一個明確的方案可以讓我們在工作中更加有條理和清晰。為了保證方案的成功執(zhí)行，我們需要建立有效的溝通和協(xié)作機制，以促進各方的合作和配合。方案的編寫和執(zhí)行是一個迭代和不斷完善的過程，需要持續(xù)學習和改進。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇一
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質量，特制定我校教研活動方案。
以“發(fā)展校園特色”辦學目標和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。
5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。
1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。各教研組每兩周組織一次。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。每教研組每兩個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?；顒忧敖M長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓或研修。
7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。
1、每學期初，教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
2、在教導處統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。
3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。
5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。
見各教研組安排。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇二
1、本次教研活動滲透數(shù)學課程標準理念。數(shù)學課程標準指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地模仿與記憶，動手實踐、自主探索、與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。然而實現(xiàn)這一目標的重要前提是對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生課前預習的習慣；培養(yǎng)學生課堂認真聽講的.習慣；培養(yǎng)學生積極發(fā)言的習慣；培養(yǎng)學生自主學習的習慣；培養(yǎng)學生獨立思考的習慣；培養(yǎng)學生會審題，養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，從而達到全面提高質量的目的。
2、通過本次教研活動，提高教師研究學生、設計組織教學活動的能力。促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有效地提高學生的數(shù)學學習成績。
3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。：
20xx年4月15日。
小曙河小學。
顏校長及全體數(shù)學教師。
針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過開展“如何培養(yǎng)。
學生良好的數(shù)學學習習慣”為主題的教研活動，從多個方面探討良好的數(shù)學學習習慣以及如何去培養(yǎng)，及時與各任課教師交換經(jīng)驗，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。
數(shù)學組各老師發(fā)言，談如何去培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。
1、各教師提前撰寫交流內容，并交1份到教研組。
2、全體數(shù)學教師參加交流活動，并填寫好教研活動記錄。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇三
教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動，是我校教師展示教學教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階，為了提升課堂教學效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性，根據(jù)學校xx學年度工作計劃安排，學校校長室、教導處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。
二、活動內容。
1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主，分語文、數(shù)學2個教研組進行聽課，語文教研組以胡振河老師為組長，數(shù)學以張尚法主任為組長，原則上以學科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。
2、進行評課活動。具體方案：授課教師在進行評課活動時，必須先進行教學反思，談談自己的想法，然后同學科或參與聽課的教師，進行討論指導、互相交流，已達到共同促進。
3、各位教師開展學校新課標理論的大學習，號召每位教師讀一篇有關教學先進理論的文章，最好能對其進行摘抄和寫出學習心得。
三、活動結果的處理。
本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。
四、附聽課安排。
略
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇四
根據(jù)同心縣教育局《關于做好2022年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號），根據(jù)疫情防控需要，現(xiàn)制定我校線上教學工作計劃：
自2022年9月28日起至疫情結束，全面開展線上教學。
（一）成立疫情防控專班。
疫情防控領導小組：
組長：馬漢玉
副組長：
組員：各班班主任和任課教師保安
校長職責：及時傳達上級教育部門的文件，實施學校疫情防控計劃，匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發(fā)布，簡報撰寫，疫情預警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學。
馬小云：疫情防控落實情況。
班主任和任課教師：實施學校疫情防控計劃，開展線上教育教，學匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，信息發(fā)布，疫情預警。
保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。
（二）成立德育教育專班。
組長:馬小云
成員：
職責：每周開設在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學生德育發(fā)展。
（三）成立心理輔導專班。
組長：馬文生
成員：馬金文
職責：每周開設在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導，使師生克服居家學習工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導樂觀面對居家學習生活，保持積極健康的居家學習生活心態(tài)。
（四）成立教學管理專班。
組長：海莉
成員：
學科名師工作室做先鋒，學校為主體，成立學校教學管理專班，對線上教學實行科學有效的閉環(huán)管理，保證科學排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導、巡課、規(guī)范行為等教學管理系列化工作零失誤，高質量。
（五）
組長：海莉
成員：馬文生
時刻關注在線教學運行狀態(tài)，每日咨詢在線直播教學運行情況，及時排除在線教學技術故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學提供一流的技術咨詢、操作指導服務。
（六）成立學情回訪專班。
組長：李平
成員：彭玉娟
通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學各個弱項短板，聚焦學困人群和家庭無人監(jiān)管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學習一個不能少。
（七）成立線上教研專班。
組長：海莉
成員：李曉花馬玉孝
名師工作室、學校教研組和教師聯(lián)動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學校，指導有效在線教學。
（八）成立宣傳報道專班。
組長：馬漢玉
組員：
及時報道本校防疫期間在線教學的創(chuàng)新做法，特色做法，高效做法，引導疫情防控期間輿論導向，激發(fā)斗志，鼓舞精神，奮發(fā)向上。
（一）在線專遞課堂教學。各線上教學學校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學校門戶網(wǎng)站、qq、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學生開展直播教學，提前將直播課表及地址發(fā)送給學生，安排學生根據(jù)教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
（二）通過寧教云app。學校管理員要提前在寧教云pc端，進入學校管理后臺，在內部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用寧教云app，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝寧教云pc端，并使用手機號注冊寧教云app，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云app，加入班級群后進入直播課堂上課。
（三）通過寧夏數(shù)字學校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數(shù)字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添力口“按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過qq、微信等方式，發(fā)送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數(shù)字學校pc端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數(shù)字學校pc端，或者使用手機下載安裝數(shù)字學校app，輸入寧夏教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。
（四）收看同步教學課程。學生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數(shù)字學?！巴秸n程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應的教學課程開始學習。
（五）云平臺課程資源。自治區(qū)教育廳通過寧夏教育資源公共服務平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務教育階段學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學進度提供分年級分學科課程，學校和教師可依據(jù)課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網(wǎng)絡云平臺獲取學習資源。
