讀后感是讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己的感受和理解對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種書(shū)面表達(dá)形式。讀后感能夠幫助我們更加深入地理解書(shū)中的主題和思想，同時(shí)也能夠激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣和欲望?？赐暌槐緯?shū)后，我們不妨寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄自己的感受和思考。讀后感是我們和書(shū)之間的對(duì)話(huà)，通過(guò)它我們可以更好地吸取書(shū)中的智慧和啟示。在寫(xiě)讀后感之前，可以先進(jìn)行一些背景資料的了解，幫助我們更好地理解作品的背景和作者的寫(xiě)作意圖。下面是一些優(yōu)秀的讀后感，希望對(duì)你的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。
此岸與彼岸讀后感篇一
大漠風(fēng)吹黃沙起，風(fēng)聲在耳膜上打鼓。你用厚厚的鎧甲封存起內(nèi)心的鄉(xiāng)思?；羧ゲ?，手中的長(zhǎng)槍舞出你的一片熱忱，刀光劍影里，你宣言：“匈奴未破，何以家為?”你用你的青春做賭注，在生命的豪賭里，傾其所有。猶記大軍出發(fā)前，漢武帝欲封你為“驃騎大將軍”外加食邑萬(wàn)戶(hù)，你婉拒了。你說(shuō)你將以沙場(chǎng)為人生舞臺(tái)，即便負(fù)傷，也會(huì)用最后一滴血完成你的使命;就算敵人的劍刺入你的胸膛，也要反手取下單于的首級(jí)。金鑾殿上，你淡淡的微笑著，將沙場(chǎng)的血腥輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)?？諝庵谐涑庵撋尼屓缓椭琳嬷翗O的愛(ài)恨。你轉(zhuǎn)身，只留下一片感動(dòng)。
幽幽紫禁城中，葉赫那拉·靜芬緩步踏過(guò)青石磚。后宮粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至還不如一個(gè)宮女精明。但只因她姓葉赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成為皇后。她不介意光緒拿她出氣，她不介意新婚之夜皇帝去別處就寢，甚至她還為了光緒而違逆慈禧的意志去救珍妃。愛(ài)他，就要成全他。當(dāng)靜芬牽著珍兒的手把她交到光緒手中時(shí)，靜芬身后的太監(jiān)張?zhí)m德淚如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的曇花瞬間綻放;那一笑，透著無(wú)限凄涼卻如此安詳;那一笑，如彌漫著幽怨與邪惡的`皇宮里點(diǎn)燃的如豆燈火，那一笑，那么微弱，黑暗中卻又顯得那么明亮。就是那一笑，感動(dòng)了光緒與珍兒，甚至感動(dòng)了狠心的慈禧，使珍妃與光緒逃過(guò)一劫;就是那一笑，感動(dòng)了歷史，也感動(dòng)了我——秦磚漢瓦殘幾許?鼓擊鐘鳴繞梁音。因?yàn)槟悖瑲v史的書(shū)簡(jiǎn)里束住無(wú)限真情。
(二)我讀紅樓。
當(dāng)寶釵來(lái)到榮國(guó)府，全府上下都被她驚艷。連寶玉也瞪直了眼睛癡癡的看著。黛玉黯然神傷，正欲轉(zhuǎn)身，突然，寶玉握住了她的雙手，緊緊地捏著不放手。手心里傳遞著來(lái)自心靈深處的慰藉，黛玉無(wú)言，而冰封的心靈卻在剎那間釋?xiě)?。那便是無(wú)言的承諾：弱水三千，只取一瓢;那便是無(wú)言的誓約：前世今生，不離不棄。
——這是紅樓中最讓我感動(dòng)的地方：此時(shí)無(wú)聲勝有聲，道是無(wú)情卻有情。
(三)我看人生。
小時(shí)候，朋友講了個(gè)故事給我，有一種無(wú)腳鳥(niǎo)想要改變自己的命運(yùn)，去尋找宿命的追逐。于是一直飛一直飛，可是她不能停下，當(dāng)她停下時(shí)，那便是她死去的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)，我被這只鳥(niǎo)的勇敢與執(zhí)著所感動(dòng);現(xiàn)在，我對(duì)它的不屈于命運(yùn)的精神敬佩不已。在一次準(zhǔn)備“我的理想”的演講稿中，我想到了這只鳥(niǎo)，她在我耳邊輕輕告訴我：
就算命運(yùn)如刀，就讓我來(lái)領(lǐng)教!
我為這份堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，為這份感動(dòng)而堅(jiān)強(qiáng)。于是更加堅(jiān)信自己的理想與信念。
浩瀚星辰，我追逐;滄海桑田，我漫步。
彼時(shí)，一個(gè)笑，一句話(huà)，一段情，一次雨，一陣風(fēng)，而我亦無(wú)跡無(wú)痕。
湮沒(méi)……。
飛過(guò)流年海，留自己一份感動(dòng)。
此岸與彼岸讀后感篇二
有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。
有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！
此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
天黑了，夜靜了，只有我的房間的燈亮著。作業(yè)做完了一撥有一撥，沒(méi)有結(jié)局。
一杯冒著熱氣的牛奶，出現(xiàn)在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的?！昂⒆?，累了吧？先去睡吧?！闭Z(yǔ)言中夾雜著心痛。我心中是那么甜蜜，父母親還在默默的關(guān)心我。但是在中考的面前，對(duì)于這種甜蜜，我早已忽略了它。
我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨后低下頭，寫(xiě)著堆積如山的作業(yè)。腳步漸漸遠(yuǎn)去了，頂燈被關(guān)了。房間再一次安靜下來(lái)，只剩下我和臺(tái)燈。筆在紙上機(jī)械地畫(huà)著。
猛得一頭看到早已封起來(lái)的畫(huà)筆，我的心又痛起來(lái)了。處三，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，只有優(yōu)秀的學(xué)生，才能安全的過(guò)獨(dú)木橋。我已累了，我只想休息。
心沉靜了下來(lái)，筆在紙上畫(huà)著再過(guò)三十幾天，好朋友都要彼此分離。分別后我們還是好朋友嗎？分別時(shí)，自己會(huì)痛嗎？這無(wú)法得知。
“鐺、鐺、鐺……”鐘敲了12下，下下都敲進(jìn)了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。
又想起父母為自己奔波勞累，心中只剩下心酸。他們老了，不再年輕。我卻無(wú)力回報(bào)，只有放棄自己心愛(ài)的畫(huà)筆，用自己的雙手努力耕耘。我只能，也只有這樣做。這樣才能回報(bào)他們。
抬頭望著天，星星快樂(lè)的眨著眼。我忽然起身，來(lái)到客廳，找出速溶咖啡，為自己泡一杯苦澀的咖啡。
