始終把對黨和人民的忠誠作為一切言行的源泉。
的道德觀，把是否對百姓有益作為衡量道德是否高尚的標(biāo)準(zhǔn)，也為所有組工干部樹立起高尚的道德準(zhǔn)則。
有人說，決定人一生的有有三種境界，高度、寬度和長度。高度代表信念與職守。寬度代表視野與胸懷。長度代表生命與時(shí)間。一個(gè)人，生命的長度可能很短，但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬、很大。李林森短暫但精彩的人生演繹，驗(yàn)證了這一點(diǎn)。李林森用其鞠躬盡瘁、死而后已的敬業(yè)精神書寫了人生的“長度”;用其無私奉獻(xiàn)、勤政為民、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神和對人民群眾深厚感情彰顯了生命的“寬度”;用其對黨和事業(yè)忠誠和公道正派、忠誠厚道的人品構(gòu)筑了生命的“高度”。李林森的事跡讓人感慨萬千的同時(shí)，一種敬畏之情油然而生，與李林森形成了鮮明對比的是，現(xiàn)在有些黨員干部當(dāng)官總喜歡追名逐利，老是把名譽(yù)、地位和物質(zhì)利益放在首位，對工資待遇、工作環(huán)境斤斤計(jì)較。甚至象文強(qiáng)這樣的官員因未如愿被提拔而牢騷不段，抱怨組織，進(jìn)而利用手中的權(quán)利貪污腐敗，最終落得身死名裂的下場。而李林森用忠誠寫就的“生命寬度和容積”恰恰值得這類干部深學(xué)。還有現(xiàn)在的一些年輕干部上班就想著找個(gè)舒適的位置，滿足于往大城市擠、往好單位去、往好崗位去。不理解不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花分外香的道理。
李林森放棄當(dāng)檢察官的優(yōu)越地位，選擇去當(dāng)村官，那是因?yàn)樗闹杏懈墒聞?chuàng)業(yè)理想，他更愿意讓自己的才能得到最大程度的展示，而基層就是他的理想的天地。事實(shí)證明，李林森雖然失去了在外人看來優(yōu)越的崗位，但他得到了基層百姓的擁護(hù)和愛戴，也成就了其偉大的事業(yè)。一位公正廉明、無私奉獻(xiàn)，愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的組織部長離開了我們，但他卻用對黨、對人民無比忠誠的信念和感恩情懷，鑄就了一座無愧于黨、無愧于社會(huì)、無愧于人民的時(shí)代豐碑。“我們黨90年來的歷程和改革開放30年來的成果告訴我們,正是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)李林森一樣優(yōu)秀黨員的不懈奮斗,我們才有今天的幸福生活,我堅(jiān)信,會(huì)有千千萬萬個(gè)李林森站出來,為我們偉大的事業(yè)繼續(xù)努力奮斗。”愛人者人恒愛之，李林森同志所留下的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)與百姓同在，為組工干部所銘記，他的精神不滅，生命不朽!
教師強(qiáng)基層培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近日，我有幸參加了一次關(guān)于團(tuán)基層培訓(xùn)的活動(dòng)，這次活動(dòng)為我提供了一個(gè)了解團(tuán)組織工作重要性、提升個(gè)人能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到團(tuán)組織在我們成長過程中的幫助，同時(shí)也學(xué)到了一些提高自己領(lǐng)導(dǎo)力的方法。以下是我關(guān)于團(tuán)基層培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)組織在我們的成長過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了團(tuán)組織的歷史、宗旨和任務(wù)，還了解了團(tuán)組織在社會(huì)中的作用和影響力。之前，我對團(tuán)組織的了解僅停留在“團(tuán)支書”這個(gè)職位上，但在培訓(xùn)中，我明白了團(tuán)支書僅僅是團(tuán)組織的一部分，更重要的是參與到團(tuán)組織中，通過團(tuán)組織的活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次培訓(xùn)讓我明確了團(tuán)組織對我個(gè)人成長的重要性，激發(fā)了我更加積極參與團(tuán)組織工作的熱情。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了提高領(lǐng)導(dǎo)力的重要方法。作為一個(gè)團(tuán)支書，我需要在團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。在培訓(xùn)中，講師分享了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我受益匪淺。比如，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備堅(jiān)定的信念和目標(biāo)，了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和動(dòng)機(jī)，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也需要善于傾聽和溝通，了解團(tuán)隊(duì)成員的意見和想法，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)向心的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要有堅(jiān)定的決心，還需要具備溝通、理解和團(tuán)隊(duì)管理的能力。
再次，在培訓(xùn)中，我參與了一些實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了團(tuán)組織開展的一些常見活動(dòng)，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這些實(shí)踐中，我通過小組合作完成各種任務(wù)，例如策劃一場社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)、組織一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅提高了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也鍛煉了我的應(yīng)變能力和決策能力。通過實(shí)踐，我意識到只有團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作和有效溝通，才能順利完成任務(wù)，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向更高目標(biāo)發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己的重要性。
最后，這次培訓(xùn)也提醒我要時(shí)刻保持對團(tuán)組織工作的熱愛和奉獻(xiàn)精神。在培訓(xùn)中，我們的講師向我們傳達(dá)了一種精神，即為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。這種精神激發(fā)了我對團(tuán)組織事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)心態(tài)。我意識到只有通過自己的努力和實(shí)際行動(dòng)，才能為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中，我將保持對團(tuán)組織工作的熱情，積極參與各種活動(dòng)，并通過自己的努力，為團(tuán)組織的發(fā)展助力。
總而言之，參加了這次關(guān)于團(tuán)基層培訓(xùn)的活動(dòng)，我從中學(xué)到了許多，包括團(tuán)組織在我們成長過程中的作用、提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及對團(tuán)組織工作的熱愛和奉獻(xiàn)精神。這次培訓(xùn)不僅提高了我的能力和素質(zhì)，還讓我思考和認(rèn)識到了團(tuán)組織事業(yè)的重要性和意義。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名出色的團(tuán)支書，為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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