心得體會(huì)是對(duì)自己日常生活中所遇到問題的思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。這些心得體會(huì)范文來源于各行各業(yè)的人士，涵蓋了豐富的主題和內(nèi)容。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學(xué)手段
通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識(shí)，拓寬教學(xué)路徑
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進(jìn)，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：引言部分（100字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。因此，教師的專業(yè)能力提升迫在眉睫。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，很多地區(qū)開始推行教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)水平的全面提升。在此，我將分享我參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓寬（300字）。
通過教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了拓寬。平時(shí)，我即便參加學(xué)習(xí)，也往往限于本校的培訓(xùn)和講座，接觸的知識(shí)相對(duì)局限。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我可以接觸到來自各個(gè)地區(qū)和學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容。不僅能了解到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以學(xué)習(xí)到其他行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，了解到學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)。這樣的學(xué)習(xí)不僅能夠滿足我的求知欲，還能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)工作提供更加全面和深入的支持。
第三段：學(xué)習(xí)交流的拓展（300字）。
與此同時(shí)，教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)也擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)交流范圍。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以與來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行在線交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與智者同行，可以激發(fā)思維，開拓視野。通過和其他教師的交流，我不僅能夠獲得他人的反饋和建議，還能夠從其他人的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。這種學(xué)習(xí)交流的方式，不僅能夠加速我的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)工作帶來更多的想法和新的啟發(fā)。
第四段：學(xué)習(xí)方式的改變（300字）。
參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，也使我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。以前，我主要通過課堂學(xué)習(xí)和研討會(huì)來獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的方式相對(duì)較為單一。而通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，使得學(xué)習(xí)更加靈活。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等，讓我可以更加自主地選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，既能夠提高我的學(xué)習(xí)效率，又能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：對(duì)未來的期望（200字）。
通過教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，我深切感受到了數(shù)字化時(shí)代對(duì)于教育的重要性。在未來，我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和掌握教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的作用。通過數(shù)字化教學(xué)手段，我希望能夠創(chuàng)造更加豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。我也愿意與其他教師進(jìn)行更加廣泛的交流和合作，共同研究教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。相信在數(shù)字化時(shí)代，教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍，也拓展了學(xué)習(xí)交流的方式和方式，改變了學(xué)習(xí)方式。在未來，我將進(jìn)一步積極應(yīng)用信息技術(shù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
如今，人們對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需求越來越大，尤其是在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了學(xué)生和教師的重要途徑。而作為一名教師，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)呢？本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劷處熅W(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有開放性、方便性和自主性等特點(diǎn)，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。在選擇課程時(shí)，不僅要考慮課程的質(zhì)量、可靠性和學(xué)習(xí)效果，還要考慮自己的實(shí)際情況、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容。選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，有助于提高教師的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：培訓(xùn)中注意學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于一些教師來說可能會(huì)感到不適應(yīng)。在學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，尤其要注意自己的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定。需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技巧的學(xué)習(xí)，如科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源、了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等。只有充分地掌握學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)習(xí)效果，為以后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)以致用，切實(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，但是這些知識(shí)的實(shí)用性才是最重要的。教師應(yīng)該將所學(xué)的知識(shí)，與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，主動(dòng)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。比如，在教學(xué)過程中，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來制作教學(xué)課件、設(shè)計(jì)和管理在線教學(xué)環(huán)境等。切實(shí)將所學(xué)得知識(shí)用于實(shí)際教學(xué)工作中，有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
第五段：反思與總結(jié)，不斷提升自身。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷提升自己的過程。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重反思與總結(jié)，分析自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。通過反思與總結(jié)，可以不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是一個(gè)不斷更新、不斷學(xué)習(xí)的過程。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，累積了大量的經(jīng)驗(yàn)和技能，這樣才能不斷適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的變化。
結(jié)語：
總之，教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，有效的學(xué)習(xí)可更好的提高教師的教育能力，用更好的教育工作為學(xué)生服務(wù)。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展與普及，教育領(lǐng)域也開始快速轉(zhuǎn)型。教師們通過網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，可以更好地融入信息時(shí)代的教育教學(xué)實(shí)踐中，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我也參加了教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，并且積累了一些心得體會(huì)。接下來，我將從課程設(shè)計(jì)、在線討論、資源共享、問題解答以及自我的提升這五個(gè)方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，通過參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到課程設(shè)計(jì)的重要性。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我不僅要考慮到課程目標(biāo)、內(nèi)容和方法，還要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用多種教育技術(shù)工具，創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)其他老師的課程設(shè)計(jì)案例，我獲得了很多啟發(fā)。比如，我學(xué)到了如何利用在線互動(dòng)工具，增加學(xué)生的參與度；如何設(shè)計(jì)課程模塊，讓學(xué)生在不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)行反思和總結(jié)。在今后的課程設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使課程內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