咖啡在杯子中，安靜的它不會(huì)反抗，正如我一樣。在應(yīng)試教育面前，我只有順著它，而改變自己應(yīng)有的形狀。我累了，我想反抗，但我不能。
苦澀的咖啡，在舌間流過(guò)。沒(méi)有結(jié)局，只有經(jīng)過(guò)。我品味出了生活的苦。我無(wú)奈地笑了笑，手上的杯子被放了下來(lái)。我走到畫(huà)筆前。
我想起了以前的種種事情，似乎想到了什么。我抽出了畫(huà)紙，手握畫(huà)筆在紙上勾出最自然的自己。畫(huà)活了，卻無(wú)人欣賞。淚水順著臉頰流入口中。我慢慢的品嘗。
忽然看到餐桌上的剩飯剩菜，我才想起我沒(méi)有吃飯。忘了怎么快樂(lè)的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了飯，狼吞虎咽起來(lái)。生活中的酸甜苦咸，被我一股腦地塞進(jìn)了口中，來(lái)不及品嘗。
天暗了，夜深了，黑暗中有一個(gè)孤獨(dú)的女生在品味生活的滋味。
此岸與彼岸讀后感篇三
彼岸的曼陀羅花開(kāi)得正艷，可我卻只有翻過(guò)漫漫長(zhǎng)河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。
——題記。
此時(shí)的我們正值青春年少，本該好好享受屬于我們的花樣年華，不讓它遠(yuǎn)逝乃至消失，可是。來(lái)自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對(duì)于無(wú)知的我們來(lái)說(shuō)，是一種新奇并且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過(guò)著屬于自己的生活，平淡無(wú)奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠(yuǎn)赴彼岸，用青春作燃料，歲月當(dāng)帆船。
青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話(huà)：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不k歌不早戀不去玩只因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)要工作，請(qǐng)問(wèn)你的青春是被狗吃了嗎？太節(jié)制只會(huì)成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話(huà)并不能成為放縱的理由，因?yàn)樘趴v，會(huì)失去靈魂的依托。
此岸的青春平淡無(wú)奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16歲之前的我，拘泥于父母的教導(dǎo)，學(xué)校的教規(guī)，過(guò)著熟悉但又無(wú)趣的日子，16歲之后的我，現(xiàn)在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去尋找新的國(guó)度，但我不愿意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。
青春是歌中永恒的主題?！肚啻骸酚羞h(yuǎn)方：我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍：發(fā)黃的相片，古老的信，以及退色的`圣誕卡；《超越夢(mèng)想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。
這便是我的夢(mèng)想，我的青春。
人生四時(shí)八節(jié)，青春是最燦爛的一季，因?yàn)榍啻海覀冇昧ι詈粑?，用力做?mèng)；因?yàn)榍啻?，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠(yuǎn)的彼岸，只因?yàn)槲疫€盛開(kāi)著的青春，只因?yàn)槟嵌溟_(kāi)得正艷的曼陀羅花，妖艷卻帶刺。
過(guò)去熟悉的此岸。
如今歡脫的彼岸……..
此岸與彼岸讀后感篇四
彼岸之花，靈動(dòng)千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯(cuò)，世世不相見(jiàn)。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時(shí)拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀(jì)，本該是一段媚如夏花，靜如秋風(fēng)的時(shí)光，卻因?yàn)槲覀兊南嘤?，無(wú)意中增添了一抹朦朧、輕愁的`心緒。我本性強(qiáng)勢(shì)，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風(fēng)。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線(xiàn)，居然也在此時(shí)此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線(xiàn)。
我愛(ài)鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一g黃土，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲(chóng)也唱著聲聲離別，分開(kāi)是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿(mǎn)船的星輝滿(mǎn)載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。
佛說(shuō)：彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。
若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠(yuǎn)觀舒心，而近觀雅美。誰(shuí)料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損?；ā⑷~還未好好在這個(gè)中秋時(shí)分團(tuán)圓敘舊，便只見(jiàn)花，而不見(jiàn)葉。
《全唐詩(shī)》道：彼岸花開(kāi)開(kāi)彼岸，奈何橋前可奈何。
奈何橋渡，至黃泉，見(jiàn)孟婆，后投胎。人，終逃不過(guò)一死，或死而無(wú)憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無(wú)猜。在這段友誼之情中，我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你，我知道自己有時(shí)很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說(shuō)道：每個(gè)壞脾氣的女孩背后，都有一個(gè)深深?lèi)?ài)著她的男孩。當(dāng)我看完這句話(huà)，我想說(shuō)的是：在我這個(gè)壞脾氣的女孩背后，一直是一個(gè)寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因?yàn)橛辛四愕陌?，才無(wú)聲滋長(zhǎng)，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長(zhǎng)，我們就是夜幕的春風(fēng)，在初春之時(shí)，靜待風(fēng)吹花開(kāi)。
