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學(xué)校管理制度條例解讀篇一
1、建議由安全委員負責(zé)統(tǒng)一考勤,上交晨(午)檢表填寫、上報,公示欄公示,并填《安全日志》。
2、對于不假不到者務(wù)必與家長及時聯(lián)系,2月22日,初三1名女生,到教室后離校,離家出走;2月23日,初三1名男生第二、三節(jié)課離教室,曠課,經(jīng)學(xué)生尋找后返教室上課;3月6日,初二1名男生,到教室后,離校,離家出走;————解決方法:學(xué)校要求?各班要加強考勤,做到每堂課清點人數(shù),做好記載,重點是記載好體育課為典型的缺勤名單。?加強了門衛(wèi)的管理,學(xué)生進校后,一律只能憑假條離校,早上、中午第一堂課前一律不能出校門購物或油印資料。(減小隱患,避免后續(xù)麻煩)
3、每日安全教育要要點式記載。
4、《安全日志》填寫不是負擔,簡單,效果好,學(xué)生能落實。?希望老師們督促,減小自身的安全壓力和避免責(zé)任。
二、重點治理初一年級“課間跑跳鬧”現(xiàn)象,本周起,安全辦將要求保安人員對課間教室內(nèi)及走廊上跑、跳、打鬧的現(xiàn)象做人數(shù)、次數(shù)的記載,定期公示。以此為各位班主任營造管理跑跳鬧的聲勢。
三、特殊群體管理:重點做好杜絕串班、串樓、串校。本期校門口學(xué)生逗留現(xiàn)象越來越少,得益于學(xué)校老師們的治理,堅持。但不能掉以輕心,上周五,一初中4名學(xué)生要進學(xué)校,被門衛(wèi)和保衛(wèi)攔下,上周3,一初中旁巷道內(nèi)學(xué)生打架,由我校學(xué)生參與。請班主任還要加強對重點防控學(xué)生的警示教育。建議:?深入了解、排查經(jīng)常與校外人員,社會人員、不良少年交往的學(xué)生近況,要求家長多接送,共同管理,多警示教育,避免其造事。?將常在校門口逗留的學(xué)生向保衛(wèi)、保安介紹,加強聯(lián)系與保衛(wèi)聯(lián)系,如有逗留請保衛(wèi)告知或督促其早回家。
四、提醒乘車安全,不坐無運營資質(zhì)的車,包括不乘坐老年人駕駛的兩輪車、電瓶車。
學(xué)校管理制度條例解讀篇二
一、家長學(xué)校的組織管理
1、家長學(xué)校設(shè)立家長委員會,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成,家長委員會適當分工。
2、家長委員會每學(xué)期召開不少于兩次,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,制定家長學(xué)校工作計劃及科研課題。
3、充分利用學(xué)生家長所在單位的教育資源,加強家長學(xué)校的各項制度的建設(shè)。
4、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗,組織評選和表彰好家長。
5、多途徑籌措家長學(xué)校辦學(xué)活動經(jīng)費。
二、家長學(xué)校教學(xué)管理
1、 家長學(xué)校教師:外請專家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組長、班主任。
2、 以《家長學(xué)校教材》和《少年兒童研究》為依據(jù),為家長配備必要讀物。
3、 家長學(xué)校授課形式多種多樣(專家講座、參加學(xué)校、年級、班級主題教育活動、經(jīng)驗交流、座談交流)。
4、 建立教學(xué)檔案。
三、家長學(xué)校的考勤制度
1、 要求家長按時參加學(xué)習(xí),并認真記錄。不無故缺勤,請假者要及時補會。每次由班主任在開會前負責(zé)統(tǒng)計考勤。
2、 學(xué)年缺勤2次者不能結(jié)業(yè)。
四、 家長學(xué)??己酥贫?/p>
1、 每學(xué)年家長要結(jié)合聽課筆記,寫出學(xué)習(xí)體會,作為學(xué)年考核成績。
2、 體會合格者發(fā)結(jié)業(yè)證書。
五、家長學(xué)校表彰制度
根據(jù)家長的出勤、體會及家長在教育孩子方面的做法,評出優(yōu)秀學(xué)員或好家長,給予表彰,向家長發(fā)賀卡。
好家長的評比條件:
1、 出全勤:"家教工程"中安排的每項活動都積極參加。
2、 守規(guī)范:能模范遵守《家長教育行為規(guī)范》。
3、 熱心教育:能積極配合協(xié)助學(xué)校,班主任及其他教師開展工作,自己的子女在校表現(xiàn)好或進步快。
4、 身先為范:工作積極,作風(fēng)正派,為子女做榜樣。
好家長標兵的評比條件:
在評上好家長的基礎(chǔ)上,對學(xué)校各項實驗、改革寄以極大熱情的支持者。
評比辦法:對照條件,班主任推薦,實行家教組織考核,按班內(nèi)家長總數(shù)的20%的比例評出好家長,按6%的比例評出好家長標兵。
獎勵辦法:校宣傳窗張榜榜公布,參加學(xué)校休業(yè)式并授予好家長、好家長標兵證書。
家長學(xué)校學(xué)員守則
