總結的目的是為了提高自己，讓自己變得更加出色。一個較為完美的總結應該具備清晰的結構和邏輯，能夠讓讀者容易理解和接受。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考。
實習定崗工作總結篇一
一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經濟損失。老板也會批評責備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結束后一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己所做的萬無一失，時常應該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數不是很嚴重的錯誤。比如說領導交給我的生產任務，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導致白乳膠濃度不足。領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產品質量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
我自己本身是個相對比較內向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。
由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的'不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習的，由于開始對生產的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在我提前完成領導分配的任務后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在四個月的實習我還了解和總結了一些關于公司管理的小經驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務，而不是規(guī)定性的死任務。讓員工能夠靠團隊合作完成生產。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責的圓滿完成任務。
實習定崗工作總結篇二
經歷4個月的實習終于結束了，在xx公司工作的這段時間，我和公司的職工及領導都相處得非常融洽，大家對我也關心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務，工作之余還經?？偨Y經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。
在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的'印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學到了很多學習期間無法了解的社會經驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結和應用這些實踐經驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，第二個反應釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應釜。改進方法是在第一個反應釜加熱完畢后，加熱鍋爐內分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
實習定崗工作總結篇三
尊敬的各位領導：
你們好！我是×××，20xx年4月進入公司，至今已經實習一年。通過這段時間的實習，我對公司、產品、各部門的工作都有了深入的了解，學到了很多知識，受益匪淺。
首先，我先陳述一下我的實習經歷。4月份入職以來，我先后在物管審計部、加工部、裝配部、安質部、市場部、財務部、企管部進行了輪崗實習。各個部門的輪崗實習生活，讓我對公司有了更進一步的認識，了解了公司各部門的工作流程，學習了產品知識和實際工作技能，這對于我以后工作的開展有很大益處。
下面我具體介紹一下我在各部門學到的知識：
（1）物管審計部門實習。
物管審計部是成本控制和物資管理活動的策劃和實施、監(jiān)督執(zhí)行的歸口管理部門，主要負責采購監(jiān)管、招標、供應商管理、倉庫管理、執(zhí)行力監(jiān)督等工作。實習期間，我參與了食堂采購審核和加工車間產值利潤核算工作，學習了財務發(fā)票審核和產值利潤計算方法。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應該做到以下幾點：保持公正客觀的工作態(tài)度，嚴格按照公司管理規(guī)定開展審批工作；加強物資計劃管理，編制月度、季度、年度采購計劃，提高采購計劃的準確性；嚴格物資入庫發(fā)放，建立完善的臺賬管理。
（2）加工部門實習。
加工部是對開關零部件進行生產加工的計劃、實施、監(jiān)督執(zhí)行的管理部門，主要負責按照生產計劃采購原材料，按期、按量完成各項生產任務，完工后將零部件產品入自制庫或大件庫，保證裝配部安裝進度順利實施。實習期間，我了解了各種加工設備，學習了加工計劃分解、領料、原材料招標采購入庫流程，能獨立完成生產計劃分解和領料工作。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應注意以下幾點：充分利用新進自動化加工設備，發(fā)揮自動化設備的加工能力，逐步進行加工自動化改造，打造自動化的.加工模式；嚴抓質量管控，深入推行全員質量管理，把質量管理從事后處理落實推進到發(fā)展到事前的把關和預防、過程的控制與管理；積極引導創(chuàng)新降本，全面開展成本管理，持續(xù)提升盈利能力。
（3）裝配部門實習。
裝配部是將開關零部件進行裝配的計劃、實施、監(jiān)督執(zhí)行的管理部門，主要負責按照生產計劃部下達的裝配計劃下達訂單進行生產裝配，產品裝配完成且檢驗合格后辦理入庫。實習期間，我學習了各裝配流水線的產品型號、裝配工藝及質量檢查規(guī)范，讓我對公司的產品有了更深的認識。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應做到以下幾點：合理安排一線工人的工作量，適時進行人員調度，提高裝配效率；嚴格按照車間規(guī)定位置放置開關零部件，擺放整齊，方便生產領取和使用；嚴抓質量管控，加強一線工人的自檢與質檢員的檢查監(jiān)督，保證開關質量。
（4）安全質量部門實習。
安全質量部是質量檢查控制、體系管理、員工培訓、檔案管理等工作的歸口管理部門，主要負責根據技術部確定的質量控制檢查方案進行產品質量控制，公司體系文件的編制和培訓，配合監(jiān)造工作及管理公司檔案。實習期間，我學習了公司質量環(huán)境職業(yè)健康安全三體系文件，公司內審和外審文件，參與了公司新進員工的入職培訓工作。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應注意以下幾點:嚴肅對待公司的內審外審工作，秉公審核各部門的工作，及時發(fā)現(xiàn)公司存在問題，督促部門改正不斷優(yōu)化公司工作流程；不定期組織質檢人員參加培訓學習，傳達公司產品質檢新規(guī)定和新要求，確保質檢工作發(fā)揮實效。
（5）市場部實習。
市場部是售前核價、標書制作、合同評審投標等工作的歸口管理部門，主要負責前期的產品售前核價、出具技術協(xié)議，制作標書相關文件進行投標，然后對簽訂的合同評審、排產、傳遞排產信息給相關生產部門安排生產任務及檔案整理。實習期間，我主要學習了分類整理合同排產單，加深了對產品型號的區(qū)分，了解了合同號的組成數字的含義。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應注意以下幾點:整理各類產品投標時間表，密切關注投標時間點，細心整理投標文件，以免因為錯過投標時間或投標問價錯放少放而錯失中標機會；定期對合同排產單相關檔案進行整理，以方便后期查詢和存檔；要有風險意識，定期對應收賬款進行風險分析，對風險貨款制定預警，及時催收貨款，采用各種合法途徑保證貨款的及時到賬。