分開(kāi)不是永別，彼岸不是無(wú)法抵達(dá)，兩生花此岸凌開(kāi)，彼岸花生奇香。
歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見(jiàn)，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。
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此岸與彼岸讀后感篇五
看，仇恨的萌發(fā)。
過(guò)分強(qiáng)的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發(fā)，“我記住她了。"。
在回來(lái)的路上，夜色已晚，不料，一位同學(xué)暈車(chē)。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學(xué)都不知所措。
唯有她，英語(yǔ)老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個(gè)同學(xué)。嫻熟的動(dòng)作，和藹可親的話(huà)語(yǔ)。我第一次，脫下了對(duì)老師防御的鎧甲，認(rèn)真的端詳起了她。像慈母，無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個(gè)陌生的過(guò)路人，無(wú)聲無(wú)息的在我的內(nèi)心深處烙下記憶的痕跡。
我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿(mǎn)了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。但，最美的是“窗內(nèi)”那矮小身材老師最親切的撫摸。
當(dāng)浮華給予我們過(guò)多的欺騙時(shí)，現(xiàn)實(shí)的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺(jué)，它流露的是美的誓言和永遠(yuǎn)執(zhí)著的真愛(ài)。
“老師”這個(gè)曾經(jīng)在內(nèi)心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱(chēng)呼。她是人世間最為美麗的風(fēng)景線(xiàn)，這就是我對(duì)“老師”新的理解。
此岸與彼岸讀后感篇六
彼岸的花開(kāi)了。此岸的冰雪卻還沒(méi)來(lái)得及消融。
隔著中間的空隙，你的呼吸依舊那么清晰可聞。
我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過(guò)中間，無(wú)奈我是一只小小的，招人厭的毛毛蟲(chóng)。
我站在此岸，傻傻地，看著，看著彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。
你告訴我，我會(huì)成功，但我也不會(huì)成功，因?yàn)槲抑恢勒驹诖税缎蕾p彼岸你的美。
我信了，真的，我信了。
我拼命地吃，拼命地吃，想要變得和你一樣美麗，想要飛過(guò)此岸彼岸的禁錮，和你相遇。
或許，真的應(yīng)驗(yàn)了這句話(huà)“希望越大，失望就越大”。
正當(dāng)我準(zhǔn)備吐絲把自己包裹起來(lái)時(shí)，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是這最后一眼，讓我真正放棄了世界。
我看見(jiàn)，有兩個(gè)稱(chēng)為人的生物，拿著網(wǎng)兜，兜走了在花叢中飛舞翩翩的你。
我驚呆了，蝴蝶還有這樣的宿命，那么做一只毛毛蟲(chóng)豈不更好，反正兩種生命都是有一天要終結(jié)的，不經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦豈不更加自在。破繭成蝶是一種對(duì)于自己的變相折磨。
于是，我又庸庸碌碌地生活著，呆望著彼岸的天，嘆息著你的命運(yùn)。直至我發(fā)現(xiàn)了另外一只蝶。
我把你的故事告訴了他，他告訴我，你是快樂(lè)的。我困惑了。
他這樣對(duì)我解釋“化繭成蝶的確是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不過(guò)，至少你擁有過(guò)毛毛蟲(chóng)所不能擁有的做為蝴蝶的記憶?！?/p>
我沒(méi)有聽(tīng)懂，他于是就勸告我，讓我繼續(xù)向著成蝶這個(gè)夢(mèng)進(jìn)軍，等到我成為蝴蝶的`那天，我就能真正地理解你了。
其實(shí)我并沒(méi)有相信。但是，我想“彼岸的你曾經(jīng)是我的偶像，也是我的尊師，所以我有責(zé)任完成你對(duì)我的忠告”。
于是，化繭成蝶的痛苦我去經(jīng)歷了，真的很痛很痛，不過(guò)，我看到了我背后那雙美麗的翅膀，還有頭頂?shù)囊粚?duì)觸角時(shí)，我理解了他的那番話(huà)，我也理解了你。
我飛到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。當(dāng)我向此岸看過(guò)來(lái)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，此岸的冰雪已經(jīng)融化，鮮花正在盛開(kāi)，我笑了。
此岸與彼岸讀后感篇七
20xx年的寒假突遇了幾十年未見(jiàn)的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，卻讓我能靜下心來(lái)好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書(shū)籍總不能象文學(xué)書(shū)籍那樣愛(ài)不釋手看得廢寢忘食，但賁老師的這本數(shù)學(xué)教學(xué)手記卻讓我有了認(rèn)真看完的熱情和行動(dòng)，而且，在讀完后有了受益匪淺的感受。
第一個(gè)感受是欽佩。