（六）線上教學輔導答疑。各線上教學學校要以班級為單位，根據(jù)教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業(yè)輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質量。
（一）落實主體責任。學校校長是學校線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，開好國家規(guī)定課程，結合實際制定具體的線上教學方案。
（二）做好學生指導。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。教師要科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養(yǎng)自主學習能力。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規(guī)律，培養(yǎng)良好學習和生活習慣，做好居家或封閉學習。
（三）強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、qq等方式與家長密切聯(lián)系溝通，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
（四）加強監(jiān)督檢查。學校要加強對線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教。上教學中違反師德師風行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關負責人的主管責任。
（五）關愛隔離學生。學校實施好“五個一”的關懷機制，即學校每天給隔離學生打一次電話送去問候關懷，讓他們感到學校的溫暖；班主任每天打電話做一次心理輔導聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮；統(tǒng)一調配，給每位隔離學生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學信息，給她們送去支持;各學科教師每天精準對接輔導一次課業(yè)，給他們送去指導，鼓勵他們不掉隊；班主任每天給隔離學生分享一次同班同學居家學習生活動態(tài)，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
（一）加強組織領導。線上教學學校全體教職員工要按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
（二）積極宣傳動員。線上教學學校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學生和家長。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇五
教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉化的關鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學科質量的保證，更是一種學習型組織。學習型教研組，就是利用相應的機制和手段，以促進和保障全員學習和終身學習，以學習和生活的有機結合，以尊重為前提，形成積極向上的氛圍，以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織。為了積極探索新形勢下的教研組建設的`新內涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學數(shù)學教研組在基礎教育中發(fā)揮應有的作用，特擬定本方案。
一、實施背景：
1．課改實驗，在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數(shù)學教師全員學習，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學數(shù)學教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質學生”的雙高目標邁進。
2．如何發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學的理念指導和整合我區(qū)的小學數(shù)學教研工作，發(fā)揮小學數(shù)學教學研究的獨特功能，提高教學效益，我們必須加強小學數(shù)學學習型教研組建設。只有這樣，才能更有效地夯實小學數(shù)學教學的基礎，促進小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學數(shù)學教師整體素質。
3．學習與提升，是當前小學數(shù)學教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導。而學習型教研組正吻合這種需求，并引領教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學，以科學的教學工作，以出色的工作培養(yǎng)學生。
二、研究思路：
（一）實施目標：
做好教研組工作，加強學習型教研組建設，目的是探索新時期小學數(shù)學教研組工作的方法途徑、運行模式，促進小學數(shù)學學習型教研組建設，引領教師形成“自學習機制”。充分體現(xiàn)團隊學習，切實提高數(shù)學教研的能力和水平，有效促進教師的專業(yè)成長。引導教研組不斷提升整體實力，不斷優(yōu)化小學數(shù)學教師隊伍建設，從而達成小學數(shù)學教師自我超越的愿景，多出名師。
（二）實施內容：
1．學習型教研組基礎建設。
教研組普通存在“學習智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內人員的團結、上下協(xié)調以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構學習型教研組的基礎。學習型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎上，引導個體樂于奉獻，為創(chuàng)建學習型教研組的組織目標奮斗。
2．學習型教研組精神建設。
強調終身學習。組內人員均應養(yǎng)成終身學習的習慣，形成組織良好的學習氛圍，促使成員間在教學、教研中不斷學習。
強調全員學習。教研組內不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習，尤其是擔任決策層的校級領導，更需要學習。強調“自學習機制”。組織成員要在教學中學習、在教研中學習，在學習中教學、在學習中教研，學習成為工作新的形式。
強調團隊學習。不但要重視個人學習和個人智力的發(fā)展，更要強調組內成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。
3．學習型教研組組織建設。
有利于調動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學數(shù)學教研組的組織建設，規(guī)模較大的學校要在各年級段建立小學數(shù)學教研組，規(guī)模較小的學校也要在各學段建立小學數(shù)學教研組，教師數(shù)較少的要建立小學數(shù)學綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數(shù)學教研組基礎上，可結合學科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學沙龍、數(shù)學茶苑等予以補充。
4．學習型教研組隊伍建設。
加強學習型教研組建設，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設中，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。
教研組成員要主動學習，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。
教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動，在活動中提高，在活動中成長。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學為主渠道，多層次地組織小學數(shù)學教師開展教研活動，以教學引教研，以教研促教學。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學的能力，教學研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。
5．學習型教研組制度建設。
學習型教研組建設，需要建立科學的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設，加強教研的評價制度建設，強化教研的考核制度建設，突出教研組的激勵制度建設。
活動制度建設方面，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題，切實提高教學質量，把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結合起來，把制度建設與方法探究結合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段（或學段）數(shù)學教研組活動予以鞏固與發(fā)揚，繼續(xù)實踐有效的教研活動形式；另一方面強調月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。
三、實施步驟：
分三個階段實施：
第一階段。
讓全體小學數(shù)學教師認真學習，通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學教師了解學習型教研組建設的意義和任務，并制定目標明確、內容具體、符合實際的工作計劃，既要切實可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學習型教研組建設落到實處創(chuàng)設良好的氛圍和條件。
第二階段數(shù)學教研組圍繞《實施方案》，展開小專題研究。依托數(shù)學骨干認真學習現(xiàn)代教育教學理論，積極利用各種教研資源，立足學校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質量和教學質量，并積累過程性資料。
第三階段數(shù)學學習型教研組各成員總結加強學習型教研組建設的體會和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學特色的教研組建設經(jīng)驗，加以推廣。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇六
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學網(wǎng)絡教學實施方案，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)《登封市教育體育局關于在全市中小學延期開學期間開展網(wǎng)上教學的通知》（登教體明電〔2020〕23號）中的有關要求，結合我校實際情況，在保障師生人身安全，認真做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等開展網(wǎng)上課程教學，指導學生在家學習，做到“停課不停學，停課不停教，學生不到校，學習不停步”。經(jīng)學校研究制定延期開學期間的網(wǎng)上教育教學實施方案。
組長：
成員：
技術指導：
1、準備階段：
（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網(wǎng)絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網(wǎng)上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優(yōu)教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優(yōu)教信使平臺按照電教室要求備一節(jié)課，有啥問題及時反饋處理。
