冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案(專(zhuān)業(yè)12篇)

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冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案(專(zhuān)業(yè)12篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:21:06     小編:HT書(shū)生

教案是教師教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一。在編寫(xiě)教案時(shí)要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。通過(guò)閱讀這些教案范文,我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇一

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇二

請(qǐng)學(xué)生看p17groupwork部分圖,聽(tīng)聽(tīng)兩位同學(xué)的介紹。

分組討論,模仿課件請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么課和哪一天的課程。

每組推選一人向全班進(jìn)行匯報(bào)。

將所學(xué)句型在討論中反復(fù)運(yùn)用,使學(xué)生感悟語(yǔ)言規(guī)律,鍛煉快速反應(yīng)的能力。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇三

根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析,我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:

(1)能夠借助圖片理解故事內(nèi)容:

(2)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能自然的表演故事。

2、過(guò)程與方法:

任務(wù)型教學(xué)方法,小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)的活脫、自然;在展示中感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際情景中能夠靈活運(yùn)用stroytime部分的內(nèi)容并能夠大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對(duì)話(huà)。

六、教學(xué)策略。

為了突破這堂課的重、難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以下教法和學(xué)法。

1、直觀演示法:利用圖片、動(dòng)畫(huà)等手段進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、情境教學(xué)法:給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場(chǎng)景,促使學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。

3、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法:課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線(xiàn),全班活動(dòng)為輔,學(xué)生互相交流、探究,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。

4、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇四

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中6節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共42課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇五

1.重點(diǎn):

(1)四會(huì)句型、單詞。

(2)在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

(3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇六

1.情感目標(biāo):

(1)使學(xué)生懂得講衛(wèi)生、合理飲食、作息規(guī)律的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的現(xiàn)象進(jìn)行正確分析的能力和熱心幫助他人的良好品德。

2.知識(shí)目標(biāo):

(1)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的單詞和詞組。

(2)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的交際用語(yǔ):

youshould/youshouldn’t…。

3.能力目標(biāo):

能夠在相應(yīng)的情景下使用本單元所學(xué)的主句型,表達(dá)如何確保身體健康成長(zhǎng)并能夠?qū)λ说囊恍╁e(cuò)誤做法提出合理改進(jìn)建議。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇七

他是一個(gè)小小英語(yǔ)口語(yǔ)家,英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅,口語(yǔ)被老師評(píng)價(jià)為“老外的那種口音”,他就是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)——林禾!

林禾從四年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任班長(zhǎng)的重任,直到現(xiàn)在,他都沒(méi)下過(guò)崗,由此也可以看出他不僅成績(jī)好,還辦事認(rèn)真,從來(lái)不會(huì)對(duì)班主任老師的話(huà)“不屑一顧”。而他也是英語(yǔ)老師的好幫手,每當(dāng)考試完后,她都會(huì)讓林禾去批改試卷。林禾的英語(yǔ)成績(jī)直到現(xiàn)在都沒(méi)有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人,也就是我啦!但我每次都差他那么一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)。

在上課之前,林禾總會(huì)讀上幾分鐘英語(yǔ),他的口音極其流暢,英語(yǔ)從他的口中“涓涓流出”,幾乎沒(méi)有停頓,英語(yǔ)老師上課時(shí)總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“你們看看,林禾讀英語(yǔ)時(shí)可是初中水平……”

我十分好奇為什么他能這么厲害,于是,在媽媽給我報(bào)英語(yǔ)班時(shí),為了學(xué)到高品質(zhì)的英語(yǔ),我便吵著嚷著要跟林禾一個(gè)班。媽媽禁不住我的死纏爛打,只好同意了。結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)這跟我以前的英語(yǔ)班差不了多少。林禾為什么英語(yǔ)這么好,還是一個(gè)讓人百思不得其解的謎。

直到有一天,媽媽嫌我口語(yǔ)不夠好,教訓(xùn)我:“你看看人家林禾,每天都在跟老外模音!”?。≡瓉?lái)林禾口語(yǔ)那么好是因?yàn)樗刻於荚谀7吕贤獾穆曇?!我恍然大悟?/p>

“這應(yīng)該只是他口語(yǔ)好的一個(gè)原因,”我思考著,“一定還有別的原因”。于是,我開(kāi)始觀察他。我每天都偷偷地看著他,希望他有一點(diǎn)口語(yǔ)好原因的痕跡,可是,每次都是枉費(fèi)心機(jī)。一直英語(yǔ)老師無(wú)意間和我說(shuō):“你知不知道?林禾他不是天生就這么厲害的!他每天都會(huì)抽出一定時(shí)間讀英語(yǔ),此外他還很喜歡讀英文書(shū)籍”我總于弄明白了,原來(lái),學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該持之以恒,勤加練習(xí),要不然就會(huì)生疏。

瞧!這就是我們班的小小英語(yǔ)口語(yǔ)家!從他身上我看到了勤奮和努力,接下來(lái)的日子里我也得好好向他學(xué)習(xí)了。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇八

在我四年的學(xué)習(xí)和生活中,我獲得了許多榮譽(yù),但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記獲得一個(gè)獎(jiǎng)。

今年一月,我的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校舉辦了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。以《我的家鄉(xiāng)——襄樊》為題,以流利的英語(yǔ)和協(xié)調(diào)的舞臺(tái)動(dòng)作通過(guò)了小組賽和預(yù)賽,并以預(yù)賽第一名的成績(jī)順利進(jìn)入決賽。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的精心挑選,我考了109。9獲得第一名。(滿(mǎn)分110分)。

站在講臺(tái)上,我很激動(dòng)。三年多來(lái),我一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ),無(wú)論風(fēng)雨,還是風(fēng)雪交加。上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,主動(dòng)問(wèn)老師聽(tīng)不懂,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。三年多的汗水終于帶來(lái)了今天的榮譽(yù)。

站在講臺(tái)上,我在許多人群中尋找我的父親和母親。我要感謝他們?cè)谖矣龅酱煺蹠r(shí)不斷鼓勵(lì)我;是他們?cè)谖矣悬c(diǎn)退縮的時(shí)候不斷激勵(lì)我……今天我能取得這么好的`成績(jī),離不開(kāi)他們無(wú)微不至的關(guān)心。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我深深明白,今天的榮譽(yù)只能代表過(guò)去,我將在漫長(zhǎng)的人生中經(jīng)受更大的磨練和考驗(yàn)。但是,我相信,只要我努力,勝利就屬于我!