賁老師從教17年以來(lái)在全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)的教育報(bào)刊上發(fā)表了600多篇文章，平均每個(gè)月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的心，他自20xx年初開(kāi)始，天天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)手記，至今已積累了上百萬(wàn)字的教學(xué)手記，傳達(dá)著我手記我心的寫(xiě)作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書(shū)，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問(wèn)，有幾人能做到每天寫(xiě)教學(xué)隨筆，教后反思，教學(xué)日志？我欽佩他，是他堅(jiān)持每天都刻畫(huà)不同內(nèi)容的平凡，把堅(jiān)持看成一種責(zé)任，所以說(shuō)，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說(shuō)：機(jī)會(huì)往往光顧有準(zhǔn)備的人。看著《此岸與彼岸》我深深的體會(huì)和感應(yīng)到了一位教師的樸實(shí)，一種思想的沉著、一種行為的堅(jiān)韌、一種人生的品質(zhì)。他以前行中的瞭望擺渡中的回首跨越中的智慧探索中課堂或篇幅冗長(zhǎng)，或短小精練，無(wú)不呈現(xiàn)出一種樸實(shí)和凝練的記實(shí)+思考，來(lái)詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實(shí)與理想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)未來(lái)。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長(zhǎng)地評(píng)價(jià)：賁友林是一個(gè)瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠(yuǎn)聽(tīng)從彼岸的召喚，永遠(yuǎn)尋找新的起點(diǎn)。此岸與彼岸的轉(zhuǎn)換，讓他成熟深刻起來(lái)，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書(shū)。我欽佩他在認(rèn)真、執(zhí)著中不斷超越自我。
第二個(gè)感受是自愧。
賁老師認(rèn)真，不僅僅是認(rèn)真，還勤于思考，善于思考，且是在真實(shí)的思考，他沒(méi)有望天嘆息老天的不公平，沒(méi)有被暫時(shí)的困難擊敗，而是用真實(shí)的、細(xì)節(jié)的、持續(xù)的行動(dòng)改變自己。在切實(shí)的課堂中記錄著自己思想，記錄著學(xué)生的思想，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是他的生活，這也應(yīng)該是我們的生活，因?yàn)?，我們都是教師，我們有著同樣的職業(yè)?？墒撬龅搅耍覀儏s沒(méi)有。這就是差距。
其實(shí)，教學(xué)反思每個(gè)教師都有寫(xiě)過(guò)，但捫心自問(wèn)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的所需所想所記還是應(yīng)付檢查的胡亂涂鴉？是真正深思后的行為，行為后的`深思，還是流于形式的淺想，走走過(guò)場(chǎng)呢？筆者自清。但更多老師則是語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰(shuí)都知道教學(xué)反思要經(jīng)常寫(xiě)及時(shí)寫(xiě)，這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后流產(chǎn)。和賁老師比真是慚愧。
第三個(gè)感受是激勵(lì)。
記錄應(yīng)該是一種美麗的沉淀，是最樸實(shí)的積累。正是由于賁老師每一天都在認(rèn)真紀(jì)錄著課堂上的精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀(jì)錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅(jiān)持，才有今天的成就。
當(dāng)然，想要和賁老師那樣，每一天也紀(jì)錄自己的一點(diǎn)什么的話(huà)，那絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。那得有多強(qiáng)的意志力啊，試問(wèn)：您能堅(jiān)持一周，能堅(jiān)持一個(gè)月嗎？能堅(jiān)持2個(gè)月？甚至更多嗎？用什么時(shí)間來(lái)紀(jì)錄？每一次紀(jì)錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問(wèn)題，你必須還會(huì)思考，思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次學(xué)生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達(dá)自己的想法！我認(rèn)為還得要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。
我是一位工作了幾十年的數(shù)學(xué)教師，我也熱愛(ài)自己的職業(yè)，喜愛(ài)自己的學(xué)生，教育對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年輕追求的夢(mèng)想，我每一天都在通過(guò)自己的三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想，描繪色彩斑斕的未來(lái)。同時(shí)，也為孩子們創(chuàng)造并積累著美麗的明天。
我想如果讀一本書(shū)，會(huì)讓我有一種頓悟，那么這本書(shū)就是深刻的！就是成功的！賁有林的書(shū)沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有曲折的故事，有的只是我最熟悉的課堂，我最熟悉的學(xué)生。我也是數(shù)學(xué)教師，也同樣接觸了他所說(shuō)的那些教學(xué)內(nèi)容，我也思考，可思考的不夠沒(méi)有他那么的深刻；我也紀(jì)錄，但不是經(jīng)常，紀(jì)錄的卻不夠有條理；我也有過(guò)整理，整理的卻不夠全面，更不能持之以恒。
書(shū)中說(shuō)到：教學(xué)生活的曲折，豐富，耐人尋味，我們要扎根現(xiàn)實(shí)，又創(chuàng)造性的追尋理想。行動(dòng)，反思，讓我們的教育生活多了激情，多了智慧，多了藝術(shù)，多了創(chuàng)造，是啊，教育中的美是需要用心靈去感悟的，是要用行動(dòng)來(lái)彰顯的。
我想，敬佩、自愧之余，我們更需要激勵(lì)更需要奮進(jìn)，他的教學(xué)之路，教學(xué)行為的確影響了我。我佩服他的同時(shí)，也在審視自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一種積極向上的精神，是一種持之以恒的毅力，是興趣，愛(ài)好，更是責(zé)任。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，更對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