（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發(fā)放《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》、《優(yōu)教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。
（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網(wǎng)絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。要求:1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。2、做好培訓筆記，隨后要用到。3、準備筆記本電腦，打開優(yōu)教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優(yōu)教應用操作說明—教師》中第五項網(wǎng)絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源?？稍趦?yōu)教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業(yè)等，也可根據(jù)需要通過云視訊進行網(wǎng)上授課，各級網(wǎng)絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網(wǎng)上備課流程。
（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。
2、備課階段。
2月3日—7日教師開始備課，制定網(wǎng)上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網(wǎng)上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優(yōu)秀學習資源、錄制微課、網(wǎng)絡作業(yè)、線上作業(yè)、線上測試、離線作業(yè)以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發(fā)放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。
3、試運行階段。
2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊進行試運行，對出現(xiàn)問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現(xiàn)的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。
2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網(wǎng)絡作業(yè)的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發(fā)本組教師網(wǎng)絡授課學習包、網(wǎng)絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。
5、檢查落實：
（1）結合學校的統(tǒng)一要求，呂法賓主任每天及時統(tǒng)計教師的網(wǎng)上教研和網(wǎng)上教學情況，并結合網(wǎng)上教學任務的布置和學生的落實情況及統(tǒng)計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。
（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業(yè)，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業(yè)評價工作，統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況并反饋，對完成優(yōu)秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。
（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統(tǒng)計（學習人數(shù)，未學習人數(shù)，作業(yè)完成人數(shù)，未完成人數(shù)）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優(yōu)秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。
（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現(xiàn)積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。
早讀8：00—8：30讀英語或者語文發(fā)視頻，5—6年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四英語學科（英語老師負責）；3—4年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二英語學科（英語老師負責）；周四數(shù)學學科（數(shù)學老師負責）；1—2年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四數(shù)學學科（數(shù)學老師負責）。
上午8：30—9：30，1—6年級語文學科（語文老師負責）。
上午10：00—11：30，1—6年級數(shù)學學科（數(shù)學老師負責）。
下午3：30—4：30，3——6年級（數(shù)學老師、道德與法治和科學老師負責，保證每班上一節(jié)道德與法治和科學，其他上數(shù)學）；1—2年級計算（數(shù)學老師負責）。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇七
為進一步深化基礎教育課程改革，推進網(wǎng)絡教研工作的持續(xù)、深入開展，結合我校教研實際和教育技術水平，特制定《岔口示范小學小學網(wǎng)絡教研實施方案》。
一、指導思想。
根據(jù)縣教育局、岔口聯(lián)校關于開展“網(wǎng)絡教研”的會議精神，積極動員和組織教師投入網(wǎng)絡教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，促進教師專業(yè)化成長，同時為全面實施網(wǎng)絡教研工作積累經(jīng)驗，方法，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、實施步驟。
網(wǎng)絡教研是一項基于現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡技術的校本教研模式，是學校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使網(wǎng)絡教研工作在我校順利開展和深入進行，我校將分階段組織實施。
第一階段（3月15日―6月30日）：宣傳學習、成立組織機構。
（一）宣傳學習。
1、通過教研組活動向全體教師積極宣傳網(wǎng)絡教研會議精神，學習《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡教研實施方案》、《岔口示范小學網(wǎng)絡教研實施方案》和《岔口示范小學網(wǎng)絡教研計劃》。
2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡教研的有關內容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡教研的任務、方法和目標。擬定的講座專題為：《如何建立自己的博客》。
隨著教育信息化程度的不斷提高，教育工作越來越多地要應用和依靠信息技術手段，各項工作手段的網(wǎng)絡化是必然的趨勢。所以無論是學校，還是社會，教研工作的網(wǎng)絡化也是必然的發(fā)展趨勢。通過學習和宣傳，要使全體教師充分認識到網(wǎng)絡教研的現(xiàn)實意義和運用前景，轉變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術有效整合，誰能夠在這方面先走一步，誰就會占先機，先得益。
（二）成立組織機構。
1、領導小組：
組長：王志榮。
副組長：梁海波。
趙麗秀魏慧慧。
2、網(wǎng)絡指導小組：
組長：梁海波。
成員：晉楨趙麗秀魏慧慧許建軍各教研組長。
3、領導小組職責：
（1）制定《小學網(wǎng)絡教研計劃》，《小學網(wǎng)絡教研實施方案》、《小學教師網(wǎng)絡教研管理考核辦法和評價方案》。
（2）組織教師進行培訓和業(yè)務進修。
（3）制定網(wǎng)絡教研各個階段的任務和目標。
（4）出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組、備課組和任課教師。
（5）總結學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。
（6）完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術投入和硬件建設。
4、網(wǎng)絡小組職責：
（1）根據(jù)學校網(wǎng)絡教研計劃和制度，制定網(wǎng)絡技術指導小組計劃。
（2）完善學?，F(xiàn)有信息技術手段，改進網(wǎng)絡教研硬件環(huán)境。
（3）負責網(wǎng)絡教研技術培訓和各學科教研組長的技術指導。
（4）創(chuàng)建網(wǎng)絡教研平臺，提供教育技術支持。
（5）負責學校網(wǎng)站和學校教師博客聯(lián)盟網(wǎng)站的建設和管理。
（6）負責學校網(wǎng)絡資源庫的建設和管理。
第二階段（9月15日―月15日）：創(chuàng)建“岔口示范小學博客群”。
所謂網(wǎng)絡教研，通俗地講，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是應用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何應用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研組將組織相關培訓和技術指導。
1、進一步完善網(wǎng)站的欄目功能和運行機制，力爭使信息網(wǎng)成為我鎮(zhèn)內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校領導、學科組長進行平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、學校領導、學科組長、骨干教師創(chuàng)建個人的'博客，形成“岔口示范小學教師博客聯(lián)盟”。
骨干教師博客創(chuàng)建采取先“興趣介入”，后“制度介入”，最后“行政介入”三段過程完成，要求到下學期結束時，所有中青年教師要有自己的教師博客網(wǎng)頁，能初步應用博客開展個人展示、教學研究和交流共享活動。
第三階段（3月16日―6月27日）推進學校常規(guī)教研網(wǎng)絡化。
網(wǎng)絡教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式，而是常規(guī)教研的有益補充，它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多樣性。開展網(wǎng)絡教研需要技術裝備和教育技術能力的支撐。
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