1.積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),遵守家長學(xué)校有關(guān)規(guī)定。
2.到校不遲到、不早退,有事請假,缺課要自覺補上。
3.上課認真聽講,做好筆記、遵守課堂紀律、確保授課效率。
4.組織討論、要熱烈發(fā)言,勇于發(fā)表科學(xué)的育兒見解。
5.注意教室衛(wèi)生,做到不隨地吐痰,亂扔紙屑、煙蒂。
6.認真參加學(xué)校組織的有關(guān)活動,積極為學(xué)校獻計獻策。
7.認真完成家長學(xué)校作業(yè),積極參加測試。
8.主動進行有關(guān)家教咨詢,善于總結(jié),做合格學(xué)員,爭當優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)校管理制度條例解讀篇三
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件要求,落實教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和20__年全國教育工作會“雙減”
精神,以及及市教委相關(guān)工作要求、《__區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》,確保“五項管理”相關(guān)政策規(guī)定落實落地,提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校和我部實際,制定本管理方案。
一、指導(dǎo)思想
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,發(fā)揮作業(yè)育人功能。作業(yè)關(guān)系到學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進立德樹人的重大舉措。
二、目標要求
在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,通過立德樹人,落實五育融合,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發(fā)揮作業(yè)育人價值;
通過科學(xué)合理的有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法,促進學(xué)部完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
作業(yè)設(shè)計要以提升學(xué)科課程核心素養(yǎng)為目標,關(guān)聯(lián)真實情境,設(shè)計多種類型的作業(yè),促進學(xué)生形成適應(yīng)個人終身發(fā)展與社會發(fā)展的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)部成立初中部作業(yè)工作小組:
組長:__x
副組長:__x
__x
組員:
__x
__x
__x
__x
__x
__x
__x
__x
__x
__x
__x各學(xué)科組長。
作業(yè)工作小組加強作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
主要工作主要做好以下工作內(nèi)容:
(1)建立健全作業(yè)管理制度,將作業(yè)設(shè)計納入教學(xué)管理,實行備課組、學(xué)科組、學(xué)部備案審核制,加強作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo);
(2)明確部門和人員職責(zé),落實工作責(zé)任;確保作業(yè)設(shè)計、實施規(guī)范有序、提質(zhì)增效;
(3)指導(dǎo)、及時檢查作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋等實施情況;
(4)組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,定期召開會議,進行交流、總結(jié),定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,努力使作業(yè)設(shè)計、實施富有成效。
(5)引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。
四、職責(zé)分工
教學(xué)副校長、學(xué)部主任負責(zé)學(xué)校的作業(yè)統(tǒng)籌管理、專業(yè)指導(dǎo),教研組長、備課組長負責(zé)本學(xué)科作業(yè)的學(xué)期規(guī)劃、研究研討,年級組長、班主任負責(zé)班級各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)和反饋,學(xué)科教師負責(zé)作業(yè)的具體設(shè)計和實施。
五、作業(yè)設(shè)計、布置、批閱與反饋
(一)作業(yè)編寫
1.制定計劃