（6）財務部實習。
財務部是會計核算、資金管理、成本控制、風險管控的歸口管理部門，主要負責管理企業(yè)生產經營所需的各項資金，參與企業(yè)經營預測和決策，合理分配企業(yè)的貨幣收入，監(jiān)督檢查企業(yè)的各項財務活動和財務計劃的執(zhí)行情況等工作。實習期間，我主要負責銷售費用計算，開收據與其他公司進行業(yè)務往來，根據銷售費用、業(yè)務往來進行記賬制作憑證。
通過實習，我認為該部門在以后的工作中應注意:仔細核對各種財務活動數據，保證財務工作的準確性；以公平公正的工作態(tài)度對待每項工作，不能因為朋友同事情誼而不顧公司公司制度；做好資金規(guī)劃，公司賬戶內應保留一定的資金，以應對突發(fā)的資金需求。
（7）企管部實習。
企管部是招聘、培訓、勞動關系等人事工作、企業(yè)管理、員工活動等工作的歸口管理部門，主要負責員工的招聘、培訓、工資績效方案等人力資源管理工作，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作、領導交代的其他任務。
進入企管部實習，我學習了校園招聘、公司內部招聘的流程，員工入職辦理程序，社保系統(tǒng)進行社保增減員，員工調崗程序，制作考勤表、勞保、公司簡報等工作，切身感受了企管工作的快節(jié)奏，熟知了人事工作的流程，逐步適應了工作的快節(jié)奏和工作內容的多樣性，對我來說是一個很好的鍛煉。
入職以來的輪崗實習，我學習了公司的制度、產品、工藝等知識，erp、電子采購平臺等辦公軟件技能，鍛煉了人際溝通協(xié)調、組織策劃能力，收獲頗豐，對于我以后定崗工作是一個很好的過渡。
回顧這段時間的學習生活，我要感謝各部門的領導和同事對我的幫助。實習期間，部門領導細致的為我制定了各階段、各崗位地的學習計劃，安排了指導老師，讓我對部門各崗位都有了一定了解。在各崗位學習過程中，部門同事細心為我講解日常工作知識，熟悉實際工作流程，對我快速的學習各個崗位工作提供了很大的幫助。
基于以上實習匯報，現(xiàn)申請定崗企管部人事勞資員，希望各位領導能夠批準。
定崗后，我將重點從以下幾個方面開展工作：
（1）日常工作標準化。
針對員工入職、內部調動、社保增減員、生育保險申報等日常性工作，可以梳理制定相應業(yè)務辦理流程，讓這類工作流程化、標準化。以后再辦理此類業(yè)務的時候，直接按照流程辦理，大大提高工作效率。
（2）工作方法創(chuàng)新化。
工作熟悉后，不要拘泥于現(xiàn)有的工作處理方法，要多看多學習，從其他方面獲取啟發(fā)，應用到現(xiàn)有工作上來，對目前的工作方法進行創(chuàng)新。
（3）工作技能專業(yè)化。
工作過程中，經常會用到excel、word、ppt等辦公軟件，但是僅限于能完成手頭工作。對于這些軟件的一些專業(yè)技能沒有掌握，比如excel中的各種公式，ppt的排版技巧、word的頁面布局技巧等有待學習提升，進而提高工作處理進度。
（4）招聘培訓工作規(guī)范化。
對于公司內招聘、培訓的工作，前期有一個熟悉適應的階段，要根據公司現(xiàn)狀制定招聘計劃、培訓制度來規(guī)范化，后期要不斷改進完善。定期調查公司人才需求、員工的培訓需求，培訓內容制要符合員工工作的實際需求，能運用到以后的工作中去，切勿好高騖遠。進一步完善內部講師激勵機制，培養(yǎng)內訓師隊伍。落實培訓效果反饋方法，提升公司的人力資源實力。
最后，衷心感謝關心幫助我的每位領導和同事，我將不忘初心，不負期望，快速成長，更好的完成工作任務。
實習定崗工作總結篇四
自從進入神頭檢修大別山項目部以來，我始終嚴格要求自己，在這期間，深刻地認識到要成為一名合格的電氣繼電保護中級工，乃至電氣工程師，就必須遵守職業(yè)道德，并進一步提高自身素質和職業(yè)修養(yǎng)，誠信工作，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，工作總結如下：
首先我樹立了正確的人生觀和價值觀，保持積極的工作態(tài)度和工作熱情，我積極主動，勤懇務實，責任心較強，樂于接受領導安排的各項工作，我還注意知識的學習和積累，盡快的實現(xiàn)理論與實踐的有效結合。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、實踐能力都得到較快的提高。當然，加強學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發(fā)展的客觀要求。
在實習三個月后，我就開始值夜班，這極大的鍛煉了我處理缺陷的能力，到現(xiàn)在，一般的諸如輸煤犁煤器無法正常抬落，電動三通不到位等廠內大部分380v低壓電機，都可以處理一些簡單的問題，對于一些復雜的不易查出的問題，在看圖和請教師傅后，也能處理了問題。
至于6kv段里的高壓電機，變壓器，電源進線開關等，現(xiàn)在也能基本看懂圖，并且熟悉了各ct回路，控制回路，能完成一般的日常工作，如查輸煤6kv皮帶電機控制回路直流接地，校驗電機，變壓器等開關的綜合保護和差動保護等等。
在5月份的小修中，還在發(fā)變組，500kv網控，和升壓站參加了很多工作，雖然不是很了解，但是對這些平時不常接觸的設備也有了一些認識，我相信，在今后的日子里，我會學的越來好。
在業(yè)務上，我努力夯實專業(yè)基礎，深知基礎知識的重要性，以及主動擴大知識面，力求更好更從容地完成自己的本職工作。主動增加和同事之間的溝通，虛心向他們學習，學習他們處理問題的方式和方法，以及面對實際發(fā)生的問題該如何去思考，如何去協(xié)調，如何快速圓滿的的解決問題。業(yè)余時間我加強了word、excel、autocad、photoshop等相關軟件的學習，以適應信息社會自己處理問題的能力和效率。
以上是我在項目部的工作總結及心得體會，在這里，我要對公司領導和班組里的各位師傅以及同事對我的支持和幫助，表示衷心地感謝。當然，由于參加工作的時間只有短短的一年的時間，難免經驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。我喜歡我的專業(yè)，更熱愛我的崗位。我將立足崗位，在以后的日子里更加努力工作，不辜負公司領導的期望，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
實習定崗工作總結篇五
編定崗定編是確定崗位和確定崗位編制的合稱，前者是設計組織中的承擔具體工作的崗位，而后者是設計從事某個崗位的人數。但在實際工作中，這兩者是密不可分的，當一個崗位被確定之后，就會自動有人的數量和質量的概念產生。有的企業(yè)還把與定崗有關的人員素質的問題單獨提出來，稱之為“定員”。“定員”與“定崗定編”一起被稱之為“三定”。
定崗定編是處在不斷探討之中的一個問題。它并沒有一個固定的模式，只是各企業(yè)根據自己的情況在不同的時期運用不同的方法。
定編在這里包括定員。所謂定編定員,就是采取一定的程序和科學的方法,對確定的崗位進行各類人員的數量及素質配備。定編定員是一種科學的用人標準。它要求根據企業(yè)當時的業(yè)務方向和規(guī)模,在一定的時間內和一定的技術條件下,本著精簡機構,節(jié)約用人,提高工作效率的原則,規(guī)定各類人員必須配備的數量。它所要解決的問題是企業(yè)各工作崗位配備什么素質的人員,以及配備多少人員。
定崗定編是企業(yè)崗位管理中的一項基礎性的工作。它涉及企業(yè)業(yè)務目標的落實、員工能力和數量的匹配，從而影響到企業(yè)運營成本的降低和效率的提高。在中國計劃經濟時代，定崗定編是由國家有關部門來承擔的，隨著企業(yè)面臨日益激烈的市場競爭，定崗定編已經成為企業(yè)自身經營管理的重要內容。