2、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論。網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
3、岔口示范小學博客門戶，鏈接各位教師的博客網(wǎng)頁，形成博客圈，及時發(fā)布本組教研信息，上傳優(yōu)秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。
4、指導學科組成員應用教育部新思考博客平臺，用自己真實姓名建立“成長博客”，促進教師參與遠程網(wǎng)絡論壇和專家在線研討。
5、組織本學科組教師積極參與學校網(wǎng)絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在學科組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。
教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
第四階段（209月1日―年11月31日）。
推進基于網(wǎng)絡的校本教研是網(wǎng)絡教研的核心內容，全鎮(zhèn)實施網(wǎng)絡教研的基本單位是學科教研組，各個教研組最終的目標是促使學科網(wǎng)絡教研活動常規(guī)化。
1、通過前三個階段的學習、培訓和教研工作，教師要提高對網(wǎng)絡教研的認識和理解，要從一個學習了解者變成一個主動參與者。論壇（bbs）、e-mail、qq和博客（blog）等時尚流行的網(wǎng)絡溝通工具被引入了教育，通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區(qū)域和時空的限制，開闊了教師視野，拓寬了發(fā)展方向，溝通了便捷的渠道，這種基于網(wǎng)絡的教研方式、學習方式，正在深刻地改變著教師們的學習方式。
相比傳統(tǒng)的教研活動，網(wǎng)絡教研最大的優(yōu)點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程實驗向縱深發(fā)展的有效助推器。
2、通過開展常規(guī)教研網(wǎng)絡化的活動后，各學科中心組要為校本教研工作搭建一個信息化平臺，使之能為教研工作提供高效信息工具，能承載基本的教學研究活動。
本階段各網(wǎng)絡教研組要做好兩件實事：
（1）應用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化管理，出臺完善的教研評價和考核制度。
（2）充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能，完成本學科優(yōu)秀資源庫建設，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學工作服務。
（3）做好門戶博客，使其成為教師的網(wǎng)絡之家，友情鏈接的大本營。
3、促使學科組網(wǎng)絡教研常規(guī)化，開創(chuàng)校本教研新局面。
網(wǎng)絡教研是校本教研的有效載體，在本階段要努力促進以下工作。
（1）挖掘網(wǎng)絡教研資源，擴大教研職能，提高教研效率，實現(xiàn)對常規(guī)教研功能的延伸和拓展。
（2）匯集教師優(yōu)秀教育博文，豐富教學資源，實現(xiàn)交流共享。（3）經(jīng)常組織學科教師通過“博客”互動交流，定期參與教育成長博客上教育專家參與的在線交流和論壇活動。
（4）及時地發(fā)布與反饋教研信息動態(tài)，定期組織教師參與網(wǎng)絡教研活動，承擔校本教研任務和交流展示活動。
（5）對學科組階段教研活動進行總結和表彰，每月發(fā)布教研簡報。
第五階段（2012年12月）：階段性評價總結。
網(wǎng)絡教研工作是在縣教育局、聯(lián)校網(wǎng)絡教研指導下開展的一項基于技術的校本教研工作，學校網(wǎng)絡教研領導小組要對實施過程中的每個環(huán)節(jié)進行跟蹤督查，對每個階段的開展情況進行考核評價，將根據(jù)《岔口示范小學網(wǎng)絡教研實施方案》和相關激勵政策對活動中優(yōu)秀的學科教師進行表彰。對學校網(wǎng)絡教研工作進行全面總結，形成經(jīng)驗材料。
網(wǎng)絡教研是傳統(tǒng)教研形式的創(chuàng)新和拓展，是常規(guī)教研活動的有效載體，它有旺盛的生命力，必將使岔口示范小學取得實效，我們最終的目標是：在傳統(tǒng)教研的基礎上，結合校本教研和教育信息化建設的現(xiàn)狀，完善網(wǎng)絡校本教研計劃和制度，突破教研力量不足和課程資源匱乏瓶頸，提高網(wǎng)絡資源效益，構建一個基于網(wǎng)絡、真假相融的開放、合作、分享的研訓平臺，激活教師教研熱情，加大教師群體教研活動，促進教師學習型組織的形式，最終促進教師的專業(yè)成長，也為網(wǎng)絡教研作出我們應有的貢獻。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇八
本文目錄。
教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動，是我校教師展示教學教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階，為了提升課堂教學效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性，根據(jù)學校xx學。
年度工作計劃。
安排，學校校長室、教導處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。
二、活動內容。
1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主，分語文、數(shù)學2個教研組進行聽課，語文教研組以胡振河老師為組長，數(shù)學以張尚法主任為組長，原則上以學科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。
2、進行評課活動。具體方案：授課教師在進行評課活動時，必須先進行教學反思，談談自己的想法，然后同學科或參與聽課的教師，進行討論指導、互相交流，已達到共同促進。
3、各位教師開展學校新課標理論的大學習，號召每位教師讀一篇有關教學先進理論的文章，最好能對其進行摘抄和寫出學習心得。
三、活動結果的處理。
本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。
四、附聽課安排。
周三（11月25日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????語文????????郭橋?????四一。
2???????數(shù)學????????石寶娥????一。
3???????數(shù)學????????郭芬?????五一。
周四（11月26日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????數(shù)學???????謝安月????四二。
2???????數(shù)學????????高媛?????六一。
3???????語文???????王玉慧????六二。
周五（11月27日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????語文???????韋福亭????五二。
2???????語文???????田勝學????四二。
5???????學前???????李志靜????學前。
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教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動，是我校教師展示教學教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階，為了提升課堂教學效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性，根據(jù)學校xx學年度工作計劃安排，學校校長室、教導處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。
二、活動內容。
1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主，分語文、數(shù)學2個教研組進行聽課，語文教研組以胡振河老師為組長，數(shù)學以張尚法主任為組長，原則上以學科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。
2、進行評課活動。具體方案：授課教師在進行評課活動時，必須先進行教學反思，談談自己的想法，然后同學科或參與聽課的教師，進行討論指導、互相交流，已達到共同促進。
3、各位教師開展學校新課標理論的大學習，號召每位教師讀一篇有關教學先進理論的文章，最好能對其進行摘抄和寫出學習心得。
三、活動結果的處理。
本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。
四、附聽課安排。
周三（11月25日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????語文????????郭橋?????四一。
2???????數(shù)學????????石寶娥????一。
3???????數(shù)學????????郭芬?????五一。
周四（11月26日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????數(shù)學???????謝安月????四二。
2???????數(shù)學????????高媛?????六一。
3???????語文???????王玉慧????六二。
周五（11月27日）。
節(jié)次????科目???????執(zhí)教教師??班級。
1???????語文???????韋福亭????五二。
2???????語文???????田勝學????四二。
5???????學前???????李志靜????學前。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇九
二、活動目標。
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。
2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。
活動時間。
20xx年5月23日。
四、活動地點。
固本小學。
五、參加對象。
六、活動組織形式。
針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。
七、活動過程。
八、活動要求。
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費。
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師。
2、活動費用具實憑票報銷。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十
根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市、區(qū)相關文件要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育并舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質量提升，結合我校教育教學實際，特制訂本方案。
按照高坪教科體發(fā)[20xx]88號文件的工作要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用，利用網(wǎng)絡平臺、班級微信群和qq群向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家里也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責班級在線教學事宜整體調配，各成員明確責任，細化分工。