這也讓我深深的領(lǐng)會(huì)到：我將在以后的教育教學(xué)中，將要以更為積極的情感特征去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去對(duì)待每一節(jié)課，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的協(xié)助者，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，以教師的創(chuàng)新去激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，去激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。讓學(xué)生去經(jīng)歷和體驗(yàn)成功，去探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)到真正的數(shù)學(xué)。
此岸與彼岸讀后感篇八
《此岸彼岸》是一本我近期讀過(guò)的一部小說(shuō)，這本書(shū)引起了我的興趣，因?yàn)樗姆饷嬖O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔卻意味深長(zhǎng)。封面上有兩個(gè)人在橋上，看起來(lái)向相反的方向走去，仿佛象征著他們來(lái)自于不同的世界。此外，這本書(shū)的書(shū)名也引起了我的好奇心，它似乎暗示了故事中人物的對(duì)立和相對(duì)?；谶@些原因，我決定花時(shí)間讀一讀這本書(shū)。
第二段：對(duì)故事情節(jié)的大致理解。
《此岸彼岸》講述了兩個(gè)世界的故事。每個(gè)世界都有自己獨(dú)特的規(guī)則和文化。故事主要圍繞兩個(gè)主角展開(kāi)，分別是在一號(hào)世界的阿諾和在二號(hào)世界的維克多。阿諾是一個(gè)年輕而充滿(mǎn)夢(mèng)想的文藝青年，他獨(dú)自生活在一號(hào)世界的一個(gè)小城市里。維克多則是一個(gè)實(shí)用主義者，在二號(hào)世界生活了大部分的時(shí)間。盡管他們分處不同的世界，但他們卻在夢(mèng)中相遇并建立了聯(lián)系。通過(guò)阿諾和維克多之間的互動(dòng)，作者揭示了人們對(duì)不同世界的渴望和對(duì)未知事物的好奇心。
第三段：對(duì)書(shū)中人物的認(rèn)識(shí)與反思。
阿諾和維克多是兩個(gè)鮮明的個(gè)性。阿諾代表著理想主義和渴望。他渴望到達(dá)另一個(gè)世界，探索未知的事物，并追逐他內(nèi)心深處的那份熱情。與之相反，維克多則代表著理性和實(shí)用。他更傾向于停留在自己的舒適區(qū)，并認(rèn)為探索未知的世界沒(méi)有什么實(shí)際的意義。通過(guò)這兩個(gè)人物的對(duì)比，我開(kāi)始思考自己是哪類(lèi)人——一個(gè)追逐理想的冒險(xiǎn)者，還是一個(gè)習(xí)慣于穩(wěn)定和舒適的生活的現(xiàn)實(shí)主義者。
第四段：對(duì)書(shū)中主題的思考。
通過(guò)閱讀《此岸彼岸》，我對(duì)“逃離現(xiàn)實(shí)”這個(gè)主題有了新的思考。這本書(shū)提醒了我，當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)狀感到不滿(mǎn)時(shí)，不要害怕邁出一步，去探索未知的領(lǐng)域。有時(shí)候，我們需要擺脫固定的思維模式，敢于嘗試新鮮事物。無(wú)論是阿諾還是維克多，他們都展現(xiàn)了這樣的勇氣。同樣地，我們也應(yīng)該向他們一樣，在生活中敢于追逐夢(mèng)想和面對(duì)未知。
第五段：對(duì)整本書(shū)的總結(jié)與個(gè)人心得。
《此岸彼岸》是一本讓我反思自己和世界的書(shū)。它通過(guò)兩個(gè)世界的對(duì)攻和兩個(gè)主人公的互動(dòng)，給予了我很大的啟示。阿諾和維克多如同兩個(gè)極端，他們?cè)诓煌氖澜缰姓故境霾煌膽B(tài)度和行為方式。正是這種不同，讓我開(kāi)始思考自己在現(xiàn)實(shí)世界中的行為和生活方式。這本書(shū)提供了一個(gè)有趣的平臺(tái)，讓我心有所感，并勉勵(lì)我去行動(dòng)。讀完這本書(shū)后，我決定努力成為一個(gè)勇敢面對(duì)未知的人，不斷探索新的世界，并超越自己的現(xiàn)狀。我相信這才是人生的真正精彩所在。
在讀完《此岸彼岸》之后，我不僅對(duì)這個(gè)世界有了新的看法，也對(duì)自己的人生有了新的規(guī)劃。這本書(shū)告訴我，無(wú)論我們身處何方，都應(yīng)該敢于活在當(dāng)下，并面對(duì)陌生和未知。通過(guò)故事中的兩個(gè)主人公，我深刻體會(huì)到了逃離現(xiàn)實(shí)的重要性，以及勇于追逐夢(mèng)想的勇氣。希望自己能像書(shū)中的主人公一樣，擁有敢于冒險(xiǎn)，敢于追求并接受新事物的動(dòng)力，勇往直前，勇敢面對(duì)這個(gè)多彩的世界。
此岸與彼岸讀后感篇九
你是否知道那彼岸花，已悄然開(kāi)放。你可記否在此岸間和我的約定！那日，你說(shuō)，只要只要彼岸花開(kāi)，我們就此結(jié)下百首之約！我在此岸默默的靜候，久久不曾離去，已經(jīng)不知道過(guò)了多少個(gè)日日夜夜了，數(shù)不清，也點(diǎn)不明！
時(shí)光飛逝，在我離開(kāi)這人世的時(shí)候，你拿著一株彼岸花向我走了，默然而語(yǔ)，只可惜，當(dāng)你來(lái)到我身邊時(shí)，我已經(jīng)離開(kāi)了，永遠(yuǎn)的`離開(kāi)了這人世，我多么希望上帝能在多給我些時(shí)間啊，那怕在看你一眼，也好??！
我魂魄已飄到了彼岸，靜靜看著，什么也做不了，我嘆息，失落，準(zhǔn)備繼續(xù)走入到彼岸深處，此時(shí)，你已緊緊握住我的手，讓我有些驚訝，這驚中帶喜，你靜靜向我敘說(shuō)，你在彼岸深處，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想讓我難過(guò)，所以，才說(shuō)了這個(gè)理由離開(kāi)。
今日，知道我也去那里，特意來(lái)迎接我。我…我又該說(shuō)些什么呢！這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)你為我設(shè)計(jì)的夢(mèng)，而我卻在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道這千年來(lái)的苦……而此時(shí)你向說(shuō)了，你千年來(lái)在彼岸的事！我也在靜靜聽(tīng)著，看著彼岸花，久久，我釋然了！
不在想那些了，把他們都放入腦海深處吧！忘掉，已經(jīng)過(guò)去的就過(guò)去，不在講這些咯，關(guān)鍵是將來(lái)。我們一起攜，步入奈河橋上，喝完了湯，化做了蝶，飛入了彼岸花從…翩翩起舞！蝶為花醉，花卻隨風(fēng)飛！那飛舞血色的花瓣，又在對(duì)風(fēng)兒述說(shuō)：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
此岸與彼岸讀后感篇十
春天，一枝藕被深埋在池塘的淤泥里。