定崗定編是企業(yè)崗位管理中的一項基本工作。定崗：是指明確企業(yè)（組織）所需要的崗位；定編：是指明確企業(yè)（組織）需要多少適合企業(yè)發(fā)展的個人。定崗定編步驟定崗定編之前最重要的是要設定好企業(yè)的組織架購，其次還需要定責，定崗定編之后還需要定員，即定責、定崗、定編、定員。
定責：包括部門職責與崗位職責兩項內容；定員：是在定編基礎上，嚴格按編制數額和崗位的質量要求，為企業(yè)每個崗位配備合格的人員。
定編是企業(yè)崗位管理工作的一個難點，難就難在對部門實際工作情況與需求的了解與理解；難就難在容易陷于因為缺乏理論方法則只能“拍腦袋”設計編制的誤區(qū)。定崗定編的工作原則1、以戰(zhàn)略為導向強調崗位與組織和流程的有機銜接。以企業(yè)的戰(zhàn)略為導向、與提升流程的速度與效率相配合。
2、以現(xiàn)狀為基礎強調崗位對未來的適應。一方面必須以崗位的現(xiàn)實狀況為基礎，充分考慮崗位價值發(fā)揮的基礎條件，另一方面，也要充分考慮組織的內外部環(huán)境的變化、組織變革與流程再造、工作方式轉變等一系列變化對職位的影響和要求。
3、以工作為中心強調人與工作的有機融合。充分考慮任職者的職業(yè)素質與個人特點；體現(xiàn)職位對人的適應，處理好崗位與人的之間矛盾，實現(xiàn)人與職位的動態(tài)協(xié)調與有機融合。
4、以分析為手段強調對崗位價值鏈的系統(tǒng)思考。不僅是對職責、任務、業(yè)績標準、任職資格等要素的簡單羅列，而是要在分析的基礎上對崗位價值鏈上每個環(huán)節(jié)應發(fā)揮的作用的系統(tǒng)思考。包括該崗位對組織的貢獻，與其他崗位之間的內在關系，在流程中的位置與角色，其內在各要素的互動與制約關系等。定崗定編的要點1、定崗定編的基本依據是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務目標這在許多企業(yè)中并不十分明確，就事論事憑感覺或印象要某個或某些部門裁減崗位或人員，往往遇到很大的阻力。
其實，定崗定編的基本依據是企業(yè)本身的發(fā)展戰(zhàn)略或業(yè)務目標，企業(yè)在特定的時期內，要完成什么樣的戰(zhàn)略目標，構成了企業(yè)形成一切工作的中心，包括定崗定編。
如果企業(yè)的戰(zhàn)略目標不清楚，或者根本沒有，企業(yè)里的一切工作都失去了方向和依據，包括定崗定編。這似乎是一個很淺顯的道理，但在實際工作中，又會經常遇到類似的情況：企業(yè)業(yè)務目標不明確、或者明確但不科學，在這種狀況下，定崗定編是無法進行的。勉強進行，也缺乏說服力。作為國內著名的咨詢公司，鷹騰咨詢?yōu)槎嗉移髽I(yè)設計了組織架構及定崗定編方案，獲得了客戶的高度認同。
定崗定編的目的是實現(xiàn)“人、崗、事”三者之間的合理匹配，以達到“人盡其才、才盡其用”的目標。這里最重要的是首先要弄清楚企業(yè)要做的“事”。有了工作目標，然后才需要相應的崗和人來做。當然，企業(yè)的戰(zhàn)略目標，也就是“事”的確定，也不是一個簡單的問題，它必然涉及企業(yè)一系列內外部的因素，如經濟環(huán)境、市場競爭、技術變化、客戶需求等各方面的影響。弄清楚企業(yè)戰(zhàn)略目標是企業(yè)發(fā)展的前提條件。2、定崗定編的具體依據是工作流程戰(zhàn)略目標明確后，并不意味著定崗定編就可以自動進行了。
定崗定編的具體設計，還需要先理順工作流程。前面我們說到了“人、崗、事”之間的匹配，其中“事”是基礎。
但做同樣的“事”采用的流程可以是很多的。
不同的工作流程必然帶來崗位設置的不同。
優(yōu)化的流程可以給出最有效的'崗位設置，而陳舊的流程很容易造成崗位工作的低效率。因此，定崗定編必然涉及的一項前提性工作就是“流程優(yōu)化”。
一提到流程優(yōu)化很容易被人們認為是一件復雜的工作。其實流程只不過是完成任務目標的方法和過程，它根據目標的繁簡程度可采用的優(yōu)化方法和程度也可以不同。
涉及企業(yè)總體變化的流程重整是一種優(yōu)化，局部流程的小改小革也是一種優(yōu)化。只要新的流程能夠使輸出大于輸出、是一個增值的過程，它就是一個優(yōu)化的流程。我們把優(yōu)化流程中的關鍵環(huán)節(jié)找出來，設置成崗位，賦予其職責，并根據該環(huán)節(jié)的工作量配置相應的員工數，定崗定編就能夠做到是科學合理的。3、定崗定編應從業(yè)務人員著手企業(yè)的崗位數量有很多，特別是生產（或服務）流程復雜的大企業(yè)更是如此。事實上，在這些崗位中，最重要的是直接從事經營的崗位，它們是企業(yè)生存發(fā)展的核心部分，定崗定編應該首先把這些核心崗位搞清楚。
企業(yè)內各種崗位是具有一定比例關系的，定崗定編應把握這些基本的比例關系。
一是直接與非直接經營部門之間的比例關系；二是直接與非直接經營部門內部各種崗位之間的比例關系；三是管理崗位與全部崗位之間的比例關系。各種非直接經營崗位的確定雖然要依據其各自優(yōu)化的工作流程，但也必須考慮它們與直接經營崗位之間的比例關系。這些比例關系是眾多的企業(yè)在長期的經營管理過程中逐步形成的，是大家工作流程不斷優(yōu)化的積累。有些發(fā)達國家的政府部門經常對各行業(yè)的關鍵指標進行統(tǒng)計并公開發(fā)布，其中包括企業(yè)崗位情況的統(tǒng)計。
5、崗位設置的常用形式定崗定編中的“定崗”也即是崗位設置工作，在具體設計中可用的形式有很多，歸結起來常用的有三種：基于任務的崗位設置、基于能力的崗位設置和基于團隊的崗位設置。
1）基于任務的崗位設置即是將明確的任務目標按照工作流程的特點層層分解，并用一定形式的崗位進行落實。這種做法的好處是崗位的工作目標和職責簡單明了，易于操作，到崗者經過簡單培訓即可開始工作。同時，它也便于管理者實施監(jiān)督管理，在一定時期內會有很高的效率。在這種形式下，企業(yè)內部的崗位管理主要是采用等級多而細的職等結構，員工只要在本崗位上做到一定的年限而不出大錯就能被提級加薪。但這種崗位設置的缺點是只考慮任務的要求而往往忽視在崗者個人的特點，員工個人往往成為崗位的附庸。這種形式在機器化大工業(yè)時代顯得十分突出：操作工在長長的流水線旁日復一日不停地重復同一種動作，時間一長，員工的積極性往往會一落千丈。此外，由于任務目標是可以量化的，所以這種崗位設置的具體編制也可以用人均勞動生產率（或人均利潤）等量化指標具體地計算出來。
2）基于能力的崗位設置基于能力的崗位設置是將明確的工作目標按照工作流程的特點層層分解到崗位。
但區(qū)別在于崗位的任務種類是復合型的，職責也比較寬泛，相應的對員工的工作能力也要求要全面一些。這種設置的好處是崗位的工作目標和職責邊界比較模糊，使員工不會拘泥于某個崗位設定的職責范圍內，從而有發(fā)揮個人特長的余地，進而使企業(yè)具有應對市場變化的彈性。在這種形式下，企業(yè)內部的崗位管理常常采用的是“寬帶”管理，即各崗位之間的等級越來越寬泛。
目前許多美國企業(yè)內部從上到下只有6個等級，各等級內的各崗位其職責分工沒有明確的界限，完全根據市場的變化來調整企業(yè)內部各崗位所承擔的具體任務。由于員工個人的表現(xiàn)難以像基于任務的崗位設置那樣簡單明了，所以這種形式會要求賦予直接管理者更大的責任，由直接管理者對下屬進行決斷、監(jiān)督和評估。但另一方面，它的缺點也會因為員工的靈活性加大而帶來工作成果的不確定性上升。同時，由于對員工的能力要求高，勞動力成本和培訓費用也會相應增加。這種形式在第三產業(yè)占主導的時代很顯著：許多第三產業(yè)的行業(yè)是高度依賴于人的。在這些行業(yè)中，員工的能力和工作積極性對工作任務的完成有著很大的影響力，如金融、保險、咨詢服務、超市零售等等。因為在這種服務性的行業(yè)中，具體崗位所承擔的任務在許多情況下是要求完成一個過程、是難以量化的，所以這種崗位設置形式往往不規(guī)定一個具體的編制數，而是用一定的人力成本預算來進行控制。
3）基于團隊的崗位設置則是一種更加市場化、客戶化的設置形式。它采用以為客戶提供總體附加值（總體解決方案）為中心，把企業(yè)內部相關的各個崗位組合起來，形成團隊進行工作。