其次，網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)中的在線討論是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流和探討，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的互動(dòng)，我可以不斷擴(kuò)大自己的思路和視野，了解到其他教師的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也可以提出自己的疑問和困惑，獲得他人的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的互動(dòng)，我對(duì)于教學(xué)的思考更加全面，也對(duì)于教師角色的定位有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三，教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)還可以有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多課程設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)資源等都可以與他人共享，提高教學(xué)效果。通過及時(shí)分享自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，我不僅可以幫助其他教師提高教學(xué)水平，也可以從他們的分享中獲益。資源共享的形式多種多樣，包括文檔、圖片、視頻、演示文稿等。通過這些資源，我可以更加直觀地了解到其他教師的教學(xué)方式和策略，從而對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第四，教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)解決教學(xué)中的問題。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，我遇到了許多教學(xué)中的難題，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何處理學(xué)生的紀(jì)律問題等。通過在線提問或參與討論，我可以得到其他教師的建議和解答。他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)于我解決實(shí)際問題非常有幫助。同時(shí)，我也可以和其他教師分享自己的解決方法，給他們提供一些借鑒和參考。
最后，通過參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)，我不僅可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，還可以提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷思考和嘗試新的教學(xué)方式，也在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助我保持教學(xué)的熱情和動(dòng)力，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述，教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)對(duì)于教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過課程設(shè)計(jì)、在線討論、資源共享、問題解答以及自我提升，我不僅獲得了新知識(shí)和新技能，也豐富了教學(xué)方法和策略。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的成果，提升自己的教學(xué)效果和教育教學(xué)水平。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會(huì)及時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)。系列的學(xué)習(xí)讓我們的專業(yè)能力得到了一定的提升。
所謂的深度學(xué)習(xí)，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時(shí)明確目標(biāo)，然后才能乖風(fēng)破浪，不再迷茫、不再糾結(jié)，才能讓毎個(gè)孩子都擁有幸福而成功的`人生，做到幸福教育。我們應(yīng)該使異化的教育回歸正途，與幸福重新構(gòu)建起健康的關(guān)系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻(xiàn)。在以后的工作中，我也會(huì)努力把深度學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)中，做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)者，讓幼兒自由自在的在“幸?！睂W(xué)習(xí)中度過每一天！
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
新時(shí)代賦予了教育新的內(nèi)容和新的使命，教師的教學(xué)水平不斷提高已成為教育改革的主要任務(wù)之一。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教學(xué)方法和手段也在不斷更新和改進(jìn)。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為了教師們接受新知識(shí)、提高教育水平的主要方式之一，我也在這個(gè)機(jī)遇中，參加了各種形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。下面，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，分享對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和心得。
相較于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式，網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加靈活、方便和高效。它不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，無論教師在何處，只有聯(lián)網(wǎng)設(shè)備就可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以突破傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式，通過多媒體技術(shù)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，形成新的培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)效果，使教育培訓(xùn)更加科學(xué)、生動(dòng)和實(shí)用。
第三段：學(xué)習(xí)的收獲。
參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和教育思想。縱覽世界名校和行業(yè)大咖引領(lǐng)的各種的講座和課程，為我打開了新的認(rèn)知視角，提供了新的教育思維，我學(xué)到了更多的先進(jìn)理念和技術(shù)知識(shí)，讓我有了更多的工作思路和解決問題的思路。其次，參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)也讓我獲得了更多的認(rèn)同感和成就感，一些在線測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使我有了驗(yàn)證和肯定，也讓我感受到自己是在成長。
第四段：學(xué)習(xí)中的困惑。
參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，也遇到了一些問題和困惑。一方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育是異地學(xué)習(xí)，加之時(shí)間的不確定性，我在學(xué)習(xí)中常常難以集中注意力，容易分心而影響效果。另一方面，在線學(xué)習(xí)中缺乏和同學(xué)以及老師面對(duì)面的交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與性不夠，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)與展望。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)有優(yōu)點(diǎn)也存在一些困難和問題，但這并不影響我認(rèn)為它是一種很好的教育方式。可以有效地增強(qiáng)教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師的成長，在教育改革中起到極為重要的作用。在未來，我們要充分利用好這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)完善管控機(jī)制，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，拖到培訓(xùn)效果，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，能夠保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)教師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自我的知識(shí)。我們能夠鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的.知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，可是只要我們堅(jiān)持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成教師布置的任務(wù)?？墒遣糠滞瑢W(xué)沒有了教師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對(duì)自我去負(fù)責(zé)，掌握好自我的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自我，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
今年是一個(gè)非常特別的春節(jié)。由于流行病，我們不能正常上學(xué)。但是沒有任何理由可以阻止我們的學(xué)習(xí)。在家的.時(shí)間里，我們也通過在線課程學(xué)到了很多知識(shí)。老師也很努力。他們不僅為我們備課，在課堂上給我們生動(dòng)的講座，教我們很多知識(shí)，而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力，我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò)課，這看起來很無聊，但我覺得每天都很充實(shí)。我的感覺是：如果你做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)上課堂的效率不會(huì)低。
第一，按時(shí)上課，積極回答問題；
第二，如果你不理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)，你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的老師或同學(xué)；
第三，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；
第四，如果老師布置作業(yè)，必須及時(shí)完成，不得延誤；
第五，按時(shí)起床、吃飯和睡覺，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。在線課程也很重要。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課。
來吧，我相信這個(gè)不同的春節(jié)和網(wǎng)上課會(huì)讓我更好。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
2月29日下午和3月1日上午，我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會(huì)了怎樣開展線上教學(xué)，以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái)，還有怎么制作微課？也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì)，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到知識(shí)，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好本職工作，為推動(dòng)我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入......