淤泥，黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣息。
藕，白白的，嫩嫩的，散發(fā)著甜甜的馨香，像一個(gè)白白胖胖的嬰兒，均勻地呼吸著，尚在熟睡的夢(mèng)中。
春天總是在生命的最深處醒來(lái)。知道自己置身藕塘深處，被黑黑的淤泥緊緊抱在懷里，她懂得了命運(yùn)的安排。她不甘心，她怎么可以在這樣的環(huán)境里生活下去呢，她在寂靜的黑夜里，哭了又哭。她嘶啞的呼喊沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到，她要逃離這兒的呼求沒(méi)有一個(gè)人明白。人們聽(tīng)不懂一枝藕的語(yǔ)言。
風(fēng)來(lái)的時(shí)候，水聲蕩漾，她聽(tīng)得見(jiàn)那寂寞的喧嘩，像一種親切的呼喚：來(lái)吧，孩子，走出來(lái)，外面的世界好精彩。
她郁悶的又哭，我要走出去，可是路在哪兒？她試探著，摸索著，掙扎著，本能地探出生命的根須————————她尋找著一切可能的幫助，利用著一切可能利用的資源。原來(lái)，淤泥里正好有她可吸收的營(yíng)養(yǎng)，她發(fā)現(xiàn)她能把根更深地扎下去，把自己夢(mèng)想的幼芽托舉起來(lái)。
一點(diǎn)一點(diǎn)，一寸一寸，她努力地向上攀爬，飛升。
從可怕的淤泥里冒出尖尖的幼芽，她感受到水的至柔和溫暖，命運(yùn)似乎在向她微笑了。明媚的'陽(yáng)光也向她伸出溫暖的手掌，它來(lái)幫助她成長(zhǎng)得更快些。得到了大家的鼓勵(lì)和支持，她舒展著腰肢，伸展出一片一片碧綠的大葉子，像婀娜的裙裾，風(fēng)來(lái)時(shí)，她們共同舞蹈，搖搖曳曳，飄飄欲仙，她好開(kāi)心??！
這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)，滿(mǎn)池塘都是綠色的大葉片，池塘里有這么多的同伴，和她一樣！而且她看到，別人也許更努力：荷花，笑臉一樣的開(kāi)起來(lái)，藏在碧綠碧綠的大葉片間，星星點(diǎn)點(diǎn)的散滿(mǎn)了諾大的池塘，粉粉的，嫩嫩的，甜甜蜜蜜的。
青春的羽翼，像夢(mèng)一樣一片一片輕輕地打開(kāi)，泄露了生命全部的秘密。
人生的路走得確乎有些艱難，但是，生命的內(nèi)涵原來(lái)如此壯觀！成長(zhǎng)原來(lái)如此美麗而輝煌。
回頭看看來(lái)時(shí)路，所有的這一切都是腳下的大地支撐起來(lái)的。不，是那黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣味的淤泥給了她一切，她原來(lái)是那么討厭她的出生之地，那么討厭命運(yùn)的安排，她曾經(jīng)哭了又哭，如今，她卻笑了又笑，笑的如此開(kāi)心，如此明媚，如此燦爛。
從污濁的泥塘里走出來(lái)，走向圣潔的綻放，絢爛至極，美麗至極！她深深地為自己驕傲！這場(chǎng)生命的華誕，被她演繹的淋漓盡致，她是多么滿(mǎn)足又幸福。
秋來(lái)霜寒露冷，她謝落生命的繁華：葉落了，?？萘耍磺谢貧w最初的寧?kù)o，回到最初的夢(mèng)里。
原來(lái)至潔源于至污，此岸就是彼岸，生命的來(lái)處即是歸處，一切并無(wú)半點(diǎn)分別。
從此岸出發(fā)到彼岸再回來(lái)，靜息了靈魂，她回歸的那么從容。
一枝新藕初長(zhǎng)成，臥在池塘的深處。
此岸與彼岸讀后感篇十一
檢討書(shū)。
申請(qǐng)書(shū)。
說(shuō)穿了不就是為老師寫(xiě)的。只是大多數(shù)中國(guó)人都喜歡那些形式化的東西那些所謂的內(nèi)在反而更是冠冕堂皇的話(huà)越來(lái)越弄不懂為什么有那么多本末倒置的事。
最近時(shí)常聽(tīng)到那些很久未聽(tīng)的曲子，很不一樣的感覺(jué)，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經(jīng)的情形。那繁盛的香樟樹(shù)，紅色的塑膠跑道，長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路…原來(lái)自己也曾那樣單純過(guò)，簡(jiǎn)單過(guò)，年輕過(guò)，激情過(guò)，那樣放肆爽朗的笑著，好像已經(jīng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。
不過(guò)，我知道人都要長(zhǎng)大的，看著身邊都同學(xué)，越來(lái)越多的成雙成對(duì)，開(kāi)始為自己的事業(yè)奔走，一種說(shuō)不出的感覺(jué)，很難形容，等到25歲以后，我也會(huì)做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現(xiàn)在時(shí)常擔(dān)心自己的時(shí)間不夠，來(lái)不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個(gè)人的出現(xiàn)就得離開(kāi)了。我不斷制造著回憶，拼命地記錄著，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回憶起來(lái)的慘淡。
我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習(xí)慣黑暗，因?yàn)槲抑溃豢赡茉谀愫ε聲r(shí)就有人陪著你穿過(guò)那片漆黑，無(wú)論恐懼多么盛大，都得咬著牙，自己一個(gè)人走。腦中始終盤(pán)桓一句話(huà)“沒(méi)有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會(huì)教會(huì)你“堅(jiān)強(qiáng)”，教會(huì)你“獨(dú)立”。
此岸與彼岸讀后感篇十二
三生石，看三生，前世今生和來(lái)世。許我一枝筆，給我一硯墨，潑上滿(mǎn)脈情，蘸上滿(mǎn)眼淚，拌上滿(mǎn)腔血，我想在石上，刻上你的名，寫(xiě)滿(mǎn)我的愛(ài)，書(shū)盡你的情，不忘前世緣，寫(xiě)盡今世愛(ài)，描上來(lái)世情！
三生石上許三生，三生廟前求三生。三生石邊，忘不掉的情，彌漫在滾滾忘川河上空，揮不掉的愛(ài)血紅血紅，胭紅了朵朵彼岸花，三生石旁，風(fēng)兒輕吹，衣衫飄飄，飄蕩著我深深的思念，忘川河邊，霧靄繚繞，纏繞著縷縷憂(yōu)傷，遠(yuǎn)方的山朦朦朧朧，夕陽(yáng)如血，我的剪影又瘦又長(zhǎng)。在如泣如訴的風(fēng)中，長(zhǎng)成一道孤獨(dú)的風(fēng)景！
我凝望的目光，穿過(guò)時(shí)空的縫隙，猶見(jiàn)你，淚兒流，人兒瘦。目光散，聲聲慢！將那株花兒葬，我就是那株花，一株戀上你的花，只為你開(kāi)花，只為你招展。你為我精心打理，修剪澆水，百般呵護(hù)，喜歡對(duì)我輕輕訴說(shuō)，那份關(guān)心那份關(guān)注那份信任，讓我生出一種溫暖，一天一天，一年又一年，花開(kāi)花落，花謝花開(kāi)，我的根莖深深扎在泥土里，悄然生長(zhǎng)著一種情愫！你悄然住進(jìn)我的心空！