它的最大特點是能迅速回應客戶、滿足客戶的各種要求。同時，又能克服企業(yè)內部各部門、各崗位自我封閉、各自為政的毛病。對在崗者來說，在一個由各種技能、各個層次的人組合起來的團隊中工作，不僅可以利用集體的力量比較容易地完成任務，而且可以從中相互學到許多新的東西，也能經常保持良好的精神狀態(tài)。顯然，它是一種比較理想的崗位設置形式。但是，這種形式對企業(yè)內部的管理、協(xié)調能力要求很高，否則容易出現(xiàn)打亂仗。目前它的應用還不夠普及，更多的是在那些“項目型”的公司中應用，如軟件設計、系統(tǒng)集成、咨詢服務、中介服務、項目設計、工程施工等等。這種崗位設置形式的人員確定往往也是采用根據客戶要求特點進行組合的方式。在人力成本方面也往往采用預算控制法。
實習定崗工作總結篇六
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日。
小學英語課（三年級）、實習班主任。
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地平潭縣玉道小學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我的實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“楊老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“楊老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，楊老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?！”那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這30天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在。
知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
實習定崗工作總結篇七
時間如白駒過隙，稍縱即逝?；厥變蓚€多月的頂崗實習生活，時光在每一個細水流長的日子里悄然流逝?；厥着c學生相處的日子，雖然有過失落，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，但最后，記憶里只剩下孩子們那一張張純真的笑臉。在兩個多月的實習生涯中，我主要從事正常的英語教學工作，其次，也嘗試了課間的秩序維持工作。在這個過程中，頗有成就，也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，一言難盡。下面，我主要就英語教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，但卻也是一筆難得的財富。
教育實習是師范生培養(yǎng)過程中一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),旨在通過實踐鍛煉,提升師范生的教育教學能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實習是以定崗的形式進行的,因此,對于師范生來說,主要是完成相關學科的教育教學工作，培養(yǎng)和鍛煉其綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，以及獨立分析和解決實際問題的能力；對于置換的原中學老師來說，主要進行教育教學的經驗交流、理論學習和實踐檢驗，從而進一步改進自己的教育教學理念和方法，為推進新課程的教育教學工作做好充分準備。
所以，本次的教育實習無論是對師范生的培養(yǎng)，還是對中小學英語教學質量的提高，都具有重要意義。在實習動員大會上，教務處李處長對本次實習做了具體要求，要求完成西北師大教育實習指導手冊的填寫工作，要求在實習期間上一節(jié)公開課，要求堅持寫不少于20篇的實習日志，要求完成一份農村基礎教育調查報告。
實習前，我們做了大量的準備工作。首先是開設了教育學、心理學、教學法、教學設計、基礎教育課程與教學研究等課程，我們從中學到了大量的理論知識。另外，我們也觀看了大量的中小學優(yōu)秀英語教師的優(yōu)質課教學視頻，并做了初步的分析整理。同時，我們也閱讀和討論了外研版的高中英語教材的設計情況，自己也做了大量的教學設計和ppt制作練習。最后，我們到微格教室進行了大量的模擬上課，每節(jié)課結束后，首先是同學們之間互相點評，其次是自己回放自己的教學錄像，進行總結提高。微格教室的試講讓我們熟悉了課堂情況，糾正了自己的教姿教態(tài)，鍛煉了自己的課堂教學應變能力，為適應真正的課堂環(huán)境做了良好準備。在這期間，指導老師也給了我們悉心指導，提醒我們要注意一些細節(jié)的方面：例如，上課時如何處理學生的提問，如何檢測學生的知識掌握情況，如何調動課堂氣氛，如何進行師生互動，如何把握重難點等。
我們實習的時間是20xx年x月7號至11月10號。在去實習單位的前兩天，我們學校召開了實習動員大會。會上，副校長萬明綱及教務處李處長做了發(fā)言，介紹了此次實習的地點、任務、要求及注意事項。實習出發(fā)的前一天，我們外國語學院召開了本院所有實習生的動員大會，對相關事宜做了具體安排。20xx年x月7號凌晨，我們五位同學在李輝老師的帶領下，坐大巴前往甘肅白銀市景泰縣的三所中學開始自己為其兩個多月的實習工作。
3.1學校整體情況。
我的實習學校是甘肅省景泰縣第六中學，該學校是一所九年制學校。該學校以前是該縣十六團及條山農場的子弟學校，有小學部、初中部和高中部，后來，于20xx年交縣教育局統(tǒng)一管理，編為該縣第六中學，撤掉了高中部。同時，加強管理，改變以前的教學質量低，師生紀律松懈，學生打架斗毆事件頻發(fā)的現(xiàn)象，開始逐步走向正規(guī)。目前，該學校師生的紀律性較強，管理比較規(guī)范，教學質量較高。該校所有師生都未住校，學生有早自習，但沒有晚自習。學校正在進行大規(guī)模的校園硬件建設，新的教學樓即將投入使用，新的師生食堂也即將建成。
3.2英語師資情況。
該校有教職工110多人，其中有英語教師16名，中學部有英語任課教師9名，每人承擔一個班的英語教學工作。英語教師基本上都是大專文聘，多數年齡在30至40之間，基本上都參加過教師國培計劃中的遠程培訓，部分教師參加過中英項目培訓。多數教師是中教一級，目前英語教師還沒有副高職稱。學校正在建設中，目前，該學校只有一個多媒體教室，英語教師都是用錄音機播放英語磁帶，練聽力。
3.3英語教學情況。
該學校的英語教學和其他課程的教學一樣，在積極推進高校課堂。他們設計了預習案、檢測案、學案及導學案，讓學生上課前完成預習案，課堂上在導學案的輔助下完成學案，課快結束時，完成檢測案。整個教學設計的理念是教師引導下的學生自主、合作學習。目前，老師都在積極適應這種新的教學模式。英語教學方面，許多老師在該模式的指引下積極突出學生的學習主體性，但他們所設計的學案練習多是機械性的，創(chuàng)造性、實踐性、應用性練習活動開展的較少。學生的英語學習筆試成績較高，但口語表達能力普遍較差。
在長達2個月的實習期間，我主要完成了“冀教版八年級（上）”unit2至unit5，共計4個單元的教學任務，包括備課、上課、作業(yè)批改、課后反思、單元檢測、期中考試、自習輔導等教學工作。
4.1各環(huán)節(jié)的工作完成情況。
4.1.1聽課情況。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。我們此次實習是國培計劃中的援教頂崗實習。具體的，我們去實習學校，頂替該學校的一名老師，接替他的教學工作，然后讓他到西北師大培訓。所以，在實習學校的老師交接了相關手續(xù)后，我們就立馬開始上課，一邊上課一邊聽該校其他老師的課。在整個實習期間，我聽了7個課任老師共26節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，經常跟老師們交流他們對本節(jié)課教學情況的建議和意見。
4.1.2備課情況。