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇九

2、英語(yǔ)中法律是什么意思。

2、法律在英語(yǔ)中有用嗎?

2課時(shí)。

法律,是我們生活的方向航標(biāo),沒(méi)有法律,我們的生命安全就沒(méi)有保障,而法律各個(gè)地方又有不同,各個(gè)國(guó)家也不一樣。入鄉(xiāng)隨俗在很大程度上就是遵守當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,即便是法律,也不能僭越。

在英語(yǔ)國(guó)家中,他們的法律體系屬于英美法系,而中國(guó)屬于大陸法系。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們就要學(xué)會(huì)英語(yǔ)國(guó)家的各個(gè)方面,對(duì)他們的風(fēng)俗習(xí)慣,和語(yǔ)言有所了解。

在英語(yǔ)中,法律就是law,這就是我們將會(huì)學(xué)習(xí)到的一個(gè)單詞,由此而聯(lián)想到的另一個(gè)單詞就是lawyer,律師,從事法律工作的人,其實(shí)英語(yǔ)并不像我們想象中的那么難學(xué),除非我們不愿意學(xué)。

不要我們學(xué)了幾年的英語(yǔ),到時(shí)候練英語(yǔ)的一些基本常識(shí)和一些簡(jiǎn)單的東西都不知道了。

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的就是要記憶單詞,所以要做好準(zhǔn)備,隨時(shí)要記憶單詞。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇十

前幾節(jié)課我?guī)缀醪宦?tīng)。第四節(jié)課,老師把我叫起來(lái),指著書(shū)上的一個(gè)“奇怪的單詞”問(wèn)我:“這個(gè)句子怎么讀?”我尖叫著說(shuō),“這個(gè).這個(gè)……”我的臉也腫紅了,一直到脖子根。老師生氣了,嚴(yán)厲地說(shuō):“你怎么了?回家復(fù)習(xí)了嗎?”別提心里有多難受了。我心想:“讓老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,太丟人了。這是外語(yǔ),看不懂也可以理解!”

放學(xué)回到家,媽媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)怎么樣?”給我讀兩句。“我很失望,不敢在課堂上提發(fā)生的事,就說(shuō):”我學(xué)得很好。晚飯后我給你讀一段?!半m然我夸過(guò)???,但一想到那可怕的英語(yǔ),我的心就顫抖。唉,一定有辦法到山前。吃完飯?jiān)僬f(shuō)吧。七點(diǎn),吃完飯,我忙著自己的私事。我正要回房間,媽媽攔住了我。”讀一段?!蔽倚南耄航Y(jié)束了。結(jié)束了。我沒(méi)有逃出我媽的手掌心。但我盡力裝出平靜的樣子,去書(shū)包里拿書(shū),但我的腿好像被灌滿(mǎn)了鉛。我打開(kāi)書(shū),結(jié)結(jié)巴巴,一個(gè)字一個(gè)字地讀。母親沉下臉說(shuō):“站在門(mén)口看書(shū)?!斑@個(gè)時(shí)候我真的很討厭我媽。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕,這個(gè)陰影也無(wú)法從我的腦海中抹去。

從那以后,我每天早上學(xué)習(xí)英語(yǔ)半小時(shí),晚上練習(xí)寫(xiě)作。日子一天天過(guò)去,每一次努力都有回報(bào),我的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。上課的時(shí)候,老師問(wèn)我問(wèn)題,我熱情地舉手,老師臉上露出滿(mǎn)意的笑容,心里甜甜的。我也在同學(xué)面前找到了自己的臉。有時(shí)候,我可以在媽媽面前閃閃發(fā)光,用英語(yǔ)回答她的問(wèn)題,炫耀自己。我媽經(jīng)常夸我,我覺(jué)得很驕傲。

我學(xué)會(huì)了英語(yǔ),我很開(kāi)心!

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇十一

單元知識(shí)目標(biāo):

一、復(fù)習(xí)單詞:

gtschl,gtbed,getup。

二、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)時(shí)間的單詞:

(二)引入新課。

對(duì)照課本,邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)與時(shí)間有關(guān)的單詞。

(三)互助釋疑。

1.學(xué)生集體聽(tīng)磁帶跟讀單詞,要求指讀。

2.個(gè)別學(xué)生展示,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

3.教師逐一對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的單詞進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

(四)探究出招。

同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以互相檢查拼寫(xiě)。

三.展示交流。

(一)小組展示。

小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述時(shí)間。

(二)班級(jí)展示。

1.指名小組上講臺(tái)做游戲,用英語(yǔ)描述時(shí)間。

2.補(bǔ)全單詞。教師出示單詞,讓學(xué)生口述出所缺字母。

四.點(diǎn)撥升華。

(一)教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。

(二)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。

五.課堂作業(yè)。

作業(yè)當(dāng)堂清。

1.單詞拼寫(xiě)。

冀教英語(yǔ)五年級(jí)教案篇十二

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng),對(duì)直觀、形象的事物比較有興趣,喜歡模仿和游戲。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法,在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞,如:on,in,under等。并且在第一單元中接觸了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

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