你的訴說(shuō)讓我心疼，自幼喪母，十歲喪父，跟著哥哥，長(zhǎng)兄為父，百般呵護(hù)你，可長(zhǎng)嫂卻不象母，兄在外做生意，嫂子動(dòng)輒非打即罵，喚你如丫環(huán)，每到晚上你便來(lái)到我身邊，靜坐，低訴，流淚，你輕輕的靠近我，顫抖地輕撫我，我為你傷感，我又為有你而開(kāi)心！
我多想輕撫你的臉，輕撫你的發(fā)，輕輕地為你拭去眼角的淚，輕輕拂去你心中的傷疼！可我只是一朵花，我努力搖曳著，擺動(dòng)著身子，一遍又一遍輕觸你的臉，當(dāng)你用唇輕點(diǎn)我的時(shí)候，那種幸福讓我顫粟，那種開(kāi)心讓我暈眩！
你會(huì)拭去落在我身上的塵埃，看我的目光輕柔憐愛(ài)，你低訴，說(shuō)只有我相伴，說(shuō)只有我相依！我張嘴，可我說(shuō)不出，我流淚，可我沒(méi)有淚，我哭泣，可我發(fā)不出聲，唯有默默地看作你，默默地陪著你，將憂(yōu)傷放在心里，將愛(ài)藏在心里！
那一晚，瓢潑大雨下，你撐一把紙傘，焦急地?fù)踝×舜蚵湎蛭业?雨珠，可誰(shuí)知，你嫂子一下打落了你緊握手里的雨傘，罵罵咧咧，象一只發(fā)瘋的母老虎，罵你不做事，站在這里發(fā)癡發(fā)神經(jīng)，你倔強(qiáng)地?fù)炱鹩陚?，又擋住了打在我身上豆大的雨點(diǎn)，你嫂子瞄了瞄我，突然伸手抓住了我。你哀求地看著你嫂子，哭泣求道，讓她放過(guò)我，要你做什么都可以。你嫂子看了看你，手用力，扯斷了我，扯出了我的根，狠狠摔地上，踏上兩腳。我粉身碎骨，沒(méi)來(lái)得急看你一眼，我便魂飛魄喪，你的淚你嘴角的血一滴一滴滴在我身上，開(kāi)放成一朵朵蓮花。
剎那，我飄到了奈何橋，來(lái)到了三生石！佇立在三生石邊，點(diǎn)點(diǎn)心淚滴下，看見(jiàn)你憔悴，雙眸暗淡無(wú)光，不吃不喝，一動(dòng)不動(dòng)！奈何橋上孟婆婆慈祥地說(shuō)，孩子，過(guò)來(lái)吧，喝下這碗孟婆湯，忘掉一切，結(jié)束便是新生，喝下這杯忘情水，渡過(guò)忘川河，又是嶄新的生活！我哭著說(shuō)，孟婆，讓我在這等她吧！孟婆說(shuō)，孩子，緣聚緣散該是緣！我拿出一只珍藏的螺，系上紅絲線(xiàn)，一滴淚滴在上面，咬破手指，滴上幾滴血，對(duì)孟婆說(shuō)，幫我將這個(gè)給她！孟婆接過(guò)嘆了口氣說(shuō)，癡情癡情，真是癡兒！
端起孟婆湯，舉起忘情水，風(fēng)瀟瀟，淚簌簌，心戚戚，人凄凄，前世與你情繾綣，來(lái)世是否能相逢。望鄉(xiāng)臺(tái)上淚漣漣，一口喝下孟婆湯，梵音裊裊，佛語(yǔ)聲聲，無(wú)生無(wú)死，無(wú)若無(wú)悲，無(wú)欲無(wú)求！
找你一世又一世，孟婆湯喝了一次又一次，奈何橋上走了一遭又一遭，忘川河，過(guò)了一趟又一趟，彼岸花，花開(kāi)葉落，葉落又花開(kāi)，擦肩一次又一次，跪求佛祖座下三千年，懇請(qǐng)人世再遇你，佛曰，有緣便是無(wú)緣，無(wú)緣便是有緣！
這一世，在最美的時(shí)光碰到了最美的你，我為書(shū)生，你為小姐，那一天，桃紅柳v，草綠蔦飛，廟會(huì)人山人海，熙熙攘攘，一株長(zhǎng)在螺上的蓮花淡雅素潔，那淡淡的光暈讓我的心顫動(dòng)著，多么熟悉的感覺(jué)，兩雙手同時(shí)伸向那株閃耀著圣潔的蓮花，一雙是你的，一雙是我的，你看了看我，輕輕地對(duì)我說(shuō)，給我好嗎？這花我好象見(jiàn)過(guò)！我好喜歡！
我們就這樣相識(shí)相戀了，你彈琴我作詩(shī)，你翩翩起舞，舞支支滿(mǎn)心的快樂(lè)，我吹一支橫笛，吹一曲曲動(dòng)人的幸福！十里長(zhǎng)堤，楊柳垂岸，橘黃色的夕陽(yáng)下，我們相依的剪影剪出一片片溫馨，煙雨江南，千年青石留我們一串串快樂(lè)的腳印，夢(mèng)里水鄉(xiāng)，飄蕩著我們幸福的笑語(yǔ)！
世事難料，人生無(wú)常，幸福的時(shí)光總是很短暫，我金榜提名之時(shí)，便是你被送宮中選妃之時(shí)，你抗?fàn)庍^(guò)，你掙扎過(guò)，可抗命便是株連九族，全家問(wèn)斬！你為妃，我為臣，多少個(gè)日子，你心里流淚，我淚流心里。
月色如水，夜靜謐，深井幽幽，深宮后院，你望我，我望你，相對(duì)無(wú)言。靜默的月光里，飄灑著揪心的疼痛，花朦朧，影瘦長(zhǎng)。良久良久，你輕輕地說(shuō)，只為見(jiàn)君一面，你慘然的笑蒼白蒼白，突然你淚流滿(mǎn)面，奔過(guò)來(lái)，緊緊抱住我，我暈眩還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，你松開(kāi)我，像一朵淡雅的蓮花飄入井中，有徐徐聲音仿如從三生石飄來(lái)，我不悔，我知道，你就是那株花！
情深縋綣共三生，緣起不滅戀三生，佛祖座下問(wèn)我佛，三生石上三生緣，有緣何故總無(wú)份，淚流m面求我佛，我佛慈悲給我份，他日愿作燈下草！佛祖慈祥笑看我，淡然道，菩提樹(shù)上菩提子，三生石前前世情，空空如也便是有，盈盈當(dāng)中便是空，緣，自在心中！
走上奈河橋，又見(jiàn)忘川河，舉起孟婆湯，我又問(wèn)孟婆，喝下忘情水，可會(huì)全部忘，孟婆淡然說(shuō)，情刻心深處，愛(ài)融血液里，若是有真情，他日自有緣！彼岸花，有花無(wú)葉，有葉無(wú)花，此時(shí)，殘陽(yáng)如血，滴血的花一片一片，望鄉(xiāng)臺(tái)被映得通紅通紅，我用鮮血在三生石上將你名刻了又刻，在心里記了又記！只怕心里忘掉你，只想心里烙上你！
又一世，你是我仇家之女，家仇父亡母恨聚心頭，那一日，你輕盈盈從我眼前飄過(guò)，一股清香，一根紅繩，系一只螺，螺上那繡好的蓮花淡雅淡雅，是那樣圣潔和親切！看到的剎那，我如遭雷擊，佛祖啊佛祖，你慈悲，卻這樣待我，令我肝腸寸斷！
我一直未娶，你一直未嫁，我沒(méi)報(bào)仇，你沒(méi)告訴你父母，以死抗?fàn)庍^(guò)嫁別人！我們常常坐一起，默默無(wú)語(yǔ)，我吹簫，飄蕩著無(wú)奈和凄美！你低吟，歌聲充滿(mǎn)著感傷和無(wú)助！你一臉憧憬說(shuō)，等父母去了便嫁給我，輕輕拭去你的淚，輕輕撫著你的發(fā)，我說(shuō)，我等！
世事弄人，那一天，一棵大樹(shù)倒下來(lái)，打在你身上，壓在我身上，我顫巍巍伸手牽住你的手，天紅紅的，山紅紅的，樹(shù)紅紅的，云也通紅通紅，你嘴角露著一種幸福的笑，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有悲傷，一臉平靜。我心一下安然，梵音裊裊，仿佛又聽(tīng)到佛的聲音，緣，自在心中！
牽手來(lái)到三生石，彼岸花，沒(méi)開(kāi)花，綠色的葉散發(fā)著幽涼涼，忘川河平靜得象一面鏡子，奈河橋望不到盡頭，望鄉(xiāng)臺(tái)是那么靜謐，牽著你的手，跪在佛座下，佛問(wèn)，懂了！何為情？何為愛(ài)？我雙掌合十，說(shuō)，懂了，疼過(guò)之后方之愛(ài)，痛過(guò)之后方知情！我來(lái)履約，愿為佛旁燈下草！佛問(wèn)你？你也懂了，你使勁點(diǎn)頭，說(shuō)要做草下燈中油！佛祖蓮花圣手動(dòng)，我為草，你為油，永生相依真快活！
梵香裊裊，佛歌聲聲，無(wú)緣何生斯世，無(wú)情盡累此生！憶君淚落東流水，歲歲花開(kāi)知為準(zhǔn)？
此岸與彼岸讀后感篇十三