20xx年9月1日起至正式線下教學止。
1、各教研組在線教研，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體備課活動，并經(jīng)由學校教導處核定。
（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案以及線上指導學生復習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優(yōu)質網(wǎng)上教學資源。
2、學習強國、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議、微信、qq、釘釘?shù)确绞接行ч_展好線上教學。
一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次學習時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級開展線上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘，教師在復習鞏固基礎上，采取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，周末不安排線上教學。
（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生在線學習有興趣有效率，減負提質三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指導和答疑輔導。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為主要內容。
（3）聯(lián)系年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務布置、學習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(微信群)。各班對應責任教師自行下載，然后收集3-5張存在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”，一周結束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學科組長備查。
經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。
（一）智育課程學習。
1、學習內容：各年級語文、數(shù)學、英語教材上冊對應單元內容。
2、學習方式：學生依據(jù)線上學習任務模擬課堂自主學習；學生當天線下復習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完成學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。
3、指導教師：各班語文、數(shù)學、英語教師。
（二）拓展課程學習。
1、語文拓展學習。
（1）學習內容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。
（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。
（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。
2、數(shù)學拓展學習。
（1）學習內容：生活中的數(shù)學（教師推薦）。
（2）學習方式：親子游戲。
（3）陪伴者：學生家長、數(shù)學教師、班級同學。
3、英語拓展學習。
（1）學習內容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）。
（2）學習方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。
（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。
（三）勞動課程。
1、學習內容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪并完成一項家務勞動。）。
2、學習方式：做中學。
3、陪伴者：學生家長。
（四）體育課程。
每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。
（五）美育課程。
音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑒賞課程，提供學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術實踐活動，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。
（六）家庭主題式自助課程。
主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放松性，注重學生自主性學習能力的培養(yǎng)，幫助學生強身心，戰(zhàn)疫情，逐漸適應新的線上學習方式。
小學部作息時間表。
注：各班可根據(jù)實際情況機動調整。
初中部。
1、在線學習時間。
20xx年9月1日起至正式線下教學止。
2、學習監(jiān)督管理。
（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。
（2）班主任做好在線學習考勤。
（3）任課教師每節(jié)課對學生實行在線考勤。
（4）開學返校后，年級組將組織入學監(jiān)測，考查學生在線學習效果。
3、注意事項。
（1）學習準備。
提前準備好上網(wǎng)課所需終端設備，如電腦、手機、耳機、網(wǎng)線等。
關注xx市高坪七小公眾號，了解學校最新動態(tài)。
加入各班qq群或微信群，關注群內通知和課程表，做好在線學習準備，提前下載相關教材和作業(yè)。
（2）課前預備。
課前4分鐘，進入網(wǎng)絡授課網(wǎng)址，并登錄，進入課堂。
課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。
課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。
（3）上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習。
嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。
認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課后請教老師。
端正坐姿，正確使用電腦等設備，保護好視力。
任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、希沃軟件、班級qq群，微信群等平臺進行。
向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請教不懂的知識。
要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發(fā)年級工作群備案。
（4）鍛煉與休整。
學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。
4、家長配合。
（1）督促孩子按時聽課。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制訂自主學習計劃，督促孩子按時聽課并嚴格執(zhí)行學習計劃。
（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，不在旁邊玩手機，不看電視。
（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛煉。
（4）每天認真做好記錄，并按時發(fā)到班級家長群。
初中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班學生暑假作業(yè)，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9月2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導學生學習。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十一
堅持以人為本，開拓創(chuàng)新，貼近實際，貼近生活，貼近師生的原則，創(chuàng)新食品安全宣傳形式和內容。全面普及食品安全法規(guī)和基本知識，增強學校管理人員食品安全監(jiān)督能力，養(yǎng)成師生良好的食品行為習慣，不斷提小學生食品安全知識的知曉率，確保師生食品衛(wèi)生安全和身體健康，保障校園和諧穩(wěn)定。
二、活動主題。
“共建誠信家園，同鑄食品安全”
三、活動內容。
(一)舉行“食品安全宣傳教育活動”。
在本次專題教育活動期間，我校各年級要集中開展以下活動：
1.每個班級要在健康教育課任課教師的主持下，結合學校安全工作要求，上一節(jié)以食品安全為主要內容的健康教育課。
2.辦一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳欄及黑板報，向學生宣傳食品安全有關知識。
3.開展校園食品安全監(jiān)督崗活動。通過在學生中建立“校園安全監(jiān)督崗”，調動學生自我約束、自我管理的積極性，糾正和制止學生中的不良衛(wèi)生行為習慣，使學生養(yǎng)成科學、安全、合理的飲食習慣，防止校園食品安全事故發(fā)生。
(二)建立學校食品安全機制。
1.成立食品安全宣傳領導小組。
組長：劉向榮(校長)主持學校工作。
副組長：楊艷輝、戴金平、譚艷芳(大隊輔導員)負責“校園安全監(jiān)督崗”的具體工作。
成員：戴金平、周怡舟、周艷梅、童春蓮、楊艷飛、羅浪(班主任)負責宣傳工作。
(三)開展校園食品安全檢查。
在宣傳教育周活動期間，我校領導對學校食品安全進行檢查。
(四)總結經(jīng)驗，自查效果。
學校對宣傳教育活動進行總結，形成書面材料報送教育局體育衛(wèi)生藝術科。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十二
為響應縣教育系統(tǒng)開展“哇梅花落教育宣傳周”活動的通知，增強我校師生員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，結合我校實際情況，特制定我校網(wǎng)絡安全宣傳周活動實施方案：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，學習貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
20xx年xx月xx日至xx日。
四、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
在校內懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅，電子屏循環(huán)滾動內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的宣傳標語。
在學校網(wǎng)站、宣傳報欄開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果。
在學校網(wǎng)站增加播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。
1、電腦病毒?要防范!
2、自主密碼國之重器。
3、網(wǎng)絡人。
4、網(wǎng)絡文明行。
5、上海網(wǎng)警形象宣傳片。
6、網(wǎng)絡安全你知道嗎。
7、網(wǎng)絡安全靠大家。
8、個人信息泄露?要防范!
9、全民參與網(wǎng)絡更安全。
(三)開展全校范圍內的《網(wǎng)絡安全知識普及有獎問答》。
從20xx年xx月xx日--xx日開展全校范圍內《網(wǎng)絡安全知識普及有獎問答》，引導師生主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的單位和個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。