每學(xué)期初,學(xué)科組制定學(xué)習(xí)工作計劃中須包含作業(yè)設(shè)計的規(guī)劃,學(xué)科組和備課組教師在集體備課時對校本作業(yè)的編排進行專題討論,確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.基于單元設(shè)計
各學(xué)科、備課組分單元進行教學(xué)設(shè)計,備課組長分配好組內(nèi)教師的備課任務(wù),包括單元作業(yè)設(shè)計、編寫。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時長等。
合理設(shè)計課時作業(yè),選擇、加工、組織情境素材,形成多種類型的作業(yè),確定必做作業(yè)、選做作業(yè),以及作業(yè)的評價反饋方式。
3.分工合作備課、設(shè)計作業(yè)
(1)建議兩人一組進行同一課的備課和作業(yè)設(shè)計,便于提升質(zhì)量。
(2)老師須提前一周備出下周的課,進行作業(yè)設(shè)計,備課組教研時,通過討論教學(xué)和作業(yè)設(shè)計進行打磨、優(yōu)化。
(3)單元作業(yè)設(shè)計說明從單元作業(yè)內(nèi)容及其目標指向、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、類型結(jié)構(gòu)、難度匹配、預(yù)估時長等方面表述。
(4)課時作業(yè)設(shè)計說明依據(jù)單元作業(yè)設(shè)計,從本課時作業(yè)的目標指向、素材來源、主要內(nèi)容、必做或選做、評價反饋等方面表述。
4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
(1)要從“教學(xué)設(shè)計”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的“學(xué)習(xí)設(shè)計”。針對每一課時的學(xué)習(xí)目標,題目選擇講究“精”,具有典型性,減少學(xué)生盲目、重復(fù)、無效的勞動,努力培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)。
(2)教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學(xué)生實際情況,預(yù)判學(xué)生完成作業(yè)的實際能力,充分考慮學(xué)生的興趣偏好和優(yōu)勢特長,精選作業(yè)內(nèi)容,提供不同難度、不同類型的作業(yè),合理確定作業(yè)數(shù)量。
a.作業(yè)有難度梯度,易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
b.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。
為滿足學(xué)生不同學(xué)情,鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
力求讓絕大部分學(xué)生能及時掌握所學(xué)知識,在確?;A(chǔ)的前提下,注重布置遷移運用作業(yè)。鼓勵教師結(jié)合實際布置學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè),提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
大力提倡自主作業(yè),精準減負,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),最大程度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
新課同步作業(yè)中復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸、綜合實踐的設(shè)計比例大致為7∶2∶1。
切實避免機械、無效訓(xùn)練,減少機械性的抄寫作業(yè),嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
精選內(nèi)容,采取多樣的形式,提高作業(yè)的趣味性。
復(fù)雜的作業(yè)設(shè)計評價標準,發(fā)揮量規(guī)、量表的指引性作用。
教師在布置作業(yè)前必須先將作業(yè)做一遍,并對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況進行預(yù)設(shè),以便完善作業(yè)設(shè)計。
5.控制難度,設(shè)計好分層和選擇性作業(yè)
目前階段的課時作業(yè)包含必做作業(yè)和自選作業(yè)。必做作業(yè)基于班級大多數(shù)同學(xué)學(xué)情水平設(shè)計,面向所有同學(xué),基于教師對學(xué)生學(xué)情和能力的預(yù)設(shè),90%以上同學(xué)能夠在90分鐘內(nèi)完成;選做作業(yè)為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計,這些同學(xué)在完成必做作業(yè)后可以選擇其中的部分或全部完成。