我到該學校的第一周，對各種情況都不熟悉，特別是設計預習案、檢測案、導學案等工作，所以我就用該校老師設計好的模板，讓他們復印時，給我所帶的班也順便復印上。在使用過程中，不斷向其他老師請教，然后再做必要調整和修改。
從第二、三周開始，我都提前一周準備好下周的所有教學案。備課需要“備教材”“備學生”“備自己”?，F(xiàn)在想來，要做好這三個方面的準備，真不是件容易的事。盡管我以前在一所大專學校已任教多年，但我初次參與初中實際教學工作，完全沒有基礎教育的經驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，怎樣突出重點、難點，“備教材”就顯得很困難；其次，不熟悉學生基本情況，不知道課堂上學生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學生”也經歷了一個相當漫長的過程；再次，我備課時也花費了大量時間去“備自己”，考慮自己是否真正的弄懂了這個語言點，講解的是不是邏輯清楚，使用的方法是否得當等。
經過我的努力，再加上學校里所學的理論知識的指引，我設計的教學活動越來越多的得到該校老師的認可，他們覺得我設計的活動以實踐性、互動性活動為主，又有很強的可操作性，能夠在學習語言點的同時，訓練學生的語言表達能力。他們都積極要求復印我的各種教學案。這樣，我也開始感覺到了實習所帶來的欣慰。
4.1.3上課情況。
備完課，就得準備給學生上課。我教的是八年級三班的英語，該班學生的整體英語水平較高，特別是筆試成績很高，但還是有個別學生對英語學習缺乏興趣，上課不積極參與課堂活動，下課不及時完成作業(yè)，學習成績很差。針對該班學生的學習情況，課堂上我主要按照該校高效課堂的教學要求展開教學，即，先是檢查預習案的完成情況，然后是按照導學案完成課堂教學活動，最后通過檢測案測試學生的知識掌握情況。
剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學生，不舍得放棄任何一個知識點。因此，我的課內容很充實豐富，拓展的很多。但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過于貪心，學生知識掌握情況并不好。后來，我逐漸認識到了這一點，我開始減少了知識點，力求教學重點突出，上課效果也明顯好了很多?？傮w上，我在課堂上認真授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。同時，我也將我聽課所學來的一些課堂教學技巧和方法積極的融入到自己的教學工作中，比如，板書設計方面該注意的地方，學生單詞記憶情況的檢測方法，課堂回答問題的方式，調動課堂氣氛的方法等。
除了正課，我還要跟早自習和下午自習。早自習一般給學生教讀單詞，聽錄音，讓他們讀、背課文，聽寫單詞等等。下午自習就是輔導他們完成課外作業(yè)，特別是完成與教材配套的練習冊，幫他們解答一些問題。對于練習冊的講解，我主要是突出他們對語言點的記憶，閱讀理解能力的提高，以及良好的語言學習習慣的養(yǎng)成。
4.1.4作業(yè)批改。
該學校的初中英語作業(yè)有配套練習冊，每節(jié)課的課后作業(yè)以及單元檢測等。要求這些作業(yè)都要及時詳細批閱，特別是課后作業(yè)每天下午要批完發(fā)給學生。有的學生作業(yè)完成非常認真，但更多的則是草草應付了事，對此我也很無奈。對上課不太聽話和作業(yè)完成情況不好的學生，我也找過他們談話，但效果不太顯著，只是稍微有所好轉。相對備課上課而言，批改作業(yè)是最輕松的工作。但我也沒有馬虎，而是認真改完交上來的每一份作業(yè)，找出其中反映出來的問題，給學生做積極反饋，并在以后的教學中多加注意。
4.1.5課后反思。
該學校要求每位教師對每節(jié)課的上課情況要做課后反思，反思自己的課堂教學的效率、效益、及策略應用情況。我也按照他們的要求對每節(jié)課做了積極反思，并寫了課后反思筆記。課后反思活動在改進我的課堂教學活動中起到了極大的促進作用。平時，我也積極翻閱其他老師的高效課堂反思，學習他們反思的方式方法及課堂教學的經驗，也經常和他們討論課堂教學中遇到的一些困惑，了解他們對一些教學理念和模式的認識及實際操作情況，共同尋找解決問題的方式方法。在這個過程中，我逐步對初中英語教學的現(xiàn)狀有了一個更全面的了解，對基礎教育有了更深刻的理解，對中小學英語教師的教學信念和實際做法有了更全面和深刻的認識。
4.2英語教學經驗總結。
首先，要虛心學習，積累經驗。“他山之石，可以攻玉?！苯虒W中，多聽聽其他有經驗老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書設計上，在課程進度方面以及結合課本延伸對學生的思想教育上，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學過程中，也一點點的改進，向優(yōu)秀教師看齊。
其次，腳踏實地、認真負責。不好高騖遠，也不甘于平庸，自己只是踏實的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是批作業(yè)，只要是由我經手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯。當然，人無完人，我還是會犯一些錯誤，不過，我總是會立馬改正，只是希望能做到更好。
第三，了解學情，開拓創(chuàng)新。八年級學生是人生階段的一個開始，對事物充滿了好奇，也有著強烈的求知欲，同時，也容易受到外界的影響。在教學中，我充分把握了這一特點，運用他們感興趣的內容導入，或者運用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。
最后，知識和能力并重。語言是知識，更是能力。在具體的教學中，我們既要講解和練習語言點，更要模擬真實情景，編練對話，做相關復述和轉述練習，從而提高學生的語言綜合應用能力。這樣，教學中要堅持教師主導，學生主體的課堂教學組織原則，調動學生積極主動的學習英語。
5.1樓道值班工作。
本次實習中，我除做好該校初二（8）的英語教學工作外，還被安排了每周兩天的樓道值班工作。具體任務是在課間維持學生的樓道秩序，包括不讓學生在教室和樓道大聲喧嘩、吵鬧、打鬧、追逐等。對于該工作，我也是盡職盡責，不遲到，不早退，堅持到最后一刻。在我值班的這些天，沒有發(fā)生較大不良事件。
5.2教學調研工作。
該校在推進高校課堂的過程中，積極做高校課堂的開展情況的調查。該校主管教學的校長設計了問卷，讓相關老師調查學生的學習情況。調查完后，我?guī)椭撔５慕虒е魅蝿⒗蠋熡胹pss對于調查結果做了統(tǒng)計分析。同時，我也給他的電腦裝了spss軟件，教會了他該軟件的基本操作方法。他們也特別樂于學習，也對我深表感謝。
在兩個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直牢記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到了學校領導和老師的一致好評，對此，我甚感欣慰。
經過兩個多月實戰(zhàn)的磨練，我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多地方做的不是很好，但這次實習使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學,已讓我深深的體會到中小學教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。我深刻認識到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面也要很出色，如語言表達能力、心理狀態(tài)、動作神態(tài)等等。站在教育的最前線，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，在以后的教育教學生涯中,我要付出更大的努力,以提高自身的綜合素質和教學水平。
最后,感謝實習學校為我們提供了這樣一個很好的實習機會,感謝實習學校各位老師給我的關懷和幫助!