學校在宣傳活動期間要擬召開相關主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
六、活動要求。
(一)學校本次活動中統(tǒng)一使用“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”標識，突出宣傳周主題。
(二)堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”的有關要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場。
七、宣傳主題范圍。
1、宣傳周重點人群為中學生。
2、沉迷于網(wǎng)絡的危害。
3、幫助弱勢群體避免網(wǎng)絡安全陷阱。
4、網(wǎng)絡文明從我身邊小事做起。
熱點問題。
1、如何防范qq、微博等帳號被盜。
2、如何防范病毒和木馬攻擊。
3、如何保護網(wǎng)銀安全。
4、如何保護網(wǎng)上炒股安全。
5、如何保護網(wǎng)上購物安。
6、如何防范網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)上傳銷。
7、如何防范假冒網(wǎng)站。
8、如何防范網(wǎng)絡非法集資詐騙。
9、如何防范假冒wifi熱點。
10、如何保護手機支付安全。
11、如何防范u盤、移動硬盤泄露。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十三
為了提高廣大師生校園網(wǎng)絡安全防護意識，按照鄂爾多斯市教育局下發(fā)的《關于組織開展鄂爾多斯市“第二屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動通知》(鄂教辦發(fā)[20xx]9號)文件精神及旗教育局下發(fā)文件相關要求，于20xx年6月11日下午，堅決以中央八項規(guī)定有關要求，嚴格按照“勤儉節(jié)約、務實高效”原則組織開展了我校網(wǎng)絡安全宣傳周活動，活動統(tǒng)一使用了“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”標識，宣傳主題為“共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明”。
本次活動采用以下形式進行：
1.發(fā)放了網(wǎng)絡安全宣傳資料，在校園宣傳欄、校門口等醒目位置開展相關宣傳。
2.利用學校公眾號平臺(鄂托克前旗昂素完全小學)和網(wǎng)站等開展了宣傳。
3.開展了“計算機安全篇”、“上網(wǎng)安全篇”“網(wǎng)絡安全知識”等講座，觀看了網(wǎng)絡安全宣傳視頻短片。
4.組織師生登錄“鄂前旗昂素完全小學網(wǎng)站”和“鄂前旗昂素完全小學微信公眾平臺”學習了網(wǎng)絡安全知識。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十四
任何一位青年教師的成長都離不開學習。俗話說“名師出高徒”，我區(qū)的27小學李xx校長（數(shù)學特級教師）、吳xx副校長（語文特級教師）領銜的青年教師成長助推站，就是最好的名師資源。為促進青年教師快速成長，學校擬邀請兩個助推站到我校進行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展，特制訂如下方案。
幫扶教研、診斷課堂、培養(yǎng)新人。
課堂教學+現(xiàn)場互動+專家指導。
20xx年10月28日上午（語文）。
20xx年10月29日上午（數(shù)學）。
20xx年11月11日上午（語文）。
20xx年11月12日上午（數(shù)學）。
1、由傳桂小學的語文、數(shù)學科組集體備課，準備2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學課。執(zhí)教者為4位青年教師。20xx年10月28-29日，“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂小學聽課后，對上課的教師進行備課、議課指導。傳桂的對口教師全程參與。
2、傳桂小學的4位執(zhí)教教師，在經(jīng)過“李楚英、吳欣助推站”的`指導后，在20xx年11月11-12日，到長流中心小學再上此課題。“李楚英、吳欣助推站”的成員再次蒞臨指導。長流中心小學將組織老師來聽課，把影響擴大到整個長流片區(qū)。
3、傳桂小學的4位執(zhí)教教師，在傳桂的科組教研活動中，以書面匯報的形式，總結在此活動中的收獲與反思。
（包括茶水、教具、紀念品、獎品等）。
借助“李楚英、吳欣助推站”的專家指導，切實對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進作用，同時也對傳桂的其他教師起到促進。切實對4位青年教師在課堂中的各方面素養(yǎng)，起到促進與提升的作用。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十五
為進一步鞏固線上教學成果，做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學后教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定于在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：
1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。
線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長
5月11日下午第三節(jié)課
四五六年級語數(shù)英老師
語文組：多功能報告廳
數(shù)學組：行政樓四樓會議室
綜合組：錄播室
1.各組活動同時進行，由教研組長主持。
2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，
提出線上線下銜接的方法。
3.為確?；顒拥男Ч?，請以下老師做好發(fā)言準備，發(fā)言時間3-5分鐘。
語文組：xx等
數(shù)學組：xx等
綜合組：xx等
4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。
1.收集教師發(fā)言稿件。
2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
校本教研是基于校級教研活動的制度化規(guī)范，其基本特征是以校為本，強調圍繞學校自身遇到的問題開展研究。下面是小編給大家整理的小學2022校本教研實施方案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、指導思想。
根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學研討沙龍”。此次教學研討，旨在促使教師深度交流，就教學中存在的問題與同事進行深層次研討，實現(xiàn)教學經(jīng)驗的共享，讓教師暢談自己教學教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗，扎實提高教學質量。
二、研討主題：加強教學經(jīng)驗交流，扎實提高語文教學質量。
三、研討時間：20_年12月10日下午5：30分。
四、研討地點：集體辦公室。
五、參加人員：語外組成員。
六、研討內容。
1、分析教材特點，學生學情。教材的結構及思路有一定的繼承性和延續(xù)性，同時又有變化。因此，在教師分析教材時，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點，明確新知和復習。
2、探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲，同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探索，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長起來!
3、探討如何提高語文教學質量。隨著“教育教學質量年”的活動不斷深化，語文教學質量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧，通過交流教學中成功的經(jīng)驗，分享收獲，啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學成績。
七、研討口號：碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活動后續(xù)：再思考、再總結、再實踐。
一、指導思想：
期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個班總有少數(shù)語文學習困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導致語文成績越來越差，基本喪失了語文學習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！比绾巫寣W困生也具有適應實際需要的閱讀力，為學生的發(fā)展打下扎實的基礎，所以我們確立了關于學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學困生的有關情況。
(2)平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;。
(3)閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施。
1、上課前督促其進行預習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學困生對新課內容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時要加倍關注學困生，時刻關注其課堂情況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關注學困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點課文、段落，教師應條分理析地講解，使其在理解的基礎上容易背誦;要督促學困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學素養(yǎng)。
4、針對學困生情況制定合理的目標，發(fā)現(xiàn)其點滴進步。
四、具體安排。
時間：雙周二下午。
地點：實驗室。
參加人員：四-六年級組語文老師。
主持人：_。
中心發(fā)言人：_。
記錄人：_。
主持詞：
首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動，眾所周知，我們遷安的小學數(shù)學課改經(jīng)教研室大力推進了一個半學年，初步形成了自己的一套教學模式，為了讓大家對教研室推進的課改新教學模式有了大致的感受，我們特意錄制了z老師做的《分數(shù)的意義》一課，下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。
感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課，下面請各位老師結合這節(jié)課及自身的教學實踐談一下自己的看法。
以上是各位教師的一些粗淺的看法，下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領導談想法)。
剛才各位領導、老師說得都非常好，直言不諱地發(fā)表了自己的見解，才使我們的研討活動如此生動，才使我們本次教研活動有很大的收獲。最后，祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索，構建出快樂而高效的數(shù)學課堂。
活動安排。
一、主持人主持，活動開始。
二、朱老師播放視頻。
三、各位老師談想法。
四、與會領導做指導意見。