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很......
通過一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，真正明白了“為了誰、依靠誰、我是誰”，從而進(jìn)一步樹立了正確的“群眾觀、權(quán)力......
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
2020年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場(chǎng)突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯(cuò)，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和支持。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我有幸能夠擔(dān)任數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作，從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名網(wǎng)絡(luò)教師的心得體會(huì)，探討網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并希望能夠給廣大教育工作者和學(xué)生提供一些有益的啟示。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)（約300字）。
網(wǎng)絡(luò)教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，它打破了時(shí)空的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅方便了學(xué)生，也為工作繁忙的個(gè)人提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，網(wǎng)絡(luò)教育可以提供更多樣化的教育資源，通過圖像、視頻和互動(dòng)教學(xué)等多種方式，生動(dòng)地展示和講解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)教育也可以創(chuàng)造一個(gè)全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以和來自世界各地的其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作，拓寬自己的視野。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教育的挑戰(zhàn)（約300字）。
然而，網(wǎng)絡(luò)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生可能在表達(dá)和解答問題方面遇到困難。此外，由于網(wǎng)絡(luò)課程的匿名性，學(xué)生可能缺乏參與和投入的動(dòng)力，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果不佳的問題。同時(shí)，監(jiān)管和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榻虒W(xué)資源的來源和真實(shí)性難以保證。
作為一名網(wǎng)上教師，我在教學(xué)過程中也遇到了許多困難，但也從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)需要更多的耐心和關(guān)注。由于缺乏面對(duì)面的交流，我需要更加細(xì)心地觀察學(xué)生在網(wǎng)上課堂中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的學(xué)習(xí)問題。其次，我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，并鼓勵(lì)他們互相合作，通過小組討論和項(xiàng)目合作來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。此外，我也積極尋找各種多媒體和互動(dòng)教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過這段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和提升空間。未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)有更大的發(fā)展?jié)摿?，并為更多的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)不斷努力提升自己的教學(xué)方法和能力，為網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總體而言，作為一名網(wǎng)上教師的經(jīng)歷讓我深入體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信，隨著技術(shù)的革新和教育理念的更新，網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)成為教育領(lǐng)域的一次革命，為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。作為一名從事網(wǎng)上教育的教師，我通過多年的教學(xué)實(shí)踐，深刻體會(huì)到了網(wǎng)上教師所面臨的挑戰(zhàn)和獲得的收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)上教育的心得體會(huì)，希望能給正在從事或者將要從事這一行業(yè)的人一些啟示。
第一段：挑戰(zhàn)帶來成長。
網(wǎng)上教師與傳統(tǒng)教師相比，所面臨的挑戰(zhàn)可以說是全新的。首先，與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)上教師失去了面對(duì)面的直接交流，無法直接了解學(xué)生的情況，因此需要付出更多的心思與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。其次，作為一名網(wǎng)上教師，需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育教學(xué)技巧的雙重能力，這對(duì)于傳統(tǒng)教師來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，使我成長為更好的教師。
第二段：靈活的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有很大的靈活性。作為一名網(wǎng)上教師，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。無論是時(shí)間上的靈活性還是地點(diǎn)上的靈活性，都極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。這也給了我更多的空間，可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
第三段：全新的學(xué)習(xí)資源。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)資源主要來自于教科書和教育局提供的一些參考教材。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和案例。這些資源不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。作為一名網(wǎng)上教師，我深感網(wǎng)絡(luò)世界的無限寶藏，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第四段：注重互動(dòng)與反饋。
在網(wǎng)上教育中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)與反饋。通過在線討論、作業(yè)批改、線上答疑等方式，我能夠更加及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與反饋。這種互動(dòng)與反饋的機(jī)制，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣。
第五段：提升教學(xué)技能。