實習定崗工作總結篇八
地址：
聯(lián)系方式：
乙方（實習生）：
身證號碼：
學校：
地址：
聯(lián)系方式：
甲、乙雙方經平等自愿協(xié)商一致，簽訂本實習協(xié)議,并約定共同遵守執(zhí)行。實習期間甲方將對乙方進行考核，實習結束后，若乙方成績合格，達到甲方的錄用條件，甲方優(yōu)先錄用乙方，并與乙方簽訂勞動合同，建立勞動關系?，F(xiàn)雙方就實習期間的相關事宜約定如下：
本實習協(xié)議期限自_______年_____月_____日至_______年_____月_____日止。
二、甲方權利和義務。
2、甲方有權根據乙方的能力和表現(xiàn)安排或調整其工作崗位；
3、在乙方實習期間，甲方應為乙方提供一定的生活保障、補貼：
（1）實習生活補貼：______元/月；
（2）銷售提成：按本酒店銷售相關規(guī)定提成；
（3）食宿安排：提供食宿（提供當班工作餐，非工作時間不作安排；住員工宿舍，需支付水電費）。
4、甲方于每月的_______日向乙方支付上月的實習生活補貼和銷售提成。
5、實習期結束且乙方正式畢業(yè)（以領取畢業(yè)證書為準）后，如乙方符合甲方對外招聘相同崗位要求，且乙方愿意在本酒店長期發(fā)展，可優(yōu)先與甲方建立勞動關系。建立勞動關系后，雙方應依法簽訂勞動合同，由甲方為乙方繳納社會保險，并報銷實習期間體檢費用。
6、實習期間，如乙方能力突出并能提前獨立上崗、各方面素質能力較強、表現(xiàn)良好者，甲方可適當提高乙方生活補貼。
7、實習期間，如乙方違反甲方規(guī)章制度及勞動紀律給甲方造成損失的，甲方有權要求乙方進行賠償。
8、乙方在實習期間，甲方為乙方購買商業(yè)保險；在實習期間，乙方如在工作或非工作時間內受到意外傷害，由商業(yè)保險按相關規(guī)則予以理賠，甲方不再承擔其它賠償及法律責任。
三、乙方權利和的義務。
1、乙方承諾，乙方身份系仍在學校學習并擁有學籍的學生。乙方應當提交學生證或派遣證、學員證、學校開具的介紹信、證明信等文件資料證明其學生身份。乙方捏造相應資料或證明，偽造學生身份的，應當承擔所造成的一切法律責任，如給甲方造成損失（包括但不限于名譽、經濟方面）的，甲方保留一切法律追究權利。
2、乙方應無任何傳染性疾病及其他不適應甲方提供的工作崗位及工作環(huán)境的疾病，并應當向甲方提交相應的健康證明。乙方隱瞞病情或病史，在實習期間因發(fā)病而產生的醫(yī)療及其他相關補償責任，由乙方自行承擔。
3、在允許的范圍內，乙方可以學習與實習崗位相關的專業(yè)技術知識，參與實踐活動。
4、乙方應遵守實習單位的勞動紀律和各項規(guī)章制度；保守技術秘密及商業(yè)秘密；在實習結束后，及時移交工作資料和工具，否則甲方將按規(guī)定的賠償金額在其實習生活補貼中扣除。未經允許，不得帶走任何酒店用品(包括文件資料)。
5、乙方在實習期間，應遵紀守法、嚴格自律、端正行為。在工作時間外發(fā)生的，或與工作無關的一切行為和后果（含患?。杂梢曳絺€人自己承擔，甲方不承擔連帶責任。
6、乙方應珍惜實習機會，多思考、多請教、多總結。實習結束后要形成一份詳實的實習總結報告送實習單位和學校備案。
7、乙方的月實習收入組成:實習生活補貼+銷售提成+其它。
8、乙方實習結束后，在同等條件下，應優(yōu)先選擇在甲方工作。
1、甲方有下列情形之一的，乙方可以提前解除本協(xié)議：
（1）有關政府部門確認，甲方勞動條件惡劣，嚴重危害勞動人員身體健康的；
2、乙方有下列情況之一的，甲方可以提前解除本協(xié)議：
（2）乙方拒不服從甲方工作安排和調配的；
（3）乙方違反甲方規(guī)章制度的；
（4）乙方嚴重失職，給甲方造成重大損害的；
五、雙方同意在本協(xié)議到期后自然終止，雙方均無需對對方進行任何的經濟補償。乙方不得以任何理由要求甲方支付任何形式的經濟補償。
六、違約責任。
1、乙方應遵守甲方《員工手冊》等一系列的規(guī)章制度。乙方不勝任甲方的工作或有違反甲方規(guī)章制度，甲方可根據《員工手冊》酌情處理，直至終止實習。
2、在實習期間，乙方如要求終止實習，需向甲方書面申請，并經批準。如未被批準，乙方擅自終止實習，甲方則視為自動放棄實習，不提供該實習生的實習鑒定。
3、乙方在實習期間，未經允許擅自停工、停產、罷工或者非法集結等，擾亂甲方經營秩序的，乙方應當承擔相應的賠償責任，賠償范圍以甲方的實際損失為限；甲方有權據此終止與乙方的實習協(xié)議。
七、本協(xié)議經甲方、乙方簽字或蓋章后生效；其他未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議的有效期與實習期同。
甲方（公章）：
代表人（簽字）：
_______年_____月_____日。
乙方（簽字）：
_______年_____月_____日。
實習定崗工作總結篇九
冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談談我的體會。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!
四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。
五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動著我前進。
實習定崗工作總結篇十
這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個方面來談談我的體會。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!