五、主持人做總結，活動結束。
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。
3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、狀況分析。
教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發(fā)展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。
三、教研目的。
1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。
2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。
四、活動形式、制度保障。
活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經(jīng)驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1.三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
2.自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
3.同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。
2、組織教師學習常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學研究活動，根據(jù)學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經(jīng)驗。
4、組織每周1—2次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，總結工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。
5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。
6、作好資料積累，總結經(jīng)驗。
五、活動內容與時間安排。
1、如何指導低年級看圖寫話。
2、研究新課標中的閱讀教學。
一、指導思想。
在區(qū)教研室的組織指導下，立足于本校實際，充分利用學校有限的資源，發(fā)揮學校在校本教研中的作用。根據(jù)學校的發(fā)展需要與教師的成長需求，在學校統(tǒng)一的校本教研計劃安排下，教師通過多種途徑和形式，促進自身綜合素質的全面發(fā)展。把校本教研隨時隨地滲透到自己真正的教學過程中，突出學校在校本教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，使校本教研活動促進我校教師的教學個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。
二、基本目標。
1、通過校本教研活動，加強教研組建設，發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制，確保校本教研有目的、有計劃、有實效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展。
2、通過校本教研活動，著力培養(yǎng)教師教學行為的反思意識，提高教學反思能力。為提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進骨干教師和中青年教師在相互學習中得到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。
3、通過校本教研活動，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實解決教師在教學過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學效率和水平和教育教學質量。
4、通過校本教研活動，建立和健全校本研訓活動制度，確?；顒觾热莞咝в行?、扎實穩(wěn)妥地開展，做到每次活動有準備、有記載、有匯報、有效果。
5、通過校本教研活動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。促進教師能得心應手地利用網(wǎng)絡資源進行教學設計，探討課堂教學模式，選擇科學的教學方法，開展有效的課堂教學研究，使網(wǎng)絡作為一種重要的現(xiàn)代教育手段在教研活動中產(chǎn)生積極影響。
三、組織領導。
為確保校本教研活動開展收到實效，學校建立校長負總責，分管校長直接抓，教研室具體抓的教育管理模式。積極構建分層管理逐級落實，全員參與的教學研究管理機制。
組長：
副組長：
工作室：
成員：
1、開展校本培訓活動。組織教師學習課程改革及相關理論;根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的學習提綱進行學習。組織教師觀看課堂教學實錄及專家評議指導，轉變教師的教育觀念和教學行為。
2、開展“說講評”活動。組織開展校內的公開課，教研組內的研究課以及新任教師的教學過關課。
3、開展學科單項技能競賽活動。本學期開展各學科組課堂教學單項技能的競賽活動。
4、開展教師教學經(jīng)驗談活動。即教師從自己的教學實際出發(fā)，結合教學實踐談談自己在教學中的經(jīng)驗，以便教師之間相互學習，共同進步。
5、開展課題研究活動。繼續(xù)抓好市級課題和區(qū)級課題的研究。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學咨詢、教學指導為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教師優(yōu)質課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題--研討--實踐--反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。學校確定專人作為聯(lián)絡員，定期請區(qū)教研室教研員到校指導校本教研工作。
(一)集中學習(每周一次集中學習時間，分學科進行)。
學校集中教師學習，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、校長講座等方式，教師做好筆記。這是指導教師行為方式的有效途徑。
(二)自主研修反思(貫穿于教師的生活與教學實踐中)。
教師根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)是業(yè)務學習提綱進行自學，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐;交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
(三)信息卡(每學期兩次研討，分學科進行)。
由教研組確定主題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識，寫出記錄存檔。這是校本教研教師創(chuàng)造精神，提高學術研究水平的有效方式。
(四)隨堂聽課點撥(業(yè)務校長及教研室成員不定期深入課堂聽課)。
主要方式是業(yè)務校長和教研室成員經(jīng)過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持續(xù)發(fā)展。
(五)科研課題引導(每月舉辦兩次課題研討，有主題有內容)。
爭取省市區(qū)級課題立項，以此為載體，通過每周兩次的課題研討、匯報或課題實驗交流等，提高教師的教育教學水平。
(六)觀摩學習(學校將多方籌措資金，有計劃地派骨干教師到各地觀摩考察)。
觀摩與考察對于擴大教師的視野、學習他人的優(yōu)點以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足等方面具有積極的意義。觀摩學習作為校本教研的形式，關鍵的問題是要突出觀摩學習的有準備性、有針對性和有后續(xù)性。
(七)集體備課(以教研組為單位，以“三步導學”模式進行集體備課)。
教研組教師輪流承擔活動任務，首先由任務承擔者獨立解讀教材、解讀學生的前提下寫出比較詳盡的教學預案，再以說課的形式向大家介紹自己的教學構想，其他組員進行補充、刪減、矯正，形成集體備課的初稿。這樣承擔者根據(jù)自己的教學風格再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。
(八)網(wǎng)絡教研(利用網(wǎng)絡資源，促進教師自主學習)。
利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。
(九)聯(lián)片教研(與聯(lián)片學校組織開展活動，共享各校優(yōu)秀資源)。
與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展。
六、具體措施。
1、加強教研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。校本教研不是學校關起門來搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領，借助專業(yè)引領，既可以克服學校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又可以克服教研部門在教學研究中閉門造車，脫離實際的弊端。學校一是要請專家來校舉辦專題講座，二是通過骨干教師的引領，三是教師走出去學習取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質。
2、加強教學研究工作，抓住“三步導學課堂教學模式”的契機，進一步深化課堂教學研究。使教師能把課改的新理念運用到教學實際中，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠基礎。
3、加強教研活動的開展，有計劃的開展“教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、教學指導、示范課、研究課”等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務能力。教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節(jié)，重點研究在課堂教學中如何體現(xiàn)三步導學模式。
4、實施課題引領作用，以教研促教改，以教改促課改。學科教研組根據(jù)本學科的教學重點、疑點、難點,教學中存在的`問題，積極參與各級課題研究，教研室組織人員對實驗教師進行跟蹤聽課調查、研究與指導，隨時和實驗教師研討交流。
5、進一步整合教研力量，充分發(fā)揮各級學科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設一支有活力的專兼職相結合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅持結對拜師活動。每位教學骨干重點跟蹤一名教學教研有困難的教師，幫助他們進行教材、教法的研究，盡快適應新課程改革及學生發(fā)展的需求，進一步提高課堂教學質量。
6、每月組織一次聯(lián)片教研活動，邀請其他學校教師到校進行教學觀摩及研討，提出改進意見，交流對話，達成共識，建立全方位的教育信息互動平臺。
7、加強教師網(wǎng)絡教研培訓，利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學校推薦并篩選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的博客，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
9、加強校本教研的原始資料歸類建檔，定期總結。在學校網(wǎng)站上及時報道校本教研成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。各組每學年初向教研室上報工作計劃，學年末報工作總結。