(二)作業(yè)布置
1.當天的作業(yè)在可以在下課時布置或簡要說明,或者學(xué)科教師每天通過共同編輯文檔。
2.作業(yè)在課活或者晚自習(xí)前由各科課代表抄在黑板上。作業(yè)內(nèi)容較長或者其他不便于抄寫的,老師可下發(fā)作業(yè)條或通過電子屏公示。
3、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。
(三)作業(yè)指導(dǎo)
1.教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),為學(xué)生進行個性化的作業(yè)答疑指導(dǎo)。
2.允許學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生選擇性完成作業(yè),或適當變換作業(yè)完成與呈現(xiàn)形式。
3.提倡備課組內(nèi)協(xié)作分工錄制作業(yè)中較難題的答疑解惑的微視頻,(周末)進行線上答疑;
4.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)先消化所學(xué)
課外服務(wù)時間,有不能理解的,可以通過老師的`學(xué)業(yè)答疑指導(dǎo),理解所學(xué)內(nèi)容。
(2)獨立完成
首先要獨立完成作業(yè),能做多少算多少,不會的先空著。
(3)互助學(xué)習(xí)
允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請教別人、查看答案等方式把不會題補做出來,即看懂、聽懂補做,同時在題號前打上符號,以提醒自已,及時對標注題進行復(fù)習(xí)消化。
(4)自我反思。引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤進行反思和修正,更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí),促進作業(yè)目標的達成。必要時,教師可對作業(yè)進行二次批改。
(5)立足整個單元,對課時作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋,指導(dǎo)學(xué)生加強過程反思,形成較為穩(wěn)定的思路和方法。
(四)作業(yè)批改與反饋
1.教師應(yīng)及時批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。
2.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和學(xué)情,通過書寫評語、等級評定等多種方式批閱作業(yè),作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當,鼓勵個性化批改,杜絕對學(xué)生使用諷刺、
侮辱的言詞,禁止對作業(yè)結(jié)果排名公示。
3.根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度和準確度進行多維度過程性評價,注意培養(yǎng)和保護學(xué)生作業(yè)的積極性,可在批改中書面表揚、批評或指出存在的問題。
4.建議教師對學(xué)生面批作業(yè),通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題。
5.引導(dǎo)學(xué)生借助作業(yè)評價單、典型作業(yè)互參等方式,實現(xiàn)多角度學(xué)習(xí),并對典型錯誤進行反思和修正,更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí),促進作業(yè)目標的達成。必要時,教師可對作業(yè)進行二次批改。
6.立足整個單元,對課時作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋,指導(dǎo)學(xué)生加強過程反思,形成較為穩(wěn)定的思路和方法。
7.通過作業(yè)精準分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,可進行集中講評指導(dǎo);對學(xué)生的個性問題,可進行單獨交流指導(dǎo);對優(yōu)秀的作業(yè)案例,可通過展示、交流進行表揚激勵,同時示范引領(lǐng)其他同學(xué)。特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
8.教師及時與學(xué)生溝通,了解本學(xué)科作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)量、難度等方面存在的問題,及時改進。
五、作業(yè)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌
1.控制作業(yè)量
(1)原則上每1課時1份作業(yè),每1章(單元)1份綜合性作業(yè)。
語文、數(shù)學(xué)、英語每1課時的書面作業(yè)量不超過20分鐘,總共不超過60分鐘,其他學(xué)科課時作業(yè)控制在10分鐘左右,保證學(xué)生每天書面作業(yè)總時長不超過90分鐘。
(2)周末書面作業(yè)時間總量不超過4小時,法定節(jié)假日書面作業(yè)時間總量由各年級審核,寒暑假書面作業(yè)時間總量由學(xué)部審核。
2.為便于各班導(dǎo)師統(tǒng)籌本班日常作業(yè)量,各班導(dǎo)師為班級作業(yè)協(xié)調(diào)員,其職責(zé)是:與學(xué)科教師通報作業(yè)信息,反饋學(xué)生呼聲;具體協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的作業(yè)時間、日作業(yè)量,避免學(xué)生做作業(yè)忙閑不均或整體作業(yè)量過大、過小的現(xiàn)象。
3.各年級主任統(tǒng)籌統(tǒng)籌本年級作業(yè)量。
六、作業(yè)督導(dǎo)與檢查
(一)作業(yè)檢查
1.學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織各教研組,對作業(yè)設(shè)計與實施的全流程情況進行指導(dǎo)和監(jiān)督,每月對教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋等方面組織檢查,把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師月考評之中
2.每學(xué)期期中、期末由學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組開展有關(guān)教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋的學(xué)生問卷調(diào)查,將其納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手:
a.作業(yè)量是否適當;
b.作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易(即是否依據(jù)課程標準、教材和大綱要求);
c.作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性;
d.作業(yè)格式是否規(guī)范,基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理;
e.作業(yè)批改是否及時、認真;
f.有無布置懲罰性作業(yè);
h.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。
對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題,按學(xué)部學(xué)??冃Э己宿k法的有關(guān)規(guī)定處理,嚴重的將取消年度評優(yōu)評先資格。
(二)組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動
本學(xué)期擬每月一次會議,各學(xué)科就就作業(yè)設(shè)計與實施進行交流、總結(jié)。組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,年級、班級和學(xué)科每一個月左右組織一次作業(yè)展,使作業(yè)設(shè)計、實施富有成效。
建立評價激勵機制,期末評出優(yōu)秀教研組、備課組、年級組、學(xué)科教師的榜樣。
七、作業(yè)研究
學(xué)科組、備課組切實發(fā)揮作用,將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點。
學(xué)科組長、備課組長組織教師,利用教研時間,結(jié)合日常單元教學(xué)開展專項研究。增強研究的系統(tǒng)性,將作業(yè)研究與備課組常規(guī)教研相融合,將學(xué)科教學(xué)與作業(yè)設(shè)計相融合,將課堂學(xué)習(xí)與課后實踐相融合,對作業(yè)的目標設(shè)計、內(nèi)容優(yōu)化、作業(yè)形式、評價反饋等難點開展系列研究,持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與實施。
教研組:研制學(xué)科作業(yè)設(shè)計(水平劃分標準、指標)等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進模板,積累作業(yè)資源。
備課組:研制指標、設(shè)計作業(yè)(含試題、答案、評標)。實施作業(yè)批改、反饋。