四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。
五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動著我前進。
實習定崗工作總結篇十一
這是我上大學以來的第一個暑假，也是最后一個暑假，這或許就是?？粕c本科生的區(qū)別吧!很羨慕他們可以多擁有幾個暑假，當然自己的選擇也不可能去后悔。
言歸正傳，這個暑假我去參加了社會實踐，是到當地的郵政局實踐，作為免費勞動力內心自然也有多般不樂意。卻也想想就當鍛煉自己的能力也沒什么大不了的，畢竟我是去學習的，也學到了不少東西，也是乎內心就少許平衡了。也因為此次的實踐，也讓我確定自己似乎不適合干這一行，內心沒有這樣的訴求。自我覺得還是適合自己理想的那個方向，畢竟一個內心太過簡單的人在社會這個大舞臺是多少有些不適應的。還是孩子在一起的人生才是最美好的，不會有爾虞我詐，不會有勾心斗角，也不會有明爭暗斗，才會找到一個安靜的世界。
回憶自己實踐的第一天，還是蠻有激情的，對一切新鮮事物都充滿了好奇心。想當然我的.實踐很簡單，也符合自己的專業(yè)：工商企業(yè)管理——快遞方向。作為一個實踐生，我就在一個營業(yè)窗口跟著師傅收件，真是不離本行啊!快遞，包裹，掛號信，印刷品掛號，還有快遞包裹的，還真是應有盡有。說到這些還真是令人厭煩!每天都在地人民服務，檢查物品，給物品包裝，最重要的就是要錄入電腦。就像每次上電腦課一樣，面對電腦是我最煩躁的，卻也是每天的必修課，真可憐啊!只能說順其自然，不然又能怎樣!不過看看旁邊那些個姐姐，儲蓄，轉賬，存款取款沒有個停歇，我的心是寬了不知多少，總比她們和無數的錢打交道要輕松許多。
從中我也了解了一些我以前不知道，也不屑于知道的東西。比如快遞錄入電腦代碼是411，包裹時310，掛號信是210，印刷品掛號是211，快遞包裹時311，公事是209，公事退信及其他退信是210，國際平信是120……還有寄快遞不管寄往哪里，首重只要500克以內都是20元起步，超過500克的就要按地區(qū)進行加價了。當然有電腦在，人腦的工作就是休息了。還記得第一天，師傅教我算價格，我很蠢的不會算，雖然后來還是弄會了，但想想自己怎么這么笨呢!要是那些電腦罷工了，人腦計算不了，那不就壞事了。
從第一天到最后一天，其實真的很快，暑期社會實踐就這樣結束了。內心還是有多般不舍得。人是有感情的動物，這樣的心情自然是有的，人非草木，孰能無情!
不過郵政快遞做的還真不錯，嚴格就是之一。當然我說的是我實踐的地方郵政局，有些地區(qū)的郵政局做的還是有缺陷的，這里我就不舉例說明了。還是說我們這里的有證據吧!就比如說我們這里禁止寄遞的物品嚴格拒收，毫無通融。液體物品，易碎物品，手機，打火機等比較常見的一概拒收。也有些人強行要寄遞電器什么的，電磁爐，電飯煲，加濕器等等。只要你同意損壞自負的原則，問就同意給你寄遞。所以說做生意是一門技術，不是所有人都適合做生意的!
在實踐期間我也犯過錯誤，就說我永遠也搞不清楚掛號信或者印刷品掛號的計價方式，有時候過個精致的信封我就變白癡了，孺子不可教也。不過掛號信我還是會的，只是偶爾重要大了，我就會犯迷糊。掛號信分海寧范圍和外埠，20克以內前者3.8元，后者就要4.2元，超出部分以40克，60克，80克……前者按0.8元增加，后者按照1.2元增加，所以計算有難度，我也會收錯錢的，目前就少收了0.5元。
很向往某些同學乘著暑假去做兼職賺錢，實踐不是王道，雖說實踐比較輕松，吹吹空調看看報紙，純凈水無休止供應，還可以看看電視聽聽歌，偶爾來點小零食。這也說明在一個好的單位是多么重要的一件事，在事業(yè)單位工作更多是享受，也是別人羨慕不來的。當然也只有身在其中才知其中的不易。日復一日年復一年做著相同的工作是很枯燥的事情。雖說其他工作也是這樣，但是沒有激情沒有挑戰(zhàn)，更沒有改變，日子久了也就厭倦了。
實踐既是成長，也有收獲，去面對社會，感知社會，了解社會上的諸多不易，并非一件易事，卻也其樂無窮!
實習定崗工作總結篇十二
甲方：_________乙方：_________工程學院管理系丙方：_________工程學院管理系實習學生為保證學生在_________實踐教學實習過程中學到與本專業(yè)相關的實踐工作經驗，提高專業(yè)知識水平和基本技術技能，現(xiàn)就本次實習有關事宜，實習單位、院方、實習學生三方達成如下協(xié)議：
一、實習單位（甲方）責任義務安排工程技術人員指導學生熟悉與掌握房地產開發(fā)經營管理方面的知識和房地產開發(fā)的具體程序等實踐技能，解答學生提出的問題，對學生進行安全知識教育，考核學生出勤，檢查實習日記，并在實習結束時對學生作出實習鑒定。
二、院方（乙方）責任義務對學生進行實習安全教育，以免出現(xiàn)意外事故，布置實習任務，定期到實習地點對學生進行指導，及時與實習單位溝通有關學生的實習情況，協(xié)調解決實習過程中的實際問題。
三、學生（丙方）責任義務按實習任務書和指導書的要求，完成相應的實習任務，遵守實習地點或現(xiàn)場的一切規(guī)定，服從實習所在單位及其指派的指導教師的領導安排，作息時間與實習單位或實習現(xiàn)場工作人員作息時間一致，交通問題自行解決。如學生無視有關規(guī)定和安全操作規(guī)范發(fā)生意外事故，后果由學生自負。
返
實習定崗工作總結篇十三
畢業(yè)生實習創(chuàng)業(yè)基地是能夠為在校生及未就業(yè)的畢業(yè)生提供實習崗位的企事業(yè)單位。本著“服務社會、服務企業(yè)、服務大學生”的理念，建立畢業(yè)生實習創(chuàng)業(yè)基地。通過實習使在校生及未就業(yè)的畢業(yè)生能夠理論聯(lián)系實際，積累工作經驗，提高就業(yè)能力，同時為用人單位引進人才創(chuàng)造條件。為保證畢業(yè)生實習創(chuàng)業(yè)基地活動的正常開展，根據國家相關法律法規(guī)的規(guī)定，本著互利自愿的原則，經甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、甲方職責范圍：_______________。
1、甲方負責對乙方申報條件進行核準，與學校聯(lián)合考查乙方所能提供實習的專業(yè)、崗位、實習環(huán)境等條件。經核準同意后，甲方給乙方正式授牌，并頒發(fā)《_________市畢業(yè)生就業(yè)實習基地》證書。
2、甲方對乙方提供服務支持，幫助乙方與學校(或學生)就與實習有關的問題進行協(xié)調。
3、甲方對乙方實習工作進行考察，對優(yōu)秀實習基地給予公開表彰。
二、乙方職責范圍：_______________。
1、負責制定實習規(guī)章，明確對實習學生的具體要求。
2、負責對實習學生的工作、學習、安全等方面進行管理，并應安排專門的技術與管理人員作為實習指導老師。
3、乙方應及時向甲方反饋實習情況和效果。