七、落實保障措施，確保校本教研順利開展。
1.組織保障。學校成立由校長任組長、分管校長和教研主任為副組長、教研組長為成員校本教研工作領導小組，具體負責組織、協(xié)調和推進學校的校本教研工作。做到責任明確，人人參與。注重思想引領，加強組織領導、宏觀調控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務，努力把教師的研究和工作凝聚到學校發(fā)展這條主線上來。
2.學習保障。學校要堅持定期組織教師學習教育理論，并形成制度。通過學習引導教師重視理性思維，學習理性地思考教學問題，并指向實踐中發(fā)生的真實問題。
3.培訓保障。學校要重視開展專門的校本培訓，強化教師的專業(yè)素質，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓的方式要靈活多樣，根據(jù)學校實際，采取以自學為主、交流為主、業(yè)余學習為主、課題研究為主、立足崗位培訓為主等途徑，力求保證時間、保證質量、保證效果。要創(chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學習的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育信息。
4.時間保障。學校要積極創(chuàng)造條件，保證各學科教研組校本教研活動開展的時間，要確保每一位教師以教研組、備課組為單位開展組內校本教研活動，并為教師努力營造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。
5.物質保障。各校要保證校本教研工作的經(jīng)費和設備設施投入，購買相關的教育教學書籍、報刊雜志和音像資料等，為教師讀書學習、教學研究提供必要的學習資源。要實現(xiàn)寬帶接入，開放學校網(wǎng)絡機房，讓教師能夠及時在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學習數(shù)據(jù)，在自己的博客中發(fā)表博文，豐富教師的信息儲備。
6.管理保障。各校要注重加強對校本教研工作的管理，建立有效的激勵機制，將校本教研與教師評優(yōu)選先、職稱晉級、績效工資掛鉤，調動教師內在的動力，對校本教研工作成績顯著的個人要予以表彰和獎勵。
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度的有關工作要求，確立“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學新理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關于開展校本教研試點工作的意見》文件精神和我校教學、教研狀況，特制定本方案。
一、指導思想。
1、確立“以校為本”教學研究的基本理念，大力開展校本培訓與教學研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，關注學生的發(fā)展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。
二、活動目的：
問題即課題，堅持理論與實踐相結合，面向全體學生、關注學生的發(fā)展;凸現(xiàn)學校和教師的個性，讓實踐、學習、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活，實現(xiàn)學校的發(fā)展推動教師的發(fā)展，完成學校、教師、學生的共生。
三、成立校本教研領導小組。
四、工作的整體思路：
學校是教學科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，(即：在我們學校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題?)在此基礎上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。
『語文組』。
1.讀中感悟，理解課文內容。
積累運用教學如何促進學生語文能力的提高。
2.作文如何入門。
怎樣流利有感情地朗讀課文。
3.如何培養(yǎng)學生識記字形的能力。
怎樣培養(yǎng)學生“自主學習”
4.怎樣教會學生在解應用題時分析數(shù)量關系。
怎樣提高學生的空間思維能力。
『數(shù)學組』。
1.如何理順應用題解題思路。
如何指導解答兩步應用題。
2.如何培養(yǎng)學生的計算能力。
如何提高解答兩步應用題的能力。
『英語組』。
如何提高學生的聽、說能力。
如何指導學生記憶單詞。
『體育組』如何訓練隊形隊列。
六、主要措施：
1、教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經(jīng)驗的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際研究。
2、教師本人要確立個人學期校本教研計劃，分析自己在教學中的不足，確定自己本學期教研的主要目標及內容。
3、學校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學校的校本教研活動，確保經(jīng)費的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務考核與評價中。
4、開展多種形式的校本教研活動，如：分科組教研(語文組、數(shù)學組、綜合組);公開課(研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課);集體備課(分年級組、學科組);課題研究(以研究小組為單位);教研組長例會;取經(jīng)匯報：隨堂調研;專題講座。
5、加強對科組教研的指導，活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學中的問題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思，執(zhí)教后再進行課后反思，所有教師在活動前針對實際問題進行自學，收集資料，后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學科的學科帶頭人。
6、大力開展“五個一”活動，即：每學期上交一篇自己滿意的典型案例：每學期上交一篇質量較高的教學論文：每學期出好一份完整的試卷，每學期上好一節(jié)研究課;每學期當一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經(jīng)驗、小結等，每學年裝訂成冊，屆時供大家傳閱。
7、凡在學期內參加市級以上課改培訓或聽課活動的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學觀摩課。
8、每學期由學校組織召開三次校本教研工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。
9、開展全方位的學科過程性、發(fā)展性評價內容、評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。各學科小組要認真總結以往學科評價過程中的優(yōu)勢與不足，改進學科評價方案。
10、加強對課堂教學的分類指導，主要措施有：學校領導每學期聽課不少于20節(jié)、教師每學期聽課不少于10節(jié);對新教師的聽課每學期至少2節(jié);對需要特別加強指導的教師由學校指派的指導教師予以課前準備及課堂教學等方面進行長期指導;學科帶頭人、骨干教師每學年要撰寫1—2篇質量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表，積極參與指導本校教師的課堂教學活動。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十七
活動主題為“網(wǎng)絡安全知識進校園”，旨在提高全體師生網(wǎng)絡安全自我保護意識，提升其網(wǎng)絡安全問題甄別能力。
二、活動時間。
20xx年11月24日至30日。
三、活動內容。
以“媒體全鋪開、校園全覆蓋、師生全知曉”為目標，統(tǒng)一使用“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”標識，校園宣傳活動內容如下：
1．學習黨和國家網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略、方針、政策，了解目前國家在網(wǎng)絡安全方面的前沿動態(tài)。
2．召開網(wǎng)絡安全工作匯報會，展示我院在網(wǎng)絡安全維護工作方面所采取的措施和取得的成效。
3．采用線上加線下的方式進行網(wǎng)絡安全宣傳，開展網(wǎng)絡安全知識普及活動。
四、活動形式。
（二）利用室外led電子大屏滾動播放網(wǎng)絡安全宣傳公益短片。同時，將這些宣傳視頻上傳至校園網(wǎng)資源平臺，供廣大師生學習觀看，并推送到移動平臺，以方便手機等移動終端用戶觀看。
（三）在校園網(wǎng)上開辟一個網(wǎng)絡安全宣傳專欄，對開展宣傳活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行公布，提供電子版全民安全使用網(wǎng)絡手冊，共廣大師生下載學習使用。并鏈接至“國家網(wǎng)絡安全宣傳周頁面”。
（四）在校園廣播臺開設專題欄目，宣傳相關網(wǎng)絡安全知識以及網(wǎng)絡安全專家談的相關內容。
邀請網(wǎng)絡安全方面的專家為師生舉辦專題講座。在三個校區(qū)分別進行。
（七）開展網(wǎng)絡安全知識咨詢。
小學網(wǎng)絡教研實施方案篇十八
為積極響應《關于開展陜西省教育系統(tǒng)第二屆網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》陜教保辦[201x]8號文件精神，學校從20xx年6月1日至7日開展了主題為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”網(wǎng)絡安全宣傳周活動，深入貫徹落實學習黨和國家網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略、方針、政策，了解目前國家在網(wǎng)絡安全方面的前沿動態(tài)。
召開網(wǎng)絡安全工作會，展示本校在網(wǎng)絡安全維護工作方面所采取的措施和取得的成效。采用線上加線下的.方式進行網(wǎng)絡安全宣傳，開展網(wǎng)絡安全知識普及活動。
通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全技能，營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，維護國家網(wǎng)絡安全。
學校開展網(wǎng)絡安全宣傳周活動，旨在全校中宣傳和普及網(wǎng)絡安全知識，重點圍繞網(wǎng)絡安全開展宣傳活動。依法管理和使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡危害，遠離網(wǎng)絡違法犯罪陷阱，帶動全社會共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。
通過開展形式多樣的網(wǎng)絡安全宣傳活動，積極倡導師生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，大力宣傳涉網(wǎng)案件防范基本知識，使廣大師生成為積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習、養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣的網(wǎng)絡安全踐行者。
充分利用升旗儀式、專題會議、集會宣傳教育、主題班會等多種形式，開展網(wǎng)絡安全主題宣傳活動。普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的基本能力。
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