各學(xué)科組、備課組系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè),定稿后存檔。各年級備課組充分利用數(shù)據(jù),對上屆學(xué)生單元學(xué)習(xí)易錯、易混試題統(tǒng)計分析,思考、探討策略,供后續(xù)借鑒改進。
學(xué)校管理制度條例解讀篇四
東莞小桔燈培訓(xùn)學(xué)校依據(jù)公平,公正原則,盡最努力體現(xiàn)多勞多得,能者多得,調(diào)動教師員工的工作積極性,更好的促進學(xué)校,教師員工共同發(fā)展,特制定以下工資制度標準。教師工資總額由基本工資,崗位工資,課時工資,獎金四部分組成。
一、基本工資
基本工資的核定以學(xué)歷,教齡和現(xiàn)實的教學(xué)能力為依據(jù)由校長考核確定
1、實習(xí)或試用期的基本工資1300元。
2、專及以上學(xué)歷1300元1500元。
3、基本工資按10%逐年遞增(做滿一年以上開始計發(fā))。
4、每月固定500元的住房伙食補貼,(已經(jīng)提供食宿的不在此列)。
二、崗位工資
1、招生負責(zé)人崗位工資5001000元/月,每學(xué)期招生計劃完成任務(wù)可享受全額,如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放崗位工資。
2、教學(xué)負責(zé)人崗位工資5001000元/月,每學(xué)期教學(xué)計劃完成各項任務(wù)可享受全額,如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放一學(xué)期崗位工資,教學(xué)出現(xiàn)失誤或其他嚴重問題,扣發(fā)崗位工資。
3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退,缺曠課等情形,可拿全額崗位工資,如出現(xiàn)違教師管理制度,根據(jù)相關(guān)制度扣罰崗位工資。
三、課時工資
小班課時費:3人以上為小班,每課時按15元計算,每超一個學(xué)生按1.5元課時計算。
小升初課時費:3人以上為小班,每課時按15元計算,每超一個學(xué)生按2元課時計算。
一對一課時費:小學(xué)15元每課時,小升初17元每課時,
初中20元每課時,初三22元每課時。
如果出現(xiàn)學(xué)生中途無故流失現(xiàn)象按每生1.5課時扣發(fā)課時費,小升初按2元課時扣發(fā)課時費。(一對一收費標準小學(xué)60,小升初80,初中100,初三120)晚輔:按實收每月總金額的20%發(fā)放給科任老師。
四、獎金,提成
1、招生獎勵:按學(xué)生繳費總數(shù)金額的3%提取作為老師的獎金。獎金計發(fā)時間跟每月工資一起發(fā)放。獎金發(fā)放標準見附件一。
2、續(xù)班獎勵:下期每續(xù)班一人按實收金額3%獎勵。續(xù)班人數(shù)超過80%的按實收金額5%獎勵。
學(xué)校管理制度條例解讀篇五
為了提高學(xué)校管理工作的效率,科學(xué)合理地安排好日常教育教學(xué)工作,特制定以下工作制度。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認真履行各自的職責(zé),工作不越權(quán)、不推倭,敢于負責(zé),團結(jié)協(xié)作,廉潔奉公。
二、堅持調(diào)查研究制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進工作作風(fēng),擺脫繁瑣事務(wù),注意深入基層,加強調(diào)查研究,了解情況,指導(dǎo)工作。在對某項工作作出重大決策前,必須深入調(diào)查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。
三、提倡少說空話,多辦實事的作風(fēng),密切聯(lián)系群眾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實際問題。
四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和師生員工的思想動態(tài),為進一步改進學(xué)校工作提供依據(jù)。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認真答復(fù)他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應(yīng)當解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取工作匯報并指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確處理好自己的業(yè)務(wù)與管理工作之間的關(guān)系,把主要精力放在學(xué)校的管理工作上。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出差(出訪),實行請假制度。
學(xué)校管理制度條例解讀篇六