4、實習結束后，由乙方對實習學生進行實習鑒定，并向實習合格學生出具《學生實習證明》。
甲方：__________(簽章）?乙方：__________(簽章)。
實習定崗工作總結篇十四
姓名：_______________聯(lián)系電話：_______________。
乙方屬于在校學生，自________年________月________日起至________年________月________日止(以下稱“實習期”)，甲方同意乙方在甲方實習，實習部門為：_______________。
甲方視乙方具體情況，在與乙方所在學校溝通后，有權提前中止實習期(中止本協(xié)議)。乙方如需提前中止實習期(中止本協(xié)議)，須至少提前7個工作日通知甲方，并提交所在學校的書面同意中止實習的書面材料。實習期屆滿，經乙方申請，且甲方同意的情況下，乙方可繼續(xù)在甲方實習，但需重新簽訂實習協(xié)議。
1、實習期內，甲方根據乙方出勤情況給予乙方實習補助，標準為：_______________元/月。
2、實習期內，乙方因自身原因不能參加實習時，應當向甲方實習部門履行必要的請假手續(xù)。請假期間，扣發(fā)相應的實習補助。
3、實習期內，除因工作產生的費用外，食宿、醫(yī)療費及其他費用均由乙方個人自理。
4、實習期內，甲方根據業(yè)務需要和乙方的實際工作表現(xiàn)，有權對乙方的實習補助進行調整，如果乙方不能接受相關調整，本協(xié)議中止，雙方互不承擔責任。
三、權力及義務。
1、乙方簽訂并履行本協(xié)議，并未違反其與任________第三方簽訂的書面協(xié)議或口頭承諾。
2、截至本協(xié)議簽訂之日，乙方未與任x第三方建立勞動關系或可能使本協(xié)議無效或被撤銷的其它法律關系。
3、甲乙雙方確認：_______________乙方依照本協(xié)議約定在甲方實習并不表明其是甲方________意義上的員工;本協(xié)議的________約定及對乙方的________要求均不視為甲方與乙方之間建立勞動關系，也不能視為甲方或甲方關聯(lián)公司將來有義務與乙方建立勞動關系。乙方不享受甲方員工所享受的福利待遇。甲方無義務為乙方繳納社會保險，甲方也不承擔勞動法上用人單位的義務。
4、乙方確認：_______________除本協(xié)議約定的實習補助外，乙方不在________時候、以________方式向甲方主張除實習補助之外的任x報酬。
5、實習期屆滿或中止，乙方應當嚴格按照甲方要求返還、移交、處理(下稱“交接”)乙方因實習而領取、使用、保管、占有的所有甲方信息、文件、資料、物品、工具、設備、形式的載體及未了結事務等。無論雙方之間存在任x爭議或未決事項，乙方均不得拒絕或拖延交接，乙方不享有也不得主張留置或其他類似權利。
6、實習期內，因意外事故、乙方自身原因(包括故意及過失)、第三方原因等任________非甲方原因造成的乙方人身傷亡，均與甲方無關，甲方不承擔任________責任。實習期間，如因乙方故意或過失給甲方造成損失的，甲方有權要求乙方賠償。
7、實習期內，乙方應嚴格遵守甲方各項管理制度，乙方所進行工作的責任、權限、程序等均以甲方規(guī)定為依據，如有違反，按甲方規(guī)定處理。
8、實習期內，乙方為完成實習任務形成的工作成果涉及的著作權、專利權等所有知識產權均為甲方所有，甲方無需以此額外向乙方支付任x費用。
9、實習期內，乙方不得直接或間接地接受與甲方業(yè)務有關的回扣、傭金、補償或饋贈等。除經甲方事先書面許可，乙方不得直接或間接地，在甲方工作時間為其他團體、個人或機構服務。亦不得在甲方工作時間以外，為與甲方業(yè)務存在競爭、沖突等關系的任x第三方服務。如乙方違反本條規(guī)定，甲方有權中止本協(xié)議并要求乙方賠償由此給甲方造成的損失。
(1)嚴重違反甲方勞動紀律或者規(guī)章制度;。
(2)嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害;。
(3)被依法追究刑事責任;。
(4)乙方違反甲方規(guī)章制度，泄露其所知悉的甲方商業(yè)秘密的。
2、如甲方未按本協(xié)議的約定支付實習補貼，乙方有權立即中止本協(xié)議。
五、終止實習手續(xù)辦理。
中止/終止本協(xié)議時，乙方須按照公司要求，辦理終止實習手續(xù)。未按照要求辦理終止實習手續(xù)的，暫停發(fā)放未發(fā)實習補助。
六、爭議解決。
因履行本協(xié)議發(fā)生的一切爭議，雙方應友好協(xié)商解決;協(xié)商不成時，雙方均可向甲方所在地有管轄權人民法院提起訴訟解決。
七、其他。
本協(xié)議自甲方蓋章、乙方簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學校各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
實習定崗工作總結篇十五
為了保證畢業(yè)實習工作順利開展，確保實習學生安全及實習效果，圓滿完成教學計劃規(guī)定的各項實習任務，_______________學院公路系(以下簡稱甲方)與實習學生_______________(以下簡稱乙方)簽訂以下責任協(xié)議書：
一、甲方負責對乙方的安全教育及實習動員工作，對乙方宣傳實習的目的、意義、實習方法及達到的目的和要求。
二、甲方負責對乙方進行監(jiān)督、檢查和指導。
三、甲方負責對乙方的畢業(yè)實習報告，畢業(yè)論文進行答辯評定。
四、甲方及時與乙方輔導員聯(lián)系就學生就業(yè)指導，填寫畢業(yè)推薦書等有關事項及時通知乙方。
五、乙方承諾自愿到工地參加實習，實習中服從實習單位和甲方管理，按時完成各項實習任務。
六、乙方保證遵守實習紀律，不參與非法活動，不違章操作儀器設備，愛護工地設施，若違反上述規(guī)定對工地造成損失由乙方自行解決。
七、乙方必須時刻保持安全意識，不到江、河、湖、海游泳，禁止進入危險場所，乙方在工地期間若發(fā)生意外事故或生病住院，均由乙方或責任方承擔安全責任。
八、乙方在實習期間必須服從實習所在單位的管理，有事請假，不曠工、遲到、早退，確保工作質量，維護學院聲譽。
九、乙方在實習期間必須加強學習，按時完成實習報告，畢業(yè)論文等學校要求的工作任務，實習期滿后，按學校要求及時返回學校。
十、實習期間所有交通、食宿、學習辦公費用均由乙方自行承擔。
十一、本協(xié)議自簽字之日起生效，實習結束乙方返回學校后自行終止。
甲方：_______________學院公路工程系。
乙方：________________________。
__________________年____________月______日。
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