有一種現(xiàn)象，就是人對(duì)于自己渴望得到，而又無(wú)法得到的事物，多多少少都會(huì)有一種神秘與敬畏之感。越是追求不到，心里的希冀也會(huì)越多，煩惱自然也就會(huì)多了。
就像是河流的兩岸，盡管彼岸的景物與此岸不分上下。可是對(duì)于另一邊，當(dāng)不能接觸而只能遠(yuǎn)望時(shí)，就更感覺(jué)到它的神奇。
如果當(dāng)有一天，自己真正到了那一邊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此，稀松平常。并沒(méi)有想象中那樣美好，沒(méi)有期望中那樣神奇。為得到此種種而付出的代價(jià)，并不是完全等值。
也有一種現(xiàn)象，人對(duì)于自己身邊所擁有的事物，往往會(huì)認(rèn)為平淡微小，很是漠視。認(rèn)為其存在也就只不過(guò)是一種存在，并沒(méi)有什么可以值得珍惜和留戀的地方?？墒钱?dāng)有一天，它突然失去，永遠(yuǎn)也不能回來(lái)時(shí)，你才會(huì)真正明白它的可貴?？墒且呀?jīng)來(lái)不及了，人往往失去后才知道珍惜。
其實(shí)真正應(yīng)該珍惜與把握的，是眼前的，自己所擁有的事物。真正遙不可及的東西，并不一定能夠得到，也不一定是最美的。正像過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，成為歷史。而未來(lái)又變幻莫測(cè)，誰(shuí)也無(wú)從把握。而現(xiàn)在，當(dāng)下，才是最最可貴，最該珍惜，對(duì)自己而言也是最美好的。
人，也應(yīng)該珍惜此岸，活在當(dāng)下。
此岸與彼岸讀后感篇十四
彼岸花，開(kāi)在遺忘前生彼岸的你，一世又一世的被錯(cuò)開(kāi)，然后一世又一世的去等待。我心疼你的無(wú)望的期待，卻也似你般癡傻地執(zhí)著。
他曾如你般容顏似火，醉了我的天涯。尤記得，那是一個(gè)不再回來(lái)的夏日，他牽起傷心離家的我，陽(yáng)光沐浴在他微紅的臉頰上，我仿佛看到了那如火如荼的你，那黃泉路上、忘川河邊的`你。那不是死亡的召喚，是重生的快樂(lè)。一縷清風(fēng)撩起他額際的青絲，我看到了他眼角那抹極淡極淺的憐惜。自此，我的夢(mèng)中全是他，美得如水中月、鏡中花。
如今，他依舊容顏似火，卻素了我的心峽。無(wú)法忘懷，那是一個(gè)寒冷肅殺的嚴(yán)冬，他牽起了一雙凝脂的玉手，那個(gè)空谷幽蘭般的女孩子。我不是她。你扶一扶額，慈悲地告訴我，那是一場(chǎng)無(wú)法預(yù)知的愛(ài)情。我端起一壺濁酒，酒能醉人，卻解不了那淡淡的憂(yōu)愁。從此，我的心中全是他，滿(mǎn)得如陽(yáng)中焰、石中沙。
愛(ài)若似墨煙青花，又何懼剎那芳華。穿過(guò)歲月的迷途，看盡塵世的繁華，驀然回首間，我依舊在等他。而你，曼珠沙華，便是我送給他的最好的青春年華。
此岸與彼岸讀后感篇十五
彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊蟲(chóng)肆虐、毒瘴彌漫時(shí)，便義無(wú)反顧地赴身于彼，用自己的心魂，讓此岸亦溢滿(mǎn)濃烈的苦辛。
此岸是生，司馬遷是此岸的沉香木。穹風(fēng)摧折、雷電轟擊時(shí)，便硬生生咽下痛苦，凝成晶瑩如淚的沉香，讓彼岸亦回蕩濃郁的芬芳。
曾經(jīng)，此岸的三閭大夫行吟澤畔，哀嘆自己的不平，哀鳴朝廷的昏亂，哀唱百姓的多艱。漁父不能泅渡他的哀苦，他用生命換了一葉扁舟，駛向哀傷而美的彼岸。曾經(jīng)，彼岸徘徊的太史公獨(dú)居書(shū)齋，寫(xiě)下古今史事。寫(xiě)透天人的.變化，寫(xiě)盡受辱的恥恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡鑄成一架竹筏，來(lái)到美而哀傷的此岸。
走訪四海五岳的太史公或許訪過(guò)彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的江水，潤(rùn)洗過(guò)那支書(shū)寫(xiě)無(wú)韻離騷的瘦筆?；癁橐豢|離魂的三閭大夫或許亦在此岸享用過(guò)司馬遷祭奠的幾只香粽，因厚重的史書(shū)，感慨了那顆浪漫的詩(shī)心。
太史公在此岸，遙望見(jiàn)彼岸的屈子，定然羨慕而哀憐：羨慕他高貴的出身，羨慕他一生的潔凈，羨慕他的自由果決；哀憐他因高貴而遭受忌恨，哀憐他因潔凈而與世難容，哀憐他悲壯的燃燒。三閭大夫在彼岸，凝視著此岸的司馬遷，定然痛惜而敬重：痛惜他為流俗所輕，痛惜他為鄉(xiāng)黨所笑，痛惜他“每念斯恥”的“發(fā)背沾衣”；敬重他有卑賤的身份卻不卑微，敬重他在最難堅(jiān)忍地時(shí)刻選擇堅(jiān)忍，敬重他壯麗的涅。
司馬遷或許難以認(rèn)同屈子的選擇，不認(rèn)同他從生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司馬遷一定懂得屈子的縱身一躍，是一塊瑩潔白玉在撞碎自己，永不甘墜入污泥。
屈子或許難以認(rèn)同司馬遷的選擇，不認(rèn)同他從死之彼岸的邊緣，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司馬遷的從世浮沉，是用一副不畏死的鐵甲，保護(hù)堅(jiān)定的理想。
人間雖濁，君子卻潔。世道雖苦，君子必堅(jiān)。
此岸與彼岸之間，從來(lái)都有一條流涌不息的長(zhǎng)河。長(zhǎng)風(fēng)如洗，吹不透它的漣漪。它只顧在兩岸間流涌不息，從彼時(shí)流到此時(shí)。陽(yáng)光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，還是向死而生。
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此岸與彼岸讀后感篇十六
小寒窗，幾經(jīng)滄;惹人憐，未倉(cāng)皇。
---題記。
眼底，一層一層的浪花連綿著被激起，忘了身邊的哭和笑;瞬間跌倒在小船的顛簸之中。原來(lái)，我來(lái)過(guò)了，只是，你已經(jīng)不在了。僅以此懷念我的少年，祭奠你的絢爛。
眼前的山，是一重一重的青，看似沒(méi)有盡頭地嘲笑著此刻的無(wú)奈;在不到邊的蒼穹，有你倒映下的笑臉;我回頭看，只見(jiàn)，薄霧綿綿。閉眸的剎那，聞到了江水的腥甜，足以沖淡你我間所有的思念;有冬的寒，有春的暖，也有秋的瑟，也有夏的酷炎;忘了說(shuō)，你沒(méi)在身邊，不是黑夜，我看不到天空中那顆因你而亮著的星星，失了光彩，淹沒(méi)了顏色。然而，天空不知為何?依舊亮著。
腳下的水，是一層一層的綠，望不到底，綠得深沉，綠得蒼涼，不是悲傷，卻讓你彷徨;流焰的滄桑，隱約會(huì)讓人絕望;我的痛，如同怎么也回不去的念想，猛然間，斷了線(xiàn)。
山水交融的那石刻里，似被擱淺的線(xiàn)段，沿著這江水，演變成了直線(xiàn)，被無(wú)限的延展開(kāi)來(lái)，似圓，然而沒(méi)有了起點(diǎn)，也沒(méi)有了終點(diǎn)，如傻瓜一般，站在那里，等一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的人，我失笑了。
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