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的重要場所,要創(chuàng)造一個安全、整潔、舒適的生活環(huán)境,對保障學(xué)生身心健康,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;對加強校風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)、維持校園安定團結(jié)具有重要意義。為了使學(xué)生宿舍安全、文明、有序,培養(yǎng)住校生良好的行為習(xí)慣,根據(jù)本校實際情況,特制定本管理制度。
一、宿舍日常行為規(guī)范:
1、學(xué)校實行半封閉式管理,學(xué)生住宿實行男、女生分區(qū)定位住宿。凡住宿的學(xué)生應(yīng)嚴格按管理員安排的宿舍鋪位入住,不得擅自調(diào)換床位、宿舍,不得擅自動用、搬弄他人物品,妥善保管好自己的財物和宿舍鑰匙,學(xué)期結(jié)束前將鑰匙轉(zhuǎn)交舍長,由舍長統(tǒng)一上交管理員處。
2、尊重管理人員,服從管理人員的管理。服從宿舍長安排,自覺維護宿舍成員的利益。
3、按時就寢,就寢后嚴禁吹、拉、彈、唱,高聲談笑,吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動。晚上上完課后1小時內(nèi)應(yīng)洗漱完畢,嚴格作息時間。不得到其它宿舍串門、留宿。
4、學(xué)員不得隨意寄宿它處,如有特殊情況必須向宿舍管理員請假。宿舍內(nèi)不得留宿外人,特殊情況應(yīng)報生管處批準。因病休息于宿舍,應(yīng)有專業(yè)老師的簽字,并在生管處登記。
5、搞好宿舍衛(wèi)生,每天起床后要整理內(nèi)務(wù),并保持宿舍整潔。學(xué)生宿舍衛(wèi)生由宿舍長每天安排宿舍成員輪流值日,做到一天一小掃,每周六一大掃。保持好室內(nèi)外整潔,室內(nèi)物品擺放有序,床下無臟物,墻上無污垢,門窗明亮,嚴禁往走廊、窗外倒水,拋扔雜物。有換洗衣服的學(xué)生,課外應(yīng)盡快清洗完畢,并擰干晾好,堅持開窗通氣,保持空氣新鮮。
6、不得在墻上亂涂抹刻畫,嚴禁貼掛黃色庸俗圖片。宿舍區(qū)內(nèi)不準高聲叫嚷,不準打球,不準說臟話,打鬧等。
7、注意安全,離開宿舍時關(guān)好門窗。嚴防事故,不準在宿舍點蠟燭,不準私接電源,不準在床上蹦跳打鬧。并做好防火、防盜工作。
8、男女學(xué)生一律不允許進入異性宿舍,否則將給予嚴厲處分。
二、學(xué)生住宿違紀處理:
下列情況之一,給予通報批評的處分:
1)未經(jīng)允許在外留宿一次者;
(2)打架斗毆;
(3)有偷竊行為;
(4)吸煙喝酒;
(5)看黃色等不健康書刊;
(6)賭博行為;
(7)私自接納他人留宿;
(8)向室外、樓下扔物品、倒污水:
(9)損壞公物、私接電器情節(jié)嚴重者;
(10)不尊重管理人員或不服從宿舍長安排,影響宿舍成員的利益。(11)其它違紀行為。
三、公物管理:
1、室內(nèi)公物管理責(zé)任到人,入住時登記造冊,宿舍長簽字確認,負責(zé)人保管使用,結(jié)業(yè)時驗收。
2、愛護宿舍公物,發(fā)現(xiàn)破壞行為,必須立即制止,并及時報告宿舍長,宿舍公物的自然損壞,應(yīng)到生管處登記,學(xué)校派人維修。
3、宿舍公物損壞或丟失,由責(zé)任人賠償。查不出責(zé)任人,由室內(nèi)全體人員分攤。
4、損壞公物的賠償辦法:
(1)不慎損壞,主動承認者,照價賠償;
(2)不慎損壞,學(xué)校查獲者,按原價的二倍賠償:
(3)故意損壞,事后又主動認錯者,按原價的二倍賠償;
(4)故意損壞,學(xué)校查獲者,按原價的三倍賠償,并給予相應(yīng)的紀律處分。
四、獎勵措施:
開展創(chuàng)建“文明宿舍”活動。每月對男女生宿舍在衛(wèi)生、紀律各方面表現(xiàn)突出的各評出一個示范宿舍,給予表彰、獎勵。表彰將以錦旗形式體現(xiàn),獎勵將以現(xiàn)金形式體現(xiàn),金額為100元,由生管處負責(zé)表彰及獎勵發(fā)放。
學(xué)校管理制度條例解讀篇七
1.不定期深入班級,通過與學(xué)生交談的方式,了解教學(xué)情況。
2 .充分利用每次家長會,認真聽取家長對各班級教師任課情況的應(yīng),對暴露的問題認真整改。
3.通過校長信箱實行管理,多渠道掌握教育教育教學(xué)實際情況。
4.不定期召開家長會,每學(xué)期召開一次。
5.成立家長學(xué)校,定期給家長上課、培訓(xùn),與家長溝通信息,形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育機制。
6.舉辦家長接待日活動,參與學(xué)校的重決策,比如:班級科任教師的調(diào)配等。
7.家長學(xué)校的活動不得占用學(xué)校正常的教學(xué)活動時間,各班家長會的活動需經(jīng)家長員會的批準。
8.家長員會由主任、班主任、成員組成。主任由學(xué)校的校長、書記擔任,副主任由教學(xué)副校長、管理副校長及一名家長擔任。
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