網(wǎng)上教育是一門新的教學(xué)方式，要想成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)上教師，需要不斷地提升自己的教學(xué)技能。我時(shí)刻關(guān)注教育技術(shù)的最新發(fā)展，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的需求。
總結(jié)：通過對(duì)網(wǎng)上教育的心得體會(huì)，我深感網(wǎng)上教育是一門有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇的新職業(yè)，它需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種趨勢(shì)和選擇，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和普及，它會(huì)變得越來越重要。作為一名網(wǎng)上教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供最好的教育資源和服務(wù)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
紅領(lǐng)巾，一個(gè)多么神圣的名字??！紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用多少革命烈士的鮮血染紅的，是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一種光榮的標(biāo)志。其實(shí)，我上幼兒園時(shí)候就想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
那是發(fā)生在五年前的事了，那是我還上幼兒園大班的事情。每次我看見小學(xué)生戴著整齊的紅領(lǐng)巾時(shí)，一股羨慕的眼神投向紅領(lǐng)巾，那眼神多么熱情又多么美好。我回家問媽媽：“媽媽為什么他們能戴上紅領(lǐng)巾，我卻不能？”媽媽只是說：“你太小，還不了解，等到長大后自然就了解了?！蹦菚r(shí)我還小，不懂，但是還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽卻微微一笑。但是，媽媽的一句話沒有把我的念頭打消，反而讓我更對(duì)這件事有感觸。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)小學(xué)大門，就有一股暖流從心里穿過。不過，我有一個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，那就是戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
我努力了幾星期，終于如愿以償?shù)拇魃狭思t領(lǐng)巾。
那是在一天中午，主持人說：“下面，讓我們新學(xué)期戴上紅領(lǐng)巾的同學(xué)上臺(tái)?！敝宦犚娭鞒秩艘粋€(gè)又一個(gè)念同學(xué)的名字只聽見念到我的名字的時(shí)候，我的心情如同火山爆發(fā)一樣，心情又如同洪水一樣的猛烈，心情馬上就要崩潰一樣。
我們慢慢地走上主持臺(tái)。五六年級(jí)部分學(xué)生慢慢走上主持臺(tái)。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的那一瞬間。我好像聽到誰說話。只聽見：“您好，您以后就是我的主人了。以后我們一起搏斗吧！”
記得有一次，我蹦蹦跳跳地下了樓，往一家小店跑去，準(zhǔn)備去買一根冰淇凌。在半路上，我忽然聽見了哭泣聲，回頭一看，才知道，原來是一個(gè)小男孩在玩的時(shí)候，一不小心把腿給弄破了，正在流血呢！
看到這里，我就想用這些錢為他買一包創(chuàng)可貼，但我轉(zhuǎn)念一想，這可是我跟媽媽纏了三個(gè)月才給我的錢啊，怎么能給他呢。此時(shí)，我的心里正做著激烈的思想斗爭：管他，不管他，管他，不管他。最后，我還是選擇替他買了一包創(chuàng)可貼。我飛快地朝附近的一家小店跑過去，對(duì)老板娘說：“我要一包創(chuàng)可貼?！崩习迥镆贿呥f給我創(chuàng)可貼一邊問：“是給那邊的小男孩嗎？”“是的，”我點(diǎn)點(diǎn)頭說，老板娘向我投來贊許的目光。我急忙跑到那個(gè)小男孩的前面替他擦干眼淚，幫他貼好創(chuàng)可貼。漸漸的，他的哭泣聲小了。
正巧，他的爸爸出來了，知道后，對(duì)我說了聲：“謝謝你！”我微笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員?。 眲x那間，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)了起來。
這就是我和紅領(lǐng)巾的故事。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運(yùn)大潮，期待著萬家團(tuán)圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺(tái)上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個(gè)人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個(gè)中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學(xué)，育人之所無在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。
考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時(shí)害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間的把控不當(dāng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)講不完既定知識(shí)，或是講的'太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學(xué)們，心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時(shí)間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習(xí)……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個(gè)怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時(shí)交的，但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時(shí)去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時(shí)，家長、老師和學(xué)生，我們始終還是一個(gè)戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關(guān)于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對(duì)的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費(fèi)一些氣力和時(shí)間的。再后來，我會(huì)列好名單，逐一寫出每個(gè)同學(xué)出現(xiàn)的問題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時(shí)間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯(cuò)誤大多很集中，于是個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，共性錯(cuò)誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時(shí)就交由課代表和組長們檢查，各個(gè)學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識(shí)可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了4個(gè)周的時(shí)間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書學(xué)習(xí)，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時(shí)鐘的模樣!相信不遠(yuǎn)的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識(shí)海洋!
行者無疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場(chǎng)全國疫情阻擊戰(zhàn)!
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